釣魚比賽精選(九篇)

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第1篇：釣魚比賽范文

After lunch today, we had a new fishing competition in the classroom. The rule is to catch the most fish in five minutes.

“比賽開始！”老師一聲喊，我們就急急忙忙地開始了。我們五六個(gè)人圍在桌子般大小的紅色水盆旁，教室里遍是吶喊和助威聲。我手握竹竿，平時(shí)冷靜的我現(xiàn)在的心也提到了嗓子眼。我屏住呼吸，把鐵鉤提到金魚那個(gè)銀環(huán)旁，但是魚鉤碰了銀環(huán)一下滑開了。

"The game begins!" As soon as the teacher shouted, we started in a hurry. Five or six of us are surrounded by a red water basin the size of a table. The classroom is full of shouts and cheers. I hold the bamboo pole in my hand, and my calm heart also mentions my voice. Holding my breath, I lifted the iron hook to the silver ring of goldfish, but the hook touched the silver ring and slipped away.

我頓時(shí)像泄了氣的皮球?？晌疫€是不灰心用鉤子鉤去，可是鉤到了小魚嘴巴。我心想：只要我不死心，我就不信我釣不著。我瞄準(zhǔn)環(huán)，用力鉤去，套到了，我高興地歡呼起來(lái)。“停！”老師喊道。

I was like a deflated ball. But I still don't get discouraged to use the hook, but it catches the fish's mouth. I thought: as long as I don't give up, I don't believe I can't catch. I aimed at the ring, hook it hard, and when I got there, I cheered happily. "Stop!" Cried the teacher.

第2篇：釣魚比賽范文

論文摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料，問卷調(diào)查，專家訪談等方法，在新疆第三屆大中學(xué)生健美操比賽期間對(duì)新疆中學(xué)生第一屆至第三屆健美探比賽的情況進(jìn)行調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析提出相應(yīng)對(duì)策與建議。

隨著體育課程教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校的體育教育內(nèi)容和形式發(fā)生了根本的變化，“以人為本、終身體育”成了共識(shí)。健美操是在音樂伴奏下，以身體練習(xí)為基本手段、’以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，達(dá)到增進(jìn)健康、塑造形體和娛樂目的的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。深受廣大青少年喜愛，并成為學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和體育競(jìng)賽的內(nèi)容之一。

1　研究對(duì)象與方法

1．1研究對(duì)象

參加新疆第一由中學(xué)生健美操比賽的7所中學(xué)的校代表隊(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員。

1．2研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。(2)問卷調(diào)查法。(3)專家訪問法。(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2　分析與討論

2．1新疆學(xué)校健美操賽事及培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)如表1所示。

(1)賽事機(jī)構(gòu)是成功的重要保證。自治區(qū)中學(xué)健美比賽是由新疆教育廳在每年春季所主辦的賽事，隨著健美操比賽的發(fā)展，之所以新疆中學(xué)生健美操比賽能夠成功的舉辦了三屆，參加健美操比賽的中學(xué)選擇項(xiàng)目逐年增加，規(guī)模一年比一年大，吸引了眾多的學(xué)校積極參與，特別是競(jìng)技健美操參加的隊(duì)不段擴(kuò)大，這個(gè)和領(lǐng)導(dǎo)的重視、中國(guó)大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)的協(xié)助及有關(guān)學(xué)校的支持是分不開的。(2)參加培訓(xùn)班人數(shù)分析。參加培訓(xùn)班的教師人數(shù)由第一次的90人到第二次的56人，教師參加的培訓(xùn)積極性小，經(jīng)調(diào)查近三年出省參加全國(guó)健美操培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的老師只有新疆師范大學(xué)翟偉老師，學(xué)習(xí)后在新疆省進(jìn)行健美操培訓(xùn)。2007年全國(guó)健美操綜合訓(xùn)練營(yíng)在新疆師范大學(xué)舉辦，參加人數(shù)300多人，其中絕大部分來(lái)自外省，可見全國(guó)健美操培訓(xùn)得到內(nèi)地指導(dǎo)老師的認(rèn)可，這也是內(nèi)地健美操水平高于新疆的一個(gè)原因，所以新疆教師參加各種培訓(xùn)班很有必要。

2．2歷屆新疆中學(xué)生健美操競(jìng)賽辦法和內(nèi)容

(1)比賽內(nèi)容和中學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合。隨著縫美操的普及和比賽時(shí)間的遷移，比賽項(xiàng)目的設(shè)置和競(jìng)賽內(nèi)容也逐年進(jìn)行調(diào)整不斷完善，2006年由于是首次舉辦比賽，大賽采用大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)推廣的水晶級(jí)規(guī)定動(dòng)作，以及縫身健美操自選套路的比賽，為老師和學(xué)生創(chuàng)造了施展能力的空間。首屆比賽吸引了眾多學(xué)校參賽，而次年的健美操比賽相比第一年老師和學(xué)生在創(chuàng)編上更加新穎，動(dòng)作相對(duì)比較復(fù)雜和變化多樣，有幾所學(xué)校參加了競(jìng)技項(xiàng)目中的男單、女單、混雙、三人比賽項(xiàng)目。2008年第三屆參加的隊(duì)伍比前兩年水平大大提高，競(jìng)技項(xiàng)目全都有學(xué)校參加比賽，使比賽更加激烈水平更高。

如表2所示。

(2)根據(jù)健美操比賽水平的發(fā)展調(diào)整比賽內(nèi)容。隨著比賽水平的提高，我們及時(shí)引進(jìn)當(dāng)前流行和時(shí)尚的健美操套路，如大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)四級(jí)、五級(jí)和中國(guó)大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)推廣的水晶級(jí)、黃金級(jí)、白金級(jí)等。正是由于比賽的形式和內(nèi)容與中學(xué)的課程改革相適應(yīng)，豐富了健美操的教學(xué)內(nèi)容，為高校輸送了具有較高水平的健美操運(yùn)動(dòng)員，才使得參賽學(xué)校的數(shù)量不僅得到保證，并逐年不斷擴(kuò)大。

2．3參賽情況調(diào)查分析

第3篇：釣魚比賽范文

郵政編碼：276532 山東莒縣安莊中心小學(xué)五年級(jí)一班　張世秀

在我的童年里，最快樂、最有趣莫過釣魚了。

那是幾年前的一次釣魚比賽使我記憶猶新，一天，我和小伙伴們手提小水桶，肩抗釣魚竿，結(jié)伴去釣魚，一路上蹦蹦跳跳你追我趕，真是開心極了。

來(lái)到河邊，一個(gè)個(gè)連忙把魚餌掛上魚鉤，然后用足力氣把魚鉤遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋了出去，爾后坐在岸邊耐心地等待。

忽然，奇奇說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)釣魚比賽吧！”

“好呀！”大伙不約而同地回應(yīng)。

比賽開始了，大約過了十分鐘，我的魚竿首先動(dòng)了一下，憑我的經(jīng)驗(yàn)，一定是魚上鉤了，這次比賽我一定是第一個(gè)先釣到魚，當(dāng)時(shí)那高興勁就甭提了，收起魚竿，果然不出所料，一條紅尾巴鯉魚被我的魚鉤緊緊地鉤住了，看著魚在痛苦地掙扎著，我剛才高興勁兒一下不知那里去了。小心地把魚鉤從魚嘴里取出來(lái)，輕輕地放到水桶里。再一次把魚鉤拋出去。

這時(shí)，可可驚呼起來(lái)：“我釣到了，釣到了，是一條大鯉魚。”看著他那手舞足蹈、興奮不已的樣子，我想：你先別得意，我的第二條馬上就會(huì)來(lái)找我報(bào)到。可是魚兒好像變聰明了，誰(shuí)都不上我的當(dāng)了，幾分鐘過去了、十幾分鐘過去了……魚竿始終沒有動(dòng)靜，這時(shí)我有點(diǎn)著急了，心想：魚兒快快上鉤吧！拜托你們幫幫忙，一定讓我取得這次比賽的勝利，我可是釣魚老手了，不能輸給他們。

比賽進(jìn)行了將近一個(gè)中午，我這釣魚高手已經(jīng)有八條魚了。我宣布比賽結(jié)束，結(jié)果出來(lái)了，我不容置疑地獲得了冠軍。

第4篇：釣魚比賽范文

是的，因?yàn)椴煌虿煌|(zhì)、浮力不同。每次釣魚時(shí)都要調(diào)漂，并且考慮到浮漂釣線吃水，開始先粗調(diào)，過一段時(shí)間后再進(jìn)行細(xì)調(diào)。

臺(tái)釣，即臺(tái)灣釣魚技法，是20世紀(jì)80年代從臺(tái)灣傳到大陸的。隨著海峽兩岸經(jīng)濟(jì)、文化的頻繁交流，體育比賽活動(dòng)也逐漸增多，釣魚比賽活動(dòng)更加活躍。臺(tái)灣釣手在許多次比賽中連連獲勝，使大陸的釣手刮目相看。他們發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣釣手在釣具的使用等方面均有獨(dú)到之處。由于臺(tái)灣釣法用之有效，立竿見影，使臺(tái)灣釣法風(fēng)行于全國(guó)各地，這對(duì)豐富釣魚愛好者的垂釣經(jīng)驗(yàn)，提高垂釣技能，起到了積極的作用。臺(tái)釣，在中國(guó)大陸已經(jīng)風(fēng)靡了10年左右了，對(duì)于臺(tái)釣而言，可以分為休閑釣和競(jìng)技釣兩種，休閑釣提倡的是簡(jiǎn)單的釣具，輕松上陣，人與自然和為一體。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：釣魚比賽范文

釣魚打窩子是我們很多釣魚人都會(huì)的技巧，但是如何更加有效的誘魚，卻要結(jié)合魚情來(lái)選擇窩料的用餌。釣大魚，根據(jù)大部分釣友的經(jīng)驗(yàn)，要用大顆粒來(lái)誘魚，比如玉米粒、紅薯塊、土豆塊等等，而釣小魚，則要用麩皮、大小米、酒糟等等。不同的魚兒喜食的餌料不同，具體用得誘餌也有一點(diǎn)區(qū)分，這是釣友需要記住的。像釣草魚，你可以用玉米粒，也可以用草窩。

2、打窩用餌應(yīng)當(dāng)虛實(shí)結(jié)合

窩料通常有粉末餌和顆粒餌兩種，兩種混合在一起使用，入水后，粉狀餌霧化散開快，能夠?qū)⒏C料的味道迅速傳播開來(lái)，這樣魚兒聞到味道，就會(huì)游動(dòng)到窩里來(lái)尋食，此時(shí)顆粒餌留在水下就能夠起到留魚的作用。

打窩誘魚，應(yīng)當(dāng)虛實(shí)結(jié)合，粉餌為虛，顆粒餌為實(shí)，這倆種缺一不可。有虛無(wú)實(shí)，魚聞味而來(lái)見到?jīng)]有吃的，就會(huì)掉頭離去；有實(shí)無(wú)虛，發(fā)窩速度很慢，誘魚聚魚效率很低。

3、靜候發(fā)窩再下竿

如果釣點(diǎn)附近本身有魚，打完窩子后就有魚兒進(jìn)窩，那么你在此時(shí)掛鉤施釣一般都能得魚，但是要拋竿動(dòng)作要規(guī)范且墜鉤落水的聲音要輕，不然魚兒很容易受驚。如果發(fā)窩速度夠慢，魚兒還沒有進(jìn)窩，此時(shí)鉤墜的動(dòng)靜較大，那么也容易驚跑魚而造成死窩。

發(fā)窩的速度跟魚情、天氣、季節(jié)、水溫有很大的關(guān)系。因此在夏天水溫較高，魚情較好的情況下，窩子一般發(fā)得比較快。

4、勤補(bǔ)窩子很重要

當(dāng)窩子做好以后，我們下竿頻繁上魚，那么就說(shuō)明我們做得這個(gè)窩子很成功，起到了良好的效果。但是，這片水域如果魚情很好，窩里魚星還有很多，那么我們要記得補(bǔ)窩子。補(bǔ)窩子的量不需要很多，但是要勤補(bǔ)，這樣才能留住我們窩里的魚，讓我們釣得痛快。如果我們釣的是大魚，那么再上兩條大魚之后，我們就要記得補(bǔ)窩子了。

5、野釣打窩盡量要重

野外水域的特點(diǎn)就是水廣魚稀，因此打窩釣魚首先要選對(duì)釣位，盡量在有魚的一些地方進(jìn)行打窩，比如水草區(qū)、入水口、深淺交界處等等。找對(duì)了釣位，還要把握好打窩的時(shí)間和用量。一般提前幾天來(lái)打窩，能夠讓魚兒熟悉窩點(diǎn)，把窩點(diǎn)當(dāng)作棲息覓食的地點(diǎn)，因此我們后面幾天來(lái)釣魚，效果會(huì)好上很多。

而打窩的用量原則上是要重，只有重，才能更多的誘引魚兒進(jìn)窩，對(duì)水廣魚稀的水域而言，打重窩是提高釣魚成績(jī)的基本技巧。

6、釣魚要離窩點(diǎn)遠(yuǎn)

打窩釣魚，切忌在窩點(diǎn)里直接釣魚，防止跑魚后將魚窩“炸”掉。尤其是窩里有大魚的情況下，如果跑魚驚走了大魚，那就丟了夫人又賠兵了。最好將大魚牽引出窩點(diǎn)，這樣就算跑魚，造成的影響也會(huì)很小。

實(shí)際垂釣的時(shí)候，釣魚的釣具配置如果有不當(dāng)之處，都會(huì)增加跑魚的風(fēng)險(xiǎn)。

7、競(jìng)技釣的“打窩”技巧

現(xiàn)在競(jìng)技比賽一般都不允許我們手拋餌料打窩，那么我們可以在開始比賽的時(shí)間內(nèi)開一款餌料霧化快，散落效果很好的餌料當(dāng)作“窩料”。使用的方法是就是搓大餌掛鉤，頻繁拋竿到釣點(diǎn)，等鉤餌沉底就開始提竿，這樣不管有沒有魚兒咬鉤，釣點(diǎn)從上到下就會(huì)有一個(gè)而明顯的柱狀霧化區(qū)，這樣對(duì)誘引魚兒有很多的作用。拋竿次數(shù)越多的情況下，窩里的窩料也就越多，窩子也會(huì)越做越大。因此在窩子做到某個(gè)程度的時(shí)候，就要停止做窩，這時(shí)，你就可以掛上鉤餌進(jìn)行施釣了。

除非我們遇到釣快魚的比賽，否則我們?cè)诟?jìng)技比賽中“做窩”必須做好，不然后面有釣友在我們旁邊做窩，那么我們窩子里的魚兒很容易被別人誘走。

8、肥水塘打窩用餌要清淡

第6篇：釣魚比賽范文

他一打開“工作間”，我就樂了：在一大堆我叫不上來(lái)名的釣魚家伙之中，最醒目的是墻上整整齊齊排長(zhǎng)隊(duì)的花色帽子。

“釣魚戴哪一頂帽子也有講究嗎？”“比賽一次發(fā)一頂帽子嘛！”一走進(jìn)這間才四五平方的小雜物間，傅一琪的臉上就浮起了笑容。他再嫻熟不過地?cái)[弄著一只只皮袋里各式各樣的魚竿，從搟面杖那么粗的到頭發(fā)絲那么細(xì)的；有的收起來(lái)只有筷子那么短，變魔術(shù)般地一忽兒拉出幾米長(zhǎng)；絲絨的盒子里，是一排排什么四片孔雀羽做的魚漂；腳下十幾個(gè)線輪子，墻上四五個(gè)抄網(wǎng)，層層疊疊五顏六色的魚兜從天花板掛到地板上還嫌長(zhǎng)，架子上則堆滿了黃豆、麩皮等等。

明天是周末，他又要去釣魚了。凌晨3點(diǎn)就要去搶位子。

他在電話里跟小兄弟說(shuō)，他要去3號(hào)位。又解釋給我聽，那是他們?cè)谖骱呑约壕幍奶?hào)位?？此臉幼游倚睦镉悬c(diǎn)嘀咕：釣魚這么講究？

傅一琪笑笑：釣魚也像武功一樣，有門派的。他以前是“休閑派”，一根竿隨便釣釣；現(xiàn)在是“競(jìng)技派”，家伙就多了。要看氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、魚群水層、魚喜歡什么顏色什么口味等等來(lái)調(diào)整竿、線、鉤、漂和餌料，總之要千方百計(jì)吸引魚兒來(lái)吃他的餌。比賽比的就是判斷力、應(yīng)變力和誰(shuí)積累的經(jīng)驗(yàn)豐富，跟我這個(gè)門外漢要講明白也不容易，告訴我一小時(shí)要想辦法釣上一兩百條魚來(lái)我就有點(diǎn)明白這個(gè)難度了。

傅一琪有12年釣魚“歷史”了，這在二三十歲的年輕人中是不多見的，釣魚的人要有相當(dāng)?shù)亩ㄐ?。他說(shuō)小時(shí)候住在錢塘江邊，常在江濱公園里看人釣魚看得忘了回家。那時(shí)只要母親下班看到地板還沒擦過，就會(huì)用雞毛撣子打得他滿屋子躲，可他還是喜歡。

在那條巷子里，傅一琪兄妹很小就出了名―――4歲時(shí)他們就上了掛歷。更出名的是傅一琪的心靈手巧。一根掃帚上拆下來(lái)的稻草桿，他都會(huì)做成指南針。家里房子小，傅一琪靠窗釘幾塊木板、外面掛塊簾子、凌空架閣樓，居然也在里面過了十幾年。傅一琪說(shuō)閣樓是他的自由王國(guó)。他的心靈手巧大概就得益于這種類似“張大民的幸福生活”的磨練。

后來(lái)又迷上了養(yǎng)鳥，自己弄篾片來(lái)，削成筷子般的細(xì)條兒，借個(gè)鉆子鉆上洞，打磨得光亮亮的，就做成只鳥籠子，還帶秋千和半自動(dòng)門的。綠鸚鵡、藍(lán)鸚鵡、畫眉……藏在走廊上的公共廁所里，左鄰右舍都幫他打掩護(hù)呢。

終于等到工作了，休息天就釣魚去。他說(shuō)有一次在魚塘邊連續(xù)蹲了22小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，這么耐心，居然沒釣著一條魚。

年輕人到底不像“愿者上鉤”的老頭兒，釣著釣著對(duì)什么都愛琢磨琢磨，越釣越“講究”，一講究就年年釣幾個(gè)冠軍亞軍回來(lái)。全省垂釣比賽個(gè)人總成績(jī)冠軍、全國(guó)水利系統(tǒng)垂釣比賽第二名、第三名等等。沒想到釣魚還釣了個(gè)“職稱”出來(lái)，1998年他獲得了省釣魚協(xié)會(huì)“一級(jí)垂釣高手”稱號(hào)，全省才12人，挺逗的。

在朋友中間，他不僅是“垂釣高手”，還是歌手、棋手、發(fā)燒友、花匠、一級(jí)廚師……看看他在天井里自己造的魚池和滿眼郁郁蔥蔥的桔樹、茶樹、白玉蘭、君子蘭，為了女兒養(yǎng)的小白兔，你會(huì)羨慕他生活這樣“休閑”。

不過傅一琪的老婆燕子可不是他“釣”來(lái)的，據(jù)他說(shuō)是他被“釣”的。

燕子跟小姐妹到傅一琪這里玩，對(duì)他的印象蠻好的，然后就自己跑來(lái)找他玩了。這以前，傅一琪也有過故事，但因?yàn)閶寢尣幌矚g，保持了空白。那一回傅一琪是心動(dòng)了，燕子?jì)尚∏嘻?，純真可愛，落落大方，又有著小妹妹的嬌蠻。從做助手當(dāng)會(huì)計(jì)到持家，都井井有條的。結(jié)婚的時(shí)候也沒為難他，婚紗照剛流行起來(lái)，他們是到燕子的小姐妹店里拍的，簡(jiǎn)單又喜慶；拍錄像也沒進(jìn)高價(jià)公園，在西湖邊的長(zhǎng)堤上留下了笑容。學(xué)校先分了一間房，后來(lái)又有了跟人合住的兩室一廳，現(xiàn)在，屬于他們倆的一套兩居室正在裝修中。盡管有點(diǎn)煩，畢竟是越來(lái)越滿意了。

人過30了，成了爸爸，傅一琪想起自己有點(diǎn)感慨：活成這樣，可以說(shuō)該知足了，也可以說(shuō)是很無(wú)奈。

以他的聰明，念書本來(lái)不是問題，但是父母很務(wù)實(shí)地命令他初中畢業(yè)讀技校―――一技傍身好吃飯。隔壁的陳叔叔常對(duì)他父母講，兒女大了就要離開，老是窩在老母雞的翅膀下沒有出息，但父母就是舍不得放飛。妹妹也差不多，高中畢業(yè)時(shí)，民航要招她當(dāng)空姐，這對(duì)普通家庭是可望不可及的，父母還是舍不得，把她留在了身邊，托人進(jìn)了一所中學(xué)當(dāng)會(huì)計(jì)。妹妹嫁了老公，是媽媽的布店對(duì)面的米店阿媽的兒子，真正是門當(dāng)戶對(duì)。他和妹妹就這么一輩子留在這個(gè)城市里了。

當(dāng)了父親，他覺得自己理解了父母：這是一個(gè)后花園般的城市，城市以自然風(fēng)景著名，生活以閑適悠游出名，人們心安理得地享受著青山秀水風(fēng)花雪月，品著茶，捧著小吃，逛著夜市，把玩著精巧愛物。雅人玩字畫金石，俗人樂雙摳麻將。父母往往不求孩子聞達(dá)于世，能平平安安就算幸福了。

他喜歡的是釣魚，最能安慰他的還是釣魚。每次一坐下來(lái)，他就感到心一下子沉靜了，不管原來(lái)有多少千頭萬(wàn)緒的煩躁。釣魚的地方多半在郊區(qū)、風(fēng)景區(qū)，景色秀麗，空氣清新，視野開闊，傅一琪便物我兩忘，全身心地在與水下的魚兒對(duì)話……

他說(shuō)起釣友們的趣事，信手拈來(lái)活靈活現(xiàn)：有的釣著釣著癌癥釣沒了；有的本來(lái)有肩周炎的，釣了一條大魚居然一揮竿胳膊就抬起來(lái)了；失眠的釣了魚后睡得噴噴香，釣魚還真是治百病?。?/p>

他的女兒跟妹妹的兒子都不姓傅，自己“造”了一個(gè)姓叫“桉”―――一個(gè)叫桉雨，一個(gè)叫桉冉，“冉”意寓冉冉升起的太陽(yáng)，小兄妹合起來(lái)是太陽(yáng)雨。但愿他們能掌握自己的命運(yùn)吧。

第7篇：釣魚比賽范文

釣魚塘改成摸魚塘

2005年4月，張萌從部隊(duì)復(fù)員，到一家建材銷售處當(dāng)了一名業(yè)務(wù)員。

2006年6月的一個(gè)下午，張萌帶客戶去市郊釣魚。由于釣魚的人很多，加上天氣炎熱，有些不得要領(lǐng)的新釣手“戰(zhàn)果不佳”。這時(shí)，一個(gè)40多歲的男子找到魚塘老板，要求下池塘逮魚，魚塘老板答應(yīng)了。中年人便帶著兒子下塘摸魚，父子倆玩得高興極了，他不由得感嘆道：“太痛快了!終于找到了久違的童趣!”

然而，由于他們?cè)谒飺潋v摸魚，打破了魚塘的平靜，其他釣魚的人紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)到附近另一個(gè)魚塘。那個(gè)魚塘老板很是后悔，決定以后再也不讓人下水摸魚了。然而，張萌卻被那對(duì)快樂摸魚的父子吸引了。他想起自己小時(shí)候在小河溝里抓魚的快樂，便突發(fā)奇想：如果能讓繁忙的都市人下水摸魚，生意一定會(huì)比釣魚好!

后來(lái)，張萌了解到那個(gè)老板正想轉(zhuǎn)讓魚塘，便當(dāng)即決定把魚塘承包下來(lái)。

接手后，張萌立馬對(duì)魚塘進(jìn)行了改造，在魚塘里鋪上了沙子，還添置了救生圈、魚網(wǎng)、罩子等。一切準(zhǔn)備就緒后，張萌特意到黃河小浪底收購(gòu)了100多公斤生命力強(qiáng)的野生鯽魚、泥鰍、螺螄、河蚌等，放到魚塘里。

2006年7月，魚塘正式開業(yè)了。雖然早就進(jìn)行了一番宣傳，但來(lái)摸魚的顧客還是寥寥無(wú)幾。張萌左思右想，覺得還是宣傳不到位。于是，他改變戰(zhàn)術(shù)，讓一所學(xué)校的學(xué)生來(lái)免費(fèi)體驗(yàn)。同時(shí)，他還借機(jī)在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上作了宣傳。

此舉果然見效!很多市民看到這則新聞后非常感興趣，就帶著家人來(lái)到張萌的魚塘。就這樣，張萌的生意迅速火了起來(lái)。

不斷琢磨新點(diǎn)子

最初，因?yàn)樾迈r，來(lái)摸魚的人都能玩得很開心，有時(shí)，張萌一天僅“下水費(fèi)”就能收600多元，再加上顧客按市場(chǎng)價(jià)買走摸到的魚，一天能賺1,000多元。可沒過多久，不少顧客就沒了新鮮感、刺激感，不愿再來(lái)了。

為了吸引顧客，張萌決定暫停營(yíng)業(yè)。他跑到山里，拉回了40多塊石頭，然后對(duì)水下環(huán)境進(jìn)行布局。精心布置了3天，他才重新開業(yè)。果然，此舉令魚塘的生意再次紅火起來(lái)。

為了吸引更多顧客，張萌不斷琢磨新點(diǎn)子。他發(fā)現(xiàn)不少顧客來(lái)后，總是先嬉水，然后才摸魚；可很多顧客摸了半天，卻只逮了一兩條小魚，走時(shí)往往流露出不滿足的神情。針對(duì)這一情況，張萌宣布了幾條鼓勵(lì)措施：父母帶孩子來(lái)的，兒童免費(fèi)；一次摸魚結(jié)束后，一家人來(lái)玩的，可以帶走摸到的5公斤以內(nèi)的魚回去……當(dāng)這些“好處”一傳十、十傳百地傳開后，來(lái)玩的顧客果然增多了。

“販賣”童趣月賺萬(wàn)元

然而，隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題擺在張萌面前：怎么能在冬天也讓大家下水摸魚呢?他決定模仿溫泉的樣子，給魚塘罩上大篷，開發(fā)成溫室釣塘。

以前的這個(gè)季節(jié)，垂釣愛好者都不得不收藏起漁具，現(xiàn)在有了釣魚的去處，他們?cè)趺磿?huì)不捧場(chǎng)呢?就這樣，很多冬天閑不住的釣魚愛好者成了這里的?？?，而一些冬泳愛好者還會(huì)跳進(jìn)溫室池塘摸魚。

后來(lái)，在一位顧客的建議下，張萌在魚塘的一角開出了一個(gè)小魚塘，把它改造成了泥巴魚塘，以增加摸魚的趣味性。

第8篇：釣魚比賽范文

3月5日（星期天）下午2：30—5：30（泉山、云龍）

3月6日（星期一）下午3：30—5：30（賈汪）

（如遇雨天，活動(dòng)順延，具體時(shí)間另行通知）

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

泉山校區(qū)（一食堂西塑膠籃球場(chǎng)）

a校區(qū)（學(xué)宿2、3#樓之間）

b校區(qū)（教4樓東場(chǎng)地）

三、活動(dòng)內(nèi)容：

泉山：我猜我猜我猜猜猜、快樂呼啦圈、激光打靶、

小貓釣魚、趣味保齡球、瞎子擊鼓、踩氣球

云龍：我猜我猜我猜猜猜、踩氣球、搶凳子、

趣味保齡球、快樂呼啦圈、小貓釣魚

賈汪：趣味保齡球、快樂呼啦圈、瞎子擊鼓、

踩氣球、搶凳子、小貓釣魚

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)（猜中謎底15個(gè)以上或所有游戲均獲勝）

二等獎(jiǎng)（猜中謎底10個(gè)以上或參加任意四個(gè)游戲并獲勝）

三等獎(jiǎng)（猜中謎底5個(gè)以上或參加任意兩個(gè)游戲并獲勝）

鼓勵(lì)獎(jiǎng)（猜中謎底1個(gè)以上或參與活動(dòng)）

三八婦女節(jié)有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)游戲規(guī)則：

1、踩氣球

游戲規(guī)則：兩人配合，把氣球綁在兩人腿上，每組五對(duì)，從規(guī)定的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每對(duì)之間可以互相踩腿上的氣球，以最先到達(dá)終點(diǎn)且腿上所剩余氣球最*多者勝出。（如最先到達(dá)終點(diǎn)者腿上所剩余氣球非最多，不算作勝出，取下一隊(duì)，直至最先到達(dá)終點(diǎn)且腿上所剩余氣球最多者勝出。）勝出者在獎(jiǎng)券上蓋章。

2、瞎子擊鼓

游戲規(guī)則：鼓與參賽者距離10米，參賽者拿者鼓錘蒙上眼睛后，原地轉(zhuǎn)3圈，走出去擊響鼓者為勝，獲獎(jiǎng)?wù)咴讵?jiǎng)券上蓋章。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例）

3、快樂呼啦圈

游戲規(guī)則：每場(chǎng)由4人上場(chǎng)比拼，比賽前每人分別領(lǐng)得1只呼啦圈、10根別針，比賽開始后一邊在腰部搖著呼啦圈，一邊將手中的別針*首尾相連串成一串，中途呼啦圈掉落需重新領(lǐng)取10根別針再開始，最先按要求穿夠10枚別針，就算本場(chǎng)比賽的勝利者，并在獎(jiǎng)?wù)氯仙w章。

4、趣味保齡球

游戲規(guī)則：將15個(gè)飲料瓶擺放成正三角形，游

戲開始后隊(duì)員手持排球站在劃定的警戒線外，當(dāng)哨聲響起后持球隊(duì)員采用地滾球的方式，將球滾向成三角放*置的飲料瓶，每擊倒一球得一分，每人三次機(jī)會(huì)，當(dāng)最終得分超過6分者勝出并在獎(jiǎng)券上蓋章。（注意事項(xiàng)：不得用排球砸向飲料瓶，否則視為放棄比賽。）

5、激光打靶

游戲規(guī)則：2個(gè)人一組（男女不限），每人10槍，打中8槍以上（含八槍）者勝出并在獎(jiǎng)券上蓋章。

6、搶凳子

游戲規(guī)則：十人一組，九張凳子，由裁判發(fā)令，進(jìn)行搶凳子，沒搶到凳子者淘汰出局，每進(jìn)行一輪撤掉一張凳子，以最后搶到凳子著勝出并在獎(jiǎng)券上蓋章。

7、小貓釣魚

游戲規(guī)則：4人一組，2分鐘內(nèi)釣得最多者獲勝并在獎(jiǎng)?wù)氯仙w章。（注：酒瓶必須放到桶內(nèi)）

第9篇：釣魚比賽范文

幼兒體育活動(dòng)合作技能角色

學(xué)齡前兒童是以發(fā)展同他人之間的合作使之社會(huì)化的，表現(xiàn)在幼兒體育合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中則是合作技能的進(jìn)步。合作技能制約著幼兒在體育活動(dòng)中的合作水平，尤其是小班和中班幼兒，缺少合作技能的訓(xùn)練，往往是想合作而方法卻不知該怎么做。合作技能的培養(yǎng)可以分為以下維度：動(dòng)作的合作、語(yǔ)言的合作以及思維的合作。

一、合作技能具體化，便于幼兒理解

教師在教授幼兒合作技能的時(shí)候，盡量做到具體化和形象化，這樣也符合了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，抓住了幼兒的興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。教師可以做出一些語(yǔ)言上的引導(dǎo)，將幼兒的合作行為和合作意愿激發(fā)出來(lái)。幼兒喜歡擬人化的情境，也喜歡扮演一些動(dòng)畫角色，教師在體育活動(dòng)中可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情境，把合作技能融入到情境中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)合作技能。

【案例1】大班《小青蛙跳荷葉》

教師將體育合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境設(shè)定為：森林要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小青蛙也要參加。在講明要求后，教師讓幼兒扮作小青蛙跳荷葉，可是每個(gè)荷葉上要站好幾個(gè)人，這樣就需要幼兒之間進(jìn)行合作才行。教師說(shuō)：“小青蛙都很聰明，大家想想，怎樣才能3個(gè)人或者4個(gè)人站在一片荷葉上呢？”這時(shí)，小青蛙都說(shuō)，“我們要互相抱在一起，大家不擠也不搶。”教師又說(shuō)：“老師知道，小青蛙是最喜歡合作的了，咱這些小青蛙能一起合作進(jìn)行游戲嗎？”活動(dòng)中，每當(dāng)小青蛙要與同伴商量時(shí)就會(huì)先學(xué)青蛙“呱呱”叫一聲，才說(shuō)自己的想法?；顒?dòng)進(jìn)行的非常有趣，幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境下學(xué)到了協(xié)商、動(dòng)作配合等合作技能，同時(shí)也體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。

教師創(chuàng)設(shè)的這個(gè)情境非常有趣，幼兒一聽到自己要扮演小青蛙時(shí)，馬上都開始學(xué)青蛙的叫聲，幼兒在學(xué)青蛙跳的時(shí)候都學(xué)得惟妙惟肖。當(dāng)教師要求4個(gè)人站在一個(gè)荷葉上時(shí)，小朋友們都很配合緊緊抱在一起還不斷的“呱呱”叫，擁抱是一種身體上的協(xié)調(diào)合作，本活動(dòng)中，教師將合作的技能細(xì)化成擁抱等友好的動(dòng)作，并且小青蛙在交替取放荷葉的時(shí)候都表現(xiàn)出非常好的協(xié)調(diào)配合行為。

二、幼兒在體育活動(dòng)中反復(fù)練習(xí)合作技能，及時(shí)強(qiáng)化并找出榜樣示范

強(qiáng)化是幼兒教師常用的手段之一。強(qiáng)化還分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，這里所提到的就是正強(qiáng)化。在幼兒合作學(xué)習(xí)中教師要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，從多角度去發(fā)現(xiàn)幼兒的積極行為，多評(píng)價(jià)幼兒好的方面讓幼兒意識(shí)到自己哪些方面是對(duì)的可以繼續(xù)保持。在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)該將合作效果好的小組或者幼兒提出來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要明確說(shuō)出，這個(gè)小組的哪些行為時(shí)教師所期望的，這就為幼兒以后的努力明確了方向。

【案例2】大班《編花籃》

教師給幼兒示范了編花籃的動(dòng)作并講明了編花籃的要點(diǎn)之后，讓幼兒4人一組進(jìn)行合作編花籃。可是只有一個(gè)小組成功了，其他3個(gè)小組都沒有成功。這時(shí),教師讓成功的小組給大家示范一下自己是怎樣合作成功的。4個(gè)幼兒沒有說(shuō)話，只是很默契地由第一個(gè)小孩抬著另一個(gè)小孩的腳，其他3人依次把腿放在前一個(gè)幼兒的腿上，最后一個(gè)幼兒把手里抬著的腳放在自己的腿上，然后4人喊“預(yù)備起”，大家同時(shí)拍著手跳起來(lái)。然后,老師讓幾個(gè)幼兒說(shuō)他們是怎樣合作成功的，幼兒就開始介紹自己的方法，有人說(shuō)：“我們一個(gè)接一個(gè)地把腿放上來(lái)。”還有人說(shuō)：“我們一起喊節(jié)奏。”教師總結(jié)了他們合作的技能說(shuō)：“你們合作成功是因?yàn)槟銈兌蓟ハ嗯浜系煤芎?，你們做得非常棒。”老師讓其他小組的幼兒按照成功小組的方法再來(lái)玩游戲，結(jié)果全班幼兒都成功了。

編花籃對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的合作活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用到很多合作技能，這需要幼兒具備良好的合作素養(yǎng)才能成功。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用協(xié)調(diào)配合的合作技能使活動(dòng)成功了，教師強(qiáng)化了幼兒的合作技能，并且讓其他人都通過對(duì)成功小組的認(rèn)真觀察來(lái)模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)小組對(duì)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小組內(nèi)部自我加工，最后大家都取得了成功。教師在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)合作技能，使幼兒加深印象。

三、在有多個(gè)角色的活動(dòng)中，提倡幼兒互換角色，促進(jìn)相互理解和換位思考

在幼兒合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了使幼兒更好地發(fā)展，一個(gè)活動(dòng)往往會(huì)為幼兒提供好幾個(gè)角色，越多的角色越能體現(xiàn)任務(wù)的價(jià)值、體現(xiàn)出異質(zhì)小組的優(yōu)越性，同時(shí)能讓幼兒通過感受和觀察對(duì)合作學(xué)習(xí)形成更直觀的體驗(yàn)?；顒?dòng)中所有的角色都圍繞著一個(gè)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，讓幼兒有機(jī)會(huì)站在另外一個(gè)角度審視合作，提高合作技能。幼兒之間互換角色可以很好地促進(jìn)幼兒自我中心意識(shí)的下降，讓幼兒換個(gè)角色體會(huì)其他角色的責(zé)任，這對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)合作技能的提高大有裨益。

【案例3】大班《釣魚》

在釣魚活動(dòng)中，設(shè)置了3個(gè)角色：釣魚者、運(yùn)輸員、整理者。這3個(gè)角色的分工各有不同，所以角色的任務(wù)也有所不同。釣魚者要負(fù)責(zé)把魚兒釣上來(lái)，運(yùn)輸員要把魚兒送到整理員那里，整理員最后要把魚兒按照老師的要求擺放好，這個(gè)活動(dòng)才算完成。起初大家都喜歡當(dāng)釣魚者，因?yàn)獒烎~的樂趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他兩個(gè)角色，可是釣魚者只有兩個(gè)人，大家在為誰(shuí)當(dāng)釣魚者的問題而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。教師給大家出了個(gè)主意：大家可以先商量角色怎樣分配，如果大家最后都沒有商量出來(lái)結(jié)果的話，那么大家都用“石頭、剪刀、布”的形式來(lái)決定。但是，大家在商量的時(shí)候一定要明確一個(gè)問題，游戲的角色是要輪換的，這次當(dāng)了釣魚者的小朋友下次就不能再當(dāng)釣魚者了，大家不僅要商量好誰(shuí)當(dāng)釣魚者，更要商量好角色怎樣輪換。當(dāng)教師說(shuō)出角色可以輪換后，有兩組幼兒馬上就商量出來(lái)結(jié)果了。但是有一個(gè)小組，每個(gè)人都解釋自己為什么要當(dāng)釣魚者，大家互不相讓，最后就以“石頭、剪刀、布”的方式來(lái)決定。釣魚雖然好玩，但是卻不好釣，比賽畢竟是有輸贏的，龍人組的進(jìn)度落后了。于是，其他兩個(gè)角色的人就開始埋怨他們影響了比賽的結(jié)果，釣魚者不僅沒有受到同伴的鼓勵(lì)，卻落下埋怨，兩個(gè)釣魚者很沮喪。第二輪角色輪換了，龍人組的兩個(gè)輪換上去的釣魚者也釣得很慢，但是卻沒有被其他兩人埋怨，因?yàn)檎韱T和運(yùn)輸員剛才已經(jīng)釣過魚，他們知道釣魚不是件簡(jiǎn)單的事情，但是他倆會(huì)在旁邊指導(dǎo)釣魚者的動(dòng)作。龍人組還是成了最后一名。

角色互換的方式讓幼兒換了一個(gè)角度去理解別人的角色的工作，使幼兒明白，并不是每個(gè)人的工作或者能力都是一樣的，所以第二輪時(shí)龍人組沒有再發(fā)生互相埋怨的事情，因?yàn)檎韱T和運(yùn)輸員已經(jīng)體驗(yàn)過了釣魚者的工作，雖然輸了比賽，可是卻贏得了友誼，這體現(xiàn)出了角色互換的魅力。需要注意是的是，教師每次教的合作技能不可過多，每次可以只以一項(xiàng)技能為主，其他技能的訓(xùn)練次之，在體育活動(dòng)中合理安排合作技能的內(nèi)容，讓幼兒的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃忠.幼兒合作學(xué)習(xí)的有效性思考[J].江蘇教育研究，2006，(07).