保育實習(xí)工作報告精選(九篇)

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第1篇：保育實習(xí)工作報告范文

今天是實習(xí)的第一天，原定上午到所分配的數(shù)學(xué)老師班上聽課，下午與班主任正式見面，然后才正式進入班級。

昨晚定了鬧鐘，早上要6：00起床，和隊友商量了下，最后決定還是6:30起來，因為早上不用去早讀，但是前天通宵建模，白天回了趟家，昨晚想，下了QQ就把設(shè)好的鬧鐘改下，沒想到連句晚安都來不及說就困得睡著了，半夜三更空調(diào)關(guān)了兩次，爬起來開了兩次，導(dǎo)致早上差點起不來。好不容易，早上堅持著起床了，沒想到鬧肚子，霸占了廁所好久，害的女生們都在廚房刷牙洗臉，更對不起大家的是因為我呆在廁所，導(dǎo)致隊友們都準備好就等我一個人，真是罪過罪過。

早上到了實習(xí)學(xué)校，因為班主任工作還沒有開始，所以早上的任務(wù)就是聽自己班級數(shù)學(xué)老師的課，因為大家的課都不一樣，學(xué)校給我們準備了休息室，是一間會議室，環(huán)境不錯，有風(fēng)扇，也有空調(diào)，沒課的時候我們就呆在那里?？傮w來說，屏東中學(xué)得環(huán)境還是不錯的，除了在建教學(xué)樓學(xué)校顯得小了點，其他都還不錯，早上到了教室發(fā)現(xiàn)教室環(huán)境也不錯，歸納如下：

1、黑板很干凈，配套高科技黑板擦，所謂的高級黑板擦就是之前聽說過的可以吸塵的電動黑板擦，用一條管子把灰塵吸到特定的盒子，黑板也擦得特干凈，真是不錯的產(chǎn)品啊，還沒有粉塵污染，不錯不錯。

2、講臺桌、課桌都挺新的，還配有不錯的電腦設(shè)備和投影儀；

3、不單單有電風(fēng)扇，還有空調(diào)，上課時候都不會感覺到熱。

總而言之，設(shè)備挺好，是我去過的中學(xué)中設(shè)備最好的一所，唯一不足就是在建學(xué)校，上課的地方要繞好多路才到，之前還以為會迷路，沒想到還是找到地方啦，呼呼~

上午第三節(jié)，我和沒有頭腦的兔子同志一起到九班聽課，我們跟的是鄭天宇老師，他是一個很強大的老師，也是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以算是學(xué)長或者前輩了吧~上他的課總結(jié)來說有幾點：

1、很有氣勢，很有魄力，完全鎮(zhèn)得住學(xué)生；

2、上課感覺很好，語言詼諧幽默，表達清楚明了。印象最深刻的就是他那個有某有和那句：我知道大家都瑞了。

3、還有一個讓我印象深刻的是天宇老師的板書實在是很漂亮，工工整整，字體也很好看，讓人賞析悅目。

總的來說，感覺這個老師很厲害，可以學(xué)到很多東西，真的很幸運。

覺得是實習(xí)的第一天，所以還是決定要記下流水賬，以把今天發(fā)生的所有事記錄下來，讓我以后可以回憶，呼呼~

中午簡單的在校外吃了面條就回宿舍睡覺，定了鬧鐘要一點起來洗衣服，沒想到睡過頭，一點半才起來洗，哎，沒辦法，真的太困了。

2:30到了學(xué)校給我們準備的休息室改作業(yè)，早上臨走前老師把今天的作業(yè)讓我們回去批改，一大疊，有的了。我們約好下午第二節(jié)課的時候在年段辦公室和班主任見面，3:40分到了辦公室門口，一隊11人站在門口聲勢浩大，進了辦公室等了會兒開始開會，終于見到了各位傳說中的班主任，然后確定了我是擔(dān)任10班的實習(xí)班主任，接下來我要和10班的孩子們一起度過一個半月，充滿希望，充滿激-情，十班，我來啦！

下午第三節(jié)到班上參加了所謂的班會課，簡單的自我介紹后就算和大家認識了，記得我當(dāng)時的自我介紹好像是：大家好，我是來自福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院20**級的周丹，接下來這段時間擔(dān)任大家的實習(xí)班主任和數(shù)學(xué)實習(xí)老師（接著我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了我的姓名和聯(lián)系方式），希望接下來的日子離我們互相學(xué)習(xí)，融洽相處，但是我有一個原則，課后我們可以隨便聊天，大家有什么需要幫助的都可以找我，但是上課的時候我希望大家可以保持好的紀律和一種嚴肅的態(tài)度。呼呼真不知道自己當(dāng)時怎么就這么幾句話順口說了出來，就這樣完成了自我介紹，然后就坐在一旁聽真正的班主任洪皓開班會：班會內(nèi)容簡單整合如下：

1、總結(jié)軍訓(xùn)，宣布軍訓(xùn)集體獎項，讓大家接下來再接再厲；

2、要求同學(xué)們早上7:15把所有科目的作業(yè)上交，并講了下英語小測得情況，希望同學(xué)們認真對待學(xué)習(xí)，提出了班訓(xùn)：準時、嚴格、守信、正直、剛毅；

3、表彰軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，哈哈，我還幫他們辦照留念了，不錯的回憶哈；

4、填寫相關(guān)信息表；

5、學(xué)校來了個檢查儀容儀表的，具體過程省略。呼呼，她們女生的劉海要在眉毛上一厘米才算合格，記得一個女生拿出鏡子整理的頭發(fā)還問我，老師我的有沒有在眉毛一厘米處，我笑了。

6、落實寄午相關(guān)事項；

7、接下來這個可是重頭戲：制定班規(guī)！其實這個學(xué)校還是挺民-主的，之前聽班主任說班委只先擬定了幾個先做一段時間，大家相處久了要民-主選舉，今天的班規(guī)也是老師一條條提出來征求大家意見，不合適的就刪掉或修改，她的依據(jù)是那個什么著名的什么家李鎮(zhèn)西，有同學(xué)問他是什么人，老師說事那個什么什么家（老師有說我忘了），然后班上最調(diào)皮的男生說了句不認識。班主任說那是你自己沒有見識，說實話我也沒有聽過，然后馬上坐我旁邊的可佳同學(xué)就問我：“老師你知道這個人嗎？”我只能尷尬的回答：“沒有！”整個班規(guī)圍繞了各個方面進行討論，第三節(jié)下課都沒有討論完，第四節(jié)課繼續(xù)討論，說下，這個學(xué)校上午下午都是四節(jié)課，下午5:55才正式下課，沒想到這個班規(guī)的制定沒那么簡單，到了放學(xué)都還沒有制定完，老師只好下次繼續(xù)。

放學(xué)了，但是有些同學(xué)英語小測不合格，這個班的班主任是教英語的，因此我要留下來看著他們讓他們復(fù)習(xí)十五分鐘，因為隔壁班的老師有事，所以我們班的老師要兩邊跑，所以我就站在講臺上呆了會兒，這個班的小孩還是比較活躍的，喜歡討論，記憶猶新，洪凱走到我旁邊說了句，老師你講話他們會聽嗎？然后幫我很大聲叫了聲安靜，哦我真是尷尬啊~~~估計要像他們班主任那么嚴厲的方式才能鎮(zhèn)得住他們，不過我會努力讓他們好好聽話的~

終于真的放學(xué)了，走出校門六點半了，辛苦了一天，說累其實也不是很累，但是收獲還是不少的，后來去了超市，我忘了鑰匙在我這，后來只好屁顛屁顛的跑回去開門，只好買了餃子回去煮，宿舍沒有鍋蓋，我很聰明的用砧板當(dāng)鍋蓋，在燒開水的時候我打開砧板的剎那被無情的蒸汽燙傷了，好痛啊~趕緊拿了兔子的牙膏涂了，現(xiàn)在兩根手指白白的，有圖有真-相，下次再上傳哈~~~

吃過餃子，就開始寫日志，下了很大的決心決定寫多點，但是必須要記流水賬才能把所有的記錄，所以就如此的啰嗦的面面俱到了~總的來說今天還是很有收獲，發(fā)現(xiàn)真正自己做的和平時練習(xí)的差很多，我還有很多需要學(xué)習(xí)的，接下來要用我的人格魅力征服那群小鬼~好了就到這吧，等等還要改那厚厚的數(shù)學(xué)作業(yè)和寫隊長實習(xí)日志。

對了，在次特別鳴謝海龍同學(xué)，因為我的手被燙了，所以后來我的餃子是他幫我煮的，謝謝哈~

第二天

今天是實習(xí)的第二天，早上終于我第一個醒了，然后成功的叫了大家起床，不過還是和大家一樣在床上賴了會兒床，不過還好，比昨天早很多起來，然后很榮幸，早上沒有拉肚子，沒有再讓大家等我，不過今天早上大家都在宿舍吃早餐我也就和沒頭腦的兔子一起在宿舍吃了，還好昨天囤積了挺多的食物，哇哈哈~~~

今天早上正式進入班主任的工作，話說十班的孩子要早上7:15分之前把所有的作業(yè)都上交完畢，因此我大約七點就到了辦公室，沒有見到班主任的影子，以為她已經(jīng)去尋班了，過了會兒還是不見人影就決定去班上看看，沒想到半路遇到剛來的班主任，還夸我來得早，呼呼，不錯不錯，其實我是很困的。

因為昨天幾乎沒有和學(xué)生有什么相處的機會，所以我一進教室，大家還是處于興奮狀態(tài)，大聲呼喊，班主任好，哇咔咔~突然好有成就感，不過貌似他們并不是很聽我的話，失敗啊，沒有關(guān)系，我接下來跟他們耗上了~早上沒有數(shù)學(xué)課，我就在辦公室?guī)桶嘀魅未虼虺煽儽?，看看?shù)學(xué)作業(yè)，眼保健操得時候到教室逛逛，話說這個學(xué)校的眼保健擦實在是特別，先是吸氣~~~呼氣~~~再是摸耳朵，雙腳臥地，奇了怪了~~~~突然感覺自己好像老了。今天中午是學(xué)生寄午的第一天，我和兔子決定留下來幫忙看著他們，因此到校門口匆匆吃了餃子就來到了教室。

我的班主任是個漂亮又可愛的老師，很有魄力！每次要去班上的時候都是說：“我要去收妖了！”哈哈哈哈哈~真逗！十班的孩子很皮很皮，都很有個性，但是都很有意思。中午的時候第一個就做好座位開始做作業(yè)，恩，不錯不錯~后來陸陸續(xù)續(xù)的幾個班的學(xué)生都就坐，開始午休或自習(xí)~其他班的一些學(xué)生估計是都沒有見過我，都問我是不是實習(xí)老師，好吧，我長得比較幼稚，看起來不像吧~不過有點小成就，因為終于有人問我數(shù)學(xué)問題啦，哈哈哈哈~對了兔子班上幾個男生，真是讓我無語，不過很可愛，兔子，你懂的！

段長要求2:10再放他們?nèi)ド险n，沒有想到段長一走，有幾個男生帶頭走了，所有人都走了，太無視我們了！看我明天怎么收拾你們，哼哼哼。

下午第一節(jié)他們上體育課，和班主任尋了班上，抓了遲到的警告了一下，就一晃過去了，然后就到教室聽第二節(jié)的數(shù)學(xué)課，天宇老師果然厲害，剛進班級就給他們來個下馬威，規(guī)定了一些事情，開始上課，今天講新課，很干脆，并沒有向我們所想的那么復(fù)雜，沒有優(yōu)美的過度語句卻又是那么自然的過度，課講得很快，可能因為簡單，課后同學(xué)反應(yīng)不是很難，還好還好~這節(jié)課老師先花了半節(jié)課講了上節(jié)課的作業(yè)，作業(yè)是我和兔子一起改的，普遍存在很多問題，如粗心，公式不熟等，天宇老師很注重格式，要求格式不對的同學(xué)藥重做作業(yè)，從而來養(yǎng)成學(xué)生一種嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。后半結(jié)課時新課的講授，講得是第一章第一節(jié)第一小節(jié)集合的定義及其表示，速度很快，講得很清楚，一看就是很有經(jīng)驗的老師。

下午的三四節(jié)課是所謂的校本課，打聽了校本課還是不太清楚是什么課，就知道剛開學(xué)還沒有開始上，現(xiàn)在上自習(xí)，呼呼，不過劭毅老師的解釋很獨特，校本課：“笑你笨的課！”哈哈哈哈哈。因為三四節(jié)課是自習(xí)課，因此我也呆在班上，讓他們有問題的可以問我，原以為大家都不敢過來，沒有想到還是挺多同學(xué)問我問題的，我老開心的啦，雖然大家的問題都差不多，但是我還是不厭其煩地回答，貌似好久沒有給別人解答數(shù)學(xué)題了，除了家教的時候，呵呵，開心開心~不過發(fā)現(xiàn)我讓大家安靜的時候大家貌似不給面子，我說你們太不給面子了吧，沒想到他們的回答是，老師您太溫柔了，你要兇點，我說我如果真的生氣會很火爆的，竟然沒有一個人相信，好吧。

今天一天走到哪里都有學(xué)生喊我：“老師好！”，不管是認識的還是不認識的，估計他們養(yǎng)成了看見老師就要問好的習(xí)慣吧，真是好孩子，感覺真是不錯哈~

十班的慣例，放學(xué)后英語小測沒有過的同學(xué)留下來念十五分鐘的英語在小測，如果兩次沒有過的就念半個小時，好吧，今天晚上留了半個多小時，6:45分左右才和兔子屁顛屁顛的出了校門，然后隨便吃了晚飯，帶著疲憊的身體回到了宿舍，洗了個澡，終于又肚子疼的死去活來，哎，又拉肚子了。

晚上洗完衣服，開了個小會，終于回到宿舍開始寫日志，今晚沒有作業(yè)要批改，等等寫完兩篇日志放松一下然后要早早的去睡覺，呼呼~明天還要早起，好吧，超級丹，加油！

第三天

終于邁著疲憊的身子回到了宿舍，來到了我親愛的床鋪開始我今天的日志，話說我為什么這么晚才回來，兩個字，家教！今晚的家教讓我糾結(jié)啊，不是因為其他，就是坐車的問題，害我去了15元的打的費，心疼啊，具體情況如下：

晚上照舊在學(xué)校呆到六點半才去吃飯，吃完飯大約七點左右開始等車，發(fā)現(xiàn)貌似屏東坐車到閩運汽車北站再轉(zhuǎn)車到雙坂會比較快，木有想到，到了汽車北站下車的時候才發(fā)現(xiàn)要到對面坐車，這還沒有什么，關(guān)鍵是我找不到車站，問個路人說要往下走，走到了十字路口都沒有找到，又問了個路人說往上走，只好折回去，還是木有，時間已經(jīng)快要八點了，答應(yīng)家長今晚要過去的，只好打的然后就花了我15元錢，心疼啊，由于時間很晚了，所以今晚就補了一個小時我就匆匆地坐車回來，發(fā)現(xiàn)其實還有更短的站，大約半個小時能夠到，我了個去！

好了，正式開始今天的實習(xí)日志：

早上依舊早早起床，到了教室監(jiān)督了早讀，今天早上是語文早讀，但是大家都沒有帶語文書，因此臨時改成英語早讀，說到英語讓我傷心，姐姐我只過了四級，六級還在掙扎，進校第一天學(xué)生就問我六級過了沒有，我當(dāng)時那個尷尬啊，哎，不談這個了。話說早讀后我就在辦公室看看書打發(fā)了下時間，待到第二節(jié)課，繼續(xù)聽我?guī)煾堤煊罾蠋煹纳衿娴恼n，繼續(xù)講授集合的相關(guān)知識。實際上今天早上第二節(jié)和第四節(jié)都是數(shù)學(xué)課，因此兩節(jié)課講授的內(nèi)容較多，我一直覺得在他課上能夠?qū)W到很多的東西，他對每堂課的設(shè)計都很精心，對于每個例題甚至是板書的位置都很有講究，就如今天在引入兩集合相等的時候，他用他獨特的類比學(xué)習(xí)法，引用數(shù)中的“a<=b且b<=a，則a=b”，類比集合相等的判斷，讓學(xué)生更容易接受。今天這堂課涉及了一些集合的語言描述和集合的關(guān)系，對于剛上高中，第一次接觸結(jié)合的學(xué)生容易混淆，老師選用了很典型的例題，對屬于與含于進行了比較和區(qū)別，讓學(xué)生更加容易接受，同時解釋了空集的概念，并舉了具有代表性的例子{空集}不是空集，來說明空集和{空集}，整堂課很嚴謹，很有邏輯，并選用了很好的例子來表征所學(xué)的知識，引人入勝，讓人能夠全身心投入課堂中。第三節(jié)課，天宇老師和我一起探討了我的課題基本不等式，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，我還需要多多努力，好好修改！同時今天的作業(yè)貌似不是很難，我和兔子一溜煙就改完了作業(yè)，歐也~

中午吃過午飯仍然留在學(xué)校，不過今天不用集體在階梯教室，只要呆在各自的班級就可以，因此我吃過午飯就來到班級，班上的同學(xué)還是很喜歡學(xué)習(xí)的，不停地問我數(shù)學(xué)問題，感覺成就感又提升了，也覺得認識了更多的學(xué)生，更多的學(xué)生看到我會更加熱情的打招呼了，呼呼還是不錯的，唯一有點不足的是，有人問我問題的時候，其他的學(xué)生討論聲過大了點，然后被今天值班的明星同學(xué)警告了一通，呼呼~

下午他們上四節(jié)正課，木有自習(xí)課，我就在辦公室呆了一個下午，幫班主任做做事，自己看看課標，一個下午就晃噠過去了，不過我想說的是劭毅老師真的挺可愛的，會跟我們講笑話，我們一起談起我們共同的老師不亦樂乎哈~當(dāng)然還有他那個一邊看手機一邊哼的歌，更讓我們覺得好玩。

放學(xué)后，依照慣例還是英語小測沒有過的同學(xué)補測，不過今天有進步，只剩下三個同學(xué)沒有過，比起第一天有半個班重測真的進步很大了~呼呼，這兩天印象深刻的有那么幾個學(xué)生，其中一個就是他們班的寄讀生小朱同學(xué)，記得第一天跟他講話他不搭理我，還用很鄙視的眼神秒殺我，讓我倍感失落，進過這幾天的相處，發(fā)現(xiàn)其實他是個很聰明的學(xué)生，平時看似懶懶散散，實際上課都有聽進去，然后我就跟他講了一些道理，他也很乖的點頭說懂，并答應(yīng)會認真聽講，今天他答應(yīng)我明天絕對不會再小測不過，明天我可要看他的嘍~

忙碌的一天又過去了，大紅同學(xué)打電話說天天倒計時等著我們劇組的回去，說還有六個星期，突然有點覺得時間好快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去一個星期了，我還有好多同學(xué)沒有認識，還有好多事情沒有做。

這個月底要召開運動會，班主任說讓班級有剩一件班服，讓我到時候也穿班服，我突然好興奮，突然覺得我可以和孩子們一起穿一樣的衣服，好期待哦~班主任還說要我我代表十班的老師去參加年級的接力賽，呼呼，太抬舉我了，都是巧風(fēng)同學(xué)和那個沒有頭腦的兔子說我厲害，哎！到時候萬一丟人了，怎么辦啊~~~

好吧，天色已晚，今晚的日志就到此結(jié)束吧，接下來當(dāng)然還有隊長日志要寫，還要修改自己的課題，明天下午要去老校區(qū)培訓(xùn)，沒底?。√貨]底?。∧[么辦啊~~~

咔！不多說了，如果困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧~晚安各位~

第四天

好困啊，終于明天要周末了，但是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個電視劇，然后開始我今天的日志：

今天早上早早起床，幾個早上的證實，我的鬧鐘不用調(diào)六點，太早了，反正也起不來，下星期調(diào)六點十五分試試。連續(xù)兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今天早上心血來潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個油餅（小小個的，三個一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學(xué)校。

今天早上的早讀是語文早讀，語文老師親自坐鎮(zhèn)，因此我和班主任都偷閑了一下，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，天宇老師一大早就來了，晃噠一下早讀就結(jié)束了，開始了今天的第一節(jié)課，今天講的是集合間的運算，天宇老師的分格是每天先花幾分鐘時間講評作業(yè)，然后才開始新課的講授。講課并集、交集和補集，老師要求同學(xué)對所講的數(shù)學(xué)概念要記住，但不要求一字不漏的背下來，但是關(guān)鍵字不能漏。課上老師運用語言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數(shù)學(xué)語言描述，講述了一個新的內(nèi)容Venn圖，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)形結(jié)合的思想來認識問題、解決問題。同時引用課本的例題，和導(dǎo)練，并強調(diào)了并集中的“或”的含義“至少有個一成立”。類比于集合的并集，老師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進行變形，分析了交得多種情況，達到了知識的擴展與延伸。補集是這節(jié)課的一個難點，學(xué)生很難理解，老師運用給一個例子，然后進一步變形，結(jié)合Venn圖進一步理解補集的含義，是整堂課達到高-潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇老師的魅力所在。

上完天宇老師的課，第二節(jié)課，我和班主任皓皓老師一起改了一下班規(guī)，一起聊了一下班上同學(xué)的一些情況，然后例行公事——改作業(yè)。第三節(jié)課，幫段長打了個表格后乘機改了下基本不等式的課件，其實仍然是在茫然階段，木有頭緒啊~接著我繼續(xù)改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一起去吃飯，話說為什么今天兔子消失了呢，因為今天中午她和她們班班主任值班，有免費的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會的跟著班主任去覓食了。話說這個時候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點還便宜，呼呼~淡定！低調(diào)！哈哈~

今天下午要去趟舊校區(qū)交流下比賽的先關(guān)事項，雖然跟班主任請過假，但是還是不放心班上的學(xué)生，怕他們有數(shù)學(xué)問題不會，然后就來到了班上，沒有想到迎來了同學(xué)的吶喊：“啊，老師，你有來太好了，我有問題要問你，班主任說你下午沒有空不來，我有一堆的問題?！彪m然怕來不及，但是我還是給他們講解了題目才離去。

下午一點多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實習(xí)的情況，因為似乎老師不是很感興趣我們隊的，畢竟不是她的隊，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。后來到了會議室交流了下比賽的準備情況，老師臨時帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點偏題了，后來有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來了。因為今天下午全校大掃除，加上中午我不在教室，怕學(xué)生有疑問，因此心急如焚地趕回去，哎，堵車，最后還是沒有趕上，因為他們提前放學(xué)了，只剩下做衛(wèi)生的幾個學(xué)生，檢查了下衛(wèi)生后，自己也動手干了點，發(fā)現(xiàn)這個班的幾個男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動委員林子鈞同學(xué)和一項很有禮貌還很熱愛學(xué)習(xí)的蔡自力同學(xué)，雖然一些同學(xué)沒有完成清楚就走了，但是我叫他們做什么他們都特勤快，感動啊，沒有頭腦的兔子還跑過來羨慕一番~

似乎晚吃飯，晚回宿舍是實習(xí)的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門的老班長“臧老師”我們?nèi)艘黄鸬綐窍碌男〕吹瓿戳藥妆P菜吃了晚飯，話說這家店很小，但是挺實惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個人吃的很好也就十來塊，相比于學(xué)校門口隨便一個套餐就要十幾快便宜多了。

今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一起看了個電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。

第2篇：保育實習(xí)工作報告范文

關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹實施《**市愛國衛(wèi)生條例》的工作報告

 

**市愛衛(wèi)辦：

   《**市愛國衛(wèi)生條例》的頒布實施對于強化公共衛(wèi)生意識、預(yù)防和控制疫病發(fā)生，減少危害健康因素，改善人居環(huán)境衛(wèi)生，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生習(xí)慣等發(fā)揮了重要作用。特別是在非典防治的關(guān)鍵時期，更體現(xiàn)了特別的現(xiàn)實意義。我市在《條例》頒布近一年來，認真組織學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹了《重慶市愛國衛(wèi)生條例》，并作為市愛衛(wèi)會當(dāng)前的首要任務(wù)來抓，現(xiàn)將學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《**市愛國衛(wèi)生條例》的開展情況總結(jié)如下：

一、提高認識、掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹的

   《**市愛國衛(wèi)生條例》的出臺，使我市愛國衛(wèi)生工作邁入了一個新的發(fā)展時期，從而有力地推動了我市愛國衛(wèi)生各項工作，我市緊緊抓住這一機遇，認真組織學(xué)習(xí)了《條例》，大張旗鼓地宣傳《條例》,并為進一步貫徹落實好《條例》做了大量工作。

1、        及時組織學(xué)習(xí)《條例》,加強對《條例》學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實工作。

《條例》實施后我們立即展開了對《條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實工作。

一是及時、主動向人大、政府匯報**市對《條例》宣傳貫徹落實的要求，提出我市宣傳貫徹落實《條例》的方案；

二是兩次組織召開了愛衛(wèi)會全體委員會議，認真貫徹《條例》內(nèi)容。各委員部門認真學(xué)習(xí)《條例》，并就如何深入貫徹《條例》進行了充分的討論。在愛委會全體成員會上落實了各委員部門的工作職責(zé)。各部門還針對**縣實際，提出了搞好《條例》宣傳貫徹落實的意見和建議。

2、根據(jù)市愛衛(wèi)會的統(tǒng)一安排，我市于2003年6月28日—7月5日、2004年3月9日至16日認真組織開展了兩次“愛國衛(wèi)生宣傳周”活動。在宣傳周期間，我縣組織開展了多種多樣的宣傳活動，如街頭咨詢、散發(fā)資料、廣播宣傳車、宣傳欄、電視宣傳、舉辦培訓(xùn)班等，大力宣傳城區(qū)禁止隨地吐痰、亂扔亂倒垃圾，公共場所禁止吸煙、除四害等規(guī)定，培養(yǎng)廣大人民群眾“講文明、講科學(xué)、講衛(wèi)生、樹新風(fēng)“的社會主義道德與風(fēng)尚。據(jù)活動統(tǒng)計，我縣共開展街頭宣傳15次，發(fā)放資料9萬份，出動宣傳車18次，召開各種座談會56次，辦黑板報179期，報刊宣傳5期，電視宣傳6期，舉辦培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)人次達150人。

整個宣傳活動做了聲勢大、范圍廣、家喻戶曉。重點加強了對街道、鎮(zhèn)（村）居委會、社會單位和居民的宣傳。通過宣傳周活動，廣大人民群眾對《條例》的主要內(nèi)容都有所了解，從而提高了廣大社會單位和市民執(zhí)行《條例》的自覺性。

3、做好《條例》宣傳資料的發(fā)放，張貼工作。為使《條例》能深入貫徹到廣大群眾中去，我縣印發(fā)了10000本《條例》單行本，發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，街道辦事處、居委會、各社會單位等，《條例》張貼單發(fā)放到村（居）民委員會、社區(qū)、中小學(xué)及有關(guān)單位，并及時張貼到位。

4、各愛衛(wèi)會委員部門在學(xué)習(xí)宣傳《條例》工作中起了極大的作用?！稐l例》頒布實施后，我縣各愛衛(wèi)會委員部門立即組織了下屬單位，認真仔細地學(xué)習(xí)了《條例》，并在本部門、本行業(yè)中大力宣傳《條例》，各委員部門認識到位、理解到位，為貫徹實施《條例》打下堅實的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合《條例》學(xué)習(xí)宣傳活動，積極做好愛國衛(wèi)生工作。

1、建立健全、調(diào)整充實各級愛衛(wèi)會及委員部門?！稐l例》頒布實施后。我縣先后兩次召開新一屆市愛衛(wèi)會全委會，研究部署愛國衛(wèi)生工作，并及時調(diào)整了愛衛(wèi)會委員部門，按照條例規(guī)定的主要職責(zé)，逐一落實到位，明確社會單位和居民應(yīng)盡的義務(wù)及具體工作。

2、加強愛衛(wèi)工作機構(gòu)的建設(shè)。為適應(yīng)愛國衛(wèi)生工作的開展，我縣充實愛衛(wèi)工作機構(gòu)和工作人員，明確愛衛(wèi)辦性質(zhì)，確定人員編制，設(shè)兼職主任一人，專職副主任1名，專職人員2人。為了能將《條例》執(zhí)法工作開展好，我辦還向市政府法制辦協(xié)調(diào)搞好愛國衛(wèi)生執(zhí)法的相關(guān)工作，同時積極爭取和落實與開展工作相適應(yīng)的工作經(jīng)費。

3、加大衛(wèi)生環(huán)境的整治。衛(wèi)生環(huán)境的治理，是愛國衛(wèi)生工作內(nèi)容之一。也是作為我縣當(dāng)前貫徹《條例》最重要的一項工作，作為為民辦實事的一件大事來抓，根據(jù)《條例》的規(guī)定，我市層層落實愛國衛(wèi)生責(zé)任制，認真組織開展愛國衛(wèi)生月活動，并組織了有關(guān)部門單位開展了經(jīng)常性的衛(wèi)生檢查，把背街小巷、建設(shè)工地、農(nóng)貿(mào)市場、公共場所衛(wèi)生的檢查作為重點，并對衛(wèi)生差的單位及時進行了通報，并限期整改。認真組織開展了除四害活動、健康教育以及各居民小區(qū)“牛皮癬”大清除活動等。通過這些活動的開展，使我市環(huán)境衛(wèi)生不斷得到了改善。

4、認真辦理群眾衛(wèi)生投訴。我縣結(jié)合《條例》，建立完善了辦理群眾衛(wèi)生投訴問題的機制，聯(lián)合縣市政管理局以文件通報、新聞曝光、設(shè)立投訴電話等形式，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督、新聞輿論監(jiān)督的作用，及時解決人民群眾對衛(wèi)生環(huán)境投訴的問題，從而保證了《條例》的實施。

5、加強愛衛(wèi)執(zhí)法體系建設(shè)和愛國衛(wèi)生監(jiān)督員聘任工作。為將執(zhí)法工作全面開展，我縣愛衛(wèi)會委托縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所、市環(huán)保局、縣市政局，按照《條例》有關(guān)內(nèi)容開展執(zhí)法工作，堅持做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，用法律來規(guī)范人們的衛(wèi)生行為。同時為加強愛國衛(wèi)生監(jiān)督力量，我縣向社會公開招聘了40名愛國衛(wèi)生監(jiān)督員。

6、加強執(zhí)法人員的培訓(xùn)。為了能使執(zhí)法人員能做到文明執(zhí)法、正確執(zhí)法。我縣舉辦了三次《條例》培訓(xùn)班，對委托執(zhí)法單位的26人及40名愛國衛(wèi)生監(jiān)督員進行了法規(guī)、素質(zhì)的培訓(xùn)，使之能夠勝任愛衛(wèi)執(zhí)法工作。

三、存在的問題

由于受我縣經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，政府對愛國衛(wèi)生工作的經(jīng)費投入有所不足，少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位對城市衛(wèi)生管理工作存在上級檢查時搞突擊、不注重平時管理，在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)仍末建立愛衛(wèi)會組織機構(gòu)，存在有重經(jīng)濟、輕衛(wèi)生的觀念。

    針對以上存在的問題，在以后的工作中，我們要進一步的提高認識，加大愛國衛(wèi)生工作力度，積極爭取政府加大對愛國衛(wèi)生的投入。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)愛衛(wèi)組織機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大《**市愛國衛(wèi)生條例》的宣傳力度，在**市愛衛(wèi)會，**縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷進取，不斷創(chuàng)新，努力工作，為開創(chuàng)新世紀愛國衛(wèi)生新局面作出新的貢獻。

第3篇：保育實習(xí)工作報告范文

本系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)為基礎(chǔ)， 基于Windows平臺，利用VB語言開發(fā)出來的一套《高速公路收費管理系統(tǒng)》主要包括數(shù)據(jù)接收，入口基本信息、出口基本信息、中心的查詢功能，完成文件的備份和恢復(fù)等一系列特點，能夠有效全面的解決了高速公路收費的一系列問題。

本設(shè)計利用VB提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，尤其是數(shù)據(jù)窗口這一能方便而簡潔操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對象，在短時間內(nèi)就可以建立車型信息錄入的系統(tǒng)應(yīng)用原型。

[關(guān)鍵詞]高速公路；收費系統(tǒng)；VB6.0；SQL2000

中圖分類號 TP31 文獻標識碼：A 文章編號：

1.引言：

高速公路是一個國家現(xiàn)代化水平的重要標志之一，2004年全國共建成高速公路24500多公里，伴隨著京滬、京沈等各條高速公路全線通車，我國高速公路的通車總里程突破3萬公里，躍居世界第二位。隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，高速公路交通作為經(jīng)濟發(fā)展的主要基礎(chǔ)設(shè)施之一，越來越受到重視。

在高速公路的建設(shè)上，我國普遍采用了“貸款建設(shè)，收費償付”的金融和投資體系，即通過貸款來建設(shè)高速公路，在高速公路建成投入使用后通過對通行于高速公路上的車輛收取通行費用的方式來償還貸款。

高速公路收費制度的建立不僅可以為高速公路建設(shè)開辟資金來源，而且可以吸引私人企業(yè)和個人參與高速公路建設(shè)投資，解決高速公路建設(shè)長期依靠政府財政，發(fā)展緩慢的弊端。另外，高速公路的養(yǎng)護與管理資金可以直接從征收的車輛通行費中提取，減少了許多中間環(huán)節(jié)，克服了多年來道路養(yǎng)護管理中的不記成本、不講經(jīng)濟核算的種種弊端。此外，高速公路具有比一般公路高的效益，決定了高速公路可以依據(jù)市場法則，通過收取車輛通行費對其價值進行補償。

從另外一個角度上看，高速公路收費不只是從經(jīng)濟上考慮用于還貸或開辟新的高速公路建設(shè)的資金來源，還可實現(xiàn)高速公路交通需求控制。從而解決高速公路擁擠、安全和污染等問題。所以，建設(shè)先進、完善、有效的高速公路收費系統(tǒng)是整個高速公路系統(tǒng)建設(shè)和管理中不可或缺的一部份。它所要實現(xiàn)的主要功能有：

1. 對使用高速公路的車輛按車型、行駛里程進行合理、正確的收費；

2. 規(guī)范收費、現(xiàn)金入賬等財物統(tǒng)計工作，防止舞弊、堵塞財物漏洞；

3. 結(jié)合交通管理，限制高峰期交通流量以保障高速公路的安全、暢通；

4. 提供交通流量數(shù)據(jù)，作為交通監(jiān)控系統(tǒng)和管理部門的決策依據(jù)；

2.高速公路收費系統(tǒng)的分析與設(shè)計

2.1 系統(tǒng)功能分析

系統(tǒng)主要功能包括進入系統(tǒng)前驗證用戶身份；收費站點信息修改以及添加；收費站人員個人信息的創(chuàng)建、修改、查詢、添加等操作；錄入汽車車牌、車型、車類、收費類型等操作；對需通行車輛進行收費并且放行，汽車信息數(shù)據(jù)入庫等操作[3]。方便導(dǎo)入，導(dǎo)出數(shù)據(jù)。各個模塊功能可概括為：

1）用戶登錄模塊主要是用戶登錄驗證，錄入新的用戶，管理用戶信息。

2）收費站點模塊主要是添加、修改、查詢收費站點信息。

3）收費站人員信息管理模塊主要是對站點操作人員信息進行添加、修改、查詢等操作。

4）收費站汽車信息管理模塊主要是對汽車信息進行添加、修改、入庫等操作。

5）繳費模塊主要是對通行汽車施行收費、放行、并講此次汽車收費信息編入數(shù)據(jù)庫。

2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫的設(shè)計目的是用來存儲各個收費站的收費員上下班數(shù)據(jù)、車輛入口數(shù)據(jù)、車輛出口數(shù)據(jù)、黑名單數(shù)據(jù)、壞卡數(shù)據(jù)、免費車數(shù)據(jù)、仲裁數(shù)據(jù)以及收費員個人信息表、收費數(shù)據(jù)表、車輛類型表、車情類型表、收費站信息表和車道信息表等。這其中，車輛入口數(shù)據(jù)和出口數(shù)據(jù)是存儲的重點，由于該高速公路車流量較大，因此每天產(chǎn)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)非常多（數(shù)萬條），需要確保這些數(shù)據(jù)的高效在線存儲并且需要將過期的數(shù)據(jù)離線存儲。另外，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計需要滿足一些多表連接查詢的效率。數(shù)據(jù)庫設(shè)計既要能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)務(wù)需求又要能夠滿足用戶的需求，后臺數(shù)據(jù)庫以及前臺的應(yīng)用軟件是緊密聯(lián)系在一起的。前臺應(yīng)用軟件的目的也就是將數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和結(jié)構(gòu)盡可能透明地展現(xiàn)給用戶。

2.3 系統(tǒng)實現(xiàn)

2.3.1登錄界面

用戶登錄界面，主要的功能為權(quán)限驗證，登錄高速公路收費系統(tǒng)的操作員有2種，分別是系統(tǒng)管理員和車站收費員。用戶輸入正確的用戶名和密碼并選擇正確的權(quán)限管理

2.3.2汽車信息錄入界面

汽車信息錄入界面主要功能：對進站汽車信息包括進入站，操作員，通道號，進入時間，車輛截圖，車輛牌號，該車收費類型，車型，車類，以及該次收費票據(jù)號進行錄入，

2.3.3路程費用維護

路程費用維護包括起、始值終、止值和、費用，收費員可按規(guī)定進行增加所需的值，通是還可以進行添加和刪除，從而改變收費的標準。使所需的路程費用一目了然。

2.3.4報表統(tǒng)計實現(xiàn)

使用列表控件，設(shè)置屬性為Report（報告），用類向?qū)樗O(shè)置m_list變量。首先使用DeleteAllItems（）清空列表中的內(nèi)容，調(diào)用SetRedraw（false）設(shè)置重畫屬性為false。將需要顯示的數(shù)據(jù)存入RecordSet中，循環(huán)調(diào)用

{

int n = m_list.InsertItem（i，"a"）；

value=pRst->GetCollect（"VehPlate"）；

if（value.vt！=VT_NULL）

this->m_list.SetItemText（i，0，（char*）（_bstr_t）value）；

}

直到循環(huán)到RecordSet的最后一個記錄。

2.3.5車輛照片查詢實現(xiàn)

查詢照片時輸入車牌，調(diào)用 HBITMAP hbmp加載汽車牌照位圖。然后調(diào)用CBitmap獲得位圖指針，調(diào)用CStatic* pStatic獲得指向CStatic控件的指針，pStatic->ModifyStyle（0xF，SS_BITMAP|SS_CENTERIMAGE）；pStatic->SetBitmap（hbmp）；在窗口上顯示汽車照片。

結(jié)語：

本系統(tǒng)借鑒國內(nèi)外最新的電子技術(shù)，在已有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)面向全國各地高速公路收費站點收費系統(tǒng)的迭代增量開發(fā)，車牌識別技術(shù)、過站不停車刷卡等，使系統(tǒng)滿足各個高速公路收費站點的各項需要。本軟件的設(shè)計目的是在高速公路收費時為高速公路收費站工作人員提供方便和幫助，初步的運用了一些方面擅長的知識，真正完善的高速公路收費系統(tǒng)是需要很多精力與技術(shù)的結(jié)合。由于計算機硬件和軟件技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)驗積累，這樣的發(fā)展已經(jīng)比較成熟。

參考文獻：

[1] 劉偉銘，王哲人，鄭西禱等.高速公路收費系統(tǒng)理論與方法[M] .北京：人民交通出版社，2000：1-21.

[2] 楊瑛華，金文彪.高速公路網(wǎng)收費系統(tǒng)的方案設(shè)計與選擇[J].浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2003，12.

[3] 李偉明.高速公路網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下收費系統(tǒng)概念性設(shè)計[J].公路交通科學(xué)技術(shù).2000，04：1-3.

第4篇：保育實習(xí)工作報告范文

關(guān)鍵詞：報關(guān)實務(wù)；系統(tǒng)化；情境

中圖分類號：G642.1 文獻標識碼：B 文章編號：1674-9324（2012）06-0248-03

按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點，只有在實際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認知水平的發(fā)展。因此本課程以ABS樹脂、印花塑料餐具和印花設(shè)備為載體來組織課程的內(nèi)容，主要包含了繳稅貨物的報關(guān)、保稅貨物的報關(guān)、減免稅貨物的報關(guān)3個主體學(xué)習(xí)情境。每個學(xué)習(xí)情境中設(shè)計多個與職業(yè)崗位相關(guān)的子情境，通過這些子情境的訓(xùn)練使學(xué)生不斷地累積經(jīng)驗，提高實踐操作的能力。在教與學(xué)的方法上，強調(diào)“資訊—計劃—決策—實施—檢查—評估”六步法過程，在鍛煉學(xué)生的實踐操作能力的同時拓展知識面，累積經(jīng)驗。

一、基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革總體思路

基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革是通過系統(tǒng)的職業(yè)調(diào)研和分析，得到一系列職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)，確定職業(yè)能力，然后根據(jù)職業(yè)能力形成規(guī)律對其進行知識序化，進行教學(xué)理論層面設(shè)計形成學(xué)習(xí)情境。該課程通過系統(tǒng)的職業(yè)調(diào)研和分析，得到學(xué)生初始崗位是進出口關(guān)務(wù)，其晉升崗位有報關(guān)員、報關(guān)主管和老板，然后確定崗位相應(yīng)的典型工作任務(wù)和職業(yè)能力，歸納相應(yīng)的知識點，最終找到如何訓(xùn)練學(xué)生的情境設(shè)計思路?！秷箨P(guān)實務(wù)》課程確定的總體目標包括四大能力：專業(yè)能力、個人能力、方法能力和社會能力。其中專業(yè)能力是與課程相關(guān)的知識，包括《海關(guān)法》、報關(guān)單填制、稅費計算和報關(guān)流程等；個人能力包括責(zé)任和風(fēng)險意識、敬崗愛業(yè)精神、抗壓和應(yīng)變能力等；方法能力包括信息獲取能力、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力等。

二、基于工作過程系統(tǒng)化的課程情境設(shè)計

《報關(guān)實務(wù)》課程傳統(tǒng)的授課內(nèi)容包括七章內(nèi)容，分別是報關(guān)概述、報關(guān)與海關(guān)管理、報關(guān)與對外貿(mào)易管理、報關(guān)程序、進出口商品歸類、進出口稅費、報關(guān)單證的繕制。傳統(tǒng)的授課方式通常是解釋概念，但學(xué)生不懂；講解流程，但學(xué)生不會；分析案例，但學(xué)生不感興趣。所以傳統(tǒng)的授課結(jié)果最終是學(xué)生搞不清報關(guān)流程、看不懂報關(guān)案例、學(xué)不會稅費計算、不會填報關(guān)單據(jù)。所以知識不能直接轉(zhuǎn)換為技能。在此基礎(chǔ)上，進行第一次情境設(shè)計，對學(xué)科體系進行工作過程系統(tǒng)化的初步轉(zhuǎn)換，從報關(guān)程序這一章劃分出七個情境：一般進出口貨物的報關(guān)、保稅加工貨物的報關(guān)、保稅物流貨物的報關(guān)、特定減免稅貨物的報關(guān)、暫準進出境貨物的報關(guān)、其他進出境貨物的報關(guān)和轉(zhuǎn)關(guān)運輸貨物的報關(guān)，然后在這七個情境中分別穿插其他六章的相關(guān)知識點，每一個情境都是一個獨立的工作過程。由于第一次情境設(shè)計后的七個情境比較零亂、孤立，不能體現(xiàn)相互之間的關(guān)系，必須經(jīng)過第二次情境設(shè)計。第二次設(shè)計后將七個情境進行重新組合，歸納為三個情境，分別是繳稅貨物的報關(guān)、保稅貨物的報關(guān)和減免稅貨物的報關(guān)，這三個情境從是否繳稅的角度來講，是從難到較難到易，簡潔、明了。

三、基于工作過程系統(tǒng)化的課程情境設(shè)計實施過程

課程情境設(shè)計的實施過程遵循六步法：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。在這個六步法里，教師布置任務(wù)，然后學(xué)生進行計劃和決策，在計劃和決策過程中，教師進行過程性指導(dǎo)，同時學(xué)生進行自查與互查，再是學(xué)生實施任務(wù)，最后是教師進行評價與總結(jié)，其中學(xué)生的計劃與決策和教師的過程指導(dǎo)要安排在第二課程完成。該門課程在實施過程中可以一個大型虛擬情境貫穿整門課始終，即寧波大洋塑料制品有限公司（寧波大洋）與香港緯元貿(mào)易進出口有限公司（香港緯元）簽訂貿(mào)易合同，假定寧波大洋是寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的一家塑料制品有限公司，該公司專門生產(chǎn)塑料餐具，設(shè)備先進，工藝精湛，具有較強的進出口能力和國際市場競爭能力。香港緯元是九龍旺角道33號凱途發(fā)展大廈的一家進出口有限公司，該公司經(jīng)營產(chǎn)品多樣，具有強大的銷售網(wǎng)絡(luò)和進貨渠道?，F(xiàn)以情境1為例，教師布置任務(wù)，下發(fā)任務(wù)單：①寧波大洋與香港緯元簽訂貿(mào)易合同，廣州大洋打算向香港緯元出口印花塑料餐具。如何辦理一般進出口貨物——印花塑料餐具的報關(guān)手續(xù)？②寧波大洋從香港緯元進口快件一批，品名：印花塑料餐具。另外，香港緯元還贈送了20只餐具貨樣。如何辦理進口快件-印花塑料餐具和貨樣的報關(guān)手續(xù)？③寧波大洋與香港緯元簽訂印花設(shè)備的租賃合同，租期3年，按月交付租金，租賃期滿后，如果寧波大洋完全履行了租金支付義務(wù)，該租賃設(shè)備歸其所有。如何辦理租賃貨物-印花設(shè)備的報關(guān)手續(xù)？④寧波大洋出口一批印花塑料餐具到香港緯元，公司打算將該批貨物通過陸路運輸運至黃埔口岸后再出口到香港。如何辦理印花塑料餐具的轉(zhuǎn)關(guān)手續(xù)？接著進行咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評估，對應(yīng)有咨詢單、計劃單、決策單、實施單、檢查單、評估單。

工作任務(wù)單包括學(xué)時、工作對象/載體、工作要求、工作工具、工作方法和基本工作思路。具體如下：

學(xué)時：24。

工作對象/載體：印花塑料餐具和印花設(shè)備。

工作要求：①確定組員和組長：通過報數(shù)確認小組成員，假定班級總44人，5~6人一組，從1報到8，然后如此循環(huán)，報相同數(shù)的分為一組，共8組，并推薦組長；②確定工作內(nèi)容：每兩個小組同一個工作內(nèi)容（通過抽簽確定），4個題目（4個子情境），剛好8組；③確定工作時間：資訊6學(xué)時（第一周和第二周），計劃和決策6學(xué)時（第三周和第四周），實施和檢查時（第五~七周），評價3學(xué)時（第八周）。

工作工具：①歷年報關(guān)員考試真題庫；②現(xiàn)實企業(yè)的報關(guān)真實案例；③進出口許可證、進出口貨物報關(guān)單；④進出口商品分類編碼表；⑤關(guān)稅、進口環(huán)節(jié)稅、滯納金、滯報金的計算公式；⑥報關(guān)相應(yīng)的系統(tǒng)軟件。

工作方法：①小組工作法；②PPT演示法；③角色扮演法；④計劃演練法；⑤頭腦風(fēng)暴法。

基本工作思路：①工作過程要描述清楚：申報-配合查驗—繳稅—提取或裝運貨物；②要有完整的行動過程：資訊—計劃—決策—實施—檢查—評價；③工作內(nèi)容具有完整性，能充分體現(xiàn)專業(yè)能力、社會能力、方法能力和個人能力。工作資訊單包括學(xué)時、工作對象/載體、工作資源、工作方法、工作要求。具體如下：

學(xué)時：24。

工作對象/載體：印花塑料餐具和印花設(shè)備。

工作資源：包括教師提供信息和學(xué)生收集信息。其中教師提供信息有《海關(guān)法》和相關(guān)的法律法規(guī)、對外貿(mào)易管理制度、商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度、報關(guān)單的填寫規(guī)范、稅費的計算方法；學(xué)生收集信息要根據(jù)小組確定，包括一般進出口貨物的基本報關(guān)流程，或者進出境快件、租賃貨物、轉(zhuǎn)關(guān)運輸貨物的基本報關(guān)流程。

工作方法：①小組工作法；②PPT演示法；③查詢和參觀法；④多媒體講授法；⑤案例教學(xué)法；⑥頭腦風(fēng)暴法。

工作要求：學(xué)生將收集到的信息（來源于教師的，來源于網(wǎng)絡(luò)或是書籍或是雜志或是其他途徑的，來源于企業(yè)參觀的）進行整理、分析并制作成PPT，在課堂上進行PPT展示，演示要說明分工情況。

工作計劃單包括學(xué)時（24）、工作對象/載體（印花塑料餐具和印花設(shè)備）、組號（八組）、工作步驟、工作時間、工作材料、工作人員、工作方法、工作中出現(xiàn)的意外情況、解決方案、預(yù)計成果。

工作決策單包括學(xué)時（24）、工作對象/載體（印花塑料餐具和印花設(shè)備）、計劃方案對照（包括每組步驟是否合理、材料是否恰當(dāng)、人員安排是否合適、內(nèi)容是否正確、方法是否得當(dāng)）、教師意見。

工作實施單包括學(xué)時（24）、工作對象/載體（印花塑料餐具和印花設(shè)備）、實施過程、實施人員分工、實施材料情況、實施時間（15~20分鐘）、實施方法（角色扮演法、PPT演示法小組合作法）、實施過程記錄（全程錄像）工作檢查單包括學(xué)時（24）、工作對象/載體（印花塑料餐具和印花設(shè)備）、小組自查、小組互查，其中檢查指標可包括：工作目標是否完成、工作流程是否規(guī)范、工作完成是否輕松、工作中遇到什么問題、問題的解決方案是否滿意、小組成員的參與程度如何、工作中的糾紛和沖突如何解決、對工作實施的結(jié)果是否滿意、工作實施過程有什么收獲（包括本組和他組）等。

工作評價單包括學(xué)時（24）、工作對象/載體（印花塑料餐具和印花設(shè)備）和教師評價，其中教師評價是根據(jù)評價指標確定的，其中一級指標有專業(yè)能力、方法能力、社會能力和個人能力；對應(yīng)一級指標的專業(yè)能力，相應(yīng)的二級指標有工作目標的完成情況、工作實施的完善程度、工作內(nèi)容的正確程度和工作材料的選取情況；對應(yīng)一級指標的方法能力，相應(yīng)的二級指標有工作流程的規(guī)范性、問題解決方案的合理性、PPT制作情況和工作實施的人員安排情況；對應(yīng)一級指標的個人能力，相應(yīng)的二級指標有團隊合作中的責(zé)任意識和團隊合作中的應(yīng)變能力。

參考文獻：

[1]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

第5篇：保育實習(xí)工作報告范文

關(guān)鍵詞：政府工作報告;職業(yè)教育體系;體制機制改革;發(fā)展路徑

中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0029-02

2015年3月5日，總理在政府工作報告中指出：“促進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。教育是今天的事業(yè)、明天的希望”“全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，通過對口支援等方式支持中西部高等教育發(fā)展……”這一綱領(lǐng)性的文件對今后我國的職業(yè)教育發(fā)展具有重大意義，對于全面推進職業(yè)教育現(xiàn)代化、指導(dǎo)高等院校尤其是職業(yè)院校宏觀改革、中觀上提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力、微觀上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法有前瞻性的指導(dǎo)作用。各職業(yè)院校準備乘國家推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的東風(fēng)，迎難而上、開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育跨越式的大發(fā)展。

一、2015年政府工作報告關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育政策的原因

（一）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級呼喚現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)更新

為什么總理在2015年政府工作報告中強調(diào)：“全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。”同樣這在總理的政府工作報告中能找到答案：“大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。著力培育新的增長點，促進服務(wù)業(yè)加快發(fā)展，支持發(fā)展移動互聯(lián)網(wǎng)、集成電路、高端裝備制造、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融異軍突起，電子商務(wù)、物流快遞等新業(yè)態(tài)快速成長，眾多‘創(chuàng)客’脫穎而出……”進入21世紀10年代，我國之前原有的經(jīng)濟發(fā)展模式已逐漸不能適應(yīng)新的政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境保護的要求。隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建、新行業(yè)、新興態(tài)、經(jīng)濟新模式的發(fā)展，呼喚新型的職業(yè)技能型人才，而技能型人力資源的培養(yǎng)呼喚倒逼職業(yè)教育改革。

包括應(yīng)用本科在內(nèi)，我國已經(jīng)初步構(gòu)建較為完備的職業(yè)教育機制，每年培養(yǎng)數(shù)以百萬計的技能型人才，但仍不能適應(yīng)形勢的發(fā)展、無法滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展的需要。李總理在工作報告中指出：“推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)邁向中高端。制造業(yè)是我們的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。要實施‘中國制造2025’，堅持創(chuàng)新驅(qū)動、智能轉(zhuǎn)型、強化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展，加快從制造大國轉(zhuǎn)向制造強國?！睘檫m應(yīng)“中國制造2025”，原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有的要調(diào)整，有的要升級，而從事該項工作的勞動者所需的技能也要與時俱進地更新，這就倒逼職業(yè)教育面向產(chǎn)業(yè)進行革新。

（二）用人單位的需求是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)市場選擇

總理在政府工作報告中指出：“針對束縛發(fā)展的體制機制障礙，我們通過全面深化改革，以釋放市場活力對沖經(jīng)濟下行壓力……改革方向是發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用……”通俗地說，用人單位對人才的需要暨市場對人力資源的要求迫使職業(yè)教育體系改革。由于過去很長一段時間，我國學(xué)校教育辦學(xué)思想、職業(yè)定位、專業(yè)設(shè)置、課程標準、教學(xué)大綱等存在不同程度的與生產(chǎn)實際脫節(jié)的現(xiàn)象。

之所以出現(xiàn)上述情況，有中央政府及各級地方政府沒有給予明確引領(lǐng)的因素，為此，教育部發(fā)文“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。”

（三）解決職業(yè)院校發(fā)展過程中存在的問題需要借助現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革

總理在2015年政府工作報告中指出：“群眾對……教育……等還有不少不滿意的地方?！比罕姷牟粷M主要是由于目前職業(yè)院校地發(fā)展過程中存在諸多問題：各職業(yè)院校自身的發(fā)展水平與美國、歐洲等發(fā)展國家相比還有一定的差距，教育層次結(jié)構(gòu)尚未理順，創(chuàng)新發(fā)展模式尚未完全清晰，人才的培養(yǎng)尚未系統(tǒng)化……，而這一切都需要職業(yè)院校借助國家現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的浪潮。建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系要求的專業(yè)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是提高人口素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國的重大舉措。

二、2015年政府工作報告對職業(yè)院校的引領(lǐng)作用

認真貫徹領(lǐng)會總理的2015年政府工作報告關(guān)于職業(yè)教育改革的精神，對職業(yè)院校與職業(yè)教育改革有引領(lǐng)作用。

（一）企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新

總理在政府報告中指出：“支持企業(yè)更多參與重大科技項目實施、科研平臺建設(shè)，推進企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新?！边^去職業(yè)教育的辦學(xué)模式單一、校企合作不穩(wěn)定，制約職業(yè)教育的發(fā)展。按照總理的部署，接下來由企業(yè)主導(dǎo)生產(chǎn)、教學(xué)、科研協(xié)同創(chuàng)新，在企業(yè)設(shè)置企業(yè)、學(xué)校共管共贏、良性運轉(zhuǎn)的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，建立校企合作的新平臺，使學(xué)校和企業(yè)共同受益，達到企業(yè)與學(xué)校的深度合作。

（二）推進科技資源開放共享

總理在政府報告中指出：“實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。著力打通科技成果轉(zhuǎn)化通道，擴大中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)試點政策實施范圍，推進科技資源開放共享，科技人員創(chuàng)新活力不斷釋放。”整合應(yīng)用本科、高職高專、中等職業(yè)教育等各種職業(yè)教育資源，以用人單位的需要為導(dǎo)向，各職業(yè)院校之間資源相互銜接，用人單位與職業(yè)院校之間的資源融通共享。用人單位的優(yōu)秀員工可以到職業(yè)院校任教，職業(yè)院校的老師和學(xué)生到用人單位工作現(xiàn)場實踐性教學(xué)，科技資源開放共享，形成工學(xué)結(jié)合的新模式。

（三）拓展區(qū)域發(fā)展新空間

“大職業(yè)教育理念是一種強調(diào)職業(yè)教育的開放性、多樣性和包容性的教育理念?；诖舐殬I(yè)教育的視角，現(xiàn)代職業(yè)教育體系要體現(xiàn)職業(yè)教育的現(xiàn)代性、類型特性和系統(tǒng)性等特點?？梢試@教育功能的全面性、教育對象的全民性、教育過程的全程性、辦學(xué)形式的全方位性、教育學(xué)制的全貫性、教育體系的全套性和各級各類教育的全通性等幾個方面，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！苯ㄔO(shè)我國現(xiàn)代職業(yè)教育新體系，不僅要注重國內(nèi)的職業(yè)院校，也應(yīng)放眼全球，將目光投射到國外優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源。一是走出去，去學(xué)習(xí)德國、英國、美國等發(fā)達國家職業(yè)教育的經(jīng)驗與模式。二是通過國際合作辦學(xué)的方式將國外的職業(yè)教育引進來，拓展職業(yè)教育發(fā)展的新領(lǐng)域、新空間。

三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展路徑

（一）現(xiàn)代職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系

歷史已進入21世紀的第二個十年，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，隨意后工業(yè)化的來臨、全面市場化、信息化、國際化悄然改變著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。職業(yè)教育是服務(wù)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)于國民經(jīng)濟，為經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)人才的。培植現(xiàn)代職教體系必須認真研究國民經(jīng)濟的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，以“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)、“中國制造2025”等對人力資源的新需要為導(dǎo)向，職業(yè)教育緊貼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代職教體系對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

（二）社會服務(wù)能力與現(xiàn)代職業(yè)教育體系良性互動

貫徹落實總理的2015年政府工作報告，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要宗旨就是要有效整合政校企資源，提升職業(yè)院校的社會服務(wù)能力，“新興產(chǎn)業(yè)和新興業(yè)態(tài)是競爭高地。要實施高端裝備、信息網(wǎng)絡(luò)、集成電路、新能源、新材料、生物醫(yī)藥、航空發(fā)動機、燃氣輪機等重大項目，把一批新興產(chǎn)業(yè)培育成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。國家已設(shè)立400億元新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，要整合籌措更多資金，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新加油助力?！爆F(xiàn)代職教體系建設(shè)需要健全職業(yè)院校的社會服務(wù)激勵機制，由政府主導(dǎo)或由NGO建設(shè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的交流機構(gòu)，微觀上為職業(yè)院校與用人單位牽線搭橋，宏觀上為國民經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

（三）中職、高職、應(yīng)用本科、研究生教育無縫銜接

“構(gòu)建適應(yīng)國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)要求的有機銜接、多元立交的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，統(tǒng)籌推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，已明確成為我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。”貫徹落實總理的2015年政府工作報告，職業(yè)院校應(yīng)進行招生制度改革，由上往下依次貫穿研究生職業(yè)教育（包括博士和碩士）、本科職教教育（應(yīng)用本科）、高職高專、中等職業(yè)教育等，打通職業(yè)教育人才培養(yǎng)與選拔上升通道，實現(xiàn)中職、高職、應(yīng)用本科、研究生教育無縫銜接。

“讓每個人都有機會通過教育改變自身命運。”職業(yè)教育同樣可以改變一個人的命運，尤其是來自農(nóng)村地區(qū)的生源。“技術(shù)、技能和創(chuàng)意是產(chǎn)業(yè)和職業(yè)創(chuàng)新的三大驅(qū)動輪。而職業(yè)教育是三大驅(qū)動輪的發(fā)動機和原動力。在創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟時代，職業(yè)教育有了全新的理念和功能?！比嫱七M現(xiàn)代職業(yè)教育體系是職業(yè)院校教職工的號角、是用人單位的沖鋒號、是青年學(xué)子的福音、更是國民經(jīng)濟健康發(fā)展的動力火車。

參考文獻：

[1]唐高華.基于大職業(yè)教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2012，22（2）：19-22.

第6篇：保育實習(xí)工作報告范文

法律依據(jù)：

1．《中華人民共和國教師法》第十三條第一款：“中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)部門認定。普通高等學(xué)校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認定?！?/p>

2．《教師資格條例》第十三條第一款：“幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。高級中學(xué)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定或者組織有關(guān)部門認定?！?/p>

二、區(qū)屬初中學(xué)校、普通小學(xué)學(xué)生免學(xué)、緩學(xué)、休學(xué)

法律依據(jù):

1．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十條第一款：“父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾??！?/p>

第十一條：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準?！?/p>

2．《青島市義務(wù)教育條例》第二十三條第二款：“因特殊原因不能按時入學(xué)的，監(jiān)護人應(yīng)提交延緩入學(xué)申請，延緩入學(xué)30日以內(nèi)的，由學(xué)校批準；超過30日的，由該學(xué)校的主管部門批準?！?/p>

3．《青島市義務(wù)教育條例》第二十三條第三款：“因特殊原因無法入學(xué)的，監(jiān)護人必須出具由當(dāng)?shù)亟逃姓芾聿块T指定的醫(yī)療單位或其他有關(guān)部門的證明并提交免學(xué)申請，農(nóng)村的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準，城市的由區(qū)(市)教育行政管理部門批準。”

三、幼兒園、托兒所開辦、撤銷、變更的審批

法律依據(jù):

1．《青島市托幼管理條例》第十條：“舉辦幼兒園、托兒所的單位和個人，應(yīng)當(dāng)向教育行政部門提出登記注冊申請，并提供以下書面材料：

（一）擬辦幼兒園、托兒所的章程和規(guī)劃；

（二）舉辦者的資格證明；

（三）擬任園長、所長和擬聘教師及工作人員的資格證明；

（四）擬辦幼兒園、托兒所的場地證明；

（五）擬辦幼兒園、托兒所的資產(chǎn)及經(jīng)費來源的證明；

（六）衛(wèi)生行政部門核發(fā)的衛(wèi)生保健合格證明；

（七）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)提交的其他材料。聯(lián)合舉辦幼兒園、托兒所的，還應(yīng)當(dāng)提交聯(lián)辦協(xié)議書?！?/p>

2．《青島市托幼管理條例》第十一條：“教育行政部門應(yīng)當(dāng)自接到舉辦幼兒園、托兒所的申請之日起三十日內(nèi)進行審查，對符合規(guī)定條件的，予以登記注冊并核發(fā)辦學(xué)許可證；對不符合條件的，不予登記注冊并書面告知理由。未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園、托兒所?！?/p>

3．《青島市托幼管理條例》第十三條：“幼兒園、托兒所變更登記事項，應(yīng)當(dāng)在變更的三個月前向原登記注冊機關(guān)辦理變更登記手續(xù)。幼兒園、托兒所因故終止，應(yīng)當(dāng)在三個月前向原登記注冊機關(guān)提出停辦申請，經(jīng)批準后由原發(fā)證機關(guān)收回辦學(xué)許可證?！?/p>

四、區(qū)管民辦學(xué)校的設(shè)立、變更、解散及分立、合并

法律依據(jù)：

1．《青島市社會力量辦學(xué)管理辦法》第十一條第五款：“開辦其他學(xué)校及教育機構(gòu)的，由所在區(qū)(市)教育行政部門審批?！?/p>

2．《青島市社會力量辦學(xué)管理辦法》第十三條：“學(xué)校及教育機構(gòu)改變名稱應(yīng)當(dāng)報原審批機關(guān)批準；改變層次應(yīng)當(dāng)經(jīng)原審批機關(guān)同意后，報有關(guān)部門批準。學(xué)校及教育機構(gòu)改變專業(yè)設(shè)置、教學(xué)場所、法定代表人或者負責(zé)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)原審批機關(guān)核準。學(xué)校及教育機構(gòu)變更其他事項應(yīng)當(dāng)報原審批機關(guān)備案?！?/p>

五、舉辦健身氣功活動及設(shè)立站點

法律依據(jù)：

1．《國務(wù)院對確需保留的行政審批項目設(shè)定行政許可的決定》第336項。

2．《健身氣功管理暫行辦法》第十條：“舉辦健身氣功培訓(xùn)班，須報經(jīng)當(dāng)?shù)鼐哂邢鄳?yīng)管轄權(quán)限的體育行政部門審核批準；舉辦參加人數(shù)在200人以上的健身氣功活動，除報經(jīng)體育行政部門審核批準外，還須獲得同級公安機關(guān)許可?！?/p>

3．《健身氣功管理暫行辦法》第十五條：“建立健身氣功活動站、點，必須經(jīng)當(dāng)?shù)亟值擂k事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府審核同意，報當(dāng)?shù)乜h級體育行政部門注冊?！?/p>

六、開辦少年兒童體育學(xué)校

法律依據(jù)：

1．《國務(wù)院對確需保留的行政審批項目設(shè)定行政許可的決定》第338項。

2．《少年兒童體育學(xué)校管理辦法》第十條：“舉辦體校必須由申請舉辦的單位、個人向當(dāng)?shù)乜h級以上（含縣級）人民政府體育行政部門提出書面申請，體育行政部門按照國家規(guī)定的審批權(quán)限進行審批，并抄報同級教育行政部門備案。”

行政處罰（共43項）

一、不按法律規(guī)定送子女或被監(jiān)護人就學(xué)接受義務(wù)教育的

處罰種類：罰款

法律依據(jù)：

1．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。”

2．《教育行政處罰暫行實施辦法》第十一條：“適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護人、未按法律規(guī)定送子女或被監(jiān)護人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或其指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，對經(jīng)教育仍拒絕送子女或被監(jiān)護人就學(xué)的，根據(jù)情節(jié)輕重，給予罰款的處罰?！?/p>

3．《青島市義務(wù)教育條例》第五十五條：“監(jiān)護人無正當(dāng)理由不送或阻礙監(jiān)護人入學(xué)或者迫使被監(jiān)護人中途停學(xué)、退學(xué)而造成輟學(xué)達10日以上的，由教育行政管理部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對監(jiān)護人處以100元至1000元罰款，并采取其他相應(yīng)措施促使被監(jiān)護人就學(xué)?！?/p>

二、學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的

處罰種類：責(zé)令退還所收費用

法律依據(jù)：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條第一款：“學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分?！?/p>

三、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的

處罰種類：沒收違法所得

法律依據(jù)：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條第二款：“學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分?！?/p>

四、國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的

處罰種類：沒收違法所得

法律依據(jù)：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條第三款：“國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。”

五、幼兒園未經(jīng)注冊登記，擅自招收幼兒的

處罰種類：限期整頓、停止招生、停止辦園

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第一款：“幼兒園在實施保育教學(xué)活動中具有下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期整頓，并視情節(jié)輕重給予停止招生、停止辦園的處罰：

（一）未經(jīng)注冊登記，擅自招收幼兒的；”

六、幼兒園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的

處罰種類：限期整頓、停止招生、停止辦園

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第一款：“幼兒園在實施保育教學(xué)活動中具有下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期整頓，并視情節(jié)輕重給予停止招生、停止辦園的處罰：

（二）園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的；”

七、幼兒園教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的

處罰種類：限期整頓、停止招生、停止辦園

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第一款：“幼兒園在實施保育教學(xué)活動中具有下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期整頓，并視情節(jié)輕重給予停止招生、停止辦園的處罰：

（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的。”

八、幼兒教師體罰或變相體罰幼兒的

處罰種類：警告、罰款

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：

（一）體罰或變相體罰幼兒的；”

九、幼兒園或幼兒教師使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的

處罰種類：警告、罰款

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：

（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；”

十、克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的

處罰種類：警告、罰款

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：

（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的；”

十一、侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的

處罰種類：警告、罰款

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：

（四）侵占、破壞幼兒園園舍、是備的；”

十二、干擾幼兒園正常工作秩序的

處罰種類：警告、罰款

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：

（五）干擾幼兒園正常工作秩序的；”

十三、在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的

處罰種類：警告、罰款

法律依據(jù)：

《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：

（六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的。”

十四、未經(jīng)批準或登記設(shè)立民辦學(xué)校辦學(xué)的

處罰種類：撤銷、沒收違法所得

法律依據(jù)：

《青島市社會力量辦學(xué)管理辦法》第四十四條第（一）項：“未經(jīng)教育行政部門批準或登記注冊辦學(xué)的，予以撤銷，責(zé)令退還所收學(xué)費；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，依法給予行政處分?！?/p>

十五、擅自分立、合并民辦學(xué)校的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)擅自分立、合并民辦學(xué)校的；”

十六、擅自設(shè)立民辦學(xué)校分支機構(gòu)或?qū)I(yè)的

處罰種類：罰款

法律依據(jù)：

《青島市社會力量辦學(xué)管理辦法》第四十四條第（二）項：“（民辦學(xué)校）違法本辦法規(guī)定，擅自設(shè)立分支機構(gòu)或?qū)I(yè)的，責(zé)令其改正，可處以一萬元以上、五萬元以下罰款?！?/p>

十七、擅自改變民辦學(xué)校名稱、層次、類別和舉辦者的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(二)擅自改變民辦學(xué)校名稱、層次、類別和舉辦者的；”

十八、民辦學(xué)校虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)?/p>

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(三)虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)模弧?/p>

十九、民辦學(xué)校非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

1、《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(四)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的；”

2、《青島市社會力量辦學(xué)管理辦法》第四十四條第（四）項：“（民辦學(xué)校）濫發(fā)學(xué)歷證書的，責(zé)令收回，沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證?！?/p>

二十、民辦學(xué)校未按原定教學(xué)計劃組織教學(xué)或管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會影響的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

1、《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(五)管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會影響的；”

2、《青島市社會力量辦學(xué)管理辦法》第四十四條第（三）項：“民辦學(xué)校未按原定教學(xué)計劃組織教學(xué)的或管理混亂，無法進行正常教學(xué)活動的，責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證?！?/p>

二十一、提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實騙取民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(六)提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實騙取辦學(xué)許可證的；”

二十二、偽造、變造、買賣、出租、出借民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(七)偽造、變造、買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的；”

二十三、惡意終止辦學(xué)、抽逃資金或者挪用民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(八)惡意終止辦學(xué)、抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費的?！?/p>

二十四、民辦學(xué)校的章程未規(guī)定出資人要求取得合理回報，出資人擅自取得回報的

處罰種類：沒收違法所得、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）民辦學(xué)校的章程未規(guī)定出資人要求取得合理回報，出資人擅自取得回報的；”

二十五、擅自增加收取費用的項目、提高收取費用的標準，情節(jié)嚴重的

處罰種類：沒收違法所得、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（二）違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的；”

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十七條：“民辦學(xué)校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：

（二）擅自增加收取費用的項目、提高收取費用的標準，情節(jié)嚴重的；”

二十六、違反國家稅收征管法律、行政法規(guī)的規(guī)定，受到稅務(wù)機關(guān)處罰的

處罰種類：沒收違法所得、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（二）違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的；”

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十七條：民辦學(xué)校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：

（六）違反國家稅收征管法律、行政法規(guī)的規(guī)定，受到稅務(wù)機關(guān)處罰的；”

二十七、校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施，致使發(fā)生重大傷亡事故的

處罰種類：沒收違法所得、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（二）違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的；”

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十七條：“民辦學(xué)校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：

（七）校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施，致使發(fā)生重大傷亡事故的；”

二十八、出資人不從辦學(xué)結(jié)余而從民辦學(xué)校的其他經(jīng)費中提取回報

處罰種類：沒收違法所得、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（三）出資人不從辦學(xué)結(jié)余而從民辦學(xué)校的其他經(jīng)費中提取回報的；”

二十九、不依照《＜中華人民共和國民辦教育促進法＞實施條例》的規(guī)定計算辦學(xué)結(jié)余或者確定取得回報的比例的

處罰種類：沒收違法所得、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（四）不依照本條例的規(guī)定計算辦學(xué)結(jié)余或者確定取得回報的比例的；”

三十、出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例過高，產(chǎn)生惡劣社會影響的

處罰種類：沒收違法所得、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（五）出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例過高，產(chǎn)生惡劣社會影響的?！?/p>

三十一、民辦學(xué)校未按規(guī)定繳納或拒不繳納社會力量辦學(xué)基金款的

處罰種類：吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《青島市社會力量辦學(xué)管理辦法》第四十四條第（五）項：“（民辦學(xué)校）未按規(guī)定繳納社會力量辦學(xué)基金款的，責(zé)令限期繳納；拒不繳納的，吊銷辦學(xué)許可證?！?/p>

三十二、民辦學(xué)校未按規(guī)定將出資人取得回報比例的決定和向社會公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機關(guān)備案的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十條：“民辦學(xué)校未依照本條例的規(guī)定將出資人取得回報比例的決定和向社會公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機關(guān)備案，或者向?qū)徟鷻C關(guān)備案的材料不真實的，由審批機關(guān)責(zé)令改正，并予以警告；有違法所得的，沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證?！?/p>

三十三、民辦學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)未依法履行職責(zé)的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學(xué)校管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：

（一）理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)未依法履行職責(zé)的；”

三十四、民辦學(xué)校教學(xué)條件明顯不能滿足教學(xué)要求、教育教學(xué)質(zhì)量低下，未及時采取措施的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學(xué)校管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：

（二）教學(xué)條件明顯不能滿足教學(xué)要求、教育教學(xué)質(zhì)量低下，未及時采取措施的；”

三十五、民辦學(xué)校校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學(xué)校管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：

（三）校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施的；”

三十六、民辦學(xué)校未依照《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度進行會計核算、編制財務(wù)會計報告，財務(wù)、資產(chǎn)管理混亂的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學(xué)校管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：

（四）未依照《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度進行會計核算、編制財務(wù)會計報告，財務(wù)、資產(chǎn)管理混亂的；”

三十七、民辦學(xué)校侵犯受教育者的合法權(quán)益，產(chǎn)生惡劣社會影響的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學(xué)校管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：

（五）侵犯受教育者的合法權(quán)益，產(chǎn)生惡劣社會影響的；”

三十八、民辦學(xué)校違反國家規(guī)定聘任、解聘教師的

處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學(xué)許可證

法律依據(jù)：

《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學(xué)校管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：

（六）違反國家規(guī)定聘任、解聘教師的。”

三十九、非法舉辦國家教育考試的

處罰種類：宣布考試無效，沒收違法所得

法律依據(jù)：

《中華人民共和國教育法》第七十九條第二款：“非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得。”

四十、未經(jīng)批準，合并、拆遷、撤銷義務(wù)教育學(xué)校的

處罰種類：罰款

法律依據(jù)：

《青島市義務(wù)教育條例》第五十六條：“未經(jīng)批準，合并、拆遷、撤銷學(xué)校的，由教育行政管理部門責(zé)令限期改正，并處五千元至二萬元罰款，對直接責(zé)任人可處一千元以下罰款。”

四十一、城市中小學(xué)校舍場地管理不善的

處罰種類：警告、罰款

法律依據(jù)：

《青島市城市中小學(xué)校校舍場地管理辦法》第十四條第二款：“違反本辦法第八條、第十一條、第十二條規(guī)定的單位或個人，由教育行政部門視其情節(jié)給予警告，或處以五百元至五千元罰款；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。”

第八條：“學(xué)校負責(zé)人對本校校舍、場地的管理負有直接責(zé)任。應(yīng)建立健全校舍、場地管理制度，教育師生員工愛護校舍場地，并有專人負責(zé)，定期檢查，對危險校舍，應(yīng)及時上報，立即采取措施，確保師生人身安全?！?/p>

第十一條：“校舍、場地必須保證教育教學(xué)活動的需要，不得在校園內(nèi)建教工家屬宿舍和亂插亂建，不得擅自改變校舍結(jié)構(gòu)。

在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，為改善辦學(xué)條件，確需改變學(xué)校閑置房屋、場地用途的，各區(qū)屬學(xué)校必須經(jīng)所在區(qū)人民政府審查，報青島市人民政府批準，其他學(xué)校必須經(jīng)青島市教育行政部門審查，報青島市人民政府批準?！?/p>

第十二條：“教育行政部門和學(xué)校應(yīng)加強對勤工儉學(xué)用房的管理。勤工儉學(xué)不得擠占教學(xué)用房和學(xué)生活動場地，不得從事危害師生身心健康和污染學(xué)校及周圍環(huán)境的生產(chǎn)。

勤工儉學(xué)已經(jīng)擠占教學(xué)用房和學(xué)生活動場地的，應(yīng)限期調(diào)整；已經(jīng)造成危害和污染的，應(yīng)限期治理，難以治理的，應(yīng)予停產(chǎn)?！?/p>

四十二、未經(jīng)批準自行設(shè)立、舉辦中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)或中小學(xué)校長培訓(xùn)班的

處罰種類：撤銷、沒收違法所得

法律依據(jù)：

《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第二十二條：“對未經(jīng)批準自行設(shè)立、舉辦中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)或中小學(xué)校長培訓(xùn)班的，主管教育行政機關(guān)應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，給予相應(yīng)的行政處罰?！?/p>

四十三、違用字規(guī)范行為

處罰種類：罰款

法律依據(jù)：

《青島市社會用字管理暫行規(guī)定》第十六條：“對違反本規(guī)定行為的，由社會用字管理部門依照職責(zé)、權(quán)限進行批評教育，責(zé)令限期改正；經(jīng)批評教育仍不改正的，處以一百元以上一千元以下的罰款?！?/p>

行政強制（共5項）

一、撤銷教師資格

法律依據(jù)：

《教師資格條例》第十九條：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：

（一）弄虛作假、騙取教師資格的；

（二）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳?！?/p>

二、停止申請教師資格認定

法律依據(jù)：

《教師資格條例》第二十條：“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。”

三、取締非法健身氣功活動

法律依據(jù)：

1．《健身氣功管理暫行辦法》第二十八條：“違反本辦法第四條、第十二條規(guī)定，利用健身氣功從事非法活動的，由體育行政部門配合公安機關(guān)等有關(guān)部門予以取締。構(gòu)成違反治安管理行為的，依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

第四條：“舉辦健身氣功活動，必須遵守國家法律、法規(guī)和社會公德，必須倡導(dǎo)科學(xué)文明，以發(fā)揮其在全民健身中的積極作用?！?/p>

第十二條：“禁止在健身氣功活動中進行帶有愚昧迷信或神化個人的宣傳。

禁止舉辦‘帶動報告’‘會功’‘弘法’‘貫頂’及其他類似活動。

禁止銷售未經(jīng)國家指定的機構(gòu)審查、出版的健身氣功類圖書、音像制品和電子出版物。

禁止出售‘信息物’”。

2．《健身氣功管理暫行辦法》第二十九條：“違反本辦法第十條、第十三條規(guī)定，擅自開展健身氣功活動的，由體育行政部門予以取締，并由公安機關(guān)根據(jù)《群眾性文化體育活動治安管理辦法》進行處罰。

第十條：“舉辦健身氣功培訓(xùn)班，須報經(jīng)當(dāng)?shù)鼐哂邢鄳?yīng)管轄權(quán)限的體育行政部門審核批準；舉辦參加人數(shù)在200人以上的健身氣功活動，除報經(jīng)體育行政部門審核批準外，還須獲得同級公安機關(guān)許可?！?/p>

第十三條：“開展涉外(含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū))健身氣功活動，按外事活動的規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)?！?/p>

3．《健身氣功管理暫行辦法》第三十條：“擅自設(shè)立健身氣功活動站、點，或違反本辦法第十一條、第十八條規(guī)定，由體育行政部門予以警告、取締或撤銷原批準文件，并由公安機關(guān)根據(jù)《群眾性文化體育活動治安管理辦法》的規(guī)定進行處罰?！?/p>

第十一條：“申請舉辦健身氣功培訓(xùn)班和健身氣功活動須提前15個工作日報送以下材料：

(一)舉辦健身氣功培訓(xùn)班或活動的申請書；

(二)培訓(xùn)或活動的方案；

(三)要求提交的其他材料。

主管部門應(yīng)在接到符合要求的上述材料后10個工作日內(nèi)，向申請人做出是否批準的答復(fù)。予以批準的，還應(yīng)同時將批準文件抄送同級公安機關(guān)并報上一級體育行政部；不予批準的，應(yīng)書面說明理由?！?/p>

第十八條：“健身氣功活動站、點的選擇，不得妨礙社會治安、交通和生產(chǎn)、生活秩序。

不得在國家機關(guān)、廣播電臺、電視臺、外國使領(lǐng)館、軍事設(shè)施及其他要害部門周邊地區(qū)以及航空港、車站、港口等重要場所和中小學(xué)校設(shè)立健身氣功活動站、點。

不得在健身氣功活動站、點懸掛、張貼、散發(fā)與本辦法第十二條規(guī)定相抵觸的宣傳品。

公共文化體育設(shè)施不得為未經(jīng)批準的健身氣功活動提供場地?！?/p>

四、取消違法健身氣功輔導(dǎo)員資格

法律依據(jù)：

《健身氣功暫行管理辦法》第三十一條：“違反本辦法第十九條、第二十二條規(guī)定，擅自進行健身氣功輔的人員，或拒不服從體育行政部門管理的健身氣功輔導(dǎo)員，由體育行政部門視情況責(zé)令限期整改，或取消其資格?！?/p>

第十九條：“從事健身氣功技能傳授的人員稱健身氣功輔導(dǎo)員。經(jīng)體育行政部門或體育行政部門委托的機構(gòu)培訓(xùn)、考核合格的健身氣功輔導(dǎo)員，方可取得傳授或指導(dǎo)健身氣功的資格?！?/p>

第二十二條：“地方各級體育行政部門負責(zé)本轄區(qū)相應(yīng)等級健身氣功輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、考核、審批、獎懲和年度檢查工作，并可受上級體育行政部門委托對本轄區(qū)內(nèi)較高等級的健身氣功輔導(dǎo)員進行日常管理。

獲得技術(shù)等級稱號的健身氣功輔導(dǎo)員，必須在批準授予部門規(guī)定的地域內(nèi)開展活動?！?/p>

五、取消體育競賽

法律依據(jù)：

1．《全國體育競賽管理辦法（試行）》第十八條：“體育競賽的申辦人有下列情形之一的，負責(zé)審批該體育競賽的體育行政部門可以根據(jù)情節(jié)輕重分別予以警告、暫停和取消該項體育行政競賽的處罰：

（一）申請、登記中隱瞞真實情況，有弄虛作假行為的；

（二）從事與申請書中載明的目的和意義不一致活動的；

（三）組織的相關(guān)活動由害于運動員身心健康或有損于社會主義精神文明建設(shè)的?！?/p>

2．《全國體育競賽管理辦法（試行）》第十九條：“未經(jīng)國務(wù)院體育行政部門和縣級以上地方各級人民政府體育行政部門審批、登記，擅自舉辦體育競賽，不聽勸阻的，體育行政部門可以停止舉辦該項體育競賽并對舉辦者舉行處罰?！?/p>

行政確認（共3項）

一、國家三級體育裁判員技術(shù)等級稱號授予

法律依據(jù)：

《體育競賽裁判員管理辦法（試行）》第二條：“國務(wù)院體育行政部門和地方各級人民政府體育行政部門根據(jù)裁判員的技術(shù)等級和業(yè)務(wù)水平，對裁判員實行分級審批、分級注冊、分級管理?！?/p>

二、三級社會體育指導(dǎo)員技術(shù)等級稱號授予

法律依據(jù)：

《社會體育指導(dǎo)員技術(shù)等級制度》第十條：“各級社會體育指導(dǎo)員的批準授予權(quán)限為：三級社會體育指導(dǎo)員由縣、區(qū)體育行政部門批準授予；二級社會體育指導(dǎo)員由地、市體育行政部門批準授予；一級社會體育指導(dǎo)員由省、自治區(qū)、直轄市體育行政部門批準授予；國家級社會體育指導(dǎo)員由國家體委批準授予?！?/p>

三、三級運動員技術(shù)等級稱號授予

法律依據(jù)：

《運動員技術(shù)等級管理辦法》第七條第一款：“縣（區(qū)）級體育行政部門審批授予三級運動員等級稱號?！?/p>

其他具體行政行為（共16項）

一、責(zé)令限期改正

法律依據(jù)：

1．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條：“學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

（二）分設(shè)重點班和非重點班的；

（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；

（四）選用未經(jīng)審定的教科書的?！?/p>

2．《中華人民共和國教師法》第三十六條第一款：“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分?！?/p>

3．《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》第十八條：“對違反本規(guī)程，拒不履行藝術(shù)教育責(zé)任的，按照隸屬關(guān)系，分別由上級教育行政部門或者所屬教育行政部門、學(xué)校給予批評教育并責(zé)令限期改正；經(jīng)教育不改的，視情節(jié)輕重，對直接負責(zé)人給予行政處分?！?/p>

4．《青島市義務(wù)教育條例》第五十二條：“有下列情形之一的，由人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)或教育行政管理部門責(zé)令限期改正，給予通報批評，并視情節(jié)輕重，建議有關(guān)部門對有關(guān)責(zé)任人員給予相應(yīng)的處分：

（一）因工作失誤造成義務(wù)教育規(guī)劃和計劃目標不能實現(xiàn)的；

（二）無正當(dāng)理由拒絕接收適齡兒童、少年入學(xué)的；

（三）開除在校學(xué)生或以其他手段迫使學(xué)生退學(xué)的；

（四）對學(xué)生的輟學(xué)行為未采取必要措施加以解決的；

（五）不使用規(guī)定的教科書、違反規(guī)定增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)或違反規(guī)定向?qū)W生收費、攤派的；

（六）體罰或變相體罰學(xué)生的；

（七）有其他妨礙義務(wù)教育實施行為的?！?/p>

5．《學(xué)校體育工作條例》第二十七條：“對違反本條例，有下列行為之一的單位或者個人，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T令其限期改正，并視情節(jié)輕重對直接責(zé)任人員給予批評教育或者行政處分：

（一）不按規(guī)定開設(shè)或者隨意停止體育課的；

（二）未保證學(xué)生每天一小時體育活動時間（含體育課）的；

（三）在體育競賽中違反紀律、弄虛作假的；

（四）不按國家規(guī)定解決體育教師工作服裝、糧食定量的。”

6．《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》第十八條：“違反本規(guī)定的，應(yīng)依具體情況，按以下辦法對有關(guān)責(zé)任人員進行處理：

（一）屬學(xué)校行政管理不當(dāng)?shù)模?dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)令其限期改正；工作中發(fā)生錯誤，造成一定影響的，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)對校長及其他責(zé)任人員進行批評教育；因工作失職、瀆職造成后果者，當(dāng)?shù)亟逃姓块T或上級主管部門應(yīng)追究其行政責(zé)任，后果嚴重的，提請政法部門依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

7．《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第二十一條：“經(jīng)評估達不到培訓(xùn)要求的培訓(xùn)機構(gòu)，主管教育行政機關(guān)要令其限期改正，逾期不改者，應(yīng)責(zé)令其停止中小學(xué)校長培訓(xùn)工作。”

8．《體育法》第五十二條第一款：“侵占、破壞公共體育設(shè)施的，由體育行政部門責(zé)令限期改正，并依法承擔(dān)民事責(zé)任。”

9．《公共文化體育設(shè)施條例》第三十條：“公共文化體育設(shè)施管理單位有下列行為之一的，由文化行政主管部門、體育行政主管部門以及各自職責(zé)責(zé)令限期改正；造成嚴重后果的，對負有責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分：

（一）未按照規(guī)定的最低時限對公眾開放的；

（二）未公示其服務(wù)項目、開放時間等事項的；

（三）未在醒目位置標明設(shè)施的使用方法或者注意事項的；

（四）未建立、健全公共文化體育設(shè)施的安全管理制度的；

（五）未將公共文化體育設(shè)施的名稱、地址、服務(wù)項目等內(nèi)容報文化行政部門、體育行政主管部門備案的?！?/p>

10．《**省全民體育健身條例》第三十七條：“違反本條例規(guī)定，侵占、破壞公共體育健身設(shè)施的，由體育行政部門責(zé)令限期改正，恢復(fù)原狀；造成設(shè)施損壞的，應(yīng)當(dāng)賠償損失；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

二、地方性體育競賽登記

法律依據(jù)：

《全國體育競賽管理辦法》第五條：“舉辦體育競賽實行審批登記制度。國務(wù)院體育行政部門負責(zé)審批在中華人民共和國境內(nèi)舉辦的全國和國際性體育競賽；縣級以上地方各級人民政府體育行政部門負責(zé)審批地方性體育競賽?！?/p>

三、跨行政區(qū)域舉辦體育競賽登記

法律依據(jù)：

《全國體育競賽管理辦法》第十條：“跨行政區(qū)域舉辦的體育競賽，申辦人必須到比賽地體育行政部門進行審核、登記，并由舉辦地體育行政部門負責(zé)監(jiān)督管理?！?/p>

四、體育經(jīng)營備案

法律依據(jù)：

《**省體育市場管理條例》第九條：“體育經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起三十日內(nèi)，書面告知營業(yè)執(zhí)照核發(fā)機關(guān)的同級體育行政部門，并提供以下材料：

（一）經(jīng)營活動可行性報告；

（二）場所、設(shè)施、器材等證明材料；

（三）所需體育專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)證書；

（四）其他必要的相關(guān)材料?！?/p>

五、體育設(shè)施備案

法律依據(jù)：

《公共文化體育設(shè)施條例》第二十四條：“公共文化體育設(shè)施管理單位應(yīng)當(dāng)將公共文化體育設(shè)施的名稱、地址、服務(wù)項目等內(nèi)容報所在地縣級人民政府文化行政主管部門、體育行政主管部門備案?！?/p>

六、行政獎勵

法律依據(jù)：

1．《中華人民共和國教師法》第三十三條：“教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵。國務(wù)院和地方各級人民政府及其有關(guān)部門對有突出貢獻的教師，應(yīng)當(dāng)予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽稱號?！?/p>

2．《幼兒園管理條例》第二十六條：“凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎勵：

（一）改善幼兒園的辦園條件成績顯著的；

（二）保育、教育工作成績顯著的；

（三）幼兒園管理工作成績顯著的?！?/p>

3．《學(xué)校體育工作條例》第二十六條：“對在學(xué)校體育工作中成績顯著的單位和個人，各級教育，體育行政部門或者學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予表彰、獎勵。”

4．《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第三十一條：“對在學(xué)校衛(wèi)生工作中成績顯著的單位或者個人，各級教育、衛(wèi)生行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予表彰、獎勵。”

5．《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》第十九條：“各級人民政府教育行政部門要對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人，予以表彰和獎勵。”

6．《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第十七條：“各級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)把中小學(xué)校長參加培訓(xùn)的情況納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。對培訓(xùn)工作成績突出的單位和個人，予以表彰和獎勵。”

7．《殘疾人教育條例》第四十九條：“有下列事跡之一的單位和個人，由各級人民政府或者其教育行政部門給予獎勵：

（一）在殘疾人教育教學(xué)、教學(xué)研究方面做出突出貢獻的；

（二）為殘疾人就學(xué)提供幫助，表現(xiàn)突出的；

（三）研究、生產(chǎn)殘疾人教育專用儀器、設(shè)備、教具和學(xué)具，在提高殘疾人教育質(zhì)量方面取得顯著成績的；

（四）在殘疾人學(xué)校建設(shè)中取得顯著成績的；

（五）為殘疾人教育事業(yè)做出其他重大貢獻的?！?/p>

8．《**省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》第三十二條：“具備下列條件之一的單位和個人，按照獎勵批準權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，分別由教育行政部門、同級人民政府、上級人民政府或有關(guān)部門給予獎勵：

（一）改善辦園條件成績顯著的；

（二）保育、教育、科研工作成績顯著的；

（三）幼兒園管理工作成績顯著的；

（四）重視、支持幼兒教育事業(yè)成績顯著的?！?/p>

9．《青島市義務(wù)教育條例》第五十一條：“執(zhí)行本條例，有下列突出成績的，由人民政府或教育行政管理部門予以表彰、獎勵：

(一)在普及義務(wù)教育中成績顯著的區(qū)(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村；

(二)在普及義務(wù)教育中成績突出的學(xué)校；

(三)在教學(xué)、管理、教學(xué)研究中有突出貢獻的義務(wù)教育工作者；

(四)在普及義務(wù)教育中有突出貢獻的其他單位、個人。”

10．《青島市城市中小學(xué)校舍場地管理辦法》第十三條：“執(zhí)行和維護本辦法成績顯著的單位和個人，由市、區(qū)人民政府或教育行政部門給予表彰?！?/p>

11．《青島市社會用字管理暫行規(guī)定》第十五條：“執(zhí)行本規(guī)定，在推進社會用字規(guī)范化工作中做出突出成績的單位和個人，由人民政府或語言文字主管機構(gòu)予以表彰、獎勵?！?/p>

七、抽樣監(jiān)測

法律依據(jù)：

《**省體育條例》第十條：“體育行政部門按照國家制定的公民體質(zhì)測定標準，對公民體質(zhì)進行抽樣監(jiān)測，適時向社會公布監(jiān)測結(jié)果，指導(dǎo)全民體育鍛煉和科學(xué)健身?！?/p>

八、個人舉辦群眾性文化體育活動的審查

法律依據(jù)：

《群眾性文化體育活動治安管理辦法》第四條：“申請舉辦群眾性文化體育活動的法人和其他組織必須具有合法身份。

申請舉辦群眾性文化體育活動的個人，必須具有國家主管部門授予的專業(yè)技能資格證明及舉辦活動的相應(yīng)條件，具有合法的身份證件。無行為能力人、限制行為能力人或者正在被依法采取限制人身自由措施的人不得申辦。

個人舉辦群眾性文化體育活動，必須經(jīng)有關(guān)主管部門批準?！?/p>

九、監(jiān)督檢查

法律依據(jù)：

1．《**省全民體育健身條例》第二十二條第二款：“體育行政部門和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照政企分開、政事分開的原則，加強對公共體育健身設(shè)施經(jīng)營管理的監(jiān)督檢查?！?/p>

2．《公共文化體育設(shè)施條例》第七條第二款：“縣級以上地方人民政府文化行政主管部門、體育行政主管部門依據(jù)本級人民政府規(guī)定的職責(zé)，負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化設(shè)施的監(jiān)督管理?！?/p>

3．《公共文化體育設(shè)施條例》第二十六條第二款：“文化行政主管部門、體育行政主管部門、財政部門和其他有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)依法加強對公共文化體育設(shè)施管理單位收支的監(jiān)督管理。”

4．《**省體育市場管理條例》第四條：“縣級以上體育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家和省有關(guān)規(guī)定，對體育經(jīng)營活動加強管理和監(jiān)督?！?/p>

5．《體育服務(wù)認證管理辦法》第五章第三十條第二款：“地方認證監(jiān)督管理部門和體育行政管理部門根據(jù)職責(zé)，依法對所轄區(qū)域內(nèi)的體育服務(wù)認證活動進行監(jiān)督管理?！?/p>

6．《**省體育場地設(shè)施保護辦法》第四條：“縣級以上體育行政部門是體育場地設(shè)施保護工作的主管部門，負責(zé)指導(dǎo)、檢查本行政區(qū)域內(nèi)體育場地設(shè)施的保護管理?！?/p>

7．《中華人民共和國體育法》第四十四條：“縣級以上各級人民政府體育行政部門對以健身、競技等體育活動為內(nèi)容的經(jīng)營活動，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定加強管理和監(jiān)督?！?/p>

8．《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》第三十條：“各級教育行政部門及學(xué)校所屬的衛(wèi)生保健機構(gòu)具有對學(xué)校食堂及學(xué)生集體用餐的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查督促的職責(zé)，應(yīng)定期深入學(xué)校食堂進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查督促?！?/p>

十、社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)

法律依據(jù)：

《**省全民體育健身條例》第三十二條第三款：“體育行政部門應(yīng)當(dāng)加強社會體育指導(dǎo)員的組織和培訓(xùn)?！?/p>

十一、改變體育場地設(shè)施用途審查同意

法律依據(jù)：

《**省體育市場管理條例》第六條：“體育場地設(shè)施不得改作他用。確因城市規(guī)劃或改造需要占用體育場地設(shè)施時，必須經(jīng)同級體育行政主管部門和城市建設(shè)規(guī)劃部門同意?！?/p>

十二、體育類民辦非企業(yè)單位登記審查

法律依據(jù)：

1．《體育類民辦非企業(yè)單位登記審查與管理暫行辦法》第三條第二款：“縣級以上地方各級人民政府體育行政部門負責(zé)本轄區(qū)內(nèi)體育類民辦非企業(yè)單位的設(shè)立審查工作。”

2．《體育類民辦非企業(yè)單位登記審查與管理暫行辦法》第十八條：“體育類民辦非企業(yè)單位應(yīng)在每年3月31日前向體育行政部門提交上一年度的工作報告。體育行政部門自收到該工作報告之日起30個工作日內(nèi)作出初審意見?！?/p>

3．《體育類民辦非企業(yè)單位登記審查與管理暫行辦法》第十九條：“體育類民辦非企業(yè)單位出現(xiàn)下列情形之一，情節(jié)嚴重的，體育行政部門有權(quán)撤銷已出具的登記審查批準文件，并以書面形式通知該民辦非企業(yè)單位和相應(yīng)登記管理機關(guān)。

（一）涂改、出租、出借民辦非企業(yè)單位登記證書，或者出租、出借民辦非企業(yè)單位印章的；

（二）超出其章程規(guī)定的宗旨和業(yè)務(wù)范圍進行活動的；

（三）拒不接受或者不按照規(guī)定接受監(jiān)督檢查的；

（四）不按照規(guī)定辦理變更登記的；

（五）設(shè)立分支機構(gòu)的；

（六）從事營利性的經(jīng)營活動的；

（七）侵占、私分、挪用民辦非企業(yè)單位的資產(chǎn)或者所接受的捐贈、資助的；

（八）違反國家有關(guān)規(guī)定收取費用、籌集資金或者接受使用捐贈、資助的。”

十三、反興奮劑宣傳教育

法律依據(jù)：

1．《反興奮劑條例》第五條第一款：“縣級以上人民政府體育主管部門，應(yīng)當(dāng)加強反興奮劑宣傳、教育工作，提高體育運動參加者和公眾的反興奮劑意識?！?/p>

2．《全國田徑業(yè)余鍛煉等級標準實施辦法》第四條：“實施單位根據(jù)具體情況、條件組織實施。可結(jié)合本單位的春、秋季運動會進行，也可專門組織達標比賽。地方各級體育主管部門、田徑協(xié)會有義務(wù)宣傳、指導(dǎo)《標準》的實施。”

十四、二級運動員及以下等級稱號申請材料的審核

法律依據(jù)：

《運動員技術(shù)等級管理辦法》第七條第二款：“縣（區(qū)）級體育部門審核二級運動員及以下等級稱號的申請材料?！?/p>

十五、教育系統(tǒng)因公負傷傷殘等級初審

法律依據(jù)：

1．《全民所有制事業(yè)單位工作人員因公負傷致殘撫恤問題的通知》(財政部、民政部文件〔89〕財文字第455號)：“工作人員因公負傷后，應(yīng)給予積極治療。對負傷致殘者，在醫(yī)療終結(jié)后，憑指定的縣以上醫(yī)院的檢查證明，由所在單位按評殘條件評定傷殘等級，填寫‘××事業(yè)單位工作人員因公評殘審批表’，按隸屬關(guān)系，報省、自治區(qū)、直轄市主管部門批準，發(fā)給‘××事業(yè)單位工作人員傷殘撫恤證’?！?/p>

2．《轉(zhuǎn)發(fā)國家教委轉(zhuǎn)發(fā)財政部民政部關(guān)于全民所有制事業(yè)單位工作人員因公負傷致殘撫恤問題的通知的通知》：“教育事業(yè)單位公辦教職工因公負傷評殘的審批權(quán)限如下：市(地)、縣屬中、小學(xué)及其他教育事業(yè)單位的因公評殘經(jīng)縣教育局審查同意后報市、地教委(教育局)批準?！?/p>

十六、統(tǒng)籌管理教育費附加

法律依據(jù)：

1．《中華人民共和國教育法》第五十七條：“稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，可以決定開征用于教育的地方附加費，專款專用。農(nóng)村鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的教育費附加，由鄉(xiāng)人民政府組織收取，由縣級人民政府教育行政部門代為管理或者由鄉(xiāng)人民政府管理，用于本鄉(xiāng)范圍內(nèi)鄉(xiāng)、村兩級教育事業(yè)。農(nóng)教育費附加在鄉(xiāng)統(tǒng)籌中所占具體比例和具體管理辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定?！?/p>