寫元旦的作文精選(九篇)

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第1篇：寫元旦的作文范文

“喂，克拉麗絲，你快看呀！”父親喊著母親的名字，急匆匆的從賣牡蠣那兒走了過來。

“又怎么了??？”母親很不耐煩，顯然她還在為父親請女兒和女婿吃牡蠣生著悶氣。

而父親卻完全沒有理會母親的情緒，一把抓住母親的手，然后指向賣牡蠣的地方，“克拉麗絲，你看，那是不是于勒？

“于勒？”母親驚訝的張大嘴，“是呀，于勒，我的親弟弟呀！”

“喔，快讓我瞧瞧。”母親慌忙站起身，飛快的向前探出好幾步，瞪大眼睛向那些吃牡蠣的優(yōu)雅人們望去。

我也轉(zhuǎn)頭向那看去，一位男士引起了我的注意。他身穿一件黑色寬幅呢子衣裳，高高的個子，站在四周幾位紳士旁卻顯得那么突出，寬闊的肩膀，穿雙雪亮的全幫鞋子，他那細綢子襯衫領(lǐng)上打著一個極闊極時髦的黑蝴蝶結(jié)，與他那一身純黑的衣服配合的十分得體。他那一頭金絲的頭發(fā)被陽光照著，如同戴著一頂銀光閃閃的便帽一般。兩撇小胡子修剪的嶄齊，當(dāng)露出陽光般的微笑時，便露出兩排潔白的牙齒。而挽著他的胳膊的一位女士穿著蝴蝶一般漂亮的衣服，裙擺膨脹的很大，從底下露出那鑲著花邊的襯裙。圍著花邊的領(lǐng)口拖著一彎雪白粉嫩的胸膛，絹絲的圍巾隨便的掛在臂膀上，灑金的扇子用細細的天鵝絨帶兒吊在手腕上，金光燦燦的鬢發(fā)，垂掛在頸梗上，跟耳朵上的龐大的金耳墜子一起跳躍著。

“喔，上帝保佑！他真的是于勒，千真萬確的是他！”母親的聲音因為激動和喜悅而明顯的顫抖了。

“喔，善良的人呀！他真回來了，你看他是多么的有修養(yǎng)呀！”當(dāng)母親看到那位紳士優(yōu)雅把外衣脫下來，披在了那位怕風(fēng)的女士身上時發(fā)出了不僅僅是欣喜的聲音。

接著注意到連他的褲料都是少見的咖啡色呢子，并鑲著棋盤格子的紋路，至于他穿的背心，更是令母親著迷，白水綢的料子，上面綴著一顆小小的粉紅色薔薇蕾。

“哦！上帝呀！”母親開始喊了，“菲利普，這不是做夢吧，你，快，快，快掐我一下，嗯……快點！……”

當(dāng)母親疼的尖叫了一聲之后，我們確信沒有認錯人。因為在所有驚訝的看向我們的人中，只有那位紳士帶著驚喜和激動快步向我們走來……

就這樣，我們擬訂的上千種計劃全都實現(xiàn)了。就連我那近30歲大姐也很快找到了一個品貌俱佳的女婿。姐姐們再也不用為幾個銅子一米的襯裙花邊跟小販討價還價了，而是享受了服裝師們的上門服務(wù)。每天我們都能舉著高腳的水晶玻璃杯，在華麗而舒適的別墅里品位法蘭西最純正的陳釀葡萄酒，耳邊伴奏的總是面對著兩個女兒和兩個女婿的父親對叔叔的贊美聲。

“喔，我真為有這樣一個杰出的弟弟而感到驕傲！”

“他真是天底下最有良心，最善良的人那！”

“來，為你們擁有世界上最令人尊敬的叔叔干杯！”

而母親更是殷勤，每天都要親自去叔叔的房間打掃。她總是說傭人們不可靠，萬一順手偷走叔叔房間里的值錢東西怎么辦？所以，她每次打掃的甚是仔細，邊打掃邊給叔叔一遍又一遍的哭訴我們過去的苦難歷程。當(dāng)然叔叔很識趣，每次都能用幾百法郎擋住母親喋喋不休的聲音。

第2篇：寫元旦的作文范文

這里的醫(yī)生熱情地接待了他，并保證為他免費治療，只是請他先與自己合作做一個小實驗。盲人雖然愉快地答應(yīng)了，但還是很奇怪醫(yī)生能和他一個瞎子合作什幺。

“您現(xiàn)在雖然看不見任何東西，”醫(yī)生解釋說，“但通過這個實驗，您就可以看見電線里的電流和空間里的電波，也就是說能看見電子的運動。”?

“這不可能!”盲人不相信醫(yī)生的話。?

“當(dāng)然能!”醫(yī)生堅持道，“人體身上的每個器官對外界的刺激都會有反應(yīng)，比如在耳邊敲一下東西，您就能聽見聲音;而無意中碰到眼睛，您就會‘眼冒金星’。現(xiàn)在我設(shè)計了一個小小的電子儀器，只要把它用導(dǎo)線和連接眼睛的神經(jīng)連起來，你就能通過它對電子產(chǎn)生反應(yīng)并看見電子的運動了。”?

盲人半信半疑地同意參加實驗。于是醫(yī)生在他的眼睛上蒙上繃帶，然后接好自己設(shè)計的儀器。盲人開始向醫(yī)生講述他所“看見”的情景：?

“四周一片漆黑!黑得像半夜，深得像深淵，什幺都看不見。不過，等一會兒……我看見了!看見了!”盲人突然大喊起來。?

“你看見什幺了?”醫(yī)生激動地問他。?

“我看見許多光點，像波浪一樣有節(jié)奏地運動，而且光線有長有短。

“這可能是發(fā)報機發(fā)出的電波。”醫(yī)生猜測道。?

“我還看見許多亮點和亮線，有斑點、圓點，還有弧線、圓圈，許多亮光橫穿而過，互相貫穿過去，融合在一起，然后又分開流走……一個由光組成的網(wǎng)，上面布滿了光的花紋!?

“太好了，您只要慢慢習(xí)慣，就能分辨出各種不同的電流。“?

“對，現(xiàn)在到處都充滿了光亮，有強有弱，有深有淺，還有各種顏色，淺藍的、粉紅的、淡綠的、深紫的……左邊有個發(fā)光的大亮點，淺藍色光線就是從它那里發(fā)出來的!它就像一個大藍蘋果，又像一個藍色的小太陽……?

“天哪，您看見了門上的圓球把手!”醫(yī)生驚呼起來。?

“我沒看見什幺門把手，我看見的只是光點和從它身上發(fā)出的藍光。大概是太陽把那上面的電子激發(fā)出來了吧?”?

“對，一定是這樣!”醫(yī)生興奮極了，“那您能看見電燈在哪里嗎?”?

“我不但能看見電燈，還能看見沿著天花板懸掛的電線，電流在里面流動……哈，墻角那里可有點漏電，您最好找個電工修理一下。”盲人興奮地到處“看”，“窗外有許多用電線連起來的房子，電線交錯，到處是燈!”?

醫(yī)生高興地走過來，“那您能看到我嗎?”?

“當(dāng)然能啦!看呀，這是您的頭，而這是心臟。”盲人邊用手摸邊說道，“您的腦袋里發(fā)出柔和的淡紫色光，您思考的時候它們運動的速度就變快。而當(dāng)你激動時，心臟里就像燃起了熾烈的火焰。”?

“難怪!”醫(yī)生表示理解，“人體里到處都進行著化學(xué)反應(yīng)，您看到的是生物電!而人的心臟，特別是大腦，肯定就像發(fā)電機一樣!”?

接著醫(yī)生開車帶盲人去“觀賞”街景，盲人感到眼花繚亂。只要哪有電流，在盲人“眼”里就成了光。街道兩旁的高層建筑非常有趣、盲人雖然看不見它們的墻壁，卻能看見許多由閃光的電線和電話線組成的明亮“籠子”，就好象摩天大廈的骨胳一樣。最令人驚奇的是電車，盲人覺得它就像中國神話里的風(fēng)火輪一樣，一邊前進一邊拋出一束像火星似的電子團，而懸掛在街道上空電線上的電車天線就像被熔化了一樣，把周圍的街道照得一片火紅。?

順著電線“看”去，在城市的邊緣，盲人看見一片火的烈焰和光的瀑布，原來那里是一個發(fā)電站。發(fā)電站里安裝著巨大的發(fā)電機，所有的火焰瀑布都是從那里流出來的。而抬頭看去，則能看見天空中充滿了無線電流發(fā)出的閃耀亮點，從城市上空一直到星空，天地好象連成了一片，組成了壯觀的光的河流——這是宇宙中的電流!盲人長嘆一聲：“為了看到這些美麗的景象，肯定有不少科學(xué)家寧愿弄瞎自己的雙眼!”?

醫(yī)生的發(fā)明引起了轟動，所有報紙都刊登了這條消息。盲人也接到了許多邀請：軍事機關(guān)請他破譯外國的電報，因為他能根據(jù)光線的長短直接明白它們的意思;電氣公司請他去檢查地下電纜的漏電情況……最后盲人接受了電力公司的請求，到那里的科學(xué)實驗室做一個活儀器，檢測各種試驗。?

第3篇：寫元旦的作文范文

多少年來，我們的作文教學(xué)，卻不經(jīng)意地忽視了思維能力的培養(yǎng)，以致造成學(xué)生作文因思維的簡單僵化而使然的思維的公式化，語言的模式化，以及思想的板結(jié)化，進而助長了學(xué)生的少年的老成“八股”文風(fēng)。

不是么？單從一些作文題目上即可窺一斑。我們的有些老師每每愛要求學(xué)生春天寫“春”，秋天寫“秋”，署假寫“暑假見聞”，寒假寫“寒假記事”，五一寫“五一有感”，元旦寫“元旦抒懷”……真應(yīng)了那句辛辣嘲諷的話：千古文章一大抄了，連作文題目也抄起來。這些老題目，小學(xué)寫了，中學(xué)寫了，中專寫了，甚至大學(xué)生也還要寫。一株是棗樹，還有一株也是棗樹。難怪有的學(xué)生說：“咱們的老師是屬祥林嫂的，就會講阿毛的故事！”

令人悲哀的現(xiàn)象在于，我們的許多學(xué)生果然也會講“阿毛的故事”了。

就以某校園文學(xué)社為例。這些本來是作文尖子學(xué)生，往往一開始就由生硬性模仿而步入低層次的求同思維的胡同。

比如作文構(gòu)思。說表現(xiàn)愛國主義，大凡都要和共和國掛號----不知看到誰先寫了兩名：“紡織女工織著共和國的經(jīng)緯”，“女排臉上掛著共和國的微笑，”，于是一窩蜂地都來了：“我爸爸在共和國的原野上勞作，”“我們的老師在共和國的黑板上耕耘”，“我早上迎著共和國的朝陽到校，”“晚上沐著共和國的夕陽回家”，……咳呀呀，我真擔(dān)心，有一天學(xué)生會說：“我早上吃的是共和國的油條，晚上喝的是共和國的茶水?！?/p>

據(jù)說這是深化主題，實則不是深化，而是簡單化。

再比如手法的雷同。不知從哪位詩人那里看到這樣的詩句：媽媽搖著紡車，搖著日月，搖著辛酸，搖著希望……”于是我們的學(xué)生又一窩蜂地寫道：“兒童排著積木，排著憧憬，排著明天，排著理想……”，“一個紅領(lǐng)巾在擦著墻上的污點，把校園擦得漂漂亮亮，把生活擦得漂漂亮亮，把人的心靈擦得漂漂亮亮……”如此“兩段式”，在一句中為一實三虛，在文中分為先鋪敘，后議論，有的語文老師說這是“經(jīng)驗”，我想加“主義”二字。

問題還在于這里隱藏著一種潛在的危機：教師授之以法，學(xué)生受之以法；老師要求種“瓜”，學(xué)生不得種“豆”；教師法定種房前，學(xué)生依法不種屋后，有的老師的那一套訓(xùn)練方法，是他當(dāng)學(xué)生時從他老師那學(xué)來的，而他的老師的那套又是從老師的老師那兒學(xué)來的。這種多年不更的所謂經(jīng)驗，遵循著同一思維軌跡，同一訓(xùn)練方式，得以代代相傳，陣陣相因，于是一種僵固的思維定勢，就這么無意識的形成了。

我們稱這種思維定勢為封閉型低層次求同思維。

第4篇：寫元旦的作文范文

關(guān)于新年新氣象作文1   歲月如梭，不知不覺20xx年漸漸地離我們而別，而20xx年的煙花禮炮聲也在我們的耳畔響起。盡管我的心中仍有一絲對13年依依不舍的情意，可是依然要應(yīng)對同樣豐富多彩的20xx。在我的心中，萌芽除了對那充滿期望的20xx年的完美暢想……

  20xx年，這是一個多么陌生的字眼。在喜迎新年的同時，我們也要去彌補自我在過去的一年中一個個不足之處。

  20xx年，粗心大意的缺點讓我吃了不少苦頭。因為粗心忘帶鑰匙，忘帶作業(yè)，忘帶課本。甚至因為粗心而忘了寫卷子上的名字…我曾多次下定決心克服掉?？墒强偸菦]有完全改正過來。在新的一年的365天中，我要爭取克服它!

  20xx年，我不能像原先一樣貪玩了。分散了學(xué)習(xí)精力。減少上網(wǎng)，看電視的次數(shù)，把時間花在學(xué)習(xí)上。因為，20xx年，我需要面臨著從一個小學(xué)學(xué)生而變成一個初中生的變化。需要離開我親愛的母校。所以，在這小學(xué)學(xué)校中完美溫馨的最終一段時間里，我應(yīng)當(dāng)更加努力的去做好每一件事。寫作業(yè)的時間要專心致志，速度變快。不能是原先的速度了。

  20xx年，讀書仍是20xx年我生活的主旋律。我必須要很多的閱覽各類書籍，不像去年那樣只是讀自我喜歡看的文學(xué)。而看到不敢興趣的書讀三行就覺得索然無味。應(yīng)當(dāng)廣泛的去讀各類書籍。去讀那些對自我有價值，有意義的書。來提高寫作水平，開闊視野。

  20xx年中，亞運會將會在祖國南部—氣候冬暖夏涼的繁華大都市廣州舉行。只一次亞運會，必須會有許許多多的奧運健兒出此刻我們視野中。姚明，劉翔那些耀眼的體育明星，也必須會在亞運會場上綻放出他猛的光芒，張良整個亞運會場，全中國人名的心房!

  當(dāng)我收起自我五彩繽紛的暢想之時，腦海中突然想起了那句人人皆知的名句：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！痹谶@20xx年悄悄離去的時候，我不應(yīng)當(dāng)為自我去年的那些失敗而難過，僅有用微笑去應(yīng)對，去為之奮斗，讓那些常想變成現(xiàn)實，才能讓新的一年更加燦爛，更加輝煌!

關(guān)于新年新氣象作文2   大家早上好！我今天講話的題目是《新年新氣象》

  寒風(fēng)凜冽，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長?收起，我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲聲。迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下，整理剛剛走過的20xx，祈盼新年的到來。為此，我代表全體同學(xué)向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時也祝福同學(xué)們，學(xué)習(xí)進步，更上一層樓。

  在元旦來臨之前，各國都有喜迎元旦的習(xí)俗。在我國，則把元旦定為法定假日。由于各國所處的經(jīng)度不同，各國慶元旦的時間也存在著差異。例如大洋洲的島國，是世界最早迎來元旦的地方。而我國是第12個開始新年的國家。節(jié)日期間，人們非常少參加群眾性活動。而根據(jù)自己的愛好選擇旅游、休閑、購物、拜訪親友等不同方式過元旦，使元旦成了一個多元化的現(xiàn)代節(jié)目。

  在元旦期間，人們總習(xí)慣對過去的一年進行總結(jié)；對新的一年進行展望。對于這新的一年，同學(xué)們?yōu)樽约憾ㄏ滦履暧媱澚藛?？不妨從現(xiàn)在開始，為自己的新年做個打算。而在總結(jié)過去的時候，不要忘記你在學(xué)校精彩的表現(xiàn)，更不要忘記在學(xué)習(xí)中，我們體驗到的那一份努力拼搏的激情，班級為了同一個目標而努力的合作精神。回首20xx年，我們每個人都不免心潮澎湃，感慨萬千。希望我們能夠把在20xx年收獲的一點一滴帶到嶄新的20xx年，讓我們快樂地走向20xx，讓我們把精彩帶到20xx！你準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)。

  我的'演講完了，謝謝大家。

關(guān)于新年新氣象作文3   時近新年，各家各戶開始打掃庭院，迎接新春，年味兒在這忙碌中顯得很足，我家也不例外。

  今天我起個大早，從早晨便幫著父母收拾屋子。

  這房子是今年剛買的，爸是個教師，近年國家給教師漲了工資，又有貸款政策，因此得以搬出破舊的老房子，買了這套寬敞明亮的新房。居住環(huán)境得以改善，人心情也好了，笑容時時掛在臉上。

  媽至今仍沉浸在喬遷之喜中，將新房子中的一切擦了又擦，地面都能照見人影兒。

  收拾屋子時發(fā)現(xiàn)了以前用過的幾個頭盔，為什么說是以前用的呢，因為現(xiàn)在我家買了汽車，再也不需要頭盔了。

  那段戴著頭盔坐摩托的日子，我到今天仍記憶猶新。那時我在學(xué)校寄宿，每周星期五爸開著摩托車來接我，他七手八腳地幫我收拾好諸多東西，用一個大包將它們?nèi)佳b進去，然后十分費勁地將它們綁在摩托車后面。我穿上臃腫的衣物，戴好頭盔，以防寒冷。

  但即使武裝到耳朵，坐在疾馳的摩托車上還是感到冷得刺骨。而有了汽車后就不同了，所有的東西只需扔進后備箱，十分方便。人鉆進車廂里，一點風(fēng)都感覺不到。有時急于見我的媽也和爸一塊兒來接我，坐在車里的媽時常感慨，時代到底是不一樣了，現(xiàn)在人們的生活多么便捷美好啊。

  除了買房買車，今年我家中還有兩件大事，一是我考上了重點高中，二是爸評上了中學(xué)高級教師。

  媽說這都是我們倆努力的結(jié)果，只要愿意付出努力、付出辛勞，總能有所收獲。在這新時代，一家人努力拼搏，邁著鏗鏘的步履前進，好日子還在后頭呢。

  新年新氣象。我滿懷希望地向明年出發(fā)，因為有了國家的好政策、有了自身的努力，這日子必會越發(fā)美好、越發(fā)紅紅火火！

關(guān)于新年新氣象作文4   新年即將臨近，同學(xué)們都沉寂在新年來臨的喜悅氣氛中，又加之寒假到來，那種期待的心境時刻伴隨著我們度過每一天。心里計劃著如何度過寒假這一段歡樂的時光?？墒乾F(xiàn)實的生活，讓我感到懷疑，難道我們就這樣一天天爬在書桌上，等待著新年，寒假的到來嗎？

  20XX年立刻過去，新的一年即將開始，作為我們中職學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)思考，思考此刻未來我們?nèi)绾稳?yīng)對。此刻我們學(xué)習(xí)一技之長是為以后能夠立足社會之中，可現(xiàn)實生活讓我們很想象到未來我們?nèi)绾稳ビ?，拿什么去迎接，如何能立足社會，如何養(yǎng)家糊口？

  我們來到這個學(xué)校，難道只是為了混一個“畢業(yè)證”嗎？就是這種思想才導(dǎo)致我們整天昏昏沉沉，沒有了思想，沒有了目標，就這樣一天天虛度年華，過著“無憂無慮”的日子。可你們又有誰明白此刻的社會“文憑”以不在那么重要了，而真正需要的是水平，在于真才實學(xué)，文憑只可是是學(xué)歷的證明而已。

  是什么導(dǎo)致我們不求上進，有天天重復(fù)著吃喝，睡的循環(huán)的日子呢？是因為我們沒有目標，沒有夢想。如果你對自我所學(xué)專業(yè)有目標，有夢想，那不是整天上課爬著睡覺，等待午飯的來臨，而是沉寂在專業(yè)課本的知識中。

第5篇：寫元旦的作文范文

我喜歡歷史，很大程度上得益于我爺爺。爺爺在我很小的時候交我識了兩千多字。因此，在某種程度上，餓哦就比別人“高一頭”。

1995年元旦，爸爸給我買了三本《上下五千年》，開始我并不在意。有一次，我無意中翻了翻，立即被里面的故事吸引了，這時我才理解到爸爸為什么要給我買這三本書，于是我如饑似渴的看起了歷史書。過了幾年，爸爸有給我買了《世界五千年》，于是，翻閱歷史書的積極性高了起來，家里的歷史書，我都看過了。說的更確切一點，有的看過，有的翻過。如《浙江是大文化名人》《文史知識》 《中國通史講義》。。。。。。其中《中國通史講義》是大學(xué)和中學(xué)老師看的，我也翻過。所以當(dāng)老師引用典故講話，我總是比別人先領(lǐng)悟，并且對作文起了很大的作用，要寫個游記或者議論文，我就可引一些典故，這里點綴一下，那邊裝飾裝飾，是文章增添寫光彩。我有事一開口便是一聯(lián)串的典故，有人夸我“出口成章”，有人叫我“小博士”呢。

1996年哥哥考大學(xué)，在填志愿時，爸爸問我;小輝，你將來準備考那呀？”“北大歷史系?！蔽蚁雰傻幕卮?。說是說了，但歷史并不好學(xué)，而且文章要寫得好。那時，有正是我作文的低潮。所以爸爸就鼓勵我好好學(xué)習(xí)作文。

第6篇：寫元旦的作文范文

落葉在空中盤旋，譜寫著一首首感恩的樂章，那是大樹對大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫這哪一幅幅感人的畫面，那是白云對藍天的感恩。感恩是美好的，也就是因為感恩才會有這個多彩的社會，才會有真摯的友誼，感恩讓我懂得了生命的真諦。

——題記

倚著陽臺的欄桿，落日的余暉灑在了我身上。一群歸鳥從頭上掠過，發(fā)出凄涼的叫 聲。我閉著眼，想著今天老師布置的作文。

“要怎么寫感恩呢？”我反復(fù)的思考著這個問題。老師常常說，一個人要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要有一顆會體會的心靈，作文自然就有話可寫了。

對面的老人勾起了我對外公的回憶：外公是個慈祥的老人，也是文化很高的老人。那年冬天，我和哥哥姐姐門道外婆家玩。也許是臨近春節(jié)的緣故，外婆家裝飾的格外喜慶吧。哥哥姐姐都在幫外婆做家務(wù)活，而盡量歲的我卻門外傻愣?？粗绺缃憬銈冇姓f有笑的在一塊，我多想過去啊!這時，一雙溫暖的手輕輕落在我背上，然后“騰空而起”。我回頭一看，原來是和藹可親的外公呀！外公笑呵呵地我抱到院子里的一刻橘子樹下，讓我坐在小椅子上聽他講故事，背詩詞……外公是個很好的人，總在我寂寞，孤獨的時候陪伴在我身邊。我認為我是世界上最幸福的孩子了。然而在我六歲那一年，外公卻一睡不醒了。我清清楚楚的記得在外公的葬禮上，我哭得不成人樣，比天塌了還難過。

外公去世已整整七年了，我也是十三歲的女孩了。雖然不像以前總吵著要聽故事，但我愛看書的習(xí)慣保留了下來，就當(dāng)作對外公的尊敬，不辜負他的期望吧。其實我很孤單，爸媽忙于工作，我有寡言少語，沒什么知心朋友。我總把自己當(dāng)作最好的朋友，因此我很獨立，每逢周末，我都會放下沉甸甸的書包到外婆家去，因為這樣至少可以從外婆的嘴里捕回一些快樂的回憶。

外婆人也挺好的，平日省吃儉用。自從外公去世后，外婆變得兇巴巴的，而有時卻又溫和，在我心里外婆就是一個“雙面人”。

上周末，也就是元旦我又去了趟外婆家。那時正是下午，外婆正在看京劇，見我一來便是熱情款待。我寫過后幫外婆輕輕地錘起那瘦小的背，外婆笑呵呵的說：“乖孫女，和你外公一樣好??！有你這樣的好孩子在，奶奶走了也不會難過?！闭f完又嘆了口氣。我趕緊說：“奶奶，您不要這么說，您不是還好好的嗎我一定會像外公一樣好好陪您的！奶奶也不再說什么，我仿佛有看到了外公在橘子樹下教我讀唐詩宋詞，那涼涼的東西又悄然而下

元旦的后一天就是外婆的生日，我悄悄和媽媽設(shè)計一個方案，給外婆一個驚喜。那天我早早的就起了床在媽媽的幫助下做了一塊蛋糕，讓后還一些排骨湯到外婆家去。到了外婆家，外婆見我拿了一大堆好東西就有點生氣了，我沒說什么，放下東西后，對外婆說了一句：“奶奶祝您壽比南山！”我原本以為奶奶會高興，沒想到奶奶卻將蛋糕掃在地上，哄我出去。我嚇了一跳，失望的回家去。

第7篇：寫元旦的作文范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧村；開放式；初中作文

作文是識字寫字、用詞造句、布局謀篇、運用語言文字表達思想感情的綜合訓(xùn)練，是一種能力。而這種能力必須建立在掌握知識，運用知識的基礎(chǔ)上。任何作家和教師都無法直接傳導(dǎo)寫作能力，只能傳導(dǎo)一些寫作知識和方法，由學(xué)生把他轉(zhuǎn)化為能力。這種轉(zhuǎn)化的過程就是運用知識進行長期反復(fù)刻苦的實踐練習(xí)過程。它作為最富有個性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動，滲透于各科教學(xué)之中，極具開放性。

然而，我所授課的八年級學(xué)生，都來自農(nóng)牧區(qū)，這些孩子生活面小、單調(diào)，不善于觀察生活。因而在習(xí)作中普遍存在的現(xiàn)象是：缺乏新意，沒有中心，缺乏表達技巧。他們的腦海是一片灰色的世界，沒有色彩沒有生機，唯獨老師、家長是他們的影子，導(dǎo)致在寫作時把心靈溝通、感情宣泄的快樂變成詞不達意、無處下手的痛苦?！霸鯓訉憽薄皩懯裁础鄙钌罾_著他們，說大話、空話的現(xiàn)象普遍存在。如何提高農(nóng)牧村初中學(xué)生作文水平？我認為作文教學(xué)必須充分尊重學(xué)生個性，實行開放式，才能做到“育人”與“練文”并舉的效果。

一、培養(yǎng)寫作興趣，養(yǎng)成寫作習(xí)慣

俄國教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意向?！睂W(xué)生天性好動貪玩，教師可讓他們做一些游戲，如搞一些“口頭作文接龍”“巧對對聯(lián)”“人物描寫大家猜”“吟詩填詞”“成語聯(lián)珠”等游戲。春節(jié)，讓學(xué)生在家寫對聯(lián)；教師節(jié)，給老師寫信說說心里話；端午節(jié)，包粽子；國慶節(jié)，組織詩歌比賽；元旦，開展迎新年猜謎活動……通過這些活動，能達到寓教于樂的目的。又如寫《擁抱春天》時，可以帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校旁邊的田間地頭看播種的農(nóng)民，讓學(xué)生觀察后再寫，就會有感而發(fā)。其次讓學(xué)生及時看到自己所取得的成績，這是激勵他們學(xué)習(xí)的強大動力。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寫作交流的園地，成立了奕揚文學(xué)社，在?？托笊隙ㄆ诎l(fā)表學(xué)生習(xí)作，并在每天下午的沙棗花廣播站播放學(xué)生的美文。此外，我還在班內(nèi)朗讀學(xué)生習(xí)作，試著將文章投送到縣上的牧笛雜志上發(fā)表。這樣，他們受到很大的鼓舞，有了興趣，自然對寫作充滿了信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活、感悟生活，從而積累寫作素材

大千世界，有寫不完的人、事、物、景、情，然而學(xué)生的作文往往空洞無物，是因為他們對身邊事物的漠然，沒有留心觀察生活。農(nóng)牧區(qū)學(xué)生平時感知的生活表象其實是極豐富的，但是他們往往不識廬山真面目。因此，教師首先要做的是引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，積極地觀察、體驗、感悟生活，積累豐富的寫作素材，他們才有可能用自己的筆描繪出這色彩絢麗的世界。

三、抓好聽說訓(xùn)練，練好口頭作文

作文是吸收和傾吐的循環(huán)過程，積累是吸收，寫作是內(nèi)化后的傾吐。如何讓 學(xué)生寫得流暢？應(yīng)讓學(xué)生多說?？陬^作文是作文訓(xùn)練的基本功，對于訓(xùn)練語感，語言組織能力大有幫助。教師在教學(xué)中要通過各種方法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說話的情境、使學(xué)生有東西可說。學(xué)校是一個大集體，在這個大集體中，好人好事不斷涌現(xiàn)，這些人事就是很好的聽說材料。此外，校園中的景物也是學(xué)生很好的聽說材料。教師可以讓學(xué)生利用家鄉(xiāng)的人、事、景物練聽說（如婚喪婚娶、田間耕作等），還可以利用各種慶典活動、偶發(fā)事件、手工制作、勞動操作、科學(xué)實驗等活動訓(xùn)練說話（如對炒菜、摘棉花、喂羊喂雞等自己熟練的勞動進行說話）。

四、以教材為范文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

中學(xué)課本入選的文章大多是淺顯易懂、文質(zhì)兼美的。所以，在平時的教學(xué)中，教師要充分利用范文，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)借鑒其寫作方法，并靈活運用于作文教學(xué)。農(nóng)牧區(qū)學(xué)校受條件限制，圖書館中的書是很有限的，于是我為班級訂了《中學(xué)生少年報》《中學(xué)生閱讀》等報刊，還讓學(xué)生把零花錢攢下來買課外書，建立班級圖書角，讓他們在課余時間或課外時間互相傳閱、互相交流。除了看外，還讓學(xué)生注意積累詞語，做讀書筆記，摘抄好詞佳句，以鞏固閱讀效果。同時，農(nóng)村孩子在平時的生活勞動中與左鄰右舍廣泛接觸，從中可以學(xué)到許多課外詞語，這些鮮活的口頭語樸實生動，帶有濃厚的地方色彩和鄉(xiāng)土氣息，寫入作文中，可以使人耳目一新，產(chǎn)生獨特的審美愉悅感。

第8篇：寫元旦的作文范文

這里以英語為例，注解作業(yè)本的文化設(shè)計。

首先，分好類：在每個作業(yè)本的封面寫好類別。

一、聽寫本（For Dictation）

用于聽寫單詞、短語、句子，甚至默寫短文等。注意，最好不要將每次聽寫的內(nèi)容撕下來，讓學(xué)生一直留在本上，培養(yǎng)學(xué)生的意志和精神品質(zhì)，關(guān)注自己的成長足跡。

二、書法本（For Handwriting）

用于訓(xùn)練學(xué)生的書寫。因為從初中上來，各學(xué)校各教師對學(xué)生的要求有差距。為了與高考接軌，同時規(guī)范學(xué)生的書寫，十分有必要做這項工作，從高一嚴抓，到高三必出效果。筆者在09和10年高考閱卷中親歷了訓(xùn)練有素的高考英語作文書寫，震撼人心，對作文批改的確有積極的影響。訓(xùn)練時首先從基本字母的書寫開始，不必追求數(shù)量，但一定要保證書寫的質(zhì)量，并與高考接軌（如筆的選擇）。

三、作文本（For Composition or Translation）

英語書面表達在高考中比重很大，一定要從高一開始抓。翻譯也是為作準備，與寫作交叉進行。作文的批改很重要，可以按高考要求批改，按30分給分，訓(xùn)練學(xué)生的考試意識和素養(yǎng)。通過給分，學(xué)生知道自己的差距，從而迎頭趕上。

四、筆記本（Notebook）

筆記本雖不屬于作業(yè)本，但和詞典一樣，也是英語學(xué)習(xí)的必備工具之一。從高一培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，將使學(xué)生受益終生。不過一定要教會學(xué)生高效記筆記，同時搞好檢查，指出筆記中的不足。

五、其它

有的教師實行糾錯本，也是可以的。由于高中的輔助練習(xí)資料較多，作業(yè)布置要立足實際，有針對性，否則就有浪費之嫌了。

其次，抓好批改。

批改作業(yè)是一項艱苦而復(fù)雜的工作。只有設(shè)計好作業(yè)，作業(yè)的批改才會落到實處，發(fā)揮真正的價值。因此，教師要注意以下幾個方面：

一、精選有價值的針對性強的作業(yè)。有的教師布置作業(yè)是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，學(xué)生只是抄寫課文、句子或單詞，沒有任何意義。

二、及時批改，不要脫離教學(xué)進度太久，否則學(xué)生就疏離了新學(xué)的知識，達不到學(xué)習(xí)的效果；

三、及時總結(jié)和評講作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如聽寫，哪幾個單詞集中錯誤；又如作文，哪個句型未掌握，教師要記下來，重點講解，解決共性的問題。

四、寫好批語

批語是師生心靈的交流，因此教師要多用肯定的、正面的和鼓勵性的語言。有一位教師在元旦前，不厭其煩地給每位學(xué)生寫了“Happy New Year!”的祝福，雖然很辛苦，但教師對學(xué)生的熱愛躍然紙上。當(dāng)然，批語要注意變化。

再次，作業(yè)本的糾錯功能要發(fā)揮到極致。

很多老師批改作業(yè)后，就置之不理了，不關(guān)注學(xué)生改錯與否。這樣的批改是沒有價值的。在新作業(yè)前的空白處，必須有上次作業(yè)的糾正痕跡。教師也可以嘗試對糾錯進行再批改的手段，以督促學(xué)生形成改錯的習(xí)慣。

以作文本為例，學(xué)生第一遍可能有很多問題，教師的批改痕跡密密麻麻，學(xué)生回去重新寫，教師又批改，但依然還有問題，學(xué)生還得重新寫，教師再改，直到整篇作文基本無錯。這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生常見的問題就可以逐漸消失，寫作習(xí)慣得到培養(yǎng)，能力自然就會提高，學(xué)生也就不恐懼高考了。

最后，做好作業(yè)本的保存工作

一是不要亂撕里面的紙張，保持作業(yè)本的莊重；

二是不要在后面寫別的東西或者做草稿本，顯得很不嚴肅；

三是做好封面設(shè)計，最好用全英文寫完封面的班級、姓名和其它項目；

第9篇：寫元旦的作文范文

歲月匆匆而過，驀然回首，小學(xué)校園生活六年了。這六年間，有多少往事難以忘懷？記得去年年末的時候，第一次創(chuàng)作詩歌的經(jīng)歷就一直使我難以忘懷。

還記得比賽的前一個月，在上課時，老師公布了一個喜訊：“我們班的xxx同學(xué)(就是我)，在國慶期間寫的《祖國，我愛你》取得了好評，進入了全市小學(xué)生詩歌決賽！”在那一霎那間，我簡直不敢相信自己的耳朵，但當(dāng)在老師的一再肯定和同學(xué)們恭喜我的聲音中，才知道這并不是在做夢！興奮之后，又覺得自己并不能勝任這份“重任”，獲獎只是僥幸而已，對自己沒信心。但老師不斷鼓勵我，把這次比賽當(dāng)作一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，不要計較得失。之后，每逢體育課，老師都會放下自己的工作，來輔導(dǎo)我；回家后，我也不斷地練習(xí)寫詩歌，希望不要辜負老師對我的期盼。

比賽當(dāng)天，老師也到場來支持我，為我加油；我也奮力地寫，希望能寫出更好的詩歌。于此同時，老師也獲得了“最佳指導(dǎo)老師”的光榮稱號。

在元旦的那一天去參加頒獎典禮，雖然知道自己只是獲得三等獎，有點失望，但是在結(jié)束后我卻覺得自己收獲良多，因為當(dāng)我聽到獲一等獎的同學(xué)的優(yōu)秀作品時，事實讓我自愧不如，他們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。其實我沒輸，是贏的，使我在六年小學(xué)時光中留下了美好的回憶。

ps:我在課堂上寫的作文