你是我的一本書作文精選(九篇)
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第1篇：你是我的一本書作文范文
你在風(fēng)起的綠煙里，琴聲婉轉(zhuǎn)，唱其清韻；你在沉香的水墨間，淋漓瘦葉，舞盡風(fēng)骨。
你是我的一本書，你的身軀雖不高大，卻挺挺直立，縱使被狂風(fēng)吹折了，也不肯向誰(shuí)彎上一彎。
透過(guò)你，我似乎穿過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，來(lái)到了風(fēng)起云涌的大唐。我聽(tīng)到了李白高唱著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，瀟灑離去，不帶走一片云彩。又似乎來(lái)到了東晉，看到了不肯為五斗米折腰的陶淵明，高掛官印，歸隱田園……
輕風(fēng)悠悠然的翻開(kāi)了碧色的書頁(yè)，每一頁(yè)都流轉(zhuǎn)著千百年的時(shí)光，歲月的曲子在書里淺歌淺唱。
梅的香韻，松的巍峨，花的絢爛，你統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有，可你有的是寵辱不驚，去留無(wú)意的淡薄。“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的王維把一生的清雅都寫進(jìn)了你，“逸氣假毫翰清風(fēng)在竹林的孟浩然把全身心的寧?kù)o贈(zèng)與了你。而我從你隨風(fēng)搖曳的身姿中讀懂了什么叫“閑看庭前花開(kāi)花落，靜觀天外云卷云舒”。
我咀嚼著書中的每一個(gè)字，尋到了你的堅(jiān)守，任爾東西南北風(fēng)，你自扎根在山巖間，在風(fēng)雨中百折不撓，傲然挺立。再灰暗的陰霾也擋不住你向上的心。
悄悄地走近你，嗅著你那如君子般的溫文爾雅，卓爾不凡的淡淡清香，蕩滌著我的身心。
第2篇：你是我的一本書作文范文
1.擬好題目
人常說(shuō)：“題好一半文”。對(duì)于命題作文來(lái)說(shuō)，題目已經(jīng)給定，只能照抄。對(duì)于半命題作文來(lái)說(shuō)，只要根據(jù)要求寫出另一半就可以了；對(duì)于材料作文來(lái)說(shuō)，學(xué)生可根據(jù)材料內(nèi)容提煉出中心，然后以中心為話題來(lái)寫；對(duì)于話題作文，話題只是交代了寫作的范圍，話題不能當(dāng)作標(biāo)題，話題作文題目必須自己寫。那么，如何擬好話題作文的題目呢？
1.1 妙用辭格的情趣。如以“生命的芳香”為話題，題目可擬為《生活好比一桌宴席》（比喻）、《我聞到了陽(yáng)光》（通感）、《綠色可聽(tīng)》（通感）、《讀書樂(lè)，樂(lè)讀書》（頂真）、《躺著讀書，站著做人》（對(duì)偶）、《最燦爛的花朵――笑容》（比喻）、《忘憂草》（比喻）、《我叫把握》（擬人）、《苦咖啡》（雙關(guān)）、《綠色，我的夢(mèng)》（借代）、《成才全靠父母嗎》（反問(wèn)）、《生活的真諦是什么》（設(shè)問(wèn)）、《寫滿愛(ài)的社會(huì)》（比擬）、《做一匹自己的黑馬》（比喻）、《靈魂的乞求》（擬人）、《那角落，那學(xué)生》（反復(fù)）、《可樂(lè)給你，咖啡給我》（對(duì)偶）、《朋友，珍重》（呼告）、《成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)》（通感）《一晌貪歡》（引用）等。
1.2 引用古詩(shī)顯典雅。如以“離別母親”為話題，題目可擬為《恨別鳥(niǎo)驚心》；寫人晚年無(wú)私奉獻(xiàn)的，題目可擬為《化作春泥更護(hù)花》；寫新生事物之類的，題目可擬為《小荷才露尖尖角》、《淡妝濃抹總相宜》、《柳暗花明又一村》、《鄰家有女初長(zhǎng)成》、《橫看成嶺側(cè)成峰》等。
1.3 巧用歌詞翻新意。如以“真情”為話題，題目可擬為《恰似你的溫柔》；以“親情”為話題，題目可擬為《為了母親的微笑》、《讓我悄悄地告訴你》；以“春夏秋冬”為話題，題目可擬為《大約在冬季》、《我和春天有個(gè)約會(huì)》、《痛并快樂(lè)著》、《我是一只小小鳥(niǎo)》、《競(jìng)爭(zhēng)不相信眼淚》、《愛(ài)上“錯(cuò)誤”沒(méi)商量》、《盛夏的果實(shí)》等。
1.4 追求時(shí)尚亮眼眸。如以“溝通”為話題，題目可以擬為《誰(shuí)動(dòng)了我的日記》；以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，題目可以擬為《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》、《不聊也罷》、《清空回收站》、《人生請(qǐng)帶好兩本護(hù)照》、《劉姥姥上網(wǎng)記》、《點(diǎn)擊鄉(xiāng)村畫頁(yè)》、《我按下了人生的保存鍵》等。
1.5 反常求異引人思。如以“自嘲”為話題，題目可以擬為《我想當(dāng)“差生”》、《“遺憾”真美》、《人生應(yīng)該做點(diǎn)“錯(cuò)事”》、《“懶漢”辯解》、《我們不要“減負(fù)”》《杞人憂天不該貶》等。
1.6 矛盾法。如《才、錢、權(quán)，我選擇哪一個(gè)》、《？……！》、《N年前VsN年后》等。
1.7 套用名句。這里的名句是一個(gè)寬泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞等。某省中考作文題為《生活》，考生運(yùn)用套用法寫出如下一些好標(biāo)題：《生活不相信眼淚》、《生活，要說(shuō)愛(ài)你不容易》（套用歌名《想說(shuō)愛(ài)你不容易》）《我對(duì)這段生活說(shuō)不》（套用書名《中國(guó)可以說(shuō)不》）、《生活，你究竟姓什么》等，這些標(biāo)題相較于《幸福的生活》、《不平常的生活》一類標(biāo)題就要吸引得多了。我們從其他考場(chǎng)作文中還能找出類似的好標(biāo)題，例如《都是考試惹的禍》、《將個(gè)性進(jìn)行到底》、《曲徑通樂(lè)處》、《我的青春我做主》等。
2.重視開(kāi)篇，快速切入
為實(shí)現(xiàn)考場(chǎng)作文的快速開(kāi)頭，常見(jiàn)的方式有：
2.1 開(kāi)門見(jiàn)山，直接切入。一下筆就直奔中心，開(kāi)篇便能明晰作者的寫作目的。如2012年滿分作文《微笑，讓我與眾不同》：“微笑，是我的人生態(tài)度，是微笑，讓平凡的我與眾不同?！遍_(kāi)篇直接切入并點(diǎn)名主題。
2.2 交代要素。要素如時(shí)間、地點(diǎn)、人物及原因等。如2012年長(zhǎng)沙滿分作文《在陽(yáng)光世界中感悟》：“我來(lái)到這里的時(shí)候，太陽(yáng)還在云的后邊，桌上的試卷還是一片空白，一切都是那么的安靜?！庇扇宋锒匀灰鱿挛牡墓适?。
2.3 描寫人物。利用外貌描寫、語(yǔ)言描寫等交代人物，為敘事做鋪墊。如滿分作文《一個(gè)也不能少》，以人物語(yǔ)言展開(kāi)：“老師，劉紅回去了，這是他給您的信?！崩蠋焺傔M(jìn)教室，班長(zhǎng)孫云就遞上一封信。自然引出信的內(nèi)容和情節(jié)的發(fā)展。
2.4 創(chuàng)設(shè)情境或描寫自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)情境或描寫自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，這有利于表現(xiàn)人物性格，有利于安排故事情節(jié)，烘托氣氛。如2012年鎮(zhèn)江滿分作文《信念，讓我與眾不同》，開(kāi)頭：“我是一粒種子！一棵樹(shù)上，掛著我和我的兄弟姐妹們。一陣風(fēng)吹來(lái)，我們都在快樂(lè)地?fù)u動(dòng)著身體，因?yàn)槲覀冎溃覀兙鸵撾x樹(shù)媽媽的懷抱，開(kāi)始自己的成長(zhǎng)之路了。”創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)生活的家庭情境。
2.5 議論抒情開(kāi)頭。對(duì)人、事、景、物抒發(fā)愛(ài)、憎、好、惡的情感，或詮釋文題，為全文奠定情感基調(diào)。如2012年黃岡滿分作文《笑是希望的源泉》：“面對(duì)困難，我們勇敢一笑，那笑，是勇氣，是信念；心情低落，我們淡然一笑，那笑是快樂(lè)，是灑脫；取得成績(jī)，我們明媚一笑，那笑，是驕傲，是自豪！”議論抒情確定了文章的情感。
3.寫好中間
這是文章的主體部分，文章最重要的元素如思想情感、人物、事件等都在主體部分，占用大部分篇幅，寫好該部分內(nèi)容自然重要。
3.1 段落清晰。文章可以分成若干個(gè)自然段來(lái)寫，這樣顯得段落分明。段落分的好的作文能使讀者一目了然，閱讀方便。如2012年眉山滿分作文《沿著你走過(guò)的路》的主題、體部分分為三個(gè)層次：“勇敢之路”、“寧?kù)o之路”、“泥濘之路”。
3.2 層次分明。該部分常常按情節(jié)的發(fā)展，分幾層道出，每個(gè)情節(jié)就是一個(gè)層次，也就是一個(gè)自然段。如2012年臺(tái)州滿分作文《我會(huì)記得》以情節(jié)來(lái)劃分層次：“我記得那一抹微笑”、“我記得那一腔哭訴”、“我記得那一種無(wú)奈”三個(gè)情節(jié)構(gòu)建完成整個(gè)故事的發(fā)展。
3.3 突出重點(diǎn)。能表達(dá)主題的情節(jié)不要吝惜筆墨，對(duì)細(xì)節(jié)的描寫往往讓作文表現(xiàn)出生動(dòng)的形象，取得意想不到的效果。如2012年遵義滿分作文《孝敬》突出的細(xì)節(jié)描寫：“此時(shí)，我巴望著爸爸揭開(kāi)瓶蓋，喝上一口，咂咂嘴，瞇上眼睛，躺上一陣子?？墒前职种皇菍⒕破糠旁谧郎?，眼里盈著淚花，過(guò)了好一陣，他才舒展眉頭，平靜地說(shuō)：“酒，我戒了，我還想好好地活……”咂嘴、瞇眼、躺、眼里盈著淚花、舒展眉頭等細(xì)節(jié)形象而逼真。
4.重視結(jié)尾
在我們的日常習(xí)作中，結(jié)尾的毛病主要有以下幾點(diǎn)：一是沒(méi)有結(jié)尾段；二是結(jié)尾段冗雜羅嗦；三是結(jié)尾段空喊口號(hào)。其實(shí)，結(jié)尾和開(kāi)頭一樣，也是文章的重要組成部分，同樣有方法可尋。
4.1 交代結(jié)局。把事情的結(jié)局作為文章的結(jié)尾，事情寫完了，文章也就收筆，簡(jiǎn)潔明快。如2012年南京滿分作文《帶一本書去旅行》：“這次湖南之行，讓我對(duì)書，對(duì)文化重新有了認(rèn)識(shí)，真正理解了父親說(shuō)的讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路的道理，深刻感受到人生的旅途中應(yīng)該時(shí)刻帶著一本書。”
4.2 首尾呼應(yīng)。前面開(kāi)頭講過(guò)的內(nèi)容，后面還有必要再做呼應(yīng)，不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，還能強(qiáng)化中心。如2012年綏化滿分作文《留下璀璨在心中》開(kāi)頭：“短暫的絢爛，永恒的璀璨……”，結(jié)尾“燃一縷煙花，捎去我對(duì)天堂的爺爺?shù)淖８?，雖然是短暫的絢爛，但在我心中卻是永恒的璀璨……”首尾呼應(yīng)，圓潤(rùn)完滿。
4.3 引用式結(jié)尾。引用名言、警句、格言結(jié)尾，能起到點(diǎn)明、升華文章主題的作用。如2012年蘭州滿分作文《我是這樣長(zhǎng)大的》結(jié)尾：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上，我同時(shí)選擇，我成長(zhǎng)在追尋夢(mèng)想的路上。”
4.4 交代式收束。像猜謎語(yǔ)最后亮出謎底一樣，將文章中一直沒(méi)有做交代的內(nèi)容在結(jié)尾處向讀者交代清楚，相當(dāng)于相聲藝術(shù)中的“抖包袱”。如滿分作文《守望，原來(lái)是為了那句承諾》，結(jié)尾解密：“三十年的守望，原來(lái)只為那句承諾：我一定會(huì)帶著微笑回來(lái)。”
第3篇：你是我的一本書作文范文
命題形式——以全命題作文為主
請(qǐng)看2012年全國(guó)各地中考作文題型一覽表：
研究上表，我們自然得出如下結(jié)論：從數(shù)量上看，限制性較強(qiáng)的“全命題作文”所占比例較大，其次為既具有開(kāi)放性又具有限制性的“半命題作文”。 “選題作文”依然存在，但比例較低，選題作文中的兩道作文試題也以命題作文、半命題作文為主。以“話題作文”和“材料作文”為代表的開(kāi)放性很強(qiáng)的作文試題所占比例非常低。
命題內(nèi)容——貼近學(xué)生生活實(shí)際
2012年各地中考作文導(dǎo)向明確，思路開(kāi)闊，穩(wěn)中有變，同中有異，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，內(nèi)容更具有鮮明的時(shí)代特征，且更貼近中學(xué)生的生活實(shí)際。主要的命題內(nèi)容有以下幾類：
一、指向自我成長(zhǎng)。瀏覽各地中考作文命題，可以發(fā)現(xiàn)“我”、“自己”、“成長(zhǎng)”這些字眼頻繁出現(xiàn)，要求考生從特定的角度審視自我，回眸成長(zhǎng)軌跡，形成生活感悟。如浙江臺(tái)州題《我會(huì)記得》、甘肅蘭州題《我是這樣長(zhǎng)大的》、江蘇南通題《就這樣慢慢長(zhǎng)大》、湖北隨州題《成長(zhǎng)的記憶》、山東泰安題《成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)》等，都要求考生回憶自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴往事，從中獲得的心靈感悟；江蘇宿遷題《我的 主張》、湖南長(zhǎng)沙題《伸出我的手》、江西題《壘高自己》、湖北襄陽(yáng)題《 自己》等，都要求考生圍繞“自主”、“自立”、“自信”等關(guān)鍵詞進(jìn)行演繹，探索成長(zhǎng)的奧秘，具有審美或理性的色彩。
二、指向交流傾訴。學(xué)會(huì)合作、交流、傾訴，是新課標(biāo)的要求。指向交流傾訴，是中考作文命題的重要理念?！澳恪?、“他”等代詞作為交流、傾訴的對(duì)象，與往年一樣，也出現(xiàn)在今年的中考作文命題里。如山東煙臺(tái)題《你是我最好的朋友》、浙江寧波題《你是我的一本書》、浙江湖州題《你最珍貴》、江蘇揚(yáng)州題《不能沒(méi)有你》、江蘇鎮(zhèn)江題《讓你與眾不同》、四川宜賓題《一路有你》、四川眉山題《沿著你走過(guò)的路》、四川德陽(yáng)題《一路上有你》、湖北十堰題《因?yàn)橛心恪返?，為考生“說(shuō)真話，抒真情”提供了很好的機(jī)會(huì)。
三、指向現(xiàn)實(shí)生活。觀察、熟悉并感悟生活是初中生寫作的源頭活水，考量考生感悟生活的水平是中考作文命題常有的事。如內(nèi)蒙古呼和浩特題《我們家的星期天》、內(nèi)蒙古鄂爾多斯題《這里也有風(fēng)景》、山東濟(jì)南題《咀嚼生活的真味》、山東濟(jì)寧題《微笑面對(duì)生活》、江蘇南京題《帶一本書去旅行》、湖北武漢題《敬畏文字》、貴州貴陽(yáng)題《我最喜歡 這個(gè)成語(yǔ)》、四川瀘州題《 的風(fēng)景》等，這些命題或泛指生活，或直指家庭生活，或聚焦學(xué)習(xí)生活，或關(guān)注道德生活，要求寫出生活帶給自己非同尋常的人生感悟。
四、指向品德修養(yǎng)。感受幸福、體驗(yàn)親情、理想情操、傳統(tǒng)美德、人生修養(yǎng)，這些方面的命題均指向品德修養(yǎng)，此類作文命題在2012年的中考作文中也比較多。如江蘇無(wú)錫題《幸福就在現(xiàn)在》、四川巴中題《幸福在身邊》、山東青島題《良苦用心和魅力》、山東聊城題《面對(duì)缺陷》、山東日照題《昂起頭來(lái)真美》、浙江杭州題《一份滿意的答卷》、浙江紹興題《花不一定要在春天開(kāi)放》、江蘇徐州題《又是一個(gè)新起點(diǎn)》、江蘇連云港題《道路前面還是道路》、四川內(nèi)江題《幫助》、四川眉山題《寬容》、四川樂(lè)山題《談責(zé)任》、廣東廣州題《改變一點(diǎn)點(diǎn)》、甘肅平?jīng)鲱}《心靈深處的歌》等，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自我、提高自我，體現(xiàn)了加強(qiáng)中學(xué)生品德修養(yǎng)這一中考作文命題的思路。
備考啟示——關(guān)注生活?針對(duì)訓(xùn)練
透過(guò)2012年中考作文的命題特點(diǎn)，可以看出未來(lái)作文命題的趨勢(shì)，同學(xué)們可做如下針對(duì)性的備考，以取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
第4篇：你是我的一本書作文范文
首先，從數(shù)據(jù)分析看命題形式。請(qǐng)看2010—2012年全國(guó)中考作文題型一覽表：
通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，筆者發(fā)現(xiàn)2012年全國(guó)各地作文命題形式，一是相對(duì)保持了本地考區(qū)作文命題的連續(xù)性、穩(wěn)定性。143道試題仍是全命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文和選題作文五種形式并存。二是穩(wěn)中有變，變中出新，在變化中更加體現(xiàn)了應(yīng)用性、靈活性。半命題、話題、材料作文與選題作文都有不同幅度的“降溫”，而全命題作文份額再創(chuàng)新高，且呈現(xiàn)出“變中出新”的特點(diǎn)：
其一、用語(yǔ)多樣顯個(gè)性。從題目本身的設(shè)置來(lái)看，全命題以獨(dú)詞式呈現(xiàn)的有12道，且均為雙音節(jié)詞，約占12.2%。譬如山東臨沂題《傾聽(tīng)》、四川遂寧題《盼望》等。獨(dú)詞式題目，相當(dāng)于一個(gè)內(nèi)涵較為簡(jiǎn)單的概念，其外延也就是可寫的空間便相對(duì)更為寬廣，立意與選材只要扣住這個(gè)概念即可。因此這類題目的難度較低，大多數(shù)同學(xué)都能做到有話可說(shuō)，有情可抒，跑題偏題的現(xiàn)象較少。以短語(yǔ)和單句式形式出現(xiàn)的全命題有82道，約占87.8%，成為今年全命題的主流。有用較長(zhǎng)單句的，譬如山東青島題《我終于明白了你的良苦用心》、煙臺(tái)題《你是我最好的朋友》等；有用雙重否定句的，如江蘇揚(yáng)州題《不能沒(méi)有你》；有用被動(dòng)句的，如浙江衢州題《被愛(ài)的感覺(jué)》；還有用復(fù)句的，譬如山東棗莊題《走出來(lái)，就好》等。以短語(yǔ)和單句表述的題目，其限制性增強(qiáng)，加大了審題難度，立意與選材也受到一定因素的限定，考生不易套作，試題用于選拔的功能更強(qiáng)，因此很受今年中考命題者的青睞。
其二，文學(xué)色彩詩(shī)意濃。有的以比喻為題，富有詩(shī)意，能激起考生寫作激情，譬如山東濟(jì)南題《咀嚼生活真味》、威海題《還有別的風(fēng)景》、濱州題《我心中有個(gè)夢(mèng)》、四川眉山題《沿著你走過(guò)的路》等；有的用語(yǔ)雙關(guān)，富有浪漫氣息，應(yīng)和青春心理，譬如浙江寧波題《你是我的一本書》、江蘇蘇州題《心中有支歡樂(lè)的歌》等；有的運(yùn)用反復(fù)手法，具有一定的思辨色彩，譬如福州題《愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)》、四川成都題《走過(guò)那一個(gè)拐角》等。
其三、放開(kāi)有度限制當(dāng)。今年的全命題作文較好地彰顯了開(kāi)放性強(qiáng)但又適當(dāng)限制的特點(diǎn)。一是利用表時(shí)間、地點(diǎn)或情景的詞語(yǔ)來(lái)暗示。譬如山東菏澤題《現(xiàn)在就要做》中的“現(xiàn)在”規(guī)定了“做”的時(shí)間范圍；蘇州題《心中有支歡樂(lè)的歌》中的“有支”、“歡樂(lè)”起到了限制作用?！坝兄А睆?qiáng)調(diào)數(shù)量為一，“歡樂(lè)”要求所寫的必須是一首積極向上的、令人愉悅的“歌”。 二是利用副詞來(lái)限制。譬如福州題《愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)》和山東威海題《還有別的風(fēng)景》中的“還”、青島題《我終于明白了你的良苦用心》中的“終于”都是對(duì)立意選材加以限制的。三是省去一個(gè)成分來(lái)暗示。譬如四川德陽(yáng)題《一路上有你》是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，隱藏了一個(gè)主語(yǔ)，應(yīng)理解為“我”，提示考生選取自己感受最深的材料來(lái)寫，突出自己的真切感受。上海題《心里美滋滋的》暗示考生寫自己精神上的愉悅，也可以跳出“小我”寫“大我”，為社會(huì)、學(xué)校、伙伴的變化感到“美滋滋的”。四是借助兩個(gè)詞作開(kāi)放與限制的暗示。譬如江蘇南通題《就這樣慢慢長(zhǎng)大》中的“就這樣”要求考生所選材料必須目標(biāo)明確、主旨突出，形容詞“慢慢”要求行文時(shí)凸顯自我體驗(yàn)的完整過(guò)程，且有曲折的故事情節(jié)，突出“長(zhǎng)大”的意義、所蘊(yùn)含的哲理。
其四、“裸題”增多導(dǎo)向明。今年不設(shè)導(dǎo)語(yǔ)的所謂“裸題”也越來(lái)越多，約占全命題作文的61.2%。這些“裸題”雖然都沒(méi)有提示，但由于題目本身表意明確，指向具體，所以既能減少審題時(shí)間，避免考生進(jìn)入審題游移不定之誤區(qū)，也能留給考生打開(kāi)思維的足夠空間。
其次，從題目?jī)?nèi)容看考查傾向。審讀試題關(guān)注的內(nèi)容，2012年各地中考作文題主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
其一，關(guān)注自我成長(zhǎng)，指向真實(shí)心態(tài)。今年的中考作文命題對(duì)“自我成長(zhǎng)”顯得更加關(guān)注。不僅關(guān)注學(xué)生主觀感受的命題多于往年，而且關(guān)注學(xué)生品德修養(yǎng)、心理品質(zhì)、精神狀態(tài)、生命境界等的命題也明顯增多。在表現(xiàn)形式上，有的是將“我”或“我們”直接插入試題之中，有的是選用折射生活歷程的話題或中心詞，要求考生從特定的角度審視自我，回眸成長(zhǎng)軌跡，形成生活感悟。譬如，南通題《就這樣慢慢成長(zhǎng)》體現(xiàn)了成長(zhǎng)的時(shí)代主題，引導(dǎo)考生關(guān)注自己人生變化的同時(shí)感悟人生的真諦。從文題中“慢慢”一詞可以讀出“長(zhǎng)大”是一個(gè)過(guò)程，其中有喜怒、有哀樂(lè)，有順利、也有曲折，這就有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)的生活積累，認(rèn)真思考自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，展現(xiàn)真實(shí)自我。福州題《愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)》關(guān)注考生的成長(zhǎng)，題目中的第一個(gè)“愛(ài)”，指的是廣義的愛(ài)，是人的天性中對(duì)人、事、物的欣賞、喜愛(ài)、依戀、關(guān)懷、崇拜等情感，后半句“還要會(huì)愛(ài)”是對(duì)選材進(jìn)一步限制，這是指理性的愛(ài)、智慧的愛(ài)、講究方式的愛(ài)、把握尺度的愛(ài)，考生要結(jié)合題目中兩個(gè)“愛(ài)”的含義，行文時(shí)，不僅要涉及“愛(ài)”，更要突出“會(huì)愛(ài)”?？蓪懜改傅年P(guān)愛(ài)、同學(xué)友愛(ài)，也可寫對(duì)自然一花一草一木的愛(ài)，只要打開(kāi)思路，可寫的東西很多。蘇州題《心中有支歡樂(lè)的歌》中的“歌”具有豐富的內(nèi)涵，可以實(shí)指歌曲，也可以比喻某種情感、志趣等，可以涉及自然、藝術(shù)、個(gè)人、社會(huì)等，要求考生將自己獨(dú)特的思想與語(yǔ)言的亮彩展現(xiàn)在文中。南昌題《壘高自己》也是一道關(guān)注自我成長(zhǎng)的好題，引導(dǎo)考生要突出壘高自己，必須有提高的準(zhǔn)備和過(guò)程，而且壘是逐層提高，要有從低到高的過(guò)程。另外，重慶二選一題《那件小事激勵(lì)著我》、泰安題《成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)》、臺(tái)州題《我會(huì)記得》、鎮(zhèn)江題《________，讓我與眾不同》等都要求考生站在“我”的角度探索成長(zhǎng)的奧秘，具有審美或理性的色彩。
其二，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生實(shí)際。觀察、熟悉并感悟生活是初中生寫作的源頭活水，考查考生感悟生活的水平是中考作文命題的重要依據(jù)。譬如，廣州題《改變一點(diǎn)點(diǎn)》很人性化，引導(dǎo)考生要做生活的有心人，時(shí)刻關(guān)心身邊的人和事。在主題、題材、形式上都沒(méi)有限定，寫作能力強(qiáng)的考生能夠發(fā)揮出自己才華，稍弱的考生也比較容易鋪排成篇，只要能找到相關(guān)的一件事，清楚表述，就能成文?？梢砸孕∫?jiàn)大，既可寫身邊的小事，也可剖析自己內(nèi)心，還可把眼光輻射到社會(huì)。無(wú)論是寫身邊還是社會(huì)的人和事，只要寫出對(duì)生活的感悟就能吸引閱卷老師眼球。四川巴中題《幸福在身邊》引導(dǎo)考生與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)接，寫出真情實(shí)感。動(dòng)筆前考生必須認(rèn)真思考：“幸?！笔鞘裁?？什么是真正的“幸福”呢？在此基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確選材成文?？蓪懮磉叺男腋＃瑢懬猩淼母袆?dòng)，寫環(huán)繞的親情，寫點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、噓寒問(wèn)暖的叮嚀、貼心周到的關(guān)愛(ài)。還可寫電視劇《老大的幸福》中“老大”的“得到是福，舍得是福，知足才最幸福”。此類題還有山東濰坊題《生活因______而精彩》、江蘇淮安題《那條河》、無(wú)錫題《幸福就是現(xiàn)在》等，考生如果一心只讀課內(nèi)書，兩耳不聞天下事，要想準(zhǔn)確把握題意，寫出大氣的文章就不那么容易了。
第5篇：你是我的一本書作文范文
不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，給媽唱首歌曲;不用甜言，不用蜜語(yǔ)，送媽一份大禮;不用豪言，不用壯語(yǔ)，母親節(jié)給媽媽一句祝福，祝她永遠(yuǎn)年輕! 下面是小編為大家整理的關(guān)于母親節(jié)的觀后感作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
母親節(jié)的觀后感作文1每次，在我過(guò)生日時(shí)她早早買好禮物;每次，在我委屈時(shí)她都幫我擦去淚水;每次，在我感到寒冷時(shí)她都辛苦地織好毛衣。她天天看著我長(zhǎng)大，眼角卻泛起了魚尾紋。她就是——我的媽媽。
在“母親節(jié)”即將來(lái)臨的時(shí)候，我心里一直在想，在我生日時(shí)，媽媽總是精心準(zhǔn)備禮物送給我，要么給我買件新衣，要么給我買很多好吃的，這個(gè)“母親節(jié)”，我一定給媽媽準(zhǔn)備一個(gè)禮物。可是送什么好呢?這一下我可犯難了。思來(lái)想去，一個(gè)主意蹦入了我的腦海。最近媽媽老是唉聲嘆氣，或許是工作壓力太大，或許是生活的重?fù)?dān)讓她有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，我給她做個(gè)減壓的快樂(lè)小木偶吧!說(shuō)干就干，我找來(lái)一塊沒(méi)用的木板，拿出家里的工具：錘子、螺絲刀、鋸子等，對(duì)著木板又敲又打，又割又鉆。“咚!咚!”、“咔!咔!”、“咯吱、咯吱”各種聲音就像是一支美妙交響曲。我弄得滿身大汗才切下一小塊長(zhǎng)方體木塊，把它做成了木偶的身體，接下來(lái)，又做好木偶的頭和四肢，好不容易做好木偶，還要涂色呢!畫出開(kāi)心的笑臉，涂出漂亮的外套，還要加上天使的翅膀。
“快樂(lè)小人”終于做好了，就在這時(shí)，媽媽剛好下班回家，我就把“母親節(jié)”的禮物送給她。她高興極了，笑得比小孩還要開(kāi)心。她仔細(xì)端詳這個(gè)禮物，還得意拍了一張照片發(fā)到朋友圈炫耀。最后，媽媽小心翼翼把它放進(jìn)桌子的抽屜里。我心里有點(diǎn)擔(dān)心，怕?lián)p壞了我的小木偶。等媽媽走開(kāi)后，我連忙打開(kāi)抽屜，眼前的一切讓我吃驚，媽媽的貴重東西和我以前送給媽媽的生日禮物：項(xiàng)鏈、賀卡、小玩具一個(gè)不落放在那兒，完好無(wú)損!
看到這一幕，我才深深地明白，媽媽為什么要把我的小木偶放在這里。在媽媽的心里，我送給她的禮物就像金項(xiàng)鏈一樣，是那樣的珍貴!她對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，而我卻時(shí)不時(shí)地給媽媽帶來(lái)麻煩，惹媽媽生氣，有時(shí)還頂嘴……想到這些，我忍不住抱緊媽媽，說(shuō)：“媽媽，母親節(jié)快樂(lè)，我愛(ài)你!”
母親節(jié)的觀后感作文2五月十二日是母親節(jié)，也是護(hù)士節(jié)。我和爸爸本來(lái)想要為做護(hù)士的媽媽好好慶祝一下，請(qǐng)她吃頓大餐?？墒菋寢寘s不能出門，因?yàn)樗钦圩≡毫恕?/p>
“五一”假期，爸爸媽媽帶著我去郊游，在一個(gè)濕滑的小溪邊，我拉著媽媽的手蹦蹦跳跳地踩著石頭過(guò)河，突然媽媽一下子摔倒了，只見(jiàn)她臉色蒼白、皺著眉頭、痛苦地著，指著腫起來(lái)的左腳踝。原來(lái)媽媽崴著腳了，看起來(lái)很嚴(yán)重。去醫(yī)院的路上我一直在自責(zé)：“都怪我不能保護(hù)自己，媽媽為了保護(hù)我才會(huì)受傷的，我好恨自己啊!”媽媽聽(tīng)到后卻安慰我說(shuō)：“你是我的孩子，保護(hù)你是大人的責(zé)任，不怪你，只是以后我們都要小心?！?/p>
經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)媽媽骨折了，需要住院手術(shù)。于是爸爸把我送到奶奶家。平時(shí)愛(ài)嘮叨的媽媽不能催著我寫作業(yè)、練鋼琴了，可是我好想念她。
今天，媽媽終于出院回家了，她的左腿裹著厚厚的白色石膏，像木乃伊一樣，只能一只手拄拐杖，一只腳跳著走。我感到很心疼。媽媽說(shuō)：“我現(xiàn)在不能照顧你了，以后還要靠你來(lái)照顧我了?！蔽腋杏X(jué)自己一下子變成了大人，媽媽變成了需要我照顧的孩子。早晨，我給媽媽擠好牙膏、接好水、拿來(lái)毛巾幫著媽媽刷牙、洗臉，中午把飯菜端到媽媽床邊，晚上我端來(lái)一盆溫?zé)岬乃o媽媽洗腳。媽媽說(shuō)：“你不嫌?jì)寢尩哪_臟嗎?”我回答：“怎么會(huì)呢!你可是我最親愛(ài)的媽媽，小時(shí)候媽媽給我擦屁屁都不嫌棄，我怎么會(huì)嫌棄媽媽呢?！蔽铱吹綃寢尩难劬t了，她笑著說(shuō)：“你可真是媽媽的貼心小棉襖!這是我收到的最好的母親節(jié)禮物!”
母親節(jié)的觀后感作文3禮物可以送給親人，讓一家人變得更加溫馨。禮物可以送給朋友，來(lái)促進(jìn)之間的關(guān)系。禮物可以送給老師，讓老師感受到溫暖幸福。
明天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)槊魈焓悄赣H節(jié)，要送給媽媽什么禮物呢?才能讓媽媽喜歡，一個(gè)價(jià)值連城的首飾，還是媽媽喜歡已久的新衣?但錢包空空如也的我打消了這個(gè)念頭。只能用塑料的戒指來(lái)湊合湊合了。
第二天我早早的起了床，去商店買戒指，經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，終于看上了一個(gè)戒指。我想媽媽肯定會(huì)喜歡的，午飯后，我掏出戒指，送給媽媽，得意洋洋的想:這次媽媽肯定會(huì)喜歡的。但是今天好像處處不順，總是以失敗告終，媽媽搖搖頭意味深長(zhǎng)地說(shuō):“真正的禮物是不能用金錢來(lái)衡量的”。
于是我來(lái)的書桌前，苦思冥想著，到底什么禮物才是真正的禮物?晴空萬(wàn)里的天空悄悄溜走，夕陽(yáng)悄悄來(lái)臨，光輝照耀著書桌前傻傻發(fā)呆的我，“什么才是真正的禮物呢?看到腳底下的一張張照片，才讓我恍然大悟，媽媽說(shuō)的那句話，真正的禮物不是那些價(jià)值連城的珠寶，而是媽媽和我度過(guò)的一天天珍貴的回憶。
我把這一幅幅珍貴的照片串在了一起編成了一個(gè)相冊(cè)，送給了媽媽……
最珍貴的禮物，不是那些金銀財(cái)寶，而是我和媽媽最珍貴的記憶。
母親節(jié)的觀后感作文4陰晴交織的五月時(shí)常淅淅瀝瀝下著小雨，整理完功課的我伸了個(gè)大懶腰，起身到客廳和媽媽一起看電視，不曾想被一則公益廣告深深吸引——
熒屏中，一位母親神色匆匆往家趕，著急回家做家務(wù)，可當(dāng)她風(fēng)塵仆仆地打開(kāi)家門，卻發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)在晾衣服了。母親一臉詫異：“今天不是母親節(jié)呀!”孩子臉上洋溢著燦爛的笑容：“媽媽，我每天都要幫您做家務(wù)!”看完，我的心情久久難以平靜，雖然母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但這位充滿孝心的孩子卻依然惦記著勞碌的母親，想為她分擔(dān)家務(wù)，減輕母親的辛苦。
記得我在母親節(jié)那天，也曾為母親擦地洗碗，也曾為母親敲肩捶背，也曾偷偷制作了小禮物給予她驚喜，表達(dá)我的心意。可我只是在節(jié)日當(dāng)天表達(dá)我對(duì)母親的愛(ài)，殊不知，母親每天都在重復(fù)同樣的事，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我。
是呀，母親所給予我們的愛(ài)并不是一朝一夕所能回報(bào)的。在我們成長(zhǎng)的道路上，母親就像是一把傘，為我們遮風(fēng)避雨，母親就像是一棵樹(shù)，為我們遮陰納涼，母親就像是一輪明月，為我們帶來(lái)柔和的清輝……母親耗盡畢生精力引領(lǐng)我們長(zhǎng)大，為我們做了這么多，而我們又能回報(bào)母親什么呢?
現(xiàn)在的我，好好學(xué)習(xí)，努力讀書，也許對(duì)母親就是最好的報(bào)答;等我長(zhǎng)大了，我要帶著母親游覽祖國(guó)的山山水水;等母親老了，每天清晨，我要在朝霞中為母親打開(kāi)窗戶，讓第一縷陽(yáng)光溫暖母親的房間，每個(gè)黃昏，我要牽著她的手在夕陽(yáng)下散步，如同母親現(xiàn)在照顧我一樣。
生活中許多感人肺腑、動(dòng)人心弦的場(chǎng)景，往往發(fā)生在生活的細(xì)微處，平淡無(wú)奇卻又真真切切，毫無(wú)點(diǎn)綴，無(wú)需贊美。真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲，感恩母親，愿每一天都是母親節(jié)!
母親節(jié)的觀后感作文5母親節(jié)是一個(gè)熟悉的、溫馨的節(jié)日，是最偉大的人的節(jié)日——母親節(jié)。生命便是她賜予我最珍貴的禮物。而我只能以小小的卻飽含我最真摯情感的一本書以作報(bào)答。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
每年我都會(huì)以書相贈(zèng)，那是我眼中最寶貴的。在我很小時(shí)，媽媽便給了我許多書，不勝枚舉。那次，我調(diào)皮地把我所厭煩的書撕碎，摔在地上。媽媽看見(jiàn)我那樣做時(shí)，很無(wú)奈，很悲傷。她一言不發(fā)，把碎片拾起后沉默地走了。第二天，她給了我一本補(bǔ)好的書，用膠水粘合。接著便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“書是未來(lái)!”剎那間我不知所措，透過(guò)她的眼睛我看出了她對(duì)我的希望。她顫動(dòng)的睫毛后面那分明是晶瑩的淚。我知道，媽媽用她的愛(ài)做膠水，粘合被我撕破的未來(lái)。從此，我便以書為友，與許多“高尚的人談話?！倍覐牟辉泲寢尩哪欠輴?ài)，還有那句“書是未來(lái)”對(duì)我的激勵(lì)。
