留校申請(qǐng)書(shū)精選(九篇)

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第1篇：留校申請(qǐng)書(shū)范文

您好！

今天，我懷著十分感謝您的心情向xx學(xué)校遞交這份留校工作申請(qǐng)書(shū)。作為您培養(yǎng)起來(lái)的新一屆學(xué)生，如果能夠留下來(lái)繼續(xù)為榕榕時(shí)尚化妝造型的成長(zhǎng)而工作，是我此時(shí)的最大的夢(mèng)想。

xx是一所充滿朝氣的學(xué)校，在校生活的每一天我都能感受到這樣的氛圍。無(wú)論從教學(xué)管理，課余生活和涉外活動(dòng)等各個(gè)地方都很完善，使其成為一所名校的基礎(chǔ)在逐步夯實(shí)。

我從xx年開(kāi)始步入社會(huì)至xx年，在這三年內(nèi)我做過(guò)兩份工作;一是我在幼稚園當(dāng)幼師，二是我在超市當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，后來(lái)我為什么沒(méi)有做了？不是因?yàn)楣ぷ魈^(guò)于辛苦，只是因?yàn)槟抢锸青l(xiāng)下，一是對(duì)于我來(lái)說(shuō)在那里沒(méi)有什么發(fā)展空間，二是我努力了好久都沒(méi)有成果，因?yàn)槲蚁朐谖业娜松锘畛鼍?，所以，我考慮再三，便選擇了來(lái)學(xué)這個(gè)我很感興趣和這個(gè)很時(shí)尚的行業(yè)，我覺(jué)得它有很大的發(fā)展空間，我選擇了化妝造型這份工作除了滿腔的熱情外，[蓮山 課 件]更看重的是自己的素質(zhì)和能力。老師您也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，畢業(yè)后找工作的同時(shí)要把心態(tài)放好，不要以為通過(guò)在學(xué)校幾個(gè)月的學(xué)習(xí)就能達(dá)到高級(jí)化妝師水平，即使自己的化妝水平有很高，那也是要在工作化妝實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)的......現(xiàn)在我還是剛畢業(yè)，我知道我要什么，我知道我以后的發(fā)展方向是什么......

現(xiàn)在，我畢業(yè)了，我對(duì)我自己的人生從新定位，職業(yè)發(fā)展從新打算?，F(xiàn)在，我畢業(yè)了，我制定了新的目標(biāo)和任務(wù)，不管多么的難，我認(rèn)準(zhǔn)了，就會(huì)堅(jiān)定不移的走下去，所以，我選擇了在咱們學(xué)校起步。我也知道這條路有多艱苦，可能是多少年，多少十年，甚至始終無(wú)所成績(jī)?？墒?，我不怕，既然我選擇了這個(gè)行業(yè)，只求為心無(wú)愧，不懊悔就足矣。因?yàn)?，我覺(jué)得我即將所選擇的這個(gè)行業(yè)，它是很有意義的，它會(huì)成為我新的人生道路上的一個(gè)亮點(diǎn)。一直以來(lái)，給我信心最大的是老師您了，是老師您一直在幫助我，我很感謝xx，我更感謝老師您，是您，是您讓我更有信心學(xué)下去以致我走到現(xiàn)在......

現(xiàn)在，我如果有幸在這里工作，我有信念將它做好，我也會(huì)在工作的同時(shí)提升自己，將化妝技術(shù)再作一步提升，也會(huì)在工作的同時(shí)，遵從校方的安排。所以，我希望得到老師您的支持與幫助，在我即將開(kāi)始新一段的人生道路軌跡上，再推我一把，那，我就不勝感激了，走的也就不在孤單無(wú)助，更有信念，更加堅(jiān)定不移了。

至此

敬禮

第2篇：留校申請(qǐng)書(shū)范文

簡(jiǎn)單的教師辭職信申請(qǐng)書(shū)

尊敬的xx校長(zhǎng)：

您好!首先向您誠(chéng)摯的說(shuō)聲對(duì)不起，正當(dāng)我們學(xué)校開(kāi)學(xué)之初缺少老師之際，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，向您提出辭職申請(qǐng)。

自從20xx年9月進(jìn)入xx中學(xué)這個(gè)大家庭以來(lái)，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝!這兩年來(lái)我在為xx中學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到良好的發(fā)展。正值xx中學(xué)迎來(lái)大好發(fā)展的今天，我選擇離開(kāi)xx中學(xué)，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍，因?yàn)檫@里是我三尺講臺(tái)生涯的頭兩個(gè)年輪，這里記錄了我從一個(gè)準(zhǔn)教師逐漸走向成熟教師的每一個(gè)腳印。之所以我選擇離開(kāi)xx中學(xué)，原因有很多：

一、離家太遠(yuǎn)，不能照顧年老父母

都說(shuō)養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠(yuǎn)的地方工作，未能盡到做兒子的責(zé)任。我母親常年有病在身，近年來(lái)身體越來(lái)越差，年事已高的父親要忙地里的農(nóng)活，兩個(gè)姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計(jì)，沒(méi)人照顧，所以我今年參加我們黔東南州內(nèi)的事業(yè)單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點(diǎn)的地方工作，周末可以回家照料母親。

二、方言不同，溝通困難

我從小生活在少數(shù)民族地區(qū)，直到小學(xué)畢業(yè)老師都在用民族語(yǔ)言交流，來(lái)xx的這兩年，我說(shuō)話有很多時(shí)候別人都聽(tīng)不懂，挺尷尬的。我也有心在教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，很想跟陸校您申請(qǐng)擔(dān)任班主任，可是想到要和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫(xiě)好的申請(qǐng)書(shū)沒(méi)有交給您，因?yàn)槲抑牢覀兊姆窖圆灰粯?，跟家長(zhǎng)溝通起來(lái)真的好困難，有時(shí)候好壞事。

還有很多原因，這里我就不一一羅列出來(lái)，這次辭職是我經(jīng)過(guò)了深思熟慮之后做出的決定，在平塘工作的這兩年，我也與這片美麗的土地結(jié)下了不解之緣，[ ]為了表達(dá)xx中學(xué)對(duì)我的恩情，我決定把我2019年上半年的績(jī)效工資捐給xx中學(xué)，作為辦公經(jīng)費(fèi)。我也為我這次辭職給教育局帶來(lái)的麻煩，道聲對(duì)不起!我愿意為當(dāng)初來(lái)xx許下的承諾承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。最后祝x校及學(xué)校所有老師，身體健康，幸福美滿，事業(yè)順利!

此致

敬禮

簡(jiǎn)單的教師辭職信申請(qǐng)書(shū)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫(xiě)這封辭職信。

由于學(xué)校的培養(yǎng)讓我逐漸變的穩(wěn)重，再加之學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以留校加入北京xx大學(xué)，自從2019年5月入職以來(lái)，我一直都很享受這份工作。無(wú)論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我完成了從學(xué)生到職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我深懷感激。尤其是董事長(zhǎng)和許x老師從2019年我剛到北京xx大學(xué)就對(duì)我的我的幫助和培養(yǎng)，x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴給予我的指導(dǎo)，使我在北京xx大學(xué)的這段時(shí)間里不斷充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)而且更加成熟!同時(shí)也非常感謝各協(xié)助部門(mén)同事的真誠(chéng)協(xié)作，如果沒(méi)有這份穩(wěn)定的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，我不可能認(rèn)識(shí)如此多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事，我不可能成熟和長(zhǎng)大，不可能認(rèn)識(shí)到自己今后要走的路。

在這樣好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境中，本想和大家共同努力不斷踐行學(xué)校質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，把學(xué)校做強(qiáng)做大。但由于我父親計(jì)劃在北京籌建公司，有一些外出的事情沒(méi)有人幫忙，通過(guò)與我父親及諸多企業(yè)管理人幾次交流之后，發(fā)現(xiàn)自己能力十分有限，需要學(xué)習(xí)的還有很多，便決定去上海進(jìn)修學(xué)習(xí)一段時(shí)間，原計(jì)劃請(qǐng)假幾個(gè)月，但通過(guò)考慮，接下來(lái)的幾個(gè)正值學(xué)校招生和入學(xué)時(shí)期，各項(xiàng)工作比較繁忙，銜接比較多，便不得不向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)，并希望能于20xx年8月1日前正式離職。

雖然辭職意味著離開(kāi)，但是xx大學(xué)三年多對(duì)我的感情不會(huì)抹去，我更不會(huì)忘記母校，忘記這第一個(gè)工作的地方，我會(huì)一直關(guān)注和支持北京xx大學(xué)的發(fā)展。尤其是團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)的發(fā)展。在完成工作交接離職之后，我的手機(jī)也會(huì)隨時(shí)保持暢通，如果有同事對(duì)我以前的工作有任何疑問(wèn)都可以隨時(shí)打電話找我，我會(huì)全力以赴。同時(shí)希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。

對(duì)于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

申請(qǐng)人:xx

簡(jiǎn)單的教師辭職信申請(qǐng)書(shū)

尊敬的：

很遺憾在這個(gè)時(shí)候再次向您提出辭職申請(qǐng)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感慚愧。

感謝八年來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無(wú)法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。

我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也感謝身邊同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對(duì)自己所做工作已感到力不從心。沒(méi)能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過(guò)意不去，加之工作無(wú)規(guī)律性，對(duì)家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對(duì)這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請(qǐng)，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。

本人考慮再三，決意辭去會(huì)計(jì)工作，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

謝謝!

第3篇：留校申請(qǐng)書(shū)范文

第一條為做好職業(yè)高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”）學(xué)生學(xué)籍管理工作，制定本規(guī)定。

第二條學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生學(xué)籍管理制度。職業(yè)高中學(xué)生應(yīng)建立學(xué)生檔案。

第三條本規(guī)定適用于職業(yè)高中和職業(yè)高中班。

第二章入學(xué)與注冊(cè)

第四條職業(yè)高中按?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、地（市、州）教育行政部門(mén)的有關(guān)招生規(guī)定錄取新生，由學(xué)校發(fā)給錄取通知書(shū)。

第五條凡被錄取的新生，須持錄取通知書(shū)和有關(guān)證件，按學(xué)校規(guī)定到校，辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能如期報(bào)到者，須憑有關(guān)證明向?qū)W校申請(qǐng)延期報(bào)到。未經(jīng)批準(zhǔn)逾期兩周不報(bào)到者，取消其入學(xué)資格。

第六條新生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)在三個(gè)月內(nèi)按照招生規(guī)定復(fù)查。復(fù)查合格者，注冊(cè)后，取得學(xué)籍，不合格者，由學(xué)校依有關(guān)規(guī)定處理，并報(bào)上級(jí)教育行政主管部門(mén)備案。

第七條每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生要按期到校辦理注冊(cè)手續(xù)。因故不能按期注冊(cè)者，應(yīng)事先請(qǐng)假，未經(jīng)批準(zhǔn)逾期兩周不注冊(cè)者，按自動(dòng)退學(xué)處理。

第三章成績(jī)考核

第八條學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體等方面考評(píng)、考核，成績(jī)和評(píng)語(yǔ)記入本人檔案。

第九條德育考評(píng)的內(nèi)容，包括學(xué)生的政治覺(jué)悟、思想意識(shí)、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律以及學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)等。學(xué)校每學(xué)期均要對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，畢業(yè)時(shí)進(jìn)行畢業(yè)鑒定。

第十條考核分為考試和考查兩種，成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制或四級(jí)（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）制?？荚?、考查課的成績(jī)是學(xué)生升、留級(jí)的依據(jù)。

學(xué)業(yè)考核，要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等進(jìn)行考核。

體育考核要結(jié)合考勤對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)及課外體育鍛煉活動(dòng)的情況進(jìn)行綜合評(píng)定。

第十一條有條件的地方，學(xué)校要組織學(xué)生參加專業(yè)技術(shù)和工人技術(shù)等級(jí)考核。

第十二條學(xué)生因故不能參加考核，需事先提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后緩考。

第十三條學(xué)期考核不及格的課程（包括實(shí)踐課程），可在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前補(bǔ)考一次。其成績(jī)按及格不及格評(píng)定，并應(yīng)注明“補(bǔ)考”字樣。

第十四條無(wú)故不參加考核或考核作弊者，該課程成績(jī)以零分計(jì)，不準(zhǔn)參加補(bǔ)考，并視情節(jié)輕重，給以紀(jì)律處分。對(duì)確有悔改表現(xiàn)者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，在畢業(yè)前可補(bǔ)考一次。

第四章紀(jì)律考勤

第十五條學(xué)生要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律。

第十六條學(xué)校要建立嚴(yán)格的考勤制度。學(xué)生上課、自習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、公益勞動(dòng)、集體活動(dòng)、軍訓(xùn)等，都要考勤。因故不能參加者，必須請(qǐng)假。學(xué)校應(yīng)對(duì)超假或無(wú)故曠課的學(xué)生，視情節(jié)給予批評(píng)教育或處分。

第五章升級(jí)與留級(jí)

第十七條學(xué)生每學(xué)年學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，經(jīng)考核成績(jī)及格者或只有一門(mén)課程不及格者，準(zhǔn)予升級(jí)。

第十八條非畢業(yè)學(xué)年第一學(xué)期經(jīng)補(bǔ)考后仍有兩門(mén)及兩門(mén)以上課程不及格者，可隨班試讀，學(xué)年結(jié)束時(shí)需再補(bǔ)考一次。

第十九條在同一學(xué)年內(nèi)，經(jīng)補(bǔ)考后，累計(jì)仍有兩門(mén)及兩門(mén)以上課程不及格者，應(yīng)予留級(jí)。該生所學(xué)專業(yè)如無(wú)后續(xù)班級(jí)，應(yīng)服從學(xué)校安排。

第二十條學(xué)生留級(jí)超過(guò)兩次者令其退學(xué)。

第二十一條畢業(yè)學(xué)年學(xué)生不準(zhǔn)留級(jí)。

第六章休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十二條學(xué)生因病或其他特殊原因不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以及請(qǐng)假缺課1學(xué)期內(nèi)累計(jì)超過(guò)兩個(gè)月，跟原班學(xué)習(xí)確有困難者，可準(zhǔn)予休學(xué)或令其休學(xué)。

第二十三條學(xué)生休學(xué)，要遞交休學(xué)申請(qǐng)書(shū)（因病休學(xué)的學(xué)生須持縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明），經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，辦理休學(xué)手續(xù)。學(xué)生在休學(xué)期間，其學(xué)籍予以保留。

第二十四條學(xué)生休學(xué)，以一年為期，學(xué)制為兩年的，一次為限，學(xué)制為三四年的，兩次為限。

第二十五條學(xué)生休學(xué)期滿后，應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)復(fù)學(xué)（因病休學(xué)的學(xué)生須持縣級(jí)以上醫(yī)院出具的病愈證明），經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后復(fù)學(xué)，隨原專業(yè)的下一年級(jí)學(xué)習(xí)或服從學(xué)校安排。逾期不申請(qǐng)復(fù)學(xué)者，按自動(dòng)退學(xué)處理。

第七章轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)

第二十六條學(xué)生一般不得轉(zhuǎn)專業(yè)。對(duì)個(gè)別學(xué)生因身體或其他特殊原因需要轉(zhuǎn)換專業(yè)的，須持縣級(jí)以上醫(yī)院證明或其他有關(guān)證明，向?qū)W校提出申請(qǐng)。經(jīng)學(xué)校和聯(lián)辦單位同意后，辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)，并報(bào)地、市、州教育行政部門(mén)備案。

第二十七條學(xué)生一般不得轉(zhuǎn)學(xué)。因家庭居住地遷移（戶口非同一市縣），或其他正當(dāng)理由需要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，需向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查，并征得轉(zhuǎn)入學(xué)校及其聯(lián)辦單位的同意，報(bào)地、市、州教育行政部門(mén)批準(zhǔn)后，辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

第二十八條轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)，原則上不得從招生錄取分?jǐn)?shù)低的學(xué)校或?qū)I(yè)轉(zhuǎn)入錄取分?jǐn)?shù)高的學(xué)?；?qū)I(yè)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生不得轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)學(xué)要嚴(yán)格控制。

第八章退學(xué)

第二十九條具備以下情況之一的學(xué)生，學(xué)?？蓽?zhǔn)予退學(xué)或令其退學(xué)：

1．留級(jí)、休學(xué)次數(shù)超過(guò)規(guī)定者；

2．休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)或復(fù)學(xué)后不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)者；

3．經(jīng)指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癔病及其他嚴(yán)重疾病，意外傷殘，不能堅(jiān)持或不宜在校學(xué)習(xí)者；

4．有正當(dāng)理由，學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)退學(xué)者；

5．未經(jīng)批準(zhǔn)逾期兩周不注冊(cè)者；

6．因曠課受到處分后，仍不改正的。

就學(xué)1年以上而退學(xué)的學(xué)生，學(xué)年成績(jī)合格者，學(xué)校應(yīng)發(fā)給肄業(yè)證書(shū)，并報(bào)地、市、州教育行政部門(mén)備案。

第三十條學(xué)生非正常死亡或失蹤，所在學(xué)校需及時(shí)向教育行政主管部門(mén)報(bào)告。

第九章畢業(yè)與結(jié)業(yè)

第三十一條在籍學(xué)生，思想品德合格，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考核成績(jī)及格，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給地、市、州教育行政部門(mén)驗(yàn)印的畢業(yè)證書(shū)。

第三十二條畢業(yè)時(shí)，學(xué)完全部規(guī)定課程，經(jīng)補(bǔ)考后學(xué)科成績(jī)?nèi)杂胁患案窕虿傩锌傇u(píng)不合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。畢業(yè)后1年內(nèi)經(jīng)補(bǔ)考（限一次）成績(jī)?nèi)考案窕蛴捎萌藛挝唬☉艨谒诘貐^(qū)）作出鑒定，證明操行評(píng)定達(dá)到合格者，可換發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并注明“補(bǔ)發(fā)”字樣，其畢業(yè)時(shí)間自換發(fā)畢業(yè)證時(shí)算起。

第十章獎(jiǎng)勵(lì)與處分

第三十三條對(duì)德、智、體、美、勞全面發(fā)展表現(xiàn)突出及有某方面突出事跡的學(xué)生，學(xué)校可分別授予“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)或單項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，記入學(xué)生檔案。對(duì)各學(xué)年均被評(píng)為“三好學(xué)生”的應(yīng)屆畢業(yè)生，可授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)，頒發(fā)《優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書(shū)》。

第4篇：留校申請(qǐng)書(shū)范文

【基本要求】要求工作人員：端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，培養(yǎng)特質(zhì)；了解學(xué)生生活狀況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心新生身心健康，發(fā)揮多方合力作用，適時(shí)開(kāi)展專題教育，認(rèn)真做好黨建工作。

要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動(dòng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長(zhǎng)成才，立志報(bào)效祖國(guó)。

【基本方法】深化“四個(gè)”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。

加強(qiáng)“四個(gè)”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。

發(fā)揮“四個(gè)”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。

【基本抓手】加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。

【考核重點(diǎn)】各班英語(yǔ)、數(shù)學(xué)期末平均成績(jī)及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。

一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對(duì)象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。

依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問(wèn)題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。

二、 狠抓基本環(huán)節(jié)

堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題”相結(jié)合的原則，按照“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展安全、紀(jì)律、愛(ài)國(guó)、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長(zhǎng)成才。

三、重點(diǎn)工作凸顯特色

以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。

以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)的特色。

以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個(gè)黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。

以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_(tái)，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問(wèn)題，探索心理健康教育工作的有效途徑。

四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑

由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。

2011級(jí)第二學(xué)期主要工作安排

1、開(kāi)學(xué)工作

1) 注冊(cè)（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；

2) 開(kāi)學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；

3) “我與家庭共成長(zhǎng)”主題班會(huì)（前二周內(nèi)完成）；

4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；

5) 假期作業(yè)批改，社會(huì)實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；

6) 綜合測(cè)評(píng)工作（第一月內(nèi)表彰）；

7) 分析考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

8) 調(diào)整骨干；

9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)及聯(lián)系教師等制度；

10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。

2、期中工作

1) 增強(qiáng)校園安全意識(shí)，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；

2) 適時(shí)開(kāi)展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛(ài)情觀、心理健康等主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)；

3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；

4) 轉(zhuǎn)正工作；

5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；

6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育，考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)；

7) 分析期中考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；

8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；

9) 五一假安排。

3、期末工作

1) 學(xué)風(fēng)整頓月；

2) 安全教育；

3) 資助育人，助學(xué)貸款；

4) 院部工作考核；

5) 黨員發(fā)展；

6) 假期作業(yè)及假期安全教育；

7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；

8) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)；

9) 工作總結(jié)、考核、評(píng)優(yōu)、結(jié)果上報(bào)（學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想）；

10) 工作交接（組織關(guān)系等資料提前準(zhǔn)備好，放假前交給各輔導(dǎo)員）； [1]   2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文

2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃

2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃

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11) 迎接下學(xué)年新生輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)導(dǎo)師及崗前培訓(xùn)工作；

12) 辦公室搬遷、網(wǎng)頁(yè)更新等。

附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）

1) 入學(xué)教育工作；

2) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；

3) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開(kāi)展情況；

4) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；

5) 開(kāi)展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；

6) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；

7) 專業(yè)教育工作；

8) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；

9) 心理健康主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況；

10) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；

11) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；

12) 隨班聽(tīng)課情況；

13) 各班交入黨申請(qǐng)書(shū)和發(fā)展比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；

14) 理論研究情況；

15) 特色工作；

16) 其他。

2011級(jí)第一學(xué)期主要工作安排

1、崗前培訓(xùn)

1) 開(kāi)班，校領(lǐng)導(dǎo)講話；學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)主題報(bào)告（半天）；

2) 新生部解讀學(xué)期工作安排，強(qiáng)調(diào)接待工作注意事項(xiàng)等（半天）；

3) 輔導(dǎo)員黨建、心健、學(xué)涯規(guī)劃、骨干作用、軍訓(xùn)及日常工作交流（一天）；

4) 思政室心健工作輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；

5) 信息處數(shù)字迎新輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；

6) 教務(wù)處、武裝部、計(jì)財(cái)處、醫(yī)院培訓(xùn)（半天）；

7) 學(xué)習(xí)交流，制定個(gè)人工作構(gòu)想（一天）；

8) 黨建、心健、網(wǎng)建工作交接（一天）；

9) 更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容（輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)導(dǎo)師有關(guān)信息上網(wǎng)）；

10) 宿舍、信箱分配及新生接待方案。

2、新生接待

1) 接收關(guān)系，溫馨提示，明確要求，對(duì)新生及其家長(zhǎng)做好宣傳、咨詢、服務(wù)等工作（印發(fā)“新生寶典、給家長(zhǎng)的信等告知內(nèi)容”）；

2) 做好新生黨員登記工作，明確“一個(gè)黨員，一面旗幟”在黨小組、馬列自學(xué)小組、文明宿舍、先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、“雙做”等活動(dòng)中的作用和對(duì)新生黨員的要求（印發(fā)黨建材料）。

3、組織軍訓(xùn)、組建隊(duì)伍

1) 做好第一次點(diǎn)名（告知安全、校紀(jì)校規(guī)、適應(yīng)等。介紹西電精神和三大條令等），使新生初步了解學(xué)校、軍訓(xùn)、大學(xué)生活和專業(yè)；

2) 與新生同吃同住同軍訓(xùn)，加強(qiáng)責(zé)任、榮譽(yù)、適應(yīng)、養(yǎng)成教育，爭(zhēng)取思想政治教育與軍事技能訓(xùn)練雙豐收；

3) 做好新生黨員及入黨積極分子的情況調(diào)查、黨團(tuán)組織關(guān)系的接收工作；

4) 完成小班化、團(tuán)學(xué)組織、黨小組、馬列自學(xué)小組的組建（黨務(wù)流程宣傳），培養(yǎng)、關(guān)心、使用、指導(dǎo)黨團(tuán)學(xué)骨干開(kāi)展工作；

5) 適時(shí)安排“適應(yīng)大學(xué)生活、校紀(jì)校規(guī)和初級(jí)業(yè)余黨?！钡膶ｎ}教育；

6) 了解學(xué)生基本信息、心理狀況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，掌握學(xué)費(fèi)繳納情況；

7) 協(xié)調(diào)體檢、戶口、服裝、賽歌、照相等工作；

8) 西電精神及“三觀”教育；

9) 廣泛開(kāi)展“理想、責(zé)任、榮譽(yù)” 主題活動(dòng)或“‘軍訓(xùn)杯’——軍訓(xùn)感悟”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等。

4、加強(qiáng)適應(yīng)性教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文明宿舍建設(shè)和心理健康教育工作

1) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)、聽(tīng)課、聯(lián)系教師等制度；

2) 及時(shí)廣泛做好安全教育、紀(jì)律教育、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)及解讀工作；

3) 及時(shí)廣泛開(kāi)展專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方法教育，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃；

4) 及時(shí)了解學(xué)生思想狀況（問(wèn)卷等），加強(qiáng)適應(yīng)期心理健康宣傳教育工作；

5) 狠抓早操、內(nèi)務(wù)、自習(xí)、課堂、晚查寢、周點(diǎn)名環(huán)節(jié)，強(qiáng)化一日生活制度；

6) 以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)氛圍為基礎(chǔ)，加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)和文明宿舍建設(shè)；

7) 節(jié)假日安排。

5、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育和資助育人

1) 適時(shí)開(kāi)展感恩教育（每個(gè)班都要開(kāi)展感恩主題教育活動(dòng)，學(xué)生工作處將在學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)評(píng)選表彰）；

2) 及時(shí)開(kāi)展法制意識(shí)、安全意識(shí)教育（協(xié)助保衛(wèi)處“11.9活動(dòng)”）；學(xué)校安全工作檢查；

3) 學(xué)風(fēng)建設(shè)月；

4) 導(dǎo)員考核、學(xué)年總評(píng)、院部工作檢查、技能展示工作；

5) 掌握困難學(xué)生情況，做好評(píng)薦校貸、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的準(zhǔn)備工作；

6) 及時(shí)開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育；

7) 以期中考試成績(jī)?yōu)樽ナ?，以班?huì)、家長(zhǎng)會(huì)、骨干會(huì)、學(xué)困生座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、談心、聯(lián)系家長(zhǎng)、辦宣傳板報(bào)等為著力點(diǎn)，幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，完善學(xué)涯規(guī)劃，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

8) 全員認(rèn)真總結(jié)前半學(xué)期工作，及時(shí)完善下半學(xué)期工作計(jì)劃。

6、期末工作

1) 上報(bào)高級(jí)黨校名單（5%）；

2) 文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)階段總結(jié)（團(tuán)學(xué)牽頭）；

3) 新生（含暫時(shí)離校學(xué)生）納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的數(shù)據(jù)錄入；

4) 掌握學(xué)生欠費(fèi)及其心理等情況；

5) 做好元旦、平安夜節(jié)日值班及安全等教育工作。

6) 強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、誠(chéng)信、愛(ài)心、處世能力等的教育培養(yǎng)，做好資助育人工作（11月貧困生資助，冬寒補(bǔ)助10%，“國(guó)助金”11月底評(píng)選）；

7) 加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)及誠(chéng)信教育，做好考前后心理輔導(dǎo)；

8) 寒假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐（招生宣傳）及假期安全教育安排；

9) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；

10) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，溝通欠費(fèi)問(wèn)題；

11) 學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想。

附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）

1) 軍訓(xùn)工作；

2) 入學(xué)教育工作；

3) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；

4) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開(kāi)展情況； （2）   2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文

2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃

2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃

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5) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；

6) 開(kāi)展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；

7) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；

8) 專業(yè)教育工作；

9) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；

10) 心理健康主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況；

11) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；

12) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；

13) 隨班聽(tīng)課情況；

14) 各班交入黨申請(qǐng)書(shū)比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；

15) 理論研究情況；

16) 特色工作；

17) 其他。

  3     2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文

2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃

第5篇：留校申請(qǐng)書(shū)范文

其次，我想總結(jié)一下自己大學(xué)幾年來(lái)的自我評(píng)價(jià)。一直以來(lái)我都是一個(gè)思想積極活躍的學(xué)生，積極參與班干部、校級(jí)學(xué)生干部競(jìng)選，積極參加學(xué)校甚至國(guó)家舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，積極參與社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己生活費(fèi)自理的愿望。因?yàn)樵谖业膬?nèi)心深處是自卑的，只是平時(shí)受不到刺激，表現(xiàn)不出來(lái)。所以我需要從其他方面的出色表現(xiàn)來(lái)證明自己，讓自己感覺(jué)自己也是有優(yōu)點(diǎn)的。

是的，我確實(shí)做到了。在學(xué)生干部生涯中，我從系學(xué)生會(huì)勤工助學(xué)部委員做起，歷經(jīng)校黨委學(xué)工部學(xué)工助理團(tuán)的鍛煉，直到加入洛陽(yáng)師范學(xué)院第四屆翔梧班之列，以致最終走向校學(xué)生會(huì)副主席的職位?？梢哉f(shuō)，這個(gè)過(guò)程中，我付出了很多，犧牲了很多時(shí)間，但也同時(shí)得到了很多不做學(xué)生干部所學(xué)不到的東西?？墒?，我有一個(gè)最大的遺憾：我只是軍訓(xùn)期間擔(dān)任了班級(jí)的負(fù)責(zé)人，后來(lái)卻一直無(wú)緣班干部。三年來(lái)，我也認(rèn)真分析了這其中的原因，意識(shí)到了自己的劣勢(shì)和不足。發(fā)現(xiàn)自己還確實(shí)不適合做班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，雖然高中時(shí)候也擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)，但那時(shí)候事情很少，相對(duì)簡(jiǎn)單。而大學(xué)就不一樣了，會(huì)出來(lái)很多突如其來(lái)的新情況，也會(huì)有很多繁雜難解決的事物等著你去解決，而我正好不具備做班長(zhǎng)的條件和素質(zhì)。但是我想說(shuō)，我們08網(wǎng)絡(luò)出了一位一直被我視為楷模的班長(zhǎng)，人都有優(yōu)缺點(diǎn)，而這個(gè)班長(zhǎng)身上的閃光點(diǎn)正是我十分缺少的。他大度，始終為別人考慮的多，為自己考慮的少，而且四年來(lái)，始終以“照顧大多數(shù)”為理念服務(wù)大家，奉獻(xiàn)大家，也得到了大家的高度認(rèn)可。所以，即便我走到了校學(xué)生會(huì)副主席一職，我依然有很多自己的不足，依然有很大的進(jìn)步空間。但是我感謝學(xué)校賦予我這個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝身邊的同學(xué)老師對(duì)我的幫助支持和認(rèn)可，讓我的組織管理能力得到了極大的提高和鍛煉。

直到今天，我終于可以長(zhǎng)出一口氣，??！學(xué)生干部生涯暫時(shí)結(jié)束了，我終于可以安心的考研而不是一會(huì)兒一個(gè)電話一會(huì)兒一個(gè)短信的生活了。我仿佛又回到了大一軍訓(xùn)時(shí)候的那個(gè)我，每天早上六點(diǎn)不到就必須起床，甚至連刷牙洗臉梳頭都匆匆于十分鐘內(nèi)解決，然后匆匆的去考研教室排隊(duì)占座位。再也不像大二大三時(shí)候，幾點(diǎn)要代表洛陽(yáng)師范學(xué)院參加個(gè)什么大型會(huì)議，幾點(diǎn)要和校領(lǐng)導(dǎo)一起去拜訪慰問(wèn)老，幾點(diǎn)要去學(xué)術(shù)廳給可愛(ài)的委員們開(kāi)會(huì)，幾點(diǎn)要去參加這個(gè)或那個(gè)面試，然后就得整一下形象浪費(fèi)半個(gè)小時(shí)時(shí)間。而且感覺(jué)總是急匆匆的，就像活在滑輪上一樣。不過(guò)，終于解放了，我感到自己現(xiàn)在仿佛回到了原點(diǎn)，但是也擁有了過(guò)程，很快樂(lè)！是的，這才是原本的我應(yīng)有的生活和角色，我找到了自我。

在比賽方面，我也取得了一些成績(jī)。先后參加過(guò)英語(yǔ)風(fēng)采大賽、子欽翻譯大賽、英語(yǔ)演講比賽、第八屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、第十二屆挑戰(zhàn)杯大賽、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、技能大賽等，也積極參加了新東方舉辦的全國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信自強(qiáng)之星活動(dòng)，同時(shí)被評(píng)為“全國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信自強(qiáng)之星”。但是我感到比較遺憾的是，我沒(méi)有像我們班毛曉潔、孟金鵬、陳曉寒等同學(xué)一樣參加一些省級(jí)或者國(guó)家級(jí)的大賽，比如ACM大賽，軟件設(shè)計(jì)大賽。和他們相比，我取的的成績(jī)還是不值得一提的。但是我欣賞他們的同時(shí)卻并不否定自己，我會(huì)繼續(xù)了努力，向他們看齊，希望我能順利考上研究生，讓我在專業(yè)方面有所成就。

在學(xué)習(xí)方面，雖然我平時(shí)參與其他事情比較多，耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，但是在我心目中學(xué)習(xí)還是最重要的。衡量一個(gè)學(xué)生最重要的標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然我的成績(jī)不夠優(yōu)秀，但是我感覺(jué)自己還是額外努力了不少，盡最大程度去彌補(bǔ)了。記得有位學(xué)生會(huì)主席對(duì)我說(shuō)，其實(shí)作為學(xué)生干部，并不是說(shuō)就一定耽誤學(xué)習(xí)。你在其他方面做得多了，肯定以犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間為代價(jià)，但是過(guò)了之后你會(huì)感覺(jué)你耽誤了一節(jié)課或者少做了一次作業(yè)，而心中有愧疚感，這是你學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)更強(qiáng)烈。是的，至今我還一直懷念大一大二每次走在路上我都聽(tīng)著耳機(jī)里的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課文，不過(guò)當(dāng)我瘋狂的玩的時(shí)候，確實(shí)又什么都忘了。

在社會(huì)實(shí)踐方面，我也有很多美好獨(dú)特的經(jīng)歷。其中最難忘的就是2010年暑假去洛寧翔梧小學(xué)支教，那讓我有一種回饋社會(huì)的感覺(jué)。國(guó)家和社會(huì)在不同程度上給我了那么多幫助，就是希望我一天天強(qiáng)大起來(lái)，最終回饋社會(huì)?？吹侥切┖⒆觽兲煺娴男δ?，以及我們翔梧班學(xué)員之間相互照顧，相互提高的快樂(lè)生活，我感覺(jué)累卻快樂(lè)著，而且有無(wú)窮大的動(dòng)力。當(dāng)然我那些社會(huì)上求職的經(jīng)理也是我心目中值得紀(jì)念的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)法忘記大一寒假留校兼職，大年三十那天還冒著雪花騎著車(chē)子去帶了三份家教；無(wú)法忘記大二暑假在欒川兼職的刻骨銘心的經(jīng)歷；無(wú)法忘記自己兼職促銷手機(jī)時(shí)候站在門(mén)口招攬顧客的場(chǎng)面....不過(guò)那一切都過(guò)去了，都成了美好的回憶。人是不斷發(fā)展的，應(yīng)該往前看，我很自豪我擁有那些經(jīng)歷，雖然當(dāng)時(shí)感覺(jué)孤單無(wú)助，但是挺過(guò)來(lái)之后會(huì)有高興的感覺(jué)。但是和一些我北京武漢的同學(xué)們比，他們參與了更多我無(wú)法觸及的社會(huì)實(shí)踐，所以我希望成為夢(mèng)寐以求城市的研究生，繼續(xù)譜寫(xiě)我的人生經(jīng)歷。

雖然，和自己對(duì)自己的要求比，我取得了一些小成績(jī)，但是山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，和強(qiáng)者比，我的這些還只是不值得一提的。但是“人比人氣死人”而且會(huì)很累，所以，人最重要的是要和昨天的自己比，自己前進(jìn)了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就好了。

第6篇：留校申請(qǐng)書(shū)范文

說(shuō)這段話的，是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“土壤―作物系統(tǒng)中的過(guò)程模型與應(yīng)用”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人李保國(guó)教授。

7月10日上午，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，進(jìn)入資源與環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)李保國(guó)教授的辦公室，雖然比約定的時(shí)間晚到了一些，李保國(guó)教授仍然十分熱情地接待了我們。初次見(jiàn)面，溫和、平易近人是李保國(guó)教授留給記者最深的印象。短暫的寒暄之后，我們就進(jìn)入了解他的團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中。

土壤學(xué)科的精英團(tuán)隊(duì)

土壤學(xué)科是我國(guó)最古老的學(xué)科之一。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的土壤學(xué)科歷史悠久，是我國(guó)1988年在各高校土壤學(xué)科中惟一被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的，其早期學(xué)科帶頭人李連捷教授是我國(guó)土壤學(xué)科的奠基人之一。

李保國(guó)率領(lǐng)的“土壤―作物系統(tǒng)中的過(guò)程模型與應(yīng)用”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以植物―土壤相互作用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部土壤和水重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，針對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展這一重大國(guó)家需求，從微觀到宏觀，從理論到實(shí)踐，在土壤過(guò)程、土壤一作物系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的理論方面進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新性研究。

“這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)開(kāi)放的隊(duì)伍，有來(lái)的有去的，到現(xiàn)在形成了15個(gè)人左右的團(tuán)隊(duì)?！崩畋?guó)告訴記者。

李保國(guó)，學(xué)術(shù)帶頭人，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。1992年作為主要研究者完成的“區(qū)域水鹽運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)”成果獲國(guó)家教委一等獎(jiǎng)；1994年入選國(guó)家教委首批跨世紀(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃；1997年獲北京第11屆“五四”獎(jiǎng)?wù)拢?001年獲第7屆中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)青年科技獎(jiǎng)；2004年獲首屆中國(guó)土壤學(xué)會(huì)獎(jiǎng)；2006年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。曾主持完成國(guó)家“八五”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目“區(qū)域水鹽運(yùn)動(dòng)測(cè)報(bào)應(yīng)用”的研究；主持國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目“973”課題“提高作物抗逆和水份、養(yǎng)分利用效率調(diào)控途徑的研究”；主持國(guó)家“863”課題“農(nóng)業(yè)信息的關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

石元春，學(xué)術(shù)指導(dǎo)，教授，中科院院士，中國(guó)工程院院士。主持的黃淮海平原綜合治理項(xiàng)目于1993年獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。曾獲陳嘉庚農(nóng)業(yè)科學(xué)獎(jiǎng)和萍科學(xué)獎(jiǎng)。

龔元石，研究骨干，教授，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技處處長(zhǎng)，德國(guó)霍恩海姆大學(xué)博士。1997年獲北京土壤學(xué)會(huì)青年科技論文一等獎(jiǎng)；1999年獲農(nóng)業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2000年入選教育部?jī)?yōu)秀青年教師資助計(jì)劃。曾作為課題負(fù)責(zé)人主持國(guó)家“863”課題“高效農(nóng)藝節(jié)水關(guān)鍵技術(shù)與新產(chǎn)品”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

郝晉珉，研究骨干，教授，曾在以色列作訪問(wèn)學(xué)者。1996年獲農(nóng)業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2001年入選教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃；2001年獲中國(guó)高?？萍歼M(jìn)步二等獎(jiǎng)：2004年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。曾主持國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目“黃淮海平原高產(chǎn)區(qū)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)模式與技術(shù)研究”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

左強(qiáng)，研究骨干，教授，曾在埃及開(kāi)羅農(nóng)業(yè)研究中心做訪問(wèn)研究。1998年獲北京青年優(yōu)秀科技論文三等獎(jiǎng)；1999年獲農(nóng)業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2002年獲霍英東高等院校青年教師獎(jiǎng)勵(lì)基金。曾主持科技部中以國(guó)際合作項(xiàng)目“非飽和帶的鹽漬化與污染及其對(duì)地下水污染的影響”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

任理，研究骨干，教授，曾在荷蘭瓦赫寧恩大學(xué)做訪問(wèn)研究。1999年獲農(nóng)業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2004、2006年獲中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)10篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。曾主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)阿特拉津在土壤中運(yùn)移與轉(zhuǎn)化規(guī)律的研究”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

黃元仿，研究骨干，教授，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院資源科學(xué)中心主任。曾在澳大利亞墨爾本大學(xué)糧食與土地資源學(xué)院做訪問(wèn)研究。1999年獲農(nóng)業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2001年獲北京青年優(yōu)秀科技論文三等獎(jiǎng)：2003年獲北京市科技新星稱號(hào)。曾主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“流行性病毒在水土環(huán)境中的存活時(shí)間及運(yùn)移過(guò)程的模擬”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

郭焱，研究骨干，教授，2001年至2004年曾分別在澳大利亞、法國(guó)作訪問(wèn)學(xué)者。1999年獲農(nóng)業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。曾主持國(guó)家“863”課題“農(nóng)林植物生長(zhǎng)模型與數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)研究”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

任圖生，研究骨干，教授，加拿大阿爾伯塔大學(xué)博士，1997至1998年在美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)做博士后，2004年被中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)為特聘教授，《美國(guó)土壤學(xué)會(huì)會(huì)刊》(SSSAJ)副編輯。主持國(guó)家自然科學(xué)基金課題“土壤水分特征曲線與土壤熱物理特性的相關(guān)性研究”等多個(gè)科研項(xiàng)目。

除了上述7位研究骨干外，團(tuán)隊(duì)中還有其他6位在土壤學(xué)科里卓有建樹(shù)的成員，分別是張寶貴、林啟美、胡克林、劉剛、孫丹峰和毛萌。

目前創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員中有4位分別在德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)和加拿大獲得博士學(xué)位，其他絕大多數(shù)都有在國(guó)外做訪問(wèn)研究的經(jīng)歷。

“我們想搞成‘八國(guó)聯(lián)軍’，但是沒(méi)有搞齊?！闭f(shuō)到這里，李保國(guó)爽朗地笑了。

在最近進(jìn)行的學(xué)科評(píng)估中，李保國(guó)率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)所在的學(xué)科又在全國(guó)排名第一。

從“金剛”到創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

作為學(xué)術(shù)帶頭人，李保國(guó)1990年從中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身――北京農(nóng)業(yè)大學(xué)博士畢業(yè)后就留在了當(dāng)時(shí)的北京農(nóng)大土地資源系。作為當(dāng)時(shí)學(xué)校土壤學(xué)科年齡最小的青年骨干，在石元春教授的鼎力支持下，李保國(guó)承擔(dān)起了土壤學(xué)科的研究重任，并一直堅(jiān)守在這個(gè)陣地上。

“我是1992年破格提的副教授，1994年年底破格提的教授，從所有的‘破格’中可以看得出來(lái)，當(dāng)時(shí)人才是極其缺乏的?！崩畋?guó)說(shuō)。但是學(xué)科和事業(yè)的發(fā)展必須有人，“有人之后其他的硬件條件才能建設(shè)?！畋?guó)十分清楚’學(xué)科的好壞關(guān)鍵看有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的支撐。”

從1992年開(kāi)始，有一批到國(guó)外留學(xué)的博士畢業(yè)后陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了李保國(guó)所在的土地資源系。為了留住人才，發(fā)揮他們的作用，李保國(guó)考慮更多的是如何為他們營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境和氛圍?！斑@可能是我們留人的關(guān)鍵。”李保國(guó)說(shuō)。

為了使人才能夠馬上開(kāi)展工作，李保國(guó)會(huì)盡量滿足人才對(duì)工作條件的要求?！?994年的時(shí)候，計(jì)算機(jī)的價(jià)格很高，要1萬(wàn)多元一臺(tái)，而當(dāng)時(shí)一年可以得到的經(jīng)費(fèi)也就是10萬(wàn)元。為了保證回國(guó)人員的工作條件與國(guó)外不相差太多，我為他們配備計(jì)算機(jī)，過(guò)了幾年又為他們配備上網(wǎng)條件。”李保國(guó)回憶著當(dāng)時(shí)的情景。

1993年，在法國(guó)從事博士后研究的張寶貴回來(lái)了。

1995年，在全世界農(nóng)業(yè)研究最有名的英國(guó)洛桑實(shí)驗(yàn)站從事研究的林啟美回來(lái)了。

……

在從國(guó)外引進(jìn)人才的同時(shí)，李保國(guó)也注重培養(yǎng)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)著名高校的科研人才。任理、左強(qiáng)等從事完博士后研究工作后紛紛留校。到上世紀(jì)90年代中期的時(shí)候，李保國(guó)的土壤學(xué)科里匯聚了龔元石、左強(qiáng)、任理、林啟美、張寶貴、郭焱、黃元仿等一批骨干，這些人在各自的領(lǐng)域里取得了不俗的成績(jī)，能夠獨(dú)當(dāng)一面，支撐起了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤學(xué)科的一面大旗，因?yàn)檎?個(gè)人而且都是男性，因此被人們稱為“金剛”。

科學(xué)研究不能停步，李保國(guó)的團(tuán)隊(duì)也在不斷地吸收新鮮血液。隨著郝晉珉、任圖生、胡克林、劉剛、孫丹峰、毛蔭的加入或融合，團(tuán)隊(duì)的研究力量越來(lái)越強(qiáng)大。2004年，李保國(guó)率領(lǐng)的科研群體成功入選首批教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

通力合作，開(kāi)拓土壤研究新局面

從創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)書(shū)中記者看到，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向是土壤―作物系統(tǒng)模擬模型與應(yīng)用，研究?jī)?nèi)容包括土壤過(guò)程的定量化、土壤作物系統(tǒng)中水分養(yǎng)分的耦合模擬與調(diào)控、基于GIS(地理信息系統(tǒng))的流域或區(qū)域尺度土壤過(guò)程模型的建立與應(yīng)用、虛擬農(nóng)田系統(tǒng)與農(nóng)作物數(shù)字化設(shè)計(jì)等?！拔覀兿Ｍ⒁粋€(gè)框架性的模型，做出的成果都納入到這個(gè)框架里面?！崩畋?guó)認(rèn)真地向記者講述著團(tuán)隊(duì)的研究構(gòu)想。

“這涉及到團(tuán)隊(duì)的分工，更主要的是團(tuán)隊(duì)的合作，大部分人做的是在自己研究方向上的深入化。”李保國(guó)說(shuō)。

目前，龔元石、左強(qiáng)、任理、任圖生在土壤過(guò)程的定量化、土壤―作物系統(tǒng)中水分養(yǎng)分的耦合模擬與調(diào)控方面進(jìn)行合作研究。

郭焱、張寶貴合力攻關(guān)虛擬農(nóng)田系統(tǒng)與農(nóng)作物數(shù)字化設(shè)計(jì)。

郝晉珉、黃元仿、孫丹峰在基于GIS的流域或區(qū)域尺度土壤過(guò)程模型的建立與應(yīng)用方面展開(kāi)合作。

“我們的計(jì)劃不是5年、10年的計(jì)劃，而是需要15年、20年連續(xù)不斷地做這個(gè)工作?！崩畋?guó)鄭重地說(shuō)。

“團(tuán)隊(duì)中人多了以后，當(dāng)兩個(gè)研究方向比較接近，就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的矛盾，這樣的話，團(tuán)隊(duì)中互相促進(jìn)的精神非常重要?！崩畋?guó)對(duì)此十分重視。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都會(huì)負(fù)責(zé)一定的事務(wù)，為大家從事一些服務(wù)性的工作?，F(xiàn)在擔(dān)任著土壤與水科學(xué)系系主任職務(wù)的任圖生對(duì)此深有感觸：“我這個(gè)系主任一分錢(qián)獨(dú)立的經(jīng)費(fèi)也沒(méi)有，就是給大家服務(wù)?！?/p>

幾年來(lái)，團(tuán)隊(duì)在區(qū)域水鹽運(yùn)動(dòng)及其監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、根系分布與根系吸水模型、土壤―作物系統(tǒng)中水分養(yǎng)分高效利用、農(nóng)作物結(jié)構(gòu)一功能并行模擬模型――虛擬作物、不同尺度下作物生長(zhǎng)與水分、氮素轉(zhuǎn)化與運(yùn)移模擬與應(yīng)用、干旱區(qū)水土資源利用與荒漠化防治優(yōu)化模式、黃淮海平原的中低產(chǎn)治理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等方面做出了相當(dāng)?shù)某煽?jī)。

其中農(nóng)作物機(jī)構(gòu)一功能并行模擬模型――虛擬作物，是該團(tuán)隊(duì)新開(kāi)辟的研究領(lǐng)域。在這方面的研究得到了國(guó)家“863”計(jì)劃中“數(shù)字農(nóng)業(yè)”重大專項(xiàng)的支持。該課題組研究人員與法國(guó)研究人員合作，構(gòu)建了能并行模擬植物結(jié)構(gòu)一功能的虛擬模型，該模型能夠模擬植株在不同生長(zhǎng)階段任意器官的生物量積累和形態(tài)變化過(guò)程，從而能精確模擬植株個(gè)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并應(yīng)用4年的田間試驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證了該模型的可靠性。相關(guān)成果分別發(fā)表在國(guó)內(nèi)外知名專業(yè)刊物上，并在兩次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行特邀報(bào)告。

2003年，“非典”爆發(fā)的時(shí)候，香港的陶大花園污染過(guò)程表明病毒的傳播與土水和環(huán)境關(guān)系重大，團(tuán)隊(duì)成員黃元仿帶領(lǐng)的研究小組以此為契機(jī)，運(yùn)用土壤物理的方法來(lái)研究流行性病毒在水土環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金的資助，這個(gè)新開(kāi)辟的方向吸引了美國(guó)知名專家前來(lái)尋求合作，并取得了初步成果。

從1990年至今，李保國(guó)率領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)表的論著共有60余篇被SCI收錄，90余篇被EI、ISTP收錄，特別是近2年來(lái)，其中的10余篇研究論文在《美國(guó)土壤學(xué)會(huì)會(huì)刊》(SSSAJ)和《水資源研究》(WRR)等國(guó)際上最知名的土壤，水或環(huán)境科學(xué)期刊上發(fā)表或待刊。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作完成的“黃淮海平原旱澇鹽堿沙薄的綜合治理與農(nóng)業(yè)發(fā)展”獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)：“黃淮海平原持續(xù)高效農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)研究與示范”獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；“沙漠化發(fā)生規(guī)律及其綜合防治模式研究”獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；“區(qū)域水鹽運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)”獲國(guó)家科技進(jìn)步(甲類)一等獎(jiǎng)；“灌溉農(nóng)田土壤水分高效利用的調(diào)控機(jī)制”獲農(nóng)業(yè)部科技進(jìn)步(甲類)二等獎(jiǎng)。

加強(qiáng)國(guó)際合作，注重人才培養(yǎng)

記者注意到，在資源與環(huán)境學(xué)院一樓的布告欄里貼著最近的國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告的通知。

“國(guó)際交流在我們這里是一項(xiàng)日常工作，在這個(gè)基礎(chǔ)上實(shí)行人才交往和流動(dòng)，我們也借助這種機(jī)會(huì)來(lái)強(qiáng)化我們的隊(duì)伍?！崩畋?guó)說(shuō)。

在不同尺度下作物生長(zhǎng)與水分、氮素轉(zhuǎn)化與運(yùn)移模擬與應(yīng)用課題的研究過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)與美國(guó)、荷蘭、德國(guó)、澳大利亞、以色列等國(guó)知名科學(xué)家合作，在已有點(diǎn)尺度(室內(nèi)、田間剖面)、農(nóng)田尺度和區(qū)域尺度研究的基礎(chǔ)上，有系統(tǒng)地開(kāi)展了5年以上的田間綜合試驗(yàn)。

另外，團(tuán)隊(duì)已間德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、荷蘭、法國(guó)、美國(guó)、以色列等國(guó)建立了合作項(xiàng)目，吸引了10多位國(guó)際專家和博士來(lái)華工作。

“這些項(xiàng)目都是培養(yǎng)人的?！崩畋?guó)說(shuō)。他主持過(guò)中澳合作項(xiàng)目“高產(chǎn)和保護(hù)環(huán)境質(zhì)量下的農(nóng)田水氮管理”，團(tuán)隊(duì)中的黃元仿教授就是通過(guò)中澳合作項(xiàng)目到澳大利亞進(jìn)行了訪問(wèn)研究。

最近，李保國(guó)在人才隊(duì)伍建設(shè)方面正在做的是把自己培養(yǎng)的優(yōu)秀博士利用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的條件送到國(guó)外最好的大學(xué)、最好的研究小組里去培訓(xùn)或合作研究，然后回到團(tuán)隊(duì)中工作。

“2009年，團(tuán)隊(duì)要承辦一個(gè)植物模型的國(guó)際會(huì)議，另外還要舉辦一個(gè)有關(guān)土壤屬性和過(guò)程定量化的國(guó)際會(huì)議?！崩畋?guó)向記者透露。

新生的力量最關(guān)鍵

“這個(gè)團(tuán)隊(duì)還在不斷充實(shí)。”李保國(guó)告訴記者。

“同一個(gè)學(xué)科，要有不同地方來(lái)的人員交叉在一起才有利于學(xué)科研究創(chuàng)新的取得。這也是大家公認(rèn)的快速出成果，快速出人才的方法?！崩畋?guó)非?？隙ǖ卣f(shuō)，“我腦子里一直有這么一個(gè)概念，在我的隊(duì)伍組成中，土壤學(xué)科本專業(yè)的要占到三分之一，水、植物等同土壤學(xué)結(jié)合比較緊密的也占三分之一，另外三分之一必須是基礎(chǔ)性學(xué)科，如數(shù)理化和計(jì)算機(jī)。”

現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中的骨干，大部分處于40到50歲的年齡段。“這里就存在一個(gè)年齡斷層。”李保國(guó)深有體會(huì)地說(shuō)，“科學(xué)隊(duì)伍應(yīng)該有一個(gè)合理的年齡結(jié)構(gòu)，是漸進(jìn)式的。”

李保國(guó)剛剛在土壤科學(xué)里開(kāi)拓自己的事業(yè)時(shí)是30歲左右，那時(shí)在農(nóng)大的土壤和水科學(xué)系，沒(méi)有年齡在30到50歲的研究骨干?！澳鞘侵苯訑鄬?。”經(jīng)過(guò)李保國(guó)不斷的努力，將一批人才聚集到土壤學(xué)科里以后，這個(gè)斷層效應(yīng)仍然在繼續(xù)，只不過(guò)由直接斷層變成了間接斷層。“15年以后，如果我們退休了，學(xué)科的發(fā)展就會(huì)遇到困難?，F(xiàn)在我們非常關(guān)注這個(gè)問(wèn)

題，不希望人才斷層的現(xiàn)象繼續(xù)下去?！?/p>

現(xiàn)在，李保國(guó)考慮更多的是將“70后”甚至是“80后”充實(shí)到隊(duì)伍中來(lái)。

“我們不光要發(fā)現(xiàn)新人，更要把這種好的團(tuán)隊(duì)機(jī)制留給他們，而且要代代相傳。這是我們現(xiàn)在著手解決的事情?！崩畋?guó)說(shuō)。

羅布泊鉀鹽礦招待所的第一批客人

在團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室中，記者看到了各種各樣的土壤樣品，顏色各異，形狀各異?！斑@些都是我們自己采集的?！崩畋?guó)向記者講述了一個(gè)他們采集土壤樣品的花絮。

每年，李保國(guó)都會(huì)帶著自己的研究小組去各地采集土壤樣品，從北京、天津、秦皇島到中國(guó)的南疆，從黃土高原到海邊，他們的足跡遍布中國(guó)的各個(gè)省市。最近幾年，每到9、10月份，他們會(huì)從烏魯木齊坐上汽車(chē)去“生命的”――羅布泊采集土壤樣品。選擇這個(gè)時(shí)候是因?yàn)檫@段時(shí)間羅布泊的風(fēng)比較小，溫度也比其他季節(jié)低些。即使這樣，到了中午，羅布泊的空氣溫度也會(huì)達(dá)到攝氏30多度。

從李保國(guó)的口中，記者體會(huì)了羅布泊的艱苦環(huán)境。“羅布泊是一個(gè)干鹽湖，到處都是鹽殼，像刀子一樣尖，像石頭一樣硬，沒(méi)有地方坐，褲子稍不注意就會(huì)被劃開(kāi)一個(gè)口子，新買(mǎi)的旅游鞋在采集一次樣品后就壞掉了。”

這幾年羅布泊發(fā)現(xiàn)了鉀鹽礦，國(guó)家進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，并于2005年在礦上建了一個(gè)條件良好，能夠?qū)ν夥?wù)的招待所。李保國(guó)他們?nèi)チ_布泊采集樣品的時(shí)候就住在那里，“我們有幸成為了這個(gè)招待所對(duì)外服務(wù)的第一批客人?！?/p>