魯濱孫漂流記讀后感精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的魯濱孫漂流記讀后感主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

打開《魯濱孫漂流記》,翻開前幾頁,似乎覺得主人公是一個不知天高地厚的小孩兒,在父親的一再勸阻下,他還是"冒險"去實現(xiàn)自己心中的夢想,卻沒有看見擋在面前的重重障礙.可是細細想想,現(xiàn)在的我們又何嘗不是呢.

了解了魯濱孫之后的經(jīng)歷,我不禁體會到了堅持,樂觀,毅力的重要.

"堅持"從我們口中不知出現(xiàn)了多少次,而對于魯濱孫來說,堅持讓他解決了一切困難,當他來到孤島上,他沒有食物,沒有任何生活用品,而他卻堅持在荒無一人的島上尋求一線希望,他找到了一艘破爛的船只,他把船上所有的木材都運下來,為自己打造了一艘小木船,還取了一些船上浸濕的火藥和槍支,他靠著槍在森林中找到了一群野生動物,找到了自己的食物,靠自己的雙手為自己搭建了屋子.他不斷地與野生動物進行著斗爭,因為它們會闖進他的屋子.當野生動物都消失的時候,他學會了利用僅有的一些種子種植各種食物,當食物被動物偷走時,他又想辦法捕捉動物,他學會了做面包,他不斷改進自己的生活,他就這樣度過了幾十年,幾十年以來,他每天堅持寫日記,計算著自己在荒島上的日子,他經(jīng)歷了與土人的戰(zhàn)爭,擁有了"城堡","鄉(xiāng)間別墅","忠臣"以及這個荒島的.從這些困難之中,他學會了樂觀的面對生活,如何利用自己堅強的毅力.

在困難面前,他曾經(jīng)困惑,曾經(jīng)害怕,曾經(jīng)抱怨,甚至曾經(jīng)絕望,因為他所面對的困難是一般人所不能體會的.在一度的絕望之后,他告訴我們,不要抱怨生活給你的難題.的確,我們時常抱怨,為什么別的同學沒有我努力,卻獲得比我好的成績 為什么別人總是看到我的缺點,而看不到我的優(yōu)點其實,一份耕耘,一份收獲,只要你堅持了,總有一天,你會知道勝利只屬于努力的人.如果我們不能堅持到最后,又怎么能夠知道自己一定會失敗,更不可能看到自己成功的一天.

我們所遇到的困難與魯濱孫比起來是渺小的,在學習中,因為一點困難而放棄努力的同學很多,因為他們禁受不住挫折,僅僅一次挫折怎么足以讓我們放棄追求自己的理想.要學會如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),如何能讓自己心平氣和的對待一切事物.就像魯濱孫那樣說服自己,告訴自己一切才剛剛開始,這樣我們才能更好的看清一切,能更好的解決自己的困難.魯濱孫的樂觀讓他重新燃起了對生活的希望,樂觀能讓我們永不言棄,對學習有刻苦鉆研的精神,對生活有熱情.

第2篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

黨,未來的機器人,給老師的畢業(yè)贈言,古人不遠，我最小《魯濱孫漂流記》讀后感剛

火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色?！遏敒I孫漂流記》讀后感剛

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。王立軍與夫人小姐上門

雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。,未來的機器人,給老師的畢業(yè)

第3篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

以前，我總是一位自理能力并沒有多大的重要性，自從我讀了《魯濱孫漂流記》之后，我才明白了自理能力是多么重要！

《魯濱孫漂流記》主要寫一個叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國。

當我讀完這個情節(jié)曲折的故事時，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強地生存下去嗎？不，我做不到。因為我?guī)缀鯖]有自理能力，不會用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。對我來說，即使釘紐扣，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。而魯濱孫呢？他自己動手做出了一切的東西，在荒島上的惡劣環(huán)境中生活了28年，是多么不容易??！我不得不承認與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學校為我們鋪設了平坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個，抱怨那個，實在是身在福中不知福。實際上，被幸福包圍著的我，根本沒有真正嘗到生活中的苦澀?！疤斓紫聸]有什么人類解決不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧和雙手，一切難題都將迎刃而解。這句話說得太對了！我們在生活中也要提高自理能力，充分運用自己的智慧和雙手來解決困難。

只要我們像魯濱孫一樣，有他那種在困境面前毫不退縮的精神和在絕境中求生的信念，并在平時坐到自己的事情自己做，即使再艱難的困境，我們也能夠化解。

第4篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

我們學了《魯濱孫漂流記》這篇課文以后，我受益非淺。今天，我又讀了《魯濱孫漂流記》的原著，使我對魯濱孫有了更詳細的了解。

這篇課文通過記敘有一個叫魯濱孫的人在一次航海中遇到大風，他被大浪沖到了一個無名的沒有人居住的荒島上。他在這個荒島上克服重重困難生活了二十六年，最后回到了英國的故事，表現(xiàn)了他不畏艱險、聰明能干、機智堅強、監(jiān)危不懼、勇敢樂觀和強烈的求生精神。

我從“他喜歡航海和冒險，因此到過世界上很多地方，碰到過許多危險，但他一點也不畏懼，希望走遍天涯海角?！边@名話中體會到了魯濱孫真是一位勇敢的人，正是因為他碰到過許多危險仍然無所畏懼，所以他才有可能在荒島上待了二十六年。

讀了這篇文章后，我想：魯濱孫真勇敢，他不畏艱險、聰明能干、機智堅強、監(jiān)危不懼、勇敢樂觀，他遇到了那么大的困難都不會退縮，而我們遇到了一點小小的困難就放棄了，我們應該向魯濱孫學習，敢于戰(zhàn)勝困難，學會生存。

第5篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

《魯濱孫漂流記》是我看的第一部外國的長篇小說。這部小說還讓我從早忙到晚上，而且還在“加班加點”的才把它看完。

它大概講述的故事就是：一個叫作魯濱孫的男子去航海，不料船翻了，而海浪把它沖到了一個孤島的海岸邊，他的其他船員都送葬了，只有魯濱孫幸存。魯濱孫開始了他艱難的孤島生活。可想而知那是多么恐怖的事情??！面對饑餓、黑暗、野獸、沒有地方可住與孤獨等重重困難，他并沒有輕言放棄而是勇敢的面對，最后，他靠著自己堅強意志回到了英國。

面對生活的種種困難，魯濱孫就比我堅強多了，我沒有他那樣的堅強毅力，也沒有信心?？赐炅诉@部書，我才發(fā)現(xiàn)自己實在是太渺小了。

記得有一次爸爸媽媽都不在家，而且還是晚上，我十分膽小，于是我把家里的燈全部都打開，連走廊的都不放過，家里一下子都明亮了起來，心里感覺不再害怕了。但是，門外一但有人經(jīng)過就以為他們像怪物一樣看著我，心里想著他們是不是壞人，會不會把我?guī)ё?----- 就在我胡思亂想的時候媽媽回來，她驚訝的看著我說：“你怎么把所有的燈全都打開了？”我紅著臉不敢看她，小聲的回答說:"我怕黑!"對比起魯濱孫的經(jīng)歷來說我的這點困難算什么！

自從看了《魯濱孫漂流記》以后我暗下決心，我要向魯濱孫學習要好好的的生存，無論遇到多少困難都不要輕易的退縮，在困境中學會尋找生活技巧，不向困難低頭和投降。

第6篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

《魯濱孫漂流記》是我看的第一部外國的長篇小說。這部小說還讓我從早忙到晚上，而且還在“加班加點”的才把它看完。

它大概講述的故事就是：一個叫作魯濱孫的男子去航海，不料船翻了，而海浪把它沖到了一個孤島的海岸邊，他的其他船員都送葬了，只有魯濱孫幸存。魯濱孫開始了他艱難的孤島生活?？上攵鞘嵌嗝纯植赖氖虑榘?！面對饑餓、黑暗、野獸、沒有地方可住與孤獨等重重困難，他并沒有輕言放棄而是勇敢的面對，最后，他靠著自己堅強意志回到了英國。

面對生活的種種困難，魯濱孫就比我堅強多了，我沒有他那樣的堅強毅力，也沒有信心。看完了這部書，我才發(fā)現(xiàn)自己實在是太渺小了。

記得有一次爸爸媽媽都不在家，而且還是晚上，我十分膽小，于是我把家里的燈全部都打開，連走廊的都不放過，家里一下子都明亮了起來，心里感覺不再害怕了。但是，門外一但有人經(jīng)過就以為他們像怪物一樣看著我，心里想著他們是不是壞人，會不會把我?guī)ё?----- 就在我胡思亂想的時候媽媽回來，她驚訝的看著我說：“你怎么把所有的燈全都打開了？”我紅著臉不敢看她，小聲的回答說:"我怕黑!"對比起魯濱孫的經(jīng)歷來說我的這點困難算什么！

自從看了《魯濱孫漂流記》以后我暗下決心，我要向魯濱孫學習要好好的的生存，無論遇到多少困難都不要輕易的退縮，在困境中學會尋找生活技巧，不向困難低頭和投降。

第7篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

習作指導：1. 本次習作可以先介紹原作的篇名內(nèi)容和特點；接著根據(jù)自己的認識對原作進行分析和評價；然后發(fā)表自己的感想，并聯(lián)系實際，進行拓展。重點在“感”字上。

2. 定題目，可以列出幾個標題進行比較，如《永不言棄—讀有感》 《讀有感》 《讀后感》。

3. 找到文章中令人感動、引人思考的“點”，可能是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的一個畫面、一個感人的情節(jié)，不要面面俱到。只有圍繞自己感受最深的一點并結(jié)合生活實際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會寫出優(yōu)秀的讀后感來。

習作展示：

毅力

——讀《魯濱孫漂流記》有感

海上歷險，荒島求生，獨自忍受病痛和孤單，又遭遇食人部落，但他靠勇氣、智慧與堅強的毅力，創(chuàng)造了生命奇跡。他就是魯濱孫。這幾天，我讀了丹尼爾·笛福的 《魯濱孫漂流記》 ，魯濱孫頑強的毅力和不服輸?shù)木褡屛疑钍芨袆印?/p>

小說寫的是英國青年魯濱孫一心渴望遨游四海，于是不顧家人的反對，放棄優(yōu)越的生活，在航海中經(jīng)歷無數(shù)次險情。這使他具備了航海員應有的一切素質(zhì)。但在1659年9月30日這一天，魯濱孫乘坐的航船遭遇暴風而沉船，在這次災難中，除他之外，無一人生還。他流落到一處荒島上，不僅沒有房子，沒有食物，時刻還要提防野獸的攻擊。他無依無靠，孤單寂寞，但是從沒有喪失生活的信心，依靠自己勤勞的雙手學會了種糧食、種水果、打獵、編織等一些手藝活，還勇敢地與食人部落進行斗爭。就這樣，他在島上生活了28年……最后，終于回到了英國。

28年，多么漫長的一個時間。更何況是在荒無人煙的孤島上，獨自奮斗28年，這簡直就是人生的一大奇跡。最令我敬佩的是他的“不成功決不放手”這種堅強的毅力和永不服輸?shù)木?。他并沒有被困難所嚇倒，而是頑強地活了下來，依靠自己的雙手創(chuàng)造了美滿的生活。我真為他高興！從他的故事中，我明白了做任何事情，都要有頑強的毅力，要與困難作斗爭，哪怕只有一線希望，也要努力去做。

看了 《魯濱孫漂流記》 這本書，我不禁想起了自己學游泳時所遇到的困難。當時，我差點放棄學游泳。后來，在教練和媽媽的鼓勵下，我堅持把剩下的游泳課上完了，并且較好地掌握了蛙泳的技巧。學會游泳后，我的課余生活更加豐富了。

想想我的生活，不知要比魯濱孫在荒島上的時候幸福多少倍，所以在以后的生活和學習中，我一定要勇敢地面對困難，勇往直前。 《魯濱孫漂流記》 這本書就像一輪光芒四射的太陽，照亮我前進的方向，我要以頑強的毅力、樂觀的精神向著目標去努力。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

點金石： 小作者圍繞“毅力”，選取書中有代表性的情節(jié)來概括 《魯濱孫漂流記》 的要點，并通過自己學游泳的生活實際來說明 《魯濱孫漂流記》 中所隱含著的“有毅力”“不服輸”這個主題！縱觀全文，這篇讀后感中“讀”的內(nèi)容和感受、感觸之間自然融合，一氣呵成，有感染力。（葉楓）

第8篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

好詞

傳奇、自信、證實、執(zhí)著、激動、善良、寄語、展望、意境、濃厚、感動、贊嘆、書香、羨慕、感懷、欽佩、聯(lián)想、感慨、風趣、入迷、濃郁

感染力、人情味、包容心、暖人心、廢寢忘食、感慨萬分、感人肺腑、推波助瀾、口有余香、洶涌澎湃、回味無窮、似懂非懂、感同身受、堅韌不拔

好句

1.讀完《魯濱孫漂流記》這部情節(jié)生動的小說，一個高大的形象立即展現(xiàn)在我眼前，他就是探險家、航海家魯濱孫。

2.今天，當我閱讀了高爾基的《童年》，我被童年高爾基那種讀書時忘記一切的精神深深地打動了。

3.我輕輕合上英國女作家J.K.羅琳的長篇小說《哈利。波特》，慢慢閉上眼睛，書中那些感人的情景一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中……

4.讀了《愛迪生》這本書以后，我懂得了：汗水是把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實的條件，不付出辛勞的汗水，就不會有智慧和靈感，也不會成就真正的天才。

5.《三國演義》這本書讓我懂得了一個深刻的道理：不管什么時候都不能以為自己是最厲害的，永遠都不能驕傲，否則就會讓"關(guān)羽大意失荊州"的歷史再次重演。

6.讀完《秋天的懷念》，我知道了文中作者母親的心胸像天空一樣遼闊，像大海一樣寬廣。

7.我非常喜歡林清玄先生在《一生一會》里提到的一個關(guān)于相逢的說法，他說人們一生之中的每一次見面都是獨特的，所以每次和朋友知己相逢聚會都要好好珍惜。

8.山縱然高，但不及父子情高；海固然深，但不如父子愛深。這感人肺腑的情感，是我從課文《小抄寫員》中感受到的。

好段

1.讀《昆蟲記》有感

圣甲蟲就是大家平時說的屎殼郎。許多人認為它們又臟又臭，瞧不起它們，但它們卻是一種益蟲，是人類的朋友。圣甲蟲會把糞便搓成網(wǎng)球后帶回窩里，當作糧食吃掉，它排出來的糞便對植物也有好處。因此，假如沒有了圣甲蟲，地球?qū)⒈患S便所淹沒，那該多么可怕呀！

2.讀《匆匆》有感

讀了朱自清寫的《匆匆》后，我受益匪淺。我知道了時間是一去不復返的，它不會為了誰而停下前進的腳步，也不會為了誰而讓時光倒流。"嘀嗒嘀嗒"的聲音是時間行走的聲音，它經(jīng)?；厥幵谖业亩?。

第9篇：魯濱孫漂流記讀后感范文

一、培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師”，閱讀興趣是引起學生主動學習的一個重要因素，首先，我讓學生懂得，名著經(jīng)過了時代的考驗，無論是思想上還是藝術(shù)上都是很有價值的，讀名著可以開闊視野，豐富知識，陶冶情操，對自己的一生起決定性的作用。隨著年級的增高，不能只限于學生讀低層次的、娛樂性的、消遣性的卡通漫畫、《故事會》等等，更不能迷戀于武打言情小說，而要閱讀高層次的書，文學名著就是其中的一類。其次，給學生講一些中外許多名人的成長都與青少年時期愛讀名著有著密切關(guān)系的例子。比如，學生都非常喜歡冰心奶奶的文章和詩，可是他們并不知道，冰心在七歲時就開始苦讀《三國演義》《聊齋志異》等。這樣鮮活生動的例子，會給學生以啟示，自然激起他們閱讀名著的興趣。

二、明確目的

在閱讀中學到什么，即達到什么樣的效果，也就是閱讀目的。我認為在閱讀教學中應讓學生明確閱讀的是什么，這樣才能使學生主動閱讀。每次閱讀我會給學生提出相關(guān)問題，引導學生思考，激發(fā)學生獲得某種知識的欲望，從而讓學生帶著疑慮去讀名著。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后小組討論，教師點撥。在討論的過程中，學生對某些問題不能完全弄懂，教師可根據(jù)問題的難易，引導學生分析、解答、總結(jié)。有時結(jié)合課文內(nèi)容閱讀名著。比如，學生不喜歡讀《名人傳》，說太枯燥、無味了，沒意思。我就結(jié)合課文《列夫?托爾斯泰》，激發(fā)他們更多地去了解托爾斯泰。并布置問題：從托爾斯泰身上學到了什么？學生目的明確了，自然就有興趣閱讀了。

三、認真閱讀

首先整體感知閱讀，這一遍閱讀一般在假期里。由于假期時間集中，學生身心放松，他們完全處于自主的地位，便于從整體上理解作品的思想內(nèi)容和人物形象的特點。同時對不認識或不理解的字詞，查閱工具書，記在閱讀筆記本上，開學后交流、檢查。其次，仔細閱讀，這主要在課堂上進行。再次，閱讀是在初步閱讀的基礎上，交流對優(yōu)美詞句、句子、段落的賞析，進而分析人物形象。對公認的好句子、段落朗誦甚至背誦。我們每周兩節(jié)作文課連排，一般隔周一次閱讀。一般用30分鐘閱讀，15分鐘師生交流，課下整理閱讀筆記。

四、做好摘記

為促使學生讀有所得，打好文學基礎，我布置學生每讀一部名著都必須做好讀書摘記。如，名著中優(yōu)美詞語、古詩詞等適當摘抄下來，為將來寫作積累詞匯。如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我提醒學生摘抄保爾?柯察金的名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，人的一生是應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個的生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭?！绷硗?，我還告訴學生，其實目錄也可以摘抄，因為我國古典名著中，特別是章回體小說的目錄是關(guān)于各章節(jié)事件的高度概括，同時目錄清楚了，再來看正文就能提綱挈領(lǐng)，閱讀起來能達到事半功倍的效果。

五、寫讀后感

讀了名著以后，學生都有很多話想說，我就布置學生寫即讀后感，有時我要他們寫成600字以上的大作文。比如學生讀完《魯濱孫漂流記》后，大家對魯濱孫很佩服，我就布置他們寫成大作文，暢談自己的感想，選出好的在班里朗讀。如讀完《繁星春水》，我就布置學生模仿著寫一寫，好的裝訂成冊，在班里展覽以示鼓勵，學生興趣倍增。通過寫讀后感，學生對名著中反映出來的思想教育有了一定程度的把握，我覺得這比教師單純地、枯燥地給他們灌輸思想教育要有用的多。

冰心也說過，讀書永遠是他生命中最大的快樂，因為她從名著中得到了為人處世的大道理，這些是從課本中所學不到的，這應該是文學名著閱讀的真諦。通過指導學生閱讀名著，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣，日積月累，學生也養(yǎng)成了閱讀名著的好習慣，更有效地提高了學生的讀寫能力、質(zhì)疑能力、研究能力和聽說能力。