貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文

一、美國戰(zhàn)略石油儲備體系的運行機制

1973年巴以戰(zhàn)爭導致中東石油供應中斷，石油價格猛漲，引發(fā)世界性石油危機，一度造成美國石油進口中斷，給經(jīng)濟帶來巨大損失。1974年11月，在美國等西方市場經(jīng)濟國家的倡導下，國際能源機構(gòu)（簡稱IEA）成立，其主要職能是協(xié)調(diào)成員國的石油儲備行動。1975年，美國國會通過了《能源政策和儲備法》（簡稱EPCA），授權(quán)能源部建設(shè)和管理戰(zhàn)略石油儲備系統(tǒng)，并明確了戰(zhàn)略石油儲備的目標、管理和運作機制。

(一)企業(yè)商業(yè)儲備超過政府戰(zhàn)略儲備

美國的石油儲備分為政府戰(zhàn)略儲備和企業(yè)商業(yè)儲備。盡管，美國政府戰(zhàn)略石油儲備規(guī)模居世界首位，但企業(yè)石油儲備遠遠超過政府儲備。目前，全國的石油儲備相當于150天進口量，政府儲備為53天進口量，僅占1/3。

美國的企業(yè)石油儲備完全是市場行為，既沒有法律規(guī)定企業(yè)儲備石油的義務，政府也不干預企業(yè)的儲備和投放活動，企業(yè)根據(jù)市場供求和實力自主決定石油儲備量和投放時機。政府主要通過公布石油供求信息來引導企業(yè)，免除石油進口關(guān)稅和進口許可費等政策也起到鼓勵企業(yè)增加石油儲備的作用。

(二)政府戰(zhàn)略石油儲備的功能是防止石油禁運和供應中斷

聯(lián)邦政府的戰(zhàn)略儲備是非軍事用項目，其目標是防止石油禁運和中斷石油供應，平時不輕易動用。中斷石油供應是指某些石油輸出國的石油出口突然中止或急劇下降，導致國際石油供應量在短期內(nèi)出現(xiàn)日平均供應量減少數(shù)百萬桶的情況。國際能源組織把某個或某些成員國石油供應缺口達到7%以上，作為實行緊急石油分享計劃的主要量化指標。

根據(jù)EPCA，聯(lián)邦政府向市場投放戰(zhàn)略儲備的方式主要有三種。一是全面動用。當石油進口中斷和國內(nèi)石油產(chǎn)品供應中斷，以及遭遇破壞或者不可抗逆的原因造成的“嚴重能源供應中斷”，導致相當范圍和時間內(nèi)石油產(chǎn)品供應大幅減少，價格嚴重上漲，對國民經(jīng)濟產(chǎn)生嚴重負面影響時，可以全面動用戰(zhàn)略儲備。二是有限動用。當出現(xiàn)大范圍和較長時間的石油中斷供應時，可以部分動用戰(zhàn)略石油儲備。但動用總量不能超過3000萬桶，動用時間不能超過60天，儲備石油低于5億桶時不能利用。三是測試性動用。主要是為了防止在緊急動用時發(fā)生故障，測試儲備設(shè)施系統(tǒng)是否能夠正常運行，測試動用總量不得超過500萬桶。全面動用和有限動用都需要總統(tǒng)決定，測試性動用和分配授權(quán)能源部部長決策。

還有一種輪庫（exchange）形式的動用。通常，輪庫是解決因油品品質(zhì)或短期內(nèi)區(qū)域性能源短缺造成的石油供應企業(yè)交貨問題，用聯(lián)邦儲備與企業(yè)儲備進行臨時交換。如，2000年美國西部地區(qū)的石油天然氣緊缺，克林頓總統(tǒng)批準用2300萬桶儲備石油與企業(yè)輪庫，并要求企業(yè)在2001年3月以前歸還。

自建立石油戰(zhàn)略儲備以來25年間，美國政府僅在1991年海灣戰(zhàn)爭期間以直接銷售的方式向市場投放了3300萬桶儲備原油。1985~1990年間，進行了兩次試銷售；1996~2000年間，進行了4次輪庫。

(三)根據(jù)綜合因素適時調(diào)整戰(zhàn)略石油儲備規(guī)模

決定戰(zhàn)略石油儲備量時主要考慮進口絕對量、經(jīng)濟對石油價格的敏感性和儲備成本等因素，同時還要考慮石油中斷的可能性。EPCA授權(quán)的最大聯(lián)邦戰(zhàn)略儲備規(guī)模為10億桶，計劃儲量是7億桶原油和200萬桶加熱油。從1977年正式儲油開始，1994年達到最高儲存量5.92億桶，1985年達到相當于114天進口量的最高儲備天數(shù)。目前，聯(lián)邦戰(zhàn)略儲備的實際儲量是5.67億桶，相當于53天進口量。

政府和國會根據(jù)國內(nèi)需求和國際局勢適時調(diào)整戰(zhàn)略石油儲備量。冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國政府放松了石油儲備。“911事件”以后，石油儲備受到重視，布什總統(tǒng)于同年11月宣布要增加戰(zhàn)略石油儲備，到2005年達到EPCA規(guī)定的計劃儲量。

(四)政府所有和決策，市場化運作

美國戰(zhàn)略石油儲備的運行機制可以概括為：政府所有和決策，市場化運作。戰(zhàn)略石油儲備由聯(lián)邦政府所有，從建設(shè)儲庫、采購石油到日常運行管理費用均由聯(lián)邦財政支付。聯(lián)邦財政設(shè)有專門的石油儲備基金預算和帳戶，基金的數(shù)量由國會批準，只有總統(tǒng)才有權(quán)下令啟動戰(zhàn)略儲備。戰(zhàn)略儲備的決策程序是由能源部、財政部和白宮預算辦公室會商，向總統(tǒng)提出方案；總統(tǒng)同意后，再向國會提出建議，由國會批準，才能生效。增加石油儲備的預算是由財政部門一次撥給戰(zhàn)略儲備辦公室。銷售石油回收資金的使用不必經(jīng)國會批準，可以用來補充石油儲備。如果擴大儲備規(guī)模，追加資金需經(jīng)過國會討論批準。

由于戰(zhàn)略儲備量比較大，其采購和投放可能影響石油市場價格。為了避免對市場價格的沖擊，戰(zhàn)略石油的采購和投放基本上采取市場招標機制。儲備石油一部分來自政府招標采購，還有一部分是以聯(lián)邦石油資源的租金（royalty）征收來的。招標采購中，40%來自與墨西哥國家石油公司簽訂的長期供應合同，其余是市場現(xiàn)貨招標采購。通常選擇價格低彌時采購，即要避免引起市場價格波動，又要防止造成石油儲備資金損失。

戰(zhàn)略石油儲備的投放也采取招標機制，政府向石油公司招標，再由石油公司按市場價格銷售，回收資金交財政部的石油儲備基金專門帳戶，用來補充石油儲備。

戰(zhàn)略石油儲備系統(tǒng)的運行管理方式是，政府制定規(guī)劃和政策，委托民間機構(gòu)管理站點日常運行。聯(lián)邦戰(zhàn)略石油儲備辦公室設(shè)在能源部華盛頓總部，由一位能源部部長助理主管，負責儲備政策和規(guī)劃；設(shè)在新奧爾良的項目管理辦公室負責具體項目的實施、運行管理。石油戰(zhàn)略儲備辦公室與民間公司（DdynMcDermott）簽訂管理和運行合同，由其負責站點的日常運行、維護和安全保護。

(五)根據(jù)成本效益分析確定石油戰(zhàn)略儲備技術(shù)路線和儲備量

政府在確定石油儲備技術(shù)方案和儲備量時，要進行成本效益分析。石油儲備的效益是中斷石油供應可能帶來的損失。據(jù)美國能源部的分析，石油價格增長1倍，GDP將下降2.5%左右；每桶石油價格上升10美元，將給美國經(jīng)濟造成1年500億美元的損失，經(jīng)濟增長率將減少約0.5個百分點。石油儲備的成本包括四個方面：儲備設(shè)施的一次性投入，采購石油所需資金，運行維護費用等。美國具有得天獨厚的石油儲備條件。墨西哥灣附近的路易斯安那州和得克薩斯州境內(nèi)集中分布著500多個鹽穹，靠近石油化工產(chǎn)業(yè)帶。聯(lián)邦政府利用這些鹽穹建成了四個大型儲備基地，既臨近碼頭，又距大型煉廠不遠，還有發(fā)達的

管道設(shè)施可以快捷地把儲油傳輸?shù)接脩羰种小｛}穹儲油技術(shù)是目前世界上成本最低的石油儲藏技術(shù)，在美國修建鹽穹儲庫的成本大約是每桶容積1.5美元；每桶儲備石油的日常運行和維護費用是25美分。如果采用地上儲罐設(shè)施，每桶容量的設(shè)施投入需要15～18美元，至少是鹽穹的10倍。美國政府用于戰(zhàn)略石油儲備投資共約200億美元，其中40億用來修建儲油設(shè)施，160億用來采購石油。每年的日常運行和管理費用約為1.6～1.7億美元。

二、美國石油儲備體系與其他國家的比較

美國的戰(zhàn)略石油儲備體系是一種比較典型的模式，IEA成員國因地制宜建立其石油儲備體系，各有千秋。為了廣泛借鑒國際經(jīng)驗，重點介紹日本、德國和法國的石油儲備模式，與美國模式進行比較。

(一)多層次的石油儲備體系，多樣化的民間儲備運作機制

IEA成員國的石油儲備體系都是由政府和民間儲備組成的，政府戰(zhàn)略儲備只是石油儲備的一部分。政府戰(zhàn)略儲備管理體制大同小異，企業(yè)儲備的管理和運行機制差別較大。

美國的石油儲備體系分為兩個層次：政府戰(zhàn)略儲備和企業(yè)商業(yè)儲備。政府和民間儲備體系相對獨立，企業(yè)儲備完全市場化運作。

日本、德國和法國的石油儲備體系不同于美國，可以分為三個層次：政府儲備、法定企業(yè)儲備和企業(yè)商業(yè)儲備。法定企業(yè)儲備是法律規(guī)定的企業(yè)儲備任務，政府對法定儲備進行不同程度的干預。德國的石油儲備體系分三個層次：政府戰(zhàn)略儲備、政府參與的企業(yè)儲備聯(lián)盟，以及企業(yè)儲備。法律規(guī)定了政府和儲備聯(lián)盟的儲備義務。政府戰(zhàn)略儲備由聯(lián)邦財政支付，承擔17天儲量。儲備聯(lián)盟是德國石油儲備的主體，由大型煉油企業(yè)、石油進口、銷售公司和使用石油發(fā)電廠組成，承擔90天的儲備義務。儲備聯(lián)盟根據(jù)聯(lián)邦政府的指令投放石油，儲備費用來自銀行貸款和消費者交納的儲備稅。另外，德國的法律還規(guī)定石油煉廠要保持15天的儲備，石油進口公司和使用石油的發(fā)電廠保持30天的儲備量，政府不干預企業(yè)儲備的投放，費用也由企業(yè)自己承擔。

日本的石油儲備分三個層次：國家石油儲備、法定企業(yè)儲備和企業(yè)商業(yè)儲備。20世紀50年代，日本的有關(guān)法律就規(guī)定了企業(yè)的石油儲備義務。1974年日本加入IEA，建立了政府石油儲備。政府建立石油專門帳戶，通過征收石油稅籌集儲備資金。根據(jù)日本石油儲備法，一定規(guī)模以上的煉廠、銷售商和進口商都要按規(guī)定比例承擔石油儲備任務，企業(yè)向市場投放儲備石油時要經(jīng)過通產(chǎn)省批準。政府為法定企業(yè)儲備提供低息貸款、加速折舊等政策。法律規(guī)定以外的企業(yè)商業(yè)性儲備由企業(yè)自理。

法國是最早建立企業(yè)石油儲備制度的國家，以法定企業(yè)儲備為主。早在1925年，法國的石油法就規(guī)定，在發(fā)放進口原油、石油副產(chǎn)品的經(jīng)營許可證時，要求經(jīng)營者有前12個月經(jīng)營量的儲備能力。1993年實施的新石油法規(guī)定，每個石油經(jīng)營者都要承擔應急石油儲備義務，并維持上一年原油和油品消費量26%的儲量，相當于95天的儲備量。法國的戰(zhàn)略石油儲備專業(yè)委員會(簡稱CPSSP)代表政府負責制定儲備政策和戰(zhàn)略儲備地區(qū)分布計劃，向石油公司征收建立和維護石油儲備的費用等，并一部分企業(yè)的石油儲備任務。1998年CPSSP管理和支配950萬噸戰(zhàn)略石油儲備，占全國儲備義務的58％。CPSSP并不具體運行和管理石油儲備站點，而是委托石油公司和安全儲備管理有限責任公司運作管理。

綜上所述，各國分配法定企業(yè)儲備義務的主要方式，一是按經(jīng)營石油企業(yè)的規(guī)模分配儲備義務，如，日本。二是根據(jù)銷售額或消費額按比例分攤儲備義務，如，德國和法國。法定企業(yè)儲備的管理和運作機制有三種。日本模式：政府規(guī)劃指導下，規(guī)模以上企業(yè)分散儲備。德國模式：企業(yè)組成聯(lián)盟，統(tǒng)一規(guī)劃和布點，集中籌集資金和運行管理。法國模式：政府授權(quán)專門機構(gòu)部分法定企業(yè)儲備。

(二)石油儲備規(guī)模與一次能源結(jié)構(gòu)和石油進口依存度有關(guān)

根據(jù)國際能源機構(gòu)的研究和規(guī)定，成員國應該保持相當于90天進口石油量的儲備（包括公共和私人部門的儲備）。但是，實際上各國的石油儲備總量都超過了90天。各國的石油儲備模式與一次能源結(jié)構(gòu)、石油資源分布和進口依存度有密切關(guān)系?？偟膩砜?，一次能源中石油比例越高、石油進口依存度越大，石油儲備的規(guī)模就越大。

首先，石油儲備規(guī)模直接與進口依存度掛鉤。美國的石油消費量約占世界供應量的1/3，進口依存度為60%左右，其石油儲備規(guī)模與石油進口量掛鉤。日、德、法的石油進口依存度在98%以上，石油儲備規(guī)模與消費量掛鉤，見下表。

美日德法石油儲備

注：①德國石油儲備聯(lián)盟為儲備主體，擁有90天的儲備。

②法國戰(zhàn)略石油儲備專業(yè)委員會和支配的數(shù)量

資料來源：日德法的數(shù)據(jù)根據(jù)內(nèi)部研究報告整理，美國的數(shù)據(jù)是美國能源部提供的2001年的數(shù)據(jù)。

第2篇：貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文

本科教育應當使學生具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。由于就業(yè)率作為高等院校的重要評價指標，高校多把注意力集中在就業(yè)上，學者的研究也多是以企業(yè)需求為主進行教學體系研究。畢業(yè)論文是本科生在校期間持續(xù)時間最長的動態(tài)教學過程，是總結(jié)和檢驗學生的學習成果，培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，獨立分析和解決問題的能力，是探究、研究和發(fā)現(xiàn)的最重要的表現(xiàn)方式。但本科畢業(yè)論文制度的建立和運作問題近年來呈現(xiàn)出“兩極化”的認知態(tài)勢，國家教育部門的高度重視和一些專家學者的質(zhì)疑態(tài)度形成鮮明的對比，根本原因就在于本科畢業(yè)論文質(zhì)量的下滑。

從形式上講，國外的很多大學在本科階段沒有畢業(yè)論文，也沒有畢業(yè)論文答辯，但這不代表對學術(shù)論文沒有要求。實際上，國外的許多大學，每一門課都要寫許多小論文，每門課程的成績往往是由多個小論文成績組成，從某種意義上講，課程的學習過程就是研究與寫作學術(shù)論文能力的訓練過程。需要寫畢業(yè)論文的國家也會給予足夠的教學延伸、時間、政策等方面的支撐，澳大利亞的大學將學術(shù)研究與寫作納入課程體系，日本留給大學生一年的時間專門用來寫論文，德國的論文答辯只有一次機會。國內(nèi)有相當數(shù)量的學者在研究畢業(yè)論文質(zhì)量不高的原因以及提升措施，歸納影響論文質(zhì)量的原因主要有學生的不重視、缺乏寫作時間、師資不足以及教學管理方面的不完善等方面，也提出了許多提高論文的方法和措施，如加強過程監(jiān)管、增加指導經(jīng)費、增加撰寫時間、改革評定方法、改革教學模式等。但針對物流管理專業(yè)，特別是廣西的物流管理專業(yè)進行的論文質(zhì)量研究還很少見。加強對本科畢業(yè)論文的管理，從而形成一套強而有效的管理制度，已經(jīng)成為各高校目前需要解決的問題1。

我國還沒有形成以物流科技創(chuàng)新型和知識型物流人才為核心的物流教育目標體系，隨著中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)的深入發(fā)展和廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟地位的提升，廣西在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的物流通道和交通樞紐作用越發(fā)突出，廣西政府在近年來對公路、鐵路、港口、機場以及物流園區(qū)等物流硬件設(shè)施建設(shè)上不斷加大投資，物流業(yè)的規(guī)模也隨著傳統(tǒng)物流企業(yè)的壯大、新興專業(yè)物流企業(yè)的發(fā)展以及物流企業(yè)裝備和技術(shù)水平不斷提高而不斷擴大，但物流業(yè)的進一步發(fā)展也受到了諸多因素的影響，其中最重要的制約是在物流業(yè)硬件提升的同時也急需解決物流人才方面的軟件配備。在廣西物流產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的形式下，從物流管理專業(yè)的本科畢業(yè)論文入手，構(gòu)建論文質(zhì)量評價指標體系，為廣西物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

2.物流管理專業(yè)畢業(yè)論文評價體系的建立

本文通過對2010級物流管理專業(yè)畢業(yè)論文開題答辯、論文寫作以及論文答辯過程的調(diào)查分析，總結(jié)出影響畢業(yè)論文質(zhì)量的五個方面。

第一，學生對畢業(yè)論文不夠重視，即使進行第二次答辯也肯定會通過。這樣導致了學生在做畢業(yè)設(shè)計的過程中沒有認真地去完成，極少數(shù)學生到了論文提交時才著手去做，從而嚴重降低了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

第二，由于物流業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展時間短暫，許多高校的物流管理專業(yè)教師只是從其他專業(yè)中轉(zhuǎn)化過來，缺乏足夠的物流活動實踐經(jīng)驗。造成了在選題過程中為了向物流方面靠而牽強地將相關(guān)理論生搬硬套。因此導致論文選題狹窄，過于追求論文的創(chuàng)新點以及追求論文的層次，而沒有考慮論文與實際應用相結(jié)合，以及與自身能力相結(jié)合，導致最終脫離實際。選題應結(jié)合學生興趣與特長、體現(xiàn)專業(yè)特色、難度適宜和選題可與科技創(chuàng)新活動相結(jié)合2。

第三，時間不夠，本科畢業(yè)論文工作不能等同于某一門課程或傳統(tǒng)意義上的某一個教學環(huán)節(jié)，而應視為一個必須謹慎規(guī)劃的、長期的、動態(tài)的教學過程。但實際情況是，畢業(yè)論文的撰寫時間與求職、備考研究生等學生認為更為重要的事是沖突的。造成了真正用到畢業(yè)論文的時間很少。

第四，學生與導師之間的交流也是比較重要的部分，很多學生在做畢業(yè)論文期間與導師沒有任何交流，最終的方向也可能與之前的方向相差較大，論文的質(zhì)量在撰寫期間沒有控制。導師指導風格對于學生創(chuàng)造力的發(fā)展是有一定影響的。

第五，評閱者給出的評價和導師給出的評價是基本一致的，在論文質(zhì)量特別是跟研究方法方面評閱者往往會給出比導師低的分數(shù)。

本科畢業(yè)論文的實施包括三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即選題階段、實驗階段和論文撰寫階段。因此建立的指標體系需要在這三個階段的不同時期，通過階段性小組答辯的形式進行評價，根據(jù)評價的成績對學生的畢業(yè)設(shè)計狀態(tài)進行追蹤，通過成績的反饋及時調(diào)整學生的工作狀態(tài)，從而使畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量最終得到整體性的提高。

為了評估學生的畢業(yè)論文質(zhì)量，結(jié)合前文的分析，本研究設(shè)計了畢業(yè)論文評價指標體系，分別為重視度、選題質(zhì)量（難度）、論文工作量、互動性、導師評價成績、答辯成績。其中選題質(zhì)量這一指標是為了改善物流管理專業(yè)論文選題與實際的偏差而提出的，與專業(yè)結(jié)合越緊密則分數(shù)越高；互動性指學生與指導教師之間的交流，交流越多、效果越好則互動性的得分也越高；導師評價成績?yōu)樵撦喆疝q中，導師對學生畢業(yè)論文質(zhì)量的評價；答辯成績?yōu)榇疝q小組在該輪答辯中給出的學生答辯分數(shù)。各準則層和指標的重要性由參與教授物流管理專業(yè)課程的老師共同制定。而制定的原則是從教師以往教學、指導畢業(yè)設(shè)計中的經(jīng)驗中總結(jié)。

3.評價指標體系的實現(xiàn)

對于學生每次論文階段性答辯成績的評價，考慮使用專家調(diào)查法進行評判，通過反復匯總不同教師的意見，得到六項指標的權(quán)重分別為0.1，0.1，0.1，0.2，0.3，0.2]。從成績結(jié)果來看，學生A的總分在三輪之后有所提高，從原來的平均分之下提高到了平均之上，說明提高了重視程度以及導師的指導力度。學生B的總分在第二輪答辯中有所下降，從分值來看，是與導師的互動性降低了，實際原因是該生在第一輪與第二輪答辯周期中忙于找工作，因此減少了論文工作的投入，在第三輪答辯中又恢復到了正常的畢業(yè)設(shè)計中了，所以總分又提高了。學生C的總分一直低于平均，從分值來看該生對于畢業(yè)設(shè)計的重視程度比較低，工作量也不夠，需要在后面的階段加強進行管理。

第3篇：貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文

本科畢業(yè)論文致謝信一：

四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。

偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術(shù)目標，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經(jīng)由您悉心的點撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”.

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！

人生的道路有許多的坎坷，不是一條通往光明之路，有痛苦，有傷心，有無助，也有面對一切所不能忍受的，這就是生活。但是生活中確實有許多美好的東西，有些時候你不會看到它的本身的色彩，如果你用這一種方式感受不到的話，不妨換一種方式去感受，也許它正是你所需要的那種生活方式。千萬不要放棄生活，你放棄了它，生活也就放棄了你，人生貴在的是感受，會感受才會有幸福，在生活中如果你感受的多了，那你才會感受到生活中的美好，你才會知道你在前世所選擇的是今生的最正確的人生路。

本科畢業(yè)論文致謝信二：

在論文完成之際，我的心情萬分激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多的熱情幫助。

我首先要感謝xxx老師，是他將我領(lǐng)入了信息安全的大門，并對我的論文提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標和方向。

在這近二年的時間里，他對我進行了悉心的指導和教育。

使我能夠不斷地學習提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時，老師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要再次感謝老師對我的關(guān)心和照顧，在此表示最誠摯的謝意。時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！

最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。

第4篇：貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：高職；旅游管理專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計；質(zhì)量；提升；對策

畢業(yè)設(shè)計對高職教育教學的發(fā)展具有重要作用，高質(zhì)量旅游管理專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計有利于高水平旅游管理人才的培養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計一方面對學生理論知識與實踐水平具有檢驗作用，另一方面能進一步提升學生利用專業(yè)知識解決實際問題的能力。隨著高職教育擴招持續(xù)加大，我國就業(yè)形勢日趨嚴峻，高職旅游管理學生的畢業(yè)設(shè)計在質(zhì)量上存在很大問題，如選題脫離實際、缺乏原創(chuàng)性、畢業(yè)設(shè)計的答辯流于形式等。在這樣的背景下，通過分析高職旅游管理專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀，進而找出導致這一不良現(xiàn)象發(fā)生的根本原因，并在此基礎(chǔ)上，提出有效提高高職旅游管理專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的舉措。

一、旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量存在的問題

(一)畢業(yè)設(shè)計選題不當

選題是畢業(yè)設(shè)計的第一步。能否科學合理的選好題，就關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量能否得到保障。而在高職旅游管理專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計中，選題不合理是最主要的問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，選題沒有針對性，由于學生自身的基礎(chǔ)知識有限，在選題的過程中，往往會避繁就近，即繁難題目選擇主動放棄，就近于參考書和網(wǎng)上能找到相關(guān)資料，如：《某酒店管理機制模式研究》就缺乏專業(yè)針對性。第二，所選題目范圍把握不夠準確，不是太小就是過于寬泛，太小則無法體現(xiàn)專業(yè)所學，過于寬泛則研究主題難以確定，這都將會對畢業(yè)設(shè)計造成阻礙。如：《某市的旅游研究》《某省旅游旅游開發(fā)的對策》等；第三，立意創(chuàng)新不足，容易落入陳俗舊道。由于學生在選題時參考的資料都是確定的內(nèi)容，選擇《某旅游景區(qū)問題分析》等舊題目時，只是一些簡單的重復，沒有新的觀點和論據(jù)提出。

(二)缺乏良好的設(shè)計指導

在做畢業(yè)設(shè)計的時候，旅游管理專業(yè)學生已經(jīng)在某旅行社或者酒店進行崗前實習或培訓，這給指導老師的指導工作帶來了一定阻礙，具體表現(xiàn)為：第一，指導老師和學生就畢業(yè)設(shè)計進行的面對面交流機會很少，以至于旅游管理專業(yè)的指導老師大多情況下是通過電話、微信等移動通信方式和學生進行溝通，無形中指導工作難以落實到位。第二，學生被動應付，存在“多一事不如少一事”的消極心理，指導老師不聯(lián)系，學生就不問，導致畢業(yè)設(shè)計的很多問題無法得到及時有效的解決。第三，理論與實踐脫離，教師長期在校研究理論而疏于實踐，導致學生在相關(guān)實際工作崗位碰到的問題無法得到有效解決。

(三)畢業(yè)設(shè)計進度的監(jiān)控有待提升

根據(jù)高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計規(guī)范，畢業(yè)設(shè)計一般需要經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)，如切合旅游管理專業(yè)進行選題、下發(fā)任務書、書寫開題報告、列提綱、完成初稿、檢查、校改、定稿以及答辯等。不過，因為畢業(yè)設(shè)計的時間和學生崗前實習、培訓的時間相沖突，導致學生難以按計劃完成畢業(yè)設(shè)計的進度。同時，企業(yè)目前對學生是否已經(jīng)完成畢業(yè)設(shè)計或者完成的質(zhì)量如何等問題關(guān)心不夠，無法發(fā)揮監(jiān)管作用。另外，指導老師對學生畢業(yè)設(shè)計的情況不了解，學生對畢業(yè)設(shè)計中存在的問題和指導老師溝通相對缺乏，部分學生對畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度和認識發(fā)生偏差，進而嚴重影響了畢業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量。

(四)形式主義的畢業(yè)設(shè)計考評

畢業(yè)設(shè)計的最后一步是答辯和成績考評，主要是檢查學生畢業(yè)設(shè)計的整體情況?？荚u實際存在的問題可能遠比想象的要多，如畢業(yè)設(shè)計流程缺失、指導老師對畢業(yè)設(shè)計的監(jiān)督和指導不到位等。當然，這在很大程度上和學生的畢業(yè)實習存在關(guān)聯(lián)。一方面指導老師對畢業(yè)設(shè)計出現(xiàn)的問題需要與學生進行及時溝通和交流時心有余而力不足，另一方面旅游管理專業(yè)學生在工作和畢業(yè)設(shè)計任務的雙重壓力下，不能有效完成，導致畢業(yè)設(shè)計的考評容易走過場。最后，答辯過程中，老師在較短的時間里面無法針對論文中的細節(jié)把握，只能抓要點而疏于畢業(yè)設(shè)計考評質(zhì)量的把關(guān)。這不僅影響了畢業(yè)設(shè)計的科學性、嚴肅性和公正性，也在很大程度上使學生認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度得不到端正。

二、提高旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

(一)恰當選題

恰當選題是有效提升畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的第一步。教師在實施教學時，應該從以下三個方面引導學生選題：首先，扎實的專業(yè)知識是畢業(yè)設(shè)計的理論保障，所以學生應當不斷加強專業(yè)知識的學習，教師應該結(jié)合自身經(jīng)驗或者相應案例進行講解，充分縮小理論與實踐的脫離，如：《淺論如何加強我國旅行社的市場競爭力》；其次，教師和學生應該都需要做生活的有心人，從生活中發(fā)現(xiàn)教學的素材，從酒店管理工作中積累畢業(yè)設(shè)計的素材，比如：《酒店人性化管理的重要性》、《星級酒店宴會籌辦問題分析》；最后，就如何準確選題，教師可以采用適當?shù)慕虒W方法引導學生自主完成選題環(huán)節(jié)，采用發(fā)現(xiàn)教學法提問導游行業(yè)的發(fā)展如何？一方面在設(shè)定問題情境的同時，又提出了選題的內(nèi)容，另一方面利用問題情境充分激發(fā)了學生思考的積極性和主動性，從而掌握畢業(yè)設(shè)計選題的關(guān)鍵，選擇《我國導游業(yè)高離職率原因分析及相關(guān)對策》這個題目。

(二)實行雙導師雙向指導

旅游管理專業(yè)的指導老師由于自身實踐經(jīng)驗的缺失，學生無法有效控制畢業(yè)設(shè)計的進程，導致畢業(yè)設(shè)計的指導工作難以進行。為了有效解決這個問題，可建立新型的雙導師制度，即校內(nèi)導師和校外導師雙重指導。校內(nèi)導師主要負責學生畢業(yè)設(shè)計的理論知識部分，而校外導師主要負責培養(yǎng)學生的實踐操作能力。這樣一來，既加強了專業(yè)理論知識的學習和提升，又增加了實踐能力。但需要注意的是，建立雙師指導制度以后，兩位導師應該始終參與到整個畢業(yè)設(shè)計過程中來，只有這樣，才能真正發(fā)揮雙師制度的作用，使旅游管理專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計通過雙重指導達到理想的效果。

(三)建立校企多維監(jiān)督制度

為了有效解決學生由于實習原因?qū)е庐厴I(yè)設(shè)計監(jiān)督工作不到位的問題，建立校企多維監(jiān)督制度顯得非常有必要。具體可以從以下幾個方面開展工作：第一，形成制度，明確責任。企業(yè)應該就畢業(yè)設(shè)計考核問題給予學校一定協(xié)助，特別要強調(diào)指導老師對學生畢業(yè)設(shè)計考核次數(shù)的考評。第二，應用網(wǎng)絡(luò)科技，建立畢業(yè)設(shè)計信息管理平臺，通過學生不同時期在網(wǎng)上對自我畢業(yè)設(shè)計的進度進行匯報，實現(xiàn)企業(yè)和學校的動態(tài)管理模式，積極構(gòu)建新型師生交流渠道，加強對學生的指導和聯(lián)系。第三，強化學生的誠信教育，建立相應制度，以降低抄襲等不良現(xiàn)象的發(fā)生，從而營造積極、公正、創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計制作氛圍。

(四)建立校企考評體系

企業(yè)以往對畢業(yè)生是否已經(jīng)完成畢業(yè)設(shè)計并不關(guān)心，或者對畢業(yè)設(shè)計完成的質(zhì)量是否優(yōu)秀也不關(guān)心，這在一定程度上導致了學生不認真對待畢業(yè)設(shè)計，同時為企業(yè)的人力資源隊伍建設(shè)帶來了很大阻力。學校和企業(yè)通過校企合作的方式，對學生的畢業(yè)設(shè)計嚴加要求，以提高畢業(yè)設(shè)計整體質(zhì)量。首先，在畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的評價方面，應當注重專業(yè)理論知識的評價，但是也應該注重理論聯(lián)系實踐，這又這樣才能體現(xiàn)出畢業(yè)設(shè)計的實際意義。其次，在畢業(yè)設(shè)計考評的方式方面，不僅要重視流程的完整性，而且還要確保流程的合理性、科學性、有效性，嚴禁論文抄襲現(xiàn)象的發(fā)生，加強工作的落實，從而真正將畢業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量提高。

三、總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計的完成對學生自身旅游管理知識、技能和素質(zhì)都有一定程度的提高，畢業(yè)設(shè)計的過程也是學習能力提升的一種體現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低，直接反映了學生在校學習的情況，對其日后工作影響較大。旅游管理專業(yè)的學生在畢業(yè)設(shè)計時，需要將平時所學知識進行整理、綜合，形成穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)，高校教師在指導學生畢業(yè)設(shè)計過程中，要不斷提高學生的分析能力和創(chuàng)新能力，解決論文提出的實際問題，重視畢業(yè)設(shè)計的作用，努力提高畢業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量。最后，學校和企業(yè)之間應該加強合作，保證高校學術(shù)力量的提升，加大對旅游管理人才隊伍的建設(shè)。

作者:王春麗 單位:湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟貿(mào)易系

參考文獻：

[1]陳祥章,魏勇.高職院校畢業(yè)設(shè)計改革[J].計算機教育.2011(04).

[2]溫顯斌,王法玉.構(gòu)筑實踐教學體系,強化應用能力培養(yǎng)[J].計算機教育.2010(10).

[3]伍慧玲.突出湖湘特色:發(fā)展湖南高職旅游教育的新視野[J].科技和產(chǎn)業(yè).2007(12).

第5篇：貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文

 

【摘

要】在我國2006年2月15日頒發(fā)的企業(yè)會計準則中首次泛起了金融資產(chǎn)概念, 它是金融工具的主要內(nèi)容。因為金融資產(chǎn)內(nèi)容廣泛, 既包括基本金融工具也包括衍生金融工具, 會計專業(yè)畢業(yè)論文既存在于金融企業(yè)也存在于一般企業(yè), 情況比較復雜, 其會計確認和計量的難度較大。盡管會計準則對其確認與計量進行了較具體的規(guī)范, 但仍有些題目需要進一步完善。

 

【關(guān)　鍵　詞】金融資產(chǎn); 確認; 計量

 

on improv ing the accountingtrea tment on financ ia l assets、

 

abstract: the comcep t of financial assets, first appeared in enterprise accounting principles published on 15 th feb 2006, is themain content of financial instrument. since the content of the financial assets is broad and comp lex, which includes thebasic and derived financial instrument, and exists in financial enterp rises and non - financial enterp rises, its accountantconfirmation and measurement are difficult. although the p rincip le, confirmation and measurement have been regulatedparticularly, some p roblems should still be imp roved comp letely1

 

key words: financial assets; confirmation; measurement

 

一、       金融資產(chǎn)的確認企業(yè)的金融資產(chǎn)主要包括庫存現(xiàn)金、應收賬款、應收票據(jù)、貸款、墊款、其他應收款、債權(quán)投資、股權(quán)投資、基金投資、衍生金融資產(chǎn)等?！镀髽I(yè)會計準則第22 號———金融工具確認與計量》規(guī)范的金融資產(chǎn)包括: (1) 以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn); (2) 持有至到期投資; ( 3)貸款和應收款項; (4) 可供出售金融資產(chǎn)四類; 而長期股權(quán)投資的會計處理則由《企業(yè)會計準則第2號———長期股權(quán)投資》予以規(guī)范。其中有些金融資產(chǎn)存在活躍的交易市場, 公允價值能夠可靠計量[ 1 ]。對于在活躍市場有報價的金融資產(chǎn), 既可能劃分為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn),也可能劃分為可供出售金融資產(chǎn)。假如某項金融資產(chǎn)有固定到期日, 回收金額固定或可確定, 則該金融資產(chǎn)還有可能劃分為持有至到期投資。某項金融資產(chǎn)詳細應劃分為哪一類, 主要取決于治理層的風險治理、投資決議計劃等。有些金融資產(chǎn)不存在活躍的交易市場, 公允價值不能可靠計量。企業(yè)會計準則將金融資產(chǎn)根據(jù)是否存在活躍交易市場、公允價值能否可靠計量以及持有該金融資產(chǎn)的目的, 分別進行了歸類, 對其確認和計量作了較為具體規(guī)范。各項金融資產(chǎn)的確認歸類如表1。表

 

1金融資產(chǎn)的分類特

征內(nèi)

容以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)(1 ) 以交易為目的;(2) 存在活躍的交易市場; ( 3) 公允價值能夠可靠計量從證券二級市場購入的股票、債券和基金等。持有至到期投資( 1 ) 有固定的到期日; (2) 有明確的意圖和能力持有至到期;(3) 存在活躍的交易市場從證券二級市場購入預備持有至到期的債券貸款和應收款項(1) 不存在活躍的交易市場; (2) 公允價值不能可靠計量貿(mào)易銀行和一般企業(yè)的貸款和各種應收款項可供出售金融資產(chǎn)(1) 存在活躍交易的市場; ( 2) 公允價值能夠可靠計量; ( 3)預備長期持有但需要資金使用時可以將其出售變?yōu)楝F(xiàn)金資產(chǎn)(1) 從證券二級市場購入的股票、債券和基金等。(2) 企業(yè)沒有將其劃分為其他三類的金融資產(chǎn)長期股權(quán)投資以控制、共同控制和對被投資單位施加重大影響為目的(1) 能夠?qū)Ρ煌顿Y單位實施控制的權(quán)益性投資;(2) 與其他合營方一同對被投資單位實施共同控制的權(quán)益性投資;(3) 對被投資單位具有重大影響的權(quán)益性投資;(4) 持有的對被投資單位不具有控制、共同控制或重大影響, 且在活躍市場中沒有報價, 公允價值不能可靠計量的權(quán)益性投資125

 

二、金融資產(chǎn)計量金融資產(chǎn)與其他資產(chǎn)一樣, 其計量包括初始計量和后續(xù)計量, 并且與金融資產(chǎn)的分類緊密親密相關(guān)。目前企業(yè)會計準則對各類金融資產(chǎn)的初始計量和后續(xù)計量劃定如表2:表　2金融資產(chǎn)項目初始本錢計量收益確認期末后續(xù)計量以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)支付的價款減包含在價款中已宣告尚未支付的現(xiàn)金股利和已到期尚未領(lǐng)取的利息。支付的交易用度計入當期損益(1 ) 持有期間的應享有的現(xiàn)金股利或利息于宣告或收到時確認; ( 2 )處置時確認按公允價值計量,將公允價值與賬面價值之間差額計入當期損益持有至到期投資支付的價款加發(fā)生的交易用度合計(1 ) 期末定期初賬面價值和實際利率計算確認;(2 ) 處置時確認按攤余本錢與預計可收回金額孰低計量, 發(fā)生減值的, 應確認減值損失, 以后價值回升時可以在原確認損失金額的范圍內(nèi)轉(zhuǎn)回貸款和應收款項(1) 貿(mào)易銀行的貸款按發(fā)生的本金與交易用度之和計量; ( 2) 一般企業(yè)應收款項按應收本金計量(1 ) 期末定期初賬面價值和實際利率計算確認;(2 ) 處置時確認按攤余本錢與預計可收回金額孰低計量, 發(fā)生減值的, 應確認減值損失, 以后價值回升時可以在原確認損失金額的范圍內(nèi)轉(zhuǎn)回可供出售金融資產(chǎn)支付的價款加發(fā)生的交易用度合計(1 ) 持有期間的現(xiàn)金股利宣告或收到時確認;(2 ) 利息收入期末定期初賬面價值與實際利率計算確認;(3 ) 處置時確認按公允價值計量,將公允價值與賬面價值之間差額計入資本公積。同時要進行減值測試, 發(fā)現(xiàn)永久性減值的, 應確認減值損失長期股權(quán)投資按取得股權(quán)的來源采用不同的方式確定本錢法于收到時確認;權(quán)益法于收到被投資單位報表時按持股比例計算確認按本錢與預計可收回金融孰低計量, 發(fā)生減值時應計提減值預備,即使以后價值回升也不得再轉(zhuǎn)回

 

三、需要完善的幾個題目

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1、可供出售金融資產(chǎn)按實際利率計算確認利息收入時, 其計算利息收入的基礎(chǔ)是該金融資產(chǎn)的賬面價值仍是攤余本錢, 仍是要分析確定, 會計準則沒有明確根據(jù)會計準則的解釋, 金融資產(chǎn)的攤余本錢是指該金融資產(chǎn)的初始確認金額經(jīng)下列調(diào)整后的結(jié)果:(1) 扣除已償還的本金; (2) 加上或減去采用實際利率法將該初始確認金額與到期日金額之間的差額進行攤銷形成的累計攤銷額; ( 3) 扣除已發(fā)生的減值損失。從這一解釋可以看出, 可供出售金融資產(chǎn)的攤余本錢不包括期末確認的公允價值變動額, 也不包括已計算確認但未到期的應計利息。而對于按公允價值進行后續(xù)計量的可供出售金融資產(chǎn), 因期末確認的公允價值變動和已計提未到期的應計利息也構(gòu)成了資產(chǎn)的賬面價值。假如該金融資產(chǎn)的公允價值高于賬面價值, 其增值部門金額要進行賬務調(diào)整, 從而使資產(chǎn)的賬面價值增加, 但并沒有實際發(fā)生本金支出, 取得該金融資產(chǎn)時計算的內(nèi)含報酬率也沒有包括這部門價值, 因此不應該作為計算各期利息收入的基礎(chǔ), 這是公道的做法。但假如期末該金融資產(chǎn)的公允價值小于其確認減值損失前的攤余本錢時, 企業(yè)會計準則劃定應確認其減值損失, 并將該金融資產(chǎn)的賬面價值調(diào)整至該金融資產(chǎn)的公允價值, 這部門調(diào)減的金額實質(zhì)是對已經(jīng)發(fā)生的初始本錢進行的調(diào)減, 在計算取得該金融資產(chǎn)的內(nèi)含報酬率時已考慮了這部門價值。又因為取得金融資產(chǎn)時計算的內(nèi)含報酬率考慮了按復利因素計算的貨泉時間價值, 假如按賬面價值或攤余本錢作為計算利息收入的基礎(chǔ), 筆者覺得有些不妥, 由于利息計算的三要素是本金、時間和利率。期末計算利息收入的基礎(chǔ)應為期初金融資產(chǎn)的本金, 而該本金應為不含公允價值變動升值但含公允價值變動損失及應計利息的攤余本錢。

 

2、持有至到期投資、貸款和可供出售金融資產(chǎn)中的債券投資, 期末應先計算確認利息收入仍是提高前輩行減值測試, 這一題目的處理順序不同, 得出的會計處理結(jié)果不同【例】a上市公司于20 ×7年5月1日, 按面值從債券二級市場購入b公司發(fā)行的三年期到期一次還本付息債券1 000 000元, 票面利率3% , 發(fā)生交易用度20 000元。公司將其劃分為可供出售金融資產(chǎn), 按年計息。假定取得該金融資產(chǎn)時計算的內(nèi)含報酬率為219%。20 ×7年12 月31 日該債券的公允價值為900 000元。20 ×8年12月31日該債券的公允價值為950 000元。20 ×7 年5 月1 日該金融資產(chǎn)的初始本錢為1020 000元。20 ×7 年12 月31 日, 假如是先計算確認利息收入, 后確認減值損失, 則期末應確認利息收入= 1 020 000 ×219% = 29580 (元)應計利息= 1 000 000 ×3% = 30 000 (元)期末攤余本錢= 1 020 000 - ( 30000 - 29580)= 1 019 580 (元)期末應確定減值損失金額為: 900 000 - 1 019580 = 119 580 (元)該債券2007年末的賬面價值為900 000元。假如是先確認減值損失, 后計算確認利息收入:期末應確認的減值損失金額為: 900000 - 1 02000 = 120 000 (元)期末應確認利息收入= 1 020 000 ×219% = 29580 (元)126應計利息= 1 000 000 ×3% = 30 000 (元)期末該金融資產(chǎn)的攤余本錢= 900 000 -(30000 - 29580) = 899 580 (元)因為本期末資產(chǎn)的攤余本錢又是下期計算利息收入的基礎(chǔ), 攤余本錢不同會影響以后各期利息收入和攤余本錢計算的正確性。

 

3、可供出售金融資產(chǎn)當公允價值小于賬面價值時, 在何種情況下, 其差額計入資本公積, 在何種情況下要確認資產(chǎn)減值損失《企業(yè)會計準則———金融工具確認與計量》第三十八條第二款劃定, 可供出售金融資產(chǎn)公允價值變動形成的利得或損失, 除減值損失和外幣貨泉性金融資產(chǎn)形成的匯兌額外, 應當計入所有者權(quán)益,在該金融資產(chǎn)終止確認時轉(zhuǎn)出, 計入當期損益; 該準則的第四十六條劃定, 可供出售金融資產(chǎn)發(fā)生減值時, 即使該金融資產(chǎn)沒有終止確認, 原計入所有者權(quán)益的因公允價值下降形成的累計損失應當予以轉(zhuǎn)出, 計入當期損益。該轉(zhuǎn)出的累計損失, 為可供出售金融資產(chǎn)的初始取得本錢扣除已收回本金和已攤銷金額、當前公允價值和原已計入損益的減值損失后的余額。當公允價值低于攤余本錢時, 會計處理是作為公允價值變動計入資本公積仍是作為減值損失計入當期損益, 現(xiàn)行準則沒有一個判定參考尺度, 目前一般的表述是, 假如公允價值低于攤余本錢是暫時性的, 應作為公允價值變動計入資本公積;假如公允價值低于攤余本錢是較長久的, 應作為轉(zhuǎn)出減值損失計入當期損益。[ 2 ]筆者以為, 對這一題目的處理會計準則應制定一個參考判定尺度, 好比按跌幅比例或公允價值低于攤余本錢的時間確定一個參考劃分尺度, 這樣才利于操縱。

 

4、已經(jīng)發(fā)生減值的持有至到期投資、貸款和可供出售金融資產(chǎn)中的債券投資, 在以后繼承持有期間應否還要定期計算確認利息收入《企業(yè)會計準則———金融工具確認與計量》第四十九條劃定, 金融資產(chǎn)發(fā)生減值后, 利息收入應當按照確定減值損失機對未來現(xiàn)金流量進行折現(xiàn)采用的折現(xiàn)率作為利率計算確認。即已經(jīng)計提減值預備或公允價值變動損失的金融資產(chǎn), 仍應按計提減值預備后的賬面價值(攤余本錢) 和重新計算的實際利率計算確認利息收入。不論金融資產(chǎn)是分期付息到期還本債券仍是到期一次還本付息債券, 假如確認了減值損失, 意味著該債券的預計可收回金額已低于期末的賬面價值, 假如泛起這種情況, 不僅計提的利息可能收不回, 很可能其本金也難以全數(shù)收回。假如再繼承定期計提利息, 一方面會導致該金融資產(chǎn)的賬面價值和當期損益增加; 另一方面因為計提減值預備、確認減值損失使資產(chǎn)的賬面價值和當期損益減少, 即資產(chǎn)價值和當期損益總額并未引起變化, 但增加了會計核算的工作量。這一題目可從上例得到驗證。根據(jù)謹嚴性、實質(zhì)重于形式的會計信息質(zhì)量要求, 筆者以為已經(jīng)發(fā)生減值的持有至到期投資、貸款和可供出售金融資產(chǎn)中的債券投資, 在以后繼承持有期間應休止計提利息收入, 于實際收到時再確以為當期損益。

 

【參考文獻】

 

[ 1 ] 會計畢業(yè)論文范文編委會1會計法規(guī)軌制大全(上) [m ] 1上海: 立信會計出版社, 2007158 – 671