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小學(xué)讀書手抄報的圖片欣賞
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在人的一生中,總會有一本或幾本書讓人最為珍貴最為重要的。書能讓一個人從邪惡的邊緣拉回到人最為純潔的開端。對,書能凈化一個人。所以,我們必須選擇好身邊的書籍,以免讓人誤入歧途,一本壞的書也能讓人徹底毀滅
在我還在小學(xué)念書的時候,媽媽送了一本書給我,當(dāng)時家非常貧窮,甚至還負(fù)擔(dān)不起一本書。當(dāng)我拿到這本書時,我望著媽媽充滿希望的眼神,對她說:"媽,家那么窮,你為什么還買這么貴的書呢?"媽媽語重心長地說:"這并不貴,就算生活再苦再累也要買,我相信等你讀完這本書后你一定會有所改變。"說完,他用她那粗糙怖滿皺紋的手拍了拍我的頭。
從此,當(dāng)我一有空時候,我就會拿起這本書看,這本書的小男孩讓我印象深刻,他比我家還貧困,他有一位臥在病床的媽媽要照顧,甚至不能在學(xué)校里增長自己對社會的知識。從此,他在人們還在夢鄉(xiāng)的時候就開始工作,用賺到的錢去幫助臥在病床的母親,有時候還會買一些書籍,當(dāng)有空時,會悄悄回學(xué)校偷聽老師所授的知識。即使生活再貧困,路再崎嶇,他也一直在挑戰(zhàn)著命運(yùn),他的不服輸終于感動了上帝超越了宇宙,他成了知名的企業(yè)家。
同時,他也感動了我,我也要向他一樣,不屈服于命運(yùn),勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),讓那些看不起我的人刮目相看,讓他們后悔。每天認(rèn)真聽取老師所傳授的知識,認(rèn)真復(fù)習(xí),不斷努力,考到一所好的大學(xué),努力賺錢,讓父母住上好的屋子。
我也要謝謝這本書,讓我明白了許多的知識。同學(xué)們,一本好書能改變你的一生!
小學(xué)讀書手抄報的內(nèi)容:名人刻苦讀書的故事
蒲松齡草亭路問。
清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,記錄過路行人所講的故事,經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集,加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作,終于完成了中國古代文學(xué)史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》。
賈逵隔籬偷學(xué)。
賈逵,字景伯,出生于公元30年,東漢人,是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個大學(xué)問家。賈逵深受家庭的影響,從小聰慧過人。為了能夠讀書,賈逵小時候隔著竹籬笆,偷聽老師講課的故事。
孟柯改過勤學(xué)。
孟子是戰(zhàn)國時代的著名思想家、政治家。但是,孟子并非是一個天生就有學(xué)問的人,他幼年的時候非常貪玩,不喜歡讀書。后來,孟母為了教育他,三次搬家,還剪斷布匹開導(dǎo)他。終于,孟子明白了要想成才,必須努力勤奮的道理。
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一.走進(jìn)教材,讓學(xué)生在體驗(yàn)文本情感的基礎(chǔ)上融入自己的情感,并能抒寫自己的情感。
把學(xué)生帶進(jìn)教材,讓學(xué)生在閱讀文本的過程中,直接體驗(yàn)作品的人文性,是一種很好的教學(xué)方法。語文文本含有豐富的情感,豐富的人文內(nèi)涵,對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以,我們在教學(xué)中要重視語文文本對學(xué)生“思想情感、審美情趣”的培養(yǎng),加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。
人教版八年級語文下冊第四單元的文章有《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》等,這組文章是我國濃郁的民俗文化、民風(fēng)民情的展現(xiàn)。單元閱讀提示這樣闡述:“民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分。關(guān)注民俗,可以了解民生和民間文化。本單元所選課文,大多是寫各地節(jié)日風(fēng)俗的,……組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫卷?!?/p>
在教學(xué)完本單元后,結(jié)合單元“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”的內(nèi)容,筆者組織開展了“到民間采風(fēng)去”的寫作實(shí)踐活動,目的就是為了讓學(xué)生激起家鄉(xiāng)情感,了解自己的家鄉(xiāng)有哪些民俗風(fēng)情,并通過調(diào)查訪問,記錄整理,完成一次寫作實(shí)踐活動,進(jìn)一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。楊亞洲同學(xué)的《下鎮(zhèn)“過會”》一文記敘了自己的家鄉(xiāng)――下鎮(zhèn)的民間傳統(tǒng)節(jié)日“過會”這一習(xí)俗起源、發(fā)展、演變的經(jīng)過,字里行間流露出作者的自豪感與熱情。周艷紅、楊夏同學(xué)合作采訪寫成的《家鄉(xiāng)的板燈》一文,充滿豪情:“正是青山秀水的孕育,文人雅士的熏陶,在幾千年的歷史發(fā)展中,我們家鄉(xiāng)形成了獨(dú)具地方特色的民俗文化,板燈即為其中的一種。春節(jié)期間若去我們家鄉(xiāng),舞板燈――絕對是不可不看的一件盛事?!眱晌蛔髡呃煤贂r間,進(jìn)行了多次的實(shí)地采訪調(diào)查,并在農(nóng)村老家親歷了舞板燈的場景。作者對板燈的制作非常了解,對舞板燈的描寫非常傳神生動,對舞板燈的習(xí)俗也追根溯源,不僅體現(xiàn)了作者豐富的知識,更體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)這一習(xí)俗的熱愛與贊美。
學(xué)習(xí)本單元的文章,在感受這些風(fēng)俗民情帶給我們無限樂趣的同時,更要聯(lián)系自己的生活,用審美的眼光去發(fā)現(xiàn)探究自己家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的風(fēng)俗民情、文化特征、生活習(xí)慣等。
二.走出教材,引領(lǐng)學(xué)生拓展閱讀空間,開闊視野,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和豐富的情感。
美國教育家華特?科勒涅斯說過:“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”劉國正先生也多次強(qiáng)調(diào):“語文一旦與生活聯(lián)系起來,馬上就生動活潑起來?!痹陂喿x教學(xué)過程中,教師更應(yīng)該通過開展多種形式的閱讀活動,拓展學(xué)生的閱讀廣度與深度,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步培養(yǎng),情感得到進(jìn)一步陶冶。
1.舉辦班級好書交換活動。即以班級為單位,發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。具體的做法是:要求每位同學(xué)把自己喜歡的經(jīng)典書籍,帶一二本到班級中來,由班級圖書管理員統(tǒng)一登記管理,統(tǒng)一辦理借閱手續(xù),形成“好書你我共分享”的閱讀氛圍,并且在交換好書的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)書籍的意識。
2.舉辦班級“好書評讀”手抄報評比活動。經(jīng)過一段時間的好書交換閱讀活動以后,要求合作或獨(dú)立辦一份以讀書為主題的手抄報。手抄報的內(nèi)容可以是介紹讀書格言,摘抄名篇名段名句,也可以抒寫自己讀書的感受體會等等。老師可以組織班級評比小組對手抄報進(jìn)行評比,對圖文并茂的手抄報除了予以獎勵外,還要張貼展覽。
3.舉辦班級“我愛閱讀”為主題的黑板報評比活動??梢园寻嗉墑澐譃槿舾蓚€小組,小組民主選出主編、編輯、插圖等,每一周或兩周辦一期以“我愛閱讀”為主題的班級黑板報,并由評比小組評比打分,分?jǐn)?shù)暫時密封保存,等所有小組的黑板報辦完后,再統(tǒng)一拆封公布成績,對優(yōu)勝組予以一定的獎勵。黑板報的評比活動,最好一個學(xué)期所有小組都能至少展示一期,這樣就做到了該項(xiàng)活動的完整性。
4.舉辦班級“會讀、多讀、樂讀,讓書香伴我們共同成長”的讀書成果報告會。經(jīng)過一個學(xué)期或一個學(xué)年的閱讀活動以后,要求每位同學(xué)把在閱讀活動中的收獲、體會進(jìn)行總結(jié),寫成自己的閱讀成果筆記,在此基礎(chǔ)上,形成自己的成果報告。首先,每位同學(xué)在閱讀小組內(nèi)進(jìn)行成果交流,然后,由閱讀小組推薦優(yōu)勝者在班級進(jìn)行交流推廣。
書有益于育德、啟智、勵志,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書開闊我們的世界,讀書助長我們的智慧,讀書豐富我們的心靈,讀書充實(shí)我們的生活。20**年**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)以“書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生?!睘橹黝},按照“全員參與、以校為面、以班為點(diǎn)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識,開闊視野,培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好,提高學(xué)生讀書的能力。
2、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格。
3、以讀書為載體,讓學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,形成讀書的熱潮,使校園充滿濃濃的書香之氣,營造良好的育人氛圍。
三、活動主題
書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生。
四、活動時間
20**年5月7日――5月30日
五、活動口號
“用讀書改變我們的生活”
六、組織機(jī)構(gòu)
成立**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:**
副組長:**
成員:***
校園讀書了領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作,工作組負(fù)責(zé)整個讀書節(jié)期間的日常工作。
語文教研組和團(tuán)隊委根據(jù)實(shí)際方案要求,落實(shí)責(zé)任制,迅速啟動讀書節(jié)活動的各項(xiàng)工作。抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、推(推薦好書)、展(優(yōu)秀作品)”五個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
七、活動安排
第一階段:宣傳啟動階段(5月7日――11日)
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式,宣讀本次活動要求和有關(guān)活動安排。(5月11日周一國旗下講話)
2、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)學(xué)校懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語。(內(nèi)容可為:書籍點(diǎn)亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚(yáng)時代新風(fēng);讀書,讓我們更充實(shí);精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基等等。)
(2)每個班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報,營造氛圍。
(3)完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。
為圖書角取名,張貼讀書口號和讀書名言,制定借閱、管理制度。(5月11日晚放之前檢查。)
3、通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。
第二階段:活動實(shí)施階段(5月11日――27日)
1、團(tuán)隊委和語文教研制定學(xué)生讀書整體計劃,做好如下幾件事:讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等,具體時間安排如下:
(1)5月11日――5月16日開展讀書征文(講述讀書故事,暢談讀書感受)和好書交換活動;
(2)5月22日開展讀書展活動(具體展出優(yōu)秀書簽制作作品、優(yōu)秀讀書征文作品、優(yōu)秀手抄報作品。)和“師生共讀一本書”交流會(讓師生在全校介紹課外閱讀內(nèi)容(可以是原文誦讀,也可以是概括性簡介,還可以是讀后體會,并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u價。)。
(3)5月26日開展一、二年級的“故事演講比賽”和各年級的古詩積累誦讀大賽。
2、加強(qiáng)班級“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄,提高圖書的流通率,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。同時班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。
3、上好閱讀指導(dǎo)課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導(dǎo)課,排進(jìn)課表,安排指導(dǎo)教師,并對指導(dǎo)過程做出記錄。用好課外閱讀讀本,在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導(dǎo)。
4、按計劃借閱圖書,利用課余時間自由閱讀。正常開放學(xué)校圖書室,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間(節(jié)假日)進(jìn)行課外閱讀,填寫學(xué)生課外閱讀記錄卡,教師每周作一次集中檢查和指導(dǎo)。
5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書,各班開設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書,以便學(xué)生了解信息,滿足閱讀的需要。
6、按校課外閱讀實(shí)施計劃舉行舉行豐富多彩的讀書活動。
(1)開展以“改革開放三十年”為主題的愛國主義讀書教育活動。根據(jù)教育局文件精神,組織多種形式的活動,主要有愛國主義讀書活動,舉辦一次知識競賽,舉行一次“歌唱祖國”詩文朗誦比賽。
(2)各年級段的專題閱讀活動。學(xué)校對各年段提出閱讀建議:低年段主要是蒙學(xué)閱讀,中年段以童話、寓言閱讀為主,高年段側(cè)重校園文學(xué)、兒童文學(xué),經(jīng)典詩歌的閱讀。各班根據(jù)自身情況開展相關(guān)的、小型的讀書活動。
(3)開展“書香班級”、“讀書小狀元”評選活動。讀書節(jié)各項(xiàng)讀書活動的獲獎評比情況將作為“書香班級”評比的重要條件,本學(xué)期末將根據(jù)各班讀書活動開展情況評選出**鎮(zhèn)首屆“書香班級”;根據(jù)讀書節(jié)活動學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)評選出“讀書小狀元”。
第三階段:總結(jié)表彰(5月27――28日)
1、5月27日舉辦讀書節(jié)閉幕式,總結(jié)表彰“書香學(xué)?!?、“書香班級”“讀書小狀元”以及各項(xiàng)讀書競賽活動的優(yōu)勝者。
2、5月28日讀書節(jié)活動總結(jié),書面上報區(qū)教育局。
第四階段:深化階段(20**年7月—9月)
學(xué)生利用暑假繼續(xù)參與讀書節(jié)的相關(guān)活動
八、活動要求及保障措施
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
(1)每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃,鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。
(2)在課程安排上做文章,每周安排一節(jié)課外閱讀課,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法;
(3)在閑散時間上做文章。如中午,教師組織學(xué)生20分鐘的閱讀;
(4)雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目,引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀,吸引少部分學(xué)生閱讀,讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。
4、三――六年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)。
一、讓校風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ),讓獨(dú)立思想成為學(xué)生長足發(fā)展的動力,讓主題活動成為師生教學(xué)相長的殿堂
良好的校風(fēng)對學(xué)生的整體發(fā)展起著不可代替的作用。我校堅持以育人為根本,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量提高為目標(biāo),牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育教學(xué)理念,通過開展主題教育活動,努力營造積極向上的校風(fēng),提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的整體素質(zhì),不斷優(yōu)化育人環(huán)境,實(shí)現(xiàn)“熱愛學(xué)校、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、潛心讀書”的優(yōu)良風(fēng)氣,形成了良好的學(xué)風(fēng)、穩(wěn)定的校風(fēng),使學(xué)校的教育質(zhì)量全面提高。
二、讓經(jīng)典書籍“裝備”學(xué)生稚嫩的心靈,讓朗誦演講“塑造”學(xué)生高尚的人格,讓文藝創(chuàng)作“成就”學(xué)生博大的胸襟
1.每學(xué)期,學(xué)校都向?qū)W生推薦名著閱讀書目,使學(xué)生有選擇、有目的地讀,然后由班級到學(xué)校層層評選“誦讀大王”“讀書之星”等,大力表彰愛讀書、讀書多的學(xué)生。開展講故事比賽、“美文朗誦”比賽、“好書伴我行”演講比賽,讓學(xué)生充分展示自己的讀書所獲、讀書所感、讀書所悟,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
2.開展讀書筆記展評活動。學(xué)校要求學(xué)生每人一本讀書筆記,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,規(guī)定各年級段讀書筆記的形式和數(shù)量,做到閱讀書目落實(shí)、閱讀數(shù)量落實(shí)、閱讀質(zhì)量落實(shí)、評比活動落實(shí),定期進(jìn)行“讀書筆記”展評,對表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生予以表彰獎勵。
3.開展辦“讀書手抄報”活動。學(xué)生自辦手抄報,可以打破學(xué)科界限,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,學(xué)生通過博覽群書,吸取營養(yǎng),充實(shí)手抄報內(nèi)容,學(xué)校定期組織展示評比,不僅提高了學(xué)生的辦報質(zhì)量,而且也促進(jìn)了讀書活動的開展。
4.舉行經(jīng)典詩文誦讀活動。學(xué)生在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、身心自由地發(fā)展,煥發(fā)了靈性,開發(fā)了潛能,智慧的火花不斷迸發(fā),綜合素養(yǎng)不斷提高。
三、讓序列化教育和活動“規(guī)范”學(xué)生的思想
我們根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),深入研究各年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),進(jìn)行工作序列化探討,形成了富有我校特色的校本課程,培養(yǎng)了一個心靈健康、自主發(fā)展能力強(qiáng)的學(xué)生群體。
學(xué)校把每年的九月份確定為日常行為規(guī)范月。期間學(xué)校組織一到兩周的新生及畢業(yè)班軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中,我們對學(xué)生進(jìn)行站姿、隊形、隊列的訓(xùn)練,一日三餐、住宿、衛(wèi)生掃除等基本要求從細(xì)微處進(jìn)行規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。同時,我們每學(xué)期還會優(yōu)秀作業(yè)展評、硬筆書法比賽等豐富多彩的活動,從各個方面促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
四、讓別具一格的特色活動吸引學(xué)生主動參與,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會做人
1.開展小紅帽自主管理,讓集體榮譽(yù)感伴隨學(xué)生成長,增強(qiáng)規(guī)則意識
學(xué)校實(shí)行值勤班制度,每學(xué)期開學(xué)后,按從高年級到低年級的順序,每天指定一個班級擔(dān)任值周班,負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作,校園中、餐廳中、就餐途中隨處可見戴小紅帽的值勤班學(xué)生認(rèn)真執(zhí)勤的身影。按照德育處和班主任的分工安排,由值周班的學(xué)生全面負(fù)責(zé)學(xué)校各班級學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、兩操、課前一歌等方面的行為習(xí)慣督查工作,旨在使所有班級的所有學(xué)生都有約束別人的機(jī)會,也都有被別人約束的機(jī)會,從而培養(yǎng)每個學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)每個學(xué)生的自我管理能力,也讓自己的行為習(xí)慣得到提高。
2.擴(kuò)展班級精細(xì)化管理評價范圍,讓參與之花伴隨學(xué)生開放
擴(kuò)展班級精細(xì)化管理評價的范圍,實(shí)現(xiàn)班內(nèi)“事事有人管, 人人有事干”,提升班級自主管理的水平。每周的班會課圍繞著學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、身邊發(fā)生的事情設(shè)計班會主題,通過自我反思、小組交流、班內(nèi)展示、達(dá)成共識的方式進(jìn)行學(xué)生的自主反思、自主管理、自我教育,改變了過去班會課教師板著面孔訓(xùn)教的方式,學(xué)生反思深刻、態(tài)度誠懇,達(dá)到了良好的自我教育的目的,逐步形成了“我的班級我做主”的班級文化。每月評選一次優(yōu)秀班級,在每月的星期一升旗時間進(jìn)行表彰,頒發(fā)獎狀,開展優(yōu)秀班級選派代表的國旗下講話活動。
3.開展陽光體育活動,讓健康成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友
學(xué)校積極開展每周三下午三四節(jié)連排“大課間”活動,堅持“我運(yùn)動,我陽光”的健身理念。另外,我們提出讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會2~3項(xiàng)鍛煉技能,為終身鍛煉打下基礎(chǔ)。在七年級開展了花樣跳繩、踢毽子;八年級開展了竹竿舞等全體學(xué)生參加的特色體育活動。組建了學(xué)校乒乓球隊、籃球隊、足球隊等體育組織。
開展趣味運(yùn)動會,本著全員參與、趣味娛樂為主的原則,在創(chuàng)新的前提下增設(shè)了12人集體跳繩、集體投籃、集體踢毽子等項(xiàng)目,裁判員均由學(xué)生擔(dān)任,讓學(xué)生鍛煉認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正公平的處事態(tài)度。趣味運(yùn)動會既提高了學(xué)生的身體素質(zhì),又培養(yǎng)了學(xué)生的鍛煉習(xí)慣。
4.開展豐富多彩的節(jié)日活動,讓民族文化深入人心
節(jié)日文化活動是學(xué)生活動的豐富和提高。每逢重要節(jié)日和紀(jì)念日,學(xué)校都組織學(xué)生開展不同形式的活動。如,植樹節(jié),開展了“我與小樹共成長,建設(shè)祖國做棟梁”活動,組織師生植樹種草,綠化校園環(huán)境;世界衛(wèi)生日,開展了“彎彎腰”和爭當(dāng)學(xué)?!靶l(wèi)生小衛(wèi)士”活動;元旦,開展了“唱響校歌,放飛夢想”合唱比賽。不同節(jié)日,多種形式,多種主題內(nèi)涵的挖掘,使學(xué)生在開闊視野的同時,也產(chǎn)生了與民族文化的心靈碰撞,激發(fā)了學(xué)校成員共同的人生追求和價值取向,愈來愈煥發(fā)出蓬勃向上的生命活力。
5.開展健康教育,讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命
關(guān)鍵詞:綜合性學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)素材;體驗(yàn)成功
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。設(shè)計新課標(biāo)下語文綜合性學(xué)習(xí)時,教師堅持“激興趣、倡實(shí)踐、重自主、行開放”的原則,要求學(xué)生親身體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,提高綜合運(yùn)用語言文字的能力,密切學(xué)校與社會和生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。這樣,我們的語文教學(xué)才是靈活的、開放的、可持續(xù)發(fā)展的。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勎覍φZ文綜合性學(xué)習(xí)的認(rèn)識和指導(dǎo)。
一、為有源頭“閱讀”來,積累語文學(xué)習(xí)素材
我們?nèi)绻胱寣W(xué)生能“行萬里路”,那“讀萬卷書”是必不可少的。我們的身邊資源豐富,不僅有課內(nèi)資源,更有廣闊的課外資源值得學(xué)習(xí),利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)可以大大豐富我們的閱讀,也有利于積累語文學(xué)習(xí)的素材。
在教學(xué)實(shí)踐中,我把教材中“我愛文學(xué)”“走進(jìn)圖書館”“網(wǎng)上讀寫與交流”等語文活動進(jìn)行整合,設(shè)計成“好書伴我成長”的綜合性學(xué)習(xí)。在活動中要求每人走進(jìn)圖書館自選好書閱讀,同學(xué)們有的忙于計算機(jī)檢索圖書或?yàn)g覽圖書,有的忙于借古今名著、名人故事、作文書等,大家通過“走進(jìn)圖書館”這個活動,不僅閱讀到了一本本好書,更全面提高了學(xué)生檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻(xiàn)資料的能力。
除此之外,我們班級還長期設(shè)立班級圖書角,有文學(xué)名著,時文選粹,名人故事以及各種作文書等,每周規(guī)定時間進(jìn)行課外閱讀,教師指導(dǎo)閱讀方法,閱讀后可以進(jìn)行美文推薦,閱讀心得體會交流等活動。一個多學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀水平提高了,表達(dá)能力提高了,寫作水平也有了明顯的提升。
課外閱讀中,自我選擇、自主閱讀,為他們提供了一片尋找自我、發(fā)展自我的“文化原野”,學(xué)生通過廣采博收,盡情吸收各種文化滋養(yǎng),保證其個性和創(chuàng)造性的成長發(fā)展。既讓學(xué)生愛上了語文閱讀,又增強(qiáng)了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。
二、咬定“自主”不放松,凸顯學(xué)生主體地位
語文綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),重實(shí)踐,重參與,在活動中真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性,切實(shí)保證和落實(shí)好學(xué)生的主體地位。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源,要有強(qiáng)烈的資源意識,去努力開發(fā),積極利用。為了讓學(xué)生更好地了解自己的家鄉(xiāng),我整合“保護(hù)野生動物的一次活動”“開展一次愛國主義教育活動”“保護(hù)家鄉(xiāng)水資源”等語文活動,設(shè)計了“熱愛家鄉(xiāng)從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)?;顒又?,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,分組活動,或查找資料,或調(diào)查訪問,或?qū)嵉乜疾?,在活動中學(xué)生的思想和能力得到了充分的綻放,他們的表現(xiàn)真的很精彩,給他們一個杠桿,他們真能撬起整個地球!
通過語文綜合性學(xué)習(xí),不但能夠增強(qiáng)語言文字對學(xué)生的感染作用,而且能夠豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和熱愛文化、珍惜人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的思想感情。在這樣的活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主人,他們的自主意識更強(qiáng),興趣更濃厚,更能提高聽說讀寫能力和語文的綜合素養(yǎng)。
三、萬紫千紅總是“春”,幫助學(xué)生體驗(yàn)成功
語文綜合性學(xué)習(xí)收獲的不僅僅是知識和能力,更有做人的道理、情感的升華。比如愛國主義教育、感恩教育……學(xué)生在每一次活動中都收獲了很多很多。
記得那一次,我組織學(xué)生開展以“感恩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,學(xué)生收集了“感恩”的詩句,學(xué)會了《感恩的心》等歌曲,有的學(xué)生親自創(chuàng)作了感恩詩歌送給家人,或繪制了圖文并茂的手抄報送給老師,或做了一次家務(wù)等。通過這次活動,學(xué)生們漸漸學(xué)會了理解,懂得了感恩,活動后,餐桌上多了一雙雙感恩的筷子;問候里,多了一句句感恩的聲音;清茶中,多了一份份親情的甜蜜;歡笑中,感恩的真情在涌動。通過感恩系列活動,學(xué)生情感上收到了一次次洗禮,更收到了一次次來自于父母、親人、老師、同伴的稱贊,體驗(yàn)到了成功的快樂。語文綜合性學(xué)習(xí)也只有讓學(xué)生體驗(yàn)到成功,他們才會更樂于參與,積極熱情地投入到活動中,形成萬紫千紅欣欣向榮的景象。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?!闭Z文學(xué)習(xí)的空間極其廣闊,教師要善于利用身邊的資源,開展豐富多彩的語文綜合性學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生愿學(xué),善說,不僅能學(xué)到語文的淵博,更能展現(xiàn)它的風(fēng)采。
參考資料:
小學(xué)20xx年春學(xué)期少先隊工作計劃
少先隊將結(jié)合我校的實(shí)際,積極落實(shí)全國少工委頒發(fā)《少先隊工作五年綱要(20xx-20xx)》要求,積極開展少先隊“先鋒行動”,開展“三爭”主題行動:爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊員、爭當(dāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、爭當(dāng)優(yōu)秀大(中)隊,準(zhǔn)確定位我校少先隊工作的根本方向,針對各年級學(xué)生制定分段目標(biāo),開展分層教育,適時有效地開展主題明確、形式多樣、結(jié)合實(shí)際的少先隊活動,培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感。
一、加大少先隊基礎(chǔ)工作力度
在完善的少先隊工作制度下,重視少先隊陣地的建設(shè),利用校內(nèi)外資源,以陣地為依托組織開展體驗(yàn)教育活動。繼續(xù)對大、中隊干部進(jìn)行培訓(xùn),籌建規(guī)范的少先隊隊室,正常廣播站播音,增設(shè)隊報編輯部,完善中隊角,提升國旗班成員形象,營造良好的少先隊教育氛圍。重視輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高,做好中隊輔導(dǎo)員的配備工作,較強(qiáng)對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),及時組織中隊輔導(dǎo)員交流工作經(jīng)驗(yàn),互相幫助指導(dǎo)中隊會課的設(shè)計與組織。
二、豐富少先隊活動的內(nèi)涵與形式
活動是少先隊的生命。我校少先隊安排了適時有效的、目的鮮明、形式多樣、富有活動的少先隊主題活動。繼續(xù)開展傳承中華傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)民族精神教育,開展“爭鋒行動”。開好各主題月活動:
(一)二月——從規(guī)范開始狠抓基礎(chǔ),強(qiáng)化養(yǎng)成教育,提高德育實(shí)效。規(guī)范孩子們的行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.上好開學(xué)《開學(xué)第一課》,做好開學(xué)第一次國旗下講話。班主任和輔導(dǎo)員針對開學(xué)的一些關(guān)鍵點(diǎn),如交流假期里的幸福、新起點(diǎn)新目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃的制定、安全教育的要求等,組織學(xué)生做好開學(xué)的準(zhǔn)備。
2.通過落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日、值周質(zhì)量。要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即:管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草。引導(dǎo)少年兒童從身邊做起,從點(diǎn)滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣。
3.抓好“手拉手”活動。幫助留守兒童找到互助對象,幫助隊員找到“手拉手”伙伴,積極引導(dǎo)開展互助活動,互相鼓勵幫助,培養(yǎng)樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格。
4.定期開展主題隊會活動,對中隊輔導(dǎo)員和大、中、小隊干部進(jìn)行上崗培訓(xùn),熟練掌握和操練,做到準(zhǔn)確、規(guī)范。
(二)三月,文明與我同行——三月是春光爛漫的季節(jié),而“愛心”與“文明”是人間的春風(fēng),根據(jù)學(xué)校工作安排,將組織開展開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)隊員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、做文明學(xué)生等意識。以國旗下講話和板報為陣地,宣傳雷鋒精神,利用好人好事記錄簿宣傳好人好事,號召大家學(xué)習(xí)。3月15日(星期五)下午,各中隊組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,為美化校園環(huán)境出一份力。在3月12日植樹節(jié)到來之際,各中隊開展綠色愛心行動,為“綠色校園”爭光添彩。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,做講禮儀守規(guī)矩的好少年。
(三)四月,好書與我們相伴——學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機(jī),借助于讀書活動,營造校園書香氣息。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書;引導(dǎo)教師勤讀書,善讀書;打造書香校園,建設(shè)學(xué)校文化。
舉辦“好書推介會”,請部分老師和讀書愛好者向全體師生推薦好書,并談讀書方法、讀書所得等。4月5日清明節(jié),開展緬懷革命烈士,學(xué)習(xí)革命先輩精神、傳承民族精神活動。4月23日,以讀書為主題的中隊主題會觀摩活動。組織部分輔導(dǎo)員進(jìn)行觀摩,對邀請部分外校輔導(dǎo)員參加觀摩活動,展示我校少先隊員讀書開展情況及成果,展示我校少先隊中隊風(fēng)采。
(四)五月,快樂伴我們成長——為提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展,充分展示個性。開展“校園文化藝術(shù)節(jié)”,做到內(nèi)容豐富,參與面廣,有條不紊,扎實(shí)有效,提升素質(zhì),積累文化,顯示活力。
1. “堂堂正正寫好字”書法現(xiàn)場賽
2.“我愛我家”現(xiàn)場繪畫賽(5月15日國際家庭日)
3.“國歌、隊歌大家唱”班班有歌聲合唱賽
4. 準(zhǔn)備文藝匯演
5. 廣播操和武術(shù)操大賽。
(五)六月——成功激勵我們成長
對全體少先隊員進(jìn)行隊知檢測,對各大中隊的少先隊工作進(jìn)行考核,總結(jié)少先隊工作新亮點(diǎn)。
總之,本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)大、中隊建設(shè),通過豐富多彩的大、中隊活動,鍛煉隊員能力,培養(yǎng)隊員爭先鋒的品質(zhì),為少先隊員的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù),扎實(shí)工作,奮發(fā)有為,努力開拓少先隊工作新局面。
范文2
城東中心小學(xué)少先隊20xx年春學(xué)期月活動安排
二月份:我們從規(guī)范開始
1.上好《開學(xué)第一課》、各班大掃除;
2.準(zhǔn)備新學(xué)期的工作,安排好國旗下第一次講話,設(shè)立意見箱;
3.寒假生活小結(jié),制定少先隊工作計劃,匯總班務(wù)工作計劃;
4.召開少先隊隊干會議,安排紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查工作;
5.教室環(huán)境布置,充實(shí)圖書箱;
6.觀摩主題隊會:五(1)中隊;
7.出好第一期黑板報,主題“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
三月份:文明與我們同行
1.“雷鋒精神伴我成長”兒歌朗誦比賽;
(3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日、3月21日世界兒歌日)
2.3月12日,組織學(xué)生開展一次校內(nèi)植綠護(hù)綠活動;
3.組織學(xué)?;@球?qū)官?
4.“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)手抄報比賽;
同學(xué)們,老師們:
大家好!為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)我們的個性風(fēng)采和精神面貌,豐富我們的學(xué)識,拓展我們的視野,學(xué)校多年來一直堅持開展讀書教育活動。本學(xué)期初,我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動計劃,根據(jù)不同年級,分別由我們語文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書目,所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目,每周的集體升旗儀式上有“名人名言誦讀”,還有每周三的讀報活動,每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等,一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣,培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn)社會、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命……
在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上,我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則,又精心設(shè)計了本屆“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”讀書節(jié)活動。為此,11月14日的集體升旗儀式上,顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報告,向我們?nèi)w同學(xué)作了動員,鼓勵大家積極參與讀書節(jié)活動。之后,我們?nèi)熒e極行動起來,各班分別開展了好書推薦會、古詩文誦讀擂臺賽、課外閱讀知識競賽和“書香校園”手抄報大賽等等,在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后,各年級又分別開展了以上活動。經(jīng)過層層選拔,許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評比等等。
轉(zhuǎn)眼間, 以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動就要降下帷幕了,回顧過去的半個多月,不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動,讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn):作為學(xué)生的你們,真是了不得!就拿二(3)班來說吧,全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個個都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟,而且能了解詩詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課,讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實(shí),我也知道全校其他各個班級的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)8靼噙x送來的“書香校園”手抄小報,不論是一年級的小朋友,還是高年級的學(xué)哥、學(xué)姐,不論是從小報的版面設(shè)計樣式,還是從小報的內(nèi)容、色彩、插圖等等,我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能,還有你們的不俗鑒賞審美能力。
因此,在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上,我們將表彰一大批獲獎?wù)摺F渲杏懈靼嗤扑]的“小書迷”117名,“綠色書香家庭”39個,“我愛書”演講比賽一、二、三等獎獲得者21名,“我愛書”征文比賽一、二、三等獎獲得者106名,“書香校園”手抄小報一、二等獎獲得者180名,古詩文誦讀比賽一、二、三等獎獲得者78名,課外閱讀知識競賽一、二等獎獲得者117名,還有將表彰在本次讀書節(jié)活動中取得優(yōu)異成績的班級為“綠色書香教室”,共計21個。
分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動,我們覺得有以下五個特點(diǎn):
一、全員重視,目的明確
本次讀書活動,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了全體教師的支持,特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到,讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視,許多家長甚至參與了讀書活動,為孩子作了很好的榜樣,當(dāng)然還有部分社會人士的支持。本次讀書活動的目的也非常明確,就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”系列活動,弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化,豐富同學(xué)們的課余文化生活,活躍同學(xué)們的第二課堂,拓寬同學(xué)們的知識面,促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng),營造課外閱讀的良好氛圍,充實(shí)同學(xué)們的生活,激勵同學(xué)們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。
二、宣傳到位,思想統(tǒng)一
為了使讀書活動深入人心,取得預(yù)期效果,德育處、教導(dǎo)處、少先隊等都非常重視此次活動的宣傳動員工作,先后召開了多次語文教師會和班主任會議,還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動,班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳,還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)?!毕蚣议L發(fā)送短信,請家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生,以及廣大家長對讀書活動一致的認(rèn)識和統(tǒng)一的思想,為開展好讀書活動打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),營造了良好的讀書氛圍。
三、精心組織,善始善終
我們能根據(jù)自身實(shí)際,從時間、地點(diǎn)、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排,充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性,使各項(xiàng)活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后,各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動起來,能按照學(xué)校計劃作相應(yīng)的活動安排,并逐項(xiàng)落實(shí)。對一些活動我們相關(guān)的年級組長、責(zé)任教師作了具體的布置,制定了評分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動的后期,我們也能克服困難,認(rèn)真總結(jié),今天也組織召開總結(jié)表彰會,使整個讀書活動做到有始有終,圓圓滿滿。
四、全員參與,形式多樣
這次以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動,是我校的大型活動,得到了廣大師生的大力支持,全校六個年級共有39個班級2164名同學(xué)人人參加,參與面大,覆蓋面廣。在活動的組織形式方面,包括作文輔導(dǎo)報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項(xiàng)之多,這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。
班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮 儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清楚”三個 方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主 要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情 況的記載,并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更 換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
總之,綜治宣傳月活動開展以來,有效地宣傳了綜治安全的重要性,使廣大師生更多地了解了綜治安全的知識,提高了師生對綜治工作的知曉率和參與率,學(xué)院上下的維穩(wěn)和安全措施得到了加強(qiáng),廣大師生員工共同維護(hù)校園秩序的責(zé)任感也得到了進(jìn)一步的增強(qiáng),達(dá)到了人人關(guān)心平安建設(shè),人人參與平安建設(shè)的效果,為學(xué)院在今后繼續(xù)抓好綜治工作做好了有力的鋪墊。
五、效果明顯,意義深遠(yuǎn)
利用廣播、校訊通、手抄報、黑板報等形式進(jìn)行了以“我的夢想、我最喜歡的一本書”為主題的宣傳和教育。
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,通過讀書活動,涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到,校園里讀書的聲音多起來了,讀書的人多起來了,到圖書館借閱圖書的人多起來了,到書店里買書的人多了,看到這些,我們作為讀書活動的組織實(shí)施者,作為一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。
雖然此次活動的時間很短暫,僅有一天,但師生在這一天中享受到讀書的快樂。從整個活動過程來看,這是一次比較成功的活動。通過本次讀書節(jié)活動的開展,陶冶了師生情操,師生與書為伴,與書為友,學(xué)會愛書,學(xué)會讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動中的事,我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情,會一如既往地愛讀書,讀好書,讀整本的書。
此次讀書活動雖然告一段落,但它不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號,更應(yīng)該作為一個新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時一事,更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到,今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組,希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去,并不斷得到充實(shí)、豐富和升華,直到讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
范文二
在實(shí)際開展的過程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就?,F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長親自掛帥。活動伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書活動中
經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實(shí)際開展的過程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書活動,展示讀書成果
學(xué)校以讀書活動為載體,從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵機(jī)制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。
在讀書活動中,我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如:利用班隊會,讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。三年級讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,繼續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語故事》等為此我班開展了師生同臺誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強(qiáng)班級的讀書氛圍我們還開展了書香個人的評比。這些活動不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我班的讀書活動推上新的臺階。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?;顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光
今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,園領(lǐng)導(dǎo)召開全體教師會議,傳達(dá)貫徹通知精神,制定了我園安全生產(chǎn)月活動方案,及時部署學(xué)園安全工作,消除校園安全隱患,完善了學(xué)園安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度,落實(shí)了層層責(zé)任制,有效地保障了全園師生的人身安全。
以“以人為本,以德為先”為宗旨,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容,結(jié)合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以少先隊活動為載體,有計劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動,規(guī)范隊員的行為習(xí)慣,形成和諧的校園文化,把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作要點(diǎn):
(一)加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。
充分發(fā)揮少先隊陣地,健全少先隊工作制度。本學(xué)期將采用民主選舉的辦法確立大、中、小隊干部,以競爭上崗的方式選拔國旗隊隊員、紅領(lǐng)巾廣播站主持人。加強(qiáng)學(xué)校升旗儀式管理,培養(yǎng)和訓(xùn)練新一輪國旗手成員。并通過晨會、班會等多種渠道大力宣傳學(xué)生中的好人好事,為全體少先隊員樹立一個“可親、可信、可敬、可學(xué)”的榜樣,通過榜樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)抓規(guī)范求創(chuàng)新,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
繼續(xù)加強(qiáng)和完善少先隊的陣地建設(shè),充分發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用。以隊室、宣傳櫥窗、黑板報等為陣地,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,使校園真正起到處處育人、時時育人的作用。利用升旗儀式表揚(yáng)文明守紀(jì)學(xué)生與班級,加大力度宣傳。
嚴(yán)格規(guī)范升國旗儀式程序及學(xué)生體態(tài)要求,以國旗下演講為載體,對全體隊員進(jìn)行周周有重點(diǎn)的教育活動,國旗下演講在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求與學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系,力求與學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。同時結(jié)合行為規(guī)范教育嚴(yán)格要求學(xué)生做到升旗時肅立、敬標(biāo)準(zhǔn)隊禮、唱國歌聲音響亮。
大力開展少先隊禮儀教育,加強(qiáng)對少先隊禮儀用品的規(guī)范管理,教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊干部標(biāo)志,增強(qiáng)少先隊員的光榮感和責(zé)任感。
繼續(xù)按德育常規(guī)的要求,切實(shí)加強(qiáng)我校少先隊組織自身建設(shè),促進(jìn)少先隊常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。抓好每周一次的班隊活動課,各中隊必須切實(shí)上好班隊活動課,組織和開展生動活潑強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
繼續(xù)抓好班容班貌和班刊評比工作,進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化的建設(shè),培養(yǎng)全校學(xué)生書寫、繪畫等宣傳藝術(shù)方面的能力,豐富學(xué)生的校園生活,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過對班容班貌布置的過程管理,增強(qiáng)班容班貌布置的實(shí)效性。通過以作品形式布置班刊,加大學(xué)生的參與面,提高全校學(xué)生在書寫、繪畫等宣傳藝術(shù)方面的能力。
(三)積極創(chuàng)新地開展學(xué)校少先隊活動,追求實(shí)效。
繼續(xù)舉辦好一年一度的校園科技節(jié)系列活動,為隊員創(chuàng)造展示才能的平臺,力爭讓更多的隊員參加到科技節(jié)系列活動中去,注重少年兒童參與活動的過程,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重科學(xué)精神的培養(yǎng)和科學(xué)意識與態(tài)度的確立,為形成科學(xué)的行為習(xí)慣奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),加強(qiáng)教育的延續(xù)性和全體性。全面提升學(xué)生整體素質(zhì),進(jìn)一步豐富和拓展校園文化的內(nèi)涵和外延。
扎實(shí)有效地開展讀書節(jié)活動,通過形式多樣、扎實(shí)有效的讀書節(jié)系列活動,引導(dǎo)全體師生多讀書、讀好書、好讀書,激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂,促進(jìn)師生的發(fā)展與成長,在師生中普遍樹立起終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的新理念,努力構(gòu)建“書香校園”,進(jìn)一步營造溫馨和諧的校園文化氛圍。
充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日,如教師節(jié)、國慶節(jié)、10、13建隊日、元旦等節(jié)日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動,如教師節(jié)開展各種尊師活動,在建隊節(jié)期間廣泛開展少先隊員光榮感教育,幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解,明確自己的權(quán)利和義務(wù),了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命,明確少先隊員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊的組織生活,引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪,愿意為少先隊添光彩。
三、具體工作:
九月主題:安全教育月(平安月)
1、開學(xué)典禮
2、完善少先隊大、中隊機(jī)構(gòu),進(jìn)行新一輪大、中隊干部改選
3、教師節(jié)開展“感謝師恩 愛在我心”主題教育活動,各中隊開展“尊師五個一”活動。
4、隊干部、國旗隊隊員上崗培訓(xùn)
5、班容班貌、“安全”主題班刊評比
7、市少工委開展的小公民金秋感恩季之“感恩”主題征文活動
8、新生入隊隊前教育
9、校讀書節(jié)系列活動之講故事比賽(1-3年級)
10、開學(xué)第一課主題征文活動評比
11、開展小道德模范、美德少年、文明小公民評選
12、學(xué)生暑假讀好書暨“愛我楠溪山水·品讀經(jīng)典美文”讀書征文
13、開展校園法制漫畫、法制動漫、法制微電影創(chuàng)作比賽
十月主題:感恩教育月
1、文學(xué)社開展專題征稿活動
2、校讀書節(jié)系列活動之演講比賽、手抄報比賽
3、校第xx屆科技節(jié)系列活動(“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽、“智力七巧板組合與分解”競賽、“智力七巧板多副組合”作品評比)
4、選拔、培訓(xùn)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)科技節(jié)比賽
5、“讀好書 好讀書” 班刊評比
6、各中隊開展“我愛讀書”主題班會(五、六年級開展“珍惜生命,拒絕”主題班會)
7、校讀書節(jié)系列活動(演講比賽)
8、新生入隊儀式
9、校園美雅卡的推出
十一月主題:科技教育月
1、組織參加縣科技節(jié)比賽的各項(xiàng)評比
2、“做文明有禮的校園小主人”主題班會
3、“文明禮儀伴我行”班刊評比
4、國家版圖意識宣傳教育活動
5、推選“美德少年”參加各級部門組織的星級評選
十二月主題:藝術(shù)教育月
1、校第xx屆藝術(shù)節(jié)系列活動(繪畫、設(shè)計、剪紙、篆刻、書法、攝影、聲樂、器樂、舞蹈、動漫、立體構(gòu)造等項(xiàng)目的評比工作)
2、“原上草”文學(xué)社出刊
3、“慶元旦”班刊評比
一月份主題:法制教育月
1、開展法制宣傳教育
2、期末班隊工作總結(jié)。
3、各類先進(jìn)評選
4、班級期末考核
5、做好學(xué)期資料積累、整理歸檔工作。
一、校本課程的緣起
所謂校本課程,是指由某類學(xué)?;蚰乘鶎W(xué)校根據(jù)國家制訂的教育目標(biāo),在分析校外環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上,針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體,編制、實(shí)施和評價的課程。
小學(xué)教育要關(guān)注兒童、研究兒童、適應(yīng)兒童并發(fā)展兒童,因此,學(xué)校應(yīng)檢視當(dāng)下的課程、教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生需求之間的差距,努力探尋、不斷開發(fā)、日益延伸出多元化的校本課程,讓課程成為學(xué)生精神成長和知識成長的營養(yǎng),并在此熏陶下實(shí)現(xiàn)其人生價值,收獲幸福人生。
二、校本課程的構(gòu)建原則
人文教育思想認(rèn)為,校本課程開發(fā)要以學(xué)生為主體,真正把學(xué)生當(dāng)作人,滿足他們的需要,尊重他們的存在,尤其是尊重他們的整體人格,最終實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。因此,筆者所在學(xué)校堅持以下原則來開發(fā)多元校本課程。
一是暢通渠道,構(gòu)建回歸常態(tài)的多元課程。多元化的校本課程就是要通過加強(qiáng)學(xué)生與生活、與家庭、與社會的密切聯(lián)系,化虛為實(shí)、化繁為簡、化難為易、化平為奇,引導(dǎo)學(xué)生在積極參與實(shí)踐的過程中獲得積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生對自然、社會和自我的整體認(rèn)識,回歸常態(tài),發(fā)展創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。
二是尊重意愿,構(gòu)建回歸自我的多元課程。教育的目的在于培養(yǎng)人,教育的對象是有思想、有主見、有個陛的鮮活生命。故只有尊重童心,讓學(xué)生回歸自我,充分發(fā)揮他們的主體性,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價值。多元化校本課程的開發(fā),正是基于對童心的保護(hù),讓學(xué)生回歸自我,使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,擁有健康的心理、健全的人格和全面發(fā)展的素質(zhì)。
三是面向全體,構(gòu)建回歸平等的多元課程。平等的教育一定要面向全體,充分考慮每個學(xué)生的發(fā)展需求,為各種人才的成長打好基礎(chǔ);充分尊重學(xué)生的成長規(guī)律,使每個學(xué)生都有參與更多課程的機(jī)會,在活動中成長,在活動中進(jìn)步。事實(shí)證明,學(xué)生被接納、被信任、被賞識、親力親為的平等體驗(yàn),是任何說教都無法替代的。
三、構(gòu)建校本課程的實(shí)踐探索
怎樣才能在校本課程中體現(xiàn)上述目標(biāo)?怎樣才能滿足學(xué)習(xí)者的興趣和需要?在教學(xué)和科研實(shí)踐中,學(xué)校慢慢摸索出了一些行之有效的路徑。
1.化虛為實(shí),德育課程生活化
活動是育人的有效載體。好的習(xí)慣養(yǎng)成,滲透于豐富多彩的活動中,充盈于校園的每個角落,植根于師生的心田。
一是活動評比,讓學(xué)生享成功的喜悅。學(xué)校自2002年起就構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三位一體的習(xí)-慣育人課程,在六千余名學(xué)生中深入開展“行為習(xí)慣之星”評比活動,共設(shè)置了“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“藝體之星”“創(chuàng)造之星”和“進(jìn)步之星”等七種行為習(xí)慣之星的評選活動,并對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予“全面之星”的稱號。
二是實(shí)踐體驗(yàn),促學(xué)生提高素養(yǎng)。學(xué)校將學(xué)生的行為習(xí)慣由感知轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨韺?shí)際行動,少先隊在學(xué)生中設(shè)立交通小衛(wèi)士、城管小衛(wèi)士、環(huán)保小衛(wèi)士、文明督察員、校園小記者等多個體驗(yàn)崗位,參與率高達(dá)90%。同時大膽放手,讓學(xué)生主持升旗儀式,創(chuàng)新每周主題,開展“為身邊的人點(diǎn)贊”、鑄造精氣神、提升競爭力等系列活動。
2.化繁為簡,智育課程活動化
智育課程活動化的過程,就是改變過去智育單打一、書面化、分?jǐn)?shù)化的過程。具體體現(xiàn)在以下方面。
一是校本課程,涵養(yǎng)人生。學(xué)校以閱讀為主題,發(fā)動全校教師,共同編寫《可愛的家園》《成功是一種習(xí)慣》等多套校本教材。多次承辦全市雙語閱讀現(xiàn)場匯報會并在大會上做經(jīng)驗(yàn)交流。其中省級課題《“成功是一種習(xí)慣”主題閱讀校本課程的開發(fā)》獲得江蘇省校本課程評比一等獎。
二是師生踐行,享受閱讀。首先由教師指導(dǎo)課內(nèi)閱讀。學(xué)校根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),擬定各年級指導(dǎo)內(nèi)容,開設(shè)多種形式的閱讀課。其次由家長督促課外閱讀。充分發(fā)動家庭力量,通過制作家庭讀書卡、童書選讀、親子共讀等形式,促進(jìn)家庭閱讀,營造濃濃的家庭讀書氛圍,養(yǎng)成全家閱讀的好習(xí)慣。最后讓學(xué)生學(xué)會終身閱讀。學(xué)校先后開辟了跳蚤書市、讀書故事會、“好書伴我成長”朗誦比賽等多個平臺,從不同層面去評選“閱讀之星”“書香少年”“書香班級”“書香家庭”等。
三是寫字課程,修身養(yǎng)性。學(xué)校的寫字課專時專用,重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和寫字技能,把字寫得正確規(guī)范、整潔美觀。定期開展“漢字規(guī)范化書寫測試”、各類寫字競賽、手抄報比賽,組建“啄木鳥小組”走上街頭等活動。
3.化顯為隱,體育課程常態(tài)化
經(jīng)過努力,現(xiàn)在全校上下人手一“繩”,不僅開發(fā)出跳繩特色的整套校本教材,還完成了多項(xiàng)省、市級課題研究工作,獲獎眾多。同時,還創(chuàng)作了《快樂課間》《跳彩虹》等高質(zhì)量的藝體節(jié)目,多次參加省春晚演出,并在國家、省、市級大型比賽中獲獎。其中《彩練舞出滿園春》獲得2013年省級比賽一等獎和2014年省廳全省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎;先后在江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)會和北師大校長研修班上作專題介紹。多個外省學(xué)校來校實(shí)地考察跳繩特色活動,為學(xué)校藝體工作再創(chuàng)新高注入了新的動力。
4.化平為奇,美育課程自主化