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香港人叫“脫”為除衫，港姐競選最難的關(guān)也是泳裝環(huán)節(jié)，所有的身材缺陷都暴露無疑。
脫，是一個重要的決定。
脫是最快成名、吸引眼球的好方法。麥當娜也曾在成名前為《花花公子》以及《閣樓》雜志拍攝過養(yǎng)眼。當時麥當娜尚未走紅，而拍是最快速的賺錢方法。這些照片首先于1985年麥當娜以“宛如處女”紅遍半個地球時引起了搶購風潮，卻讓她當時的形象大受打擊。都知道脫的最高境界是脫了也不會讓人產(chǎn)生下流感，最著名的例子就是脫衣舞娘Dita Von Teese，她的脫衣舞表演名震全球，脫得性感高級，已經(jīng)將脫衣舞上升到藝術(shù)的層次。相形之下，Miley Cyrus的各種脫就真是不高級了，不過好在她的身體很年輕，而且線條緊致，雖然動作和服裝部不太和諧，但是身材總算拉回些分數(shù)。
脫得好不好看，說白了，除了風情，身材基本占了90%以上。最近，好萊塢著名小胖妞HilaryErhard出街凹出了新造型衣服穿一半，手拿雪地靴，露半臂，特立獨行，倒也不難看，可惜手臂太粗。Gaga姐最近飽受爭議，說來說去都集中在她發(fā)胖了上面，以至于新的演唱會都被批評為“誰愿意看一個胖子表演？”從現(xiàn)場發(fā)來的圖片看，即使衣服都還算打眼，畫面也確實不太好看，再加上本人原本就不高的身材，各種脫都像個笑話。就連Dita Von Teese，為了保持完美的沙漏形身材，多年堅持穿著塑身內(nèi)衣，把腰圍從22英寸減到16英寸。桃紅色的束腰胸衣讓她本就16英寸的小蠻腰看起來更加纖細。自然規(guī)律真的挺殘酷，像麥姐這樣放縱不羈、愛自由的人都不得不妥協(xié)。曾在演唱會上依然極少、極性感，卻因為年齡帶來的肌膚正常蒼老質(zhì)感而被批得一塌糊涂，于是最近的演唱會，麥姐穿起了乖巧的美少女戰(zhàn)士學生妹服，大面積地藏起了身材，反正比前面那些LOOK看著強。真的，有些事，還是該服老就得服老，這是一種心志，這種心態(tài)可能會讓你年輕一些。
為了脫得好看，世界排名前幾位的女神工夫也真沒少下。Rosie Huntington同時擁有3個私人教練，這位觸電前曾是維多利亞秘密的御用超橫，擁有完美的肩、腰、臀部曲線，當然，她本身天生麗質(zhì)，但為了上鏡更完美，Rosie這姑娘對自己夠狠，在她常住的倫敦、洛杉磯和紐約都有私人健身教練，這意味著不管到哪兒她都沒機會偷懶！魔鬼式的鍛煉幫助Rosie塑造了更棒的身材；安吉麗娜?茱莉每次在拍電影前，則都會密集練習搏擊操，幾同時間就能讓肌肉更緊實，S形曲線更完美，搏擊浪潮也同樣成為好萊塢女星們的健身熱寵，凱莉?米洛雖然身高只有1.55米，但她的背部與臀都曲線被列為“人類美學遺產(chǎn)”。她的塑臀秘訣是每天跟隨動作明星健身、勤練扭臀功，除此之外，她還通過練瑜伽和溜冰塑臀，最近，凱莉?米洛在倫敦性感開唱，同時好身材依然不吝展現(xiàn)，依舊令人血脈責張。在這里我們友情貢獻一下麗芙?泰勒、安妮?海瑟薇的私人健身教練提供的塑造線條的高招：向上收緊身體，環(huán)繞腰部，背部和上臀部需要做大量的有氧鍛煉和加快血液循環(huán)以及心跳的例行鍛煉。
與前夫離婚后，施然獨居。三十歲的女人，寂寞，獨居香閨，炒得一手好菜，寫得一手好文章。看似令多少男人折腰的女人，卻偏偏遇上了鐘可道。是一次聚會上的邂逅，火花擦出后沒有熄滅，反而落在了最易點燃的感情上面，于是就一發(fā)不可收了。
鐘可道多金，人長得帥，又幽默，很多時候，施然想自己與鐘可道的相遇，可能就是一個夢，但是夢卻沒有醒的意思，不僅沒有，施然如被魘住了一般，再也醒不過來。
鐘可道換上那雙漂亮的黃拖鞋，走到廚房，從后面抱施然。寶寶，你想我沒有？
施然向后挺，然后他的吻便會纏上來，濕而熱情，頭發(fā)有好聞的陽光味道，這個三十五歲的男人，有著一切讓女人發(fā)瘋的天分。
纏綿片刻，施然繼續(xù)，鐘可道坐在沙發(fā)上，理所應(yīng)當?shù)叵硎苤娨暸c即將到來的美餐。這似乎成了一種定律，施然穿插在客廳與廚房中間，將菜一盤盤端到桌上，這個時候，她覺得自己是鐘可道的幸福妻子，而鐘可道是理所應(yīng)當?shù)男腋Ｕ煞颉?/p>
可一切都不是。鐘可道有妻子，還有一個八歲的兒子。他只能在每周二、周四到施然這里來，因為這是他的例行巡查時間，省級文化公司的副總，每個星期有兩次到市地分公司巡視的時間。
施然將最后一盤菜端上來時，鐘可道正在看報紙，那雙漂亮的黃拖鞋很夸張地被他挑在腳間。拖鞋是施然買給他的，那次兩個人一起去一個城市游玩，在一家街頭小店，施然便看到了這一對拖鞋，大的那對粉黃色帶藍色條紋，小的那對粉黃色帶藍色圓點，店主介紹，是情侶拖鞋，施然的心便動了，于是買了下來。
在此之前，鐘可道沒有拖鞋，每一次來施然這里，都是在地板上光著腳。
施然對這雙拖鞋愛若珍寶，擺在鞋柜最顯眼處，一大一小，每次看到，都有甜蜜。
吃飯時，鐘可道大贊好吃，施然漫不經(jīng)心，突然間說了句，那希望我天天給你做嗎？
鐘可道沒說話，很響地喝了口湯。施然知道，縱使自己有百般能耐，對于這個男人而言，舍家離子依然要有非常的勇氣，他沒有，他也不想有。自己于他，不過是感情之外的一個寄托。
但施然寧愿。她想起前夫，離婚的原因就是那個男人總將她置于忽視的狀態(tài)，而眼前的這個男人不是，這個男人哪怕一周只有兩天與她在一起，也會把寶寶掛在嘴邊。
施然完全沒有想到有這一次偶遇。如果想到了，她絕不會陪著同事一起去超市買東西。
是上行下行的電動步梯，施然忽然就在對面的上行那里看到了鐘可道。他的一只手推著滿滿的小推車，另一只手小心地扶在一個女人的腰間。女人豐滿，個頭不高，黑色卷發(fā)，皮膚白，洋娃娃模樣。鐘可道的身后，還有一個男孩，拉著他的衣服。
多美的一家三口局面。施然看得眼睛出了火，那個男人，昨天還在喊自己寶寶，今天卻和另一個女人公然出現(xiàn)在超市，雖然這理所當然。
鐘可道是在相交會時，才發(fā)現(xiàn)施然的。或是施然的眼神讓他感覺到。他慌亂抬頭，施然的眼神驟然變得冷靜，甚至，她還與他打招呼，鐘總，逛超市呢？
鐘可道有些尷尬，但是很快，這尷尬便消失。他快樂地打招呼，哦，是啊，小施啊，你也逛超市?。?/p>
兩個人就如同事般，親熱招呼，其實各懷心腸。這感覺很悲涼，錯過之后，施然心里憤然，憑什么，他就能這樣淡然處之，這太不公平。
同事還在挑選東西時，施然徑直走了出去。超市口，鐘可道正往車的后備廂里裝買的物品，一件件，很幸福的樣子。
打車跟上了他的車之后，施然漸漸冷靜下來。自己正在做一件什么樣的事情啊，跟著自己的情人去他家里，去了做什么？說什么？怎樣解釋？
名花小區(qū)。施然遠遠看著他們上樓，她知道，他住四樓東戶，因為他無意間說，自己與施然有緣，因為自己家也是四樓東戶。想起他可以在自己面前肆無忌憚地提及自己的家，施然開始悲憤，甚至，她想也沒想，就沖到樓前。
上四樓，按門鈴，聽得里面鐘可道的聲音，誰？
施然說，鐘總，李總讓我上周給您的文件我忘記了，這不正好順路，給您帶來了。
這謊言似乎天衣無縫。開門，是他妻子，滿臉笑容，請進。
照例是換鞋，施然無意間，往鞋柜那里瞅一眼，透明的鞋柜那里，整整齊齊擺著鐘可道的所有鞋子，尖頭的，黑色的，白色的，休閑的，有些施然還沒見過。忽然一陣悲傷擊中了施然，因為鐘可道在她家里，只有一雙拖鞋。
施然隨手拿起拖鞋穿在腳上，沒想到那個女人卻說，別穿那雙了，快破了，不舒服。施然低下頭，這才看到自己腳上的拖鞋，果然很舊了。再抬起頭，她看到鐘可道錯愕的眼神。
想去海邊的愿望很久了，施然終于再一次提了出來。鐘可道說，行。畢竟幾天前，施然在他家里彬彬有禮，沒露絲毫破綻，這讓鐘可道想，施然作為情人，再合格不過，不鬧，而且才氣十足。
開車不方便，兩個人便加了團。出發(fā)時，施然固執(zhí)地帶上那兩雙拖鞋，說在海邊可以玩水。
到達后，上午自由活動。導游說海灘離得不很遠，走著也就是十幾分鐘的路程，可以去海邊看看。施然便鬧著去，換上了拖鞋，指著鐘可道腳上的鞋，撒嬌，你也換上。
好在陌生城市，鐘可道也不怕丟了面子。換上拖鞋后的他，拉著施然的手出發(fā)了。沒有熟人的陌生城市，是情人們最好的歸宿，他的手摟施然的腰，吻施然的發(fā)，走在這海邊的馬路上，鐘可道幸福得有些不知所措。
到海邊的路，卻遠比導游說的要遠。在走了近半個小時后，鐘可道終于發(fā)現(xiàn)，自己腳上的拖鞋是那樣的不合腳，且不說拇指那里有塊硬硬的結(jié)，單就是寬松的鞋面，就不得不讓自己走每一步，都要弓起腳來，防止滑落。
這場面，有些滑稽，兩個人穿著寬松的家居拖鞋，走在硬硬的海邊石頭路上，鐘可道開始后悔出來時，沒有穿著皮鞋。
偏偏又有石頭來湊趣，拖鞋一抬一合之間，進了小尖石頭，鐘可道的腳往下壓，突然間就壓到了小石子兒上面，疼痛讓他悶哼一聲，啪地將拖鞋甩了出去。
施然停下了腳步，看著他。鐘可道怒氣沖天，怎么就想著穿這雙鞋了？！
施然似乎委屈，家里就這一雙鞋啊。
鐘可道無話。好不容易走到海邊，看到海，施然坐在沙灘上面并沒有激動地沖進去，而是若有所思。
鐘可道坐過來，攬她的肩，寶寶，有心事？
施然笑笑，很淡然地說，鐘可道，咱們分手吧，這次回去之后，誰也不認識誰。
鐘可道怔住了。施然，你在開玩笑嗎？
施然轉(zhuǎn)過身，很認真地看著鐘可道，是的，我在開玩笑。然后，她便笑了，笑得很燦爛。鐘可道放心下來，施然到底是一個性情中的丫頭，情緒來了，玩點兒小傷感也無傷感情。他笑笑，說，下水吧。
海浪打在腳上時，鐘可道才覺得磨破的那地方有些生疼，站在那里看著施然在水里跑。實在忍不住疼痛了，他上了沙灘。
回去的路上，兩個人依舊穿著拖鞋，鐘可道一臉痛苦的表情。施然問他，你怎么了？
他尷尬地笑笑，腳不舒服。
施然也笑了，笑得有些古怪，這拖鞋，原本是走不得遠路的。
兩天的時間，很快過去。再后來，鐘可道死活不穿那雙拖鞋了，哪怕是去洗手間，他也要趿著自己的皮鞋。海邊也無甚意思，兩個人又不愿意跟團走，于是就待在賓館里面。
從洗手間出來，鐘可道忽然覺得身上燥熱，轉(zhuǎn)過頭，扳起施然的臉要吻，卻被她推開。再吻，再推開，強吻，施然突然猛推了他一下。鐘可道有些惱，問，你怎么了？
沒什么，施然依舊淡然。笑，說，咱們是不是今天晚上就要回去了？
明知故問。鐘可道滿心窩火，施然這兩天的表現(xiàn)怪怪的，除了那天見到海瘋跑了一陣，再往后都是一臉寂寞的表情。
沒料到她突然發(fā)問，你覺得，婚姻男女之間，什么最重要？換個問法，性、美麗、實用、愛情之間，你給排列什么順序？
鐘可道想了想，認真地答，若是婚姻之中，我可能會這樣排，實用，性，美麗，愛情。
那咱們之間呢？施然繼續(xù)問。
咱們之間，嗯，都是美麗，全部都是美麗。鐘可道想，這可能就是最讓施然滿意的答案了吧。只是，他心中不知道，施然的心中，已然有了答案。
回去的空調(diào)大巴上，施然看著窗外，夜色中有錯錯落落的山，身邊的男人，隔了一個過道傳來陣陣鼾聲，若是以前，這是莫大的安全感，只是現(xiàn)在，卻全然不同。其實，早在她去他家里，看到鞋柜的那一瞬間，施然覺得，那一個井然有序的鞋柜已將她擊敗，原本，她以為自己可以從他那里得到愛情，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他不過是將自己當做了愛情暫時存放的驛站而已――就像一雙美麗的拖鞋，再怎么美麗，也只是拖鞋而已，不能陪他走遠路，甚至是走一段很長的路。
1、皮帶松弛，磨損拉長，使皮帶運轉(zhuǎn)打滑無法帶動脫水桶運轉(zhuǎn)，引起脫水無力。
2、離合器方線扭簧磨損直徑變大生銹，使方線扭簧無法抱緊脫水軸帶動脫水桶正常運轉(zhuǎn)，引起脫水無力。
處理方法：
1、調(diào)緊皮帶。將電機位置向后移動或者更換皮帶。
而沒有計較與不甘。
美國好萊塢老牌女星黛米?摩爾與布魯斯?威利斯離婚后，與比她小15歲的帥哥阿什頓?庫徹成了夫妻。黛米自曝說，為了能夠維系與阿什頓的婚姻，她之前曾做過很多整形手術(shù)，花多少錢也是值得的。黛米稱，在3年之內(nèi)，她一共花費了22萬英鎊用于整形手術(shù)。為了保持優(yōu)美的身材，黛米還請了營養(yǎng)師、健身教練，甚至開始練習拳擊。
這樣為愛而妥協(xié)，皮肉、身心受苦值得嗎？
在我看來，值得，只要你愿意；正如《死了都要愛》中的歌詞：“愛沒有聰明不聰明，只有愿意不愿意?！比松翁幉煌讌f(xié)？更何況是為了愛，特別是婚姻里的男女，如果沒有割舍與謙讓的胸懷，就如同刺猬擁抱，只有傷害。妥協(xié)不是投降，而是給對方讓道，也給自己多一些進退空間。這是愛的另外一種境界，當事人心甘情愿。
因為我們都有弱點與缺點，更何況還要照顧到愛人不一樣的口味與秉性。所以，妥協(xié)很多時候就是克服自己的弱點與缺點。曾經(jīng)貴為總統(tǒng)的克林頓因為有錯在先，因此他必須偶爾睡沙發(fā)，還答應(yīng)夫人不得再聘年輕女助手的要求；富可敵國的比爾?蓋茨的夫人美琳達，要同意比爾每年有一個星期的假期與他的前任情人在一起“談?wù)勎锢韺W和計算機”……再說我們身邊的平凡百姓，鄰居王叔最近看到狗啃骨頭都羨慕，因為他已經(jīng)幾年沒有吃到肉了，她太太堅持要吃素，他不得不奉陪到底……沒有辦法，誰愛上嫦娥誰就要住廣寒宮，不僅睡覺的時候不能關(guān)燈，還得容忍一只玉兔睡在他們的被窩里。
這樣看起來，好像妥協(xié)都是自我犧牲與委屈。其實，妥協(xié)的很多時候也是雙贏的，因為自我約束是自我走向完美的一種，是種瓜得豆的一種收獲。妥協(xié)，若是真摯誠懇的心甘情愿，其實也是快樂的。在愛的名義之下，只有甜蜜的負擔與付出，而沒有計較與不甘。
你還記得酷酷的歌后王菲也愿意為愛妥協(xié)的經(jīng)典老歌嗎？“愿意為你/我愿意為你/我愿意為你/忘記我天地/就算多一秒停留在你懷里失去世界也不可惜/愿意為你/我愿意為你/我愿意為你被放逐天際/只要你真心的愛與我回應(yīng)/什么都愿意/什么都愿意你……”事實上，她為幸福安定的婚姻而急流勇退、淡出歌壇、相夫教子。每一段婚姻都要有危機感，從林青霞、葉蘊儀到陳美琪，港臺女星嫁入“豪門”后，幾乎都選擇了妥協(xié)，甚至，選擇就是妥協(xié)！美麗、智慧、榮耀與財富集于一身的楊瀾，工作再忙也要回家給孩子喂奶，她說“沒有累死，只有煩死”。如果愛著就會心情愉快地去做，而不會覺得有多么煩惱與辛苦。所謂婚姻的經(jīng)營，如果沒有愉快的妥協(xié)，就沒有圓滿的幸福。
女王也懂得讓步給愛的人。其實，婚姻里的改變也是浪漫的，在不能另起爐灶的情況下，敲敲打打的維修，包括面容的維修是必要的。因為愛，所以在乎，所以要日日新，要讓你知道我可以為你改變。有人這樣表白：“因為愛你，我愿意妥協(xié)；而不是因為愛我，你應(yīng)該妥協(xié)!”雖然只是“你”、“我”順序的顛倒，但這顛倒后的含義卻有天壤之別。
再說黛米?摩爾的改變現(xiàn)狀、保鮮容顏，其實是一種更積極主動的防守甚至是愛情得分，“改變”比“讓步”更勇敢，是更有企圖心的妥協(xié)；消極的讓步容易讓對方輕視，而進取性的改變則可以讓對方感動與尊敬?；橐隼锶绻麤]有感動與尊敬，那就完了。因為戀愛時候不缺激動與崇拜，而婚姻里必須取其次，那就是“感動”與“尊敬”。
“不同的教學對象、教學條件或不同的教學內(nèi)容，需要不同的學習經(jīng)驗和學習環(huán)境的支持”。農(nóng)村學生和城市學生生活經(jīng)驗、認識水平不同，在使用同一教材的情況下，難站到同一高度。所以農(nóng)村美術(shù)教學不應(yīng)固守教材，應(yīng)根據(jù)學生與學校實際充分開發(fā)新課程體系中給予的30%自主課程，有針對性地開發(fā)利于農(nóng)村美術(shù)教學的課程資源，因地制宜、就地取材拓寬美術(shù)課堂教學，讓農(nóng)村學生在適合自己的美術(shù)學習中發(fā)展美術(shù)實踐能力、形成美術(shù)素養(yǎng)。
一
農(nóng)村蘊藏著豐富的鄉(xiāng)土文化資源，保留了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、自然風情，這是農(nóng)村美術(shù)教學的一個資源優(yōu)勢。鄉(xiāng)土美術(shù)作為鄉(xiāng)土文化的標志，在農(nóng)村美術(shù)教學中的開發(fā)利用就具有極其重要的意義。藝術(shù)源于生活，鄉(xiāng)土美術(shù)就與農(nóng)村學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，帶有濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)土美術(shù)它涵蓋了一個地區(qū)的風土人情、自然風光、人文景觀，和與當?shù)厝嗣駝趧?、生活密切相關(guān)的事物，如：建筑、生活用具、勞動工具、服飾、民俗節(jié)氣用的各種陳設(shè)物及相應(yīng)的民俗活動等。鄉(xiāng)土美術(shù)是一個地區(qū)人們在長期勞動生活中沉淀下來的文化結(jié)晶。
鄉(xiāng)土美術(shù)是以活生生的方式存在于學生身邊。對農(nóng)村美術(shù)教學來說，利用好這份資源開發(fā)課程，既能使農(nóng)村美術(shù)教學變得貼近學生的生活顯得親切而豐富，提高農(nóng)村學生的美術(shù)實踐能力，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，又能利用它所蘊涵的傳統(tǒng)審美觀、價值觀、倫理道德觀提高學生的意識、發(fā)展人格和熱愛生活、自然的情懷，使傳統(tǒng)文化得到繼承與發(fā)揚。開發(fā)鄉(xiāng)土美術(shù)還能讓學生感受文化的多元性，了解不同地域文化的審美價值觀，培養(yǎng)學生在保持和繼承地方傳統(tǒng)文化的同時具有對不同文化包容的能力。對本土文化認識的提高也可以讓學生在“泛文化”的情景中學會積極的抵御。
在當下傳統(tǒng)文化受到外來異己文化的強烈沖擊，農(nóng)村文化在這種處境中更多的也是努力城市化，這使得學生直接在生活中、思想上迷失了本地文化。鄉(xiāng)土美術(shù)作為一種文化資源不應(yīng)該被忽略，對各自本地域的鄉(xiāng)土美術(shù)要認識其價值，要用積極的態(tài)度對待，根據(jù)學校具體條件和情況開發(fā)利用它，形成課程資源，拓展農(nóng)村美術(shù)教學并使這些優(yōu)秀文化得到繼承和發(fā)揚。
二
開發(fā)鄉(xiāng)土美術(shù)，教師首先要了解本地域的鄉(xiāng)土美術(shù)的特征，要有親身經(jīng)歷，以各種形式收集較詳細資料，深悟其內(nèi)涵。如果對鄉(xiāng)土美術(shù)缺乏深刻了解，單用幾張圖片上幾節(jié)課，這樣僅流于形式是不可能發(fā)揮鄉(xiāng)土美術(shù)的魅力和價值的。在農(nóng)村美術(shù)教學中實現(xiàn)資源本土化，教師要先行動起來利用鄉(xiāng)土美術(shù)推動農(nóng)村美術(shù)教學的開展，促進學生發(fā)展美術(shù)踐和創(chuàng)新能力，提高學習主動性。開發(fā)鄉(xiāng)土美術(shù)資源教師要引導學生積極參與，從身邊發(fā)現(xiàn)可利用的資源，進行研究性、綜合性的美術(shù)學習，進一步對美進行體驗、感知、發(fā)現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)作，開展情景化的美術(shù)學習。
（1）開發(fā)鄉(xiāng)土美術(shù)資源應(yīng)從探究性學習入手。鄉(xiāng)土美術(shù)內(nèi)容豐富，單靠教師的力量或美術(shù)課堂中的滲入遠不能實現(xiàn)鄉(xiāng)土美術(shù)作為課程資源的價值。應(yīng)調(diào)動學生積極參與、親身體驗，引導學生從鄉(xiāng)土美術(shù)中選擇自己感興趣的素材開展研究性學習，把美術(shù)教學延伸到校外、延伸到學生的生活中，師生共同進行課程資源的開發(fā)，才能實現(xiàn)資料的積累。指導學生從鄉(xiāng)土美術(shù)中發(fā)現(xiàn)題材，開展探究性學習能提高學生主動性，因為素材來自現(xiàn)實生活，學生在學習中不會無所適從，有利于學生學習活動的開展和自主意識的發(fā)揮，培養(yǎng)學生自主探究的能力。開展鄉(xiāng)土美術(shù)探究性學習又能促使學生主動認識鄉(xiāng)土美術(shù)，發(fā)現(xiàn)其價值，可以實質(zhì)性地提高學生對美術(shù)的認知能力。教師在引導學生開發(fā)鄉(xiāng)土美術(shù)素材時，要考慮素材本身的可探究性，所選題材要讓學生在探究中有東西可以挖掘，能有新的發(fā)現(xiàn)。
（2）鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)利用應(yīng)尊重學生的主體性。鄉(xiāng)土美術(shù)隨處可見可得，但每個學生知識水平和興趣、能力的不同必然導致他們對事物著眼點的不同，在開發(fā)利用鄉(xiāng)土美術(shù)時，應(yīng)充分考慮學生的主體性。引導學生開發(fā)鄉(xiāng)土美術(shù)資源時，不能一刀切，應(yīng)讓學生自主選擇探究的內(nèi)容和方式，允許對同一主題出現(xiàn)不同層次的學習活動，使每個學生都能得到發(fā)展，能在鄉(xiāng)土美術(shù)中獲取營養(yǎng)，讓他們在有親和力的題材中得到生活教育、藝術(shù)教育、民族精神教育和人格教育。鄉(xiāng)土美術(shù)是豐富的教學資源，但并不是所以的鄉(xiāng)土美術(shù)都可以成為教學資源，教師在給予學生自主選擇時，還要正確引導學生選擇具有生命力的鄉(xiāng)土美術(shù)作為探究對象，讓學生學會選擇與提煉。
（3）鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)要有創(chuàng)新意識。鄉(xiāng)土美術(shù)作為教學資源，讓學生在學習中對它進行繼承和發(fā)揚。對一種文化的繼承不是一成不變的照搬，要在繼承的基礎(chǔ)上對它進行提升，要能產(chǎn)生出符合時代要求的觀點。所以對鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)利用要注入創(chuàng)新意識，這樣才能發(fā)揚它，實現(xiàn)鄉(xiāng)土美術(shù)作為課程資源的價值。應(yīng)讓學生從內(nèi)容、形式和觀念進行創(chuàng)新，把握某一主題的內(nèi)涵，然后在當下的語境中進行詮釋。比如對傳統(tǒng)民居和房間格局所體現(xiàn)的倫理觀的認識，不是讓學生學會遵守等級制，而是升華它的積極因素，懂得尊長愛幼對和諧社會構(gòu)建的積極意義。其次，還應(yīng)從材料方面進行創(chuàng)新，發(fā)展學生的美術(shù)實踐能力、動手動腦的能力和創(chuàng)新能力。黏土、卵石、樹葉、樹皮、秸桿都可以作為學生的美術(shù)創(chuàng)作材料。但對材料的開發(fā)任然要有選擇性，“美術(shù)教育的理想是讓學生看到自己的創(chuàng)造美的行為成果，使自身的審美意愿物化于材料形態(tài)的變化中”。對材料的開發(fā)利用要指導學生選擇，從培養(yǎng)學生的綜合運用能力出發(fā)，從培養(yǎng)對材料的認知能力和審美能力出發(fā)，避免造型材料的泛化現(xiàn)象。用創(chuàng)新的觀念對鄉(xiāng)土美術(shù)進行利用，可以彌補農(nóng)村美術(shù)教學設(shè)施的不足，可以拓寬學生的視野和活動空間，有利于地處農(nóng)村的學校形成有自我特色的美術(shù)教學。
三
鄉(xiāng)土美術(shù)為農(nóng)村美術(shù)教學提供了豐富的資源，能改促進農(nóng)村學校的美術(shù)教學，形成校園特色，使美術(shù)學習變得豐富多彩，也為學生創(chuàng)造了各種美術(shù)實踐活動的機會，為他們美術(shù)素養(yǎng)的形成提供了有利的條件。對鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)要適合學生的實際能力和條件，要著眼于學生的發(fā)展，所有資源的開發(fā)、所有措施的實施都應(yīng)以學生發(fā)展為目標、以構(gòu)建和諧的課堂教學為目標。
（1）鄉(xiāng)土美術(shù)存在于現(xiàn)實生活中，對它的探究與學習教師應(yīng)有針對性的根據(jù)學生能力為他們提供信息資料，有意識的向?qū)W生介紹鄉(xiāng)土美術(shù)文化，引導學生感受鄉(xiāng)土美術(shù)。圍繞學生的發(fā)展，激發(fā)主動性，讓學生親身體驗鄉(xiāng)土美術(shù)，通過寫生、游歷、走訪的方式將觀察到的、了解到的、感悟到的用文字和圖像的形式記錄下來，通過實地收集學習資料，教師要組織學生交流、整理，幫助學生進一步對主題、材料進行提升和內(nèi)化，加深學生對鄉(xiāng)土美術(shù)的認識，提高學生對美的認知能力。
（2）鄉(xiāng)土美術(shù)對農(nóng)村美術(shù)教學的拓展，要真正發(fā)揮它的價值把它作為教學資源利用起來，在探究、收集資料的同時，還要進行資料的整理和系統(tǒng)化，將零散的資料歸納到統(tǒng)一的框架之中，與美術(shù)校本課程的建設(shè)結(jié)合起來。在條件的允許下學?？梢越M織人力物力編寫符合教學的鄉(xiāng)土教材，即便在條件不成熟的學校，教師也可以設(shè)計系列的活動課程。
關(guān)鍵詞：環(huán)境；隱性課程；視覺效果
一、美在自然
大自然讓一切變得有生命，讓一切都充滿了傳奇，花兒會說話，蟲兒會唱歌，草兒會跳舞……春、夏、秋、冬四個季節(jié)，它們各有各的性格，各有各的魅力，春天花開滿地，夏天枝繁葉茂，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。有了美麗的春天，才會有蝴蝶紛飛、蝸牛出殼、蟬聲跌宕、鳥雀齊鳴，才會有初春的新綠，有了收獲的秋天，才會有蓮池的芬芳，落葉的金黃，桂花的飄香……這其中無不蘊含了與美術(shù)教學相關(guān)的色彩、線條、遠近、疏密、動靜等元素，幼兒正是通過感受和發(fā)現(xiàn)這些元素，體會自然的奧妙之美，當幼兒的純真與自然的平靜、坦然融為一體時，幼兒想象的翅膀已經(jīng)開始飛翔。
為了給幼兒一個自然、生態(tài)的生活環(huán)境，我們還把大自然搬進了我們的幼兒園，搬進了我們的活動室，操場的四周是我們與幼兒一起精心播種的種植園，在飼養(yǎng)角，小兔子、小鴨子在孩子們的照料下幸福而快樂；在班級的種植角同樣養(yǎng)護著孩子們自己帶來的花草蟲魚，在那里，他們不但會小心呵護，還會細心觀察，用自己的方式記錄它們的成長過程。在創(chuàng)意區(qū)，幼兒用我們提供的各種材料做成各式各樣的花瓶學習插花，創(chuàng)造各種作品；在藝術(shù)區(qū)，我們給幼兒提供了紙和筆，他們可以根據(jù)自己需要隨時繪畫和寫生。
二、美在和諧
（一）和諧的色彩
我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，一定要先定好一個主色調(diào)，然后再圍繞主色調(diào)進行小范圍的變化，這樣環(huán)境就會變得溫馨而又靈活，給人一種活潑卻并不花哨的感覺。如，在春天時，我們用草綠色作為主色調(diào)，用淡黃色加以襯托、點綴，再輔以一些鮮艷的花朵來挑色，這樣配原木色的家具，活動室內(nèi)就會變得非常生動而有情趣。又如，校辦活動室，我們用白色作為底板，用粉紅作為主色來烘托，搭配一些淡紫作為修飾、點綴，就會變得特別有家的氛圍。
（二）和諧的風格
在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒園的大廳、走廊等公共環(huán)境都會精心打造，許多美術(shù)特色園都會應(yīng)用一些獨具風格的藝術(shù)作品，來營造全園的藝術(shù)氛圍。特別是近幾年，一些美術(shù)名家如梵高、米羅、畢加索的藝術(shù)作品常常被張貼在幼兒園內(nèi)供幼兒欣賞。我園也不例外，我們認為這些藝術(shù)家的作品中滲透著一股孩子般的質(zhì)樸和純真，通過欣賞這些作品，我們感受到他們追求的是自然和簡單，探尋的是一種無拘無束、別具一格的作畫方式，而他們的藝術(shù)作品中滲透著孩子般的質(zhì)樸和純真。于是，我們把這些大師的作品經(jīng)過精心的裝飾后，展示在幼兒園的門廳處，結(jié)果，我們意外發(fā)現(xiàn)幼兒竟然非常喜歡這些作品，他們常常在作品前駐足，用自己的視角來閱讀作品，并樂意用同樣的表現(xiàn)手法表他自己內(nèi)心的情感和愿望。但是，呈現(xiàn)這些作品時一定注意，要與周圍環(huán)境的風格保持一致。如果我們忽略這種一致性，將風格迥異的作品呈現(xiàn)在一起，就會很不協(xié)調(diào)。比如，在一幅精美的作品旁，隨意張貼著一張普通圖案畫，則會失去藝術(shù)作品給人帶來的美感。
（三）和諧的包裝
為了展示幼兒園的美術(shù)特色成果，我們常常將幼兒的作品懸掛或張貼出來，而且認為，作品越多，藝術(shù)氛圍就越濃，越能展示我們的成績。但是在張貼時，往往對作品沒有進行任何的保障和加工。因為我們的思想都固執(zhí)地以為，幼兒的作品想象豐富，表達了幼兒真實的內(nèi)心世界，所以無論怎樣，都是最美好的。殊不知，三分畫七分裱的道理，其實幼兒的作品同樣需要精心的包裝。這不僅能夠體現(xiàn)出我們對幼兒作品的尊重，同時也能讓環(huán)境更加具有美感。所以在張貼幼兒作品時，我們會為作品進行包裝，或加邊框或襯底板，這樣對作品進行一種烘托或反襯，使作品更加完美，更具欣賞性。
三、美在靈活
（一）區(qū)域材料投放靈活
作為一所美術(shù)特色幼兒園，我們通過在班級創(chuàng)設(shè)開放的瓶罐創(chuàng)作、剪藝裝飾、色彩涂鴉、水墨相宜等活動區(qū)域來激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒創(chuàng)作。這種開放的美術(shù)區(qū)域活動改變了以往單一的材料供給的傳統(tǒng)教學模式，讓幼兒在操作中體驗到藝術(shù)創(chuàng)造帶來的快樂。如：中一班的水粉創(chuàng)意區(qū)域，不僅為幼兒準備豐富的水粉材料、調(diào)色工具、各式各樣的畫筆、紙等，還發(fā)動幼兒帶來了很多廢舊材料：玻璃瓶、竹筒、鵝卵石、易拉罐、蛋殼、塑料管等等材料。由于美術(shù)區(qū)域中材料的豐富性和多樣性，使幼兒的想法不受材料的限制，幼兒可以自由選擇，盡情發(fā)揮。這樣幼兒在感知欣賞、自主創(chuàng)作、成功體驗藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和潛能上得到激發(fā)，促進創(chuàng)造意識的發(fā)展，幼兒創(chuàng)作的作品更是充滿了豐富的想象與創(chuàng)造。如：在一次“魚”的主題繪畫中，有的畫在紙上，有的畫在布上，有的畫在石頭上，有的畫在紙盒上，孩子們新奇的構(gòu)思與大膽的表現(xiàn)使畫面活潑而富有生氣。
（二）專用活動室布局靈活
美術(shù)工作室?guī)缀跏敲佬g(shù)特色幼兒園所必備的，我們將一間很大的活動室分割成不同特色活動的區(qū)域，為合理有效地利用這些區(qū)域資源，我們設(shè)置了相應(yīng)的活動課程，投入了大量的材料。如泥工區(qū)，我們將從田地里挖來的泥，放置在幾個大小不同的古銅色的水缸中，添置了操作臺和加工泥工的輔助材料，還用木板制作了擺放泥工作品的架子，上面除了幼兒的創(chuàng)意作品外，還擺放了一些浮雕、石刻、磚雕、泥塑作為裝飾，以渲染藝術(shù)氛圍。這些在美化環(huán)境的同時，也讓我們感受到一種樸素的、原生態(tài)的生活氣息。如，青花瓷區(qū)域，我們特地購買了幾個青花瓷大花盆，將幼兒所需的操作材料變成不同的筒狀放置其中，還收集了許多青花瓷的作品擺放在架子上，供幼兒欣賞，墻面則將幼兒的作品進行稍加修飾與裝裱后張貼，以此展現(xiàn)青花瓷獨特的風雅。
參考文獻：
1.江蘇省著名特級教師教學思想錄，2012.1
【關(guān)鍵詞】精煤；工藝流程；精煤質(zhì)量
【中圖分類號】TU226【文獻標識碼】A【文章編號】1674-3954（2011）02-0144-01
一、問題的提出
龍湖分公司選煤廠礦井型煉焦煤選煤廠，設(shè)計能力為120萬t，精煤灰分為10％，主要采用跳汰一浮選一壓濾聯(lián)合工藝流程，入選原煤粒度50―0.5mm，選后精煤主要供鞍鋼、本鋼、通鋼、寶鋼。
2000年以來，隨著入洗量的增加，大井煤不足以滿足入洗要求，必須大量調(diào)入小井煤，由于小井煤煤質(zhì)不穩(wěn)定，細泥含量大，嚴重影響精煤質(zhì)量，導致精煤產(chǎn)率降低。
二、原因分析
1、煤層地質(zhì)結(jié)構(gòu)影響
七煤集團龍湖礦及周邊小井均尾薄煤層煤田，頂板、底板破碎，斷層多，條件差，底板泥漿、粉細砂巖進入煤層后可能造成泥化，對洗選加工煤泥水系統(tǒng)造成影響。
2、原煤可選性
50-0.5mm浮沉組成結(jié)果見表1?！?.1含量可選性評定結(jié)果見表2。
由13～0.5mm可選性曲線可知，該廠選煤機理論分選密度為1.332kg／L，±0.1含量為49.00％，屬極難選煤。
3、生產(chǎn)中存在的問題
（1）精煤脫泥篩脫泥效果很差，嚴重制約了精煤質(zhì)量的提高，脫泥篩單機實驗數(shù)據(jù)見表3。
根據(jù)篩分總效率計算公式：
由表3中數(shù)據(jù)可算出篩分效率僅為24.43％
（2）精煤撈坑入料方式不盡合理，撈坑分級效果差，一方面由于撈坑穩(wěn)流桶使用效果不好，煤泥不翻花，煤泥在撈坑四角棚住，造成撈坑跑粗，降低了分級效率；另一方面，脫泥篩篩下水和離心液又回到撈坑，使煤泥在撈坑中二次積聚，對精煤造成污染，為保產(chǎn)品質(zhì)量，只有降低洗煤機分選密度，導致精煤產(chǎn)率降低。由此可見，解決選煤廠產(chǎn)率低的問題最直接的方法是降低精煤的含泥量，為此廠技術(shù)人員對精煤脫泥系統(tǒng)進行了優(yōu)化設(shè)計與改造。
三、改造方案
1、主要工藝改造
半島原脫泥篩篩孔由0.5 mm改為0.75 mm，篩下水和離心液由泵直接打人弧形篩，弧形篩篩下水與撈坑溢流匯合進入浮選系統(tǒng)。
2、改造前后工藝流程對照
改造前后工藝流程對照見圖1、圖2。
圖1改造前工藝流程圖 圖2改造后工藝流程圖
3、增加的主要設(shè)備
增加的主要設(shè)備為弧形篩yhs―34hn4。
4、改造后效果分析
改造后，脫泥篩篩上精煤中-0.5 mm煤泥量降低15.83％，精煤灰分降低1.16％，有效減少了煤泥對精煤的污染，試驗表明，在相同精煤灰分條件下，精煤產(chǎn)率提高1.68％。
2、清洗化油器、空氣濾清器、燃油開關(guān)。
3、清除火花塞上的積炭，并檢查、調(diào)整電極間隙。
4、檢查全車電纜線接頭的接觸是否良好。
5、檢查、調(diào)整離合器握把、油門手把、制動握把或踏板的自由行程，并對操縱鋼索加注油。
6、對車速里程表及轉(zhuǎn)速表軟軸用脂。
關(guān)鍵詞：金融脫媒 機遇 對策
自20世紀80年代以來,在發(fā)達國家銀行的發(fā)展史上,隨著直接融資的發(fā)展,銀行失去了其融資主導地位,利差收入減少,依靠傳統(tǒng)進的業(yè)務(wù)難以維持生存,即產(chǎn)生所謂的“銀行脫媒”。 這種現(xiàn)象最早出現(xiàn)在具備完善的金融體制和發(fā)達的資本市場的美國，從1933年至1966年9月，美國出臺Q條例促使銀行紛紛出現(xiàn)利潤下降，市場不斷萎縮，利差收入減少，即出現(xiàn)了依靠傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)難以維持生存的狀況。事實上，現(xiàn)在我們國家的商業(yè)銀行面臨的最嚴重的問題之一也正是“金融脫媒”。
一、金融脫媒的定義
所謂“金融脫媒”是指在金融管制的情況下，資金的供給繞開商業(yè)銀行這個媒介體系，直接輸送到需求方和融資者手里，造成資金的體外循環(huán)。銀行脫媒是市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的一種主動性選擇，反映的是市場中介與銀行中介在金融產(chǎn)品提供上的競爭關(guān)系，銀行中介正在面臨被金融市場的制度性安排所替代的趨勢。
二、金融脫媒現(xiàn)象在我國的表現(xiàn)
（一） 商業(yè)銀行存差逐年增大,存貸款比率有所下降.我國金融機構(gòu)在1995年之前一直呈現(xiàn)“貸差”，2005年我國金融機構(gòu)開始出現(xiàn)存差，并且存差逐年擴大。至2006年6月存差為10.32 萬億元人民幣。在存差增大的同時存貸款比率有所下降。1999年，2000年存貸款比率都在80%以上。2001年至2004年降為70%左右，2005年2006年降為67%左右。借存差的擴大，存貸比率的下降是由于多種原因所致，但借款企業(yè)及個人借款需求的減少是導致此結(jié)果的原因之一。
（二） 借款企業(yè)融資渠道的多元化，對銀行信貸的依賴性降低。近年來，隨著我國資本市場的不斷發(fā)展，各種金融工具不斷推陳出新，企業(yè)的融資渠道越來越多樣化，除了向銀行融資外還有以下幾種融資方式：
1.借款企業(yè)通過發(fā)行股票，債券來籌借資金。許多業(yè)績優(yōu)良的大公司通過股票或債券市場進行直接融資，而部分質(zhì)地優(yōu)良的中小企業(yè)也可以通過創(chuàng)業(yè)板進行直接融資或者獲得風險投資基金的支持。直接融資規(guī)模的增加對銀行的貸款規(guī)模有顯著的替代效應(yīng)。
2．借款企業(yè)可以通過短期融資券融資。為克服我國以銀行主導的間接融資比例過大而造成中國金融體系中的諸多弊端，由于短期融資券的成本遠遠低于銀行貸款利率，預(yù)計有大量優(yōu)質(zhì)企業(yè)會利用這一工具進行短期融資，與之相伴的是商業(yè)銀行的流動資金貸款將出現(xiàn)下滑，銀行的存貸差額將進一步增加，經(jīng)營環(huán)境受到嚴峻考驗。從長遠看，短期融資券市場的發(fā)展會對銀行貸款產(chǎn)生較大的替代效應(yīng)。
三、產(chǎn)生金融脫媒現(xiàn)象的原因
從金融發(fā)展史看，大規(guī)模金融脫媒現(xiàn)象發(fā)端于歐美二十世紀六、七十年代。其發(fā)生的主要原因是誘致性變遷(市場環(huán)境改變)和強制性變遷(政策、制度改變)兩種力量共同推動作用的結(jié)果。一方面，進入二十世紀七十年代后，主要西方國家都發(fā)生了嚴重通貨膨脹，市場利率大幅度飆升，而銀行業(yè)由于仍受有關(guān)當局嚴格的利率管制，銀行存款的實際收益率呈現(xiàn)負值，導致證券市場分流銀行存款。
金融脫媒的出現(xiàn)進一步引發(fā)了金融創(chuàng)新熱潮，又加強了金融脫媒的發(fā)展趨勢。如，國際投資銀行巨頭美林證券在1977年與一家美國地方銀行合作開發(fā)現(xiàn)金管理賬戶(Cash Management Ac-count)超越銀行服務(wù)(BeyondBanking)，集證券投資業(yè)務(wù)、支票業(yè)務(wù)、銀行存貸款業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)于一身的綜合性金融服務(wù)帳戶。
而金融脫媒在我國的成因主要包括（一） 央行進入加息通道。2004年10月，央行時隔10年后首次加息。到現(xiàn)在已經(jīng)加息9次，這意味著從商業(yè)銀行借款的成本大大增加，于是企業(yè)更傾向于成本較低的直接融資市場。（二）央行對于商業(yè)銀行監(jiān)管較嚴格，不利于銀行拓展收入渠道，參與市場競爭。
四、應(yīng)對金融脫媒現(xiàn)象的建議策略
根據(jù)美國的經(jīng)驗，應(yīng)付危機的辦法主要有：在負債業(yè)務(wù)方面，拓展多種形式的融資渠道，主要包括發(fā)行大額可轉(zhuǎn)讓定期存單（CD）、公司債券等；在資產(chǎn)業(yè)務(wù)方面，提高貸款業(yè)務(wù)的效率，同時拓寬中間業(yè)務(wù)渠道；從資產(chǎn)、負債業(yè)務(wù)的綜合角度看，推行以抵押支撐證券為主的多種形式的資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)。可是，由于目前的現(xiàn)實情況，這些方法在中國存在著相當大的局限。就發(fā)行CD而言，我國在1986年即已出現(xiàn)CD，但在90年代中期被央行勒令停止。個中原因主要在于：這種創(chuàng)新突破了中國利率管制體制，在商業(yè)銀行治理結(jié)構(gòu)未得到有效改善的情況下，這將引發(fā)存款利率大戰(zhàn)，危及銀行體系的安全；就金融機構(gòu)發(fā)行公司債而言，目前相應(yīng)的法律和管理辦法還不健全，或根本沒有出臺；就提高貸款業(yè)務(wù)的效率而言，居高不下的不良貸款率難以解決，就發(fā)展中間業(yè)務(wù)而言，由于金融市場不發(fā)達，其余地非常有限；就資產(chǎn)證券化而言，尚存在諸種法律和監(jiān)管限制。
（一）央行創(chuàng)新。在“金融脫媒”深化過程中，央行通過推出商業(yè)銀行貨幣市場基金和理財產(chǎn)品等方式，以及可能的大額存單和允許商業(yè)銀行混業(yè)經(jīng)營等等，在促進商業(yè)銀行變革的同時，減少“金融脫媒”給商業(yè)銀行帶來的負面影響，以避重蹈美國銀行業(yè)在20世紀80年代末曾出現(xiàn)的一些儲蓄和提供長期按揭貸款金融機構(gòu)的倒閉危機。
（二）商業(yè)銀行尋求對策。8月12日，就在工商銀行宣布債券承銷團成立、首發(fā)350億元次級債券的同時，浦發(fā)銀行70億元金融債券已順利發(fā)行完畢。商業(yè)銀行債券的大規(guī)模發(fā)行，標志著我國銀行業(yè)籌資模式有了新突破，也意味著我們的銀行開始由被動負債向主動負債轉(zhuǎn)變。商業(yè)銀行傳統(tǒng)的“存款立行”指導方針在金融脫媒的影響下，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。顯然，商業(yè)銀行已經(jīng)逐步認識到了“金融脫媒”這一大趨勢，并已采取了應(yīng)對措施：