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1、聞義而徙:聞:聽到;義:正義;徙:遷移。聽到符合道義的事就心動(dòng)神往,虛心相就。
2、整瓶不搖半瓶搖:比喻真正有學(xué)問的人很謙虛,知識淺薄的人才自以為了不起。
3、執(zhí)經(jīng)叩問:執(zhí):拿著;經(jīng):經(jīng)書;叩問:詢問。手拿經(jīng)書,向他人請教。形容虛心向他人學(xué)習(xí)。
4、滿招損,謙受益:自滿會(huì)招致?lián)p失,謙虛可以得到益處。
5、自以為然:然:這樣。自己認(rèn)為自己是對的。形容主觀、不虛心的態(tài)度。
6、虛中樂善:中:同“衷”,內(nèi)心;虛中:虛心;善:善言善事。指虛心采納善言,樂意做善事。
7、采及葑菲:別人征求自己意見時(shí)表示謙虛的說法。
8、勤慎肅恭:肅:嚴(yán)肅;恭:謙遜。勤勞、謹(jǐn)慎、恭敬、謙虛。指做人的美德。
9、屈己待人:委屈自己,以禮待人。形容謙虛、忍讓的好品行。
10、虛船觸舟:沒有載人的空船碰撞了別人的船,雖是氣量小的人也不會(huì)生氣。比喻虛心可以遠(yuǎn)禍。
11、虛懷若谷:虛:謙虛;谷:山谷。胸懷象山谷一樣深廣。形容十分謙虛,能容納別人的意見。
12、謙恭虛己:虛己:謙虛,虛心。謙虛恭敬地聽取別人的意見。
13、謙尊而光:尊者謙虛而顯示其美德。
14、謙光自抑:謙光:謙虛退讓的風(fēng)度。比喻德高望重的人能夠謙虛退讓。
15、多聞闕疑:聞:聽;闕疑:有疑問的地方要保留。雖然見多識廣,有不懂之處,還應(yīng)存有疑問。指謙虛謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度。
16、納頭便拜:納頭;低頭。一見面就低頭行下拜禮。形容人謙虛有禮貌。
17、三人行,必有我?guī)煟喝齻€(gè)人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問,虛心向別人學(xué)習(xí)。
18、引玉之磚:自己表示謙虛的話。比喻為了引出別人高明的意見而發(fā)表的粗淺的不成熟的意見。
19、一瓶不響,半瓶晃蕩:瓶中裝滿水晃不響,裝半瓶水時(shí)一晃就響。比喻充實(shí)的人謙虛寡言,而淺薄的人偏偏愛顯示夸耀自己。
20、委誠求當(dāng):指推誠相待,虛心求教。
21、不敢告勞:努力做事,不訴說自己的勞苦。比喻勤勤懇懇,不辭辛勞(多用在自己表示謙虛)。
22、虛己受人:虛心接受他人的意見。
23、虛受益,滿招損:虛:虛心;受:得到;益:好處;滿:自滿,驕傲;招:招惹;損:損害。自滿會(huì)招致?lián)p失,謙虛可以得到好處。
24、虛一而靜:指虛心、專一而冷靜地觀察事物,就能得到正確的認(rèn)識。
25、自以為是:是:對??傄詾樽约菏菍Φ?。形容主觀,不虛心。
26、矜功伐善:矜、伐:自夸??湟约旱墓诤筒拍?。形容極不虛心。
27、謙虛敬慎:形容人虛心禮讓,小心謹(jǐn)慎。同“謙虛謹(jǐn)慎”。
28、貴人賤己:認(rèn)為自己不如別人,表示謙虛。
29、降心俯首:指虛心下氣,恭順服從。
30、自用則?。鹤杂茫褐粦{自己的主觀意圖行事,不虛心向人求教。主觀武斷,就辦不成大事。
31、謙遜下士:下:禮讓。舊時(shí)指達(dá)官貴人對地位不高但有才德的人謙虛而有禮貌。
32、盛名難副:盛:大;副:相稱,符合。名望很大的人,實(shí)際的才德常是很難跟名聲相符。指名聲常??赡艽笥趯?shí)際。用來表示謙虛或自我警戒。
33、好為人師:喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛,自以為是,愛擺老資格。
34、聞過則喜:過:過失;則:就。聽到別人批評自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,()表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
35、老子天下第一:老子:不謙虛的人的自稱。自以為是天下第一號人物。
36、言氣卑弱:說話的態(tài)度謙虛溫順。
37、謙受益,滿招損:謙:謙遜,虛心;受:得到;益:好處;滿:自滿,驕傲;招:招惹;損:損害。自滿會(huì)招致?lián)p失,謙虛可以得到好處。
38、空空如也:空空:誠懇,虛心。原形容誠懇、虛心的樣子。現(xiàn)形容一無所有。
39、活到老,學(xué)到老:指人一生虛心好學(xué)。
40、盛名之下,其實(shí)難副:盛:大;副:相稱,符合。名望很大的人,實(shí)際的才德常是很難跟名聲相符。指名聲常??赡艽笥趯?shí)際。用來表示謙虛或自我警戒。
41、謙沖自牧:謙沖:謙虛;自牧:自我修養(yǎng),克制。比喻謙虛謹(jǐn)慎,自我克制。
42、三命而俯:舊是指官職步步上升,態(tài)度也愈加謙虛。
43、謙虛謹(jǐn)慎:形容人虛心禮讓,小心謹(jǐn)慎。
44、謙謙君子:指謙虛而嚴(yán)格要求自己的人。
45、祛衣請業(yè):祛衣:掀起衣服。形容恭恭敬敬地拜見,虛心請教。
46、遜志時(shí)敏:謙虛好學(xué),時(shí)刻策勵(lì)自己。
47、虛而不淈:淈:窮竭。原比喻天地為風(fēng)箱,愈空虛愈不窮竭,愈推拉愈多排風(fēng)。多比喻愈虛心求知,知識就越豐富。
48、謙以下士:下:屈己尊人。指謙虛恭敬地對待地位比自己低的人。
49、謙卑自牧:謙卑:謙虛;牧:養(yǎng)。謙虛謹(jǐn)慎,修身養(yǎng)性。
50、鳴謙接下:以謙虛的態(tài)度接待下賓。
51、一謙四益:謙虛能使人得到好些益處。
52、盛名之下,其實(shí)難符:名望很大的人,實(shí)際的才德常是很難跟名聲相符。指名聲常??赡艽笥趯?shí)際。用來表示謙虛或自我警戒。
53、損之又損:形容極為謙虛。
54、納善如流:納:采納,接受;善:好的建議和意見。形容虛心接受別人的好建議好意見,像水順流而下一樣自然順暢。
55、昆山片玉:昆侖山上的一塊玉。原是一種謙虛的說法,意思是只是許多美好者當(dāng)中的一個(gè),后比喻許多美好事物中突出的。
56、矜才使氣:矜:自夸;使氣:意氣用事。倚仗自己的才能,使意氣,不謙虛。
57、降心下氣:指虛心下氣。
58、尺寸可?。罕扔饔行┰S長處。這是認(rèn)為自己有才能的謙虛說法。
59、謙謙下士:下:屈己尊人。指謙虛恭敬地對待地位比自己低的人。
60、謙恭下士:舊時(shí)指達(dá)官貴人對地位不高但有才德的人謙虛而有禮貌。
61、謙躬下士:猶言謙恭下士。謙虛恭敬地對待地位比自己低的士人。
62、披懷虛己:披懷:敞開胸懷;虛:虛心。比喻虛心禮讓,誠懇相待。
63、芻蕘之見:芻蕘:割草打柴的人。認(rèn)為自己的意見很淺陋的謙虛說法。
64、不愧下學(xué):不恥下問,虛心向地位低的人學(xué)習(xí)。
65、一得之見:見:見解。謙虛的說法,指自己對某個(gè)問題的見解。
66、管見所及:管見:從管子里看東西,指見識淺陋。謙虛的說法,表示自己見識不廣,意見未必正確。
67、溫恭自虛:溫恭:溫和謙恭;虛:虛心。溫順謙恭而不自滿。形容誠懇受教的好態(tài)度。
大家晚上好,我是來自文藝部的xx,首先,我衷心的感謝大家給(予我一次展示的機(jī)會(huì)。性格開朗活潑的我處事沉著,能夠顧全大局。若算上小學(xué)的話,十年學(xué)生干部“工齡”已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力。我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望:“我要競選學(xué)生會(huì)主席。”
在這一年的文藝部干事期間,在工作上,我學(xué)會(huì)了為人處事.在社交方面,我可以運(yùn)用自己廣泛的社交圈和很好的人際關(guān)系盡自己最大限度的收集信息以便工作,而我認(rèn)為最重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明了:我有能力勝任學(xué)生會(huì)主席一職。
假若我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要以飽滿的熱度和主動(dòng)的心態(tài)去對待每一件事情;要增強(qiáng)責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要做到廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好意見就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
我知道,再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想,如果我當(dāng)選的話,一定會(huì)言必行,行必果。
請大家支持我,給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!我是8號的xx。
謝謝!
范文二:初一學(xué)生會(huì)競選稿
各位老師、同學(xué):
大家好!
今天,作為初一一班幸運(yùn)兒之一的我xx,十分榮幸地站在這里參加本屆學(xué)生會(huì)成員的競選。我競選的是學(xué)生會(huì)副主席一職,雖然我很清楚,我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細(xì)選選出來的精英,實(shí)力不可小覷,但我充分相信自己的能力,所以,今天,我能夠站在這里挑戰(zhàn)他們!
也許,在我說出這番“豪言壯語”后,有些人會(huì)暗自發(fā)笑:這人怎么這么自負(fù)!可是我想說,這不是自負(fù),這是自信!一個(gè)人如果連自己都不相信,那么他就沒有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當(dāng)然,假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱度,以飽滿的熱度和主動(dòng)的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。我將以“奉獻(xiàn)校園,服務(wù)同學(xué)”為宗旨,真正做到為同學(xué)們服務(wù),為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前,我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重,決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己,高度自治,體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。
在孔子心目中,學(xué)習(xí)的最高目的還是“學(xué)以治世”,正如子夏所說:“學(xué)而優(yōu)則仕”[1]子張即學(xué)有所成了才可以去做官。對君子而言:“不仕無義”,依據(jù)是“君子之仕,行其義也”[1]微子。對于其他目的的學(xué)習(xí),孔子是不贊同的:故當(dāng)樊遲請學(xué)稼,子曰:“吾不如老農(nóng)?!闭垖W(xué)為圃,子曰:“吾不如老圃”。樊遲出,子曰:“小人哉,樊須也!”[1]子張畢竟在孔子看來“君子謀道不謀食,耕也,餒在其中矣;學(xué)也,祿在其中矣?!盵1]衛(wèi)靈公從中不難發(fā)現(xiàn)孔子認(rèn)為只有學(xué)習(xí)那些治國安邦的策略才是學(xué)習(xí)的正道,而學(xué)那些農(nóng)事就偏離了學(xué)習(xí)目的。在分析學(xué)習(xí)的目的時(shí),他曾頗有感觸地強(qiáng)調(diào)說:“誦《詩》三百,授之以政,不達(dá);使于四方,不能專對,雖多,亦奚以為?”[1]子路可見,孔子學(xué)習(xí)的最高目的是“學(xué)以治世”,認(rèn)為書讀得再多,如排不上“為政”的用場,這樣的學(xué)習(xí)是無用的。學(xué)習(xí)是為了達(dá)到“行己有恥,使于四方,不辱君命”[1]子路的從政目的。上述事例也表明了孔子的那些弟子皆達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的,完成了達(dá)仕為政的神圣使命。他自己也曾表達(dá)過急于從政的迫切愿望:“諾,吾將仕矣?!盵1]陽貨這些思想也初步奠定了“萬般皆下品,唯有讀書高”、“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”的倫理基礎(chǔ)。后世的許多讀書人皆把讀書視為是最神圣的事業(yè),看作登上仕途的理想階梯。上述這些言論都體現(xiàn)孔子學(xué)以致道,學(xué)以治世的學(xué)習(xí)目的。
二、在學(xué)習(xí)的態(tài)度上提倡發(fā)奮好學(xué),虛心求學(xué)
在學(xué)習(xí)態(tài)度上,孔子提倡發(fā)奮好學(xué),虛心求學(xué)。他本人也敘述了自己終生學(xué)習(xí)的奮斗歷程:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲不逾矩?!盵1]為政孔子終生勤奮好學(xué),虛心求學(xué),從子貢對老師的評價(jià)中也可得到佐證:“夫子焉不學(xué),而亦何常師之有?”[1]子張畢竟孔子有自知之明,他深知“我非生而知之者,好古,敏以求之者也?!盵1]述而于是越發(fā)“敏而好學(xué),不恥下問”[1]公冶長、“學(xué)而不厭”[1]述而。他對自身好學(xué)的評價(jià)是“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也?!盵1]公冶長對于知識的學(xué)習(xí),他確實(shí)有那種“學(xué)如不及,猶恐失之”[1]泰伯的迫切愿望。其學(xué)習(xí)的境界曾達(dá)到“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?!盵1]述而的程度。
在虛心求學(xué)的態(tài)度上,孔子也是十分誠懇的,他再三強(qiáng)調(diào)“知之為知之,不知為不知,是知也。[1]為政同時(shí)高度贊揚(yáng)孔文子“不恥下問,敏而好學(xué),是謂之文也。”[1]公冶長的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外,孔子在強(qiáng)調(diào)虛心求學(xué)的同時(shí),特別提出要切記“四毋”,即“毋意、毋必、毋固、毋我”[1]子罕,這是向別人虛心求教的前提。沒有這個(gè)前提,學(xué)習(xí)是不可能有很大成效的。
三、在學(xué)習(xí)的方法上堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合,學(xué)行并重
在學(xué)習(xí)方法上,孔子既重視見聞的作用,又強(qiáng)調(diào)思考的功能,主張學(xué)思結(jié)合。認(rèn)為“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!盵1]為政即只學(xué)不思,就會(huì)茫然而無所得;只思不學(xué),就會(huì)使精神疲倦。學(xué)思是相輔相成的,缺一不可。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),離開了學(xué)習(xí)的思考,只能是苦思空想,收效甚微。在這點(diǎn)上,孔子是有切身體會(huì)的,他曾言:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也?!盵1]衛(wèi)靈公同時(shí),思考又是學(xué)習(xí)的升華,經(jīng)過思考得學(xué)習(xí)能達(dá)到“告諸往而知來者”[1]為政德功效,孔子對此也時(shí)很有感觸的,他曾言:“吾欲回言終日,不違,如愚。退而省其私,亦足以發(fā),回也不愚?!盵1]為政可見他承認(rèn)得意門生顏淵不愚笨的原因就在于顏淵能在學(xué)習(xí)后獨(dú)立思考并有所創(chuàng)新,這點(diǎn)讓孔子是很折服的。這些都體現(xiàn)了孔子在學(xué)習(xí)方法上堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合,重在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)人“舉一反三”、“告諸往而知來者”、“聞一知十”、“能近取譬”的歸納和推理能力,對當(dāng)今的學(xué)習(xí)理論和教育方法也是大有裨益的。
四、在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上注重德育
孔子倫理觀的基本內(nèi)容就中有“仁者愛人”和“修己以敬、修己以安人、修己以安百姓”的信條,他認(rèn)為一個(gè)人只有“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”[1]述而,才能真正地實(shí)現(xiàn)道德修養(yǎng)的目標(biāo)。因此,在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,他對學(xué)生實(shí)施“文、行、忠、信”四教。其中“忠”與“信”就直接屬于德育的范圍,認(rèn)為只有具備了堅(jiān)強(qiáng)的道德信念,才能“篤信好學(xué),守死善道”[1]泰伯??鬃釉诙叩年P(guān)系是采取了“行有馀力,則以學(xué)文”[1]學(xué)而的立場。即只有在做到了“入責(zé)孝,出則弟,謹(jǐn)而慎,泛愛眾而親仁”這些道德實(shí)踐之后還有余力,才用來學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識。這就說明了在孔子的教學(xué)內(nèi)容中道德實(shí)踐比文獻(xiàn)知識更重要。
孔子還把“六經(jīng)”作為教學(xué)內(nèi)容,目的也在于使學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理和學(xué)到從政的本領(lǐng),在為政治國過程中貫徹策略“為國以禮”、“為政以德”、“為政仁人”的政治倫理觀。孔子也更多的強(qiáng)調(diào)道德教涵養(yǎng)的因素,正如子夏所說:“賢賢易色;事父母能竭其力;事君,能致其身;與朋友交,言而有信。雖曰未學(xué),吾必謂之學(xué)矣?!盵1]學(xué)而對于好學(xué)之人的評判依據(jù),孔子也是用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量的。他對千里馬的稱贊也是“驥不稱其力,稱其德也?!盵1]憲問這些都充分顯示了孔子教學(xué)內(nèi)容上突出道德教育的份量。
五、在學(xué)習(xí)的作用上突出完善人格
在學(xué)習(xí)的作用上,孔子認(rèn)為“學(xué)則不固”[1]學(xué)而,即學(xué)習(xí)可以使人視野開闊,不閉塞。相反“不學(xué)《詩》無以言,不學(xué)禮無以立”[1]季氏。學(xué)習(xí)對人的人格完善至關(guān)重要,因?yàn)椤昂萌什缓脤W(xué),其蔽也愚;好知不好學(xué),其蔽也蕩;好信不好學(xué),其蔽也賊;好直不好學(xué),其蔽也絞;好勇不好學(xué),其蔽也亂;好剛不好學(xué),其蔽也狂。”[1]陽貨仁、知、信、直、勇、剛,是當(dāng)時(shí)社會(huì)人群所稱道的六種美德??鬃釉诖酥赋隽水?dāng)時(shí)人群中的六種美德與六種劣癖的內(nèi)在關(guān)系,認(rèn)為本性仁愛但不學(xué)習(xí)就會(huì)狹隘愚昧,其弊病是會(huì)受人愚弄;本性機(jī)智而不學(xué)習(xí)就會(huì)淺嘗輒止,其弊病是好高騖遠(yuǎn)而沒有基礎(chǔ);本性誠信而不學(xué)習(xí)就會(huì)目光短淺,其弊病是容易受到欺騙和傷害;本性耿直而不學(xué)習(xí)就會(huì)思路混亂,其弊病是說話辦事沒有條理,在混亂中傷害別人;本性勇敢而不學(xué)習(xí)就會(huì)胡作非為,其弊病是會(huì)滋事生亂;本性剛正而不學(xué)習(xí)就不能控制自已,其弊病是易狂妄自大。在好學(xué)的定位上,孔子也時(shí)從人格完善著手的,如“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已?!盵1]學(xué)而只有不斷的致力學(xué)習(xí),個(gè)人的人格才能不斷的完善,畢竟“君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使?!盵1]陽貨學(xué)《詩》“可以興,可以觀,可以群,可以怨。邇之事父,遠(yuǎn)之事君”[1]陽貨還可培養(yǎng)“思無邪”的道德品質(zhì)?!安W(xué)于文,約之以禮,亦可以弗畔矣夫!”[1]顏淵,孔子本人也自述:“加我數(shù)年,五十以學(xué)《易》,可以無大過也矣”[1]述而“下學(xué)而上達(dá)”[1]顏淵這些事例均可說明學(xué)習(xí)對個(gè)人人格的完善至關(guān)重要。
參考文獻(xiàn):
[1]徐志剛.論語通譯[M].北京:人民文學(xué)出版社,1997.
[2]司馬遷.史記[M].北京:中華書局,1959.
物業(yè)自我介紹范文
大家好,我的名叫,以下便是本人的自我介紹:
我對于工作能夠細(xì)心有耐性,自學(xué)能力強(qiáng),有責(zé)任心,有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識,具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,踏實(shí)肯干,積極上進(jìn)。有團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠虛心向他人學(xué)習(xí),樂于助人,有較強(qiáng)的組織及領(lǐng)導(dǎo)策劃的能力。
在四年的大學(xué)生活期間,不僅筑就了我扎實(shí)的理論知識體系,并且通過各項(xiàng)豐富的實(shí)踐活動(dòng),提高了我的綜合能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長,挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能。
尤其是在大學(xué)二年級的時(shí)候有幸能夠成為了房地產(chǎn)研究學(xué)會(huì)的宣傳部部長,這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮,而且從中通過與房地產(chǎn)的專業(yè)人士的溝通交流,增強(qiáng)了自身的專業(yè)知識,并且還學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)組織一項(xiàng)活動(dòng)的流程、方法等等。
在大學(xué)的第四年里,我通過的富力集團(tuán)不同的樓盤進(jìn)行全方面的物業(yè)助理實(shí)習(xí)后,使我對物業(yè)管理的工作內(nèi)容有了更進(jìn)一步的了解,對物業(yè)管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認(rèn)識,從而加深了自己在這行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。而且通過2個(gè)多月來的實(shí)習(xí)使自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得到很大程度的豐富積累,物業(yè)管理這份工作主要都是通過與業(yè)主溝通來使其管理工作得到順利進(jìn)行,這對于以后從事其他行業(yè)也有很大的幫助。
作為一名物業(yè)管理專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是,你也可以想象它是一張白紙,你能夠在上面畫出你想要的圖畫,只要你能夠給與機(jī)會(huì),它必定能夠成長為你所需要的人才!我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
物業(yè)管理人員自我介紹范文
本人對于工作能夠細(xì)心有耐性,自學(xué)能力強(qiáng),有責(zé)任心,有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識,具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,踏實(shí)肯干,積極上進(jìn)。有團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠虛心向他人學(xué)習(xí),樂于助人,有較強(qiáng)的組織及領(lǐng)導(dǎo)策劃的能力。
在四年的大學(xué)生活期間,不僅筑就了我扎實(shí)的理論知識體系,并且通過各項(xiàng)豐富的實(shí)踐活動(dòng),提高了我的綜合能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長,挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能。
尤其是在大學(xué)二年級的時(shí)候有幸能夠成為了房地產(chǎn)研究學(xué)會(huì)的宣傳部部長,這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮,而且從中通過與房地產(chǎn)的專業(yè)人士的溝通交流,增強(qiáng)了自身的專業(yè)知識,并且還學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)組織一項(xiàng)活動(dòng)的流程、方法等等。 學(xué)而知不足是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)及工作的動(dòng)力。在大學(xué)課程學(xué)習(xí)的過程中,我覺得光只是學(xué)習(xí)學(xué)校所安排的專業(yè)課程是十分的不足夠的,一項(xiàng)工作要做的好,除了要靠豐富扎實(shí)的專業(yè)知識之外,其一些課余知識的學(xué)習(xí)的幫助也是十分重要的。
因此,我自學(xué)了office、access、photoshop等電腦軟件。除此之外,由于自己本身對日語有著濃厚的興趣,因而以自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí),我現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到日語3-4級的水平,能夠與日本人進(jìn)行基本的交流。以后我還會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷豐富自我,我覺得自己還是個(gè)蠻有毅力的人,相信以后我會(huì)變得更加出色。 在大學(xué)的第四年里,我通過的富力集團(tuán)不同的樓盤進(jìn)行全方面的物業(yè)助理實(shí)習(xí)后,使我對物業(yè)管理的工作內(nèi)容有了更進(jìn)一步的了解,對物業(yè)管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認(rèn)識,從而加深了自己在這行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
而且通過2個(gè)多月來的實(shí)習(xí)使自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得到很大程度的豐富積累,物業(yè)管理這份工作主要都是通過與業(yè)主溝通來使其管理工作得到順利進(jìn)行,這對于以后從事其他行業(yè)也有很大的幫助。 作為一名物業(yè)管理專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是,你也可以想象它是一張白紙,你能夠在上面畫出你想要的圖畫,只要你能夠給與機(jī)會(huì),它必定能夠成長為你所需要的人才!我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
物業(yè)經(jīng)理面試自我介紹范文
您好!
我畢業(yè)于沈陽建筑大學(xué)物業(yè)管理專業(yè)。新世紀(jì),機(jī)遇與挑戰(zhàn)已成為時(shí)代主題,而合理的選擇和利用人才,則比以往任何一個(gè)時(shí)期都更顯出它時(shí)代的重要意義。為公司物色一名好的助手,我深知您肩負(fù)的責(zé)任與期盼,而謀求一份能發(fā)揮自身特長的工作則是我的愿望。我相信憑我的能力、學(xué)識能應(yīng)付任何工作挑戰(zhàn),更相信我會(huì)以出色的工作表現(xiàn)贏得您的贊賞。
人才的競爭日趨激烈,機(jī)遇與壓同在。在幾年的大學(xué)生活中我以提高自身素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、成為合格性人才更高準(zhǔn)則來要求自己。我深知學(xué)海的無涯,更知道面壁十年的意義。。。 。。。
而今,學(xué)業(yè)初成,懷赤壁以待惠者,持佳倫以求名士。面對挑戰(zhàn),我愿一展所學(xué),開創(chuàng)美好未來!
在生產(chǎn)實(shí)習(xí)開始前和實(shí)習(xí)期間,團(tuán)組織要協(xié)助黨和行政不斷地向同學(xué)說明生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要意義。
從去年生產(chǎn)實(shí)習(xí)所獲得的成績來看,同學(xué)們經(jīng)過實(shí)地的操作和觀察,印證、鞏固和加深了課堂知識,領(lǐng)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際的重要,懂得了分析思考的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們在實(shí)習(xí)中也進(jìn)一步認(rèn)識了各門課程的目的性和重要性。許多同學(xué)在實(shí)習(xí)后說:“實(shí)際中大有學(xué)問,一個(gè)簡單道理運(yùn)用起來也有很多問題?!薄耙酝爩<抑v課,要極力想像才能領(lǐng)會(huì),要一再溫習(xí)才能記住。這次實(shí)習(xí)后,像逐章溫習(xí)講義一樣,專家講的與實(shí)際事物相印證,我們就很自然地記牢了。”有的還說:“過去書上的圖在我腦中是平面的、靜止的,實(shí)習(xí)后,它們都成為立體的、運(yùn)動(dòng)的了?!?/p>
去年的經(jīng)驗(yàn)也說明,生產(chǎn)實(shí)習(xí)同時(shí)也是一次十分豐富而又生動(dòng)的政治思想教育。同學(xué)們在實(shí)際中親自看到了許多規(guī)模宏大、技術(shù)先進(jìn)的廠礦企業(yè),看到祖國建設(shè)專業(yè)的突飛猛進(jìn),以及蘇聯(lián)對我國建設(shè)的偉大無私援助,因而對祖國的光輝前途充滿信心,振奮異常,更加熱愛祖國、熱愛蘇聯(lián)。在實(shí)習(xí)中,同學(xué)們明確了自己將來所從事的工作的具體內(nèi)容,了解到這些工作對國家建設(shè)的重要性,又看到祖國迫切需要技術(shù)干部,使同學(xué)們更加認(rèn)識到自己所負(fù)責(zé)任的重大、因而更加熱愛自己的專業(yè),努力學(xué)習(xí)。更重要的,生產(chǎn)實(shí)習(xí)是對同學(xué)一次極有意義的勞動(dòng)教育。同學(xué)們參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的熱情一般是很高的,但是生產(chǎn)實(shí)習(xí)往往要求同學(xué)從學(xué)習(xí)工人操作著手,而有些同學(xué)認(rèn)為自己將來是擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)工作的,不必參加體力勞動(dòng);也有人認(rèn)為沒有什么可以向工人學(xué)的;有的則存在著怕苦、怕累、怕“平凡”等錯(cuò)誤思想。因此團(tuán)組織必須加強(qiáng)對同學(xué)的勞動(dòng)教育,提高他們對參加體力勞動(dòng)的認(rèn)識,虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民的品質(zhì)。去年有些同學(xué)在開始參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí),首先幫助工人們掃地、收拾工具,放下架子,虛心學(xué)習(xí),甘心當(dāng)徒弟,因而和工人同志建立了深厚的友誼。這樣,他們就在工人同志的幫助下,迅速地學(xué)會(huì)了一定的操作技術(shù),獲得了許多實(shí)際知識;而且,在和工人同志一起勞動(dòng)的過程中,他們體會(huì)到工人階級熱愛勞動(dòng)、熱愛集體、虛心鉆研、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì),因而培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)觀點(diǎn)、提高了社會(huì)主義思想覺悟。特別是在蘇聯(lián)專家身上,他們看到一個(gè)新型工程技術(shù)人員不僅要有高度的業(yè)務(wù)水平,還必須具有關(guān)懷國家事業(yè)和人民生活的責(zé)任心,以及組織群眾的工作能力和能夠擔(dān)負(fù)起任何艱巨工作的健全體魄。這就給同學(xué)們?yōu)榕囵B(yǎng)自己成為全面發(fā)展的人才奠定了思想基礎(chǔ),指出了努力的具體方向。
此外,通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),學(xué)校行政和全體師生能夠從實(shí)際需要中來檢查、修改教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,這對目前各校學(xué)習(xí)蘇聯(lián)和改革教學(xué)工作是一個(gè)有力的推動(dòng)。
總之,生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的
一個(gè)重要部分,它對于實(shí)現(xiàn)教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則,進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革,培養(yǎng)同學(xué)成為具有獨(dú)立工作和優(yōu)良品質(zhì)的新型技術(shù)干部,都有著十分重要的意義。
在整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程中,團(tuán)組織還應(yīng)不斷地對同學(xué)們進(jìn)行其他的思想教育。例如:
要教育同學(xué)們樹立實(shí)事求是的實(shí)習(xí)態(tài)度,遵照行政計(jì)劃的進(jìn)程,按部就班地去完成實(shí)習(xí)任務(wù)。防止貪多圖快,草率從事。
要隨時(shí)教育同學(xué)關(guān)心生產(chǎn)利益,愛護(hù)公共財(cái)物。遵守紀(jì)律和保安保密制度。有些同學(xué)把實(shí)習(xí)的廠礦看做是學(xué)校中的試驗(yàn)室,要求廠礦放下生產(chǎn),一切為其服務(wù),這自然是錯(cuò)誤的。也有些同學(xué)看到新的機(jī)器設(shè)備就動(dòng)手摸摸,或者把令人興奮的建設(shè)情況寫信告訴親友。這樣往往會(huì)引起傷亡事故,或者因?yàn)樾姑芏o廠礦和國家?guī)韲?yán)重的損失。因?yàn)橥瑢W(xué)們在這方面缺乏訓(xùn)練,青年團(tuán)的組織要注意加強(qiáng)對他們進(jìn)行組織性紀(jì)律性的教育。
團(tuán)的組織還要教育同學(xué)們認(rèn)識到,我們?nèi)?shí)習(xí)的廠礦企業(yè)驟然增加許多人員,在實(shí)習(xí)的設(shè)備,以及宿舍、食堂等生活條件上必然會(huì)有困難;而且時(shí)值夏天,同學(xué)們開始時(shí)對勞動(dòng)還不十分習(xí)慣,因此必須發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神,盡量減少企業(yè)的負(fù)擔(dān),主動(dòng)地克服實(shí)習(xí)上、生活上的各種困難。當(dāng)然,團(tuán)的組織也要盡一切可能協(xié)助有關(guān)行政改善實(shí)習(xí)條件和解決生活問題。關(guān)心同學(xué)們的健康,注意飲食衛(wèi)生,保證按時(shí)作息,組織適當(dāng)?shù)奈膴鼠w育活動(dòng)。
同學(xué)們在實(shí)習(xí)中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)所在單位工作中的一些缺點(diǎn),一些不能令人滿意的現(xiàn)象,因而提出批評或建議,團(tuán)組織應(yīng)重視同學(xué)們的意見,并積極向領(lǐng)導(dǎo)上反映。但也有一些同學(xué)由于把現(xiàn)實(shí)想得過于美化,對建設(shè)中由于有許多困難而不可避免的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤估計(jì)不足,他們一看到工作中的缺點(diǎn)或一些不能令不滿意的現(xiàn)象,就牢騷滿腹,或者灰心喪氣。對于這些同學(xué),團(tuán)組織應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育,使他們認(rèn)識到建設(shè)事業(yè)還有其艱苦困難的一面。
團(tuán)組織還必須注意教育同學(xué)加強(qiáng)和各方面團(tuán)結(jié),重視教師的指導(dǎo),加強(qiáng)同學(xué)間的友愛互助,爭取和尊重職工的幫助,虛心向外校實(shí)習(xí)的師生學(xué)習(xí),這是作好生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要保證。
在實(shí)習(xí)中有的同學(xué)積極性很高,會(huì)不顧健康地工作;有的同學(xué)因一時(shí)鉆不進(jìn)去或遇到困難而喪失信心;有的在實(shí)習(xí)中途產(chǎn)生松勁思想;有的在實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)急于回?;丶遥鲆暳丝偨Y(jié)等等。這些也需要我們團(tuán)組織隨時(shí)向黨委反映情況,配合各方面細(xì)致地進(jìn)行思想教育。
【關(guān)鍵詞】人際關(guān)系說理教育分層教育儀式教育榜樣教育
最優(yōu)秀的教師必定是充滿愛心的人道主義者,建立良好的師生關(guān)系才能有教師的真正幸福,而現(xiàn)代教育全面推行素質(zhì)教育,提倡素質(zhì)教育就是以人為本的教育的思想;同時(shí)現(xiàn)代教育也提倡教師角色多元化.因此,在此基礎(chǔ)上怎樣建立良好的師生關(guān)系是一個(gè)值得思考的問題.下面就我任教以來的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覀€(gè)人之見解.
一、教給學(xué)生有效的交際方式和技巧。
班主任在學(xué)生交往中起著不可替代的作用,在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行人際交往的過程中,班主任應(yīng)該交給孩子們與同學(xué)相處的一些基本方法。利用晨會(huì)、班會(huì)以及各種機(jī)會(huì)教育好每個(gè)孩子待人處事要熱情誠懇,謙虛友善;要嚴(yán)于律己,寬以待人;要表里如一,光明磊落;要實(shí)事求是,不要捕風(fēng)捉影;要尊重別人、注意禮貌,學(xué)習(xí)禮節(jié);要虛心向他人學(xué)習(xí),樂于助人。教育學(xué)生應(yīng)該尊重別人,有時(shí),還得虛心聽取別人的意見,切莫自以為是。交往時(shí),多使用禮貌語言,注意自己的舉止,給別人盡量留下好印象;無粗魯行為,不禮貌的行為盡量減少或者沒有。
當(dāng)然班主任除了以上純理性的實(shí)實(shí)在在的教育外,還需非常感性地處理好每件發(fā)生在學(xué)生身邊的事,不可偏聽、偏信,要全面地去看待每個(gè)孩子的想法與行為,真正去體會(huì)孩子們在人際交往中的點(diǎn)滴經(jīng)歷,讓孩子們在交往中懂得每個(gè)人都有各自的長處與短處,沒有絕對的“好生”和“差生”,大家應(yīng)該取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。小學(xué)生只有掌握好了有效的交際方式和技巧,才能進(jìn)行正常的人際交往,從而避免走入人際交往的誤區(qū)。
二、在課堂教學(xué)中,通過小組合作學(xué)習(xí)滿足學(xué)生交往需求,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
在課堂教學(xué)中,我把全班同學(xué)分成若干合作學(xué)習(xí)小組,每小組4人,以小組捆綁式展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。讓他們在共同完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中結(jié)成合作關(guān)系,對學(xué)生來說,是較理想的學(xué)習(xí)方式和交往方式。首先我優(yōu)化組合學(xué)習(xí)小組,盡量使小組成員在性格、才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)業(yè)成績等方面保持合理的差異。同時(shí)要選一些思想品德好,學(xué)習(xí)成績較好,具有專長,口齒清楚,說話流利的同學(xué)當(dāng)小組長,并進(jìn)行有意培養(yǎng)。進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是交流技能的培養(yǎng),要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽;學(xué)會(huì)質(zhì)疑;樂于陳述自己的想法;勇于接受他人的意見并修正自己的想法;學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)。有時(shí)在小組競賽中,肯定有一個(gè)或幾個(gè)小組生龍活虎,生機(jī)勃勃,連續(xù)獲得好成績,之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,就是因?yàn)檫@些小組的成員形成了優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同爭先的表現(xiàn)。在這一過程中,盡量鼓勵(lì)人際交往差的學(xué)生多參與,為孩子找到自己的位置,培養(yǎng)孩子自信,讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),善于一分為二地看待自己,找到自信、學(xué)會(huì)同伴合作交流,體驗(yàn)成功的快樂。
三、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,保障交往氛圍。
活潑生動(dòng)、寬松和諧的教育氛圍是培養(yǎng)學(xué)生交往能力的溫床,是學(xué)生交往的保障。
(一)贊美十分鐘。
如果說嘗試盡自己最大努力去和別人交往是解開人際關(guān)系不和諧的第一秘訣的話,那么,嘗試贊美別人的長處,嘗試去愛和欣賞每一個(gè)人是解開此結(jié)的第二處方,這一良方會(huì)使你保持平和、滿足和自豪的心態(tài)。我經(jīng)常利用晨會(huì)十分鐘,開展“贊美十分鐘”活動(dòng)。讓學(xué)生最近一段時(shí)間值得贊美的人和事。讓孩子在這十分鐘里發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,追求美,從而使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的心態(tài)去與人打交道。
(二)組織系列班會(huì),提供交往氛圍。
這學(xué)期,我組織學(xué)生開展一組主題為“與人交往”的主題班會(huì),這組班會(huì)分“讓愛做主”、“學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人”、“紅葉傳友誼”三部分,通過這一系列主題班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都需要被愛,被欣賞。每個(gè)人都需要友誼。學(xué)會(huì)愛,善于欣賞,是擁有良好人際關(guān)系,尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。在以后的一段日子里,我們班同學(xué)之間的矛盾少了,笑聲多了。
四、運(yùn)用多種手段,喚醒學(xué)生的養(yǎng)成意識。
兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性,他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移,還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求,更不懂得形成良好的習(xí)慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學(xué)生加以引導(dǎo),喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)意識,使他們將自己的行為自覺地納入到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》等要求上來,逐漸形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、心理習(xí)慣等。
1.說理教育。
知、情、意、行是道德教育界的四個(gè)重要層次,而"知"是最基本的。任何一種道德現(xiàn)象,只有當(dāng)學(xué)生對它產(chǎn)生了正確的認(rèn)識后,才有可能內(nèi)化為情感和思想,外化為行為和習(xí)慣。
因此,當(dāng)對學(xué)生提出一種行為習(xí)慣的要求時(shí)教應(yīng)采用直觀、形象的方法向?qū)W生闡述,使他們有感性的認(rèn)識。如今,小學(xué)生身邊的零用錢較多,有此學(xué)生不知道如何正確合理地使用這些錢,教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)。如有同學(xué)花錢大手大腳,每天吃許多零食。教師可幫助他統(tǒng)計(jì)一下一天或一個(gè)星期吃零食所花的錢,并建議他用同等的錢買一些自己喜歡的書或?qū)W習(xí)用品。通過對比,學(xué)生就能形象、直觀地感受到不亂吃零食的意義,從而很樂意地、主動(dòng)地節(jié)約用錢,多買書、多看書,形成良好地習(xí)慣。
2.分層教育。
行為規(guī)范教育要根據(jù)不同段兒童的年齡特征,有重點(diǎn)地分層次進(jìn)行。如一、二年級學(xué)生可通過兒歌、講故事等形式,了解小學(xué)生行為規(guī)范。中年級通過編故事、行為規(guī)范知識競賽、達(dá)標(biāo)等形式強(qiáng)化一日常規(guī)制度。高年級可以通過出黑板報(bào)、演講會(huì)等鞏固常規(guī)制度。
3.儀式教育。
小學(xué)低年級學(xué)生情感體驗(yàn)具有直接性和情境性,當(dāng)引起學(xué)生產(chǎn)生某種情感體會(huì)的事物出現(xiàn)在眼前的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生某種情感體驗(yàn)。如小學(xué)生剛?cè)腙?duì)時(shí),站在隊(duì)旗宣誓,那莊嚴(yán)隆重的入隊(duì)議式,會(huì)令每一個(gè)兒童回味無窮。這時(shí)教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo):"我們已是一名光榮的少先隊(duì)員了,我們應(yīng)怎樣做?"每周的升旗儀式也是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育的良好契機(jī)。
結(jié)合"小學(xué)生行為規(guī)范"進(jìn)行的各項(xiàng)競賽活動(dòng),都能促使學(xué)生形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)助、刻苦拼搏精神。
4.榜樣教育。
榜樣的力量是無窮的。尤其是小學(xué)生模仿性能強(qiáng),為學(xué)生樹立榜樣,是行為規(guī)范訓(xùn)練的有效形式。根據(jù)這一特點(diǎn),教師經(jīng)常給學(xué)生講名人名家的故事,樹立學(xué)身邊的典型,從身邊的人學(xué)起,樹立榜樣的作用,在學(xué)生心中都留下了深刻和印象。教師本人的行為素養(yǎng)對學(xué)生行為養(yǎng)成也有十分重要的影響,在學(xué)生心目中,教師是最崇高的、最偉大的人
教師率先垂范,要求學(xué)生做到的,教師首先做到。同時(shí)從學(xué)生中樹立榜樣,在學(xué)生中評選出" 文明標(biāo)兵"、" 禮儀之星"等等,從身邊的人和事,從集體當(dāng)中受到教育,產(chǎn)生了"我
也能行"的感受,對于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了強(qiáng)大的推動(dòng)作用。蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)人最大的幸福在于與他人交往?!蔽覀儜?yīng)該盡快地將這種獲得幸福與快樂的方法教我
們的學(xué)生,只有在相互尊重、信任的基礎(chǔ)上,才能喚起學(xué)生的交往意識,只有開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),才能培養(yǎng)學(xué)生
大家晚上好,我是來自文藝部的xx,首先,我衷心的感謝大家給予我一次展示的機(jī)會(huì)。性格開朗活潑的我處事沉著,能夠顧全大局。若算上小學(xué)的話,十年學(xué)生干部“工齡”已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力。我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望:“我要競選學(xué)生會(huì)主席?!?/p>
在這一年的文藝部干事期間,在工作上,我學(xué)會(huì)了為人處事。在社交方面,我可以運(yùn)用自己廣泛的社交圈和很好的人際關(guān)系盡自己最大限度的收集信息以便工作,而我認(rèn)為最重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明了:我有能力勝任學(xué)生會(huì)主席一職。
假若我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要以飽滿的熱度和主動(dòng)的心態(tài)去對待每一件事情;要增強(qiáng)責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要做到廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好意見就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
我知道,再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想,如果我當(dāng)選的話,一定會(huì)言必行,行必果。
請大家支持我,給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!我是8號的xx。
謝謝!
學(xué)生會(huì)競選演講稿【2】各位老師、同學(xué):
大家好!
今天,作為初一一班幸運(yùn)兒之一的我xx,十分榮幸地站在這里參加本屆學(xué)生會(huì)成員的競選。我競選的是學(xué)生會(huì)副主席一職,雖然我很清楚,我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細(xì)選選出來的精英,實(shí)力不可小覷,但我充分相信自己的能力,所以,今天,我能夠站在這里挑戰(zhàn)他們!
也許,在我說出這番“豪言壯語”后,有些人會(huì)暗自發(fā)笑:這人怎么這么自負(fù)!可是我想說,這不是自負(fù),這是自信!一個(gè)人如果連自己都不相信,那么他就沒有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當(dāng)然,假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱度,以飽滿的熱度和主動(dòng)的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。我將以“奉獻(xiàn)校園,服務(wù)同學(xué)”為宗旨,真正做到為同學(xué)們服務(wù),為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前,我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重,決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己,高度自治,體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。
我知道,再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想,如果我當(dāng)選的話,一定會(huì)言必行,行必果。
請各位評委給我一張信任的投票,給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!謝謝!
學(xué)生會(huì)競選演講稿【3】各位學(xué)生代表,學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo):
大家好!首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì),使我能參與競爭,一展自己的抱負(fù)。今天我來參與競選的目的只有一個(gè):一切為大家,能為大家謀利益。我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作。正由于這種內(nèi)在的動(dòng)力,使我在走向這個(gè)講臺的時(shí)候,感到信心百倍。
我認(rèn)為自己很適合擔(dān)任學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員。首先我熱愛我的工作,算上小學(xué)的話,十年學(xué)生干部“工齡”已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力?;顫婇_朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中盡情施展自己的的才能,取得了許多好成績,激勵(lì)著我不斷向前;大大小小的活動(dòng)參加了不少,是這方熱土給我提供了機(jī)會(huì),使我如魚得水,不斷鍛煉、充實(shí)著自己。此外,在活動(dòng)過程中,我學(xué)習(xí)上也絕不松懈,我認(rèn)為我有著足夠的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)之余開展活動(dòng)。
假如我當(dāng)選,我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等,總之,我要力爭讓學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。
假如我就任此屆學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員,我的第一件事就是全面地聽取同學(xué)們的意見與建議。我將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間,我將在有限的條件下,做好并協(xié)助各個(gè)社團(tuán)做好各項(xiàng)工作。
總之,我們每個(gè)人都能在學(xué)生會(huì)社團(tuán)部找到自己的位置,我們的課余生活絕對能夠豐富多彩!我們將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起,指點(diǎn)江山,發(fā)出我們青春的呼喊!我們將努力使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,成為敢于反映廣大學(xué)生意見要求!
既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是學(xué)生會(huì)社團(tuán)部的委員,我就要在社團(tuán)部的工作中成為一名出色的領(lǐng)航員!
各位同學(xué),你們所期望的學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員,不正是敢想敢說敢做的人么?我十分愿意做你們所期待的公仆。你們握著選票的手還會(huì)猶豫嗎?謝謝大家的信任!
學(xué)生會(huì)競選演講稿【4】在座的各位學(xué)長、同學(xué)大家晚上好,很榮幸能站在這里參加這次競選。
首先我做下自我介紹:我是來自12班的xx。
平時(shí)的我喜歡聽聽音樂,寫寫博客;喜歡唱唱歌、彈彈吉他;喜歡和同學(xué)們一起打游戲,喜歡自信的迎接每一次挑戰(zhàn)。
競選學(xué)生會(huì)對我來說可是說是一次不小的挑戰(zhàn),大家精彩的演講也給了我不少的壓力。然而面對今天的挑戰(zhàn),這些壓力,我只能盡力去爭取,無論成功或失敗,我要做到的是無愧于己,無愧于心。
從軍訓(xùn)參加隊(duì)列表演方隊(duì)、參加大合唱到擔(dān)任班級的組織委員,從籌劃主題班會(huì)的朗誦環(huán)節(jié)到緊緊張張的期末考試的復(fù)習(xí),可以說上半學(xué)期過得很快。
在下半學(xué)期我打算從社會(huì)和學(xué)校方面更好的鍛煉自己。在開學(xué)的二十多天里,我和班里的幾位同學(xué)組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì),從上個(gè)星期開始實(shí)行我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。計(jì)劃的第一步就是找到一份合適的工作,從而在工作中鍛煉自己,讓自己更早的接觸社會(huì),積累一些寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。然而一個(gè)星期過去了,我們只找到了一份抄寫的工作。在尋找工作的過程中,我漸漸明白了創(chuàng)業(yè)的艱辛,漸漸懂得了自己想要的到底是什么。
對于我來說,我想要的是一片廣闊的天空,我的夢想就是做一只雄鷹,
在這片天空自由的翱翔。今天我站在這里,我想要的就是成為學(xué)生會(huì)的一份子,,能夠盡自己的微薄之力,全心全意為同學(xué)們服務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作,并在組織活動(dòng)中鍛煉自己,長見識、長才干。與此同時(shí),我還希望向那些有能力的學(xué)長和同學(xué)們學(xué)習(xí),博采眾長、補(bǔ)己之短,不斷的完善自己。
最后,我想說:如果我們不相信平凡,那么就用行動(dòng)來證明自己;如果我們是金子,那么總會(huì)有發(fā)光的一天!
學(xué)生會(huì)競選演講稿【5】各位代表:
大家好!首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì),使我能參與競爭,一展自己的抱負(fù)。今天我來參與競選的目的只有一個(gè):一切為大家,能為大家謀利益。我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺的時(shí)候,我感到信心百倍。
我認(rèn)為自己很適合擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席。首先我熱愛我的工作,算上小學(xué)的話,十年學(xué)生干部“工齡”已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中盡情施展自己的唱歌、跳舞、彈鋼琴及演講的才能,取得了如演講比賽第一、英語朗誦、閱讀競賽第一等好成績,激勵(lì)著我不斷向前;主持也是我不懈的追求,從高一入學(xué)軍訓(xùn)聯(lián)歡會(huì)到主持省武高電視臺節(jié)目,及后來的首屆英語節(jié),大大小小的活動(dòng)參加了不少,是省武高這方熱土給我提供了機(jī)會(huì),使我如魚得水,不斷鍛煉、充實(shí)著自己。此外,在活動(dòng)過程中,我學(xué)習(xí)上也絲毫沒有松懈,成績現(xiàn)已躋身年級前茅,我認(rèn)為我有著足夠的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)之余開展活動(dòng)。
假如我當(dāng)選,我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等,總之,我要力爭讓學(xué)生會(huì)主席的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。
假如我就任此屆學(xué)生會(huì)主席,我的第一件事就是召集我的內(nèi)閣部長們舉行第一次全體內(nèi)閣會(huì)議,全面地聽取他們的意見與建議,下放權(quán)力,實(shí)行承包責(zé)任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間,我們將在有限的條件下,辦我們自己的電視臺、廣播站,建立必要的管理制度,設(shè)立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽,使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的,校藝術(shù)團(tuán)在歡迎你,我們將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)、中秋、圣誕大聯(lián)歡。如有條件來個(gè)校園形象大使活動(dòng)也不錯(cuò),還有書畫會(huì)、文學(xué)社、中學(xué)生論壇、社會(huì)實(shí)踐(包括大家感興趣的郊游活動(dòng))總之,我們每個(gè)人都能在學(xué)生會(huì)找到自己的位置,我們的課余生活絕對能夠豐富多彩!我們將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起,指點(diǎn)江山,發(fā)出我們青春的呼喊!我們將努力使學(xué)生會(huì)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,成為敢于反映廣大學(xué)生意見要求,維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的組織,新的學(xué)生會(huì)將不再是徒有虛名的擺設(shè),而是有所作為的名副其實(shí)的存在!
你是我們班少有的爸爸、媽媽都來開家長會(huì)的幸運(yùn)者。 要知道你的母親她可是你的繼母呀! 這說明你是一個(gè)很懂事的孩子。那天老師搞了一個(gè)綜合能力測試, 你是本班唯一能過關(guān)的男生, 總之無論從哪一方面來看, 你都應(yīng)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。 你覺得自己是嗎? 為什么呢? 找出原因之時(shí),就是 你開始進(jìn)步之日。試試看吧!你是我的語文科代表, 開始你就被老師數(shù)落過, 但你做到了不犯同一樣的錯(cuò)誤。 以后, 你把這項(xiàng)工作搞得無可挑剔。 更 難能可貴的是,你在自己進(jìn)步的同時(shí),還帶動(dòng)了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學(xué)。 你是同學(xué)們可信賴的人, 也是老師較得力的助手。 如果你能一如既往的走下去, 將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!下雨天的你,穿一雙長長的、濺滿黃泥的靴子,臉上洋溢著透身的朝氣,活脫脫一個(gè)美少年! 你是一位樸直的同學(xué),你熱情好客,有情趣, 思維活躍。你很善于交友, 虛心向你的朋友也是你的老師吳春同學(xué)請教, 你的進(jìn)步是大家有目共睹的。 你還是一個(gè)能干的男子漢, 凡是班上的拖帕、桌子壞了之類, 都是你心甘情愿做的事。 學(xué)習(xí)中,如果你每一科都能像學(xué)語文這樣有熱情就好了。那天你笑著對我說,你在外打工的父親還是很看重各科成績的。試試看吧,能學(xué)好語文的你一定也能學(xué)好其他科的!凡是你 認(rèn)真做的事, 就會(huì)有好的結(jié)果。 比如你的作文有被當(dāng)做范文的時(shí)候; 你有本班“數(shù)學(xué)家”的稱號。但是數(shù)學(xué)市里競賽你卻沒有發(fā)出“數(shù)學(xué)家”的神威。為什么呢? 這么優(yōu)越的智力,學(xué)好英語是沒問題的, 可你 卻把課余的時(shí)光大大方方的給了“游戲”,一雙好好的大眼睛也給了它, 多不值呀! 對你母親的賭博行為你很不滿,而你呢? 試一試你先自己改過了,看你母親又如何呢?你以《爸爸我本不是差生》 一文而讓全班同學(xué)刮目相看。從此你以嶄新的形象出現(xiàn)在老師、同學(xué)、家長的面前。 任何一次班上的集體活動(dòng), 你都主動(dòng)出謀劃策。 男籃比賽中,你讓同學(xué)們改變打法, 讓不可一世的對方招架不??; 最讓老師頭痛的是大掃除,我們班開始老是得不到滿分,當(dāng)另一位同學(xué)接受挑戰(zhàn)的時(shí)候, 你也主動(dòng)參與進(jìn)來,與她一起督促同學(xué)做,直到檢查得了滿分為止; 教室門窗的關(guān)鎖,你也主動(dòng)包攬,而無一句怨言。 你的進(jìn)步縮短了你們父子之間的距離, 撫慰了那媽媽受傷的心靈。 你是好樣的! 你以事實(shí)告訴人們“我本不是差生”! 老師因有你這樣的學(xué)生而驕傲!物質(zhì)條件的優(yōu)越?jīng)]有使你變成精神上的窮漢, 因?yàn)楹苄疫\(yùn)的是你有懂得教育你的父母。 你為人誠實(shí),與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò)。 在學(xué)習(xí)上, 你也有學(xué)好各科的愿望,昨天數(shù)學(xué)老師跟我說,最近你的數(shù)學(xué)上的進(jìn)步也很大。 但是還不能堅(jiān)持, 有些龍頭蛇尾。 不過沒關(guān)系:“記住笑在最后的才是真正的勝利者。” 可惜的是關(guān)鍵的一年你卻對游戲入了迷,你是不幸的!——當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)都不能很好完成時(shí)。你是一個(gè)不服輸?shù)哪凶訚h。你的身體素質(zhì)不錯(cuò),運(yùn)動(dòng)場上的你一味奪冠! 說明你的智力也沒問題,你小學(xué)基礎(chǔ)很差,學(xué)起來很吃力, 但你能做到勤奮不已。所以不管是憑日的作業(yè), 還是考試的成績,你都能超越自己,也超越了別人。 你總是默默地為班集體的每一項(xiàng)活動(dòng)而增光。 相信“工夫不負(fù)有心人”,最后的勝利一定屬于你的! 相信關(guān)心你的母親會(huì)等到你成功的那一天的!你是一個(gè)聰明的男孩, 你有強(qiáng)烈的自尊心, 是小學(xué)出了名的躲學(xué)大王。也是出入游戲廳的??汀?可來到我們班的你,除有一次因與其科任老師發(fā)生糾紛, 在科任老師強(qiáng)烈要求請你家長來以外, 你沒有跟你的父母丟過臉。 這學(xué)期的家長會(huì),你的爸爸、媽媽還開開心心來參加了。你不知道老師為你有多高興呀!以前的你,可是讓他們羞見老師的!只要你肯下工夫,你想讀那所大學(xué)都行! 相信你一定會(huì)美夢成真的。
你聰明, 有學(xué)好每一科的愿望。這學(xué)期的進(jìn)步很大, 很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。 你有許多朋友, 說明你是一個(gè)為人比較耿直的人。 但也曾因不愿得罪朋友而嚴(yán)重違紀(jì), 好的是那次以后你做到了“每做一件事,都要三思而行”,明白了朋友的真正含義,你沒有再犯同樣的錯(cuò)誤了。 這都要感謝你的父母, 樂于與老師配合?,F(xiàn)在的 你,越來越像一個(gè)真正的男子漢了! 老師為你的進(jìn)步而高興!你是一個(gè)幸福的女孩, 母親在家一心就為了你! 你是全班綜合能力測試過關(guān)的唯一的女生, 說明你各方面素質(zhì)都不錯(cuò)。 你對班集體有滿腔的熱情, 有正義感! 你嚴(yán)于律己,生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí),使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。別忘了有空孝敬你的父母!學(xué)習(xí)切忌:“一曝十寒”! 只要你持之以恒, 相信理想大學(xué)的門會(huì)為你而開的。你活潑可愛,為人坦誠。 運(yùn)動(dòng)場上的你是那樣的給人以精神和力量。班上的功勞薄里留下了你的大名。你有較強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感,有一定的號召力, 能把老師交給的任務(wù)完成好。 學(xué)習(xí)也開始變得勤奮起來。尤其是本學(xué)期你在不斷地超越自己。 看著你的進(jìn)步,老師打心眼為你高興! 也感謝你的父母對你的培養(yǎng)!據(jù)說你是你們寢室的美發(fā)師,對嗎?你是一個(gè)有情趣兒的女孩。為人誠實(shí), 喜歡幫助別人, 喜歡學(xué)習(xí)。 有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,有大姐姐的風(fēng)范。 你父母長期不在你身邊, 你卻照樣每天把自己該做的事做到更好。 你的懂事,可愛, 給了你奔波勞作的母親的最大安慰 。 老師相信,只要堅(jiān)持下去,理想大學(xué)之門會(huì)為你而開。你以你的言行向世人宣布,我們不是嬌生慣養(yǎng)的小皇帝、小公主;我們是二十一世紀(jì)新型的現(xiàn)代中學(xué)生。 我們班的“拾荒”活動(dòng),由你而掀起; 學(xué)校禁演的相聲你敢于上臺把它演到極致; 分小組組閣成員你的人氣最旺; 你的智力因素和非智力因素都是全年級的姣姣者。 所以“三好學(xué)生”的名單上少不了你! 你是一個(gè)名副其實(shí)的軍人的后代! 你的優(yōu)秀首先得力于你父母的教子有方, 我感謝他們! 相信你一定會(huì)讓家人、老師笑到最后!你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好姑娘! 你思維比較活躍, 作文有新意。 能夠自覺地完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。 你沒有嬌小姐脾氣, 與你的朋友鄧雅芳一起, 為我們班的拾荒活動(dòng)的掀起,作出了貢獻(xiàn)! 你也是我們女生成績進(jìn)步最大的一個(gè), 你母親在家長會(huì)上的發(fā)言, 使我明白了你的成績來于你的自覺。小小年紀(jì)就懂得自覺,老師祝賀你! 相信繼續(xù)努力的你一定會(huì)美夢成真的!
關(guān)于教育的詩詞名句
1.如切如磋,如琢如磨------《詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》
2.學(xué)非探其花,要自撥其根------唐.杜牧《留誨曹師等詩》
3.十年磨一劍------唐.賈島《劍客》
4.不是虛心豈得賢------宋.王安石《諸葛武侯》
5.少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴
6.古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成------宋.陸游《冬夜讀書示子聿》
7.故書不厭百回讀,熟讀深思子自知------宋.蘇軾《送安驚落第詩》
8.問渠那得清如許,為有源頭活水來------宋.朱熹《觀書有感》
9.百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲------漢樂府民歌《長歌行》
10.志士惜日短,愁人知夜長------晉.傅玄《雜詩》
11.盛年不重來,一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人------晉.陶淵明《雜詩》
12.青春須早為,豈能長少年------唐.孟郊《勸學(xué)》
13.莫等閑,白了少年頭,空悲切------宋.岳飛《滿江紅》
14.逢事獨(dú)為貴,歷代非無才------唐.陳子昂《郭槐》
15.黃金無足色,白璧有微瑕.求人不求備,妾原老君家------宋.戴復(fù)古《寄興二首》
16.南山棟梁益稀少,愛材養(yǎng)育誰復(fù)議------唐.柳宗元《行路難》
17.試玉要燒三日滿,辨材須待七年期------唐.白居易《放言》
18.世上豈無千里馬,人中難得九方皋------宋.黃庭堅(jiān)《過平輿懷李子先時(shí)在并州》
關(guān)于教育的名言
1、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
2、教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的?!獊喞锸慷嗟?/p>
3、沒有愛,就沒有教育?!K霍姆林斯基
4、教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火?!~芝
5、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去?!V語
6、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?!盘m特
7、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?!J斯
8、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?!猂·M·H
9、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?!病だぢ逋?/p>
10、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
11、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育?!袑?/p>
12、思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己,而成長起來。——泰戈?duì)?/p>
13、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?!K霍姆林斯基
14、教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來?!?/p>
15、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)?!酌?/p>
16、對人民來說,第一是面包,第二是教育?!窳治靼?/p>
17、我們的斗爭和勞動(dòng),就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?!?/p>
18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!K霍姆林斯基
19、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!鬃?/p>
20、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
21、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?!莒尺d
22、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?!K霍姆林斯基
23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞?!谒苟嗷?/p>
24、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育?!唆斊账箍▼I
25、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行?!獔@斯金
26、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心?!R卡連柯
27、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
28、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的?!o(jì)伯倫
29、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?!R卡連柯
30、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!K霍姆林斯基
31、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人?!K霍姆林斯基
32、一個(gè)無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
33、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人?!涿兰~斯
34、討論猶如礪石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
35、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)?!祆?/p>
36、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?!招兄?/p>
37、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好?!乩瓐D
38、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?!磐?/p>
39、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
40、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基
41、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
42、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一?!R克思
43、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?!招兄?/p>
44、只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?!獝垡蛩固?/p>
45、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世?!ɡ适?/p>
46、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名
47、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也?!?/p>
48、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!K霍姆林斯基