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大家好!
在這個秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,首先我感謝萬校長的信任聘任我為班主任,給我一個向各位老師學(xué)習(xí)的機會,其次感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)兩年來對我和(12)班的關(guān)心和幫助。這次有機會作為班主任代表和大家坐在一起交流和學(xué)習(xí)感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學(xué)習(xí)的點滴感受和體會。
1.虛心向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)。幾年來由于所帶學(xué)科的原因,我和二中近二十位優(yōu)秀的班主任合作過,從他們身上看到學(xué)到了很多。從馮世良主任身上學(xué)到了民主管理、從倪婕主任那兒學(xué)到制度管理和強化班委會的作用、鄭家章老師善于協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系、劉忠球老師注意加強班主任與家長的聯(lián)系與溝通,在坐的各位都是經(jīng)驗豐富、非常優(yōu)秀的教師和班主任,我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。
2.每次開會認真記筆記。不論是哪一次會議,不論是哪位領(lǐng)導(dǎo)或老師的發(fā)言,都是精心準備的,都是數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的結(jié)晶。每次我都認真記錄下來,再結(jié)合本班級的具體實際進行貫徹并且指導(dǎo)我的工作。如萬校長在每次班主任會上的講話和去年初三每次月考上的講話、4.30期中考試總結(jié)會的講話,范校長在5.25年級前500名學(xué)生家長會的講話將作為指導(dǎo)我今后初三班主任工作的指南。
3.堅持班主任工作“六到位”:早自習(xí)前到位;課間操到位;下午第一節(jié)課前到位;眼睛保健操到位;晚飯時間到位;晚自習(xí)到位。我在坐班的同時,確保在每天的幾個關(guān)鍵時間段讓學(xué)生在教室能看到我,既有助于穩(wěn)定軍心,又有助于老師開展課堂教學(xué)。
4.樹立為老師服務(wù)的意識,注意協(xié)調(diào)各學(xué)科之間及各學(xué)科老師之間的關(guān)系,讓學(xué)生各學(xué)科平衡且全面發(fā)展。
5.作為班主任要認真貫徹學(xué)校的各項工作要求,學(xué)校指到哪,打到哪。加強對學(xué)生的思想道德教育(使學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué);尊師、守紀;愛國、愛校),加強法制安全教育(注意防火、放電和交通安全;杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒),積極配合學(xué)校加強預(yù)防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。
6.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生的同時,搞好教室和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生;養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣。一個班級,一個學(xué)科沒有良好的課堂紀律作保證,想出成果是不可能的。
7.組建強有力的班委會和學(xué)委會來鞏固和加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng),充分營造畢業(yè)班的學(xué)習(xí)氛圍。
8.經(jīng)常深入班級,走進學(xué)生,走進學(xué)生的心理世界,做學(xué)生的知心朋友,良師益友,及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)班學(xué)生的緊張和壓力。
9.加強班主任與家長的聯(lián)系、交流與合作,努力為畢業(yè)班學(xué)生做好后勤保障工作。
10.加強學(xué)困生的教育和轉(zhuǎn)化工作。初三學(xué)生兩極分化嚴重,好學(xué)生埋頭苦學(xué),學(xué)困生自感升學(xué)無望,便破罐子破摔,擾亂課堂紀律,破壞班級公物,損壞學(xué)校財產(chǎn)。因而班主任對學(xué)困生要傾注更多的耐心、愛心,給他們以溫暖,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,進行賞識教育,幫他們樹立自信,讓其健康成長,順利完成初中學(xué)業(yè)。
畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴:有嚴密的科學(xué)態(tài)度,對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實:從實際出發(fā),踏踏實實,講求實效。精:工作精益求精,精心設(shè)計每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語言精練清晰,板書精簡扼要。親愛的讀者,小編為您準備了一些畢業(yè)班教師工作總結(jié),請笑納!
畢業(yè)班教師工作總結(jié)1在過去一年的班主任工作中,我認為是我和學(xué)生共同成長的過程,在這一年里,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進一步提升,我自身也得到了鍛煉,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
1理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生,跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,在兩者中起到上傳下達的作用,與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女,他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學(xué)生。其實說穿了,他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,他們不用我們教他們什么該做什么不該做,他們在思想上已經(jīng)成熟,何況再過1年時間,他們就畢業(yè)了,其中也許會有人成為我們的同事,所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時,才愿意與你有思想溝通和交流進行,只有這樣你才能真正了解他們的真實情況,知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,讓學(xué)生覺得親近。
作為班主任,我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性,樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機結(jié)合,做到對學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學(xué)期,配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、20__~20__學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學(xué)校進行文明校園評比時,給學(xué)生召開主題班會,以學(xué)校榮譽為榮,動員學(xué)生做好自已的本職工作,為爭文明校園做出自已的努力。
2動員學(xué)生做好畢業(yè)前的準備工作
我們班今年已經(jīng)進入大四,已經(jīng)是畢業(yè)班了,面臨畢業(yè),能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證,并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格,在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分,注意學(xué)校安排的清考,為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下,多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識,多拿幾個證書。比如:英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等,目的是為就業(yè)打好基矗
3幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊,共有人數(shù)33人,女生占19人,而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個,到目前為止,只簽了6個,剩余的13個人中,其中女生占到10個,幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫,會產(chǎn)生一些心理問題,致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生,在開招聘會時一定要多關(guān)注他們,并不斷鼓勵他們,讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我,為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己,自己的人生價值,不能憑借說教,而應(yīng)當(dāng)腳踏實地,勤奮創(chuàng)業(yè),不斷探索,實事求是,發(fā)揮自己的聰明和才智,充分展示自我,真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向,并及時向他們通報就業(yè)信息,解決他們在求職中的問題和困惑。另外,我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會。
4動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,比例太小,考慮到就業(yè)的壓力,我們班的女生有多,我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研,或做兩手準備(考研和就業(yè)),這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,再說也可以提高自身的文化層次。但是,這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素,但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學(xué)生我們也給他們進行了考研指導(dǎo),幫助學(xué)生解決考研的疑慮:如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢iT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流,給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺,是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5與代課老師溝通,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律一直是我的驕傲,但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進入大四以后,面臨就業(yè)和考驗的壓力,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí),是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視,稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談,提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學(xué)生,我安排學(xué)生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督,確保不出違紀事件。因此,把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
6定期走訪宿舍,了解學(xué)生具體情況
學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模挥邪阉麄儺?dāng)成知己,學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友,很愿意與我們進行思想交流,正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題,并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作,雖然積累了一些經(jīng)驗,但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,在今后的工作中,還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進行溝通。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)2今年已是大四,學(xué)生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重 點,在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,這個問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在 政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè) 班班主任,指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),協(xié)助其他教師作好班主任工作,是畢業(yè)班班主任 的重要職責(zé)。以下我對這一年來的班級工作進行總結(jié)。
一、繼續(xù)加強學(xué)生思想穩(wěn)定工作 從心理上講, 畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活, 已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀,并且逐步走向成熟,但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,比如,以老大 自居,從學(xué)習(xí),工作中以過來人身份對低年學(xué)生進行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向 需要加強引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生,最大的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部 分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問題。針對這些問題,我站 在學(xué)生的角度,除了主題班會以外,還深入學(xué)生,找個人聊天,來解決他們的實 際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理:“反正我也要畢業(yè)了,學(xué)校對我們 有特殊政策”。其實,畢業(yè)生不是特殊人群,如果說特殊的話,也在于自己的責(zé) 任比別的年紀的學(xué)生更大, 如何作好表率才是自己特殊的地方,放下畢業(yè)班學(xué)生 的架子,是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。
另外, 對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作, 要常抓不懈, 不能掉以輕心, 否則, 學(xué)生一旦形成某些惰性,就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注生活,如果整個班級處于一個積極向上的班風(fēng),就會減少一些不 必要的麻煩。此外,我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作,讓他們在學(xué)生中 樹立形象,做好表率,充當(dāng)班主任老師的左右手,積極做好班級工作。
二、狠抓學(xué)習(xí),增強學(xué)生的成就感 剛?cè)雽W(xué)的時候, 如果學(xué)生對專業(yè)不熟悉, 不了解是正常的。
通過幾年的學(xué)習(xí), 學(xué)生對于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后,學(xué)生才會更加喜愛自己的專業(yè)。由1 于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早,鼓勵學(xué)生出去實習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué) 生的成就感。
畢業(yè)學(xué)年,學(xué)生通常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對 于這部分學(xué)生,我積極鼓勵學(xué)生考研深造,這樣做不僅對現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個很 好的促進作用,而且一旦形成良性循環(huán),對專業(yè)的發(fā)展,榜樣的樹立,優(yōu)良學(xué)習(xí) 傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件,為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭取時間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研,打算 直接就業(yè)。事實上,這部分學(xué)生并不是不求上進,而是沒有作好積極的引導(dǎo)。他 們還是有著強烈的學(xué)習(xí)欲望的,只是學(xué)習(xí)的重點在于社會知識、就業(yè)知識,甚至 是為未來的工作積極考證,增加自己的就業(yè)籌碼。
所以,鼓勵學(xué)生積極考研或考證,增強自己的實力與資本, 三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,為學(xué)生減輕壓力 部分高校教師認為,畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情,是學(xué)院的職責(zé),與普 通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實,班主任在這方面的工作是很重要的,在對 學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個學(xué)生的自身特點、就業(yè)信息的掌握 和對就業(yè)的把握要比學(xué)生強,所以我對學(xué)生進行積極指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指 導(dǎo)教師的共同努力下,我班就業(yè)率相對還算可以。
1.充分認識就業(yè)形式,了解相關(guān)政策動態(tài)
堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,增強緊迫感和危機感。
200__年以來,全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增,就業(yè)形勢日益嚴峻。因此,及 時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力, 加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,是畢業(yè)班班主任工作的 最急迫的任務(wù)。同時,我還應(yīng)該及時了解動態(tài)信息,一方面,減輕學(xué)生的思想壓 力,另一方面,又要鼓動學(xué)生及時出擊,尋找各種渠道,增強緊迫感。
2.充分收集就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道
今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué) 院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)掌握的資料,統(tǒng)計了相關(guān)行業(yè)對口單位,將與水利水電工程 專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時,推薦一些2 與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,鼓勵學(xué)生積極登錄,查閱資料,主動聯(lián)系,讓學(xué)生根據(jù)自己 的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對于后一屆的畢業(yè)生,則把前 面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們,以獲得更多的就業(yè)機會。
3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿
這方面工作主要分兩個方面。第一,分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè), 而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二,分地區(qū)就業(yè)。不同 地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求, 而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過分行業(yè)分地區(qū) 就業(yè)志愿了解, 便于一旦有用人單位有崗位需求,及時把相關(guān)學(xué)生向用人單位進 行推薦。
4.制作推薦書的彩色封面
制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅 醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,又能夠擴大學(xué)校的影響,給招聘者留 下深刻的印象。因此,大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書封面,既推銷了自己,又 增強了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度,起到了良好的效果。
5.召開模擬招聘會
為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧, 讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛,也讓校 外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況, 在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開了模擬招聘會。
人員中, 既有專業(yè)人員,也有外單位的人事部門管理人員,以便學(xué)生能夠參加全面的、真 實的招聘會,增強學(xué)生的實際應(yīng)試能力 6、順利畢業(yè),跟蹤聯(lián)系 學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期, 所 以,讓畢業(yè)生含著留戀離校,含著信心離校。因此,我積極協(xié)助學(xué)生工作部門做 好畢業(yè)鑒定工作, 協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計及答辯工作,以完成對大學(xué)四年的 總結(jié)工作。
學(xué)生在畢業(yè)后,剛剛進入社會,還會和學(xué)校有著千絲萬屢的聯(lián)系,班主任就 是這些聯(lián)系的一個重要的結(jié)點。這種聯(lián)系和加深,通常不是一年兩年,而是更長3 的時間。
這對于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、意見反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量, 增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此,我積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。
此外, 我定期對畢業(yè)生的就業(yè)意向進行調(diào)查和指導(dǎo)教育,引導(dǎo)畢業(yè)生端正就 業(yè)態(tài)度,樹立良好的就業(yè)目標,配合學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作, 杜絕畢業(yè)生違約,毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作,將就 業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時傳達給畢業(yè)生。
為各畢業(yè)生建 立詳細檔案, 明確每一個畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài),并定期與畢業(yè)生進行聯(lián)系溝 通。加強對離校實習(xí)生的安全教育,強化安全意識,防止意外傷害事件的發(fā)生。
下一步,我將嚴格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時系相關(guān)規(guī)定,規(guī)范程序,按章操作。讓 學(xué)生順利離校。
作好班主任工作,需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他教師共同努力,但是, 班主任的地位是不可缺少的,班主任應(yīng)該和其他教師進行溝通、協(xié)調(diào),把學(xué)生的 思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來,才能完成這項工作。
回顧過去的四年,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿了感激。我 要感謝我的學(xué)生,感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵!謝謝他們 讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信, 是他們讓我找到 作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思, 是他們給予了我很 多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué) 院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們, 是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣 的力量, 是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作 的重要與偉大。
是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學(xué)研究的生命土壤。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)3時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼20____-20____年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標,以強化能力為主線。夯實基礎(chǔ),狠抓主干;分段要求,狠抓重點;強化過手,狠抓落實;提升品位,追求發(fā)展?;仡欉^去我們做到了以下這些方面:
一、加強學(xué)生的思想教育工作
全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育,關(guān)心愛護學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過各種形式,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作,了解學(xué)生家長、家庭情況,增進與家長的溝通,及時反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長會。
二、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量
1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。
全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴:有嚴密的科學(xué)態(tài)度,對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實:從實際出發(fā),踏踏實實,講求實效。精:工作精益求精,精心設(shè)計每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語言精練清晰,板書精簡扼要?;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上,努力做到“三個注重”,體現(xiàn)“五個要素”?!叭齻€注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,交給其“鑰匙”?!拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,鼓勵學(xué)
2、具體抓好教學(xué)六認真工作
(1)備課:
根據(jù)新課程標準的理念,認真鉆研教材,認真研究學(xué)生,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況準確地定位教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計活動方案。教學(xué)目標兼顧知識、能力、情感,每一個環(huán)節(jié)設(shè)計的目標、意義要明確,有重難點的處理,突出教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計,
(2)上課:
課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對學(xué)生的各方面負責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進生,特別是對后進生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,幫助學(xué)生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),充分調(diào)動學(xué)生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
(3)作業(yè):
提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。
能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據(jù)學(xué)科的特點,教學(xué)內(nèi)容的重難點,精心設(shè)計題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下,針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)及時批改,及時分析,及時訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。抓好作文教學(xué)。
(4)質(zhì)量檢測
語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項競賽,如數(shù)學(xué)計算、解決問題,語文的積累及作文片段競賽,英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研究,找出不足的地方。期末進行一次調(diào)研測試。
3、發(fā)揮備課組的作用,加強教學(xué)研究
小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議,與教師一起解決教學(xué)中的實際問題,努力把工作做實、做細。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)4忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作?;厥走@三年與孩子的朝夕相處,終于到了離別的時刻,心中也充滿了不舍。雖然淘氣,但也可愛。下面對這一學(xué)期的班隊工作做一個簡單的小結(jié)。
一、狠抓學(xué)習(xí),關(guān)鍵沖刺
孩子們在這個學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣,總愛玩耍,對于學(xué)習(xí)呢,全都是不放在心上的,為了能在小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號,老師們卯足了勁兒,天天對孩子們進行查漏補缺,抓基礎(chǔ)、講重點。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,也開始投入狀態(tài),雖然基礎(chǔ)不夠扎實,但是努力迎頭趕上,超越自己!
二、多多關(guān)注,心理健康
孩子們到了六年級,隨著生理發(fā)育,心理健康也是非常值得關(guān)注的一個方面。對于孩子們的青春期教育,作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛講話,或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣:比如自私、蠻橫、不講理,事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了,對于這些特有的青春期現(xiàn)象。我常常會及時找一些學(xué)生談心,把孩子們當(dāng)朋友,六年級的孩子們,已經(jīng)能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。
三、不吝贊美,增強信心
有時候在家中,發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會因為一句:你真棒,做的真好,而特別有自信、特別懂事。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
四、家校練習(xí),合作管理
本學(xué)期由于校訊通的開啟,無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺,我借校訊通這一平臺,更快捷、方便的跟家長溝通,能讓家長及時了解孩子們在學(xué)校的動態(tài)。學(xué)校有什么活動我及時,模擬考試成績我及時發(fā)送,讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí)。反饋孩子們的動態(tài)。
轉(zhuǎn)眼間,孩子們就要離開這個學(xué)習(xí)、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進一步!
畢業(yè)班教師工作總結(jié)5在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人滿意的成績,學(xué)生個人總分600分以上者達159人,遠遠超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人),并囊括了全市個人總分的前四十二名,創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分),參加中考的七門科目均獲得全市第一,總平均分為594.5分,超出同類校達14.5崐分之多,在此基礎(chǔ)上,本校新高一的錄取分數(shù)線竟高出同類校十八分之多,而今年新加坡來廈選拔享受獎學(xué)金的留學(xué)生,所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績,社會各屆都引起了很大反響,用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今,全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會各屆人士都喜笑顏開,那心情就像是在過節(jié)一樣。
當(dāng)然成績的取得是與平時的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結(jié)。
首先,能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。
“和為貴”的古訓(xùn),“團結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個團體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性,讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果,我們充分利用各種機會,甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。
如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會議,交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失,集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會,為教師提供了豐富多彩的課余活動,營造崐寬松和諧的氣氛,這樣,在活動中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同進步。
另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元崐進老師的父親病危,在安慰關(guān)心之余,每個老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近20個老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。
在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結(jié)又進一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個年段,樂意為之奉獻,崐達到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。
其次,能夠充滿信心,樹立為校爭光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓崐師生們倍受鼓舞,勇奪中考全市第一的信念就更堅定了,當(dāng)然,勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。
顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負有心人,這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點學(xué)校2.42分,走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈,大長雙十的威風(fēng)。
李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學(xué)生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實部分差生的復(fù)習(xí),將自己寶貴休息時間留給了需要她的學(xué)生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實感動了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。
這樣的事例在我們年段也確實太多了,翁穎茵老師這富有進取心,不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長,雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學(xué)的專家了,以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負眾望,超過第二名學(xué)校3.16分。
林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范,潛心鉆研,充滿自信,成為組員的表帥。
可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。
第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍,有了積極進取的精神,那年段在開展德育工作和教學(xué)工作,也就得心應(yīng)手了。三年來,這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排,但是在執(zhí)行的過程中,配合年段不同情況,也就衍化出了一些具有自己特點的方式作法。
1、教學(xué)方面主要介紹五點
⑴、重視管理抓規(guī)范,。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動的教育主體,而緯是指組成以備課組長為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實際是由學(xué)校的管理演變而來,這將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起,互為補充,互為促進。其中這經(jīng)線,即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動可發(fā)動班科任老師以班級學(xué)生為主體,有針對性地聯(lián)合對各類型學(xué)生進行指導(dǎo)督促,保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識點的落實,讓各類型生各得其所,均衡發(fā)展;而以班主任為中心,則可有全局觀念和一盤棋的效果,尤其是落實差生工作方面,更能得到意想不到的功效。
這建立后,有效地促進了班級的管理建設(shè),形成良好的班風(fēng),而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng),同時德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實。
⑵、重視目標抓計劃,師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起,從年段到班級,從教師到學(xué)生,每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計劃,
確定每個人相應(yīng)的目標。
這種看似表面形式的工作,能夠在每個人心中樹立起每一階段的理想目標,形成一種無形的壓力和緊迫感,當(dāng)努力完成后,即有一種成功的喜悅,然后再訂下一個目標,如無法達標,即可及時反省審查,及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。
⑶、重視基礎(chǔ)抓落實,適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考,我們年段的語崐文平均127.25分,高居全市榜首,遙遙領(lǐng)先第二名達6.72分,引起人們的一片驚嘆聲。其實了解我們年段語文教學(xué)的人知道,這只是一種必然的結(jié)果。做為校級的教研課題,年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領(lǐng)導(dǎo)下,以教改為已任,把握準初中語文素質(zhì)教育的方面,狠抓狠練學(xué)生的語文基本功(寫、閱讀、寫作),鋼筆三年未間斷,尤其在緊張的初三年,每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練時間,現(xiàn)在幾乎每個學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法,以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”(觀“焦點訪談”,寫觀后感,然后開口說觀感,這樣聽說讀寫能力就綜合提高了),崐再到初三強化作文一周一隨筆和作文,經(jīng)過詳批細評,學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面:我們也是下了一番苦功,課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊,并都詳加評講。就是這樣,由于落實基礎(chǔ),順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求,語文的好成績也就在情理之中了。
當(dāng)然,不只是語文,數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治,甚至體育,均很好地落實了抓基礎(chǔ),另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣,有扎實的基礎(chǔ),有充分的準備,怎會不出好成績呢?
⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào),文理雙飛不缺腿。長久以來,學(xué)生已被訓(xùn)練成“動手不動口”的壞習(xí)慣,即只完成書面作業(yè),而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象,年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時間的配合量,各科控制在崐一小時以內(nèi),給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對寬余的時間,保證讀書,同時,要求文科每天布置定量的口頭作業(yè),老師第二天及時檢查,,形成一種讀書的氛圍,在教育下讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭。
通過抓讀書,協(xié)調(diào)文理科的時間配置,充分地調(diào)動了師生的積極性,于是在中考中,文理雙飛,創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實。
⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差,審時度勢定措施。社會的發(fā)展日新月異,教改的步伐也加大加快了,二、三年一小改,四、五年一大改,信息交通崐的便捷,使教改政策要求日趨完善,不斷進行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r度勢,迅速做出判斷,并研究確立相應(yīng)得體的措施,可以說,我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施,尤其是在初三,中考、中招與往年相比,都有很大的變化,于是,針對中考降低難度,重視雙基,中招擴大普高招生數(shù)的變化,年段經(jīng)研究,確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo),突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略,面向全體學(xué)生,同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面,發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生,真正落實這類學(xué)生的改進工作,幫助他們樹立信心,尤其是對非智力因素的差生進行耐心的引導(dǎo)關(guān)心,讓他們感受到老師同學(xué)的真情,全心投入迎中考。最終的事實說明當(dāng)時的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考,我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松,三年來,老師們的辛勤栽培,使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺,從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。
雖然教學(xué)是重點,但我們認為德育卻是基礎(chǔ),是能否保證教學(xué)的前提,因此,年段一向重視德育建設(shè),這三年來的點點滴滴,不是幾張紙所能說盡的,這里只摘取幾個片段來講:
⑴、重視規(guī)范抓落實,齊抓共管有措施。年段自始至終,一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈,三年來,只要是有案可查的各項全校評比:兩操、衛(wèi)生、公物愛護甚至板報宣傳,年段各班級都表現(xiàn)上佳,許多人碰到我,都夸這年段的段風(fēng)好,我覺得關(guān)鍵在于落實,而落實則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。
年段嚴格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀評比小組制度,做到天天有檢查,有記錄、有反饋、有公布;中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空,為了填補這真空,年段特地將中午在校生集中起來,配有專門管理的值日教師,崐保證良好的午間秩序。
每班設(shè)有的課堂情況登記本,成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”,年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng),方便頻繁的家校聯(lián)系,更是加強了對學(xué)生的管理教育。
全面立體多層次的管理,有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度,制止不良行崐為的發(fā)生,保證段風(fēng)的純潔度。
⑵工作計劃有步驟,教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁雜、細瑣,如何將年段的德育工作開展好呢?則需要能有計劃,有步驟,早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計劃基礎(chǔ)上,結(jié)合本年段的特點和學(xué)生階崐段認識性的特點,事先在開學(xué)初擬好計劃,然后有步驟地開展專題思想教育。
做為思想教育工作者,還必須能根據(jù)社會、家庭、學(xué)校教育中,可能出現(xiàn)的或剛出現(xiàn)的現(xiàn)象,及時解決處理,段長、班主任的心理、思想要能與學(xué)生同脈膊,敏感地預(yù)知、判斷學(xué)生中出現(xiàn)的問題,做出有預(yù)見性的解決方式:支持、引導(dǎo)或反對。如女學(xué)生隨社會的流行,有個別人穿起厚底鞋,年段馬上敏感地做出反對的意見:一律禁止,并得到政教處的支持,在全校統(tǒng)一執(zhí)行。泡泡糖的印跡嚴重影響校園的整潔,同樣也在年段中引起注意,率先在全校開展禁吃泡泡糖的活動。早戀、吸毒、穿著不合理等問題,我們年段老師也都能有著敏感的預(yù)見性,校園周圍還未有反對聲響起,就做出積極的反應(yīng),開展多樣的講座、參觀、個別教育等手段及時排除對年段學(xué)生的影響,取得較好的效果。
“防微杜漸”在年段的教育工作中扎下根,三年來,在老師的細心崐呵護、教育下,學(xué)生的德育工作一直呈良性發(fā)展。
⑶、年段管理全一統(tǒng),班級各路顯神通。整個年段要健康成長,最需要有熱心工作、工作能獨擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的,但貢獻卻是最偉大的,精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任。
科技班的學(xué)生一貫是很自負的,難以說服,如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓呢?鄭敏玲老師能摸準學(xué)生的心理,動之以情,曉之以理,接班兩年多來,博得學(xué)生尊敬和喜愛
,在她的調(diào)教下,科技班學(xué)生在學(xué)習(xí)上和品德上獲得雙豐收,中考班平均總分613分,班級被評為省先進班級。
洪自信老師在接手⑶班時,所面對的是年段成績平均最差,調(diào)皮搗亂成性的一群少男少女。善于學(xué)習(xí)的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書籍,取其精華,活學(xué)活用,在他較為先進和科學(xué)的管理下,在他崐的苦心經(jīng)營下,野馬被馴服了,班級的凝聚力強了,學(xué)習(xí)積極性也跟上去了,同時他很好地協(xié)調(diào)了科任老師與學(xué)生的關(guān)系,培養(yǎng)了一批工作能崐力很強的班干部,班級的活動豐富而多彩。很快,班級由原來最后一名,一躍而上到僅次于科技班。班級在各項文體活動比賽中嶄露頭角。初三年時,所帶的班級被評為市先進班級。
另外,像陳寶龍、張圣同、董元進等班主任也都各有各的絕招,真是“八仙過海,各顯神通”,有這樣好的班主任,年段工作怎會不蒸蒸日上呢?
⑷、家、校、生三位一體,捆綁火箭齊發(fā)動。現(xiàn)代的教育體系絕不崐允許將教育范疇僅局限在校園中,因此,年段也積極做好學(xué)生家長的工崐作,引起家長對孩子學(xué)習(xí)的重視,有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一,充分調(diào)動、挖掘這三方面所潛在的教育資源,使之有效地運轉(zhuǎn),我崐們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭。調(diào)動家長的積極性,我們也是采用多種的方式:如注意家長會的一會一得,即每次家長會都有一個家教主題,請專家做報告,或讓有經(jīng)驗的家長來介紹,或印發(fā)家教材料等等,避免家長會成為單調(diào)的發(fā)成績單或老師向家長渲泄不滿的機會。還可以是視家長為朋友,帶著為解決問題的心態(tài),請家長一起協(xié)助工作,消除差生家長那種因孩子念不好書而產(chǎn)生羞愧或反感排斥的心理,從而熱心地參予,協(xié)助對孩子的管教。
這種捆綁式火箭的威力確實夠大的,使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到了充分的發(fā)揮,從而達到教育的目的。
四、有的人可能會以為我們只是一味地應(yīng)付中考,其實,我們年段對素質(zhì)教育的探索、實踐也取得了累累碩果。
年段從初一入學(xué)起,就開始嘗試對學(xué)生素質(zhì)的開發(fā),從全方位來培養(yǎng)學(xué)生。首先年段以課堂教學(xué)為主,輔以多樣的課外興趣活動。當(dāng)初學(xué)校組織選修課活動,我們年段一下子報了十二種的選修課程(是全校最多的),豐富的課外興趣極大地開拓學(xué)生的視野,靈活地將課內(nèi)外知識融匯貫通起來,大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮了做為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性。學(xué)生中多人鋼琴十級、九級,小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目,繪畫、書法也有多人次在全國、省、市獲獎,全國“grobe”之星,國家級半月談讀書獎也是出自這年段,電腦比賽、作文競賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎勵。
其次,以正常的教學(xué)課程為中心,并適當(dāng)采用層次分類教學(xué),使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生各得其所。消滅了差生現(xiàn)象,而優(yōu)生們在老師的調(diào)教崐下也敢于冒尖,在各類競賽中也脫穎而出,英語的奧賽成績驚動八閩、數(shù)學(xué)年年大豐收,物理化學(xué)科市里組織的競賽也是滿載而歸,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
為了讓學(xué)生接觸社會和大自然,年段還不間接地組織了許多有益、崐生動的校外活動;軍事科技冬令營讓學(xué)生回味無窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學(xué)生激情澎湃、社區(qū)活動讓學(xué)生體會到服務(wù)社會的樂趣……多樣的活崐動激發(fā)了學(xué)生報效社會、報效祖國的熱情,并將這熱情投入到學(xué)習(xí)中去,取得了意想不到的效果。
培養(yǎng)良好的身體的素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是我們素質(zhì)教育實踐中崐的一大環(huán)節(jié),年段積極鼓勵學(xué)生課外時間進行體育活動,并常組織活潑有趣的體育比賽活動,即使是緊張的初三年,也特地鼓勵學(xué)生課余時間踢毽子,跳繩等,這種不間斷的課余體鍛,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),功夫不負有心人,今年的體育中考名列市第一名,就是一個明證。
從初一至初三,年段均能根據(jù)學(xué)生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點,開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)教育,如初二年青春期心理講座,初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等,這些活動在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì),面對未來,他們更充滿信心了。
當(dāng)然,素質(zhì)教育是一個新的領(lǐng)域,我們的探索、實踐仍屬淺層次的,尚需大家一趣去開發(fā)。
以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來的一些經(jīng)驗和成績,以供大家參考,此外,還有一點也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的,那就是校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和指導(dǎo)。自這年段剛組建起,王校長基本上一周就有一兩次到年段辦公室,了解情況,幫助年段協(xié)調(diào)老師的工作,對年段的發(fā)展提出了寶貴的意見,初三時,更是關(guān)注年段的教育教學(xué)工作,還到年段給學(xué)生和家長做了生動的報告,鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來年段找校長,就因為知情人知道,校長那可是初三的???。
而蘇群副校長,是年段領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,除經(jīng)常探討指導(dǎo)初三的工崐作外,也為年段的學(xué)生及其家長做了多場動員報告,增強學(xué)生進取的意崐識和必勝的信念,更難忘體育中考后操場上那感人的一幕,蘇副校長不停揮舞著雙臂,那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音:“加油、加油!”姚玉琳,姚育青這兩位老師也是下年段的領(lǐng)導(dǎo),也對年段的建設(shè)發(fā)展起著巨大的作用,功不可沒。
可以說,今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績,是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持、幫助分不開的,我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。
回首去年我的工作,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
一。辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在過去的一年里,我始終堅持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,讀書使我擴大了知識面,更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著,這極大地豐富了自己的講課語言,使語文課變的更加生動??傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的,因為它印證著一個亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,有付出就會有收獲。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進步。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作,面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中,針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點,我每天中午堅持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時,并且每節(jié)課后總要進行小測試,及時批改糾正錯誤,力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”在初三中考中,我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點,進一步改善了以往工作中的不足,多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法,并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課,學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點,投其所好,在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。
二、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。
一、做好學(xué)生的思想工作。
首先,九月,剛升入初三,孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏,很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒??吹竭@種情況,我決定幫助孩子們做好過渡,于是,我開展了一系類幸福初三,浪漫時光的主題活動,盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福。
幸福工程第一步:開班會,明定義,調(diào)心態(tài)。這就是過一個幸福的初三這個主題班會的由來。在這節(jié)班會課上,主要解決三個問題:你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?
第一個問題,同學(xué)們各抒己見,大致可以歸納為有成就感、被肯定、有進步等。
我總結(jié):我的初三我做主,奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好,沒有一個同學(xué)認為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進,但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的,老師告訴大家,只要你是腳踏實地、認認真真的對待你的學(xué)業(yè)的,能用行動換得將來的無悔,你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué),能主動幫助別人,你的初三也是幸福的。
第二個問題,怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài):
每一個大課間,你跑圈時累到了極點,腿又沉又疼,嗓子又干又癢,心跳又急又猛,如果你此時想到自己肢體無缺,熱血奔涌,身體健康,比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍,那么你會忘記苦和累,你是幸福的;每一個夜晚,家人都已沉睡,唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè),你抵制住電視節(jié)目的誘惑,你拒絕溫暖被窩的召喚,你對自己有一種深深的敬佩,感覺到為理想而努力地充實,你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室,如果你能這樣想,我還是老師看重的學(xué)生,我還值得老師花費時間批評,你會是幸福的。所以,幸福不幸福,有時候決定于我們能不能換個角度看問題,取決于我們良好的心態(tài)。
第三個問題是讓孩子們倒苦水,清垃圾,解困惑。
有的孩子說,考試總是犯糊涂,下場就會做得題考場上就是做不對。分析:審題不認真,心理素質(zhì)不行,過于重視成績。支招:審兩遍題,放松心態(tài),夯實知識。有的孩子說,愛學(xué)文科,理科學(xué)不會。分析:作業(yè)用的時間不合理,給理科時間少,不懂的不問。支招:不能有畏難心理,培養(yǎng)興趣,不懂就問。
幸福工程第二步:拿起表揚的武器,開設(shè)今天你最棒專欄。
通話大王鄭淵潔說,教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以,我不僅要口頭表揚學(xué)生,還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,在專欄里給孩子們寫頒獎詞,讓每個學(xué)生都看到他的進步。
幸福工程第三步:發(fā)揮團隊的力量。一個人走路,畢竟孤單;大家一起走,才會溫暖。培養(yǎng)幾個幸福天使,提醒幸福,傳遞幸福,制造幸福因子。
第二、期中考試以后,我的班級有了一次痛定思痛的機會。
各科平均分應(yīng)該還是最高的,可是到了初三,比的是尖子生,拼的是升學(xué)率,平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥,三十致四十名到擁擠得很。
失眠,反思。
本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂,希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量,可是事與愿違,我遇見了一群知足常樂,容易滿足,意志不堅的孩子,他們需要的原來不是鼓勵,而是鞭策;不是柔情細語,而是榜喝一聲。
明白了這些,我知道自己該怎么做了。山不過來,我就過去,改變不了事情,就改變自己。
如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況,坐到教室后面反思。
科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的,家長領(lǐng)回去家反思。
第三,為走進學(xué)生心靈,我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。
有的孩子羞于表達,有的孩子性格叛逆,不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話,但是,用寫的方式釋放心情,抒寫情懷還是樂意做的。所以,我給孩子們定制了一套浪漫時光筆記,每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài),及時進行溝通和鼓勵。
二、開好兩會,進行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
這學(xué)期,不管工作怎么緊張,班會課始終不放棄,共開設(shè)了這些班會:看劉媛媛的勵志演講,苦中作樂、幸福初三主題班會,學(xué)習(xí)方法討論會,學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會,苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會,發(fā)現(xiàn)欣賞和感動班級人物評選會。
家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開,針對班級主體情況與家長進行交流,月考后采用分散開的形式,針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長有:單宏達家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。
三、跟科任老師多聯(lián)系,及時了解學(xué)生各科狀態(tài),防止偏科現(xiàn)象。
楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作,郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認真及時溝通,我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗,英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我。
四、做好分流學(xué)生的思想工作。
這學(xué)期,縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班,這對那些學(xué)不進去文化知識的同學(xué)石頭出路,但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動,看到這種情況,我認真了解了一下這次招生的特點,認為不適合這些學(xué)生去,于是找她們一一談心,解決她們的困惑,堅定她們將初三生活進行到底的決心。
班里共走了八位同學(xué),這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作,叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色,鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來,告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家,畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后,她們把在班級的工作都進行交接,比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢,靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍,王子揚把笤帚撮子修理了一遍。
我又做好其他同學(xué)的思想工作:這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路,不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會,老師對他們感到欣慰,同時也為大家的前途感到擔(dān)心,既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué),就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。
五、做好常規(guī)管理。
本學(xué)期,我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強常規(guī)管理,我把班會記錄、展板設(shè)計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué),這兩位同學(xué)盡職盡責(zé),曾喊出:讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧,我來干的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。
六、困惑與反思,下學(xué)期努力的方向
1、尖子生的培養(yǎng)與選拔。
2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。
XX—XX學(xué)年第一學(xué)期即將開始,為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個新的面貌、新的發(fā)展,現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計劃
一、學(xué)情分析
目前的初一(2)班,共有學(xué)生50人,其中男生29人,女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少,中差生占絕大多數(shù)。雖說已進入初中,但學(xué)生心理仍比較放松,心態(tài)還在暑假之中,各方面競爭意識不強,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,以期適應(yīng)中學(xué)生活,并進一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針,面向全體學(xué)生,以成功教育為主線,以促進教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨,在學(xué)校、團隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下,積極與學(xué)生家庭及社會密切配合,從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,廣泛開展德育活動,切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提升德育工作的實效性,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。
三、工作目標
通過工作,使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零,體質(zhì)健康及格率達98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在學(xué)校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;
3、搞好培優(yōu)補差工作,通過努力,進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模,減少待進生數(shù)量,力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一;
4、同學(xué)校、政教結(jié)合,共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標?!焙烷_展“孝敬父母”活動;
四、主要工作措施
(一)、加強班主任業(yè)務(wù)自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期,要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和別的班主任搞好交流,虛心向他人學(xué)習(xí),搞好自身工作的計劃和總結(jié),經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記,寫學(xué)習(xí)心得,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),盡最大努力,提高自身素質(zhì)。
(二)、搞好家校結(jié)合,做好家訪、家長會工作
搞好家校結(jié)合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪,一學(xué)期至少召開三次家長會,并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié),并力爭能通過家訪和家長會,使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
(三)、與學(xué)生同甘共苦,下大力氣,共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
要以學(xué)校大規(guī)模實施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機,協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,強化學(xué)生間的競爭意識,加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、加強班委會建設(shè)
本學(xué)期,要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上,加強班委會的建設(shè),督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié),經(jīng)常在一起探討工作方法和思路,和班主任一起互通信息,共同促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機會,搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多的找機會,搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要,這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻,思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作,除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外,縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理,結(jié)合各種科學(xué)手段,促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期,在班級管理中,要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施,如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等,對學(xué)生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣,加強引導(dǎo),促進班集體的建設(shè),使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當(dāng)努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。
事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得?!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班??梢?,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間,又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推,畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)計劃,但我們老師并沒有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下,又制定出了新的方案。
首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進行教學(xué),語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師,除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,還主動進行藝術(shù)班的教學(xué),這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,只要是比樂的學(xué)生,我就有義務(wù)有責(zé)任教好,對他負責(zé)。下午上課時間提前到了12:20分,許多老師往往剛上好第四節(jié)課,簡單地吃好午飯,沒來得及好好休息,又得進教室上課了。至2:35分,下午三節(jié)課結(jié)束,2:45分至4:15分是分層教學(xué)時間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度,大家認為,中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事,我們老師可以有更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來,對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作,是通過一次次的家長會,家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來,而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?!拔逡弧逼陂g,我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求,并作好參謀。節(jié)后,還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪,班主任老師一次又一次地在校門口接待,一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,作為班主任都認為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好,負責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,六個備課組每周都準時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家學(xué)進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。
另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數(shù)之多,為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,經(jīng)過統(tǒng)一測試,對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意,一并錄取。之后,年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,取得的良好的效果。以上說的種種,都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】初中 畢業(yè)班 班級管理 情感交流
心理學(xué)告訴我們:青少年時期是個體發(fā)育、發(fā)展的最寶貴、最富特色的時期,然而這個時期同時又是人生的“危險期”。隨著獨立意識和自我意識的增強,學(xué)生迫切希望擺脫成人的監(jiān)護,他們感到或擔(dān)憂外界無視自己的獨立存在。同時他們又需要成人的愛與關(guān)心。所以,恰到好處的愛與關(guān)心對于這個時期的中學(xué)生在人格、心理等方面的發(fā)展十分重要。一個班主任,只有讓學(xué)生感到并且接受老師的愛與關(guān)心,才能帶領(lǐng)學(xué)生建設(shè)一個團結(jié)向上的班集體。以下是我任初三班主任工作中的幾點體會。
一、了解并“認同”學(xué)生群體價值取向
較初一新生來說,初三學(xué)生的特點是具有逐漸增強的獨立意識,他們迫切希望擺脫成人的監(jiān)護,害怕被成人忽視而無視自己的獨立存在。自己獨立的思想正處于發(fā)展的一個過程,我們教師應(yīng)該重視這個因素,尤其是對于班主任來說,如能轉(zhuǎn)變角色,站在他們的角度去做事情,想問題,所有班級管理的難點都可以輕松解決。我常常是初一到初三跟班走,每年都帶班主任,最大的體會是,班主任工作的輕松與否,是與學(xué)生能否融為一體決定的。所以,與學(xué)生交流情感,就成了我每年帶班的重頭戲,而交流情感一定要有發(fā)自內(nèi)心的真誠,決不可以有一絲的假裝,學(xué)生的眼睛是雪亮的,我們要把學(xué)生看成孩子,但又要把學(xué)生看成是一個正在向成人發(fā)展的孩子,時刻站在他們的角度去思考問題。
想想當(dāng)今教育,孩子們的生活真是不容易,整天被圈養(yǎng)在校園里,枯燥的學(xué)習(xí)生活,讓很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,很多學(xué)生在成長的過程中不當(dāng)?shù)那榫w無法得到有效的疏泄,這都給我們的教育帶來了莫大的阻力,所以我站在他們的角度,和部分帶手機的同學(xué)進行了交流,和顏悅色地向他們說明了帶手機進校園的危害,并要求學(xué)生把手機放在我這里,到周末時候帶回家,下次不再帶來。他們聽了我的要求后,都很高興。其實當(dāng)孩子們聽說自己的手機不是被沒收而是被暫管,都挺高興,所以他們對于我的要求也就爽快答應(yīng)了。當(dāng)然,下周來的時候,其中仍有部分同學(xué)會帶手機來,這時老師們切莫著急,千萬不要發(fā)火,仍然要和風(fēng)細雨,慢慢疏導(dǎo),避免情緒化,以免使自己和整體學(xué)生的情緒對立起來。因為有時候雖然是個別學(xué)生犯了錯,但整體學(xué)生內(nèi)部是有情感認同的。以往有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機來的時候,大為惱火,當(dāng)面將手機損毀,造成學(xué)生群體和老師情緒的尖銳對立,產(chǎn)生很大的教育阻力,整個一學(xué)年都沒有扳回來,真是得不償失。
二、動之以誠,走進學(xué)生心里
良好的關(guān)系可以勝過許多教育。初中學(xué)生是一個很特殊的群體,作為老師,尤其是班主任,想刻意走進他們的心里是很難的。如果不是發(fā)自內(nèi)心的真誠,是很難取得學(xué)生的信任的。對此,我有深刻的體會。以前,我總是每天找一個學(xué)生談話,談著談著,就發(fā)現(xiàn)不對勁了。原來當(dāng)我一找他們時,他們就私下里議論,看如何回答,時間久了,在班級里形成了談話效應(yīng),只要班主任找談話,他們就積極應(yīng)對,找出合理的回答,而作為班主任想真實了解一些情況,總是事倍功半。偶爾一次機會,我找?guī)孜慌B衣服,在他們疊衣服的過程中,我故作不經(jīng)意地了解一下她們的學(xué)習(xí)情況,各科的學(xué)習(xí)效果,他們都爭先恐后地回答,并在回答的過程中不經(jīng)意地流露出了班里的很多真實的情況。后來,我又如法炮制,深入男生中間,也了解了許多不為人知的安全隱患,及時地化解了學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困厄。不僅如此,同學(xué)們似乎已經(jīng)樂意和我一起談心了,他們仿佛變了,也特別喜歡我了,并說我是智慧的班主任。我不經(jīng)意間取得了學(xué)生的信任,獲得了學(xué)生的親近。
三、教學(xué)起點小坡度,循序漸進
一、建立、修訂和完善了各類崗位職責(zé)、常規(guī)管理制度
1、崗位職責(zé)類:教育運行處主任職責(zé)、分管德育(教學(xué))副主任職責(zé),德育員、教務(wù)員工作職責(zé),實驗員工作職責(zé),校醫(yī)工作職責(zé),油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé),教研組、年級組工作職責(zé),宿管員工作職責(zé),班主任工作職責(zé)等,明確了職責(zé)和工作范圍。
2、教育教學(xué)管理類:教學(xué)方面有:早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定,備課要求,考試實施方案,作業(yè)布置批改要求,骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法,教學(xué)常規(guī)考核實施方案,關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有:值周工作制度,學(xué)生自主管理方案,班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規(guī),一周常規(guī),一月常規(guī)。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序。
1、抓各類計劃的制定和落實,我們共制定如下計劃:《教育教學(xué)工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業(yè)班工作部署》、實驗員工作計劃等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié),保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
1)抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。
2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標準。其次,開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課,開展了全員聽課和評課。開展了校外教學(xué)交流活動,會理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動,我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻課。
3)抓檢測。初三實行周練制,初一、初二實行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時召開了質(zhì)量分析會。
3、抓師資隊伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。
1)督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。
2)派老師外出考察學(xué)習(xí),陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。
3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上,要求寫讀書筆記,寫心得體會,觀看了長達3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像,老師深受教育和鼓舞。
4)召開了近2年分來的新教師座談會,給他們提出了目標和要求。安排了指導(dǎo)老師。
5)在沙校長的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了教師個人有效成績的計算辦法,今后教師的教學(xué)成績以此為依據(jù)。
6)抓班主任隊伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會。以上好班會課為突破口,每周一個主題,系統(tǒng)地進行思想品德教育。
7)參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動。
8)年級組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。
4、規(guī)范了辦學(xué)行為,落實了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。
三、教研、科研工作穩(wěn)步推進
1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題,對在研課題中好的做法做了充分的肯定,對不足提出了要求,對擬新立項的課題進行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學(xué)課題已在市電教館立項,并在我校舉行了開題報告會。
2、學(xué)校組織了說課比賽,優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動,參賽老師取得了好的成績。
四、教育教學(xué)管理方面
1、教學(xué)常規(guī)檢查:檢查教案3次,每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī),一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來,登記在案,作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進行。
2、德育常規(guī)檢查:學(xué)生自主管理,對值周老師履職的檢查,對宿舍和公寓的檢查和考核。對學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。
五、德育工作
1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下,開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間,在校吃住一周。
2、初中校級層面的學(xué)生自主管理初步形成,起到了好的作用,保護了操場,維護了公物的安全。為校運會、區(qū)運會做了良好的服務(wù)。
3、軍訓(xùn)工作??赐炅?集文明禮儀影碟,唱會了校歌,自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材,為新生入學(xué)打下了一個基礎(chǔ)。
4、開展了系列主題活動:國慶歌詠比賽,感恩教育,專題樓道安全教育,12.4法制專題教育,防甲流專題教育,文明禮儀教育活動。布置專題板報并進行評比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團結(jié)教育。
六、其他具體工作
1、協(xié)助板房的搬遷工作。
2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。
3、區(qū)運會取得了第一的好成績。
4、順利完成上屆畢業(yè)班獎金的發(fā)放。
5、學(xué)校教育目標考核有進步,改進了上一年度所提出的問題。
6、補打乙肝疫苗,初三學(xué)生注射甲流疫苗。
7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準備了有關(guān)教育方面的資料。
8、報教師需求計劃。
9、組織了學(xué)生體檢。
10、準備“普九驗收”的相關(guān)工作。
七、存在的不足
1、會風(fēng)沒有明顯的改善,遲到、缺席時有發(fā)生。影響開會和學(xué)習(xí)效果。
2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。
3、對崗位職責(zé)的考核,對教育教學(xué)的考核力度不夠。
4、偏重教師講的課堂改變不大。
5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。
6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。
7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。
下期重點工作
一、進行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式,努力實現(xiàn)“三個有效”
1、選編教師學(xué)習(xí)資料,上傳在博客上,培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序,學(xué)習(xí)生本教育的理論,教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、編制好學(xué)案,課堂檢測題,課后練習(xí)題
3、加強教研組和備課組的工作,做好集體備課。
4、運行處要組織好骨干教師學(xué)科帶頭人的研究課,其他教師要上好過關(guān)課,全員上課,全員聽課,全員評課。評價課堂教學(xué),作為教師常規(guī)考核之一。階段交流總結(jié)
5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。
6、以嚴謹?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實現(xiàn)“三個有效”。
7、以科研推動課堂教學(xué)改革。對做得好的教師的好的做法推廣。
二、畢業(yè)班工作
1、對學(xué)生進行誠實教育,理想前途教育。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作,降低要求,督促過關(guān)。
3、做好留生源工作。
4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。
5、對照目標檢查各班教學(xué)目標完成情況。
三、推行學(xué)生自主管理,推行班級“星級評價”。
1、班內(nèi)學(xué)生自主管理,學(xué)校自主管理,對學(xué)生進行“星級評價”,對班主任實行量化考核。
2、進行大課間“陽光體育活動”,爭當(dāng)仁和第一操的先進。
3、開展學(xué)生讀名人傳記活動。
一、在思想品德方面創(chuàng)先爭優(yōu)
我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)先爭優(yōu)
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教?!弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰?。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?!凹冉虝钟??!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面創(chuàng)先爭優(yōu)
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長,始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最高度,學(xué)習(xí)并運用先進的教法、學(xué)法,不但讓自己會教,更重要的是讓學(xué)生會學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此,平時教學(xué)中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!?/p>
四、在工作成績方面創(chuàng)先爭優(yōu)
1、班主任工作方面:9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為**區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為**區(qū)十佳班主任;學(xué)生**被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為**區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)5谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面:獲得**區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在**區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過**區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。