周記中秋節(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的周記中秋節(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：周記中秋節(jié)范文

自古以來(lái)，每年的八月十五日，全家人聚在一起賞月談月成了人們久談不衰的話題。

但今年于往年不同。以前在西河晚上一家人在寬大的院子里婆娑的葡萄樹下吃月餅，賞月，談月……現(xiàn)在想來(lái)的確令人神往。也許只有在離開家鄉(xiāng)的人身上才能感受到這一點(diǎn)。今年爸爸、媽媽在淄川開了家餐館，只能等到他們忙完了才能在一起吃一頓晚飯，說(shuō)說(shuō)話。沒(méi)有寬大的院子，沒(méi)有婆娑的葡萄樹，沒(méi)有一家人共同的賞月、談月、吃月餅。只好到銀座廣場(chǎng)去玩了。總有幾分失落。

走在路上，我看到月亮已經(jīng)升的老高了，像一個(gè)羞答答的小姑娘。又像一個(gè)失落的我。

我又想到了小時(shí)候我聽媽媽講的一個(gè)故事，名字是《月亮的衣服》。很久很久以前，月亮也想穿一件漂亮的衣服。于是她去找裁縫做一件漂亮的衣服。初一的月亮彎彎像月牙，裁縫說(shuō)：“你真苗條，過(guò)幾天來(lái)取吧。”過(guò)了幾天月亮來(lái)取衣服，裁縫吃驚的說(shuō)：“你怎么胖了?我給你從新做吧!”十五這天，月亮又去找他，裁縫一看月亮圓圓的，被嚇跑了。這個(gè)童話讓我知道了月亮變化的規(guī)律。還讓我知道了一個(gè)有關(guān)月亮的圣節(jié)——中秋節(jié)。

我喜歡中秋的意境，圓圓的月光之下，圓圓的月餅，圓圓蘋果熟了，圓圓的鴨梨，圓圓的葡萄也紛紛上市。月光下品嘗著節(jié)日的美食，然后再上床做一個(gè)圓圓的美夢(mèng)!

夢(mèng)醒了。媽媽還在繼續(xù)忙碌，有什么失落，有這樣一個(gè)努力創(chuàng)造圓圓的生活的媽媽。

中秋節(jié)周記二

中秋節(jié)這天，我家里人都出去吃飯，過(guò)了不久，我們趕回了家，圍著茶幾吃著佛跳墻月餅。

正在吃的那一刻，說(shuō)時(shí)慢那時(shí)快，弟弟手一伸拿到了最后一塊月餅。爸爸突然說(shuō)：“快看!”我們順著爸爸指的方向看見(jiàn)了一輪又大又圓的月亮，這月亮像一盞明亮的燈籠。在那時(shí)，我想起了《嫦娥奔月》的故事，我多想和玉兔去爬月亮上的珠穆朗瑪峰，去坑坑凹凹的洞里探險(xiǎn)。

過(guò)了一會(huì)，天空飄來(lái)一朵白云，遮住了月兒的秀麗面容，我掃興的低下了頭，這時(shí)天色已晚，我只好上床睡覺(jué)了!

在夢(mèng)里我聞到了桂花的芳香，在夢(mèng)里我無(wú)數(shù)次登上月球?yàn)M了桂花的種子，來(lái)年的八月嫦娥正將我的種子灑向地球，香滿人間!

中秋節(jié)周記三

今天是中秋佳節(jié)，中秋的夜晚賞月是我們民族的習(xí)俗。聽說(shuō)中秋節(jié)晚上的月亮又圓又大，我恨不得時(shí)間老人趕快把鐘撥到晚上，好讓我早點(diǎn)賞月。 盼星星 ，盼月亮，好不容易盼到了傍晚好不容易盼到了黃昏，我搬了條凳子在陽(yáng)臺(tái)上，太陽(yáng)下山了。奇怪!月亮怎么還不出來(lái)呢?我就一邊品嘗月餅一邊等月亮出來(lái)。一眨眼，月亮出來(lái)了，瞧!它怎么還害羞呢?月亮像個(gè)熟透的大石榴掛在樹梢上。接著，月亮又躲到云里“打扮打扮”呢!沒(méi)想到月亮也愛(ài)美嘛?！昂昧?，讓它去打扮吧!”我自言自語(yǔ)道。不一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)月亮的精心打扮一番，一輪圓月冉冉升起。那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，格外美麗。月亮從東方天邊悄悄地露出笑臉，她像一個(gè)文靜的妙齡少女亭亭玉立地站在前面天上，把柔和、皎潔的月光灑向人間。月亮也把月光灑向河里，瞧!有兩個(gè)月亮了，哈哈!一陣微風(fēng)吹來(lái)，我感到神清氣爽。頓時(shí)，河水里泛出一圈圈美麗的漣漪，“月亮”搖晃著，河里似乎鋪了一層碎銀，變得波光粼粼一般了。望著“月亮”，它又似乎聽了什么笑話，笑彎了腰，眨著詭秘的眼睛。

漸漸地，月亮越升越高，像個(gè)玉盤，高高地鑲嵌在夜幕中。我看著它，又想:“月亮中有個(gè)黑影，然道嫦娥姐姐也在月宮中賞月嗎?”想著，我眼前呈現(xiàn)出一處景象:嫦娥做在月宮中，抱著小玉兔，在吃月餅。

第2篇：周記中秋節(jié)范文

（1.西安計(jì)量技術(shù)研究院，陜西西安710068；2.西安理工大學(xué)，陜西西安710048）

摘要：針對(duì)基于三維掃描的商品過(guò)度包裝智能檢測(cè)系統(tǒng)中檢測(cè)攝像機(jī)與被測(cè)物間三維軸線求解復(fù)雜的問(wèn)題，提出一種在過(guò)度包裝檢測(cè)系統(tǒng)中檢測(cè)攝像機(jī)與被測(cè)物間三維軸線求解方法。該方法利用棋盤格做標(biāo)記板，在計(jì)算機(jī)上利用OpenCV對(duì)標(biāo)記圖像進(jìn)行識(shí)別處理，利用三維重建原理對(duì)坐標(biāo)進(jìn)行二維到三維的變換和空間點(diǎn)重建，實(shí)現(xiàn)三維掃描下攝像機(jī)與被測(cè)物之間的三維軸線求解。在實(shí)驗(yàn)中，該方法測(cè)試數(shù)據(jù)達(dá)到該系統(tǒng)對(duì)精度的要求。所提方法中測(cè)量裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在轉(zhuǎn)換過(guò)程中不需要對(duì)標(biāo)記進(jìn)行邊緣檢測(cè)，減少了計(jì)算量，同時(shí)使測(cè)量效率得到提高，降低求解的復(fù)雜程度。

關(guān)鍵詞 ：過(guò)度包裝檢測(cè)；標(biāo)記板；坐標(biāo)轉(zhuǎn)換；角點(diǎn)識(shí)別

中圖分類號(hào)：TN942.2?34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004?373X（2015）18?0022?04

收稿日期：2015?03?25

基金項(xiàng)目：陜西省工業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目（2014K05

0 引言

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)形成供大于求的局面，商品對(duì)包裝促銷作用的要求越來(lái)越高。因此，在產(chǎn)品的銷售過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)過(guò)度包裝[1]的現(xiàn)象。按照市場(chǎng)規(guī)律分析，其產(chǎn)生的原因主要在于生產(chǎn)者、設(shè)計(jì)者、消費(fèi)者、決策者4 個(gè)方面。而在技術(shù)上對(duì)過(guò)度包裝進(jìn)行檢測(cè)，便有了很大的需求?；谌S建模的商品過(guò)度包裝智能檢測(cè)過(guò)程包含前期的攝像機(jī)標(biāo)定和轉(zhuǎn)臺(tái)標(biāo)定、三維掃描、形態(tài)辨識(shí)與建模[2]、異類形體包裝體積智能換算，以及包裝空隙率運(yùn)算與是否過(guò)度包裝判定等基本環(huán)節(jié)，如圖1所示。

對(duì)商品的三維數(shù)據(jù)采集需要從多個(gè)角度進(jìn)行采集，并將這些從不同視角觀察的三維數(shù)據(jù)通過(guò)對(duì)齊復(fù)位過(guò)程表示于同一坐標(biāo)系中，對(duì)散亂點(diǎn)云進(jìn)行配準(zhǔn)[3]恢復(fù)其原有的位置關(guān)系。為此，在三維數(shù)據(jù)采集中攝像機(jī)與被測(cè)物間空間坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換就成為該檢測(cè)系統(tǒng)精確測(cè)量與判定的基礎(chǔ)。

在單目視覺(jué)下或者是在雙目視覺(jué)下進(jìn)行物體三維信息的重建[4]工作時(shí)，都需要進(jìn)行三維信息的還原，通常采用雙目測(cè)量技術(shù)。雙目測(cè)量技術(shù)是計(jì)算機(jī)視覺(jué)[5]檢測(cè)技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，利用2個(gè)攝像機(jī)模擬人眼的結(jié)構(gòu)對(duì)空間特征點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。為了保證被測(cè)物隨轉(zhuǎn)臺(tái)旋轉(zhuǎn)之后測(cè)量的準(zhǔn)確性，需要對(duì)轉(zhuǎn)臺(tái)參數(shù)進(jìn)行標(biāo)定，找出旋轉(zhuǎn)臺(tái)的旋轉(zhuǎn)軸線[6]。這其中就涉及到了轉(zhuǎn)臺(tái)參數(shù)計(jì)算這個(gè)重要環(huán)節(jié)。在數(shù)據(jù)采集過(guò)程中有被動(dòng)式采集和主動(dòng)式采集2種方法[7]。在三維重建中2種采集方式都可以使用[8]，二者的區(qū)別在于，被動(dòng)式?jīng)]有受控的主動(dòng)光源，無(wú)需復(fù)雜的設(shè)備，并且與人類的視覺(jué)習(xí)慣比較接近，其測(cè)量技術(shù)主要用于受環(huán)境約束不能使用激光或者特殊照明光的場(chǎng)合；主動(dòng)式數(shù)據(jù)采集有受控光源，二者互有優(yōu)劣。本文采用的是被動(dòng)式采集，利用棋盤格做標(biāo)記板，在計(jì)算機(jī)上對(duì)圖像進(jìn)行檢測(cè)識(shí)別，將坐標(biāo)進(jìn)行變換和空間點(diǎn)重建，來(lái)實(shí)現(xiàn)雙目視覺(jué)下攝像機(jī)與被測(cè)物之間三維軸線求解。

1 雙目視覺(jué)下三維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換原理

在需要進(jìn)行軸線求解的領(lǐng)域中，現(xiàn)在一般有以下幾種常見(jiàn)的方法：第1種是對(duì)于計(jì)算機(jī)視覺(jué)測(cè)量中軸線標(biāo)定的方法主要標(biāo)準(zhǔn)平面或高精度半徑已知的標(biāo)準(zhǔn)球[9]來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)被標(biāo)定的視覺(jué)測(cè)量設(shè)備首先從多個(gè)旋轉(zhuǎn)位置獲取標(biāo)準(zhǔn)平面或標(biāo)準(zhǔn)球的表面三維數(shù)據(jù)，然后根據(jù)三維點(diǎn)數(shù)據(jù)擬合出平面或球的表面方程，最后根據(jù)平面或標(biāo)準(zhǔn)球的幾何特征求取出旋轉(zhuǎn)臺(tái)的旋轉(zhuǎn)軸線位置。第2 種方法是利用球形標(biāo)靶[10]，旋轉(zhuǎn)若干個(gè)位置（至少3 個(gè)）通過(guò)灰度值跳變像素粗略尋出標(biāo)靶的邊緣，然后根據(jù)邊緣上相鄰像素點(diǎn)之間的曲率變化對(duì)邊緣進(jìn)行篩選，得到準(zhǔn)確地球形標(biāo)靶邊緣點(diǎn)，使用最小二乘法獲取球形標(biāo)靶的圓心，此后通過(guò)每個(gè)圓心三維點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合平面進(jìn)而求取軸線。

本文對(duì)上述方法進(jìn)行了總結(jié)和分析，結(jié)合實(shí)際的項(xiàng)目，提出了利用棋盤格做標(biāo)定板來(lái)進(jìn)行軸線標(biāo)定的方法。在此對(duì)該方法進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

1.1 測(cè)量裝置環(huán)境搭建

在雙目視覺(jué)系統(tǒng)下，把轉(zhuǎn)臺(tái)置于2個(gè)攝像機(jī)的視場(chǎng)內(nèi)，并且把用于攝像機(jī)標(biāo)定的棋盤格置于轉(zhuǎn)臺(tái)上，其位置沒(méi)有特殊要求，最好是平放在轉(zhuǎn)臺(tái)上或與轉(zhuǎn)臺(tái)成一定角度，方便轉(zhuǎn)臺(tái)在旋轉(zhuǎn)更大角度時(shí)，攝像機(jī)可以檢測(cè)棋盤格上角點(diǎn)，此裝置用棋盤格代替?zhèn)鹘y(tǒng)的標(biāo)記圓和標(biāo)記球。雙目視覺(jué)軸線標(biāo)定的原理示意圖如圖2所示。

圖2中棋盤格擺放位置并不固定，擺放的標(biāo)準(zhǔn)就是需要讓棋盤格整體處于雙目攝像機(jī)的視場(chǎng)范圍內(nèi)，可以檢測(cè)出棋盤格的角點(diǎn)即可，所以擺放位置取決于攝像機(jī)與旋轉(zhuǎn)臺(tái)的相對(duì)位置。

1.2 對(duì)標(biāo)記點(diǎn)的檢測(cè)

之所以選擇棋盤格，是因?yàn)樵谶M(jìn)行攝像機(jī)標(biāo)定時(shí)發(fā)現(xiàn)攝像機(jī)可以很好地識(shí)別棋盤格的角點(diǎn)，通過(guò)OpenCV或者M(jìn)atlab 中的識(shí)別程序[11]對(duì)角點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)。通過(guò)程序可以得到角點(diǎn)的二維像素坐標(biāo)和轉(zhuǎn)換所需要的攝像機(jī)內(nèi)外參數(shù)矩陣，相較傳統(tǒng)的標(biāo)記圓和標(biāo)記球而言，簡(jiǎn)化了工序和計(jì)算質(zhì)心的步驟。選擇標(biāo)記點(diǎn)的時(shí)候盡量選擇遠(yuǎn)離圓心的某點(diǎn)，這樣可以大大減少計(jì)算誤差。轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤，至少旋轉(zhuǎn)三個(gè)角度分別記錄下所選擇標(biāo)記點(diǎn)在左攝像頭和右攝像頭下的坐標(biāo)，分別記作Ql1 ，Ql2 ，Ql3和Qr1 ，Qr2 ，Qr3 ，其中Ql1 和Qr1 ，Ql2 和Qr2 ，Ql3 和Qr3 是空間中同一點(diǎn)在左右攝像機(jī)里對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。

1.3 對(duì)標(biāo)記點(diǎn)的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換

以上3點(diǎn)分別是在左右攝像機(jī)下的坐標(biāo)，通過(guò)幾何關(guān)系，空間點(diǎn)在左右攝像機(jī)下對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)可以惟一確定這個(gè)空間點(diǎn)。

對(duì)這3點(diǎn)的空間三維坐標(biāo)進(jìn)行求解，來(lái)確定這3點(diǎn)在空間中的確定位置。如圖3所示，Ql1 與Qr1 是空間點(diǎn)Q1 在左攝像機(jī)與右攝像機(jī)中分別對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，依據(jù)三角幾何的變換關(guān)系可以通過(guò)左右攝像機(jī)對(duì)應(yīng)的2點(diǎn)惟一確定空間中點(diǎn)Q1 。

利用計(jì)算機(jī)視覺(jué)將坐標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，已經(jīng)分別檢測(cè)出Q1 在左攝像機(jī)下的坐標(biāo)，在右攝像機(jī)下的坐標(biāo)為，假定攝像機(jī)已經(jīng)標(biāo)定，通過(guò)標(biāo)定程序可以得到攝像機(jī)的內(nèi)外參數(shù)矩陣，進(jìn)而很容易得到投影矩陣[12]，分別記作M1與M2 ：

式中(u1,v1,1) 與(u2 ,v2 ,1) 表示Ql1 與Qr1 的齊次坐標(biāo)，同樣(x,y,z,1) 是Q1 齊次坐標(biāo)，mkij (k = 1,2 ; i = 1,2,3 ; j = 1,2,3,4)分別表示的第i 行和j 列元素，通過(guò)式（1）和式（2）聯(lián)立求解，可以將式（1）和式（2）中左邊的比例系數(shù)消去，得到式（3）：

依據(jù)式（3），利用最小二乘法可以求解超定方程組，得出x ，y ，z 。同理，對(duì)Ql2 ,Qr2 和Ql3,Qr3 這二組數(shù)據(jù)利用上述步驟也分別進(jìn)行轉(zhuǎn)換，此時(shí)便可以得到圓盤上3 個(gè)標(biāo)記點(diǎn)的三維坐標(biāo)，可以分別記作Q1(x1,y1,z1) ，Q2 (x2 ,y2 ,z2 ) ，Q3(x3,y3,z3) 。

1.4 求軸線的方向

即轉(zhuǎn)軸R 歸一化矢量。

1.5 求旋轉(zhuǎn)軸線上的一點(diǎn)坐標(biāo)

通過(guò)式（15）可以求出圓心坐標(biāo)。

從上面的步驟可以簡(jiǎn)單地得出該方法求軸線的一般過(guò)程，將軸線標(biāo)定的裝置搭建好之后，對(duì)坐標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)和空間轉(zhuǎn)換，使得求解所需要的數(shù)據(jù)在同一個(gè)空間坐標(biāo)系下。然后通過(guò)上述的方法求解軸線的方向，為了計(jì)算簡(jiǎn)單，選取軸線與旋轉(zhuǎn)平面的交點(diǎn)作為該向量上需要求的一點(diǎn)。這樣便可以得到確定軸線的所有數(shù)據(jù)，即軸線的方向和該旋轉(zhuǎn)軸上的一點(diǎn)。

2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與誤差分析

正文內(nèi)容雙目視覺(jué)下的軸線標(biāo)定采用2個(gè)CCD 攝像機(jī)，將其分別固定在水平臂的兩端，在2個(gè)攝像機(jī)的重合視場(chǎng)內(nèi)，放置由步進(jìn)電機(jī)和步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器組成的旋轉(zhuǎn)臺(tái)。為了對(duì)進(jìn)行物體精確的三維重建，利用上述原理對(duì)旋轉(zhuǎn)軸進(jìn)行標(biāo)定，旋轉(zhuǎn)軸線的標(biāo)定精度很大程度上決定了物體三維重建的誤差大小。

在本實(shí)驗(yàn)中選擇棋盤格作為標(biāo)定板，放置在轉(zhuǎn)臺(tái)上，將雙目攝像機(jī)固定，可以在很大一個(gè)轉(zhuǎn)角內(nèi)進(jìn)行測(cè)量，距離近時(shí)可以進(jìn)行360°無(wú)死角測(cè)量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要選擇多個(gè)角點(diǎn)用于標(biāo)定，這樣做是為了消除數(shù)據(jù)的噪聲影響。

對(duì)于一組數(shù)據(jù)，倘若標(biāo)準(zhǔn)差或者方差越小說(shuō)明其數(shù)據(jù)波動(dòng)越小，也就意味著標(biāo)定的精度越高。表1的數(shù)據(jù)是進(jìn)行了6 次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果，可以看到標(biāo)準(zhǔn)差接近于0，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較穩(wěn)定，精確度較高。

表1 中：a，b，c 分別代表是旋轉(zhuǎn)軸方向的三維坐標(biāo)值；x，y，z，分別代表標(biāo)記點(diǎn)所在圓圓心的三維坐標(biāo)值。

雙目視覺(jué)下軸線標(biāo)定的誤差來(lái)源主要有對(duì)棋盤格角點(diǎn)的識(shí)別誤差和轉(zhuǎn)臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)的精度誤差，對(duì)于第1種誤差，不需要轉(zhuǎn)臺(tái)的測(cè)量每個(gè)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)度數(shù)，所以這種誤差的主要來(lái)源是二維圖像中角點(diǎn)的位置的識(shí)別誤差。采用的識(shí)別程序標(biāo)定對(duì)角點(diǎn)的識(shí)別誤差平均值是0.44 個(gè)像素點(diǎn)，為了提高角點(diǎn)的檢測(cè)精度，和軸線的測(cè)量精度，可以采用一次測(cè)量多個(gè)點(diǎn)（大于3個(gè)）求解超定方程，和多此求解軸線矢量和標(biāo)記點(diǎn)所在圓的圓心，進(jìn)而進(jìn)行數(shù)據(jù)擬合。對(duì)于第2種誤差來(lái)源，完全決定于旋轉(zhuǎn)平臺(tái)的平整度以及精密程度。

3 結(jié)語(yǔ)

本文基于過(guò)度包裝智能檢測(cè)項(xiàng)目，提出了在過(guò)度包裝檢測(cè)系統(tǒng)下一種檢測(cè)攝像機(jī)與被測(cè)物間三維軸線求解方法，對(duì)現(xiàn)有的標(biāo)定技術(shù)進(jìn)行了一定的革新和優(yōu)化。該方法不需要特殊的標(biāo)定板，簡(jiǎn)化了測(cè)量裝置。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，精確度較高，可以將噪聲對(duì)數(shù)據(jù)和整個(gè)標(biāo)定結(jié)果的影響降低很多，具有較好的魯棒性。在坐標(biāo)轉(zhuǎn)換時(shí)不需要額外的操作和工序，簡(jiǎn)化了轉(zhuǎn)換步驟。該方法具有較好的通用性，可以在其他應(yīng)用中使用。

參考文獻(xiàn)

[1] HAI R H，CHI Y J. Modifying soy protein isolate by microwave?assisted phosphorylation to improve emulsification properties [J]. Journal of the Chinese Cereals and Oils Association，2009，24（6）：40?42.

[2] 張梅，文靜華，張祖勛，等.基于特征關(guān)系圖的似二次曲面物體三維幾何建模[J].光電子·激光，2010，21（8）：1252?1256.

[3] 張旭東，吳國(guó)松，胡良梅，等.基于TOF三維相機(jī)相鄰散亂點(diǎn)云配準(zhǔn)技術(shù)研究[J].機(jī)械工程學(xué)報(bào)，2013，49（12）：8?23.

[4] LI X S，QIN K Y，YAO P，et al. 3D Reconstruction of space based on binocular vision [C]// Proceedings of the 6th Interna?tional Symposium on Precision Mechanical Measurements. [S.l.]：SPIE，2014：1861?1865.

[5] 馬頌德，張正友.計(jì)算機(jī)視覺(jué)：計(jì)算理論與算法基礎(chǔ)[M].北京：科學(xué)出版社，1998.

[6] PANG F，LAU H，SONG H，et al. A tool ? free calibration method for turntable?based 3d scanning systems [J]. IEEE Com?puter Graphics & Applications，2014，1（1）：10?11.

[7] HERN C，áNDEZ C，ESTEBAN E，SCHMITT F. Silhouette and stereo fusion for 3D object modeling [J]. Computer Vision and Image Understanding，2004，96（3）：367?392.

[8] FANG W，HE B W. Automatic view planning for 3D recon?struction and occlusion handling based on the integration of ac?tive and passive vision [C]// Proceedings of the 2012 IEEE In?ternational Symposium on Industrial Electronics. Hangzhou，China：IEEE，2012：1116?1121.

[9] 胡民政，習(xí)俊通.面向結(jié)構(gòu)光三維測(cè)量的兩軸轉(zhuǎn)臺(tái)標(biāo)定[J].上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，44（4）：506?511.

[10] 王鵬，孫長(zhǎng)庫(kù).雙目視覺(jué)轉(zhuǎn)軸標(biāo)定方法：中國(guó)，CN101216296A[P].2008?07?09.

[11] ZHANG Z Y. A flexible new technique for camera calibration [J]. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intel?ligence，2000，22（11）：93?98.

[12] 陳洪磊，賀建峰，劉俊.基于二維檢索的投影矩陣算法[J].計(jì)算機(jī)工程，2013，39（2）：229?232.

作者簡(jiǎn)介：王凱（1977—），男，陜西西安人，信息化管理中心主任，碩士。研究方向?yàn)闇y(cè)量信息管理。

第3篇：周記中秋節(jié)范文

興趣是求知的先導(dǎo)，興趣是最好的老師。要使學(xué)生不把作文當(dāng)成苦差事，激發(fā)他們的興趣十分重要。學(xué)生遇見(jiàn)了自己感興趣的題目，大腦皮層就會(huì)處于興奮狀態(tài)，發(fā)表的欲望、寫作的興趣就會(huì)被激發(fā)，就會(huì)變“我怕寫”為“我樂(lè)寫”。

為了出好作文題目，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一本“我的小天地”課外練習(xí)本，要求學(xué)生每周寫兩三篇周記，以從中了解學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)把握寫作的時(shí)機(jī)。這個(gè)班是我新接的，從周記中可以看出學(xué)生想讓我了解他們，于是作文課上我出了《老師，我想對(duì)您說(shuō)》、《這就是我》、《假如老師來(lái)家訪》等題目；中秋節(jié)到來(lái)了，從周記中我發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生每個(gè)家庭都有歡樂(lè)的過(guò)節(jié)活動(dòng)，于是我出了《月餅香，月餅甜》、《今夜月正圓》等題目。

上述題目，學(xué)生一看就會(huì)有一種一吐為快的沖動(dòng)，樂(lè)于寫、愛(ài)寫，寫作時(shí)感到輕松愉快，沒(méi)有壓力，這樣才會(huì)寫出生動(dòng)、有趣而又有生活氣息的文章來(lái)。批改后，教師再把其中的佳作讓同學(xué)們欣賞，期末編輯成冊(cè)，展覽出來(lái)，學(xué)生就會(huì)受到莫大的鼓舞，成功的喜悅能更大地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

第4篇：周記中秋節(jié)范文

那天，我和家人一起匆匆忙忙地回到老家。下午6時(shí)29分我們?cè)缭绲爻酝晖盹?，帶上月餅?lái)到小區(qū)的“觀景椅”上準(zhǔn)備晚上的賞月活動(dòng)。

大家的心情像緊繃的弦一樣，焦急地等待月亮出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可月亮像和我們作對(duì)一樣，始終不愿露出那羞澀的臉。我等不及了，問(wèn)爸爸：“爸，什么時(shí)候月亮才出來(lái)呀！我耐不住那月餅的誘惑，能不能先吃一塊月餅呀！”平常那溫暖如春，我要吃什么就吃什么的爸爸，今天卻鐵面無(wú)私地說(shuō)：“不行！你吃一下肯定還要吃，我了解你的個(gè)性。如果大家都像你這樣的話，月亮還沒(méi)有出來(lái)這些月餅已經(jīng)被吃了個(gè)精光了！”我只好無(wú)奈地走開了。終于，那該死的月亮出來(lái)了，我迫不及待地問(wèn)爸爸：“能不能吃月餅了？”爸爸這才慢慢地說(shuō)：“可以了！”我連忙跑過(guò)去，搶先拿了一個(gè)巧克力味月餅，坐在椅子上一邊吃月餅，一邊看月亮，靜靜地享受這迷人的夜景。

那天月亮特別圓，特別大，特別亮和無(wú)數(shù)的星星組成了一副美麗的圖畫。那天晚上的月亮像一個(gè)發(fā)光的園餐盤，它發(fā)的黃色是那么柔和，那么明亮，滿天星星相比之下羞愧地不停地眨著眼睛，好像在說(shuō)：“月亮你太美了，我們實(shí)在不如你。”月亮真像一個(gè)美麗無(wú)比的仙女，在天上慢慢吞吞地行走，把光亮灑滿大地。神話中的天女散花也許是這樣的。

我被月亮迷住了，看著，看著，仿佛我也來(lái)到了月亮上，看見(jiàn)了玉仙、仙河，還看到了吳剛在揮斧砍樹，玉兔在快樂(lè)的吃草……

突然爸爸說(shuō)：“我們?cè)偃マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”爸爸的話打斷了我的思緒。我愣了一下，說(shuō)：“好！”，然后我們慢吞吞地站起來(lái)，去散步。我們邊走，邊聊天。我突然問(wèn)爸爸一個(gè)問(wèn)題：“中秋的來(lái)歷是什么？而且和屈原投江有什么關(guān)系？”爸爸說(shuō)：古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周記》一書中，已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)地仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又圓又亮一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷這種習(xí)俗就傳到了民間，形成了一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代這種祭月的風(fēng)俗更為人民重視，中秋才成為固定的節(jié)日。我又問(wèn)：“那你知不知道那些中秋傳說(shuō)？講一講給我們聽！”爸爸連忙說(shuō)：“不知道”我們大家要求了幾次，爸爸只得答應(yīng)了。并講了嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅等傳說(shuō)故事。

我邊聽邊看月亮，又陶醉在這迷人的月色之中。

第5篇：周記中秋節(jié)范文

一、本班學(xué)生基本情況分析：

本班共有位學(xué)生，其中男生30人，女生25人，這些學(xué)生在智力素質(zhì)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為“文明班”；學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。

三、具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開展各項(xiàng)安全教育。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。

3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

4、出好第一期墻報(bào)。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，全面開展素質(zhì)教育。

3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

十一月份：

1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。

3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

十二月份：

1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2、召開中下生會(huì)議，深入了解情況，鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、組織學(xué)生出好墻報(bào)。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

一月份：

1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

第6篇：周記中秋節(jié)范文

一、本班學(xué)生基本情況分析：本班共有60位學(xué)生，其中男生30人，女生30人，大部分學(xué)生是分別來(lái)自鎮(zhèn)內(nèi)二小等九所小學(xué)推薦上來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在智力素質(zhì)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為“文明班”；學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。

三、具體措施： 貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.

8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生

15、多巡堂，多落午讀，時(shí)刻留意學(xué)生的情況。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開展各項(xiàng)安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會(huì)議

3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、出好第一期墻報(bào)。

6、召開“邁好中學(xué)第一步”的主題班會(huì)。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，全面開展素質(zhì)教育。

3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

十一月份：

1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。

3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

十二月份：

1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2、召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

5、組織學(xué)生出好墻報(bào)

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

一月份：

1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

第7篇：周記中秋節(jié)范文

一、本班學(xué)生基本情況分析：

本班共有49位學(xué)生，其中男生 22人，女生 27人，這些學(xué)生在智力素質(zhì)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為“文明班”；學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。

三、具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.

8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開展各項(xiàng)安全教育。

2、結(jié)合教師節(jié)開展尊師好學(xué)的教育活動(dòng)。

3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

4、出好第一期黑板報(bào)。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，全面開展素質(zhì)教育。

3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、出好慶國(guó)慶黑板報(bào)及學(xué)習(xí)園地

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

十一月份：

1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng) 集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。

3、做好期中測(cè)試的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

十二月份：

1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2、召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

4、組織學(xué)生出好慶元旦黑板報(bào)

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

一月份：

1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

第8篇：周記中秋節(jié)范文

【關(guān)鍵詞】職校班主任；學(xué)生管理 

        我們職校的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，而且行為、思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的差異，形成的原因即與學(xué)生的家庭、社會(huì)環(huán)境和學(xué)生自我意識(shí)等因素有關(guān)，也與學(xué)生原來(lái)教師的教育思想、教育態(tài)度和方法有直接的關(guān)系。教師將愛(ài)心滲透在教學(xué)當(dāng)中是對(duì)班主任教師的極大幫助，也是每一位任課教師應(yīng)盡的責(zé)任。

        1．加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

        加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)、學(xué)生觀念尤其重要。作為班主任，首先，要給學(xué)生講清國(guó)家對(duì)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整狀況，使其了解有關(guān)職業(yè)教育政策和發(fā)展形勢(shì)，理解職高和普高的區(qū)別，懂得“以技能訓(xùn)練為主線，以崗位就業(yè)為目標(biāo)”這一職業(yè)教育辦學(xué)宗旨；其次，要強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育在科教興國(guó)、振興經(jīng)濟(jì)和提高全民素質(zhì)的重要性，使學(xué)生走出對(duì)職高片面認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到上職校同樣有發(fā)展前途；再次，應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)人才需求的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快了解所選專業(yè)概況及人才需求的規(guī)格，便于調(diào)整自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)。為此，可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生去參觀社會(huì)實(shí)踐；或請(qǐng)已就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生、致富典型回校做專題報(bào)告，從而教育引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，確立接受職業(yè)教育同樣能成才的信念，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，穩(wěn)定情緒，轉(zhuǎn)變更新觀念。

        2．動(dòng)之以情，用愛(ài)心消除戒備心理

        消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)學(xué)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)心之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”?，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行打罵、罰錢、罰勞動(dòng)都不合法，也不敢用，我試著與他平等的交流，讓他消除了畏懼心理，從目前他在教師和同學(xué)們心目中的地位，到他家庭目前的經(jīng)濟(jì)狀況、在家的工作情況、年齡、健康程度、以及父母對(duì)他的期望值等各方面他熟悉的情況談起，涉及到他今后的工作，在別人心中的印象，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他會(huì)怎樣安置，如果今后為人父母，回首看今朝是不堪回首的，痛苦的記憶等等，這位學(xué)生暗自流淚，發(fā)誓一定要改過(guò)自新。目前有了非常大的進(jìn)步，行為基本規(guī)范。 

        3．尊重信任，喚起自尊心

        自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)學(xué)生要求要適度，不能犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤就責(zé)備他們。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。第二，讓學(xué)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)而獲得成功的喜悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。第三，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的才能，展示自己的長(zhǎng)處。

        4．對(duì)學(xué)生要有耐心，要樂(lè)意傾聽他們的心聲

        很多學(xué)生都不愿對(duì)班主任說(shuō)實(shí)話，認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向班主任反映情況是“出賣朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。所以班主任很難發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，如果有學(xué)生樂(lè)意告訴你他的經(jīng)歷，他的困惑，包括他的嘮叨，你都要認(rèn)真的去聽，用心聽；要鼓勵(lì)他們?nèi)フf(shuō)，多說(shuō)！這樣你可以從他哪兒獲得很多班級(jí)信息，有利于班級(jí)管理，當(dāng)然你一定要為他保密，決不能泄露一點(diǎn)這位同學(xué)不想讓第二個(gè)人知道的秘密，否則，他怕給自己制造麻煩。就不會(huì)再信任你，不愿再對(duì)班主任說(shuō)實(shí)話。 

        5．要用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

        現(xiàn)在，我們的學(xué)生雖說(shuō)都十六七歲了，但有些事還需要老師關(guān)心，小到穿衣疊被，大到心靈安慰。我班有幾個(gè)外縣的同學(xué)，中秋節(jié)時(shí)，別的同學(xué)都回家，他們回不了家，心里寂寞，我也沒(méi)辦法與自己的父母團(tuán)聚，于是驅(qū)車來(lái)到學(xué)校，他們連忙把腳從洗腳盆里，下樓接我與他們共度了一個(gè)美麗的溫馨的中秋之夜，后來(lái)我通過(guò)他們的日記得知：他們覺(jué)得有老師陪著過(guò)中秋真好！再比如，我通過(guò)周記知道我班有一個(gè)宿舍的電話壞了，我沒(méi)有訓(xùn)他們，只是自己拿回家修好后，再給他們安上，沒(méi)花一分錢，就讓他們非常感激。

        6．抓好常規(guī)考核，創(chuàng)新班級(jí)管理內(nèi)容 

        由于職高不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不會(huì)學(xué)習(xí)、比較貪玩、沒(méi)有緊迫感和憂患意識(shí)、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此，班主任更應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，建立班級(jí)常規(guī)，提高學(xué)生的自我約束力。制定健全學(xué)生守則、文明班集體評(píng)比、宿舍管理、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等一整套切實(shí)可行的規(guī)章制度。通過(guò)以上各項(xiàng)常規(guī)考核，教育激勵(lì)學(xué)生敢于拼搏、全面發(fā)展、在創(chuàng)佳績(jī)。從而使學(xué)生樹立“不進(jìn)則退、驕傲者必?cái)　焙汀熬媲缶钡囊庾R(shí)；樹立今日不學(xué)習(xí)，明日將被淘汰的危機(jī)意識(shí)。要制定正確的班級(jí)計(jì)劃，建立合理的班級(jí)組織。堅(jiān)持目標(biāo)管理，組織學(xué)生開展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”等多項(xiàng)活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在比拼中進(jìn)步。

        7．持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣 

        學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，學(xué)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

        現(xiàn)在作為一名班主任感到確實(shí)不容易，我們用粉筆寫下的是真理，擦去的是功利，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。但是，當(dāng)我跟學(xué)生交流的時(shí)候，能夠拋開所有人世間的勾心斗角，流言蜚語(yǔ)，爾虞我詐，我才感到真正的快樂(lè)，這是我當(dāng)班主任最大的收獲。如果人人都按照陶行之的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去！”去做，都能做好班級(jí)工作！

參考文獻(xiàn)

[1]　班主任工作轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)，《陜西教育(行政)》2010年05期 

[2]　我只能這樣愛(ài)著你——說(shuō)說(shuō)班主任的心里話，《陜西教育(行政)》2010年05期 

[3]　好班主任與好班風(fēng)芻議，《陜西教育(行政)》2010年05期 

[4]　學(xué)前班班主任要體現(xiàn)“五心”，《陜西教育(行政版)》2010年10期 

[5]　高職院校學(xué)生心理工作的探索與實(shí)踐，《現(xiàn)代企業(yè)教育》2010年24期 

[6]　班主任抓好小學(xué)生心理健康教育之我見(jiàn)，《現(xiàn)代閱讀(教育版)》2010年22期 

[7]　班主任應(yīng)貴在愛(ài)、重在導(dǎo)，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2010年34期 

第9篇：周記中秋節(jié)范文

一、問(wèn)題表現(xiàn)

1.戀家懷舊暗傷心

新學(xué)期開始之后,一周下來(lái),很多同學(xué)(特別是女生)在周記中提到想念自己的家,想念過(guò)去的老師和同學(xué)。有的同學(xué)甚至暗地里流眼淚。學(xué)生范某在周記中寫道:“一切都變了,每天都很緊張,什么事都要自己做,以前的朋友都離我遠(yuǎn)去了,我怎么辦呢?要是媽媽在這多好,要是以前的朋友在這多好?！睂W(xué)生李某在周記中說(shuō):“報(bào)名那天,我異常興奮。從此我可以過(guò)自己的生活了,再不用聽老媽的嘮叨?？墒且恢芟聛?lái),食堂糟糕的飯菜,每天洗換的衣服,讓我感到離開家是這樣的辛苦?！毕翊祟悜偌?、想念從前同學(xué)、老師的話語(yǔ),在周記中比比皆是。

2.人際關(guān)系不和諧

先來(lái)看看一位同學(xué)的訴說(shuō):“開學(xué)已經(jīng)好幾天了,我恰好被錄取在一個(gè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)的學(xué)校里,覺(jué)得非常的孤獨(dú)。看到其他同學(xué)能在班里或外班找到初中的同學(xué),我感到好羨慕。想想在家里的時(shí)候,我可以依賴自己的父母。但這里我一個(gè)都不認(rèn)識(shí),一個(gè)人坐在那里,孤寂難奈。想到這里,我不禁流下淚來(lái)?！备屓梭@訝的是,我在開學(xué)第三天晚自習(xí)間找來(lái)一同學(xué),問(wèn)到他的同桌是誰(shuí),他回答我說(shuō)不知道。一些住在寢室的同學(xué),對(duì)周圍的一切都是陌生的,相互之間不認(rèn)識(shí)或還沒(méi)有熟悉,交往只是很淺的表面,同學(xué)之間心理上存在較大的距離,相互存有戒備之心。我有次去寢室查訪時(shí),看到有位同學(xué)把自己從家里帶來(lái)的食物拿出來(lái)吃,吃過(guò)又放進(jìn)自己的柜子里鎖起來(lái)。

3.英雄失落成平民

我們學(xué)校是一所省級(jí)示范中學(xué),能夠考進(jìn)我們學(xué)校的高一新生,在初中階段大都是班級(jí)學(xué)習(xí)的尖子、老師的“寵兒”。他們中絕大多數(shù)是班、團(tuán)干部。可是進(jìn)入高中以后,原來(lái)的學(xué)習(xí)尖子現(xiàn)在成了一般化的學(xué)生,原來(lái)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書現(xiàn)在成了“老百姓”,面對(duì)著強(qiáng)手如林的新集體,原來(lái)的優(yōu)越感頓時(shí)沒(méi)有了,心理落差很大。我在對(duì)本班60名同學(xué)的檔案整理中,發(fā)現(xiàn)有50多人當(dāng)過(guò)從班長(zhǎng)到科代表等不同職務(wù)的班干,其中班長(zhǎng)就有7人。開學(xué)初,為盡快形成班集體,服務(wù)教學(xué),我在與部分同學(xué)交流之后,擬定了班干名單。結(jié)果一位女生在周記中寫道:“初中的時(shí)候我一直當(dāng)班長(zhǎng),上了高中卻忽然沒(méi)了毛遂自薦的勇氣了?，F(xiàn)在的班長(zhǎng)在班上嘻嘻哈哈的,我很不喜歡他?！辈还苋绾?7名班長(zhǎng)只可能有一位繼續(xù)擔(dān)任,其他6位或轉(zhuǎn)行當(dāng)其他班干或淪為平民。在學(xué)習(xí)成績(jī)上,原來(lái)的班級(jí)高手,現(xiàn)在可能是在班級(jí)倒數(shù)(我班中考最高分700分,最低分652分),不少同學(xué)感到自卑,感覺(jué)自己一下子成了“一般生”甚至“差生”。

4.情緒不穩(wěn)易焦躁

開學(xué)前一天,我組織班上同學(xué)領(lǐng)發(fā)新學(xué)期的教材,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息等13個(gè)學(xué)科共42本書。由于新課改采用學(xué)分認(rèn)定制度,每一科都必須拿到相應(yīng)的學(xué)分。同學(xué)們一下子由原來(lái)在初中主要面對(duì)7門學(xué)科到現(xiàn)在面對(duì)13門學(xué)科,感覺(jué)壓力很大,不少同學(xué)表現(xiàn)出焦躁情緒。開學(xué)兩周時(shí)間內(nèi),在和學(xué)生交談中,60名同學(xué)中有54名明確表示壓力很大,晚自習(xí)做完當(dāng)天作業(yè)就不知道從哪抓起了。焦躁的情緒還使得個(gè)別同學(xué)作息時(shí)間失調(diào)。我在問(wèn)及班上一位同學(xué)怎么安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),他說(shuō)晚上到一點(diǎn)睡,早晨五點(diǎn)起床,此外就是中午睡半個(gè)小時(shí)。絕大多數(shù)同學(xué)都表示晚上要學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)左右,早晨五點(diǎn)半起床,中午睡不著。

5.目標(biāo)模糊多迷惘

一位同學(xué)在周記中說(shuō):“一中是我初中時(shí)的奮斗目標(biāo),可是由于中考的失利,我來(lái)到了這里,感到很傷心。每次走過(guò)一中門前的時(shí)候,我總是想,只有這里才是我理想騰飛的地方……”還有一位同學(xué)說(shuō):“在第一次班會(huì)課上,老師您說(shuō)我們將是校園的主人,鼓勵(lì)我們?cè)缌⒅?立大志。我知道您說(shuō)的很有道理,可我怎么也不覺(jué)得我是這陌生環(huán)境的主人。中考不盡人意,我受到沉重的打擊,我的理想在離我一點(diǎn)一點(diǎn)遠(yuǎn)去了?！?/p>

二、產(chǎn)生原因

1.缺乏獨(dú)立怕吃苦

大多數(shù)高一學(xué)生,以前從來(lái)沒(méi)離開過(guò)父母或家庭。像我今年帶的高一(5)班,60名學(xué)生中1991年出生1人,1992年出生12人,1993年出生21人,1994年出生25人,1995年出生1人。相對(duì)于以往學(xué)生,他們年齡普遍偏小,獨(dú)立能力較差。他們中大多數(shù)是獨(dú)生子女,學(xué)習(xí)生活上的一些微小的問(wèn)題和困難,都會(huì)引起他們對(duì)自己父母和家人的想念,會(huì)引起他們想家的念頭。特別是在開學(xué)不久,不少學(xué)生還要在學(xué)校度過(guò)一個(gè)中秋節(jié),這更會(huì)讓他們思念不在自己身邊的親人,更想念過(guò)去的生活。

2.坐標(biāo)丟失難找回

進(jìn)入高一的學(xué)生,特別是考入各級(jí)示范中學(xué)的學(xué)生,大多是原初級(jí)中學(xué)出類拔萃的學(xué)生。他們?cè)诩依锸芨改笇檺?ài),在學(xué)校又受到老師的特別關(guān)照,更是同學(xué)中的幸運(yùn)兒。在這種環(huán)境下,他們對(duì)自己的能力、才華和未來(lái)充滿信心,更有些人會(huì)以為自己永遠(yuǎn)是“明星”。俗話說(shuō)“山外有山,人外有人”,當(dāng)各校的學(xué)習(xí)精英匯聚到一起,自然就會(huì)有高下之分,原來(lái)的學(xué)習(xí)尖子也許就不再“尖”了。面臨新的競(jìng)爭(zhēng)和分化局面,不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生失落感,陷入懷疑自己、否定自己的困惑中,失去了自己的人生坐標(biāo)。

3.內(nèi)容方法不適應(yīng)

高一階段的課程明顯增多,難度增大,教學(xué)進(jìn)度比初中明顯加快。此外高中老師對(duì)學(xué)生提出更高的期望和要求,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深層的探究,去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律。同時(shí)介紹大量延伸內(nèi)容來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)抽象概括思維能力。老師還有意訓(xùn)練學(xué)生從多個(gè)角度去觀察、分析問(wèn)題,教學(xué)內(nèi)容也更注重系統(tǒng)性、序列化和階梯度。隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深以及方法的改變,學(xué)生難以很快適應(yīng)任課教師新的授課方式,在方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍沿襲初中的老習(xí)慣。因此,盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合“可接受原則”,但對(duì)于剛進(jìn)高中的新生來(lái)說(shuō)確是難以接受。比如高一數(shù)學(xué)一開始學(xué)習(xí)的集合概念,跟平時(shí)生活聯(lián)系不緊密,學(xué)生理解困難;還有是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學(xué)生將各種題型建立了統(tǒng)一的思維模式,如解分式方程分幾步,因式分解先看什么,再看什么,即使是思維非常靈活的平面幾何問(wèn)題,也對(duì)線段相等、角相等分別確定了各自的思維套路。因此,初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。再如語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),初中教師大多是包辦代替,老師上面報(bào)答案,學(xué)生下面抄答案,答案基本上是一致的。高中教師更多是讓學(xué)生參與課堂討論,共同研究答案,答案是開放的、自由的。這些都讓高一新生無(wú)所適從。

4.生活環(huán)境難適從

大多數(shù)學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)都是走讀,他們有的從小到大沒(méi)有離開父母,也沒(méi)有單獨(dú)到外面去生活過(guò)。到了高中要在學(xué)校住宿,首先要面臨單獨(dú)生活的難題。更重要的是他們第一次離開家心理上戀家情結(jié)很深,日夜想家,每每想到的是家里什么都好,在學(xué)校什么都不順心。

三、解決對(duì)策

1.學(xué)會(huì)獨(dú)立不可避

其一是心理上的獨(dú)立。引導(dǎo)學(xué)生要漸漸丟掉凡事由父母決定的習(xí)慣,自己決定選擇什么,放棄什么。能自主地思考生活中的問(wèn)題,對(duì)生活有自己的認(rèn)識(shí)。不能不辨是非,隨波逐流。

其二是生活上的獨(dú)立。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己照顧自己,合理安排自己的生活。衣服怎么洗,房間怎么整理,學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排。班主任都可能要親力親為,幫助他們形成習(xí)慣。

2.找準(zhǔn)人生新坐標(biāo)

要引導(dǎo)學(xué)生,讓他們認(rèn)識(shí)到,每一位能升入高一的同學(xué)都是優(yōu)秀的,而在這樣一個(gè)同等優(yōu)秀的群體中,大家又回到同一起跑線上,看起來(lái)似乎誰(shuí)也不被重視了。誰(shuí)想成為高中這一學(xué)段的優(yōu)秀者,就要看他們今后的表現(xiàn),而不是過(guò)去。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了受“漠視”的原因,就有可能在高中這樣一個(gè)新的階段,積極進(jìn)取。

3.方法調(diào)整樹目標(biāo)

在文化課的學(xué)習(xí)上,要指導(dǎo)學(xué)生明確初、高中學(xué)習(xí)的差異,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。首先是學(xué)會(huì)如何預(yù)習(xí),提高自學(xué)能力。通過(guò)預(yù)習(xí)便可以知道哪些內(nèi)容是容易的哪些是較難的,這樣就能提高上課聽課的針對(duì)性,有側(cè)重點(diǎn)的聽,有效的提高聽課效率。其次是學(xué)會(huì)如何聽課,提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上,學(xué)生可以根據(jù)預(yù)習(xí)的結(jié)果知道哪些是該高度集中注意聽的內(nèi)容,哪些是可以適當(dāng)“放松”的。同時(shí),在課堂上新生還要多思考,跟著老師的上課步驟進(jìn)行,可以多附和老師的思路,這樣可以極大的提高自己聽課積極性,也可以給老師一個(gè)信息反饋――學(xué)生是否聽懂了。這樣還可以有效的避免上課分神、打瞌睡的壞毛病。最后是學(xué)會(huì)如何復(fù)習(xí),檢查學(xué)習(xí)效果。課后及時(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講的內(nèi)容,以便檢查自己是否“消化”了,這只是復(fù)習(xí)的第一步;復(fù)習(xí)的第二步就是做練習(xí),通過(guò)練習(xí)反饋來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)點(diǎn)漏洞和提升自己的解題能力。“未來(lái)文盲不是沒(méi)知識(shí)的人,而是那些沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的人”。學(xué)習(xí)方法是我們提升學(xué)習(xí)的法寶。

4.適應(yīng)環(huán)境順關(guān)系

面對(duì)新的環(huán)境,新的班級(jí)、新的老師、新的學(xué)生,班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,人生活在環(huán)境中,只有人適應(yīng)環(huán)境,沒(méi)有環(huán)境適應(yīng)人。環(huán)境的好與差是相對(duì)的,看你從什么角度理解。

引導(dǎo)學(xué)生理順新的人際關(guān)系。首先是學(xué)生之間的關(guān)系。要熟悉周圍的同學(xué),多和他們進(jìn)行交流,特別是同寢室的同學(xué)。大家可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,但大家既然走到了一起就都是兄弟或姐妹,同樣都有滿腔的激情,同樣都有美好的憧憬。大家在新的環(huán)境中一定要相互謙讓,要擺脫依賴的心理,多從對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題。其次是師生關(guān)系。要多和老師溝通,這樣老師不但可以記住你,而且也可以從你反饋的信息中得到學(xué)生們的一些基本信息,為教學(xué)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

5.培養(yǎng)習(xí)慣謀發(fā)展

班主任還應(yīng)要求學(xué)生在新的環(huán)境中,合理的安排好自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間,安排好自己的作息時(shí)間,并遵照自己的安排,使之成為習(xí)慣。要通過(guò)多種方式形成一個(gè)一個(gè)的監(jiān)督網(wǎng),督促學(xué)生盡快的形成良好地學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣形成了,一個(gè)班級(jí)的習(xí)慣也就形成了。

四、具體措施

1.個(gè)別談心找病根

不少學(xué)生不想在別人,特別是大眾面前暴露自己的缺點(diǎn),找學(xué)生個(gè)別談心,是發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問(wèn)題的重要途徑。在新學(xué)期初的兩周時(shí)間,班主任可以利用每天的晚自習(xí)時(shí)間,把全班(假設(shè)為60人)同學(xué)逐一請(qǐng)到辦公室,詢問(wèn)初中生活情況、家庭情況,對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有沒(méi)有(下轉(zhuǎn)22頁(yè))(上接35頁(yè))不適應(yīng)的地方,作息時(shí)間怎么安排,是不是很想家等問(wèn)題。努力全面地了解每個(gè)學(xué)生,從而發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生,找到存在問(wèn)題的原因。

2.面向全體開班會(huì)

針對(duì)學(xué)生中普遍存在的心理問(wèn)題,利用每周的班會(huì)課,召開相關(guān)的主題班會(huì)。也可以就某一個(gè)主題,召開系列主題班會(huì)。這樣可以在一定時(shí)間內(nèi)在班級(jí)中形成相對(duì)統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí),有利于個(gè)體和集體的統(tǒng)一發(fā)展。

3.關(guān)心生活多走訪

作為班主任,平時(shí)利用空閑時(shí)間多走訪學(xué)生寢室,關(guān)心學(xué)生日常生活。就我所在的學(xué)校來(lái)看,除了住男女生寢室的學(xué)生,班級(jí)還有不少學(xué)生在校外租房。對(duì)這部分同學(xué)要登記清楚他們的住宿地點(diǎn)、房東姓名和聯(lián)系電話,以便能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去走訪。

4.節(jié)日聚會(huì)暖人心

班主任可以利用過(guò)節(jié)這個(gè)機(jī)會(huì),把不回家的學(xué)生召集在一起,開個(gè)小小的聚會(huì)?？梢赃m當(dāng)買些小的月餅等食品,與同學(xué)們一邊賞月、一邊吃東西、一邊聊天。這種方式不僅可以迅速的消除師生、生生間的距離,更重要的是讓那些留校不回家的同學(xué)感受到溫暖。

高一既是高中生活的開端,又是學(xué)生生理、心理成長(zhǎng)的重要階段,它不僅關(guān)系到高中階段的學(xué)習(xí)生活,而且還影響到學(xué)生整個(gè)一生的生活。我們要充分注意到這一時(shí)期高一新生出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題,及時(shí)剖析其原因,并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地采取措施,及時(shí)主動(dòng)地作好防范,疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化等心理適應(yīng)期工作,使學(xué)生能夠盡快消除不適應(yīng)感,順利地渡過(guò)“心理不適應(yīng)期”,到達(dá)成功的彼岸。