輪訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)總部半年軍事訓(xùn)練考核計(jì)劃安排，我支隊(duì)于6月20日受領(lǐng)了參加2009年度落實(shí)新大綱比武任務(wù)，這是今年的大項(xiàng)軍事活動(dòng)，是向全總部展示我軍事訓(xùn)練成果的窗口，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。接到任務(wù)后我大隊(duì)黨委一班人集中精力，精心準(zhǔn)備。充分認(rèn)識(shí)到任務(wù)的重要性，成功與否關(guān)系到總隊(duì)的榮譽(yù)，是上級(jí)對(duì)我們的充分信任。我們有能力有信心取得好成績(jī)。為了不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的希望，我大隊(duì)全體官兵叫響“刻苦訓(xùn)練、精心備戰(zhàn)、拼搏進(jìn)取、勇?tīng)?zhēng)第一”的口號(hào)。經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn)二十余天，全體官兵用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一奮斗目標(biāo)。回顧二十多天的日日夜夜，中隊(duì)全體官兵夜以繼日，摸爬滾打，所謂：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”這句話在這一刻充分得到了體現(xiàn)。支隊(duì)業(yè)務(wù)部門張虎參謀和彭錚參謀等組訓(xùn)者費(fèi)盡心血，制定訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)人員進(jìn)行了分析。俗話說(shuō)一分耕耘一份收獲，汗水終于換來(lái)了碩果，下面我將我大隊(duì)在集訓(xùn)期間各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工；

為了以優(yōu)異的成績(jī)完成建制中隊(duì)比武任務(wù)，大隊(duì)黨委及時(shí)召開(kāi)黨委會(huì)，學(xué)習(xí)方案，吃透精神，成立了以副大隊(duì)長(zhǎng)廖志能為組長(zhǎng)其余各中隊(duì)干部骨干為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織與實(shí)施。干部分工明確，個(gè)負(fù)其責(zé)。每天完成了規(guī)定的訓(xùn)練科目都要召開(kāi)一次碰頭會(huì)，逐個(gè)逐項(xiàng)總結(jié)訓(xùn)練效果，共同研究出一套科學(xué)性，實(shí)效性很強(qiáng)的訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)所屬的訓(xùn)練科目進(jìn)行逐科目、逐內(nèi)容嚴(yán)扣細(xì)訓(xùn)。對(duì)人員進(jìn)行逐個(gè)分析，不能忽略任何蛛絲馬跡。不斷總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)采取整改措施，訓(xùn)練中遇到的困難能夠及時(shí)做到與機(jī)關(guān)部門和其它兄弟單位進(jìn)行協(xié)調(diào)。

在人員選派上，大隊(duì)選擇以思想穩(wěn)定、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、自我管理能力強(qiáng)和綜合素質(zhì)過(guò)硬的戰(zhàn)士作為選拔重點(diǎn)，堅(jiān)決做到勇于吃苦，認(rèn)真訓(xùn)練，服從管理，嚴(yán)格要求，確保輪訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

二、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，官兵大局觀念強(qiáng)

自從我大隊(duì)官兵參訓(xùn)以來(lái)，支隊(duì)長(zhǎng)曾多次親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了工作指導(dǎo)，多次聽(tīng)取了各階段訓(xùn)練情況，幫助分析問(wèn)題，解決訓(xùn)練中的問(wèn)題，提出訓(xùn)練要求。石副支隊(duì)長(zhǎng)隨時(shí)跟班作業(yè)，與大家共同研究探討訓(xùn)練情況，深入官兵中了解情況，鼓勵(lì)官兵，提高精神士氣。大隊(duì)長(zhǎng)李景武同志，深入一線，幫助中隊(duì)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，每次實(shí)彈射擊隨時(shí)都能現(xiàn)地指導(dǎo)，激勵(lì)官兵訓(xùn)練熱情?？傊覀?nèi)〉玫某煽?jī)離不開(kāi)支隊(duì)黨委和領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心；離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們傾注的心血。

三、參戰(zhàn)官兵熱情高昂，“爭(zhēng)第一”勁頭高。

為了取得好的成績(jī)，每名同志都寫了保證書，立下了軍令狀，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和大局觀念。所有參訓(xùn)官兵眾志成城。以思想上啟動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力，使同志們時(shí)刻保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和訓(xùn)練熱情。六班長(zhǎng)xxx自身軍事素質(zhì)相當(dāng)過(guò)硬，一直是中隊(duì)訓(xùn)練標(biāo)兵，在三人攀登訓(xùn)練中不小心摔傷了手腕，不能夠參加比武，但該同志鼓勵(lì)其他人一定要刻苦訓(xùn)練，傳授訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

第2篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新一輪 氣象部門 縣局長(zhǎng) 輪訓(xùn)

2013年下半年，由中國(guó)氣象局人事司和氣象干部輪訓(xùn)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱干部學(xué)院）精心組織策劃的新一輪的全國(guó)氣象部門縣局長(zhǎng)綜合素質(zhì)輪訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱輪訓(xùn)）正式拉開(kāi)序幕，中國(guó)氣象局氣象干部輪訓(xùn)學(xué)院新疆分院（以下簡(jiǎn)稱新疆分院）作為承辦單位之一在總結(jié)上一輪輪訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)新一輪輪訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)和目標(biāo)，分析提煉出幾點(diǎn)輪訓(xùn)工作的思考。

1. 明確輪訓(xùn)目標(biāo)是前提

新一輪輪訓(xùn)工作是以黨的十精神為背景，核心目標(biāo)是要加強(qiáng)對(duì)“全面推進(jìn)氣象現(xiàn)代化和全面推進(jìn)縣級(jí)氣象機(jī)構(gòu)綜合改革等目標(biāo)任務(wù)”的理解和認(rèn)識(shí)，與上一輪輪訓(xùn)相比輪訓(xùn)目標(biāo)有了新的變化和重心，因此輪訓(xùn)開(kāi)始前，讓學(xué)員進(jìn)一步了解舉辦輪訓(xùn)的目的，明確輪訓(xùn)的目標(biāo)，要達(dá)到的預(yù)期效果，顯得尤為重要。只有這樣，學(xué)員才能更加具體地結(jié)合本單位的工作實(shí)際，廣泛交流，扎實(shí)學(xué)習(xí)，才能夠有效達(dá)到輪訓(xùn)的預(yù)期效果。

同時(shí)，要在輪訓(xùn)開(kāi)班第一天，組織學(xué)員做好入學(xué)教育工作，詳細(xì)介紹新一輪輪訓(xùn)的具體要求，讓學(xué)員充分理解此次輪訓(xùn)的重要性，進(jìn)一步明確輪訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)全面了解輪訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃、相關(guān)紀(jì)律和考核要求等。另外，在輪訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，要注重加強(qiáng)學(xué)員對(duì)輪訓(xùn)內(nèi)容的引導(dǎo)和解釋。學(xué)員們要明白如何有效地學(xué)習(xí)，如何結(jié)合工作研討交流，如何提煉學(xué)習(xí)成果，這樣才能保證學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用。

2. 多種教學(xué)方式應(yīng)有機(jī)結(jié)合

本次輪訓(xùn)，干部學(xué)院制定的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)，涵蓋了入學(xué)教育、形勢(shì)教育與黨性修養(yǎng)、氣象現(xiàn)代化與縣級(jí)氣象機(jī)構(gòu)綜合改革、基層公共氣象服務(wù)與氣象社會(huì)管理和基層綜合管理等方面內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)合理，教材通俗易懂，同時(shí)配有經(jīng)典的案例。在教學(xué)過(guò)程中采用講授、研討式、案例式、研究式、論壇式和體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合的方式，以多樣的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員交流互動(dòng)的積極性，提高輪訓(xùn)對(duì)工作的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。

講授式的方法較適用于形勢(shì)政策和理論知識(shí)類內(nèi)容的傳授，例如：黨的十精神解讀、氣象現(xiàn)代化和綜合氣象觀測(cè)業(yè)務(wù)的新進(jìn)展等課程；研討式和研究式方法較適用于討論、互動(dòng)類的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如：研討環(huán)節(jié)和專題研究環(huán)節(jié)；案例式教學(xué)方是在充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)員主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析和討論從而解決典型案件問(wèn)題的過(guò)程，可用來(lái)分析和探討具體業(yè)務(wù)工作中存在的典型事件或問(wèn)題，例如：社會(huì)管理類案例。

3. 授課教師應(yīng)斟酌而定

選擇授課教師是輪訓(xùn)前的一項(xiàng)重要工作，需要花大量的時(shí)間，認(rèn)真研究，斟酌而定。新疆分院授課教師一般是由教學(xué)專家組推薦審核，每門課選擇兩位授課教師，選擇的范圍一般包括中國(guó)氣象局局領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)氣象局各職能司領(lǐng)導(dǎo)專家、新疆氣象局的領(lǐng)導(dǎo)專家和黨校專家和新疆分院教師。應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重型和適用性，邀請(qǐng)不同類型的領(lǐng)導(dǎo)專家授課。例如：“深刻領(lǐng)會(huì)黨的十精神，堅(jiān)持和拓展中國(guó)特色氣象發(fā)展道路”“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)”等形勢(shì)政策類課程適用于決策形領(lǐng)導(dǎo)教師授課，這些高層領(lǐng)導(dǎo)站在政策方針制定的第一線，深刻領(lǐng)悟國(guó)家的形勢(shì)發(fā)展所需，對(duì)政策、方針的理解更透徹、更權(quán)威；“氣象現(xiàn)代化”“縣級(jí)氣象機(jī)構(gòu)綜合改革”“公共氣象服務(wù)與氣象防災(zāi)減災(zāi)”等業(yè)務(wù)管理類課程適用于經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)授課，他們更了解基層面臨的問(wèn)題，更知道基層需要什么？其授課內(nèi)容對(duì)實(shí)際工作更有針對(duì)性和指導(dǎo)性；“社會(huì)管理案例”“縣級(jí)氣象機(jī)構(gòu)綜合改革案例”等案例類課程適用于干部學(xué)院或新疆分院教師授課，他們對(duì)教學(xué)方法的掌握和應(yīng)用更得心應(yīng)手。

總之，授課教師的選擇不能單純要求層次高，而是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和目的進(jìn)行選擇。授課教師的合理選擇能有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，充分地挖掘教學(xué)內(nèi)容的深層次含義，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

4. 溝通渠道暢通，頂層設(shè)計(jì)到基層

要及時(shí)匯總分析“兩個(gè)帶來(lái)”資料，提煉出基層部門普遍存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)有針對(duì)性地融入具體授課內(nèi)容中，做好與授課教師的溝通，爭(zhēng)取在授課過(guò)程中做好解答工作，短時(shí)間內(nèi)解答不了的問(wèn)題要以總結(jié)材料的形式及時(shí)反映到上級(jí)部門，做好“頂層到基層”“基層到頂層”的溝通工作，提高學(xué)員帶來(lái)問(wèn)題的解決效率。

輪訓(xùn)工作涉及方方面面，上述幾點(diǎn)思考主要是圍繞此次輪訓(xùn)要求展開(kāi)的，下一步，將結(jié)合培訓(xùn)組織實(shí)施的具體過(guò)程深入挖掘此類輪訓(xùn)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索出一套適用于干部綜合素質(zhì)類培訓(xùn)的管理模式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]聶清凱，楊佳木.論干部教育培訓(xùn)研討式教學(xué)[J].中國(guó)浦東干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，4（2）：86-90.

[2]段緒華，李守.案例與研討教學(xué)在安全培訓(xùn)工作中的作用[J].中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2006，2（1）：95-97.

第3篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

2010年3月至2011年11月，全國(guó)宣傳干部學(xué)院組織開(kāi)展了全國(guó)縣級(jí)黨委宣傳部長(zhǎng)集中輪訓(xùn)工作，舉辦培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)學(xué)員2553名（其中縣級(jí)黨委宣傳部長(zhǎng)2346名）。集中輪訓(xùn)工作貫徹“貼近基層、服務(wù)基層”精神，在課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)安排、服務(wù)保障等方面有了新的變化，受到廣大基層宣傳部長(zhǎng)的歡迎。

師資力量權(quán)威?？h級(jí)黨委宣傳部長(zhǎng)輪訓(xùn)師資主要由宣傳思想文化部門部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任。中央宣傳思想文化單位領(lǐng)導(dǎo)同志親自作輔導(dǎo)報(bào)告，全面深入地解讀宏觀形勢(shì)，權(quán)威準(zhǔn)確地闡釋方針政策，及時(shí)到位地部署工作任務(wù)，既從理論上進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，又從實(shí)踐層面進(jìn)行有力指導(dǎo)。此外，學(xué)院邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)科領(lǐng)軍人物開(kāi)展專題講座，專業(yè)性、知識(shí)性、操作性、實(shí)用性強(qiáng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，很好地起到了增強(qiáng)做好宣傳思想文化工作的自豪感和使命感、增強(qiáng)工作能力和業(yè)務(wù)水平的作用。 培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實(shí)。為了使培訓(xùn)真正收到良好效果，課程在內(nèi)容安排上密切結(jié)合當(dāng)前宣傳思想文化工作的中心任務(wù)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央最新精神和最新部署。先后組織培訓(xùn)班學(xué)員集中學(xué)習(xí)同志“七一”重要講話和十七屆五中全會(huì)、六中全會(huì)精神，開(kāi)展專題研討，進(jìn)行深度輔導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)員對(duì)事業(yè)的認(rèn)同感、對(duì)崗位的歸屬感。同時(shí)，緊緊圍繞基層宣傳思想文化工作實(shí)際和基層宣傳干部關(guān)注的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作。根據(jù)基層宣傳思想文化工作重在執(zhí)行、貴在落實(shí)的特點(diǎn)，圍繞意識(shí)形態(tài)安全、核心價(jià)值體系建設(shè)、新聞工作、互聯(lián)網(wǎng)工作、基層文化工作、精神文明創(chuàng)建等方面和領(lǐng)域，分板塊、分單元安排課程，切切實(shí)實(shí)增強(qiáng)學(xué)員實(shí)際操作能力。

教學(xué)方式靈活。集中輪訓(xùn)專門針對(duì)基層宣傳工作的需要和基層宣傳干部的特點(diǎn)，不斷豐富教學(xué)形式、改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，互動(dòng)式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等豐富多彩的教學(xué)方式得以綜合運(yùn)用?！扒榫澳M課”主要采取模擬新聞會(huì)的方式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高學(xué)員的媒體溝通與新聞應(yīng)對(duì)能力?！巴话l(fā)事件應(yīng)急處理桌面推演課”側(cè)重于了解突發(fā)事件應(yīng)急處理的基本原則、主要流程和具體要求，掌握應(yīng)急處理的實(shí)招和辦法?！鞍咐杏懻n”主要通過(guò)對(duì)基層宣傳思想文化工作典型案例的學(xué)習(xí)研討，與案例單位負(fù)責(zé)同志面對(duì)面交流，把學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，研究實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索工作規(guī)律?！巴卣褂?xùn)練課”使學(xué)員在輕松活潑的項(xiàng)目活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)熟悉、加深了解，形成緊密的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

組織工作規(guī)范。為適應(yīng)培訓(xùn)班時(shí)間跨度長(zhǎng)、班次人員多、工作密度大、安排要求高的特點(diǎn)，集中輪訓(xùn)工作特別注意統(tǒng)籌安排、精心組織。根據(jù)課程的實(shí)際需要和學(xué)員的意見(jiàn)建議，培訓(xùn)時(shí)間由最初的7天延長(zhǎng)到12天，以便于學(xué)員消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容、充分研討交流、廣泛參與演練課程，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。每期培訓(xùn)班開(kāi)班前召開(kāi)預(yù)備會(huì)，向?qū)W員介紹培訓(xùn)班的背景和安排，以及對(duì)辦好培訓(xùn)班的希望和要求；召開(kāi)座談會(huì)，向?qū)W員下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷和授課效果反饋征求意見(jiàn)表，聽(tīng)取學(xué)員的意見(jiàn)建議。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)將學(xué)員的心得體會(huì)文章編發(fā)《發(fā)言摘報(bào)》，并擇優(yōu)推薦刊登于《人民日?qǐng)?bào)》、《黨建》等刊物，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。

通過(guò)集中輪訓(xùn)，基層宣傳領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)了宣傳思想文化工作核心課程，深入研討了如何做好基層宣傳思想文化工作的方法和策略，進(jìn)一步加深了對(duì)宣傳思想文化工作方針政策、原則要求和相關(guān)知識(shí)的了解掌握，進(jìn)一步提升了做好基層宣傳思想文化工作的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。

第4篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

1.調(diào)控人員輪訓(xùn)

“大運(yùn)行”體系建設(shè)完成后，各縣調(diào)面臨著組建時(shí)間短、任務(wù)重、人員新、運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)不足的諸多挑戰(zhàn)，調(diào)控專業(yè)管理水平距高標(biāo)準(zhǔn)工作要求還存在著一定的差距。

地調(diào)調(diào)控專業(yè)組織各縣調(diào)抽調(diào)人員進(jìn)行輪訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃從調(diào)控運(yùn)行技能、綜合工作技能、應(yīng)急處理能力三個(gè)方面進(jìn)行技能與實(shí)踐相結(jié)合的專項(xiàng)培訓(xùn)，利用1個(gè)月的時(shí)間熟悉地調(diào)各專業(yè)的工作流程，并讓他們跳出僅僅完成當(dāng)班任務(wù)的思維局限，多分擔(dān)班組的工作，參與地調(diào)調(diào)控專業(yè)各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)效工作中，通過(guò)廣泛的接觸管理，接觸各方面的知識(shí)，既讓輪訓(xùn)人員對(duì)公司各項(xiàng)工作有了深入的理解，又鍛煉了他們的管理能力，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)復(fù)合型人才，加快實(shí)現(xiàn)調(diào)度與監(jiān)控業(yè)務(wù)的有機(jī)融合的目的。

2.每月一考

為了全面提高調(diào)控人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平、應(yīng)急能力，使其既能勝任班組專業(yè)技術(shù)工作，又具有管理能力。調(diào)控專業(yè)制定了精密的考試方案及考核制度，并采用多種形勢(shì)的培訓(xùn)方式方法，每月一考就是其中一種，力求讓每一位成員全面掌握電網(wǎng)知識(shí)，提高培訓(xùn)效率。

針對(duì)調(diào)度員重實(shí)際操作，輕課本知識(shí)的問(wèn)題。出題人員將考試內(nèi)容涵蓋到調(diào)控日常工作的方方面面，考試內(nèi)容貼近實(shí)際工作，并以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，對(duì)全年考試均名列前茅的人員優(yōu)先推薦參加年度各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)。針對(duì)考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講解，以具體案例來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)寬大家的知識(shí)面。在以考促學(xué)的過(guò)程中安全知識(shí)與技能得到了鞏固，以靈活的形式調(diào)動(dòng)調(diào)控人員的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高理論知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)操作技能的目的，使調(diào)控運(yùn)行工作得到了安全保證。

3.專業(yè)技術(shù)比武

為了檢驗(yàn)縣調(diào)調(diào)控人員輪訓(xùn)和每月一考的效果，調(diào)控專業(yè)定期組織專業(yè)技術(shù)比武。比武涵蓋基礎(chǔ)理論、異常信號(hào)分析處置、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、事故處理等多方面知識(shí)。全面考核調(diào)控人員的綜合業(yè)務(wù)能力，處理事故的能力和調(diào)控融合的潛在發(fā)展能力。從技術(shù)比武成績(jī)分析，地縣調(diào)控人員的技術(shù)差距已經(jīng)沒(méi)有原先的明顯，同時(shí)也是對(duì)前段時(shí)間各項(xiàng)培訓(xùn)的一次總結(jié)梳理。通過(guò)兩次技術(shù)比武促進(jìn)地縣調(diào)調(diào)控人員的專業(yè)技能提升，提供了展示自我實(shí)力的平臺(tái)，更督促大家努力學(xué)習(xí)技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手，全方位提高員工崗位技能、技術(shù)水平和綜合能力。

4.統(tǒng)一流程制度，規(guī)范資料格式

各縣調(diào)業(yè)務(wù)及崗位融合后，各項(xiàng)流程、制度、資料管理尚無(wú)規(guī)范，需重新梳理并進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。地調(diào)統(tǒng)一制作了缺陷上報(bào)、跳閘故障上報(bào)、惡劣天氣跳閘情況上報(bào)和外來(lái)人員來(lái)訪流程，以及重大事件匯報(bào)規(guī)定、反事故演習(xí)管理規(guī)定、調(diào)度倒閘操作管理規(guī)定、監(jiān)控信息接入驗(yàn)收規(guī)范化管理規(guī)定和監(jiān)控信息接入驗(yàn)收規(guī)范化管理規(guī)定等制度，并將流程和制度的可行性垂直延伸到縣公司，增強(qiáng)縣調(diào)的執(zhí)行力度和效果。另外統(tǒng)一了調(diào)度命令票、調(diào)度日志格式和監(jiān)控日常記錄表單，其中記錄中涵蓋調(diào)控運(yùn)行日志，異常信號(hào)記錄，跳閘記錄，調(diào)度指令記錄，調(diào)度指令轉(zhuǎn)接記錄，輕瓦斯動(dòng)作記錄，主變溫度核對(duì)記錄。調(diào)控人員可將各類信息分門別類的記錄，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以隨用隨取，便于日后統(tǒng)計(jì)分析工作。

5.編制縣調(diào)調(diào)控運(yùn)行月度分析模板

編制了縣調(diào)調(diào)控運(yùn)行月度分析模板，要求各縣調(diào)依照模板格式對(duì)本月工作完成情況進(jìn)行總結(jié)分析，內(nèi)容包括指標(biāo)和檢修計(jì)劃完成情況、嚴(yán)危缺陷及歷史遺留缺陷統(tǒng)計(jì)、異常及故障分析、安全風(fēng)險(xiǎn)分析及下月重點(diǎn)工作等，其中還特別包括了“需要上級(jí)相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題”章節(jié)，地調(diào)通過(guò)運(yùn)行月報(bào)不但對(duì)縣調(diào)調(diào)控運(yùn)行工作、電網(wǎng)情況有了更深的了解，還對(duì)縣調(diào)管理和專業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中的困難有了深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)收集縣調(diào)反映的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行解決，增強(qiáng)地縣調(diào)的信任度，提升地縣調(diào)控管理水平。

6.調(diào)控應(yīng)急手冊(cè)

為了更加方便、快捷地查閱日常工作中常見(jiàn)的問(wèn)題，同時(shí)讓運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)較少的員工及新員工更加迅速地了解并掌握比較典型的運(yùn)行知識(shí)，調(diào)控專業(yè)編寫了《調(diào)控應(yīng)急手冊(cè)》，手冊(cè)中公共問(wèn)題覆蓋到縣調(diào)，其他具體內(nèi)容由縣調(diào)更改完善。該手冊(cè)根據(jù)調(diào)控人員在工作中所遇到的問(wèn)題編寫，經(jīng)過(guò)調(diào)控專業(yè)人員層層篩選，找出其中比較典型的問(wèn)題，最后請(qǐng)相關(guān)專業(yè)資深人員進(jìn)行集中講解。調(diào)控人員根據(jù)講解的內(nèi)容進(jìn)行記錄歸納并總結(jié)出解決這些問(wèn)題的方法形成速查手冊(cè)。該手冊(cè)實(shí)現(xiàn)地縣調(diào)控運(yùn)行中典型問(wèn)題的集中解決，也使年輕調(diào)控人員能夠分享總結(jié)后的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，為更好的完成調(diào)控運(yùn)行工作增添了一份保障。

地縣調(diào)控專業(yè)垂直化管理，大大提高調(diào)控工作質(zhì)量和工作效率，為調(diào)控運(yùn)行工作提供了技術(shù)手段，減少了事故處理時(shí)間，最大限度地滿足了客戶用電需要，進(jìn)一步提高了優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，同時(shí)客戶滿意度得到提高。

作者簡(jiǎn)介：

呂楠（1981- ），男，工程師，碩士研究生，從事電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行工作。

周穎昱（1982- ），女，助理會(huì)計(jì)師，本科生，從事財(cái)會(huì)工作。

第5篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：　能力素質(zhì)；創(chuàng)新模式；管理機(jī)制

Abstract：　Under　the　new　form　of　colliery　enterprise　to　team　leader's　ability　and　quality　to　raise　new　requirement.　Surrounding　the　team　leader　should　have　the　quality　and　ability　requirements，　on　the　demand　investigation，　setting　up　training　courses　scientifically，　innovate　training　mode，　"order　type"　training，　innovative　means　of　examination　and　reform　team　leader　training　mode，　improve　the　quality　and　ability，　is　the　basis　of　good　the　coal　mine　grassroots　team-building　work；　Estabishment　of　effective　management　mechanism，is　the　training　of　team　leaders　to　ensure.

Key　words：　quality　and　ability；innovation　mode；management　machanism

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)作業(yè)單位，處于管理的最前線，企業(yè)效益要靠班組來(lái)實(shí)現(xiàn)，安全生產(chǎn)要靠班組來(lái)保證，所以，班組管理工作直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。而作為“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)是班組管理最直接的組織者和指揮者，提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，對(duì)提升班組管理水平有著重要作用。

當(dāng)前，在受到國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，煤炭市場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，公司依然堅(jiān)持人才培訓(xùn)工作不動(dòng)搖，在日常培訓(xùn)工作開(kāi)展之外，決定在全礦區(qū)分期分批對(duì)班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)，以“結(jié)合崗位、針對(duì)公司、突出特點(diǎn)”為標(biāo)準(zhǔn)；以“案例教學(xué)、理論更新、現(xiàn)場(chǎng)考察、互動(dòng)研討”為手段，切實(shí)體現(xiàn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和生動(dòng)性，提升班組長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)管理能力、安全管理能力和個(gè)人管理技巧，提高班組長(zhǎng)解決班組實(shí)際問(wèn)題的能力。改革班組長(zhǎng)培訓(xùn)模式　提高班組長(zhǎng)素質(zhì)能力勢(shì)在必行。

一、新形式下班組長(zhǎng)的能力素質(zhì)要求

班組長(zhǎng)是煤礦最基層單位的負(fù)責(zé)人，處于“兵頭將尾”的地位，既是生產(chǎn)者，又是管理者。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一批優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，那么企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理的措施就很難得到順利落實(shí)。新形式下，對(duì)班組長(zhǎng)的個(gè)人能力和素質(zhì)提出了全新的要求，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1、政治思想素質(zhì)

具有較高的政治思想素質(zhì)是當(dāng)好班組長(zhǎng)的首要條件。對(duì)黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針及安全管理的法律規(guī)章能夠正確理解，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策、工作目標(biāo)能夠全面了解；熱愛(ài)煤炭事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)；有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品質(zhì)，自身修養(yǎng)好；具有良好的工作方法，辦事公道，不徇私情。

2、科學(xué)文化素質(zhì)

班組長(zhǎng)專業(yè)化與從事的崗位是對(duì)應(yīng)的，要熟悉本工種的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握本工種的基本操作技能，了解本班組所用的設(shè)備、工具、儀器儀表的結(jié)構(gòu)、原理、維護(hù)和保養(yǎng)，能夠勝任班組各崗位工作，是班組生產(chǎn)技術(shù)多面手。同時(shí)，還要具備對(duì)本企業(yè)的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新材料有較快消化吸收和組織推廣實(shí)驗(yàn)的能力。

3、管理素質(zhì)

要掌握本班組管理需要的計(jì)劃、生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備、工具和經(jīng)濟(jì)核算等方面的管理知識(shí)。在實(shí)際工作中應(yīng)有較強(qiáng)的組織和管理能力，能夠團(tuán)結(jié)班組工人一道工作，善于調(diào)動(dòng)班組工人的勞動(dòng)積極性，搞好崗位之間、工種之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、身心素質(zhì)

煤礦井下條件千變?nèi)f化、情況復(fù)雜，煤礦生產(chǎn)任務(wù)緊張而繁重，不利于班組建設(shè)的因素時(shí)有出現(xiàn)，所以，班組長(zhǎng)必須具備良好的情緒控制能力和較強(qiáng)的心理承受能力；礦井生產(chǎn)環(huán)境相對(duì)較差，自然條件變化較大，勞動(dòng)強(qiáng)度較大，上下井及現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，要求班組長(zhǎng)具有吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)和克服各種困難的毅力。因此健康的體魄是必須具備的身體條件。

5、創(chuàng)新素質(zhì)

煤礦班組管理不斷面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，面臨新的挑戰(zhàn)，需要解決新的問(wèn)題和矛盾，要求班組長(zhǎng)一定要摒棄墨守成規(guī)的舊意識(shí)積極學(xué)習(xí)、運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新工藝，具備開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，不斷適應(yīng)發(fā)展的新形勢(shì)。

二、創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)模式

在確定了班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求之后，就要考慮采用何種模式、方法對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)不同與安全管理人員、特殊工種的取證培訓(xùn)，也不同與新員工的入企培訓(xùn)，它是一種綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已證明，照本宣科式的傳統(tǒng)培訓(xùn)方法收效甚微，已經(jīng)不適用，要結(jié)合班組長(zhǎng)的自身特點(diǎn)，崗位要求及接受程度，策劃有效的培訓(xùn)模式和方法，才能使班組長(zhǎng)的培訓(xùn)達(dá)到理想的效果。

1做好需求調(diào)研，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為提高班組長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性，量身裁衣、按需培訓(xùn)，成立培訓(xùn)需求調(diào)研小組深入各礦基層單位利用問(wèn)卷調(diào)查、會(huì)議座談、班組交流等形式進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查。要把新時(shí)期煤礦發(fā)展對(duì)班組長(zhǎng)提出的素質(zhì)和能力要求；班組長(zhǎng)基本素質(zhì)和能力現(xiàn)狀與煤礦的要求存在的差距；班組長(zhǎng)自身對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的期望和目標(biāo)相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上確定出符合公司和班組長(zhǎng)實(shí)際的培訓(xùn)目標(biāo)。有了目標(biāo)才有明晰的思路，這是做好班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作的重要依據(jù)。

2、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，確保培訓(xùn)有的放矢

圍繞班組長(zhǎng)能力素質(zhì)要求和培訓(xùn)目標(biāo)為中心，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，做好培訓(xùn)課程計(jì)劃開(kāi)發(fā)。國(guó)投新集公司2012年第一期班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，以提升班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、管理素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)為要求，建立以職業(yè)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力提升、心理健康與班組安全管理、班組人、財(cái)、物及質(zhì)量管理、煤礦專業(yè)科技文化知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與意志力提升五大培訓(xùn)模塊。通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到提升班組長(zhǎng)的整體綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果

在班組長(zhǎng)培訓(xùn)中充分考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和班組長(zhǎng)具有的文化基礎(chǔ)，對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，采用靈活多樣的教學(xué)方式。在國(guó)投新集公司2012年第一期班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，采用了案例分析法、經(jīng)驗(yàn)介紹和交流、小組討論、觀看錄像、現(xiàn)場(chǎng)考察、拓展訓(xùn)練等方式，在教學(xué)設(shè)計(jì)上把管理故事、管理案例、管理知識(shí)、管理技巧、管理游戲、管理活動(dòng)等內(nèi)容引入課堂，利用教師講授、問(wèn)題研討、學(xué)員展示、小組討論、總結(jié)點(diǎn)評(píng)、技巧介紹等多種方法，把重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題上。例如：在上《如何當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng)》這門課是，為了把學(xué)員視為一種教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)師生智能互補(bǔ)，我們采用了參與式教學(xué)，讓學(xué)員們用自己的觀點(diǎn)、方法表達(dá)　“如何進(jìn)行班組建設(shè)”、“如何有效溝通”、“如何有效激勵(lì)”等，并同其他學(xué)員一起交流，發(fā)現(xiàn)自身在管理中存在的問(wèn)題，同時(shí)達(dá)到管理經(jīng)驗(yàn)共享的效果，教師也走下講臺(tái)，由以往的“主講”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭嘤?xùn)主持人”，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這種方式可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

4、變“共性”培訓(xùn)為“訂單式”培訓(xùn)

每期班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員來(lái)自不同單位、不同工種，培訓(xùn)內(nèi)容很難做到全面的針對(duì)性，做的只能是“共性”培訓(xùn)，由于學(xué)員需求不同，培訓(xùn)內(nèi)容很難讓大家都滿意，在遇到工學(xué)矛盾時(shí)，培訓(xùn)生源及時(shí)間都難以保證。面對(duì)這些問(wèn)題，我們可以嘗試采用“訂單式”培訓(xùn)，通過(guò)調(diào)研了解各礦基層的培訓(xùn)需求及時(shí)間要求，按需制定培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，必要時(shí)可以送課到站。

5、創(chuàng)新考核手段，保證培訓(xùn)效果

對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)考核要區(qū)別于“三項(xiàng)崗位”人員取證式培訓(xùn)考核，采取多個(gè)角度進(jìn)行考核，才能全面考察培訓(xùn)效果。培訓(xùn)中心在班組長(zhǎng)培訓(xùn)中，將考核分為理論考核、培訓(xùn)心得體會(huì)（培訓(xùn)總結(jié)）、軍訓(xùn)考核、拓展訓(xùn)練考核、紀(jì)律考核（出勤率及違規(guī)違紀(jì)情況），按側(cè)重點(diǎn)不同，分配不同比重進(jìn)行加權(quán)綜合評(píng)分。通過(guò)多個(gè)角度進(jìn)行考核，考評(píng)過(guò)程科學(xué)，考核內(nèi)容務(wù)實(shí)，考核形式人性化，更能反映出培訓(xùn)實(shí)效。此外，通過(guò)團(tuán)隊(duì)作業(yè)，收集到了典型的管理、安全等方面的實(shí)例，豐富了教學(xué)案例。

三、建立有效管理機(jī)制，使班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處

1、建立班組長(zhǎng)持證上崗制度

煤礦班組長(zhǎng)作為保證煤礦安全生產(chǎn)的關(guān)鍵崗位，根據(jù)國(guó)家局有關(guān)要求必須做到持證上崗。按照要求建立班組長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、考核、持證上崗一條龍的用人機(jī)制，未經(jīng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員將不得擔(dān)任班組長(zhǎng)。通過(guò)這一舉措，使班組長(zhǎng)明確培訓(xùn)的目的、意義及對(duì)自身職業(yè)生涯的影響，改變“認(rèn)認(rèn)人，養(yǎng)養(yǎng)神”的培訓(xùn)態(tài)度，提高參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，變“讓我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”。

2、建立班組長(zhǎng)輪訓(xùn)制度

每三年對(duì)全礦區(qū)所有班組長(zhǎng)至少輪訓(xùn)一次，參培率達(dá)100%。對(duì)已參加過(guò)培訓(xùn)并取得上崗證的班組長(zhǎng)也要按期參加輪訓(xùn)，使其及時(shí)了解煤礦企業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握比較前沿的管理知識(shí)，樹(shù)立新的管理理念，不斷地提高自己的班組管理技能，更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。各基層單位要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，形成推進(jìn)班組長(zhǎng)輪訓(xùn)工作的輿論強(qiáng)勢(shì)，為深入開(kāi)展班組長(zhǎng)輪訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。

3、將班組長(zhǎng)培訓(xùn)完成情況納入各基層單位領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核體系

班組是實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程控制和降低成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，班組管理水平提高了，整個(gè)企業(yè)的管理水平也就提高了。因此，各基層單位必須對(duì)班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)給予高度重視，要在時(shí)間上、組織上、人員接替上、培訓(xùn)期間待遇上給予必要的支持。班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作，是基層班組建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，必須得到基層單位的高度重視，企業(yè)可以通過(guò)行政手段加以約束，將班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)任務(wù)的完成情況納入到對(duì)各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核體系中，逐步由被動(dòng)完成培訓(xùn)任務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)支持和參與。

第6篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職高專；文秘專業(yè)；階梯式實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高職教育中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量決定了高技能人才的技能水平和適應(yīng)性，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)就業(yè)和職業(yè)生涯，影響著高職教育的生存與發(fā)展。因此，建立一套科學(xué)、合理的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)控，提高就業(yè)質(zhì)量，具有積極的指導(dǎo)意義。

高職非技術(shù)類管理類的文科專業(yè)很難解決整件制實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)“量”的難題，更談不上實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)“質(zhì)”的提高。如何解決高職高專文科學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)“量”和“質(zhì)”的問(wèn)題，是本文著力解決的難題。

一、國(guó)內(nèi)研究概況及實(shí)踐運(yùn)用分析

《高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建》（《職業(yè)技術(shù)教

育》2010年02期）是以軟件專業(yè)的學(xué)生為研究案例，《學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用》（《衛(wèi)生職業(yè)教育》2011年03期）是以醫(yī)專學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為研究對(duì)象，《高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究》等都以工科、醫(yī)衛(wèi)等技術(shù)類和管理類專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為研究對(duì)象，很少論及高職非技術(shù)類管理類文科專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量體系，更沒(méi)有破解文科尤其是文秘專業(yè)學(xué)生的整件制實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的問(wèn)題。因此，本文將以文秘學(xué)生在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為研究案例，建構(gòu)高職非技術(shù)類非管理類的文科專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的體系。

二、階梯式實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系的構(gòu)建與運(yùn)行

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)輪訓(xùn)平臺(tái)――大一學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)

為了提升文秘專業(yè)學(xué)生的商務(wù)文秘和公關(guān)文秘的職業(yè)能力，以《秘書國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（2006版）》和行業(yè)發(fā)展要求為標(biāo)準(zhǔn)，文秘學(xué)生在大一學(xué)年開(kāi)展“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)輪訓(xùn)”，著力解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)“量”的問(wèn)題。

1.院內(nèi)行政部門崗位實(shí)訓(xùn)是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的主陣地

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)大一學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知模糊的特點(diǎn)，本專業(yè)充分利用校內(nèi)資源，與院內(nèi)多個(gè)行政部門建立了協(xié)作關(guān)系，并邀請(qǐng)校內(nèi)各行政部門的崗位負(fù)責(zé)人，手把手指導(dǎo)大一學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，在小組長(zhǎng)熟悉崗位工作流程后，該組長(zhǎng)再手把手教實(shí)訓(xùn)小組的其他組員。小組內(nèi)每個(gè)組員既是學(xué)生又是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)“老師”，該小組成員掌握這個(gè)崗位工作流程后，再輪訓(xùn)其他的崗位。

2.專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的大本營(yíng)

在學(xué)院的支持下，文秘專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室于2009年立項(xiàng)，投資10萬(wàn)元，2010年9月投入使用。主要開(kāi)展電視電話會(huì)議演練、辦公自動(dòng)化技能實(shí)訓(xùn)、速錄等實(shí)訓(xùn)，較好地滿足了本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)需要。

（二）機(jī)關(guān)崗位實(shí)習(xí)――大二學(xué)生踏上社會(huì)的有力跳板

1.社區(qū)服務(wù)

為滿足文秘專業(yè)商務(wù)文秘和公關(guān)文秘專業(yè)方向的要求，文秘

學(xué)生大二學(xué)年推進(jìn)“機(jī)關(guān)崗位實(shí)習(xí)”，解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)“質(zhì)”的問(wèn)題。在大一實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，先推薦能力突出的學(xué)生在課余時(shí)間到學(xué)校所在社區(qū)進(jìn)行機(jī)關(guān)崗位實(shí)行，具體承辦行政接待、會(huì)務(wù)安排等內(nèi)容。

2.機(jī)關(guān)商務(wù)崗位的重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)

為了突出商務(wù)方向，文秘專業(yè)所在系部領(lǐng)導(dǎo)利用人脈關(guān)系，推薦學(xué)生分批到商務(wù)局和招商局進(jìn)行商務(wù)禮儀、商務(wù)服務(wù)、商務(wù)談判等實(shí)訓(xùn)，取得了良好的社會(huì)效益，也提升了文秘專業(yè)的社會(huì)美譽(yù)度。

（三）企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)――大三學(xué)生搶占就業(yè)先機(jī)

企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)在大二暑假開(kāi)始運(yùn)行，考核學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量，也是搶占文秘就業(yè)的先機(jī)。

在學(xué)院就業(yè)辦和相關(guān)工作人員的努力下，我們專業(yè)和本市大型企業(yè)簽定了大學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)合同，精選有意向到上述單位工作的學(xué)生從暑假開(kāi)始到公司進(jìn)行專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，帶薪實(shí)習(xí)。為了確保該批學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，針對(duì)該公司的業(yè)務(wù)要求和工作項(xiàng)目，進(jìn)行了課程置換，并把該批學(xué)生大三學(xué)年的課程考核放在該公司相關(guān)工作人員來(lái)完成。

三、探索構(gòu)建階梯式實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高職教育中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量決定了高技能人才的技能水平和適應(yīng)性，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)就業(yè)和職業(yè)生涯，影響著高職教育的生存與發(fā)展。因此，建立一套科學(xué)、合理的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)控，提高就業(yè)質(zhì)量，具有積極的指導(dǎo)意義。

在階梯式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的運(yùn)行中，研究文秘學(xué)生的商務(wù)、公關(guān)等職業(yè)能力和技能的培養(yǎng)效果，并引進(jìn)行業(yè)、指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位多方評(píng)價(jià)，并追蹤畢業(yè)生的就業(yè)和工作狀況，獲得動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)；在此基礎(chǔ)上，探索和建構(gòu)文秘專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡月琴，蘇英.學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用.衛(wèi)生職業(yè)教育，2011（03）.

［2］陸善興.高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建.職業(yè)技術(shù)教育，2010（02）.

第7篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

一、培訓(xùn)模式的構(gòu)建必須依托需求導(dǎo)向的分層分類式培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)

培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)必須以分層分類和需求導(dǎo)向作為兩個(gè)前提條件。結(jié)合上海鐵路局管理人員布局的現(xiàn)狀，大致可以分為三類：主要從事運(yùn)輸與經(jīng)營(yíng)工作的經(jīng)營(yíng)管理人員；從事黨工團(tuán)崗位的黨群管理人員；從事專業(yè)技術(shù)的研發(fā)與管理的技術(shù)管理人員。三類管理人員內(nèi)部又有各自的梯隊(duì)和層級(jí)，其中，經(jīng)營(yíng)管理人員與技術(shù)管理人員在較低層次可能存在某種程度的交叉。培訓(xùn)模式必須依托管理人員的分層分類，才能突出培訓(xùn)的系統(tǒng)性與針對(duì)性，此為前提條件之一。前提條件之二是需求導(dǎo)向，不是純粹的“缺什么補(bǔ)什么”，而是以組織要求、崗位需求作為第一考量因素，實(shí)現(xiàn)“干什么學(xué)什么”與“學(xué)什么干什么”的結(jié)合。組織人事部門和培訓(xùn)部門要定期進(jìn)行需求調(diào)查，可以正式地發(fā)放問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)或到基層走訪；也可以非正式地進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)，利用學(xué)員來(lái)黨校學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)面收集一手信息，幫助我們把握好需求這個(gè)導(dǎo)向。同時(shí)我們也要看到培訓(xùn)對(duì)象在近年來(lái)逐漸呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，即學(xué)員學(xué)歷水平較以往普遍提高，同一個(gè)班上的年齡層次也比較接近，知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)訴求相對(duì)集中，希望得到思考和解決實(shí)際問(wèn)題的新思路與新方法。由此，必須要完善以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容更新機(jī)制，打造符合工作需要、貼近個(gè)人需求、緊跟時(shí)展的課程設(shè)置體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)用的有效對(duì)接。

二、培訓(xùn)模式的構(gòu)建必須以人才培訓(xùn)規(guī)劃為基礎(chǔ)進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)

上海鐵路局曾出臺(tái)過(guò)《2014—2017管理人員教育培訓(xùn)規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)“以加強(qiáng)理想信念教育和職業(yè)道德教育為首要任務(wù)，全面推進(jìn)理論武裝、黨性教育、能力培訓(xùn)和知識(shí)更新”。為管理人員課程體系設(shè)計(jì)打下了基礎(chǔ)。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與針對(duì)性相結(jié)合”為原則，抓住相對(duì)完整的教學(xué)體系這個(gè)核心，多系列、多板塊地組織課程，以適應(yīng)提升能力為驅(qū)動(dòng)的本領(lǐng)學(xué)習(xí)和以拓寬知識(shí)為支撐的自主學(xué)習(xí)的要求。細(xì)化到具體教學(xué)內(nèi)容的確定，也應(yīng)該堅(jiān)持不同班次各有側(cè)重，不能強(qiáng)求整齊劃一。比如輪訓(xùn)性質(zhì)的班次要突出“刷新”，不斷有新內(nèi)容、新信息，保證學(xué)員每次來(lái)校學(xué)習(xí)都能見(jiàn)到新面孔、聽(tīng)到新課程；后備性質(zhì)的班次要突出“全面”，相對(duì)系統(tǒng)，特別是理論教育和黨性教育需完整到位；任職性質(zhì)的班次要突出“實(shí)用”，提供與任職崗位有關(guān)的實(shí)際知識(shí)和實(shí)際能力的培訓(xùn)；專題性質(zhì)的班次要突出“專業(yè)”，聚焦共同的問(wèn)題進(jìn)行深度研討，找到破解的鑰匙。就類別而言，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人員側(cè)重以武裝頭腦為追求的理論學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)黨性教育為核心的修身學(xué)習(xí)，既要做到宏觀與微觀并重，也要突出理論與實(shí)踐并重，在學(xué)習(xí)效果上力爭(zhēng)提高思維能力與實(shí)踐操作能力并行。對(duì)黨群管理人員側(cè)重黨群知識(shí)的熟練運(yùn)用和做黨建思想工作與群眾工作的實(shí)務(wù)能力提升，做到深度與廣度的結(jié)合，在學(xué)習(xí)效果上突出務(wù)實(shí)、專業(yè)、高效。對(duì)技術(shù)管理人員側(cè)重業(yè)務(wù)知識(shí)更新、視野拓展與崗位能力塑造，重在打基礎(chǔ)、強(qiáng)關(guān)鍵、求創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)效果上實(shí)現(xiàn)勝任崗位的人才梯隊(duì)快速養(yǎng)成。就層次而言，級(jí)別越高者越需要素質(zhì)培訓(xùn)，后備管理人員者則更需要業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。與課程體系設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的是師資配備問(wèn)題。總結(jié)以往“三合一”師資選配的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)充實(shí)地方院校專家學(xué)者與政府官員組成的大師資庫(kù)，動(dòng)態(tài)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)并注入新鮮血液；優(yōu)選處室與站段人員組成的兼職師資庫(kù)，把有經(jīng)驗(yàn)的并掌握授課技巧的專業(yè)管理人員請(qǐng)上講壇，尤其是把領(lǐng)導(dǎo)干部上課制度化；培養(yǎng)校內(nèi)自己的師資隊(duì)伍，在內(nèi)容針對(duì)性和時(shí)間調(diào)配上更有優(yōu)越性。建議針對(duì)每個(gè)專題的課程配備AB角，可極大方便課程調(diào)配的安排，解決師資檔期沖突的矛盾。同時(shí)，教學(xué)專題的設(shè)計(jì)，盡量做到不同班次講授不同專題、相同專題安排不同教師講授、相同教師講授不同版本的內(nèi)容。

三、培訓(xùn)模式的構(gòu)建必須注重培訓(xùn)學(xué)制與培訓(xùn)方式的匹配

適應(yīng)于培訓(xùn)體系中不同培訓(xùn)對(duì)象的不同需求，配置以不同的培訓(xùn)學(xué)制以及教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，方能使培訓(xùn)目的落到實(shí)處。

1．常規(guī)式輪訓(xùn)與專題化定制結(jié)合，體現(xiàn)普遍性與特殊性的兼顧。前者適用于各個(gè)類別、各個(gè)層次的管理人員的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，相對(duì)系統(tǒng)化，可以做到人員全覆蓋，一般3－5年為一個(gè)輪訓(xùn)周期，基本都是長(zhǎng)班，這類培訓(xùn)理應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，做到人員無(wú)遺漏、科目無(wú)死角、時(shí)間不間斷。與之對(duì)應(yīng)的特別設(shè)置的專題培訓(xùn)，一般為短班，適用于圍繞某個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)普及、思想統(tǒng)一或問(wèn)題解決。兩種學(xué)制并不矛盾，有時(shí)可以將專題培訓(xùn)有機(jī)地嵌入常規(guī)輪訓(xùn)的某個(gè)階段或某個(gè)板塊，以最大程度地配置培訓(xùn)資源。較高層次的專題化定制培訓(xùn)當(dāng)屬與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行委托合作，可以在各層級(jí)各類別的范圍內(nèi)有重點(diǎn)地展開(kāi)。

2．脫產(chǎn)培訓(xùn)與送教上門及日常講座學(xué)習(xí)結(jié)合，體現(xiàn)固定化與靈活性的兼顧。脫產(chǎn)培訓(xùn)是一種常規(guī)做法，但必須暫時(shí)脫離崗位進(jìn)行封閉學(xué)習(xí)。為了很好地解決工學(xué)矛盾，送教上門的方式與日常講座性培訓(xùn)便因運(yùn)而生。如何繼續(xù)優(yōu)化送教上門形式與內(nèi)容，則需要培訓(xùn)部門和需求單位共同來(lái)做深度拓展。比如，黨校作為培訓(xùn)部門定期課程菜單，并不定期更新，保持一定的課程新鮮度，供基層單位選擇，這是“零售”；還有一種“批發(fā)”形式，相當(dāng)于課程包定制，就是基層單位提出培訓(xùn)主題，培訓(xùn)部門根據(jù)這個(gè)線索來(lái)幫助設(shè)計(jì)與組織課程。如果說(shuō)脫產(chǎn)培訓(xùn)是計(jì)劃內(nèi)產(chǎn)物，那么送教上門更講究供求平衡，兩者的結(jié)合就能達(dá)到一定的覆蓋率。

3．實(shí)體課堂與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)合，體現(xiàn)“實(shí)”與“虛”的兼顧。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教育相結(jié)合，稱之為“混合式培訓(xùn)”，是大數(shù)據(jù)時(shí)代干部培訓(xùn)模式的一種選擇，可以大膽借鑒應(yīng)用。以實(shí)體課堂保證培訓(xùn)內(nèi)容的統(tǒng)一進(jìn)度和集中獲取，以虛擬課堂克服實(shí)體課堂的有限時(shí)空與學(xué)員自主學(xué)習(xí)多樣需求的矛盾。當(dāng)然，對(duì)虛擬課堂還需要從體系結(jié)構(gòu)、專題設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)考核等各個(gè)方面進(jìn)行有益的創(chuàng)新。不同培訓(xùn)學(xué)制需要配合不同的培訓(xùn)方式，現(xiàn)在比較常見(jiàn)的有講授式、研究式、案例式、模擬式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)作培訓(xùn)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等形式。一般來(lái)講，常規(guī)式輪訓(xùn)班根據(jù)課程內(nèi)容選配恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，形式比較多樣化，注重學(xué)員參與。而其他類別的班次可以有選擇地應(yīng)用。學(xué)員級(jí)別越高，講授式教學(xué)的分量就越重，反之，其他靈活性的教學(xué)形式就越多，并開(kāi)拓實(shí)踐教學(xué)基地，使教學(xué)平臺(tái)延伸至“第二課堂”。建議啟用以問(wèn)題為中心的培訓(xùn)形式，圍繞問(wèn)題而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教師的角色就不再是純粹的傳授者，而是重在培訓(xùn)前的方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)中的推動(dòng)與促進(jìn)、培訓(xùn)后的評(píng)價(jià)與反饋等方面。

四、培訓(xùn)模式的構(gòu)建必須以強(qiáng)化相關(guān)制度保障為支持

1．培訓(xùn)效果評(píng)估，也就是學(xué)員對(duì)培訓(xùn)滿意度的測(cè)評(píng)。有效的培訓(xùn)是解決問(wèn)題的過(guò)程，有關(guān)部門需要在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)學(xué)員對(duì)其學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化與改善工作的情況進(jìn)行追蹤，為優(yōu)化學(xué)員思維模式、轉(zhuǎn)變工作行為、固化工作習(xí)慣提供良好的環(huán)境和平臺(tái)，也就是說(shuō)培訓(xùn)后的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)尤其關(guān)鍵，有助于最終將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

2．對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用。培訓(xùn)要與管理人才的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，以此為依據(jù)建立合理的人才發(fā)展梯隊(duì)。為此要規(guī)范干部培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)與結(jié)果反饋機(jī)制。尤其要注重學(xué)風(fēng)與黨性修養(yǎng)評(píng)價(jià)，也就是過(guò)程評(píng)價(jià)，這是在新頒布的《干部教育培訓(xùn)工作條例》中突出強(qiáng)調(diào)的；同時(shí)建立學(xué)員培訓(xùn)考核結(jié)果存檔與在校表現(xiàn)情況反饋制度。有了這些中間性、連接性機(jī)制，人員參訓(xùn)情況與組織考核、選任、使用的掛鉤就有了基礎(chǔ)。將培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、考察三個(gè)環(huán)節(jié)在時(shí)間上和空間上有機(jī)融合，做到培訓(xùn)的過(guò)程既是測(cè)評(píng)的過(guò)程同時(shí)也是考察的過(guò)程，通過(guò)在各種日常教學(xué)活動(dòng)中多層面、多角度、全方位地考察學(xué)員，最終達(dá)到培訓(xùn)即培養(yǎng)的目的。

3．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障制度。很多跨國(guó)公司視培訓(xùn)為競(jìng)爭(zhēng)力的一種表現(xiàn)，其培訓(xùn)費(fèi)用往往占到營(yíng)業(yè)額的5％。國(guó)內(nèi)一般把工資薪金總額的2．5％的作為提取底線。雖然路局對(duì)于各層級(jí)人員的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)有明確規(guī)定，但為了跟上培訓(xùn)的市場(chǎng)化運(yùn)作要求，建議應(yīng)當(dāng)固定一定比例的培訓(xùn)預(yù)算作為聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)師資、搞活培訓(xùn)方式、提高內(nèi)部師資積極性的費(fèi)用保障。

第8篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委確立的“全黨抓經(jīng)濟(jì)、突出抓工業(yè)、重點(diǎn)抓項(xiàng)目”的工作思路和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化“雙輪驅(qū)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，以深化學(xué)習(xí)、進(jìn)一步解放思想、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高綜合能力為重點(diǎn)，以全面提升干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力和創(chuàng)新思維為目標(biāo)，激勵(lì)全縣廣大黨員干部“敢干、多干、會(huì)干、善干”，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想基礎(chǔ)、人才保證和智力支持。

二、目標(biāo)要求

通過(guò)開(kāi)展集中整訓(xùn)活動(dòng)，力促縣直部門提高服務(wù)水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村提高工作能力。具體要求：一是學(xué)習(xí)提高。通過(guò)集中培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)破解金鄉(xiāng)發(fā)展難題的方法和本領(lǐng)，不斷解放思想，提高境界，培養(yǎng)優(yōu)良品德，增強(qiáng)發(fā)展本領(lǐng)，把干部隊(duì)伍的能力素質(zhì)提高到一個(gè)全新的水平。二是找出存在問(wèn)題。對(duì)照縣委要求，深入查找黨員干部中存在的思想不解放、標(biāo)準(zhǔn)境界低、大局意識(shí)不強(qiáng)、作風(fēng)不扎實(shí)、缺乏責(zé)任感、氣魄膽量小等方面的問(wèn)題。三是拉開(kāi)檔次距離。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）之間、部門之間、村之間進(jìn)行分類排隊(duì)，找出差距，拉開(kāi)檔次，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，結(jié)合正在開(kāi)展的“四帶創(chuàng)兩爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)單位的轉(zhuǎn)化升級(jí)，提高全縣基層組織建設(shè)整體水平。四是促進(jìn)全面工作。增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合縣委、縣政府確定的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，把集中培訓(xùn)活動(dòng)與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保障各項(xiàng)決策部署的落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)跨上新臺(tái)階。

三、方法步驟

本次冬季集中整訓(xùn)的范圍包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門、村全體黨員干部。活動(dòng)從12月8日開(kāi)始，到春節(jié)前基本結(jié)束，利用近2個(gè)月的時(shí)間，采取集中培訓(xùn)、集中整改、集中評(píng)議三個(gè)步驟壓茬進(jìn)行。

（一）集中培訓(xùn)。突出解放思想、提升境界和提高創(chuàng)新力、強(qiáng)化執(zhí)行力，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨的十七屆五中全會(huì)精神縣委、縣政府重大決策部署的理論灌輸，加強(qiáng)對(duì)促進(jìn)金鄉(xiāng)跨越發(fā)展本領(lǐng)的學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分類培訓(xùn)、集中授課”的原則，以縣委黨校為依托，對(duì)所有縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨政正職、縣直部門主要負(fù)責(zé)人，2008年以來(lái)新任科級(jí)干部，優(yōu)秀企業(yè)家代表，縣直機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨支部書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村黨支部書記、村委會(huì)主任、管區(qū)總支書記、站所負(fù)責(zé)人，1030名村級(jí)后備干部集中輪訓(xùn)一遍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)干部和農(nóng)村黨員干部的輪訓(xùn)；縣直各部門負(fù)責(zé)本單位黨員干部的輪訓(xùn)。每期集中培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行閉卷考試。個(gè)人考試成績(jī)經(jīng)加權(quán)計(jì)算，得出單位成績(jī)，作為選拔任用干部的重要依據(jù)。

（二）集中整改。一是查找問(wèn)題。對(duì)照整訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)要求，查找班子和個(gè)人存在的影響和制約發(fā)展的深層次問(wèn)題。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子、每名黨員干部重點(diǎn)深入查找一個(gè)最突出、最實(shí)在的問(wèn)題，形成書面材料，經(jīng)單位主要負(fù)責(zé)同志把關(guān)后上報(bào)縣黨員干部冬季集中整訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。查找問(wèn)題不能避重就輕，不能回避矛盾，不搞人人過(guò)關(guān)，但必須找準(zhǔn)問(wèn)題。二是整改承諾。對(duì)查找出的問(wèn)題認(rèn)真剖析，摸清產(chǎn)生問(wèn)題的原因，據(jù)實(shí)制定整改承諾書，明確整改目標(biāo)、整改期限、整改措施等。整改承諾書采取適當(dāng)方式向社會(huì)公開(kāi)，接受黨員群眾監(jiān)督。三是限期整改。對(duì)存在問(wèn)題集中限期整改，一般應(yīng)于集中整訓(xùn)活動(dòng)期間整改到位，兌現(xiàn)承諾?；顒?dòng)期間確因客觀因素難以完成的，要明確完成時(shí)限，強(qiáng)化落實(shí)措施，確保整改到位。

（三）集中評(píng)議。對(duì)縣直機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)人整改情況，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、組織評(píng)、相互評(píng)、社會(huì)評(píng)等方式進(jìn)行集中評(píng)議?？h直部門的評(píng)議按照考核辦法的要求，分別進(jìn)行公開(kāi)述職評(píng)議和系統(tǒng)內(nèi)述職評(píng)議。根據(jù)評(píng)議結(jié)果排出名次，并按適當(dāng)比例，分類評(píng)出最好部門（單位）和最差部門（單位）。對(duì)其他黨員干部的集中評(píng)議，由各部門單位參照縣里的做法自行組織。

開(kāi)展集中整訓(xùn)活動(dòng)注意做到“四個(gè)結(jié)合”。一是與中心工作相結(jié)合。積極落實(shí)縣委、縣政府決策部署，做好本職工作，統(tǒng)籌謀劃，整體推進(jìn)。二是與思想實(shí)際相結(jié)合。發(fā)揚(yáng)“刮骨療毒”精神，切實(shí)觸動(dòng)靈魂深處，堅(jiān)守道德底線，解決實(shí)際問(wèn)題，形成“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏、求實(shí)效”的工作作風(fēng)。三是與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合。把集中整訓(xùn)活動(dòng)作為推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體措施，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安排部署，形成干事業(yè)、創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的良好氛圍。四是與年終考核相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束后，各黨委、黨組及農(nóng)村黨支部要召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，談學(xué)習(xí)體會(huì)，剖析思想根源，查找工作和思想作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，提出整改措施和下一步工作打算。聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）縣領(lǐng)導(dǎo)要參加并指導(dǎo)分管包保部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的民主生活會(huì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）班子成員要參加所聯(lián)系的村黨支部的組織生活會(huì)。把集中評(píng)議、集中獎(jiǎng)懲與全年績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合，通過(guò)考核成績(jī)檢驗(yàn)活動(dòng)成效，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)全年工作目標(biāo)圓滿完成。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展黨員干部冬季集中整訓(xùn)活動(dòng)，是在我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期采取的一項(xiàng)非常舉措，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，是一次思想觀念、理念境界的大轉(zhuǎn)變，也是一次素質(zhì)能力的大提升，必須以堅(jiān)決的態(tài)度、強(qiáng)力的措施、務(wù)實(shí)的精神，以“抓鐵有印、踏石留痕”的作風(fēng)抓落實(shí)、見(jiàn)成效。

縣委成立全縣黨員干部冬季集中整訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，親自抓；縣委組織部負(fù)責(zé)牽頭抓總，研究措施、強(qiáng)化督導(dǎo)，具體抓；縣直有關(guān)部門要發(fā)揮職能作用，配合抓。建立集中整訓(xùn)活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)制度，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常到聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研，指導(dǎo)工作，當(dāng)好表率。各單位主要負(fù)責(zé)人是集中整訓(xùn)活動(dòng)的“第一責(zé)任人”，要親自搞調(diào)研、出思路、抓落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委、縣直各大系統(tǒng)牽頭部門，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本地本系統(tǒng)的集中整訓(xùn)活動(dòng)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

第9篇：輪訓(xùn)總結(jié)范文

一、回顧過(guò)去，思想政治工作建設(shè)是搞好各項(xiàng)工作的助推器

近三年來(lái)，我局思想政治建設(shè)工作始終堅(jiān)持以平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“五項(xiàng)建設(shè)”為主線，積極倡導(dǎo)局黨委提出的“實(shí)干就是能力，落實(shí)就是水平”這一理念，切實(shí)加強(qiáng)全局思想政治建設(shè)，為確保各項(xiàng)公安保衛(wèi)任務(wù)的順利完成提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保障。與此同時(shí)，縣公安局以創(chuàng)新的工作精神、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步豐富了思想政治工作建設(shè)的內(nèi)涵，尤其是近幾年出臺(tái)的一些重要舉措和取得的一些具體實(shí)效，成為公安工作的亮點(diǎn)。

（一）切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部安全管理，深化內(nèi)部安全意識(shí)。年底縣公安局在襲警事件發(fā)生之前的一年便率先出臺(tái)了“兩個(gè)規(guī)定、一個(gè)制度”和《縣公安局內(nèi)部安全管理規(guī)定》，做到了“三個(gè)超前”即“超前意識(shí)、超前部署、超前落實(shí)”，切實(shí)有效地降低和杜絕了各類內(nèi)部安全事故的發(fā)生。

（二）全力落實(shí)從優(yōu)待警方針。三年來(lái)，我局共劃撥8萬(wàn)余元經(jīng)費(fèi)為民警購(gòu)買人身保險(xiǎn)，劃撥10萬(wàn)余元經(jīng)費(fèi)為民警進(jìn)行體檢并建立健康檔案，爭(zhēng)取并落實(shí)了民警職工每人每月300元的值勤崗位津貼，提撥使用了28名副科級(jí)干部，向其他部門輸送了3名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，明確了40名一線年滿15年民警的副科級(jí)政治待遇。目前，全局副科級(jí)以上民警達(dá)172人，占全局民警總數(shù)的62%，其比例名列全區(qū)前茅。08年開(kāi)通了《政委信箱》，進(jìn)一步縮短和拉近了局黨委與全體民警溝通的距離，09年出臺(tái)了《縣公安局民警子女上大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，頒發(fā)民警子女上大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)金2.3萬(wàn)元。與此同時(shí)，縣公安局還將尊重老干、關(guān)心老干作為思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓好抓實(shí)，每年都要?jiǎng)潛?萬(wàn)元左右的工作經(jīng)費(fèi)用于離退休干部黨支部開(kāi)展工作，每逢重大節(jié)日黨委領(lǐng)導(dǎo)都要親自登門拜訪慰問(wèn)，切實(shí)把“從優(yōu)待警”方針落實(shí)到包括老干工作的具體行動(dòng)上。

（三）“三基”工程建設(shè)取得歷史性突破。全縣直接投入“三基”工程資金2087.14萬(wàn)元，超過(guò)了過(guò)去30年財(cái)政投入公安基層基礎(chǔ)建設(shè)的總和。三年來(lái)，共修建了19個(gè)嶄新的派出所，徹底解決了派出所無(wú)房辦公和民警居無(wú)定所的尷尬處境，極大地安撫和穩(wěn)定了基層民警隊(duì)伍。年劃撥50萬(wàn)元為思唐所、刑偵等部門購(gòu)置警務(wù)用車10臺(tái)；08年劃撥180余萬(wàn)元為18個(gè)派出所添置警務(wù)用車18臺(tái)，其中獵豹車12臺(tái)、桑塔納轎車6臺(tái)。車輛從年的12臺(tái)增加到68臺(tái)，消除了無(wú)車派出所；年劃撥40萬(wàn)余元為27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所、刑偵、治安等部門添置牌臺(tái)式電腦89臺(tái)；08年劃撥11萬(wàn)元添置惠普牌臺(tái)式電腦27臺(tái)。計(jì)算機(jī)從年初的50臺(tái)增加到203臺(tái)，百名民警擁有計(jì)算機(jī)73.6臺(tái)。全局基層派出所規(guī)范化建設(shè)各個(gè)渠道投入經(jīng)費(fèi)總額達(dá)181.11萬(wàn)元，其中公安局投入資金53.3萬(wàn)元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府投資37.03萬(wàn)元，有關(guān)部門和社會(huì)各界援助49.3萬(wàn)元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所自籌資金41.48萬(wàn)元?！?。通過(guò)艱苦卓絕的努力，我縣從“三基”工程建設(shè)后進(jìn)縣一躍稱為是全省先進(jìn)縣，2008年12月，我局被省公安廳表彰為全省“三基”工程建設(shè)先進(jìn)集體，史大高同志在全省“三基”工程建設(shè)表彰會(huì)上作為優(yōu)秀公安局長(zhǎng)作了典型發(fā)言，安仕優(yōu)、蒙光強(qiáng)被表彰為全省“三基”工程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)，我局在深化苦練基本功的基礎(chǔ)上持之以恒地開(kāi)展了“輪值輪訓(xùn)、戰(zhàn)訓(xùn)合一”練兵活動(dòng)，投入10余萬(wàn)元對(duì)“輪訓(xùn)輪值”辦公場(chǎng)所、民警學(xué)員宿舍進(jìn)行裝修改造，輪訓(xùn)輪值人員按每天每18元生活費(fèi)予以補(bǔ)助，保障了“輪值輪訓(xùn)”活動(dòng)的正常開(kāi)展，我局“輪值輪訓(xùn)、戰(zhàn)訓(xùn)合一”始終貼近實(shí)戰(zhàn)，既解決了城區(qū)警力不足的問(wèn)題，又使民警應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力特別是信息化應(yīng)用水平得到顯著提高，08年執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)經(jīng)地局考評(píng)為優(yōu)秀，排名全區(qū)公安機(jī)關(guān)前列。

（四）公安業(yè)務(wù)工作成效顯著。近三年來(lái)，我局黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)“隊(duì)伍建設(shè)是根本，也是保證”這一重要論斷，一方面緊密圍繞穩(wěn)定這個(gè)大局，在移民搬遷的維穩(wěn)工作中，全體民警勇于奉獻(xiàn)、顧全大局、服從命令、聽(tīng)從指揮，以出色的處置能力確保全縣整個(gè)移民搬遷過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生一起和；另一方面狠抓公安業(yè)務(wù)工作，在預(yù)防和打擊各類形形的犯罪活動(dòng)中，懲處并抓捕了一大批違法犯罪分子，打出了聲勢(shì)，樹(shù)立了警威，城區(qū)的“兩搶一盜”明顯下降，人民群眾安全感普遍提高，尤其是影響特別惡劣的“3.08”公廁兇殺案、“4.15”特大綁架案的及時(shí)告破得到了縣委、政府的表?yè)P(yáng)和重獎(jiǎng)，再一次證明了公安是一支思想政治素質(zhì)過(guò)硬，是一支招之即來(lái)、來(lái)

之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之即勝的隊(duì)伍，公安的神勇在山城悄然傳頌。

二、深化責(zé)任，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期思想政治工作建設(shè)

回首過(guò)去的三年，面對(duì)思想政治建設(shè)結(jié)出的累累碩果，局黨委及全體民警倍感欣慰和自豪，對(duì)未來(lái)充滿希望和信心。然而，一起“9.27”看守所押人員自縊死亡事故的發(fā)生無(wú)疑一錘響亮的警鐘敲醒了個(gè)別警種、部門和少數(shù)民警松弛的思想和意識(shí)，除了制度缺失之外，同時(shí)也充分暴露了我局思想政治建設(shè)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我局黨委高度重視并始終保持清醒頭腦，努力克服“9.27”事故造成的負(fù)面影網(wǎng)響，全局上下變壓力為動(dòng)力，變壞事為契機(jī)，以事故為教訓(xùn)，以整改為切入點(diǎn)，認(rèn)真剖析，深刻反思，立行立改，從“四個(gè)堅(jiān)持”上切實(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)取得成效。

（一）堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)不放松。長(zhǎng)期以來(lái)，各警種、各部門僅僅局限于簡(jiǎn)單的傳達(dá)學(xué)習(xí)，沒(méi)有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒(méi)有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)載體，從形式和內(nèi)容上都忽略了學(xué)習(xí)的極端重要性，學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是提高全警的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。局黨委要求各部門要以支部為陣地，以“周一講評(píng)”為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)“政治建警”方針,進(jìn)一步制定和完善學(xué)習(xí)制度，切實(shí)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全力推動(dòng)全局民警思想政治學(xué)習(xí)上臺(tái)階。要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步夯實(shí)“立警為公，執(zhí)法為民”思想，切實(shí)把警令警規(guī)入腦入心，把規(guī)章制度責(zé)任到人、落實(shí)到位，只要繃緊思想這根弦，就能遏制和杜絕違紀(jì)違令事件的發(fā)生。

（二）堅(jiān)持一崗雙責(zé)不放松。各黨委成員、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)既是工作的表率，也是思想政治建設(shè)的先鋒和模范，同時(shí)更是思想政治工作的第一責(zé)任人。黨委成員要對(duì)分管部門的思想政治工作負(fù)責(zé)，各部門的主要負(fù)責(zé)人要對(duì)本部門的思想政治工作負(fù)責(zé)，政治教導(dǎo)員更要擺正位置，常思“責(zé)任”二字，要始終保持清醒的、敏銳的政治頭腦，要勤于思考，善于創(chuàng)新，切實(shí)把思想政治工作置入和滲透到公安業(yè)務(wù)工作的各個(gè)領(lǐng)域之中，要緊密結(jié)合工作實(shí)際，以開(kāi)拓的思維創(chuàng)造性地開(kāi)展一些思想政治建設(shè)工作，真正做到思想政治建設(shè)與公安業(yè)務(wù)工作兩輪同驅(qū)，齊頭并進(jìn)。