得失寸心知精選(九篇)

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第1篇：得失寸心知范文

2、原文

《偶題》唐·杜甫

文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名聲豈浪垂。

騷人嗟不見，漢道盛于斯。前輩飛騰入，馀波綺麗為。

后賢兼舊列，歷代各清規(guī)。法自儒家有，心從弱歲疲。

永懷江左逸，多病鄴中奇。騄驥皆良馬，騏驎帶好兒。

車輪徒已斫，堂構(gòu)惜仍虧。漫作潛夫論，虛傳幼婦碑。

緣情慰漂蕩，抱疾屢遷移。經(jīng)濟(jì)慚長策，飛棲假一枝。

塵沙傍蜂蠆，江峽繞蛟螭。蕭瑟唐虞遠(yuǎn)，聯(lián)翩楚漢危。

圣朝兼盜賊，異俗更喧卑。郁郁星辰劍，蒼蒼云雨池。

第2篇：得失寸心知范文

一、精備精選試題

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。教師要根據(jù)考綱、試題類型、學(xué)情，精心做好每一套題，為選題做好準(zhǔn)備。精選試題時(shí)要有針對(duì)性，如江蘇省各地質(zhì)量較好的模擬試題、近三年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題能力方面是否還有欠缺，以便最后復(fù)習(xí)鞏固。

二、精練精批試題

教師精心選題后，學(xué)生就可高效練習(xí)。學(xué)生做練習(xí)才能暴露出存在的問題，教師講評(píng)時(shí)，才能對(duì)癥下藥。在學(xué)生習(xí)后，教師要精心批改，批改時(shí)要做到精中有細(xì)，從學(xué)生訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)生考卷上發(fā)現(xiàn)問題，并做好詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)。如審題偏差、文本理解不清、答題不規(guī)范和要點(diǎn)不全等典型錯(cuò)例，犯了典型錯(cuò)誤的學(xué)生名單，以及表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單等。只有為評(píng)講試卷做好充分準(zhǔn)備，評(píng)講時(shí)才能針對(duì)性明確，說服力強(qiáng)，效果更明顯。

三、精講精評(píng)試題

在現(xiàn)代文閱讀三輪復(fù)習(xí)時(shí)，該如何精講精評(píng)試題呢？現(xiàn)以執(zhí)教文學(xué)類作品海明威的《橋邊的老人》為例來談一談。

1.研讀標(biāo)題

解讀文學(xué)類作品時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生首先研讀標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，是文章的靈魂，透過標(biāo)題，我們能獲得很多信息，便于讀懂文本。標(biāo)題有時(shí)交待事情的時(shí)間、地點(diǎn)和人物等寫作對(duì)象，如《橋邊的老人》，就交代了地點(diǎn)在“橋上”和小說的主要人物是“老人”；有時(shí)概括主要事件，如《安娜之死》；有時(shí)交代文章的線索，如《藥》。

2.了解作者及寫作背景

通過投影，學(xué)生了解作者及寫作背景，更易走近作者，與作者形成情感上的共鳴，理解文本，感悟文章內(nèi)容，把握文章主旨。在講評(píng)《橋邊的老人》時(shí)，學(xué)生印象最深的作品是海明威的《老人與?！?。教師詢問：《老人與?！分袑?duì)我們啟示較大的名句有哪些？學(xué)生不假思索地回答：一個(gè)人并不是生來就要被打敗的；人可以被毀滅，但不可以被打敗。

接著教師展示海明威的代表作，并對(duì)寫作背景進(jìn)行補(bǔ)充：小說取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)?！稑蜻叺睦先恕逢P(guān)注的是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者，他們是無辜的受害者，作者鮮明地譴責(zé)了戰(zhàn)爭給他們帶來的災(zāi)難。

3.研讀文本

感知文本是語文閱讀教學(xué)有效性的關(guān)鍵，是語文閱讀教學(xué)的生命線。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教師要多引導(dǎo)學(xué)生去感知文本，讓學(xué)生自己閱讀、自己體驗(yàn)、自己感悟，說出屬于自己的收獲。在講評(píng)《橋邊的老人》試題時(shí)，教師提問：“研讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？”然后啟發(fā)：“這篇小說的情節(jié)很簡單，大量的文字由什么展開？”學(xué)生回答：“人物之間的對(duì)話?！蔽恼滤悸肪秃芮逦?。除了開頭和結(jié)尾，主體部分由對(duì)話構(gòu)成情節(jié)，所以可分為三部分。然后請(qǐng)學(xué)生簡要概括出文章內(nèi)容。學(xué)生感知全文，理清文章的思路，進(jìn)一步讀懂文本，從而由“樹木”見到了“森林”，在正式解題時(shí)就不會(huì)架空，就能有據(jù)可依。

4.講評(píng)試題

杜甫曾言：“文章千古事，得失寸心知?！备呖嫉谌啅?fù)習(xí)中，一定要增強(qiáng)學(xué)生的爭分得分意識(shí)，讓學(xué)生做到“得失寸心知”?！稑蜻叺睦先恕芬还菜念}，每一題的講評(píng)都應(yīng)遵循分析得失、讀題審題圈畫信息、展示原文回歸文本、展示學(xué)生答案自我打分、對(duì)照參考答案找差距、歸納解題注意點(diǎn)、試題回顧這一教學(xué)思路。

如第1題的講評(píng)，首先教師分析得失分情況，接著請(qǐng)學(xué)生代表讀題審題，圈畫關(guān)鍵詞和分值。古人常言：不動(dòng)筆墨不讀書。學(xué)生回答時(shí)，教師便在白板上圈畫出關(guān)鍵信息。第1題：小說第一段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）我們會(huì)圈畫出“第一段”“作用”“簡要分析”、“6分”等信息。然后請(qǐng)學(xué)生思考：此題屬哪一種題型？生答：“開頭段的作用?！睅煟骸昂芎茫⊥鶑哪男┙嵌却痤}？”生：“內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?！苯處煵⑽幢響B(tài)，而是展示原文信息，再一次帶領(lǐng)學(xué)生回歸文本，感知文本和挖掘文本。

接著展示學(xué)生的兩種典型答案，讓學(xué)生思考打分，并說出理由。學(xué)生積極參與后，答案清晰可見。教師展示參考答案，讓學(xué)生對(duì)照答案，找差距，明得失，教師再加以點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)。這樣又從“森林”見到了“樹木”。然后請(qǐng)學(xué)生思考?xì)w納：以后再遇到“開頭段作用型”題時(shí)應(yīng)該注意什么？學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充展示：解答這種題型時(shí)，不僅從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度思考，更要凸顯環(huán)境描寫的作用。

最后，試題回顧。在復(fù)習(xí)的最后階段，將相同題型歸類，逐個(gè)突破。例如在講評(píng)第1題時(shí)，教師就帶領(lǐng)學(xué)生回顧2015屆南京鹽城一模試卷上的文學(xué)類作品《陶虎臣》第1題：簡要分析小說第二段在全文中的作用。

第3篇：得失寸心知范文

好風(fēng)憑借力,送我上青云。在崔永元先生基金會(huì)的全力支持和關(guān)心下,在土雪先生“我們的自由天空”公益助學(xué)行動(dòng)的辛勤努力下,湖南省參加“第六期·愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”活動(dòng)的老師們就要啟程了。在此,我們向“崔永元基金會(huì)”和“我們的自由天空”表示衷心感謝,感謝他們?yōu)槲沂〉泥l(xiāng)村教師做了一件實(shí)事,一件好事;也要向來自三湘大地的鄉(xiāng)村教師表示熱烈祝賀,祝賀你們有幸獲得這樣一次難得的學(xué)習(xí)和考察的機(jī)會(huì)!

湖南省是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省,一直用有限的財(cái)力支撐著龐大的基礎(chǔ)教育事業(yè),并取得了令人矚目的成就,這完全得益于“自強(qiáng)不息,敢為天下先”的湖南精神,得益于省委省政府的“教育強(qiáng)省”戰(zhàn)略,更得益于我們有一支數(shù)量穩(wěn)定,作風(fēng)過硬,素質(zhì)優(yōu)良,業(yè)務(wù)精湛的中小學(xué)教師隊(duì)伍。尤其是你們——令人尊敬的鄉(xiāng)村教師們,你們?cè)谄D苦的環(huán)境下,扎根鄉(xiāng)村,用心堅(jiān)守,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn);你們立足于厚重而博大的湖湘文化,并努力創(chuàng)新,不斷發(fā)揚(yáng)光大,使我省農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。教育事業(yè)是偉大而光榮的事業(yè),你們是這項(xiàng)偉大事業(yè)的奠基者和鑄造者,你們?yōu)楹鲜?shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在此,湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)真誠向你們道一聲:老師們,你們辛苦了!

湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)是一個(gè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)組織,由全省各市(州)教育局、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各縣(市、區(qū))教育局、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研室,各中小學(xué)及相關(guān)人員自愿組成。經(jīng)省民政廳批準(zhǔn),自成立以來,一直致力于中小學(xué)教師培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作。多年來,研究會(huì)為湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的開展,協(xié)助省教育行政部門進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),制定相關(guān)政策和措施,著力打造培訓(xùn)者隊(duì)伍,積極建設(shè)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,做了大量的卓有成效的工作。特別是“十二五”以來,我們改革培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,利用各種培訓(xùn)手段,通過“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”和各市縣培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施,共培訓(xùn)中小學(xué)教師50萬人次,取得了驕人的成績,為提高湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)作出了重要的貢獻(xiàn),在湖南省“教育強(qiáng)省”戰(zhàn)略實(shí)施過程中,畫上了濃墨重彩的一筆。

今天,我們研究會(huì)有幸見證了鄉(xiāng)村教師們就要踏上北京考察學(xué)習(xí)之旅,和你們一樣,我們非常激動(dòng),因?yàn)檫@次行動(dòng)正好說明了全社會(huì)對(duì)教育的重視,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視,特別是對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的關(guān)愛與支持。老師們,請(qǐng)千萬珍惜這次短暫的學(xué)習(xí)和考察機(jī)會(huì)。在這十天里,相信你們會(huì)用心體驗(yàn)祖國首都的莊嚴(yán)與偉大,感悟新的教育教學(xué)理念,追隨現(xiàn)代教育的步履。衷心希望你們按照“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”提出的專業(yè)理念與師德,專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能三個(gè)方面必須具備的素質(zhì)和要求,努力學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,開拓視野,增長才干。

真情無價(jià),大愛無言。為了這次學(xué)習(xí)和考察計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn),全國各地許許多多不知姓名的朋友們,慷慨解囊,熱情捐助,使得你們能順利成行。感謝這些有識(shí)之士始終牽念著我們湖南偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)貧困家庭的孩子,也感謝他們始終記掛著扎根山區(qū)堅(jiān)守鄉(xiāng)村的老師。衷心希望各位鄉(xiāng)村教師朋友能真切感受到這份真情和摯愛,今后,我們要用心去銘刻他們的愛心,用行動(dòng)去回報(bào)他們的真情,胸裝高尚理想,懷揣忠誠大“愛”,一如既往堅(jiān)守三尺講臺(tái),植根鄉(xiāng)村教育,讓愛心和真情催生出璀璨而豐碩的果實(shí)。

臨別之際,我們奉上一份微薄的禮物——一本《中小學(xué)教師心理修養(yǎng)》,一本《守望道德星空》,一本《班主任培訓(xùn)教程》,這些書都是我們研究會(huì)近年來精心編寫出版的教師培訓(xùn)用書,雖然不是精神大餐,但希望對(duì)大家今后的師德修養(yǎng)、心理維護(hù)和班主任工作水平的提高有所裨益。

最后,謹(jǐn)祝活動(dòng)圓滿成功!謹(jǐn)祝老師們此行平安!

第4篇：得失寸心知范文

這次會(huì)議的主要任務(wù)，是貫徹落實(shí)月日省委、省政府在召開的中央農(nóng)辦農(nóng)村改革試驗(yàn)聯(lián)系點(diǎn)授牌暨年度匯報(bào)座談會(huì)精神，就進(jìn)一步深化農(nóng)村改革試驗(yàn)，特別是對(duì)建立農(nóng)村信用體系、盤活農(nóng)村信用資源、創(chuàng)新農(nóng)村信貸產(chǎn)品、提升農(nóng)村金融服務(wù)水平等進(jìn)行研究部署。市委對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，瑞民書記專門發(fā)來賀信，提出明確要求，大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。剛才，大家觀摩了區(qū)農(nóng)村信用體系建設(shè)情況，并為信用農(nóng)戶頒發(fā)了信用證和惠農(nóng)信貸卡，區(qū)和農(nóng)村信用聯(lián)社還在會(huì)上作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹。區(qū)的這種貸款模式，是以農(nóng)村信用體系建設(shè)為基礎(chǔ)的小額信貸，主要有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是效率高。只要是守信農(nóng)戶，只要有信用證，無需抵押擔(dān)保，沒有繁瑣的貸款審批手續(xù)，符合農(nóng)民急貸急用的需求。二是成本低。農(nóng)民貸款，不跑冤枉路，不花額外錢；信用社放款，不需要調(diào)查、審查、評(píng)估，省人、省工、省時(shí)，節(jié)約了成本，降低了風(fēng)險(xiǎn)。三是普惠性。只要誠實(shí)守信，不管窮人富人，不管有無資產(chǎn)，都可以借貸。同時(shí)，通過這種信貸模式，還可以培養(yǎng)農(nóng)民的信用意識(shí)，提升他們的信用等級(jí)。盡管有些方面還需要完善提升，但這是一個(gè)很好的開端，一條很好的路徑，一種很好的模式。希望區(qū)和有關(guān)金融部門不斷創(chuàng)新完善，不斷擴(kuò)大覆蓋面，讓更多的農(nóng)民受益；也希望其他縣區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，積極探索發(fā)展符合本地實(shí)際、符合農(nóng)民需求的農(nóng)村金融信貸模式。下面，我就進(jìn)一步深化農(nóng)村金融改革，提高農(nóng)村金融服務(wù)水平，再講幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)清形勢

農(nóng)村金融是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的核心，破解農(nóng)民貸款難是我們農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重要任務(wù)。當(dāng)前，我市深化農(nóng)村金融改革的總體形勢概括起來就是：破題迫在眉睫，機(jī)遇前所未有，責(zé)任重于泰山。

（一）破題迫在眉睫。一方面，農(nóng)村融資難的問題沒有根本解決。過去三年，在全市各級(jí)金融部門的大力支持和積極參與下，我們進(jìn)行了一系列改革探索，金融生態(tài)環(huán)境得到了較大改善，農(nóng)民貸款難的問題得到了一定程度的緩解，一些經(jīng)驗(yàn)做法得到了上級(jí)的肯定，受到了群眾的歡迎。但客觀地講，農(nóng)民貸款難的問題還沒有從根本上解決，還有很長的路要走，還有很多的工作要做，還需要繼續(xù)不斷地改革創(chuàng)新。當(dāng)前，實(shí)事求是地說，農(nóng)民真正能夠從正規(guī)金融機(jī)構(gòu)得到的貸款占比較低、額度較小，許多農(nóng)民因?yàn)榈貌坏郊皶r(shí)有效的金融支持，不得不放棄一些好的經(jīng)營項(xiàng)目，錯(cuò)失增收致富的好機(jī)會(huì)。從去年情況看，我市金融機(jī)構(gòu)的年末存款余額為1266億元，貸款余額為631億元，存貸比為49.9%，新增存貸比僅為32%，這其中絕大多數(shù)是貸給了工業(yè)企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民得到的貸款非常少。另一方面，推進(jìn)新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)金融支持的要求日益突出。近幾年，我市農(nóng)村改革發(fā)展成效很大，土地流轉(zhuǎn)、專業(yè)合作催生了大量規(guī)模經(jīng)營主體，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展成為必然趨勢，但投資大、周期長、見效慢，離開了金融支持發(fā)展就難以持續(xù)，改革就難以深化。同時(shí)，推進(jìn)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，首先要破解“錢從哪里來”，除了土地收益、項(xiàng)目資金、社會(huì)資金、群眾籌資外，銀行支持也是重要途徑之一。因此，破解金融瓶頸迫在眉睫。

（二）機(jī)遇前所未有。近年來，中央對(duì)搞活農(nóng)村金融越來越重視，年年都會(huì)對(duì)農(nóng)村金融改革創(chuàng)新作出安排。今年的中央1號(hào)文件，專門用一個(gè)章節(jié)來部署農(nóng)村金融創(chuàng)新工作，明確要求加大農(nóng)村金融政策支持力度，持續(xù)增加農(nóng)村信貸投入，確保銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)涉農(nóng)貸款增速高于全部貸款平均增速；大力推進(jìn)農(nóng)村信用體系建設(shè)，完善農(nóng)戶信用評(píng)價(jià)機(jī)制；發(fā)展多元化農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入農(nóng)村金融服務(wù)領(lǐng)域等。月份，總理在全國金融工作會(huì)議上指出，我國農(nóng)村金融和中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展相對(duì)滯后，特別要加快解決農(nóng)村金融服務(wù)不足、小型微型企業(yè)融資難題。月日，國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立溫州市金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是創(chuàng)新發(fā)展面向“三農(nóng)”和小微企業(yè)的金融產(chǎn)品與服務(wù)，探索建立多層次金融服務(wù)體系。月日，全國首個(gè)經(jīng)中央批準(zhǔn)的農(nóng)村金融改革試點(diǎn)地區(qū)在浙江省麗水誕生，改革試驗(yàn)方案明確提出，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)突破傳統(tǒng)理念，因地制宜、靈活多樣地創(chuàng)新信用模式和擴(kuò)大貸款抵押、質(zhì)壓擔(dān)保物范圍，積極引進(jìn)和推廣國內(nèi)外成熟的小額貸款技術(shù)，構(gòu)建小額信用貸款、抵押擔(dān)保貸款、擔(dān)保機(jī)構(gòu)保證貸款“三位一體”的農(nóng)村信貸產(chǎn)品體系。月日，銀監(jiān)會(huì)印發(fā)了《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入銀行業(yè)的實(shí)施意見》，支持農(nóng)民、農(nóng)村小企業(yè)作為農(nóng)村資金互助社社員，發(fā)起設(shè)立或者參與農(nóng)村資金互助社增資擴(kuò)股；支持民營企業(yè)參與村鎮(zhèn)銀行發(fā)起設(shè)立或增資擴(kuò)股；村鎮(zhèn)銀行主發(fā)起行的最低持股比例由20%降低為15%。同時(shí)，去年國務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于支持省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》中也明確提出，在省“設(shè)立農(nóng)村金融改革試驗(yàn)區(qū)，開展農(nóng)村金融綜合改革創(chuàng)新試點(diǎn)”。可以說，農(nóng)村金融改革正迎來新的春天，全國各地的農(nóng)村金融改革也在如火如荼進(jìn)行，如海南的農(nóng)村小額信用貸款創(chuàng)新、廣東縣的農(nóng)村信用體系建設(shè)、江蘇的農(nóng)村資金互助社、山東壽光的蔬菜大棚抵押等等，都取得了一定的突破。我們一定要抓住機(jī)遇，乘勢而上，順勢而為，加快農(nóng)村金融創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)我市農(nóng)村金融改革的新局面。

（三）責(zé)任重于泰山。繼去年9月，省農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)正式寫入國務(wù)院《關(guān)于支持省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》之后，今年月，中央農(nóng)辦又正式把試驗(yàn)區(qū)確定為全國農(nóng)村改革試驗(yàn)聯(lián)系點(diǎn)，由此正式成為中央農(nóng)辦在全國確定的4個(gè)農(nóng)村改革試驗(yàn)聯(lián)系點(diǎn)之一，標(biāo)志著我們的農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)上升到國家戰(zhàn)略層面。月日，中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、中農(nóng)辦主任，在農(nóng)村改革試驗(yàn)聯(lián)系點(diǎn)授牌儀式結(jié)束后特別強(qiáng)調(diào)，聯(lián)系點(diǎn)與試驗(yàn)區(qū)的功能和政策完全一樣，試驗(yàn)的方法和方式也完全一樣，都是為全國農(nóng)村改革發(fā)展探索路子，沒有本質(zhì)區(qū)別。這為我們獲得國家更多更大支持，實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展，搭建了一個(gè)更好的平臺(tái)，營造了更加寬松的改革環(huán)境。同時(shí)也意味著我們的改革試驗(yàn)將由過去為全省農(nóng)村改革發(fā)展探索路子、積累經(jīng)驗(yàn)上升到為全國農(nóng)村改革發(fā)展探索路子、積累經(jīng)驗(yàn)，我們的各項(xiàng)改革也將要由在全省先行先試、走在前列上升到在全國先行先試、走在前列。所以，我們面臨著更高的要求、肩負(fù)著更大的責(zé)任。從主任去年月到視察時(shí)所提的要求，到今年在授牌儀式后的講話都可以看出，中央農(nóng)辦最關(guān)心的農(nóng)村改革有兩件事，一是如何提高農(nóng)民的組織化程度，二是如何搞活農(nóng)村金融。在鄭州的會(huì)議上，陳主任對(duì)我市的金融創(chuàng)新給予了充分肯定和積極評(píng)價(jià)，也為我們深化農(nóng)村金融改革提出了新的要求。我們必須以更大的勇氣去推進(jìn)農(nóng)村金融創(chuàng)新，努力取得更大成績，創(chuàng)造更多經(jīng)驗(yàn)。

二、明確任務(wù)

今年農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的主要任務(wù)是持續(xù)“六個(gè)放大提升”。就農(nóng)村金融創(chuàng)新來講，重點(diǎn)是要建好、完善、提升“四大體系”。

（一）建立農(nóng)村信用體系。農(nóng)村信用體系建設(shè)是搞活農(nóng)村金融的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。今年的中央和省委1號(hào)文件都對(duì)這項(xiàng)工作提出了明確要求。目前，商業(yè)銀行針對(duì)農(nóng)戶的貸款，主要是小額信用貸款，而誰守信誰不守信，銀行并不是很清楚，這也是銀行“惜貸”的重要因素之一。因此，加快農(nóng)村信用體系建設(shè)勢在必行。一要高度重視。建好農(nóng)村信用體系不僅可以改善農(nóng)戶與金融機(jī)構(gòu)間信息的不對(duì)稱，有利于金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大對(duì)農(nóng)村的信貸投入，還能提高農(nóng)民的誠信意識(shí)，改善農(nóng)村的信用環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧，各級(jí)政府必須從全局的高度予以重視。二要共建共贏。堅(jiān)持依法合規(guī)、遵循自愿的原則，全面開展農(nóng)戶、農(nóng)村企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織等涉農(nóng)主體的信用信息采集工作，加大非銀行信用信息的采集力度，促進(jìn)工商、稅務(wù)、法院、社保、質(zhì)檢、公用事業(yè)等部門社會(huì)信用信息的依法共享。這項(xiàng)工作在全國各地有不少經(jīng)驗(yàn)，大家可以走出去看一看、學(xué)一學(xué)。三要客觀科學(xué)。農(nóng)戶信息采集要全面，信用等級(jí)評(píng)價(jià)要科學(xué)，堅(jiān)持客觀公正，杜絕弄虛作假。區(qū)的48條標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、法律、道德等各個(gè)方面，其做法值得借鑒。四要積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)，每個(gè)縣區(qū)先期至少要選擇3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展試點(diǎn)，基礎(chǔ)性工作要在月底前全面完成，“信用戶”貸款要在10月底前全面啟動(dòng)，然后在此基礎(chǔ)上逐步推廣，爭取用3年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)全覆蓋，惠及全體農(nóng)民。五要健全機(jī)制。要邊探索邊完善，建立農(nóng)村信用信息征集機(jī)制、農(nóng)村信用體系評(píng)價(jià)機(jī)制、守信激勵(lì)與失信懲戒機(jī)制和農(nóng)村信用擔(dān)保機(jī)制，大力推進(jìn)信用戶、信用村、信用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建設(shè)，營造誠實(shí)守信的良好社會(huì)風(fēng)尚。全市農(nóng)信社系統(tǒng)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視、非常支持、非常積極，能不能按期完成任務(wù)，能不能做成做好做出成效，關(guān)鍵要看縣區(qū)政府的工作力度和執(zhí)行力。

（二）豐富金融產(chǎn)品體系。農(nóng)村金融服務(wù)產(chǎn)品少，是農(nóng)村金融瓶頸的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，各商業(yè)銀行的涉農(nóng)貸款主要集中于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)，真正滿足“三農(nóng)”需要的金融產(chǎn)品，尤其是針對(duì)普通農(nóng)戶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的金融產(chǎn)品相對(duì)不足。我們必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)當(dāng)前我市農(nóng)村改革發(fā)展的形勢和“三農(nóng)”對(duì)金融的需求，在抓好農(nóng)村信用體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極探索創(chuàng)新更高效、更便捷、更普惠、更持續(xù)的農(nóng)村金融產(chǎn)品。要積極探索開展信用農(nóng)戶授信與銀行卡授信相結(jié)合的小額信貸產(chǎn)品，如農(nóng)信社的“金燕快貸通”；探索“五權(quán)”為抵押的金融支農(nóng)信貸產(chǎn)品，擴(kuò)大貸款規(guī)模，破解農(nóng)民專業(yè)合作社、種糧大戶、規(guī)模果園、家庭養(yǎng)殖場等經(jīng)營主體的貸款融資難題；創(chuàng)新銀保合作信貸產(chǎn)品，探索發(fā)展涉農(nóng)保險(xiǎn)保單質(zhì)押貸款、涉農(nóng)貸款保證保險(xiǎn)業(yè)務(wù)和農(nóng)村小額人身保險(xiǎn)保單抵押貸款等業(yè)務(wù)品種；開發(fā)促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的信貸模式，積極發(fā)展“公司＋農(nóng)戶”、“公司＋中介組織＋農(nóng)戶”、“公司＋專業(yè)市場＋農(nóng)戶”等新型信貸模式，發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的輻射帶動(dòng)作用；根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)資金需求的季節(jié)性特點(diǎn)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品“產(chǎn)、供、銷”一體化的金融供應(yīng)鏈信貸產(chǎn)品；探索設(shè)置農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)專項(xiàng)貸款、農(nóng)田水利改造專項(xiàng)貸款、大型農(nóng)業(yè)機(jī)械按揭貸款業(yè)務(wù)等；探索發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料購買貸款、科技興農(nóng)推廣貸款等品種。農(nóng)村信用聯(lián)社在開展的“金燕快貸通”，信用農(nóng)戶最高可貸款40萬元，貸款利率下浮10%-20%，一次核定，隨用隨貸，銀聯(lián)卡支取，方便快捷。這種模式要認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)加以推廣。

（三）創(chuàng)新金融組織體系。重點(diǎn)是要大力發(fā)展新型農(nóng)村金融組織，建立一個(gè)多層次、低成本、廣覆蓋、可持續(xù)、適度競爭的現(xiàn)代農(nóng)村金融服務(wù)體系。目前，我市新型農(nóng)村金融組織發(fā)展勢頭良好，村鎮(zhèn)銀行發(fā)展到5家，占全省的1/10，其中珠江村鎮(zhèn)銀行為總分制銀行；銀行在8個(gè)縣區(qū)有了分支機(jī)構(gòu)；小額貸款公司發(fā)展到14家；農(nóng)村資金互助社發(fā)展到300多家。但從農(nóng)村的需求來看，這個(gè)數(shù)字不是多了，而是少了，還需要進(jìn)一步發(fā)展，尤其要提升農(nóng)村資金互助社發(fā)展水平。發(fā)展農(nóng)村資金互助社，至少有四個(gè)方面的作用：一是方便群眾。農(nóng)民貸款的特點(diǎn)是短、頻、急、快，農(nóng)村資金互助社是“農(nóng)民自己的銀行”，產(chǎn)生于農(nóng)民之間，關(guān)鍵的時(shí)候可解群眾的燃眉之急。二是起到競爭作用。農(nóng)村資金互助社是農(nóng)民自己辦的，農(nóng)民把錢放在合作社，這樣就會(huì)同商業(yè)銀行形成一種競爭的關(guān)系，影響商業(yè)銀行的吸儲(chǔ)，從而促使商業(yè)銀行更加重視農(nóng)村市場，實(shí)力較強(qiáng)的互助社就有了與商業(yè)銀行合作的資本。三是充當(dāng)商業(yè)銀行的代辦員。這也是國家允許和提倡的。商業(yè)銀行在農(nóng)村大多沒有分支機(jī)構(gòu)，若把貸款批發(fā)給農(nóng)村資金互助社，讓互助社代替商業(yè)銀行辦理信貸業(yè)務(wù)，既可以減少商業(yè)銀行成本，又不致丟失農(nóng)村市場。四是盤活農(nóng)村資金。我市是勞務(wù)輸出大市，農(nóng)民手中積累了大量閑散資金。當(dāng)前根據(jù)有關(guān)專家測算，把1萬元資金存在銀行，如果存1年，扣除通貨膨脹和物價(jià)上漲等因素，實(shí)際上僅剩下9000元，倒賠1000元，不存銀行呢，則賠的更多。但有了資金互助社，就可以更好發(fā)揮它們的作用。所以，對(duì)于農(nóng)村資金互助社，我們要遵循規(guī)律，創(chuàng)新思路，科學(xué)規(guī)范地加快發(fā)展、加快提升。今年每個(gè)縣區(qū)都要重點(diǎn)培育10個(gè)左右示范性農(nóng)村資金互助社。

（四）提升擔(dān)保服務(wù)體系。農(nóng)民貸款難，難就難在農(nóng)民沒有抵押物。對(duì)銀行來說，我們的商業(yè)銀行都是上市公司，有嚴(yán)格的管理要求，他們不愿給農(nóng)民貸款，一個(gè)重要的因素是農(nóng)民沒有有效的抵押擔(dān)保物，貸款風(fēng)險(xiǎn)無法規(guī)避，這是銀行的“行規(guī)”；對(duì)農(nóng)民來講，最大最有效的資產(chǎn)是土地承包經(jīng)營權(quán)、宅基地使用權(quán)、房產(chǎn)權(quán)等，除此之外，農(nóng)民并沒有其它可以抵押擔(dān)保的財(cái)產(chǎn)，而這些又被現(xiàn)行的法規(guī)排除在抵押擔(dān)保物外，這實(shí)際上是從制度安排上限制了農(nóng)民的貸款權(quán)利。我們現(xiàn)在推行的“五權(quán)”抵押，全國許多地方都在探索，但其實(shí)質(zhì)都不是銀行部門承認(rèn)了，法律上突破了，而是一種變通，具體來說是政府、擔(dān)保機(jī)構(gòu)作了二次擔(dān)保。就我市而言，是按照“一級(jí)集團(tuán)、二級(jí)擔(dān)保、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)、四級(jí)信用”的架構(gòu)，由市財(cái)政局牽頭融資成立市級(jí)擔(dān)保集團(tuán)，縣區(qū)融資成立分公司，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立擔(dān)保中心，村設(shè)立信貸信息和信用信息服務(wù)點(diǎn)，是政府在銀行與農(nóng)戶之間搭建了一座信貸橋梁，打通了物權(quán)到貸款的通道。下一步，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)沿著這條路子完善提升，尤其是那些工作推進(jìn)不到位的縣、鄉(xiāng)，要進(jìn)一步加大工作力度。同時(shí)，要積極構(gòu)建多層次的所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)的評(píng)估、交易、處置平臺(tái)，建立農(nóng)村物權(quán)交易市場，進(jìn)一步拓寬農(nóng)村融資抵押物范圍，探索設(shè)立涉農(nóng)擔(dān)保基金或涉農(nóng)擔(dān)保公司，完善擔(dān)保和再擔(dān)保相結(jié)合的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，有效破解農(nóng)村“貸款難、難貸款”的瓶頸困局。

三、積極作為

搞活農(nóng)村金融，事關(guān)農(nóng)村改革發(fā)展大局，必須高度重視，統(tǒng)籌謀劃，積極作為，合力推進(jìn)。

（一）政府要積極推動(dòng)。深化農(nóng)村金融改革，政府責(zé)無旁貸。一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h區(qū)政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)協(xié)調(diào)，大力推進(jìn)農(nóng)村金融改革創(chuàng)新工作。當(dāng)前尤其要把建好農(nóng)村信用體系放在突出位置，作為農(nóng)村金融創(chuàng)新的關(guān)鍵著力點(diǎn)，主要負(fù)責(zé)同志親自抓，分管同志具體抓。會(huì)議之后要迅速行動(dòng)，認(rèn)真制訂實(shí)施方案，切實(shí)抓好落實(shí)。二要加大投入。農(nóng)村信用體系建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作量大，需要大量的人力、物力、財(cái)力，在這方面要舍得投入，全力支持，全面保障。三要激勵(lì)創(chuàng)新。利用財(cái)政、稅收等相關(guān)政策手段，激勵(lì)金融機(jī)構(gòu)主動(dòng)改革創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)金融部門的積極性。四要營造環(huán)境。堅(jiān)決制止和嚴(yán)厲打擊逃廢金融債權(quán)，維護(hù)金融機(jī)構(gòu)合法權(quán)益，對(duì)有意逃廢金融債務(wù)的企業(yè)和個(gè)人實(shí)行通報(bào)、停貸等制裁措施，直至追究其法律責(zé)任，促進(jìn)我市農(nóng)村金融生態(tài)良性循環(huán)。

（二）銀行要積極投入。農(nóng)村信用社系統(tǒng)的“金燕快貸通”小額貸款等級(jí)提升，由最高5萬元提高到40萬元，是市、區(qū)農(nóng)村信用聯(lián)社積極向上匯報(bào)爭取的結(jié)果，也是他們積極投入農(nóng)村金融創(chuàng)新的具體表現(xiàn)。各商業(yè)銀行，尤其是涉農(nóng)商業(yè)銀行要注重經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)責(zé)任的有機(jī)統(tǒng)一，深刻認(rèn)識(shí)到搞活農(nóng)村金融不僅是破解“三農(nóng)”發(fā)展難題的需要，也是推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)在激烈的競爭中創(chuàng)新發(fā)展的需要，切實(shí)樹牢服務(wù)“三農(nóng)”的理念。要根據(jù)新時(shí)期農(nóng)村金融的新要求和新特點(diǎn)，努力提供更多、更好、更快的金融產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)民享有更高層次的金融服務(wù)。要積極在金融服務(wù)不足的農(nóng)村地區(qū)增設(shè)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，將在當(dāng)?shù)厮盏目少J資金主要用于當(dāng)?shù)匕l(fā)放貸款，不斷加大服務(wù)“三農(nóng)”力度，為廣大農(nóng)民提供普惠性金融服務(wù)，努力使金融服務(wù)惠及更廣大的農(nóng)民。要按照簡化手續(xù)、方便農(nóng)戶、減少成本、降低風(fēng)險(xiǎn)的要求，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，改進(jìn)服務(wù)方式，創(chuàng)新服務(wù)手段，提升農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率和服務(wù)水平。

第5篇：得失寸心知范文

我喜歡下象棋，象棋里講究的是兵不厭詐，提倡的是絞盡腦汁的想套路，盡量戰(zhàn)勝對(duì)方是象棋乃至于所有棋類的最高境界?？墒?，象棋之外，比如人生，比如待人處事，比如做人，則絕對(duì)不可爾虞我詐、勾心斗角，人生最高境界我認(rèn)為是誠信。要想獲得別人的信任和尊重，首先必須給別人誠信。否則，將會(huì)讓自己的小聰明貽害。

自從1990年，我們家兩口子都在一個(gè)叫做小毛師傅的眼鏡店配眼鏡，一直配了十四年，到2004年，小毛為了自己的生意，也許是對(duì)我們的確比較看得起，我們兩口子不管誰去了，他都客客氣氣，有時(shí)候還端茶倒水，配眼鏡的質(zhì)量更不用提了。他自然也慢慢成了我的朋友了。可是，2004年的一天，我再次到他的店里配眼鏡，我花了200元整，可是配出來的眼鏡實(shí)在說不上好————不是鏡片容易摔破就是架在鼻梁上的兩個(gè)小塑料片動(dòng)不動(dòng)掉下來，因?yàn)檫@些是在剛剛配鏡才十天之內(nèi)的事情，我自然找上門讓他做些加工。第一次去，他還能認(rèn)真對(duì)待?？墒?，沒過幾天，鏡片又摔破了。當(dāng)時(shí)花兩百元在我們那兒可以配比較好的眼鏡，至少不會(huì)太差。十幾年來也從來沒有過鏡片一破再破的現(xiàn)象，兩百元錢也不能配泥捏的眼鏡吧。我再次找到他，要求換鏡片。小毛這次有點(diǎn)不高興。說實(shí)話，配眼鏡的地方多得很，我想，眼鏡質(zhì)量不好，我去換換也很正常，耽誤我的時(shí)間不說，你還不高興。我也是個(gè)要面子的人。我心想：行，不就是兩百元錢嗎？這次肯定是糊弄我，不然不可能會(huì)有那么差的鏡片，你不太想換，我還不愿意跑呢。我轉(zhuǎn)身就走，小毛的嘴巴張了張，想喊我回頭?？墒俏掖蟛搅餍?，已經(jīng)走遠(yuǎn)了。從此以后，我們兩夫妻再也沒有去過他的眼鏡店了，去的是離小毛不遠(yuǎn)的另一家眼鏡店。

2010年，我的女兒也戴上眼鏡了，一家三口常常在那個(gè)“徐記眼鏡店”配眼鏡。一來二去，我們一家三人配眼鏡的情況讓小毛知道了，他也許想拉住我這個(gè)回頭客，說幾年前是有些不太友好的行為，雖然只是輕描淡寫的幾句話，可看得出來，他是想讓我們?cè)倩氐剿抢锱溲坨R。但是，我已經(jīng)和那個(gè)姓徐的師傅成了更好的朋友，我不可能無緣無故丟下“徐記眼鏡店”而再去另投碼頭。

第6篇：得失寸心知范文

關(guān)鍵詞 ：農(nóng)村；河道；整治；實(shí)踐；對(duì)策；

中圖分類號(hào)：TV85文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言：

河道，不僅承擔(dān)著行洪、排澇和灌溉的重任，而且在航運(yùn)、生態(tài)、環(huán)保等很多領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用。長期以來，農(nóng)村河道整治一直被忽視，導(dǎo)致農(nóng)村河道因缺乏治理而淤積嚴(yán)重，臟亂差現(xiàn)象普遍，這與當(dāng)前我國推進(jìn)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程很不和諧。為進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距，同時(shí)也為滿足廣大農(nóng)民群眾日益增長的對(duì)生活質(zhì)量和品味的需求，對(duì)農(nóng)村河道進(jìn)行整治勢在必行。

一、農(nóng)村河道存在的問題及成因分析

1.1淤積嚴(yán)重, 河道防洪能力下降

隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快, 加之歷史上無序建設(shè)和老百姓與河爭地的影響，不少農(nóng)村河道被逐漸分割、支離或擠壓成不能貫通的斷頭河，水面積銳減，河道多年未清淤疏浚，滯蓄能力下降，水體承載能力較差，使河道失去了原來的功能，同時(shí)，城鎮(zhèn)化發(fā)展還導(dǎo)致農(nóng)村大部分地面的不透水面積增加, 地面產(chǎn)流系數(shù)增大,一遇暴雨或連續(xù)陰雨，極易形成洪澇災(zāi)害。

1.2 基流減少，保水滯水能力降低

流域表面和河道斷面硬質(zhì)化導(dǎo)致水流下泄速度加快, 保水、滯水能力降低;地下水過量開采, 地下水位降低, 地下水交換變?yōu)榕c自然相反的方向, 即河流補(bǔ)給沿岸地下水, 致使河道流量較自然狀態(tài)下減少, 部分河段斷流。

1.3 水質(zhì)污染、水生態(tài)系統(tǒng)受到破壞

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 農(nóng)村人口的生活水平不斷提高, 工業(yè)和生活污水的排放量大大增加, 許多農(nóng)村河道成為排污通道, 既喪失了生態(tài)功能, 又污染了周圍環(huán)境。部分農(nóng)村居民環(huán)保意識(shí)淡薄，肆意往河道內(nèi)傾倒生產(chǎn)生活垃圾，導(dǎo)致河道變成垃圾場、臭水溝，生物多樣性條件被破壞, 天然食物鏈脫節(jié), 許多河流生態(tài)系統(tǒng)逐漸退化。

1.4 堤防呆板、不能滿足使用功能的多樣性

在以往的河道整治中，堤防的防護(hù),常常只從防洪的角度考慮問題,大多采用剛性結(jié)構(gòu)護(hù)坡，片面強(qiáng)調(diào)混凝土、漿砌塊石的安全性，造成目標(biāo)單一, 格式呆板, 既不美觀, 又無生機(jī),一定程度上還改變了生態(tài)環(huán)境，更不方便人們接近河流, 難以滿足親水的要求。

二、農(nóng)村河道整治的目標(biāo)

河道整治工程所追求的最終目標(biāo)就是要協(xié)調(diào)城鎮(zhèn)發(fā)展與河道生態(tài)保護(hù)的關(guān)系, 同時(shí)盡量維護(hù)河道原有的自然地貌和水文特征, 保持河流景觀與其周圍環(huán)境的和諧。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，農(nóng)村河道整治工作的目標(biāo)應(yīng)該是河道原有的灌排功能得到恢復(fù)，河道的行洪能力得到顯著提高，排澇能力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，水環(huán)境得到顯著改善，達(dá)到河暢、水清、岸綠、景美的整治目標(biāo)。

三、新時(shí)期進(jìn)行農(nóng)村河道整治的對(duì)策

3.1加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)

農(nóng)村河道整治是一項(xiàng)涉及面廣、綜合性強(qiáng)的工作，需要各部門充分認(rèn)識(shí)其重要性、緊迫性，發(fā)揮各類媒體的作用，加大宣傳力度，爭取各級(jí)政府對(duì)河道整治工作的重視，并引起全社會(huì)的關(guān)注，取得各級(jí)各部門和老百姓的理解、支持和配合。同時(shí)要積極倡導(dǎo)文明健康的生活習(xí)慣，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾參與到保護(hù)水環(huán)境的行列中來，使“愛水、護(hù)水”成為他們的自覺行動(dòng)。

3.2規(guī)劃先行，扎實(shí)有序開展工作

在農(nóng)村河道整治過程中制定切實(shí)可行的水系整治規(guī)劃，按照規(guī)劃分步實(shí)施，整治規(guī)劃要高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，既要立足大局、緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)需要，又要體現(xiàn)前瞻性和可操作性，同時(shí)，要把河道整治與村莊環(huán)境整治，與生態(tài)環(huán)境整治有機(jī)結(jié)合起來，要用統(tǒng)籌的全局的觀念，扎實(shí)有序的推進(jìn)河道整治工作，力求使水安全、水環(huán)境、水文化三者有機(jī)結(jié)合起來。

3.3定期清淤，恢復(fù)河道灌排功能

在農(nóng)村河道治理的過程中，要按照洪水位設(shè)計(jì)堤防，以滿足防洪要求。每年都應(yīng)當(dāng)對(duì)河道進(jìn)行清淤，保證河道行洪安全、泥沙排泄順暢，增加河網(wǎng)的滯蓄容量，充分發(fā)揮河道排洪排澇的能力。這樣不僅可以增加灌溉供水量，而且還能夠提高河網(wǎng)水體的自凈能力，減少污染物附著于水體造成的危害。

3.4攔污截污、改善河道源頭水質(zhì)

改善河道水質(zhì)狀況的根本出路在于截污治污。在沿河兩側(cè)埋設(shè)截污管，使雨、污分流，污水排入污水管網(wǎng)，進(jìn)入污水處理廠集中處理。對(duì)于污染嚴(yán)重而近期無出路的重點(diǎn)區(qū)域，可考慮設(shè)置小型生化處理臨時(shí)設(shè)施，以解決短期污染問題。

3.5溝通水系，合理配置水利資源

溝通河網(wǎng)內(nèi)部水體，有效提高水體的自凈能力。在今后的農(nóng)村河道整治規(guī)劃中要提出 “引水、保水、換水”方案，充分考慮環(huán)境景觀用水要求，把環(huán)境用水量納入需水總量增衡方案，利用水利工程完成對(duì)水資源的合理配置，新建引水工程和封閉保水工程，制定定期換水方案，為河網(wǎng)水體流動(dòng)提供水源保障。

3.6生態(tài)治理，注意體現(xiàn)人水和諧

農(nóng)村河道整治要體現(xiàn)“人與自然和諧相處”的設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)人與動(dòng)植物各得其所。其特征是，盡可能多地保留河道的自然性，表現(xiàn)在岸邊生態(tài)多樣化，應(yīng)盡量減少漿砌塊石等硬質(zhì)駁坎的使用，積極嘗試生態(tài)型的護(hù)岸結(jié)構(gòu)形式，生態(tài)護(hù)岸能依靠植物良好的根系而使護(hù)坡具有一定的固土和抗沖能力,同時(shí)造價(jià)低廉、美化環(huán)境。如在場地條件允許、結(jié)構(gòu)保證可靠的前提下，改用松木樁、樹根樁結(jié)合植被綠化覆蓋等手段改造河道。必須使用到硬質(zhì)駁坎的地方，也要采用水下式硬質(zhì)駁坎結(jié)合水上生態(tài)護(hù)坡的形式，達(dá)到護(hù)岸、綠化、水土交換的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村河道治理是為其環(huán)境服務(wù)的特點(diǎn)，在滿足工程防洪安全的前提下開發(fā)農(nóng)村河道的環(huán)境、旅游功能，對(duì)有條件的河道滿足游船通航要求，設(shè)置游船碼頭、親水平臺(tái)等親水構(gòu)筑物，結(jié)合自然生態(tài)島、景觀橋、廊架、園路等景觀改造，方便居民在河岸休閑游憩，使農(nóng)村河道成為廣大農(nóng)民群眾游玩、觀賞的景區(qū)。

3.7建管并重，加強(qiáng)河道長效管理

建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，只有河道整治建設(shè)與管理措施并舉，才能取得綜合整治成效，達(dá)到水環(huán)境保護(hù)的目的。目前大部分農(nóng)村河道都落實(shí)了河道長效管理機(jī)制，這對(duì)水面清潔起到了積極作用。下一步要加強(qiáng)河道管理的法制化建設(shè)，做到有法可依，違法必究。強(qiáng)化河道管理的措施和手段，有效控制污染源，加強(qiáng)執(zhí)法檢查和監(jiān)督力度，鞏固河道建設(shè)成效。

結(jié)束語

隨著農(nóng)村水利向環(huán)境水利和生態(tài)水利轉(zhuǎn)化, 在農(nóng)村河道整治中, 必須考慮河道生態(tài)環(huán)境的建設(shè), 這不僅是人們隨生活水平提高對(duì)自身生存環(huán)境質(zhì)量提出的要求, 也是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容; 河道的整治應(yīng)根據(jù)區(qū)域的實(shí)際情況, 統(tǒng)籌規(guī)劃,綜合治理;農(nóng)村河道建設(shè)不僅要發(fā)揮水利工程的功效, 而且還要融入園林景觀、生態(tài)和建筑藝術(shù)等諸多內(nèi)容, 以充分發(fā)揮河流的綜合功能尤其是生態(tài)環(huán)境功能, 真正做到讓河流回歸自然。

參考文獻(xiàn)

第7篇：得失寸心知范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村

新目標(biāo)英語 問題

隨著知識(shí)科技信息化、經(jīng)濟(jì)一體化、社會(huì)多極化的到來，我們的社會(huì)正經(jīng)歷著前所未有的深刻變革。自92年分配以來，我就經(jīng)歷過數(shù)幾次英語教材的改革，其中變化比較大的是94年的教材改革，以及去年的英語新課程改革。這一次的新課程改革就像朱自清筆下的“春”一樣，從頭到腳都是新的。它所帶給社會(huì)，尤其是我國教育的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。對(duì)我國農(nóng)村的基礎(chǔ)教育來說，新課程改革大潮沖擊著與之相關(guān)的方方面面。而它所給予農(nóng)村一線的教師的除了眼前一亮，自然還會(huì)有很多的問題。

在這一年的課改實(shí)驗(yàn)中，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實(shí)給教師和學(xué)生帶來了巨大的變化，如：教師比以往更加好學(xué)了；師生間的關(guān)系更加密切了；學(xué)生的思維更加活躍了；自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上得到越來越多的普及和推廣……但英語新課改也給我們帶來了一些困惑，如：拔尖的學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級(jí)的學(xué)生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學(xué)生的分化從初一就開始凸顯；學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，增大了授課的難度；等等?；仡欉@一年的課改情形，

結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)及本地區(qū)的實(shí)際情況與特點(diǎn)，筆者從浮華的背后，感到了一種深深的憂慮與不安：盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改困難重重，舉步維艱，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這其中的原因是復(fù)雜的，一年來筆者粗略分析，英語新課改未取得預(yù)期的效果，主要有以下幾個(gè)問題：

問題一：新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)

新目標(biāo)英語是中美合編，人民教育出版社與美國湯姆森出版集團(tuán)合作，在該集團(tuán)出版的教材Co for it!基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部頒發(fā)的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)改編的初中英語教材，它吸收并采取了美國人在教育方法和教學(xué)理念上的不少優(yōu)點(diǎn)，其中不少章節(jié)是將美國教材的內(nèi)容稍做改動(dòng)或直接搬過來的。編者的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生，使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。但實(shí)際情況如何呢?舉個(gè)例子來說明一下吧!比方pizza(比薩餅)，象我們象山只有丹城有一家pizza店，我所任教的兩個(gè)班，沒有人吃過pizza。我想至于廣大農(nóng)村的學(xué)生，絕大部分恐怕以前連聽斗沒聽說過，因而，對(duì)于許多學(xué)生而言，比薩餅與一頭大象又有什么區(qū)別呢?

初一的學(xué)生又怎么能有那么好的自制力使自己對(duì)毫不熟悉的東西非常感興趣呢?又怎么進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于比薩餅進(jìn)行各種調(diào)查呢?如果教師將其變?yōu)橹袊娘溩踊蛎鏃l，那豈不是人為增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)了嗎?如果教師僅領(lǐng)學(xué)生紙上談兵，又如何能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)得牢固呢?因此，我個(gè)人認(rèn)為，就教材內(nèi)容而言，本套教材的某些章節(jié)只適合大中城市等各方面都比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而不適應(yīng)于小城鎮(zhèn)與廣大農(nóng)村。因此，“面向全體”也就成了一句空話，“以人為本”也就失去了意義。

問題二：新教材的操作難度大，加大了教師的備課與授課難度

新目標(biāo)英語每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，但畢竟課文里的具體的可操作的內(nèi)容較少，教師在備課時(shí)需要自己精心編排方能授課，而教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實(shí)有一定的難度，這一切大大增加了教師的備課難度。再加上每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立，不象以往那樣知識(shí)成體系，許多教師一時(shí)還不能完全適應(yīng)。

問題三：小學(xué)與初中的英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是英語新課改的又一大障礙

現(xiàn)在，我縣從小學(xué)一年級(jí)就開始開設(shè)英語課，按理說初中英語教學(xué)應(yīng)該很簡單了吧。但實(shí)際情況又如何呢?舉個(gè)例子來說明一下吧!去年我在剛接手初一的兩個(gè)班時(shí)，為了了解一下學(xué)生在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)水平，在第一堂課分別讓兩個(gè)班的學(xué)生默寫了一下26個(gè)英語字母，結(jié)果令人大跌眼鏡：26個(gè)字母完全寫正確的學(xué)生幾乎為零，其中有一大半學(xué)生是胡亂寫或交空白卷的。他們好多人連讀也不能全讀對(duì)，或者將英語字母與漢語拼音混淆了。后來，我經(jīng)過一番調(diào)查與了解才得知，在小學(xué)，他們只注重語文和數(shù)學(xué)，英語課形同虛設(shè)。因此，從學(xué)校到家長乃至學(xué)生，都沒有引起足夠的重視。本人認(rèn)為新目標(biāo)英語比較適合象上海這樣大城市的初中學(xué)生，并不適合我們農(nóng)村孩子，農(nóng)村孩子畢竟不同于城市孩子。上海是國內(nèi)英語普及最好的城市，孩子從小學(xué)入學(xué)開始就已接受英語教育，在上海的小學(xué)校，英語和數(shù)學(xué)、語文有著同等重要位置。因此本人認(rèn)為教材的改革也要因材（學(xué)生的差異）而實(shí)行。

“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)將小學(xué)階段的英語教學(xué)納入了基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)。小學(xué)畢業(yè)，英語知識(shí)目標(biāo)要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)。

①語音：知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；知道字母名稱的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然。②詞匯：學(xué)習(xí)本級(jí)話題范圍內(nèi)的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語；了解單詞是由字母構(gòu)成的。③語法：知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；了解英語簡單句的基本形式和表意功能。④功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。⑤話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)目等。以上五個(gè)方面的知識(shí)目標(biāo)實(shí)際上是將大綱中規(guī)定的很大一部分初中英語的教學(xué)內(nèi)容放到了小學(xué)階段?！?摘自《英語課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》)

而實(shí)際上，目前初中已經(jīng)實(shí)行了新課改，但小學(xué)高年級(jí)卻未實(shí)行，而只是低年級(jí)與初中同步進(jìn)行新課改，這就使好幾級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了“課改真空”，因而在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等方面，雙方已經(jīng)脫節(jié)；更何況小學(xué)實(shí)行的是所謂的“素質(zhì)教育”，學(xué)校與學(xué)生在英語教學(xué)上幾乎沒什么壓力，而初中在本質(zhì)上仍然是應(yīng)試教育，考試成績才是學(xué)校、教師與學(xué)生的生命線；再加上許多人(無論是小學(xué)教師、學(xué)生家長還是社會(huì))都認(rèn)為小學(xué)英語學(xué)好與否沒關(guān)系，反正上初中以后仍要從頭開始學(xué)。因此，以我縣的實(shí)際情況來看，幾乎沒有一個(gè)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。這也就將英語教學(xué)的所有壓力都留給了初中英語教師?？梢姵踔薪處熣媸侨沃囟肋h(yuǎn)；他們承受著來自教育行政部門、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生家長、學(xué)生以及自身生存與發(fā)展等各方面的壓力，但結(jié)果還是不盡人意。因?yàn)?，不少學(xué)生升初中時(shí)英語水平幾乎為零，而新目標(biāo)英語詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開設(shè)的科目眾多，各科的壓力大，時(shí)間緊，因此許多學(xué)生一接觸英語就有畏難情緒；面對(duì)大班額，教師精力又有限，如果家長配合不好，孩子往往會(huì)把腿一伸就不干了，以后再想彌補(bǔ)真是難于上青天。如此一來，“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育”豈不就成了一句空話?!

問題四：新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫難，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量

“新目標(biāo)英語”初一階段的詞匯量就超過了一千(而目前我縣初中畢業(yè)時(shí)，英語大綱規(guī)定的詞匯量也不過八百多個(gè))，而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)到的水平(學(xué)習(xí)本級(jí)話題范圍內(nèi)的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語)在這里又無法實(shí)現(xiàn)，因而學(xué)生上初一后，僅僅是英語詞匯量方面，就成為他們學(xué)習(xí)英語的一大障礙，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，別說對(duì)于初一的學(xué)生，就是我們這些科班出身的英語教師，也有個(gè)別詞打開課本時(shí)不認(rèn)得或?qū)懖怀龅?如broccoli)；還有不少單詞，對(duì)于剛上初一的學(xué)生來說，記憶起來實(shí)在太費(fèi)勁，如gymnastics， description，competition，exhibition， Californian，requirement，experience，traditional等等，并不是說所有的學(xué)生都記不住這些詞，而是有將近一半的學(xué)生難以記憶，面對(duì)這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強(qiáng)，也不會(huì)對(duì)自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。而教師如果逼著學(xué)生記，勢必使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語學(xué)習(xí)， 甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。評(píng)價(jià)體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性、創(chuàng)造性與主動(dòng)性。

問題五：新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的評(píng)價(jià)理念理順了教學(xué)與評(píng)價(jià)(考試)的關(guān)系

使評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)不等于考試，考試只是評(píng)價(jià)的手段之一。更主要的是要“注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。 但事實(shí)上，這里幾乎所有的學(xué)校對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，都以其所教班級(jí)的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。其中的原因之一就在于這樣的評(píng)價(jià)體系最易操作，簡單明了。但隨之而來的問題就接踵而至了，由于學(xué)校評(píng)價(jià)教師只看學(xué)生筆頭考試的成績，只重考試結(jié)果，甚至把這作為教師評(píng)先(進(jìn))樹優(yōu)(秀)的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，因而，教師在教學(xué)過程中，也不敢完全放開手腳，按照“新課改實(shí)踐建議”中所提倡的那樣，“組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求”，而只能想盡一切辦法去提高學(xué)生的筆頭考試成績(而并非其綜合運(yùn)用語言的能力)，這樣一來，要想全面提高學(xué)生的綜合水平，也就難上加難了。上面評(píng)價(jià)教師的尺度又直接影響著教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不敢隨便“體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位”，也不敢“注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用”，更不敢“注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性”，因?yàn)閷W(xué)校不看學(xué)生的課堂表現(xiàn)或平時(shí)成績(即“階段性評(píng)價(jià)”在這兒無用武之地)，而只看最終的考試結(jié)果，如果教師那么做豈不是自找沒趣?所以新課改所倡導(dǎo)的多種評(píng)價(jià)體系并舉的理念也就有其名而無其實(shí)了。因此，不少教師都感嘆：新課改除了加大了教師的工作量與工作壓力以外，與以往相比，換湯不換藥。話雖夸張，但也道出了不少教師的心聲。

因此，我個(gè)人認(rèn)為，新課改的實(shí)施應(yīng)多聽一聽下面基層教師的心聲。新課改如果不多站在教師與學(xué)生的實(shí)際情況這一角度看問題，不多站在貧窮、落后、偏遠(yuǎn)地區(qū)的角度看問題，不解決以上的種種問題與矛盾乃至更多表面的或潛在的問題與矛盾，要想取得真正意義上的成功確非易事。相反，稍有不慎，也許就會(huì)使一批教師和學(xué)生成為新課改的犧牲品。因此，就目前而言，沒有幾個(gè)墓層的教師，也沒有幾所基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)敢將新課改的步子邁得大一些快一些。英語新課改要想取得本質(zhì)上的全面的成功，要想真正獲得全體英語教師的積極參與，的確還有很長的路要走。

參考文獻(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》

第8篇：得失寸心知范文

明治維新后，受文明開化運(yùn)動(dòng)的影響，女性的命運(yùn)得到了社會(huì)各界的關(guān)注。日本自然主義作家島崎藤村（1872-1943）便是其中的代表，他的作品從來不乏女性形象的塑造，《家》也不例外。其代表作《家》始創(chuàng)于1909年，被譽(yù)為日本自然主義文學(xué)的紀(jì)念碑?！都摇芬詬u崎家和姐姐的婆家為原型，反映了明治末年小泉和橋本兩大封建家族12年間（1898-1910）日趨沒落的過程。藤村在《家》中刻畫了一系列女性形象，展現(xiàn)了明治后期不同層次女性的不同命運(yùn)，其中接受了新時(shí)代教育的新女性尤為令人關(guān)注。跟傳統(tǒng)女性相比，她們的精神面貌和命運(yùn)究竟如何？本文旨在通過對(duì)作品的解讀，窺探明治時(shí)期日本新女性的生活狀況與社會(huì)地位。

關(guān)鍵詞：島崎藤村;《家》;明治維新;新女性

一、追求真愛的新女性――雪

明治維新使日本人開始認(rèn)識(shí)到讓女子接受教育的重要性。福澤諭吉、森有禮等啟蒙思想家大力倡導(dǎo)“良妻賢母”的近代女子教育觀。1899年，日本政府頒布“高等女學(xué)校令”，標(biāo)志著培養(yǎng)既有知識(shí)、又守婦道的“良妻賢母”成為日本公認(rèn)的女子教育理念。

《家》中的雪便是這樣的女性。雪的原型是藤村的第一任妻子秦冬子（1878-1910），北海道函館漁網(wǎng)批發(fā)商秦慶治的三女兒。她于1893年秋至1896年4月份在明治女學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在校長巖本善治的介紹下，于1899年5月嫁給曾在明治女學(xué)校任過教的藤村，并隨藤村到長野縣的小諸生活。在與藤村生活的12年間，共生了4女3男7個(gè)孩子，最終在生小女兒時(shí)因產(chǎn)后大出血去世。

作品中的雪婚前有一個(gè)名叫勉的意中人，但由于店里伙計(jì)的閑言碎語導(dǎo)致兩人分手，后經(jīng)人介紹嫁給三吉。雪家境優(yōu)越，婚后對(duì)在小諸的艱苦的半農(nóng)生活及接連生孩子有諸多不滿。女學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的巨大反差使她感到苦惱。丈夫三吉是個(gè)貧困的教書匠，他認(rèn)為雪要做一個(gè)教書匠的妻子就必須去除不必要的配飾，盡量做到樸素。雖然雪也嘗試著去做，但過慣了小姐生活的雪心里卻有落差?；楹蟛痪茫氚褜W(xué)音樂的女性友人曾根介紹給雪，她并不樂意，認(rèn)為曾根是其婚姻的威脅，這讓三吉無法理解。加上雪與勉之間頻繁的“情書”往來，最終導(dǎo)致一場家庭風(fēng)暴。兩人之間沒有愛情和默契?！霸蹅兗沂锹玫辏憔褪锹玫甑睦习迥铩?，“我是請(qǐng)你洗衣、做飯的旅客”，①87通過三吉的口，闡發(fā)了夫妻之間關(guān)系的冷淡。雪也曾發(fā)出感慨，“我絕不想來世再托生成女人”。①343雖然雪對(duì)婚姻生活不滿，但她從未想過離婚，根本原因在于父親的諄諄告誡，“女兒一旦嫁出去，縱令餓死，也不能返回娘家的大門”。①70兩人的婚姻幾度出現(xiàn)危機(jī)，但婚姻關(guān)系一直維持的另一個(gè)原因在于養(yǎng)育孩子的責(zé)任。雪的3個(gè)女兒在一年之內(nèi)相繼夭折，雪深受打擊乃至絕望，再加上不斷生育，原本健康的身體變得十分虛弱。在第7次懷孕的時(shí)候，雖然十分不安卻還想著自己作為妻子和母親的使命。對(duì)雪而言，家才是最好的歸宿。

二、高學(xué)歷新女性――曾根

前文提及《家》中另一位知識(shí)女性曾根千代，她與雪的形象形成鮮明對(duì)照。曾根的原型名為橘系重（1873年-1939年），1892年畢業(yè)于東京音樂學(xué)校，后留校擔(dān)任助教，1937年成為日本帝國藝術(shù)院會(huì)員。藤村于1898年進(jìn)入東京音樂學(xué)校的鋼琴科學(xué)習(xí)期間與其相識(shí)。

對(duì)三吉而言，曾根算是紅顏知己，不過這個(gè)單身女性有些歇斯底里和讓人無法理解的固執(zhí)。她體弱多病，性格憂郁，令人難以接近，一起學(xué)習(xí)音樂十幾年的朋友也認(rèn)為她難以琢磨。“老姑娘曾根的煩惱，是一種不可名狀的東西?！雹?5她曾經(jīng)寫過日記卻又在大年三十的晚上把所有的日記都燒掉了。懷疑自己生存的意義，在元旦那天寫下了遺書。生病期間，醫(yī)生建議她去山上養(yǎng)病，她卻不相信大夫的話?！坝袝r(shí)候，曾根說起話來就象是從巖石縫里滴出來的山泉水那樣，顯得冷冰冰的”，①96很難讓人同情她。曾根性格堅(jiān)強(qiáng)，“生活在靠女人維持生活的家庭中，從事著依靠女人力量的藝術(shù)活動(dòng)?！雹?6優(yōu)雅知性，衣著講究，熱愛音樂，把一生都跟音樂聯(lián)系在一起。

然而，這種擺脫固有家庭模式的女人在當(dāng)時(shí)是不受歡迎的。雖然明治政府規(guī)定，“不論華士農(nóng)工商及婦人，必定做到邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”，[5]239但發(fā)展女子教育并不是培養(yǎng)女性自身的政治、社會(huì)能力，而是使她們成為培養(yǎng)未來國民的有能力的母親。因此《家》中雪這樣的具有教育背景的女性只能“相夫教子”，曾根型“不務(wù)正業(yè)”的高學(xué)歷女性則被視為“另類”。

三、渴望獨(dú)立的新女性――小俊

《家》中另一位知識(shí)女性――小俊。小泉家實(shí)的女兒，活潑開朗，干練有思想。和三吉一樣，都是“從舊家庭中冒出來的一顆幼芽，都要按照各自的想法去建立新家庭的。”①125父親實(shí)常年在外做無為的奔波，家里都是小俊和多病的母親倉操勞。家人送她上學(xué)，為了將來能做一位老師。在叔叔三吉的幫助下，進(jìn)了學(xué)校，掌握了繪畫的技藝，希望成為一位獨(dú)立的女性。她喜歡表哥正太，但三吉朋友的兒子直樹又暗戀她，并且給她寫信道：“我從未遇到過你這般芬芳的人，從此稱你白百合花如何？”小俊斷然拒絕了這位愛慕者?！凹热粡那笆歉绺纾F(xiàn)在也要看做是真正的哥哥。”“無論發(fā)生什么事情，我生性是不會(huì)屈服的……”。①130由此可見，小俊是個(gè)對(duì)愛情不輕易屈服的姑娘。

小俊信賴叔父三吉，在三吉家?guī)兔ζ陂g叔侄倆關(guān)系相處融洽。然而在一次散步時(shí)，三吉卻不可思議地拉住了侄女的手，在三吉看來這有違倫理。而不諳世事的小俊卻絲毫未察覺，依舊十分信賴叔父。倒是三吉心懷愧疚，開始有意疏遠(yuǎn)小俊，這讓她感到悲傷失望?！拔彝耆辞辶耸迨宓年幇得妫宜闶前讶迨暹@個(gè)人看透了！”①226在小俊看來，三吉不過是個(gè)善變的成年人，無法成為她的心理支柱。小泉家破產(chǎn)后，叔父們把她的父親小泉實(shí)逼得出走滿洲，叔父們又為其張羅婚事，小俊選擇了反抗，自己做主嫁給了一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的年輕人，不論生活上還是心理上都不再依賴三吉。小俊雖出身于封建家庭，又生活在不完全自由化的近代社會(huì)中，但卻是個(gè)具有獨(dú)立思考，敢于謀求自由和幸福的女性。

通過解讀作品可知《家》中的3位新女性雖然都無法擺脫“良妻賢母”的使命，但她們有知識(shí)，有自覺意識(shí)要去打破這種傳統(tǒng)的桎梏。究其根源，明治維新后，日本確立了近代教育體制，女性教育逐漸受重視。1872年頒布的《學(xué)制》賦予女子接受義務(wù)教育的權(quán)利。1890年頒布的《教育令》規(guī)定設(shè)立專門的女子教育學(xué)校。1899年，隨著《高等女學(xué)校令》的頒布，女學(xué)校的教育在形式上被正式確定下來，女性教育得到普及。

筆者認(rèn)為，雪、曾根、小俊3位女性是明治維新后接受了近代女子教育的新女性的典型代表，她們的生存方式和精神支柱正體現(xiàn)了明治末期的年輕一代女性的命運(yùn)和精神面貌。通過解讀明治時(shí)期的新女性，也能夠?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)日本當(dāng)代社會(huì)各種女性問題提供重要參考。（作者單位：湖南科技學(xué)院外國語學(xué)院）

基金項(xiàng)目：湖南科技學(xué)院2015年校級(jí)科研項(xiàng)目“島崎藤村《家》中女性形象研究”。

注解：

①本論文引用譯文均出自：島崎藤村著，柯毅文，陳德文，枕流譯.破戒?家[M].北京：人民文學(xué)出版社，1997年.

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏，李卓.從島崎藤村的《家》看明治后期的日本女性形象[J].日本問題研究.2014，（2）：23-29.

第9篇：得失寸心知范文

關(guān)鍵詞 :     新經(jīng)濟(jì)模式;農(nóng)村經(jīng)濟(jì);消費(fèi);質(zhì)量;

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要積極結(jié)合新經(jīng)濟(jì)模式的特點(diǎn)，通過整合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)資源、改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及培養(yǎng)農(nóng)村專業(yè)人才等途徑，構(gòu)建新經(jīng)濟(jì)背景下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革體系，改變落后僵化的生產(chǎn)形式。

1 、新經(jīng)濟(jì)模式對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值

1.1 、降低經(jīng)濟(jì)成本

新經(jīng)濟(jì)模式是一種基于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，結(jié)合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)手段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。通過新經(jīng)濟(jì)模式，可以改變?cè)修r(nóng)村經(jīng)濟(jì)成本難以控制的局面。新經(jīng)濟(jì)模式中，通過信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方式，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了覆蓋范圍的擴(kuò)大，通過網(wǎng)絡(luò)可以更加及時(shí)和全面地獲取農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的市場需求信息和價(jià)格走勢等，有助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者把握住最佳的生產(chǎn)和銷售實(shí)際。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式中，農(nóng)民要想獲得市場信息，需要依賴于人工方式去調(diào)研，這就增加了經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可在低成本和高效率的平臺(tái)上，采集獲取相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成本得以有效控制。

1.2、 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式

新經(jīng)濟(jì)模式還為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新提供了重要支持。傳統(tǒng)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要以實(shí)物銷售為主，需要農(nóng)民與消費(fèi)者面對(duì)面進(jìn)行交易，這就導(dǎo)致了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到時(shí)間和空間等因素的限制。在新經(jīng)濟(jì)模式中，產(chǎn)品交易可以通過更多的渠道完成。很多的電商都抓住了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇，建立了綜合性的網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)，如淘寶、京東等渠道，使農(nóng)民可以將農(nóng)產(chǎn)品直接搬上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，消費(fèi)者也可以基于平臺(tái)服務(wù)來搜索和選擇自己喜愛的農(nóng)產(chǎn)品，并直接在平臺(tái)進(jìn)行支付。在消費(fèi)者受到農(nóng)產(chǎn)品后，平臺(tái)可以最為第三方與農(nóng)民進(jìn)行結(jié)算，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的線上和線下共同發(fā)展，也可以實(shí)現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的多元經(jīng)濟(jì)服務(wù)體系。

1.3、 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

新經(jīng)濟(jì)模式也讓農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中探索新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)模式可將廣大農(nóng)村地區(qū)的自然風(fēng)景、民族風(fēng)情和鄉(xiāng)村文化等推廣到各地區(qū)，讓更多的人去了解農(nóng)村，從而可以在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式基礎(chǔ)上，構(gòu)建旅游產(chǎn)業(yè)模式。農(nóng)村旅游模式的發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)模式的一場革命，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來的新的活力。鄉(xiāng)村旅游可以帶給游客更加新奇的體驗(yàn)，除了自然風(fēng)景的觀賞以外，還可以親身體驗(yàn)農(nóng)村生活方式，如參與到農(nóng)業(yè)種植過程中，如現(xiàn)代農(nóng)村旅游中比較受歡迎的采摘項(xiàng)目，讓游客可以獲得勞動(dòng)的滿足感。養(yǎng)殖和種植等項(xiàng)目，也是近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式，消費(fèi)者可以進(jìn)行預(yù)先支付，委托農(nóng)民來種植和養(yǎng)殖自己喜愛的蔬菜或者動(dòng)物等，成熟后就可運(yùn)輸給消費(fèi)者。這種經(jīng)濟(jì)模式不僅滿足了消費(fèi)者想吃到綠色無污染蔬菜或者放心肉的心理，也讓農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了預(yù)銷售，這對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型有著積極的推動(dòng)力。

2 、新經(jīng)濟(jì)模式中農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑

2.1、 整合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)資源

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)資源豐富，但大部分資源都較為分散。在新經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展背景下，應(yīng)當(dāng)積極整合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)資源，發(fā)揮資源更大的價(jià)值。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)資源包括了人力資源、土地資源等。很多農(nóng)村人口向城市遷徙，導(dǎo)致農(nóng)村人口流失現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，要做好宣傳工作、留住人，并結(jié)合新經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，讓農(nóng)民無需遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)就可以實(shí)現(xiàn)致富。土地資源方面，可以通過土地合作經(jīng)營，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模，為經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)提供更多的資源支持。

2.2 、改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境

在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，需要重視經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改善，要積極建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。新經(jīng)濟(jì)模式運(yùn)用，很大程度上依靠網(wǎng)絡(luò)條件，這就需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)硬件配備上，或者從網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性的提高上著手，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好準(zhǔn)備。在基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也要注重文化環(huán)境建設(shè)，要引導(dǎo)農(nóng)民樹立正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，在新經(jīng)濟(jì)模式中，要想始終獲得社會(huì)和消費(fèi)者的認(rèn)可，就要提高經(jīng)濟(jì)服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

2.3 、培養(yǎng)農(nóng)村專業(yè)人才