環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：建筑；室內(nèi)環(huán)境；藝術(shù)設(shè)計(jì)

一、我國(guó)建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

對(duì)于現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，主要為滿足人們心理與生理需求，結(jié)合人際交往與環(huán)境的關(guān)系需求，為人們服務(wù)基礎(chǔ)上，解決使用功能與環(huán)境氛圍、舒適美觀與經(jīng)濟(jì)效益等方面需求。在設(shè)計(jì)、實(shí)施時(shí)，會(huì)考慮到定額法規(guī)、設(shè)備與材料等因素。可以說(shuō)，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的綜合性極強(qiáng)，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的、出發(fā)點(diǎn)就是為人際交往、人們活動(dòng)而服務(wù)。立足環(huán)境設(shè)計(jì)角度，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)包含工程技術(shù)、視覺(jué)環(huán)境等因素，包含了聲設(shè)計(jì)、熱設(shè)計(jì)、光設(shè)計(jì)的物理環(huán)境內(nèi)容，以及意境設(shè)計(jì)、氛圍設(shè)計(jì)等心理內(nèi)容。對(duì)于建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，主要為材質(zhì)設(shè)計(jì)、聲設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)與光環(huán)境設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

首先，光設(shè)計(jì)。對(duì)于建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，使用光設(shè)計(jì)，為滿足視覺(jué)功能前提下，更加注重美學(xué)功能。光能可以制造、改變空間，甚至破壞空間，光設(shè)計(jì)的科學(xué)性，對(duì)空間大小、形狀、色彩等方面具有直接影響。對(duì)于采光設(shè)計(jì)，具有諸多影響因素，主要包含室外環(huán)境、氣候、照度等，設(shè)計(jì)師不僅需考慮直射光設(shè)計(jì)，還包含地面反射光、漫射光設(shè)計(jì)。

其次，色彩設(shè)計(jì)。在空間設(shè)計(jì)中，無(wú)法分離色與光，色彩是建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的重要設(shè)計(jì)手段，是最生動(dòng)、最活躍的設(shè)計(jì)因素，在色彩設(shè)計(jì)時(shí)，必須有機(jī)融合采光、空間與陳設(shè)等因素，方可形成整體性色彩設(shè)計(jì)。

第三，選用材質(zhì)。對(duì)于室內(nèi)飾面材料，必須考慮視覺(jué)效果，人觸摸之后，可產(chǎn)生良好的心理美感、感受。如室內(nèi)織物、花崗巖、大理石等，還可選擇自然木制材料。按照不同空間需求，選擇最佳材質(zhì)。隨著工業(yè)文明逐漸發(fā)展，鋼筋混凝土空間已無(wú)法滿足人們的空間需求，人們更加注重大自然空間，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，回歸自然是其必然發(fā)展趨勢(shì)。

第四，聲環(huán)境設(shè)計(jì)。對(duì)于室內(nèi)聲環(huán)境設(shè)計(jì)，是建筑室內(nèi)環(huán)境的輔設(shè)計(jì)，良好的聲環(huán)境設(shè)計(jì)，可為室內(nèi)空間增色，獲得最佳設(shè)計(jì)效果。

二、建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

首先，綠色設(shè)計(jì)。目前，無(wú)論是建筑，還是其它食品、衛(wèi)生等領(lǐng)域，人們十分注重綠色理念，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。包含了生態(tài)保護(hù)、功能需求、使用耐久性、二次開發(fā)自然資源、資源可持續(xù)利用、環(huán)保安全、舒適健康等綜合性綠色需求。近些年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷探索、研究，綠色設(shè)計(jì)理論應(yīng)運(yùn)而生，也是室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的必然發(fā)展趨勢(shì)。

其次，生態(tài)與建筑節(jié)能設(shè)計(jì)。對(duì)于建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家早已開始生態(tài)設(shè)計(jì)，生態(tài)設(shè)計(jì)重要性等同于功能、形式追求。在未來(lái)設(shè)計(jì)中，更加注重室內(nèi)空間有效融合室外空間，重視景觀設(shè)計(jì)。對(duì)我國(guó)想要運(yùn)用生態(tài)節(jié)能技術(shù)，必須深化設(shè)計(jì)、整合專業(yè)，生態(tài)建筑必須利用一切技術(shù)手段，降低污染、減少效能，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。立足人體工程學(xué)、熱工環(huán)境基礎(chǔ)，仔細(xì)研究人們心理需求與生理反應(yīng)，最大可能創(chuàng)造高效、舒適的建筑室內(nèi)環(huán)境。按照國(guó)際建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，必須控制單項(xiàng)建筑結(jié)構(gòu)的保溫隔熱，真正降低能量消耗，實(shí)現(xiàn)能耗的有效控制。

第三，多層次、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。建筑的空間構(gòu)造是指從內(nèi)部空間至外部空間和建筑室內(nèi)環(huán)境的交流，并與社會(huì)生態(tài)的相會(huì)結(jié)合，把空間在結(jié)構(gòu)中是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，具有層次感。以中國(guó)現(xiàn)代建筑水立方為例，“水立方”是北京奧運(yùn)會(huì)國(guó)家游泳中心，它的膜結(jié)構(gòu)成為了世界之最，它根據(jù)細(xì)胞排列和肥皂泡天然結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的，這種形態(tài)在建筑結(jié)構(gòu)中是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，創(chuàng)意真的是非常奇特的。設(shè)計(jì)者將水的概念進(jìn)行了深化，不僅利用水的裝飾作用，還有其獨(dú)特的微觀結(jié)構(gòu)，合理組織自然通風(fēng)、循環(huán)水系統(tǒng)的開發(fā)，并通過(guò)高科技建筑材料應(yīng)用，體現(xiàn)了諸多科技和環(huán)保特點(diǎn)，它不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)力量美，還通過(guò)建筑師的設(shè)想，享受大自然浪漫空間，為國(guó)家游泳中心增添了時(shí)代和生態(tài)的氣息?，F(xiàn)代建筑從園林、回廊、噴泉、休閑廣場(chǎng)、宅間綠地到游泳池、健身會(huì)所等，通過(guò)多個(gè)交流場(chǎng)所，創(chuàng)造一種自由漫步式的家園模式，將為人際交往傳統(tǒng)的延續(xù)和自我娛樂(lè)的健康發(fā)展提供設(shè)施保證。

第四，藝術(shù)性與社會(huì)性設(shè)計(jì)。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)，科學(xué)、功能與藝術(shù)的有效綜合體，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿足社會(huì)大眾需求，具有社會(huì)性特點(diǎn)，達(dá)到公眾室內(nèi)功能目的。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，是最豐富、最直接的設(shè)計(jì)源泉，經(jīng)過(guò)立體、超現(xiàn)實(shí)、風(fēng)格、構(gòu)成、簡(jiǎn)約、波普等主義浪潮，這些主義為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供了豐富的形式語(yǔ)言、藝術(shù)思想?？梢哉f(shuō)，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)需體現(xiàn)出藝術(shù)性。人們對(duì)于現(xiàn)代室內(nèi)的建設(shè)并不是單純生活，而是要求室內(nèi)的物件能夠“相處”融洽，體現(xiàn)室內(nèi)的藝術(shù)性，展現(xiàn)整體、統(tǒng)一之美。同時(shí)，需重視個(gè)性化發(fā)展室內(nèi)設(shè)計(jì)。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快.室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)出現(xiàn)跟風(fēng)十分嚴(yán)重的現(xiàn)象，效仿和追大潮成為時(shí)尚，室內(nèi)環(huán)境正在走向雷同。所以我們必須打破雷同性，追求個(gè)性化發(fā)展。

第五，高度智能化設(shè)計(jì)。21世紀(jì)，是一個(gè)信息化、智能化時(shí)代，建筑設(shè)計(jì)如一味的“磚墻混凝土”，則很難滿足人們的現(xiàn)代化需求，智能化建筑是提高人們生活質(zhì)量、創(chuàng)造更多財(cái)富的基礎(chǔ)性設(shè)施。在未來(lái)空間設(shè)計(jì)中，有效運(yùn)用智能技術(shù)、科技手段，能創(chuàng)造更多高效安全、舒適便捷的建筑室內(nèi)環(huán)境。

第六，地域化與民族化設(shè)計(jì)。如若一味強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化，雖然提高了公眾的生活水平，民族傳統(tǒng)設(shè)計(jì)也必然失去。所以，在未來(lái)空間設(shè)計(jì)中，必須有效結(jié)合現(xiàn)代與傳統(tǒng)，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，針對(duì)建筑室內(nèi)環(huán)境，要想確保其美觀性、環(huán)保性、舒適性，必須依靠科學(xué)、合理的藝術(shù)設(shè)計(jì)。近些年來(lái)，我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)不斷發(fā)展，逐漸運(yùn)用于建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)中。為進(jìn)一步提升建筑室內(nèi)空間的舒適度，必須不斷創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)手段，研究建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、科學(xué)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周長(zhǎng)積，周雅，傅娜等.我國(guó)建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].山東建筑大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，26（6）：603-606.

第2篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：公共設(shè)施設(shè)計(jì) 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973（2013）004-170-02

公共環(huán)境設(shè)施是一種特殊的藝術(shù)產(chǎn)品，是現(xiàn)代化城市的重要組成部分，起著協(xié)調(diào)人與城市環(huán)境關(guān)系的作用，是城市形象以及國(guó)家的發(fā)展、人民生活質(zhì)量的重要體現(xiàn)，是現(xiàn)代人精神生活提高的重要標(biāo)志之一。

公共環(huán)境設(shè)施在世界各國(guó)的狀態(tài)是不一樣的，隨著時(shí)代的發(fā)展，公共環(huán)境設(shè)施的發(fā)展引起了各個(gè)國(guó)家的高度重視，它成為衡量一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平的重要標(biāo)志。在歐洲各國(guó)，美國(guó)，日本等國(guó)家公共環(huán)境設(shè)施的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)完善，公共環(huán)境設(shè)施已經(jīng)普及，美國(guó)在很久以前就已經(jīng)意識(shí)到公共環(huán)境設(shè)施的協(xié)調(diào)和控制所具有的重要功效，專門抽調(diào)了相關(guān)專業(yè)的人員成立了美國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)研究會(huì)。而我國(guó)目前的公共環(huán)境設(shè)施則處于起步階段，雖然我國(guó)的公共環(huán)境設(shè)施教育已經(jīng)歷了40個(gè)春秋，但由于認(rèn)識(shí)的不足和資金的欠缺的原因，人們忽略了公共環(huán)境設(shè)施的重要性。

近幾十年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些城市在發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)現(xiàn)代化城市的同時(shí)，生活、交通各種要素的合理配置和協(xié)調(diào)發(fā)展取得了卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，公共環(huán)境設(shè)施教育與公共環(huán)境設(shè)施產(chǎn)業(yè)已逐漸的走向成熟與發(fā)展。但是在大多數(shù)城市中公共設(shè)施的整體水平還有待提高，為了有效的解決這種情況，我國(guó)的設(shè)計(jì)教育界的各個(gè)部門都在積極探索設(shè)計(jì)改革的方向和途徑。

改革開放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但是公共環(huán)境設(shè)施的教育水平也還較低，教育體系也還不完備，我國(guó)的公共設(shè)施設(shè)計(jì)教育發(fā)展到今天已經(jīng)有近20年歷史了，通過(guò)這幾年來(lái)的實(shí)驗(yàn)和探索、與國(guó)際交流的總結(jié)，在理論和實(shí)踐上都取得了很多令人滿意的成績(jī)，現(xiàn)在我國(guó)的公共設(shè)施設(shè)計(jì)教育已初步形成規(guī)律性，公共設(shè)施設(shè)計(jì)教育的大的框架已經(jīng)基本形成。

在21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，公共設(shè)施設(shè)計(jì)教育在應(yīng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大批量高要求的人才需求的情況下，越來(lái)越顯得力不從心，所以我們要加大公共設(shè)施的教育力度。不僅是我國(guó)在加快公共設(shè)施教育的發(fā)展，各國(guó)都在加大公共設(shè)施設(shè)計(jì)的教育力度。如美國(guó)有35所工業(yè)設(shè)計(jì)的專門學(xué)院，其中有1/3的學(xué)院將公共設(shè)施設(shè)計(jì)作為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，日本與德國(guó)各有20所，韓國(guó)有15所，而我國(guó)的公共設(shè)施專業(yè)設(shè)計(jì)教育層次主要為碩士、學(xué)士、?？七@三個(gè)層次，這三種辦學(xué)層次有相應(yīng)的三個(gè)類型的培養(yǎng)模式，即：實(shí)務(wù)型、協(xié)調(diào)型和決策型。?？平逃詫?shí)務(wù)型為方向，學(xué)制為3年，教學(xué)內(nèi)容以專業(yè)技能和實(shí)際操作能力為主，本科教育以協(xié)調(diào)性為方向，學(xué)制為4年，教育內(nèi)容以專業(yè)技能和實(shí)際操作能力培養(yǎng)外，碩士教育，以決策型為方向，學(xué)制為3年，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)科交叉、設(shè)計(jì)文化等綜合研究和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，截止到2008年，我國(guó)已經(jīng)有將近400所的大學(xué)中有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，但是把公共設(shè)施作為獨(dú)立的專業(yè)的學(xué)校卻是少之又少，大多數(shù)公共設(shè)施的教學(xué)課程只是安排在整個(gè)教學(xué)的某個(gè)階段。由于課程的時(shí)間太短，整個(gè)上課的過(guò)程只是初略的了解一下公共設(shè)施的概況，根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行深入的研究。只有少數(shù)的幾個(gè)大學(xué)的研究生課程開設(shè)了公共設(shè)施的獨(dú)立專業(yè)。但是他們?cè)诋厴I(yè)以后，由于時(shí)代的限制，社會(huì)的發(fā)展水平，有很大一部分的畢業(yè)生都從事了其他行業(yè)，把公共設(shè)施設(shè)計(jì)只是作為副業(yè)，并沒(méi)有把它作為主要的工作對(duì)象。所以導(dǎo)致了公共設(shè)施的發(fā)展部盡如人意。

除了課程時(shí)間的安排，工科院校和藝術(shù)院校的公共設(shè)施教育也不禁相同，工科院校講究產(chǎn)品的工藝和專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練，與藝術(shù)院校相比較工科院校的設(shè)計(jì)教育在某些方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。例如科研環(huán)境好、工程技術(shù)實(shí)力雄厚，在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行加工制造以及新材料的開發(fā)研制等方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。工科院校的招生是文理兼容，大部分的學(xué)生在升學(xué)之前對(duì)公共設(shè)施都是一知半解，所以在開學(xué)的前一階段也就是大一的上半學(xué)期主要就是學(xué)習(xí)公共設(shè)施的歷史和概念，讓學(xué)生對(duì)公共設(shè)施有個(gè)大概的了解，這些各個(gè)學(xué)?；臼窍嗤?，但是以后的課程安排由于工科院校的教學(xué)定位，進(jìn)入大二以后他們的課程主要以工程和機(jī)械設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以專業(yè)的工程技術(shù)課為結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的邏輯思維能力，對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料、工藝加工、人機(jī)關(guān)系、成本核算、市場(chǎng)調(diào)研等問(wèn)題做深入的研究，把數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、人機(jī)工程學(xué)等工程技術(shù)課程作為本科階段的主要課程，對(duì)學(xué)生的形象思維能力和藝術(shù)審美素質(zhì)的教育相對(duì)較少。

而藝術(shù)院校則偏重于美術(shù)理論和美術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，藝術(shù)院校的公共設(shè)施教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和設(shè)計(jì)的流程，由于藝術(shù)院校的學(xué)生在升學(xué)之前已經(jīng)經(jīng)過(guò)一定的美術(shù)培養(yǎng)，所以在開學(xué)之后經(jīng)過(guò)很短的設(shè)計(jì)概念的理論教育就可以很快的從素描、色彩、構(gòu)成等專業(yè)基礎(chǔ)課中轉(zhuǎn)換到專業(yè)的設(shè)計(jì)課程，在學(xué)生具備的初步的設(shè)計(jì)能力之后再大二階段就開始安排8至10周的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)完成公共設(shè)施的課題。首先是集體上課全面系統(tǒng)的講授公共設(shè)施設(shè)計(jì)理論，然后按照設(shè)計(jì)的相關(guān)程序進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的設(shè)計(jì)方法，從設(shè)計(jì)課題的要求開始，經(jīng)過(guò)課題相關(guān)資料的查詢，手繪草圖的繪制，電腦效果圖的渲染一直到最后的產(chǎn)品的實(shí)物模型的制作，通過(guò)這樣的訓(xùn)練來(lái)使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的流程。雖然這樣系統(tǒng)的訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，但是卻忽略了理性的教育，往往在設(shè)計(jì)的過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)計(jì)的形態(tài)無(wú)法用理論來(lái)支撐，在結(jié)構(gòu)方面無(wú)法成立，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的產(chǎn)品無(wú)法生產(chǎn)。

對(duì)比之下美國(guó)的公共設(shè)施教育已經(jīng)是相當(dāng)?shù)某墒欤绹?guó)的各大學(xué)校開設(shè)公共設(shè)施課程已經(jīng)有將近40年的歷史，在公共設(shè)施的教育方面已經(jīng)積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們的設(shè)計(jì)課程的安排完全以市場(chǎng)為主導(dǎo)。由于美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以各大公司和企業(yè)都要求畢業(yè)生能盡快進(jìn)入角色，為了適應(yīng)社會(huì)的形式，學(xué)校把設(shè)計(jì)教育的重點(diǎn)放在與企業(yè)的結(jié)合，除了學(xué)校的基本課程以外，學(xué)校還特別注意與企業(yè)的密切合作，不僅與企業(yè)共同開發(fā)產(chǎn)品，也鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行較長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)，了解企業(yè)具體運(yùn)作情況。學(xué)生的設(shè)計(jì)課題通常也來(lái)自企業(yè)的各項(xiàng)產(chǎn)品的研發(fā)，這樣的教育可以使學(xué)生完全了解市場(chǎng)的形式，在學(xué)生畢業(yè)以后不用進(jìn)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和適應(yīng)，很快就能進(jìn)入狀態(tài)，這樣畢業(yè)的學(xué)生就有廣泛的就業(yè)市場(chǎng)，縮短待業(yè)的時(shí)間。

因此，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到中國(guó)公共設(shè)施教育的現(xiàn)實(shí)，今天，我們正處在設(shè)計(jì)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，面對(duì)城市水平的不斷提高，我們應(yīng)該重視設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和技術(shù)的創(chuàng)新，注重城市公共設(shè)施的建設(shè)，關(guān)注城市發(fā)展和人的關(guān)系。培養(yǎng)新一代的設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才，這就要求我們應(yīng)該加大公共設(shè)施設(shè)計(jì)的教育力度，廣度和深度。根據(jù)現(xiàn)在的環(huán)境條件創(chuàng)立一種新的教育體系，制定出相應(yīng)的設(shè)計(jì)教育目標(biāo)及設(shè)計(jì)人才的規(guī)格。由于公共設(shè)施設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)在我國(guó)是年輕的學(xué)科，我們不應(yīng)該強(qiáng)求一律的模式，只要能適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)特色，兼顧國(guó)際化趨勢(shì)，結(jié)合各高校人力、物力的實(shí)際情況，可以適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，要勇于探索創(chuàng)新。同時(shí)，我們要充分發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，根據(jù)本地區(qū)，本學(xué)校的情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，還要借鑒外國(guó)的文明精華，將有利因素與自己結(jié)合起來(lái)，不斷的磨合消化，達(dá)到融會(huì)貫通的目的，形成自己的獨(dú)特文化，把外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)體系。把工科院校和藝術(shù)院校的專業(yè)特色充分的結(jié)合起來(lái)，教育的目標(biāo)應(yīng)該置于多樣性，綜合性，把設(shè)計(jì)教育方向轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐、研究、創(chuàng)新和開發(fā)為中心，促進(jìn)教育水平的高級(jí)化，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣我國(guó)的公共設(shè)施設(shè)計(jì)的教育才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

在社會(huì)的發(fā)展的今天，人們生活水平、思維方式、城市的發(fā)展水平等都在不斷的變化，人們?cè)诘玫浆F(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，也渴望著增加精神文明的滋潤(rùn)，公共環(huán)境設(shè)施的完善不僅能給人們帶來(lái)生活的便捷，而且也滿足了人們的社會(huì)需求，更讓人們?cè)谄降纳钪懈惺艿揭环N舒適自在，同時(shí)也能提高現(xiàn)代城市的整體水平，塑造一個(gè)國(guó)家的完美形象。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

主持人：請(qǐng)問(wèn)謝熠先生，您如何理解醫(yī)院室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)的內(nèi)涵？

謝 熠：室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)是在原建筑方案的基礎(chǔ)上引進(jìn)深化設(shè)計(jì)，以滿足使用功能要求為前提，使得流程合理、功能運(yùn)行高效有序，使現(xiàn)代科技同文化藝術(shù)結(jié)合，使高超醫(yī)療技術(shù)同情感相融合，通過(guò)獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，利用光、影、色的精心組合來(lái)影響室內(nèi)氛圍和人們的心理情緒，塑造一個(gè)健康的醫(yī)療環(huán)境。

主持人：請(qǐng)問(wèn)謝熠先生，人性化的醫(yī)療環(huán)境設(shè)計(jì)理念是什么？

謝 熠：醫(yī)院建筑裝飾就是重塑這一特殊公共建筑的親和空間，體現(xiàn)以人為本，以病人為中心，以醫(yī)護(hù)人員工作環(huán)境為主要因素。一個(gè)人從出生那天起就和醫(yī)院息息相關(guān)，一生的生、老、病、死都發(fā)生在那里，要提高生命的質(zhì)量，享受人生，醫(yī)院的作用就更為顯得重要。因此，設(shè)計(jì)理念中在滿足醫(yī)技功能的前提下，要充分考慮到患者的心理因素，表現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境的親和性，舒適方便，消除患者的壓抑和恐懼感，創(chuàng)造一個(gè)健康的醫(yī)療環(huán)境，以利患者康復(fù)。

主持人：請(qǐng)問(wèn)謝熠先生，您如何理解個(gè)性化的醫(yī)療功能空間設(shè)計(jì)？

謝 熠：主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即：滿足現(xiàn)代化醫(yī)療設(shè)備設(shè)施的環(huán)境要求、符合先進(jìn)的和迅速發(fā)展的醫(yī)技功能需求、適應(yīng)這一特殊群體喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的醫(yī)療環(huán)境的重塑。因此，對(duì)于集醫(yī)療、教學(xué)、科研為中心的現(xiàn)代化醫(yī)院，裝飾應(yīng)從建筑學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息科學(xué)與人體學(xué)等諸多方面著手，營(yíng)造室內(nèi)環(huán)境和氣氛。

主持人：請(qǐng)問(wèn)謝熠先生，對(duì)特殊部位的裝飾設(shè)計(jì)有什么要求？

謝 熠：主要指手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)病房(icu。micu)及各類實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)室等。其中手術(shù)室我國(guó)也早已頒布建筑標(biāo)準(zhǔn)，這是醫(yī)院的重要部份。它的裝飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是嚴(yán)格按照規(guī)范要求，極大地滿足醫(yī)療功能要求，并達(dá)到各種設(shè)備設(shè)施的技術(shù)要求，使飾面服從設(shè)施，服從醫(yī)療功能需求。

第4篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

一、電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷的發(fā)展完善中，電腦走進(jìn)了眾多家庭和單位。90年代初期，在我國(guó)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)處于手動(dòng)繪畫的時(shí)期，要求設(shè)計(jì)者運(yùn)用自身的繪畫能力。90年代后期，電腦輔助設(shè)計(jì)技術(shù)開始應(yīng)用。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，并不是起源于我國(guó)的，而是在早些年間，來(lái)源與日本的一種名稱，在這之前，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的被稱為室內(nèi)設(shè)計(jì)，之后才得到更替。近年來(lái)，城市化進(jìn)程不斷的加深，我們的社會(huì)也在高速的發(fā)展之中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的地位逐漸提高，人們也開始對(duì)其逐漸重視和關(guān)注起來(lái)。尤其是到了1999年之后，電腦輔助的技術(shù)已經(jīng)得到了成熟的發(fā)展。

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了科技的發(fā)展，電腦的應(yīng)用使人們的生活變得便利，在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。所謂電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是將個(gè)人的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖傳達(dá)給他人，最終的成品則是以圖像的形式，它能夠促進(jìn)他人充分明白設(shè)計(jì)的內(nèi)容是什么，明白設(shè)計(jì)者的初衷，這算是一種明確的表達(dá)方式，通常又被人們稱為電腦建筑效果圖。隨著我國(guó)電腦技術(shù)不斷的發(fā)展，應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的范圍也在不斷的提高，目前，電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)有了細(xì)致的分工。通過(guò)電腦中的三維軟件，將建筑的平面圖形轉(zhuǎn)化為立體，也出現(xiàn)多角度的轉(zhuǎn)換，這種手法在當(dāng)前社會(huì)中得到了普遍應(yīng)用。

二、電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀

當(dāng)前，隨著電腦技術(shù)的逐漸成熟的發(fā)展，電腦輔助設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域也得到了廣泛應(yīng)用，人們開始越來(lái)越重視電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，在許多的投標(biāo)、廣告上都可以體現(xiàn)出來(lái)，并且在教學(xué)上，大量的電腦繪圖課程得到了關(guān)注。電腦輔助設(shè)計(jì)作為視覺(jué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)，需要具有真實(shí)性和審美性，也就是既要有真實(shí)的場(chǎng)景描述，又要使使用者達(dá)到審美的享受。改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也不斷提高，人民的生活水平也得到了很大的改善，對(duì)新事物、新的技術(shù)的需要也越來(lái)越強(qiáng)烈，電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠滿足人們不斷追求完美的審美要求。

三、電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的前景

電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是起步較晚的一種設(shè)計(jì)方式，它關(guān)乎人們生活的許多方面，并且擁有一種新型的設(shè)計(jì)理念，它與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，形成自身的一種設(shè)計(jì)理念和運(yùn)用方式，受到了眾多建筑學(xué)者和設(shè)計(jì)師們的青睞。它極大地滿足了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)高科技的需求，對(duì)電腦輔助的需要，也成為了藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的熱點(diǎn)討論對(duì)象。在當(dāng)今，電腦輔助的普及，在環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造中，設(shè)計(jì)師們更要適當(dāng)?shù)娜谌胱陨淼那楦?，這樣能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)的意蘊(yùn)和情志，擁有設(shè)計(jì)自身的特點(diǎn)，不受電腦程序的控制。

當(dāng)前隨著城市化進(jìn)程以及社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在現(xiàn)代化城市建設(shè)中的地位逐漸提高，得到了人們的關(guān)注和重視。這就需要更多的有能力的設(shè)計(jì)者，當(dāng)前不同類型的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)人才的要求各有不同，并且環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及到了社會(huì)的方方面面，這就要求各高校要培養(yǎng)不同類型的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，不僅要學(xué)習(xí)電腦、設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，更要牢固的了解掌握歷史、文學(xué)方面的內(nèi)容，培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)過(guò)硬的電腦輔助技術(shù)人才是很難得的這需要社會(huì)和高校的共同努力。未來(lái)電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)必將會(huì)變得更加多樣化、合理化。就目前的經(jīng)濟(jì)可科技的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，未來(lái)我國(guó)的電腦技術(shù)將得到進(jìn)一步的發(fā)展，人才優(yōu)勢(shì)也逐漸體現(xiàn)，這對(duì)電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。未來(lái)電腦輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)將會(huì)帶給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以新的面貌，并且給人們呈現(xiàn)出一個(gè)更加完美的世界。

第5篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

本文主要探尋在時(shí)尚潮流語(yǔ)境下，如何從茶葉包裝設(shè)計(jì)上入手讓茶葉成為時(shí)尚飲品，提升茶葉包裝設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果，使茶葉包裝更具現(xiàn)代化風(fēng)格，迎合現(xiàn)代消費(fèi)者的需求。通過(guò)對(duì)時(shí)尚潮流語(yǔ)境的探究，以圖形美學(xué)與視覺(jué)心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)為理論依據(jù)，結(jié)合目前市場(chǎng)上存在的成功案例進(jìn)行分析與研究。得出包裝視覺(jué)圖形以及包裝結(jié)構(gòu)的變化，能對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生愉悅或不愉悅的消費(fèi)心理，茶葉包裝在這兩方面的創(chuàng)新與變化能使茶葉以全新的面貌出現(xiàn)在當(dāng)代的、時(shí)尚潮流的語(yǔ)境下，以全新的外觀視覺(jué)設(shè)計(jì)來(lái)贏得消費(fèi)者的青睞。

關(guān)鍵詞：

時(shí)尚潮流 茶葉包裝 現(xiàn)代化設(shè)計(jì)

茶葉作為中國(guó)的傳統(tǒng)飲品，具有悠遠(yuǎn)的歷史文化，中國(guó)古代都有“茶余飯后”、“柴米油鹽茶”之說(shuō)，可見飲茶已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的飲食習(xí)慣。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和生活方式的轉(zhuǎn)變，以及生活節(jié)奏的加快，人們對(duì)健康的關(guān)注度進(jìn)一步提高，加上飲茶對(duì)人體健康有益，因此飲茶不僅成為老一輩人的生活習(xí)慣，而且已經(jīng)慢慢走進(jìn)年輕一族的生活中，上班下班之余飲茶已經(jīng)成為一種時(shí)尚和潮流。但是茶葉作為一種商品來(lái)說(shuō)，包裝的形式及外觀對(duì)其銷售以及贏得消費(fèi)者的青睞會(huì)起到很大的作用，茶葉包裝一直被傳統(tǒng)色彩所籠罩，所以市場(chǎng)上不管是中國(guó)六大茶系的哪款茶葉，其包裝上都擺脫不了傳統(tǒng)的影子，讓茶葉成為一種時(shí)尚潮流的飲品，首先茶葉的包裝就應(yīng)該跟上時(shí)代，以往茶葉的包裝大多數(shù)呈現(xiàn)傳統(tǒng)樣式，設(shè)計(jì)風(fēng)格也都同出一轍，在文化多元化的今天，傳統(tǒng)的生活格局已經(jīng)向時(shí)尚潮流的生活格局邁進(jìn)，健康成為人們追求的主題，茶葉也慢慢步入時(shí)尚飲品的行列，茶葉包裝也要符合現(xiàn)代化人們的審美要求，就必須在視覺(jué)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上有所突破和創(chuàng)新，迎合現(xiàn)代人們的審美要求。

一、時(shí)尚潮流語(yǔ)境的特征

語(yǔ)境從書面上理解是指使用語(yǔ)言的環(huán)境，包括一切主客觀因素。語(yǔ)境這一概念最早由波蘭人類學(xué)家B.Malinowski在1923年提出來(lái)的。他區(qū)分出兩類語(yǔ)境，一是“情景語(yǔ)境”，一是“文化語(yǔ)境”。也可以說(shuō)分為“語(yǔ)言性語(yǔ)境”和“非語(yǔ)言性語(yǔ)境”。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常把一種生活方式的形成說(shuō)成是一種語(yǔ)境的形成，因?yàn)槿藗兊恼Z(yǔ)言和行為往往是結(jié)合在一起的，八九十年代“吃飯了嗎”等純樸的言語(yǔ)語(yǔ)境代表了那個(gè)年代的經(jīng)濟(jì)狀況和生活方式，如今在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、數(shù)字時(shí)代以及經(jīng)濟(jì)文化多元化的今天，我們身邊的語(yǔ)境已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，人們追求的是在物質(zhì)和精神雙層面的改變，不僅對(duì)身心健康有了很大的追求，同時(shí)也要滿足自己審美方面的需求，在繁雜的工作和生活后，更喜歡一種清新、脫俗的視覺(jué)享受，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的今天，現(xiàn)代化設(shè)計(jì)應(yīng)該更符合這個(gè)語(yǔ)境時(shí)代的風(fēng)格。現(xiàn)代化設(shè)計(jì)重新現(xiàn)代化設(shè)計(jì)是隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)文化的變遷而發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)代主義的精神主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、注重形式的多樣性與風(fēng)格的流行性，第二、從繁雜的具象轉(zhuǎn)向簡(jiǎn)單卻富有律動(dòng)的抽象，第三、善于表現(xiàn)，張揚(yáng)自我，第四、勇于創(chuàng)新，突破自我。同時(shí)，這也就是時(shí)尚潮流語(yǔ)境下現(xiàn)代人所追求的生活質(zhì)感。

二、時(shí)尚潮流語(yǔ)境下茶葉包裝現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的趨勢(shì)

在這種以時(shí)尚潮流為主題的今天，各種品牌的飲料應(yīng)有盡有，飲品廣告鋪天蓋地的襲來(lái)，對(duì)年輕消費(fèi)群體的影響很大，傳統(tǒng)的茶葉已經(jīng)不是年輕人所青睞的飲用對(duì)象。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查得出，在年輕群體中喝茶的只占到了喝茶群體的四分之一，究其原因，茶葉屬于傳統(tǒng)飲品，飲用時(shí)需要開水沖泡，很多年輕人怕麻煩所以不選擇喝茶。其次，目前市場(chǎng)上茶葉的包裝只能把茶葉這種商品定位在了中老年群體，在商品的審美角度上不占優(yōu)勢(shì)，但是飲茶和飲用這些碳酸果汁飲料對(duì)比來(lái)說(shuō)，肯定飲茶是對(duì)身體有益而無(wú)害的，所以茶葉要成為主流的時(shí)尚飲品，就必須首先改變自身的形象來(lái)贏得青年飲用群體的青睞。現(xiàn)代化包裝的目的是將茶葉打造成主流的時(shí)尚飲品，打破傳統(tǒng)茶葉包裝沉悶、繁雜、呆板的現(xiàn)狀，使茶葉這種傳統(tǒng)的飲品從外觀上給人煥然一新的感覺(jué)，能迎合時(shí)代的主題。21世紀(jì)的今天被稱為是數(shù)字時(shí)代，審美上的理性與感性的比重已經(jīng)有所變化，傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)以感性為主，現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)感性是和理性并存的。傳統(tǒng)的寫實(shí)裝飾風(fēng)格已經(jīng)使現(xiàn)代人產(chǎn)生了視覺(jué)疲勞，簡(jiǎn)潔抽象的圖形圖案裝飾可能會(huì)更讓人產(chǎn)生聯(lián)想和美感，所以現(xiàn)代茶葉包裝設(shè)計(jì)首先要以精美的簡(jiǎn)潔的裝飾風(fēng)格為主，其次，時(shí)尚的包裝結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)也能為茶葉的現(xiàn)代化包裝增添美感，第三，現(xiàn)代化的包裝名稱字體設(shè)計(jì)，更適應(yīng)現(xiàn)代主流設(shè)計(jì)的趨勢(shì)。

三、茶葉包裝現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的方法

1.簡(jiǎn)約化矢量化的裝飾手法

裝飾是包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)中不可缺少的表現(xiàn)方法，首先是因?yàn)檠b飾具有可感知的形式美感，任何圖形紋樣，一旦被用來(lái)作裝飾，那這種圖案就會(huì)以它的裝飾形式來(lái)表現(xiàn)自身的存在，傳達(dá)其形式效應(yīng)。簡(jiǎn)約化的設(shè)計(jì)風(fēng)格，主要是指拋棄繁瑣、復(fù)古的裝飾風(fēng)格，以“矢量化”的裝飾手法進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)?！笆噶炕笔腔陔娔X設(shè)計(jì)軟件對(duì)圖形處理的一種提法，主要是指一些常用矢量繪圖軟件對(duì)圖形的一些處理方法，矢量圖又叫向量圖，是用一系列計(jì)算機(jī)指令來(lái)描述和記錄一幅圖，一幅圖可以分解為一系列由點(diǎn)、線、面等組成的子圖，它所記錄的是對(duì)象的幾何形狀、線條粗細(xì)和色彩等。因此矢量圖給人感覺(jué)輕松、透氣，再加上它具有無(wú)限放大和縮小都不影響其清晰度，所以用來(lái)作包裝裝潢，就不像傳統(tǒng)的位圖裝飾那樣的沉悶、不透氣。同時(shí)“矢量化”的圖形都是點(diǎn)線面構(gòu)成，具有理性思維特點(diǎn)，在視覺(jué)上可以起到緩解視覺(jué)疲勞的功效，以下便是一些“矢量化”的茶葉包裝設(shè)計(jì)。圖1應(yīng)用了簡(jiǎn)潔明快的幾何圖形，組成了逗號(hào)和鐘表造型，提醒人們飲用茶的時(shí)間，清晰明了地表達(dá)了此款茶葉產(chǎn)品的用意。圖2通過(guò)電腦適量繪制的精美時(shí)尚的圖案，給人以耳目一新的感覺(jué)，簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約，符合潮流又不沉悶和枯燥，也增加了商品的附加值。

2.視覺(jué)上的心理暗示手法

科學(xué)家研究證明，人的知識(shí)和信息大部分是通過(guò)視覺(jué)所獲取，對(duì)于形式的感受和認(rèn)知更離不開視知覺(jué)，同時(shí)，通過(guò)視知覺(jué)的感知，可以給人心理傳遞一種喜悅或者厭惡的信號(hào)，來(lái)達(dá)到視覺(jué)與知覺(jué)的互動(dòng)效應(yīng)，大家常說(shuō)的“百聞不如一見”、“一見鐘情”就是說(shuō)的這個(gè)道理。體現(xiàn)在茶葉包裝上，一個(gè)新穎的圖形，一個(gè)靚麗的色彩或者一個(gè)有意味的包裝結(jié)構(gòu)以及別致的包裝容器，都能喚起消費(fèi)者豐富的審美感受，促進(jìn)消費(fèi)者購(gòu)買欲望。茶葉包裝的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)，主要是在包裝上體現(xiàn)時(shí)代潮流的符號(hào)。茶葉如要成為現(xiàn)代都市年輕人都喜歡的時(shí)尚飲品，包裝視覺(jué)上的心里暗示手法必不可少，這主要是指通過(guò)一些符合年輕人審美、喜好、追從的圖案與符號(hào)，吸引消費(fèi)者購(gòu)買，同時(shí)能在具體飲用上進(jìn)行一些提示，還有的就是附加的對(duì)一些健康行為的指導(dǎo)符號(hào)，通過(guò)這些溫暖的、平易近人的圖案和符號(hào)拉近產(chǎn)品與消費(fèi)者的距離，從而提高產(chǎn)品的銷量。如圖3這款茶語(yǔ)茶葉包裝，主要針對(duì)女性減肥茶項(xiàng)目，所以在結(jié)構(gòu)上利用了曲線的設(shè)計(jì)手法，主要是要贏得女性于減肥者的青睞，同時(shí)對(duì)包裝名稱“茶語(yǔ)”二字進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，這樣既可以保證包裝名稱字體的唯一性，又增加了包裝的設(shè)計(jì)感和視覺(jué)美感。圖4這款系列茶葉包裝設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師用輕盈的不同的色彩來(lái)裝飾，用水彩的這種特有的清透疊加的手法，讓消費(fèi)者感受到了輕松和愉悅，讓工作后疲憊的身心得到解放。這些都是通過(guò)視覺(jué)暗示的手法來(lái)表現(xiàn)商品的魅力，進(jìn)一步達(dá)到促銷的目的。

3.結(jié)構(gòu)以及包裝材料上的創(chuàng)新手法

傳統(tǒng)的茶葉包裝多為紙盒鐵罐包裝，在包裝結(jié)構(gòu)上比較傳統(tǒng)，造型厚重，而且存在很多過(guò)度包裝，首先來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)材料和空間，其次也不符合國(guó)家再三強(qiáng)調(diào)的綠色環(huán)保包裝標(biāo)準(zhǔn)，還有就是和時(shí)尚潮流的環(huán)境不相容，站在審美的角度上，這些傳統(tǒng)的包裝不管從結(jié)構(gòu)上還是視覺(jué)表現(xiàn)上都比較繁雜，很容易讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，使用和攜帶起來(lái)也不方便?，F(xiàn)代化的茶葉包裝，在材料上應(yīng)該選擇輕盈、環(huán)保的材料，如牛皮紙加鋁箔，具有良好的防潮、阻氧、避光和無(wú)異味的特點(diǎn)，也比較環(huán)保，攜帶方便。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新，主要是結(jié)構(gòu)要具有美感，打破傳統(tǒng)的方形盒子或者圓形罐子等的常見的結(jié)構(gòu)，在使用的便利性方面以及內(nèi)外包裝上給人-種全新的感覺(jué)，都能使產(chǎn)品具有競(jìng)爭(zhēng)力。比如圖5在茶葉包裝盒的開啟方式上進(jìn)行創(chuàng)意改變，松開繩子就可以打開，拉緊繩子就可以封閉，而且盒子結(jié)構(gòu)呈梯形狀，從外觀上給人一種新穎感以及趣味感。圖六是將茶葉打造成咖啡式的飲品，有外包裝和內(nèi)包裝，使用時(shí)一次一袋，而不影響剩下的茶葉的保存，揭蓋也是將方形盒子以45°角的分割方式，外觀時(shí)尚又使用方便，從視覺(jué)及使用上使茶葉這種傳統(tǒng)飲品得到現(xiàn)代年輕人的認(rèn)可。

第6篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

［關(guān)鍵詞］上海；國(guó)際航運(yùn)；軟環(huán)境建設(shè)

［中圖分類號(hào)］F562.8［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］B［文章編號(hào)］1002-2880(2011)03-0067-02

一、國(guó)際航運(yùn)中心的概念和要素

(一)國(guó)際航運(yùn)中心的概念

國(guó)際航運(yùn)中心是一個(gè)發(fā)展的概念。當(dāng)前，國(guó)際航運(yùn)中心是指融發(fā)達(dá)的航運(yùn)市場(chǎng)、豐沛的物流、眾多的航線航班于一體，一般以國(guó)際貿(mào)易、金融、經(jīng)濟(jì)中心為依托的國(guó)際航運(yùn)樞紐。主要有三種類型：

1.以市場(chǎng)交易和提供航運(yùn)服務(wù)為主，靠悠久的歷史傳統(tǒng)和人文條件形成，如倫敦國(guó)際航運(yùn)中心。2.以為腹地貨物集散服務(wù)為主，即腹地型的國(guó)際航運(yùn)中心，如鹿特丹國(guó)際航運(yùn)中心和紐約國(guó)際航運(yùn)中心。3.以中轉(zhuǎn)為主，即中轉(zhuǎn)型的國(guó)際航運(yùn)中心，如香港國(guó)際航運(yùn)中心和新加坡國(guó)際航運(yùn)中心。

(二)國(guó)際航運(yùn)中心的要素

國(guó)際航運(yùn)中心是集港口泊位、各式聯(lián)運(yùn)、集散中轉(zhuǎn)、商務(wù)金融、國(guó)際市場(chǎng)等功能為一體，具有很強(qiáng)輻射服務(wù)帶動(dòng)作用的口岸城市，且大都具有一種或幾種要素條件。一是優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。二是良好的港口設(shè)施條件。三是便捷的集疏運(yùn)交通網(wǎng)絡(luò)。四是信息作業(yè)系統(tǒng)發(fā)達(dá)。五是綜合性的國(guó)際航運(yùn)服務(wù)。六是具有自由、開放、高度市場(chǎng)化的政策法律環(huán)境。

二、上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

自上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)規(guī)劃提出以來(lái)，上海在短短十幾年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)港口航運(yùn)業(yè)的飛躍式發(fā)展，連續(xù)5年蟬聯(lián)世界第一大貨運(yùn)港口、第一大港口機(jī)械制造基地和第二大集裝箱港口等稱號(hào)，表明上海國(guó)際航運(yùn)中心的硬件建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，成效顯著。

(一)上海國(guó)際航運(yùn)中心的硬環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀

1.港口建設(shè)取得重大進(jìn)展。上海洋山保稅港區(qū)從2005年一期竣工至2008年年底，集裝箱碼頭深水泊位由5個(gè)升至16個(gè)，吞吐能力也從220萬(wàn)標(biāo)箱升至890萬(wàn)標(biāo)箱，未來(lái)年吞吐量將以每年200萬(wàn)標(biāo)箱的增幅遞增。在洋山港和浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)之間296平方公里的區(qū)域內(nèi)建設(shè)臨港新城，實(shí)現(xiàn)“港、區(qū)、域”的整體聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

2.集疏運(yùn)體系建設(shè)已見成效。集疏運(yùn)體系是保證生產(chǎn)地和市場(chǎng)相互聯(lián)系、保證貨物服務(wù)集中和疏散的交通運(yùn)輸系統(tǒng)，由交接節(jié)點(diǎn)、運(yùn)輸通道、信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)組成。(1)水路運(yùn)輸：加大長(zhǎng)江口航道治理力度，長(zhǎng)江口航道通航水深達(dá)到10米，加快上海高等級(jí)內(nèi)河航道網(wǎng)建設(shè)。(2)公路運(yùn)輸：東海大橋的建成為大小洋山港主要的運(yùn)輸通道之一。(3)鐵路運(yùn)輸：到蘆潮港的鐵路線已基本建成，形成初步的海鐵聯(lián)運(yùn)模式。

(二)上海國(guó)際航運(yùn)中心的軟環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀

除硬件條件外，上海國(guó)際航運(yùn)中心的軟環(huán)境建設(shè)也取得了成績(jī)。截至2005年底，上海港已吸引國(guó)內(nèi)外70多家船公司加盟國(guó)際集裝箱班輪航班的營(yíng)運(yùn)，平均每月開出的國(guó)際國(guó)內(nèi)航班已達(dá)1996班，其中國(guó)際航班達(dá)到971班；在上海注冊(cè)的國(guó)際海上運(yùn)輸及其輔助業(yè)經(jīng)營(yíng)者已達(dá)846家；已有多家環(huán)球航運(yùn)班輪公司將其全球結(jié)算中心、全球客服中心、全球單證中心和地區(qū)運(yùn)營(yíng)中心放在上海；世界著名的船級(jí)社均在上海設(shè)立了代表機(jī)構(gòu)。此外，上海航運(yùn)交易所基本確立了中國(guó)航運(yùn)政策研究中心和國(guó)際航運(yùn)信息中心的地位；上海“大通關(guān)”平臺(tái)、上海跨國(guó)采購(gòu)平臺(tái)、上海出口加工區(qū)物流聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管平臺(tái)和上海口岸電子支付平臺(tái)已經(jīng)建成；保稅物流園區(qū)和保稅港區(qū)也在國(guó)內(nèi)率先建成。

(三)上海國(guó)際航運(yùn)中心在軟環(huán)境方面存在的問(wèn)題

1.港區(qū)功能尚無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代綜合運(yùn)輸、物流和國(guó)土開發(fā)等發(fā)展要求，航運(yùn)貿(mào)易、融資、保險(xiǎn)、海事法律咨詢和船籍注冊(cè)等服務(wù)功能薄弱。單向服務(wù)、服務(wù)數(shù)量少、選擇性小是當(dāng)前上海航運(yùn)金融市場(chǎng)的主要特征。

2.港航企業(yè)科技和信息化水平參差不齊，覆蓋全港的信息平臺(tái)尚未建成。信息化建設(shè)缺乏整體性，難以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，缺乏統(tǒng)一的港航信息平臺(tái)，難以進(jìn)行協(xié)同監(jiān)管，信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)滯后，難以實(shí)現(xiàn)信息資源的整合和優(yōu)化配置。

3.港航領(lǐng)域人才匱乏，高級(jí)技工人才奇缺，國(guó)有港航企事業(yè)單位面臨人才老化和流失的雙重壓力。缺乏企業(yè)管理、航運(yùn)管理、物流管理、國(guó)際貨運(yùn)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等專業(yè)人才，其中經(jīng)濟(jì)管理人才緊缺，法律人才更是鳳毛麟角。

4.安全管理尚存薄弱環(huán)節(jié)，全港安全與保安水平有待提高；上?？诎兜木C合管理法制建設(shè)滯后，缺乏整體系統(tǒng)性、明顯脫節(jié)于現(xiàn)實(shí)，不能適應(yīng)國(guó)際航運(yùn)中心的發(fā)展。

5.口岸通關(guān)效率仍有待于提高。上海通關(guān)優(yōu)惠政策覆蓋的企業(yè)面被認(rèn)為還不夠廣泛，口岸信息化建設(shè)呈現(xiàn)條塊不平衡，口岸通關(guān)企業(yè)的信息化水平相對(duì)較低，應(yīng)用程度不高。

鄧偉:上海國(guó)際航運(yùn)中心軟環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策三、上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)的對(duì)策

（一）改善政策環(huán)境

由于國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)涉及面較廣，必須由政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)金融、法律、監(jiān)管、服務(wù)等行業(yè)，同步推進(jìn)。上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)需要推進(jìn)政策和機(jī)制創(chuàng)新，積極實(shí)行產(chǎn)業(yè)傾斜政策及配套措施，消除不同部門之間的行政障礙。根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)上海加快“兩個(gè)中心”建設(shè)意見的精神，探索建立國(guó)際航運(yùn)發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)，力爭(zhēng)先行先試，系統(tǒng)解決上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)中關(guān)鍵性的瓶頸問(wèn)題，如稅收、口岸通關(guān)、外匯等政策調(diào)整，航運(yùn)金融、經(jīng)紀(jì)、海上保險(xiǎn)、海事法律等航運(yùn)服務(wù)集聚，區(qū)域港口資源整合，以及“境內(nèi)關(guān)外”等優(yōu)惠政策的實(shí)施。

（二）完善航運(yùn)服務(wù)功能

上海要建設(shè)國(guó)際航運(yùn)中心，必須努力提升現(xiàn)代航運(yùn)服務(wù)功能，促進(jìn)航運(yùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的集聚和融合，形成高增值、廣輻射、高融合的現(xiàn)代航運(yùn)服務(wù)體系，主要任務(wù)和措施如下：1.完善航運(yùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，重點(diǎn)發(fā)展高附加值航運(yùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，促使航運(yùn)服務(wù)功能從層次較低、門類較少、各自發(fā)展向?qū)哟屋^高、門類齊全、協(xié)同發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變；重點(diǎn)發(fā)展與船舶交易、船舶檢驗(yàn)、船舶登記、海事處理等相關(guān)的各類服務(wù)業(yè)；引進(jìn)和培育知識(shí)型、高附加值的服務(wù)項(xiàng)目；發(fā)展航運(yùn)金融、航運(yùn)保險(xiǎn)、航運(yùn)經(jīng)紀(jì)、公估公證、海事法律、海事仲裁、航運(yùn)研究咨詢等服務(wù)功能。2.實(shí)施產(chǎn)業(yè)傾斜政策及配套措施。通過(guò)實(shí)施優(yōu)惠政策，爭(zhēng)取國(guó)際上歷史悠久的航運(yùn)金融和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)落戶上?；蛟谏虾ｉ_設(shè)分支機(jī)構(gòu)；爭(zhēng)取外資航運(yùn)金融、法律和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的地區(qū)總部、業(yè)務(wù)總部、主報(bào)告行等落戶或遷移至上海，或在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)；鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)金融、法律和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入航運(yùn)服務(wù)領(lǐng)域，并將其總部、業(yè)務(wù)總部、資金運(yùn)營(yíng)總部、區(qū)域總部以及數(shù)據(jù)處理中心等落戶或遷移至上海。此外，航運(yùn)服務(wù)業(yè)的各項(xiàng)政策應(yīng)當(dāng)相互適應(yīng)。3.加強(qiáng)航運(yùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的形態(tài)和制度建設(shè)。

（三）建設(shè)以信息采集、傳輸、加工、應(yīng)用為一體的上海港航信息中心，為港航行政監(jiān)管、電子政務(wù)和生產(chǎn)管理提供數(shù)據(jù)支撐

完善覆蓋全行業(yè)、保障信息傳輸和交換的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)信息傳輸、交換和共享的可靠性和安全性，實(shí)現(xiàn)各類系統(tǒng)有效聯(lián)接和信息共享的港航信息標(biāo)準(zhǔn)體系和港航信息安全保障體系。構(gòu)筑為港航信息傳輸、交換與共享提供基礎(chǔ)支撐的港航信息基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；構(gòu)筑專用數(shù)據(jù)庫(kù)和公用數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)的港航數(shù)字化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；構(gòu)筑為港航行政監(jiān)管、電子政務(wù)、生產(chǎn)管理提供服務(wù)的港航應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。

（四）加強(qiáng)人力資源建設(shè)

營(yíng)造吸引高級(jí)航運(yùn)服務(wù)人才的良好環(huán)境，構(gòu)筑上海航運(yùn)人才高地：1.結(jié)合《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》，全面推進(jìn)滬港兩地航運(yùn)服務(wù)人才的交流合作；2.依托海事高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完善航運(yùn)和海事人才培訓(xùn)制度；3.開辟國(guó)際航運(yùn)高級(jí)人才交流市場(chǎng)，加快上海國(guó)際航運(yùn)緊缺人才工程建設(shè)；4.不斷提高現(xiàn)有海事高等院校的教學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，通過(guò)政策引導(dǎo)和資金投入，為航運(yùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供人力資源保障；5.增強(qiáng)航運(yùn)人才的實(shí)踐能力，使高層次航運(yùn)人才在促進(jìn)航運(yùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新的過(guò)程中，分享創(chuàng)新資源。

（五）加強(qiáng)港口安全管理

堅(jiān)決把好港口經(jīng)營(yíng)審核關(guān)，分類監(jiān)管，強(qiáng)化管理，強(qiáng)化上海港碼頭租賃經(jīng)營(yíng)的管理，規(guī)范船舶港口服務(wù)管理，認(rèn)真、及時(shí)地掌握港口相關(guān)信息，完善上海口岸的綜合管理法制，建立健全有關(guān)法律體系，配合上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)。

（六）借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理

推動(dòng)口岸查驗(yàn)單位的聯(lián)動(dòng)協(xié)作、強(qiáng)化信息化手段對(duì)優(yōu)化口岸通關(guān)環(huán)境的技術(shù)支撐、整合優(yōu)化口岸通關(guān)服務(wù)場(chǎng)所、加強(qiáng)通關(guān)中介服務(wù)企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)、推動(dòng)口岸綜合管理法制建設(shè)、按差別分類建設(shè)與推進(jìn)區(qū)域“大通關(guān)”聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制。

四、結(jié)論

推進(jìn)上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)，既要抓好洋山港區(qū)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，使上海成為全球集裝箱吞吐量最大的港口之一，更要著力完善航運(yùn)發(fā)展的軟環(huán)境，提高港口的服務(wù)功能。著力建設(shè)航運(yùn)服務(wù)集聚區(qū)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快航運(yùn)金融、咨詢、經(jīng)紀(jì)、保險(xiǎn)等要素市場(chǎng)的集聚，使航運(yùn)服務(wù)業(yè)企業(yè)成群、產(chǎn)業(yè)成鏈、要素成市。依托上?？瓦\(yùn)中心建設(shè)，發(fā)展郵輪經(jīng)濟(jì)，做好規(guī)劃，形成品牌，拓展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］趙虎．加快上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè) 上海開出港航人才菜單［N］．中國(guó)水運(yùn)報(bào)，2005-07-18．

［2］毛惠明，顧力．國(guó)際航運(yùn)中心要完善軟環(huán)境［N］．中國(guó)交通報(bào)，2007-07-19．

［3］鄭越峰，周宏杰．試論上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)之服務(wù)能力不足與對(duì)策［J］．經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2009(33)．

第7篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

一、調(diào)查目的

1.切實(shí)了解教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)課程的看法，了解怎樣為不同年齡段的孩子創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境以及孩子們的具體表現(xiàn)。

2.為幼兒園課題尋找研究的切入點(diǎn)。

3.為教師培訓(xùn)提供實(shí)踐的具體方法和理論基礎(chǔ)。

二、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查幼兒園各個(gè)年齡段的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.合理利用空間：合理劃分區(qū)域數(shù)量，合理的時(shí)間安排，豐富的區(qū)域內(nèi)容。

2.投放材料：提供材料的目的性、適宜性、多用性。

3.教師對(duì)創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境支持幼兒行為的理解與意識(shí)。

三、調(diào)查過(guò)程

(一)調(diào)查群體

1.從我區(qū)四所幼兒園中，隨機(jī)選取小、中、大各兩個(gè)班的區(qū)域活動(dòng)。

2.問(wèn)卷或訪談?dòng)變簣@在職教師100 人。

(二)方式方法

1.通過(guò)問(wèn)卷和訪談，了解教師內(nèi)心最真實(shí)的想法。

2.參考教師上課的數(shù)據(jù)和過(guò)程，反思教師區(qū)域活動(dòng)的能力和提高的空間。

(三)調(diào)查時(shí)間

2012 年 9 月11 月。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)問(wèn)卷單選題(抽樣)

問(wèn)題1：區(qū)域活動(dòng)及其環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子的全面發(fā)展是否重要?

選項(xiàng)：非常重要比較重要不重要

統(tǒng)計(jì)：76.3%;23.7%;0%

問(wèn)題2：創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境有利于支持幼兒行為嗎?

選項(xiàng)：是一般不是

統(tǒng)計(jì)：59.3%;40.7%;0%

問(wèn)題3：班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體在誰(shuí)?

選項(xiàng)：教師幼兒兩者互為主體

統(tǒng)計(jì)：0%;0%;100%

分析：從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，76.3%的教師認(rèn)為區(qū)域游戲及其環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子的全面發(fā)展很重要;59.3%的教師認(rèn)為， 適宜的環(huán)境有利于支持幼兒的行為，但仍有40.7%的教師認(rèn)為適宜的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)支持幼兒行為的作用并不是很大， 這說(shuō)明教師的觀念雖然已經(jīng)有所改變，但是在實(shí)際操作中教師仍有困惑。大部分教師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到， 幼兒環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不僅僅是教師一個(gè)人的事情， 應(yīng)該讓孩子充分參與到其中，同時(shí)合理地利用好家長(zhǎng)資源，這也是創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的有效途徑。

(二)問(wèn)卷多選題(抽樣)

問(wèn)題1：在創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料時(shí)，應(yīng)該注重哪個(gè)方面?

選項(xiàng)：A.興趣性B.互動(dòng)性C.主題性D.平衡性

統(tǒng)計(jì)：全選83.3%;選擇A、B：16.7%

問(wèn)題2：怎樣的區(qū)域環(huán)境才是最適宜孩子發(fā)展的?

選項(xiàng)：A.與課程目標(biāo)一致B.吸引孩子參與C.動(dòng)態(tài)可操作的D.美觀、童趣

統(tǒng)計(jì)：全選66.7%; 選A、B、D：16.7% ; 選B：8.3%;選B、D：8.3%

問(wèn)題3：你所在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)材料的主要來(lái)源?

選項(xiàng)：A.教師自制B.師幼共制C.園所購(gòu)買D.幼兒自帶統(tǒng)計(jì)：全選69%;選A、B：17%;選C：11%;選D：93%。

分析：調(diào)查結(jié)果顯示，83.3%的教師教育觀念是符合新課改要求的， 他們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中能夠關(guān)注到幼兒興趣、當(dāng)前教育的主題等各方面內(nèi)容的整合。66.7%的教師認(rèn)識(shí)到區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要與課程目標(biāo)一致，吸引孩子參與，材料操作性要強(qiáng);69%班級(jí)的材料來(lái)園于家園多方的共識(shí)與合作，93%班級(jí)材料來(lái)源于家長(zhǎng)支持下的幼兒攜帶。家長(zhǎng)、幼兒的資源得到了充分利用。

(三)訪談與考察情況分析

1.對(duì)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。教師存在重集體教學(xué)、輕區(qū)域活動(dòng)的傾向，視區(qū)域活動(dòng)為教學(xué)的延伸或擺設(shè)，適合班額較少的開展。于是，將精力主要放在集體教學(xué)上， 幼兒園在教師教學(xué)考核和展示中也更多關(guān)注集體教學(xué)，園本教研中聽課評(píng)課多，很少對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n和研討;教師在區(qū)域材料的投放中，很少去研究思考與幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的節(jié)律相吻合; 有的班級(jí)在檢查評(píng)比階段，區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容很豐富，但事后就變得有名無(wú)實(shí)了。

2.不同年齡適用的時(shí)間不同。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 在一周中區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間每天在23 次之間，每天2 次的有40%，每天3 次及以上的占60%，每天1 小時(shí)左右，在劃定的地方上，每班在58 個(gè)之間，一般有23 個(gè)固定的區(qū)域，34 個(gè)流動(dòng)區(qū)域;小、中、大班時(shí)空利用無(wú)顯著差異。

小、中、大班材料投放稍有層次，如小班以娃娃家為主，中班以燒烤等角色游戲?yàn)橹鳎蟀嘁灾橇τ螒驗(yàn)橹?。有的材料投放過(guò)少或更新不及時(shí);有的班區(qū)域中成品材料、固定性材料較多，多用性、半成品、創(chuàng)造性材料不足。3.教師對(duì)次活動(dòng)的指導(dǎo)存在心理障礙，指導(dǎo)不到位。區(qū)域活動(dòng)主要通過(guò)環(huán)境材料來(lái)傳遞和承載教育目標(biāo)，而環(huán)境及材料是否適宜，要建立在教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、幼兒年齡特點(diǎn)、當(dāng)前興趣及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平的深刻認(rèn)識(shí)與把握的基礎(chǔ)上。所以說(shuō)，教師的指導(dǎo)對(duì)于活動(dòng)的開展來(lái)說(shuō)尤為重要，雖然說(shuō)，教師有心對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)， 但對(duì)材料的投放和組織管理等方面的一些要求存在畏難心理， 指導(dǎo)水平一般， 往往不能夠積極主動(dòng)地尋求多種解決問(wèn)題的有效辦法，39%的教師抱怨客觀條件所限，班額多，空間小。這說(shuō)明教師的指導(dǎo)水平有待加強(qiáng)。

五、反思與建議

第8篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：住宅；室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的發(fā)展，人們對(duì)現(xiàn)有的生存環(huán)境提出更高要求。住宅作為人們的居住環(huán)境和生存空間，與人們的生活息息相關(guān)。人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境需要從以往簡(jiǎn)單的功能性需要，發(fā)展到到現(xiàn)在人們對(duì)生存空間的合理性、舒適性、美觀、綠色健康、趣味性以及其所帶來(lái)的心理效應(yīng)等都提出了多元化的需求。本文試圖通過(guò)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及各要素的運(yùn)用來(lái)闡述現(xiàn)代城市住宅的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。

一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

（一）總體現(xiàn)狀

隨著各國(guó)文化的滲入，人們對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格有了重新的認(rèn)知。中國(guó)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格被打破，日韓、歐美、東南亞等風(fēng)格相繼傳入中國(guó)，人們有了更多的選擇，總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)城市住宅的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格呈現(xiàn)出多元化的結(jié)構(gòu)特征。同時(shí)，除了設(shè)計(jì)風(fēng)格外，人們?cè)谝酝拿栏?、功能性需要的基礎(chǔ)上，x予室內(nèi)設(shè)計(jì)情感、文化和心理需要方面的含義。因而，現(xiàn)今的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)為適應(yīng)市場(chǎng)的需要，不僅需要掌握各類設(shè)計(jì)風(fēng)格，更需要深層次的挖掘用戶內(nèi)心的需要。

（二）不足之處

中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)處于迅速發(fā)展并不斷探索的階段。室內(nèi)設(shè)計(jì)仍然存在著嚴(yán)重的不足。主要體現(xiàn)在：現(xiàn)在市面上設(shè)計(jì)公司的水平差異造成了價(jià)格的懸殊；設(shè)計(jì)師本身的設(shè)計(jì)水平也存在著一定的局限性，引致了設(shè)計(jì)風(fēng)格的雷同、無(wú)新意、不能滿足居住者個(gè)性化的需要的現(xiàn)象；設(shè)計(jì)行業(yè)的資訊滯后、設(shè)計(jì)理念陳舊等，導(dǎo)致了整個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展緩慢；風(fēng)格多元化引致的設(shè)計(jì)風(fēng)格紊亂，過(guò)多的拼接式的組合的想象；設(shè)計(jì)要素掌握缺失，以致于很多設(shè)計(jì)者輕視陳設(shè)和裝飾，使房間缺乏整體風(fēng)格的統(tǒng)一。

二、各要素在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

（一）空間要素

空間形象設(shè)計(jì)，就是對(duì)住宅建筑所提供的內(nèi)部空間進(jìn)行處理，對(duì)建筑所界定的內(nèi)部空間進(jìn)行二次處理，并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進(jìn)行劃定[1]?？臻g的設(shè)計(jì)重視人性化原則。要求遵循基本原則和人體工學(xué)。對(duì)空間的改造要使空間的范圍、功能、美感的得到最大程度的發(fā)揮?？臻g主要包括天花板、墻面、地面、分割實(shí)體、半實(shí)體等界面。對(duì)各個(gè)界面進(jìn)行施工和裝飾，以創(chuàng)造一個(gè)完整的統(tǒng)一的空間形象。空間設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，只要空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到位，才能為其他要素的融入打下基礎(chǔ)。

（二）色彩要素

色彩是創(chuàng)造良好的家居環(huán)境積極的、富有表現(xiàn)力的手段之一[2]。室內(nèi)色彩主要包括墻面、地面、燈具、家具、飾品等色彩的選擇與配搭。我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)早期在色彩方面整體以白、灰為主，陳設(shè)色彩單一、隨意、缺乏統(tǒng)一性。隨著人們需要的改變，現(xiàn)在人們通過(guò)色彩來(lái)營(yíng)造出不同的感受和個(gè)性特征。豐富的色彩運(yùn)用能讓室內(nèi)環(huán)境變得生動(dòng)、活躍；多層次的色彩運(yùn)用有利于人們的身心健康和情緒的發(fā)泄。色彩在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的運(yùn)用可以根據(jù)不同的功能分區(qū)來(lái)具體選擇。如客廳作為家庭活動(dòng)中心，可使用歡快、明亮、活波的顏色；臥室作為休息的場(chǎng)所，可使用安靜、舒適、溫和的色彩，不宜太刺激或明亮的色彩；餐廳作為用餐的地方，應(yīng)選用干凈、清潔的顏色。

（三）光影要素

光影主要來(lái)源于自然光和燈光兩種。自然光與室內(nèi)的采光有關(guān)，良好的日照時(shí)間讓室內(nèi)色彩豐富，也有給人一種溫暖的感覺(jué)。燈光與安裝的燈具有關(guān)，燈光不僅是人們生活所需也能帶來(lái)視覺(jué)上的舒適感。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展至今，人們通過(guò)多重角度獲取自然光光影，利用直接采光、放射光影等方法，使室內(nèi)在在基本光照的同時(shí)還避免過(guò)強(qiáng)或過(guò)柔的光線。燈光的亮度也不再成為燈具選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)今，燈具的形式多樣，人們更注意燈具與室內(nèi)整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)性以及帶來(lái)人們的享受感。人們也可以通過(guò)不同的光源色來(lái)營(yíng)造不同的室內(nèi)氛圍，以滿足心理需求。

（四）陳設(shè)與裝飾要素

除了硬裝外，人們對(duì)軟裝的要求也有所提高。“輕裝修、重裝飾”的設(shè)計(jì)理念走進(jìn)了人們的心里。室內(nèi)的陳設(shè)和裝飾提到前所未有的位置。陳設(shè)主要是指家具、電器等生活必需品。裝飾品主要指燈具、窗簾、擺件等具有美化作用的飾品。陳設(shè)與裝飾固然重要，仍需要配合整體空間尺寸、風(fēng)格、氛圍、功能來(lái)安排。

三、小結(jié)

雖然我國(guó)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)仍處于摸索階段，但隨著社會(huì)的發(fā)展，必將走向規(guī)范化和體系化。應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的原則，充分理解和掌握以人的尺度和心理接受的感覺(jué)為基準(zhǔn)；為了在滿足人們基本生活功能需求基礎(chǔ)上將人文美、情感美融入設(shè)計(jì)中。我們只有合理的運(yùn)用空間要素、色彩要素、光影要素、陳設(shè)與裝飾要素、綠化要素這些室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的各要素，才能營(yíng)造成適合現(xiàn)代城市住宅的室內(nèi)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在當(dāng)代教育體系中顯得越來(lái)越重要，日益成為人們議論的焦點(diǎn)。在過(guò)去的幾年里，在教育界和相關(guān)部門的共同努力下，該門課程的教學(xué)已經(jīng)取得了很大的成就，但環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)仍不完善。要想提高該課程的教學(xué)質(zhì)量乃至我國(guó)的整體教學(xué)水平，首先必須明確認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題。下面是筆者從事多年環(huán)境設(shè)計(jì)課程教學(xué)后總結(jié)的相關(guān)問(wèn)題：第一，有關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程和設(shè)計(jì)專業(yè)聯(lián)系不緊密，兩者之間的轉(zhuǎn)化不明顯。目前，素描、色彩等課程被教育部門列為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和空間想象力等，并為其日后設(shè)計(jì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然而，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，部分院校存在兩者嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。如，在素描、繪畫教學(xué)中忽視了設(shè)計(jì)過(guò)程中的實(shí)際應(yīng)用，所學(xué)的基本知識(shí)僵硬、死板。第二，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的課本知識(shí)沒(méi)有得到及時(shí)更新，沒(méi)有優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。我國(guó)部分地區(qū)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)體系的改革，環(huán)境設(shè)計(jì)教材沒(méi)有及時(shí)更新。另外，教師專業(yè)知識(shí)欠缺，在備課構(gòu)成中不能明確教學(xué)重難點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化，影響了教學(xué)的進(jìn)度和水平。第三，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的體系不夠完善，教師在日常教學(xué)過(guò)程中抓不到教學(xué)的主旨，教學(xué)方法比較落后。第四，學(xué)生的創(chuàng)新能力不夠，無(wú)法提出滿足環(huán)境改善需要的有效措施。

二、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的具體方法和措施

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)不僅在日常教學(xué)體系中占有極其重要的地位，而且對(duì)我國(guó)環(huán)境的改善也具有很大的作用。然而，綜觀我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的整體教學(xué)現(xiàn)狀，仍有許多令人棘手的問(wèn)題有待解決。為了加快教育體系的發(fā)展，提高環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，教育部門必須加大管理力度，對(duì)該方面工作的改善高度重視。下面是筆者針對(duì)目前我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出的相應(yīng)措施：

1.將環(huán)境專業(yè)基礎(chǔ)課與設(shè)計(jì)課有機(jī)結(jié)合，加大兩者之間的聯(lián)系

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是多種基礎(chǔ)課程的結(jié)合，失去基礎(chǔ)課設(shè)計(jì)將寸步難行。因此，在日常的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師必須從宏觀上把握環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)涉及的具體基礎(chǔ)課程，多為學(xué)生梳理基礎(chǔ)課與設(shè)計(jì)專業(yè)課之間的邏輯關(guān)系，以此加深學(xué)生對(duì)兩者的認(rèn)識(shí)，并提高他們對(duì)基礎(chǔ)課程的重視程度。教師要多引導(dǎo)學(xué)生，讓他們適應(yīng)交叉教學(xué)及基礎(chǔ)課程與設(shè)計(jì)專業(yè)課程之間的靈活轉(zhuǎn)化。如，在進(jìn)行立體構(gòu)成的教學(xué)過(guò)程中，在對(duì)點(diǎn)、線、面、體的轉(zhuǎn)化理論教學(xué)時(shí)，要將立體知識(shí)在環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與規(guī)律做出一定的解釋，培養(yǎng)學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化能力。

2.根據(jù)當(dāng)今環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是多種知識(shí)結(jié)合的一門新型學(xué)科，其中包括建筑、雕塑以及設(shè)計(jì)等學(xué)科，同時(shí)也是時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。在當(dāng)今社會(huì)，隨著教育體系的不斷改革，我國(guó)大部分教材在基本內(nèi)容和格式上都得到了很大的改善。環(huán)境設(shè)計(jì)教材也不例外，在快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，其教學(xué)內(nèi)容非常豐富且較為復(fù)雜。但是，由于學(xué)校對(duì)每門課程都有規(guī)定的課時(shí)，要求必須在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，教師制作課件時(shí)必須結(jié)合教材的特點(diǎn)，對(duì)其中的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化處理，明確教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)比較簡(jiǎn)單或不重要的知識(shí)點(diǎn)到為止，鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也必須時(shí)刻關(guān)注我國(guó)教學(xué)體系的整體改革方向，了解環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)，對(duì)該教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)改革和更新，為社會(huì)培養(yǎng)掌握優(yōu)秀現(xiàn)代技術(shù)的有用人才。

3.建立完善的教學(xué)體制和新的課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法

完整的教學(xué)體制是教學(xué)水平提高的決定性因素，如果缺乏完善的體制，教學(xué)活動(dòng)將無(wú)法順利開展。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中首先必須創(chuàng)立完善、合理的教學(xué)制度。近幾年來(lái)，隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，教育部門對(duì)各大院校的教學(xué)方式和水平都提出了新的要求。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的模式，順應(yīng)時(shí)展的潮流，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體制也應(yīng)及時(shí)更新，設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系要結(jié)合自身特點(diǎn)，出臺(tái)適合自身發(fā)展的政策。除此之外，學(xué)校要提倡并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)及時(shí)更新自己的教學(xué)模式和方法。如，在環(huán)境設(shè)計(jì)課上，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)小組合作完成設(shè)計(jì)方案及相應(yīng)的圖畫內(nèi)容，激發(fā)他們的想象力和學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

4.制定教師再度學(xué)習(xí)的制度，提高各大高校的師資力量

自古以來(lái)，“教學(xué)”就是“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)也有著不可忽視的作用，他們能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，為其提供正確的解題思路，也能幫助學(xué)生解答一些遺留問(wèn)題。因此，學(xué)校在日常教學(xué)過(guò)程中必須加大對(duì)教師的管理力度。如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以邀請(qǐng)環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí)豐富的專家進(jìn)校園，開展相關(guān)的講座，并鼓勵(lì)教師積極參加，讓他們汲取更多有關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)。除此之外，在招聘過(guò)程中也要加大管理力度，選擇專業(yè)知識(shí)豐富的教師上崗，以此提高學(xué)校的師資力量。

三、結(jié)語(yǔ)