學(xué)計(jì)算機(jī)的好處精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)計(jì)算機(jī)的好處主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育，由于種種原因，計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，學(xué)校計(jì)算機(jī)課時(shí)的安排量不足，學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合能力差能力弱等等。

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)課的現(xiàn)狀，引入實(shí)踐教學(xué)

我國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師的來(lái)源大部分是其它學(xué)科教師經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)的，還有一部分是從校外臨時(shí)借調(diào)、臨時(shí)代課的，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，而進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，一部分教師所具有的計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展。另一部分計(jì)算機(jī)教師的來(lái)源是近幾年大專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)較扎實(shí)，但教齡較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高。由于職稱、待遇和地位問(wèn)題以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑，還存在部分計(jì)算機(jī)教師的流失問(wèn)題。

因此，加強(qiáng)在職計(jì)算機(jī)教師的培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)教師的待遇和地位，設(shè)置單獨(dú)的計(jì)算機(jī)職稱系列，是目前計(jì)算機(jī)課程亟待解決的問(wèn)題。按照我們的規(guī)劃，要通過(guò)師資補(bǔ)充和在職培訓(xùn)，到本世紀(jì)末，中學(xué)計(jì)算機(jī)專職教師的 50 - 70 % 要達(dá)到計(jì)算機(jī)學(xué)科大專以上或相當(dāng)水平的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，全部小學(xué)計(jì)算機(jī)專職教師要達(dá)到中專以上的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)課程已作為一門(mén)會(huì)考科目，為完成教學(xué)任務(wù)，只能擠掉上機(jī)時(shí)間，作大量的習(xí)題，學(xué)生只暫時(shí)接受了一些計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)和基本知本知識(shí)，由于沒(méi)有及時(shí)運(yùn)用，這些知識(shí)很容易就忘記了。

針對(duì)以上計(jì)算機(jī)課的種種現(xiàn)象，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)，提高計(jì)算機(jī)的課堂效果。

二、實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)課程有自身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂中操作計(jì)算機(jī)，通過(guò)不斷的實(shí)踐，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)在過(guò)個(gè)學(xué)習(xí)操作的過(guò)程中掌握知識(shí)，只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果，具體講，有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

1、對(duì)計(jì)算機(jī)的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

由于我國(guó)計(jì)算機(jī)的普及率低，學(xué)生對(duì)它不熟悉，加上專業(yè)術(shù)語(yǔ)抽象，難以聽(tīng)明白，以至于有一些同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的一種神秘的感覺(jué)，認(rèn)為計(jì)算機(jī)很難學(xué)。采用實(shí)踐教學(xué)法，通過(guò)上機(jī)操作計(jì)算機(jī)，使他們明白，計(jì)算機(jī)只是人類腦力勞動(dòng)的工具，使用它能幫助我們解決許多問(wèn)題，節(jié)省了腦力勞動(dòng)，消除了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙。

美國(guó)著名的教育心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“追求優(yōu)異的成績(jī)……不但同我們教什么有關(guān)系，而且同我們?cè)鯓右饘W(xué)生的興趣有關(guān)系”，學(xué)習(xí)興趣，伴隨學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、理智、情感和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)巾起推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中。我注重上機(jī)實(shí)踐，開(kāi)設(shè)一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如Flas，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)大量的實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)不再陌生，使他們很自然地走近了計(jì)算機(jī)。

2、利用多媒體課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。

傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師講的作用，而使用的工具也大多是粉筆、黑板，教學(xué)過(guò)程顯得非常單調(diào)。多媒體課件以其生動(dòng)的圖片、聲音等多種媒體的效果越來(lái)越受教師和學(xué)生的歡迎.可使學(xué)生的手、脯并用，使學(xué)生有新穎感、新奇感，能喚起學(xué)生的“情緒”，激發(fā)他們的興趣。如在進(jìn)行PowerPoint的教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體演示，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行練習(xí)，很快掌握了PowerPoint的基本用法，提高了學(xué)習(xí)的效率。

3、通過(guò)宴踐.使教學(xué)教程直觀、具體。

計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，基本概念和基本原理很抽象，只有通過(guò)大量的實(shí)踐操作才能理解并記住，如計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念。在進(jìn)行Office軟件的學(xué)習(xí)中，主要進(jìn)行的是操作方法的學(xué)習(xí)，所以離開(kāi)實(shí)踐課，往往是“紙上談兵”，操作方法對(duì)不對(duì)。讓計(jì)算機(jī)來(lái)“說(shuō)話”.在計(jì)算機(jī)上一運(yùn)行·馬上就知道。實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

三、實(shí)踐教學(xué)的嘗試

在實(shí)踐教學(xué)教程中，采用什么樣的方式?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)計(jì)算機(jī)房的配置，以及所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)定，一般來(lái)說(shuō)，可以采用如下方法：

1、學(xué)生先練，教師后講。

具體做法就是教師上課前認(rèn)真分析教材，制定有針對(duì)性的上機(jī)任務(wù)，學(xué)生真正成為課堂的主人，圍繞解決具體的任務(wù)進(jìn)行大量的操作，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤、探索方法的教程中熱練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。量后，教師要進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行基本知識(shí)的講解，以免學(xué)生的誤解及誤操作。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，能夠收到良好的效果。

2、用多媒體教學(xué)網(wǎng)邊講邊練。

這種教學(xué)方式是目前采用的最廣泛的，一般適用于新授課。我校就是采用蘇亞星教學(xué)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊講邊練的，教師講課時(shí)，統(tǒng)一鎖定工作站，為鞏固所講內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題，開(kāi)放工作站讓學(xué)生練習(xí)。通過(guò)這種方法，能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)網(wǎng)的作用，在教學(xué)教程中能實(shí)時(shí)操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生既面對(duì)“黑板”，又面對(duì)計(jì)算機(jī)，便于聽(tīng)課又便于操作。

3、分組活動(dòng)，學(xué)生演示。

以小組為活動(dòng)單位進(jìn)行實(shí)踐性操作，使學(xué)生產(chǎn)生一種集體榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以做“游戲”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自尊心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓最先做出結(jié)果的小組代表上機(jī)演示，由于講授者角色的轉(zhuǎn)變（同學(xué)關(guān)系），學(xué)生接受起來(lái)很容易，學(xué)習(xí)氣氛非常高漲，是一種非常好的教學(xué)方式。

第2篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

關(guān)鍵詞 初中計(jì)算機(jī)教學(xué) 信息技術(shù) 設(shè)備條件不足

一、信息技術(shù)教學(xué)中現(xiàn)實(shí)面臨的問(wèn)題

我校自開(kāi)設(shè)初中信息技術(shù)課以來(lái)，由于各種原因使學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)施不足。導(dǎo)致了信息技術(shù)課跟不上教學(xué)要求。我校僅有學(xué)生機(jī)房一個(gè)（且沒(méi)有投影設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室）多媒體教室兩個(gè)。在此條件下，如何做好信息教育就成了擺在面前的一個(gè)值得思考的問(wèn)題。為此，我做了一些思考和嘗試。下面和大家初步探討現(xiàn)實(shí)條件下的信息技術(shù)教學(xué)思路和方法。

二、教學(xué)模式的思考

由于我校教學(xué)條件有限，在機(jī)房邊講邊練的模式，會(huì)由于學(xué)生的操作不能統(tǒng)一管理，無(wú)法進(jìn)行教學(xué)演示等原因?qū)е陆處煹闹v授效果甚微。對(duì)于這種情況我推薦講練分離的模式，根據(jù)實(shí)際需要，有時(shí)在教室上課，有時(shí)在機(jī)房練習(xí)。需演示教學(xué)的課程如WINDOWS使用、WORD文字編輯、EXCEL電子表格等，教師在多媒體教室進(jìn)行演示，而學(xué)生練習(xí)則在機(jī)房進(jìn)行。以WORD文檔編輯為例， 教師可以先在有投影儀的多媒體教室上課，將WORD文檔編輯進(jìn)行講解并演示，再請(qǐng)同學(xué)演示操作，第二次課就給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們上機(jī)完成。這樣學(xué)生通過(guò)在第一節(jié)課上聽(tīng)、看基本掌握操作方法，上機(jī)課通過(guò)自己實(shí)踐，進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。上機(jī)課學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)：學(xué)有余力的同學(xué)，在完成任務(wù)后，可深入學(xué)習(xí)其它知識(shí)，而后進(jìn)的同學(xué)，也可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，教師也可花較多的時(shí)間用以輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)，既保證了課容量，又提高了課堂效率。 在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)結(jié)合其它教學(xué)法，如問(wèn)題教學(xué)法、課堂討論等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；教師還必須加強(qiáng)機(jī)房?jī)?nèi)的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

三、讓信息技術(shù)貼近生活

由于學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的缺乏，可以讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，讓信息技術(shù)貼近生活，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能順利通過(guò)信息技術(shù)考試，但是卻不會(huì)安裝軟件，以及在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)與現(xiàn)實(shí)生活的脫節(jié)，導(dǎo)致日常生活中出現(xiàn)很多尷尬局面：在浩如煙海的因特網(wǎng)信息中找不到急需的信息；在搭乘飛機(jī)出行時(shí)不能在網(wǎng)上訂到機(jī)票；在電話費(fèi)咨詢系統(tǒng)的電子觸摸屏幕前無(wú)從下手等。我主要在以下幾方面教導(dǎo)學(xué)生在生活中使用信息技術(shù)。

1．網(wǎng)上數(shù)據(jù)的搜尋

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)浩如煙海，如何才能有效地找到自己所需要的信息。面對(duì)這種情況，結(jié)合課本給學(xué)生講解搜索引擎如谷歌、百度等。也可以在數(shù)據(jù)搜索結(jié)合“探究”來(lái)學(xué)習(xí)。如讓學(xué)生編寫(xiě)“去XX地旅游”的報(bào)告；去網(wǎng)上尋找去該地的最佳交通路線，到了該地看什么，有什么歷史古跡、風(fēng)俗人情、土特產(chǎn)品。學(xué)生在協(xié)作討論的基礎(chǔ)上分析在何處找何種資料，在網(wǎng)上哪里可以找到交通路線，哪里可以找到當(dāng)?shù)靥厣嬍常睦锟梢钥吹阶罹叽淼娘L(fēng)土人情等，使得多學(xué)科知識(shí)得到重組、綜合，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，也學(xué)會(huì)了使用信息工具。

2．軟件應(yīng)用理念的培養(yǎng)

我們課本講的主要是WIN98以及OFFICE2000的組件，但當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)早已過(guò)時(shí)，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用理念就尤為重要。軟件應(yīng)用理念，就是一種演繹的學(xué)習(xí)方法，了解一般軟件的設(shè)計(jì)思路和風(fēng)格。簡(jiǎn)單說(shuō)，如WORD在“文件”菜單中進(jìn)行文件保存，那么，我們要在EXCEL里保存文件是否也要去“文件”菜單進(jìn)行設(shè)置呢？進(jìn)而推廣是否大多數(shù)軟件都在“文件”菜單對(duì)文件進(jìn)行保存操作。這種軟件的基本應(yīng)用理念不會(huì)隨軟件版本的提高而改變，這就是我們要教給學(xué)生的軟件應(yīng)用理念。

3．現(xiàn)實(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的解析

在現(xiàn)實(shí)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的方面很多，從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)能使學(xué)生能更好的使用計(jì)算機(jī)這一工具。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)關(guān)于局域網(wǎng)一課中，我曾經(jīng)使用“網(wǎng)吧老板是如何賺錢(qián)的！”的題目，來(lái)說(shuō)明局域網(wǎng)的連接以及現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的收費(fèi)方法，引起學(xué)生的很大興趣并收到很好的教學(xué)效果。更結(jié)合現(xiàn)實(shí)中民航、鐵路的售票系統(tǒng)如何訂票來(lái)指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上訂票等。

4．軟件的安裝

教學(xué)中針對(duì)大多數(shù)學(xué)生不會(huì)安裝應(yīng)用軟件及系統(tǒng)軟件的問(wèn)題。思考分析主要是由于學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，光看課本安裝步驟過(guò)程太多難于記憶。針對(duì)這一情況，安排學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后可以自由安裝軟件，讓學(xué)生參與機(jī)房的維護(hù)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件的安裝。

5．簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)硬件識(shí)別及組裝

簡(jiǎn)單組裝計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)必須掌握的技能之一，而由于缺乏實(shí)踐學(xué)生通常自己沒(méi)有組裝能力。筆者在學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成理論時(shí)，就以實(shí)物如鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、內(nèi)存、硬盤(pán)、CPU等展示給學(xué)生觀摩，觀摩過(guò)后請(qǐng)同學(xué)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝，尤其是主機(jī)后各個(gè)接口的連接，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

四、素質(zhì)的培養(yǎng)

第3篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

1.1有利于提高學(xué)生的重視程度

教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)還是有不少人只是將計(jì)算機(jī)課程看成一個(gè)基礎(chǔ)教育的輔助課程。將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)信息化高度成熟的社會(huì)，離開(kāi)了計(jì)算機(jī)將會(huì)舉步維艱，如何引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的足夠重視，對(duì)其將來(lái)的發(fā)展非常重要?，F(xiàn)代社會(huì)表明，不能使用現(xiàn)有的信息化資源，將會(huì)非常難以在社會(huì)立足，而作為信息化技術(shù)的終端———計(jì)算機(jī)，更是成為日常生活的伴侶。通過(guò)信息化展示計(jì)算機(jī)在社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用來(lái)引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的足夠重視。常常使用各種信息化資源甚至裁剪一些高科技電影才讓學(xué)生們看到計(jì)算機(jī)的便利性和必要性，讓學(xué)生明白將來(lái)無(wú)論對(duì)計(jì)算機(jī)有興趣還是沒(méi)有興趣，無(wú)論你將來(lái)從事計(jì)算機(jī)相關(guān)的行業(yè)還是與計(jì)算機(jī)關(guān)系不大甚至無(wú)關(guān)的行業(yè)，你都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)。無(wú)論你將來(lái)從事任何行業(yè)，熟練的使用計(jì)算機(jī)及其相關(guān)的資源都是必不可少的。

1.2有利于整合優(yōu)勢(shì)教育資源

教育行業(yè)是與我們每個(gè)人都是息息相關(guān)的，在教育的形式方面在近幾年來(lái)也是在不斷的發(fā)生著改變，我們由于不同的原因使得我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的角度以及時(shí)間都變得個(gè)性化，正是因?yàn)檫@樣，我們的教育行業(yè)就要更加的與計(jì)算機(jī)教育相結(jié)合，通過(guò)資源共享，以及遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)，從而滿足人們的實(shí)際的要求。怎樣將我們教育的各個(gè)小塊進(jìn)行很好的拼補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)人們的各方面的要求是我們進(jìn)行整合教育的中心。

2信息技術(shù)教育與計(jì)算機(jī)教育整合的注意點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得大多數(shù)的學(xué)生在接受學(xué)校教育之前已經(jīng)開(kāi)始接觸電腦。這給計(jì)算機(jī)教育帶來(lái)一些好處，也帶來(lái)一些問(wèn)題。好處是很多的學(xué)生剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)τ?jì)算機(jī)課程抱有很大的熱情，壞處是很多學(xué)生在接觸計(jì)算機(jī)教育一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程不僅僅是上網(wǎng)和玩游戲之后，就會(huì)失去這種熱情。如何利用現(xiàn)有的信息化技術(shù)正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，糾正某些對(duì)計(jì)算機(jī)不正確的觀點(diǎn)成為計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要課題。

2.1要形成正確的計(jì)算機(jī)課程的認(rèn)識(shí)

在很多的地方進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程開(kāi)展出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，老師的態(tài)度不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們感覺(jué)沒(méi)有實(shí)際的效果，這樣的情形就導(dǎo)致了我們的計(jì)算機(jī)課程形同虛設(shè)，大大的浪費(fèi)了資源，針對(duì)于這樣的情況我們需要做好以下幾點(diǎn)：第一，提高老師的教學(xué)態(tài)度。在課堂的絕大時(shí)間的主角是老師，所以老師一定擺平心態(tài)，進(jìn)而使得激情的投入教學(xué)；第二，個(gè)性化的課程。我們進(jìn)行教學(xué)不能只按課本開(kāi)展，要很好的聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而使得學(xué)生們感覺(jué)教學(xué)是有用的；第三，學(xué)生的心態(tài)。通過(guò)思想教育使孩子真正的明白這是一門(mén)有用的課程。目前，在我國(guó)的絕大多數(shù)地方已經(jīng)開(kāi)展了這項(xiàng)工作，并且取得了良好的效果，但是還有很長(zhǎng)的路要走，只有這樣我們的較需工作才會(huì)取得更大的成果。

2.2要提高學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)愿望

在正確認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性和必要性之后，老師需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要通過(guò)各種資源來(lái)展示計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的好處，而不僅僅是一個(gè)枯燥的課程。通過(guò)準(zhǔn)備各種有趣的資源，來(lái)讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的有趣之處，而不僅僅是一個(gè)“0101”二進(jìn)制數(shù)字。通過(guò)展示各種材料讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的必要性，而不是一個(gè)可有可無(wú)的課程。如此才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，對(duì)計(jì)算機(jī)沒(méi)有太大興趣的學(xué)生也能明白其重要性，從而提高主觀能動(dòng)性。

3政府部門(mén)的系統(tǒng)的管理

第4篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

關(guān)鍵詞：信息表示；信息編碼；信息單位；內(nèi)部原理

引言

隨著計(jì)算機(jī)的流行和普及，各種類型的微型計(jì)算設(shè)備（pad、surface）已經(jīng)深入到各家各戶，越來(lái)越多的人加入到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、研究計(jì)算機(jī)原理的隊(duì)伍中來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)絕不僅僅是學(xué)習(xí)類似office那樣的簡(jiǎn)單操作，而是需要研究計(jì)算機(jī)原理和軟硬件等知識(shí)。目前計(jì)算機(jī)的研究方向已經(jīng)十分細(xì)化，從大的方向上說(shuō)，比如軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、人工智能等等都是目前熱門(mén)的研究方向。以軟件為例，計(jì)算機(jī)的工作是通過(guò)軟件控制的，而軟件是用程序編寫(xiě)的，程序是指令的集合，而指令就是計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的命令，這些命令都是計(jì)算機(jī)中的控制信息和數(shù)據(jù)信息。歸根結(jié)底，我們首先要理解信息在計(jì)算機(jī)中是如何存儲(chǔ)和表示的。

1、信息的表示

計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息可以分成兩大類：數(shù)據(jù)信息和控制信息。數(shù)據(jù)信息是計(jì)算機(jī)程序加工的對(duì)象，包括數(shù)值信息（定點(diǎn)數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)等）和非數(shù)值信息（圖像和聲音等）?？刂菩畔⑹且恍┛刂朴?jì)算機(jī)操作的指令。無(wú)論是數(shù)據(jù)信息還是控制信息，在計(jì)算機(jī)中都是用二進(jìn)制數(shù)據(jù)表示的。也可以說(shuō)計(jì)算機(jī)中的數(shù)字系統(tǒng)是二進(jìn)制系統(tǒng)。這種二進(jìn)制表示法和我們平時(shí)習(xí)慣使用的十進(jìn)制大不相同。二進(jìn)制里面的數(shù)字只能由0和1構(gòu)成，進(jìn)位原則是逢二進(jìn)一。為什么在計(jì)算機(jī)中用二進(jìn)制來(lái)表示數(shù)據(jù)呢？因?yàn)殡娐分凶罘€(wěn)定的狀態(tài)就是兩種狀態(tài)，所以用著兩種狀態(tài)分別表示0和1最為恰當(dāng)。因此在計(jì)算機(jī)中用二進(jìn)制表示數(shù)據(jù)比較容易物理實(shí)現(xiàn)。另外二進(jìn)制的數(shù)字運(yùn)算更為簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)數(shù)字0和1。當(dāng)然，二進(jìn)制對(duì)于人來(lái)說(shuō)可讀性比較差，因此在計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)中并不直接用二進(jìn)制，而是要把源程序編譯以后得到二進(jìn)制的機(jī)器語(yǔ)言。

2、信息的單位

上面已經(jīng)講到，計(jì)算機(jī)中所有的信息都是用二進(jìn)制來(lái)表示的，雖然有時(shí)在編程的時(shí)候用八進(jìn)制或者十六進(jìn)制表示一些信息，但是在計(jì)算機(jī)中都會(huì)將這些進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制表示，只是在展現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)多樣化的信息。計(jì)算機(jī)中信息的單位和二進(jìn)制也息息相關(guān)。信息存儲(chǔ)的最小單位就是位，一個(gè)位就是一個(gè)二進(jìn)制位（0或1），用小寫(xiě)字母b表示。由位可以組成字節(jié)，在計(jì)算機(jī)中一個(gè)字節(jié)是由8個(gè)二進(jìn)制位組成的，用大寫(xiě)字母B表示。在計(jì)算機(jī)中表示文件大小或內(nèi)存大小的單位一般為KB，表示千字節(jié)。1KB=1024B，還有更大的單位兆字節(jié)即MB，1MB=1024K。更大的還有吉字節(jié)GB，以此類推，1GB=1024M。

3、信息的編碼表示

在計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)雖然是用二進(jìn)制表示的，但絕不是僅僅將數(shù)據(jù)化為二進(jìn)制數(shù)這么簡(jiǎn)單，單就數(shù)字和運(yùn)算來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)正號(hào)和負(fù)號(hào)做出不同的表示，這里正號(hào)和負(fù)號(hào)恰好可以用一位二進(jìn)制數(shù)0和1來(lái)表示。這里我們用0代表正號(hào)，1代表負(fù)號(hào)。比如十進(jìn)制25就可以表示為011001，而-25則可以表示為111001，可以看出，只有第一位不同，后面的相同。對(duì)于相同長(zhǎng)度的二進(jìn)制數(shù)，在計(jì)算機(jī)中如果僅第一位不同，后面的所有位都相同，則可以斷定這兩個(gè)數(shù)符號(hào)不同，絕對(duì)值相同。在計(jì)算機(jī)中當(dāng)需要對(duì)兩個(gè)數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算的時(shí)候，符號(hào)位0或1要參與運(yùn)算，這就帶來(lái)了一些麻煩，這里符號(hào)位要單獨(dú)處理才行。比如兩個(gè)數(shù)都是正數(shù)（符號(hào)位為0）則結(jié)果的符號(hào)位也為0，兩個(gè)數(shù)都是負(fù)數(shù)（符號(hào)位為1）則結(jié)果的符號(hào)位也為1。倘若兩個(gè)數(shù)符號(hào)位相反即一個(gè)是正數(shù)，一個(gè)是負(fù)數(shù)的話，則需要比較兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值大小才能判斷結(jié)果的正負(fù)。這些判定用計(jì)算機(jī)硬件實(shí)現(xiàn)是及其復(fù)雜的。另外還有一個(gè)方面就是用帶符號(hào)的二進(jìn)制表示零會(huì)有兩種結(jié)果，即0000…0和1000…0，因?yàn)?可以看成是+0和-0，因此，在計(jì)算機(jī)中的信息不能夠直接用二進(jìn)制表示。人們需要找出一種更好的編碼方法，使得運(yùn)算起來(lái)能夠?qū)⒎?hào)位一起運(yùn)算還能得到正確的結(jié)果，這就引入了計(jì)算機(jī)之信息的存儲(chǔ)形式：補(bǔ)碼存儲(chǔ)。如何求出一個(gè)數(shù)字的補(bǔ)碼在許多計(jì)算機(jī)的教科書(shū)中都給與了充分的闡述，這里我們主要講解一下補(bǔ)碼的含義。正數(shù)的補(bǔ)碼還是原來(lái)的加上符號(hào)的二進(jìn)制形式（也叫原碼）。負(fù)數(shù)的補(bǔ)碼則要通過(guò)“模數(shù)的概念來(lái)理解”。我們知道，對(duì)于鐘表，12是一個(gè)循環(huán)，過(guò)了12就又從1開(kāi)始數(shù)了。如果我們的手表上指的是8點(diǎn)，而標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是6點(diǎn)，我們就可以向后撥兩個(gè)格，也可以向前撥10個(gè)格，都可以達(dá)到同樣的效果。也就是說(shuō)對(duì)于模數(shù)12來(lái)說(shuō)，2和10是互補(bǔ)的，一個(gè)數(shù)減去2和一個(gè)數(shù)加上10是一樣的，一個(gè)數(shù)減去10和一個(gè)數(shù)加上2也是一樣的。受此啟發(fā)，在計(jì)算機(jī)中，如果A-B，那么我們可以把-B轉(zhuǎn)化成補(bǔ)碼，然后可以用A的補(bǔ)碼加上B的補(bǔ)碼來(lái)完成操作。限于篇幅，不再舉例。用補(bǔ)碼表示計(jì)算機(jī)信息有很多好處，首先是0的表示唯一了，不存在正零和負(fù)零之分；其次是符號(hào)位可以正常參與運(yùn)算，最后仍然能夠得到正確的結(jié)果，無(wú)需單獨(dú)運(yùn)算；還有就是用補(bǔ)碼進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)換為加法運(yùn)算。如果A-B，可以理解為A+（-B），簡(jiǎn)化了硬件設(shè)計(jì)的難度。

4、總結(jié)與展望

第5篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)基本原則和根本目的是運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的多媒體優(yōu)勢(shì)幫助教師更好的“教”，學(xué)生更有效地“學(xué)”，因此教育性是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的根本屬性。

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)該具有教學(xué)的必要性和可行性

首先，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)之前，要充分論證此堂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課的必要性和可行性，必須破除“計(jì)算機(jī)迷信”。例如書(shū)本搬家式的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就絕對(duì)要杜絕。本來(lái)利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法就完全可以講清楚的，我們絕不能將計(jì)算機(jī)技術(shù)畫(huà)蛇添足地運(yùn)用進(jìn)去，讓計(jì)算機(jī)在這里只起到一個(gè)存儲(chǔ)文字和配圖的作用。這樣的技術(shù)引用不但不能吸引學(xué)生，反而會(huì)讓學(xué)生感到多余，而且搞得教師在課堂上也是顧此失彼，降低了課堂效果。

有時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)由于受到硬件和軟件條件的制約，其表現(xiàn)力并非是超群的，一些內(nèi)容用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)并不合適，這時(shí)我們完全可以根據(jù)需要選用適當(dāng)?shù)拿襟w進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合地去表達(dá)。例如，一些教學(xué)內(nèi)容通過(guò)播放一段錄像就可以表達(dá)得很充分的時(shí)候，完全就沒(méi)有必要再去花大力氣去制作不成熟的動(dòng)畫(huà)影片了。

2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有明確的教學(xué)目的

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的形式和表現(xiàn)方法是多樣的，同時(shí)也是引人入勝的。但計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)決不能只停留于花哨的表現(xiàn)形式上，那樣就會(huì)喧賓奪主，沖淡主題，誤導(dǎo)學(xué)生。成功的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的興趣牢固地控制在教學(xué)內(nèi)容的深入理解和展開(kāi)上，使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有明確可行的教學(xué)目的。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的本質(zhì)是輔助教學(xué)，無(wú)論是課堂授課式的，還是學(xué)生自學(xué)式的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)將教育性放在第一位。

3.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)必須要有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

我們應(yīng)用多媒體、計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的目的就是借助其交互優(yōu)勢(shì)，將抽象的難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的概念和原理以形象的易于接受的形式展現(xiàn)給學(xué)生，如果計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重、難點(diǎn)不能進(jìn)行有效突破的話，那么這時(shí)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)無(wú)疑是華而不實(shí)的。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式應(yīng)當(dāng)是靈活的、適用的

1.必須靈活地處理好教師、學(xué)生、計(jì)算機(jī)三者的關(guān)系

教學(xué)過(guò)程中，教師所起的是主導(dǎo)作用，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體。計(jì)算機(jī)技術(shù)只能是輔助教學(xué)的工具和手段，任何時(shí)候都不能也不可能代替教師，更不可能代替學(xué)生。

第6篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

源碼主要功用：

1、生成目標(biāo)代碼，即計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼。

2、對(duì)軟件進(jìn)行說(shuō)明，即對(duì)軟件的編寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明。為數(shù)不少的初學(xué)者，甚至少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的程序員都忽視軟件說(shuō)明的編寫(xiě)，因?yàn)檫@部分雖然不會(huì)在生成的程序中直接顯示，也不參與編譯。

第7篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

基于生物神經(jīng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的新型計(jì)算機(jī)形態(tài)其實(shí)已經(jīng)被很多大型科技公司采用，借鑒神經(jīng)元之間的交流與刺激的形式，這種計(jì)算機(jī)不僅可以更為輕松地執(zhí)行計(jì)算密集型任務(wù)，聰明地繞開(kāi)甚至忽略誤差以避免死機(jī)，更是能在處理任務(wù)的同時(shí)吸收動(dòng)態(tài)信息并根據(jù)實(shí)時(shí)情況調(diào)整算法和工作模式。

隨著技術(shù)的進(jìn)步，下一代人工智能也離我們?cè)絹?lái)越近，一些在人類看來(lái)如同本能般簡(jiǎn)單的行為將有可能被新型計(jì)算機(jī)習(xí)得，比如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、操縱裝置和辨識(shí)方向等。開(kāi)發(fā)者表示這種計(jì)算機(jī)形式將為科幻電影中獨(dú)立執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)的機(jī)器人清除掉一些障礙，然而C-3PO和HAL9000們?nèi)允请y以企及的幻想。

IBMDharmendraModha主管認(rèn)知計(jì)算（cognitivecomputing）的學(xué)者表示，“與過(guò)去我們把數(shù)據(jù)輸入計(jì)算系統(tǒng)不同，現(xiàn)在我們正將計(jì)算系統(tǒng)帶給數(shù)據(jù)。感應(yīng)器正在成為計(jì)算工具，它們?yōu)闊o(wú)處不在的計(jì)算機(jī)提供了可能?！?/p>

神經(jīng)形態(tài)處理器其名的提出要?dú)w功于加州理工大學(xué)的物理學(xué)家CarverMead，他于1980年代晚期創(chuàng)造了該概念。在這種處理器的電路系統(tǒng)中，電子元件仿照生物神經(jīng)突觸的形式。神經(jīng)形態(tài)計(jì)算機(jī)無(wú)須像傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)一樣經(jīng)過(guò)“調(diào)制（programmed）”，而是依據(jù)實(shí)際情況自動(dòng)調(diào)整數(shù)據(jù)，正如大腦根據(jù)實(shí)時(shí)信息不停調(diào)整神經(jīng)之間的連接和強(qiáng)弱一樣。

這種新科技最明顯的一個(gè)好處之一就是其允許錯(cuò)誤存在的能力，這點(diǎn)和計(jì)算機(jī)非常不同，盡管半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)取得了令人難以置信的進(jìn)步，但其本質(zhì)仍然和馮諾依曼博士的ENIAC一樣――精準(zhǔn)，卻容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)仿生學(xué)設(shè)計(jì)之后，算法將不再是一成不變的機(jī)械算法，這允許系統(tǒng)繞過(guò)錯(cuò)誤，調(diào)整算法以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求。

第8篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 物流信息化 影響

物流對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)新興的行業(yè)，它在中國(guó)歷史上可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中國(guó)古代，驛站就是早期的物流形式，不過(guò)那時(shí)的物流形式還比較簡(jiǎn)單，并不發(fā)達(dá)。在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，物流行業(yè)在人們的生活和社會(huì)的發(fā)展中所起的作用越來(lái)越重要。隨著社會(huì)和人類需求的加大，傳統(tǒng)的物流模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要了，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代物流技術(shù)――網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生。本文就從物流信息化的定義出發(fā)，在分析我國(guó)物流信息化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流信息化建設(shè)中所起的積極效果。

1 物流信息化的定義

要想說(shuō)清楚物流信息化的內(nèi)涵，那么首先不得不提到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)共享資源數(shù)據(jù)、軟件和硬件，能夠?qū)蚕頂?shù)據(jù)進(jìn)行集中的處理。管理和維護(hù)。計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展和通信技術(shù)的發(fā)達(dá)共同造就了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誕生。企業(yè)通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于物流該過(guò)程中的物品進(jìn)行管理，將物流過(guò)程中產(chǎn)生的信息運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的手段進(jìn)行收集、分類甄別、集中匯總、跟蹤、提供信息查詢等一系列活動(dòng)的綜合就是物流信息化。物流信息化具有降低成本、提高企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)效率、優(yōu)化服務(wù)水平、增強(qiáng)市場(chǎng)活力等傳統(tǒng)物流行業(yè)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

2 物流信息化的現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展完善，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為物流信息化的普及搭建了平臺(tái)。但是，我國(guó)的物流信息系統(tǒng)之間存在著互通障礙，導(dǎo)致我國(guó)物流行業(yè)的信息化水平并不高。在市場(chǎng)上的物流企業(yè)，還有75%左右依然停留于單點(diǎn)應(yīng)用這一物流初始階段。能夠有意識(shí)地運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程和管理流程，提高效率，降低成本，加快資金的周轉(zhuǎn)、流通的企業(yè)還不到20%，由此看來(lái)，系統(tǒng)化、信息化的物流管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有形成氣候。面對(duì)這種情況，政府率先做出了調(diào)整，于2009年3月下發(fā)了《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》的條文，對(duì)物流業(yè)的發(fā)展方向做出了明確的指示：依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，以物流信息化和一體化為發(fā)展的重心，重點(diǎn)提高物流信息化水平，建設(shè)一體化、系統(tǒng)化的物流信息公共平臺(tái)。這些指示對(duì)于物流行業(yè)的信息化水平的提高具有重要的指導(dǎo)意義。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流信息化建設(shè)中所起的積極效果

3.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)調(diào)整了物流行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為人們的生活帶來(lái)了諸多的好處，但是最重要的一個(gè)好處是構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，這樣消費(fèi)者和銷售者可以在不直接見(jiàn)面的情況下進(jìn)行交易，這種交易方式將促使我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，出現(xiàn)專門(mén)的物流業(yè)、制造業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)等。而且在信息化大環(huán)境中，公司和企業(yè)能夠通過(guò)信息技術(shù)來(lái)處理各種問(wèn)題和事情。在現(xiàn)代生活中，網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)成為了一種流行和時(shí)尚，消費(fèi)者足不出戶就可以任意挑選商品和購(gòu)買(mǎi)商品，這種便捷的購(gòu)物方式大大方便了人們的生活。但是，購(gòu)物者要想拿到商品，物流公司必不可少。對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，通過(guò)物流來(lái)流通物品，可以減少實(shí)物商品的存儲(chǔ)，加快貨物的流轉(zhuǎn)等。物流公司在買(mǎi)房和賣(mài)方之間搭建了更加快捷便宜的通道。所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流行業(yè)中起著非常重要的作用，有利于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整。

3.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)大物流需求

中國(guó)幅員遼闊，消費(fèi)者的地利分布較為分散，單一的、不集中的交貨地點(diǎn)顯然不能滿足需要。而且物流行業(yè)對(duì)于人員調(diào)度和人員配置也有較高的要求。但是目前，我國(guó)的信息化網(wǎng)絡(luò)的觸角并沒(méi)有延伸到偏遠(yuǎn)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，因此，如何滿足游離在物流網(wǎng)絡(luò)之外的客戶的需求，就成了一個(gè)難題。但是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的幫助下，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解。首先要找到具體的銷售位置，然后對(duì)于這些銷售點(diǎn)進(jìn)行合并集中，最后進(jìn)行定位，這樣有利于物流進(jìn)行集中的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)集中分配策略。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，時(shí)域和地域都不是問(wèn)題，因?yàn)槲锪骶W(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)散和覆蓋。

此外，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上銷售的物品種類繁多，進(jìn)貨渠道多樣，銷售渠道也十分復(fù)雜，這些情況加重了物流行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化的難度，也增加了運(yùn)營(yíng)的成本。因此，合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大現(xiàn)代物流行業(yè)的需求市場(chǎng)，是目前所有的物流企業(yè)迫在眉睫的事情。

3.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改善了物流業(yè)服務(wù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，不僅僅改革了物流行業(yè)的基本條件和基本設(shè)施，而且對(duì)于物流服務(wù)業(yè)水平的提高也有著巨大的推動(dòng)作用。傳統(tǒng)的物流行業(yè)的服務(wù)的重心是貨物，如何利用最少的資源獲得最大的利益，他們所孜孜不倦追求的目標(biāo)，而且傳統(tǒng)物流行業(yè)的發(fā)展受到業(yè)務(wù)的極大制約，所以傳統(tǒng)的物流的活動(dòng)方式主要是商業(yè)活動(dòng)。但是現(xiàn)代物流行業(yè)已經(jīng)突破了業(yè)務(wù)商品的束縛，將未來(lái)發(fā)展的重心放到了信息的采集和整理方面?，F(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，讓社會(huì)各個(gè)行業(yè)都無(wú)法脫離它而發(fā)展，所以物流行業(yè)的發(fā)展一定要符合社會(huì)趨勢(shì)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形成物流信息化新形勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1]趙磊.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)物流信息化的影響[J].聊城大學(xué)東昌學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心，2013.

[2]盧云帆.我國(guó)物流信息化狀況及啟示[J].武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2009.

[3]魏二有.我國(guó)物流信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].物流技術(shù)，2009.

作者簡(jiǎn)介

郭曼，（1975-）女，河南省新鄉(xiāng)市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

第9篇：學(xué)計(jì)算機(jī)的好處范文

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)維護(hù)軟件維護(hù)硬件維護(hù)

中圖分類號(hào):TP307文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-7597(2009)1110029-01

一、前言

計(jì)算機(jī)的很多故障是由用戶錯(cuò)誤的操作和不當(dāng)?shù)氖褂昧?xí)慣引起的,養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣和定期的對(duì)計(jì)算機(jī)維護(hù),可以有效減少電腦故障的發(fā)生,提高電腦運(yùn)行的效率,為用戶提供一個(gè)良好的穩(wěn)定的使用環(huán)境。

二、計(jì)算機(jī)的組成和運(yùn)行環(huán)境

一整的計(jì)算機(jī)通常包含兩個(gè)組成部分:一個(gè)是硬件系統(tǒng);另一個(gè)是軟件系統(tǒng)。硬件系統(tǒng)主要包括主機(jī)、外設(shè)和顯示器三部分,主機(jī)包括CPU、主板、硬盤(pán)等部件;外設(shè)主要指鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和音箱等;顯示器主要包括傳統(tǒng)的平面顯示器和近幾年流行的液晶顯示器。而軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。系統(tǒng)軟件主要指操作系統(tǒng),應(yīng)用軟件指我們平時(shí)使用的應(yīng)用程序。

三、硬件維護(hù)

硬件方面的維護(hù),主要是為計(jì)算機(jī)提供一個(gè)良好的環(huán)境,盡量做到:

1.防潮。濕度過(guò)高,容易引起線路板短路,嚴(yán)重的話甚至?xí)龤щ娔X配件,所以盡量把電腦放置在通風(fēng)陰涼的地方。

2.防高溫。高溫環(huán)境下會(huì)加速線路的老化速度,并影響系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定。這個(gè)一方面是做好散熱工作,保證散熱風(fēng)扇的正常運(yùn)行,另一方面是盡量避免電腦連續(xù)的長(zhǎng)時(shí)間的工作。

3.防靜電。在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候,就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了靜電對(duì)計(jì)算機(jī)的危害。所以這方面要注意的是每次拆機(jī)箱時(shí)都要釋放自身靜電,在使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中不要用手觸摸顯示器屏幕。

4.防震。在學(xué)習(xí)硬盤(pán)知識(shí)的時(shí)候講過(guò),硬盤(pán)磁頭是懸浮在盤(pán)片上方進(jìn)行讀寫(xiě)數(shù)據(jù)的。震動(dòng)會(huì)使硬盤(pán)磁頭和盤(pán)片發(fā)生碰撞,引起磁頭或盤(pán)片的損傷導(dǎo)致硬盤(pán)損壞。所以,盡量不要在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)移動(dòng)或碰撞計(jì)算機(jī)主機(jī)。

5.防磁。硬盤(pán)是以磁性來(lái)保存數(shù)據(jù)的,使硬盤(pán)工作在強(qiáng)磁場(chǎng)附近,很容易引起數(shù)據(jù)丟失和硬盤(pán)損壞。所以音箱的位置不要離機(jī)箱和顯示器太近,主機(jī)箱附近不能有強(qiáng)磁場(chǎng)存在。

6.防塵。塵土過(guò)多會(huì)影響部件的散熱,另一個(gè)容易電路板短路,引起系統(tǒng)死機(jī)。最好能做到主機(jī)內(nèi)的灰塵每季度打掃一次,顯示器每周擦拭一次,鍵盤(pán)、鼠標(biāo)做到每天使用之前擦拭一次。

四、軟件維護(hù)

軟件方面需要做到以下四件事:

1.定期進(jìn)行磁盤(pán)碎片整理。系統(tǒng)使用長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生大量的文件碎片,對(duì)硬盤(pán)定期進(jìn)行碎片整理有助于提高磁盤(pán)的使用效率。這方面可以使用系統(tǒng)自帶的磁盤(pán)碎片整理程序,一般三個(gè)月整理一次為宜。

2.定期清理系統(tǒng)垃圾。頻繁的安裝卸載軟件和瀏覽網(wǎng)頁(yè),會(huì)產(chǎn)生大量的無(wú)用文件,清理這些文件可以騰出很多空間,提高系統(tǒng)效率。

3.做好系統(tǒng)安全防護(hù)。目前病毒和木馬是計(jì)算機(jī)的最大敵人之一,感染病毒和木馬不僅影響系統(tǒng)的性能,而且容易泄露個(gè)人隱私和重要資料,做好系統(tǒng)防護(hù)尤為重要。關(guān)于系統(tǒng)防護(hù),第一是要及時(shí)更新升級(jí)系統(tǒng)補(bǔ)丁,第二是安裝殺毒軟件和殺木馬軟件,第三是盡量不瀏覽陌生網(wǎng)站。這里推薦的軟件是卡巴斯基和360安全衛(wèi)士,安全衛(wèi)士對(duì)當(dāng)前流行的惡意軟件和木馬都有很強(qiáng)的查殺能力,卡巴斯基是國(guó)際知名度很高的殺毒軟件,而且安裝使用360安全衛(wèi)士可以免費(fèi)得到一個(gè)卡巴斯基半年的正版激活碼。

4.經(jīng)常備份數(shù)據(jù)。一個(gè)是備份系統(tǒng),另一個(gè)是備份數(shù)據(jù)。做好系統(tǒng)備份的好處是一旦系統(tǒng)出故障,可以用做好的系統(tǒng)直接還原,免去了重做系統(tǒng)和重裝應(yīng)用軟件的麻煩。重要數(shù)據(jù)一定要做好備份,而且最好用專門(mén)的硬盤(pán)備份,一個(gè)是防止誤刪,另一個(gè)是防止硬盤(pán)損壞引起數(shù)據(jù)丟失。

五、養(yǎng)成良好習(xí)慣

養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣,不僅對(duì)電腦有益,也對(duì)使用者本人有很大的好處,使用電腦時(shí)要注意以下幾項(xiàng):

1.操作鍵盤(pán)、鼠標(biāo)時(shí)用力適中,不要因?yàn)橄到y(tǒng)程序反應(yīng)慢或鼠標(biāo)移動(dòng)不靈活就摔打鼠標(biāo)鍵盤(pán)出氣,要記住暴力是解決不了問(wèn)題。

2.不要開(kāi)著機(jī)箱蓋運(yùn)行電腦。開(kāi)了機(jī)箱蓋,是能夠使得CPU涼快一些,但是這樣的代價(jià)是以犧牲其它配件的利益來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)殚_(kāi)了機(jī)箱蓋,機(jī)箱里將失去前后對(duì)流,空氣流將不再經(jīng)過(guò)內(nèi)存等配件,最受苦的是機(jī)箱前面的光驅(qū)和硬盤(pán)們,失去了對(duì)流,將會(huì)使得他們位于下部的電路板產(chǎn)生的熱量變成向上升,不單單散不掉,還用來(lái)加熱自己。開(kāi)機(jī)箱蓋還會(huì)帶來(lái)電磁輻射,噪音等危害,而且會(huì)使得機(jī)箱中的配件更加容易臟,帶來(lái)靜電的危害,并阻礙風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.不要將光盤(pán)總放在光驅(qū)內(nèi)。光盤(pán)放在光驅(qū)里,光驅(qū)會(huì)每過(guò)一段時(shí)間,就會(huì)進(jìn)行檢測(cè),這樣不僅會(huì)產(chǎn)生熱量,而且會(huì)加速機(jī)械部件的磨損和激光頭的老化,解決方法是盡量把光碟上的內(nèi)容轉(zhuǎn)到硬盤(pán)上來(lái)使用。

4.養(yǎng)成正確的開(kāi)關(guān)機(jī)習(xí)慣。開(kāi)機(jī)順序是先開(kāi)顯示器后開(kāi)主機(jī),關(guān)機(jī)順序則相反。不要在剛關(guān)機(jī)就又開(kāi)機(jī),這樣對(duì)硬盤(pán)部件損傷很大。建議在關(guān)機(jī)一分鐘后再開(kāi)機(jī)。

5.盡量避免在系統(tǒng)運(yùn)行中進(jìn)行非正常重啟。在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí),進(jìn)行非正常重啟,可能使得系統(tǒng)丟失系統(tǒng)文件、存盤(pán)錯(cuò)誤以及丟失設(shè)置等。本來(lái)windows是提供了磁盤(pán)掃描工具,可以糾正部分出錯(cuò)的文件,但是因?yàn)閽呙栊枰欢伪容^長(zhǎng)的時(shí)間,很多人都會(huì)中斷他的工作,經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,還有可能使得硬盤(pán)上的數(shù)據(jù)的出錯(cuò)幾率和次數(shù)大大增加,從而使得整個(gè)系統(tǒng)崩潰。建議把硬盤(pán)轉(zhuǎn)化為NTFS的格式,它比FAT32的格式要更加安全,不容易出錯(cuò)。最好讓磁盤(pán)掃描工具執(zhí)行完它的工作。

6.控制好使用時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間的使用電腦,機(jī)箱內(nèi)的熱量來(lái)不及散去的累積起來(lái)會(huì)溫度升高,而過(guò)高的溫度會(huì)影響系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性,并加速硬件的老化。而人長(zhǎng)時(shí)間的坐在那里使用電腦很容易疲勞,影響健康。所以最好每次使用不超過(guò)一個(gè)小時(shí),讓人和電腦都休息一會(huì)。

六、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代快,故障五花八門(mén),但只要掌握了計(jì)算機(jī)基本維護(hù)的技能,就能更好的讓自己的“愛(ài)機(jī)”安心地工作,大大提高使用效率。

參考文獻(xiàn):

[1]楊鳳霞主編,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù),武漢大學(xué)出版社,2007.

[2]曹哲主編,計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修,高等教育出版社,2009.

[3]徐群叁主編,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組裝與維護(hù),清華大學(xué)出版社,2008.

[4]付曉玲主編,計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù),清華大學(xué)出版社,2008.

[5]方程主編,計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù),電子工業(yè)出版社,2008.