鐵血少年精選(九篇)

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第1篇：鐵血少年范文

【關(guān)鍵詞】青少年；眼睛干澀；中藥；穴位

近年來青少年的眼病發(fā)病率呈上升趨勢，嚴(yán)重的影響了青少年的健康成長。中醫(yī)認(rèn)為干眼癥屬燥證范疇，燥邪使人體陰津耗損，氣血虧虛不能向上滋養(yǎng)于目，目失濡養(yǎng)所出現(xiàn)的病癥。

1資料與方法

1.1挑選病例的條件臨床上選擇肝膽濕熱型和，肝虛風(fēng)熱型，肝腎兩虛型的與肝、膽、腎有關(guān)的用眼過度、視力下降、視物模糊，眼干眼澀、發(fā)癢、酸脹、疼痛流淚等眼病的學(xué)生為主。

1.2一般資料我科室2008――2011年，10-18歲的中小學(xué)生，均以眼干眼澀、發(fā)癢、酸脹、疼痛流淚、視力下降、視物模糊，重影就診，患者120人，其中男性學(xué)生51例，女性69例。

1.3治療方法

1.3.1穴位治療經(jīng)穴和奇穴：攢竹穴，四白穴，太陽穴，風(fēng)池穴；足三里，合谷，三陰交，俠溪等穴。常用耳穴：眼、目1、目2、肝、脾、腎、膽等穴位。用法：選王不留行籽，風(fēng)濕膏，將風(fēng)濕膏剪成1.0*1.0cm的小方塊，擺成梅花狀，貼在穴位上，每次選5-7個穴位，隔日一次，7次一療程。

1.3.2藥物治療

1.3.2.1肝膽濕熱型病因病機(jī)：祖國醫(yī)學(xué)認(rèn)為肝與膽互為表里，而眼為肝之外候，是一身之精明。若勞目久視，用木不當(dāng)，致使肝膽勞傷，氣血不足，感受外邪，濕熱蘊(yùn)結(jié)，或過食肥甘厚味，內(nèi)生濕熱，熏蒸肝膽，引起肝膽疏泄功能失常，濕熱乘虛致眼澀、酸脹、發(fā)癢，視物模糊。

1.3.2.2辨證論治①辨證要點(diǎn)：大部分患者主訴視物過久，如看電視，電腦，學(xué)習(xí)時間長，再移看它物時會模糊不清，稍停片刻緩解，有時要瞇起眼看東西。因用眼不當(dāng)，肝膽勞傷，風(fēng)邪濕熱相釀而致，久則困乏、酸脹等。伴見口苦，飲食減少，小便赤黃，夜睡易驚醒，舌質(zhì)紅，苔黃，脈弦、滑而數(shù)。②治則：清肝膽，祛濕熱，散風(fēng)邪，通血脈，調(diào)經(jīng)絡(luò)，明眼目。③方藥：桑葉100g、黑芝麻100g、白30g、決明子50g、當(dāng)歸30g、雞血藤20g、桑椹子30g、龍膽草20g、丹參20g、川牛膝20g、蒺藜15g、黃芩10g、鉤藤20g。④用法：將上藥研粉，每次5克，日2次，飯后溫開水送服。⑤方解：桑葉輕清發(fā)散，甘寒清潤，既能疏解肺衛(wèi)風(fēng)熱，宣散燥氣，又能清泄肝膽氣分之火，清輕涼散，泄熱平肝，明目。決明子清肝益腎，祛風(fēng)明目，清肝瀉火，肝火上炎之目疾。當(dāng)歸滋陰養(yǎng)血，活血祛瘀。雞血藤、丹參、牛膝，以活血通絡(luò)，養(yǎng)血明目。龍膽草、黃芩清熱瀉火，祛濕定睛。鉤藤定驚鎮(zhèn)靜，清熱平肝。蒺藜、桑椹籽補(bǔ)腎固精，養(yǎng)肝明目。黑芝麻養(yǎng)肝血，滋腎陰，肝腎陰虧血燥生風(fēng)。

1.3.3肝虛風(fēng)熱型

1.3.3.1病因病機(jī)目得血而能視，然久視傷血，肝主血，故久視勞目則傷肝，肝傷則風(fēng)熱自生，熱氣升騰，而致目昏。

1.3.3.2辨證論治①辨證要點(diǎn)：本型多見青少年時期，發(fā)展較快。久視耗傷肝血，血虛不能養(yǎng)目，則成視病。臨床表現(xiàn)兩目干澀，時有頭昏頭痛，口干少津。肝傷則風(fēng)熱自生，上走于目則脹痛赤色、困乏羞明，肝之絡(luò)上顛頂，風(fēng)熱上炎則肝虛生熱，故見眼脹頭暈，舌質(zhì)紅，血虛心無所養(yǎng)則失眠。②方藥：桑麻散加減。桑葉100g、黑芝麻100g、熟地50g、防風(fēng)20g、羌活20g、肉桂25g、30g、沒藥20g、黃連10g、五味子20g、枸杞子50g、女貞子30g、決明子20g、辰砂8g。③用法：將上藥研粉，每次5克，每日2-3次，溫開水送服。④方解：熟地黃，味甘，微溫，補(bǔ)血滋陰。防風(fēng)、羌活祛風(fēng)解表，止痛解痙。平肝清熱，疏風(fēng)明目；沒藥散瘀止痛、舒筋通脈，推陳致新，生化新血。黃連性寒味苦，清熱瀉火。五味子鎮(zhèn)水壯陽，補(bǔ)虛除熱，生津止渴，上清下補(bǔ)，溫而不燥，養(yǎng)心安神，調(diào)和五臟，明目收瞳。決明子疏散風(fēng)熱，益精明目，收淚止目痛。辰砂安神鎮(zhèn)驚，益氣明目，清熱解毒，通脈除煩。肉桂溫筋通絡(luò)，活血調(diào)氣，平肝補(bǔ)陽。枸杞子、女貞子滋腎育陰，養(yǎng)肝明目。

1.3.4肝腎兩虛型

1.3.4.1病因病機(jī)本型主要與肝腎關(guān)系密切?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》指出：目者，五臟六腑之精也；腎者，主水受五臟六腑而藏之；肝和則目能辨五色。肝腎為子母之臟，肝藏血，腎藏精，血與精可以互相滋生，若發(fā)生病變時，常常兩臟相互影響，腎病可涉及肝，肝病可牽連到腎，故有“肝腎同源”之說。若久視勞倦，熬夜過度，長久失養(yǎng)導(dǎo)致腎陰不足或者少年先天不足所致，水不涵木，精不化血，血不養(yǎng)肝，則肝陰不足，虛火上攻，而成本病。

1.3.4.2辨證論治①辨證要點(diǎn)：精虧血少，目失所養(yǎng)，則目昏干澀，不耐煩勞甚者眼前黑花茫茫，昏蒙視物不清，陰液受傷則木失涵養(yǎng)，動風(fēng)則眼珠外斜，血不養(yǎng)心則健忘，失眠，心悸；肝陰不足，虛火上犯則頭暈?zāi)垦?，眼干眼澀。舌紅無苔或少苔。②治則：滋腎養(yǎng)肝，退翳明目。③方藥：桑麻散加減。桑葉100g、黑芝麻100g、決明子50g、枸杞子50g、五味子15g、菟絲子30g、大云20g、炒酸棗仁20g、20g、女貞子50g、鉤藤20g、黃柏10g、知母30g、磁石10g、甘草15g、辰砂5g。④用法：將上藥研粉，每次3-5克，每日2-3次，溫開水飯后服用。30天一療程。⑤方解：大云為滋養(yǎng)強(qiáng)壯劑，性溫而柔潤入腎經(jīng)，能補(bǔ)腎助陽，強(qiáng)筋益髓，補(bǔ)精血而不峻，故有“肉蓯蓉”之稱。枸杞子為滋養(yǎng)強(qiáng)壯劑，兼有興奮神經(jīng)的作用，有補(bǔ)腎益精，養(yǎng)肝明目，祛虛勞之功；酸棗仁養(yǎng)心安神，益陰止汗。黃柏苦寒沉降，長于瀉腎家之火，清下焦?jié)駸?。知母苦寒，質(zhì)柔性潤，能上清肺熱，下瀉腎火，兼退胃家實(shí)熱，并有滋陰潤燥作用。磁石質(zhì)重性寒，為鎮(zhèn)潛浮陽，攝納腎氣，安神定驚之品。甘草調(diào)和諸藥。

2討論

干眼癥是眼科常見病，現(xiàn)代生活節(jié)奏快，升學(xué)就業(yè)要求高，青少年壓力大，網(wǎng)絡(luò)電視、學(xué)習(xí)用眼多，造成嚴(yán)重視疲勞，其實(shí)不外乎上面我們介紹的幾種類型，只要對癥治療，辯證分析，都會取得滿意療效。

參考文獻(xiàn)

第2篇：鐵血少年范文

大家好，很榮幸今天作為輔導(dǎo)員代表在這里發(fā)言。

為期一禮拜的冬令營漫長又難熬，想必這是每個人內(nèi)心最真實(shí)的感受。早上6點(diǎn)的起床哨有多少孩子因?yàn)檫t到被罰跑操場一圈又一圈。集合速度要快、走路要走整齊、沒有允許不能講話，這一切看似并不重要的細(xì)節(jié)一次又一次地被規(guī)范被強(qiáng)調(diào)。生性多動的孩子一個不注意便是點(diǎn)名批評，多嘴多舌總是被呵斥，一說不可收拾的也免不了被拍歪帽子。很多孩子在家里都是小公主，小皇帝，衣來伸手飯來張口，一句重話都說不得。可到了這里，穿上這身迷彩便要接受嚴(yán)苛的考驗(yàn)，想吃飯自己打，想喝水自己燒，摔倒了自己爬起來，做錯事就要受到懲罰，紀(jì)律面前人人平等無一例外。

一禮拜的漫長我尤其感同身受。仔細(xì)揣摩孩子的心情，被批評了過去開導(dǎo)，疲憊了過去安慰，手把手教寫字，教洗衣。一天近20小時的工作量把時間拖得很長很長。選完照片上傳、批完作業(yè)，備完第二天的早讀課程總是過了零點(diǎn)。也會犯困，也會起不來，是孩子們的進(jìn)步成為我最大的動力。

親愛的營員們，父母送你們來到這里接受軍事體驗(yàn)和所有你們在鐵血受到的懲罰、鼓勵和教導(dǎo)皆是良苦用心。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，愿你們能真正明白以約束為前提的自由才是真正的自由。愿你們對比韓國、日本青少年的訓(xùn)練方式，即便走出鐵血這扇大門也能堅(jiān)持以軍人的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愿你們牢記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，勇往直前永不言棄！

一禮拜的時間說那么漫長，其實(shí)也很短暫。開營當(dāng)天的畫面還歷歷在目，仿佛孩子們才送到我們營地，今天就要揮手告別送你們離開。還有很多的習(xí)慣沒有鞏固定型，還有很多的知識思想來不及傳授。甚至我還沒有做好明天起來見不到你們的準(zhǔn)備，一禮拜的時間太短太短。我不知道你們多久以后會忘記鐵血，忘記你們在這里摸爬滾打過的歲月和與你共苦同甘的隊(duì)友。但是你們來過，鐵血便會永遠(yuǎn)記住你們。

我的講話完了。謝謝大家。

輔導(dǎo)員 魏雪婷

軍訓(xùn)結(jié)營儀式教官代表發(fā)言稿（二）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

下午好！

江門市中小學(xué)素質(zhì)教育基地2011年度第二十四期學(xué)生軍訓(xùn)生活今天就要結(jié)束了。在此，我代表基地全體教官向各位致以最親切的問候和崇高的敬禮！

軍訓(xùn)是國家要求每一個中學(xué)生都要參加的重要一課，是同學(xué)們開始今后的學(xué)習(xí)、生活和養(yǎng)成良好品德、習(xí)慣的基礎(chǔ)。這次軍訓(xùn)一共五天，這五天，各排學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦訓(xùn)練、認(rèn)真遵守基地的紀(jì)律、聽從教官指揮，并學(xué)習(xí)了稍息立正、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走、內(nèi)務(wù)整理等一些基礎(chǔ)的軍訓(xùn)內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了"軍體拳",參加了豐富多采的拉歌活動，實(shí)彈射擊等。

第3篇：鐵血少年范文

競爭不是比誰努力而是比誰更努力，關(guān)于軍訓(xùn)會操的口號有哪些。以下是小編分享給大家的關(guān)于軍訓(xùn)會操口號，但愿對你有借鑒作用!

軍訓(xùn)會操口號精選1.挑戰(zhàn)極限超越自我;自強(qiáng)不息厚德載物

2.精英十四威武之師艱苦訓(xùn)練奮勇爭先

3.軍鷹十連翱翔九天搏風(fēng)抗雨共創(chuàng)輝煌

4.精英十四威武之師刻苦訓(xùn)練奮勇爭先

5.沙場亮劍勢比青天;橫刀立馬唯我二連

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦訓(xùn)練;高一十五能文能武

7.好好學(xué)習(xí)天天向上;團(tuán)結(jié)進(jìn)取爭創(chuàng)一流

8.鐵血一連彰顯軍顏;不畏艱險(xiǎn)一往無前

9.硬骨二連勢必爭先英勇頑強(qiáng)一往無前

10.烈日驕陽鑄造精鋼劈波斬浪唯我最強(qiáng)

11.天驕?zhǔn)恍缸非笥峦鼻盃巹?chuàng)一流

12.猛龍十一,新聞驕子,青春無悔,強(qiáng)身立志

13.天生我材舍我其誰;三連無畏逐夢揚(yáng)威

有關(guān)軍訓(xùn)會操口號1.雄兵機(jī)電鐵血四連;橫刀立馬劍指長天

2.尖刀七連,勇往直前,沖鋒險(xiǎn)陣,用我必勝

3.精英九連豪情滿天：重志誠橙勇往直前

4.軍中驕子校園精英神勇____連,誰與爭鋒

5.風(fēng)云十五

軍中驕子 校園精英 誰與爭風(fēng)

6.看我十七文武雙全經(jīng)邦濟(jì)世一往無前

7.飛豹十二律韻風(fēng)流氣有浩然奮勇向前

8.硬骨六連勢必爭先英勇頑強(qiáng)一往無前

9.超越自我挑戰(zhàn)極限;團(tuán)結(jié)互助勇創(chuàng)佳績

10.軍鷹五連翱翔九天;驕陽無懼勢必爭先

11.鐵血六連一往無前;信息鑄劍奮勇爭先

12.天驕?zhǔn)挪恍缸非?勇往直前爭創(chuàng)一流

13.軍中驕子校園精英;鏗鏘二十誰與爭鋒

14.風(fēng)云____,軍中驕子校園精英誰與爭風(fēng)

15.做志存高遠(yuǎn)學(xué)業(yè)精深體魄強(qiáng)健的____人

16.服從命令聽從指揮團(tuán)結(jié)互助爭創(chuàng)佳績

關(guān)于軍訓(xùn)會操口號1.東風(fēng)吹戰(zhàn)火雷

怕過誰

2.____熱血傲骨;天之驕子能文能武

3.東風(fēng)吹戰(zhàn)火雷

怕過誰

4.千淘萬漉雖辛苦吹盡黃沙始到金

5.學(xué)軍人風(fēng)采強(qiáng)自身素質(zhì)保國家安全

6.少年辛苦終身事莫向光陰隋寸功

7.競爭不是比誰努力而是比誰更努力

8.人的一生是漫長的但關(guān)鍵的只有幾步

9.十年寒窗無人聞一朝成名天下知

10.學(xué)政治學(xué)軍事全面提高自身素質(zhì)

11.流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊(duì)

12.學(xué)政治學(xué)軍事全面提高自身素質(zhì)

13.磨練頑強(qiáng)的斗志培養(yǎng)吃苦的精神錘煉良好的品質(zhì)

14.苦不苦想想二萬五累不累看看革命老前輩

15.七班臉皮厚子彈穿不透心狠又手辣是人都害怕

16.拿著菜刀砍電線一路火花帶閃電敢反三七天打雷劈

17.亂看什么?那有美女啊?有我早看過去了____網(wǎng)站上我看多了

18.一班參加運(yùn)動會其他班級洗了睡神馬運(yùn)動皆浮云我信春哥我必行

19.學(xué)軍人風(fēng)采強(qiáng)自身素質(zhì)

20.自強(qiáng)不息厚德載物

21.亦師亦友同訓(xùn)練教官學(xué)生共苦甜。

22.學(xué)政治學(xué)軍事全面提高自身素質(zhì)

23.流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊(duì)

24.軍愛民民擁軍軍民團(tuán)結(jié)一家人

第4篇：鐵血少年范文

摘要：

［摘要］目的:探討中心性巨細(xì)胞病變(CGCL)的臨床病理特征、影像學(xué)表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。方法:回顧性分析6例CGCL的臨床資料，病理形態(tài)學(xué)特征及免疫組化結(jié)果。結(jié)果:6例病例中，女性5例，男性1例，年齡14～58歲(中位年齡30歲)，病變最大徑:3～6cm(平均為4．5cm)，4例發(fā)生于下頜骨，2例發(fā)生于上頜骨，主要癥狀為非特異性疼痛和局部腫脹。6例CGCL鏡下形態(tài)相似，可見骨組織被增生的纖維組織取代，其中伴有出血、含鐵血黃素沉積、破骨細(xì)胞樣巨細(xì)胞和反應(yīng)性成骨。6例病例通過病變骨刮除或局部切除治療。5例隨訪至今未見復(fù)發(fā)。結(jié)論:CGCL是一種局限性、良性，但有時具侵襲性的骨破壞性病變，主要依靠病理形態(tài)學(xué)確診，容易誤診為巨細(xì)胞瘤和甲狀旁腺功能亢進(jìn)棕色瘤。

關(guān)鍵詞：

中心性巨細(xì)胞病變;頜骨;病理診斷

中心性巨細(xì)胞病變是一種局限性、良性，但有時具侵襲性的骨破壞性病變，骨組織被增生的纖維組織取代、其中伴有出血、含鐵血黃素沉積、破骨細(xì)胞樣巨細(xì)胞和反應(yīng)性成骨［1］，以往也稱為巨細(xì)胞修復(fù)性肉芽腫。由于在臨床工作中遇到的病例數(shù)較少，而且容易與骨巨細(xì)胞瘤、棕色瘤等混淆。因此我們收集了6例CGCL，通過對組織形態(tài)學(xué)、影像學(xué)等方面的觀察，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)復(fù)習(xí)，總結(jié)其臨床病理學(xué)特點(diǎn)，診斷與鑒別診斷，進(jìn)一步認(rèn)識這種疾病，以避免誤診。

1材料與方法回顧性分析

2011－2015年就診于南昌大學(xué)附屬口腔醫(yī)院的5例中心性巨細(xì)胞病變以及2016年就診于江西中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院的1例中心性巨細(xì)胞病變，共6例。收集臨床病史、影像學(xué)資料及病理資料。送檢病變組織均按照常規(guī)規(guī)范取材，組織塊均用4%中性甲醛固定，石蠟包埋、切片，HE染色。免疫組織化學(xué)采用EnVision法。所有抗體及試劑盒均購自北京中杉金橋生物技術(shù)有限公司。所有切片均由2名高年資病理醫(yī)生共同閱片。

2結(jié)果

2．1臨床資料

患者年齡14～58歲，中位年齡30歲。其中5例為女性，1例為男性。4例發(fā)生在下頜骨，2例發(fā)生在上頜骨。病變最大直徑3～6cm，平均4．5cm。6例均表現(xiàn)為局部腫大，均無明顯觸痛，兩例伴有下唇麻木感。

2．2影像學(xué)資料

6例均可見透過射線的缺損，表現(xiàn)為膨脹性透射影，4例為單房，2例為多房(圖1)。常有皮質(zhì)變薄，但幾乎沒有破損，沒有周圍硬化，未見骨膜反應(yīng)和病理性骨折。

2．3病理學(xué)資料

⑴大體觀察:5例標(biāo)本為刮除術(shù)標(biāo)本，均為碎組織，大小從2cm×2cm×1cm到4cm×3cm×1．5cm，呈暗紅色，部分質(zhì)地較硬，1例為手術(shù)切除標(biāo)本可見頜骨及牙齒，病變范圍約5cm×3cm×2．5cm，切面灰紅暗紅色，有骨質(zhì)感，邊界較清楚。⑵鏡下觀察:骨組織被增生的纖維組織取代、其中伴有出血、含鐵血黃素沉積、破骨細(xì)胞樣巨細(xì)胞和反應(yīng)性成骨(圖2～3)。

2．4免疫組化結(jié)果

破骨細(xì)胞樣巨細(xì)胞CD68陽性(圖4)，溶菌酶陽性，α1－抗胰蛋白酶陽性;纖維組織Vimentin陽性;血管內(nèi)皮CD34陽性;Ki－67增殖指數(shù)＜5%。

2．5診斷及隨訪

6例病例均根據(jù)鏡下組織學(xué)形態(tài)診斷為中心性巨細(xì)胞病變，術(shù)后隨訪2個月至5年，到目前為止未見復(fù)發(fā)。

3討論

中心性巨細(xì)胞病變，并非真性腫瘤，而是一種良性病變。該病的發(fā)生率低，約占頜骨良性病變的7%，發(fā)病率約百萬分之一［2］。1953年由JaffeH將其從真性腫瘤巨細(xì)胞瘤中區(qū)分開來，認(rèn)為是對外傷后骨內(nèi)出血的修復(fù)性反應(yīng)［3］。CGCL可發(fā)生于任何年齡，好發(fā)于30歲以下的患者，女性多于男性，可單發(fā)或多發(fā)。發(fā)病部位多見于頜骨，下頜比上頜多見，偶見于顳骨、鼻骨及椎體等［4］，偶有發(fā)生在篩骨的病例報(bào)道［5］。大多數(shù)患者無明顯癥狀，為偶然發(fā)現(xiàn)，也有部分病例可出現(xiàn)疼痛、腫脹或感覺異常。本組6例其中5例為女性，1例為男性。4例發(fā)生在下頜骨，2例發(fā)生在上頜骨。均表現(xiàn)為局部腫大，均無明顯觸痛，2例伴有下唇麻木感。CGCL病理學(xué)表現(xiàn)為病變主要由增生的纖維組織構(gòu)成，其間可見大量的破骨細(xì)胞樣多核巨細(xì)胞，核從幾個到十多個，常見于出血區(qū)，呈散在分布或聚集成團(tuán)，纖維間質(zhì)中出現(xiàn)含鐵血黃素沉積。部分病例可見散在的骨小梁或反應(yīng)性成骨。CGCL免疫組化結(jié)果沒有特征性的表現(xiàn)，CD68、溶菌酶及α1－抗胰蛋白酶破骨樣多核巨細(xì)胞陽性，提示破骨樣多核巨細(xì)胞可能來源于單核巨噬細(xì)胞，Vim纖維組織陽性，CD34血管內(nèi)皮陽性均無特殊意義。目前有免疫組化研究發(fā)現(xiàn)COX－2在CGCL表達(dá)陽性［6］，提示CGCL的發(fā)病原因可能與炎癥有關(guān)。CGCL病因尚未明確，大部分學(xué)者認(rèn)為本病與炎癥、外傷等因素有關(guān)，引起局部損傷、出血、機(jī)體免疫功能紊亂，導(dǎo)致機(jī)體對異常刺激的過度修復(fù)。有對CGCL的克隆分析顯示CGCL可能屬于單克隆模式［7］。本組6例均無明顯外傷史，但是有無明確的炎癥誘因尚不明確，鏡下形態(tài)學(xué)特點(diǎn)大部分都符合。CGCL影像學(xué)無特征性改變，X線表現(xiàn)為膨脹性透射影，可見溶骨性病變及骨小梁形成，病變呈單房或多房。常有皮質(zhì)變薄，但幾乎沒有破損，沒有周圍硬化，骨膜反應(yīng)和病理性骨折不常見［8］。CT表現(xiàn)為骨膨脹性破壞及軟組織腫塊影，核磁共振顯示T1、T2加權(quán)均為低信號影像［9］。本組6例的影像學(xué)表現(xiàn)也與文獻(xiàn)描述一致。由于CGCL發(fā)病率低，臨床特點(diǎn)及影像學(xué)檢查缺乏特異性，病理學(xué)與其他骨源性腫瘤相似，容易誤診，須與以下腫瘤相鑒別。⑴骨巨細(xì)胞瘤:是一種具有侵襲性的良性腫瘤。好發(fā)于長骨末端，少數(shù)病例累及頜骨，好發(fā)年齡為30～40歲，X線表現(xiàn)為偏心性溶骨性膨脹透射影。病理學(xué)表現(xiàn)為腫瘤由卵圓形或短梭形的單核間質(zhì)細(xì)胞和破骨細(xì)胞樣巨細(xì)胞構(gòu)成。巨細(xì)胞的核多達(dá)20個以上，血管豐富，核分裂相常見。CGCL主要由增生的纖維組織構(gòu)成，巨細(xì)胞體積較小，并見較多出血區(qū)。⑵動脈瘤樣骨囊腫:是一種好發(fā)于青少年長骨干骺端和骨干的瘤樣病變，也可發(fā)生在頜骨、顳骨等。臨床癥狀和影像學(xué)與CGCL類似，組織形態(tài)可見大量不規(guī)則充滿血液的囊腔，破骨細(xì)胞樣巨細(xì)胞位于腔隙表面及周圍組織，核磁共振顯示T1、T2加權(quán)均為高信號影像，因此結(jié)合形態(tài)學(xué)表現(xiàn)和核磁共振可將兩者區(qū)分［10］。⑶棕色瘤:非真性腫瘤，由甲狀旁腺功能亢進(jìn)引起，好發(fā)于年紀(jì)較大的女性，多骨受累。通過臨床表現(xiàn)及病理形態(tài)很難將兩者分開，因此實(shí)驗(yàn)室檢查甲狀旁腺激素，血清鈣磷的檢測很重要。甲狀旁腺激素升高可將CGCL除外。CGCL治療主要通過刮除術(shù)及手術(shù)切除，大部分患者可獲得治愈。因CGCL具有一定的侵襲性，所以仍有10%～15%的復(fù)發(fā)率［11］，復(fù)發(fā)的患者應(yīng)擴(kuò)大切除范圍。國外有文獻(xiàn)報(bào)道運(yùn)用降鈣素治療，隨訪1～15年未見復(fù)發(fā)［12］，活檢見自然復(fù)原的病例報(bào)道［13］。對不易切除的病例要用刮除病灶后再注射化療藥物或干擾素等進(jìn)行治療［14］。綜上所述，中心性巨細(xì)胞病變是一種非腫瘤性良性病變，主要依靠顯微鏡下組織形態(tài)學(xué)確診。免疫組化及影像學(xué)無特征性改變，病因也未明確。在排除與其具有相似形態(tài)學(xué)改變的骨巨細(xì)胞瘤、動脈瘤樣骨囊腫、棕色瘤等病變后可到明確診斷。

參考文獻(xiàn)：

［9］李詩敏，王紓宜，朱莉．頜骨外巨細(xì)胞肉芽腫3例報(bào)告并文獻(xiàn)復(fù)習(xí)［J］．臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志，2010，24(22):1032－1034．

第5篇：鐵血少年范文

是開天辟地的盤古，補(bǔ)天造人的女媧，還是留下不老傳說的三皇五帝。

是不指南方不肯休的指南針，幾近改寫歷史的火藥，還是讓筆墨清香縈繞在每一片天地的造紙術(shù)和印刷術(shù)。

是在青銅器和龜殼上無端生香的先秦散文，還是在戰(zhàn)場在塞外在滾滾長江豪邁了千年，在月光下在淚光中在凄風(fēng)苦雨里婉約了幾個世紀(jì)的唐詩宋詞。

是北國的大漠，南國的雨巷；是雄渾壯烈的安塞腰鼓；珠落玉盤的琵琶；是馬革裹尸的英豪，溫潤如玉的君子。

竹林深處，流向遠(yuǎn)處空谷幽蘭的潺潺溪流邊，有散發(fā)著青草氣息的茅草屋靜靜佇立。氤氳著花香的晨霧，透過翠竹做的墻壁，在屋子里釀成了醇美的醴落。吹過梅花三弄、平沙落雁的白玉洞簫掛在墻上，桌上擺一架彈過高山流水、陽春白雪的綠綺琴，用汝窯的青瓷盞沏一杯雨前的龍井，看碧色的茶葉在水中起起伏伏，猶如人生，在顧二娘制的端硯里輕輕磨一方徽墨，提一只善璉的湖筆，在宣城的宣紙上揮毫潑墨，有瀟灑的草書書寫歲月。

策馬奔騰在無垠荒漠的少年，劍眉星目，白衣飄飄，黑色的發(fā)絲隨風(fēng)而舞，少年背上的龍舌弓和柳葉箭閃爍著凜冽的寒意，準(zhǔn)備隨時一箭直射天狼。一身戎裝的將軍，被歲月雕刻出斑白的銀發(fā)，他的目光如深井般平靜，一舉一動盡顯軍人的風(fēng)范，他手中的湛盧劍在彌漫了整個戰(zhàn)場的硝煙中上下翻飛如蝶舞，而后一劍直搗了黃龍。

我的華夏是詩意的，也是鐵血的，是一部充斥著兵戈馨香的不朽神話。

第6篇：鐵血少年范文

一

“放牛班的春天”譯得很巧妙，有點(diǎn)熟悉又有點(diǎn)陌生，單是讀著都讓人不禁漾出笑容，我看完影片仍然會想，為什么不叫“放羊班的春天”，于是忍不住去查閱了一下資料。原來，片名是直接用的臺灣那邊的譯法，在臺灣，“放牛班”的意思就是由被學(xué)校放棄管教的差生組成的班級，那里的學(xué)生脾氣像牛一樣倔，而這個班的班主任就被其他老師譏笑為在“放牛”，所以就被稱作“放牛班”了。影片關(guān)注的對象正是這樣一個普遍關(guān)注以外的邊緣群體—— 問題學(xué)生。

在這所叫“池塘之底”的學(xué)校里聚集了眾多的問題學(xué)生，這里的孩子都是別的地方不接收的“惡魔”，違紀(jì)、抽煙、說謊、偷竊、傷人對他們而言都是家常便飯；同時，這里還有一個冷酷無情的“鐵血”校長，他施行“行動—反應(yīng)”的鐵律，一旦學(xué)生做出問題行為，教師必須立馬作出反應(yīng)，而這種反應(yīng)就是條件反射式的強(qiáng)制禁止。這里更像一座監(jiān)獄而非學(xué)校，但這一切，都因?yàn)橐粋€失敗的音樂家——馬修學(xué)監(jiān)的到來而改變。

馬修其貌不揚(yáng)，禿頂?shù)哪X袋讓他看起來甚至有些滑稽，但正是他創(chuàng)造了奇跡。馬修發(fā)現(xiàn)這群孩子雖然調(diào)皮，但是他們卻都喜歡唱歌，他們通過歌唱表達(dá)心聲并從中得到快樂。馬修因勢利導(dǎo)，他成立了合唱團(tuán)，讓每一位孩子都成為其中不可或缺的一員。最終，他用音樂拯救了一群問題少年，用愛的教育讓一群“惡魔”變成了“天使”。

從教育心理學(xué)角度看，這部影片實(shí)際上反映了兩種教育理念、兩種心理學(xué)流派的對立。以“行動—反應(yīng)”為口號的校長代表著刻板冷酷的行為主義者，而主角馬修學(xué)監(jiān)則是春風(fēng)化雨的人本主義者。

二

“行動—反應(yīng)”模式當(dāng)然能起到一定的作用，結(jié)果表現(xiàn)出來就是學(xué)生在校長面前噤若寒蟬，規(guī)規(guī)矩矩仿佛機(jī)器人，而在校長背后則是放肆搗蛋無所不為；而馬修學(xué)監(jiān)雖然最終被解雇，卻換來了孩子們從內(nèi)心對他的愛與尊重，讓放牛班的每個孩子都潛移默化地發(fā)生了蛻變。

馬修學(xué)監(jiān)與校長的最大區(qū)別在哪里呢？我想，主要在于馬修學(xué)監(jiān)是將學(xué)生當(dāng)成同自己一樣有血有肉、有尊嚴(yán)的、活生生的人來看待，對學(xué)生進(jìn)行心靈的矯正而非行為的管束。

以矛盾沖突最激烈的孩子皮埃爾為例，從“天使面孔、魔鬼心靈”的問題少年到世界著名指揮家，皮埃爾的整個人生轉(zhuǎn)變與馬修學(xué)監(jiān)有莫大的關(guān)聯(lián)。他被強(qiáng)制送到這所特別的寄宿學(xué)校，而這里的學(xué)生大部分和他一樣都是問題少年。孤獨(dú)、偏激的學(xué)校生活讓皮埃爾感到更加不舒服，他調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常因違反規(guī)定而被罰做清潔、關(guān)禁閉，但是他卻天生有一副天籟般的嗓子，對馬修老師來說，這匹千里馬是難得的，所以盡管異常辛苦，他仍然用自己的大愛去感化這個少年。當(dāng)皮埃爾誤會馬修與母親在一起而鬧別扭時，馬修老師采取了故意漠視的態(tài)度，他取消了皮埃爾的獨(dú)唱，讓他意識到合唱團(tuán)并非缺他不可，而每個人也不能只在乎自己。女爵視察學(xué)校時，馬修對站在一旁以為自己只能當(dāng)旁觀者的皮埃爾做出獨(dú)唱的指揮手勢，時機(jī)恰好地讓這個孩子學(xué)會了寬恕和感恩。皮埃爾的天籟之音響起，馬修最終以音樂打開了皮埃爾的心扉。

人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出的人類五大基本需求，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，社交的需求，尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。最高的是自我實(shí)現(xiàn)的需求。從這個角度上來看，這也是皮埃爾改變的最大原因—— 馬修老師幫助他找到了成長發(fā)展的內(nèi)在動力，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值?？梢哉f，完全是馬修老師的慧眼識珠為皮埃爾一生輝煌的音樂事業(yè)奠定了基礎(chǔ)，搭好了階梯，令他實(shí)現(xiàn)了原本無法想象的人生價(jià)值。

三

影片中“鐵血”的哈森校長在某種意義上則代表了行為主義者的思維方式。

其實(shí)，看完整部影片，哈森校長的形象并沒有看劇情梗概時那般令人恨之入骨，或者說，從本質(zhì)上看，他也是愛學(xué)生的，只不過愛的方式不對。

當(dāng)馬修決定成立合唱團(tuán)并去尋求校長同意時，哈森其實(shí)采取的是默許態(tài)度，他只不過無法相信這群問題學(xué)生能夠具備合唱團(tuán)的能力。所以當(dāng)馬修告訴他孩子們已經(jīng)開始歌唱時，哈森盡管嘴上依然還在責(zé)罵馬修先斬后奏、自作主張，但他已充滿期待；在合唱團(tuán)的歌聲中，哈森站在校長辦公室方正端莊的椅子上試飛紙飛機(jī)；被學(xué)生的足球砸中后，他竟然帶領(lǐng)馬修和數(shù)學(xué)老師加入了學(xué)生足球比賽……一切的改變都是意料之外而又在情理之中，因?yàn)閷τ谌魏我凰w制化的學(xué)校而言，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持或默許，教師想要進(jìn)行任何標(biāo)新立異的做法都是寸步難行的，更何況馬修的合唱團(tuán)已經(jīng)發(fā)展到了人盡皆知連女爵都慕名而來的地步。

因此，從影片中可以發(fā)現(xiàn)，在馬修的合唱團(tuán)實(shí)驗(yàn)中，哈森校長其實(shí)已經(jīng)對自己“行動— 反應(yīng)”的經(jīng)典性條件反射模式產(chǎn)生了動搖。事實(shí)告訴他行為主義這種把人等同于動物的方式是無效的，他開始站在校長辦公室的窗前默默觀看校園中的變化。

然而，校長的態(tài)度轉(zhuǎn)變隨著偷錢事件的到來而宣告結(jié)束，學(xué)校公款被盜，突然到來的災(zāi)難讓他手足無措，他再次拿起“行動— 反應(yīng)”的皮鞭。因?yàn)閷π袨橹髁x者而言，懲罰是最快最有效的問題處理辦法。他粗暴地對被懷疑者進(jìn)行逼供，并把這名學(xué)生直接送進(jìn)了監(jiān)獄，結(jié)果，以暴制暴換來的只能是更強(qiáng)烈的反抗，影片最后這名學(xué)生回校報(bào)復(fù)把校舍付之一炬。

雖然馬修學(xué)監(jiān)最終被校長解聘，表面上看是行為主義戰(zhàn)勝了人本主義，但是，影片最后的結(jié)局似乎也暗示了人本主義在深層意義上對行為主義的勝利。

四

該影片中，還體現(xiàn)了教育心理學(xué)中的皮革馬利翁效應(yīng)。哈森校長之所以會采用異常粗暴的方式，是因?yàn)樗幌嘈胚@些學(xué)生，他不相信問題學(xué)生具備與一般學(xué)生一樣的內(nèi)在學(xué)習(xí)發(fā)展動機(jī)。因此，他認(rèn)為只有采取異常的外部強(qiáng)制性措施，才能保證讓這些學(xué)生變得正常。而馬修老師則是懷揣著一顆平等、尊重之心，用真誠的愛與每一位學(xué)生交流，他相信這些學(xué)生，相信他們沒有問題，他們和每一個正常的孩子一樣，只不過各有特色罷了，而老師的作用，則是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些特色。

或許，皮革馬利翁效應(yīng)正好可以用來解釋影片中人本主義對行為主義的勝利。特別是在皮埃爾和縱火者兩名孩子身上對比十分鮮明：一個被馬修老師發(fā)現(xiàn)是千里馬，是音樂天才，因而最后成為世界著名的指揮家；另一個被校長堅(jiān)持認(rèn)為是偷錢賊，是慣犯，因而最后真的變成了縱火犯。教師的期待對于學(xué)生的影響，就是這么巨大而可怕，這也是我們每一位教師應(yīng)該時刻警醒的。

第7篇：鐵血少年范文

誰是戰(zhàn)斗種族，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常拿這個來稱呼俄羅斯人。無論在生活上，還是在軍事上，俄羅斯人如西伯利亞荒原一樣狂放不羈。所以，戰(zhàn)斗種族這個詞，就跟我們經(jīng)常說起的老毛子一樣，有點(diǎn)好笑，也有點(diǎn)欣賞。

要說世界杯上，戰(zhàn)斗種族可不僅僅指俄羅斯人。遠(yuǎn)的，足球皇帝貝肯鮑爾，手臂骨折，綁著繃帶上場，依然拿下了世界杯；近的，烏拉圭后衛(wèi)佩雷拉，被英格蘭斯特林的膝蓋重?fù)籼栄?，一時都失去意識了，醒過來后，咆哮著打死不下場，再觸球依然是奮不顧身地飛鏟。

足球就是這樣一項(xiàng)裸的男人項(xiàng)目，是沖撞、肌肉、汗水和鮮血的集合，是千萬年追獵本性的發(fā)泄。在這里你的腎上腺激素飆升，在這里你所有的情緒如爆炸一般綻放，在這里，足球無關(guān)生死，足球高于生死。

只有理解了這個，才能理解為什么足球是世界第一運(yùn)動，為什么無數(shù)大老爺兒們半夜不睡覺對著破電視放肆嚎叫。

也正是因?yàn)檫@樣，足球就是戰(zhàn)爭。所以，馬拉多納馬踏連營千里走單騎，對于阿根廷人來說，這絕對不僅僅是一個足球世界的奇跡；所以，1998年克羅地亞人在世界杯每一場見到誰都是那么咬牙切齒、那樣硬拼，對于克羅地亞人來說，這是一個獨(dú)立國度向世界的怒吼。這里，國“仇”家“恨”的情緒被極端壓縮，然后盛開在足球場上。

足球是雄性的，他更適合于戰(zhàn)斗種族，他驅(qū)趕那些娘炮種族。

非常難聽的，現(xiàn)在有些人正朝著娘炮種族前進(jìn)。

首先是教育的方向性錯誤，它更培養(yǎng)了一些乖乖聽話的小寶寶；在素質(zhì)教育上，哪怕十個手指頭如胡蘿卜一樣粗壯也要去彈鋼琴，自認(rèn)為不是郎朗就是李云迪，而根本不重視體育，以至于一說體育，居然出了“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧”這樣的調(diào)侃段子。

在某些社會風(fēng)氣上，當(dāng)社會為長腿歐巴、花樣美男神魂顛倒，為鐵血女漢子如醉如癡，稱贊不男不女的中性美的時候，你怎么能指望著熱血、拼搏、奉獻(xiàn)。

不是戰(zhàn)斗種族就能稱霸世界杯，但想要來到世界杯，你必須少點(diǎn)娘炮氣。

第8篇：鐵血少年范文

吳夢知是土生土長的長沙人，生于1983年。高中畢業(yè)后，吳夢知考入了湖南師范大學(xué)，讀的是英語系。湖南師大是一所特別美的學(xué)校，依傍著麓山湘水，特別符合吳夢知的閑逸氣質(zhì)，她每天課余不是穿上運(yùn)動服爬山，就是撐傘在湘江邊的蒙蒙細(xì)雨中散步，或者拎一壺茶去泡圖書館，至于過英語專八、申請獎學(xué)金等其他好學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)完全不在她的考慮范圍之內(nèi)。她也從不覺得，自己將來要像其他同學(xué)一樣考公務(wù)員事業(yè)編，或是當(dāng)一名英語教師，因?yàn)椤斑@些職業(yè)無法為自己帶來自由”。

大學(xué)畢業(yè)后，吳夢知選擇了去電視臺面試，原因很簡單，她喜歡湖南臺的娛樂節(jié)目，同時也覺得電視行業(yè)會更自由一些。面試的領(lǐng)導(dǎo)見吳夢知長了一副坐不住的樣子，便安排她做了娛樂記者。此后一年中，吳夢知輾轉(zhuǎn)于機(jī)場和各類會之間，學(xué)習(xí)撰寫娛樂稿，過得忙碌而緊張。當(dāng)娛記的生涯讓她學(xué)到了很多，但卻一直無法喜歡上這個行業(yè)，因?yàn)椤翱傄讹L(fēng)捉影、小題大做，其實(shí)挺沒意思的。我渴望進(jìn)一步表達(dá)自己，而不是揣測明星們的私生活?！?/p>

因?yàn)椴辉府?dāng)娛樂記者，吳夢知跳槽到了龍丹妮團(tuán)隊(duì)。龍丹妮是超女、快女快男等節(jié)目的創(chuàng)始人，她的團(tuán)隊(duì)是一支鐵血隊(duì)伍，加班加點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)是家常便飯。正因如此，雖然待遇優(yōu)厚，但愿意加入的人并不多。吳夢知投身龍丹妮麾下之后，沒少受這位鐵血BOSS的折磨，龍丹妮仿佛永遠(yuǎn)不需要睡覺，對細(xì)節(jié)的要求苛刻到了極致。無論吳夢知怎么努力，交出的作業(yè)永遠(yuǎn)能被龍丹妮挑出毛病。有時候工作方案屢屢被Pass，吳夢知也會感到心力交瘁，她悄悄問自己：“當(dāng)初選擇做電視，就是為了多點(diǎn)自由，可是到頭來弄得連吃飯睡覺的時間都沒有，真的值得么？”如是反問自己之后，她得到了較為肯定的答案，因?yàn)樗l(fā)覺自己雖然身體上更疲憊了，但在思想上卻更加自由，并且龍丹妮還教會了她兩個理念，一是永遠(yuǎn)有比現(xiàn)在更好的創(chuàng)意，二是還可以更瘋狂。

跟著龍丹妮，吳夢知參與了大大小小無數(shù)場掀起娛樂風(fēng)浪的選秀節(jié)目，也在娛樂風(fēng)暴越戰(zhàn)越勇。最初的時候，寫策劃案都是由制片人給出框架，由吳夢知和小伙伴們進(jìn)行填充。但在這個過程中，吳夢知慢慢摸索出了撰寫文案的套路，并學(xué)會了尋找新角度。而且她性格內(nèi)向，在工作當(dāng)中習(xí)慣于遠(yuǎn)距離對某個活動或?qū)ο筮M(jìn)行觀察，因此總能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的“點(diǎn)”，寫出的東西慢慢開始讓人眼前一亮。漸漸的，大家就達(dá)成了“寫文案，找夢知”的共識，吳夢知也成為了湖南電視圈里首位專職電視撰稿人。

尋找最佳創(chuàng)意點(diǎn)

也許是龍丹妮刻意訓(xùn)練的結(jié)果，吳夢知會特別注重工作的細(xì)節(jié)，慢慢的就開始感到糾結(jié)，甚至到了強(qiáng)迫癥的地步。有時候一個簡單的文案，她也會為了無關(guān)緊要的一句話或者是一個標(biāo)點(diǎn)斟酌良久，一次又一次更改琢磨；還有的時候，她會為了一張海報(bào)的字體光澤度跟設(shè)計(jì)師大吵一架，較真得有些過分。但隨著時間推演，她慢慢開始放開了，并悟到做廣告就要看感覺，有時候感覺對了，措辭什么的反而沒那么重要了。而隨著閱歷的增長，吳夢知也改變了事事追求完美的習(xí)慣，因?yàn)樵谒磥?，?chuàng)意是無窮的，沒有哪個方向是絕對最好的，哪個方向都可以發(fā)散，都可以做。迅速地定下一個，把它實(shí)現(xiàn)到最好，就可以了。

作為創(chuàng)意工作人員，吳夢知深知提高自己的重要性。業(yè)余時間里，她從來不混圈子，也不像其他業(yè)內(nèi)人士一樣愛聚會和泡吧。在吳夢知看來，一天工作十一二個小時已經(jīng)足夠，再混圈子腦子就會亂，她情愿自己待在家中，泡一杯茶，看一本書。吳夢知一直相信知名脫口秀主持人羅振宇說的一句話：“去看書，就會有好事發(fā)生?！倍磿姆绞揭蔡貏e傳統(tǒng)，喜歡拿一支筆隨手記筆記，藉此積累下無數(shù)靈感的種子。

吳夢知曾為李宇春的專輯撰寫過文案，創(chuàng)作過程中，她沒有濃墨重彩地去描述李宇春的唱功，而是靜靜觀察李宇春本人，捕捉她的特質(zhì)，最終交出的作業(yè)溫暖又詩意，像一首動人的散文詩，觸及了許多人內(nèi)心最溫暖的角落。

從成就感到幸福感

除了當(dāng)電視撰稿人，作詞也是吳夢知工作的一部分。她曾為2007年的快男和2011的快女寫過詞，俞灝明的復(fù)出作品《其實(shí)我還好》也是出自吳夢知之手。為快樂男聲作詞時，吳夢知曾被質(zhì)疑為抄襲，后來證明這是一起烏龍事件，臺里的人都替她感到不平，吳夢知反而覺得特別高興?！熬W(wǎng)友們這么關(guān)注咱們的歌，都省得打廣告了。人家會質(zhì)疑我說明我的詞兒寫的還不錯，對吧？”她這么跟同事調(diào)侃道。

隨著親子節(jié)目《爸爸去哪兒》的走紅，同名主題曲也開始被人們口口傳唱，而這首歌正是吳夢知的無心之作。當(dāng)時她正在參與《快樂男聲》的策劃，忙得焦頭爛額，這時候臺里一位老師丟來一支曲，要她配詞，看到是首兒歌，吳夢知一口應(yīng)下，接著就忙得天昏地暗，把這事忘得干干凈凈。直到半夜三點(diǎn)，對方前來催稿，說還有半小時的交稿時間。吳夢知忙放下手中的事情奮筆疾書，寫下了一首充滿童真的歌詞。本以為節(jié)目組不會錄用，沒想到竟然順利通過了。因?yàn)楣ぷ髅β担瑓菈糁⑽搓P(guān)注《爸爸去哪兒》的節(jié)目效果，也幾乎忘了自己寫的歌，直到有一天同學(xué)聚會，發(fā)現(xiàn)滿包廂的成年人都在用童聲唱“爸爸，咱們?nèi)ツ膬貉健?，KTV大屏幕上出現(xiàn)的正是自己親手寫的詞，那一瞬她心里樂開了花，第一次收獲了慢慢的幸福感，發(fā)現(xiàn)原來不經(jīng)意間做的一件事能帶來這么多美好。

比起轟轟烈烈的選秀，吳夢知更喜歡為《爸爸去哪兒》、《花兒與少年》等真人秀節(jié)目撰寫旁白。相對于那些精心策劃的娛樂節(jié)目，真人秀更加真實(shí)，也更加散亂，因?yàn)槁贸讨袝霈F(xiàn)許多的突發(fā)狀況，明星們也會展現(xiàn)出不為人知的一面，所以裁剪完的片子交到撰稿人手里的時候基本都是亂糟糟的毫無頭緒，此時吳夢知需要理順脈絡(luò)，提煉出一些人生哲理，并通過文字及注解讓整個節(jié)目變得更加生動和有趣。她非常喜歡這個過程，因?yàn)樽銐蚋行裕梢晕嘏陀腥ゑR首是瞻，不必考慮那么多的商業(yè)利益。而經(jīng)過她處理的視頻，果然被點(diǎn)石成金，一下子就增加了趣味性和故事性，知名娛評人黃佟佟曾這樣評價(jià)吳夢知為《花兒與少年》搭配的旁白：“在七位明星混亂的旅程里，難為她每一集都能總結(jié)出令人蕩氣回腸的人生哲理，每次看得心亂如麻之際一個男聲就開始深情款款拋出一段溫暖而勵志的人生感悟，一下子熨平了都市人躁亂的心?！?/p>

比起有些電視節(jié)目無厘頭和無下限搞笑的旁白風(fēng)格，吳夢知的腳本更具溫情，有人詬病她愛走煽情路線，不敢嘗試非主流的東西，她這樣回應(yīng)道：“現(xiàn)在這個時代，尤其是私媒體興起之后，整個社會太多暴力了，很多人的內(nèi)心已經(jīng)不再相信，充滿仇恨和迷失，挺可怕的。所以能堅(jiān)持表達(dá)和輸出真善美，我覺得很好。悲傷很容易，但我們孜孜不倦地嘗試下去，還是因?yàn)閻酆蜏囟??！?/p>

第9篇：鐵血少年范文

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。——題記

大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物?？v觀歷史的痕跡，英雄豪杰隨之輩出，有替父從軍的花木蘭，有火燒赤壁的周瑜，有精忠報(bào)國的岳飛…但有一個人，是人們千百年來不以成敗所論的英雄，他是我崇拜的不死英雄。

項(xiàng)君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威猶在，何故棄騅哭虞姬？

長江后浪推前浪，自古英雄出少年。他從小立志學(xué)萬人敵，對他叔父所傳授給他的劍法和書法不屑一顧，而是說：“大丈夫男子漢要學(xué)就學(xué)在戰(zhàn)場上領(lǐng)軍打大仗的本領(lǐng)”。秦始皇出巡之際，文武百官，平民百姓都向其行跪拜之禮，而只有他面對秦始皇的威嚴(yán)，竟毫無畏懼的說：“彼可取而代也”。

在他24歲時，就引領(lǐng)了八千江東雄兵踏上反秦之路。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。他以自己的剛毅之勢、英雄氣概詆毀了秦軍主力，報(bào)了國仇家恨，最終振興西楚。

鴻門宴上，透露出的是他重情重義，大仁大義的性格，因?yàn)轭櫦霸?jīng)和劉邦的兄弟情義，所以將其放走。

但好景不長，劉邦使用了某些小恩小惠，將他身邊的大將一個一個的挖了過去，從此他身邊的戰(zhàn)將、謀士越來越少，但他仍然以他勇冠三軍的氣勢取得了節(jié)節(jié)勝利。但世界上沒有常勝將軍。最終，他被圍困在垓下，決戰(zhàn)前夕，他也不得不演繹一段千古奇情??霸王別姬，又一次見證了他鐵血柔情的性格。

這一次，他身邊的弟兄又少了，僅僅只有28人，面對前方浩浩蕩蕩前進(jìn)的幾十萬大軍，仍是磨滅不了他的狂傲，于是他帶領(lǐng)他的弟兄和敵軍進(jìn)行了血肉搏斗，一回合下來就殺了敵方數(shù)百人，但他身邊的雄兵也一個個隨之英勇就義了…只剩下他一人孤寂的站在烏江邊，滿身傷痕。驀然回首，只覺楚河漢界原本就是一盤棋面對亭長，他猶豫了，他覺得自己無顏面對江東父老，毅然決定寶馬贈亭長，頭顱獻(xiàn)故人，于是英姿颯爽的舉起手中的劍……

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何？

至今回憶起這千古絕唱——垓下歌，就想起這位我行我素，戎馬一生的悲劇英雄項(xiàng)羽，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，他做到了。