電氣工程及其自動(dòng)化的理解精選(九篇)
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第1篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；發(fā)展方向；就業(yè)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，電氣工程越來越傾向于自動(dòng)化。一個(gè)國家工業(yè)水平的評(píng)定很大程度上依賴于電氣工程自動(dòng)化的程度。以先進(jìn)的歐美國家來說，這些發(fā)達(dá)國家每年都投入很大的資金用于電氣工程方向的研究。由于我國相關(guān)方面的研究起步較晚，所以與發(fā)達(dá)國家還是存在很大差距。為了能夠?qū)崿F(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)的快速提高，各個(gè)企業(yè)都必須大力發(fā)展電氣工程及其自動(dòng)化來提高生產(chǎn)效率。
1電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展現(xiàn)狀
電氣工程及其自動(dòng)化最早出現(xiàn)在200年前的電磁研究[1]，可以說是跟電的使用密切相關(guān)的，隨著電氣工程的不斷發(fā)展，電氣工程這個(gè)大的方向也逐漸的產(chǎn)生了許多分支。由于社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)電氣生產(chǎn)方式的效率已經(jīng)滿足不了工業(yè)發(fā)展的需求了。為了解放人力，電氣工程需要從人工操作逐步的轉(zhuǎn)向智能化和自動(dòng)化。
1.1電氣工程自動(dòng)化與信息技術(shù)密不可分
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大部分理工學(xué)科的研究發(fā)展，都離不開信息技術(shù)的使用。主要依靠計(jì)算機(jī)高速的計(jì)算能力和巨大的數(shù)據(jù)儲(chǔ)備，而且還可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他專業(yè)人士相互交流，甚至實(shí)現(xiàn)不同領(lǐng)域的合作。在實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)中，可以幫助企業(yè)更好的管理人力、財(cái)務(wù)等十分棘手的問題，為企業(yè)的發(fā)展提供便捷的通道。
1.2電氣工程自動(dòng)化與軟件技術(shù)的交互
電氣工程自動(dòng)化實(shí)際上需要依賴于軟件與編程語言來實(shí)現(xiàn)對機(jī)器的控制。在實(shí)際工作過程中，常會(huì)用到CAD等制圖軟件來進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，運(yùn)用C語言等編程語言進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)對機(jī)器的控制[2]。整個(gè)過程可以歸納為：人—軟件—計(jì)算機(jī)控制—機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)。計(jì)算機(jī)與機(jī)器通過相應(yīng)的命令來實(shí)現(xiàn)交互，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的操作。
2電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展前景
2.1國家重點(diǎn)扶植相關(guān)企業(yè)的研究
電氣工程及其自動(dòng)化與工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步密不可分，但是我國的技術(shù)相對落后。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，國家每年都會(huì)投入大量的資金用于電氣工程方向的研究，其中重中之重的就是自動(dòng)化方向的研究。為此，國家出臺(tái)了相應(yīng)的政策鼓勵(lì)企業(yè)對該方向的研究。每年還會(huì)組織許多科技學(xué)術(shù)競賽來給廣大研發(fā)人員一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。國家也注重扶植一些剛剛成立的創(chuàng)新型科技公司。目前國家已經(jīng)將該專業(yè)確定為未來科技的主攻方向之一，隨著國有企業(yè)例如國家電網(wǎng)在世界的影響力的不斷提升，我們可以很直觀的看出國家對電氣及其自動(dòng)化的重視取得了巨大的成效[3]。
2.2各個(gè)高校注重對電氣及其自動(dòng)化人才的培養(yǎng)
電氣工程及其自動(dòng)化作為一個(gè)工科類龐大的專業(yè)，其中有許多具體的專業(yè)分支，學(xué)生能獲得電工電子、信息控制和計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，以及電氣工程及自動(dòng)化領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)導(dǎo)，具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題的基本能力。從事該方向的學(xué)生未來可以從事大到高壓電、電網(wǎng)的建設(shè)，小到可以從事家庭電路設(shè)計(jì)或者是一個(gè)小小的電子產(chǎn)品零件的設(shè)計(jì)。如果說當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，那么信息社會(huì)的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展離不開軟件工程的發(fā)展，所以國家也投入很大的比重在軟件的研發(fā)上。眾所周知軟件工程的發(fā)展離不開硬件性能的保障。提供硬件保障的就是電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展。軟硬件發(fā)展二者是密不可分的，實(shí)現(xiàn)二者的共同發(fā)展與進(jìn)步才是保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定高速發(fā)展的秘訣。基于這種背景下各個(gè)本科的理工高校都會(huì)有相關(guān)的學(xué)科，一些?？祁愒盒Ｒ矔?huì)培養(yǎng)相應(yīng)的技術(shù)人才。當(dāng)這些人才走入社會(huì)時(shí)，可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，也可在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科研工作[4]。
3對電氣及其自動(dòng)化未來發(fā)展的看法
電氣工程及其自動(dòng)化離不開信息技術(shù)的發(fā)展。首先無論是電氣工程還是軟件工程，都需要我們投入進(jìn)熱情與精力進(jìn)行探索與應(yīng)用。其次電氣工程及其自動(dòng)化也要利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播與交流。當(dāng)今世界是一個(gè)全球化的世界，如果能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)國家和科研組織的相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)成果的互相交流，可能在許多攻關(guān)難度很高的問題上便可迎刃而解[5]?；ヂ?lián)網(wǎng)便捷了我們的生活生產(chǎn)方式，使得我們能夠很快的掌握國際一流的技術(shù)與科研成果，當(dāng)我們可以利用這些成果進(jìn)一步去做研究時(shí)，可能會(huì)收到更好的效果。最后，對于許多剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生來說，最關(guān)心的還是就業(yè)問題，該領(lǐng)域涉及電子的各個(gè)行業(yè)，就業(yè)機(jī)會(huì)很多。因?yàn)槠髽I(yè)需要大量的優(yōu)質(zhì)人才，所以企業(yè)應(yīng)該做好和各個(gè)科研機(jī)構(gòu)與高校的合作，使得學(xué)生能夠有大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)親自去投入實(shí)際的生產(chǎn)，而不是單單理論上的理解。通過校企的合作會(huì)使得學(xué)生能夠快速的投入到實(shí)際生產(chǎn)中，這樣也省去了企業(yè)許多招聘人才浪費(fèi)的時(shí)間。
4結(jié)論
通過上文對電氣工程及其自動(dòng)化的介紹和對未來發(fā)展前景的探討，我們可以得出這樣的結(jié)論，生活與社會(huì)的發(fā)展離不開電氣及其自動(dòng)化，電氣及其自動(dòng)化也離不開相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電氣及其自動(dòng)化方向我國還有很遠(yuǎn)的路要走，所以對于從事這個(gè)行業(yè)的人來說既存在機(jī)遇也要面對許多探索未知領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。當(dāng)經(jīng)歷了重重難關(guān)之后，未來，這些人才必定會(huì)成為社會(huì)主義建設(shè)的中流砥柱。
作者:張鑫 單位:國網(wǎng)山西省電力公司呂梁供電公司
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
關(guān)鍵詞 電氣工程；自動(dòng)化技術(shù)；施工技術(shù)
中圖分類號(hào) TM92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）161-0154-01
隨著當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷提高，全社會(huì)對電力的需求不增加，提高用電設(shè)備及其系統(tǒng)的生產(chǎn)和工作效率就顯得尤為重要。而電氣工程及其自動(dòng)化是提高用電設(shè)備及其系統(tǒng)生產(chǎn)效率和工作穩(wěn)定性的重要技術(shù)。但是，在電氣工程及其自動(dòng)化施工技術(shù)過程中會(huì)受到諸多因素的影響，例如信息技術(shù)、施工方案設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場環(huán)境因素等，這些都增加了電氣工程及其自動(dòng)化施工技術(shù)的難度。因此，探討電氣工程及其自動(dòng)化施工技術(shù)的相關(guān)技術(shù)原則，分析施工過程中存在的主要問題，并提出針對性的技術(shù)解決方案，對于提高電氣工程及其自動(dòng)化施工技術(shù)水平具有重要意義。
1 電氣工程及其自動(dòng)化方案設(shè)計(jì)理念及基本原則
1.1 施工設(shè)計(jì)理念
1.1.1 現(xiàn)場總線方式
當(dāng)前，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，以以太網(wǎng)、現(xiàn)場總線等技術(shù)為代表的計(jì)算機(jī)技術(shù)在變電站綜合自動(dòng)化控制系統(tǒng)中得到了廣泛的應(yīng)用。同時(shí)，隨著這些系統(tǒng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)開始向智能化系統(tǒng)及技術(shù)的方向發(fā)展，給電力系統(tǒng)及電氣設(shè)備的穩(wěn)定、高效率運(yùn)行提供了基礎(chǔ)。現(xiàn)場總線設(shè)計(jì)理念能夠使得電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的功能更加具有針對性，而且對不同的間隔可以設(shè)計(jì)不同類型的功能。該種控制和監(jiān)控方式不但具有遠(yuǎn)程控制的能力，而且可以減少自動(dòng)化系統(tǒng)中隔離設(shè)備、端子柜等控制元器件的大量使用。若能夠?qū)⒅悄茉O(shè)備應(yīng)用到現(xiàn)場總線系統(tǒng)中，則能夠通過就地安裝的方式與控制系統(tǒng)進(jìn)行無線通信，從而減少了施工過程中的大量線纜鋪設(shè)工作，在提高施工效率的同時(shí)降低工程成本。
1.1.2 集中控制方式
利用集中控制的設(shè)計(jì)理念不僅可以給施工維護(hù)工作帶來極大的便利性，滿足控制系統(tǒng)的防護(hù)要求，而且還能夠降低控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工難度。但是，由于這種系統(tǒng)施工設(shè)計(jì)方式將系統(tǒng)的各個(gè)不同功能信號(hào)集中到一個(gè)處理器進(jìn)行處理，導(dǎo)致控制處理器的負(fù)荷較重，導(dǎo)致系統(tǒng)的控制和響應(yīng)速度較慢。同時(shí)，還存在著主機(jī)系統(tǒng)冗余等問題，在一定程度上降低了整個(gè)自動(dòng)化系統(tǒng)的工作可靠性。
1.1.3 遠(yuǎn)程控制方式
遠(yuǎn)程控制的方式主要是將無線通信技術(shù)應(yīng)用到其中，在節(jié)約大量信號(hào)線纜、減少施工工作量的同時(shí)，還能夠增加系統(tǒng)的組網(wǎng)靈活度。但是，因?yàn)殡姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化系統(tǒng)的現(xiàn)場總線通信效率較低，而較大規(guī)模的自動(dòng)化系統(tǒng)對控制信號(hào)量需求較大，因此這種方式主要用于小型自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工應(yīng)用。
1.2 電氣工程及其自動(dòng)化施工的基本原則
在電氣工程及其自動(dòng)化施工的過程中，相關(guān)的技術(shù)方案選擇必須遵循如下幾個(gè)方面的原則：1）保證系統(tǒng)的安全、可靠；2）在確保滿足自動(dòng)化系統(tǒng)的功能要求基礎(chǔ)上，要保證施工方案盡量簡潔、經(jīng)濟(jì)；3）施工的設(shè)計(jì)方案必須與施工設(shè)計(jì)方案一致，達(dá)到自動(dòng)化系統(tǒng)的預(yù)先控制要求；4）合理的處理機(jī)械與電氣之間的關(guān)系，在施工過程中要將機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)工藝和施工成本、施工難度結(jié)合起來。
2 當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化施工存在的典型問題
2.1 電氣工程自動(dòng)化施工存在的節(jié)能問題
當(dāng)前，雖然人們對環(huán)保節(jié)能方面的要求和意識(shí)已經(jīng)有了較為明顯的提高，但是在電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。施工和使用過程中依然存在著能耗較大的問題，導(dǎo)致電氣工程節(jié)能形勢依然嚴(yán)峻。尤其是在當(dāng)前電氣工程系統(tǒng)智能化趨勢日益明顯的背景下，電氣工程施工技術(shù)、管理措施以及施工過程中對質(zhì)量的把握和控制都直接影響到整個(gè)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)后續(xù)的能耗水平。但是，當(dāng)前在電氣自動(dòng)化工程施工過程中在施工方案設(shè)計(jì)、選材等方面依然存在著節(jié)能意識(shí)不高的問題，這在一定程度上限制了電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的整體應(yīng)用效果。
2.2 電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)不統(tǒng)一
電氣工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)的目的在于構(gòu)建一個(gè)高效、快捷的電氣工程控制系統(tǒng)，但是當(dāng)前很多工程建設(shè)項(xiàng)目在系統(tǒng)的建設(shè)過程中存在著內(nèi)容自身網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方式不一致的問題，導(dǎo)致依托于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)的電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)工作受到限制和阻礙。同時(shí)，在系統(tǒng)施工過程中，由于選擇的系統(tǒng)服務(wù)商在軟、硬件方面的差異，使得各個(gè)程序接口不一致，影響了電氣自動(dòng)化設(shè)備之間控制信號(hào)的傳輸與交流，從而使得系統(tǒng)部件之間的數(shù)據(jù)和信息難以共享，使得施工建設(shè)完成后的電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)工作效率不高。
3 面向全周期的電氣工程及其自動(dòng)化施工技術(shù)
電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)的施工工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，而且其涉及到控制、電力、通信等多個(gè)方面，屬于典型的多學(xué)科交叉施工項(xiàng)目。因此，必須從多個(gè)角度出發(fā)，面向整個(gè)施工周期，保證各個(gè)施工環(huán)節(jié)的施工技術(shù)合理，才能使得整個(gè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)滿足用戶需要。
3.1 施工前的技術(shù)準(zhǔn)備
在開展正式的施工之前，施工人員通常需要對設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)方案予以了解，但是其了解程度不得停留在施工圖的層次，而應(yīng)該對設(shè)計(jì)技術(shù)圖紙予以全面了解，能夠理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)的意圖，這對于提高后續(xù)施工效率，保證工程建設(shè)質(zhì)量具有重要作用。同時(shí)，通過分析工程施工設(shè)計(jì)技術(shù)方案，還可以從施工的角度發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案存在的不足，為設(shè)計(jì)人員方案的改進(jìn)和完善提供有效的參考依據(jù)。
3.2 主體施工環(huán)節(jié)的施工技術(shù)
該環(huán)節(jié)是電氣工程及其自動(dòng)化工程施工的主要部分，在具體的施工過程中，要嚴(yán)格控制好這樣幾個(gè)方面的施工技術(shù)：1）對施工中使用的電氣管材、線盒的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制，確保使用的所有材料都嚴(yán)格符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。例如，使用的PVC管必須使用中型以上的管材，且在施工中以重型管材為主，且必須是阻燃型管材；2）在電氣自動(dòng)化工程施工時(shí)要盡量減少對主體工程結(jié)構(gòu)造成的破壞，保證其保護(hù)層厚度，因此在預(yù)埋管線等敷設(shè)時(shí)要將之設(shè)置在主體結(jié)構(gòu)鋼筋的外側(cè)，且同一處相互交叉的管線數(shù)目應(yīng)該控制在3條以內(nèi)。同時(shí)，在捆扎線管時(shí)，不得將線管捆扎在一起；3）管與管、管與接線盒之間的連接必須牢固、可靠、密實(shí)，并做好防止堵塞的措施；4）主體結(jié)構(gòu)部分的墻體應(yīng)設(shè)置開關(guān)和插座，便于后續(xù)相關(guān)電氣設(shè)備用電需要，且強(qiáng)弱電之間的接線盒間距必須滿足設(shè)計(jì)要求。
3.3 安裝與調(diào)試階段的施工技術(shù)
安裝和調(diào)試階段是整個(gè)電氣工程自動(dòng)化項(xiàng)目施工的收尾階段，也是電氣自動(dòng)化工程施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？偟膩碇v，在施工過程中要按照響應(yīng)的樣本做好配電箱、接線盒內(nèi)壓線的施工工藝，保證所有布線整齊、壓接可靠。在工業(yè)廠房和民用建筑內(nèi)進(jìn)行施工時(shí)，還會(huì)涉及到消防系統(tǒng)的安裝和施工。例如，對消防泵進(jìn)行控制時(shí)，由于涉及到降壓起動(dòng)、現(xiàn)場手動(dòng)、消防控制室手動(dòng)、自動(dòng)啟動(dòng)、備用互投等操作功能，而且所有的操作都涉及到由不同廠家提供的設(shè)備，在安裝和調(diào)試過程中容易出現(xiàn)故障，這對施工過程中的技術(shù)協(xié)調(diào)提出了較高的要求。否則，一旦出現(xiàn)部分技術(shù)缺陷，將影響整個(gè)工程項(xiàng)目的進(jìn)度，甚至使得整個(gè)電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)不能夠正常運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)
[1]宋海燕.芻議電氣工程及其自動(dòng)化問題及對策[J].科技致富向?qū)В?013（11）.
第3篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化 學(xué)習(xí)方向 就業(yè)準(zhǔn)備
中圖分類號(hào)：TM92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）12（b）-0245-02
1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的簡介及運(yùn)用范圍
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)綜合了電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、自動(dòng)控制、高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)電器及其控制等學(xué)科和專業(yè)，將強(qiáng)電與弱電、電工與電子技術(shù)、軟件與硬件相結(jié)合，是一門涉及面廣、綜合性強(qiáng)的新興學(xué)科。該專業(yè)在各行各業(yè)都有發(fā)展和應(yīng)用，小到電子元件，大到航空航天器材，都與它的存在有著密切聯(lián)系，從農(nóng)業(yè)到建筑、從生產(chǎn)到研發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛運(yùn)用，發(fā)展非常迅速。從事該專業(yè)或者進(jìn)行對該專業(yè)深入研究就需要具備電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)語言技術(shù)、信息處理與控制方面的能力，能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)以及管理與決策。既需要電氣工程方面的理論知識(shí)與基本實(shí)踐能力，又要掌握自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。對知識(shí)面的寬度，專業(yè)基礎(chǔ)的扎實(shí)程度，應(yīng)變能力及適應(yīng)能力等都提出了較高的要求。
2 對電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)的開展
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在課程設(shè)置上，開設(shè)了必要的人文素質(zhì)課和基礎(chǔ)課以讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有一定的外語交流、讀寫能力外，該專業(yè)還開設(shè)了電路分析、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)分析、高電壓與絕緣技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理、電氣控制技術(shù)等理論知識(shí)。在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，還要求具備一定的實(shí)踐能力。通過開設(shè)金工實(shí)習(xí)、電路工藝實(shí)踐、電氣工程訓(xùn)練、電子設(shè)計(jì)綜合創(chuàng)新實(shí)踐等課程來培養(yǎng)學(xué)生在電工、電力電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的工程實(shí)踐能力。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和信息，了解該專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢，以保持對專業(yè)的敏銳度。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐培養(yǎng)的過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，保持創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)借助學(xué)校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力及科研能力。
3 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)各分支學(xué)科發(fā)展方向
3.1 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化
電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)作為國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中最具有優(yōu)勢的專業(yè)。該專業(yè)主要用于高壓電器設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行和維護(hù)。在電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)后，可就業(yè)于電力設(shè)備制造行業(yè)，從事該行業(yè)高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和管理工作，也可到電網(wǎng)公司，供電局，發(fā)電廠或者一些大型工廠工作，如果專注于該專業(yè)理論研究方面的工作，可以到各大高?；蚩蒲性核碚撗芯抗ぷ?。
3.2 電氣技術(shù)方向
電氣技術(shù)方向主要指的是現(xiàn)代電氣技術(shù)?，F(xiàn)代電氣技術(shù)是在傳統(tǒng)電工技術(shù)之上再結(jié)合了現(xiàn)代電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。該方向主要用于電氣測量與控制技術(shù)方面，從事電氣技術(shù)方面的高級(jí)電氣工程技術(shù)人才可以負(fù)責(zé)信息處理等工作。在電氣技術(shù)方向畢業(yè)后可從事理論研究、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，可就職于電氣工程技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)、公司，也可以從事該方向的科研或者教學(xué)工作。
3.3 應(yīng)用電子技術(shù)方向
應(yīng)用電子技術(shù)方向作為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中的一個(gè)特色專業(yè)，結(jié)合了電力電子和信息電子。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)的是電氣工程、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制、信號(hào)變換與處理等方面。由于該專業(yè)兼?zhèn)淞穗姎馀c電子，融合了電力電子與信息電子，其就業(yè)的范圍也比較寬，從電力、電子，到交通、通信等行業(yè)，可以從事技術(shù)研發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，發(fā)展空間較廣。
3.4 高電壓與絕緣技術(shù)方向
作為國家級(jí)特色專業(yè)，高電壓與絕緣技術(shù)方向就業(yè)前景良好。該專業(yè)主要用于高壓電氣設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面。畢業(yè)后可從事高壓電氣設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)及相關(guān)管理工作，或者對用于高壓電氣設(shè)備的電力產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)和研發(fā)，也可在各大高校從事高電壓與絕緣技術(shù)教學(xué)、研究工作。
4 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的就業(yè)準(zhǔn)備
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為新興的工科熱門專業(yè)，每年都有大量的考生報(bào)考，相應(yīng)的就會(huì)有大量的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，畢業(yè)后的就業(yè)選擇主要有4個(gè)方向：電力企業(yè)、高等院校、科研院所、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。電力專業(yè)本科生畢業(yè)生因?qū)I(yè)水平有限，如果想在各高等學(xué)校就業(yè)，一般負(fù)責(zé)非教學(xué)類工作，如，學(xué)生管理等，具備碩士以上學(xué)歷的畢業(yè)生可從事教學(xué)工作，或在高校實(shí)驗(yàn)室、研究所進(jìn)行電力技術(shù)科研開發(fā)工作。該專業(yè)畢業(yè)生也可在國家、各地區(qū)、省及市縣的電力公司或供電局就職，從事行政類的管理工作，或者是各級(jí)電網(wǎng)的電力輸送的調(diào)度、分配，電力設(shè)施及其配套工程的建設(shè)，電力工程設(shè)計(jì)等相關(guān)技術(shù)工作。擅長于電力電子相關(guān)產(chǎn)品制造、研發(fā)的畢業(yè)生可進(jìn)入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)就職。
經(jīng)過4年的本科教育后，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生對該專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識(shí)有了一定的掌握。但這樣的知識(shí)能力體系能否完全勝任科學(xué)研究工作或獨(dú)立負(fù)責(zé)專門的技術(shù)工作呢？答案就不一定了。比如：到電力科學(xué)研究院、電力設(shè)計(jì)院、高新技術(shù)企業(yè)等這些要接觸到電力行業(yè)最先進(jìn)、最前沿的知識(shí)的單位企業(yè)，它對從業(yè)人員的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握大量的高新技術(shù)的能力提出了更高的要求。與本科生在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的環(huán)境不同，它不僅需要快速地掌握和吸收高新技術(shù)，還需要能夠?qū)⒏咝录夹g(shù)轉(zhuǎn)化為科研成果，進(jìn)而提升為對技術(shù)的創(chuàng)新。在這樣的工作要求下，本科生所掌握的理論構(gòu)架將會(huì)面臨著很大的挑戰(zhàn)。加之本科階段對知識(shí)的掌握多數(shù)停留在理論水平，運(yùn)用理論的能力存在一定缺陷，在科研過程中對問題的發(fā)現(xiàn)、理解和解決的“三步走”就不易施展。但到了研究生階段，對專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在課題和項(xiàng)目中學(xué)習(xí)解決問題的方法，對理論的掌握更加深入，對專業(yè)知識(shí)的掌握更為系統(tǒng)。研究生在進(jìn)入科研單位或企業(yè)所需的培訓(xùn)時(shí)間短，創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)新能力更高，更能為科研單位或企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
5 心得與體會(huì)
對電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的運(yùn)用范圍，發(fā)展方向以及從事相應(yīng)崗位或者進(jìn)行深入研究的情況有了一定了解以后，可以在一定程度上消除了同學(xué)們對于專業(yè)前景，就業(yè)方向的迷茫和顧慮等消極情緒，給同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確發(fā)展方向提供了參考信息，有利于掌握該專業(yè)的學(xué)習(xí)模式。在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，結(jié)合一些校內(nèi)外的比賽或項(xiàng)目來提升自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于今后我們可以更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，為電力行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
參考文獻(xiàn)
[1]宋明杰.淺析測控技術(shù)[J].科技風(fēng)，2015（14）：121.
第4篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
一、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是順應(yīng)國家生產(chǎn)和人們生活現(xiàn)代化需要的一個(gè)新專業(yè)，社會(huì)對高級(jí)電氣工程師的需求量呈上升趨勢，然而，合格的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才卻非常缺乏。究其原因，一是電氣工程的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化是隨著微電子、信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的比較年輕的新專業(yè)，因?yàn)槟贻p，使得該專業(yè)的師資談不上資深，特別是自動(dòng)化方向;二是舊的人才培養(yǎng)模式，重理論輕實(shí)踐，重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新，束縛和局限了該專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。
首先，本專業(yè)的師資來源，科班出身的不多，許多教師都是相近專業(yè)學(xué)科轉(zhuǎn)化而來的，俗話說，隔行如隔山，盡管是相近學(xué)科，要轉(zhuǎn)化也是需要過程和時(shí)間的。其次，大多數(shù)教師是大學(xué)畢業(yè)或研究生畢業(yè)后直接到高校任教，由學(xué)校到學(xué)校，理論上或許很強(qiáng)，但自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型人才似乎有點(diǎn)不切實(shí)際。第三，高校擴(kuò)招，師資隊(duì)伍總量不足，科研、教學(xué)工作量過重，壓力太大，教學(xué)質(zhì)量難以保證。
二、高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)
人才培養(yǎng)，教師為本，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能結(jié)合的非常緊密的一個(gè)專業(yè)，對師資的要求也很高。而且，要培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、能在電氣工程相關(guān)領(lǐng)域工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才，就必須要有理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、專業(yè)知識(shí)豐富、實(shí)踐能力過硬的集素質(zhì)高、內(nèi)涵深、能力強(qiáng)于一體的教師群體。因此，必須重視和加強(qiáng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，其途徑與方法大致如下:
1、完整的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃或計(jì)劃。任何事情不可能一蹴而就，師資隊(duì)伍建設(shè)是長期性、漸進(jìn)性的一項(xiàng)工程，必須有一個(gè)總體規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和方案。也就是說，以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，確立教師的主體地位，把高素質(zhì)、高水平的學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)作為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵。要繼續(xù)引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀人才。在幾年內(nèi)，本專業(yè)教師的學(xué)歷、知識(shí)水平要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)，通過何種辦法和措施來保證目標(biāo)的達(dá)成必須做到心中有數(shù)，有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期計(jì)劃。
2、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高專業(yè)知識(shí)水平。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的廣泛應(yīng)用，我們教師仍然抱著舊的書本知識(shí)教學(xué)生是不夠的，教師就應(yīng)該走在學(xué)生的前面，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高專業(yè)知識(shí)水平，掌握最新前沿知識(shí)，才有資格教學(xué)生。除了自學(xué)外，應(yīng)該定期地、有計(jì)劃地讓教師繼續(xù)深造，讀研、讀博或?qū)I(yè)培訓(xùn);開展教學(xué)比賽，通過相互觀摩、評(píng)議，研討教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法，取長補(bǔ)短，提高專業(yè)教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)教師實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和提高。實(shí)踐是工科專業(yè)的根本，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)同等重要，就像人的兩條腿，缺一不可。光有理論或光有技能都是不行的，教師除理論知識(shí)外，還要多到生產(chǎn)一線參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)，積極申報(bào)科研課題或參與校企合作工程項(xiàng)目。在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓理論回歸實(shí)踐，反過來實(shí)踐又強(qiáng)化了理論，打造和建設(shè)一支“教師+工程師”的雙師型教師隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)。要提高教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力，一定要加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)。教學(xué)水平高、效果好的教授、副教授要有計(jì)劃地引導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，同時(shí)在進(jìn)行課題研究或解決企業(yè)實(shí)際問題項(xiàng)目中，要組織團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)師資梯隊(duì)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)。
5、加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)生自動(dòng)化，而自己不能使用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法的教師是不稱職的。作為該專業(yè)教師，除了基于計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)的多媒體教學(xué)外，還要掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，遠(yuǎn)距離教學(xué)等多種形式。通過圖像、動(dòng)畫、影片等形式演繹出來，使學(xué)生能更直觀、更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這就需要一批掌握該專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)方法的教師隊(duì)伍。因此，要鼓勵(lì)和支持教師積極參加相關(guān)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)和研討會(huì)，提高職業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代化教學(xué)方法運(yùn)用水平。
三、結(jié)語
第5篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
關(guān)鍵詞:電氣自動(dòng)化;核心競爭力
中圖分類號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
所謂核心競爭力就是指一個(gè)企業(yè)的某項(xiàng)專業(yè)技術(shù)在技術(shù)或管理模式方面優(yōu)于同行業(yè)內(nèi)的其他企業(yè),并且可以憑借這個(gè)優(yōu)勢取得較高的經(jīng)濟(jì)收益。核心競爭能力、核心產(chǎn)品和最終產(chǎn)品之間的關(guān)系好比樹根、 樹干和花果之間的關(guān)系: 企業(yè)好比一棵大樹, 核心產(chǎn)品是樹干, 業(yè)務(wù)單位是樹枝, 樹葉、花朵和果實(shí)則是顧客所需要的最終產(chǎn)品, 而核心競爭力是樹根, 是所有這一切賴以存在的根本。核心競爭力實(shí)際上是隱含在核心產(chǎn)品里面的知識(shí)和技能或者它們的集合, 是企業(yè)所特有的, 并且是競爭對手難以模仿的。核心競爭力是企業(yè)獲得長期穩(wěn)定的競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ), 其中創(chuàng)新是核心競爭力的靈魂, 主導(dǎo)產(chǎn)品 (服務(wù) )是核心競爭力的精髓[1]。
核心能力理論不僅適用于企業(yè), 同樣適用于高等教育。2l世紀(jì)是以知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 教育市場已經(jīng)形成,高校之間的競爭日趨激烈,其競爭宏觀上體現(xiàn)在校與校、地區(qū)與地區(qū)之間,微觀上體現(xiàn)在專業(yè)和專業(yè)之間的競爭。因此,如何培育自己的核心競爭力是擺在每一所大學(xué)面前的任務(wù)。學(xué)校只有圍繞創(chuàng)建專業(yè)核心競爭力開展各種管理活動(dòng),才能抓住市場機(jī)會(huì),為學(xué)校帶來持久的競爭優(yōu)勢。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的競爭力包括師資力量、專業(yè)特色、培養(yǎng)方向等多因素,其核心競爭力的體現(xiàn)就是各個(gè)因素的優(yōu)化。下文就將結(jié)合電氣自動(dòng)化專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的明確度、師資力量的加強(qiáng)、教育經(jīng)費(fèi)的增加投入、實(shí)踐教學(xué)的合理開展、對行業(yè)領(lǐng)先技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究、教學(xué)管理的強(qiáng)化和教學(xué)質(zhì)量的提高、專業(yè)特色的突出等方面,對電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心競爭力進(jìn)行綜合的論述。
一 明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
對于電氣自動(dòng)化專業(yè)來說,其課程的設(shè)置必須滿足將來電器工程發(fā)展所需人才資源的培養(yǎng)需求。在對電氣自動(dòng)化專業(yè)潛在人才的教育中,要注入行業(yè)對人才需求的具體要求,教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校要明確專業(yè)培養(yǎng)的方向。如何明確專業(yè)目標(biāo),我認(rèn)為應(yīng)該著重培養(yǎng)者和被培養(yǎng)者對專業(yè)的認(rèn)識(shí),并在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上形成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
二 加強(qiáng)師資力量
對于一個(gè)專業(yè)課程教育質(zhì)量的提高,最重要的就是師資的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)師資的數(shù)量。電氣自動(dòng)化專業(yè)目前正處于一個(gè)發(fā)展的瓶頸期,其具有很大的發(fā)展空間,但是不具備發(fā)展的資源和條件,因此該專業(yè)的發(fā)展一直處于增長不明顯狀態(tài)。為了加快專業(yè)的發(fā)展和課程的提升,必須對該專業(yè)進(jìn)行一定的優(yōu)化。對于該專業(yè)來說,專業(yè)的優(yōu)質(zhì)師資力量不夠充分。為了實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐的改革,師資力量就必須得到足夠的加強(qiáng)。當(dāng)然,這種加強(qiáng)既包括數(shù)量的增加,還包括質(zhì)量的提升。
三 加大教育經(jīng)費(fèi)投入
每一門專業(yè)課程的教學(xué)和實(shí)踐都會(huì)依賴于其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的扎實(shí)程度,故言之“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。專業(yè)技術(shù)課程的引進(jìn)、專業(yè)實(shí)踐操作軟件的使用、專業(yè)教師的招聘等,都需要有資金的支持來實(shí)現(xiàn)操作的可能性。對于一項(xiàng)教學(xué)專業(yè)課程來說,電氣自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)該得到更多的教育經(jīng)費(fèi)的投入。教育經(jīng)費(fèi)的投入主要用于專業(yè)教育相關(guān)的各類費(fèi)用。教育經(jīng)費(fèi)的投入,可以從多方面入手,如與電氣自動(dòng)化相關(guān)行業(yè)內(nèi)企業(yè)加強(qiáng)合作,積極宣傳并倡導(dǎo)企業(yè)對專業(yè)教學(xué)加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。
四 合理開展實(shí)踐教學(xué)
對于一門課程的理論而言,其都來源于長期的實(shí)踐,理論的學(xué)習(xí)也是為了更好的促進(jìn)實(shí)踐的進(jìn)步和發(fā)展。電氣自動(dòng)化專業(yè)是一門極具實(shí)踐性的課程,對于它的理論的學(xué)習(xí)也是必須結(jié)合實(shí)踐的開展,才能更好的得到理解和解釋。
在電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)過程中,要積極組織實(shí)踐教學(xué),如對電氣自動(dòng)化系統(tǒng)和設(shè)備的實(shí)地考察,實(shí)施模型、模擬等教學(xué)方案。 對于實(shí)踐教學(xué)的開展,要選擇適當(dāng)?shù)膮⒖及咐蛥⒖蓟?在學(xué)生對理論有了一定的認(rèn)識(shí)時(shí)進(jìn)行理論教學(xué),以達(dá)到在實(shí)踐中總結(jié)理論,在理論中探究實(shí)踐的目的。
五 跟進(jìn)行業(yè)領(lǐng)先技術(shù)學(xué)習(xí)和研究
電氣自動(dòng)化專業(yè)是一門處于發(fā)展中的專業(yè)課程,其實(shí)在相關(guān)行業(yè)的不斷實(shí)踐和總結(jié)中的到了發(fā)展。電氣自動(dòng)化專業(yè)的改善和優(yōu)化主要體現(xiàn)在對行業(yè)內(nèi)現(xiàn)金技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究,要積極主動(dòng)與市場和國際并軌,從而達(dá)到促進(jìn)實(shí)踐進(jìn)行的目的。
六 強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
對于一門課程在宏觀方面的改進(jìn),主要就是對課程和教學(xué)的管理工作的改進(jìn)。當(dāng)然,電氣自動(dòng)化專業(yè)的宏觀方面也主要體現(xiàn)為該門專業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。要是宏觀方面的元素起到促進(jìn)和催化的作用,就必須對這些元素進(jìn)行一定的改變和提升。要強(qiáng)化電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)管理,是教學(xué)可以順利實(shí)施,是教學(xué)的次序邏輯分明、主次得當(dāng),從而使教學(xué)的質(zhì)量得到提高。教學(xué)管理的強(qiáng)化和教學(xué)質(zhì)量的提高,使得電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的開設(shè)目的得到更好的實(shí)現(xiàn),從而對學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)打下牢固的根基。
七 突出專業(yè)特色
一門專業(yè)課程的教學(xué)和研究必須擁有其自身的專業(yè)特點(diǎn),電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)也是如此,必須突出其專業(yè)色彩,以便更好地發(fā)揮教學(xué)的特色和作用。對于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)來說,要如何突出其專業(yè)特色,本人提出以下兩點(diǎn)建議。
第一是在對基礎(chǔ)的扎實(shí)穩(wěn)固前提之下,建立電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)特色教學(xué)模式,兼顧教與學(xué)的雙方互動(dòng)作用,突出電氣自動(dòng)化專業(yè)理論的學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐進(jìn)行的特點(diǎn)。
第二是要在專業(yè)理論的基礎(chǔ)上,與電氣工程及其自動(dòng)化行業(yè)內(nèi)企業(yè)建立友好合作單位關(guān)系,參與其在項(xiàng)目實(shí)施過程中的理論研究部分,在項(xiàng)目實(shí)施期間,要積極組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)習(xí)工作等。
綜上而言,要突出電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的特色,就必須結(jié)合教與學(xué),充分開展理論與實(shí)際互相結(jié)合的學(xué)習(xí)和教學(xué),從而促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心競爭力的提升。
結(jié)束:
辦學(xué)特色是一個(gè)學(xué)校的靈魂,專業(yè)特色是一個(gè)專業(yè)的靈魂只有具備了鮮明的專業(yè)特色,才能得到社會(huì)的承認(rèn),學(xué)生才能在激烈的就業(yè)競爭中具有自己的競爭力。在未來的電氣工程及其自動(dòng)化行業(yè)內(nèi),相關(guān)專業(yè)核心競爭力建設(shè)隊(duì)伍中,電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的核心競爭力的培養(yǎng)將會(huì)更加重要和關(guān)鍵。
參考文獻(xiàn):
[1]龔志廣,趙艷秋等.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].高等建筑教育,2008,(04).
[2]唐志平,過軍等.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(06).
第6篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
1.1在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用
電氣工程自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)方面的應(yīng)用體現(xiàn)在對于電網(wǎng)調(diào)度方面。正是由于電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用才打破了傳統(tǒng)繼電器獨(dú)步天下的電氣保護(hù)的時(shí)代，進(jìn)而進(jìn)入了微機(jī)繼電保護(hù)的現(xiàn)代電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化時(shí)代。電網(wǎng)調(diào)度的自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)化是電網(wǎng)的發(fā)展趨勢也是智能電網(wǎng)時(shí)代的開端。正是由于電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了站內(nèi)設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)控、并將站內(nèi)全部資源組成一個(gè)局域網(wǎng)，可以隨意調(diào)用和控制，實(shí)現(xiàn)了站與站之間的通信和互聯(lián)，進(jìn)而組成一個(gè)難以置信的龐大的電力系統(tǒng)調(diào)度網(wǎng)，并實(shí)現(xiàn)了發(fā)電廠、下級(jí)調(diào)度中心及變電站終端之間的有效的連接。
1.2在化工生產(chǎn)單位電廠分散測控系統(tǒng)中的應(yīng)用
電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在化工單位中的應(yīng)用主要采用分層分布結(jié)構(gòu)，具體包括了現(xiàn)場儀表、傳輸線路、工程師站、通訊網(wǎng)絡(luò)及過程控制單元等。系統(tǒng)可以對整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)和全過程監(jiān)控，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析和處理，并驅(qū)動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對整個(gè)生產(chǎn)過程的檢測、保護(hù)、聯(lián)鎖、控制。操作人員通過后臺(tái)向遠(yuǎn)方設(shè)備發(fā)出控制指令，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場儀表的控制，并同時(shí)接收來自現(xiàn)場及其他工作站的各種信號(hào)和指令。
2電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展方向
2.1低頻向高頻發(fā)展
隨著科技的發(fā)展及工業(yè)化程度的不斷加深。傳統(tǒng)單一頻率運(yùn)行的自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展需要。電氣工程技術(shù)也逐漸變得復(fù)雜化、多樣化，同時(shí)滿足節(jié)能環(huán)保要求。因此電器產(chǎn)品已不可能在僅僅的單一頻率運(yùn)轉(zhuǎn)，而是逐漸實(shí)現(xiàn)可以隨意調(diào)節(jié)，以滿足不同負(fù)荷和環(huán)境下的要求。因此，我國工業(yè)生產(chǎn)從低頻向高頻生產(chǎn)階段發(fā)展是必然趨勢。
2.2充分地融合計(jì)算機(jī)技術(shù)
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)帶來了巨大變化和飛躍。電氣工程技術(shù)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也逐漸變的智能化、集成化?？梢哉f電氣自動(dòng)化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合給未來人類社會(huì)帶來質(zhì)的飛躍，兩者的融合使電氣網(wǎng)絡(luò)的智能化成為可能。如今我們通常把電氣工程技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合的技術(shù)稱為微機(jī)技術(shù)?？梢哉f微機(jī)技術(shù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過程數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)分析處理，同時(shí)大大節(jié)省了勞動(dòng)力、降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度、改變?nèi)藗兊纳罘绞?，?shí)現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化。
2.3開關(guān)設(shè)備智能化
伴隨著微機(jī)技術(shù)的發(fā)展，伴隨著開關(guān)設(shè)備也變得越來越智能化以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制系統(tǒng)的流暢運(yùn)行。可以說智能化設(shè)備與微機(jī)技術(shù)共同奠定了未來智能電網(wǎng)的基礎(chǔ)。開關(guān)設(shè)備智能化指的是高低壓設(shè)備及其輔助裝置可以提供接口以方便與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。一次開關(guān)元件包括各類電器設(shè)備等，其中的智能監(jiān)控單元包括輸出、監(jiān)測、通信等重要模塊。開關(guān)設(shè)備的智能化是電氣工程技術(shù)發(fā)展的趨勢，在未來應(yīng)用、運(yùn)行等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
2.4操作人員專業(yè)化發(fā)展
電氣工程技術(shù)的發(fā)展朝著自動(dòng)化、智能化方向發(fā)展的同時(shí)，也對其操作人員提出了更高的要求。操作人員往往在設(shè)備運(yùn)行時(shí)才進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，而忽視了設(shè)備安裝時(shí)設(shè)備調(diào)試等各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題。因此也就失去了最佳掌握該技術(shù)的時(shí)機(jī)。因?yàn)樽詣?dòng)化生產(chǎn)設(shè)備一旦調(diào)試完成，出現(xiàn)問題的幾率將會(huì)大大減小。如果不在調(diào)試期間熟悉設(shè)備，就很難更好的理解現(xiàn)代化技術(shù)。況且現(xiàn)代電氣工程技術(shù)是一門系統(tǒng)性綜合性技術(shù)，如果不從設(shè)備安裝環(huán)節(jié)、調(diào)試環(huán)節(jié)注重人員培養(yǎng)，就無法理解這些特定安裝的意義和作用。只有每個(gè)操作人員能輕松的對故障原因作出快速準(zhǔn)確的判斷處理，才能減少生產(chǎn)過程中不必要的損失。
2.5其他方面的發(fā)展
隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代電氣工程技術(shù)已經(jīng)由半控型時(shí)代全面進(jìn)入全控型時(shí)代。并且現(xiàn)代電力電子器件無論從開關(guān)時(shí)間、性能穩(wěn)定性等各個(gè)方面均有巨大進(jìn)步。同時(shí)交流調(diào)整控制理論、矢量控制等各種理論百家爭鳴、百花齊放，使控制技術(shù)的發(fā)展也有了巨大飛躍。
3結(jié)束語
第7篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才；電氣工程；課程改革；教學(xué)改革
作者簡介：李俊峰（1978-），男，河南南陽人，浙江理工大學(xué)機(jī)械與自動(dòng)控制學(xué)院，副教授；潘海鵬（1965-），男，河南濮陽人，浙江理工大學(xué)機(jī)械與自動(dòng)控制學(xué)院，教授。（浙江 杭州 310018）
基金項(xiàng)目：本文系2009年浙江理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：xzy200905）、2012年浙江理工大學(xué)電氣工程系列課程建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：XLKC1203）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）05-0059-03
隨著社會(huì)的發(fā)展，其對學(xué)生的能力、素質(zhì)要求越來越高，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》又一次明確要求學(xué)校在人才培養(yǎng)上堅(jiān)持“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”。[1]目前，我國高等教育長期形成的以傳承知識(shí)為中心的觀念使教師注重傳授知識(shí)，忽視工程能力，使學(xué)生滿足于對知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶，注重模仿和重復(fù)以應(yīng)付考試，缺乏解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。社會(huì)更看重的是學(xué)生的工程應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，而對學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)需要相適應(yīng)的培養(yǎng)方案、課程體系。[2-4]
浙江理工大學(xué)（以下簡稱“本?！保╇姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)2009年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開始招生，本校的電氣專業(yè)主要有兩個(gè)培養(yǎng)方向：電機(jī)與電器和電力系統(tǒng)自動(dòng)化。由于是新專業(yè)，這兩個(gè)方向并沒有嚴(yán)格分開，也就是說，這兩個(gè)方向的課程學(xué)生都要學(xué)習(xí)。與國內(nèi)清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)及東南大學(xué)等高校的電氣專業(yè)相比，本校的電氣專業(yè)剛起步，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)建設(shè)更處于較低水平。為了避免電氣專業(yè)學(xué)生在起步階段與其他名校學(xué)生拉開差距，本校汲取其他高校在電氣專業(yè)辦學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和長處，結(jié)合該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)特色，開展面向工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“電氣工程”系列課程建設(shè)，這對電氣新專業(yè)的建設(shè)將起到舉足輕重的作用。
一、建立教授為首的系列課程
本校以實(shí)際工程為背景，以工程素質(zhì)和工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，構(gòu)建電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的知識(shí)體系和課程體系。電氣工程系列課程主要包括電力電子與電氣傳動(dòng)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、嵌入式系統(tǒng)及自動(dòng)控制四個(gè)系列課程。電力電子與電氣傳動(dòng)系列課程包含的課程有“電機(jī)及電力拖動(dòng)基礎(chǔ)”、“電力電子技術(shù)”、“電機(jī)設(shè)計(jì)”、“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”、“MATLAB與系統(tǒng)仿真”及“電氣傳動(dòng)大型綜合設(shè)計(jì)”；電力系統(tǒng)自動(dòng)化系列課程包含的課程有“電力系統(tǒng)分析”、“繼電保護(hù)技術(shù)”、“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”、“高電壓工程”、“供變電技術(shù)”及“建筑電氣與自動(dòng)化”；嵌入式系統(tǒng)系列課程包含的課程有“單片機(jī)原理與應(yīng)用”、“電源技術(shù)”、“ARM嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用”、“現(xiàn)場總線技術(shù)”、“DSP技術(shù)及應(yīng)用”及“單片機(jī)原理與應(yīng)用”課程設(shè)計(jì)；自動(dòng)控制系列課程包含的課程有“自動(dòng)控制原理”、“現(xiàn)代控制理論”、“智能控制導(dǎo)論”、“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”、“紡織電氣控制”及“控制系統(tǒng)組態(tài)設(shè)計(jì)”。
以本校電力系統(tǒng)自動(dòng)化系列課程建設(shè)為例，探討一下電力系統(tǒng)自動(dòng)化系列課程的改革情況以及建設(shè)特色、建設(shè)成效。
二、系列課程建設(shè)改革
1.加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)
為了建設(shè)電力系統(tǒng)自動(dòng)化系列課程，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平，不斷深化教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，本校建立了一個(gè)電力系統(tǒng)自動(dòng)化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師9人，其中教授2人（博士生導(dǎo)師1名），副教授5人，講師2人；具有博士學(xué)位6人，在讀博士1人；45周歲以上2人，其余均為35周歲以下的青年教師。成員學(xué)歷與職稱層次高，年齡、知識(shí)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，合作出色，另外，還聘請了5名相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)教師。
電力系統(tǒng)自動(dòng)化系列課程建設(shè)組的職責(zé)、功能、任務(wù)是：制定課程體系；整合課程內(nèi)容；修訂教學(xué)大綱；相互隨課堂聽課；開展教改和教學(xué)法研究；規(guī)劃和編寫教材建設(shè)；教學(xué)與檢查實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)青年教師。
2.教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革
（1）課程體系科學(xué)化。以電力系統(tǒng)分析精品課程的建設(shè)為龍頭，按照整體優(yōu)化、突出特色的原則，圍繞本校紡織電氣特色，形成一整套科學(xué)的、具有鮮明特色的專業(yè)課程體系和建立一套適應(yīng)性更強(qiáng)的“421”全方位教學(xué)新體系，即通過理論教學(xué)、CAI技術(shù)、實(shí)踐教學(xué)、參與科研等環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師學(xué)術(shù)水平的提高，最終促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。而學(xué)科建設(shè)的發(fā)展是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，還要和預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行比較，根據(jù)比較結(jié)果改進(jìn)教學(xué)方法與手段保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，根據(jù)各課程之間的內(nèi)容銜接完善現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃，從時(shí)間上順序相連，從內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣，使課程體系科學(xué)化。
（2）教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。根據(jù)本校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和特色，修訂面向21世紀(jì)、科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的電氣工程系列課程教學(xué)大綱和教學(xué)方案，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化；選用面向21世紀(jì)課程教材、“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材或國家級(jí)優(yōu)秀教材等，注重教材的先進(jìn)性與前瞻性；講課時(shí)引入教師科研中運(yùn)用的新技術(shù)、新方法、新設(shè)備等，使學(xué)生不僅能夠掌握基礎(chǔ)理論與實(shí)際應(yīng)用，而且能夠關(guān)注學(xué)科前沿。
3.實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)的改革與建設(shè)
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是工科專業(yè)，培養(yǎng)的是工程人才，必須以工程實(shí)踐為基礎(chǔ)，以實(shí)踐作為立足的根本。[5]目前，本校電氣工程專業(yè)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只要按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的實(shí)驗(yàn)步驟按部就班地操作就可完成實(shí)驗(yàn)。但是，電力安全生產(chǎn)具有一定的特殊性和重要性，對于電氣設(shè)備的操作、電氣設(shè)備事故和異常情況分析處理等電力生產(chǎn)運(yùn)行的主要內(nèi)容，需要學(xué)生動(dòng)手操作，要求學(xué)生有工程實(shí)踐體驗(yàn)，不能只紙上談兵?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，本校在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了改革和建設(shè)：
（1）根據(jù)電氣工程行業(yè)特點(diǎn)結(jié)合本校的實(shí)際情況，通過軟、硬件開發(fā)改造實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)過程接近于實(shí)際的工作環(huán)境，為課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生科技創(chuàng)新提供一個(gè)良好的實(shí)踐場所。
（2）開發(fā)電力系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容并修訂實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，增加創(chuàng)新性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。綜合性實(shí)驗(yàn)要體現(xiàn)專業(yè)課程間的整體性和連貫性，打破單個(gè)課程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的界限，實(shí)現(xiàn)一體化實(shí)踐教學(xué)體系。例如在“微機(jī)保護(hù)”實(shí)踐教學(xué)中，可以綜合“單片機(jī)原理”、“電力系統(tǒng)分析”、“電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化”、“電力系統(tǒng)仿真”等多門課程知識(shí)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和設(shè)備開發(fā)，綜合訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、實(shí)踐動(dòng)手能力及對所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力等，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。
（3）選擇教師科研過程中的生產(chǎn)實(shí)踐問題作為教學(xué)案例，使學(xué)生將實(shí)踐教學(xué)與工業(yè)現(xiàn)場相結(jié)合，從而鍛煉學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，同時(shí)可以為生產(chǎn)企業(yè)提供技術(shù)支持。
（4）編寫電氣工程大型課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，課程設(shè)計(jì)來自教師的工程設(shè)計(jì)課題，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。例如35kV或110kV變電站的設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生通過大型課程設(shè)計(jì)，熟練掌握變電所設(shè)計(jì)主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)流程，把電氣工程系列課程知識(shí)串在一起，形成系統(tǒng)化，使學(xué)生得到一次綜合性應(yīng)用鍛煉，有利于他們對知識(shí)的掌握、鞏固、以及對知識(shí)的綜合應(yīng)用。同時(shí)將課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、科研實(shí)訓(xùn)多個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果及本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
（5）對學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，開展預(yù)約實(shí)驗(yàn)、興趣實(shí)驗(yàn)，力爭實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)。這個(gè)開放包括兩個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)時(shí)間開放，實(shí)驗(yàn)室安排一個(gè)時(shí)段完成某一個(gè)或某一類實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生自己來預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；二是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放，即實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書只提出實(shí)驗(yàn)的基本要求，由學(xué)生自己來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容、步驟和實(shí)驗(yàn)線路。
（6）利用MATLAB電力系統(tǒng)仿真工具箱開發(fā)潮流計(jì)算軟件、負(fù)荷計(jì)算軟件、短路電流計(jì)算軟件、微機(jī)保護(hù)算法等，搭建電力系統(tǒng)仿真平臺(tái)，進(jìn)行電力系統(tǒng)各種短路、變壓器勵(lì)磁涌流、變壓器保護(hù)、線路保護(hù)等各種仿真研究。并將開發(fā)的各種軟件移植到電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)裝置中，檢驗(yàn)這些軟件和算法的實(shí)用性。
4.教學(xué)方法與手段的改進(jìn)
（1）提問式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。學(xué)生可以自由發(fā)表意見，對有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。對理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，要給以鼓勵(lì)，給予正確引導(dǎo)。教師要潛心研究、精心備課，做好課堂教學(xué)策劃，營造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生懷著輕松愉快的心情參與學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析，把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專業(yè)課程的教學(xué)中。
（2）互動(dòng)式教學(xué)與討論式教學(xué)相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，教師充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生“參與”的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并提出問題和解決問題，與學(xué)生形成互動(dòng)。此外，在教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師可以給學(xué)生提出一些問題，讓學(xué)生在課外準(zhǔn)備，留作下次課進(jìn)行討論。學(xué)生為了準(zhǔn)備這些問題，事先必須對本章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料。這種方法促使學(xué)生積極地思考，提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
（3）多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合。多媒體教學(xué)具有信息量大、速度快、圖文并茂、聲形相應(yīng)、生動(dòng)逼真等特點(diǎn)，可以使教學(xué)過程更加生動(dòng)、直觀，使學(xué)生全方位地接受信息。例如，繼電保護(hù)的動(dòng)作過程、控制回路的動(dòng)作過程、高壓電器的工作原理等內(nèi)容都可以開發(fā)和制作成FLASH動(dòng)畫，教師在講課過程中反復(fù)操作，既可以吸引學(xué)生又使該內(nèi)容容易被學(xué)生接受。但是，多媒體教學(xué)也有不足之處，例如會(huì)使學(xué)生來不及記筆記，或?yàn)橛浌P記而不注意聽課。課堂上全部采用多媒體教學(xué)，效果往往也不理想。因此，可以將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的理論教學(xué)結(jié)合起來，一方面通過多媒體讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，擴(kuò)大信息量；另一方面，學(xué)生也可向教師直接提問，形成互動(dòng)以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)。目前，本校已經(jīng)開通了無線上網(wǎng)功能，學(xué)生可以非常方便地通過手機(jī)等在校園和生活區(qū)上網(wǎng)，這為加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)提供了條件。學(xué)生有問題時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)將問題發(fā)往郵箱，教師通過回復(fù)郵件來解答學(xué)生的問題；此外本校建立了4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，“電力系統(tǒng)分析”、“供變電技術(shù)”等已經(jīng)申請了網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以在課程網(wǎng)站直接下載許多學(xué)習(xí)資源。教師也可以通過“網(wǎng)上答疑”系統(tǒng)與學(xué)生在線交流，解答學(xué)生的疑問，探討共同關(guān)心的問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和其他方面的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
（5）教學(xué)與科研互動(dòng)。本校提倡“雙師制”教學(xué)模式，將理論講解和工程實(shí)踐相結(jié)合。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研雙贏。
（6）采用案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)。采用現(xiàn)場教學(xué)手段不僅使教學(xué)內(nèi)容形象化而且可以加大教學(xué)信息量，使學(xué)生能以工程為背景，理論聯(lián)系實(shí)際，加探對知識(shí)的掌握，做到學(xué)以致用。
（7）數(shù)字虛擬實(shí)驗(yàn)。隨著電力系統(tǒng)的發(fā)展，現(xiàn)有的純物理的動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求；而且，本校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是新專業(yè)，實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)場地和教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限。數(shù)字虛擬實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生在計(jì)算機(jī)上仿真電力系統(tǒng)的各種穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)過程，例如利用LabVIEW中的Prony分析工具對三相短路電流進(jìn)行分析，得到各個(gè)模態(tài)的信息。此外，出于安全性的要求，很難將純物理的實(shí)驗(yàn)做到開放性和設(shè)計(jì)性，數(shù)字虛擬實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的開放性和設(shè)計(jì)性，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力大有裨益。
5.考試改革
學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況與效果的考查，將其按適當(dāng)比例計(jì)入期末總成績，其中卷面考查占50%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占20%，平時(shí)成績占10%，案例分析占10%，機(jī)動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)分（、參與項(xiàng)目）占10%。逐步實(shí)現(xiàn)教、考、評(píng)分離，使考試更加科學(xué)、規(guī)范、公平。考核方式采用多元綜合考查法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的項(xiàng)目，發(fā)表研究論文。
6.教材建設(shè)
教材編寫必須整體考慮系統(tǒng)性和學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。教材與課程以及與課程體系乃至知識(shí)體系密不可分，因此在編寫教材時(shí)必須要注重教材與課程、課程與課程體系、課程體系與知識(shí)體系的銜接。本校相關(guān)課程組針對電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特色，結(jié)合電氣工程系列課程建設(shè)情況，編寫了《電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)原理與指導(dǎo)》實(shí)驗(yàn)教材一部。內(nèi)容涵蓋“電力系統(tǒng)分析”、“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”、“電力系統(tǒng)分析”“供變電技術(shù)”、“建筑電氣與自動(dòng)化”等課程的主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，增加設(shè)計(jì)性、綜合性及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并計(jì)劃出版一本符合本校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)特點(diǎn)與定位的《電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化》教材。
7.教學(xué)文件的制訂與完善
這一環(huán)節(jié)由相關(guān)部門輔助完成，主要包括：修訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，突出實(shí)踐性環(huán)節(jié)；制定實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對教學(xué)過程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控，建立實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，定期由教師和學(xué)生填寫，對檢查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合并形成反饋，再根據(jù)反饋的信息調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以此形成良性循環(huán)；將教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷等相關(guān)教學(xué)文件裝訂成冊，規(guī)范管理。
三、結(jié)束語
本系列課程的建設(shè)通過“優(yōu)化理論課程、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)”，形成一系列頗具特色的教學(xué)理念、內(nèi)容、方法和手段。主要課程教學(xué)特色如下：進(jìn)行了理論課程的優(yōu)化重組，形成了課內(nèi)研究型授課方法、課外自選研究專題、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、研究型實(shí)驗(yàn)等系列研究性教學(xué)方法?？偨Y(jié)和補(bǔ)充國內(nèi)外科研重大成果和學(xué)科前沿；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，通過建設(shè)可由以前單一的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ桨l(fā)展為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)及綜合開發(fā)型實(shí)驗(yàn)，并對綜合設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)實(shí)行開放式教學(xué)；綜合運(yùn)用多媒體課件、Flas、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)新技術(shù)等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段。突出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特色，可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上課件演示、習(xí)題提交解答、制定網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)等，對加強(qiáng)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將起到積極的促進(jìn)作用；建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式；將教師的最新的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，開發(fā)先進(jìn)的電力系統(tǒng)動(dòng)模數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，同時(shí)教學(xué)研究也可以帶動(dòng)科學(xué)研究，促進(jìn)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的研究。
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第8篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)；教學(xué)實(shí)踐；應(yīng)用型人才；水電特色人才
隨著我國電力工業(yè)不斷飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)電控及通訊等技術(shù)在電氣工程領(lǐng)域得到了廣泛的理論實(shí)踐和應(yīng)用實(shí)踐，對此，教育部對于本科專業(yè)目錄進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，結(jié)合新的就業(yè)機(jī)制，針對本科專業(yè)學(xué)生就業(yè)行業(yè)依托性差等方面，提出了進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)化的專業(yè)改革以及專業(yè)建設(shè)。電氣工程自動(dòng)化專業(yè)主要面向于水力發(fā)電和配電領(lǐng)域，以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)水電人才為目的，解決專業(yè)口徑拓展，專業(yè)方向拓寬，實(shí)現(xiàn)全方位的教學(xué)課程整體體系改的等教學(xué)問題。從而形成一套有效可行的電氣工程自動(dòng)化專業(yè)中的水電型人才培養(yǎng)模式，以此來滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和行業(yè)需要。爭取培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高級(jí)技術(shù)人員。
一、水電型人才培養(yǎng)方案的改革
社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對水電型人才的要求是，能力強(qiáng)、素質(zhì)高等。改善專屬型人才培養(yǎng)方案應(yīng)該從面向工程應(yīng)用方向著手，逐步的拓展基礎(chǔ)知識(shí)教育，牢牢打好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)關(guān)，全面的提升學(xué)生能力和教學(xué)能力。
1.針對水電型人才培養(yǎng)定制專業(yè)方向改革
建立完善的教學(xué)模式，即，電力電子柔性輸電專業(yè)和電力系統(tǒng)機(jī)電保護(hù)以及電力系統(tǒng)自動(dòng)化三個(gè)主導(dǎo)專業(yè)，為適應(yīng)型學(xué)生提供多種選擇，促使專業(yè)型學(xué)生能夠逐步的適應(yīng)水電行業(yè)和地方供電領(lǐng)域的需求。
2.針對水電型人才培養(yǎng)定制基礎(chǔ)學(xué)科教育
根據(jù)教育部的公告，以電氣工程自動(dòng)化為主導(dǎo)學(xué)科，在這門學(xué)科機(jī)制中，建立電氣工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用控制工程以及通訊工程等基礎(chǔ)學(xué)科融合的基礎(chǔ)教育平臺(tái)，逐步的拓展專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，拓展面向?qū)I(yè)適應(yīng)能力。
3.針對水電型人才培養(yǎng)定制基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程教育
從初級(jí)學(xué)科到高級(jí)學(xué)科教育秉承以能力培養(yǎng)為主要原則，建立一套完整的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)技能。其具體的表現(xiàn)為：
(1)電子工程技術(shù)實(shí)踐。
(2)電工實(shí)際測量及實(shí)踐。
(3)電路走向設(shè)計(jì)。
(4)CPLD與電子CAD。
(5)結(jié)合具體實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化出一套更加傾向于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的專業(yè)型人才培養(yǎng)體系。
4.針對水電型人才培養(yǎng)定制模塊教學(xué)模式下的綜合實(shí)驗(yàn)體系
以發(fā)展專業(yè)實(shí)踐為目的，建立電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)劃、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、水電站運(yùn)行仿真培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)以及在讀生基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等。
二、整體教學(xué)內(nèi)容建設(shè)與改革
針對于面向工程實(shí)踐應(yīng)用，以科學(xué)基礎(chǔ)為指導(dǎo)，建立一套完善的思想教育模塊，優(yōu)化課程體系，改善教學(xué)課程內(nèi)容，同時(shí)建立科學(xué)性的教學(xué)手段和方法。
1.教學(xué)課程整體體系優(yōu)化策略
合理的不空，將專業(yè)知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合，減少不必要的重復(fù)性內(nèi)容，刪除一系列的陳舊過時(shí)的內(nèi)容，根據(jù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的腳步，增加符合時(shí)宜的新內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)課程層次分化進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，提供科學(xué)化的專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)公共方向?qū)I(yè)課程和專業(yè)方向選修課程，形成一套適合每一個(gè)學(xué)生自身成長的專業(yè)知識(shí)體系。
2.水電專業(yè)課程改革方案
做出一套行之有效的能反映出科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)也能反映出當(dāng)代電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新體制內(nèi)容。只要是采用將新時(shí)代的基本教育內(nèi)容直接融入到教學(xué)內(nèi)中之中，并且將已經(jīng)淘汰的過時(shí)的內(nèi)容從教學(xué)課程中剔除。同時(shí)，調(diào)整水電專業(yè)課程在整體知識(shí)體系中的地位，將那些不必要的教學(xué)學(xué)時(shí)減少。
3.水電專業(yè)教學(xué)手段改革以及教學(xué)方法優(yōu)化
以啟發(fā)式教育為主導(dǎo)教學(xué)模式，從啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的入手，讓學(xué)生具備獨(dú)立思考和主動(dòng)參與的能力。其具體的表現(xiàn)方式為，啟發(fā)式教學(xué)手段、課外研究以及設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)手段，并且通過問題教學(xué)方式升級(jí)成一種互動(dòng)教學(xué)模式。從而將現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合到一起，注重電子信息自動(dòng)化技術(shù)用用，用以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。如，某學(xué)校建立了精品課程網(wǎng)絡(luò)以及求索課堂等等。
4.從實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革
以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程專業(yè)知識(shí)實(shí)踐為主導(dǎo)思想，牢牢打好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，逐步提高學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力和自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。，將?shí)踐教學(xué)分成專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)和專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分。
5.構(gòu)建完善的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)體系
將以往傳統(tǒng)的分散式課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，從中積累專業(yè)性較強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從初?jí)到高級(jí)的稿件基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，系統(tǒng)性培養(yǎng)水電專業(yè)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
6.專業(yè)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)
培養(yǎng)學(xué)生的主觀意識(shí)以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力針對電力工業(yè)需求，開設(shè)一系列的綜合實(shí)驗(yàn)和電力系統(tǒng)繼電保護(hù)綜合實(shí)驗(yàn)等，全面性加深學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。只有擁有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室才能及時(shí)做到實(shí)驗(yàn)室開放普及面廣，積極組織開展水電型學(xué)生學(xué)科競賽等，從而做到定向培養(yǎng)水電型人才的目的。
三、實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)化建設(shè)
1.教學(xué)條件優(yōu)化
教學(xué)條件優(yōu)化只要以基礎(chǔ)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、專業(yè)性試驗(yàn)平臺(tái)、創(chuàng)新專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以及畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)。具體的教學(xué)環(huán)境如圖表1反應(yīng)。
2.畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地發(fā)展建設(shè)
通過與各大電站簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議為主，完善畢業(yè)生在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立水電站仿真實(shí)驗(yàn)室作為校內(nèi)的培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，在畢業(yè)生實(shí)習(xí)階段，首先到校外參觀實(shí)習(xí)基地，從而在感性上認(rèn)識(shí)電力系統(tǒng)運(yùn)行模式，從而在進(jìn)行水電站仿真實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行仿真模擬實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識(shí)，能主動(dòng)將理論與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，解決原始教學(xué)中學(xué)生只懂得理論卻不能親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的難題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
3.通過學(xué)分制與導(dǎo)師促使水電型特色人才培養(yǎng)
施行學(xué)分制的可信出發(fā)點(diǎn)是以人為本夜學(xué)生為可信，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上享有自。在享有自的同時(shí)也要針對學(xué)生的選課進(jìn)行指導(dǎo)并施行導(dǎo)師制教育。做到每個(gè)班級(jí)都配備擁有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本科生導(dǎo)師。同時(shí)，在實(shí)施導(dǎo)師制的同時(shí)采用學(xué)分制，學(xué)生在通過考核成績時(shí)才可以取得教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的學(xué)分，成績不合格者不給學(xué)分。從而促使學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情緒。也讓學(xué)生在自己的心中建立一個(gè)完整比賽情緒，這有助于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、水電型人才培養(yǎng)創(chuàng)新特點(diǎn)
電氣工程自動(dòng)化專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、信息控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)以及電氣工程自動(dòng)化技術(shù)等方面的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生受到電子電工信息話控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，以及電氣工程自動(dòng)化領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題的基本能力。
1.準(zhǔn)確定位電氣工程自動(dòng)化水電專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，建設(shè)處專業(yè)方向明確、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到位、學(xué)科基礎(chǔ)綜合性強(qiáng)的水電特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制。
2.以電氣工程學(xué)科為主建立學(xué)科交叉融合的專業(yè)基礎(chǔ)教育平臺(tái)，拓展專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋面，總而滿足現(xiàn)代科技技術(shù)發(fā)展過程中所需要的水電型人才。
3.基礎(chǔ)教育平臺(tái)由有初級(jí)到高級(jí)，逐步完善培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能。培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和對專業(yè)主動(dòng)性。
4.建立一系列的校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地，將現(xiàn)場與仿真實(shí)驗(yàn)機(jī)密結(jié)合到一起，這樣才能激發(fā)學(xué)生的主觀意識(shí)，并且能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)熱情當(dāng)中，提高了實(shí)踐教學(xué)的效果，也對實(shí)踐教學(xué)起到了一定的優(yōu)化作用。
五、結(jié)束語
綜上所述，從電氣工程自動(dòng)化的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要想培養(yǎng)具有水電特色的專業(yè)型人才，要從很多方面入手，在優(yōu)化教學(xué)體系的同時(shí)，也對授課者提出了很高的要求。同時(shí)，隨著電力電子技術(shù)以及微電子技術(shù)的飛速發(fā)展，對電氣工程自動(dòng)化中具有水電特色的專業(yè)型人才需求和質(zhì)量要求也在增加，所以，建立一套完善的優(yōu)化的教學(xué)模式是培養(yǎng)水電型人才的首要選擇。只有教學(xué)資源逐步完善，才能培養(yǎng)出質(zhì)量高綜合素質(zhì)好的水電型特色人才。
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第9篇：電氣工程及其自動(dòng)化的理解范文
關(guān)鍵詞：建筑；電氣工程; 自動(dòng)化;應(yīng)用
中圖分類號(hào)：TU855文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào):
引言
隨著高新技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)自動(dòng)化程度的提高，我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，正在和繼續(xù)需要大批技術(shù)應(yīng)用型實(shí)用人才，電氣工程涉及到建筑物多項(xiàng)改造活動(dòng)，對建筑物結(jié)構(gòu)性能的變化有較大的影響。根據(jù)勘測結(jié)果顯示，建筑物電氣工程結(jié)構(gòu)存在著諸多問題，尤其是設(shè)備運(yùn)行、線路連接、現(xiàn)場控制等方面，嚴(yán)重影響了辦公建筑電氣工程的改造質(zhì)量。所以世界各國電氣工程都普遍關(guān)注到了如何才能培養(yǎng)新的電氣工程人才這一問題。這門學(xué)科主要綜合了微電子，計(jì)算機(jī)，電力電子，傳感器技術(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換，控制等多項(xiàng)技術(shù)性學(xué)科。有關(guān)電氣工程與自動(dòng)化建設(shè)的前提與理論基礎(chǔ)，可以促進(jìn)相關(guān)思想的建立，理解專業(yè)體系和進(jìn)一步的專業(yè)研究都有重要作用。關(guān)于電氣自動(dòng)化的一些思考加強(qiáng)員工的能力培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和技能，這樣直接對我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了幫助作用，也是員工個(gè)人發(fā)展的期望，根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)深入探索和研究，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)、新工藝，以能夠培養(yǎng)出更順應(yīng)時(shí)展的高素質(zhì)人才為方向，實(shí)現(xiàn)電子自動(dòng)化的全面發(fā)展。
1、環(huán)保方面
環(huán)境污染是阻礙辦公建筑改造工程順利實(shí)施的常見問題，改造期間引起的污染是多個(gè)方面的，建筑用戶對建筑物功能的多樣化與個(gè)性化需求使傳統(tǒng)電氣系統(tǒng)的缺陷逐漸暴露出來。一方面，人們越來越重視生活環(huán)境的舒適度、信息溝通的便捷性、服務(wù)設(shè)施的完善性等問題，導(dǎo)致建筑設(shè)備與電氣設(shè)備的復(fù)雜性不斷提高。另一方面，建筑物高度的不斷上升也對供電、消防、給排水等大量電氣系統(tǒng)的運(yùn)行和管理提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，傳統(tǒng)電氣技術(shù)嚴(yán)重制約了現(xiàn)代建筑功能的拓展。
2、結(jié)構(gòu)方面
辦公建筑在原始電能傳輸過程需先將電壓升高，傳輸至用戶區(qū)域再按需要把電壓降低，簡單的電能轉(zhuǎn)變流程卻對辦公建筑內(nèi)系統(tǒng)的組建提出了更多的要求。
3、造價(jià)方面
按照辦公運(yùn)行的規(guī)模大小，國內(nèi)辦公建筑規(guī)模分中小型或大型，每一個(gè)改造工程均要投入大筆資金。
4、自動(dòng)化設(shè)計(jì)中的在線監(jiān)測系統(tǒng)
從另一個(gè)角度理解電氣設(shè)備的狀態(tài)維修，其是在電氣設(shè)備處于某種狀態(tài)的前提下開展的檢測、維修工作。
4.1絕緣監(jiān)測。電氣設(shè)備的絕緣性能關(guān)系著電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性，對線路絕緣進(jìn)行監(jiān)測是狀態(tài)維修的重要內(nèi)容。
4.2雷擊監(jiān)測。線路是向電氣設(shè)備傳輸電壓的載體，若輸電線路發(fā)生故障則會(huì)影響到電能的正常供應(yīng)，不利于電氣設(shè)備的持續(xù)性運(yùn)行。
4.3環(huán)境監(jiān)測。環(huán)境對電氣設(shè)備或連接線路也有很大的影響，若不采取有效的措施保護(hù)電氣設(shè)備，則會(huì)造成設(shè)備的故障發(fā)生率上升。在線監(jiān)測系統(tǒng)是電氣設(shè)備狀態(tài)維修技術(shù)的關(guān)鍵系統(tǒng)，技術(shù)人員根據(jù)在線監(jiān)測系統(tǒng)顯示的數(shù)據(jù)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常問題，引導(dǎo)技術(shù)人員盡快實(shí)施故障維修方案。
5、自動(dòng)化狀態(tài)檢修的常用技術(shù)
實(shí)現(xiàn)了設(shè)備與系統(tǒng)全工作流程內(nèi)的高效監(jiān)控，在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的大型建筑中，電氣系統(tǒng)組件繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能多樣，傳統(tǒng)運(yùn)行方式常常留下管理盲區(qū)，導(dǎo)致故障的發(fā)生。電網(wǎng)改造工程的廣泛開展，使得國內(nèi)電氣設(shè)備的功能日趨多樣，而相應(yīng)的電氣設(shè)備的故障形式更加輔助，給設(shè)備維修人員的處理造成了很大的難度。要充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代智能建筑電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的豐富功能,應(yīng)首先建立一套完整的數(shù)字控制體系, 這是控制技術(shù)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用基礎(chǔ),可通過KVM、CATS等模式實(shí)現(xiàn)設(shè)備與控制機(jī)房的鏈接,同時(shí)建立遠(yuǎn)程管理中心與本地控制臺(tái)結(jié)合運(yùn)行的雙重管理模式,提高數(shù)控體系的可調(diào)節(jié)性，電氣自動(dòng)化技術(shù)將建筑中配電，照明、消防、空調(diào)等系統(tǒng)連接為一個(gè)整體，大大提高了其聯(lián)動(dòng)效果，解決了電梯系統(tǒng)依照各層用戶流實(shí)現(xiàn)其速度的自動(dòng)調(diào)節(jié)，以及緊急情況下(火災(zāi)、水管爆裂等)系統(tǒng)的自動(dòng)識(shí)別、判斷，及時(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的應(yīng)急處理方案，開啟緊急照明系統(tǒng)、調(diào)整水壓或開放噴淋滅火系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)子系統(tǒng)間的配置與互動(dòng)。電氣設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)用與建筑工程智能化緊密相連，需要嚴(yán)格按照建筑電氣設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)的安裝要求，確保整體建筑的質(zhì)量與安全。
6、電力工程與自動(dòng)化的實(shí)踐
6.1要明確發(fā)展的目標(biāo)，優(yōu)化人才體系現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展趨勢是綜合化，整體化，要求做到文理滲透，理工管結(jié)合，學(xué)科互補(bǔ)，在這種趨勢的影響下就要求電氣工程與自動(dòng)化工作人員，必須掌握基本的專業(yè)知識(shí)技術(shù)能力為目標(biāo)的較寬的專業(yè)教育，還應(yīng)該做到全面提高人的綜合素質(zhì)，現(xiàn)代智能建筑的自動(dòng)化系統(tǒng)主要指通過高處理能力的現(xiàn)場控制器，對包括樓宇配變電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、中央空調(diào)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)，以及通風(fēng)系統(tǒng)和電梯系統(tǒng)等設(shè)備實(shí)現(xiàn)集散控制。關(guān)于電氣自動(dòng)化的一些思考加強(qiáng)員工的能力培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和技能，這樣直接對我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了幫助作用，也是員工個(gè)人發(fā)展的期望，根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)深入探索和研究，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)、新工藝，以能夠培養(yǎng)出更順應(yīng)時(shí)展的高素質(zhì)人才為方向，實(shí)現(xiàn)電子自動(dòng)化的全面發(fā)展。自動(dòng)化系統(tǒng)可綜合其操作流程、故障處理等數(shù)據(jù)建立準(zhǔn)確清晰的數(shù)據(jù)庫，以便為后期優(yōu)化的決策提供信息支持。為響應(yīng)不同建筑的不同功能需求，還應(yīng)結(jié)合建筑個(gè)體特性設(shè)置一些特殊的子系統(tǒng)，例如停車場管理系統(tǒng)、資產(chǎn)定位管理系統(tǒng)、智能家居服務(wù)系統(tǒng)、
6.2能夠結(jié)合電工電子的測量和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，電子工程實(shí)踐，微機(jī)控制和EDA實(shí)驗(yàn)，單片機(jī)的應(yīng)用綜合技術(shù)，電子線路的綜合設(shè)計(jì)等等綜合的設(shè)計(jì)加以實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。提高工作實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的能力，專業(yè)實(shí)驗(yàn)的目的就是培養(yǎng)員工的工程的實(shí)踐能力，科研和創(chuàng)新的能力，按照能力培養(yǎng)的目的可以將課程實(shí)驗(yàn)分成電機(jī)實(shí)驗(yàn)，微機(jī)控制實(shí)驗(yàn)，電力傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)，電力電子實(shí)驗(yàn)，電力傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)，還有獨(dú)立專業(yè)綜合實(shí)踐?？删幊炭刂频腜LC綜合實(shí)踐，微電保護(hù)實(shí)驗(yàn)，電力自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)等等。
6.3 實(shí)踐學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)體系,電氣工程與自動(dòng)化的建設(shè)與發(fā)展，離不開“以人為本”，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)和技能緊密的結(jié)合在一起，不但能做到動(dòng)口也能動(dòng)手，要壯大這樣的領(lǐng)導(dǎo)型隊(duì)伍。系統(tǒng)主要由自控空調(diào)機(jī)組、自控給排水系統(tǒng)、照明控制系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)以及消防安全系統(tǒng)與綜合布線系統(tǒng)、BMS控制系統(tǒng)等組成?？照{(diào)調(diào)節(jié)控制系統(tǒng)一般包括空調(diào)加熱設(shè)備、空調(diào)冷卻設(shè)備、及空調(diào)加濕設(shè)備等。在實(shí)踐中，要充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代智能建筑電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的豐富功能，應(yīng)首先建立一套完整的數(shù)字控制體系，這是控制技術(shù)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用基礎(chǔ)，可通過KVM、CATS等模式實(shí)現(xiàn)設(shè)備與控制機(jī)房的鏈接，同時(shí)建立遠(yuǎn)程管理中心與本地控制臺(tái)結(jié)合運(yùn)行的雙重管理模式，提高數(shù)控體系的可調(diào)節(jié)性。
7、結(jié)束語
總之，電氣工程是辦公建筑自動(dòng)化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵內(nèi)容，對未來建筑物使用性能的發(fā)揮起到了重要的作用，建筑電氣工程師應(yīng)綜合電氣、信息、控制、管理、決策等多方面的技術(shù),以節(jié)能、豐富、安全、個(gè)性化為目標(biāo),對自控系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的探索, 將我國智能化建筑產(chǎn)業(yè)推向新的發(fā)展高度。這樣才有助于項(xiàng)目的接受和系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)，從而真正發(fā)揮樓宇自控系統(tǒng)的功效，創(chuàng)造良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
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