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溫室效應(yīng)的意義精選(九篇)

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溫室效應(yīng)的意義

第1篇:溫室效應(yīng)的意義范文

1電力企業(yè)營銷審計的基本原則

1.1科學(xué)性與全面性相結(jié)合原則

電力企業(yè)營銷審計,必須堅持科學(xué)性與全面性相結(jié)合的原則,所謂科學(xué)性,也就是營銷審計所運(yùn)用的方法、手段、指導(dǎo)思想必須科學(xué),制定詳細(xì)的營銷審計制度、規(guī)范等,明確審計的內(nèi)容,排除人為因素對審計結(jié)果的影響。所謂全面性,是指在審計的過程中,必須將營銷工作以及與之相關(guān)的工作納入到審計對象的范圍內(nèi),對整個營銷工作進(jìn)行全面的分析與判斷,既要從整體上對整個營銷工作進(jìn)行把握,認(rèn)真分析所處的營銷環(huán)境、營銷戰(zhàn)略的科學(xué)性和可行性,又要從營銷管理的細(xì)節(jié)入手,針對某個方面進(jìn)行審計,比如,針對新裝客戶的安裝工作效率進(jìn)行審計、針對客戶問題應(yīng)答處理反饋效率進(jìn)行審計等,這樣才能保證營銷過程及結(jié)果的客觀性。

1.2系統(tǒng)性與有序性原則

電力企業(yè)營銷是一個復(fù)雜的系統(tǒng),在這個系統(tǒng)當(dāng)中有很多子系統(tǒng),并且是按照某種程序運(yùn)行的,營銷審計要想客觀的反應(yīng)企業(yè)的營銷管理情況,也必須遵循系統(tǒng)性與有序性的基本原則。一方面,在營銷審計當(dāng)中,必須建立與營銷系統(tǒng)向匹配的審計系統(tǒng),使這一系統(tǒng)能夠全面覆蓋營銷系統(tǒng),比如針對營銷成本進(jìn)行的成本審計、針對個人績效的績效審計等,各個審計活動必須緊密聯(lián)系在一起,形成一個科學(xué)、完整的系統(tǒng)。另一方面,在審計當(dāng)中,必須按照系統(tǒng)的運(yùn)行有效的展開,在這里企業(yè)應(yīng)該在營銷制度當(dāng)中明確審計程序,嚴(yán)格按照制定的程序?qū)I銷環(huán)境、營銷系統(tǒng)和營銷活動等進(jìn)行檢查,并且營銷系統(tǒng)的構(gòu)成子系統(tǒng)之間的變動關(guān)系及影響,針對營銷資源的特點進(jìn)行組合,形成一個最佳的結(jié)構(gòu)。

1.3獨立性與公正性原則

要想發(fā)揮營銷審計在電力企業(yè)管理中的作用,必須保證營銷審計結(jié)果的客觀性和可靠性,而這就要求營銷審計必須獨立于營銷工作,能夠獨立、公正的開展審計。一方面,電力企業(yè)必須建立獨立于其它部門的營銷審計機(jī)構(gòu),堅決杜絕由某個營銷部門來兼任的現(xiàn)象出現(xiàn),營銷部門的必須由經(jīng)驗豐富的審計人員構(gòu)成,工作直接向董事會負(fù)責(zé),內(nèi)部審計部門負(fù)責(zé)整個企業(yè)的內(nèi)部審計工作,在內(nèi)部審計部門中下設(shè)專門的營銷審計工作小組,專門負(fù)責(zé)對營銷工作進(jìn)行審計。另一方面,審計部門不參與電力企業(yè)的其它的任何經(jīng)營管理活動,當(dāng)然也包括企業(yè)的營銷活動。

2企業(yè)營銷審計實施中應(yīng)該注意的問題

2.1科學(xué)合理的確定營銷審計內(nèi)容

確定營銷審計的內(nèi)容,是開展?fàn)I銷審計活動的前提和基礎(chǔ),在確定營銷審計內(nèi)容的時候,應(yīng)該由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層與營銷審計人員共同確定。首先,企業(yè)內(nèi)部審計部門,應(yīng)該在借鑒其他企業(yè)營銷審計模式、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)電力企業(yè)營銷管理工作的實際情況,確定營銷審計應(yīng)該包含哪些內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的營銷審計方案,供企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審閱,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)針對方案進(jìn)行分析、提出意見,經(jīng)過內(nèi)審部門修正和完善以后,通過董事會決議以后,由總經(jīng)理署名,作為營銷審計工作的基本依據(jù)。其次,內(nèi)部審計部門應(yīng)該熟悉公司的內(nèi)部控制制度,將其作為營銷審計的基本依據(jù),將《電力營銷審計業(yè)務(wù)指南》作為直接依據(jù),確定營銷審計的內(nèi)容,在審計的過程中要重點針對內(nèi)控的薄弱環(huán)節(jié),包括業(yè)擴(kuò)資料、流程審批、審批手續(xù)、用戶基礎(chǔ)資料與營銷收費(fèi)信息系統(tǒng)錄入的信息的一致性等,也包括電費(fèi)征繳、電費(fèi)查抄、新用戶電費(fèi)包裝、裝表接電、線損計算等,這些內(nèi)容直接與電力公司的績效相關(guān),在營銷審計當(dāng)中,應(yīng)該作為審計的重點內(nèi)容。當(dāng)然,電力企業(yè)、營私舞弊、等現(xiàn)象也是審計的重要內(nèi)容,尤其是相關(guān)管理人員、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和主要負(fù)責(zé)人等。只有先確定了營銷審計的內(nèi)容,才能為營銷審計創(chuàng)造良好的前提。

2.2建立全面的營銷審計數(shù)據(jù)收集機(jī)制

營銷審計必須建立在充足的審計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上,在實施營銷審計的過程中,電力企業(yè)必須建立前面的營銷審計數(shù)據(jù)收集機(jī)制,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)資料進(jìn)行比對、核實,確定評價標(biāo)準(zhǔn),對營銷審計對象等作出評價。在數(shù)據(jù)收集機(jī)制當(dāng)中,要將數(shù)據(jù)分為自主收集和營銷部門收集兩種途徑,自主收集就是要求審計人員要前往營銷工作的一線,詳細(xì)了解營銷工作的實地開展情況,積極向客戶、群眾手機(jī)相關(guān)的資料,這些資料都是站在各自的角度對電力企業(yè)的服務(wù)工作作出的評價,相對于相關(guān)部門提供的資料,更加真實、可靠,也能發(fā)現(xiàn)各個部門所提供資料當(dāng)中無法發(fā)現(xiàn)的問題。同時,營銷部門所提供的供電、線損、電費(fèi)等數(shù)據(jù)是審計的主要依據(jù),要求審計部門應(yīng)該確定應(yīng)該收集的營銷數(shù)據(jù)范圍,包括供電質(zhì)量、故障排查、服務(wù)隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、活動開展、客戶反饋、市場調(diào)查等,與營銷工作密切相關(guān)的所有的數(shù)據(jù)資料,相關(guān)部門必須將這些資料保存好,并以文本或電子郵件的方式,及時發(fā)給審計部門使用。審計部門在審計過程中,必須對所有的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行核對、甄別,對提供虛假數(shù)據(jù)資料的所屬崗位及其責(zé)任人,上報給公司以后追究其責(zé)任,確保營銷部門所提供資料的客觀真實性。

2.3將電費(fèi)核算作為審計重點

營銷一體化的實施,電費(fèi)信息化管理系統(tǒng)行的建立,讓電力公司可以通過收費(fèi)系統(tǒng)對電費(fèi)的計算機(jī)回收等進(jìn)行監(jiān)督,但是依然無法對電費(fèi)核算的過程進(jìn)行監(jiān)督,這就意味著這一點是監(jiān)督的漏項,應(yīng)該通過營銷審計彌補(bǔ)這一不足。

第一,重點審計電量突然增大的用戶,用戶的用電量有一定的規(guī)律,總是在一定范圍內(nèi)波動,如果用戶用電量突然大幅度增加,可能是用戶私自增容用于生產(chǎn),在審計的時候要以用戶信息資料為基礎(chǔ),審查是否有新裝增容業(yè)務(wù)擴(kuò)報申請,如果沒有發(fā)現(xiàn)則應(yīng)該進(jìn)行實地考察,排除私自增容現(xiàn)象,同時審查供電部門管理人員是否存在的現(xiàn)象。

第二,農(nóng)網(wǎng)改造臺區(qū)審核,農(nóng)網(wǎng)改造的地區(qū)往往是線損最高的區(qū)域,導(dǎo)致線損的原因有很多,比如說估抄、漏抄、錯抄、偷電漏電、有樹木的影響、有導(dǎo)線老化,但是在伴隨著農(nóng)網(wǎng)改造水平的不斷提高,現(xiàn)代農(nóng)戶戶表為單位抄表收費(fèi)方式,收費(fèi)則以戶表收取農(nóng)戶的電費(fèi),在實踐當(dāng)中可能出現(xiàn)新用戶與營銷管理人員聯(lián)合,不講新增涌入納入電力企業(yè)營銷收費(fèi)系統(tǒng),而交給營銷人員的現(xiàn)象。在審計的過程中,必須先從抵押業(yè)擴(kuò)報裝資料入手,在此基礎(chǔ)上審查兩個月之內(nèi)的派工單,檢查在兩個月之內(nèi),該用戶是否有申請裝表接電,供電所是否派人到該用戶以及周圍開展裝表接電工作,如果仍然沒有發(fā)現(xiàn)問題,則應(yīng)該進(jìn)行實地排查,重點檢查關(guān)系電、私吞電費(fèi)的現(xiàn)象。

第2篇:溫室效應(yīng)的意義范文

    對于移送執(zhí)行相關(guān)法律及司法解釋已規(guī)定的十分明確,其適用情形及適用范圍均有相關(guān)的規(guī)定,但是在實踐工作中造成移送執(zhí)行應(yīng)用率幾乎為零的原因,筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面: 

    1、涉及給付贍養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)、撫育費(fèi)的“三費(fèi)”案件,審判人員在訴訟審理程序結(jié)束后,當(dāng)事人或表示同意給付,或直接當(dāng)庭給付一部分,而實際上這種給付“三費(fèi)”案件無論是調(diào)解還是直接判決,大多數(shù)都是以每月給付一定數(shù)額的金錢,而當(dāng)事人當(dāng)庭給付或調(diào)解、判決后給付的也只是一個月或幾個月的費(fèi)用,其后的費(fèi)用是否給付審判人員也無從得知,權(quán)利人再次行使權(quán)利的時候,審判人員的再次介入不僅增加了工作量,而且也使得案件重復(fù)受理,這樣就形成了對“三費(fèi)”案件的執(zhí)行,非由審判人員移送執(zhí)行,而系由當(dāng)事人提出執(zhí)行申請,明確給付時間及數(shù)額,這樣有利于執(zhí)行人員更明確的掌握費(fèi)用給付情況,也避免了審判人員對此類案件重復(fù)移送情況的發(fā)生。 

    2、對于刑事附帶民事賠償案件及涉及具體給付內(nèi)容的刑事判決、裁定書,審判人員在結(jié)束訴訟程序后,權(quán)利人不一定就立刻提出要求給付的意思,這樣審判人員無法將此類案件移送執(zhí)行部門,而且對于義務(wù)人是否已經(jīng)給付的情況,審判人員也無從了解,這樣就需要權(quán)利人行使提出執(zhí)行申請的權(quán)利。 

第3篇:溫室效應(yīng)的意義范文

關(guān)鍵詞: 意識流小說 象似性 表現(xiàn)形式 文體效應(yīng)

一、引言

象似性理論是當(dāng)今認(rèn)知語言學(xué)研究的一個熱門話題。“不僅已成為語言學(xué)和認(rèn)識論的中心概念,而且已成為交際科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)中的中心概念”[1](P215)。語言的象似性概念發(fā)端于Charles S. Peirce,他(1955)指出:“每種語言的句法,借助約定俗成的規(guī)則,都有合乎邏輯的象似性?!保?](P234)我國學(xué)者沈家煊(1993)認(rèn)為語言的象似性是相對于任意性而言的,它是指語言符號的能指和所指之間的一種自然聯(lián)系,兩者的結(jié)合是可以論證的,是有理有據(jù)的。語言結(jié)構(gòu)的象似性就是語言結(jié)構(gòu)直接映照人的概念結(jié)構(gòu),而不僅僅是一般的體現(xiàn)概念結(jié)構(gòu)[3]。近年來,我國不少學(xué)者對此進(jìn)行研究,如戴浩一(1990)在對《馬氏文通》以來的漢語語法研究依從印歐語法理論的弊端分析批判后,指出語法結(jié)構(gòu)來自現(xiàn)實的象征,人類感知時空的基本手段來自與世界相互作用的人體構(gòu)造[4];沈家煊(1993)探討了語言結(jié)構(gòu)特別是語法結(jié)構(gòu)的象似性[3];項成東(1993)研究了語音層面的象似性[5];王寅在這方面的研究較為系統(tǒng)全面,梳理了七種象似性,首次將象似性研究與社會語言學(xué)結(jié)合起來,探討了社會文化與語言之間的象似現(xiàn)象,并通過論述將象似性視為一種取得文體效果的最有效手段[6]。但是對于意識流小說中的象似性現(xiàn)象至今鮮有涉足,本文就意識流小說中象似性的表現(xiàn)形式及其文體效應(yīng)加以探討,以提高作者創(chuàng)造和讀者欣賞、闡釋意識流小說的能力。

二、象似性在意識流小說中的表現(xiàn)形式

由于意識流小說通過人物內(nèi)心的微觀世界反映外部的客觀世界,大多數(shù)意識流小說讀起來晦澀難懂,很難領(lǐng)略其文體之美。意識流小說語體雖然顯得晦澀難懂,但是它的修辭手段卻顯得生動活潑,情趣不凡[7](P272)。心理象似性就是貫穿于意識流小說始終的創(chuàng)作手法[8]。本文以意識流小說《尤利西斯》、《打羅衛(wèi)夫人》和《喧囂與騷動》為藍(lán)本,分析象似性在意識流小說中的表現(xiàn)形式。

1.語音層面象似

語音象似主要體現(xiàn)在詞匯的語音層面上,在語篇中巧妙地利用語音象似能夠產(chǎn)生一定的表意功能,取得特定的文體效果[5]。意識流作家往往通過語音象似展示人物的心理活動,從而引起讀者的共鳴與呼應(yīng)。充分發(fā)揮語音、語素的表意功能,可取得對人物心理的象似。例如:

例1:Beauty,the world seems to say... To watch a leaf quivering in the rush of air was an exquisite joy. Up in the sky swallow,swerving,flinging themselves in and out,round and round and round,yet always with perfect control as if elastics held them ...(Smith,Mrs. Dalloway)

在例1中swallow,swerving既押頭韻又押尾韻,使音素交錯重疊,形成勻稱和諧的韻律對位。另外,[s]的清脆和[r]的對照組合,創(chuàng)造了一種美妙的境界。這也象征了Smith此時的心情,如此的美妙把他帶入了一個美麗的世界,使他忘卻了現(xiàn)實的可怕,他的心情也由此美麗平靜。

2.認(rèn)知象似

語言往往可以反映人們對客觀世界的認(rèn)知現(xiàn)狀。例如:

例2:...the strange thing is that the man who is conceived by accident and whose every breath is a fresh cast with dice already loaded against him will not face that final main...it is hard believing to think that a love or a sorrow as a bond purchased without design and which matures willynilly... (Quentin,the Sound and the Fury)

例2是Quentin 自殺前的苦思冥想,他感到人生渺茫,人們只能聽從命運(yùn)的擺布,甚至連每一次呼吸都像新擲的一粒骰子,包含著必然失敗的厄運(yùn)。這段話語句糾纏,長句蔓生,也正意味著此時的Quentin低沉絕望,對世界的認(rèn)識是悲觀的。繁復(fù)糾纏的句子結(jié)構(gòu)更符合Quentin本人的概念結(jié)構(gòu),反映了他對世界的認(rèn)知。

3.心理活動象似

在文學(xué)作品中最能體現(xiàn)語言對心理活動臨摹的應(yīng)當(dāng)算是意識流小說[9]。在意識流作品中,人物通常觸景生情,有感而發(fā),語言轉(zhuǎn)換頻繁,表達(dá)形式繼繼續(xù)續(xù),飄忽不定。反映在語言層面常常是語序顛倒、句法錯亂、句子殘缺等。例如:

例3:我?guī)缀跬覆贿^氣來好吧他說我是山之花好吧我們都是花女人的身體好吧那是他一生中所說的唯一的真話今天太陽為你發(fā)出光輝好吧我喜歡他因為我發(fā)現(xiàn)他明白和體貼女人我知道我能叫他隨叫隨到能使他心滿意足能牽他的鼻子直到他要我說好吧……(《尤利西斯》)

例3中,“好吧”一詞反復(fù)閃現(xiàn)在莫莉的意識長河中,對她的思緒與浮想起到重要的支配作用。這一詞在莫莉的內(nèi)心獨白中似乎像一個標(biāo)點符號,又似乎像個引導(dǎo)詞。它體現(xiàn)了意識的某種短暫停頓或微弱晃動,同時,“好吧”一詞又包含著某種特殊的情調(diào)與個性,象似她心里上的麻木和對男性的認(rèn)可,也充分揭示了她的個性。

4.空間序列象似

空間象似性指的是小說的語篇結(jié)構(gòu)與心理空間描述存在某些象似性[8]。??思{小說《喧嘩與騷動》的四個部分展示了四個對位的世界,這四個對位的世界均以凱蒂為線索,以她的三個兄弟“班吉爾”、“昆丁”、“杰生”對她的回憶為主要內(nèi)容。這四個部分均有獨立的視角,是對生活小同片段的意識流活動,展示了一個相對獨立、自我封閉的、缺乏交流的心理世界。

三、意識流小說中象似性的文體效應(yīng)

“事實上,文學(xué)在廣義上可被視為象似性,其形式是以多種方式模仿它所反映的現(xiàn)實”[10](P335)。就象似性在文學(xué)中的文體效果,Max Nanny(1986)指出文學(xué)的本質(zhì)之一是利用所有的語言手段,所有含象似性的手段來創(chuàng)造美學(xué)效果[11]。象似性在意識流小說中的運(yùn)用,使小說具有形象生動、系統(tǒng)連貫的文體特點,充分地展示了人物的心理活動,這也是小說具有美學(xué)價值的重要原因之一。

1.形象生動

象似性往往有助于生動形象地展示人物的心理活動,便于讀者理解其豐富的思想內(nèi)涵,使得本身晦澀難懂的小說增添了幾分活力。例如:

例4:That is the ineluctable modality of the audible.Open your eye. Am I walking into eternity along sandy mount strand crash,crack crick.(Ulysses)

當(dāng)讀者看到“crash, crack crick”連續(xù)出現(xiàn)時,在腦海中自然與“木塊斷裂”和“踩在煤塊上煤塊碎裂”的聲音相聯(lián)系。這幾個中單音的擬聲詞以清婉的頭韻產(chǎn)生了明快的節(jié)奏感,讀來一詞一頓,音韻與節(jié)奏對仗工整,巧妙結(jié)合,從而使讀者象似地感受到斯蒂芬絞盡腦汁尋求創(chuàng)作靈感的心理現(xiàn)實。

2.系統(tǒng)連貫

張德祿(2000)認(rèn)為從語篇連貫的角度來看,區(qū)分語篇連貫的程度的首要標(biāo)準(zhǔn)是語篇是否在情景語境中行使恰當(dāng)?shù)墓δ埽?2]。從語篇象似性的表現(xiàn)形式可以看出,無論從什么角度入手,象似語篇都有很強(qiáng)的連貫性。比如:

例5:A kidney oozed bloodgouts on the willow patterned dish the last. He stood by the next door girl at the counter. would she buy it too,calling the items from a slip in her hand. Chapped: washing soda.And a pound and a half of Denny’s sausages.His eyes rested on her vigorous hips. Woods his names is.Wonder what he does. Wife is oldish. New blood. (Joyce,Ulysses)

從例5可以看到作家將一些似乎不相關(guān)聯(lián)的對象組合在一起,但在這特定的情景語境中卻充分描繪出主人公Bloom那種跳動奔流的心理活動??梢哉f,這種象似恰當(dāng)?shù)赝瓿闪私浑H任務(wù),在很大程度上是連貫的。

四、結(jié)語

綜上所述,本文主要探討了認(rèn)知語言學(xué)中象似性原則在意識流小說中的表現(xiàn)形式及其文體效應(yīng)。象似性不僅存在于意識流作品中,而且使其具有生動形象、系統(tǒng)連貫等文體特征。限于篇幅,我們只討論了象似性在意識流小說中的文體效應(yīng),對于其它文學(xué)體裁有待于進(jìn)一步地深入探索。

參考文獻(xiàn):

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第4篇:溫室效應(yīng)的意義范文

關(guān)鍵詞:教師期待效應(yīng) 預(yù)科生 應(yīng)用文寫作 職業(yè)教育

教師期待效應(yīng)又稱“皮格馬利翁效應(yīng)”,傳說中皮格馬利翁是古希臘神話中的一個國王,他對自己塑造的一尊少女像十分鐘愛,于是每天對著雕像說話、聊天,后來他的愛慕之情真的使雕像“活”了起來。美國心理學(xué)家羅森塔爾把這個神話故事引進(jìn)教育研究領(lǐng)域,證實教師積極的期待效應(yīng)確實能有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能,使學(xué)生取得教師期望的提高和進(jìn)步。究其原因,當(dāng)教師積極地對學(xué)生寄予某種希望時,就會用欣賞的眼光去看待他們,給他們更多的關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵。長此以往,學(xué)生會被激勵,更加熱愛學(xué)習(xí),對教師也更加信任,這種期待效應(yīng)會成為一種誘因,喚醒學(xué)生內(nèi)心潛在的自我價值意識和追求更高目標(biāo)的動力,因而能夠取得期待的進(jìn)步。

一、內(nèi)蒙古地區(qū)高職院校預(yù)科生應(yīng)用文寫作教學(xué)現(xiàn)狀

目前內(nèi)蒙古地區(qū)的高職院校采用的是“1 + 3”學(xué)制教學(xué)模式,就是學(xué)生首先需要完成一年的預(yù)科學(xué)習(xí),作為預(yù)備階段,主要學(xué)習(xí)以漢語為主要授課方式的各門基礎(chǔ)課,在已經(jīng)適應(yīng)了專業(yè)課程的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式后,與新入學(xué)的高職學(xué)生一起進(jìn)入各專業(yè)所在班級繼續(xù)完成三年高職階段的學(xué)習(xí)。

應(yīng)用文寫作是我區(qū)高職院校少數(shù)民族預(yù)科重要的基礎(chǔ)課程,它兼具高等教育和職業(yè)教育的特點,擔(dān)負(fù)著補(bǔ)充漢語學(xué)習(xí)和為專業(yè)技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的雙重任務(wù),其教學(xué)質(zhì)量的高低,直接影響學(xué)生社會交際及溝通能力,進(jìn)而影響高質(zhì)量的實用型、技能型高級專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。在社會發(fā)展迅速的今天,它已成為現(xiàn)代職業(yè)工作者生活、工作、社交中必備的重要能力。然而,目前我區(qū)高職院校預(yù)科生應(yīng)用文寫作教學(xué)還存在諸多問題。例如,有些教師對預(yù)科生應(yīng)用文寫作教學(xué),仍停留在傳統(tǒng)方式上,以教材理論知識為中心,以教師講授為中心,只注重理論知識的一味講授,與學(xué)生完全沒有情感上的交流。這就無法了解學(xué)生寫作過程中面臨的困難、心理情緒和認(rèn)知思維,忽視了學(xué)生個體差異性。不僅難以使學(xué)生在愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)知識、掌握技能,反而使他們處于緊張、焦慮中,對寫作失去了信心和興趣,不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來,對應(yīng)用文寫作的成績不滿意。有些學(xué)生甚至建議用蒙語授課大家更易接受。

二、目前我區(qū)高職院校預(yù)科生的基本特點

(一)漢語寫作基礎(chǔ)薄弱、起點偏低。我區(qū)預(yù)科學(xué)生主要是蒙古族,大多數(shù)來源于邊遠(yuǎn)的牧區(qū),從小在蒙古語環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。漢語學(xué)習(xí)以及實際運(yùn)用能力相對較弱,漢語寫作能力尤為薄弱。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段后,各門課程全程使用漢語授課,這種形勢下,他們運(yùn)用漢語的困難,勢必影響到他們對所講授內(nèi)容的理解和認(rèn)知。這個問題如無法得到解決,會造成預(yù)科學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低,個別學(xué)生甚至?xí)锤惺褂脻h語寫作。

(二)有很強(qiáng)的求知欲。盡管預(yù)科學(xué)生漢語寫作基礎(chǔ)較弱,但他們普遍認(rèn)為進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前的預(yù)科漢語學(xué)習(xí)非常有必要,尤其是漢語應(yīng)用寫作能力。他們期待通過應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng),能夠盡快提升社會交往能力和溝通能力,以及解決生活、學(xué)習(xí)中實際問題的能力,以便順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù),輕松勝任未來的工作崗位。

三、教師積極地期待效應(yīng)在預(yù)科生應(yīng)用文寫作教學(xué)中的意義

教師應(yīng)該在教學(xué)過程中建立積極的期待效應(yīng),使?jié)h語為第二語言的預(yù)科學(xué)生在教師鼓勵和包容的目光下,樹立漢語寫作的自信心,提高學(xué)生運(yùn)用漢語的能力和學(xué)習(xí)興趣。為此教師應(yīng)該由傳統(tǒng)教學(xué)的“主演”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”。具體表現(xiàn)在如下幾個方面。

一是要平等關(guān)注班級內(nèi)的每一個學(xué)生,走到學(xué)生中去,多和他們交流,了解他們的心理需求、思想意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,尊重他們的自主性,相信每一個學(xué)生的無限潛能,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步和獨特的才華。只有這樣,才能為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿朝氣的、更加寬松的空間,使他們在內(nèi)心自由的空間無拘無束地探索學(xué)習(xí),才可能使之無負(fù)擔(dān)地接受、參與課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

二是教師要公平地面向全體學(xué)生,特別是漢語基礎(chǔ)、寫作能力稍差的學(xué)生,更應(yīng)該多一份寬容、指導(dǎo)和鼓勵,對其哪怕微不足道的進(jìn)步也應(yīng)該加以鼓勵和表揚(yáng),例如一次作業(yè)整潔,一次主動回答問題,一次語句連貫通順等,使他們感受到一分努力一分肯定。只要教師在和學(xué)生交往過程中能以親切的態(tài)度,用殷切的話語,多用鼓勵的語言去挖掘他們的潛能,伴隨他們的學(xué)習(xí)過程,就會使之在愛的體驗中肯定自己,克服困難,獲得成功。在非言語往中,多給他們更多的點頭、微笑和關(guān)注,學(xué)生自然心領(lǐng)神會,將教師的期望意向內(nèi)化,并最終轉(zhuǎn)換成教師積極期待的效果來回報教師。

三是教師在應(yīng)用寫作教學(xué)過程中,可以適當(dāng)采用活動式教學(xué)方式。預(yù)科學(xué)生入校年齡一般都在十八、九歲,性格單純,愛玩好動,喜歡置身于快樂的氛圍中。課堂教學(xué)中可以滿足學(xué)生這一心理需求,讓學(xué)生參與一個活動或情境,在活動中學(xué)習(xí)知識、掌握技能。如對求職材料的寫作教學(xué)可采用這種方法。學(xué)生分兩組,一組扮演求職者,一組扮演招聘方,模擬招聘會現(xiàn)場,從中分析自己求職材料的優(yōu)劣以及在就業(yè)競爭中的成功指數(shù)。又如對憑證性條據(jù)中借條的教學(xué),可以將學(xué)生分為債權(quán)人和債務(wù)人兩種角色,借條寫的怎么樣,能否出借錢物,讓學(xué)生在實際效果和責(zé)任風(fēng)險中,自己衡量與判斷。教學(xué)中多設(shè)計這樣的方式,既拉近了師生關(guān)系,又在輕松的氣氛下學(xué)會了知識。

教師建立積極期待效應(yīng)的同時,還應(yīng)注意“期望值”的合理性,即教師的期待要符合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。那種脫離實際、過高的期待使學(xué)生望而卻步,低于現(xiàn)有基礎(chǔ)的期待缺乏激勵性。只有對學(xué)生具有一定挑戰(zhàn)性,但通過自身努力可以實現(xiàn)的期待,才有激勵性和可行性。語

參考文獻(xiàn)

[1]莫雷.教育心理學(xué)[M].廣州:廣東高等教育出版社,2002.

第5篇:溫室效應(yīng)的意義范文

關(guān)鍵詞:產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品營銷策略

正文:

我們都知道,在工業(yè)時代,是以生產(chǎn)為中心,產(chǎn)品處于舉足輕重的地位。而如今,市場上出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)營銷、綠色營銷、形象營銷、認(rèn)同營銷以及體驗營銷等新的思潮和發(fā)展??墒牵谑袌鰻I銷的諸多因素中,產(chǎn)品的質(zhì)量仍是營銷的靈魂,其它諸因素只是圍繞產(chǎn)品質(zhì)量而展開的。隨著社會的發(fā)展和人們實踐活動的深入,質(zhì)量已廣泛存在于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和人民生活的各個領(lǐng)域。在某種意義說,產(chǎn)品質(zhì)量是產(chǎn)品營銷的最終回歸。

要認(rèn)識這個問題,我們首先要認(rèn)識營銷的概念。所謂營銷,就是正確地確定目標(biāo)市場的現(xiàn)實需要、潛在需要以及長遠(yuǎn)利益,并隨時有效地對這些需要及其利益的各種變化做出反應(yīng),以保護(hù)或提高消費(fèi)者利益和社會福利的方式。由概念,我們不難看出產(chǎn)品質(zhì)量源于營銷,源于市場調(diào)研,而營銷工作確定了產(chǎn)品所要包含的隱性或顯性的要求。

其次,我們來看產(chǎn)品質(zhì)量與市場營銷的關(guān)系。準(zhǔn)確確定市場和顧客對產(chǎn)品質(zhì)量的需求,是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動的前提。企業(yè)能否生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品以滿足市場和顧客的需要,以及及時獲得顧客反饋信息、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),提高產(chǎn)品的市場競爭力,主要取決于營銷質(zhì)量。換言之,營銷質(zhì)量的好壞,直接影響著產(chǎn)品在市場的競爭力,而產(chǎn)品質(zhì)量的好壞,也同時影響著營銷工作和營銷質(zhì)量,影響市場對企業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)可。再好的營銷工作,沒有相應(yīng)的產(chǎn)品質(zhì)量,也只是一句空話;而好的產(chǎn)品,沒有優(yōu)良的營銷,那么只能是“酒香也怕巷子深”。二者之間相輔相成。

因此,營銷質(zhì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的前提,產(chǎn)品質(zhì)量是營銷質(zhì)量的基礎(chǔ)。只有高質(zhì)量的營銷,才能保證高質(zhì)量的產(chǎn)品能在市場中暢通無阻,而高質(zhì)量的產(chǎn)品又是高質(zhì)量營銷的載體。兩者相輔相成,缺一不可。

基于以上的認(rèn)識,我們再來談市場營銷的策略問題。

(一)正確的營銷觀念是營銷策略的前提

有這么一個例子:世界第二大啤酒廠,一空荷蘭公司,在例行檢查中發(fā)現(xiàn)有些瓶中有玻璃碎片,于是決定把已發(fā)送到世界各地的幾十萬瓶啤酒都返回工廠重新檢驗以免給顧客造成傷害。大家都知道,產(chǎn)品召回制度既是一種制度,又是一種規(guī)范。同時,它也反映了一種思想,即本文所強(qiáng)調(diào)的這種為顧客著想的思想,我們的生活中太缺少這種思想了:所以,企業(yè)應(yīng)該真心地為顧客著想,不能僅僅流于口頭上,而要體現(xiàn)在實際行動上。

(二)質(zhì)量意識是產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷的核心

首先,全體員工都要有質(zhì)量意識。質(zhì)量意識就是全員意識,據(jù)國外研究表明,成功的企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)把30%的時間和精力放在質(zhì)量上,現(xiàn)場出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題,80%產(chǎn)生于中上層管理人員,20%來自于一線員工。所有麥當(dāng)勞的營運(yùn)都要遵守一個嚴(yán)格的品管系統(tǒng),經(jīng)營的口號是Q、S、C、V。即質(zhì)量、服務(wù)、干凈、價值。

第二,質(zhì)量意識就是第一意識,標(biāo)準(zhǔn)在高。質(zhì)量意識就是嚴(yán)字當(dāng)頭,真正重視質(zhì)量。麥當(dāng)勞的成功得益于高標(biāo)準(zhǔn)的清潔衛(wèi)生和高質(zhì)量的服務(wù)。對于一個遍布全世界的快餐店來說尤其是困難,但它做到了。

第三,質(zhì)量意識就是把質(zhì)量體會到最深處,比如,手表廠的工人不吃蔥蒜;飯店的餐具上沒有污漬且真正的消毒等。質(zhì)量意識是超常的思維和理解。要想打動別人,首先要打動自己。

(三)意見反饋是調(diào)整營銷策略依據(jù)

在當(dāng)今和未來激烈的市場競爭中,任何產(chǎn)品的推出,如果得不到顧客的認(rèn)同,銷售就會受到嚴(yán)重的影響,甚至無法銷售。同時,消費(fèi)者由于教育水平的提高,網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá),獲得信息的機(jī)會越來越多,廠家不能隨意決定產(chǎn)品,而應(yīng)由消費(fèi)者主宰質(zhì)量,所有質(zhì)量的各種努力是因為顧客需要,用戶最有發(fā)言權(quán),那種認(rèn)為用戶不懂質(zhì)量的觀念是錯誤的,生產(chǎn)人員、技術(shù)人員有時存在盲點,根據(jù)用戶的意見和建議改進(jìn)質(zhì)量是捷徑,是明智之舉。長期以來,許多廠商精力集中在生產(chǎn)線上,用防堵性的質(zhì)檢來防不良產(chǎn)品流出生產(chǎn)線。而有關(guān)專家指出應(yīng)從設(shè)計開始,在海外的工業(yè)生產(chǎn)線中有一種所謂1:1000的法則,即在生產(chǎn)前發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行糾正只需花費(fèi)1元錢,在生產(chǎn)中花10元錢,到了消費(fèi)者手中則要花1000元錢。當(dāng)然,對于設(shè)計的理解,生產(chǎn)者與消費(fèi)者的理解是不同的,生產(chǎn)者認(rèn)為好的設(shè)計是易于制造和銷售,而消費(fèi)者認(rèn)為好的設(shè)計應(yīng)該是賞心悅目、易于打開、易于使用以及易于修理等等。重生產(chǎn)設(shè)計是我國很多企業(yè)的一貫做法,低的設(shè)計影響質(zhì)量、降低效率。

(四)市場因素是營銷策略調(diào)整內(nèi)驅(qū)力

產(chǎn)品觀念經(jīng)歷了幾個不同的階段,其中,產(chǎn)品觀念認(rèn)為,顧客喜歡高質(zhì)量、多功能和有特色的產(chǎn)品,認(rèn)為只要產(chǎn)品好就會顧客盈門。因此,企業(yè)只要致力于生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,并不斷地改進(jìn)產(chǎn)品,使之日臻完善。在產(chǎn)品導(dǎo)向型企業(yè)中,管理人員過多地將注意力集中在公司現(xiàn)有的產(chǎn)品上,而將市場需求置于一邊。但是,現(xiàn)在所說的產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)品觀念下的產(chǎn)品質(zhì)量是有一定區(qū)別的,這里所說的優(yōu)秀產(chǎn)品是以市場需求為基礎(chǔ)的,是有一定需求的優(yōu)秀產(chǎn)品。比如:萊州啤酒面對日益增長的終端買斷費(fèi)和激烈的競爭不得不考慮新的出路。首先對萊陽、青島、煙臺、股東等區(qū)域市場的消費(fèi)者需要什么口感、什么度數(shù)等問題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查后,對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行梳理,結(jié)合山東人對酒精度數(shù)的偏好開發(fā)出針對性產(chǎn)品,在原料中加入德國優(yōu)質(zhì)香型酒花和澳洲陽光二棱大麥,以及具有解酒調(diào)節(jié)血脂作用的營養(yǎng)因子“α-亞麻酸”,這在當(dāng)?shù)啬酥寥珖【菩袠I(yè)中都是一次產(chǎn)品革新,為該啤酒的銷售找到了新的突破。

總之,不管營銷形式多么前沿,都應(yīng)該以產(chǎn)品質(zhì)量或品質(zhì)為經(jīng)營的核心;不管營銷如何發(fā)展,企業(yè)都應(yīng)該重視產(chǎn)品的實體價值與核心利益。營銷的新發(fā)展仍然是以產(chǎn)品的質(zhì)量為基礎(chǔ)的,仍然不能忽視產(chǎn)品的內(nèi)在的價值。

注:

本文相關(guān)參考資料:

1.《營銷管理--分析、計劃、執(zhí)行和控制》[美] 菲利普?科特勒,

2.《營銷策劃》孟韜 畢克貴 編著

第6篇:溫室效應(yīng)的意義范文

關(guān)鍵詞:冬季 大體積混凝土 施工 裂縫 控制

0 引言

混凝土結(jié)構(gòu)的裂縫是一個很普遍的技術(shù)問題。近代對混凝土強(qiáng)度理論進(jìn)行亞微觀研究結(jié)果以及大量工程實踐所提供的經(jīng)驗都說明混凝土結(jié)構(gòu)的裂縫是不可避免的,特別是現(xiàn)代混凝土施工普遍采用商品混凝土及泵送施工,外加劑、摻和料等在混凝土中的廣泛使用,導(dǎo)致混凝土裂縫普遍存在。由于大體積混凝土澆注工藝所具有的特性,裂縫更容易發(fā)生。冬期大體積混凝土施工可通過混凝土原材料的選取、混凝土坍落度的控制、混凝土配合比的優(yōu)化、混凝土澆注過程的嚴(yán)密組織、混凝土澆注完畢后的精心養(yǎng)護(hù)等幾個環(huán)節(jié)的嚴(yán)格把關(guān),有效的避免大體積混凝土裂縫的發(fā)生。

1 冬季施工應(yīng)注意的幾個問題

1.1 冬季施工必須確保工程質(zhì)量,做到安全生產(chǎn)。冬季施工的措施方案金經(jīng)濟(jì)合理,使增加的費(fèi)用最少,并盡量減少能源消耗,縮短工期。

1.2 本工程部分雨、污水管線處于冬季施工,因此必須生產(chǎn)計劃中統(tǒng)一安排,并提前落實,做到合理搭接,盡量減少冬季施工的作業(yè)面。

1.3 已確定進(jìn)入冬期施工的項目,在冬施材料、設(shè)備落實后,要保證施工力量,做到連續(xù)施工,避免造成不必的浪費(fèi)。

1.4 編制冬季施工方案,應(yīng)根據(jù)工程特點及冬季施工信息的反饋情況,布置年度冬期施工原則及實施方針,根據(jù)公司總的原則,結(jié)合本單位的具體情況,編制冬季施工方案,編制一般工程冬季試過女冠措施和重點工程的單位工程冬期施工方案,主要內(nèi)容有:冬期施工生產(chǎn)任務(wù)特點部署,主要的冬期施工方法,熱源設(shè)備計劃,保溫材料、外加劑材料計劃,冬期施工人員培訓(xùn)計劃,施工管理工作,冬期施工項目及熱源安排。

1.5 外加劑的準(zhǔn)備材料部門應(yīng)根據(jù)計劃采購訂貨,其他資源的準(zhǔn)備:保溫、覆蓋材料的設(shè)備,根據(jù)工程任務(wù)特點及主要施工方法,確定保溫、覆蓋材料的用量,編制計劃,組織進(jìn)場存放和保管。

1.6 技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)入冬季施工前,施工管理人員、測溫人員進(jìn)行培訓(xùn)考核,施工管理人員的培訓(xùn)主要包括一下內(nèi)容:學(xué)習(xí)有關(guān)冬期施工規(guī)范、規(guī)定;學(xué)習(xí)公司制定的冬期施工原則,主要的冬期施工方法與技術(shù)措施;學(xué)習(xí)冬期施工中要采用的新技術(shù);學(xué)習(xí)冬期施工日常的管理工作和安全消防措施。測溫人員的培訓(xùn)應(yīng)包括的內(nèi)容:了解測溫工作的意義和重要性,提高責(zé)任心,學(xué)習(xí)掌握各種測溫儀器儀表的使用方法,學(xué)習(xí)各分項工程的測溫要求,學(xué)習(xí)記錄各種測溫數(shù)據(jù)和填寫表格。

1.7 施工現(xiàn)場所有準(zhǔn)備工作,必須在砼澆筑前完成,達(dá)到進(jìn)入冬期施工的條件?,F(xiàn)場準(zhǔn)備要求:原料加熱設(shè)備符合要求,保溫圍護(hù)好;外加劑有儲備,保管好,無破裂;供水消防管線,模板的保溫措施已完成;測溫工作已開始進(jìn)行,測溫記錄齊全,現(xiàn)場生活設(shè)施做好入冬準(zhǔn)備,并符合安全消防要求,未完成工序進(jìn)入冬期施工前應(yīng)停在合理部位。

1.8 冬季施工計劃管理,進(jìn)入冬期施工前,將冬季施工準(zhǔn)備工作項目和用工納入生產(chǎn)計劃和用工計劃,并結(jié)合各級施工方案,統(tǒng)一安排生產(chǎn)計劃。冬季施工過程中嚴(yán)格按《冬期施工技術(shù)規(guī)定》中的要求和冬期施工方案確定的原則和施工方法進(jìn)行施工。

2 冬季施工的控制措施

2.1 原材料情況 要嚴(yán)格控制混凝土原材料的質(zhì)量和技術(shù)指標(biāo),采取“精料方針”選用優(yōu)質(zhì)的原材料,禁止不合格的原材料進(jìn)入現(xiàn)場。

應(yīng)使用含泥量盡可能低的集料。集料的含泥量對混凝土的抗拉強(qiáng)度及收縮變形影響很大。使用含泥量高的集料,集料表面與水泥石的機(jī)械粘接力降低,而且會增加混凝土拌土的抗拉強(qiáng)度,導(dǎo)致收縮裂縫發(fā)生。

高細(xì)度的水泥必然帶來較高的強(qiáng)度,但是提高水泥的細(xì)度也必然會帶來較大的收縮,顯著地增加收縮應(yīng)力,因此雖然水泥的細(xì)度應(yīng)盡可能低一些。

摻和料的質(zhì)量對混凝土裂縫有顯著的影響。粉煤灰對混凝土的早期干縮影響很大,使用細(xì)度較粗或含炭量高的粉煤灰大幅度增加混凝土的需水量,從而加大混凝土的收縮導(dǎo)致開裂。由于緩凝泵送減水劑所具有的緩凝作用可延緩和推遲混凝土熱峰值到來同時可對混凝土拉伸性能的提高,因而對減少混凝土的開裂也具有積極作用。

2.2 泵送混凝土的控制 泵送混凝土一般都要求有較大的坍落度。對泵送混凝土來說由于坍落度大而導(dǎo)致的混凝土裂縫是其無法從自身克服的缺陷。流動性大的混凝土其相對沉縮變形幾乎超過普通混凝土干縮變形的30-60倍,是十分可觀的。如果混凝土混合料過稀,坍落度過大,混凝土沉陷量會很高,同時由于水灰比的增大,導(dǎo)致混凝土收縮的增大,使混凝土產(chǎn)生沉陷裂縫及收縮裂縫。

2.3 大體積混凝土的配合比設(shè)計 為有效控制和預(yù)防混凝土裂縫的發(fā)生,應(yīng)根據(jù)工程所處條件,對砂率、水灰比、水泥用量及摻和料用量等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計,選擇最優(yōu)方案。

適當(dāng)砂率的選擇對控制混凝土的裂縫有積極作用?;炷恋母稍锸湛s隨砂率的增大而增大,對泵送混凝土來說,過高的砂率不僅不能增加混凝土的泵送性能,反而由于混凝土變得粘稠其內(nèi)摩擦阻力的增大導(dǎo)致混凝土的擴(kuò)展性能下降,流動性也下降;同時在結(jié)構(gòu)表層也容易產(chǎn)生較厚的砂漿層,這對混凝土的抗裂是不利的,所以用于大體積的預(yù)拌混凝土,其砂率應(yīng)根據(jù)泵送高度、泵程以及混凝土標(biāo)號以及摻入粉煤灰可提高可泵性等因素的綜合考慮,選取砂率為40%。而且由于砂率減小使粗骨料含量增大,在相同條件下混凝土的彈性模量較高,收縮量較小,而且由于粗骨料對收縮的約束作用,可減少開裂的可能。

2.4 大體積混凝土施工過程的控制 在施工時應(yīng)加強(qiáng)對混凝土振搗的控制。適當(dāng)?shù)恼駬v對密實混凝土,使混凝土形成緊密堆積有積極作用,但如果對混凝土過振會導(dǎo)致混凝土的離析,使其表面形成較厚的浮漿層,導(dǎo)致塑性收縮裂縫,所以對新澆注混凝土要振搗均勻,不能漏振也不能過振。

第7篇:溫室效應(yīng)的意義范文

關(guān)鍵詞:試卷講評;問題;環(huán)節(jié);策略

試卷講評課是英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),特別在復(fù)習(xí)階段,各類測試頻繁,時間緊,任務(wù)重,提高試卷講評的實效性尤為重要。因此,探索和研究科學(xué)實效的試卷講評課教法,是英語教師必須重視和著力解決的問題。

一、試卷講評課存在的問題

1.不講時效

大部分學(xué)生考試結(jié)束后,都急于知道自己的成績,情緒比較高,而且對試題及自己的解題思路印象也比較深刻,此時講評能夠收到事半功倍的效果。而有的教師工作拖拉,往往長時間批不完卷,等到講評時,學(xué)生對試題內(nèi)容已無印象,這極不利于學(xué)生及時修正錯誤,鞏固知識。

2.不教方法

有的教師講評試卷時,偏重于給學(xué)生核對答案,而不重視對解題思路、方法、步驟和技巧的講解。學(xué)生雖然知道了此題應(yīng)該選什么,但并不知道為什么要這樣選。教學(xué)的深化和擴(kuò)展不夠,只是孤立地就題論題,使學(xué)生不能觸類旁通。

3.不論重點

講評試卷,沒有重點。一些教師從試卷的第一題開始,一講到底,題題不放過。也有一些教師,則迅速報了一下答案,一節(jié)課可以講評四五張試卷,只是走了一下過場,使學(xué)生云里霧里,找不到方向,令學(xué)生苦不堪言。試問這樣的講評課學(xué)生還有何興趣可言,學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒實在是在情理之中。

二、試卷評講課的基本環(huán)節(jié)

1.運(yùn)籌帷幄,充分做好講評前的準(zhǔn)備

課前教師應(yīng)對試題本身、學(xué)生的答題情況及自己最近的教學(xué)進(jìn)行分析,以做到因材施教,有的放矢,提高教學(xué)效果。

(1)試卷考點分析

每一次考試,都要明確考查的內(nèi)容是什么、涉及教材的哪些知識點。只有教師對這些方面做到心中有數(shù),在講評時才能得心應(yīng)手。

(2)答題情況分析

在測試后要將學(xué)生答卷情況及時做好記錄,記清哪些試題答得好,哪些試題失分多;哪些是知識性失分,哪些是技巧性失分;哪些是普遍現(xiàn)象,哪些是個別現(xiàn)象。以做到“分析錯因,對癥下藥”。

2.決勝千里,善于尋求方法和技巧

(1)查根究底

試卷的講評不僅使學(xué)生知道正確的答案,更重要的是讓學(xué)生懂得正確與錯誤的來龍去脈。分析命題思路是什么;如何答題,解題的突破口在哪;干擾因素是什么,為何出錯。

(2)尋方求法

要指導(dǎo)怎么樣查缺補(bǔ)漏,怎樣分析運(yùn)用。少說些什么分該拿什么分不該丟,什么用心不用心,講評的重點是反饋與總結(jié)、歸納與演繹,給學(xué)生的應(yīng)是答題的思路與技法。

(3)聯(lián)想遷移

試卷講評的重點是培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”“觸類旁通”的能力,幫助學(xué)生牢固掌握和運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)展求異思維能力,通過概括歸納和推理演繹,從而確定問題的正確答案。

3.休養(yǎng)生息,落實講評后的消化吸收工作

(1)建立“錯題檔案”

要求每位學(xué)生建有“糾錯本”,同時教師也應(yīng)建立“錯題檔案”,對于試卷中出錯率較高的題目,多角度、全方位地精心編制一些補(bǔ)償性練習(xí)或變式訓(xùn)練,使學(xué)生加深對該問題的理解和掌握,以鞏固講評效果,實現(xiàn)“第二次飛躍”。

(2)寫好“自我反思”

教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)情況,記錄教學(xué)中的得失,這有利于促使教學(xué)內(nèi)容更全面,教學(xué)設(shè)計更合理;有利于查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)教學(xué)的針對性;有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教學(xué)水平的不斷提高。

三、試卷評講課的理念維護(hù)

1.堅持分類指導(dǎo)

試卷講評前,教師應(yīng)對試題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?,即課堂上分析的題目必須有所選擇,遵循典型性原則。處理好“講”與“不講”、“少講”與“多講”、“師講”與“學(xué)生講”的時機(jī)與分寸。

2.注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教師在講評課上要注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),活躍課堂氣氛,提高學(xué)生思維活動的積極性。要將表揚(yáng)激勵貫穿于整個講評始終,從試卷中捕捉每位學(xué)生的閃光點,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、情感等積極因素。

3.給學(xué)生充足的消化時間

有些教師講評試卷時,分析得頭頭是道,卻全然不顧學(xué)生的反應(yīng)。這樣,即使你講得再透徹,也無濟(jì)于事。所以講評試卷時,必須要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),給學(xué)生充分的時間咀嚼消化,避免囫圇吞棗。

“定位語篇,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,注重交際”是中考命題的要求,教師就應(yīng)從知識的系統(tǒng)性、語用角度、語篇結(jié)構(gòu)、交際功能著手,以試卷講評為載體,做到“查、聯(lián)、拓、深”;并且積極創(chuàng)造條件,為學(xué)生搭建自主探究的舞臺,給學(xué)生表述思維過程的機(jī)會。這樣,一個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)才算畫上了完美的句號,學(xué)生也可以實現(xiàn)從亦步亦趨式的模仿到游刃有余的駕馭,實現(xiàn)了量變到質(zhì)變的飛躍。

參考文獻(xiàn):

第8篇:溫室效應(yīng)的意義范文

關(guān)鍵詞: 大型綜合性零售商場英文標(biāo)識規(guī)范

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn),我國在各個領(lǐng)域與世界的接觸日益頻繁。目前我國大型零售商場基本都使用了英文標(biāo)識。英文標(biāo)識的使用反映著一個商場的企業(yè)文化,員工素質(zhì)、道德修養(yǎng)和精神面貌。但在很多大型零售商場,英文標(biāo)識的不規(guī)范及錯誤現(xiàn)象卻隨處可見,這給現(xiàn)代化商場經(jīng)營帶來了一定的負(fù)面影響。

一、規(guī)范的商場英文標(biāo)識可以提高商場的客源競爭力

隨著人們的消費(fèi)方式的變化,大型百貨類零售商場越來越向綜合型、超大型的方向發(fā)展,以便于消費(fèi)者能夠一站式將貨物全部購齊。同時零售業(yè)的競爭正日趨激烈,由爭貨源轉(zhuǎn)向爭客源。

由于大型綜合性零售商場內(nèi)部是一個相對外界獨立的環(huán)境,消費(fèi)者用于辨別方向、位置的參照物相對較少或陌生,因此如果標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)建立得不夠完善,消費(fèi)者極有可能要多花時間、人力去了解整個商場的一些服務(wù)內(nèi)容和內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)置。如今越來越多的外國人來到中國短期旅游或?qū)W習(xí)工作,他們在中國不可避免地需要購物。我們常見的外國消費(fèi)者購物時大都需要翻譯陪同,這樣他們在選擇商品時便缺少了自我選擇的時間和空間。大型百貨類零售商場的相關(guān)商場英文標(biāo)識可以免去許多外國消費(fèi)者因為不太懂中文而出門必跟導(dǎo)游的尷尬,也可以免去他們因為語言不通而向商場服務(wù)人員問訊的困難,這有助于他們快速地融入中國的生活。一個英文標(biāo)識規(guī)范的大型零售商場可吸引并挽留外國消費(fèi)者成為固定的消費(fèi)群體。

商場英文標(biāo)識是企業(yè)文化的一個部分,是消費(fèi)者評價商場服務(wù)質(zhì)量繼而產(chǎn)生購買期望所需要的最基本和最直接的服務(wù)。商場英文標(biāo)識語包括公共場所通用的指示牌、告示語和商場服務(wù)所需的特定的英文標(biāo)識。公共場所的英文標(biāo)識是否標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,能否提供準(zhǔn)確和實用的信息,會直接影響消費(fèi)者對商場的第一印象,這也是檢驗商場服務(wù)國際化程度的高低的一種衡量指標(biāo)。規(guī)范的英文標(biāo)識能形成或改變消費(fèi)者對商場良好的期望,因而在影響消費(fèi)者需要的諸多因素中起著至關(guān)重要的作用。

二、商場英文標(biāo)識的常見錯誤

商場英文標(biāo)識可粗略地可分為兩類:公共場所通用的公示語和商場服務(wù)所需的特定的英文標(biāo)識。

無論是中文標(biāo)識語還是英文標(biāo)識語,都要有語言簡明扼要、句法獨特、簡潔有力、易于記憶、引人注意、語氣親切友好、極具感召力等特點。公共英文標(biāo)識還應(yīng)該注意語氣得當(dāng)、規(guī)范化和適度詼諧。公共英文標(biāo)識大多是英語中的習(xí)慣或特殊用法,從漢語的字面意思直接翻譯過去,往往會鬧出許多笑話。在公共場所加英文標(biāo)識就是讓不懂中文的人能看明白。中國的英文標(biāo)識涉及兩種不同的語言、兩種不同的文化之間的轉(zhuǎn)換,不僅要做到語言對等,更要做到文化對等,要能讓英文讀者讀懂,并且樂于接受。如果這些英文翻譯讓人看得一頭霧水,不但起不到給外國人提示或幫助的作用,反而給外國人留下不好的印象,進(jìn)而影響到企業(yè)、城市甚至國家的形象。

英文公示語中存在的問題主要有:1.詞匯使用常見的錯誤,如:拼寫錯誤、用詞不當(dāng);2.語法使用常見的錯誤,如:單、復(fù)數(shù)錯誤,冠詞錯誤,詞形錯誤和指示失誤等;3.由文化差異造成的翻譯錯誤,如語氣失當(dāng)、表意失真等。

英文標(biāo)識使用的錯誤例子,最常見的就是公共場所衛(wèi)生間到底是采用W.C.,lavatory,toilet,bathroom,restroom還是washroom。其中l(wèi)avatory主要在英國使用;toilet主要在美國使用;lavatory和toilet通常都是指既有抽水馬桶,又有梳妝臺和浴盆等設(shè)施,相當(dāng)于我們在家庭和賓館里的衛(wèi)生間。在只有抽水馬桶和洗手盆的廁所門上也寫上Lavatory或Toilet是不合適的。這種情況下一般比較直接的辦法是寫上“Gentlemen”和“Ladies”。筆者曾看到一衛(wèi)生間門上寫著“Mrs.”,便和該商場員工開玩笑,“幸虧我已婚了,不然在你們這里是不可以使用衛(wèi)生間的”。這一錯誤,可能是拼寫錯誤,把“Ms.”(女士)誤拼寫為“Mrs.”(太太),也可能是文化差異造成的錯誤??赡茏g者在表達(dá)時只注意到了性別問題,而忽視了Mrs.是對已婚女士的稱呼。

類似的問題比比皆是,在此不必贅述。公共場所的提示語在英語中有其固定的用法,可直接借用國外在相同語境中所使用的表達(dá)法,盡量找到英文國家使用相應(yīng)標(biāo)識的對等翻譯。下面將一些常用的英文標(biāo)識作一小結(jié)。

三、常見英文標(biāo)識的表達(dá)

(一)公共場所通用的公示語

出口:Exit

入口:Entrance

服務(wù)臺:Information或Inquiries

休息室:Lounge

停車場:Parking

地面不平,請注意安全:Uneven floor

禁止吸煙:No smoking或Thank you for not smoking

讓我們來幫助你:Let us work for you

未經(jīng)許可,不準(zhǔn)拍照:No unauthorized photograph

注意安全,請勿靠近:Keep away for safety

電梯維修,暫停使用:Escalator out of service

安全出口,保持通暢:Fire escape to be clear of obstruction

賓客止步/閑人免進(jìn):Staff only

小心碰頭:Watch your head或Mind your head

不準(zhǔn)用閃光燈拍照:Flash photograph is not permitted

樓內(nèi)不許拍照錄像:Photography and video are not permitted inside the building

(二)商場服務(wù)所需的特定的英文標(biāo)識

1.有關(guān)商品買賣

一次性買兩個,每個優(yōu)惠10%:Buy any two together and save 10% off both products

現(xiàn)貨優(yōu)惠,賣完為止:Offer is subject to availability

天天低價:All sale everyday或We save money for you every day

買一贈一:Buy one and get anyone free

六折優(yōu)惠:Save up to 40%

憑此宣傳品優(yōu)惠15%:15% off with this flyer

部分商品半價50%:off on selected lines或50% discount on selected items

Sale 50% off original price:按原價的50%銷售

50%大降價:Save up to 50% off

半價甩賣:Half price sale

大甩賣:Big sale

關(guān)門大甩賣:Closing sale

清倉大甩賣:Final clearance或Final clear out

跳樓價甩賣削價:Price crash或Sale at breakdown price

商品繼續(xù)削價:Sale continues in store

賤賣:Save your money

店內(nèi)所有商品均削價處理:Savings and discounts all around the store

特價:Special offer

夏季大削價:Summer price cuts

大量庫存,清倉甩賣:Massive stock,clear out

我們的價格最低:We will not be beaten on price

2.有關(guān)商品類別

清潔用品:articles for cleaning

跑鞋:running shoes或track shoes

滋養(yǎng)食品:nourishing food

男裝精品商場:Men's selected

童裝:Children's wear

3.有關(guān)商場內(nèi)部設(shè)置和相關(guān)服務(wù)

歡迎光臨三樓賣場:Welcome to the third floor market

詳情問柜臺:Ask at the counter for details

詳情里面詢問:Ask inside for details

各種……有貨:All the range of... available

消費(fèi)者服務(wù)處:Customer services

在此選購商品填單,然后到收款臺付款:Fill in your selection here and take to a pay point

詳情請和消費(fèi)者服務(wù)處聯(lián)系:For more information, contact our customer service desk

需幫助請詢問:Please ask for assistance

請當(dāng)面點清:Please check your change before leaving the checkout area

先試后買:Try before you buy

請把包放到柜臺:Please leave bags at the counter

4.關(guān)于服務(wù)口號

消費(fèi)者至上:Customer care is our top priority

好用實惠,物美價廉:Easy to use and great value too

最佳選擇,最大優(yōu)惠:Best choice and best discounts

明智的購物,透明的價格:Brighter shopping,brighter prices

我們提供熱情周到的服務(wù):We can provide the complete hospitality service

買著放心:Peace of mind from the minute you buy

5.有關(guān)商場營業(yè)時間

營業(yè)時間:Hours of opening

照常營業(yè):Open for business as usual或Services as usual

延長開放時間:Extended opening hours

全年每天9:30am―9:00pm開放:Open 9:30am―9:00pm every day throughout the year

每周7天開放:Open 7 days a week

6.有關(guān)送貨和售后服務(wù)的相關(guān)標(biāo)識語

請保留發(fā)票:Please keep the invoice

配件送貨上門:Accessories & spares delivered to your door

每天發(fā)貨:Goods are dispatched every day

免費(fèi)送貨上門:Free delivery to your door

打電話咨詢:Please ring/call/phone/telephone for assistance

請撥打我們24 小時咨詢服務(wù)熱線:Please ring our 24-hour information line

隨時免費(fèi)維修:As many repairs as you need,free of charge

請保存好收據(jù),作為交款憑證,并享受保修:Please retain this receipt as proof of your purchase and your guarantee

參考文獻(xiàn):

[1]丁衡祈.對外宣傳中的英語質(zhì)量亟待提高[J].中國翻譯,2002,(4).

[2]陳淑瑩.標(biāo)識語英譯的語用失誤探析[J].四川外語學(xué)院學(xué)報,2006,(1).

第9篇:溫室效應(yīng)的意義范文

一、因人施教,誦讀為主

教師應(yīng)根據(jù)不同年級制定不同的教學(xué)目標(biāo)和方法,如低年級學(xué)生他們的認(rèn)識和思維是形象的、具體、平面、靜止的。要讓七八的歲的孩子體會詩中的百般滋味是很難的,教師不必字字疏通、句句領(lǐng)會、去精講細(xì)究、咬文嚼字,只要作適當(dāng)?shù)闹v解,以免學(xué)生理解句子產(chǎn)生歧義。對中高年級的學(xué)生要求可以比低年級的高一些,讓他們讀準(zhǔn)、認(rèn)清、了解一些生僻的字,讀出語氣、節(jié)奏、感情來??梢宰屗麄兞私庖恍┰娭械牡涔剩?lián)系自己的生活經(jīng)驗來體會作者的情緒與感情,體會詩中的意蘊(yùn)和意境。

二、創(chuàng)設(shè)意境,激趣

在古詩文的教學(xué)中,教師用自己對古詩的喜愛之情來感染學(xué)生,喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)古詩的興趣,就要求老師用多種多樣的教學(xué)方法 ,詩的美在意境,根據(jù)古詩的特點創(chuàng)設(shè)意境,把學(xué)生帶入詩的意境,體會詩人的感情,想象詩人的作詩的情境,從而使學(xué)生與詩人拉近距離產(chǎn)生共鳴,是古詩文教學(xué)的有效方法。在教學(xué)過程中可以根據(jù)詩意配上精美的彩色國畫,對小學(xué)生進(jìn)行深淺適度,簡明流暢的文字淺析,使實畫渾然一體,不僅能使學(xué)生有受益匪淺的收獲,而且還能讓他們感受到無窮的樂趣。

如在教李紳的《憫農(nóng)》時,可以向?qū)W生展示兩幅畫面,一幅是盛夏時節(jié),中午的炎炎烈日把正在田里勞作的農(nóng)民曬得揮汗如雨,辛苦萬分。另一幅畫面是一家人正吃飯的畫面,然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,可以提問學(xué)生;“在夏天的中午你走在上學(xué)的路上,或是上體育課時,或是坐在教室里,會有什么樣的感覺”,學(xué)生回答“太熱了!口渴”,這樣就更能讓他們體驗農(nóng)夫們的辛勞。再回到詩末二句人們吃飯時,誰能想到盤中的飯食,每一粒都是農(nóng)民血汗種出來的呢?讓他們明白顆顆糧食都來之不易,應(yīng)該珍惜每一粒糧食,不要糟蹋浪費(fèi)糧食。我實習(xí)期間在教楊萬里的《小池》時,利用多媒體課件配上一段《高山流水》的純音樂,向?qū)W生展示詩人站在水流岸邊的一棵大樹旁邊欣賞風(fēng)景,在前晴空下,水面上樹陰掩映,在柔風(fēng)的吹動下輕輕的流動著,荷葉的一個小小的葉角剛剛露出水面,一只可愛的蜻蜓卻伏在上面。讓他們看到一幅幽靜而又生機(jī)勃勃的畫面,充分調(diào)動學(xué)生的視角和聽角來體會詩的意境,這樣的導(dǎo)入更有利于我們的教學(xué),使我們的教學(xué)內(nèi)容更形象深刻不空洞。又如教學(xué)高鼎的《村居》,這是一首清新活潑的兒童詩,可以引導(dǎo)學(xué)生想象或是向?qū)W生呈現(xiàn);早春二月,楊柳和小草欣欣向榮,萬物復(fù)蘇,春光明媚,學(xué)早歸的兒童,一路說說笑笑,高興地向家中跑去,把從家中拿來的風(fēng)箏高高的放飛到了天上。讓學(xué)生看到一幅情景交融的生動畫面,進(jìn)而從中得到美的享受。再如教學(xué)孟郊的《游子吟》,首先可以將詩聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生感受和體會母親的愛:每天上學(xué)路上的叮囑,每次你生病時母親的擔(dān)心和關(guān)懷,每次母親外出對你的不放心,每天為你作飯洗衣服等,默默的為你付出的一切。再依詩意欣賞兩幅畫面;一幅是一位年邁的母親坐在暗淡的小油燈旁,正一針一線的縫制著衣服。另一幅是在燦爛的陽光照耀下,草木旺盛、鳥語花香,生機(jī)勃勃的春境圖。讓他們明白“寸草”好比子女,“三春暉”好比母親的博大、崇高、深厚。

三、引導(dǎo)誦讀,理解感悟詩情

“讀書百遍,其義自見”,說的是多讀有助于對文中意思的理解,古人言“讀書破萬卷,下筆如有神”,說明了多讀與寫作的關(guān)系。所以要注重多讀,對古詩要能熟讀成誦,把古詩的教學(xué)重點放在誦讀上,讓學(xué)生在誦讀中感知、體驗、理解、感悟詩所傳達(dá)的主題思想和感情。在上述創(chuàng)設(shè)詩意境的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)誦讀,進(jìn)一步讓學(xué)生理解詩意,感悟詩情。古詩具有音律之美、聲調(diào)之美、節(jié)奏之美,讀起來朗朗上口的特點,通過反復(fù)的誦讀可以欣賞詩的語言藝術(shù),品位詩中有畫、言外有音、寓情于景、思想深遠(yuǎn)的特點,往往給人一種只可意會不可言傳的美感,古詩教學(xué)以誦讀為主,能更好的讓學(xué)生整體把握一首詩。雖然有些詩傳達(dá)的主題思想和感情,對于小孩子來說他未必能完全理解,但可以讓他們慢慢地去消化,隨著他們?nèi)松啔v的增長,知識的豐富,情感世界的拓寬,他們就會對它的深刻的內(nèi)蘊(yùn)會有所理解。