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ipad6的官方名稱叫ipad(第六代)，iPad(第6代)無線局域網機型的型號是A1893。無線局域網+蜂窩網絡機型型號是A1954。蘋果公司在芝加哥教育春季發(fā)表會正式第六代iPad。
蘋果iPad是由英國出生的設計主管喬納森·伊夫（JonathanIve）（有些翻譯為喬納森·艾維）領導的團隊設計的，這個圓滑、超薄的產品反映出了伊夫對德國天才設計師DieterRams的崇敬之情。
（來源：文章屋網 ）
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4、選擇需要隱藏的應用的選項開關打開，即可把程序隱藏起來。
蘋果iPad是由英國出生的設計主管喬納森·伊夫（JonathanIve）（有些翻譯為喬納森·艾維）領導的團隊設計的，這個圓滑、超薄的產品反映出了伊夫對德國天才設計師DieterRams的崇敬之情。
iPad是由蘋果公司于2010年開始的平板電腦系列。
以蘋果ipadwifi版為例，wifi版支持wifi的連接，不可以使用電話卡。而蘋果ipadcellular版在wifi版的基礎上增加了支持電話卡的功能，蘋果ipadcellular版既可以使用wifi，也可以使用電話卡。
蘋果iPad是由英國出生的設計主管喬納森?伊夫（JonathanIve）（有些翻譯為喬納森?艾維）領導的團隊設計的，這個圓滑、超薄的產品反映出了伊夫對德國天才設計師DieterRams的崇敬之情。
iPad是由蘋果公司于2010年開始的平板電腦系列，定位介于蘋果的智能手機iPhone和筆記本電腦產品之間，（屏幕中有4個虛擬程序固定欄）與iPhone布局一樣，提供瀏覽網站、收發(fā)電子郵件、觀看電子書、播放音頻或視頻、玩游戲等功能。由于采用ARM架構，不能兼容普通PC臺式機和筆記本的程序，可以通過安裝由Apple提供的iWork套件進行辦公，可以通過iPadOS第三方軟件預覽和編輯Office和PDF。
（來源：文章屋網 ）
對專業(yè)人士有用，對普通用戶用處不大。iPadPro搭載的是ApplePencil,它是采用蘋果自家技術的電磁筆，帶325級壓力感應觸控(即可用識別手寫力度的粗細)。
蘋果iPad是由英國出生的設計主管喬納森·伊夫（JonathanIve，或譯為喬納森·艾維）領導的團隊設計的，這個圓滑、超薄的產品反映出了伊夫對德國天才設計師DieterRams的崇敬之情。iPad是由蘋果公司于2010年開始的平板電腦系列，定位介于蘋果的智能手機iPhone和筆記本電腦產品之間，（屏幕中有4個虛擬程序固定欄）與iPhone布局一樣，提供瀏覽網站、收發(fā)電子郵件、觀看電子書、播放音頻或視頻、玩游戲等功能。由于采用ARM架構，不能兼容普通PC臺式機和筆記本的程序，可以通過安裝由Apple提供的iWork套件進行辦公，可以通過iPadOS第三方軟件預覽和編輯Office和PDF文件。蘋果平板電腦iPad，分為WLAN和WLAN+Cellular兩個版本，新舊共有16GB、32GB、64GB、128GB、256GB、512GB和1TB，7種容量。
（來源：文章屋網 ）
他們勤勞又聰明，他們加班到天明，
他們從早到晚坐在那里搗騰Pc機，
他們沒有時間到處去相親。
噢，性能更強大了
噢，軟件更豐富了，
他們齊心協(xié)力開動腦筋，讓人人用上了計算機，
他們數(shù)著鈔票回家養(yǎng)老去!
各種類型的軟、硬磁盤，是個人電腦最重要的存儲設備，而它的發(fā)明者便是舒加特。這位仁兄的童年比較坎坷。大學畢業(yè)后加入IBM，擔任現(xiàn)場工程師。他負責1BM的項目開發(fā)，其中包括首臺IBM2321數(shù)據驅動器及雙面磁頭硬盤驅動器的開發(fā)。1967年IBM公司推出世界上第一張軟盤，設計者就是舒加特。1968年，IBM又首次提出了“溫徹斯特”(winchester)技術，即使用密封、固定并高速旋轉的鍍磁盤片，磁頭沿盤片徑向移動，磁頭懸浮在高速轉動的盤片上方，而不與盤片直接接觸。1979年，離開IBM的舒加特和他人一起組建了希捷(Seagate)公司，專門為個人電腦研制高性能的小型硬盤。當TCD／IP互聯(lián)網協(xié)議剛剛出現(xiàn)時，舒加特又發(fā)明了“舒加特聯(lián)合系統(tǒng)接口”(SASI)，后來改名為“小型汁算機系統(tǒng)接口(SCSl)”。由于具有速度高、可同時接人多個設備的特點，SCSI迅速成為硬盤和其他存儲設備所采用的通用接口。次年，希捷推出了第一款適合于微型計算機使用的硬盤，容量為5MB，體積與軟驅相仿，這成為未來十多年的產業(yè)標準。1998年7月，希捷董事會要求年屆67歲的舒加特退休，但是后者沒有答應。于是董事會痛下殺手，將他強行解雇，就這樣他被自己19年前創(chuàng)辦的公司踢出門外。
即便是不關心IT的人也大都聽說過“比爾蓋茨”，因為這個名字曾在很長一段時間里成為了世界首富的代名詞。蓋茨于1955年出生在美國西雅圖的一個富裕家庭，曾就讀于一所私立中學。他對電腦軟件十分著迷并苦心鉆研，在13歲時開始了計算機編程一直持續(xù)了15年。1973年蓋茨考進了哈佛大學。他與好友保羅?艾倫一起為第一臺在商業(yè)上大獲成功的個人電腦――Alfair 8800設計了Alfair BASIC解譯器(即后來的Microsoft Basic)。1975年，年僅19歲的蓋茨預言：“我們意識到軟件時代到來了，并且對于芯片的長期潛能我們有足夠的洞察力，這意味著什么?我現(xiàn)在不去抓住機會反而去完成我的哈佛學業(yè)，軟件工業(yè)絕對不會原地踏步等著我?！庇谑巧w茨決定從哈佛大學退學，與艾倫一起創(chuàng)辦了微軟(Mic rosoft)公司。接下來的事情想必熟知PC發(fā)展史的發(fā)燒友們再熟悉不過了微軟從MS-DOS起步，借助IBM PC及兼容機的流行，由微軟開發(fā)的Windows
操作系統(tǒng)逐漸占領了絕大多數(shù)個人電腦。而蓋茨在短短20多年的時間里創(chuàng)造的財富，比傳統(tǒng)的汽車大王、石油大王、鋼鐵大王或金融寡頭在200年時間里創(chuàng)造的家庭財富還多。蓋茨如今已經從微軟退休，但并未閑著，而是和股神巴菲特一起積極投身于慈善事業(yè)。許多人會問：“梅特卡夫是誰?”他是以太網之父，是3Com創(chuàng)始人，是一位廣受歡迎的專欄作家。一位見多識廣的博學者，還是業(yè)內著名的會議主辦人。梅特卡夫畢業(yè)于麻省理工學院，后來到哈佛大學念博士。他在哈佛大學宣讀了闡述以太網的論文，哈佛大學說理論性不強，要他進行理論升華，然后再答辯。梅特卡夫無奈，只好到心理學家泰勒這里來“升華”，想不到卻搞出驚人之舉。在他主持下，施樂硅谷研究中心于1973年5月第一次在局域范圍內實現(xiàn)了微型計算機之間的聯(lián)網。為此梅特卡夫欣喜不已，當他要給這個新聯(lián)網系統(tǒng)取名字時，一想到哈佛大學說他的理論深度不夠，就氣不打一處來，想到19世紀末物理學家們提出的玄虛不已的以太(Ether)理論，就鄭重其事把它命名為“以太網”(Ethe rnet)，并于1977年申請了專利。不僅如此，梅特卡夫還提出了著名的“梅特卡夫定律”，即網絡的價值與聯(lián)網的用戶數(shù)的平方成正比。1979年，梅特卡夫回絕了史蒂夫喬布斯邀請他到蘋果公司主持網絡開發(fā)的工作，他打算籌辦自己的公司，親自改變這個世界。同年4月，3Com公司成立了，目標就是推進以太網成為業(yè)界標準。后來3Com聯(lián)合DEC、英特爾和施樂，制定了以太網通用標準。
不可否認，是蘋果電腦打開了個人電腦產業(yè)的大門，讓計算機技術有機會進入普通家庭，但計算機產業(yè)的中堅力量卻不是這個被少數(shù)派崇拜的“藝術品”。當?shù)谝慌_打破常規(guī)的IBM PC問世后，個人電腦產業(yè)才真正迎來了繁榮。而發(fā)明了IBMPC以及提出了個人電腦“開放”和“兼容”概念的人，正是唐?埃斯特利奇。1980年，為應對如火如荼的個人電腦浪潮，IBM決定打破常規(guī)，挑選了12名最優(yōu)秀的工程師，秘密送到佛羅里達州研制PC。這個名為“西洋棋”的項目由埃斯特利奇來擔當。當時他已經43歲了，還只是個中層經理，而在接管P C項目前，他幾乎就要被炒魷魚了。他一改常規(guī)做法，直接向供應商購買最便宜的元件，并與微軟的蓋茨合作預先在電腦里安裝DOS操作系統(tǒng)。而I BM只做成品組裝，不生產每個零部件，市場和銷售也全部交給商和零售商的做法，直到現(xiàn)在還一直為眾多電腦公司所采用。一年后第一臺IBM PC誕生了埃斯特利奇又創(chuàng)先河地向每位用戶提供電腦說明書，把IBM PC技術公諸于眾。在這種“開放”和“兼容”的策略下，IBM PC銷售一路攀升。1985年，由于所乘坐的飛機遭遇臺風襲擊，未滿50歲的埃斯特利奇不幸遇難，他沒能親眼看到個人電腦迎來的最輝煌的時刻。在lT行業(yè)有一個神話，這個神話就是一條定律把一個企業(yè)帶到成功的頂峰，而這個定律就是“摩爾定律”。信息產業(yè)幾乎嚴格按照這個定律以指數(shù)方式領導著整個經濟發(fā)展的步伐，這個定律的發(fā)現(xiàn)者不是別人，正是Intel公司創(chuàng)始人之一的高登摩爾。1 965年的一天，摩爾順手拿了把尺子和一張紙，畫了一張草圖，縱坐標代表不斷發(fā)展的集成電路，橫坐標是時間。他在月份上逐個描點，得到一幅增長的曲線圖。這條曲線顯示出每24個月，集成電路由于內部晶體管數(shù)量的幾何級數(shù)的增長，而使性能幾乎翻倍提高，同時集成電路的價格也陪好減少一倍。后來摩爾把時間調整為18個月。摩爾是在集成電路技術的早期作出結論的，在那時超大規(guī)模集成電路技術還遠未出現(xiàn)，所以他在1965年的預言并未引起世人的注意。隨著時間的推移以及技術的進步，摩爾的預言被飛速發(fā)展的微電子技術和電腦產業(yè)驗證了。1968年摩爾與羅伯特諾伊斯率領一群工程師離開仙童公司，成立了一家叫集成電子(Integrated Electronics，簡稱“Inter)的公司。在摩爾主導Intel的十幾年時間里，他果斷地做出決定，Intel進行戰(zhàn)略轉移，專攻電腦的“心臟” ――CPu。隨著PC獲得的巨大成功，Intel也成長為全球最大的CPU供應商。
如果沒有Windows系統(tǒng)，微軟也許不會稱霸個人電腦的操作系統(tǒng)市場，比爾蓋茨也許不會成為世界首富，個人電腦也許很難像今天這樣普及開來。說到Windows，就不得不提阿爾欽這個人。阿爾欽在加盟微軟之前是Vines網絡操作系統(tǒng)的主要負責人。1990年蓋茨多次邀請阿爾欽加盟微軟，但他最初都置之不理。在后來的面試中，阿爾欽對蓋茨直言，微軟的軟件是世界最爛的，實在不懂請他來做什么。蓋茨笑稱，正是因為微軟的軟件存在各種缺陷，才需要這樣的人才。阿爾欽在微軟主要負責Windows操作系統(tǒng)的研發(fā)，也掌管企業(yè)服務器業(yè)務。事實上，正是他將微軟帶入了服務器市場，并憑借Windows NT及后續(xù)產品在此前對微軟來說一片空白的領域打下了江山。在他的帶領下，Windows NT取代TNovell地位，從網絡操作系統(tǒng)的跟隨者變成頒跑者，并讓Windows成為主流桌面平臺。當年也是阿爾欽力促IE瀏覽器與Windows整合，并強烈反對在其
他操作系統(tǒng)上開發(fā)IE。此舉雖為微軟引來反壟斷訴訟，但最終成就了微軟在瀏覽器市場的絕對壟斷。阿爾欽負責的產品經常跳票，如折騰了五年的Windows Vista。時任微軟CEO的鮑爾默對Windows Vista的開發(fā)周期很不滿意，但阿爾欽認為“時間很緊，但質量更為重要”。蘋果電腦到底好不好用?或許每個人的看法都不一樣，若問蘋果電腦好不好看?想必幾乎沒有人會回答“不”。個人電腦發(fā)展到今天，硬件性能、軟件數(shù)量以及功能發(fā)生了翻天覆地的變化，相比之下，始終逃不脫“顯示器+主機箱+鍵盤+鼠標”、外觀非灰即白的設計思路。直到蘋果iM0cG3的出現(xiàn)，人們才第一次知道原來電腦也可以如裝飾品一般點綴家居，而不是放在家中礙眼。殊不知這款貌似果凍的電腦乃是喬納森艾維在糖果廠觀察了數(shù)小時才找到的靈感。當年艾維為了設計出世界上最輕薄的筆記本電腦，甚至不辭辛勞地乘了14個小時的飛機，專程到日本去拜訪一位鑄劍大師，從中尋找靈感。艾維何許人也?蘋果首席設計師，主持設計了iMac G3、PowerBook G4、Macbook,iPod、iPhone以及iPad等產品。雖然從1992年就進入蘋果設計部門，但艾維一直郁郁不得志，多次打算辭職回英國。1997年，回到蘋果的喬布斯參觀了設計部，他對艾維的設計贊嘆不已。于是喬布斯迅速提拔艾維，負責新產品的開發(fā)。艾維被同事們稱作工程師中的“煉金術師”，只要他能夠想到的，就一定能變成成品。蘋果現(xiàn)在引領了世界的潮流，而艾維無疑是引領這一潮流的最成功的設計師。
一個對技術沒有太多追求的公司，卻在崇尚技術的lT產業(yè)勝出；一個看似簡單明了的直銷模式，卻讓那些采用更為復雜的分銷體系的電腦廠商感到神秘莫測――這就是戴爾公司。1984年19歲的戴爾帶著對電腦的熱愛退了學，以1000美元創(chuàng)建了自己的公司：戴爾電腦。戴爾公司從一家名不見經傳的小公司不斷壯大，現(xiàn)已成為PC業(yè)界舉足輕重的巨頭，它的實力已與惠普、宏暮這些業(yè)界元老們難分伯仲。這多半要歸功于低價直銷的經營策略，即繞過對產品不增值的中間商，為最終用戶直接出售定制的PC機。如此一來，可以根據訂單生產以取消庫存，并把后勤服務與供應商結合起來。由于戴爾公司富有創(chuàng)意的營銷方式，使得它的庫存周轉次數(shù)是它的競爭對手的一倍多。戴爾在鞏固和擴展自己傳統(tǒng)直銷市場的同時，也在不斷地尋找著建立其他銷售渠道的可能性，隨著網絡的飛速發(fā)展，戴爾決定進軍互聯(lián)網。2000年戴爾公司通過互聯(lián)網的成交額更是達到了160億美元。通過這種創(chuàng)新的直線訂購方式和在業(yè)界率先倡導的服務和技術支持方案，戴爾公司已成為全球頂尖的個人計算機供應商之一，并且是領先的計算機直線訂購公司和全球發(fā)展最快的主要計算機系統(tǒng)公司。在中國，蘋果電腦的用戶數(shù)量遠不如PC兼容機，因此很多人認為蘋果電腦是不人流的小眾玩意兒。非也!蘋果電腦對個人電腦的發(fā)展影響極其深遠。首先蘋果Ⅱ是業(yè)界公認最早的個人電腦f因為蘋果的封閉策略才給了IBM PC后來居上的機會)，鼠標、圖形操作界面、無風扇電源設計等都是蘋果電腦率先采用的，iMac則開創(chuàng)了多彩外殼以及透明亞克力材質的先河，Macbook Air則將便攜式個人電腦的輕薄演繹到極致，而iPad的出現(xiàn)更是吹響了個人電腦從桌面走向掌上的號角。而蘋果公司之所以大獲成功，與一個人的付出密不可分，這便是“蘋果教主”喬布斯。盡管喬布斯在電腦技術方面的能力并不像他的合伙人沃茲尼克那樣出類拔萃，他也沒有喬納森發(fā)維的設計功力，但是喬布斯是一位不按常理出牌且非常執(zhí)著的完美主義者，擁有常人不具備的魄力以及堅信自己可以改變世界的信念。喬布斯在蘋果的地位舉足輕重，他不僅僅是一位大權在握的管理者，還屢屢親自插手各項新產品的研發(fā)過程，然后單憑個人喜好“指手劃腳”。換做別人，也許早就遭遇失敗了但喬布斯似乎總能抓住消費者的真正需求，這種獨一無二的能力讓蘋果產品迅速成為了市場寵兒，也成就了蘋果公司以及喬布斯本人的輝煌。
寫在最后
喬布斯并不是一個出色的工程師。Apple電腦的核心設計完全出自他的天才合伙人史蒂夫?沃茲尼亞克。但喬布斯給Apple II加上了一個小巧漂亮的塑料殼，擋住了當時個人電腦通常連線路板都在外的笨重丑態(tài)。他還說服了沃茲尼亞克，以其高超的推銷術，將一種原本會在小圈子里免費分享的技術，變成了可以大大獲利的暢銷商品。
喬布斯也不是個優(yōu)秀的合作者。他脾氣暴躁，從來不肯容納不同意見，樹立了無數(shù)個對立面，早年就喜歡攫取他人的勞動成果，后來蘋果公司的人也都吃盡了他的苦頭。1985年4月蘋果董事會決議撤銷了他的經營大權。
喬布斯更不是一個好領導。他眼中非黑即白，員工要么是天才，要么是笨蛋；產品要么是藝術品，要么是狗屎。他表現(xiàn)的更像一個偏執(zhí)冷漠的暴君。在喬布斯身邊工作并不是一件愉悅的事情。高管喬納森?艾維曾經回憶，只有自己團隊其他員工不在的時候，才敢?guī)滩妓箍茨臣庐a品，他擔心喬布斯會突然冒出一句“這就是狗屎”，讓整個團隊都被澆冷水。
喬布斯從上到下渾身都充滿了缺點和毛病，可是，世界上挑剔偏執(zhí)傲慢的人不計其數(shù)，為什么只有喬布斯引起了人們對他宗教般的崇拜？
首先，喬布斯敢于漠視一切權威。因經濟原因從學校退學后，他并沒有滿足于游戲機公司小職員的生活，也沒有去考公務員，而是從一間車庫起家，致力于設計拼裝當時還不曾有過的個人電腦。
其次，喬布斯對事業(yè)的熱情令人欽佩。1996年，喬布斯以CEO身份重回蘋果，那以后蘋果雄風重振，接連推出引起世人驚嘆的新產品，而實現(xiàn)財務自由的他只象征性地拿1美元的年薪。這時他不是為利益而戰(zhàn)，而是為理想而戰(zhàn)。
不計成本地追求完美是喬布斯的信念，也是蘋果電腦杰出設計的秘密。喬布斯認為設計指的是產品“功能”而不是外觀。為了貫徹他想讓科技產品簡單好用的理想，一個產品可能經歷了無數(shù)次的從頭來過，他也改良了設計流程，讓不同團隊同時參與，而不是一個接一個的線性流程。
你也許會覺得這種現(xiàn)象背后的原因非常簡單明了：我們覺得如今比過去忙得多，是因為我們如今要做的事情比過去多得多。但是你這么想可能是錯的。無論是在歐洲還是北美，人們投入勞動（不管這些勞動有償還是無償）的總時間在最近幾十年中并沒有延長?，F(xiàn)代父母常擔心自己沒有足夠的時間與子女相處，但他們在這方面所花費的時間比過去幾代的父母們要多得多。“在過去的50年中，新聞標題變成了這樣：女性從事的無償勞動大幅減少，有償勞動大幅增加，而男性從事的有償勞動大幅減少，無償勞動大幅增加。”牛津大學時間使用研究中心的喬納森?格爾舒尼如是說。但是“總勞動量其實沒什么變化”。此外，數(shù)據還顯示，那些說自己最忙碌的人通常并非如此。
這是怎么回事呢？其中一個原因純粹是經濟方面的。隨著經濟的發(fā)展，富裕人群的收入逐漸增長起來，時間也隨之變得更值錢了：每小時的價值增加了，所以當我們往單位時間里塞進更多的工作時，就會感受到更多的壓力。此外，這也是我們許多人所從事的工作類型所造成的。從前，人們主要從事農業(yè)或制造業(yè)，這種勞動通常都非常耗費體力，但卻會受到一定的限制：莊稼成熟前，你無法進行收割；能獲得多少原材料，決定了你能制造出多少商品。
但是在這個被管理顧問彼得?德魯克稱為“知識型工作”的時代，情況發(fā)生了改變?！都姺笔澜纾河稳杏杏唷芬粫淖髡咄心?克拉布曾說，我們生活在一個“無限的世界”?？倳懈嗟奈醋x郵件、更多的會議、更多要讀的東西、更多要跟進的思想――而數(shù)字移動技術意味著你可以在家中、假期或健身房里，輕松地搞定更多待辦清單里的事項。其結果難免就變成你總是覺得事情太多：我們每個人都是有限度的凡人，精力和能力都有限，卻試圖完成無限的事。無論是在工作中還是在家庭中，我們都會感受到要求“全部做完”的社會壓力。但這并非僅僅是難以完成的問題，這是一個從數(shù)學角度而言不可能完成的任務。
這種時間壓力簡直要把我們壓垮，所以我們在生活中總是留意時間的流逝也就不足為奇了。但是心理學研究表明，這種對于時間的在意實際上會導致更差的工作表現(xiàn)。所以這種“忙碌感”所帶來的諷刺性后果是，我們如果這么急匆匆而不放慢速度的話，會將待辦清單里的事項處理得更糟糕。經濟學家森德希爾?穆萊納桑和行為科學家埃爾達爾?沙菲爾將這種現(xiàn)象描述為“認知帶寬”問題：稀缺感――無論缺少的是金錢還是時間――會令人十分苦惱，從而影響人們做出明智的決定。當你很忙碌時，你更有可能做出糟糕的時間管理選擇：做出你根本兌現(xiàn)不了的承諾，或是將雞毛蒜皮的小事排在至關重要的大事前面。由此開始一個惡性循環(huán)：你的忙碌感使你變得比以往更忙了。
最壞的結果可能是，這種心態(tài)會蔓延至我們的空閑時間。于是即使在生活終于容許我們花一兩個小時喘口氣時，我們也會覺得應該把這些時間過得更加“多產”一些?，斃麃?波波娃的觀點博客“智慧拾萃”廣受歡迎，這位博主認為：“最糟糕的一點是，我們傾向于將高產原則應用到生活中那些本就不該用高產來衡量的領域中?！彼约旱膼酆弥粩z影就受到了這種傾向的影響?！斑^去，我無論走到哪兒，都要帶著專業(yè)相機?！彼f?！暗乾F(xiàn)在，分享照片”――所謂拍照的目的就是為了將它們發(fā)到Facebook或Instagram上的想法――“本身已經成為一種負擔”。
如果要為這種極為盛行的忙碌病癥尋找一種解決方案，除了普遍實施每周21小時的工作制以外，其解決方法可能在于清晰地看到我們這種態(tài)度已經變得多么不理性。在歷史上，財富、成就和社會優(yōu)越地位的終極象征就是擁有無需工作的自由：用19世紀經濟學家索爾斯坦?維布倫的話來講，真正的榮譽勛章就是“有閑”。而如今，忙碌已經成了崇高地位的標志。“我們社會上最富足的人們通常也是最忙碌的人們，這種忙碌身不由己，”格爾舒尼說道，“你如果問我：‘你忙嗎？’我會告訴你：‘是的，我當然很忙――因為我是個重要人物！’”
為了說明這種只看重事情多少的做法有多荒謬，現(xiàn)在讓我們來看看行為經濟學家丹?艾瑞里所講的有關他遇到過的一位鎖匠的故事。艾瑞里說，剛入門時，這位鎖匠“手藝并不好：他要花很長很長的時間才能打開門，而且經常把鎖弄壞”。盡管如此，人們還是樂意付給他錢，還會額外給小費。但是，當他的開鎖技術變得更好、更快以后，人們卻開始抱怨收費太貴，而且也不給小費了。你本以為人們會更看重能夠更快回到房子或車子里。但是他們真正想看到的是鎖匠投入了時間和精力――即使這意味著要等更長時間。
我們不僅常常抱著相似的態(tài)度來對待他人，還常常以此來對待自己：我們并不以自己所取得的成就來衡量自己的價值，而是以我們所花費時間的多少來衡量。我們過著瘋狂忙碌的生活，至少部分原因是因為這讓我們自我感覺良好。說得婉轉一點，這種想法毫無道理。也許，我們停下來久一些就會明白這一點――如果我們不總是那么匆匆忙忙的話。
Few facts about modern life seem more indisputable than how busy everyone seems to be. Across the industrialised world， large numbers of survey respondents tell researchers they’re overburdened with work， at the expense of time with family and friends. And it’s possible that the most overwhelmed people weren’t even asked how they felt： According to one ingenious 2014 study， one major reason people decline to take part in surveys is … that they feel too busy.
Arguably worst of all， this mindset spreads to infect our leisure time―so that even when life finally does permit an hour or two for recuperation3）， we end up feeling like that ought to be spent “productively，” too. “The most pernicious4） thing [is] this tendency we have to apply productivity to realms of life that should， by their very nature， be devoid of that criterion，” argues Maria Popova， who runs the popular ideas blog Brain Pickings. She watched it happen with one of her own hobbies： photography. “In my past life， I walked around everywhere with a professional camera，” she says. “But now the sharing”―the idea that the reason for taking photos is to post them on Facebook or Instagram―“has become its own burden.”
If there’s a solution to the busyness epidemic， other than the universal enforcement of a 21-hour workweek―it may lie in clearly perceiving just how irrational our attitudes have become. Historically， the ultimate symbol of wealth， achievement and social superiority was the freedom not to work： The true badge of honour， as the 19th Century economist Thorstein Veblen5） put it， was leisure. Now， it’s busyness that has become the indicator of high status. “The best-off in our society are often very busy， and have to be，” says Gershuny. “You ask me， am I busy， and I tell you： ‘Yes， of course I’m busy―because I’m an important person！’”
田納西州姐妹花艾拉?福勒和布萊爾?福勒靠著自拍影片傳到網上,竟然也可以賺進大把鈔票。原來這一對姐妹花喜歡“血拼”購物,她們在網絡上自拍短片大秀戰(zhàn)利品,沒想到因為長相甜美、口才靈活,短片在短時間內吸引7500萬人次點閱,每年靠著廣告收入還可以進賬7萬英鎊,而且引發(fā)網絡潮流。
小編辣評:既秀戰(zhàn)果,又賺到了鈔票,還引發(fā)了共鳴?？萍冀Y合購物迎合“Y世代”的特征,購物分享視頻這一潮流肯定很快也會在中國流行!
法國:海灘招聘防曬員 幫美女涂防曬油月賺5千歐元
位于法國西部旺代省的薩布勒多隆納海灘,即將在網絡上展開“夏日夢幻工作”的招聘活動,工作時間從7月10日至8月20日止,6周薪水高達5100歐元。工作內容輕松又“養(yǎng)眼”――幫海灘上曬日光浴的美女帥哥們涂抹防曬油。他們被稱為“防曬員”。
“防曬員”的工作性質和救生員差不多,不過拯救對象不是溺水者,而是日光浴男女的肌膚。雖然“防曬員”的服務對象以兒童為第一優(yōu)先對象,不過若美女或俊男開口,他們也樂于幫愛護肌膚的游客涂抹“上背部與手臂”。
小編辣評:全球夢幻工作又多了一項。既可享受陽光、海灘,又可以為美女們服務,還賺得高薪,男人們肯定為這工作爭個頭破血流。
新西蘭:女子網上拍賣“鬼魂” 網友花萬余元購得
新西蘭一名女士阿維耶日前上網拍賣兩個被裝在瓶子里的“鬼魂”。 阿維耶聲稱,這倆“鬼魂”一個是上世紀20年代住在這棟房子里的老頭的魂魄,一個是一個小女孩的。這倆“鬼魂”是在一次驅魔行動中從她家里捉到的,然后被裝在兩個小玻璃瓶中,浸泡在能夠壓制“鬼魂”能量的“圣水”中。她說,自從她去年7月開展“驅魔”行動以來,她的宅子就再也沒鬧過鬼。
這次拍賣吸引了21.4萬頁面點擊,許多人還提出了各種問題。最后,一名出價2830新西蘭元(1983美元)的買家勝出,成了這兩瓶“鬼魂”的新主人。
小編辣評:網上拍賣并不新鮮,但你聽說過拍賣鬼魂嗎?真是有人敢賣,就有人敢買呀。真不知,這買家出于什么心理購買?要是哪天那倆魂魄跑出來嚇人了,這買家會后悔不?
澳門:美國建筑師堆出世界最大的撲克牌房子
美國建筑師貝格(Bryan Berg)耗時44天用218792張撲克牌(4051副撲克牌)堆疊除了澳門威尼斯人度假酒店、澳門百利宮和澳門金沙三座紙房子建筑物。整個撲克牌建筑物長10.5米、高3米,總重量達272公斤,如果將所用的撲克牌攤平擺放,也就是每張撲克牌的首尾連接在一起,長度可達21公里。而且這座建筑物是在沒有膠水、膠紙或者任何粘合劑等聯(lián)系材料的條件下建成的。
貝格是之前吉尼斯世界紀錄保持者,他此次在澳門威尼斯人度假酒店成功打破自己之前保持的“世界最大型撲克牌建筑”的吉尼斯世界紀錄。
小編辣評:美妙絕倫,只可惜只能看不能住?，F(xiàn)在的房價天天漲,何時紙做的房子能住人呀?那時人人都買得起房了。
美國:女子為當全球最胖拼命山吃海喝
美國新澤西州42歲女子唐娜?辛普森雖然體重已高達272公斤,但她卻不顧一切地增肥,她希望通過“填鴨式”的瘋狂進食,讓自己的體重最終超過1000磅(453公斤),成為全世界最重的女人和全球第一個“半噸肥媽”。唐娜更希望,“半噸肥媽”這一雷人稱號能讓她一夜成名,并為她帶來滾滾財富。
如今,唐娜體重已經達到了272公斤。專家警告稱,如果唐娜體重真的達到453公斤,這意味著她或許將終日坐在輪椅中,甚至可能因此喪命。
小編辣評:肥妹們千萬別模仿,全球第一的稱號得來可不易哦!千萬別為了名譽而毀了自己的健康。雷人稱號雖能致富,但是身體健康可是更重要的哦!
韓國:患“整容上癮癥”俏女子變成丑八怪
韓國女性韓苗可(音譯)自從28歲那年接受了第一次整容手術后,從此就患上了“整容上癮癥”。由于整容次數(shù)實在太多,她的臉最后變得異常腫脹和丑陋,甚至連她父母都不再認識她。不過,韓苗可每次審視鏡中的自己時,都一廂情愿地認為整容后的自己相當?shù)拿利悺?/p>
醫(yī)生診斷韓苗可患有心理紊亂癥,對整容手術上了癮,醫(yī)生建議她立即接受治療。而難耐整容癮的韓苗可竟然開始往自己的臉部注射烹飪用的食用油!她的臉蛋腫大得出奇,由于她碩大的臉蛋和嬌小的身體形成了鮮明的對比,她被當?shù)睾⒆觽內×艘粋€“站立的風扇”的綽號。
小編辣評:什么事一旦成癮,都難戒!這位美女可好,整容上癮都患病了,還自殘!羨慕韓國整容美女的女孩子們可要引以為戒。
美國:最牛驢友花1500萬元玩遍全球
現(xiàn)年44歲的美國男子查爾斯凡利堪稱全球最牛的驢友。他耗資150萬英鎊(約合人民幣1500多萬元),持續(xù)11年在世界各地背包旅游,走遍了獲聯(lián)合國認可的192個國家,行程超過246萬公里,相當于往返月球3個來回。不僅如此,查爾斯絲毫沒有停下來的打算,他將朝著“走遍世界每一個地方”的目標邁進。
小編辣評:背包旅游是時下最時尚的運動,環(huán)游世界更是許多人的夢想。這名“最牛驢友”連續(xù)11年,游歷192個國家,真是精神可嘉,佩服!佩服。不過,畢竟1500萬的費用還不是普通人能承擔的。
肉毒素:美容神藥亦可成殺人武器
肉毒桿菌毒素(Botox)自引入作為美容醫(yī)療以來,一直受到全球萬千人士追捧,但不說不知,這種具“去皺”功效的神奇藥物,竟含有世上最毒物質。據《華盛頓郵報》報道,安全專家警告,可透過蓬勃的肉毒素黑市,獲得足以奪取數(shù)以萬計人性命的“大殺傷力生物武器”。
美國醫(yī)學及生化防御專家科爾曼調查發(fā)現(xiàn),只需要2000美元設備,一名生物學碩士就可提煉1克純正毒素,足夠殺死成千上萬人。僅輕于砂粒的肉毒素就足以殺死一個150磅重成年人,美容用Botox只含微量毒素,需要很大劑量方可致命。
小編辣評:萬物皆有毒性,美容神藥也可變?yōu)樯淦鳌勖赖拿烂紓?可要當心了。千萬不可貪戀,小心中毒!
英國:女子身材“傲人”卻被甩 差點捂死男友
據《揚子晚報》報道,英國媒體4日報道稱,現(xiàn)年27歲的克萊爾?斯梅德雷擁有一對英國第二大的,每個重達6.35公斤,體積大如足球。然而如此傲人的身材帶給她的卻是巨大的煩惱。幾個月前,她在與男友斯蒂文親熱時,一對竟然險些令對方“窒息身亡”。心有余悸的男友最終與她分手。如今孑然一身的克萊爾決定,索性將自己的轉變成“最大的本錢”,從此改行當模特掙大錢!
小編辣評:在豐胸被廣大女性瘋狂追求的今天,這也許給了人們一個警告:胸部并非越大越好,適合自己就行。畢竟健康最重要。
千萬不能喝的5種水
生水:生水有各種各樣的對人體有害的細菌、病毒和人畜共患的寄生蟲;死水:常飲這種水,會使細胞新陳代謝明顯減慢,影響身體生長發(fā)育,加速衰老;千滾水:這種水因煮過久,水中不揮發(fā)性物質,如鈣、鎂等重金屬成分和亞硝酸鹽含量很高;蒸鍋水:水中亞硝酸鹽濃度很高,常飲這種水,會引起亞硝酸鹽中毒,還會引起消化、神經、泌尿和造血系統(tǒng)病變;不開的水:當水溫達到90℃時,水中鹵代烴含量上升,超過國家飲用水衛(wèi)生標準的2倍。專家指出,飲未煮沸的水,患膀胱癌、直腸癌的可能性增加21%―38%。
身體接觸最能減輕壓力
美國科研人員發(fā)現(xiàn),身體接觸――無論是激情澎湃的相互擊掌,還是拍拍肩膀,抑或是雙臂互挽――能比手勢和表情更能表達出感情,還能減輕對方壓力。研究者認為,一個溫暖的接觸似乎觸發(fā)了催產素的產生,它能幫助建立信任的荷爾蒙,降低了壓力荷爾蒙的皮質醇。心理學者認為:當我們得到他人幫我們分擔壓力時往往很興奮,這就是在身體接觸中我們收獲的信號。
“比下有余”才快樂
英國一項調查顯示,財富在某種程度上決定人是否快樂,但對心情影響更大的因素是財富是否比周圍人多。
心理學家調查1萬人的快樂程度與收入關系后發(fā)現(xiàn),雖然收入在某種程度上起重要作用,但人們更看重與別人比較的結果。研究顯示,與朋友攀比有害健康。那些因朋友變得富有而失落的人患心臟病、糖尿病、潰瘍、高血壓等疾病的風險更高。
英媒:中國正悄然成為“第二科技大國”
英國《金融時報》發(fā)表題為“中國科學家在研究方面引領世界增長”的文章說,根據相關數(shù)據,30年來,中國在科學研究方面的增長超過了任何國家,而且速度沒有放緩的跡象。湯姆森路透集團研究評估部主任喬納森?亞當斯說,中國取得了“令人驚嘆”的增長,排名僅次于美國,位居第二。按照這種趨勢發(fā)展下去,到2020年,中國將成為最大的科學知識產出國。
中國男人心中完美妻子的標準
條件一:像情人那樣做老婆;條件二:永遠保持柔情似水;條件三:有幾手好菜為他而學;條件四:有顆永遠的愛美之心;條件五:當老公唯一的私密助理;條件六:滿足他的征服欲;條件七:給他一個愛你的理由。
關鍵詞：翻轉課堂；初中數(shù)學；網絡教學系統(tǒng)
中圖分類號：TP315 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2016）21-0047-04
一、引言
新課改的實行、網絡技術的快速發(fā)展都在促使教育模式發(fā)生變化?；旌蠈W習將傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)點和網絡學習的優(yōu)勢有效整合，充分發(fā)揮了教師引導和監(jiān)控教學過程的主導作用，也更好地體現(xiàn)了學生作為學習過程主體的主動性[1]。翻轉課堂作為一種混合式學習模式，學生可按照自己的節(jié)奏和接受能力學習，學習過程中遇到問題能夠及時得到教師的個別化指導，使學習變得主動。
2007年美國林地公園高中化學教師喬納森?伯爾曼等錄制課堂教學視頻，然后上傳到網絡，缺課的學生在家觀看教師上傳的教學視頻進行自主學習，在課堂上互動交流解決學習中的疑惑[2]。翻轉課堂教學理念應運而生。云計算、平板電腦、電子書包等技術在教育領域的應用使翻轉課堂得到進一步推廣。國外一些學校也逐漸開始實施翻轉課堂教學。目前國內翻轉課堂理論方面的研究占大多數(shù)，輔助翻轉課堂教學的網絡教學系統(tǒng)的研究較少。本文從解決初中數(shù)學教學中存在的課堂容量大、知識內容多、學生學習比較被動的問題出發(fā)，在深入了解翻轉課堂教學特點的基礎上，設計和開發(fā)了初中數(shù)學網絡教學系統(tǒng)，以此來增強學生學習的自主性和學習中的互動性，進一步改善教學效果，實現(xiàn)真正意義的翻轉。
二、翻轉課堂概述
1.翻轉課堂內涵
鐘曉流認為翻轉課堂是一種新型教學模式，具體指在信息化環(huán)境中，課程教師給學生提供以教學視頻為主要形式的學習資源供學生課前觀看和學習，在課堂上師生進行作業(yè)答疑、交流互動、協(xié)作探究[3]。翻轉課堂顛倒了教學流程，將知識內化放在課上，在課堂外學習新知識。師生角色也發(fā)生轉變，翻轉課堂中教師主要提供學習指導，學生在教師指導下，可以按自己的節(jié)奏和接受能力進行學習。
本文認為應該在翻轉課堂課前和課中兩階段的基礎上，增加課后復習階段[4]。學生在課前登錄網絡教學系統(tǒng)，觀看教師提供的教學資源進行學習；課中，教師組織學生討論交流，初步探討學習過程中遇到的問題，對于仍未解決的問題采用個性問題個別指導和共性問題集中指導相結合的方式來指導學生，進一步引導學生總結知識，促使深入學習的發(fā)生；課后學生多方面反思，不斷鞏固練習，彌補學習中的不足。
2.翻轉課堂教學模式
許多國內外學者結合自己的教學實踐深入研究翻轉課堂，總結歸納了多種比較典型的翻轉課堂教學模型。美國富蘭克林學院 Robert Talbert教授曾在“線性代數(shù)”這門課程的教學中采用翻轉課堂教學模式，總結多年教學經驗并提出包含課前和課中兩階段的翻轉課堂結構模型[5] 。張金磊等教授在此基礎上引入了信息技術和活動學習來更好地支持翻轉課堂的實施。本文深入分析了翻轉課堂已有的教學模型，結合翻轉課堂在教學中的實踐，設計了包含課前自學、課中講解、課后復習三個階段的翻轉課堂結構模式，如圖1所示。
（1）課前自學：課前教師通過分析學習者特征和學習內容，明確本節(jié)課的教學目標，然后精心制作微視頻，上傳到網絡教學系統(tǒng)供學生課前自學[6]。教師也可以使用網絡上已有的適合自己教學內容的優(yōu)質視頻資源。學生課前登錄網絡教學系統(tǒng)，通過觀看教學視頻、多媒體課件等資源進行學習，可點擊視頻中的“暫停鍵”、“回退鍵”自定步調和反復觀看。遇到問題可以在論壇發(fā)帖，和老師同學在線交流。最后通過做課程習題檢測自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，進一步學習和思考。
（2）課中講解：教師在課堂上依據學生課前自學情況針對性地講解有關知識。在課堂活動環(huán)節(jié)組織學生積極交流、協(xié)作探究、共同解決疑惑，進而完成知識內化。對于學習中仍存在問題的學生給予個別化指導或者全體指導。
（3）課后復習：課后學生反思自己的知識掌握情況，進一步鞏固練習來加深對知識的理解和記憶，對所學內容進行總結和提升。
三、初中數(shù)學網絡教學系統(tǒng)設計
1.系統(tǒng)需求分析
傳統(tǒng)教學模式存在以下問題：（1）學生在學習過程中處于被動地位。教師教授新知識仍采用傳統(tǒng)的講授法，沒有在課堂上給予學生自主學習、獨立思考的空間及相應的引導。學生大多數(shù)時候還是扮演著聽眾的角色，和老師的交流互動不夠。由于中學課時限制和考試要求，初中數(shù)學每節(jié)課的課容量很大，學習能力較差的學生只能接受一部分知識，課堂中知識掌握效率不高。（2）學生課后學習遇到的問題不能及時解決。學生在課后需要做大量的練習來鞏固學過的知識，并且學習過程中遇到問題時得不到及時指導，影響了學生學習的興趣和信心。課堂中教師以講授新知識為主，幫助學生答疑解難只能在短暫的課間時間進行，學生的疑惑得不到很好的解決。
為了解決傳統(tǒng)教學模式存在的問題，在翻轉課堂實施中需要借助網絡教學系統(tǒng)來輔助學生進行課前自主學習，遇到問題可以與老師在線討論。課前，老師需要將課程知識相關的課件、教學視頻等上傳到該網絡教學系統(tǒng)，學生通過在線觀看或下載觀看完成知識的學習，學習中遇到問題可以和老師通過論壇在線交流，或在課堂活動中面對面交流。所以系統(tǒng)需要設置登錄注冊、上傳下載教學資源、查看相關信息等模塊，實現(xiàn)師生在線交流。
2.系統(tǒng)結構
系統(tǒng)分為學生、教師、管理員3個模塊，每個模塊之間既相互聯(lián)系又相互獨立，各個模塊可分為若干部分，系統(tǒng)結構如圖2所示。
（1）學生模塊
學生在課前借助該網絡教學系統(tǒng)自主學習，所以學生模塊應設置用戶注冊登錄、新聞公告、課程簡介、教師信息和自主學習五方面功能，其中自主學習設置了教學大綱、教學視頻、多媒體課件、課程習題、在線交流五部分。
用戶注冊登錄：用戶首次使用系統(tǒng)時需要注冊，點擊注冊按鈕，輸入名字、性別、電子郵箱等信息即可注冊。若已有登錄系統(tǒng)的賬號，可使用賬號密碼直接登錄。登錄系統(tǒng)時需從數(shù)據庫提取用戶信息，以此檢驗用戶提交的信息是否和數(shù)據庫信息一致，不一致則顯示登錄失敗，停留在當前頁面。
教師信息：學生想要了解課程教師的相關信息（如教師姓名、畢業(yè)院校、聯(lián)系方式等）時可以點擊教師信息模塊查看。當學生學習遇到困難時，可通過查看教師信息與其取得聯(lián)系，在線交流或面對面交流。
教學大綱：學生首先通過教學大綱來了解學習內容的重難點，這樣在之后的學習中就能合理分配自己的學習時間。
教學視頻：進入系統(tǒng)首頁點擊導航項“教學視頻”，就可以看到一系列的教學視頻列表，選擇需要的視頻點擊，既可以在線觀看，也可以選擇下載再觀看。
多媒體課件：點擊“多媒體課件”，可以下載所需要的課件。
課程習題：該網絡教學系統(tǒng)提供了各個章節(jié)的課后練習題，每當學生學完一部分內容時，可以通過課程習題模塊進行針對性的在線練習。
在線交流：學生學習過程中遇到問題時可以與老師、同學通過論壇發(fā)帖交流溝通，及時解決問題，激發(fā)學習興趣。
（2）教師模塊
課程管理：教師需要按照學習進度對教學大綱和課程內容及時更新，進行課程管理。
資源管理：教師需要負責教學資源（如教學視頻、教學課件等）的上傳和下載，也要保障教學資源可以正常使用。
題庫管理：教師需要不斷更新題庫內容，針對不同學習水平的學生設置不同難度的試題，真正做到因材施教，個別化教學。
論壇管理：教師和學生可以在學習過程中或學習之后通過論壇在線交流，教師要負責帖子發(fā)表和帖子回復，對學生提出的問題作出詳細的指導和講解。
（3）管理員模塊
信息管理：系統(tǒng)管理員負責師生信息的錄入、查詢、修改、刪除、統(tǒng)計和保存等。
管理體系建設：管理員負責系統(tǒng)管理體系的建設，只有遵守系統(tǒng)建設體系的用戶才能進入系統(tǒng)，管理員對不符合規(guī)定的用戶限制權限，用戶不能訪問系統(tǒng)。
系統(tǒng)資源配置：包括系統(tǒng)軟件、硬件的配置。本系統(tǒng)運行環(huán)境為數(shù)據庫服務器：SQL Server 2005及以上版本；瀏覽器：IE、UC等兼容；系統(tǒng)：Windows XP及以上版本。
系統(tǒng)維護：系統(tǒng)管理員在系統(tǒng)運行發(fā)生故障時對系統(tǒng)進行維護，提高系統(tǒng)性能，進而保證系統(tǒng)正常運行。
3.系統(tǒng)分析圖
（1）教師用例圖
教師用例圖包含登錄系統(tǒng)、課程管理、資源管理、題庫管理、論壇管理等如圖3所示。
（2）順序圖
順序圖是對對象之間的交互進行描述，它表示對象之間消息傳遞的時間先后順序。順序圖用二維圖表示，其橫縱軸分別是交互對象、對象之間發(fā)送的消息。學生登錄系統(tǒng)，點擊進入教學視頻界面，選擇需要的視頻下載。順序圖如圖4所示。
四、系統(tǒng)的功能實現(xiàn)
1.主要技術
可以使用VB、C#等通用語言編譯運行，適應性強。SQL Server是基于服務器端的中型數(shù)據庫，具有數(shù)據處理效率高、可跨越多種平臺使用等優(yōu)點。該系統(tǒng)采用B/S 模式，開發(fā)平臺為Microsoft Visual Studio 2010，開發(fā)語言為，后臺開發(fā)數(shù)據庫為SQL Server2008。
2.系統(tǒng)主要功能模塊的詳細設計
（1）管理員信息管理模塊
該模塊包括學生前臺顯示查看信息內容和列表，后臺管理員添加、修改、刪除信息，信息類別管理等功能部分。管理信息的界面如圖5所示。
（2）教學視頻信息管理模塊
翻轉課堂結構模式中學生學習在課前進行，課前老師需要制作好各節(jié)學習內容的視頻上傳到網絡教學系統(tǒng)供學生自學。教學視頻必須短小精干，大約十分鐘左右，因為中學生注意力分散，持續(xù)保持時間較短。學生在學習過程中可以通過暫停鍵、往返鍵、快進鍵來控制學習進度，對于之前學過的內容也可以通過觀看視頻來重新學習，溫故而知新。課前環(huán)節(jié)的完成為翻轉課堂結構模式課中環(huán)節(jié)的有效展開奠定了基礎。該模塊設置了管理員添加、修改和刪除教學視頻及教學視頻信息前臺顯示等功能。教學視頻信息顯示的界面如圖6所示。
（3）論壇管理模塊
該模塊對翻轉課堂結構模式的三大環(huán)節(jié)都提供了支持。學生在課前自學過程中，遇到不懂的問題可以在論壇發(fā)帖，通過和老師同學交流溝通來解決，仍然有疑惑的地方可以在課堂師生互動交流環(huán)節(jié)請教老師。老師在課前仔細查看論壇中學生互動內容，了解學生的困惑，然后在課堂上詳細講解這些知識點。學生課后也可通過論壇深入交流和學習。該模塊設置了師生、回復消息，管理員管理信息等功能。
五、結束語
新課程改革提倡的以“學生”為中心的教學模式要求發(fā)揮教師主導作用的同時體現(xiàn)學生主體地位。翻轉課堂將知識的傳授放在課下，課堂上主要進行知識內化，更加符合學生的學習規(guī)律，是先學后教的一種形式，能夠提高學生自主學習、獨立思考的能力。翻轉課堂大范圍的推廣和實施仍面臨很多問題，如對教師而言，開發(fā)輔助翻轉課堂實施的優(yōu)質教學資源是個很大挑戰(zhàn)，還有如何督促學生課前高效率的自學等。但翻轉課堂教學模式必將為教學改革提供新思路和新方向。
參考文獻：
[1]何克抗.從Blending Learning看教育技術理論的新發(fā)展（上）[J].電化教育研究，2004（3）：1-2.
[2]孫麗梅.翻轉課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用研究[D].遼寧：遼寧師范大學，2014.
[3]鐘曉流，宋述強，焦麗珍.信息化環(huán)境中基于翻轉課堂理念的教學設計研究[J].開放教育研究，2013（1）：60-62.
[4]李志河，.高職院校3D Max課程中的翻轉課堂教學設計[J].現(xiàn)代教育技術，2014（4）：33-37.