粗心大意精選(九篇)

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第1篇：粗心大意范文

它經(jīng)常會(huì)喬裝改扮，在你興奮或狀態(tài)下向你發(fā)起“攻擊”。有時(shí)，它會(huì)讓你輸?shù)媚涿?，而你又總是?xí)慣于在別人的友情提醒下找到問(wèn)題的根結(jié)。細(xì)細(xì)想想，不痛下決心拒絕它，興許它還會(huì)在其它場(chǎng)合“胡作非為”。我可嘗盡了它的苦頭，而且還傷得不輕呢。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)，我語(yǔ)文考了97分，數(shù)學(xué)考了94分，應(yīng)該算可以了吧？最后一門(mén)是英語(yǔ)考試，此時(shí)，我有點(diǎn)被“勝利”沖昏了頭腦，覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是我的強(qiáng)項(xiàng)，考個(gè)95分以上是不成問(wèn)題的。考試時(shí)間是60分鐘，而我不到30分鐘就做好了。老師讓我們檢查，我也只是在草稿紙上圈圈畫(huà)畫(huà)。當(dāng)老師走到我身邊的時(shí)候，我就裝出認(rèn)真檢查的樣子，埋下頭來(lái)，在試卷上尋找著紕漏。好不容易挨過(guò)了剩下的30分鐘，老師一聲令下：“收卷！”真是交不出去的苦，我連忙跑上去把卷子交給了老師。

英語(yǔ)老師終于把試卷批閱出來(lái)了。試卷評(píng)講課上，老師用響亮的聲音報(bào)著每個(gè)同學(xué)的考試成績(jī)：“劉佳敏94分，趙佳銘96分，郝婷90分……”我的試卷怎么到了后面呢？我的心怦怦直跳。突然老師報(bào)道：“趙雨桐85分……”我紅著臉上去接過(guò)試卷。慘??！課間，我跑到好友田鈺的課桌前，看到她的分?jǐn)?shù)竟然是98分。哎！都怪這可惡的粗心大意呀！

第2篇：粗心大意范文

每一個(gè)人都有粗心大意的壞毛病，可是粗心大意是可以害死人的。司令官在指揮戰(zhàn)斗時(shí)，因粗心大意而造成軍隊(duì)全軍覆沒(méi)，考生在升中考試時(shí)，因粗心大意而與理想的中學(xué)擦肩而過(guò);建筑師在建筑樓房時(shí)，因一時(shí)疏忽導(dǎo)致樓塌人亡的悲劇。這些都是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻摹?/p>

我也有粗心大意的壞毛病，那一次，爸媽都回了河南為外公送殯。只有我一個(gè)人在家，我在玩耍之后回家時(shí)，正準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了，我叫了起來(lái)，我的鑰匙呢？我摸摸口袋，摸摸后背，哪里也不見(jiàn)我的鑰匙，我急得像熱鍋上的螞蟻，在走道上不停地徘徊，我想：會(huì)不會(huì)是在玩耍時(shí)弄丟了呢？趕緊回去找找。我趕忙跑回小公園，我到處尋找我鑰匙的蹤跡，在山坡上，在亭子下，在沙池里，在樹(shù)下，凡是我玩耍的地方都找過(guò)了，還是找不到我的鑰匙，累得我滿頭大汗氣喘吁吁。我沮喪地回到家門(mén)口。這時(shí)歐曉敏走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你坐在這里干嗎？”我哭哭啼啼地說(shuō)："我把鑰匙弄丟了，回不了家，可我爸媽下個(gè)星期才回來(lái)，怎么辦？”她說(shuō)：“就知道你粗心大意，先道我家住吧?！蔽抑缓迷跉W曉敏家住了一個(gè)星期。

我想等我爸媽回來(lái)的時(shí)侯，不知道他們有沒(méi)有拿鑰匙，進(jìn)不了門(mén)怎么辦?；氐郊視r(shí)發(fā)現(xiàn)爸媽已經(jīng)回來(lái)了，我很奇怪，便上去問(wèn)，你們?cè)趺催M(jìn)來(lái)的?！卑謰屨f(shuō)：“你真是粗心大意，把鑰匙插在?門(mén)上，沒(méi)有拔下來(lái)。”啊我真是太粗心大意了。今后一定注意。

經(jīng)過(guò)這件事，因?yàn)榇中拇笠夂Φ梦覠o(wú)家可歸，要寄人籬下。我以后再也不要粗心大意這個(gè)壞毛病了，我要努力改掉這個(gè)毛病。-

第3篇：粗心大意范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

對(duì)于我犯下的錯(cuò)，我深感后悔。

我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔向你們寫(xiě)下這份檢討書(shū)，我為自己的粗心大意的行為感到深深的愧疚和不安，在此我做出深刻的檢討：

因?yàn)樽约旱拇中拇笠?，給文員增加了不必要的工作量以及困擾，明明大會(huì)小會(huì)上都說(shuō)過(guò)的事情還會(huì)犯，同時(shí)，也看到這件事帶來(lái)的惡劣影響，如果每個(gè)員工都像我一樣把說(shuō)過(guò)的問(wèn)題不放在心里，那么這個(gè)集體將無(wú)任何紀(jì)律，漫不經(jīng)心。這樣怎么能把工作落實(shí)好，做好呢？這次如果不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求深刻的反思，要放任自己繼續(xù)像這樣發(fā)展，那么后果更加嚴(yán)重，因此我向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討，同時(shí)也像你表示感謝！

我已深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)原諒我這一次粗心大意。

第4篇：粗心大意范文

因?yàn)轳R上就要期末了得抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)，這時(shí)，考試考的也很頻繁，這不幾天前，我們班上又進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)期末模擬測(cè)試。

考試那天，天氣比較涼爽，在離第三節(jié)課還有五分鐘的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師走到教室門(mén)口，對(duì)在教室里的同學(xué)說(shuō)，把課桌移好，等下考試。我們聽(tīng)了唉聲嘆氣小聲的說(shuō)：“哎，又要考試?！闭f(shuō)完教室就響起了課桌的響聲。不一會(huì)兒，上課了，鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，看著同學(xué)們移課桌，等我們把課桌移好了，老師就開(kāi)始發(fā)試卷。

當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)后，我寫(xiě)好了名字及班級(jí)，便開(kāi)始答題，我掃了一下題目，心想這題挺簡(jiǎn)單的，我肯定用不了半小時(shí)就能做完了，很快我就快做完了，寫(xiě)著寫(xiě)著就有一個(gè)稍微有一定難度的應(yīng)用題，我思索了一會(huì)兒，畫(huà)圖理解了一會(huì)兒，答案便出來(lái)了。做完試卷，我稍微的檢查了一下試卷。上有一定難度的題目而已，那些簡(jiǎn)單的題目卻被我忽略了。

第二天試卷發(fā)下來(lái)了，我竟然才92.5。我想是不是那有一點(diǎn)難度的題目做錯(cuò)了，我拿著試卷一看，竟然不是那一題錯(cuò)了，而是那些非常簡(jiǎn)單的題目，仔細(xì)一看，竟是因?yàn)榇中膶?dǎo)致的，什么計(jì)算出錯(cuò)，沒(méi)有認(rèn)真看題目之類的。等數(shù)學(xué)老師講完試卷還批評(píng)了我一番。

通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)道理，我們不能粗心大意，不然可能會(huì)吃大虧的。

第5篇：粗心大意范文

經(jīng)核實(shí)，xxx一案依法經(jīng)審批的案件文書(shū)所記載的罰沒(méi)款合計(jì)數(shù)額都是3500元;依法送達(dá)當(dāng)事人的案件文書(shū)(包括《處罰決定書(shū)》和《處罰告知書(shū)》)上所記載的罰沒(méi)款合計(jì)數(shù)額都是3500元人民幣，但當(dāng)事人實(shí)際才繳納了3000元人民幣的罰款，因此財(cái)務(wù)人員向當(dāng)事人開(kāi)具的罰沒(méi)票據(jù)記載的也是3000元人民幣的罰沒(méi)數(shù)額。同時(shí)，工商所財(cái)務(wù)人員通常都要求案件承辦人在結(jié)算罰沒(méi)票據(jù)時(shí)，要提供一份相應(yīng)的《行政處罰決定書(shū)》送分局財(cái)務(wù)室備案。在xxxx一案結(jié)算罰沒(méi)票據(jù)時(shí)，作為承辦人，我向財(cái)務(wù)人員提供了一份該案的《行政處罰決定書(shū)》，財(cái)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)該份《處罰決定書(shū)》上記載的罰沒(méi)款合計(jì)數(shù)額是3500元人民幣，與向當(dāng)事人開(kāi)具的罰沒(méi)票據(jù)上記載的3000元人民幣，在數(shù)額上有出入，便提醒我進(jìn)行核對(duì)。我本人在未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)的情況下，就簡(jiǎn)單盲目地認(rèn)為數(shù)額上有出入是因?yàn)樾?duì)失誤引起的，加之法律意識(shí)淡薄，便又盲目地以罰沒(méi)票據(jù)上記載的3000元數(shù)額為標(biāo)準(zhǔn)，順手將該份《行政處罰決定書(shū)》上原本所記載的罰沒(méi)款合計(jì)數(shù)額3500元人民幣用水筆涂改為3000元人民幣，導(dǎo)致了該份行政處罰決定書(shū)出現(xiàn)嚴(yán)重瑕疵，造成極其不良的后果。

古人常說(shuō)，行有不得，反求諸己，但一開(kāi)始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說(shuō)，君子務(wù)本、本立而道生，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤;對(duì)同事提出的疑問(wèn)，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到魔鬼出于細(xì)節(jié)。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開(kāi)始，就想著把很多問(wèn)題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭驱}齪的面子在作怪：覺(jué)得自己讀了那么多年書(shū)，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯(cuò)誤的的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開(kāi)始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的棒喝法門(mén)，把問(wèn)題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副此事與己無(wú)干的樣子，對(duì)事情展開(kāi)一番與己無(wú)干的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書(shū)學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書(shū)本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，讀了那么多的書(shū)，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。

2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是記問(wèn)之學(xué)，就好像人吃了東西沒(méi)有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒(méi)有幫助，甚至還有害處。最近，聽(tīng)到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺(jué)得他做得不是很好，就說(shuō)：兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好?你怎么這么笨。那人聽(tīng)后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說(shuō)了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒(méi)有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒(méi)辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒(méi)有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展。聽(tīng)完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

第6篇：粗心大意范文

一、明明自己心里面想的是“2”可偏偏寫(xiě)到卷子上的是“3”？反正我知道我是真樣子錯(cuò)的，而且雪上加霜的是那道題正好是一道應(yīng)用題的第一問(wèn)，結(jié)果一步錯(cuò)步步錯(cuò)。嗚嗚嗚~我的9分啊~~

二、解計(jì)算題的時(shí)候不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么可以平白無(wú)故的多出來(lái)一個(gè)負(fù)號(hào)？少一個(gè)平方？“3加3”算成“3乘3等于9”？乘法口訣二六一十八？嗚嗚嗚~什么時(shí)候能正常一次啊~~

三、做題的時(shí)候跟本沒(méi)有看題，人家明明小括號(hào)里有說(shuō)結(jié)果保留整數(shù)，自己卻偏偏逆道而行保留一位小數(shù)？自己主觀臆斷把題上給的15當(dāng)成是紅球和黑球之和，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有看到15后面還跟著一個(gè)名詞——黑球？嗚嗚嗚~這算什么啊，人家還沒(méi)挖坑呢就自己先把自己給埋了，嗚嗚嗚~~

四、好不容易算出來(lái)的結(jié)果卻最終敗在了沒(méi)化簡(jiǎn)上？嗚嗚嗚~欲哭無(wú)淚啊~~

第7篇：粗心大意范文

那天，家人發(fā)現(xiàn)陳先生右側(cè)手腳沒(méi)有力氣、講話不清楚。一小時(shí)后，將其送至邵逸夫醫(yī)院急診室。醫(yī)生檢查后診斷為腦血栓，很快溶栓小組成員緊密配合，給他進(jìn)行了靜脈溶栓治療。溶栓藥推注了30分鐘左右，原來(lái)不能抬起的右側(cè)手腳已經(jīng)能夠抬起來(lái)了，1個(gè)小時(shí)后，藥物注射完畢，陳先生的右側(cè)手腳基本恢復(fù)正常，講話也清楚了。

陳先生的救治成功得益于卒中中心高效率的先進(jìn)工作方式。卒中中心是目前世界上公認(rèn)的治療卒中最有效的方法，它是在卒中單元的基礎(chǔ)上，將卒中急救、重癥監(jiān)護(hù)、神經(jīng)介入、神經(jīng)內(nèi)外科、康復(fù)訓(xùn)練、心理咨詢和健康教育等多學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高腦卒中的診治水平，降低致殘率、復(fù)發(fā)率和死亡率。卒中中心不僅包括卒中病人住院期間的管理，也包括院前急救和病人出院后的社區(qū)醫(yī)療、家庭醫(yī)療。

溶栓治療（即血管再通）是目前世界公認(rèn)最有效的缺血性腦卒中的藥物治療方法。研究結(jié)果顯示，及時(shí)接受溶栓治療的病人，在卒中發(fā)生后3個(gè)月，發(fā)生最小程度殘疾或不發(fā)生殘疾的概率增加30%。靜脈使用溶栓藥，在發(fā)病3小時(shí)之內(nèi)最有效，目前認(rèn)為在4.5小時(shí)之內(nèi)也有效，而動(dòng)脈內(nèi)使用溶栓藥的時(shí)間可以根據(jù)情況延長(zhǎng)至6~12小時(shí)。為能夠更快速地給卒中患者提供溶栓治療機(jī)會(huì)，邵逸夫醫(yī)院卒中中心根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)成立溶栓治療小組，當(dāng)病人到達(dá)急診室后，經(jīng)過(guò)快速評(píng)估和多部門(mén)合作，為卒中患者開(kāi)通綠色通道，患者可以優(yōu)先做CT檢查、優(yōu)先獲取血化驗(yàn)結(jié)果、優(yōu)先從藥房獲取溶栓藥物，這些綠色通道可以保證以最快速度用上溶栓治療，最大可能地改善預(yù)后，使患者的殘疾率降低或不發(fā)生。卒中后肺部感染在卒中死亡原因中居第二位，防止發(fā)生肺部感染的其中重要方法是在患者第一次進(jìn)食及服藥前行吞咽功能評(píng)估，然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果決定下一步的治療方案。卒中中心所有入院的卒中病人都進(jìn)行吞咽功能評(píng)估，以降低肺部感染的發(fā)生率。

邵逸夫醫(yī)院于2006年開(kāi)始卒中中心的籌備工作，2009年初正式成立，經(jīng)過(guò)不斷努力，早已到達(dá)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)道顯示，通過(guò)認(rèn)證的卒中中心，其院內(nèi)死亡率、30天死亡率、30天并發(fā)癥及30天再入院率均低于那些沒(méi)有通過(guò)認(rèn)證的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。（王家鈴）

第8篇：粗心大意范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)科競(jìng)賽;MCU;教學(xué)改革

Abstract：The article to the students of various subject contest as an opportunity，discusses the exploration and practice of teaching reform of series courses in multi-level MCU as the core.It focuses on curriculum system and teaching content and practice and exploration was reformed and，seek to develop innovative，high quality，adaptable application-oriented professionals.

Keywords：subject contest;MCU;teaching reform

引言

一直以來(lái)我院電子信息系提倡培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。因此在重視學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，通過(guò)吸引更多的高水平教師從事實(shí)踐教學(xué)工作，但又不能僅僅按照傳統(tǒng)意義上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)開(kāi)展，而是通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展產(chǎn)品的制作、參加各類學(xué)科競(jìng)賽等新型形式走出校園與全國(guó)重點(diǎn)院校同臺(tái)競(jìng)技的同時(shí)，獲得交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能快速捕捉社會(huì)的實(shí)際需求，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，真正做到以賽促教，以賽促建。

1.以競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，深化課程體系改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)前，面向大學(xué)生的科技競(jìng)賽種類繁多，規(guī)模越來(lái)越大，內(nèi)容越來(lái)越豐富多彩，受到了各大高校師生的廣泛關(guān)注。近年來(lái)，我院高度重視大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生競(jìng)賽平臺(tái)，舉辦和參加多層次，多形式的大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)，不斷推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，以競(jìng)賽促教學(xué)，以教學(xué)帶競(jìng)賽，不斷探索有益于學(xué)生發(fā)揮潛能和成長(zhǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

我院電子信息系從2007年以來(lái)已經(jīng)成功地組織學(xué)生參加了多次全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，廣東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，“博創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽，“畢杯”全國(guó)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等等，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)――獲得全國(guó)大賽總決賽特等獎(jiǎng)三項(xiàng)，一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，廣東省一等獎(jiǎng)七項(xiàng)，二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)若干項(xiàng)，有近百名學(xué)生參與到各類大學(xué)生電子競(jìng)賽活動(dòng)中去。回顧近幾年的歷程，我們深有感觸：是競(jìng)賽大大提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2.建立以多層次MCU為核心的系列課程平臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革

根據(jù)我院參加以上不同的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的特點(diǎn)，建立以多層次MCU為核心的系列課程平臺(tái)，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)。以多層次MCU為核心的系列課程分為四個(gè)方向：電路設(shè)計(jì)類課程、仿真設(shè)計(jì)類課程、軟件設(shè)計(jì)類課程及應(yīng)用設(shè)計(jì)類課程，各個(gè)方向又細(xì)化為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。如圖所示。以單片機(jī)技術(shù)、EDA技術(shù)和嵌入式技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)為核心的課程平臺(tái)建設(shè)，有機(jī)融合了電子電路系列課程，仿真分析系列課程以及軟件設(shè)計(jì)系列課程，強(qiáng)化了學(xué)生的電路設(shè)計(jì)、軟硬件相結(jié)合、綜合運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)的能力，進(jìn)一步通過(guò)各類MCU設(shè)計(jì)項(xiàng)目提高學(xué)生系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的能力，為激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新思維、實(shí)踐創(chuàng)新能力提供了知識(shí)平臺(tái)。

圖一 MCU系列課程體系

加大各門(mén)課程之間的相互聯(lián)系和承前啟后性，加大各課程知識(shí)點(diǎn)的相互促進(jìn)作用，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，將更多應(yīng)用型，設(shè)計(jì)型課程引入到培養(yǎng)方案中。在51單片機(jī)、電路CAD、ARM處理器原理課程的教學(xué)中，更多將MCU的應(yīng)用和實(shí)際結(jié)相合，結(jié)合企業(yè)應(yīng)用的最新技術(shù)和發(fā)展方向把握教學(xué)的內(nèi)容，在學(xué)生完成一門(mén)課程后則具備使用該專業(yè)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)電子制作的能力。

聯(lián)合電子信息系實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)合理配置系內(nèi)實(shí)驗(yàn)資源，以實(shí)驗(yàn)樓328嵌入式實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生科技活動(dòng)中心，全日制面向電子信息系學(xué)生開(kāi)放，電子信息系教師與實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)員共同對(duì)參與科技實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)，支持和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各類電子設(shè)計(jì)、電子制作、軟件設(shè)計(jì)、各種創(chuàng)新科技實(shí)踐活動(dòng)。成立各類興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在電子信息技術(shù)應(yīng)用的各種領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新型產(chǎn)品的研發(fā)和制作，通過(guò)參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、博創(chuàng)杯嵌入式競(jìng)賽、畢杯創(chuàng)新電子競(jìng)賽，挑戰(zhàn)杯課外科技競(jìng)賽等全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自信心。

圖二 單片機(jī)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容創(chuàng)新與完善

打破傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容不同，將實(shí)驗(yàn)課程劃分為驗(yàn)證性、應(yīng)用型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，注重理論與實(shí)際緊密聯(lián)系，題目由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、難度從小到大，以單片機(jī)課程為例，如下圖所示，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和完善，將51單片機(jī)在各類電子產(chǎn)品的應(yīng)用引入實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生圍繞單片機(jī)進(jìn)行各種電子制作，例如：交通燈的設(shè)計(jì)，電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)，立體停車庫(kù)控制器的設(shè)計(jì)，自動(dòng)行走小車，太陽(yáng)能發(fā)電照明控制系統(tǒng)，基于單片機(jī)的智能家居系統(tǒng)等一系列設(shè)計(jì)型創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖二）。

增設(shè)電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)。電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)涉及電子，通信，自動(dòng)化，嵌入式等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，是從模擬電子、數(shù)字電子到單片機(jī)，傳感器原理與應(yīng)用，嵌入式linux，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多個(gè)相關(guān)專業(yè)課程的綜合設(shè)計(jì)課程，著力于培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的綜合應(yīng)用的實(shí)踐操作能力，為參加各類全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)起到促進(jìn)作用。參賽獲獎(jiǎng)作品有“基于LINUX系統(tǒng)和ARM11處理器的智能家居系統(tǒng)”，“基于WINCE系統(tǒng)和GRPS的遠(yuǎn)程校園智能監(jiān)控系統(tǒng)”，“基于ARM7的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電照明控制系統(tǒng)”，“基于ARM6410及Android系統(tǒng)的六足機(jī)器人”，“基于ARM6410的六軸航拍飛行器的控制”，“基于第六感的探險(xiǎn)救援爬墻機(jī)器人”，“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能安防兼排爆機(jī)器人”等。

3.總結(jié)

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽檢驗(yàn)了電路設(shè)計(jì)類的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量;博創(chuàng)杯嵌入式大賽反映了我們本科生很好的將嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)需求緊密結(jié)合，學(xué)生將所學(xué)的技術(shù)知識(shí)得以轉(zhuǎn)化，并充分利用大賽平臺(tái)相互學(xué)習(xí)、交流，為未來(lái)快速適應(yīng)工作環(huán)境打好基礎(chǔ);畢杯創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽通過(guò)我們的學(xué)生在達(dá)盛科技的開(kāi)發(fā)板上進(jìn)行不拘泥于各種技術(shù)形勢(shì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及學(xué)習(xí)能力，弘揚(yáng)了民族創(chuàng)新精神。由此可見(jiàn)，以多層次MCU為核心的系列課程改革的全面實(shí)施取得了豐碩的成果，改革是成功的。今后，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大競(jìng)賽的參與面，促進(jìn)校際交流，為優(yōu)秀的創(chuàng)新人才的脫穎而出提供舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

第9篇：粗心大意范文

訊：近日，三星公司在中國(guó)正式推出了旗下全新Android平板電腦“三星Galaxy Tab A”。據(jù)悉，在618大促期間，Galaxy Tab系列在移動(dòng)端也將同步推出特惠活動(dòng)，此次移動(dòng)端推廣將由國(guó)內(nèi)TOPONE的拉非信息智慧TaxiWiFi出行熱點(diǎn)平臺(tái)和國(guó)內(nèi)專業(yè)移動(dòng)營(yíng)銷服務(wù)商點(diǎn)入移動(dòng)共同合作推行，對(duì)移動(dòng)終端應(yīng)用廣告的形式進(jìn)行精準(zhǔn)智能化推送。

眾所周知，三星品牌的廣告投放預(yù)算一直處于行業(yè)領(lǐng)先，根據(jù)iResearch艾瑞咨詢最新數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，近兩年，手機(jī)品牌網(wǎng)絡(luò)廣告總投放費(fèi)用持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。無(wú)論是傳統(tǒng)的(電視、戶外等)營(yíng)銷途徑，還是新興的營(yíng)銷領(lǐng)域，三星始終走在前列，如今，三星憑借自身的優(yōu)勢(shì)開(kāi)疆拓土，開(kāi)始大力挖掘移動(dòng)營(yíng)銷價(jià)值。

隨著移動(dòng)端用戶對(duì)WIFI入口端的剛性依賴，互聯(lián)網(wǎng)在傳統(tǒng)載體落地正與時(shí)俱進(jìn)的迅猛發(fā)展，拉非信息依仗國(guó)內(nèi)龐大的出租車及專車服務(wù)體系對(duì)移動(dòng)端用戶有著精準(zhǔn)的行為結(jié)合軌跡分析，并對(duì)本次三星Galaxy Tab推廣助力;同時(shí)據(jù)點(diǎn)入移動(dòng)品牌營(yíng)銷負(fù)責(zé)人透露，“移動(dòng)終端品牌與移動(dòng)營(yíng)銷的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，第一、移動(dòng)終端品牌的推廣離不開(kāi)移動(dòng)營(yíng)銷，相較于傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式，低成本、高效率的移動(dòng)營(yíng)銷是點(diǎn)燃購(gòu)買(mǎi)者內(nèi)心欲火的最佳選擇;第二，移動(dòng)終端是移動(dòng)營(yíng)銷不可或缺的廣告載體，移動(dòng)終端的發(fā)展必將帶來(lái)廣告展示效果的提升。”

比起其他的移動(dòng)終端，平板電腦擁有更大的屏幕面積，因此平板電腦的文字顯示、圖片顯示等方面的閱讀體驗(yàn)都要更好。此外，較大的屏幕也為廣告的展示留下了空間，平板電腦也擁有更好的廣告展示效果。數(shù)據(jù)顯示，平板電腦的使用率已經(jīng)不容小視了，而平板電腦也正在從根本上改變用戶的使用習(xí)慣。

隨著技術(shù)的成熟，平板電腦的畫(huà)質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)行速度等性能正在快速提升，對(duì)于移動(dòng)終端品牌來(lái)說(shuō)，巧妙運(yùn)用移動(dòng)廣告，不只是用于自身品牌的推廣和產(chǎn)品銷量的提升，同時(shí)也將是移動(dòng)終端品牌一條擁有巨大潛力的盈利捷徑。(來(lái)源：拇指巴士）