班隊(duì)活動精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班隊(duì)活動主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班隊(duì)活動范文

今天,我們班舉行了一次班隊(duì)活動,活動的主題是大掃除。老師先給大家分配工作,又講了一些注意事項(xiàng)。老師的話還沒落地,教室就熱鬧了起來。有的同學(xué)去拿掃把和拖把去掃地和拖地有的同學(xué)去擦黑板,有的同學(xué)擦桌子,洗椅子。掃地的人快速的把垃圾掃成一大堆。然后拖地的人就開始行動了!他們把拖把放進(jìn)水桶里,然后把它用手?jǐn)Q干,然后,他們就用拖把認(rèn)認(rèn)真真的拖地。我也不閑著,我拿起鐵絲粘了一點(diǎn)兒洗潔精,用力的把頑固的污漬擦掉。不久教室教室就煥然一新?；顒咏K于結(jié)束了,我們望著一塵不染的教室心里又說不出的高興和興奮。

通過了這個活動我明白了,我們要好好（時時）保護(hù)我們大家的校園,不能亂涂亂畫,破壞公物。

三年級:高媛媛

第2篇：班隊(duì)活動范文

每次他們第四大組對都是最好的，這不能怪他們的，可是今天他們竟然用著班隊(duì)中問題的答案來答，這樣與不答還不是一樣，又不是自己真實(shí)的水平！

班隊(duì)開始了！我們踴躍舉手回答，但我們的五次舉手，差不多只叫到了一兩次，后來，我們發(fā)現(xiàn)了今天的三個主持人都是一、二、四大組的，所以肯定偏向自己的組，我們有好一段時間一個都沒舉手，我們只要一舉手他們就叫到了我們，連續(xù)叫了三次，張子軒終于看不下去了，開始反抗了。我們馬上反抗，道：“你們自己看你們已經(jīng)幾分了，我們呢！”

……

俞海杰看了張雨安那答案趾高氣揚(yáng)的舉起手來，我心里經(jīng)不住瞧不起他：有什么用，神氣神氣有什么可以神氣！無恥！??！他馬上講給了張子軒聽。唉有什么用呢！過了一會兒，不知是怎么回事，第四大組被扣了三分，他們不接受自己的錯誤，反而還鬧起哄來，特別是章紫薇，我與她做了三四年的知心朋友，真沒想到她……她不僅一個問題都沒回答，他們組扣分他卻起哄起的最厲害，更本沒在乎我的感受！

第3篇：班隊(duì)活動范文

第一個上臺的是魯匯文。別年魯匯文平時很陶氣，可上了講臺，還是很認(rèn)真喲！

第二個上臺的本來不是我，可宋彥呈這個小壞蛋偏要點(diǎn)我的名字，害得我準(zhǔn)都沒準(zhǔn)備好。聽到宋彥呈點(diǎn)到我的名字，我只好害羞的走上講臺，臉都紅到了耳根。我緊張的把詩念完了，飛快的跑下了講臺，連媽媽給我編的動作都忘得一干二凈了。

熊儀第三個上臺，她的聲音是那么的甜美，那么的響亮，那么的有感情。她念完后我還沒回過神呢，我還在想她那甜美的聲音。直到主持人喊拍手，我才回過神來。

輪到李明希表演，我還以為她會給我們一個驚喜，我還在美美的想著，可是卻聽到了李明希哇哇的大哭聲，轉(zhuǎn)過來一看，原來她背不到《秋思》。于是陳老師鼓勵她說：“別泄氣，重新背首詩。”同學(xué)們也鼓勵她說：“我們給你評十分?！?/p>

第4篇：班隊(duì)活動范文

【關(guān)鍵詞】品德教學(xué) 班隊(duì)活動 整合研究

品德課標(biāo)指出，品德教師要充分開放教學(xué)的時空，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，特別在品德學(xué)科的教學(xué)中，要充分運(yùn)用課后實(shí)踐活動策略，構(gòu)建豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供更為充分的空間，以更好地促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展。

近幾年，我們把品德學(xué)科和班隊(duì)活動進(jìn)行有機(jī)整合，以活動促教學(xué)，以整合求發(fā)展，互通互融，取長補(bǔ)短，既減輕班主任教師繁重的工作壓力，避免重復(fù)教學(xué)，又力爭最大限度地發(fā)揮二者的教育合力，提高品德課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了班隊(duì)活動的魅力。我們還通過日常化的班隊(duì)研討，開展了相關(guān)的研究，形成了整合的路徑，初步呈現(xiàn)了品德教學(xué)與班隊(duì)活動整合的精彩。

一、抓住品德教材的關(guān)鍵點(diǎn)，豐富班隊(duì)活動的內(nèi)涵

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)有三個維度：知識和能力、過程和方法、情感·態(tài)度·價值觀。這三個維度相互滲透，融為一體。在這三個維度中，知識和能力是基礎(chǔ)，是核心。過程和方法，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)；情感態(tài)度和價值觀，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的動力系統(tǒng)，不過情感態(tài)度和價值觀是最重要的一維。沒有它，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”也將難以落實(shí)。從“情感態(tài)度和價值觀”目標(biāo)來看，它又是一種更為廣泛的人文涵養(yǎng)，這種涵養(yǎng)的形成，不是外部強(qiáng)加的結(jié)果，而是要在一定的情境中，通過實(shí)踐與體驗(yàn)內(nèi)在地生成的。

由此，當(dāng)我們的品德課堂沒有足夠的時間來實(shí)踐和體驗(yàn)的時候，我們可以通過班隊(duì)活動，把這種體驗(yàn)前移或者后續(xù)，既給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐體驗(yàn)的平臺，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

二、研究品德教材的生長點(diǎn)，提升班隊(duì)活動的品質(zhì)

有過品德教學(xué)體驗(yàn)的教師都知道，品德學(xué)科的文本比較簡約，《品德與生活》以圖片為主，《品德與社會》文字圖片兼顧，這些圖片和文字所起的作用只是一種提示、一種引導(dǎo)，給教和學(xué)都留下了很大的發(fā)展空間。品德學(xué)科教師可以在了解本社區(qū)、本學(xué)校、本班級學(xué)生、本班家長、本班帶班老師等資源的基礎(chǔ)上，尋找適用的資源，生成一些新的班隊(duì)活動主題，以豐富課程資源，提升班隊(duì)活動品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生的成長。

如在學(xué)習(xí)蘇教版三年級下冊第12課《可愛的家鄉(xiāng)人》一文時，我們的班主任李老師就充分利用班級的家長資源，把著名兒童文學(xué)家范錫林爺爺請進(jìn)了教室。之前，李老師就親自給孩子們閱讀了范錫林的武俠童話《功夫樹》這本書，并利用兩節(jié)班隊(duì)活動時間，把作者范錫林爺爺請進(jìn)教室，舉行了一場別開生面的讀書會。

活動的第一環(huán)節(jié)，李老師主持了關(guān)于《功夫樹》的讀書交流會。在作品精彩片斷賞析中，孩子們懂得了好的作品，不光要關(guān)注情節(jié)，更要關(guān)注內(nèi)涵、語言和情感。

活動的第二環(huán)節(jié)，范錫林爺爺進(jìn)行了一次微型講座。他談到：報告會經(jīng)歷了許多，但像今天這樣的形式，還是第一次。第一次聽孩子們上讀書課，第一次跟這么小的孩子交流，感觸很深。沒想到，三年級的孩子在老師的指導(dǎo)下，也能成為他的知音、知己。在互動環(huán)節(jié)，孩子們踴躍舉手，就作品的取名、結(jié)尾，就作家的讀書、愛好，就寫書的方法、秘訣等發(fā)問，范錫林爺爺一一耐心作答。從他的娓娓道來中，孩子們知道了人的生活中不能缺少笑，多一點(diǎn)微笑，人生就會多一點(diǎn)幸福；懂得了作品無結(jié)尾和兩個結(jié)尾，是開放式結(jié)尾的創(chuàng)作方法；明白了作品中人物多為復(fù)姓，是為了讓作品有中國味、古代味和武俠味；更了解了寫作中要多一點(diǎn)鮮活的語言，比如選用一些民間俗語，使用夸張手法等，可以讓作品更加生動、活潑、精彩。

在這樣一次品德教學(xué)與班隊(duì)活動中，孩子們的內(nèi)心萌發(fā)出了一種愛，對書籍的愛，對家鄉(xiāng)人的愛。

三、反思品德教材的空白點(diǎn)，拓展班隊(duì)活動的視角

新課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，教材只是課程的一部分，要使課程更貼近學(xué)生的生活，教師必須從“教教材”走向創(chuàng)造性地“用教材”，要基于對教材的解讀和對班級學(xué)生的了解，對教材進(jìn)行二次開發(fā)，一方面充分利用文本資源，一方面充分關(guān)注社會發(fā)展熱點(diǎn)，要善于用社會生活這本活教材來填補(bǔ)課程資源中的空白，或拓展教材中相對比較老舊、不適用于現(xiàn)今學(xué)生特點(diǎn)的資料，從而拓展學(xué)生的視野，深化教材的育人價值。

第5篇：班隊(duì)活動范文

王：敬愛的老師們，

韓：親愛的同學(xué)們，

齊：三二班《感恩三月》主題班會現(xiàn)在開始。

王：再過幾天就是三月八日婦女節(jié)了。今天我們就來說說感恩媽媽。

韓：你知道婦女節(jié)的由來嗎？一起來了解一下吧。

點(diǎn)擊ppt。

韓：那你和媽媽之間有哪些溫馨的故事呢？有同學(xué)愿意和我們分享嗎？

（點(diǎn)3名同學(xué)講）

王：同學(xué)們說的真好，今天我們還特意請到了畢晶晶、汪云馨和袁鑫同學(xué)的媽媽，請她們一同參與我們的班隊(duì)活動課。大家歡迎?。ü恼疲?/p>

韓：下面我們就一起來聽聽畢晶晶和媽媽之間的小故事。

（畢晶晶和媽媽一起上臺） （帶頭鼓掌）

王：下面請汪云馨和媽媽一起來說說她們的小故事。

（汪云馨和媽媽一起上臺） （鼓掌）

王：我提議，大家再次用用熱烈的掌聲歡迎三位媽媽的到來。（主持人帶頭鼓掌）

韓：下面請全班起立，為我們的媽媽獻(xiàn)上一首詩，《游子吟》。

全班齊：游子吟 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

王：請坐。(范_文_先_生_網(wǎng))（稍作停頓）同學(xué)們，我們要珍惜和父母在一起的每一天，記住每一個溫馨時刻。

韓：父母為我們撐起了一片愛的天空，當(dāng)你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。感恩父母，拿怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。

王：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。

韓：感恩是一種最美好的感情，因?yàn)楦卸鞑艜斫夂腕w貼、因?yàn)楦卸鞑艜藐P(guān)心和幫助別人；感恩之心是支撐美麗人生的根系。

第6篇：班隊(duì)活動范文

通過班會，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

教育形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

教育過程：

同學(xué)們，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（主持?jǐn)⑹鍪吕?，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；要發(fā)言，先舉手；回答問題要起立，聲音響亮。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，a同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。

（2）按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？為什么？

（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

（2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。

第7篇：班隊(duì)活動范文

我是二年級學(xué)生了(主題班會)

一、班會目標(biāo)：

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

二、班會重點(diǎn)：

1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中最大的收獲及最大的進(jìn)步。

2、談?wù)勛约涸谝荒昙壸龅貌粔虻牡胤健?/p>

三、活動難點(diǎn)：知道二年級該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、會前準(zhǔn)備：

1、召開中隊(duì)干部會，討論一年級班級最大的成績和存在問題。

2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會，討論制定新的目標(biāo)。

3、與相關(guān)家長聯(lián)系，讓家長寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處。

4、收集好一年級的獎狀和作業(yè)本，以及學(xué)生的成長記錄袋。

五、 班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進(jìn)步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標(biāo)。

我們的目標(biāo)

勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動手，勤動口。

勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯，勇自立，勇奮斗。

誠實(shí)：誠做人，誠學(xué)人，誠待人，誠助人。

快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學(xué)習(xí)。

(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)

主題：講禮貌

目的：讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中得到文明禮貌教育，爭做文明學(xué)生，具備五講四美的品行。

準(zhǔn)備：有目的地搜集有關(guān)文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。采用喜聞樂見的形式，對班級風(fēng)氣起積極影響作用。

方法：由活動組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據(jù)班級狀況編排曲藝節(jié)目，并針對一些不良傾向進(jìn)行批評。以組為單位準(zhǔn)備和表演節(jié)目。

要求：內(nèi)容要生動，形式要活潑，結(jié)束活動時可評選“最佳表演者”3名。

過程：

一、 主持人講話

二、 表演節(jié)目

三、 討論發(fā)言

四、 評比節(jié)目

五、 主持人總結(jié)

六、 老師講話。

主題：教師節(jié)的禮物

目的：培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠的語言表達(dá)這種敬愛之情。

方式：全班同學(xué)制作一張節(jié)日賀卡。

內(nèi)容：(一)活動步驟

1、 找一張對折紙板疊好。

2、 用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面(可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案)。

3、 賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形、等。

4、 每個格里是一位同學(xué)寫給老師的一句話，字?jǐn)?shù)最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。

5、 全班同學(xué)都寫好后，由班長加以修飾、調(diào)整，在教師節(jié)的那天，送給老師。

(二)寫給老師的話可從哪些方面著手?

1、 給老師的祝福

2、 對老師的關(guān)心

3、 對老師的感謝

4、 對老師的稱贊

5、 博老師一笑

6、 表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、生活上渴望進(jìn)步的具體愿望，讓老師放心。語氣要溫馨。

遵守學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)

一、 教學(xué)目標(biāo):

1 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。

2 結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

3根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。

二 、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

三、 活動過程

(一) 談話引入

(二) 看圖，說一說，議一議

(三) 結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

(四) 小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

團(tuán)結(jié)協(xié)作

活動目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)

團(tuán)結(jié)合作的精神，能促進(jìn)個人的健康成長，增強(qiáng)

自身的服務(wù)意識和責(zé)任感;才能更好地維護(hù)集體

的榮譽(yù)，辦好事情。

活動準(zhǔn)備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機(jī)音樂磁帶。

活動過程： 一、 引言激趣：

二、 游戲揭題：

⑴講解游戲規(guī)則：⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請各代表隊(duì)談?wù)勼w會。(輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會)

揭題： 今天的班會主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、 開展活動，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”?

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時。 ⑶談?wù)劯髯缘捏w會。

結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

⑴各小組分頭討論、交流。 ⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。 ⑶評比總結(jié)。

四、 班會總結(jié)。 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。

五、活動在歌聲中結(jié)束。

在家做個好孩子

活動目標(biāo)：圍繞學(xué)校總體目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)加強(qiáng)本班德育工作，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè).

活動準(zhǔn)備：節(jié)目內(nèi)容的確定，排練節(jié)目，制定好孩子標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)“好孩子反饋信息表”;

活動過程：開始：

主持人A：爸爸是樹

主持人B：媽媽是巢

主持人A、B：我是一只小小鳥

全體同學(xué)：樹托著巢，巢摟著鳥，大風(fēng)刮來，不動搖!

主持人A、B：二年級一班主題班會“在家做個好孩子”現(xiàn)在開始

……

結(jié)束：

主持人B：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，

齊：我想飛上天把這潔白的云彩輕輕摘下，獻(xiàn)給我的家，做她的圍巾。

主持人A：高山頂上雪梅香，

齊：我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下，獻(xiàn)給我偉大的爸爸、媽媽。

主持人A、B：二(1)班主題班會“在家做個好孩子”到此結(jié)束。

主持人A：請班主任陳老師講話。

(伴隨兒歌《生日快樂》，班會結(jié)束

《誠信在我心中》主題班會

活動目標(biāo)：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠實(shí)、守信的好品質(zhì)。

活動過程：1、二年級班"誠信在我心中"主題班會現(xiàn)在開始。

2、主持人：下面請聽快板《誠信在我心中》

走上臺，鞠個躬。說說誠信我真輕松!咋說輕松呢?因?yàn)檠?，那個一輕松誠信的人呀就在我心中。在學(xué)校，他愛老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。

他愛公物、愛勞動，他處處幫助小同學(xué)。他樂為集體爭光榮。

誠信早已播種在心中。誠信如同一團(tuán)火!誠信如同一棵松!

誠信如同一面鏡!誠信如同一盞燈!誠信的人，有力量。有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。

我有誠信事事通。讓我們從誠信走向明天!

3、(全班合)誠信是一首歌：“以誠相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠(yuǎn)的甜蜜。

話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。”

主持人：在我們今天的隊(duì)會即將結(jié)束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好!4、交換誠信的卡片

主持人：我宣布二年級班主題隊(duì)會到此結(jié)束

5、班主任總結(jié)

珍愛生命 學(xué)會自護(hù)

一、 活動目的：

1、樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。

2、 掌握一定的自護(hù)知識，讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急躁，不慌張。

二、前期準(zhǔn)備：：

1、 結(jié)合本學(xué)期爭戴的雛鷹爭章手冊，開展動員。

2、 結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。

三、 活動過程：

主持人(男)：同學(xué)們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該 珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張， 學(xué)會保護(hù)自己，防止受到傷害。

(女)：沒錯，珍愛生命，學(xué)會自我保護(hù)的方法，對于我們小學(xué)生非 常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕， 造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

(男)：看來我們真應(yīng)該提高這方面的意識了。是不是，同學(xué)們?

小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意。

主持人(女)：同學(xué)們，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護(hù)知識。

主持人(男)：哎，你有沒有一個人在家的時候?

主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。

同學(xué)們，說了這么多了，不如下面我們就來個自護(hù)知識搶答題吧!

比賽規(guī)則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對有獎品。

第8篇：班隊(duì)活動范文

通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的快樂，并學(xué)會創(chuàng)造自己的快樂；懂得把快樂與大家分享，可以增進(jìn)相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗(yàn)到集體生活的快樂，增進(jìn)學(xué)生對班集體的熱愛。

二、活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備自己歡樂時的照片。

2、練習(xí)歌舞，準(zhǔn)備小品，排練童話劇。

3、《健康歌》的音樂。

4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的頭飾各一個。

三、活動過程：

（一）、引入：

主持人甲：同學(xué)們，讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧！

主持人乙：同學(xué)們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂跳起來吧！

（放音樂一起跳《健康歌》）

甲：瞧！音樂聲雖然停了，但是同學(xué)們的笑臉還是那么的燦爛！

乙：同學(xué)們，就讓我們帶著這燦爛的笑容走進(jìn)我們的今天的主題隊(duì)會——“快樂伴我成長”！（一起念）

（二）主持人宣布：“快樂伴我成長”主題活動現(xiàn)在開始。

1、快樂伴隨我

甲：迎著春風(fēng)，迎著朝陽，我們象藍(lán)天上快樂飛翔的只只小鳥

乙：我們的生活鋪滿鮮花，

甲：我們的生活充滿陽光，

合：讓我們和鮮花陽光一起成長

甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長大了。

乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進(jìn)入一個嶄新的天地。

甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進(jìn)校園，迎接我們的是敬愛的老師、親愛的同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無比快樂。

乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。

甲：我們是快樂小天使。

乙：我們是快樂小精靈。

合：快樂伴隨我們健康成長。

甲：請同學(xué)們盡情展示自己的照片，把你的快樂帶給大家。

（展示照片并講解自己的快樂）

乙：由于時間關(guān)系，我們不能把大家的快樂一一展示給大家，所以我們決定，隊(duì)會結(jié)束后辦一個“歡樂留影展”，供大家欣賞，并進(jìn)行交流。

甲：下面請出“快樂的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂的事。

小精靈1：自己開動腦筋解決了學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步，心里多快樂呀！

小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個勤快的好孩子，這是一件多么快樂的事。

小精靈3：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開心呀！

小精靈4：平時學(xué)習(xí)好，得到老師的表揚(yáng)，特別是期中考試得了好成績，我覺得很快樂。

乙：同學(xué)們，相信你們的快樂還有很多很多。

2、分享別人的快樂

甲：有人說：一份快樂，兩人分享，就是兩份快樂。

乙：把自己的快樂與大家分享，快樂就多了一份，那么，你是否也能分享別人的快樂呢？請欣賞小品《成績公布之后》

（小明考試總是不及格，這次考試，他得了優(yōu)秀，小剛又得了優(yōu)加五角星。他們心里都非常高興。小強(qiáng)對小明祝賀，并表示向小剛學(xué)習(xí)。而小麗卻說：“有什么了不起？”）

甲：同學(xué)們，看了小品，你有什么感想呢？

同學(xué)1：小品中的小明有了進(jìn)步，小剛又得了滿分，我覺得應(yīng)該為他們感到高興才對，可是小麗卻認(rèn)為沒什么了不起，表現(xiàn)出不高興的樣子。

同學(xué)2：同學(xué)取得了好成績，我們應(yīng)該祝賀他，并學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，自己也趕上去。我們應(yīng)該向小品中的小強(qiáng)學(xué)習(xí)。

乙：是啊，我們每天都在進(jìn)步，就像沐浴著陽光，呼吸著空氣，補(bǔ)充著營養(yǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會為別人的進(jìn)步而高興，學(xué)會關(guān)心別人的進(jìn)步，欣賞別人的進(jìn)步。

甲：下面讓我們用歌聲來表達(dá)此時快樂的心情吧！

（請聽小組唱：《歌聲與微笑》）

3、給別人帶來快樂，我也快樂

甲：我們沐浴著陽光雨露，幸福地生活，快樂地成長，這些是誰給我們的呢？

乙：是爸爸媽媽，是老師同學(xué)，是我們偉大的祖國。

甲：那么，我們是否也能給別人帶來快樂呢？

甲：我們相處已快三年，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起生活在溫暖的大家庭中。

乙：同學(xué)們，集體生活多快樂，愿所有人都快樂無比！

甲：在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動物。大家總是在一起快樂地游戲、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。請看童話劇表演〈小兔菲菲〉

角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶

場景：一片草地，四周有鮮花和野草，蝴蝶在飛舞。小動物們在草地上高興地玩老鷹捉小雞。

小兔：小白兔，長白毛，長長的耳朵向上翹，今天來到草地上，曬曬太陽多舒服（向左右看看，伸個懶腰）。

小動物們：（小動物們圍在小兔身邊）小兔，小兔，和我們一起玩老鷹捉??！

小兔：這游戲多沒意思??！

小猴：（學(xué)著跳繩的樣子）那我們來跳繩吧！

小兔：我……我不會！

小老虎：還是一起踢足球吧?。▽W(xué)著踢足球的樣子）多帶勁呀！

小兔：（害怕）不行，不行！弄臟了衣服，回家媽媽要罵的。

小動物們：（七嘴八舌）唉，這也不會，那也不行，怎么辦呢？（大家無可奈何地離去。）

小兔：唉！一個人玩真沒意思！小朋友，你們能幫幫我嗎？

乙：同學(xué)們，讓我們一起來想想辦法，幫助小兔找到快樂吧！

（學(xué)生自由發(fā)言，談自己的想法。）

甲：剛才，小朋友想了好多的辦法，相信小兔得到我們的幫助后，一定會很喜歡和大家在一起的。瞧！小兔興沖沖地趕來了。

小兔：謝謝小朋友給我出了那么多點(diǎn)子，我這就叫小伙伴們來和我一起玩。

（小兔喊：“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶，快來和我一起玩吧！”）

4、我們一起快樂

甲：笑聲多好聽，笑臉多迷人！

乙：你來笑，我來笑，相信下面的游戲“我做你猜”一定會讓我們哈哈大笑。請根據(jù)紙條上的內(nèi)容做動作，其他同學(xué)猜他做的是什么，猜對的同學(xué)有獎哦?。ㄓ螒颍?/p>

甲：我們班的同學(xué)好厲害呀，表演的同學(xué)厲害，猜的同學(xué)更厲害。

第9篇：班隊(duì)活動范文

【關(guān)鍵詞】主題班會；班級文化；價值取向

在教育實(shí)踐探索中，我認(rèn)為，少先隊(duì)活動是創(chuàng)建積極健康的班級文化的有效載體。因?yàn)榫始姵实纳傧汝?duì)活動就蘊(yùn)含著班級組織的精神文化，是班級文化的內(nèi)核、靈魂。班主任就可以通過這些多維、多層次、多色彩的活動把自己的教育意向，悄然注入學(xué)生的心靈之中，并且不斷積淀下來，利于全面陶冶、塑造學(xué)生高尚的情操和健全的人格。

豐富多彩的主題班會能創(chuàng)建良好的人文環(huán)境，較好地引領(lǐng)班級文化主流。班主任應(yīng)善于抓住一些教育契機(jī)，結(jié)合學(xué)生的生理、心理年齡特征，設(shè)計(jì)形式多樣的主題班會，并當(dāng)好幕后“高參”，充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在活動中明理長智、提升素養(yǎng)。

一、結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢，培養(yǎng)他們關(guān)心國家、社會大事的習(xí)慣

今年是改革開放37年，我就讓學(xué)生通過讀報、看新聞、聽廣播等各種渠道，了解改革開放的意義。然后在課外活動時間組織學(xué)生開展“改革開放37年”主題隊(duì)會，進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們關(guān)心國家、社會大事的好習(xí)慣。

二、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心進(jìn)行多方面的討論、辯論

像“學(xué)生上網(wǎng)”，這是一個社會熱點(diǎn)問題，許多學(xué)生都熱衷，飯余茶后、課間活動談的都是網(wǎng)絡(luò)世界，有的甚至因沉迷其中而荒廢學(xué)業(yè)。家長對此是恨之入骨，但又束手無策。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，既是高科技產(chǎn)物，現(xiàn)代人離不開它，同時良莠混雜，使人迷失方向。如何讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，成為吸收知識的途徑？我抓住學(xué)生好勝的個性特點(diǎn)，把班級學(xué)生圍繞“上網(wǎng)”分成正反兩方，利用班會進(jìn)行辯論，然后舉行網(wǎng)絡(luò)知識競賽。為了取勝，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)中。他們不僅請教電腦老師，還聘請懂電腦的家長作顧問。通過師生討論、辯論、競賽等形式的一系列主題班會，學(xué)生們不僅進(jìn)一步掌握了電腦知識，還明白了利用電腦僅僅是玩游戲，那簡直是浪費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)世界是廣闊無邊的世界，只有好好學(xué)習(xí)文化知識，才能在這世界翱翔！