才華出眾精選(九篇)

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第1篇：才華出眾范文

在從事多年美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐中，最深切的體悟就是--熱愛生活、喜愛孩子、用心靈去教學(xué)；在學(xué)生得到知識(shí)的同時(shí)，教師的境界也得以提升。

當(dāng)我們欣賞兒童繪畫作品時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，畫面的造型、色彩、線條等都是寫意的，是在沒有完全掌握技巧，自然也不受技巧束縛的狀態(tài)下的寫意畫。稚拙的畫面不受任何客觀規(guī)律的制約。一任主觀意識(shí)在筆下神游。孩子們的畫總是觸動(dòng)我們內(nèi)心的某些美好的情感，他們的畫之所以可愛、感人，是因?yàn)樗麄兪怯眯撵`畫的。在他們小小的絕無虛飾的心靈里，沒有功利成敗，有的只是把繪畫作為一種有趣的游戲，從而進(jìn)入了成人難以達(dá)到的，物我兩忘的創(chuàng)作心態(tài)。他們雖然沒能意識(shí)到，卻在畫面上充分體現(xiàn)到了我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的精神--重在表現(xiàn)，而不是再現(xiàn)。

我想，作為少兒美術(shù)教師，在培養(yǎng)幼兒諸種繪畫技能的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的審美感受、審美經(jīng)驗(yàn)、審美趣味和審美理想，啟發(fā)和鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造能力，而不是一味地將規(guī)律塞給孩子。

首先，應(yīng)培養(yǎng)孩子們?cè)谏钪械挠^察力。

在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察能力，引導(dǎo)他們用童心去發(fā)現(xiàn)身邊的美，讓他們親近自然，留心自然界的千變?nèi)f化。觀察人物、動(dòng)物、花草樹木的習(xí)性，以便掌握和表現(xiàn)它們。如：向日葵是朝著太陽的方向開花；小鳥愛在樹上做巢，喜歡在電線上歌唱；春天大雁南來，秋日大雁歸去；太陽總是每天在東方升起，于西邊落下……

適當(dāng)?shù)卦黾討敉鈱懮顒?dòng)，也是進(jìn)一步觀察時(shí)期，這對(duì)于促進(jìn)他們的審美感受、審美經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)重要時(shí)期，為今后走上創(chuàng)作道路做好良好的準(zhǔn)備。面對(duì)天空寫生，才能感受到藍(lán)天白云、風(fēng)霽雨雪的不同情境下的心理體驗(yàn)；面對(duì)花草樹木寫生，才能感受到自然界四季的交替，草木榮枯的色彩及形狀變化；面對(duì)鳥獸魚蟲寫生，才能在表現(xiàn)它們時(shí)做到形神兼?zhèn)洌瑥亩l(fā)展他們的審美情趣和情感判斷能力。

其次，是鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮先天的想象力。

現(xiàn)在大部分兒童美術(shù)教育，還僅僅停留在教師畫什么，孩子們便畫什么的狀態(tài)。在機(jī)械地臨摹復(fù)制過程中，完全地失去了精神創(chuàng)造的意義，這無異地滯塞了孩子的想象力。

兒童時(shí)期是人類最富于想象力的時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)，想象力將逐漸衰退。因?yàn)槌扇藢?duì)事物有理性的固定的觀念，而好奇、愛幻想則是孩子們的天性。如何因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)揮他們想象力的優(yōu)勢(shì)，是少兒美術(shù)教師的責(zé)任，應(yīng)鼓勵(lì)他們想象自己在太空里遨游，與星星月亮做朋友；全世界的小朋友相會(huì)在七色的彩虹上，唱啊跳啊，太陽公公也笑彎了腰；同魚兒一同暢游海底世界，那里有紅紅的珊瑚，綠綠的水草，各種顏色的小魚穿梭往來，與他們一同嬉戲……

孩子的想象力是豐富的，主觀的，作為老師不要干涉他們的主觀想象，不要按著客觀實(shí)際的事物去衡量孩子的思想，不能指責(zé)這是錯(cuò)的，那也不符合實(shí)際狀況。在孩子們的筆下，有綠色的花朵；紅色的高山；七色的海洋；太陽是慈祥的老公公；月亮是可愛美麗的姑娘；花兒會(huì)說話；紙船可以飛上天空；而一棵樹上可以結(jié)各種好吃的果子……在這童話般的世界里，我們可以感受到小小的心靈，對(duì)未來的人生懷著多么美好善良的愿望。

第三，具有了觀察力想象力之后，要著力培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力

表現(xiàn)力也就是在生活中，通過觀察，心中想什么，便能在紙上把它描繪出來，這就需要反復(fù)地在實(shí)踐中鍛煉表現(xiàn)能力，達(dá)到心手一致，胸有成竹。

這一時(shí)期要特別注意孩子的創(chuàng)造潛能的開發(fā)，不是教師畫什么，孩子便臨摹什么，而是把怎么發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美的方法傳授給他們，讓他們大膽地去表現(xiàn)，展示他們內(nèi)心豐富的天地。

比如同一畫面，只畫一條地平線，讓孩子在大地天空上任意添加日月山川、江河湖泊、原野沙漠等自然風(fēng)光；即便是同一幅畫，用什么樣的方法，涂什么顏色，都由每個(gè)孩子自己說了算。一片樹葉可以是七彩的，太陽可以是綠色的，把畫什么的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們按著自己的趣味、個(gè)性去表現(xiàn)內(nèi)心世界，這樣便可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的創(chuàng)造能力。同時(shí)，根據(jù)兒童活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，讓他們畫自己感興趣的課題，這樣不至于使孩子過早地對(duì)繪畫失去熱情。孩子們都愛看動(dòng)畫片，愛聽古今中外的童話故事，鼓勵(lì)他們憑記憶畫出動(dòng)畫片里所喜歡的人物、動(dòng)物的形象，也可以讓孩子們畫他們所熟悉的中外童話故事中的某些情節(jié)或人物、動(dòng)物，亦或共同讀一首兒童詩歌，讓孩子們把兒童詩里的境界用筆在畫面上表現(xiàn)出來。這種教育方法可以有效地提高他們的創(chuàng)造能力。

最后，民族文化是未來繪畫創(chuàng)作的思想源泉。

中國(guó)的傳統(tǒng)文化源于儒、釋、道精神，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中，神話傳說、傳統(tǒng)故事、成語故事、經(jīng)典寓言、歷史人物、民間傳說等等，都是滋養(yǎng)孩子心靈的精神上品：像范仲淹《岳陽樓記》中的 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；精忠報(bào)國(guó)的民族英雄岳飛，以山河為畫屏、大地為紙、熱血潑墨，書寫的流芳千古的《滿江紅》……《哪吒鬧海》使孩子領(lǐng)悟?yàn)槊癯Π舶钐煜碌挠⑿蹥飧?；《精衛(wèi)填海》，培養(yǎng)孩子持之以恒、鍥而不舍的精神；通過《神筆馬良》的故事，讓孩子體悟，不僅要畫好畫，更要做一個(gè)好孩子，畫品如人品，才會(huì)擁有天助神筆，才會(huì)畫出心中最美的風(fēng)景。

讓孩子廣泛閱讀和涉獵中國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)其領(lǐng)悟其中的文化精髓，為未來的繪畫創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的文史基礎(chǔ)。

第2篇：才華出眾范文

2016年春夏，三亞市郊一農(nóng)場(chǎng)生機(jī)盎然。微風(fēng)拂，稻浪起，青綠色稻田為底色，“Sanya三亞”的鹿城國(guó)際旅游形象標(biāo)識(shí)鑲嵌其中，圖案雖不復(fù)雜，但其勾角、其弧線，其粉紅色、深紫色、墨綠色、黑色的色彩組合，細(xì)細(xì)品來，別有一番韻味，似神來一筆，又如名家潑墨。這是一幅稻田畫，一幅于稻田里種出的“五彩三亞畫”。

“五彩三亞畫”的畫家們――三亞市南繁科學(xué)技術(shù)研究院的袁經(jīng)天和汪德鋒，在選擇稻田畫的“繪畫顏料”上就用了1年多時(shí)間。

“稻田畫是農(nóng)旅結(jié)合的發(fā)展方向之一，種植的觀賞用水稻品種屬于功能稻，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，熟成收割后可給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶來一定的經(jīng)濟(jì)收入，同時(shí)，稻田畫還增強(qiáng)了普通稻田的觀賞性，可為鄉(xiāng)村旅游業(yè)等發(fā)展增添更具吸引力的旅游元素?！比齺喪心戏笨茖W(xué)技術(shù)研究院院長(zhǎng)柯用春說，為了加快農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)融合，三亞市南繁科學(xué)技術(shù)研究院積極開發(fā)農(nóng)業(yè)旅游元素，決定嘗試發(fā)展稻田藝術(shù)，制作稻田畫，“兩年前，我們從天津一家科研機(jī)構(gòu)那里引進(jìn)了10個(gè)觀賞用水稻品種，開始篩選合適的彩稻品種?！?/p>

三亞市熱帶設(shè)施農(nóng)業(yè)科技示范園、10個(gè)觀賞用水稻品種、總共2萬株稻苗……2014年，整整1年，袁經(jīng)天和汪德鋒每天往返于工作單位和育種試驗(yàn)地，觀察水稻株高、葉色亮化、花期等并做好記錄，一呆就是好幾個(gè)小時(shí)?！氨钡灸戏N，不同水稻品種在表現(xiàn)上有著不小差異。比如某種水稻的株高相差很多，就不適用于制作稻田畫;而黃色、白色葉片的水稻，因?yàn)楣夂献饔幂^弱，容易自然死亡，也不適宜在三亞種植?！痹?jīng)天說，經(jīng)過1年多的水稻品種篩選，10個(gè)稻種中只有5種在三亞表現(xiàn)比較優(yōu)良，適用于制作稻田畫。

2015年1月，袁經(jīng)天和汪德鋒決定選擇三亞旅游口號(hào)“美麗三亞 浪漫天涯”中的“美麗三亞”4個(gè)字，作為他們首次繪制稻田畫的設(shè)計(jì)圖案?！拔覀兿仍谝粡圓4紙上打出這4個(gè)字，根據(jù)計(jì)劃作畫的稻田面積，按比例擴(kuò)大4個(gè)字的偏旁、部首，之后再用繩子在稻田里框出相應(yīng)的字體?！痹?jīng)天說，框好字體后，他們開始對(duì)選定的觀賞用水稻品種進(jìn)行育秧，“因?yàn)槭堑谝淮螄L試，只選擇了黑色葉片的水稻制作稻田畫的字體圖案。1個(gè)月左右的水稻育秧后，就將水稻移栽到農(nóng)場(chǎng)?！?/p>

先種字體圖案，后種背景綠稻。2015年4月，由三亞市南繁科學(xué)技術(shù)研究院制作的首幅稻田畫研究試驗(yàn)取得成功，稻田畫“美麗三亞”字體由黑色葉片的水稻植株插植而成，字體背景以綠色葉片的水稻為襯托，每個(gè)字體長(zhǎng)約30米，寬約28米，黑綠葉片水稻搭配相映成趣，給普通的水稻種植田營(yíng)造出了美麗的視覺觀賞感，稻田畫觀賞周期長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月左右。汪德鋒說：“選用的觀賞用水稻品種屬于功能稻，具有食用功能，比如黑米，有益氣活血的食療功效。”

首次繪制稻田畫嘗到的勝利果實(shí)香甜可口，讓袁經(jīng)天和汪德鋒備受鼓勵(lì)，充滿自信。利用幾個(gè)月時(shí)間深入研究稻田畫，學(xué)習(xí)更多知識(shí)后，兩人再次拿起“畫筆”。2016年1月，他們決定設(shè)計(jì)更復(fù)雜、更形象的稻田畫圖案，選用更多顏色的水稻品種。

第二次繪制稻田畫，袁經(jīng)天和汪德鋒選擇了字母和漢字相結(jié)合的三亞國(guó)際旅游形象標(biāo)識(shí)作為設(shè)計(jì)圖案。為了取到稻田畫圖案在田間的精準(zhǔn)坐標(biāo)，考慮到激光測(cè)距儀在夜間發(fā)揮的效果更好，袁經(jīng)天和汪德鋒兩人連續(xù)幾個(gè)晚上，一吃完晚飯就趕到稻田里進(jìn)行取坐標(biāo)工作。忙完收工時(shí)，一抬頭，月光柔和，滿天星空，連馬路上的車輛都寥寥無幾。

2016年3月，袁經(jīng)天和汪德鋒兩人完成第二幅稻田畫畫作。稻田畫面積24畝，以綠色葉片水稻為背景，字母和文字使用粉紅色、深紫色、墨綠色、黑色葉片水稻相映襯的種植方法拼出三亞旅游LOGO。第二幅稻田畫，圖案更形象，線條更復(fù)雜，顏色更豐富，視覺美感也更強(qiáng)烈。

第3篇：才華出眾范文

當(dāng)我們欣賞兒童繪畫作品時(shí),我們不難發(fā)現(xiàn),畫面的造型、色彩、線條等都是寫意的,是在沒有完全掌握技巧,自然也不受技巧束縛的狀態(tài)下的寫意畫。稚拙的畫面不受任何客觀規(guī)律的制約。一任主觀意識(shí)在筆下神游。孩子們的畫總是觸動(dòng)我們內(nèi)心的某些美好的情感,他們的畫之所以可愛、感人,是因?yàn)樗麄兪怯眯撵`畫的。在他們小小的絕無虛飾的心靈里,沒有功利成敗,有的只是把繪畫作為一種有趣的游戲,從而進(jìn)入了成人難以達(dá)到的,物我兩忘的創(chuàng)作心態(tài)。他們雖然沒能意識(shí)到,卻在畫面上充分體現(xiàn)到了我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的精神--重在表現(xiàn),而不是再現(xiàn)。

我想,作為少兒美術(shù)教師,在培養(yǎng)幼兒諸種繪畫技能的同時(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子的審美感受、審美經(jīng)驗(yàn)、審美趣味和審美理想,啟發(fā)和鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造能力,而不是一味地將規(guī)律塞給孩子。

首先,應(yīng)培養(yǎng)孩子們?cè)谏钪械挠^察力。

在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察能力,引導(dǎo)他們用童心去發(fā)現(xiàn)身邊的美,讓他們親近自然,留心自然界的千變?nèi)f化。觀察人物、動(dòng)物、花草樹木的習(xí)性,以便掌握和表現(xiàn)它們。如:向日葵是朝著太陽的方向開花;小鳥愛在樹上做巢,喜歡在電線上歌唱;春天大雁南來,秋日大雁歸去;太陽總是每天在東方升起,于西邊落下……

適當(dāng)?shù)卦黾討敉鈱懮顒?dòng),也是進(jìn)一步觀察時(shí)期,這對(duì)于促進(jìn)他們的審美感受、審美經(jīng)驗(yàn),是個(gè)重要時(shí)期,為今后走上創(chuàng)作道路做好良好的準(zhǔn)備。面對(duì)天空寫生,才能感受到藍(lán)/:請(qǐng)記住我站域名/天白云、風(fēng)霽雨雪的不同情境下的心理體驗(yàn);面對(duì)花草樹木寫生,才能感受到自然界四季的交替,草木榮枯的色彩及形狀變化;面對(duì)鳥獸魚蟲寫生,才能在表現(xiàn)它們時(shí)做到形神兼?zhèn)?從而發(fā)展他們的審美情趣和情感判斷能力。

其次,是鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮先天的想象力。

現(xiàn)在大部分兒童美術(shù)教育,還僅僅停留在教師畫什么,孩子們便畫什么的狀態(tài)。在機(jī)械地臨摹復(fù)制過程中,完全地失去了精神創(chuàng)造的意義,這無異地滯塞了孩子的想象力。

兒童時(shí)期是人類最富于想象力的時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng),想象力將逐漸衰退。因?yàn)槌扇藢?duì)事物有理性的固定的觀念,而好奇、愛幻想則是孩子們的天性。如何因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)揮他們想象力的優(yōu)勢(shì),是少兒美術(shù)教師的責(zé)任,應(yīng)鼓勵(lì)他們想象自己在太空里遨游,與星星月亮做朋友;全世界的小朋友相會(huì)在七色的彩虹上,唱啊跳啊,太陽公公也笑彎了腰;同魚兒一同暢游海底世界,那里有紅紅的珊瑚,綠綠的水草,各種顏色的小魚穿梭往來,與他們一同嬉戲……

孩子的想象力是豐富的,主觀的,作為老師不要干涉他們的主觀想象,不要按著客觀實(shí)際的事物去衡量孩子的思想,不能指責(zé)這是錯(cuò)的,那也不符合實(shí)際狀況。在孩子們的筆下,有綠色的花朵;紅色的高山;七色的海洋;太陽是慈祥的老公公;月亮是可愛美麗的姑娘;花兒會(huì)說話;紙船可以飛上天空;而一棵樹上可以結(jié)各種好吃的果子……在這童話般的世界里,我們可以感受到小小的心靈,對(duì)未來的人生懷著多么美好善良的愿望。

第三,具有了觀察力想象力之后,要著力培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力

表現(xiàn)力也就是在生活中,通過觀察,心中想什么,便能在紙上把它描繪出來,這就需要反復(fù)地在實(shí)踐中鍛煉表現(xiàn)能力,達(dá)到心手一致,胸有成竹。

這一時(shí)期要特別注意孩子的創(chuàng)造潛能的開發(fā),不是教師畫什么,孩子便臨摹什么,而是把怎么發(fā)現(xiàn)美,感受美,表現(xiàn)美的方法傳授給他們,讓他們大膽地去表現(xiàn),展示他們內(nèi)心豐富的天地。

比如同一畫面,只畫一條地平線,讓孩子在大地天空上任意添加日月山川、江河湖泊、原野沙漠等自然風(fēng)光;即便是同一幅畫,用什么樣的方法,涂什么顏色,都由每個(gè)孩子自己說了算。一片樹葉可以是七彩的,太陽可以是綠色的,把畫什么的主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們按著自己的趣味、個(gè)性去表現(xiàn)內(nèi)心世界,這樣便可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的創(chuàng)造能力。同時(shí),根據(jù)兒童活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),讓他們畫自己感興趣的課題,這樣不至于使孩子過早地對(duì)繪畫失去熱情。孩子們都愛看動(dòng)畫片,愛聽古今中外的童話故事,鼓勵(lì)他們憑記憶畫出動(dòng)畫片里所喜歡的人物、動(dòng)物的形象,也可以讓孩子們畫他們所熟悉的中外童話故事中的某些情節(jié)或人物、動(dòng)物,亦或共同讀一首兒童詩歌,讓孩子們把兒童詩里的境界用筆在畫面上表現(xiàn)出來。這種教育方法可以有效地提高他們的創(chuàng)造能力。

最后,民族文化是未來繪畫創(chuàng)作的思想源泉。

中國(guó)的傳統(tǒng)文化源于儒、釋、道精神,博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中,神話傳說、傳統(tǒng)故事、成語故事、經(jīng)典寓言、歷史人物、民間傳說等等,都是滋養(yǎng)孩子心靈的精神上品:像范仲淹《岳陽樓記》中的 “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;精忠報(bào)國(guó)的民族英雄岳飛,以山河為畫屏、大地為紙、熱血潑墨,書寫的流芳千古的《滿江紅》……《哪吒鬧?！肥购⒆宇I(lǐng)悟?yàn)槊癯Π舶钐煜碌挠⑿蹥飧?《精衛(wèi)填?！?培養(yǎng)孩子持之以恒、鍥而不舍的精神;通過《神筆馬良》的故事,讓孩子體悟,不僅要畫好畫,更要做一個(gè)好孩子,畫品如人品,才會(huì)擁有天助神筆,才會(huì)畫出心中最美的風(fēng)景。

讓孩子廣泛閱讀和涉獵中國(guó)傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)其領(lǐng)悟其中的文化精髓,為未來的繪畫創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的文史基礎(chǔ)。

第4篇：才華出眾范文

用葫蘆種出個(gè)彌勒佛

6年前，浙江省天臺(tái)縣農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)謝旅志一直在想如何把天臺(tái)傳統(tǒng)文化和農(nóng)業(yè)結(jié)合起來。他琢磨出幾套模具，模具模型有觀世音、彌勒佛、濟(jì)公、茶壺、圣誕老人等30多個(gè)形象。

在葫蘆很小的時(shí)候，他把這些模具套上去。再經(jīng)過幾個(gè)月的培育，葫蘆在模具中漸漸長(zhǎng)成型?！皫缀醭尚偷臅r(shí)候，褪去模具，讓其繼續(xù)生長(zhǎng)直至木質(zhì)化，這又需要3個(gè)月時(shí)間?！敝x旅志介紹。

木質(zhì)化后的葫蘆，還需要經(jīng)過上漆等后期處理工藝，最終形成藝術(shù)葫蘆。謝旅志說：“農(nóng)村里，常見的用葫蘆制成的水瓢非常耐用。經(jīng)過加工的葫蘆同樣可以保存上千年不腐爛。

不過，最終形成的頂級(jí)藝術(shù)葫蘆幾乎是百里挑一?！皠傞_始的時(shí)候，陽光和水分沒控制好，歪瓜裂棗的葫蘆太多了，成品率只有0.8%。經(jīng)過幾年的摸索，成品率已大大提高，可以達(dá)到10%～20%。”謝旅志說。

食用的葫蘆市場(chǎng)零售價(jià)不過每公斤兩三元，制作成佛像藝術(shù)葫蘆后，最高售價(jià)為1.6萬元/個(gè)。目前，市場(chǎng)上最受歡迎的價(jià)位在一兩千元左右。藝術(shù)葫蘆效益可見一般。

浙江省農(nóng)業(yè)廳的工作人員建議：“根據(jù)消費(fèi)者的不同要求，還可以制作不同的葫蘆形象。比如：針對(duì)兒童需求，可種出灰太狼和喜洋洋等卡通葫蘆。”

彩色稻田“畫”出江郎山

稻田的顏色不僅限于綠色和金黃色了。浙江省江山市鳳林鎮(zhèn)省級(jí)糧食生產(chǎn)功能區(qū)的稻田里長(zhǎng)出了巨大的彩色江郎山，面積足有5畝。

2011年，中國(guó)水稻研究所專家把在海南育種成功的褐色、淡白色以及普通常綠3種水稻秧苗送到江山縣，按照該縣江郎山的大小，先在水田里畫線，再把3種彩色水稻秧苗插入水田。

彩色水稻在4個(gè)多月的生長(zhǎng)期內(nèi)，始終保持著本色，色彩差造就了活生生的江郎山。

用1萬元，江山縣“畫出”了5畝稻田美景，游人如織。彩色水稻同樣可食用，米也為白色，只不過畝產(chǎn)量比普通水稻低20%左右。

創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，離我們很近

藝術(shù)葫蘆和普通葫蘆相比，身價(jià)何止百倍；觀光稻田成本低，還帶來了游客；還有北京普通的西瓜被“鑲嵌”在晶瑩剔透的玻璃球中，搖身一變?yōu)椤八鞴稀?，身價(jià)同樣劇增。

第5篇：才華出眾范文

內(nèi)容摘要:十七大報(bào)告提出了“圍繞推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化和主體功能區(qū)建設(shè),完善公共財(cái)政體系”,這意味著我國(guó)公共財(cái)政體系的改革進(jìn)程,由此前政府自身的制度建設(shè)開始向滿足公眾對(duì)基本公共服務(wù)的需求延伸。然而我國(guó)現(xiàn)存的財(cái)政支出結(jié)構(gòu)與完善公共財(cái)政制度需要之間還有不小的差距,本文梳理回顧了我國(guó)“十一五”期間財(cái)政支出結(jié)構(gòu)發(fā)生的積極變化,并結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐,提出了我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整的方向和路徑選擇。

關(guān)鍵詞:公共財(cái)政 中央財(cái)政 財(cái)政支出 結(jié)構(gòu)優(yōu)化

公共財(cái)政是指市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,由國(guó)家來提供公共服務(wù)和公共產(chǎn)品的一種活動(dòng)。它的核心是政府對(duì)社會(huì)財(cái)富的再分配,但與原來的財(cái)政制度相比,它更注重分配過程中的公共性、市場(chǎng)性和法制化。我國(guó)1998年開始進(jìn)行公共財(cái)政建設(shè)和公共財(cái)政體制創(chuàng)新,經(jīng)過十余年的發(fā)展,已基本形成了公共財(cái)政體制的雛形。順應(yīng)時(shí)展的需要,黨的十七大又提出了要完善公共財(cái)政框架體系的任務(wù),更加體現(xiàn)了財(cái)政的目的開始向公共性轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)了面向平民納稅人的一種民主化財(cái)政的新起點(diǎn)。而要圍繞這一任務(wù)深化公共財(cái)政體制改革,財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化就成為其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的積極變化

財(cái)政支出政策是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要手段,“十一五”期間,按照建設(shè)公共財(cái)政體制的要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,出現(xiàn)了以下幾方面的積極變化:

(一)財(cái)政保障范圍有進(jìn)有退

一方面逐步減少非公共服務(wù)支出項(xiàng),壓縮經(jīng)濟(jì)建設(shè)費(fèi)支出,嚴(yán)格控制并努力節(jié)約行政管理費(fèi)等一般性開支;另一方面,著重保障政府履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)等職能,重點(diǎn)加大“三農(nóng)”、教育、社會(huì)保障和就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等公共服務(wù)領(lǐng)域的投入。我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)正在逐步突破傳統(tǒng)的、偏重于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的供給模式,向以公共服務(wù)和宏觀調(diào)控為主要內(nèi)容的新模式轉(zhuǎn)換。

(二)財(cái)政支出的公共性、公益性特征日益明顯

2008年,中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的支出合計(jì)為5955.5億元,比上年實(shí)際增長(zhǎng)37.9%;2009年,中央財(cái)政用于“三農(nóng)”方面的支出達(dá)到7253億元,比2008年增長(zhǎng)21.8%,主要用于增加對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼,大力支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn),加快發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè);2010年,中央財(cái)政用于“三農(nóng)”方面的支出擬安排8183.4億元,比上年增加930.4億元,增長(zhǎng)12.8%。同時(shí),2009年中央財(cái)政教育支出1981.39億元,增長(zhǎng)23.6%,保障教育優(yōu)先發(fā)展;安排社會(huì)保障和就業(yè)支出3296.66億元,增長(zhǎng)20.2%,重點(diǎn)支持完善社會(huì)保障體系、促進(jìn)就業(yè)等;安排醫(yī)療衛(wèi)生支出1277.14億元,增長(zhǎng)49.5%,推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、增強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力等民生支出增幅明顯高于財(cái)政支出平均增幅,表明國(guó)家收入分配重點(diǎn)逐漸向城鄉(xiāng)居民傾斜,財(cái)政在支持改善民生方面投入力度不斷加大,取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

(三)中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度加大

近年來我國(guó)財(cái)政收入連年大幅超收,為逐步解決中央與地方財(cái)權(quán)和事權(quán)不相匹配的問題,中央政府開始有意識(shí)的加大對(duì)地方的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度。2008年,中央對(duì)地方稅收返還和轉(zhuǎn)移支付22990.76億元,增長(zhǎng)26.8%,占地方財(cái)政總支出的比重為38%,其中中西部地區(qū)財(cái)政支出平均54.4%的資金來源于中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付。2009年,中央對(duì)地方稅收返還和轉(zhuǎn)移支付28621.3億元,較2008年增長(zhǎng)了24.5%,地方財(cái)政支出的39.1%來源于中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付。2010年,中央政府進(jìn)一步將中央財(cái)政稅收返還和轉(zhuǎn)移支付提高至30611億元,增長(zhǎng)7%,為更好地實(shí)現(xiàn)地區(qū)基本公共服務(wù)均等化提供了有力的資金保障。

我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)存在的問題

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,公共財(cái)政體制建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)、成效顯著,但也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到,目前的財(cái)政支出結(jié)構(gòu)與公共財(cái)政的要求還有諸多不適應(yīng)之處。

中央財(cái)政支出規(guī)模不斷擴(kuò)大,但公益性支出總量不足、結(jié)構(gòu)不合理。2008年中央財(cái)政支出36319.92億元,增長(zhǎng)22.8%;2009年,中央財(cái)政支出43901.14億元,增長(zhǎng)24.1%。但在中央財(cái)政支出規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí),2009年中央財(cái)政用在與人民群眾生活直接相關(guān)的教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障和就業(yè)、保障性住房、文化方面的民生支出合計(jì)7426.48億元,占16.9%;中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的支出合計(jì)7253.1億元,占16.5%。相比內(nèi)地,人口不足800萬的香港,2008至2009財(cái)政年度預(yù)算中,教育、社保分別占特區(qū)政府開支的23.8%和17.6%。顯然,中央財(cái)政支出中公益性支出積累還很薄弱,總量依然不足,而且公益性支出在地區(qū)間、各項(xiàng)目間的分配也缺少科學(xué)合理的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)項(xiàng)目不突出,財(cái)政支出分配的隨意性加大。

中央財(cái)政支出的透明度和公開性較差,缺少公眾監(jiān)督。政府浪費(fèi)是影響民生投入的一大因素,政府浪費(fèi)的根源在于從預(yù)算的編制到執(zhí)行基本由政府部門主導(dǎo),它優(yōu)先考慮部門需求和利益在所難免。審計(jì)部門的審計(jì)力度雖然逐年加大,但由于審計(jì)缺少嚴(yán)厲的問責(zé)制度相配合,相關(guān)違規(guī)乃至違法行為仍在不斷重復(fù)出現(xiàn)。加之現(xiàn)行制度下公眾無法介入監(jiān)督,使得各級(jí)政府部門更加無所顧忌,公眾的利益就無法得到完整體現(xiàn)。

轉(zhuǎn)移支付制度不夠規(guī)范。目前我國(guó)轉(zhuǎn)移支付制度主要包括:稅收返還、一般性轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付。這其中稅收返還所占比重較大,但稅收返還額度取決于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度,因此更利于發(fā)達(dá)地區(qū)而不利于欠發(fā)達(dá)的中西部地區(qū),不僅不利于均等化的實(shí)現(xiàn),反而使兩者之間公共服務(wù)能力的差距更加擴(kuò)大。我國(guó)的一般性轉(zhuǎn)移支付盡管有均等化的功能,但所占比重過低;專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付的比重雖然較高但透明度較差。

公共財(cái)政框架下我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則

在推動(dòng)公共財(cái)政體制改革、完善公共財(cái)政體制建設(shè)的過程中,財(cái)政支出結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化應(yīng)掌握以下原則:

有法可依原則。公共財(cái)政框架下財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,必須以法律制度為基礎(chǔ),以程序合法為要求,以規(guī)范運(yùn)作為準(zhǔn)則,即要完善各項(xiàng)規(guī)章制度,做到有法可依。一是要依法編制年度預(yù)算,并強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行和監(jiān)督;二是要明確中央與地方的責(zé)權(quán)利關(guān)系,推進(jìn)中央政府財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度建設(shè),同時(shí)對(duì)地方在轉(zhuǎn)移支付的投向問題上進(jìn)行合理的監(jiān)督和規(guī)范。

統(tǒng)籌兼顧原則。統(tǒng)籌兼顧原則是指政府公共支出結(jié)構(gòu)的安排,必須從全局出發(fā),分清主次,適當(dāng)照顧各個(gè)方面的需要,妥善安排和分配財(cái)力,以保證政府各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)安排公共支出時(shí)要做到統(tǒng)籌兼顧與突出重點(diǎn)相結(jié)合,應(yīng)將資金力量集中于政府公共服務(wù)職能的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域建設(shè),避免出現(xiàn)資金平均分配的現(xiàn)象。

可持續(xù)發(fā)展的原則。要妥善處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系,科學(xué)有效地配置政府財(cái)力資源,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

公平性、均等化的原則。我國(guó)社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后,基礎(chǔ)比較薄弱,社會(huì)保障總體上覆蓋范圍較窄、標(biāo)準(zhǔn)較低,且農(nóng)村人口所占比例高,地區(qū)間、城鄉(xiāng)間基本公共服務(wù)水平差距較大。要運(yùn)用財(cái)政政策和財(cái)政分配手段,調(diào)節(jié)居民收入差距,調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)之間、發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)之間公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的受益水平,促進(jìn)社會(huì)公平和城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

公共財(cái)政框架下我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化建議

為適應(yīng)公共財(cái)政框架完善的要求,強(qiáng)化和提高政府社會(huì)公共服務(wù)職能,要積極發(fā)揮財(cái)政政策的調(diào)節(jié)和分配功能,對(duì)我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)做進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。

(一)存量調(diào)整與增量調(diào)整相結(jié)合以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

通過存量調(diào)整改變現(xiàn)有項(xiàng)目支出規(guī)模,對(duì)各項(xiàng)支出有保有壓,減少直至退出對(duì)一般性、競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的直接投入,嚴(yán)格控制并努力節(jié)約行政管理費(fèi)等一般性開支,同時(shí)保證行政性工資、福利等個(gè)人收入增長(zhǎng);通過增量調(diào)整,利用未來財(cái)政收入的增量部分?jǐn)U大財(cái)政保障范圍,以完善政府公共服務(wù)職能為目標(biāo),繼續(xù)加大對(duì)公共服務(wù)領(lǐng)域的投入,向社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)傾斜,向社會(huì)事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)傾斜,向中西部困難地區(qū)傾斜。

(二)調(diào)整目標(biāo)上實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化的基本要求

逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)的均等化,已成為全面建設(shè)小康社會(huì)階段維護(hù)社會(huì)公平、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要內(nèi)容。財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的調(diào)整中,應(yīng)充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)力量,調(diào)動(dòng)全社會(huì)的積極性,建立健全公共服務(wù)體系,合理配置公共服務(wù)資源,公平分配公共產(chǎn)品和公共服務(wù),使城鄉(xiāng)及不同地區(qū)、不同群體的人們享有大致相等的公共服務(wù)水平,以實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化的基本目標(biāo)。

(三)探索建立保障和改善民生的長(zhǎng)效機(jī)制

一方面,毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,積極發(fā)揮財(cái)政政策的宏觀調(diào)控作用,并與貨幣、產(chǎn)業(yè)等政策協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快增長(zhǎng),努力增加財(cái)政收入,不斷加大對(duì)民生領(lǐng)域的投入。另一方面,社會(huì)事業(yè)的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,沒有相應(yīng)的制度保障,增加的投入也難以有效發(fā)揮作用。要在加大財(cái)政投入力度、提高財(cái)政資金使用效益的同時(shí),針對(duì)體制機(jī)制中存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的問題,著力支持改革創(chuàng)新,完善體制機(jī)制,建立健全民生保障的長(zhǎng)效機(jī)制。

(四)繼續(xù)優(yōu)化中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付結(jié)構(gòu)

從我國(guó)目前政府間財(cái)政收支責(zé)任安排的情況來看,縣級(jí)基層政府承擔(dān)了主要的基本公共服務(wù)提供責(zé)任,但其掌握的財(cái)力資源卻十分有限,財(cái)權(quán)與事權(quán)嚴(yán)重不匹配。通過一系列財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的調(diào)整,中央政府財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度有所加強(qiáng),基層財(cái)政困難局面有所改善,但有些措施的規(guī)范性仍然不夠,專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付的比重依然偏高且透明度較差,一般性轉(zhuǎn)移支付又無法真正做到完全依據(jù)各地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和基本公共服務(wù)發(fā)展的歷史差距和客觀需求進(jìn)行資金分配,再加上政府間財(cái)政關(guān)系制度安排缺乏總體布局,導(dǎo)致很多措施并沒有取得良好的預(yù)期成果。因此,中央政府應(yīng)在明確中央與地方責(zé)權(quán)利的基礎(chǔ)上,明確中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度目標(biāo),科學(xué)系統(tǒng)地制定方案。

結(jié)論

總之,我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已初步建立,正在逐步完善。與此相適應(yīng),要加快行政管理體制改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,推動(dòng)由全能型政府逐步向公共服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變,全面履行其經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)職能。在這個(gè)過程中,首先要逐步建立和完善作為政府履行公共服務(wù)職能基礎(chǔ)的公共財(cái)政體系。經(jīng)過十余年的發(fā)展,我國(guó)的公共財(cái)政體系框架已基本形成,尤其是十七大提出了完善公共財(cái)政體系的任務(wù),圍繞這一任務(wù),我國(guó)在“十一五”期間以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),對(duì)公共財(cái)政體制改革進(jìn)行了積極的實(shí)踐和探索,財(cái)政支出結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了一系列積極變化:財(cái)政支出的公共性、公益性特征日益明顯,財(cái)政支出向以公共服務(wù)和宏觀調(diào)控為主要內(nèi)容的新模式轉(zhuǎn)換等。然而,目前的財(cái)政支出結(jié)構(gòu)與公共財(cái)政體制完善的要求還有諸多不適應(yīng)之處,中央財(cái)政支出規(guī)模雖然在不斷擴(kuò)大,但其中公益性支出總量不足、結(jié)構(gòu)不合理,且支出的透明度和公開性較差,缺少足夠的公眾監(jiān)督,在中央財(cái)政支出中還有很多內(nèi)容和細(xì)節(jié)需要不斷深化完善。因此,應(yīng)該以法律制度為基礎(chǔ),明確中央與地方的責(zé)權(quán)利關(guān)系,妥善安排和分配財(cái)力,處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系,從中央財(cái)政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化上著手扎實(shí)推進(jìn)改革。以逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)的均等化為目標(biāo),存量調(diào)整與增量調(diào)整相結(jié)合,建立更加科學(xué)化、精細(xì)化的中央財(cái)政支出管理體制,同時(shí)探索建立保障和改善民生的長(zhǎng)效機(jī)制,提高資金配置的科學(xué)性和公平性,從而推動(dòng)公共財(cái)政體系的不斷發(fā)展完善,增強(qiáng)財(cái)政的宏觀調(diào)控能力。

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參考文獻(xiàn):

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第6篇：才華出眾范文

【關(guān)鍵詞】 中藥材；產(chǎn)業(yè)化發(fā)展；規(guī)范化

一、寧強(qiáng)縣中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

寧強(qiáng)縣屬于山區(qū)縣，環(huán)境優(yōu)美，氣候溫和，森林覆蓋率達(dá)60%以上，年降雨量為709.5-1400毫米。充沛的降雨量和氣候因素成就了野生中藥材的資源優(yōu)勢(shì)，因此該縣是秦巴天然藥庫(kù)的重要組成部分，具有顯著的生物多樣性的特點(diǎn)。寧強(qiáng)縣于2003年被確定為“陜西省中藥材規(guī)范化種植基地縣”，其種植歷史可以追溯到上世紀(jì)70年代。我國(guó)徐景堂教授曾在寧強(qiáng)縣天麻研究所成功研發(fā)出了天麻的人工栽培技術(shù)，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，為全國(guó)范圍內(nèi)的天麻人工栽培打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，寧強(qiáng)縣正式成立了中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)全縣中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，避免了“多方管理、無序發(fā)展”的現(xiàn)象?？h科技局還組織成立了縣中藥材協(xié)會(huì)、中藥材開發(fā)公司、中藥材營(yíng)銷公司，開展中藥材的市場(chǎng)推廣工作。

寧強(qiáng)縣推廣品種主要是天麻和銀杏，還包括華細(xì)辛、白芨、重樓、丹參、烏藥、柴胡、杜仲等多種中藥材。藥農(nóng)會(huì)根據(jù)所在地的實(shí)際情況和種植習(xí)慣，選擇相應(yīng)品種進(jìn)行種植。從2014年開始對(duì)寧強(qiáng)縣實(shí)施地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)，著力構(gòu)建“企業(yè)+合作社+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。截至目前，全縣發(fā)展銀杏、華細(xì)辛、天麻等中藥材種植15萬畝，其中規(guī)范化種植7.5萬畝。發(fā)展中藥材種植專業(yè)合作社54個(gè)，中藥材加工企業(yè)21個(gè)，輻射帶動(dòng)貧困群眾4.1萬人，藥農(nóng)人均實(shí)現(xiàn)增收1600元。

二、寧強(qiáng)縣中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的問題

近年來，寧強(qiáng)縣中藥材種植產(chǎn)業(yè)雖然取得了一些成果，但仍存在一些亟待解決的問題。

第一，藥農(nóng)思想認(rèn)識(shí)不到位。在中藥材的規(guī)范化生產(chǎn)中，雖然政府會(huì)提供技術(shù)指導(dǎo)，但少數(shù)藥農(nóng)仍會(huì)按照自己的方式栽培，比如：分散種植、粗放管理等。同時(shí)，由于人力、物力資源有限，政府也只能起積極引導(dǎo)作用，因此在如何實(shí)施有效監(jiān)管方面仍有待改進(jìn)。

第二，資金投入不足。在資金方面，大部分推廣部門人員的經(jīng)費(fèi)相對(duì)來說較少，且大多是通過專業(yè)合作社獲取的。即使有小部分資金，但中藥材加工基地建設(shè)短時(shí)間內(nèi)難以建成投運(yùn)，這間接影響到中藥材的繁育、加工、利用等，從而制約了中藥材產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展和壯大。

第三，規(guī)范化種植水平低，技術(shù)不夠完善。雖然種植規(guī)模有所擴(kuò)大，但標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，技術(shù)含量相對(duì)缺乏。對(duì)于不同的地方，其環(huán)境、氣候等條件有差異，因此栽培技術(shù)需要因地制宜，不能照本宣科。由于前期實(shí)踐的條件和基礎(chǔ)都不同，因此要形成一套完整的技術(shù)體系還有待在后續(xù)實(shí)踐中不斷完善。

第四，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不完整。寧強(qiáng)縣現(xiàn)有中藥材加工企業(yè)主要做的是中藥材的粗加工，包括粉碎、烘干和初步包裝，缺乏精加工企業(yè)以及龍頭企業(yè)的帶動(dòng)，因此對(duì)于當(dāng)?shù)刂兴幉馁Y源的利用率較低，無法充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。

三、寧強(qiáng)縣中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的對(duì)策建議

第一，加強(qiáng)技術(shù)支撐，完善服務(wù)體系。政府可以通過相關(guān)政策來鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到藥企就業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技人員的培訓(xùn)，為基層生產(chǎn)線輸送科技專員。還可以選拔一些種植經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的藥農(nóng)，將其作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，通過這些來自于基層的堅(jiān)實(shí)力量來帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第二，提升監(jiān)管力度，對(duì)藥農(nóng)進(jìn)行思想教育。一方面，政府可以采取相應(yīng)措施來監(jiān)督藥農(nóng)，比如成立相關(guān)工作小組對(duì)藥農(nóng)的種植情況進(jìn)行不定期檢查。另一方面，定期開展規(guī)范化種植、病蟲害防治等技術(shù)培訓(xùn)，使藥農(nóng)真真切切地認(rèn)識(shí)到“規(guī)范化”的含義，只有使他們形成了自覺性意識(shí)，才能得到收益。

第三，不斷擴(kuò)大對(duì)外交流與合作力度。政府應(yīng)加大品牌宣傳力度，提升產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大招商引資，吸引國(guó)內(nèi)外知名藥企到本縣建設(shè)中藥材加工基地。要繼續(xù)與已經(jīng)建立合作關(guān)系的康恩貝等大型藥企合作，促進(jìn)雙方共同發(fā)展，同時(shí)在政策、稅收等方面給予一定的優(yōu)惠和扶持。此外，應(yīng)與企業(yè)和高等院校建立合作關(guān)系。首先，政府為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)平臺(tái)以及優(yōu)惠政策。比如土地的補(bǔ)償及稅收減免。其次，組織企業(yè)人員前往南開大學(xué)等高校進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)習(xí)提取銀杏黃酮的工藝、流程等生產(chǎn)技術(shù)。在進(jìn)出口貿(mào)易方面，政府為企業(yè)和高等院校的合作牽線搭橋，使兩者互惠互利，共同發(fā)展。

第四，繼續(xù)加大相關(guān)項(xiàng)目爭(zhēng)取力度。各相關(guān)部門要積極向上級(jí)部門申報(bào)中藥材生產(chǎn)基地建設(shè)項(xiàng)目，同時(shí)在財(cái)政機(jī)制上，積極爭(zhēng)取優(yōu)惠政策、產(chǎn)業(yè)扶持政策等，提高藥農(nóng)的參與熱情和種植積極性。

第五，規(guī)范化種植，保證中藥材品質(zhì)。高校和科研院所擁有精密的儀器設(shè)備和強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)橹兴幉牡姆N植、加工、應(yīng)用等現(xiàn)代化的研究提供科技支撐。政府應(yīng)加強(qiáng)藥企、高校、科研院所這三者之間的合作，以產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的模式，促進(jìn)科研院所、高校與知名藥企建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，加強(qiáng)重要技術(shù)的交流，認(rèn)真做好中藥材栽培技術(shù)的試點(diǎn)、示范和推廣，從而落實(shí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)種植過程進(jìn)行規(guī)范化管理。規(guī)范化生產(chǎn)與技術(shù)培訓(xùn)方面，為了使中藥材的品質(zhì)得到保證，必須將其種植過程進(jìn)行規(guī)范化。例如：對(duì)菌棒、菌種質(zhì)量等進(jìn)行嚴(yán)格把控。此外對(duì)于銀杏a業(yè)園建設(shè)，政府也應(yīng)出臺(tái)技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)每年派技術(shù)人員到各村進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。具體內(nèi)容有：要求在栽培過程中進(jìn)行人工除草，禁止使用除草劑；盡量施用農(nóng)家肥和有機(jī)肥；對(duì)采摘時(shí)間進(jìn)行規(guī)定，過早或過晚都會(huì)導(dǎo)致有效成分流失或不達(dá)標(biāo)，等等。

中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是一項(xiàng)鼓舞人心的特色項(xiàng)目，能夠?yàn)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)戶創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，增加農(nóng)民收入。在國(guó)家實(shí)行“精準(zhǔn)扶貧”政策的大背景下，政府應(yīng)把握發(fā)展趨勢(shì)，理清發(fā)展脈絡(luò)，抓住機(jī)遇，將“發(fā)展”與“扶貧”有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)，隨著中藥材市場(chǎng)需求量的不斷擴(kuò)大，在占據(jù)天然資源優(yōu)勢(shì)的前提下，政府應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)中藥材產(chǎn)業(yè)的投入力度，合理布局，制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，從而推動(dòng)中藥材產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉洪強(qiáng)，常峰，楊莎莎.中藥材產(chǎn)業(yè)化扶貧開發(fā)對(duì)策研究――以陜西省安康市鎮(zhèn)坪縣為例[J].陜西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2016（1）102-105.

[2] 賈長(zhǎng)安.商洛中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的瓶頸與出路[J].商洛學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）58-61.

第7篇：才華出眾范文

1.初中化學(xué)新教材的特點(diǎn)

1.1學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

這個(gè)轉(zhuǎn)變是讓化學(xué)老師在課程剛改革時(shí)感到無所適從的,因?yàn)?這個(gè)才是新教材最新的最大的轉(zhuǎn)變――教學(xué)方式和觀念的轉(zhuǎn)變。教材在整個(gè)主線上強(qiáng)調(diào)合作、自主、探究等學(xué)習(xí)方式,并具有時(shí)代的特點(diǎn),讓化學(xué)的學(xué)科知識(shí)有機(jī)地融入到社會(huì)熱點(diǎn)的布局中。打破老教材以理論教學(xué)為主線的教學(xué)方式,更強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,將理論進(jìn)行詮釋發(fā)展延伸。

1.2概念更加規(guī)范和準(zhǔn)確

隨著化學(xué)科學(xué)近期不斷的發(fā)展以及我國(guó)化學(xué)研究者地不斷努力,新教材對(duì)于老教材的一些概念進(jìn)行一定的修正,使定義能更加規(guī)范和更為準(zhǔn)確地表達(dá)這個(gè)微觀世界,更好地反映物質(zhì)及其組成、結(jié)構(gòu)的關(guān)系。如俗名化學(xué)量中,將原子量修改為相對(duì)原子質(zhì)量,將式量修改為相對(duì)分子質(zhì)量等。這些比老教材來講,都更更貼近物質(zhì),更便于學(xué)生理解。

1.3更加重視試驗(yàn)教學(xué)

新教材更加重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,從試驗(yàn)的內(nèi)容和形成都發(fā)生了較大的變化。首先,試驗(yàn)的探究性增強(qiáng)。新教材中增加了探究性試驗(yàn)的分量,讓學(xué)生體驗(yàn)、理解科學(xué)探究的方法和過程,強(qiáng)化知識(shí)的吸收,同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。其次,試驗(yàn)的趣味性提高。興趣是最好的老師,能大幅度地提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱情。新教材在課堂實(shí)驗(yàn)中引人一些有趣的實(shí)驗(yàn),如燃燒條件的探索、金屬熔化溫度的比較、粉塵爆炸、氫氧化鈉的腐蝕性等,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,與現(xiàn)實(shí)更加緊密結(jié)合。作為一門認(rèn)知性學(xué)科,與社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的。新教材的試驗(yàn)更加貼近生活,使學(xué)生更加直觀認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.如果在新教材背景下改進(jìn)農(nóng)村化學(xué)教學(xué)

2.1農(nóng)村中學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

農(nóng)村中學(xué)教師相對(duì)城市來說整體素質(zhì)低一些,但經(jīng)驗(yàn)也豐富,新教材實(shí)施以后,很多農(nóng)村中學(xué)化學(xué)老師顯得有點(diǎn)無所適從,從心理抵觸改革。因此,農(nóng)村中學(xué)老師要端正認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變思想和觀念,充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程改革趨勢(shì),不斷為自己充電,努力在課堂教學(xué)和課余時(shí)間中實(shí)踐、鉆研、探索。除此之外,農(nóng)村中學(xué)教師還要加強(qiáng)專業(yè)以外知識(shí)的學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法的基本知識(shí)等,掌握從事教育科學(xué)研究的基本方法,不斷提高自身從事教科研的能力。在新教材的教學(xué)過程中,還要不斷加強(qiáng)教學(xué)反思和同事間的相互討論和學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)、反思、研究和實(shí)踐結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)和交流中進(jìn)步,并不斷反思,在交流中不斷吸收其他老師的優(yōu)點(diǎn),逐步適應(yīng)新教材的教學(xué),最后達(dá)到高效的教學(xué)。

2.2發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性,使學(xué)生參與到課程教學(xué)

教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中的模式,從理論灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c教學(xué)、開放教學(xué),讓學(xué)生成為化學(xué)學(xué)習(xí)中的主人。因此,在課程教學(xué)中,教師要擴(kuò)大課堂教學(xué)民主性、開放性、靈活性、開拓性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,盡量形成討論的氛圍,為學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間創(chuàng)建良好的交流、爭(zhēng)辯環(huán)境,讓學(xué)生在這個(gè)參與式教學(xué)中找到自信,享受到自身思考的成功和活動(dòng)的魅力。教師從灌輸者向引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變,起到倡導(dǎo)、組織、演示、評(píng)價(jià)的作用,學(xué)生成為課堂真正的主人,在老師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我進(jìn)步。

2.3加強(qiáng)學(xué)科交叉,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

很多現(xiàn)象很難用一種學(xué)科來進(jìn)行解釋,它們之間有著很多的聯(lián)系,對(duì)于化學(xué)學(xué)科來說,物理是與它關(guān)系最緊密的一個(gè)學(xué)科,這也就要求化學(xué)教師要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),提高學(xué)生興趣和教學(xué)效果。新教材很注重化學(xué)與其它學(xué)科的交叉。比如使用和開發(fā)新的能源中在介紹風(fēng)力發(fā)電的性能和應(yīng)用時(shí)結(jié)合了一些物理知識(shí)。在介紹二氧化碳用途時(shí)還提到了生物學(xué)中植物的光合作用及呼吸作用。在介紹易燃易爆物的安全知識(shí)時(shí)運(yùn)用壓強(qiáng)的知識(shí)做實(shí)驗(yàn)。把數(shù)學(xué)方程式計(jì)算大大應(yīng)用于化學(xué)中,能把物理學(xué)中氣體的體積與壓強(qiáng)成反比、與溫度成正比,氣體的溶、沸點(diǎn)與溫度的關(guān)系,包括電荷與電子的關(guān)系,以及溫度與分子的運(yùn)動(dòng)速度等方面的知識(shí)用于化學(xué)教學(xué)中,不僅起到溫故而知心的目的,而且更有利于學(xué)生理解社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象,增加化學(xué)學(xué)習(xí)的新鮮感,不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.4發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)功能

化學(xué)的發(fā)展過程是化學(xué)試驗(yàn)的過程,沒有試驗(yàn)就沒有化學(xué)學(xué)科的發(fā)展,因此,化學(xué)離不開試驗(yàn),教好、學(xué)好化學(xué)更離不開試驗(yàn)教學(xué)作用的發(fā)揮。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),能夠生動(dòng)形象并直觀地解釋化學(xué)現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生在科學(xué)探究中提出的猜想或假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。其次,試驗(yàn)教學(xué)還能夠以其生動(dòng)直觀、現(xiàn)象新奇等特點(diǎn)激發(fā)、利用和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性,并在這個(gè)過程中研究和認(rèn)識(shí)物質(zhì),掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。教師在教學(xué)過程中,要為學(xué)生提供多觀察、多動(dòng)手、多思考的機(jī)會(huì),使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),養(yǎng)成尊重事實(shí)、尊重科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。由此可見,試驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)以及試驗(yàn)課程如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是當(dāng)前農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的很重要方面。農(nóng)村中學(xué)相對(duì)試驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱,因此,化學(xué)老師在試驗(yàn)課的設(shè)計(jì)上要多花心思,盡量采取簡(jiǎn)易而有趣又經(jīng)濟(jì)的試驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又能說明事物的本質(zhì),達(dá)到經(jīng)濟(jì)與效果的雙贏結(jié)果。

第8篇：才華出眾范文

3月17日，花旗銀行在一份聲明中表示，Victor Yuan將從紐約調(diào)任香港，擔(dān)任金融企業(yè)家團(tuán)隊(duì)主管。YUSR將為金融發(fā)起人及其資產(chǎn)組合公司提供并購(gòu)、債券及股票發(fā)行方面的咨詢服務(wù)，并負(fù)責(zé)花旗在中國(guó)地區(qū)的金融發(fā)起人相關(guān)業(yè)務(wù)。這次調(diào)任是花旗進(jìn)軍中國(guó)私募行業(yè)計(jì)劃的一部分，計(jì)劃中還包括Laskowski去年年中從美國(guó)調(diào)任至香港。在此次調(diào)任前，Yuan在花旗紐約分部負(fù)責(zé)全球及美國(guó)私募企業(yè)及其它另類資產(chǎn)經(jīng)理人業(yè)務(wù)長(zhǎng)達(dá)七年。

春華基金首單投資上?？爹i

3月21日，由原高盛全球合伙人胡祖六所創(chuàng)建的春華基金投資美國(guó)上市的上?？爹i化學(xué)有限公司，這是春華基金的首單投資。早前有接近春華基金的人士透露，春華基金正在計(jì)劃入股上?？爹i，但礙于簽訂保密協(xié)議一直未有披露。上海康鵬公告指，公司簽訂協(xié)議，將于HaIogen Limited以及HaiogenMergersub Limlted合并。Ha Jogen LImlted由公司董事長(zhǎng)楊建華及春華基金共同持有的。HaIogen Mergersub Limlted則是H0logen Limited的全資子公司。

創(chuàng)新工場(chǎng)獲金沙江千萬美元投資

3月22日，創(chuàng)新工場(chǎng)首家孵化公司點(diǎn)心智能操作系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)宣布，獲得金沙江創(chuàng)投千萬美元級(jí)別的A輪融資。點(diǎn)心OS的A輪融資在去年12月正式啟動(dòng)。CEO張磊表示，此次融資主要用于加大對(duì)產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、品牌營(yíng)銷、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的投入，進(jìn)一步擴(kuò)大點(diǎn)心OS的市場(chǎng)份額。創(chuàng)新工場(chǎng)由李開復(fù)創(chuàng)辦于2009年9月，旨在幫助中國(guó)青年成功創(chuàng)業(yè)。2010年8月創(chuàng)新工場(chǎng)天使投資成立首個(gè)項(xiàng)目――點(diǎn)心OS，為用戶提供移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能終端，專注于推出的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)解決方案的公司。

小馬奔騰完成新一輪融資

3月22日，北京小馬奔騰影視文化發(fā)展有限公司從投資人手中獲得大筆的資金，完成上市前最后一輪融資，此次融資由建銀國(guó)際影視出版文化產(chǎn)業(yè)投資基金(下稱建銀文化基金)領(lǐng)投，開信創(chuàng)投、信中利、漢理資本旗下漢理前景基金等也相繼跟投。小馬奔騰的業(yè)務(wù)已涵蓋了影視業(yè)的方方面面，憑借一系列電視劇制作和廣告起家的小馬奔騰，近年來又將觸角投向大銀幕，投近億元巨資打造了《機(jī)器俠》、

《花木蘭》，《無人區(qū)》等不同題材影片。

走秀網(wǎng)獲凱鵬華盈2000萬美元投資

3月24日，國(guó)內(nèi)最大時(shí)尚購(gòu)物網(wǎng)站走秀網(wǎng)宣布，已獲得國(guó)際頂尖投資機(jī)構(gòu)凱鵬華盈2000萬美元投資。走秀網(wǎng)成立于2008年，三年來走秀網(wǎng)堅(jiān)持引領(lǐng)國(guó)內(nèi)時(shí)尚潮流，為互聯(lián)網(wǎng)精英時(shí)尚達(dá)人提供卓越的時(shí)尚服務(wù)。走秀網(wǎng)先后在紐約、洛杉磯、邁阿密、澳洲、巴黎，倫敦、意大利、韓國(guó)、香港、日本十個(gè)國(guó)家和城市設(shè)立時(shí)尚買手辦公室。截至1月底，走秀網(wǎng)在線銷售超過2000個(gè)品牌，其中全球項(xiàng)級(jí)奢侈品品牌超過120個(gè)。據(jù)艾瑞咨詢調(diào)查報(bào)告，走秀網(wǎng)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)時(shí)尚電子商務(wù)第一名。

宜搜獲軟銀中國(guó)、盛大資本等投資

4月6日，手機(jī)搜索公司宜搜科技獲得了2048萬美元融資。由軟銀中國(guó)領(lǐng)投，盛大集團(tuán)旗下的盛大資本，聯(lián)電旗下弘鼎創(chuàng)投和法國(guó)Ventech公司參與了此輪投資。宜搜商業(yè)模式與PC互聯(lián)網(wǎng)類似，即為中小企業(yè)提供移動(dòng)平臺(tái)的廣告營(yíng)銷，數(shù)據(jù)顯示，在移動(dòng)搜索市場(chǎng)，百度占據(jù)36.11％的用戶市場(chǎng)份額，宜搜為老二，份額為18.2％，騰訊搜搜為第三，份額為13.75％。宜搜目前面臨著老三騰訊搜搜的激烈競(jìng)爭(zhēng)，騰訊搜搜高管放言今年的目標(biāo)是超越宜搜成為中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)的第二。

豬八戒網(wǎng)獲IDG千萬美元投資

4月7日，國(guó)內(nèi)最大的威客網(wǎng)站豬八戒網(wǎng)宣布獲得由lDG投資的第二輪1000萬美元投資。CEO朱明躍表示，此次獲得IDG的1。00萬美元投資，將重點(diǎn)用在發(fā)展戰(zhàn)略上，如業(yè)務(wù)擴(kuò)張、品牌傳播、新產(chǎn)品研發(fā)以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面。此外，他還表示，美國(guó)分公司將在下半年正式在美國(guó)上線，醞釀3年內(nèi)在納斯達(dá)克上市。豬八戒網(wǎng)成立于2006年10月9日，2010年6月，豬八戒網(wǎng)對(duì)外宣布總交易額突破1億。據(jù)其網(wǎng)站上公布的數(shù)據(jù)顯示，4月6日交易額為1 305950元，累計(jì)所有交易額為289027628元。

復(fù)星與聯(lián)想投資擬入股韻達(dá)快運(yùn)

4月8日，復(fù)星集團(tuán)與聯(lián)想創(chuàng)投正與韻達(dá)快運(yùn)進(jìn)行引資洽談，韻達(dá)快運(yùn)管理層表示，引入外部資本是為了加快發(fā)展，與有實(shí)力、有長(zhǎng)期投資意向的投資伙伴一起做大做強(qiáng)。韻達(dá)快運(yùn)1 999年在上海成立，目前在全國(guó)擁有3000多個(gè)服務(wù)站點(diǎn)，目前是中國(guó)五大民營(yíng)快遞龍頭企業(yè)之一。有消息稱，復(fù)星和聯(lián)想創(chuàng)投早先已與國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)最多的申通快遞洽談入股，但無果而終?？爝f行業(yè)日漸受資金熱捧，去年5－6月，海航集團(tuán)相繼收購(gòu)了兩家快遞公司上海的天天快遞和青島的元智捷誠(chéng)快遞。

拉手網(wǎng)完成新一輪1.11億美元融資

4月11日，國(guó)內(nèi)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站拉手網(wǎng)正式宣布完成1.11億美元的新一輪融資。本輪融資由Milestone Capital(麥頓投資)、Richemont(歷峰集團(tuán))旗下的Reinet Fund SCA FIS和RemgroLimited，金沙江創(chuàng)投以及其他兩家基金共同投資。至此，拉手網(wǎng)已完成三輪融資，A輪來自泰山天使、CFF天使投資、RebateNetwork及金沙江投資的500萬美元的投資，2010年12月底獲得金沙江創(chuàng)投等數(shù)家風(fēng)投機(jī)構(gòu)的B輪5000萬美元投資，共計(jì)1.66億美元。此輪融資過后，投資基金為拉手估值11億美元。

中銀粵財(cái)聯(lián)合設(shè)立股權(quán)投資基金

3月29日，由廣東粵財(cái)投資控股有限公司(粵財(cái)控股)和中銀集團(tuán)投資有限公司(中銀投資)聯(lián)合發(fā)起設(shè)立的中銀粵財(cái)股權(quán)投資基金管理(廣東)有限公司(下稱中銀粵財(cái))及廣東中小企業(yè)股權(quán)投資基金有限公司近日在廣州正式成立。中銀粵財(cái)注冊(cè)資本1億元，其中，粵財(cái)投控(中方)出資6000萬元占60％股權(quán)；中銀投資(外方)以等值4000萬元人民幣的港幣出資，占40％股權(quán)。作為廣東省政府授權(quán)經(jīng)營(yíng)的金融性控股企業(yè)，粵財(cái)控股管理資產(chǎn)規(guī)模超過1600億元。

IDG和Accel募兩只基金

4月2日，IDG和風(fēng)險(xiǎn)投資公司Accel Partners組建的合資公司lDG-Accel完成了總規(guī)模達(dá)13億美元的兩只中國(guó)基金的募集

工作。IDG-Accel合伙人熊曉鴿表示，此次募集基金的規(guī)模要遠(yuǎn)大于公司之前所募集的基金，因?yàn)橹袊?guó)市場(chǎng)異常火爆。他表示，中國(guó)目前有超過5億互聯(lián)網(wǎng)用戶，2005年IDG―Accel剛剛開始在中國(guó)投資時(shí)僅為3億。不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)字媒體、電子商務(wù)和移動(dòng)市場(chǎng)都迅速增長(zhǎng)，其他如醫(yī)療保健、清潔能源技術(shù)的發(fā)展也是如此。

新浪和中國(guó)動(dòng)向收購(gòu)麥考林股份

3月25日，麥考林宣布，新浪和中國(guó)動(dòng)向子公司已經(jīng)從麥考林兩大主要股東收購(gòu)了117.505.755股普通股(相當(dāng)于16.786.535股美國(guó)存托股)，分別占19％和10％股份。今年3月初，麥考林宣布，新浪和中國(guó)動(dòng)向旗下的～家子公司已經(jīng)分別達(dá)成協(xié)議，它們將從麥考林的兩家大股東Maxpro Hooldings Limlted和Ever Keen H0㈦ngs Limited手中收購(gòu)總計(jì)1 17，505，755股麥考林普通股。其中，Maxpro Holdings Limlted和Ever Keen HoldasLimited均為紅杉資本全資控股。

美國(guó)華平收購(gòu)大童保險(xiǎn)55％股權(quán)

3月26日，第一家在美國(guó)納斯達(dá)克上市的亞洲保險(xiǎn)中介機(jī)構(gòu)泛華保險(xiǎn)服務(wù)集團(tuán)宣布，將所持大童保險(xiǎn)銷售服務(wù)有限公司55％的股權(quán)，轉(zhuǎn)讓給美國(guó)華平投資集團(tuán)，泛華集團(tuán)將獲得4.18億元的現(xiàn)金。交易雙方完成了全部股權(quán)交割手續(xù)，大童的控股股東泛華集團(tuán)全身而退。此次股改完成后，大童管理層成為大童的最大股東。大童是國(guó)內(nèi)首家全國(guó)性保險(xiǎn)專業(yè)銷售機(jī)構(gòu)，由原新華人壽副總裁林克屏創(chuàng)立。公司前身是2008年9月成立的北京大童保險(xiǎn)有限公司，注冊(cè)資本5000萬元。

國(guó)巨主席聯(lián)合KKR對(duì)公司提出私有化收購(gòu)

4月7日，臺(tái)灣無源電子器材供應(yīng)商國(guó)巨公司表示，已經(jīng)收到來自公司主席陳泰銘和私募企業(yè)KKR提出的私有化收購(gòu)要約，對(duì)公司估價(jià)約為16億美元。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，這是今年到目前為止亞洲市場(chǎng)最大的

筆私募股權(quán)收購(gòu)交易，金額超過了3月新加坡阿爾法投資合伙企業(yè)和職總保險(xiǎn)對(duì)資本廣場(chǎng)提出的7億美元收購(gòu)要約。本次要約的報(bào)價(jià)是每股16.10新臺(tái)幣，相比國(guó)巨公司周三收盤價(jià)，溢價(jià)約14％。交易完成后陳泰銘的持股比例將會(huì)上升至55％，KKR持有剩余的45％。

第9篇：才華出眾范文

一、備教材，研發(fā)課程資源

教材是教學(xué)的根本，是第一手教學(xué)資料。教師備課時(shí)，首先要從宏觀上把握，一定要了解教材的編寫結(jié)構(gòu)和編寫體系，弄清楚每個(gè)教學(xué)章節(jié)在整個(gè)教材中的地位、要求以及知識(shí)構(gòu)成。然后要深入、全面地把每個(gè)章節(jié)的具體內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)搞清楚，從廣度和深度兩個(gè)方面來研究每個(gè)章節(jié)如何去教授，如何幫助學(xué)生去解決問題。舉個(gè)例子來說：滅火的原理。如何實(shí)現(xiàn)滅火，只要能消除燃燒條件之一就可以，即消除可燃物、隔絕氧氣（或空氣）、降溫到著火點(diǎn)以下。

教師在學(xué)習(xí)、研究課標(biāo)與鉆研教材的時(shí)候，不能一味地滿足與自己已有的知識(shí)和學(xué)識(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容參閱一些有用的圖書、資料，觀看課堂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的教學(xué)思路更加開闊。同時(shí)，也不能單純地依賴參考資料，上課時(shí)隨意地翻閱教學(xué)參考，自己照本宣科，這樣無法理清知識(shí)、技能的關(guān)系，從而導(dǎo)致教學(xué)的無序性，無法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教學(xué)也會(huì)生硬、僵化。

無論是研究教材或是查看教學(xué)資料，這畢竟還是淺顯的。作為教師，要學(xué)會(huì)變本本主義為實(shí)踐主義，自覺地研發(fā)一些對(duì)教學(xué)有用的課程資源。平時(shí)教學(xué)時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)了解化學(xué)學(xué)科的最近發(fā)展動(dòng)態(tài)，利用生活中有關(guān)化學(xué)利用的素材，合理使用學(xué)校里的教學(xué)器材，制作一些有用教學(xué)器具。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠、社區(qū)，把一切可以利用的教學(xué)資源都利用起來。例如當(dāng)學(xué)習(xí)溶液的酸堿度后，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的魚塘分析池水的酸堿度；在學(xué)習(xí)食品的養(yǎng)分成分后，讓學(xué)生走進(jìn)超市閱讀食品的產(chǎn)品說明和營(yíng)養(yǎng)成分說明。

二、備學(xué)生，把握教學(xué)節(jié)奏

現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)為：教學(xué)質(zhì)量的高低，要從學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的如何、能力是否提高等方面來判斷的，而不是說教師教的多，教學(xué)質(zhì)量就高。因此，我們備課時(shí)，不僅要考慮每節(jié)課的授課內(nèi)容是什么，哪些先講，哪些后講，更重要的是如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)并能增長(zhǎng)能力。所以，教師備學(xué)生就顯得十分重要，這樣才能把握好教學(xué)的節(jié)奏。

備學(xué)生，首先要對(duì)學(xué)生的思想情況、生活環(huán)境、興趣愛好有所了解，然后要了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等方面。教育界普遍認(rèn)為初中生的思維具有一定的邏輯和推理能力，他們的記憶力十分強(qiáng)大，對(duì)事物很敏感，學(xué)習(xí)不能夠全心全意注意。特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)不好的現(xiàn)象：做實(shí)驗(yàn)時(shí)看“熱鬧”；學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)喜推理、煩實(shí)際、厭記憶。從哪些方面了解學(xué)生？我認(rèn)為不外乎下面幾點(diǎn)：和班主任交流，掌握學(xué)生思想情況；認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的回答，細(xì)致評(píng)判學(xué)生的作業(yè)、試卷、練習(xí)，尋找他們學(xué)習(xí)的不足之處；不時(shí)地開展學(xué)生座談，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)提出有益的建議；走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生交流、談心；走訪或開家長(zhǎng)會(huì)，做好每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。只有掌握了學(xué)生的情況，我們?cè)趥湔n時(shí)才能有針對(duì)性。

為了能更好地把握教學(xué)節(jié)奏，初中化學(xué)備課學(xué)生應(yīng)該從下面幾項(xiàng)做起。①備學(xué)生所想。教師要有預(yù)見性，善于揣摩學(xué)生的心理，預(yù)設(shè)一些學(xué)生在課堂上可能提出的一些問題和產(chǎn)生的一些想法。②備難懂的。教師要站在學(xué)生的立場(chǎng)上，考慮學(xué)生的智力水平以及接受能力，有些知識(shí)在我們教師看來顯得很簡(jiǎn)單、幼稚，但是學(xué)生可能卻覺得很難，當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，教師要換位思考，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。③備易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，教師可以利用備課去收集學(xué)生平常容易出錯(cuò)的題目或?qū)嶒?yàn)，上課時(shí)展示給學(xué)生看，啟發(fā)學(xué)生思考，錯(cuò)在哪？該怎么去做？如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生很容易忽視棉花團(tuán)的作用，不經(jīng)意就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。教師備課時(shí)可以考慮設(shè)置實(shí)驗(yàn)來提醒學(xué)生。④備易忘的。學(xué)習(xí)化學(xué)，必須要記憶一些化學(xué)用語和化學(xué)方程式，以及化學(xué)元素表等。而這些都是學(xué)生容易忘記的東西。教師備課時(shí)，可以把這些東西編成順口溜，讓學(xué)生更加容易記憶，效果比直接記憶肯定要好。

三、化學(xué)備課中應(yīng)該處理好幾種關(guān)系

（1）新舊知識(shí)的關(guān)系。教師要處理好新舊之間的關(guān)系，善于利用舊知引出新知，也要學(xué)會(huì)利用新知鞏固和復(fù)習(xí)舊知，達(dá)到和諧統(tǒng)一。

（2）難和易的關(guān)系?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的分析、推理能力。所以，教師備課時(shí)要在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上盡量簡(jiǎn)化程序，并學(xué)會(huì)把理論知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，而且要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行類比，從而提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（3）知識(shí)和能力的關(guān)系?；瘜W(xué)備課時(shí)，既要注重基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)的教學(xué)，更好做好培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和解題的能力。所以，備課時(shí)挖掘教材知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力同等重要。