新鮮蔬菜精選(九篇)

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第1篇：新鮮蔬菜范文

這里，首先要弄清楚：

失鮮原因

蔬菜從田間采收后仍然是“活著”的，許多生理過程還在進(jìn)行，由于不再有營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，它們便逐漸失鮮。

首先，蔬菜體內(nèi)的水分在不停地散發(fā)，漸漸“失水致萎”。新鮮蔬菜的含水量很高，多數(shù)在90％以上，冬瓜、黃瓜、生菜等甚至達(dá)96％以上。蔬菜失水量超過5％時(shí)，細(xì)胞的膨壓（即膨脹壓力）降低，細(xì)胞壁的彈性就會(huì)減弱，像漏了氣的皮球，不再是硬棒棒的了，于是菜體變得疲軟。我們經(jīng)常看到這種現(xiàn)象，對(duì)此不難理解。特別要提出的是，失水過程與蔬菜表面積比（即單位重量的表面積）成正相關(guān)，如綠葉蔬菜表面積比大，角質(zhì)層、蠟質(zhì)層等保護(hù)組織又不發(fā)達(dá)，菜體內(nèi)水分散失較快，因此容易因失水而降低新鮮程度。

其次，蔬菜的呼吸作用在不停地進(jìn)行著，以致“呼吸致衰”。因?yàn)樵诤粑^程中，有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單物質(zhì)，釋放能量，供生命活動(dòng)之需。這樣一來，就引致菜體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗、減少，食味變差，品質(zhì)明顯下降。呼吸強(qiáng)度越大的蔬菜，越容易失鮮。蔬菜中保鮮難度首屈一指的是青花菜、蘆筍、菠菜等，其呼吸強(qiáng)度也位于眾菜前列。

第三，蔬菜體內(nèi)的物質(zhì)在不停轉(zhuǎn)移，可“轉(zhuǎn)移致老”。要知道，貨架上的蔬菜生長(zhǎng)還在繼續(xù)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的運(yùn)輸一刻也沒有停止過，它們的運(yùn)行方向是向生理活動(dòng)活躍的部位轉(zhuǎn)移。具體就是，含有嫩種子的果實(shí)和具有幼芽的塊根、塊莖，采收后種子會(huì)變得飽滿，幼芽會(huì)伸長(zhǎng)，而其他部分則因“轉(zhuǎn)移”而失鮮。

明白了上述道理后，我們需要掌握：

識(shí)別方法

蔬菜種類繁多，情況千差萬別，為了使識(shí)別方法具有可操作性和實(shí)用價(jià)值，這里對(duì)新鮮程度要求較高的幾種蔬菜作重點(diǎn)介紹，人們借此可舉一反三，觸類旁通。

食葉類蔬菜　在這類蔬菜中，以雞毛菜、豆苗、蓬蒿等要求為高。新鮮程度高的綠葉菜，外觀上總是碧綠挺拔，青翠欲滴，水靈靈而富光澤。新鮮與否，焦點(diǎn)在于水分的充盈度。蔬菜經(jīng)營(yíng)者總是不停地向菜葉上噴水，力求延緩萎蔫過程，并希望已經(jīng)失水萎蔫的葉子能夠吸水復(fù)原。必須指出，靠灑水保持“新鮮”的葉菜，盡管看上去依然是挺拔的，好像頗具幾分生氣。當(dāng)你仔細(xì)察看時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多菜葉的葉尖是萎蔫的，不可能恢復(fù)采收不久時(shí)的新鮮挺拔狀態(tài)。同時(shí)，萎蔫后再?gòu)?fù)水的葉菜光澤減退，并有水漬狀褶痕和斑塊，這是細(xì)胞破損的征象。

芹菜新鮮與否，主要看葉身是否平直。新鮮的芹菜葉身是平直的，而存放時(shí)間長(zhǎng)的芹菜，葉尖就會(huì)翹起，同時(shí)葉片失水變軟，葉面往往起銹斑。

第2篇：新鮮蔬菜范文

位于松江區(qū)的上海浦遠(yuǎn)蔬菜園藝專業(yè)合作社是一家以綠葉菜生產(chǎn)與銷售為主的市級(jí)蔬菜標(biāo)準(zhǔn)園，蔬菜基地內(nèi)共建有日光式蔬菜大棚383 座，流轉(zhuǎn)種植蔬菜面積45.8 公頃，日供應(yīng)各類新鮮蔬菜達(dá)20 噸左右，是松江大學(xué)城及公安系統(tǒng)的主要蔬菜供應(yīng)商，其中僅松江各高校就有70 萬師生的日蔬菜保供量。

為了提高蔬菜生產(chǎn)及供應(yīng)能力，上海浦遠(yuǎn)蔬菜園藝專業(yè)合作社在市農(nóng)委及區(qū)農(nóng)委的關(guān)心支持下，立足科學(xué)種植新技術(shù)的應(yīng)用，積極探索可持續(xù)發(fā)展新路，通過節(jié)能減排，打造生態(tài)蔬菜基地，提升蔬菜基地的整體運(yùn)行水平。據(jù)悉，在“浦遠(yuǎn)”蔬菜基地，幾乎找不到有被丟棄的蔬菜廢棄物，所有因蔬菜種植所可能產(chǎn)生的秸稈、菜皮、雜草等統(tǒng)統(tǒng)都能變廢為寶，被集中回收至基地的有機(jī)肥料堆制場(chǎng)進(jìn)行資源再生處置，通過漚制、高溫發(fā)酵與消毒等將其變成有機(jī)農(nóng)家肥，以打造農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。僅去年一年，該蔬菜基地即通過蔬菜廢棄物利用自制有機(jī)農(nóng)家肥756 噸，折算經(jīng)濟(jì)價(jià)值30 萬元，使基地化肥使用量同比減少了22%，既提高了土地肥力與蔬菜品質(zhì)，改善了土壤的基質(zhì)，又降低了蔬菜的種植成本，在降本增效的同時(shí)，使環(huán)境得到有效保護(hù)，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增效。

與此同時(shí)，該基地還通過應(yīng)用活性水灌溉，增強(qiáng)蔬菜種植地的生物活性，使蔬菜產(chǎn)量與質(zhì)量同步提升，農(nóng)民收入增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，受益于高效節(jié)能的生物種植技術(shù)，“浦遠(yuǎn)”蔬菜基地的菜農(nóng)人均年收入目前可達(dá)4.5～5.5 萬元左右。“比如，以一個(gè)大棚青菜種植為例，每茬青菜能產(chǎn)1700 kg，全年若以6 茬計(jì)算，即為10200 kg，按0.6 元/kg計(jì)算，每個(gè)棚就是6120 元，倘若每個(gè)菜農(nóng)能種植8 個(gè)棚的話，這樣每人年均收入就是48960 元。”該基地相關(guān)負(fù)責(zé)人為此向記者曬出了這一筆細(xì)賬。

除此而外，“浦遠(yuǎn)”蔬菜基地如今還通過利用微噴灌技術(shù)來節(jié)約勞動(dòng)成本，以緩解勞動(dòng)力緊張的矛盾；利用防霧滴薄膜、遮陽(yáng)網(wǎng)、殺蟲燈、性誘劑、黃板、防蟲網(wǎng)覆蓋等手段構(gòu)筑綠色防控體系，從而大大降低了農(nóng)藥使用量。此外，根據(jù)不同種植品種，進(jìn)行分區(qū)域定崗定員，即推行一人一崗、區(qū)域不混的專業(yè)化種植，使菜園管理變得更趨規(guī)范與專業(yè)。

來源：《東方城鄉(xiāng)報(bào)》

第3篇：新鮮蔬菜范文

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；財(cái)務(wù)管理；信息化

0引言

人類社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入到第三次信息革命階段，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生活、工作、學(xué)習(xí)等發(fā)生的巨大變化。早上坐公交車上班，掃個(gè)二維碼，就知道所乘坐的公交車還有幾站，是不是買個(gè)早點(diǎn)還來得及，當(dāng)然主干道公交站臺(tái)都有自助顯示屏滾動(dòng)顯示；如果要出行，上攜程網(wǎng)，一下搞定來回機(jī)票和目的地的住宿問題，不用擔(dān)心到了目的地找不到滿意的賓館；上天貓或京東商城，鼠標(biāo)點(diǎn)擊幾下就買到您所滿意的寶貝，無需去商場(chǎng)或超市排隊(duì)購(gòu)物、排隊(duì)結(jié)賬。生活節(jié)奏加快，都是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，把人們帶到了信息時(shí)代。

隨著全球信息化的深入推進(jìn)，信息技術(shù)得到了很好的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，催生了一批基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè)。云計(jì)算被確認(rèn)為是繼個(gè)人計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次信息技術(shù)。這不僅是數(shù)據(jù)爆炸的時(shí)代，更是一個(gè)大數(shù)據(jù)爆發(fā)的時(shí)代。2012年是云計(jì)算實(shí)踐元年，2013年是大數(shù)據(jù)元年，2014年是物聯(lián)網(wǎng)元年，PC時(shí)代是以計(jì)算機(jī)為中心，而到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代則是以軟件為中心，云計(jì)算時(shí)代以服務(wù)為中心，物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以應(yīng)用為中心，最后大數(shù)據(jù)則以用戶價(jià)值為中心。所以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)成為互聯(lián)網(wǎng)的三大核心技術(shù)。無處不在的網(wǎng)絡(luò)，無處不在的應(yīng)用，無所不能的服務(wù)，正全面滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)走進(jìn)高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)，重慶市教育局運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)對(duì)閱卷現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全天監(jiān)控；云計(jì)算對(duì)高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行快速合成避免人為失誤；大數(shù)據(jù)分析考生成績(jī)，糾偏異常信息。

1財(cái)務(wù)管理信息化的必要性：信息化是大勢(shì)所趨

經(jīng)濟(jì)環(huán)境瞬息萬變，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，高校財(cái)務(wù)管理必須運(yùn)用先進(jìn)的管理理念來實(shí)施科學(xué)化管理。隨著第三次信息革命的到來，在經(jīng)濟(jì)全球化、生活數(shù)字化、計(jì)算機(jī)普及、移動(dòng)通信快速發(fā)展的背景下，信息傳遞、應(yīng)用和共享是大勢(shì)所趨，高校財(cái)務(wù)管理如何加強(qiáng)信息化建設(shè)以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展所需，以滿足不同層次用戶的需求，已成為高校工作的重點(diǎn)。高校財(cái)務(wù)管理信息化模式向傳統(tǒng)管理模式提出了挑戰(zhàn)，高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)成為必然趨勢(shì)。

2目前高校財(cái)務(wù)管理信息化存在的不足

2.1對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)不足

信息化的概念最早在20世紀(jì)60年代由日本學(xué)者提出來，在世界推進(jìn)經(jīng)濟(jì)宏觀信息化的環(huán)境下，“經(jīng)濟(jì)信息化”“教育信息化”“會(huì)計(jì)信息化”和“財(cái)務(wù)管理信息化”等概念應(yīng)運(yùn)而生。工作中應(yīng)用信息化，個(gè)別人可能僅僅停留在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用上，比如：工資發(fā)放系統(tǒng)模塊、財(cái)務(wù)軟件憑證錄入模塊、銀行付款采用無現(xiàn)金方式等，這些都是會(huì)計(jì)核算的范疇，而財(cái)務(wù)管理信息化應(yīng)屬于財(cái)務(wù)管理范疇。

我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理信息化的規(guī)模和程度均未達(dá)到一定的高度，與世界先進(jìn)國(guó)家的高校財(cái)務(wù)信息化仍有差距。1993年，美國(guó)政府在高等教育領(lǐng)域就正式提出NII（國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施，俗稱“信息高速公路”）計(jì)劃，克萊蒙特大學(xué)教授KennethC.Green在1990就提出了“校園信息化”（CampusComputing）概念；北京大學(xué)和香港大學(xué)在2002年共同啟動(dòng)一個(gè)國(guó)際性合作項(xiàng)目ACCS（AsianCampusComputingSurvey）來了解亞洲地區(qū)各國(guó)高校的信息化建設(shè)情況。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展為高校構(gòu)建“數(shù)字化校園”提供了技術(shù)支撐。高校的財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)應(yīng)該從哪些方面來體現(xiàn)，對(duì)高校財(cái)務(wù)處內(nèi)部工作而言，是如何規(guī)劃業(yè)務(wù)流程，減少重復(fù)勞動(dòng)，提高工作效率；對(duì)財(cái)務(wù)管理人來說，想了解資金動(dòng)態(tài)存量、會(huì)計(jì)核算流程、對(duì)外服務(wù)情況，領(lǐng)導(dǎo)在辦公室，就能了解具體情況。不管是領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)處工作人員還是教職工，都能通過計(jì)算機(jī)或移動(dòng)通訊設(shè)備在財(cái)務(wù)處綜合信息查詢平臺(tái)查詢到相關(guān)信息。

2.2財(cái)務(wù)信息冗余

對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)信息要作出快速、及時(shí)、正確、全面的判斷，并利用信息為領(lǐng)導(dǎo)決策、對(duì)外投資、籌集資金、資金調(diào)度等提供準(zhǔn)確的依據(jù)。財(cái)務(wù)處大量信息堆積，沒有被很好地利用起來，信息公開渠道不暢，信息了解存在不對(duì)稱現(xiàn)象。比如：有關(guān)資金存量的信息有權(quán)限的管理人員應(yīng)該隨時(shí)隨地可以掌握單位的資金狀況而不是銀行存款由甲提供、財(cái)政資金由乙提供、銀行貸款信息由丙提供，一相工作的完成要幾個(gè)人來進(jìn)行，工作效率就低了，信息的時(shí)效性也失去了。信息社會(huì)是透明的社會(huì)，對(duì)財(cái)務(wù)處存在的大量海量信息要有效利用起來，能對(duì)外公布的要全部對(duì)外公布，財(cái)務(wù)處要主動(dòng)利用財(cái)務(wù)信息和現(xiàn)代管理技術(shù)為教職員工服務(wù)，而不是被動(dòng)地等待他人找上門來去處理事情。此外，重要的信息要加強(qiáng)管理和應(yīng)用。

2.3復(fù)合型人才短缺

我國(guó)高校會(huì)計(jì)人員大都是會(huì)計(jì)專業(yè)出身的，也有計(jì)算機(jī)專業(yè)、工商管理專業(yè)、工程管理專業(yè)的、還有半路出家的，這就導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員良莠不齊。如今信息化發(fā)展飛快，高校財(cái)會(huì)人員中存在這樣的現(xiàn)象：懂財(cái)務(wù)的不精通信息技術(shù)，懂信息技術(shù)的又不熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)?，F(xiàn)如今既懂財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)又精通相關(guān)信息技術(shù)的人才真的很少，我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)計(jì)劃尚未注重對(duì)這種復(fù)合型人才培養(yǎng)，相對(duì)于時(shí)代的發(fā)展，高校的人才培養(yǎng)有點(diǎn)落伍了。因此，信息化時(shí)代復(fù)合型人才短缺嚴(yán)重。

2.4關(guān)于高校財(cái)務(wù)管理信息化的法律法規(guī)不完善

在財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)方面，我國(guó)相繼出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)來約束、規(guī)范財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，其中會(huì)計(jì)法律有5個(gè)，會(huì)計(jì)制度有16個(gè)，財(cái)務(wù)制度有22個(gè)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則19個(gè)，內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度有2個(gè)，會(huì)計(jì)核算方法11個(gè)，會(huì)計(jì)處理規(guī)定35個(gè)，執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》有關(guān)問題的規(guī)定6個(gè)，其他會(huì)計(jì)制度9個(gè)。而信息化方面工信部等也出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)，主要有《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》（文化部令51號(hào)，2011年2月17日，2011年4月1日施行）、《互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目管理辦法》（廣電總局令39號(hào)，2004年7月6日公布，2004年10月11日施行）。2000年11月6日，國(guó)家新聞辦公室、信息產(chǎn)業(yè)部《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》，2000年9月國(guó)務(wù)院令291號(hào)公布《中華人民共和國(guó)電信條例》，信息產(chǎn)業(yè)部令9號(hào)《公用電信網(wǎng)間互聯(lián)管理規(guī)定》（2001年5月10日施行），1994年國(guó)務(wù)院令147號(hào)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息安全安保護(hù)條例》（1994年2月18日實(shí)施），共6個(gè)。“互聯(lián)網(wǎng)”“互聯(lián)網(wǎng)+”“移動(dòng)通信”政府也在大力推廣中，只是相關(guān)方面的法律法規(guī)涉及高校財(cái)務(wù)管理信息化運(yùn)用方面的有點(diǎn)滯后，只能參照?qǐng)?zhí)行財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、信息化的法律法規(guī)。。高校財(cái)務(wù)工作者必須遵守財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、高校、信息化方面的法律法規(guī)。2.5存在信息化安全隱患問題

信息化都是借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)財(cái)務(wù)軟件來完成的，比如：要查詢某部門個(gè)人的相關(guān)信息，其他相關(guān)部門的相關(guān)人員經(jīng)過財(cái)務(wù)部門的授權(quán)就可以進(jìn)行訪問并調(diào)取相關(guān)信息，教務(wù)部門亦有權(quán)限進(jìn)入財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)查詢或調(diào)閱相關(guān)信息。如此一來，統(tǒng)一信息庫(kù)的相關(guān)信息，全?？赡苡泻脦讉€(gè)職能部門的人員經(jīng)過授權(quán)進(jìn)行訪問。但是不穩(wěn)定的局域網(wǎng)、存在安全隱患的互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)別居心不良的不法分子及網(wǎng)絡(luò)病毒或黑客，都威脅著高校財(cái)務(wù)管理的信息安全。殺毒軟件再多，版本再高，總有存在的漏洞，加之信息使用者不是信息方面的專家，軟件操作不熟練，這都有可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)被攻擊，故信息化安全尤為重要。在保證安全的前提下才能開展工作。

3加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)的建議

3.1樹立先進(jìn)的信息化管理理念

在21世紀(jì)的今天，人們的觀念要與時(shí)俱進(jìn)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要用互聯(lián)網(wǎng)的思維方式，樹立先進(jìn)的信息化管理理念，才能提高工作效率。在原有會(huì)計(jì)核算現(xiàn)代化、自動(dòng)化的背景下，加快財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)；要用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)來支撐會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作，融入到信息化社會(huì)的大潮中。當(dāng)然財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)不僅僅是財(cái)務(wù)部門的事，應(yīng)該是全校的大事，要得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持才能更有效地貫徹執(zhí)行。

3.2整合有效資源，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部信息化共享

高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高校信息資源的有效配置和充分利用。因此，關(guān)鍵點(diǎn)不在財(cái)務(wù)部門，而在學(xué)校信息化管理部門，當(dāng)然財(cái)務(wù)信息是其中最重要的、最關(guān)鍵的、也是最不易對(duì)外公開的。但是有關(guān)報(bào)銷業(yè)務(wù)流程和報(bào)銷的相關(guān)規(guī)定、報(bào)銷手續(xù)的規(guī)定、不同業(yè)務(wù)的辦理流程和手續(xù)等有關(guān)業(yè)務(wù)核算方面的相關(guān)信息均應(yīng)可以在網(wǎng)上查詢。如果實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上預(yù)約報(bào)銷，那么報(bào)銷單據(jù)的填寫和提交以及提交單據(jù)目前狀態(tài)（審核、制單、復(fù)核、付款），只要輸入相關(guān)關(guān)鍵信息，立刻可以查詢到，這需要借助計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng)、無線局域網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)來完成。可以在全校范圍內(nèi)建立一個(gè)跨組織、跨部門的信息系統(tǒng)，把全校的相關(guān)基礎(chǔ)信息（人事部門人員信息、教務(wù)部門任課教師和學(xué)生的相關(guān)信息、財(cái)務(wù)部門預(yù)算指標(biāo)和項(xiàng)目使用進(jìn)度等、國(guó)有資產(chǎn)管理部門關(guān)于設(shè)備的相關(guān)信息）集中起來，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，使信息使用者（校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生和社會(huì)人員）憑借不同的身份享有相應(yīng)的權(quán)限，對(duì)不同的信息享有不同的查詢、采集權(quán)限，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的有效的、有目的的、隨時(shí)隨地的彈性分享，提高工作效率。實(shí)現(xiàn)了高校內(nèi)部財(cái)務(wù)信息的共享，財(cái)務(wù)工作人員點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可查詢會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的狀態(tài)，公開、透明對(duì)外報(bào)銷業(yè)務(wù)流程，教職工可以隨時(shí)了解業(yè)務(wù)狀態(tài)，增加對(duì)財(cái)務(wù)人員和財(cái)務(wù)工作的理解，以進(jìn)行有效溝通。

3.3合理配備財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和信息化技術(shù)復(fù)合型人才

目前高校的財(cái)務(wù)人員存在年齡偏大的問題。從干部管理年輕化要求的角度來講，干部越年輕也好，但是做財(cái)務(wù)工作則是越年長(zhǎng)越有經(jīng)驗(yàn)，年齡偏大有業(yè)務(wù)全面、基本功扎實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，但也存在接受新興專業(yè)知識(shí)方面不如年輕人思維敏捷的現(xiàn)象。因此，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。掌握一門新的技術(shù)，對(duì)于一個(gè)財(cái)務(wù)管理知識(shí)過硬的財(cái)務(wù)人員來講，不管年齡多大，關(guān)鍵是要有目標(biāo)和概念：高校財(cái)務(wù)管理信息化如何去做，從何下手，涉及哪些部門，怎樣去說服領(lǐng)導(dǎo)層，最起碼腦中要有基本思路和基本框架才有說服力。比如：要計(jì)劃實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約報(bào)銷，首先要進(jìn)行政策宣傳，以前報(bào)銷差旅費(fèi)都是到財(cái)務(wù)處柜面上，當(dāng)面等待報(bào)銷，浪費(fèi)了很多時(shí)間。實(shí)行預(yù)約報(bào)銷后，出差人員必須自己在財(cái)務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上找到業(yè)務(wù)界面，輸入出差時(shí)間、地點(diǎn)、城市間交通費(fèi)用、住宿費(fèi)、室內(nèi)公共交通費(fèi)及出差事由等，并輸入項(xiàng)目代碼，確認(rèn)后提交，獲取一個(gè)內(nèi)部條形碼，根據(jù)此條形碼在財(cái)務(wù)處憑證預(yù)錄入庫(kù)里占有一個(gè)號(hào)，且自動(dòng)生成，不存在插隊(duì)情況，其他的就是財(cái)務(wù)處內(nèi)部人員的工作了，不過當(dāng)事人可以隨時(shí)查詢業(yè)務(wù)狀態(tài)。其次，要在財(cái)務(wù)處內(nèi)部進(jìn)行整合，業(yè)務(wù)流程如何設(shè)定，對(duì)外服務(wù)窗口如何設(shè)置，既要考慮學(xué)校的資金規(guī)模，又要考慮人員的流水次數(shù)（一個(gè)人一周之內(nèi)來報(bào)銷幾次），還要考慮財(cái)務(wù)處內(nèi)部人員分工和崗位設(shè)置。再次，還涉及外部銀行，是和一家銀行合作，還是和幾家銀行合作，銀行手續(xù)費(fèi)如何結(jié)算。

在復(fù)合型人才沒有到位的情況下，如何擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)也很重要：有會(huì)計(jì)人員、有專業(yè)技術(shù)人員、有管理人員，關(guān)鍵是要有目標(biāo)，有流程，高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)還是可以建成的。當(dāng)然如果擁有懂財(cái)務(wù)、懂會(huì)計(jì)、懂信息技術(shù)、懂管理、會(huì)協(xié)作，愿意付出的核心團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該沒有解決不了的問題。

3.4完善信息化建設(shè)的制度體系

這有兩個(gè)層面，即國(guó)家層面和高校層面。首先，國(guó)家要出臺(tái)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理信息化的相關(guān)規(guī)定。新華社記者王茜報(bào)道：最高法院2016年8月3日出臺(tái)規(guī)定，對(duì)網(wǎng)絡(luò)司法拍賣的平臺(tái)準(zhǔn)入規(guī)則、運(yùn)行模式、個(gè)主體之間的權(quán)責(zé)劃分、具體競(jìng)拍規(guī)則行進(jìn)了全面而系統(tǒng)的梳理和規(guī)范。據(jù)悉該規(guī)定從2017年1月1日開始執(zhí)行。其次，高校財(cái)務(wù)部門全面衡量信息化工作的基礎(chǔ)信息要求、不同部門之間的信息化模塊的對(duì)接問題。這里主要闡述財(cái)務(wù)信息的要求，財(cái)務(wù)部門管理人員要全面考慮信息使用者的身份、使用權(quán)限、使用范圍以及信息使用者應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任；對(duì)財(cái)務(wù)內(nèi)部人員要有詳細(xì)的崗位職責(zé)和分工，信息范圍和權(quán)限，信息維護(hù)權(quán)限和期限，在線解答的權(quán)力，信息、更新、維護(hù)、備份和恢復(fù)工作，電子檔案資料的整理歸檔工作，最重要的是安全措施要到位，詳細(xì)制定這些信息工作的條例、規(guī)章或制度，使財(cái)務(wù)信息得到高效使用的同時(shí)，確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息的安全。

3.5建立安全的財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)體系

在網(wǎng)絡(luò)條件下構(gòu)建高校財(cái)務(wù)管理信息化系統(tǒng)存在著安全隱患，這導(dǎo)致很多高校對(duì)高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)不夠積極。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中風(fēng)險(xiǎn)是無處不在的。對(duì)于高校財(cái)務(wù)信息化安全問題，第一，要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)信息安全的重視；第二，要加強(qiáng)財(cái)務(wù)處內(nèi)部安全隱患的預(yù)警和預(yù)防；第三，要設(shè)置專業(yè)防火墻，建立局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)之間的借口安全控制系統(tǒng)，對(duì)來自內(nèi)部和外部的各種信息進(jìn)行篩選、過濾、有選擇使用；第四，要對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加密管理，預(yù)防內(nèi)部信息任意傳播到公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，從專業(yè)角度考慮可以利用專業(yè)密鑰法和公開密鑰法來完成；第五，要和相關(guān)部門簽訂安全協(xié)議，主要有國(guó)際通用的安全套層協(xié)議（SSL）、網(wǎng)絡(luò)安全的超文本傳輸協(xié)議（S-HTTP）和安全的網(wǎng)絡(luò)電子交易規(guī)范（SET）等，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客的防范，確保財(cái)務(wù)信息的安全有效使用。4結(jié)語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普遍應(yīng)用，高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)是大勢(shì)所趨。高校的教師，通過信息查詢系統(tǒng)，可以在家里通過遠(yuǎn)程接入進(jìn)入財(cái)務(wù)處綜合信息平臺(tái)，查詢本月或本年的工資收入明細(xì)，可以通過財(cái)務(wù)信息查詢系統(tǒng)直接聯(lián)系到公積金查詢系統(tǒng)，了解個(gè)人公積金繳存情況，可以查詢本人科研項(xiàng)目的明細(xì)或具體項(xiàng)目的詳細(xì)情況；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以隨時(shí)隨地了解項(xiàng)目的使用狀態(tài)、支出明細(xì)及余額情況。

學(xué)生可以在家或在學(xué)校查詢個(gè)人學(xué)費(fèi)繳存情況，生源地助學(xué)貸款到款和發(fā)放情況，獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的具體發(fā)放情況，勤工助學(xué)酬金發(fā)放情況。學(xué)生家長(zhǎng)也可以通過財(cái)務(wù)處綜合信息平臺(tái)了解該高校的地理位置、學(xué)校規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、住宿費(fèi)條件、幾個(gè)校區(qū)以及對(duì)貧困生有哪些幫困政策等信息，還可以在線留言或提出問題。

財(cái)務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)了解學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況、資金存量，就可以進(jìn)入財(cái)務(wù)處內(nèi)部平臺(tái)，查詢關(guān)于國(guó)有資產(chǎn)狀況、規(guī)模，一般設(shè)備和專用設(shè)備信息，一些非財(cái)務(wù)指標(biāo)也可以一目了然，比如：某設(shè)備的品名、型號(hào)、規(guī)格、產(chǎn)地、購(gòu)買時(shí)間、維保期間、維修歷史記錄、使用情況和性能情況等。

第4篇：新鮮蔬菜范文

一、巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小孩子一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生好奇，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。在新課教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。每當(dāng)教師使用多媒體教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的心情往往非常愉快，興致也很高，他們會(huì)被電腦中優(yōu)美的動(dòng)畫、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)所吸引。教師將這種興趣及時(shí)引導(dǎo)到教學(xué)內(nèi)容上來，效果就會(huì)很明顯。不僅極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生注意力，而且使學(xué)生的心一直被教師吸引著，輕松愉快，過渡自然，使教學(xué)過程順利進(jìn)行，還提高了教學(xué)效率。

二、化靜為動(dòng)，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的特點(diǎn)。所以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。小學(xué)生的思維正處在由具體形象思維向抽象思維過渡的時(shí)期，這就構(gòu)成了小學(xué)生思維的形象性與數(shù)學(xué)的抽象性之間的矛盾。如何解決這一矛盾，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠成功地實(shí)現(xiàn)由具體向抽象思維的過渡。實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要制作課件，用以優(yōu)化教學(xué)效果和節(jié)奏。由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)洌郧‘?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、創(chuàng)設(shè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生探究問題

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，增設(shè)疑問，巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探究問題，主動(dòng)參與教學(xué)過程。如本人在執(zhí)教“比的意義”一課，電教室的屏幕上出現(xiàn)一面鮮艷的紅旗，長(zhǎng)3米，寬2米。通過兩種量的比較，同學(xué)們都學(xué)會(huì)什么叫做“比”了，并掌握了比的各部分名稱，很快就學(xué)會(huì)求比值。如果進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生好像有點(diǎn)厭倦了。這時(shí)，我馬上打開“生活中的比”的網(wǎng)頁(yè)，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)。這是一面特種型號(hào)的國(guó)旗，誰能找出它的長(zhǎng)和寬是多少米？長(zhǎng)和寬的比值又是多少？巧設(shè)如此懸念，同學(xué)們一聽，興趣來了，爭(zhēng)著上網(wǎng)查閱。最后讓學(xué)生查出長(zhǎng)5米，寬3.33米。這時(shí)，學(xué)生好奇極了，有的學(xué)生在說這面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比，有的求出長(zhǎng)和寬的比的比值，有的在議論和比較我們學(xué)校的國(guó)旗。下課了，同學(xué)們還在議論。

四、回歸生活，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

數(shù)學(xué)本源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在教學(xué)中瞄準(zhǔn)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的最佳聯(lián)結(jié)點(diǎn)，并架起橋梁，使數(shù)學(xué)知識(shí)因貼近生活而變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。創(chuàng)設(shè)生活情景，突出主體地位。把教材內(nèi)容與生活情景有機(jī)結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使學(xué)生真正體會(huì)到生活中充滿了數(shù)學(xué)。例如，我聽過一位一年級(jí)教師在教學(xué)“幾和第幾”課，他讓學(xué)生模擬人們排隊(duì)買票的情景，把靜止的畫面變成生動(dòng)的場(chǎng)景，在生動(dòng)有趣的生活中學(xué)生加深了對(duì)基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了處理生活中的問題。將信息技術(shù)融合到小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)中來，充分運(yùn)用各種信息資源，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂?？傊熏F(xiàn)代信息技術(shù)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提供豐富的信息資源，讓學(xué)生從繁瑣的學(xué)習(xí)中解脫出來，形成合作交流、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。從而有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。

五、互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新能力

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生了變化。在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的教師，與學(xué)生一起成了學(xué)習(xí)過程的參與者，而不僅僅是指導(dǎo)者，縮短了師生之間的距離，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了發(fā)揮。學(xué)生不僅可以與同學(xué)進(jìn)行交流，同時(shí)也可以與老師探討問題，從而形成了交互學(xué)習(xí)的氛圍。

那么應(yīng)注意哪些問題才能科學(xué)合理地將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)呢？我的認(rèn)識(shí)是：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)是輔助教師解決教學(xué)重點(diǎn)問題，是課堂教學(xué)的一種輔助手段，而不能完全代替教師的授課；而且，每節(jié)課不一定非用計(jì)算機(jī)代替黑板。至于什么內(nèi)容適合用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，我認(rèn)為，用傳統(tǒng)教學(xué)方式很難講清楚的內(nèi)容用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)比較合適。

第5篇：新鮮蔬菜范文

通?！熬G葉青菜”直接放冰箱里最容易脫水，將其放進(jìn)冰箱之前做下處理，會(huì)保持“綠葉青菜”的常久新鮮：

購(gòu)回的新鮮疏菜若太臟，需把蟲葉、爛葉、臟葉大致清理一下，切忌浸泡；若是在菜市場(chǎng)買的菜，可將水稍微甩干，切忌太干；若是在超市買的菜，菜本身干，需為它點(diǎn)點(diǎn)水，切忌水點(diǎn)太多。然后將其放入保膜袋或食品袋中，封口不要封太死，留點(diǎn)呼吸口，分幾處多扎幾個(gè)小口。這樣可…保持蔬菜大葉菜里面的水分不會(huì)很快地蒸發(fā)，且可得到呼吸。“綠葉青菜”在冰箱里面存放時(shí)，根部朝下放入冰箱冷藏室，可有效延長(zhǎng)保存時(shí)間，留住新鮮。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：新鮮蔬菜范文

初生牛犢不怕虎

XXX畢業(yè)后，先是被安排到公司的前臺(tái)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，主要從事接待用戶咨詢的工作。這段期間，XXX對(duì)電信生產(chǎn)流程有了一個(gè)較全面的了解，切身的體會(huì)到了后臺(tái)技術(shù)支撐對(duì)提升前臺(tái)電信服務(wù)質(zhì)量的重要作用，他暗下決心要不斷學(xué)習(xí)，把自己的技術(shù)專長(zhǎng)應(yīng)用到電信生產(chǎn)當(dāng)中去。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，XXX被分配到計(jì)費(fèi)結(jié)算中心工作。剛進(jìn)入新部門的他，帶著一股“初生牛犢不怕虎”的牛勁，主動(dòng)尋找自己的用武之地。不久他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)隨著電信技術(shù)的飛速發(fā)展，人工長(zhǎng)途電話業(yè)務(wù)在逐漸下降。但由于老的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)不支持資料共享，公司仍然需要投入大量的人員對(duì)為數(shù)不多的人工長(zhǎng)途話務(wù)資料進(jìn)行維護(hù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率低下。于是，XXX主動(dòng)請(qǐng)纓，提出了對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改造的方案。公司領(lǐng)導(dǎo)看到方案的時(shí)候，不敢相信這居然是一個(gè)才參加工作兩個(gè)多月的新同志制作的。經(jīng)過認(rèn)真研究，決定把改造任務(wù)交給XXX。接過任務(wù)，XXX的血液沸騰了！之后的一個(gè)多月里，XXX把家里的一床軍被搬到了機(jī)房，餓了吃方便面，累了就打個(gè)地鋪。功夫不負(fù)有心人！XXX提前15天完成了編程調(diào)試，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的資料共享。XXX電信分公司沸騰了！大家都知道，XXX電信來了個(gè)才從學(xué)校畢業(yè)兩個(gè)月的技術(shù)能手——XXX。

帶領(lǐng)QC小組，攻克技術(shù)難關(guān)

xx年以前，用戶欠費(fèi)停復(fù)機(jī)工作都是由人工操作的，存在用戶復(fù)機(jī)不及時(shí)，操作人員工作量大，操作時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)停、錯(cuò)開、漏停、漏開等問題。隨著電話用戶的日益增加，利用計(jì)算機(jī)來自動(dòng)處理用戶欠費(fèi)停復(fù)機(jī)操作的工作已提上日程。公司再一次信任的把任務(wù)交給了XXX。XXX知道，這個(gè)任務(wù)是塊硬骨頭，沒有現(xiàn)成的技術(shù)可以參考。

“干吧，不要辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任！”XXX先是向交換維護(hù)部門技術(shù)人員虛心學(xué)習(xí)，查閱大量的中文和外文資料，了解了交換機(jī)人機(jī)通信接口的原理。在此基礎(chǔ)上，使用PowerBuilder程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行編程、調(diào)試工作。潛心研究的日子是廢寢忘食的日子，是渾然忘我的日子。功夫不負(fù)有心人，XXX年的夏天，XXX終于成功開發(fā)了針對(duì)上海貝爾公司S1240交換機(jī)的實(shí)時(shí)自動(dòng)停復(fù)機(jī)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)欠費(fèi)用戶的單向和雙向停復(fù)機(jī)操作。這大大減輕了工作人員的工作量，保證了業(yè)務(wù)處理的及時(shí)性和及時(shí)性。系統(tǒng)開發(fā)成功后，XXX帶領(lǐng)的全面質(zhì)量管理小組（QC小組）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了完善，使其使用更靈活，運(yùn)行更穩(wěn)定。該成果還被評(píng)為xxxx年xx省QC成果省優(yōu)。

XXX年，XXX同志帶領(lǐng)計(jì)費(fèi)結(jié)算中心QC小組開始對(duì)S1240和小靈通交換機(jī)業(yè)務(wù)自動(dòng)處理系統(tǒng)進(jìn)行課題攻關(guān)。技術(shù)攻關(guān)開始后，一方面由于程序開發(fā)人員對(duì)交換機(jī)上業(yè)務(wù)的互斥性和兼容性了解不多，另一方面交換機(jī)維護(hù)人員又沒有從事過編程工作，攻關(guān)遇到很大困難?！安慌掠欣щy，就怕沒活干?！盭XX同志利用業(yè)余時(shí)間一頭扎進(jìn)交換機(jī)命令手冊(cè)等技術(shù)資料中，不懂就請(qǐng)教交換機(jī)維護(hù)人員。1個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，使得XXX對(duì)交換機(jī)的命令和業(yè)務(wù)關(guān)系有了較全面的了解，開發(fā)工作也如期順利完成，實(shí)現(xiàn)了電信業(yè)務(wù)的自動(dòng)處理，解決了以前為用戶人工處理電信業(yè)務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，紙張浪費(fèi)大，人力浪費(fèi)大的弊端。該成果為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益XXX多萬元，200x年還被評(píng)為xx省QC成果省優(yōu)。

我們的頂梁柱

平時(shí)和XXX談工作，他總有說不完的話題，但一談到他的家，XXX總是預(yù)言又止。高中的時(shí)候，一場(chǎng)意外，XXX失去了他深愛的父親。家里，母親靠著微薄的工資養(yǎng)活著他和一個(gè)弟弟。畢業(yè)后參加工作有經(jīng)濟(jì)來源的XXX，也就當(dāng)然的成了家里的頂梁柱。過早失去的父愛的他，是多么想為母親多做點(diǎn)什么，但每當(dāng)接過一個(gè)個(gè)任務(wù)忘我工作時(shí)，對(duì)善良寬容的母親又有了太多的愧疚。

200x年，XXX走上了管理崗位，擔(dān)任計(jì)費(fèi)結(jié)算中心主任。XXX謙虛平和的性格并沒有因?yàn)樽呱狭斯芾韻徫欢薪z毫改變，同事們?nèi)匀缓苡H切的叫他“XXX”?！坝袉栴}，找XXX”在XXX電信則幾乎成了一句人人皆知的順口溜。

200x年3月，機(jī)房人員在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)收費(fèi)系統(tǒng)兩塊互為備份的硬盤其中一塊出現(xiàn)故障。雖然另一塊硬盤上仍保存有數(shù)據(jù)，系統(tǒng)也可以正常運(yùn)行，但大家仍然按照規(guī)范立刻對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了備份。就在備份完成后不到半個(gè)小時(shí)，另外一塊硬盤又出現(xiàn)故障，系統(tǒng)中的1千多萬元的收費(fèi)數(shù)據(jù)全部丟失！出現(xiàn)這種故障的概率只有十萬分之一！“快！找XXX！”熟睡中的XXX被電話叫醒，立刻趕往事故現(xiàn)場(chǎng)，二話沒說，一頭扎進(jìn)機(jī)房連續(xù)奮戰(zhàn)了30幾個(gè)小時(shí)。幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)、備份及時(shí)、搶救及時(shí)，數(shù)據(jù)得到了恢復(fù)，公司避免了損失。

小靈通業(yè)務(wù)開通后，為了方便用戶利用電話交納話費(fèi)和解決小靈通用戶的欠費(fèi)率高的問題，XXX帶領(lǐng)中心技術(shù)人員，只用了3個(gè)月的時(shí)間，20萬元的開發(fā)經(jīng)費(fèi)就建成了小靈通實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)和電話交費(fèi)系統(tǒng)。公司如果引起這套系統(tǒng)需要100多萬元，系統(tǒng)的開發(fā)成功為公司節(jié)約了近80萬元的直接投資。系統(tǒng)投入使用后，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

第7篇：新鮮蔬菜范文

1、只是熟的話10分鐘可以。如果要燉出粘稠感，需要用電飯鍋煮一般需要煮1-2個(gè)小時(shí)左右，用高壓鍋或者是電燉鍋煮相對(duì)的會(huì)快一些，半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)不等。

2、正常的銀耳在煮之前，用溫開水將它充分泡開，然后剪掉未泡開的部分，能夠大大減少煮銀耳的時(shí)間。銀耳是一種廣受認(rèn)可的營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品，有著“強(qiáng)精、補(bǔ)腎、潤(rùn)肺、生津、止咳、清熱、養(yǎng)胃、補(bǔ)氣、和血、強(qiáng)心、壯身、補(bǔ)腦、提神”的功效。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：新鮮蔬菜范文

進(jìn)工作者。

一、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

林**同志從進(jìn)新華書店工作以來，積極適應(yīng)崗位需求，苦練業(yè)務(wù)技能，多次參與全市書店系統(tǒng)和本單位業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，分別獲得過二三等獎(jiǎng)多次。同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，1993年通過考試，取得大專學(xué)歷;1995年6月順利通過國(guó)家人事部門的考核，考取助理經(jīng)濟(jì)師職稱。從事教材經(jīng)營(yíng)工作以來，為了適應(yīng)崗位需求，他又認(rèn)真自學(xué)了電腦應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)在能熟練運(yùn)用電腦制作教材征訂報(bào)表，提高了工作效率，增進(jìn)了自身素質(zhì)。XX年，應(yīng)xx縣店教材部門邀請(qǐng)，他和本部門同事一道上門幫助萬載縣店教材部安裝教材清單打印系統(tǒng)文件，并傳授操作技巧，得到同行的一致好評(píng)。

二、愛崗敬業(yè)，圓滿完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交待的工作

一是認(rèn)真做好了全縣中小學(xué)的教材教輔的征訂發(fā)行工作。林**同志在教材部門多年，對(duì)教材發(fā)行的宗旨深有體會(huì)，認(rèn)識(shí)到教材是書店經(jīng)營(yíng)工作的重中之重，是書店經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的主要來源，來不得半點(diǎn)馬虎，每年春秋兩季，都是及時(shí)、認(rèn)真地做好教材的征訂、匯總、上報(bào)、追加、調(diào)劑和發(fā)行工作，在工作中未出現(xiàn)任何差錯(cuò)。11年春季，是免費(fèi)教科書發(fā)放的第一年，縣城學(xué)園路小學(xué)三年級(jí)的年級(jí)主任因工作疏忽，漏訂了本年級(jí)的自然課本，林**同志發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與其聯(lián)系，將漏訂的數(shù)字補(bǔ)正到征訂目錄中去，保證了學(xué)校用書的數(shù)量。

二是及時(shí)收貨，準(zhǔn)確驗(yàn)貨。春季兩季的教材進(jìn)倉(cāng)收發(fā)工作是一項(xiàng)很苦很累但又要求特別細(xì)致的強(qiáng)體力勞動(dòng)，時(shí)間短、任務(wù)重。有時(shí)半夜或清早，嚴(yán)寒酷暑，甚至是節(jié)假日到書，他都會(huì)及時(shí)會(huì)同倉(cāng)庫(kù)同志一道，隨到隨下，從不叫苦從無怨言。特別是秋季教材進(jìn)倉(cāng)，他在氣溫高達(dá)40多度的車廂里拎包下貨，揮汗如雨，體現(xiàn)了新華人愛崗敬業(yè)的精神。

三是認(rèn)真做好教材教輔款的回收工作。每季開學(xué)后，他和其他同事一起下鄉(xiāng)到各中小學(xué)，進(jìn)行教材、教輔的對(duì)帳和收款，為了及時(shí)準(zhǔn)確地把款收回來，顧不上吃午飯，或是回縣城天色已晚，是家常便飯的事。XX年秋季，他和同事去本縣較遠(yuǎn)的蒙山鄉(xiāng)小學(xué)收款，因?yàn)楫?dāng)?shù)匾凰逍〉慕滩目?，?shù)目沒對(duì)上，他與學(xué)校有關(guān)人員對(duì)帳，硬是把問題原因找出，收齊款后才返回縣城。

第9篇：新鮮蔬菜范文

【關(guān)鍵詞】蔬菜生產(chǎn)模式；氣候分析；氣象資料

1.引言

農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化伴隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和農(nóng)業(yè)全球化而誕生，它既是我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)的通行證，也是我國(guó)提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的客觀需要.實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是迎接嚴(yán)峻的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)和解決我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量差問題的雙贏戰(zhàn)略和途徑。

新津是省級(jí)綜合體制改革試點(diǎn)縣、全國(guó)“三高”農(nóng)業(yè)示范區(qū)、國(guó)家級(jí)星火技術(shù)密集區(qū)和省級(jí)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)。新津縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，初步形成了以糧食為基礎(chǔ)，以蔬

本文針對(duì)成都新津縣氣候和地理位置的特征，對(duì)蔬菜基地“菜-稻-菜”、“菜-菜-菜”、“彩糧-菜”產(chǎn)業(yè)模式及品種的茬口安排作了氣候分析。

2.資料

新津縣1975～2007年逐年日均氣溫，日最高氣溫和最低氣溫、日均相對(duì)濕度、逐日風(fēng)壓、雪量、大雨量及各月出現(xiàn)頻率，及1975年～2007年12月-3月土壤各層的平均溫度，均由新津縣氣象局提供；1997-2006年10月-3月各月平均日輻射總量是由中國(guó)氣象數(shù)據(jù)共享網(wǎng)站上下載的；《1990年天文年歷》上查閱的太陽(yáng)高度角。蔬菜產(chǎn)業(yè)模式主導(dǎo)品種由新津縣農(nóng)發(fā)委和基地提供，并參考四川種子公司相關(guān)資料。

3.新津縣地理環(huán)境和氣候特征

新津，江河如帶，人杰地靈，位于成都最南端，人稱“西川袖珍縣”，是鑲嵌在天府之國(guó)腹地的一顆流金溢彩的明珠。 新津距成都38公里、西南航空港18公里，幅員面積330平方公里，耕地25萬畝，轄11鎮(zhèn)3鄉(xiāng)，總?cè)丝?8.7萬人。境內(nèi)“一水兩丘七成壩”，以平原為主，兼有淺丘，五河匯流，水域遼闊。

新津縣自然條件好，屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和，年平均氣溫為16.7℃，冬無嚴(yán)寒夏無酷暑，雨量充沛，年平均降水量為963毫米，相對(duì)濕度較大，通常在84%，無霜期長(zhǎng)，日照時(shí)間短，水源充足，土壤肥沃，PH值為6.0-8.5，適宜多種作物的種植，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展。

4.新津縣蔬菜產(chǎn)業(yè)主推氣候模式

4.1 新津縣氣侯條件

月均氣溫和月均相對(duì)濕度是適時(shí)人為調(diào)節(jié)溫度、濕度的氣象要素指標(biāo)，選擇蔬菜品種的依據(jù)。根據(jù)新津縣1975年～2007年逐日平均氣溫、逐日平均相對(duì)濕度計(jì)算得到1月～12月新津縣月均氣溫、月均相對(duì)濕度。

可以看出常年11、12、1、2、3月是平均溫度較低的月份，且新津縣氣溫變化范圍廣，是很多蔬菜的適宜栽種地。圖3表明5月份新津縣空氣中水汽含量較少，空氣比較干燥，應(yīng)適宜對(duì)蔬菜進(jìn)行灌溉。而11、12、1、2、3月平均相對(duì)濕度適中，可以適量對(duì)蔬菜實(shí)行澆灌。

4.2 “菜-稻-菜”生產(chǎn)模式

4.2.1 主推蔬菜品種生態(tài)條件

根據(jù)新津縣的氣候地質(zhì)條件，在二季蔬菜一季糧食的主推生產(chǎn)模式中本文選取了茄子、番茄、黃瓜、西葫蘆、四季豆、豇豆、萵筍、白菜等蔬菜品種，如表1。

4.2.2 模式茬口安排

該模式中選用的是雜交稻，它是喜溫喜光作物，生育最適溫度為25～30℃，空氣相對(duì)濕度以70%～80%為宜.抽穗15～20天內(nèi)光照強(qiáng)，日照時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)實(shí)率會(huì)增高。結(jié)合主推蔬菜和水稻對(duì)氣候條件的要求推出“菜-稻-菜”生產(chǎn)模式的茬口安排如表2。

4.3 “菜-菜-菜”生產(chǎn)模式

4.3.1 主導(dǎo)蔬菜

針對(duì)新津地區(qū)的“菜-菜-菜”生產(chǎn)模式本文選取黃瓜、蓮花白、三月茄、秋番茄、豇豆、四季豆、西胡瓜等蔬菜品種為此生產(chǎn)模式的主導(dǎo)蔬菜。

4.3.2 模式茬口安排

參照各類蔬菜對(duì)氣候條件的要求推出了6種菜菜菜生產(chǎn)模式，如表3。

4.4 “彩糧-菜”生產(chǎn)模式

隨農(nóng)業(yè)科技發(fā)展與轉(zhuǎn)化，使?jié)摶目萍假Y源變成實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)資源，特色農(nóng)業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)，彩色農(nóng)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收開辟了高效的特色農(nóng)業(yè)。“合為貴”五彩米、彩色小麥、買彩色薯要預(yù)訂、八元一斤的黑土豆、一斤青蘿卜賣三元、受寵的黑花生，還有五彩椒、彩色花菜等，黑花生富含水溶性的黑色素，能提高人體免疫力，且畝產(chǎn)800斤（普通花生500斤），市場(chǎng)零售價(jià)每斤3.5～3.6元，加工后每斤20元。它們已不是表層意義的彩色農(nóng)業(yè)，而是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過專家潛心研究，遠(yuǎn)雜交后，它們富有人體必需的多種微量元素，人們對(duì)糧食的消費(fèi)理念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。從溫飽型――營(yíng)養(yǎng)型――保健型。因此，彩色農(nóng)業(yè)已受到國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)青睞。

根據(jù)新津縣的氣候條件和彩色作物的生物學(xué)特點(diǎn)對(duì)比分析決策彩色作物和蔬菜的周年生產(chǎn)模式，如表4。

5.結(jié)論

根據(jù)蔬菜品種和新津縣氣象條件分析推出適合當(dāng)?shù)氐?種“菜-稻-菜”周年生產(chǎn)模式，6種“菜-菜-菜”蔬菜周年生產(chǎn)模式，6種“彩糧-菜”周年生產(chǎn)模式。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 徐昌榮.農(nóng)業(yè)氣象指標(biāo)大全.北京；氣象出版社.2004，1～67。

[3] 錢妙芬，馮文斌.糧食產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式及評(píng)估].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，23（2）：178～180.