公園園林景觀設(shè)計規(guī)劃方案精選(九篇)

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第1篇：公園園林景觀設(shè)計規(guī)劃方案范文

關(guān)鍵詞：園林規(guī)劃；園林設(shè)計；基本理念；生態(tài)園林；植物物種選擇

1.園林規(guī)劃設(shè)計中的基本理念

1.1園林規(guī)劃設(shè)計的藝術(shù)性

園林規(guī)劃設(shè)計應(yīng)從審美的角度出發(fā)，結(jié)合生態(tài)、科技、景觀等創(chuàng)作手法，園林規(guī)劃設(shè)計既要充分考慮園林景觀的使用功能，還要考慮園林景觀的藝術(shù)性。

1.2園林規(guī)劃設(shè)計對民族文化的繼承與揚棄

園林景觀設(shè)計的藝術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)坐落在歷史的、文化的、傳統(tǒng)的、人文的基座上，否則就不可能成功。在園林規(guī)劃設(shè)計上既要結(jié)合優(yōu)良的傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)，還要以現(xiàn)代園林的設(shè)計理念進行創(chuàng)造設(shè)計，以促進既有中華民族藝術(shù)特色又具有世界先進水平的園林規(guī)劃設(shè)計。

1.3園林規(guī)劃設(shè)計的前衛(wèi)性

作為園林規(guī)劃設(shè)計師，必須把握住相對穩(wěn)定的園林規(guī)劃設(shè)計元素，并能接受前衛(wèi)的設(shè)計元素，如新理念、新材料、新手法，始終站在時展的前端。對一個好的園林景觀設(shè)計，其形式新穎性很重要，如果沒有對未來發(fā)展的展現(xiàn)，很難成為打動人心的藝術(shù)佳品。

1.4園林規(guī)劃設(shè)計的意境創(chuàng)造

意境美是園林規(guī)劃設(shè)計所追求的核心，也是中國園林景觀外形設(shè)計具有世界影響的內(nèi)在魅力。通過這種意境美的創(chuàng)造，以空間、文化、寓意所傳遞出的信息，是現(xiàn)代規(guī)劃設(shè)計中基本而重要的工作。

1.5人性化設(shè)計理念

以設(shè)計出使人愉悅的園林景觀為重要目標的設(shè)計理念就是人性化設(shè)計理念。當這種愉悅感升華為一種審美意象時，則真正體現(xiàn)出以人為本的人性化設(shè)計思想。園林規(guī)劃設(shè)計以人為中心，把行為藝術(shù)、心理學等學科引入到園林規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域，研究不同人、不同環(huán)境、不同條件下的互補關(guān)系，延展園林規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)涵。

1.6生態(tài)性設(shè)計

尊重自然發(fā)展和可持續(xù)的處理技術(shù)等生態(tài)原則要貫穿于景觀設(shè)計、建造和管理的始終，讓環(huán)境與居住最大限度地融為一體的園林景觀設(shè)計，充分考慮到園林景觀環(huán)境對人心情的影響力，注重實用、生態(tài)、功能、觀賞性緊密聯(lián)系是至關(guān)重要的一環(huán)。

2.園林規(guī)劃設(shè)計中的適用原則

2.1建設(shè)生態(tài)園林

生態(tài)園林主要是指以生態(tài)學原理（如物種多樣性、互惠共生、化學互感、生態(tài)競爭等作用）為指導而建設(shè)的綠地系統(tǒng)。在此系統(tǒng)中，喬灌木、草本和藤本植物相得益彰地配置在一個群落中，植物種群相互協(xié)調(diào)，其不同生態(tài)特征的植物能各得其所，形成一種和諧有序、互惠互利的關(guān)系，由低等植物、草本、灌木、喬木、動物和微生物以及所在地區(qū)的土壤、氣候條件綜合而組成的人工植物群落，形成了相互聯(lián)系的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮了吸碳制氧、調(diào)節(jié)溫濕度、除塵消噪、殺菌保健、吸收有害氣體、防風固沙、水土保持、防震避災(zāi)等生態(tài)功能。

2.2園林規(guī)劃設(shè)計

2.2.1園林規(guī)劃設(shè)計應(yīng)考慮綠化的功能。不論是公園綠化、校園環(huán)境、廠區(qū)綠化，還是住宅小區(qū)、城市街道綠化，其主要功能均不同。應(yīng)合理選用、科學配置綠植材料。

2.2.2提高園林綠化的藝術(shù)品味。通過點線面的合理運用及不同植物材料的四季特色的變化，使園林綠化巧奪天工，再現(xiàn)大自然的絢麗多彩，似一幅美麗的立體圖畫，有較高的藝術(shù)品味。

2.2.3應(yīng)有歷史文化內(nèi)涵。如何將歷史文化與自然景觀緊密聯(lián)系起來，是設(shè)計人造景觀應(yīng)注重的事項。歷史文化內(nèi)涵的合理運用，能起到畫龍點睛，使歷史、人文景觀與周邊環(huán)境或其他方面有機協(xié)調(diào)，以迎合人們的審美情操及心理要求，被人們自然接受。

2.2.4認真計算短中長期各項綠化指標。綠化設(shè)計中的人均綠地率、綠化覆蓋率、立體綠量、植物多層次配植、水土保持、有害氣體、灰塵有效吸收量及生態(tài)效益等綠化指標需分短、中、長期認真計算。只有這樣才能確定綠植是單選草坪還是喬、灌木與草坪相結(jié)合，使樹林與草坪合理配植、相得益彰。

2.2.5樹種選擇的論證。不同植物配植在一起應(yīng)考慮相互間的影響能力、生長速度、陰陽性，觀葉、枝、花、果、樹形樹態(tài)的層次感，病蟲害的交叉性，病蟲害防治的難易程度，耐旱耐濕性等都是樹種選配的重要因素。

第2篇：公園園林景觀設(shè)計規(guī)劃方案范文

關(guān)鍵詞：園林規(guī)劃；設(shè)計方案；景觀建設(shè)；

中圖分類號：TU986 文獻標識碼： A

現(xiàn)代園林規(guī)劃做為城市建設(shè)的主要項目之一，對城市的整體規(guī)劃發(fā)展是十分重要的。特別是近年來，在全國經(jīng)濟大發(fā)展的有力帶動下，園林規(guī)劃建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度。為了能夠使園林建設(shè)得到更進一步的發(fā)展，園林規(guī)劃建設(shè)要在原有規(guī)劃建設(shè)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)我國的發(fā)展實際情況，運用現(xiàn)代化的建設(shè)理念以及豐富的思維構(gòu)想，建設(shè)出更符合人們生存環(huán)境的園林景觀。

一、什么是園林規(guī)劃

所謂的園林規(guī)劃，主要是指在原有的園林理念基礎(chǔ)之上，運用建筑、植物、美學、文學等相關(guān)專業(yè)的知識與技術(shù)，利用人的創(chuàng)造力與思維能力、策劃能力，對土地及自然生態(tài)景觀進行改造。園林的內(nèi)容根據(jù)具體出發(fā)點的不同，從多種范圍如大面積的河流治理、小范圍內(nèi)的環(huán)境保護等進行分層次處理，現(xiàn)代園林規(guī)劃一般都是從地理、自然生態(tài)的角度出發(fā)，小規(guī)模的城市主題公園建設(shè)、等街道兩邊的景觀建設(shè)等都是城市園林規(guī)劃的主要內(nèi)容。在城市規(guī)劃及設(shè)計的過程中，要充分考慮到自然生態(tài)景觀的因素問題，如硬性景觀與軟性景觀和自然生態(tài)景觀的有效融合等。這里所說的硬性景觀如園林建筑、燈光等；軟性景觀則指園林中人工種植的樹木、河流、天然景觀等。

二、園林設(shè)計規(guī)劃的方式

所謂的園林設(shè)計，其主要就是園林景觀的建設(shè)，也就是要設(shè)計出一個以人為本的優(yōu)美而舒適的外部空間生活環(huán)境。園林規(guī)劃從廣義上來講，是以建設(shè)公園、自然景觀、廣場、街道、綠地、居民區(qū)、專用綠地、家庭庭院等構(gòu)成的城市規(guī)劃建設(shè)。園林景觀的規(guī)劃設(shè)計主要是指利用各種自然生態(tài)景觀的特性，加以人工的創(chuàng)造理念思想，合理地對環(huán)境空間加以安排，以此來滿足人們對美與自然的享受的一種技術(shù)手段，它是以人們對空間的審美觀為設(shè)計導向，運用技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的科學手段，以物質(zhì)化的形式所表現(xiàn)出來的一種文化精神價值觀念。

1、園林設(shè)計要充分體現(xiàn)個性化

在現(xiàn)代的園林規(guī)劃設(shè)計中，對園林的設(shè)計又提出了更高的要求，即要符合現(xiàn)代人們的審美觀與審美風格，又要有一定的個性化設(shè)計理念。園林藝術(shù)的設(shè)計可以從多方面、多角度進行理解與定義，但是一定要對其進行正確的界定。在中國傳統(tǒng)美學中，“風格”一詞始于東晉時期的人物品藻，原意是指人的韻度格量。六朝后期，“風格”開始由談人物向談文論藝轉(zhuǎn)化。此處所表述的風格，常與體度、體勢、體性、風骨、氣韻等詞并用。在園林的規(guī)劃設(shè)計中，要想設(shè)計出具有個性化風格的園林景觀，首先在設(shè)計前要對規(guī)劃場地的自然生態(tài)景觀做詳細的調(diào)研，根據(jù)每一區(qū)域的風土人情及歷史文化，制定出合理的設(shè)計內(nèi)容，在設(shè)計時，要根據(jù)規(guī)劃場地的周邊天然景觀與生態(tài)水域情況等進行設(shè)計，要做到可以讓人工的設(shè)計與天然景觀自然相融合，給人一種自然天成美感。

2、園林設(shè)計中要保持原生態(tài)平衡

在園林規(guī)劃設(shè)計中，只有應(yīng)用生態(tài)平衡的設(shè)計手段才能使整個園林設(shè)計保持穩(wěn)定，在設(shè)計時，要根據(jù)整個城市的生態(tài)環(huán)境，協(xié)調(diào)好城市綠地和自然景觀形式的關(guān)系，利用生態(tài)原則，考慮各特種間的生態(tài)特征，合理地進行樹林木的配置，避免物種間的相互競爭，以保證園林設(shè)計形成良好的結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定的相互關(guān)系。在設(shè)計中，要將各類相同的植物種植到一起，而將兩生相克的植物分開種植，比如黑接骨木對云杉有利；皂莢、白蠟與七里香等在一起生長時，互相都有顯著的促進作用；而胡桃與蘋果、松樹與云杉、白樺與松樹等則不宜種植在一起。

另外，對園林規(guī)劃中的各類物種要進行統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排等原則進行。對城市綠地要進行統(tǒng)一規(guī)劃，在城市園林規(guī)劃中心區(qū)和邊緣區(qū)之間保留盡量多的綠地，并用綠做為市區(qū)外緣的環(huán)繞。在設(shè)計營造公共綠地時，要盡可能少地建園林建筑和小品，以此來提高綠地的使用率。營造生態(tài)風景園林時，要根據(jù)城市中具體的情況設(shè)計安排各種類植物的布局。

三、國中現(xiàn)代園林的末來發(fā)展方向

對我國的園林建設(shè)目前的發(fā)展趨勢來說，面對開放度越來越高的中國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，面對各行業(yè)的激烈競爭來說，中國的園林景觀建設(shè)如何再上一個臺階，并奠定在今后的發(fā)展中的行業(yè)位置，如何抵抗外來文化與設(shè)計的入侵與占領(lǐng)，并在全球化的市場競爭中立于不敗之地，如何在研究西方國家先進技術(shù)理念的同時加強自身的建設(shè)和發(fā)展，面對如今全球一體化的發(fā)展趨勢，如何建設(shè)即符合國際化審美觀念又具有中國特色的園林景觀，是我國目前所要急需攻克的難題。

目前來說，大量的園林景觀建設(shè)項目和設(shè)計施工水平的低下，造成了我國現(xiàn)代園林景觀整體行業(yè)普遍發(fā)展緩慢，設(shè)計作品粗制濫造的局面十分嚴重。長久以往，將嚴重阻礙園林景觀行業(yè)的整體健康發(fā)展。學習并研究西方國家現(xiàn)代園林景觀設(shè)計的成功經(jīng)驗和先進的設(shè)計理念，對推動全國現(xiàn)代園林景觀的發(fā)展，具有極大的借鑒意義。但是，無論是學習西方經(jīng)驗，還是繼承中國傳統(tǒng)，都應(yīng)首先以認真、嚴謹、全面的科學態(tài)度，注重內(nèi)涵與本質(zhì)的全面研究，反對各種形式的斷章取義、惟我所用。

四、現(xiàn)代園林規(guī)劃的注意事項

園林景觀設(shè)計從根本上來說是對土地及外界空間的生態(tài)規(guī)劃設(shè)計，從更深層面的意義上來講，園林規(guī)劃是人類生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃的設(shè)計，因此，也就意味著園林景觀的規(guī)劃設(shè)計要以尊重自然生態(tài)環(huán)境為主導建設(shè)內(nèi)容，同時要尊重規(guī)劃中物種選擇的多樣性原則，順應(yīng)自然發(fā)展要求，盡量減少對自然生態(tài)原浪費，減少因園林的盲目建設(shè)而導致的自然環(huán)境的破壞，以降低園林后期的維護成本為主要設(shè)計理念，根據(jù)不同區(qū)域的自然景觀特點與自然環(huán)境，規(guī)劃出符合其風格的園林建設(shè)，盡量避免對原有生態(tài)環(huán)境的破壞。在園林規(guī)劃過程中，一定要尊重建設(shè)場地的其他生物需求，盡量維持生物原有的生存環(huán)境和動物棲息場地的質(zhì)量安全，保持生物所涉取的營養(yǎng)和水循環(huán)，保護和利用自然資源，減少能源消耗及浪費等等。在園林規(guī)劃建設(shè)中，要以有助于改善人均環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的健康為主導設(shè)計理念。因此，對再生、節(jié)能、野生植物、廢物利用等等都要做好設(shè)計前的準備工作。以便在設(shè)計規(guī)劃過程中使其變?yōu)闃?gòu)成園林自然生態(tài)理念中的關(guān)鍵詞。

在園林規(guī)劃設(shè)計中，特別需要注意以下幾點：第一，要保證不可再生資源利用率，尤其是特殊自然生態(tài)景觀的元素或生態(tài)系統(tǒng)的保護、原始山林和自然濕地的保護等等；第二，盡量減少在規(guī)劃中對自然資源的使用，并提高使用率。如利用多品種、多層次自然生態(tài)原林取代草坪建設(shè)，以鄉(xiāng)土樹種的現(xiàn)有資源代替外來品種等植物的運用和配植方式的不同，這可以大大地節(jié)省能源的利用率和現(xiàn)有資源的耗費率；第三，在園林規(guī)劃建設(shè)中，可以利用廢棄物來服務(wù)新的設(shè)計功能，這有利于節(jié)約資源和能源的耗費與浪費。比如廢棄的工廠就可以在生態(tài)恢復做為休閑觀光地進行規(guī)劃；第四，在園林規(guī)劃設(shè)計中。要盡量創(chuàng)造及運用具有自然生態(tài)環(huán)保特質(zhì)的技術(shù)、材料等，新技術(shù)的采用往往可以數(shù)以計倍地減少能源與資源的消耗和浪費。比如污水的自然或生物凈化技術(shù)、地下水的回灌“生態(tài)鋪地”技術(shù)等。

結(jié)語：綜上所述可以看出，現(xiàn)代園林規(guī)劃設(shè)計對推動我國整體經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展具有著十分重要的作用。在園林規(guī)劃設(shè)計中，只有根據(jù)我國自身的特點及規(guī)劃設(shè)計場地的自然生態(tài)特點，與人工建筑相融合，才能使我國的園林景觀規(guī)劃設(shè)計達到新的頂峰，也才能進一步促進全國性的經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展。

參考文獻

[1]李黎,蘭志鵬. 現(xiàn)代景觀園林規(guī)劃設(shè)計現(xiàn)狀研究[J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學,2009,20:9763-9764.

第3篇：公園園林景觀設(shè)計規(guī)劃方案范文

關(guān)鍵詞:植物環(huán)境;功能;特征

中圖分類號:S688

文獻標識碼: A

文章編號:1005-569X(2009)06-0044-03

1引言

西南交通大學位于四川“天府之國”的成都,創(chuàng)建于1896年,曾先后定名為“山海關(guān)北洋鐵路官學堂”、“唐山交通大學”、“唐山鐵道學院”等,是我國近代建校最早的高等學府之一,也是首批進入“211工程”建設(shè)和設(shè)有研究生院的全國重點高校。

西南交大在校園植物種植上基本遵循了因地制宜、適地適樹的原則;模擬自然群落結(jié)構(gòu),保持了物種多樣性;充分借鑒景觀生態(tài)規(guī)劃中整體優(yōu)化與異質(zhì)性原則,創(chuàng)造了穩(wěn)定的校園植物景觀群落。

2 群落環(huán)境因子簡要分析

植物的生長受多種環(huán)境因子的影響:氣候類、土壤類、生物類以及地理人文等因素。這些因素共同作用,產(chǎn)生別具特色的植物景觀效果。

2.1氣候類

氣候包括了溫度、濕度、降水量、光照等幾個方面。隨著季節(jié)變化,這些在自然界生物的能源反過來影響自然生態(tài)。

2.1.1溫度

在一切氣候因素中,溫度具有最大的意義,因為溫度的分布同植物相同,是從赤道起有規(guī)律地排列在大致相符的帶內(nèi)。成都年平均氣溫16.2℃,適合多種植物生長,為校園植物的物種多樣性提供了溫度條件。

2.1.2濕度

空氣濕度飽和差,是對植物地理分布發(fā)生影響的非常重要因素。郝景盛教授認為“森林之能否形成,空氣中濕度亦可決定,大氣中濕度小于50%之地,則無森林存在,反之空氣中濕度大于50%時則可形成森林?！?/p>

2.1.3光照

同一種植物,在不同的地理位置需光量是不一樣的,緯度越高對光的需求就愈大,溫度愈低需光愈多。同一植物在同一地理位置因光照條件不同而呈現(xiàn)出不同的生長狀態(tài),以下在功能分區(qū)單元會重點論述。

2.1.4降水

降水為植物所需水分的主要來源,對于植物分布的限制雖不如溫度重要,但也有相當?shù)挠绊?。雨水調(diào)和、土壤水分充足,則植物發(fā)育良好,否則生長必受阻礙。

2.2土壤

植物生長離不開土壤,土壤給植物提供生長的場所,對植物起固定的作用,同時為植物根系提供水、氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。不同植物對土壤的酸堿性有一定要求。

當2種或幾種同是喬木或同是草本植物種植在一起時,其根系處在土壤的同一深度上,就會發(fā)生競爭現(xiàn)象,導致土壤中肥力不足而使植物生長不良。故此植物配置時一般多采用喬、灌、草結(jié)合,使其根系分布在土壤的不同深度,以減少植物根系的競爭現(xiàn)象。

2.3生物類

地球上的其他生物,如與植物生長在一起的其他植物、動物、人類等,均對植物的生長產(chǎn)生不同程度的影響。

3 與場地功能的結(jié)合分析

為了便于研究不同功能分區(qū)對植物物種選擇及種植方式的不同要求,本文將西南交大九里校區(qū)分成以下6個功能分區(qū):南門入口區(qū)、教學科研區(qū)、體育運動區(qū)、學生宿舍區(qū)、職工家屬區(qū)、鏡湖游憩區(qū)。

3.1 南門入口區(qū)

大學的校門是來到學校的人們對學校最直接的印象,它是學校的門面。所以不僅要具有可識別性,更應(yīng)體現(xiàn)這所大學的特色,其中植物作為軟質(zhì)景觀所起的作用就十分重要。通常來說大學校門要體現(xiàn)作為高等學府的莊嚴和肅穆,一般植物配植都以對稱式為主,要求簡潔、明快、大方。當然植物不會栽的過于擁擠,因為大門前的功能還要滿足人流和車流的集散功能。

交大南門兩側(cè)植物種植亦采用對稱式:東側(cè)交大之聲植物配置從外到內(nèi)依次是大葉樟、雪松、含笑、山玉蘭、雪松、大葉女貞;西側(cè)行政樓植物配置從外到內(nèi)依次是大葉樟、雪松、含笑、山玉蘭、雪松。植物天際線兩側(cè)高、中間低,呈拋物線狀,臨近鋪裝一側(cè)均留有大片草坪,整體植物配置很好地起到了烘托建筑主體的作用。

從功能上講,為了減少二環(huán)路對校園的不利影響,植物配置采用喬灌草相結(jié)合的方式,形成一層厚厚的綠籬,有效地減少了二環(huán)路的噪聲及尾氣干擾。

3.2教學科研區(qū)

教學科研區(qū)是學校的主體建筑群區(qū),也是校園綠化的精華所在,許多重要景點都集中于此。西南交大教學科研區(qū)包括:中心樓、逸夫館、機械館、圖書館、土木館、報告廳、網(wǎng)絡(luò)學院、電氣館、行政樓、大學生會堂、教材科、實驗樓等建筑。此區(qū)的植物功能上應(yīng)形成幽靜美麗的環(huán)境,不影響室內(nèi)的通風采光。在校園平視或在樓上俯視,都能取得最佳觀賞效果。

3.2.1從物種選擇與功能的結(jié)合關(guān)系角度分析

(1)為了取得與教學樓這些大體量建筑的協(xié)調(diào),植物選擇上采用了高大的植物作為基調(diào)樹種,如土木館周圍的大片大葉樟栽植,中心樓兩側(cè)的銀杏和廣玉蘭搭配,行政樓前雪松的引用等等,這些軟質(zhì)景觀的介入,很好的柔化了建筑本身的高度與硬度。

(2)圖書館前廣場上矗立有茅以升前輩的雕像,植物選種采用雪松、龍柏、圓柏、側(cè)柏等松柏類植物搭配,配合彎曲的小徑,突出了紀念意義的主題同時又不顯得呆板,獲得很好的俯看效果。

(3)校園內(nèi)部有幾條深受學生喜愛的小徑,其中兩條位于教學區(qū)內(nèi):一條是電氣館背后的銀杏路,另一條是逸夫館后的大葉榕路,它們一個帶給我們迷人的秋景,一個帶走夏季咄咄逼人的烈日,是學生課后經(jīng)常光顧的地方。

(4) 實驗樓一片,用地條件相對緊張,但垂直綠化的爬山虎在一定程度上彌補了這一不足。

3.2.2從植物與環(huán)境因子相互關(guān)系角度分析

(1)中心樓中庭生長了幾株董棕,董棕性喜陽光充足、高溫、濕潤的環(huán)境,生長適溫20～28℃,土壤要求疏松肥沃、排水良好。成都的最低溫度是董棕難以承受的,但是由于處在高層建筑物中心,周邊建筑為其擋住了寒風與冷空氣,創(chuàng)造了相對溫和的小環(huán)境,因此,這里的董棕得到了較好的生長,創(chuàng)造了植物景觀奇跡。說明小環(huán)境的優(yōu)劣對植物生長有著極大的作用。

(2)不同的植物對光照需求不同。一般來說,開花及色葉植物需要較多的光照才能正常生長。如逸夫館背后的紅葉李在強光照下表現(xiàn)出較好的生長狀態(tài)。

(3)喬木種植應(yīng)距建筑合適的距離,離建筑太近容易遮擋光線同時影響植物生長。土木館外的大葉樟便因為距離建筑太近,產(chǎn)生“偏冠”現(xiàn)象?！捌凇敝参镌诒╋L雨季節(jié)具有安全隱患。

(4)同種植物在生長時存在競爭關(guān)系,包括對陽光、土壤、水分、營養(yǎng)等多方面的爭奪。因此植株之間應(yīng)間隔一定的距離,以保證各珠植物能夠正常生長。圖書館側(cè)面的種植剛好成為反例,植株之間間距太密,以至于植株生長緩慢且生長潛力較小。

3.3 體育運動區(qū)

該區(qū)接近宿舍區(qū),在其四周應(yīng)該栽植高大的喬木,下層配置耐陰的花灌木,從而形成一定的綠化層次和密度。具有一定密度的樹木形成的綠蔭能有效遮擋夏季陽光的直曬和冬季寒風的侵襲,也可以減少噪音的擴散,減少對外界的干擾,起到很好的隔離作用。

西南交大體育運動區(qū)主要分布在2處:一處在學校東北部,包括田徑場、詹天佑體育館、足球場、排球場、羽毛球場;一處在圖書館背后,主要是籃球場地,同時有小部分乒乓球場地。

3.3.1從物種選擇與功能的結(jié)合關(guān)系角度分析

(1)該區(qū)大量運用大葉榕,如羽毛球場、足球場、籃球場等,有效遮擋夏日陽光,形成宜人的活動區(qū)域。

(2)在籃球場與唐臣路之間種植法國梧桐、銀杏、廣玉蘭、桂花、海桐、梔子等植物,形成厚厚的“綠帳”,有效的界定空間并隔斷相互之間的干擾。

(3)詹天佑體育館與田徑場之間缺乏有效的植物種植,未創(chuàng)造出宜人的活動空間。

3.4 學生宿舍區(qū)

該區(qū)的綠化功能是創(chuàng)造安靜、衛(wèi)生的環(huán)境,便于學生學習和休息。同時還應(yīng)該根據(jù)學生活潑好動的特點及學校運動場普遍緊張的狀況,留出部分活動空間。植物配置的原則應(yīng)簡單、實用、抗破壞,采用自然式與規(guī)則式相結(jié)合,植物的品種也可以相應(yīng)豐富些,以增長學生的知識。西南交大學生宿舍主要分布在兩處:學校北門附近的眷誠齋和鏡湖附近的揚華齋。

3.4.1從物種選擇與功能的結(jié)合關(guān)系角度分析

(1)可識別性較差。每棟建筑幾乎一樣,因此植物配置宜突出識別性,遺憾的是當時缺少這樣的考慮,導致剛來到交大的人極容易迷路。

(2)缺少活動場地。盡管有用地條件,依然沒有得到較好的利用,如眷誠齋2號樓側(cè)面,欒樹下本應(yīng)成為宜人的休息及活動場地,但現(xiàn)狀只是做了簡易的鋪裝。

3.5 職工家屬區(qū)

職工家屬區(qū)的植物配置形式比較自然,更加生動,適合人群居住。西南交大職工家屬區(qū)分南園和北園,由通往西門的道路一分為二。

3.5.1從物種選擇與功能的結(jié)合關(guān)系角度分析

(1)未充分利用林下場地。北園內(nèi)有兩處樹陣林地,林下本是很好的鄰里交往、兒童玩耍的空間,現(xiàn)狀正被廢棄著。

(2)植物種植時未充分考慮人們抄近路的行為習慣,導致植物綠化被踐踏。

3.6鏡湖游憩區(qū)

校園內(nèi)部休閑區(qū)植物配置更應(yīng)該品種豐富、形式多樣。鏡湖位于西南交通大學九里校區(qū)校園中部,是整個校園環(huán)境的心臟,起著美化校園環(huán)境,提升校園文化內(nèi)涵,提供師生交流場所,改善校園內(nèi)部生態(tài)效益等作用。成為了各類人群飯后散步健身的好去處,在全校師生生活中起著不可替代的作用。

3.6.1從物種選擇與功能的結(jié)合關(guān)系角度分析

(1)遵從了“適地適樹“原則,所選擇的植物樹種能與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),同時適應(yīng)當?shù)氐耐寥兰靶夂驐l件。如岸邊植柳,用柔軟的柳條軟化生硬的駁岸邊界;岸邊的迎春不僅帶給我們春天的驚喜,同時起到防護作用,是一種軟性的防護欄。

(2)考慮到了植物樹種的季相變化,做到了三季有花、四季常青。春天賞玉蘭、櫻花美景,夏天看紫薇、荷花斗艷,秋天聞桂花芳香,冬天贊雪松挺拔。

(3)物種選擇較豐富,群落結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定,同時創(chuàng)造了景色宜人的休閑環(huán)境。

(4)創(chuàng)造了不同使用功能的空間:用密林組織的相對閉合的空間是看書學習的場所,疏林草地組織的開敞空間適合交流活動。

(5)這一片區(qū)在種植設(shè)計上依然存在一些不足,比如未充分考慮人的行為習慣:抄近路、依賴性、人看人等。

4結(jié)語

高校校園的植物景觀不但受到氣候、地域、土壤、水等自然因素和設(shè)計思潮、審美觀、經(jīng)濟水平等社會因素的制約,同時還受到高校校園特定的使用群體和高校性質(zhì)及風格的影響。反過來,高校的植物景觀又影響著校園的生態(tài)環(huán)境、人文環(huán)境和精神氣質(zhì)。

西南交大作為一個教學、科研的場地,在校園綠地的建設(shè)以及植物造景方面有別于城市其他綠地,應(yīng)該綜合多學科領(lǐng)域,保證植物景觀能夠持續(xù)發(fā)展。

(1)從生態(tài)學的基礎(chǔ)出發(fā),尊重植物的地域性特征,運用生物演替的觀點,體現(xiàn)植物的多樣性和綠色文化觀。

(2)充分發(fā)揮植物的環(huán)境功能,確保形成一個安靜、平和、沉靜、內(nèi)斂的校園環(huán)境。

(3)針對師生的行為特點,為廣大師生提供一系列從私密到開放的多層次戶外學習、休息、交流和群體活動空間,從而創(chuàng)造出大學校園中獨有的人文環(huán)境。

(4)不同功能區(qū)對植物景觀有不同的要求,設(shè)計中對各功能區(qū)區(qū)別對待。

(5)植物景觀設(shè)計應(yīng)與植物科學研究相結(jié)合,通過采集植物、為植物分類、模擬植物的生長環(huán)境,為教學和研究提供素材,創(chuàng)造別具一格的校園風景。

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