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在五年級(jí),里我們班來了。一個(gè)老師,他姓陳。所以我們叫他做陳老師。
陳老師對(duì)我們很好,陳老師剛剛來到我們班。陳老師剛來到我們班級(jí)里沒有給我們上課,相反是跟我們玩游戲。
到了,今天我們都沒有我忘記陳老師剛來的時(shí)候。
廣東深圳羅湖區(qū)愛義學(xué)校六年級(jí):莊家城
我來這所學(xué)校時(shí),遇見的第一個(gè)人就是我的班主任,孫麗慧老師。那微卷的長(zhǎng)發(fā),略帶皺紋卻不失明亮的眼睛,頓時(shí)讓我有一種親切的感覺。剛開始的時(shí)候,我總喜歡獨(dú)來獨(dú)往,可是后來,看見孫老師親切的跟同學(xué)們開著玩笑,就像一個(gè)媽媽對(duì)這她可愛的孩子們……我不禁被這歡快的氣氛感染了,也加入了你們的行列……從那天起,語(yǔ)文課變成了我最喜歡的課,每到語(yǔ)文課時(shí)總會(huì)有我舉手,您點(diǎn)名,我發(fā)言的情景。您對(duì)我的期末成績(jī)也很滿意,我清楚的記得,有一次我考了100分,您當(dāng)時(shí)拍拍了我的頭說,:“做的好,繼續(xù)努力哦。’
我的老師您當(dāng)時(shí)經(jīng)常生氣,為了我們您也操了不少心,看這你默默的為我們做好一切。。從此我暗下決心,我管不了別人,也做不到不讓別人惹您生氣,但我可以做好自己,讓您少操一份心。
可是,天下無不散的宴席,我們和您也有分散的那一天。就在六年級(jí)開始的時(shí)候,我滿懷高興的心情來到學(xué)校,想看一下您此項(xiàng)的面孔,可是,看到的卻時(shí)現(xiàn)在的吳老師,我退到門口,看了一下班牌,沒錯(cuò)呀,一下子,我愣在原地不知所措。我突然有了一種想哭的沖動(dòng),我忍住了,走進(jìn)了教室。坐在位置上一動(dòng)不動(dòng),腦子卻飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著,回想起我們以前的一點(diǎn)一滴,眼淚不禁意的留了下來,我趕忙擦掉,心想不管時(shí)哪個(gè)老師教我,我都會(huì)做好自己,不讓老師們操心……
這里,我想在小學(xué)的最后一年里,送老師們一首詩(shī):
小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
小時(shí)候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動(dòng)地。
長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道,那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。
長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道,那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。
小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有難題都變成了樂趣。
小時(shí)候,我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。
世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財(cái)富,有的希望得到快樂,也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小,我只希望能在一個(gè)安靜的角落了,靜靜的靜靜的遨游在書海的世界里。
也許你會(huì)笑我傻笑我笨,世界上美好的東西多得是,干嘛為了一本書而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你,我愛書,我就是愛書。以至于只要沉醉在書海的世界里,我就身不由己,不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。
書是人類進(jìn)步的階梯,這句話說得真不錯(cuò),我總是愛看書。因?yàn)槲覐臅纠锩靼琢撕芏嗪芏嗟牡览?。常常?huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者,一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書,心情便豁然開朗。我在讀書時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公,會(huì)隨它們的快樂而快樂,會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺好奇妙,我像是著魔了,上癮了,不可自拔。我愛上了它,我沉醉在書海的世界里,我好幸福……書,我的朋友?。∧阏媸且粋€(gè)知心好友,在你那里,我仿佛讀出了我的心聲,我的快樂,我的夢(mèng)想,我的煩惱,我的人生真諦。
長(zhǎng)大了,我從一個(gè)幼稚無知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨(dú)特見解見識(shí)的青少年了。我有夢(mèng)想,有抱負(fù),有開心,有煩惱!我變了,對(duì)人生的態(tài)度變了,對(duì)世界的看法變了??晌ㄒ粵]有變的就是知書,愛書,學(xué)書。煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我開心是多么的重要;憤怒時(shí),會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴;無聊時(shí),會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書??!你是那么的美,那么的好,可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢?
五年級(jí):屈立鑫
“別人從生活中撈取黃金,您只能獲取花香,您的黃金是早晨的太陽(yáng),您的銀子是十五的月亮,但您依然快樂地吹著口哨,你的豪是桃李芬芳。”每當(dāng)我讀到這些贊美老師的句子,我都不由得想起李老師,一個(gè)教了我五年的數(shù)學(xué)老師。
李老師的教學(xué)方法很獨(dú)特,而且深受同學(xué)們喜愛,記得有一次,我們剛上完體育課,混身都很累,李老師看見我們每個(gè)人都有昏昏欲睡無精打采的樣子,便說:“我給同學(xué)們表演個(gè)魔術(shù),好不好?”一聽到“變魔術(shù)”這個(gè)詞,我們連忙坐直身子,一掃“瞌睡蟲”的打擾,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只見老師拿出一條紅色的絲巾,對(duì)我們神秘地說:“看準(zhǔn)了,各位同學(xué)?!敝灰娊z巾慢慢地塞進(jìn)老師拳頭里,一眨眼,絲巾變成了雞蛋,“哇!”同學(xué)們都不約而同地發(fā)出了贊嘆聲!“同學(xué)們,想不想知道奧秘?”“想!”“你們看!”咦?有個(gè)小洞?。±锩媸羌t絲巾??!眼尖的同學(xué)快語(yǔ)道。“哦,我制知道了老師拳頭一直握著雞蛋,只是我們沒發(fā)現(xiàn)而已,對(duì)吧?老師?“很聰明嘛!”老師看著同學(xué)們已經(jīng)不再眼困了,一副精神抖擻的樣子,李老師便拿出數(shù)學(xué)課本,滔滔不絕地為我們講起新課來。
短短的五年期間,李老師留給了我太多的回憶,她既是指引我們向難題進(jìn)功的好老師,又是學(xué)校生活中的媽媽,她不但為我們解決成長(zhǎng)中的煩惱,而且是課余時(shí)候的開心玩伴。我最喜愛的老師永遠(yuǎn)是您!
我的作文成績(jī)一向不錯(cuò),可是,在四年級(jí)下學(xué)期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧,被扣掉了12分!當(dāng)我拿到發(fā)回的考卷時(shí),卷子上那鮮紅的“-12”深深地刺痛著我,我的眼淚不爭(zhēng)氣地涌了出來。丁老師看在了眼里。她評(píng)講玩卷子后,走到我的面前,對(duì)我說:“楊?矗?驢畏叛Ш蟮轎野旃?依匆幌隆?rdquo;我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒,心里如同十五只吊桶打水七上八下。
我耷拉著腦袋來到了丁老師的辦公室,心里忐忑不安地等待著丁老師的批評(píng)。“楊?矗?閼獯巫魑目鄯鐘械愣噙稀?rdquo;丁老師嚴(yán)肅地對(duì)我說。我低下頭,漲紅了臉,心想:完了完了,丁老師一定要批評(píng)我了。丁老師好像猜透了我的心思,和藹地說:“這次沒考好下次要努力哦,我知道你是個(gè)好孩子,這次是發(fā)揮失常了。”說著,丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著丁老師慈祥的臉,心里的石頭終于落了地。
丁老師讓我拿出考卷,仔細(xì)地給我講解,告訴我哪些句子不恰當(dāng),哪些語(yǔ)句不夠精煉,又教了我一些寫好作文的方法,然后,陪著我把考試的作文又重新寫了一遍。寫完作文,天色已晚,丁老師牽著我的手,把我送出了校門。
祝老師是三年級(jí)時(shí)進(jìn)入我們班級(jí)體的。她給我的第一感覺除了敬畏,當(dāng)然還覺得很親近,很開朗。當(dāng)時(shí)她比較年輕,才二十八、九歲,我們都親切地稱呼她為“小琳姐姐”,她也并不在意,還很友好的與我們相處。
我認(rèn)為她是所有老師中與我們最平等的。每天,她一來到教室,都會(huì)拿起掃帚打掃一下講臺(tái),清理一下窗臺(tái)上的雜物,像一個(gè)學(xué)生一樣。我們之間,似乎不像其他師生一樣,學(xué)生見了老師就害怕,相反,我們看見祝老師,都會(huì)主動(dòng)地上去交談幾句。
祝老師的眼睛炯炯有神,也相當(dāng)敏銳,這也是我喜歡和難忘的一個(gè)特點(diǎn)。首先,看到過祝老師的人,無一不說她的眼睛比常人大,亮晶晶的,像會(huì)說話。如果看到某個(gè)人,就像要把他的全身看透、看穿一般。所以,一般很多人都不敢直視她的眼睛,更不敢犯錯(cuò),只要犯錯(cuò),她的眼神能使你渾身不自在。不過,她的眼睛還有特殊功能。
四年級(jí)的時(shí)候,我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí),不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語(yǔ)文課上,祝老師提出了一個(gè)問題,這個(gè)問題并不復(fù)雜,當(dāng)時(shí)我思考了一下,并理清思路,很想舉手發(fā)言,但是又舉棋不定。因?yàn)槲遗挛业拇鸢溉绻c標(biāo)準(zhǔn)答案不符的話,會(huì)引起很多爭(zhēng)議。出于這種想法,剛舉起的手又放了下去。我想:還是聽聽別人的見解再舉手吧。可是,無意中我碰到了祝老師的眼神,她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手,并好像在說:“錯(cuò)了不可怕,而在于你有沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己。”我想:可是,萬一同學(xué)們笑話我怎么辦……沒等我考慮完,就聽到祝老師在念我的名字,我只好慢騰騰地站起來,把原本思考好的答案說了出來,說完后,只見祝老師示意我坐下,并說:“回答得很好,以后要更加積極地舉手發(fā)言。”從那以后,我不再懼怕發(fā)言了。
祝老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ),讓我們的心情頓然開朗,而且不時(shí)開懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽的講解,那真實(shí)感人的話語(yǔ),有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我們的心田,讓我覺得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松愉快的事。
再堅(jiān)強(qiáng)的人,也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人,也有失望的時(shí)候。
當(dāng)你的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻,當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人
問津的驛站,當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景,當(dāng)你滴血的心開始陷入
迷茫的深淵,你的眼睛在企盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)?
此時(shí),多么希望有人來扶一把,來鼓勵(lì)一下!
沒錯(cuò),那就是我們語(yǔ)文老師:董老師。
她講課,不能有半點(diǎn)聲音,也不能把水杯放在桌角上……她對(duì)我們要求比較嚴(yán)格,但下課后她有時(shí)候和我們一起做游戲,她從不拖堂,做事也從不拖拖拉拉,講課也給我們留下了一個(gè)字:快!
有一次,我讀作文不敢讀,站在講臺(tái)上怎么也發(fā)不出聲,董老師把我叫到她身邊,把我抱在她懷里,這讓我意想不到,這么嚴(yán)厲的董老師,竟然那么溫柔,我好像飄在太陽(yáng)上,我那冰冷的小手瞬間變暖了,因?yàn)槟鞘俏业谝淮魏瓦@么嚴(yán)厲的老師靠得這樣近,那是我最難忘的一天,也是我的第一次,第一次和她挨得那么近。
還有一次,我和我的朋友上課回教室,當(dāng)時(shí)連上課鈴還沒響完,我們就跑進(jìn)教室里了,誰也沒想到的是:董老師竟然把門關(guān)上了,還說同學(xué)們?cè)谧鲈嚲?,不讓我們進(jìn)入教室,就在這時(shí),我的好朋友有了偏見:“哇塞!他們考試,而我們卻從這里罰站,這也太不公平了吧!連上課鈴都沒響完,就把我們關(guān)在外面。”另一個(gè)同學(xué)說:"對(duì)呀對(duì)呀,憑什么?。。⑵渌瑢W(xué)也點(diǎn)頭同意,“我們下次再來早一點(diǎn)不就是了嘛。”
“老師”——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中,我印象最深的就是他,教了我們四個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——黃老師。他與眾不同,不僅幽默風(fēng)趣,而且嚴(yán)肅認(rèn)真,深受同學(xué)們的喜愛。
黃老師的課堂是有趣的,在他的課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。有一次,黃老師來上課,手里捧著一大疊作業(yè)本,他用腳輕輕踹開教室的門,進(jìn)來后,又用腳一鉤,門就關(guān)上了,同學(xué)們都驚嘆不已。黃老師走到講臺(tái)桌旁,將作業(yè)本一拋,作業(yè)本準(zhǔn)確無誤地落在桌子上,同學(xué)們又發(fā)出一聲驚嘆。下課了,黃老師又將打過草稿的紙團(tuán),拿在手中,輕輕一跳,接著一拋——一個(gè)經(jīng)典的三分球投籃姿勢(shì),哇,進(jìn)球!得分!紙團(tuán)準(zhǔn)確無誤地飛進(jìn)垃圾桶,全班頓時(shí)炸開了鍋。
黃老師的課堂也是與眾不同的,他總有辦法讓學(xué)生們知道怎么做題。有一次,黃老師給我們上行程問題,沈愉杰怎么也聽不懂。于是黃老師就想了一個(gè)辦法拿生活中的例子來講解,他說:“沈愉杰和陳莊比賽100米跑步,沈愉杰每秒跑30米,陳莊每秒跑25米,誰先到達(dá)終點(diǎn)?他們各用了幾秒?”沈愉杰一聽就來了興趣(因?yàn)樗俏覀儼嗯艿米羁斓娜耍?,三下五除二就把這道應(yīng)用題解決了。從此以后,他再也沒有做錯(cuò)過這類題目,因?yàn)樗麍?jiān)信他是最快的!