開題報告實施方案精選(九篇)
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第1篇：開題報告實施方案范文
一、科研項目的管理與控制
（一）對科研項目進行分類?？蒲许椖堪囱芯績?nèi)容和性質(zhì)大致可分為基礎(chǔ)研究類、預(yù)先研究類、工程應(yīng)用研究類和新產(chǎn)品研制類四大類。基礎(chǔ)研究類是以探索與研究新材料、新原理、新工藝及相關(guān)技術(shù)為主要目標的研究項目；預(yù)先研究類是以突破新材料、新工藝的關(guān)鍵技術(shù)為主要目標而進行的應(yīng)用研究和先期技術(shù)開發(fā)項目；工程應(yīng)用研究類為以突破工程應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)及其配套技術(shù)為主要目標的研究項目；新產(chǎn)品研制類為以研究、交付硬件或流程性材料類產(chǎn)品為目標的項目。
（二）明確各部門職責(zé)。各部門應(yīng)明確職責(zé)，按職責(zé)和程序辦事，以免在后續(xù)的工作中出現(xiàn)質(zhì)量管理的斷點和互相推諉的情況?？蒲性核|(zhì)量負責(zé)人對科研質(zhì)量管理的實施負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；科研項目管理部門負責(zé)組織項目的申報、立項、過程管理、結(jié)題驗收及相關(guān)的顧客信息收集等；學(xué)術(shù)技術(shù)委員會、采購部門、財務(wù)部門、綜合管理部門、檔案管理部門等相關(guān)部門負責(zé)對項目的有效運行提供相關(guān)的支持保障；課題組組長負責(zé)質(zhì)量管理程序在本部門內(nèi)部的具體實施；質(zhì)量辦負責(zé)最終產(chǎn)品的驗收、交付，應(yīng)對項目質(zhì)量程序的實施進行監(jiān)督管理。
（三）制定詳細工作流程。根據(jù)項目的特點和分類，制定詳細的項目管理過程的流程，使每個項目均能按照質(zhì)量管理體系的要求有計劃的開展科研工作；確保每個流程都受控，以便及時跟蹤每個科研項目的實際進展情況；按階段進行階段評審。以便及時發(fā)現(xiàn)科研過程中未按時完成的情況，并及時分析原因，提出整改措施，以此保證科研工作的順利開展。
二、科研項目的質(zhì)量管理與控制
所有科研項目都應(yīng)依據(jù)質(zhì)量管理體系要求和國標體系的要求進行過程的質(zhì)量管理，由于各類項目的性質(zhì)、目的和管理流程的不同，不可能按照統(tǒng)一的管理模式來進行管理，但是所有科研項目都要經(jīng)歷開題論證、立項評審、過程實施、驗收測試和歸檔總結(jié)的過程，以完成項目研究的全過程管理流程。
（一）查看指南、確定任務(wù)要求。經(jīng)過查看上級主管部門的指南，對有申請意向的項目進行前期調(diào)研，申請方在編寫開題論證報告或申請書之前，必須明確項目研制要求和技術(shù)指標要求的內(nèi)容，之后再根據(jù)上級主管部門提供的格式要求編寫相關(guān)的開題論證報告或申請書。確保編寫的內(nèi)容符合上級主管部門的要求以及相關(guān)法律法規(guī)等各項要求。
（二）綜合論證、合同評審。在開題論證報告或申請書提交之前應(yīng)進行相關(guān)要求的評審，評審內(nèi)容主要包括：1、項目研究目標和技術(shù)要求是否清晰，驗收要求、結(jié)題方式是否明確；2、技術(shù)方案和技術(shù)途徑是否合理可行，進度安排是否合理；3、項目研制過程的風(fēng)險是否得到識別，資源配置（人員、設(shè)備、科研環(huán)境等）是否滿足項目要求；4、項目實施是否滿足相關(guān)的法律法規(guī)要求；5、項目預(yù)算安排是否合理，符合相關(guān)財務(wù)管理規(guī)定。課題組通過相關(guān)評審，能夠使相關(guān)人員對項目各項要求的理解達到一致，不一致的要求得到解決，評審的結(jié)論會對之后簽訂的項目合同內(nèi)容的合法性、可行性、經(jīng)濟性和風(fēng)險程度以及需采取的措施、對科研項目的管理等提出明確的意見與建議。
（三）簽訂合同、任務(wù)開題。所內(nèi)評審合同后，提交項目主管部門，通過項目由主管部門按學(xué)科和方向的分配，組織相關(guān)專業(yè)組專家聽取項目負責(zé)人論證報告匯報，通過后，現(xiàn)場簽訂項目合同，其中可能還包括技術(shù)開發(fā)協(xié)議或委托開發(fā)合同。在項目執(zhí)行過程中的補充技術(shù)協(xié)議及其他相關(guān)協(xié)議，視同產(chǎn)品要求變更（GJB9001B-2009，7.2.2條款，若產(chǎn)品要求發(fā)生變更，組織應(yīng)確保相關(guān)文件得到修改，并確保相關(guān)人員知道已變更的要求。）要按原方式進行審批后作為合同或協(xié)議的附件執(zhí)行。作為合同附件的協(xié)議會明示其與合同的所屬關(guān)系，并按文件管理要求控制和傳遞，以保證現(xiàn)行有效?？蒲性核椖恐鞴懿块T根據(jù)項目到位經(jīng)費的到款情況，組織開題并下達開題通知書。
（四）研制過程的實施。首先根據(jù)任務(wù)書或年度協(xié)議的人員分工，組建項目組。然后根據(jù)任務(wù)書或年度協(xié)議的要求編制項目實施方案，實施方案應(yīng)主要包括：研究目標、主要技術(shù)指標、技術(shù)方案、識別可能存在的關(guān)鍵特性、制定風(fēng)險管理計劃、明確工藝要求、職業(yè)健康安全和環(huán)境影響因素、劃分研究階段、參研單位的職責(zé)和要求、各階段產(chǎn)品質(zhì)量評價和改進數(shù)據(jù)的收集和分析、外購設(shè)備和原材料的管理、研究所需的資源、人員的工作分工、知識產(chǎn)權(quán)分析和經(jīng)費預(yù)算等。根據(jù)實施方案的內(nèi)容，具體編制各自的工作計劃等其他文件。
（五）對實施方案進行評審。實施方案編制結(jié)束后，應(yīng)對其進行評審，確保與任務(wù)書或年度協(xié)議要求有關(guān)的各項輸入的完整性、充分性和適宜性，確保輸入文件之間的一致性。評審方式可根據(jù)項目性質(zhì)和內(nèi)容確定，并形成評審意見，評審中建議邀請項目主管部門、質(zhì)量部門、財務(wù)部門等相關(guān)部門參加，發(fā)現(xiàn)的問題由項目負責(zé)人負責(zé)跟蹤落實。
（六）項目研制過程跟蹤管理。實施方案評審?fù)ㄟ^后，按照評審后的實施方案開展課題的研究過程，全過程應(yīng)按照整個課題和各年度的工作計劃，有節(jié)點的開展。項目主管部門按照各項目的時間節(jié)點要求課題組對項目節(jié)點要求進行評審，評審結(jié)束后，編制該節(jié)點的階段評審報告，要求評審組組長和相關(guān)負責(zé)人簽字后存檔，同時要求專家簽署是否可以轉(zhuǎn)入下階段工作的明確意見，并對評審中提出的有關(guān)問題進行落實和跟蹤。對于未通過評審的項目，應(yīng)重新進行研制，優(yōu)化工藝，完善工藝文件，直至滿足要求為止。課題的整個研究過程應(yīng)嚴格按照質(zhì)量管理體系的要求進行控制，并保留記錄，以確保科研過程的有效性和可追溯性。
（七）總結(jié)、驗收。在產(chǎn)品研究進行了最后一個階段的科研任務(wù)后，要進行項目的總結(jié)和驗收準備，在顧客有要求的情況下，需邀請顧客參加現(xiàn)場測試。編制測試大綱，進行現(xiàn)場測試，形成測試報告和專家意見，并請專家簽字確認。對需要向顧客提供樣機或樣件產(chǎn)品的項目，由第三方的質(zhì)量檢驗部門根據(jù)合同及技術(shù)協(xié)議的要求對交付前的產(chǎn)品組織檢驗，并簽發(fā)產(chǎn)品檢驗文件，并提交給顧客。
（八）歸檔。任務(wù)完成后，項目負責(zé)人要按照規(guī)定將任務(wù)書、年度協(xié)議、實施方案、階段評審報告、實驗記錄等進行歸檔；待項目結(jié)題工作全部完成后，對項目全過程的文件、階段評審和總結(jié)驗收等相關(guān)資料都要進行檢查和歸檔，已保證全過程的完整性和可追溯性。由項目主管部門負責(zé)組織項目負責(zé)人將最終項目檔案移交檔案主管部門，檔案主管部門給項目負責(zé)人開具歸檔接收單，以證明項目整個研制過程結(jié)束。
三、科研人員管理科研過程
最重要的、最靈活的是科研人員，人員是項目實施過程中最主要的資源，項目負責(zé)人更是扮演著最重要的角色，他起著策劃全局，指導(dǎo)研究方向的作用。而所有的參加人，無論是科研還是管理人員則是組成大腦的每一個細胞，因此要注重人才的培養(yǎng)，提升大家的智力、技術(shù)能力和創(chuàng)造性，采用科學(xué)的管理方法，為科研人員建立一個長期穩(wěn)定的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)科研人員的積極性和創(chuàng)造力，這是我們科研院所的優(yōu)勢，我們有著良好的科研氛圍和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，相信全體科研人員能夠在更廣闊的領(lǐng)域中讓自己的潛能得到無限的發(fā)揮。
四、結(jié)束語
第2篇：開題報告實施方案范文
為保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、實現(xiàn)全過程化管理，畢業(yè)設(shè)計工作由分管校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，實行校、院（系）、專業(yè)教研室三級管理制度。學(xué)校教務(wù)處在分管校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，負責(zé)制訂畢業(yè)設(shè)計管理的有關(guān)文件，安排畢業(yè)設(shè)計工作進度，組織畢業(yè)設(shè)計各階段的檢查、評估等工作；各院（系）成立畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)本院（系）畢業(yè)設(shè)計的組織與管理工作，組織、落實、檢查本院（系）畢業(yè)設(shè)計各階段任務(wù)；專業(yè)教研室結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標，具體組織實施本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計工作。各級單位嚴格按制度執(zhí)行控制管理職能，保證畢業(yè)設(shè)計的每一個控制環(huán)節(jié)都能正常進行。
二、畢業(yè)設(shè)計工作過程化管理措施
畢業(yè)設(shè)計工作分為前期準備、畢業(yè)設(shè)計開題、課題研究中期、設(shè)計撰寫、設(shè)計答辯與成績評定等五個階段。針對每一個階段提出具體管理措施，構(gòu)建過程化質(zhì)量管理體系，
（一）畢業(yè)設(shè)計前期準備階段
本階段工作是畢業(yè)設(shè)計工作進行的第一步，也是十分重要的一步。畢業(yè)設(shè)計各實施主體均參與其中，各行其責(zé)。學(xué)校教務(wù)處下發(fā)畢業(yè)設(shè)計管理的有關(guān)文件，要求各院系安排相關(guān)人員和學(xué)生學(xué)習(xí)文件，了解畢業(yè)設(shè)計工作進度安排；院（系）級畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會及教研室對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師實行監(jiān)督職責(zé)，檢查指導(dǎo)老師的指導(dǎo)資格，控制每個指導(dǎo)老師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，核查指導(dǎo)老師提出的課題安排表，組織師生雙向選擇，確定每個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題及指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師根據(jù)“一人一題”選題要求提出畢業(yè)設(shè)計課題，根據(jù)本組學(xué)生情況分配課題。
（二）畢業(yè)設(shè)計開題階段
本階段學(xué)生主要任務(wù)為完成畢業(yè)設(shè)計開題報告撰寫、開題報告答辯及外文文獻翻譯工作。在開題報告階段，非英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成與畢業(yè)設(shè)計課題內(nèi)容相關(guān)不少于2000漢字的外文文獻翻譯任務(wù)。外文文獻翻譯原文有指導(dǎo)老師指定，內(nèi)容應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計課題相關(guān)。該工作旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，加強學(xué)生查閱外文文獻能力和英語翻譯能力，通過查閱外文文獻，使學(xué)生接觸本專業(yè)最前沿的技術(shù)資訊，了解新工藝、新技術(shù)、新材料，盡量將這些前沿技術(shù)應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計當(dāng)中，促進學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成本項工作，并對每一位學(xué)生的外文翻譯進行詳細的批閱。開題報告是在畢業(yè)設(shè)計具體工作開始之前的一項重要任務(wù)。學(xué)生在開題階段應(yīng)熟悉指定的課題任務(wù)，查閱資料了解本課題的意義及國內(nèi)外該領(lǐng)域的發(fā)展情況，有針對性的對設(shè)計任務(wù)提出至少三個實施方案，根據(jù)課題要求進行方案比選，并提出最優(yōu)方案，作為下一階段畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計依據(jù)。好的開題可以使畢業(yè)設(shè)計工作事半功倍。為保證開題階段完成的質(zhì)量，院系畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)雜組織畢業(yè)設(shè)計開題答辯工作。開題答辯一方面對學(xué)生在該階段的工作效果進行考核，另一方面及時糾正學(xué)生對課題設(shè)計的錯誤之處，保證下一階段的順利進行。
（三）畢業(yè)設(shè)計中期階段
本階段在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計開題報告中制定的課題實施方案，在理論分析、總體方案設(shè)計、結(jié)構(gòu)計算、等相關(guān)方面進行深入研究。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)常督促、檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作的進展情況，及時指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決在畢業(yè)設(shè)計工作中遇到的相關(guān)問題。院系畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，適當(dāng)實施考勤制度，對學(xué)生的設(shè)計進度進行檢查，為考研、實習(xí)、求職的學(xué)生提供相關(guān)咨詢和幫助。
（四）畢業(yè)設(shè)計撰寫階段
本階段學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)設(shè)計的撰寫、修改和定稿工作。畢業(yè)設(shè)計工作全環(huán)節(jié)結(jié)束前四周，學(xué)生向其指導(dǎo)教師提交畢業(yè)設(shè)計初稿；指導(dǎo)教師完成對學(xué)生撰寫的畢業(yè)設(shè)計初稿批改，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師提出的意見對畢業(yè)設(shè)計進行修改，于畢業(yè)設(shè)計工作全環(huán)節(jié)結(jié)束前二周完成畢業(yè)設(shè)計的定稿工作。
（五）畢業(yè)設(shè)計答辯與成績評定階段
本階段完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯的資格審查、指導(dǎo)教師評分、組成畢業(yè)設(shè)計答辯小組、組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯和畢業(yè)設(shè)計成績評定等工作。畢業(yè)答辯采用公開方式進行，畢業(yè)答辯由答辯小組組長主持，學(xué)生在回答答辯小組成員的提問時，答辯秘書應(yīng)做好答辯記錄，供評定成績和考核檢查工作時參考。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師評分和畢業(yè)答辯成績兩部分組成。指導(dǎo)教師評分占總成績的60%，畢業(yè)答辯成績占總成績的40%，采用“優(yōu)”（90-100分）“、良”（80-89分）、“中”（70-79分）、“及格”（60-69分）和“不及格”（60分以下）五級制記。
三、結(jié)語
第3篇：開題報告實施方案范文
一、工作思路
以新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進課程改革的深入研究。
二、總體要求
在現(xiàn)代教育改革實驗中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學(xué)改革實驗與研究，以教學(xué)研究來推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革來促進學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進行課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學(xué)和課改實驗中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實際相結(jié)合上;把切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把生長點放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保教學(xué)研究工作落到實處，推進課題實驗。
三、具體制度
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參與一項課題實驗，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。
2、課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以總結(jié)、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。
3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學(xué)期上1次公開課，依托典型引路來提升課題研究的水平。
4、課題實驗工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗作準備。
5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導(dǎo)家長支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實驗?zāi)昙壝繉W(xué)期開展一次家長學(xué)?；顒樱瑢议L進行普及性培訓(xùn)，同時要定期舉行家長開放日活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。
6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實際情況，定期舉行課改研究與交流活動。
7、領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)監(jiān)督課題研究工作。
8、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)課題實驗情況，力所能及地加大投入力度(如：活動費、外出參觀學(xué)習(xí)費、參考資料費及其它費用)，確保課題實驗的正常進行。
9、課題實驗獎勵制度。參加課題實驗的教師按有關(guān)規(guī)定通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。
石門小學(xué)課題研究管理辦法
為了加強我校教育科研課題的規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平和效益，促進教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)結(jié)合本校實際制訂本辦法。本辦法僅對課題研究過程及課題檔案管理結(jié)合本校實際作具體規(guī)定。
一、課題開題。
1、課題開題工作由學(xué)校教研室與課題組(負責(zé)人與執(zhí)筆人)共同完成。自立題通知下發(fā)之日起2個月以內(nèi)，課題負責(zé)人應(yīng)召開開題會議，形成開題報告(或課題實施方案)。開題報告(或課題實施方案)應(yīng)上交學(xué)校教科室并上報上級備案。
2、課題負責(zé)人要認真修改和完善課題研究方案，并準備好以下材料方可開題：課題的立項通知、課題的背景材料或調(diào)查報告、課題方案、課題研究工作計劃、前期研究總結(jié)等。
3、開題過程：宣讀立項通知、課題背景介紹、介紹課題方案、宣布課題研究工作計劃時間表、前期研究小結(jié)、課題咨詢與論證、開題會總結(jié)等。
4、課題開題應(yīng)視研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議所涉及的問題要有記錄，會議所有的材料應(yīng)進行整理并存檔，開題情況用簡報形式報上級部門。
二、課題實施。
1、由課題組負責(zé)人負責(zé)課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動?；顒又姓n題組負責(zé)人及成員均應(yīng)承擔(dān)一定的任務(wù)并發(fā)表自己的意見;每次活動后，認真分析得失，做好記錄，并為下次活動做好準備。
2、做好課題組活動記載工作。以上表格由學(xué)校教科室統(tǒng)一印發(fā)，由課題組負責(zé)人或執(zhí)筆人記載并形成電子文稿，學(xué)期結(jié)束將電子文稿上交學(xué)校教研室存檔。
3、課題階段進展報告。學(xué)校教研室及課題負責(zé)人對各級科課題進展情況應(yīng)進行認真階段登記;原則上要求學(xué)校各級課題都要舉行課題研究中期報告會并上交課題研究階段報告。
三、結(jié)題管理。
1、課題研究期限已滿，課題負責(zé)人應(yīng)主動召集課題組成員進行結(jié)題，并向?qū)W校教科室上交結(jié)題報告;若需延期，需提交延期報告說明原因。
2、課題申報、結(jié)題鑒定、及其他研究費用由校長室決定調(diào)撥。
2、學(xué)校教研室負責(zé)人應(yīng)及時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。請求鑒定的成果應(yīng)報齊鑒定材料：課題結(jié)題鑒定申請書、課題研究報告(論文或?qū)Ｖ?、附件等。
四、檔案管理。
1、選題階段。包括調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請與審批手續(xù)、申報方案等。
2、研究階段。各種原始記錄、音像資料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及其修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果檢測情況、階段報告等。
3、總結(jié)鑒定階段。立項文件及通知復(fù)印件、結(jié)題證書復(fù)印件、結(jié)題報告、申報方案等。
4、成果獲獎材料。學(xué)校教研室應(yīng)將獲獎?wù)n題的獲獎證書復(fù)印件、公布文件、結(jié)題鑒定證書、結(jié)題報告、推廣應(yīng)用方案進行存檔。形成成果獲獎匯總表。
5、檔案管理以打印文稿與電子文稿并存的方式進行。
石門中心小學(xué)課題研究實施方案
有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研究
為了加強教師隊伍建設(shè)，提高全體教師的綜合素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作與時俱進，特制定本方案，以保障課題研究的順利進行。
一、指導(dǎo)思想：
本方案以研究有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為核心，遵循教師專業(yè)化成長規(guī)律，注重發(fā)揮教師的自育自學(xué)能力，以把教師培養(yǎng)成為合格教師，骨干教師，名師為目的，追求學(xué)校的特色化發(fā)展之路，通過制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，尋找和解決學(xué)校發(fā)展中的問題，在克服問題中不斷提升、進步，明確學(xué)校發(fā)展目標與方向，形成學(xué)校發(fā)展的行動方案，從而有效推進我校教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研究目標：
1、通過研究探討這一課題，樹立全校領(lǐng)導(dǎo)、教師新的學(xué)校發(fā)展觀，從有效學(xué)校的認識觀入手，不斷調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為，進行學(xué)校管理的改革創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，以學(xué)習(xí)求發(fā)展，建立學(xué)習(xí)共同體。
2、通過課題研究，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的民主管理，構(gòu)建我校教師專業(yè)化發(fā)展的框架，研究我校教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律，努力實現(xiàn)我校教師課堂教學(xué)能力的全面提升，造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，培養(yǎng)我校一批具有專業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人。
3、通過課題研究，進一步提升我校的辦學(xué)理念。明確我校的科學(xué)發(fā)展方向和目標定位，研究促進教師發(fā)展的有效途徑，制定學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展規(guī)劃，把我校建成學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、研究理念
1、立足我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，突出針對性，體現(xiàn)層次性，注重實效性。
2、堅持引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師在理念更新上有所突破，倡導(dǎo)教師在教學(xué)實踐與改革的反思中成長。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，以求得教師自身專業(yè)化成長，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
四、組織管理
為加強對本校課題研究的管理，使研究得以順利進行，決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
名單如下：
組長：辛常福
副組長：袁振華劉元泉
成員：楊亞起李姍姍?quán)w寬香王英業(yè)
王立友魏文忠孫金龍
五、研究內(nèi)容
在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下，研究教師隊伍專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，建立合理的教師、學(xué)生評價體系，形成有效學(xué)校的評價觀，掌握實踐層面的運作方式。
1、研究有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
引導(dǎo)教師以辦學(xué)思想討論為鋪墊，總結(jié)自己的工作，組織對學(xué)校發(fā)展進行展望，提出學(xué)校發(fā)展面臨的形勢、主要的機遇與挑戰(zhàn)等，將這些討論歸納并形成意見和建議。在教師制定個人發(fā)展規(guī)劃、教研組制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、部門制定分管工作規(guī)劃的基礎(chǔ)上，提煉、匯總，形成學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
2、研究有效制定教師個人發(fā)展規(guī)劃
教師個人發(fā)展規(guī)劃包括教師的個人發(fā)展目標、現(xiàn)在發(fā)展狀況的分析、學(xué)校發(fā)展對教師個人的要求等方面的內(nèi)容。要求教師在制訂規(guī)劃時要將現(xiàn)狀分析與愿景的追求結(jié)合起來，要靜下心來回顧自己的成長經(jīng)歷，對自己進行全面客觀的分析，思考今后自己的發(fā)展道路。在此基礎(chǔ)上為自己設(shè)定發(fā)展目標。
3、研究制定有效的評價激勵機制
(1)教師的評價
學(xué)校的發(fā)展離不開教師的積極參與，而教師的積極性在很大程度上取決于學(xué)校對教師的認可態(tài)度及對教師的工作評價。為調(diào)動教師的積極性，成就教師的集體歸屬感，如何根據(jù)學(xué)校的具體情況，合理、有效、科學(xué)地進行教師評價，使之積極地投入教學(xué)研究實踐，適應(yīng)并參與到學(xué)校的整體規(guī)劃中來，是學(xué)校管理者不可回避的課題。
(2)學(xué)生的評價
有效學(xué)校評判的核心在于學(xué)生個體的發(fā)展，研究有效的學(xué)生評價方式，建立促進學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的的發(fā)展性評價體系也是課題研究的主要內(nèi)容之一。
六、研究難點
1、學(xué)校的特色發(fā)展之路如何落在實處、起到實效?
2、如何制定有效的激勵機制，調(diào)動教師的積極性，投入教學(xué)研究實踐，反躬自省，內(nèi)在升華，適應(yīng)并參與到學(xué)校的整體規(guī)劃中來。
七、研究方法：
行動研究、座談研討、專題講座、自修反思、經(jīng)驗總結(jié)。
八、研究步驟
1、組織學(xué)習(xí)階段(2019年1月~2019年6月)：前期資料準備及相關(guān)理論研究階段，構(gòu)建組織體系，組織課題組成員和教師認真學(xué)習(xí)，使教師們在理論上有初步的認識，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立課題意識，形成研究計劃，確定落實實驗研究人員。
2、研究實施階段(2019年9月~2019年12月)：按子課題分工，明確職責(zé)和實驗要求，全面付諸實踐，及時反饋，隨時調(diào)整，經(jīng)?？偨Y(jié)，形成隨時記錄，個案分析和階段報告。
3、自我評估階段(2019年10月~2019年1月)：綜合整理，總結(jié)成敗，調(diào)整改進，反饋校正，使每個教師專業(yè)化發(fā)展思路更清、方向更明，升華思想境界，掌握研究方法。。
4、成果階段(2019年10月~2019年12月)：依據(jù)課題研究實驗，總結(jié)得失，推理歸結(jié)，為最終課題的成果形成做好全面準備
九、實施意見與考核辦法
a)廣泛宣傳，全員參與;
b)教師參加研究的年度記錄，是教師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必備依據(jù)。
第4篇：開題報告實施方案范文
很多獨立院校都設(shè)立關(guān)于畢業(yè)論文管理工作的一系列管理規(guī)定，但是在執(zhí)行中僅僅注重形式而達不到設(shè)定效果。比如論文題目審核，應(yīng)該由相關(guān)專家進行嚴格審核，在執(zhí)行中，相關(guān)專家對于提出意見極為保守；教師指導(dǎo)記錄表，為了應(yīng)付檢查，指導(dǎo)教師會授意學(xué)生根據(jù)學(xué)校的最低要求酌情填寫。
二、畢業(yè)論文過程管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制
(一)會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標準確定位，為畢業(yè)論文工作開展指明方向母校培養(yǎng)目標為研究型人才，而獨立學(xué)院培養(yǎng)目標應(yīng)定位為應(yīng)用型、復(fù)合型人才。因此北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的會計學(xué)專業(yè)在學(xué)院發(fā)展的總體部署下，突出會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，定位為“服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型的卓越會計師人才”。在這培養(yǎng)目標下，畢業(yè)論文的工作注重應(yīng)用研究、社會實踐等方向。
(二)規(guī)范畢業(yè)論文管理規(guī)定，落實畢業(yè)論文實施方案和實施細則北京理工大學(xué)珠海學(xué)院根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)目標，制定了符合學(xué)院發(fā)展的畢業(yè)論文管理規(guī)定，詳細規(guī)定關(guān)于畢業(yè)論文管理過程中的相關(guān)問題。同時，規(guī)定在第七學(xué)期成立以院長為組長畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組和以系主任為組長畢業(yè)論文工作小組，在第十周前各專業(yè)學(xué)院提交畢業(yè)論文實施方案和實施細則，為畢業(yè)論文工作的開展提供組織和制度保障。
(三)及時召開畢業(yè)論文動員大會和指導(dǎo)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)會，嚴肅紀律和要求畢業(yè)實施方案和實施細則落實后，各系召開畢業(yè)論文動員大會，向?qū)W生闡述開展畢業(yè)論文的意義、畢業(yè)論文流程、畢業(yè)論文的管理要求以及注意事項，明確畢業(yè)論文工作的主體是學(xué)生；同時召開畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)會，主要向指導(dǎo)教師闡明關(guān)于畢業(yè)論文管理規(guī)定的具體要求、畢業(yè)論文的流程、指導(dǎo)教師如何在系統(tǒng)中錄入題目以及如何對學(xué)生進行管理等重要問題。通過“學(xué)生-指導(dǎo)教師”兩條線在分別明確學(xué)生和指導(dǎo)教師的責(zé)任和要求，使學(xué)生和指導(dǎo)教師在相關(guān)規(guī)定上達成一致。
(四)查閱資料，充分論證，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認真選題開題畢業(yè)論文動員大會后，選題工作正式開始。北京理工大學(xué)珠海學(xué)院會計系選題近些年來一直采用雙向選擇，學(xué)生根據(jù)自己的研究興趣和指導(dǎo)教師擅長的研究領(lǐng)域，選擇指導(dǎo)教師。指導(dǎo)關(guān)系確立后，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，確定研究題目，題目可以教師提出，也可以學(xué)生提出教師審核。院系要組織相關(guān)人員進行題目審核把關(guān)，題目確定后學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，填寫開題報告。
(五)指導(dǎo)過程做好指導(dǎo)記錄，確保指導(dǎo)工作留有痕跡畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是畢業(yè)論文質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中最少“三稿三審”，按月填寫指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文情況，并保留至少3份有批改痕跡的畢業(yè)論文初稿備查。在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，開展院系兩級中期檢查，對于指導(dǎo)不負責(zé)的老師和學(xué)生進行督促和批評，確保指導(dǎo)工作順利開展。同時為了杜絕學(xué)生抄襲情況，要求學(xué)生提供畢業(yè)論文報告。
(六)發(fā)揮評閱環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查作用，充分準備進行答辯在評閱環(huán)節(jié)增設(shè)教師評閱反饋意見表，如果評閱老師確實認為學(xué)生論文質(zhì)量較差，有較大的改進空間的或者不能達到參加畢業(yè)論文答辯要求的，填寫評閱反饋意見表，對學(xué)生的畢業(yè)論文提出修改意見。在進行評閱分組和答辯分組的環(huán)節(jié)，均是在保證完全回避原則的前提下，把一個指導(dǎo)教師指導(dǎo)的同組學(xué)生，分配到不同的評閱小組和答辯小組，避免某評閱小組和答辯小組標準過嚴或者過松的情況。
三、結(jié)束語
第5篇：開題報告實施方案范文
1、幫助美術(shù)教研室積極申報省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。
以此為突破口，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項研究工作已全面展開。
2、認真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計。基本功比賽的開展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機會。
3、學(xué)期一開始，在教研室的安排下，本人積極認真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計為內(nèi)容，在會上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進美術(shù)館活動，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動。
每學(xué)期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認真準備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣大教師的歡迎和好評。
6、組織集體備課活動。
在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以有經(jīng)驗的教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。達到共同學(xué)習(xí)，共同進步的目的。
7、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽課學(xué)習(xí)。
本學(xué)期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂觀摩課的聽課活動，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機會。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評。
8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會主辦的全省中小學(xué)師生文學(xué)藝術(shù)作品大賽，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認真準備，并在各校報送的大量作品中進行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎，取得了驕人的成績。
9、4月份，認真組織各校參加蜀山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng)，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項工作。
10、5月30日，組織參加了合肥市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽。從通知、報名到帶隊參加比賽我都認真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績。獲一等獎3名，二等獎18名，我區(qū)頤和佳苑小學(xué)還榮獲優(yōu)秀組織獎。
11、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標準》及《美術(shù)新課程標準解讀》一書，認真貫徹新課改精神，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學(xué)中進行嘗試，不斷總結(jié)。
12、每月組織2次美術(shù)課題組成員進行課題研究和討論，并撰寫階段小結(jié)及學(xué)習(xí)新課改的文章等。
第6篇：開題報告實施方案范文
【關(guān)鍵字】高中；化學(xué)；研究性學(xué)習(xí)；實施；評價
一、引言
高中化學(xué)主要研究的是物質(zhì)，通過研究其組成以及結(jié)構(gòu)，逐步掌握這種物質(zhì)所具有的特性，了解它在人類的生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。本篇文章將以高中化學(xué)的研究性學(xué)習(xí)為探索對象，通過論述其實施和評價的具體內(nèi)容，進一步明確高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
二、高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實施
1.慎重選擇研究課題
一般來講，高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)過程當(dāng)中可以選擇的課題內(nèi)容包括四個方面：
第一，和生活實際息息相關(guān)的問題?；瘜W(xué)本身就和生活生產(chǎn)以及社會科學(xué)密不可分，對于化學(xué)的研究也是為了能夠更好地解決實際面臨的各種問題，從實際的研究內(nèi)容入手，不僅能夠為學(xué)生提供實際操作的條件，也能夠提升學(xué)生在實際生活中解決問題的能力。
第二，具有研究意義的化學(xué)實驗?；瘜W(xué)實驗的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的自主研究意識，拓展學(xué)生的思維方式以及經(jīng)過研究總結(jié)概括結(jié)果的能力。一般都是只有課題的具體要求，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生獨立進行原理、儀器、方案以及結(jié)論所有過程的確立。整個實驗過程可以提升學(xué)生科學(xué)研究的能力，對于學(xué)生的團結(jié)合作以及謹慎沉著的精神都有一定的促進作用。
第三，對于學(xué)科中的重難點部分進行專項的探究。在高中化學(xué)的課程教學(xué)當(dāng)中，有一部分內(nèi)容被列為重難點考察內(nèi)容，對這部分內(nèi)容進行專項地探索研究，能夠促進學(xué)生對于知識的理解與掌握，同時還能夠加深學(xué)生的印象。比如“氯堿工業(yè)”這個課題，教師可以組織學(xué)生進行一個專項研究——通過實際工廠的參觀學(xué)習(xí)，相關(guān)工作人員的講解介紹以及網(wǎng)上資料的多方位查找，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；再通過學(xué)生親自動手做電解飽和食鹽水的實驗，加強學(xué)生的動手能力以及對于實驗原理的深層次理解；最后，通過電解飽和食鹽水的動畫設(shè)計和制作，激發(fā)學(xué)生對于電解飽和食鹽水在生活生產(chǎn)中應(yīng)用的思考以及對于氯氣這種化學(xué)物質(zhì)的特性的探討。
第四，多門學(xué)科相互結(jié)合的綜合性課題的研究。研究學(xué)科之間的整體性以及綜合性成為近些年來科技發(fā)展的方向，包括材料化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生命化學(xué)以及能源化學(xué)等等，所以，把多門學(xué)科相互結(jié)合的綜合性課題作為研究對象，是科學(xué)發(fā)展的必然要求。
2.合理安排研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
從研究性學(xué)習(xí)的探索性質(zhì)來看，高中化學(xué)的研究性學(xué)習(xí)的進行不會有固定的教學(xué)程序可以遵循，人們往往選擇的是一種比較可行的教學(xué)模式，也就是一種教學(xué)的具體思路。確定了教學(xué)的思路之后，通過實際的教學(xué)應(yīng)用，對教學(xué)的具體過程進行逐步的改進與完善，最終得到最優(yōu)的教學(xué)方案。
第一，從教學(xué)的角度出發(fā)所形成的教學(xué)模式。具體的過程包括：慎重選擇課題，合理確定實施方案，信息收集與整理，知識的應(yīng)用與創(chuàng)新，最終成效的確定和評定。
第二，從社會實踐的角度出發(fā)所形成的教學(xué)模式。具體的過程包括：慎重選擇課題，合理確定實施方案，進行實際的調(diào)查學(xué)習(xí)，所獲得信息的處理，最終研究成果的展現(xiàn)和評定。
三、高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價
1.評價的具體內(nèi)容
第一，學(xué)生在進行具體實踐過程當(dāng)中的態(tài)度。具體包括：參加課題研究過程當(dāng)中的參與性；個人任務(wù)的完成性；資料收集整理以及分析的效果性；進行研究的主動性和創(chuàng)新性；和他人的團結(jié)協(xié)作性。
第二，最終收到的學(xué)習(xí)成效。具體包括：研究課題的具體方案；具有的研究價值；最終論文的編寫；附帶的調(diào)查報告，讀書筆記以及模型課件的制作。
2.評價的具體程序
不論是開題和課題進行過程當(dāng)中，還是最終的結(jié)題，都必須進行研究性學(xué)習(xí)的評價。開題評價主要是考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生解決實際問題的積極性和主動性；中期評價針對的是研究學(xué)習(xí)進行的狀況，包括資料的收集與整理，難題的克服以及學(xué)生之間寫作精神的體現(xiàn)；結(jié)題評價針對的是學(xué)生在進行課題的整個過程當(dāng)中的表現(xiàn)，從資料收集到結(jié)題的整個過程，最終成果的展現(xiàn)尤為關(guān)鍵。
四、結(jié)語
隨著人們對于化學(xué)研究的不斷深入，其應(yīng)用也變得越來越廣泛，這為化學(xué)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)提供了一個全方位的平臺。只有把學(xué)生的興趣愛好放在中心位置，從教學(xué)的實際狀況和條件出發(fā)，才能為高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)實施與評價確定出最優(yōu)的教學(xué)方案。
【參考文獻】
[1]穆維泰.利用生活中的化學(xué)問題開展研究性學(xué)習(xí).考試周刊[J]，2011（64）.
第7篇：開題報告實施方案范文
開題報告寫作范文 一、課題開題報告含義與作用
開題報告， 就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級 批準的選題計劃。 它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開 展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如： 我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究內(nèi)容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗， 這個課題就無法很 好地完成，也就無法批準立項。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(九)經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
如何撰寫教育科研課題的開題報告
一、開題報告 開題報告就是課題方向確定之后， 課題負責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。
二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內(nèi)容
1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀教學(xué)對學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式、有效應(yīng)用信息技術(shù),促進師生幸福成長。
2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。
3、分析研究背景現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。
4、查清研究現(xiàn)狀單位的研究現(xiàn)狀及問題點評;國內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究價值理論價值;實踐價值;應(yīng)用價值;科學(xué)價值;改革價值。
6、闡述研究意義有現(xiàn)實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進行闡述。
8、完善研究設(shè)計。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標;提出研究措施;落實研究內(nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預(yù)測研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。
四、開題論證的方法以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進行。 重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預(yù)期鑒定上。
五 、開題報告的寫作
(一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結(jié)語;三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。
(二)開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。
1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責(zé)。
3、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當(dāng)，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關(guān)鍵部分， 它體現(xiàn)了課題組的水平， 同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料， 要認真對材料進行分析、 綜合、 整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務(wù)于到標題，標題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標題。
(1)課題、問題的提出? A、提出和研究的背景：現(xiàn)實背景、歷史背景。 B、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù);理論依據(jù);實踐依據(jù)。 C、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果?已進行了那些研究? D、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;應(yīng)用價值;科學(xué)價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻? E、問題研究的意義：現(xiàn)實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。以上幾點要求做到：少而精;針對問題;能指導(dǎo)操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
(2)課題的界定：對課題題目的界定;對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。
(3)改革的主張、研究設(shè)計。 A、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。 B、研究的具體目標?？偰繕?、分目標，目標要實在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于 目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。 C、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標來分解。 D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什么 和怎樣做 。 E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。 F、預(yù)測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 G、有效的組織保障：課題研究的組織機構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。 H、其他保障：如課題組活動時間;學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進行或參加哪些培訓(xùn);如何保證研究工作的正常進行;課題經(jīng)費的來源和籌集;如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);如何與校外同行交流等。
6、簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。
7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報告的科學(xué)依據(jù)，同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)?？梢允琼撃┳?腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后 注) 、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注)和書后注四種。 開題報告也可以有致謝 。對于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關(guān)專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會不同于成果鑒定 會，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下， 論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內(nèi)容包括：1、選題是否當(dāng)，是否符合立項條件;2、課題論證是否充分;3、負責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題;4、課題組力量如 何或分工是否得當(dāng);5、資料準備如何;6、最終成果預(yù)測如何;7、是否具備完成本課題所 需的其他條件;8、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人;9、其他原因(加以說明) 。
開題報告簡寫
學(xué) 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現(xiàn)實意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進過程
2、 國外有關(guān)研究的綜述
3、 國內(nèi)研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
四、論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
第8篇：開題報告實施方案范文
(一)獨立學(xué)院生師比普遍較大
教育部對于教師指導(dǎo)人數(shù)僅提出指導(dǎo)性意見：“要統(tǒng)籌教師隊伍在畢業(yè)論文工作中的指導(dǎo)作用，確保指導(dǎo)教師數(shù)量的足額到位”。但在很多獨立學(xué)院在熱門專業(yè)中，招生數(shù)量大，即使臨時聘請大量兼職外聘教師，每個教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量也會突破10名學(xué)生，很難保證論文質(zhì)量。
(二)論文指導(dǎo)教師兩級化明顯
獨立學(xué)院的專任教師來源一般為高校退休教師和應(yīng)屆畢業(yè)生，在年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)上兩極化非常明顯。年齡大的教授指導(dǎo)經(jīng)驗豐富，要求嚴格，但是與學(xué)生溝通和交流少；年齡偏輕的青年教師指導(dǎo)經(jīng)驗少，但是與學(xué)生溝通無障礙。
(三)大量的兼職外聘教師
由于獨立學(xué)院專任教師少，獨立學(xué)院不得不聘請大量的兼職教師。選擇外聘指導(dǎo)教師的，學(xué)生在畢業(yè)論文選題和寫作過程中有距離感，很難與教師溝通和交流；外聘指導(dǎo)教師又對關(guān)于畢業(yè)論文的管理規(guī)定不熟悉或者在執(zhí)行上力度不夠，造成畢業(yè)論文過程管理粗放，畢業(yè)論文質(zhì)量較差。
(四)畢業(yè)論文管理工作流于形式
很多獨立院校都設(shè)立關(guān)于畢業(yè)論文管理工作的一系列管理規(guī)定，但是在執(zhí)行中僅僅注重形式而達不到設(shè)定效果。比如論文題目審核，應(yīng)該由相關(guān)專家進行嚴格審核，在執(zhí)行中，相關(guān)專家對于提出意見極為保守；教師指導(dǎo)記錄表，為了應(yīng)付檢查，指導(dǎo)教師會授意學(xué)生根據(jù)學(xué)校的最低要求酌情填寫。
二、畢業(yè)論文過程管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制
(一)會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標準確定位
為畢業(yè)論文工作開展指明方向母校培養(yǎng)目標為研究型人才，而獨立學(xué)院培養(yǎng)目標應(yīng)定位為應(yīng)用型、復(fù)合型人才。因此北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的會計學(xué)專業(yè)在學(xué)院發(fā)展的總體部署下，突出會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，定位為“服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型的卓越會計師人才”。在這培養(yǎng)目標下，畢業(yè)論文的工作注重應(yīng)用研究、社會實踐等方向。
(二)規(guī)范畢業(yè)論文管理規(guī)定
落實畢業(yè)論文實施方案和實施細則北京理工大學(xué)珠海學(xué)院根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)目標，制定了符合學(xué)院發(fā)展的畢業(yè)論文管理規(guī)定，詳細規(guī)定關(guān)于畢業(yè)論文管理過程中的相關(guān)問題。同時，規(guī)定在第七學(xué)期成立以院長為組長畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組和以系主任為組長畢業(yè)論文工作小組，在第十周前各專業(yè)學(xué)院提交畢業(yè)論文實施方案和實施細則，為畢業(yè)論文工作的開展提供組織和制度保障。
(三)及時召開畢業(yè)論文動員大會和指導(dǎo)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)會
嚴肅紀律和要求畢業(yè)實施方案和實施細則落實后，各系召開畢業(yè)論文動員大會，向?qū)W生闡述開展畢業(yè)論文的意義、畢業(yè)論文流程、畢業(yè)論文的管理要求以及注意事項，明確畢業(yè)論文工作的主體是學(xué)生；同時召開畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)會，主要向指導(dǎo)教師闡明關(guān)于畢業(yè)論文管理規(guī)定的具體要求、畢業(yè)論文的流程、指導(dǎo)教師如何在系統(tǒng)中錄入題目以及如何對學(xué)生進行管理等重要問題。通過“學(xué)生-指導(dǎo)教師”兩條線在分別明確學(xué)生和指導(dǎo)教師的責(zé)任和要求，使學(xué)生和指導(dǎo)教師在相關(guān)規(guī)定上達成一致。
(四)查閱資料
充分論證，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認真選題開題畢業(yè)論文動員大會后，選題工作正式開始。北京理工大學(xué)珠海學(xué)院會計系選題近些年來一直采用雙向選擇，學(xué)生根據(jù)自己的研究興趣和指導(dǎo)教師擅長的研究領(lǐng)域，選擇指導(dǎo)教師。指導(dǎo)關(guān)系確立后，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，確定研究題目，題目可以教師提出，也可以學(xué)生提出教師審核。院系要組織相關(guān)人員進行題目審核把關(guān)，題目確定后學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，填寫開題報告。
(五)指導(dǎo)過程做好指導(dǎo)記錄
確保指導(dǎo)工作留有痕跡畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是畢業(yè)論文質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中最少“三稿三審”，按月填寫指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文情況，并保留至少3份有批改痕跡的畢業(yè)論文初稿備查。在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，開展院系兩級中期檢查，對于指導(dǎo)不負責(zé)的老師和學(xué)生進行督促和批評，確保指導(dǎo)工作順利開展。同時為了杜絕學(xué)生抄襲情況，要求學(xué)生提供畢業(yè)論文報告。
(六)發(fā)揮評閱環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查作用
充分準備進行答辯在評閱環(huán)節(jié)增設(shè)教師評閱反饋意見表，如果評閱老師確實認為學(xué)生論文質(zhì)量較差，有較大的改進空間的或者不能達到參加畢業(yè)論文答辯要求的，填寫評閱反饋意見表，對學(xué)生的畢業(yè)論文提出修改意見。在進行評閱分組和答辯分組的環(huán)節(jié)，均是在保證完全回避原則的前提下，把一個指導(dǎo)教師指導(dǎo)的同組學(xué)生，分配到不同的評閱小組和答辯小組，避免某評閱小組和答辯小組標準過嚴或者過松的情況。
三、結(jié)束語
第9篇：開題報告實施方案范文
1、幫助美術(shù)教研室積極申報省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。
以此為突破口，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項研究工作已全面展開。
2、認真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機會。
3、學(xué)期一開始，在教研室的安排下，本人積極認真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計為內(nèi)容，在會上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進美術(shù)館活動，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動。
每學(xué)期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認真準備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣大教師的歡迎和好評。
6、組織集體備課活動。
在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以有經(jīng)驗的教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。達到共同學(xué)習(xí)，共同進步的目的。
7、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽課學(xué)習(xí)。
本學(xué)期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂觀摩課的聽課活動，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機會。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評。
8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會主辦的全省中小學(xué)師生文學(xué)藝術(shù)作品大賽，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認真準備，并在各校報送的大量作品中進行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎，取得了驕人的成績。
9、4月份，認真組織各校參加蜀山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng)，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項工作。
10、5月30日，組織參加了合肥市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽。從通知、報名到帶隊參加比賽我都認真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績。獲一等獎3名，二等獎18名，我區(qū)頤和佳苑小學(xué)還榮獲優(yōu)秀組織獎。
11、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標準》及《美術(shù)新課程標準解讀》一書，認真貫徹新課改精神，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學(xué)中進行嘗試，不斷總結(jié)。 [1]
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12、每月組織2次美術(shù)課題組成員進行課題研究和討論，并撰寫階段小結(jié)及學(xué)習(xí)新課改的文章等。
13、7月份，組織區(qū)屬學(xué)校教師參加了在頤和佳苑小學(xué)舉行的第9屆田英章書法面授培訓(xùn)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從事區(qū)美術(shù)兼職教研員工作已有大半年時間了，這期間我得到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導(dǎo)，這些都讓我受益匪淺，通過上述美術(shù)教研工作，我也得到了很多鍛煉的機會，使自己在工作能力和業(yè)務(wù)能力上都有所進步和提高。今后，我將更加勤奮的學(xué)習(xí)和工作，爭取把美術(shù)教研工作做得更好。為我區(qū)的美術(shù)教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和教導(dǎo)，也感謝全體美術(shù)教師對我的大力支持。相信我區(qū)的美術(shù)教研工作將會取得更加豐碩的成果。
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