班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案精選(九篇)

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第1篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

一、優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

1、秉承“厚德、敬業(yè)、明智、篤行”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“德行雙修、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“誠(chéng)信是立身之本”的觀念，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。

2、對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)行調(diào)研，在分析我班學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，查找根源，提出應(yīng)對(duì)性措施，促進(jìn)班級(jí)、個(gè)人優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

3、建設(shè)良好班風(fēng),努力營(yíng)造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境：

一是以班委會(huì)和團(tuán)支部為核心，充分發(fā)揮班干部的表率作用；

二是激發(fā)同學(xué)做班風(fēng)建設(shè)的主人，共同營(yíng)造優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)；

三是強(qiáng)化制度建設(shè)，確保班風(fēng)建設(shè)扎實(shí)有效。

4、嚴(yán)格遵章守紀(jì),爭(zhēng)做文明誠(chéng)實(shí)有為的大學(xué)生

5、積極開展科技創(chuàng)新和健康的文體活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)：

我們一直注重培養(yǎng)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，收到了一定的成效。為不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同學(xué)們主動(dòng)參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，通過(guò)聽講座，加深了同學(xué)們對(duì)專業(yè)的理解，增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面。

6、牢記時(shí)代重托,在服務(wù)社會(huì)中鍛煉成長(zhǎng)：

我們是面向二十一世紀(jì)的新一代大學(xué)生，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，今天的發(fā)奮學(xué)習(xí)，是為了明天更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民。為了增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，充分展示當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，計(jì)技0722班的全體同學(xué),不忘使命,紛紛加入到社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)中來(lái),用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)國(guó)家和人民大眾,在服務(wù)社會(huì)中增長(zhǎng)才干。如：（加入社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)的典型事例、高年級(jí)班級(jí)要反映出班級(jí)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的情況、取得的主要成績(jī)以及獻(xiàn)血、捐款捐物等）。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、宣傳動(dòng)員：

以班、團(tuán)支部為單位，號(hào)召班委對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳和動(dòng)員。要充分利用宣傳條幅、黑板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等形式，使廣大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，自覺(jué)踐行“德業(yè)雙修、學(xué)而不厭”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、具體活動(dòng)開展：

（1）、組織開展規(guī)單制度學(xué)習(xí)活動(dòng)

在班級(jí)開展學(xué)校規(guī)章習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)《工商職院學(xué)生手冊(cè)》的要求，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章度，并結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，同時(shí)開展各種層次的規(guī)章制度學(xué)習(xí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（2）、開展好學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查活動(dòng)

認(rèn)真開展學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查活動(dòng)。了解學(xué)生上課出勤率、課堂表現(xiàn)等相關(guān)信息。了解后班委對(duì)本班學(xué)生的上課紀(jì)律情況進(jìn)行匯總，查找課堂上學(xué)生出現(xiàn)不良表現(xiàn)的原因，尋求解決措施。

（3）、召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)

組織班級(jí)積極開展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開展關(guān)于“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會(huì)。圍繞“學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習(xí)”、“校訓(xùn)精神與自我發(fā)展”、“尋找身邊不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象，尋求改進(jìn)學(xué)風(fēng)措施”等議題進(jìn)行討論，使學(xué)生樹立“誠(chéng)信是立身之本”的觀念，增強(qiáng)自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識(shí)，并在各班級(jí)之間形成“找差距、學(xué)先進(jìn)、齊進(jìn)步”的良好局面，矯正同學(xué)們60分萬(wàn)歲的錯(cuò)誤價(jià)值觀念，提高同學(xué)們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）、開展“三早、三按時(shí)”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育

開展“三早”——早起床、早讀書、早鍛煉活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生每天早起床，開展晨讀和鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。鼓勵(lì)各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)一年級(jí)新生，為鞏固軍訓(xùn)成果，統(tǒng)一開展“三早”活動(dòng)，并形成制度。

（5）、宣傳，表彰先進(jìn)個(gè)人

各團(tuán)支部廣泛進(jìn)行二個(gè)“討論”：

（1）、廣泛進(jìn)行人生生涯規(guī)劃的討論：要求每位學(xué)生形成生涯劃報(bào)告。

（2）、廣泛進(jìn)行大學(xué)生文明修身的討論：要求每位學(xué)生制定個(gè)人人格發(fā)展目標(biāo)。

三、深入開展“團(tuán)干部抓基層”工作

建立團(tuán)支部及學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，實(shí)行團(tuán)支部及學(xué)風(fēng)建設(shè)值班日制度，分團(tuán)委輔導(dǎo)員、班主任深入團(tuán)支部班級(jí)、宿舍、課堂中，與學(xué)生座談交流，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、深入調(diào)研團(tuán)支部中存在的問(wèn)題、對(duì)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)、學(xué)院學(xué)生工作建設(shè)等，提出有可實(shí)施性的解決方案，并形成調(diào)研報(bào)告。

四、實(shí)行輔導(dǎo)員流動(dòng)報(bào)告會(huì)制度

針對(duì)廣大青年團(tuán)員關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，我院所有輔導(dǎo)員將深入各班級(jí)，與學(xué)生以報(bào)告會(huì)的形式系統(tǒng)的交流某一方面的專題，主要在專業(yè)學(xué)習(xí)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、人生生涯規(guī)劃教育、貧困生資助政策等方面加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的教育引導(dǎo)。

第2篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

一、班級(jí)文化建設(shè)的主題

和諧賞識(shí)科學(xué)創(chuàng)新

二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校賞識(shí)教育理念，著眼于班級(jí)整體，集中體現(xiàn)一個(gè)中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與，挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營(yíng)造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過(guò)程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

三、班級(jí)文化建設(shè)方案

（一）班級(jí)文化理念

1.從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

例如：班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)精思善用

用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語(yǔ)言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

2.設(shè)計(jì)班徽用簡(jiǎn)潔的圖畫能夠表現(xiàn)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神

3.制訂班訓(xùn)例如:和諧進(jìn)取勤奮拼搏

4.確定班級(jí)精神例如:

勤奮努力執(zhí)著追求團(tuán)結(jié)自信永不言棄互幫互助師生同行

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí)，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅，如賞識(shí)、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢跃?xì)裝飾，做足文章，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

1、教室內(nèi)：①前黑板正上方張貼班風(fēng)或?qū)W風(fēng)，②兩側(cè)墻壁張貼具有激勵(lì)性的名人名言，③教室后黑板為板報(bào)，板報(bào)兩側(cè)可為英雄榜和我的夢(mèng)與目標(biāo)。

2、設(shè)置文化角

（1）、位于前門后的墻上設(shè)置布告欄。內(nèi)容包括學(xué)校的各種規(guī)章制度，班規(guī)班約，時(shí)間表，日課表，值日生表，班干部一覽表等等。

（2）、在后門的墻上設(shè)置其他又特色的宣傳欄，展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。

3、室內(nèi)懸掛體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語(yǔ)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、結(jié)合上級(jí)部門的要求讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、利用班會(huì)舉辦一次賞識(shí)故事征文比賽活動(dòng)，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級(jí)充滿友愛(ài)、向上的氛圍。

3、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng)，體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂(lè)趣，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

第3篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

一、班風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個(gè)體以強(qiáng)大的凝聚力組成有機(jī)的整體，團(tuán)結(jié)奮發(fā)。這是班委一直關(guān)心的并以之為中心開展工作。個(gè)人的進(jìn)步固然重要，作為班集體來(lái)說(shuō)，要形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，更為重要，更具意義;加強(qiáng)同學(xué)們政治思想學(xué)習(xí),班風(fēng)正。端正同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持思想基本原則,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。要求全班學(xué)生自覺(jué)遵守《大學(xué)生行為指南》和《河南科技大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的有關(guān)規(guī)定,做到不無(wú)故遲到早退、不曠課,不抄襲作業(yè),考試中無(wú)舞弊行為.班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問(wèn)題，就必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展理想信念教育，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價(jià)值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，鼓舞學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一段時(shí)間以來(lái)，由于一部分同學(xué)對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，放松了對(duì)自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺(jué)悟的提高，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)積極性不高，照這樣下去，學(xué)期末的考試中肯定會(huì)有同學(xué)出現(xiàn)考試比及格和掛課現(xiàn)象甚至有的同學(xué)為了防止上述事情的發(fā)生有的同學(xué)甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)極壞的負(fù)面影響。因此，應(yīng)該首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)。努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)氛圍，使大家自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。心中產(chǎn)生一種自覺(jué)的思想。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

并且從現(xiàn)在開始培養(yǎng)大家對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓同學(xué)明白英語(yǔ)的重要性，并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的英語(yǔ)四級(jí)認(rèn)真打好基矗爭(zhēng)取明年的英語(yǔ)四級(jí)過(guò)關(guān)率到一個(gè)新的高度。通過(guò)宣傳和文體活動(dòng),使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)習(xí)中做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、科代表經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師取得聯(lián)系,積極向任課教師反映同學(xué)們對(duì)教學(xué)的意見,配合教師一道完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù).讓同學(xué)明白考試的意義及目的最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地掌握、鞏固和加深?，F(xiàn)在班上的情況是班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況良好.爭(zhēng)取在學(xué)期考試(考查)成績(jī)不及格人數(shù)不超過(guò)5人·次。

班還制定人幫人計(jì)劃。班上以5個(gè)班委為核心，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。以點(diǎn)到面地展開帶頭作用。同時(shí)加上班上的入黨積極分子，讓他也積極地加入到學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)中。這樣我班上30名同學(xué)當(dāng)中就有了許多人起帶頭作用，讓我緊密地聯(lián)系在一起。所以我現(xiàn)在很有信心，相信在大家的共同努力下，班會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所進(jìn)步。讓同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，最大的心愿。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這就要求我大家做到樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，專業(yè)思想鞏固；自覺(jué)遵守校風(fēng)校紀(jì)、考風(fēng)考紀(jì)；具有良好的生活習(xí)慣；勤于思考，掌握更多的知識(shí)和技能；掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力；積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。集體成員勤奮好學(xué)，互相幫助，追我趕，見賢思齊；教師的指導(dǎo)下自覺(jué)學(xué)習(xí)，勤于思考，積極實(shí)踐，認(rèn)真鉆研；同時(shí)要求大家外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)通過(guò)率高。

三、豐富多彩的第二課堂在課余時(shí)間我積極開展豐富多彩的課余生活。

第4篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

希望同學(xué)們做到“三按時(shí)”、“五不”；養(yǎng)成自主自覺(jué)、自我管理意識(shí)；杜絕飲食、污漬等對(duì)教室的污染和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的破壞；形成課堂講文明、重禮儀的行為規(guī)范。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)

1、定期檢查學(xué)生出勤記錄。輔導(dǎo)員每周登錄考勤系統(tǒng)，了解學(xué)生出勤情況。對(duì)在學(xué)習(xí)或生活中有不良傾向的學(xué)生，特別是缺課較多的學(xué)生，及時(shí)向其家長(zhǎng)緊急提示或預(yù)先告知，加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的多方溝通與協(xié)作；對(duì)遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)數(shù)的學(xué)生，配合相關(guān)部門按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)條款處理。

2、集中治理學(xué)生不良行為。輔導(dǎo)員、班主任要圍繞“三按時(shí)”、“五不”要求培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現(xiàn)象。對(duì)有不良行為的學(xué)生進(jìn)行教育，定期進(jìn)行系內(nèi)通報(bào)。

3、學(xué)生黨員和共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，發(fā)出倡議，帶領(lǐng)全體同學(xué)創(chuàng)建“踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部的以點(diǎn)帶面作用。

4、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開會(huì)議，齊抓共管，研究分析學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

三、具體實(shí)施

1、抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。一年級(jí)學(xué)生重在規(guī)章制度育人，可適當(dāng)采用強(qiáng)制性辦法，如加強(qiáng)課堂考勤，以點(diǎn)帶面，以部分帶全局，

2、抓課堂，促班風(fēng)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)和技能的主渠道。學(xué)生上課應(yīng)起立問(wèn)好講禮儀；回答問(wèn)題要起立，堂上提問(wèn)要舉手；上課、自習(xí)時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；不在教室里吃零食、吸煙、喝酒；不亂扔果皮、紙屑等。

3、抓干部，樹典型。嚴(yán)格黨支部、團(tuán)支部組織生活，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好黨團(tuán)員思想政治工作，充分發(fā)揮其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范帶頭作用。

4、抓環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍。一是要建好軟環(huán)境，充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，廣泛開展各類有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)。二是要建好硬環(huán)境，教室是學(xué)習(xí)的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學(xué)生應(yīng)遵守《學(xué)生公寓管理規(guī)定》，要強(qiáng)化“文明寢室”的建設(shè)評(píng)比工作，把教室、寢室用學(xué)風(fēng)建設(shè)這根主線貫穿起來(lái)。

從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查；以后每周一上午全院組織檢查；

四、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

1、各系對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)向?qū)W院推薦，學(xué)院將對(duì)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”給予表彰；

第5篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

摘要：學(xué)風(fēng)是衡量高校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家培養(yǎng)人才的一個(gè)重要途徑。學(xué)風(fēng)是衡量高校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家培養(yǎng)人才的一個(gè)重要途徑。良好的學(xué)風(fēng)有一種巨大的精神力量，也可以熏陶和感染學(xué)生。隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大，高等教育大眾化時(shí)代的深入發(fā)展，學(xué)風(fēng)建設(shè)方面出現(xiàn)了一些烈的問(wèn)題。而學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題又關(guān)系到一所高校的興衰，因此，高校必須重視優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，采取積極有效的措施解決學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作起著舉足輕重的作用。本文從當(dāng)代大學(xué)生思想中所存在的問(wèn)題入手，深入剖析提出應(yīng)對(duì)的解決方案。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)生思想問(wèn)題

[中圖分類號(hào)]G424.21[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1002-2139(2009)-10-0152-01

一、當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題。

（一）、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。

近年來(lái)，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒(méi)有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。目前，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，不去上自習(xí)、逃課等現(xiàn)象屢見不鮮。據(jù)在工作中觀察，成績(jī)差的學(xué)生中，大部分都表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，認(rèn)為讀書是一件很無(wú)聊的事情，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）、學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。

反映大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的現(xiàn)象有很多，如逃課、曠課、礦考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試作弊等，最突出的、最集中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。從一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生調(diào)查可以看到，除了本身的基礎(chǔ)外，有一些共同的原因就是不去上課，不認(rèn)真完成作業(yè)，利用上課時(shí)間去網(wǎng)吧聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，想學(xué)的時(shí)候就學(xué)一下，處于一種失控狀態(tài)，缺少約束和自覺(jué)性。

（三）、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

一部分大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)識(shí)有較深的誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)讀書是一件苦差事、學(xué)習(xí)是浪費(fèi)青春，所以提出“愛(ài)情第一、學(xué)習(xí)第二”。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來(lái)又找不到工作，既浪費(fèi)了青春，又浪費(fèi)了金錢，反正讀書沒(méi)用，不如不學(xué)。不能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)。

（四）、重視重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)，忽略全面發(fā)展。

目前，由于本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而研究生則就業(yè)形式則相對(duì)緩和，而且一部分地區(qū)對(duì)研究生有著優(yōu)惠條件，所以，一部分學(xué)生則投身到考研大軍隊(duì)伍中，這本無(wú)可厚非。但是，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研有關(guān)的課程外，對(duì)其他課程則敷衍了事、蒙混過(guò)關(guān)，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

目前，這種學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和高等教育的健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育中的關(guān)鍵。

（一）加強(qiáng)思想教育、激勵(lì)學(xué)生成才

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從根本抓起，即從學(xué)生的思想工作上抓起。針對(duì)許多新生的傳統(tǒng)思想，認(rèn)為考上大學(xué)后一切可以不管了，一切有學(xué)校、國(guó)家包攬下來(lái)的錯(cuò)誤的傳統(tǒng)的意識(shí)，自新生入學(xué)開始，就把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)成才意識(shí)，有目的有步驟地來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。新生入學(xué)期間，輔導(dǎo)員老師會(huì)經(jīng)常深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí)，組織新老生開座談會(huì)，暢談大學(xué)生活，介紹經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。同時(shí)給學(xué)生講解學(xué)院的有關(guān)規(guī)定及獎(jiǎng)罰制度，使新生一入校就對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)明確地了解，大學(xué)生只有自覺(jué)、自強(qiáng)、自立、自制才能成才。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦；增強(qiáng)自律和自制能力。

此外，通過(guò)組織“新生入學(xué)教育”報(bào)告會(huì)；開展熱愛(ài)專業(yè)、自立自強(qiáng)的系列“思想教育”、“演講比賽”、“英語(yǔ)短劇比賽”、“考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等形式多樣的主題教育活動(dòng)，在根本上杜絕思想束縛，促使每一位同學(xué)樹立宏大理想，明確學(xué)習(xí)目的，形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（二）發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，在提高學(xué)生思想意識(shí)的同時(shí)，還必須培養(yǎng)出一支成績(jī)優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)們信賴的班級(jí)干部隊(duì)伍。入學(xué)期間，輔導(dǎo)員老師能從宏觀上、整體上進(jìn)行教育，深入學(xué)生內(nèi)部、了解下面情況主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去付諸實(shí)施。

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理。要求學(xué)生干部、黨員與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成“一幫一”的對(duì)子，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我、自我服務(wù)的能力。培養(yǎng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員自覺(jué)成為學(xué)生和老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，通過(guò)組織學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)不斷教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響感染周圍同學(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范帶頭作用。為形成“健康、文明、上進(jìn)”的班風(fēng)，班級(jí)還通過(guò)開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、球類比賽、演講比賽等形式多樣的活動(dòng)，加深班級(jí)同學(xué)之間的相互了解，增強(qiáng)同學(xué)間的感情和友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和自律意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。以良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）嚴(yán)格課堂出勤和考場(chǎng)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

我們深深認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的基本體現(xiàn)，正確的學(xué)習(xí)目的觀需要多方面的努力來(lái)培養(yǎng)。學(xué)院緊緊抓住學(xué)生的上課出勤率，集中整治學(xué)生曠課遲到現(xiàn)象，輔導(dǎo)員老師經(jīng)常深入課堂與任課教師交流，了解學(xué)生意見和建議，適時(shí)開展師生座談會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)齊抓共管，保證較高的課堂出勤率，課堂學(xué)習(xí)效果也逐步提高。同時(shí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)還必須堅(jiān)決杜絕違反考場(chǎng)紀(jì)律的現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)待考試有一個(gè)正確的態(tài)度。為了提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，每學(xué)期考試前都召開考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員和案例宣講大會(huì)，使學(xué)生明確考試的嚴(yán)肅性。

參考書目:

第6篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

大家新年好!

“三羊開景泰，雙燕舞春風(fēng)”，嶄新的春色撲面而來(lái)。

我們剛剛度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假，現(xiàn)今又走進(jìn)了緊張的新學(xué)期，特別是我們高三學(xué)生，距離高考已經(jīng)不足90天(87天)了。在此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我為高三學(xué)子送來(lái)春天的祝福，祝我們高三學(xué)生高考大捷、心想事成、金榜題名。同時(shí)也祝我們?nèi)w師生員工新年新氣象，老師們身體健康、工作順利;學(xué)生們健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步;也祝我們正源學(xué)校越辦越紅火，早日成為三湘第一名校。

剛剛過(guò)去的2015年里，我們學(xué)校取得了一系列讓人矚目成績(jī)，特別是高考成績(jī)?cè)俅窝永m(xù)了2012年、2014年高考的輝煌，在招生不利的情況下還是力保理科有8位同學(xué)進(jìn)入了耒陽(yáng)市前10名，各科平均分、一、二本上線率等各項(xiàng)指標(biāo)均在衡陽(yáng)市名列前茅，成功地在衡陽(yáng)市第一集團(tuán)中保持領(lǐng)先，并獲得了“衡陽(yáng)市高中教學(xué)高素質(zhì)人才培養(yǎng)獎(jiǎng)”和“目標(biāo)管理”一等獎(jiǎng)。

我們2016年的高三來(lái)勢(shì)很好，在2015下學(xué)期的學(xué)科奧賽中旗開得勝，取得了優(yōu)異成績(jī)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、三科共有19人次獲獎(jiǎng)，名震衡陽(yáng)。在結(jié)束不久的衡陽(yáng)市聯(lián)考中又是一炮打響，我們有理由相信，也很期待，2016年的高考，我們正源學(xué)校必將創(chuàng)造又一個(gè)輝煌。

新一輪的高考改革已經(jīng)啟動(dòng)，必將推動(dòng)小學(xué)、初中教學(xué)的配套改革，我們?cè)陉P(guān)注高考改革動(dòng)向，我們老師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)更需了解高考改革新動(dòng)向。今年兩會(huì)上教育部長(zhǎng)透露，明年的高考全國(guó)有25個(gè)省同卷，湖南很可能成為1/25。2016年8月湖南將出臺(tái)新的高考改革方案，各省自主命題權(quán)又將收回，文理不分科成為必然，這對(duì)我們高中教學(xué)提出新的要求，同樣要求我們的小學(xué)初中的教學(xué)必須作出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)學(xué)生的思想品德、個(gè)人素質(zhì)、健康狀況的個(gè)人檔案的建立，使得可操作性更強(qiáng)。社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)活動(dòng)相關(guān)資料是我們高考檔案的重要組成部分，這恰好是我們學(xué)校最近兩年傾力打造的又一正源特色品牌，我們不得不佩服我們羅校長(zhǎng)的前瞻和遠(yuǎn)見。我們專門成立了負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生社會(huì)聯(lián)合會(huì)，羅校長(zhǎng)親自抓，力度很大。

在今年開學(xué)工作的第一個(gè)會(huì)議上，羅校長(zhǎng)提出了加強(qiáng)學(xué)校管理工作的要求，各學(xué)部和年級(jí)的管理力度有待加強(qiáng)。

我們要加強(qiáng)“”整頓，這里所指“”是我們?nèi)w師生息息相關(guān)的“學(xué)生”、“班風(fēng)”、“教風(fēng)”、“校風(fēng)”。一個(gè)班的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)是“班風(fēng)”的核心部分，各班良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成又離不開班主任和各科任老師的指導(dǎo)和督促，“教風(fēng)”是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的主導(dǎo)，我們常說(shuō)，一個(gè)好班必有一個(gè)好班主任。只有各班的學(xué)風(fēng)抓起來(lái)了，各年級(jí)的“班風(fēng)”強(qiáng)起來(lái)了，各學(xué)部的“教風(fēng)”優(yōu)起來(lái)了，那么我校的“校風(fēng)”就能炫起來(lái)。

第7篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

2、班風(fēng)設(shè)計(jì)大賽。各位團(tuán)員針對(duì)目前班風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，就怎樣建設(shè)、建設(shè)怎樣的班級(jí)寫一份班風(fēng)設(shè)計(jì)書并投入班級(jí)意見箱。

3、召開主題團(tuán)會(huì)。團(tuán)會(huì)上將收集齊的班風(fēng)設(shè)計(jì)書向支部全體團(tuán)員宣讀，由團(tuán)員代表組成的評(píng)委評(píng)出“班風(fēng)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，會(huì)后將各優(yōu)秀提議綜合整理為班級(jí)公約。舉辦“廣工知多少愛(ài)多少”討論會(huì)，大家說(shuō)出自己對(duì)廣工過(guò)去的了解、現(xiàn)在的熱愛(ài)和未來(lái)的憧憬并共同討論。班內(nèi)以男女均勻搭配和成績(jī)互補(bǔ)為原則成立了學(xué)習(xí)小組，各組成員以后在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下定期一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，互相監(jiān)督，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。制定了較完善的夜修、早讀和相應(yīng)考勤制度。

4、最佳宿舍評(píng)比。以整潔，體現(xiàn)宿舍和諧、溫馨和濃厚校慶氣氛為主要評(píng)比，由各宿舍派代表進(jìn)行互評(píng)，在男女宿舍各評(píng)出一個(gè)最佳宿舍作為模范。

5、通過(guò)這次主題團(tuán)日活動(dòng)，廣泛聽取和收集支部團(tuán)員的意見和建議，其中的觀點(diǎn)對(duì)日后班團(tuán)運(yùn)行和發(fā)展具有重要參考作用，班風(fēng)設(shè)計(jì)成果(如班級(jí)公約和相關(guān)制度)在班內(nèi)開始實(shí)施，班級(jí)管理得到整頓和優(yōu)化，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生活作風(fēng)都有所改善。由于大家共同參與活動(dòng)，團(tuán)體意識(shí)明顯增強(qiáng)，使團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得以提高。同時(shí)，樹立和發(fā)揚(yáng)了支部團(tuán)員青年的良好精神風(fēng)貌，激發(fā)了支部團(tuán)員青年的愛(ài)班、愛(ài)校熱情，用飽滿的精神迎接校慶的到來(lái)。從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題：因客觀原因臨時(shí)改活動(dòng)地點(diǎn)，因活動(dòng)內(nèi)容多耗時(shí)長(zhǎng)導(dǎo)致部分活動(dòng)影響了學(xué)習(xí)，部分活動(dòng)中對(duì)于活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)在活動(dòng)策劃時(shí)更全面地考慮預(yù)期效果、可行性和應(yīng)急方案，活動(dòng)開展中也會(huì)著重加強(qiáng)執(zhí)行能力，避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。

第8篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）

虹橋

學(xué)  校

大灣樹小學(xué)

文化主題

核心理念：以人為本，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，走特色化建設(shè)之路。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：以人為本，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓全體教師充滿幸福感的良好氛圍，建立一支努力工作，勤于奉獻(xiàn)，終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，和諧進(jìn)步，自主發(fā)展。

一訓(xùn)三風(fēng)

及詮釋

校訓(xùn)：誠(chéng)信尚禮 厚德博學(xué)。

詮釋：具體說(shuō)，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推崇道德，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德素養(yǎng)。誠(chéng)信，“誠(chéng)”乃為人立世之“根”。倡導(dǎo)和Ji勵(lì)學(xué)生對(duì)人誠(chéng)信，對(duì)己誠(chéng)信。博學(xué)，“博”為安身之“道”。專心治學(xué)，潛心求知，做到知書達(dá)理，博學(xué)廣識(shí)，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，汲取一切人類文化的優(yōu)秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準(zhǔn)則?？偟膩?lái)說(shuō)，我們就是要培養(yǎng)誠(chéng)信待人，知書識(shí)禮，品德高尚，知識(shí)淵博的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

 

校風(fēng)：誠(chéng)信求美 自主和諧。

詮釋：校園風(fēng)氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明并存；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；講求務(wù)實(shí)，紀(jì)律嚴(yán)明，工作扎實(shí)，務(wù)求實(shí)效；創(chuàng)新意識(shí)濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。

教風(fēng)：專注扎實(shí) 求新崇真

詮釋：樹立“氣質(zhì)高雅、知識(shí)豐富、開朗風(fēng)越、自信進(jìn)取、堅(jiān)韌果斷”的教師形象，樹立“敬業(yè)、廉正、自強(qiáng)、高效”校干部形象；以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)生如子，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)；工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實(shí)效；敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，勇于改革創(chuàng)新，形成教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性；忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

學(xué)風(fēng)：主動(dòng)參與 大膽質(zhì)疑 注重合作 勇于實(shí)踐

詮釋：突出了我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的一種理念，體現(xiàn)差異學(xué)習(xí)、差異發(fā)展的思想。教育教學(xué)過(guò)程中，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，全過(guò)程的參與學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人。

組織規(guī)劃建設(shè)

組織領(lǐng)導(dǎo)：建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：趙長(zhǎng)海

副組長(zhǎng)：劉文英

成員：全體教師

規(guī)劃建設(shè)：以優(yōu)美環(huán)境物化校園文化建設(shè)、以活動(dòng)形態(tài)推進(jìn)校園文化建設(shè)，以學(xué)習(xí)研修之風(fēng)提升校園文化建設(shè)。

創(chuàng)建保障：多渠道籌集資金，加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置活動(dòng)等資金的投入。

物質(zhì)文化建設(shè)

校園景觀

校園凈化：強(qiáng)化衛(wèi)生要求，嚴(yán)格檢查制度。學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督檢查小組，每天記錄衛(wèi)生狀況，并把檢查結(jié)果計(jì)入班級(jí)量化。保證校園無(wú)衛(wèi)生死角，地面干凈整潔，教室窗明幾凈 。

校園綠化：明年開學(xué)初，學(xué)校院內(nèi)重新規(guī)劃，栽樹種草。后院以中央花壇為中心，設(shè)立五塊綠地，前院開辟四塊種植基地，擴(kuò)大勞動(dòng)基地面積。種植綠樹植物。

校園美化及標(biāo)志性文化設(shè)施：后院中央花壇，分層次栽種名花，達(dá)到具有一定的觀賞性。

人文環(huán)境

基礎(chǔ)設(shè)施：投資7000元將廁所頂瓦更換為彩鋼瓦；將大門口改為一個(gè)門，設(shè)立醒目學(xué)校校牌；教學(xué)樓重刷涂料；更換教學(xué)樓照明用燈。將水泥磨面的黑板全部更換為磁板。

墻壁文化：墻壁全部重新粉刷，教學(xué)樓各室墻壁由教學(xué)班制作班級(jí)展牌，樓道走廊布置兩塊大型展牌，所有標(biāo)語(yǔ)牌重新更換。讓每一堵墻壁都發(fā)揮育人功能。

 

 

行為文化建設(shè)

行為基礎(chǔ)：學(xué)校文化的最終落腳點(diǎn)就體現(xiàn)在行為文化上，而“禮儀文化”正是人們行為文化的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要路徑。我校以“禮儀文化”為校園文化主題，逐步打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，從而提高校園環(huán)境的科技含量。

 

 

校本開發(fā)：依托我校實(shí)際開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程，我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開發(fā)了低中高三套教材，專門設(shè)立了每周一節(jié)的誦讀課，開展誦讀比賽，評(píng)選誦讀小能手，激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，感悟人生。

常規(guī)活動(dòng)：

1、升旗儀式常抓不懈，通過(guò)旗手評(píng)選活動(dòng)強(qiáng)化德育效果。

2、古訓(xùn)教育。每周一升旗儀式上公布一周古訓(xùn)，要求教師書寫在前黑板側(cè)角，學(xué)生每天進(jìn)教室先讀一遍古訓(xùn)。并按古訓(xùn)約束自己的行為。

3、學(xué)校以各重大節(jié)日為教育契機(jī)，適時(shí)開展節(jié)日慶?；顒?dòng)。

如六一慶祝、國(guó)慶節(jié)教育、教師節(jié)等，及時(shí)組織活動(dòng)，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、禮儀知識(shí)等教育。

主題活動(dòng)：以“星級(jí)少年評(píng)比”為主題，以班級(jí)為單位每?jī)芍茉u(píng)選一次。獲得星級(jí)少年稱號(hào)的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)，并在學(xué)校展牌上予以展示，學(xué)期末總結(jié)表彰。

制度文化建設(shè)

（學(xué)校各種制度的制定與完善、落實(shí)情況）

1.制定和完善教職工的管理制度，激發(fā)教職工的工作熱情

制訂和完善《教職工工作量化管理制度》、《班主任考評(píng)細(xì)則》、《科任教師考評(píng)細(xì)則》、《教職工獎(jiǎng)懲制度》、《教職工考勤制度》等，對(duì)各類人員作出明確規(guī)定，責(zé)任落實(shí)，措施到位，獎(jiǎng)懲分明。

2.制定和完善學(xué)生的管理制度，全面實(shí)施素質(zhì)教育

完善《學(xué)校校規(guī)細(xì)則》、《班級(jí)及學(xué)生量化管理規(guī)定》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《公物管理制度》等。

3.制定和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)

完善了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《優(yōu)質(zhì)課申報(bào)制度》等。《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。我校還完善了《教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查制度》，同時(shí)制訂了《領(lǐng)導(dǎo)、教職工聽、評(píng)課制度》、《教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)制度》、《集體備課制度》等，使得我校教師都能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

精神文化建設(shè)

校風(fēng)建設(shè)： 

以“誠(chéng)信求美 自主和諧”為校園風(fēng)氣，用故事會(huì)、演講比賽、科作品技展等一系列的教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，追求完美，自主探究，和諧發(fā)展。

教風(fēng)建設(shè)：

建設(shè)“專注扎實(shí) 求新崇真” 的教風(fēng)，樹立“氣質(zhì)高雅、知識(shí)豐富、開朗風(fēng)越、自信進(jìn)取、堅(jiān)韌果斷”的教師形象，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，每一位教師都要團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)生如子，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)；工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實(shí)效。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：

建設(shè)主動(dòng)參與 大膽質(zhì)疑 注重合作 勇于實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生不迷信教師，不迷信教材，敢于質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 

第9篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：中職班主任工作；班風(fēng)建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；思想教育；用心

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）07-0276-02

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到這所學(xué)校已經(jīng)一年半，美麗的校園環(huán)境，綠樹成蔭、書香彌漫，恍惚間竟還覺(jué)得自己仍是一名學(xué)生，卻不知，此刻的自己身份和角色早已不同。作為一個(gè)踏上工作崗位不久的老師來(lái)說(shuō)，每周除了要做好自己的本職工作——上課之外，還要帶班，這對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我?guī)У陌嗍且粋€(gè)“二手班”，對(duì)于這樣一個(gè)班級(jí)，接手時(shí)多少有些不安，中途接班，往往存在這樣或那樣的問(wèn)題。但我始終堅(jiān)信，作為一名老師、一名班主任，一定要擁有一顆愛(ài)心，保持一片耐心，給他們一份信心，要相信，你的真心和用心，總有一天他們是會(huì)看到的。帶班初始，我對(duì)班級(jí)整體情況進(jìn)行了了解和分析，通過(guò)一段時(shí)間的摸底和交談，對(duì)班級(jí)情況有了一個(gè)大致的了解：（1）班風(fēng)：整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣不算太差，全班43名同學(xué)，大部分還是比較遵規(guī)守紀(jì)，但還是有少部分同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫，講話、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象均有存在，無(wú)故請(qǐng)假現(xiàn)象較為嚴(yán)重，甚至有個(gè)別同學(xué)未經(jīng)請(qǐng)假自行曠課。（2）學(xué)風(fēng)：學(xué)習(xí)風(fēng)氣偏差，整體求知欲不強(qiáng)，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)型，課堂氣氛不活躍，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，課后只知道機(jī)械地完成作業(yè)，很少主動(dòng)去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不懂得如何去消化吸收、總結(jié)歸納，大部分都屬于機(jī)械性學(xué)習(xí)。（3）思想：很多同學(xué)思想不成熟，沒(méi)有明確目標(biāo)，對(duì)自己來(lái)學(xué)校的目的不明確，對(duì)未來(lái)也沒(méi)有作太多的設(shè)想和考慮，有些同學(xué)甚至從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己未來(lái)的道路，屬于“做一天和尚撞一天鐘”的得過(guò)且過(guò)型。到現(xiàn)在為止，接手這個(gè)班已有一年，談不上什么好的經(jīng)驗(yàn)，只能算是初體驗(yàn)吧！通過(guò)之前的教學(xué)以及對(duì)班上學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)：班上的留守生較多，父母常年在外打工，孩子通常由老人撫養(yǎng)，在這種家庭成長(zhǎng)的孩子，由于父母不在身邊監(jiān)管，孩子很難得到有效的指導(dǎo)和幫助。此外，還有一些單親家庭的學(xué)生，這些學(xué)生中有的在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于缺乏正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，基礎(chǔ)往往較差、自信心不足，性格上也存在一些缺陷，比如：較以自我為中心、自控力不強(qiáng)、缺乏進(jìn)取心等。開學(xué)初始，我針對(duì)班上的情況實(shí)施了一些計(jì)劃和措施，一年下來(lái)，雖不敢說(shuō)有很大的進(jìn)步，但至少?gòu)陌囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)上來(lái)說(shuō)還是有了較大的提高，下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膸О囿w驗(yàn)。

一、班風(fēng)建設(shè)

俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)都有著較大影響。

1.狠抓紀(jì)律，確立班規(guī)班紀(jì)。主要以學(xué)校的學(xué)生管理守則為準(zhǔn)，同時(shí)針對(duì)性地制訂符合本班實(shí)際情況的班規(guī)，并加以檢測(cè)和督促，使學(xué)生“有規(guī)可循，有章可依”，為良好班風(fēng)的形成提供了有力保障。為了加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，本班實(shí)行“輪流值日”制，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)班，記錄班級(jí)當(dāng)天情況：課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、衛(wèi)生狀況等。“輪流值日”不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，同時(shí)也讓其體會(huì)到班干部管理工作的不易，培養(yǎng)他們換位思考的能力。

2.抓好班干部培養(yǎng)。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手、班集體的帶頭人，他們的工作能力、在同學(xué)中的威信，往往能決定一個(gè)班集體的精神面貌與風(fēng)氣。精選一批較為精干的班干部，并抓好班干部的培養(yǎng)：鼓勵(lì)他們大膽工作，開拓創(chuàng)新；嚴(yán)格要求自己、以身作則，起模范帶頭作用；對(duì)班干部適時(shí)地表?yè)P(yáng)，宣揚(yáng)他們所做的工作，幫助其在班級(jí)樹立威信；整個(gè)班干部團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同將班級(jí)建設(shè)搞好。

3.班級(jí)日常行為測(cè)評(píng)。班風(fēng)建設(shè)，除了紀(jì)律約束、管理之外，我還制作了班級(jí)日常行為考核評(píng)分表，并將它張貼于班上，每學(xué)期末對(duì)學(xué)生的考評(píng)分進(jìn)行排名。由于考評(píng)表是公開張貼的，彼此之間的行為表現(xiàn)都能看到，加分、扣分一目了然，一般來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)都不希望自己的那欄“太難看”。李華和劉宇是我曾經(jīng)為之頭疼過(guò)的兩位同學(xué)，自控力較差，晨跑總是起不來(lái)，做事拖拉，上課也經(jīng)常遲到，找他們談了幾次，效果都不太理想。自從采取日常行為測(cè)評(píng)之后，竟然有了很大的改變，從剛開始表上大面積扣分的紅色，到后面紅色的逐漸消滅，甚至到最后出現(xiàn)許多加分的黑色，可見改變的不止是一點(diǎn)點(diǎn)。讓學(xué)生真正有些改變，光靠苦口婆心教育是不夠的，還需要讓他們從內(nèi)心真正意識(shí)到自身的不足，意識(shí)到作為班級(jí)一分子，要有集體榮譽(yù)感，給班級(jí)爭(zhēng)光，而不是拖班級(jí)后腿。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的精神所在，學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)風(fēng)可以使整個(gè)班級(jí)健康蓬勃的發(fā)展。

1.相互交流，相互提高。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞往往是由多方面造成的，開學(xué)初期，我特意開展了一次關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，讓成績(jī)較好的同學(xué)與大家一起分享自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中相互學(xué)習(xí)和提高。

2.多總結(jié)歸納，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。正所謂“好記性不如爛筆頭”，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的中職生來(lái)說(shuō)，往往存在專業(yè)知識(shí)繁多、知識(shí)點(diǎn)記不住等情況，開學(xué)初期，同學(xué)們普遍反應(yīng)某專業(yè)課學(xué)著有些吃力，聽不懂，甚至有同學(xué)出現(xiàn)焦躁、厭學(xué)情緒。為此我在班級(jí)開展了“筆記行動(dòng)”，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行自學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)、理解，看懂之后總結(jié)歸納，最終內(nèi)化為自己的知識(shí)。

3.善于利用時(shí)間，安排學(xué)習(xí)。與高中生相比，中職生的課余時(shí)間較多，加上作業(yè)較少、沒(méi)有升學(xué)壓力、自控力又較差，所以大部分學(xué)生一下課就看電視、玩手機(jī)、聽音樂(lè)，甚至有些學(xué)生還織圍巾、繡十字繡等，無(wú)所事事，毫無(wú)時(shí)間觀念。因此，我常利用班會(huì)課用一種輕松愉悅的講話方式給他們算時(shí)間和金錢賬，講講青春的短暫、時(shí)間的寶貴以及就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。教育他們學(xué)會(huì)利用大塊時(shí)間，善于利用零散時(shí)間，合理分配時(shí)間，盡可能地讓每一天都過(guò)得充實(shí)有意義，真正做到在學(xué)校學(xué)有所成。

4.鼓勵(lì)勤學(xué)上進(jìn)，建立電話激勵(lì)制度。對(duì)學(xué)生的日常管理，一方面經(jīng)常到班上了解情況，狠抓制度落實(shí)；另一方面也采取激勵(lì)措施，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)積極分子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。建立電話激勵(lì)制度，對(duì)每學(xué)期成績(jī)排名前五、學(xué)習(xí)進(jìn)步十名以上者，以電話的形式聯(lián)系家長(zhǎng)，談?wù)労⒆釉谛５谋憩F(xiàn)，并給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步的關(guān)心和鼓勵(lì)孩子。

三、思想教育

1.周記交流，無(wú)聲勝有聲。思想教育是班主任工作的核心，作為班主任，我建立了“學(xué)生個(gè)人檔案”，上面記錄著每個(gè)學(xué)生的個(gè)性及優(yōu)缺點(diǎn)。由于平常還要忙于教學(xué)，不可能時(shí)時(shí)掌握學(xué)生情況，因此，周記就成了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。通過(guò)周記，能夠更為直接地了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行溝通和教育。對(duì)于周記的批閱，不能流于形式，而應(yīng)該用心去看、去評(píng)閱，有時(shí)候，一句鼓勵(lì)人心的話，一段肯定贊揚(yáng)的話語(yǔ)，都可以給予學(xué)生很大的動(dòng)力。

2.傾聽和引導(dǎo)，開展主題班會(huì)。從當(dāng)今中職生的心里特點(diǎn)來(lái)看，很多學(xué)生的思想都不夠成熟、對(duì)眼前和未來(lái)尚處于一種迷茫狀態(tài)。因此，班主任的引領(lǐng)工作就顯得非常重要，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生，首先要尊重他們、理解他們，通過(guò)日常談心、周記，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和愛(ài)心，贏得他們的信任。