電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案精選(九篇)

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第1篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

一、特作人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)計(jì)劃。

1、按規(guī)定培訓(xùn)、配齊特作人員。

2、對(duì)將進(jìn)行復(fù)訓(xùn)特作人員提前一個(gè)月安排到復(fù)訓(xùn)單位進(jìn)行復(fù)訓(xùn)。

二、特作人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)時(shí)間安排

1、2月1日組織全礦所有特殊工種進(jìn)行培訓(xùn)(包括瓦檢員、安全員、絞車(chē)司機(jī))，培訓(xùn)內(nèi)容：頂板管理、通風(fēng)與瓦斯管理、提升運(yùn)輸。

培訓(xùn)人：XXX

2、4月10日培訓(xùn)安全員。重點(diǎn)是：頂板管理、通風(fēng)管理。

培訓(xùn)人：XXX

3、5月1—2日培訓(xùn)瓦檢員、爆破員、絞車(chē)司機(jī)、電工，培訓(xùn)內(nèi)容：井下管理的各項(xiàng)內(nèi)容：提升、電氣、防治水、火藥的管理等。

培訓(xùn)人：XXX

4、6月10日培訓(xùn)爆破員。培訓(xùn)內(nèi)容：火藥爆破的管理、頂板與支護(hù)。

培訓(xùn)人：XXX

5、7月10日培訓(xùn)電工、絞車(chē)司機(jī)，培訓(xùn)內(nèi)容：電氣設(shè)備管理、提升運(yùn)輸?shù)取?/p>

培訓(xùn)人：XXX

6、8月10日培訓(xùn)瓦斯檢查員，培訓(xùn)內(nèi)容：一通三防、安全設(shè)施管理。

培訓(xùn)人：XXX

7、9月10日培訓(xùn)安全員，培訓(xùn)內(nèi)容：頂板管理、防治水、提升運(yùn)輸及井下各項(xiàng)管理。

培訓(xùn)人：XXX

8、10月7日培訓(xùn)安全員、瓦斯員、爆破員、絞車(chē)司機(jī)、電工，培訓(xùn)內(nèi)容《煤礦安全規(guī)定》有關(guān)規(guī)定及上級(jí)部門(mén)下發(fā)的有關(guān)文件。

培訓(xùn)人：XXX

9、11月10日培訓(xùn)安全員、瓦斯員，重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容：瓦斯防治、通風(fēng)管理、頂板管理、防治水等有關(guān)內(nèi)容。

培訓(xùn)人：XXX

10、12月10日培訓(xùn)安全員、瓦斯員、絞車(chē)司機(jī)、電工、爆破員重點(diǎn)集中一年中的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)一年的中的成績(jī)及缺點(diǎn)，下一年度的工作安排。

培訓(xùn)人：XXX

三、日常安全培訓(xùn)。

凡成為我礦職工后，每月必須按時(shí)間進(jìn)行不低于3次的復(fù)訓(xùn)，每次復(fù)訓(xùn)時(shí)間不低于8小時(shí)，內(nèi)容為：

1、采、掘、機(jī)、運(yùn)、通的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

2、崗位工種的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

3、安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓(xùn)。

4、《作業(yè)規(guī)程》，《安全技術(shù)操作規(guī)程》施工安全措施貫徹。

以上計(jì)劃由工程師按時(shí)間按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，每一職工都必須參與，無(wú)特殊情況不參與的人員必須按本礦規(guī)章制度進(jìn)行處罰，并從新進(jìn)行培訓(xùn)。

第2篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)大隊(duì)2021年安全生產(chǎn)工作安排。根據(jù)安排3月3日人員回廠，公司召開(kāi)了安全生產(chǎn)會(huì)議，根據(jù)下發(fā)的《第一地質(zhì)大隊(duì)2021年安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)》，研究和制訂了選廠復(fù)工復(fù)產(chǎn)方案和2021年安全生產(chǎn)工作計(jì)劃，明確了安全生產(chǎn)工作思路和重點(diǎn)工作，為更好的開(kāi)展2021年安全生產(chǎn)工作打下了良好基礎(chǔ)。**選廠于3月10日通過(guò)鄯善縣安監(jiān)局的驗(yàn)收，于3月10日上午正式開(kāi)機(jī)生產(chǎn)。

二、層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制。

按照“橫向到邊、縱向到底”的原則，逐級(jí)分解大隊(duì)下達(dá)給**公司的2021年安全生產(chǎn)責(zé)任目標(biāo)，經(jīng)理與副經(jīng)理、選礦廠廠長(zhǎng)簽訂了安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)2份，選廠廠長(zhǎng)與各班組長(zhǎng)簽訂，班組長(zhǎng)與員工簽訂，**公司共簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)44份。

三、安全生產(chǎn)誠(chéng)信承諾書(shū)的簽訂。**選廠根據(jù)要求積極開(kāi)展安全生產(chǎn)誠(chéng)信承諾活動(dòng)，由主要負(fù)責(zé)人簽訂安全生產(chǎn)承諾書(shū)并對(duì)外，上報(bào)政府及安監(jiān)部門(mén)。其余員工安裝層級(jí)分別簽訂安全生產(chǎn)承諾書(shū)，承諾自覺(jué)遵守法律法規(guī)、廠規(guī)廠紀(jì)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，主動(dòng)接受安全教育培訓(xùn)和考核，杜絕習(xí)慣性違章。全廠共簽訂安全生產(chǎn)誠(chéng)信承諾書(shū)44份。

四、職業(yè)健康體檢

認(rèn)真做好上崗前體檢工作。人員到廠后，根據(jù)接塵、接觸噪聲崗位分3批共計(jì)32人到鄯善縣人民醫(yī)院進(jìn)行職業(yè)健康體檢篩查工作，并根據(jù)體檢結(jié)果完善個(gè)人職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案。

五、認(rèn)真組織開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

1、開(kāi)工安全培訓(xùn)

根據(jù)大隊(duì)及縣安監(jiān)有關(guān)要求，集中開(kāi)展了復(fù)工復(fù)產(chǎn)“三級(jí)”安全教育培訓(xùn)。編制了開(kāi)工安全培訓(xùn)計(jì)劃及2021年安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃組織開(kāi)展了24小時(shí)的上崗前三級(jí)安全培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后均進(jìn)行了書(shū)面考試，參訓(xùn)人員均考試合格。

2、日常安全培訓(xùn)

利用工余時(shí)間，各生產(chǎn)班組分別組織班組安全培訓(xùn)，安全培訓(xùn)的內(nèi)容統(tǒng)一制定，下發(fā)，從各崗位安全生產(chǎn)職責(zé)及崗位操作規(guī)程、各崗位危險(xiǎn)源辨識(shí)及應(yīng)對(duì)措施到、**公司安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控制度及分級(jí)控制臺(tái)賬以及處罰細(xì)則、夏季高溫天氣應(yīng)對(duì)中暑措施等等，截止目前共開(kāi)展班組安全培訓(xùn)63次合計(jì)259人次。

3、特種工培訓(xùn)

組織安全管理人員4人、電焊工3人、電工1人、尾礦工6人，參加鄯善縣應(yīng)急管理局舉辦的特種工培訓(xùn)班，順利完成課時(shí)學(xué)習(xí)并通過(guò)考核合格，取得證書(shū)。

六、安全宣誓活動(dòng)

按照大隊(duì)統(tǒng)一安排，每周一升旗儀式結(jié)束后，由當(dāng)日宣講人帶領(lǐng)全體員工進(jìn)行安全宣誓。宣誓的過(guò)程既是一種教育，又是一種警戒。通過(guò)安全宣誓，提高員工遵章守紀(jì)、不違章作業(yè)的安全責(zé)任意識(shí)。

七、認(rèn)真組織開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查。

按照大隊(duì)要求積極開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查和隱患排查治理工作，**公司共開(kāi)展安全大檢查9次，其中五一勞動(dòng)節(jié)前大檢查1次，綜合安全大檢查8次，各類專項(xiàng)檢查15次（裝載機(jī)4次，電氣設(shè)備專項(xiàng)檢查4次，尾礦庫(kù)專項(xiàng)檢查2次、車(chē)輛專項(xiàng)檢查2次，消防專項(xiàng)檢查3次）。發(fā)現(xiàn)隱患19條，下發(fā)隱患整改通知書(shū)8份，投入整改資金12140元，已按要求整改完畢，整改率100%。

對(duì)檢查出的隱患嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任倒查制度，對(duì)相關(guān)責(zé)任人采取批評(píng)教育、約談，組織班組培訓(xùn)等處罰措施。

八、安全生產(chǎn)例會(huì)

每周一下午按時(shí)召開(kāi)有公司經(jīng)理參加的安全生產(chǎn)例會(huì)，班組長(zhǎng)以上人員參會(huì)，會(huì)議對(duì)上周的工作從生產(chǎn)工藝指標(biāo)、設(shè)備、安全生產(chǎn)到防疫、維穩(wěn)、環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，提出存在問(wèn)題，并找出解決辦法，同時(shí)對(duì)下一階段的重點(diǎn)工作進(jìn)行安排和部署

九、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估預(yù)判工作。

按大隊(duì)要求每月開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估預(yù)判工作，并按時(shí)上報(bào)。開(kāi)工前針對(duì)開(kāi)工后的主要工作內(nèi)容從人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素及管理上存在的缺陷4個(gè)方面提出可能面對(duì)的主要安全風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)制定對(duì)應(yīng)的預(yù)防控制措施。例如對(duì)員工未正確佩戴勞動(dòng)防護(hù)用品預(yù)判為(職業(yè)危害、藍(lán)色低風(fēng)險(xiǎn))，對(duì)應(yīng)提出的安全對(duì)策措施是加強(qiáng)教育培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查要求員工正確佩戴防塵口罩、耳塞，及時(shí)更換口罩濾紙。6月共預(yù)估預(yù)判安全風(fēng)險(xiǎn)25條，其中黃色一般風(fēng)險(xiǎn)13條，藍(lán)色低風(fēng)險(xiǎn)12條。

十、應(yīng)急演練工作

6月4日編制完成《**公司觸電事故應(yīng)急救援演練方案》，6月17日下午，在**公司會(huì)議室，組織中暑事故現(xiàn)場(chǎng)處置方案的培訓(xùn)（培訓(xùn)人數(shù)23人），進(jìn)行了《**公司2021年中暑事故應(yīng)急救援演練方案》的桌面推演， **選礦廠于2021年6月18日，在**選礦廠破碎車(chē)間，開(kāi)展了“中暑”事故現(xiàn)場(chǎng)處置方案應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)演練（參加演練人數(shù)，含觀摩人員共計(jì)30人）。

十一、安全處罰情況

2021上半年主要違章行為是違反操作規(guī)程2起，共開(kāi)具2份罰款單，處罰3人，合計(jì)罰款600元，并按照“四不放過(guò)”開(kāi)展違章班組培訓(xùn)1次，受教育人7人次。

十二、下一階段重點(diǎn)工作

1、加大安全生產(chǎn)檢查和隱患排查治理力度，針對(duì)不同季節(jié)、不同階段有針對(duì)性地開(kāi)展安全檢查，每月開(kāi)展單位負(fù)責(zé)人帶隊(duì)綜合安全大檢查不少于2次，各類專項(xiàng)檢查不少于2次，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的各類安全生產(chǎn)隱患，要下達(dá)隱患整改通知書(shū)，明確整改期限和責(zé)任人，跟蹤整改結(jié)果，嚴(yán)禁檢查走過(guò)場(chǎng)。實(shí)行安全生產(chǎn)隱患和違章行為倒查制度，追究安全生產(chǎn)隱患責(zé)任人責(zé)任，安全生產(chǎn)隱患整改率要達(dá)到100%

2、安全教育培訓(xùn)工作。按照年度教育培訓(xùn)計(jì)劃要求，各生產(chǎn)班組每月組織2次班組學(xué)習(xí)；每月至少組織1次全員安全培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章制度、國(guó)家、自治區(qū)、大隊(duì)安全生產(chǎn)重大決策部署、文件傳達(dá)等。

第3篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

根據(jù)蘭溪市20*年度全員培訓(xùn)工程實(shí)施方案的通知（〔20*〕04號(hào)）文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究，制定本實(shí)施方案。請(qǐng)各企業(yè)單位、村社區(qū)認(rèn)真組織實(shí)施，抓好落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》、《*省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)，強(qiáng)化“保安全就是促發(fā)展，抓培訓(xùn)就是保安全”的觀念，全面落實(shí)全省全員安全培訓(xùn)工程的各項(xiàng)工作，以《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》、《國(guó)家安監(jiān)局3號(hào)令》為依據(jù)。統(tǒng)一規(guī)劃、精心組織、分級(jí)實(shí)施、全面推進(jìn)、注重實(shí)效，形成安全培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的長(zhǎng)效機(jī)制。切實(shí)提高全市從業(yè)人員的自我保護(hù)意識(shí)和安全技能，減少事故發(fā)生，促進(jìn)全市安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好全員安全培訓(xùn)工程，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究，決定建立全員安全培訓(xùn)工程工作小組，由鎮(zhèn)安全生產(chǎn)分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，安監(jiān)站站長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工作片片長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦其他人員為成員的工作小組。負(fù)責(zé)具體的實(shí)施工作。

三、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

㈠培訓(xùn)對(duì)象：各企業(yè)、村、社區(qū)安全管理人員、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人，安全管理人員和從業(yè)人員。

㈡培訓(xùn)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)安全知識(shí)：安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)，從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)，事故預(yù)防對(duì)策和方法。

2、職業(yè)安全知識(shí)：機(jī)械加工安全、電氣安全、焊接安全、消防安全、勞動(dòng)防護(hù)用品使用常識(shí)，自選部分（危險(xiǎn)化學(xué)品安全、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全、礦山采掘施工作業(yè)安全）。

3、生活安全常識(shí)：燃?xì)馐褂冒踩?、交通安全、公共?chǎng)所安全、用電安全。

四、實(shí)施步驟

1、加強(qiáng)宣傳、深化認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步加大全員安全培訓(xùn)工作的宣傳力度，以《*省安全生產(chǎn)條例》宣傳為契機(jī)，多方式、多渠道、多載體的加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)的宣傳發(fā)動(dòng)，宣傳全員安全培訓(xùn)工程的重要性和必要性，引導(dǎo)企業(yè)員工積極參與，踴躍參加。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。各單位要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全員安全培訓(xùn)工程的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以“企業(yè)為主體”的原則，健全“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，企業(yè)全面負(fù)責(zé)，社會(huì)廣泛支持”的安全培訓(xùn)工作機(jī)制，以實(shí)際出發(fā)、周密部署，制定培訓(xùn)并將培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到企業(yè)，要突出企業(yè)主體責(zé)任，加大監(jiān)督檢查力度，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，依法督促企業(yè)。

第4篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

目標(biāo)：根據(jù)企業(yè)安全教育培訓(xùn)的需求，結(jié)合我公司安全生產(chǎn)情況，為加強(qiáng)我公司安全管理，不斷提高職工及作業(yè)人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，深入貫徹安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，確保安全管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定我公司20xx年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

要求：通過(guò)安全教育培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)層與管理層的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全第一的觀念;提高作業(yè)人員的安全技能，熟悉安全技術(shù)操作規(guī)程，提高安全行為的自覺(jué)性。

二、安全教育培訓(xùn)的對(duì)象與內(nèi)容

1、公司主要負(fù)責(zé)人

培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn);

(2)安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí);

(3)重大危險(xiǎn)源管理、重大事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及事故調(diào)查處理的有關(guān)規(guī)定;年度培訓(xùn)計(jì)劃(4)職業(yè)危害及其預(yù)防措施;

(5)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn);

(6)典型事故和應(yīng)急救援案例分析;

(7)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、公司各級(jí)安全管理人員

培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn);

(2)安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識(shí);

(3)傷亡事故統(tǒng)計(jì)、報(bào)告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法;

(4)應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求;

(5)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn);

(6)典型事故和應(yīng)急救援案例分析;

(7)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員三級(jí)安全教育

培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)公司級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

(1)公司安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識(shí);

(2)公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律;

(3)從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù);

(4)有關(guān)事故案例;

(5)事故應(yīng)急救援、事故應(yīng)急預(yù)案演練及防護(hù)措施等

(二)車(chē)間(廠)級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

(1)工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素;

(2)所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故;

(3)所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn);

(4)自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況的處理;

(5)安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù);

(6)預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng);

(7)有關(guān)事故案例;

(8)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(9)化學(xué)品危險(xiǎn)性信息:物理特性、化學(xué)特性、毒性、職業(yè)接觸限值;

(10)工藝信息:流程圖、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程、最大儲(chǔ)存量、工藝參數(shù)安全上下限值;

(11)設(shè)備信息:設(shè)備材料、設(shè)備和管道圖紙、電氣類別、調(diào)節(jié)閥系統(tǒng)、安全設(shè)施。

(三)班組級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

(1)崗位安全操作規(guī)程;

(2)崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng);

(3)有關(guān)事故案例;

(4)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

4、特種作業(yè)人員

特種作業(yè)人員的范圍和培訓(xùn)考核管理辦法，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員

培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn);

(2)所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故;

(3)崗位安全操作規(guī)程;

(4)自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況的處理;

(5)安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù);

(6)預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng);

(7)有關(guān)事故案例;

(8)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

三、安全教育培訓(xùn)活動(dòng)和時(shí)間

1、公司主要負(fù)責(zé)人和安全

統(tǒng)一組織培訓(xùn)和考核，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格，取得安全資格證書(shū)后，方可任職。

2、專職安全管理人員及車(chē)間兼職安全管理人員見(jiàn)安全培訓(xùn)計(jì)劃表

3、新入廠員工三級(jí)安全教育由人力資源部在新進(jìn)員工入廠報(bào)到時(shí)及時(shí)組織，統(tǒng)一安排，做到真實(shí)有效。

4、特種作業(yè)人員

特種作業(yè)人員，必須按照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定接受專門(mén)的安全培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)后，方可上崗作業(yè)。

5、危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員

由車(chē)間(廠)針對(duì)設(shè)備特點(diǎn)，組織?；穫}(cāng)庫(kù)、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵設(shè)備等危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，并組織崗位安全操作規(guī)程考核，合格后才能上崗。

四、安全教育培訓(xùn)組織實(shí)施與管理

1、培訓(xùn)教師：一般由公司內(nèi)部相關(guān)安全技術(shù)人員培訓(xùn)，安全管理人員及危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員盡量聘請(qǐng)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)教材、教具、設(shè)備的確定

培訓(xùn)教材、教具、設(shè)備按培訓(xùn)對(duì)象的不同而具體安排。

3、培訓(xùn)過(guò)程的管理

要加強(qiáng)管理，確保教育培訓(xùn)的質(zhì)量。管理責(zé)任人要明確具體職責(zé)，具體承辦部門(mén)及協(xié)辦部門(mén)要明確分工，通力合作。

4、安全教育培訓(xùn)考核與存檔管理

(1)、考核：為考察培訓(xùn)效果，必須對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行考核，考核可采取筆試和實(shí)際操作等形式。特種作業(yè)人員必須通過(guò)指定部門(mén)的考試，合格者可取得上崗證。

第5篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

關(guān)鍵詞：Lon Works 智能網(wǎng)絡(luò)控件 EIP 綜述

“EIF”教育培訓(xùn)中心在淮信院電氣工程系宣告落成。它目前在淮安地區(qū)是唯一的，在江蘇省乃至全國(guó)高校也是不多見(jiàn)的高新科技教育平臺(tái)。

“EIP”是一個(gè)成熟的、結(jié)構(gòu)化的、培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際操作能力的教育培訓(xùn)計(jì)劃。它從最底層的智能節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，到將不同的智能設(shè)備都集成到同一互可操作的網(wǎng)絡(luò)下，到構(gòu)建設(shè)備控制網(wǎng)絡(luò)，再到開(kāi)發(fā)人機(jī)界面，最后到通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，全方位地對(duì)學(xué)員進(jìn)行教育。

1　LDnworks教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的硬件設(shè)計(jì)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成

“EIP”主要由LonWorks教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的硬件和相關(guān)工具軟件組成。LonWorks教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的主要的部件有：

(1)AI-10：提供2路的AI輸入。默認(rèn)兩路都接收(0-10)v電壓信號(hào)，可以通過(guò)背面的跳線改變接收信號(hào)為(0-24)mA電流或0～88KQ電阻；(2)AO-10：提供2路的AO輸出。默認(rèn)A01輸出(0-10)V電壓，A02輸出(0～20)mA電流，可以通過(guò)背面跳線修改信號(hào)類型；(3)DI-10：提供4路DI輸入，連接(0-32)V DC電壓或干觸點(diǎn)信號(hào)；(4)DO-10：提供4路DO，輸出(0-12)V DC電壓信號(hào)；(5)ilon100互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器：提供LonWorks/似太網(wǎng)接口，同時(shí)提供時(shí)序調(diào)度、報(bào)警記錄、日志等功能；(6)ilon600 LonWorksdP服務(wù)器：提供LonWorks到IP網(wǎng)絡(luò)的路由。其他為高檔PC機(jī)、各種主令開(kāi)關(guān)和模擬現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的執(zhí)行電器等。LonWorks教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的硬件設(shè)計(jì)的原理電路圖如圖1所示。

這是一個(gè)學(xué)習(xí)LonWorks總線技術(shù)和i.LONl00、i.LON600應(yīng)用的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，它整合了ANSIA：EA-709.1和852標(biāo)準(zhǔn)，具備LonMark組織認(rèn)證的互操作性，為大中專各類院校使用LonWorks技術(shù)提供好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

本平臺(tái)使用了四個(gè)LonPoint節(jié)點(diǎn)：AI-10，AO-10，DI-10，DO-IO。其中AI-10與AO-10節(jié)點(diǎn)模擬溫度控制的PID實(shí)驗(yàn)，DI-IO與DO-10節(jié)點(diǎn)進(jìn)行燈光及聲光報(bào)警器控制。ilonl00實(shí)現(xiàn)時(shí)序調(diào)度、報(bào)警生成、日志記錄、WebServer等功能。ilon600負(fù)責(zé)LonWork到IP網(wǎng)絡(luò)的路由。

LonWorks教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的軟件系統(tǒng)主要有：

(1)LonMaker for windows軟件包CD：(2)Nodebuilder開(kāi)發(fā)軟件包CD：(3)HMI監(jiān)控軟件：Excel HMI和ilonl00 Web HMI；(4)LNS數(shù)據(jù)庫(kù)--ilon Demo：(5)ilonl00程序備份；(6)LonPoint編譯后映象；(7)安裝i.LON 100軟件CD：(8)安裝i.LON 600軟件CD等。

安裝了這些軟件工具后，即可進(jìn)行系統(tǒng)和設(shè)備的安裝和通信。主要為：(1)設(shè)置計(jì)算機(jī)IP地址；(2)設(shè)置LONWORKS'IP網(wǎng)絡(luò)接口；(3)恢復(fù)備份LNS數(shù)據(jù)庫(kù)；(4)啟動(dòng)IP配置服務(wù)器；(5)連接LonWorks設(shè)備：(6)直接使用實(shí)驗(yàn)板上的電位器和按鈕等主令電器進(jìn)行相應(yīng)的控制，或連接一部計(jì)算機(jī)進(jìn)行監(jiān)控和配置實(shí)驗(yàn)。

2 EIP"的主要功能剖析

EIP教育可為30個(gè)學(xué)員提供同步學(xué)習(xí)的教研環(huán)境，教育學(xué)員掌握控制網(wǎng)絡(luò)最基本的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手操作能力，主要課程包括：(1)學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)Lon-Works設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)；(2)學(xué)習(xí)怎樣使用LonMaker工具組建網(wǎng)絡(luò)；(3)學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)基于LNS的軟件和人機(jī)界面，以及開(kāi)發(fā)特殊的應(yīng)用程序；(4)學(xué)習(xí)怎樣開(kāi)發(fā)完整的互聯(lián)網(wǎng)和IP的解決方案。

EIP教育主要涵蓋理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩大部分：

(1)理論教學(xué)的主要內(nèi)容包括有：①LonWorks技術(shù)學(xué)習(xí)；②LonWorks設(shè)備開(kāi)發(fā)；③LonMaker集成工具的使用：④LNS網(wǎng)絡(luò)工具的開(kāi)發(fā)；⑤LonWorks網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)；⑥LonWorks的IP連接方案。(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要內(nèi)容包括有：①Lon-Works設(shè)備開(kāi)發(fā)；②LonMaker集成工具的使用：③LNS網(wǎng)絡(luò)工具的開(kāi)發(fā)；④LonWorks網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：⑤LonWorks網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的連接。

第6篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

一個(gè)充滿希望的新型培訓(xùn)項(xiàng)目，無(wú)論在構(gòu)思階段還是規(guī)劃階段，都是非常鼓舞人心的。不過(guò)，培訓(xùn)專員很快就會(huì)意識(shí)到，這種新項(xiàng)目所帶來(lái)的興奮往往也意味著一項(xiàng)令人難以招架的工程就要啟動(dòng)了。對(duì)于大部分培訓(xùn)人員而言，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧是他們所擅長(zhǎng)的，但他們對(duì)項(xiàng)目管理往往談不上“擅長(zhǎng)”，甚至有些不知所措。然而事實(shí)就是這樣――在他們對(duì)項(xiàng)目管理尚未理出頭緒時(shí)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)等工作就已經(jīng)擺到面前，于是他們難免感覺(jué)有些力不從心。有人把這種出現(xiàn)在培訓(xùn)人員身上的現(xiàn)象叫做“意外上任的‘項(xiàng)目經(jīng)理’”――毫無(wú)準(zhǔn)備地被推到項(xiàng)目管理的前臺(tái)，不得不承擔(dān)起自己并不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目管理責(zé)任，這也成為絕大多數(shù)培訓(xùn)專員不得不面對(duì)的困境。

當(dāng)然，一些企業(yè)在對(duì)這種挑戰(zhàn)有了越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)之后，也在想方設(shè)法為培訓(xùn)專員提供幫助和支持，以保證剛剛制訂的培訓(xùn)計(jì)劃不會(huì)被凌亂的項(xiàng)目管理所動(dòng)搖。

培訓(xùn)人員與項(xiàng)目管理的不解之緣

在全美互惠保險(xiǎn)公司，較大的部門(mén)中都有專門(mén)的經(jīng)理來(lái)監(jiān)督培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目的部署，因此培訓(xùn)專員可以專心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課程安排。然而，小的業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)人員可能必須親自擔(dān)負(fù)起項(xiàng)目管理的任務(wù)。

全美互惠保險(xiǎn)公司商業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)處的克里斯汀?馬西亞諾說(shuō)：“較大的部門(mén)中擁有專門(mén)的培訓(xùn)人員、課程開(kāi)發(fā)人員和實(shí)際操作人員，這些部門(mén)能夠幫助培訓(xùn)經(jīng)理?yè)?dān)負(fù)起項(xiàng)目管理的任務(wù)。在這種情況下，培訓(xùn)經(jīng)理就起到了項(xiàng)目管理的作用?！彼f(shuō)，“與較大部門(mén)相比，那些較小部門(mén)的培訓(xùn)人員所面臨的挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的，但他們也是有所收獲的――正是較小的單位才能為培訓(xùn)人員提供項(xiàng)目管理的最佳機(jī)會(huì)。他們不僅要去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需要，完成細(xì)致的規(guī)劃，還要拿出一個(gè)成功的商業(yè)文案呈獻(xiàn)給管理人員。這樣，我們才能夠有目的地承擔(dān)起一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。所以說(shuō)，自我發(fā)展的機(jī)會(huì)總是有的，而且真的是無(wú)處不在?！?/p>

威科集團(tuán)全球人才培訓(xùn)部副總裁凱蒂?麥克斯波倫指出，項(xiàng)目管理與最大規(guī)模的培訓(xùn)項(xiàng)目通常是密不可分的?！安还艹跏嫉囊笫沁M(jìn)行需求評(píng)估、制定培訓(xùn)戰(zhàn)略/人才戰(zhàn)略、制訂培訓(xùn)計(jì)劃、設(shè)置培訓(xùn)課程、實(shí)施培訓(xùn)支持，還是進(jìn)行績(jī)效咨詢，對(duì)于確定范圍、規(guī)劃工作、找準(zhǔn)方法、兌現(xiàn)承諾和達(dá)到管理期望來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目管理都是最基本的能力?！?/p>

高管培訓(xùn)師羅斯?塔特爾博士曾經(jīng)擔(dān)任輝瑞公司和通用電氣公司的學(xué)習(xí)與發(fā)展部執(zhí)行官。他認(rèn)為，對(duì)培訓(xùn)的部署很容易快速地?cái)U(kuò)展成為特大型項(xiàng)目?！拔以谳x瑞公司工作的時(shí)候，公司開(kāi)發(fā)出一門(mén)發(fā)展課程，主要來(lái)解決至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效問(wèn)題，課程的成效最終由執(zhí)行總裁進(jìn)行鑒定。這門(mén)課程后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)延續(xù)多年、涉及范圍廣泛、系統(tǒng)的人才發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃，這一人才發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃也成為支持公司未來(lái)績(jī)效的優(yōu)勢(shì)所在?！睋?jù)塔特爾博士介紹，管理這個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)人員所需要的不僅僅是對(duì)培訓(xùn)工作和教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，還需要能夠面對(duì)一系列項(xiàng)目管理方面的挑戰(zhàn)，其中包括要做出項(xiàng)目的長(zhǎng)期預(yù)算。“每年都需要做出項(xiàng)目預(yù)算和制訂項(xiàng)目計(jì)劃，以確保能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。許多培訓(xùn)人員在執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)中起到了重要的作用。最終，解決職能部門(mén)發(fā)展或個(gè)人發(fā)展問(wèn)題的長(zhǎng)期人才發(fā)展戰(zhàn)略也為培訓(xùn)人員提供了許多機(jī)會(huì)，每個(gè)機(jī)會(huì)都成為‘分配給培訓(xùn)人員的小型工程’?！?/p>

項(xiàng)目管理陷阱，要么規(guī)避，要么超越

職責(zé)范圍“蔓延”對(duì)于培訓(xùn)人員來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)，如果在項(xiàng)目管理上還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可能就會(huì)深受其累。為此，馬西亞諾建議，在項(xiàng)目章程中就要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃?！坝袝r(shí)候，項(xiàng)目經(jīng)理試圖進(jìn)行靈活的管理，于是就會(huì)接受項(xiàng)目之外的附加任務(wù)。扛下任務(wù)時(shí)，他們通常沒(méi)有考慮到完成附加任務(wù)可能需要更多的時(shí)間、金錢(qián)、人力等資源，這時(shí)，職責(zé)范圍蔓延的現(xiàn)象就已經(jīng)發(fā)生了。”

正是由于這個(gè)原因，全美互惠保險(xiǎn)公司啟用了適用于項(xiàng)目管理的一系列模板。這讓馬西亞諾頗感欣慰：“這一招的確有效，因?yàn)檫@些模板工具能夠幫助項(xiàng)目經(jīng)理跟利益相關(guān)方和團(tuán)隊(duì)隊(duì)友進(jìn)行溝通，而且還能夠?qū)?biāo)準(zhǔn)化管理加進(jìn)來(lái)，明確各個(gè)部門(mén)和團(tuán)隊(duì)的職責(zé)，大家各司其職。在我們公司，雖然人員內(nèi)部流動(dòng)頻繁，但在流動(dòng)形式上卻具有一致性，這一點(diǎn)是令人欣慰的?！?/p>

為了避免培訓(xùn)項(xiàng)目管理不力現(xiàn)象，全美互惠保險(xiǎn)公司為培訓(xùn)人員出資，使他們能夠完成項(xiàng)目管理方面的繼續(xù)教育。提到對(duì)培訓(xùn)人員提供項(xiàng)目管理教育的資助，馬西亞諾說(shuō)：“幾乎對(duì)于公司的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，操作程序都應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)化的。我們每個(gè)人在任何時(shí)候都有可能會(huì)成為‘意外上任的項(xiàng)目經(jīng)理’，所以我們有必要提前做好準(zhǔn)備。此外，由于項(xiàng)目管理一直都在我們身邊，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該熟知管理過(guò)程。回答下列問(wèn)題可能會(huì)對(duì)我們大家都有幫助，那就是‘我們?yōu)槭裁匆@樣做’以及‘有沒(méi)有更好的辦法來(lái)處理這件事情’。如果我們每個(gè)人都清楚各環(huán)節(jié)的管理過(guò)程，那么我們就能夠使公司發(fā)展得更快，經(jīng)營(yíng)效率更高。顯而易見(jiàn)，這種做法對(duì)于公司來(lái)說(shuō)也是值得的?！?/p>

Discover金融服務(wù)公司學(xué)習(xí)與發(fā)展團(tuán)隊(duì)稱，在他們公司，項(xiàng)目管理是所有培訓(xùn)人員課程中的標(biāo)準(zhǔn)組成部分?！盀榱顺晒Φ乇O(jiān)督培訓(xùn)班的培訓(xùn)部署，要求培訓(xùn)人員都要具備項(xiàng)目管理技能。例如，一個(gè)新開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班需要有一名培訓(xùn)人員來(lái)安排課程時(shí)間表和提供課堂支持。針對(duì)培訓(xùn)的進(jìn)度和成效，培訓(xùn)人員還必須不斷地跟內(nèi)部業(yè)務(wù)合作單位進(jìn)行溝通。此外，我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部也存在一些需要培訓(xùn)人員拿出管理技能和專業(yè)知識(shí)的項(xiàng)目。例如，公司必須有一組培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)監(jiān)督公司培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建和調(diào)整?！?/p>

當(dāng)然，加盟該公司學(xué)習(xí)與發(fā)展部的培訓(xùn)人員都要通過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)，包括職業(yè)技術(shù)、技能培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)課程學(xué)習(xí)。一旦培訓(xùn)人員在基本崗位職能（包括提供便利、推動(dòng)效益和業(yè)務(wù)合作關(guān)系等）方面獲得成功，他們就有資格負(fù)責(zé)公司的人才發(fā)展計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃是為了開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師的項(xiàng)目管理技能而專門(mén)制訂的，通過(guò)團(tuán)體和個(gè)人項(xiàng)目任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。該計(jì)劃的參與者接受額外的能力開(kāi)發(fā)，同意承擔(dān)正常職責(zé)范圍之外的工作。在項(xiàng)目經(jīng)理的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，這些人的職業(yè)技能得到提高，其中包括項(xiàng)目管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧的提高。一旦培訓(xùn)人員展示出高水平執(zhí)行任務(wù)的能力，他們也有資格晉升為高級(jí)培訓(xùn)專家。而一旦被提升為高級(jí)培訓(xùn)專家，其年度工作目標(biāo)中自然就會(huì)包括項(xiàng)目管理的內(nèi)容了，而頂尖的培訓(xùn)專家又會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)展。

Discover公司的培訓(xùn)組織是按照促進(jìn)角色專業(yè)化的方式來(lái)構(gòu)建的，每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都需要一些情況分析、戰(zhàn)略部署和設(shè)計(jì)工作，然后再利用各種有力措施展開(kāi)工作。例如，他們有一個(gè)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督培訓(xùn)計(jì)劃的安排，小組成員專門(mén)從事分析和部署工作。導(dǎo)師負(fù)責(zé)在制訂培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)提供反饋和見(jiàn)解，但并不負(fù)責(zé)培訓(xùn)部署和培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。

已具備的培訓(xùn)技能亦可獲得轉(zhuǎn)化

Discover公司會(huì)確保培訓(xùn)專員在一開(kāi)始就擁有項(xiàng)目管理的技能，因此他們已經(jīng)具備了承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)的各項(xiàng)素質(zhì)。當(dāng)然，Discover公司學(xué)習(xí)與發(fā)展團(tuán)隊(duì)在最初招聘時(shí)，就致力于尋找組織能力和規(guī)劃能力突出的人，因?yàn)檫@樣的人才有可能在未來(lái)的工作中展示出更優(yōu)秀的項(xiàng)目管理能力。

Ascent管理咨詢公司創(chuàng)始人及顧問(wèn)凱文?赫林認(rèn)為，培訓(xùn)管理部署的另外一個(gè)關(guān)鍵之處，是要使自己詳細(xì)地了解培訓(xùn)所支持的業(yè)務(wù)領(lǐng)域?！斑@意味著業(yè)務(wù)素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)建議、令人信服的報(bào)價(jià)能力、合同簽訂、數(shù)據(jù)收集、情況分析、質(zhì)量保證、客戶管理、項(xiàng)目管理以及其他一些技能都是必不可少的?！?/p>

對(duì)于“意外上任的項(xiàng)目經(jīng)理”來(lái)說(shuō)，盡管繼續(xù)教育和培訓(xùn)支持是至關(guān)重要的，但是要知道，培訓(xùn)人員自身必須具備諸多其他有助于使項(xiàng)目成功的技能，這一點(diǎn)至關(guān)重要。凱文?赫林說(shuō)：“成功的培訓(xùn)人員所具備的技能很容易轉(zhuǎn)化成開(kāi)發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃所需要的技能，他們只需要調(diào)整一下計(jì)劃所適用的范圍即可?！?/p>

在線培訓(xùn)市場(chǎng)企業(yè)OpenSesame公司的共同創(chuàng)始人約書(shū)亞?布蘭克說(shuō)，“為了確定如何構(gòu)建一門(mén)課程，許多培訓(xùn)人員開(kāi)始時(shí)就有一系列的最終目標(biāo)。這一原則通常被稱為‘逆向規(guī)劃’，也可以應(yīng)用于培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。不同之處在于范圍上存在差異，培訓(xùn)計(jì)劃要考慮到一門(mén)課程以外的目標(biāo)，要確定一個(gè)理想員工需要知道什么、能夠做什么”。

第7篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

關(guān)鍵詞：一體化教學(xué) 課程體系 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 教學(xué)場(chǎng)地

一、一體化教學(xué)概述

一體化教學(xué)是順應(yīng)當(dāng)前職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展而產(chǎn)生的一種教學(xué)模式，要求理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的一體化、教學(xué)場(chǎng)所的一體化、教材教案的一體化、教學(xué)組織過(guò)程的一體化，其主要特征是強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生互相合作解決實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)以模塊為基礎(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)培養(yǎng)。因此，一體化教學(xué)模塊絕不是理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)在形式上的簡(jiǎn)單組合，而是從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

二、改革思路

深入調(diào)研并參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以突出職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建工作過(guò)程導(dǎo)向的電氣技術(shù)專業(yè)全新的課程體系；淡化專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)課的界限，以“人才培養(yǎng)與崗位零距離”特色為主線，按照“教、學(xué)、做”一體化的要求，推行模塊化教學(xué)改革及以項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)方法改革；以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，推進(jìn)以課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為基本建設(shè)單元、結(jié)構(gòu)合理的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作；跟蹤電氣技術(shù)發(fā)展，提升校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件，探索設(shè)備資源共享的新路。

三、改革內(nèi)容

1.課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革

成立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，確立本專業(yè)核心能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，開(kāi)發(fā)一批以行動(dòng)為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程，在參考職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上確定基于工作過(guò)程的一體化課程體系。根據(jù)優(yōu)化后的人才培養(yǎng)方案和改革后的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)主干課程進(jìn)行重組或整合，把全部教學(xué)內(nèi)容按技能類型和等級(jí)分成若干課題模塊，在教學(xué)中以每個(gè)模塊為核心，結(jié)合相關(guān)的工藝知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和操作技能進(jìn)行一體化教學(xué)。

2.教學(xué)方法的改革

模塊式教學(xué)類似積木組合式的教學(xué)方式，具有培訓(xùn)目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)靈活、效率高等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，能有效避免以往教學(xué)中理論與操作脫節(jié)、內(nèi)容重復(fù)而造成的教學(xué)資源及學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性較強(qiáng)，故在每個(gè)模塊中安排一名具有相應(yīng)特長(zhǎng)的教師作為主持，負(fù)責(zé)該模塊教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃制訂等工作。

堅(jiān)持職業(yè)教育“以能力為本”的價(jià)值取向，改變注入式的教學(xué)方法，推行以培養(yǎng)關(guān)鍵能力為核心的行為引導(dǎo)型教學(xué)模式的項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中遵循以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的基本特征，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高教育質(zhì)量的重要舉措，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑，以專業(yè)教師建設(shè)為重點(diǎn)，通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用相結(jié)合的方式，建設(shè)由專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)專家構(gòu)成的一支理念先進(jìn)、技術(shù)過(guò)硬的高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔具有較高的職業(yè)教學(xué)理論水平和較強(qiáng)的管理能力的教師，成為引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)本專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展的專業(yè)帶頭人；推進(jìn)教學(xué)工作的老中青結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用培養(yǎng)一支有較高水平的專業(yè)骨干教師隊(duì)伍；聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，通過(guò)建立合理機(jī)制，明確責(zé)任、義務(wù)和待遇，建立相應(yīng)考核評(píng)價(jià)制度，確保兼職教師隊(duì)伍人員相對(duì)的穩(wěn)定性；制訂好教師培訓(xùn)計(jì)劃，按照兩個(gè)發(fā)展方向，從教法、技能等方面，通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)等方式培訓(xùn)教師，完成教師的一體化轉(zhuǎn)型。

4.一體化教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)

一體化教學(xué)場(chǎng)地，是實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)的硬件條件，它既要滿足理論教學(xué)的需要，又要具備能進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)的條件。它為教學(xué)中師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做、理論與實(shí)踐交替進(jìn)行的一體化教學(xué)提供了保障。

筆者所在學(xué)校在改革中將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行整合，按照模塊劃分建設(shè)滿足各模塊教學(xué)需要的一體化教室。教室中除配備常規(guī)教學(xué)需要的黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備外，還要根據(jù)模塊的教學(xué)內(nèi)容配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)的需要，將教學(xué)設(shè)備和工位科學(xué)地進(jìn)行擺放。并由模塊主持人負(fù)責(zé)本模塊一體化教室的維護(hù)、升級(jí)改造及管理工作。

第8篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

目前我國(guó)很多高職院校的校企合作建立和維系依靠的是“關(guān)系”這種形式還處在校企合作的初級(jí)狀態(tài), 形式比較簡(jiǎn)單，合作企業(yè)局限性比較大，也缺乏一定的穩(wěn)定性。比如企業(yè)的負(fù)責(zé)人更換就可能使合作中斷，因此要想達(dá)到長(zhǎng)效機(jī)制出發(fā)點(diǎn)必須注重構(gòu)建互惠雙贏的機(jī)制。校企合作的利益可以體現(xiàn)在選擇優(yōu)秀的高職人才進(jìn)入企業(yè)利用學(xué)校的教學(xué)資源對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)教育，借助高職院校的信息資源與技術(shù)服務(wù), 進(jìn)行新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、新技術(shù)的攻關(guān)、設(shè)備的改造等等，以提高整體效益。在招生宣傳上可以融入訂單企業(yè)元素，提高企業(yè)的知名度和形象。企業(yè)通過(guò)學(xué)生使用企業(yè)提供的專業(yè)設(shè)備進(jìn)行實(shí)訓(xùn), 起到了針對(duì)潛在消費(fèi)者的宣傳作用。學(xué)校方面則可以利用企業(yè)平臺(tái)對(duì)教師進(jìn)行掛職鍛煉，增強(qiáng)教師的“雙師”素質(zhì)，通過(guò)企業(yè)了解市場(chǎng)動(dòng)向和用人機(jī)制的把握。

電氣工程學(xué)院根據(jù)專業(yè)群成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。該委員會(huì)成員主要由當(dāng)?shù)赜写硇云髽I(yè)負(fù)責(zé)人、高級(jí)技術(shù)管理人員和學(xué)院的專業(yè)帶頭人等組成。成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的目的是根據(jù)企業(yè)需求及市場(chǎng)環(huán)境的現(xiàn)狀與變化,針對(duì)專業(yè)和課程提出設(shè)置與調(diào)整，對(duì)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的技術(shù)崗位提出所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行分析, 合理開(kāi)發(fā)課程, 確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段, 對(duì)課程中所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行綜合評(píng)估，為本專業(yè)提供就業(yè)指導(dǎo)及職業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃方案等。其次是成立校企合作聯(lián)合體，針對(duì)校企合作中可能出現(xiàn)的情況和問(wèn)題商討相關(guān)細(xì)則和激勵(lì)保障制度，通過(guò)雙方合作共建立相關(guān)機(jī)制如下：

一、電氣工程學(xué)院校企合作保障機(jī)制

制定校企合作雙方管理制度,由校企共同參與制定校外實(shí)訓(xùn)管理方案、人才培養(yǎng)質(zhì)量方案及考核評(píng)價(jià)管理辦法。相關(guān)文件有：《校企合作聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》、《校企合作聯(lián)合共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則》、《教師“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)計(jì)劃》、《企業(yè)員工繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》、《骨干教師聘任考核辦法》、《企業(yè)職工繼續(xù)教育實(shí)施管理辦法》、《校企聯(lián)合科研及技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。通過(guò)建立以上規(guī)章制度，細(xì)化了校企合作的內(nèi)容和范圍，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)不但參與教學(xué)計(jì)劃的制定而且參與課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和最終評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。這樣學(xué)生的能力綜合評(píng)定不但包括學(xué)校的課程教學(xué)評(píng)價(jià)還包括企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的考核。這樣經(jīng)過(guò)雙方的考核可以對(duì)學(xué)生技能素質(zhì)有一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。

通過(guò)完善相關(guān)政策法規(guī)，確定政府在高職高專校企合作中的引導(dǎo)地位，企業(yè)的主導(dǎo)地位。通過(guò)完善政策和提出經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)支持，激發(fā)企業(yè)承擔(dān)一定教育教學(xué)的積極性，同時(shí)可以促使企業(yè)負(fù)責(zé)人在思想上確立更多的社會(huì)責(zé)任感。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、按教學(xué)需要可以給予在校學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)，給予相應(yīng)程度上的稅收減免或經(jīng)濟(jì)扶持；

2、對(duì)于積極愿意或主動(dòng)與高職院校開(kāi)展校企深度合作，校企聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)，政府給與相應(yīng)的宣傳，并在經(jīng)濟(jì)上給予更為優(yōu)惠的政策和獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)；

3、對(duì)于可以提供長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地或可以與高職院校開(kāi)展實(shí)施訂單培養(yǎng)的企業(yè)，給予一定的稅收減免或經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，或允許靈活調(diào)節(jié)企業(yè)調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)支付實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動(dòng)費(fèi)用；

4、建立校企合作監(jiān)管機(jī)構(gòu)，起到高職院校與企業(yè)之間的管理與協(xié)調(diào)作用；

5、成立相應(yīng)的行業(yè)企業(yè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)參與高職教育質(zhì)量的評(píng)估，建立各專業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)；

6、加強(qiáng)校企合作綜合服務(wù)，建設(shè)高職院校與企業(yè)之間的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以為企業(yè)與學(xué)校間提供便捷的就業(yè)信息等相關(guān)服務(wù)。進(jìn)而，為搜集校企產(chǎn)學(xué)研合作等信息降低了成本，還降低了信息風(fēng)險(xiǎn)，保證信息的真實(shí)性和可靠性；

7、建立校企合作運(yùn)行機(jī)制；

8、建立合作工作考核制度；

9、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度；

10、校企合作項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用管理辦法。

通過(guò)這些規(guī)章制度和激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，可以大大提高校企合作的深化程度，對(duì)提高學(xué)生的技能素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校企間的無(wú)縫鏈接起到良好的促進(jìn)作用。

二、規(guī)定校企合作單位成員的權(quán)利與義務(wù)

校企合作單位成員由企事業(yè)單位本著校企合作原則，自愿加入的辦法產(chǎn)生。單位成員填寫(xiě)《電氣工程學(xué)院企合作委員會(huì)成員單位登記表》，加蓋單位公章。委員會(huì)單位成員原則上應(yīng)是學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，或擇優(yōu)接納學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的企事業(yè)單位。

單位成員權(quán)利：

1、享有學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的信息知情權(quán)；

2、享有參加本校企委組織的各種合作與交流活動(dòng)，應(yīng)邀出席電氣工程學(xué)院重大活動(dòng)的權(quán)利；

3、優(yōu)先享有申請(qǐng)電氣工程學(xué)院培訓(xùn)職工的權(quán)利；

4、優(yōu)先享有與學(xué)校共同進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)合作的權(quán)利；

5、優(yōu)先享有挑選接收本校畢業(yè)生的權(quán)利，優(yōu)先挑選接受本校學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)；

6、享有評(píng)聘兼職教師的權(quán)利。

單位成員義務(wù)：

1、遵守本章程；

2、與學(xué)校保持密切聯(lián)系，維護(hù)合作關(guān)系；

3、承擔(dān)學(xué)校師生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地義務(wù)，接納本校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，支付學(xué)生的報(bào)酬。

4、向電氣工程學(xué)院推薦優(yōu)秀兼職教師；

5、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)調(diào)研及其他活動(dòng)。

6、單位成員退會(huì)應(yīng)書(shū)面通知本會(huì)，由辦公室通過(guò)退出手續(xù)予以注銷(xiāo)。

7、成員單位如有嚴(yán)重?fù)p害校企委利益或違反本章程行為，可取消其成員資格。

校企合作內(nèi)容：

1、人才培養(yǎng)合作。我校根據(jù)企事業(yè)發(fā)展需要為企事業(yè)“訂單”培養(yǎng)人才，向企事業(yè)輸送具有職業(yè)素質(zhì)和技能的人才，經(jīng)協(xié)議可以以企業(yè)冠名的形式聯(lián)合創(chuàng)辦“企業(yè)冠名班”企事業(yè)單位為學(xué)校提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，并設(shè)立“獎(jiǎng)學(xué)金”、“獎(jiǎng)教金”、“助學(xué)金”。企事業(yè)單位接納本校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，支付學(xué)生的報(bào)酬。

2、科研合作。聯(lián)合申報(bào)、攻關(guān)不同層次的科研課題和產(chǎn)學(xué)項(xiàng)目，優(yōu)惠向?qū)Ψ教峁┖娃D(zhuǎn)讓技術(shù)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和科技成果、專利等。

3、隊(duì)伍建設(shè)合作。企事業(yè)為學(xué)校提供教師鍛煉場(chǎng)所和方便條件，為學(xué)校選派兼職教師；學(xué)校為企事業(yè)培訓(xùn)在職人員，組織兼職教師培訓(xùn)，辦理聘任手續(xù)。

4、信息交流合作。企事業(yè)為學(xué)校反饋人才需求信息，學(xué)校為企事業(yè)提供學(xué)術(shù)科研信息和理論咨詢與指導(dǎo)。

附 則：

1、本章程經(jīng)委員會(huì)全體成員單位代表通過(guò)后實(shí)施。章程修改須經(jīng)委員會(huì)會(huì)議超過(guò)半數(shù)通過(guò)。

2、本章程的解釋權(quán)屬校企合作委員會(huì)。隨著形勢(shì)發(fā)展變化，本章程在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)一些必要的非原則性變通，可經(jīng)辦公室暫行決定，在下一屆委員會(huì)通過(guò)。

3、本委員會(huì)成員單位介紹及合作情況將隨時(shí)上傳至學(xué)校網(wǎng)站，包括校企合作動(dòng)向、科研合作成果及人才培養(yǎng)成果等。

第9篇：電氣培訓(xùn)計(jì)劃方案范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)；電氣自動(dòng)化；人才培養(yǎng)

當(dāng)代社會(huì)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)日新月異的發(fā)展，電氣自動(dòng)化技術(shù)也現(xiàn)代社會(huì)伴隨企業(yè)發(fā)展的重要工具，電氣自動(dòng)化的出現(xiàn)大幅度的提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率，已經(jīng)在很多企業(yè)內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用。作為企業(yè)的員工來(lái)說(shuō)，必須要對(duì)新技術(shù)進(jìn)行快速的掌握，而作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何讓員工盡快的對(duì)新技術(shù)新設(shè)備熟練掌握就成為工作的重點(diǎn)之一。因此，在企業(yè)內(nèi)部怎樣開(kāi)展電氣自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)的人才培養(yǎng)，是企業(yè)應(yīng)該認(rèn)真考慮的一個(gè)問(wèn)題。

1、電氣自動(dòng)化對(duì)于企業(yè)的意義

目前，電氣自動(dòng)化已經(jīng)在社會(huì)各行各業(yè)都有所涉及和應(yīng)用，小到開(kāi)關(guān)閥門(mén)大到航天研修，幾乎所有的領(lǐng)域都涉及到了電氣自動(dòng)化，因此電氣自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人才在企業(yè)的地位變得尤為重要。該技術(shù)設(shè)計(jì)的范圍包括:電力電子技術(shù)、系統(tǒng)運(yùn)行、信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子及自動(dòng)控制等。由于電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷的拓寬，這項(xiàng)新型學(xué)科和社會(huì)生產(chǎn)生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密，而且發(fā)展的勢(shì)頭十分迅速，在技術(shù)方面也逐步的走向成熟。電氣自動(dòng)化學(xué)科作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分之一，順應(yīng)著科技的發(fā)展帶來(lái)的信息化、自動(dòng)化和技術(shù)化的需求，企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)在此時(shí)也就顯得尤為重要，而且十分迫切。在我國(guó)順利加入世界貿(mào)易組織的幾年來(lái)，外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)時(shí)也帶來(lái)了其先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，導(dǎo)致這一領(lǐng)域的人才需求量猛增，而高校對(duì)這一領(lǐng)域人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠企業(yè)的需求，而且培養(yǎng)的人才相對(duì)滯后于技術(shù)的進(jìn)步，因此，如何在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)性的人才培養(yǎng)，是企業(yè)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，解決好這個(gè)問(wèn)題，企業(yè)的發(fā)展就有了新技術(shù)的支持，反之，則會(huì)阻礙企業(yè)的快速發(fā)展。

2、企業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑

由于電氣自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人才在目前相對(duì)缺乏，也使得電氣自動(dòng)化這一行業(yè)變得“吃香”，被越來(lái)越多的人所接受。其原因在于人才的緊缺使得這一行業(yè)的就業(yè)比較容易，而且工作的環(huán)境舒適，收入也相當(dāng)可觀，還有就是受社會(huì)輿論的影響及家庭的導(dǎo)向，讓很多人對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。就企業(yè)而言，一項(xiàng)重要的工作就是怎樣招到有能力、有潛力的專業(yè)技術(shù)人才。

2.1招收員工的方向

企業(yè)招工，需要考慮的因素有很多，第一，要考慮員工對(duì)本工作的熱情和興趣。一個(gè)人只有對(duì)這項(xiàng)工作感興趣，才會(huì)在工作中有激情，工作能力才能得到體現(xiàn)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生大的推動(dòng)作用，如過(guò)對(duì)工作沒(méi)有興趣，那么直接會(huì)影響到工作的熱情，其消極情緒更是會(huì)對(duì)身邊的人造成影響。第二，對(duì)員工的素質(zhì)要進(jìn)行衡量。電氣自動(dòng)化專業(yè)需要身后的物力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，外語(yǔ)也要有較高的水平，只有招到這樣的人才，企業(yè)在培養(yǎng)的時(shí)候才能花費(fèi)最少的精力和經(jīng)費(fèi)取得最大的收益，是值得培養(yǎng)的，原因在于培養(yǎng)出的人才對(duì)企業(yè)以后的發(fā)展有百利而無(wú)一害，可以最大限度的提高企業(yè)的效益。

2.2企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)

首先，對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化教育。每一個(gè)企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和導(dǎo)向，開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)要讓員工了解自己的企業(yè)文化，給與正確的引導(dǎo)，讓員工從心底喜歡這個(gè)企業(yè)，避免員工在以后出現(xiàn)跳槽的現(xiàn)象，否則企業(yè)付出人力、物力和財(cái)力培養(yǎng)出的專業(yè)人卻成為其他企業(yè)的員工，無(wú)形中為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。員工對(duì)企業(yè)的了解一般都是從企業(yè)文化開(kāi)始的，良好的第一印象可以使員工對(duì)以后的工作產(chǎn)生極大的作用，企業(yè)思想道德方面的教育也能增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，提升員工自身的榮譽(yù)感和企業(yè)的凝聚力。

其次，對(duì)有一定電氣自動(dòng)化抓也知識(shí)的員工進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)。企業(yè)招收的這部分員工由于對(duì)電氣自動(dòng)化知識(shí)有一定的了解，但往往只是存在與知識(shí)的表面或者理論上，而具體的實(shí)踐操作和動(dòng)手能力相對(duì)較差，怎樣讓員工把理論和時(shí)間操作完美的結(jié)合在一起，是培訓(xùn)中的重點(diǎn)工作，一般所采用的方法就是讓員工親自到車(chē)間，對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高員工的的動(dòng)手能力。這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)在于，員工在實(shí)際操作過(guò)程中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，而解決的過(guò)程，就是理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程，問(wèn)題一旦解決，員工對(duì)這項(xiàng)技術(shù)也就有了較深的記憶，能盡快的使員工進(jìn)入到工作的狀態(tài)中。

最后，鍛煉員工既有良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄和。俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)”，只有具有強(qiáng)健的身體條件才能在工作崗位上不出現(xiàn)任何問(wèn)題，雖然這個(gè)行業(yè)的薪資水平較高，但工作量和工作壓力都很大，因此必須要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄作為基本的保障。再者，員工畢竟是員工，難免會(huì)出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況，因此必須有一個(gè)良好的心態(tài)虛心的接受批評(píng)，這樣才能在工作中不斷的突破自我，取得成功。作為電氣自動(dòng)化部門(mén)的員工，如果沒(méi)有一個(gè)良好的心理素質(zhì)和健康的體魄，在工作中會(huì)感覺(jué)到壓力非常大，也就會(huì)長(zhǎng)生負(fù)面情緒，一旦有這樣的情況出現(xiàn)，其結(jié)果只能是被企業(yè)所淘汰。

3、企業(yè)培養(yǎng)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的發(fā)展前景

當(dāng)代社會(huì)企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，挖角現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此企業(yè)培養(yǎng)自己的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才就顯得尤為重要。企業(yè)通過(guò)自身的能力，集中人力物力財(cái)力對(duì)有潛力的員工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，把其作為企業(yè)的有生力量，為企業(yè)的未來(lái)培養(yǎng)骨干人才。這樣一來(lái)，培養(yǎng)的人才對(duì)企業(yè)會(huì)產(chǎn)生感情，不容易被人挖走或自己跳槽，并且能盡自己最大努力服務(wù)于企業(yè)。企業(yè)還可以以這種機(jī)制形成循環(huán)培養(yǎng)模式，讓企業(yè)優(yōu)秀的員工對(duì)新員工進(jìn)行幫助，帶動(dòng)新員工進(jìn)步，共同發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)存在一個(gè)較為嚴(yán)重的現(xiàn)象，大多數(shù)企業(yè)在招收員工的時(shí)候提出必須要有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生不屑一顧，這種觀念是不正確的。對(duì)于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)工作有較高的熱情，往往是任勞任怨，工作非常積極。而且學(xué)習(xí)能力上很強(qiáng)，沒(méi)有消極怠工的現(xiàn)象。而有經(jīng)驗(yàn)的員工，對(duì)工作挑三揀四，對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感，常常由于高薪水而跳槽，因此不利于與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這樣以來(lái)，企業(yè)培養(yǎng)屬于自己的電氣化人才才是最為重要的。

4、小結(jié)

總而言之，企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展靠的是專業(yè)技術(shù)人才，而電氣自動(dòng)化專業(yè)由于其涉及的領(lǐng)域非常廣泛，企業(yè)對(duì)該技術(shù)類的人才的培養(yǎng)應(yīng)該積極的進(jìn)行。培養(yǎng)出屬于企業(yè)自己的大量技術(shù)人才在企業(yè)以后的發(fā)展中服務(wù)與企業(yè)，使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)正更具有潛力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)企業(yè)的發(fā)展壯大，是一個(gè)良性的循環(huán)過(guò)程。日常生活中，這樣的實(shí)際案例也有很多，很多大型的外資企業(yè)每年都有很多的培訓(xùn)計(jì)劃，例如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)企劃、禮儀、拓展訓(xùn)練等等，雖然這些項(xiàng)目培訓(xùn)需要花費(fèi)的資金很多，但對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)說(shuō)，一方面營(yíng)造了一個(gè)良好的企業(yè)文化，對(duì)企業(yè)也是一個(gè)正面的宣傳，另一方面，員工得到培訓(xùn)后，自身的素質(zhì)能力都得到提升，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展是非常有利的。

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