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大家晚上好!
20XX年元旦的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新之際，我謹代表學校黨總支、校委會向奮戰(zhàn)在職教戰(zhàn)線，辛勤耕耘、無私奉獻的教職員工表示衷心的謝意和誠摯的問候!向積極上進、勤奮學習、勇攀技能高峰的同學們致以親切的問候!祝大家新年愉快，闔家幸福，學習進步，萬事如意!祝在新的一年里大展宏圖，搏擊長空!
回首即將過去的20XX年，我們全體職教人以做大做強職業(yè)教育為使命，以促進學校發(fā)展為核心，同心同德，拼搏進取，學校的各項工作持續(xù)發(fā)展。招生安置工作扎實推進，教學改革穩(wěn)步發(fā)展，管理水平不斷提高，設施建設逐步加強，辦學條件日趨完善，辦學效益連年提高，辦學實力躍居全市前茅，受到了各級領導的好評，得到了社會各界的認可。成績的取得，是全體職教人共同努力、奮勇拼搏、出力流汗的結果，是大家不畏艱難，勇于攀登的最好回報。在此，我要再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的刻苦努力!
歲月不居，天道酬勤。即將到來的20XX年，是一個充滿希望、富于挑戰(zhàn)的一年，是我們學校深化管理、豐富內涵、提升質量、實現(xiàn)跨越的關鍵性一年。在新的一年里，職業(yè)教育充滿了機遇與挑戰(zhàn)，充滿了拼搏和發(fā)展。我們每一位職教人都應該一如既往，面對困難笑著走，面對機遇不錯失，面對發(fā)展有信心!
在這里，我希望同學們能珍惜機遇，把握自我，勤奮努力，自強不息，不斷夯實知識基礎、提高從業(yè)技能、練就過硬本領，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎!希望全體教職工能堅守育人為本，育德為先的思想，勤于鉆研，勇于探索，不斷提升執(zhí)教技能，為國家培養(yǎng)出更好、更多的建設人才!
老師們，同學們，回憶過去，我們意氣豪邁;展望未來，我們激情滿懷。今天，我們全校師生歡聚一堂，用最甜的笑容、最美的舞姿、最洪亮的歌聲來迎接新年，我同大家一樣，心情十分激動。慶元旦文藝匯演不僅是學校堅持推行素質教育，促進學生全面發(fā)展的成果展示，同時，也為同學們展示特長、展現(xiàn)青春活力提供了廣闊的舞臺。我相信，即將開始的文藝表演一定別開生面、精彩動人、熱情奔放。
愿大家用高昂的歌聲唱響胸中的宏愿，用優(yōu)美的舞姿昭示來年的美景，用青春的活力創(chuàng)造絢麗的生活，用橫溢的才華創(chuàng)造職業(yè)教育輝煌的明天!
慶元旦校長講話稿范文
親愛的老師們、同學們： 大家好!
帶著收獲的喜悅，我們順利地走過了不平凡的20xx年，滿懷豪情，我們即將迎來充滿希望的20xx年。在這辭舊迎新的歡慶時刻，我謹代表學校，向全體師生致以新年的美好的祝愿!
辦人民滿意的教育是我們矢志不渝的追求，創(chuàng)建和諧校園是我們探索奮斗的方向。“讓每一朵花都綻放美麗”是我們美好的愿望，讓學校成為師生放飛夢想的家園是我們前進的動力。我們秉承“為學生的一生發(fā)展奠基”的辦學理念，以“規(guī)范管理，提高質量，促進發(fā)展，打造品牌”為工作目標，加強育人環(huán)境建設，加強校風學風建設，著力提升德育實效，著力提高學生的學業(yè)水平和全面素質。一年來，學校各方面工作取得了顯著成績，先后取得省級綠色學校、省級語言文字規(guī)范化示范校、市級教學示范校等榮譽稱號。成績的取得，得益于鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、上級主管部門的正確領導，得益于全體教職工的團結一心、奮力拼搏。借此機會，我代表學校向全體教職工，表示衷心的感謝!
老師們，學高為師，身正為范，老師永遠是學生的榜樣，我們要做善率之師;學校的發(fā)展剛剛起步，需要大家共同出謀劃策，我們要做善諫之師;教學改革永無止境，我們要做大膽改革的善改之師;優(yōu)秀的教師必有優(yōu)秀的成績，我們要做善績之師。善率、善諫、善改、善績是必將成為志城小學師者之風。
同學們，學生的主要任務是學習，要樂學、會學、勤學、博學，我們爭做善學之星;好習慣造就好人生，小學階段是行為習慣最佳的養(yǎng)成時期，每個孩子要做一名善行之星;思想要美、行為要美、語言要美，每一個孩子都是志城小學一朵漂亮的花朵，要做一名善美之星;善思考、會質疑、勤動手、善創(chuàng)造，做一名善創(chuàng)之星。善學、善行、善美、善創(chuàng)也必將成為志城小學學習之風。
一元復始，萬象更新。值此辭舊迎新、繼往開來的特殊時刻，我們應清醒的看到：新的一年里，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在，擺在我們面前的任務仍然十分艱巨。讓我們在黨的精神和“科學發(fā)展觀”精神的指導下，秉承善水文化，發(fā)揚善水精神，全體師生柔情似水待他人，透明如水處世事，堅韌如水克挫折，執(zhí)著如水做學問，恬淡如水淡名利，平靜如水養(yǎng)品性，用水滴石穿的毅力，去創(chuàng)造志城小學的美好明天。
最后，我真誠的祝愿，我們的學校更加美麗、溫馨，老師們更加團結、向上，孩子們更加健康、快樂。
謝謝大家!
拓展延伸：慶元旦文藝匯演校長講話稿
尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家現(xiàn)在好!
彈指一揮間，又是一個歲末，又是一個元旦。
天外春回，人間歲換。明天，時間將翻至20xx年。在這辭舊迎新、處處洋溢著新春氣息的美好時刻，我們歡聚在青山學校大操場，載歌載舞，總結過去，憧憬未來，心情十分激動。在此，請允許我代表學校校委會，向辛勤耕耘、無私奉獻、屢創(chuàng)佳績的老師們、職工同志們致以最崇高的敬意!向胸懷大志、勤學上進、勇?lián)熑蔚耐瑢W們致以最親切的問候!向為此次文藝匯演提供幫助與服務的有關人士以及向近一個月堅持辛勤排練、選送優(yōu)秀節(jié)目的所有老師和同學們表示衷心的感謝和節(jié)日的祝賀!并向同學們的家長、百忙之中來校觀看指導工作的青山父老鄉(xiāng)親致以新年節(jié)日的問候!祝大家在新的一年里工作順利、學習進步、身體健康、闔家幸福!
即將過去的20xx年，學校各項事業(yè)有了較大的發(fā)展，學校辦學水平有了較大的提升。過去一年來，學校堅持抓安全工作不松懈，抓深入課堂教學改革不偏移，抓教學質量不動搖，全面實施素質教育，在全體教師的辛勤努力下，取得了優(yōu)異成績，你們所付出的努力和所取得的成績，得到了社會各界的肯定。
回顧過去，我們可以驕傲地說，往事堪回首;展望未來，我們可以自豪地講，青山學校明天會更美好。新的一年雖然會為我們提出新的挑戰(zhàn)，但更多的是為我們敞開了廣闊的發(fā)展空間，給我們帶來了無限的發(fā)展機遇。面對這人生嶄新的一頁，我深信，有上級部門的正確領導與社會各界關心支持，有我們全體師生的不懈努力，銳意進取，20xx年，我們青山學校一定又是一個碩果飄香、好戲連臺的豐收之年!老師們，同學們，讓我們攜手奮斗，同心同德，為青山學校的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
一、確保依法花錢
確保"依法花錢"，就是說在醫(yī)院經費的開支并不是隨心所欲的，而是有一定的規(guī)矩，有一定的原則，有一定的制度。這里所說的"法"，就是指國家對醫(yī)院經費管理的規(guī)定。這是合理開支經費的制度保證。
1.什么是醫(yī)院經費管理的"法"醫(yī)院的經費要依法管理，那么什么是"法"呢？主要有兩個方面：
（1）一般的財務管理內容：醫(yī)院的經費管理在原則上與其他單位的財務管理規(guī)定、制度的要求和方法是相同的。中華人民共和國所有與經濟活動有關的法律法令，都是醫(yī)院在經濟來往中應該遵守的"法"。
（2）特殊的財務管理內容：醫(yī)院還有一個特殊的情況，就是關于醫(yī)療成本的核算問題。雖然由于各個醫(yī)院情況不完全相同，這一項工作要在所有醫(yī)院統(tǒng)一起來尚有一定難度，但在醫(yī)院的經濟管理活動中是必須要實行的。國家對于醫(yī)院的成本核算，已經有了很具體的要求，這也是醫(yī)院經濟管理活動中的"法"?？偤笄诓控攧詹啃l(wèi)生部于年下發(fā)了《軍隊醫(yī)院醫(yī)療成本核算管理辦法》，就是軍隊對所屬醫(yī)院財務管理的"法"。
2.為什么要依"法"支出醫(yī)療活動，是一個很難完全規(guī)范的活動。醫(yī)療市場是一個特殊的市場，其特點有不完全性、不平等性和不規(guī)范性，價格彈性系數(shù)小。由于醫(yī)療服務活動的復雜性，使經費管理有許多難度。以不規(guī)范性為例，同一種疾病，由于患者年齡、性別、身體狀況的不同，檢查手段和治療方案就不同，很難建立一個評價成本與效果的監(jiān)督體系。
3.醫(yī)院院長如何確保依法花錢確保依法花錢，是醫(yī)院建設和發(fā)展的需要，也是巧花錢的原則和主要內容。醫(yī)院院長必須明白，無論在什么時候，要合理地使用經費，首先必須遵法守紀，在錢的開支上一定要堅持財務制度。如果在花錢的制度上發(fā)生了問題，經費的管理肯定是會發(fā)生混亂的，就是錢掙的再多也是沒有什么作用的。
要確保依法花錢，醫(yī)院院長從自身的思路上就要做到以下兩點：
（1）掌握有關醫(yī)院的經濟管理法規(guī)：國家為醫(yī)院制定的有關經濟法規(guī)和國家在經濟管理方面的有關制度，是醫(yī)院經濟管理活動的指南，是必須遵守和執(zhí)行的"法"。執(zhí)行的不好是違紀，不執(zhí)行是犯"法"。
醫(yī)院院長大都是醫(yī)務干部出身，對經濟管理法規(guī)制度不懂得或懂得很少。一般小事憑自己的認識，大事靠業(yè)務部門參謀，容易發(fā)生失誤，造成經濟上的損失。這就要求醫(yī)院院長一定要學習有關財務制度規(guī)定，熟悉內容。不要說做到精通，最起碼也要對原則基本掌握，以免發(fā)生經費開支決策上的重大偏差。
因此，作為醫(yī)院院長要做到合理花錢，首先要掌握有關經濟管理制度及國家對醫(yī)院的有關財務規(guī)定，做到心中有數(shù)。
（2）做到對一些重大開支項目及時報告：醫(yī)院的開支較大，尤其在投資一些重要項目或購置一些大型設備上，開支則更高。雖然國家對醫(yī)療衛(wèi)生單位的經費支出有具體的規(guī)定，但醫(yī)院工作的特殊性，就決定了醫(yī)院開支的多樣性。在有些方面如果把握不好，就有可能出現(xiàn)偏差，造成一定的后果，最終同樣地還是違反了國家的有關規(guī)定。
二、確保重點花錢
確保"重點花錢"，是指要對重點科室、重點項目、重點任務在經費上給予傾斜。醫(yī)院的經費有限，不可能全面"開花"，只有保證重點。這就是平常所說的"好鋼要用在刀刃上"。
1.什么是醫(yī)院的重點醫(yī)院的重點，由于各個醫(yī)院的實際情況不同，其內容也就不同。我們在這里所要討論的重點，并不是具體特指哪一個項目，而是一個相對的概念。
作為醫(yī)院院長一定要清醒，醫(yī)院不同于其他單位，也不是科研機構。在醫(yī)院，從整體工作來看，醫(yī)療工作是醫(yī)院的重點，經費的開支首先要保證醫(yī)療活動的進行；從醫(yī)療工作來看，臨床工作是醫(yī)療工作的重點，經費的開支首先要保證臨床工作的進行；從臨床工作來看，又應該有一些重點科室，經費的開支首先要保證重點科室的建設；從重點科室來看，又應該有一些重點項目，經費首先要保證重點項目的開展；從重點項目來看，又應該有一些重點任務，經費首先要保證重點任務的落實。必須說明的是：以上所提示的重點中都包括著臨床科研工作。
至于醫(yī)院重點科室、重點項目、重點任務的確立，由于各個醫(yī)院的功能任務、地理位置、社會環(huán)境的不同，是不可能在這里說得很具體。
2.為什么要確保重點花錢唯物辯證法認為，矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，矛盾又有主要矛盾和次要矛盾。在處理問題時，只要抓住主要矛盾，其他矛盾也就迎刃而解了。
同理，矛盾也始終貫穿于醫(yī)院的建設和發(fā)展之中。在醫(yī)院建設眾多的矛盾中，仍然存在著主要矛盾和次要矛盾。要使有限的經費發(fā)揮最佳效益，就必須解決主要矛盾。確保重點花錢，就是解決主要矛盾的過程。
3.醫(yī)院院長如何確保重點花錢醫(yī)院院長要確保重點花錢，從理論上說不難做到，但由于醫(yī)院的各項工作實在是太復雜了，實際做起來又有很大難度。因此要確保重點花錢，必須明確以下兩個概念：
（1）明確重點：明確重點，就是說要從思想認識上明確在自己醫(yī)院的重點是什么？這個問題非常重要，重點不明確，經費就無法保證重點；重點不正確，經費就會投錯方向；重點不穩(wěn)定，經費投資就可發(fā)生了浪費；如果沒有重點，醫(yī)院就不可能發(fā)展；如果都是重點，經費的效益顯然無法體現(xiàn)。這點筆者醫(yī)院也是有教訓的：過去對科研工作雖然是出了力、花了錢，費了許多周折，但收效甚微?，F(xiàn)在回想起來，科研工作之所以上不去，其主要原因就是沒有把重點選準。今天上高原搞的課題還沒有完成，明天又認為沒有前途而改下部隊搞調查，到頭來什么也沒有搞成。就是有些科室內，重點項目選的也不穩(wěn)定，今天看上血流變，明天又成了動態(tài)心電圖，后天又研究血輻射，結果是幾頭落空。希望醫(yī)院的院長引以為戒。
（2）數(shù)量時間雙保證：數(shù)量時間雙保證，就是說在經費重點投入方法上要明確經費保證重點的概念不光是數(shù)量上的傾斜，還有時間上的傾斜。也就是說經費重點投入可以采用兩種方式：一是經費的數(shù)量上保證重點，就是說在經費不足的情況下，對重點的方向給予數(shù)量上的傾斜，以保證重點項目的經費保障；二是經費在時間上要保證重點，就是說在重點方向的經費沒有到位前，先用其他非重點項目的經費來保證。這一點對于經費保障重點有非常重要的意義。否則，所謂的重點投入只是一種形式，將會影響重點的發(fā)展。
三、確保急需花錢
確保"急需花錢"，是指在醫(yī)院眾多需要花錢的項目中，要保證急需工作的經費供給。祖國醫(yī)學在疾病的治則中，就有"急則治標，緩則治本"之說。那么，在醫(yī)院的建設和發(fā)展中，經費的使用也要保證急用情況。
1.什么是醫(yī)院的急需工作醫(yī)院的工作方方面面，雖然都很重要，缺一不可，但相對來說還是有急有緩的。因此上說，所謂的急需，是一個相對的概念，是一個主要矛盾。醫(yī)院急需工作的確立，應該依據(jù)以下幾個標準來判斷：
（1）上級指令性的工作：醫(yī)院是為社會服務的，社會上的需要就是醫(yī)院的任務。例如，當發(fā)生了天災人禍后，政府必然要指令性地要求醫(yī)院派出救護力量參加搶救，這就是醫(yī)院的急需工作。另外，上級指令性分配給醫(yī)院在傳染病流行期的防治任務、計劃生育國策的手術任務等亦屬急需。在部隊醫(yī)院，衛(wèi)生戰(zhàn)備、衛(wèi)勤保障、突發(fā)事件、搶險救災等任務更屬急需工作。
（2）已經影響到醫(yī)療活動正常進行的問題：醫(yī)療活動環(huán)節(jié)很多，無論哪一個環(huán)節(jié)發(fā)生了問題，對醫(yī)療活動都有影響。但在醫(yī)療活動過程中，各個環(huán)節(jié)上總是會或多或少地發(fā)生一些不協(xié)調的矛盾，有些矛盾不一定能一下子影響到醫(yī)療活動的進行，而有些則就有可能造成醫(yī)療活動進行不下去。那么，這種引起醫(yī)療活動無法進行的問題，就是急需工作。例如，搶救某一疾病，沒有了相關的藥物及器械，致使搶救工作無法進行下去。那么，藥物和器械的購買就是急需。
2.為什么要確保急需花錢醫(yī)院的工作需要經費，工作與經費的需要就是矛盾。醫(yī)院的工作有急有緩，與經費的矛盾也就有急有緩。用唯物辯證法的觀點來看，在經費需要的問題上，急需是主要矛盾。如果這個矛盾不解決，就會影響醫(yī)院的服務宗旨和建設發(fā)展。醫(yī)院是社會公益事業(yè)的一部分，有社會福利性質的一面。救死扶傷，實行社會主義的人道，全心全意地為傷病員服務，是醫(yī)院的辦院宗旨。當社會上發(fā)生天災人禍需要醫(yī)療救護的時候，或發(fā)生了突發(fā)戰(zhàn)爭需要醫(yī)院參加搶救的時刻，此時的任務就是醫(yī)院工作的急需工作，醫(yī)院應該也有義務積極參與。要舍得花錢，全力以赴。如果在這個時候，反應麻木，投入吝嗇，瞻前顧后，就完全背離了醫(yī)院的辦院宗旨，醫(yī)院院長也將成為人民的罪人。
3.醫(yī)院院長如何確保急需花錢確保醫(yī)院急需工作的經費，是醫(yī)院院長巧花錢的一個重要方面，如果搞不好，同樣會導致嚴重后果。但要真正能把握住這一點，也并非容易。主要是因為醫(yī)院的醫(yī)療工作關系太復雜、環(huán)節(jié)太多。說穿了，也就是說要花錢的地方太多。要確保急需的花費，還是要從以下幾個方面去做。
（1）明確急需解決的問題：就是說院長自己要明確本院工作中急需解決的問題是什么。這就要求院長在醫(yī)院工作的眾多矛盾中找出主要矛盾或矛盾的主要方面。當然，所謂的急需是相對的，是可變的，也是有時間概念的。要找出急需的工作，首先要有明確的工作主導思想，也就是一切為了醫(yī)療這個中心工作。不論是哪個環(huán)節(jié)，別類工作，只要能使醫(yī)療活動進行不下去的就是急需，能影響到科研工作不能按期完成的就是急需。當然，上級指令性的工作任務也必然是急需工作了。
（2）確保急需的及時供給：就是指急需工作的經費必須及時供給。急需工作之所以不同于重點工作，主要是有嚴格的時間限定?，F(xiàn)階段的急需，以后就不一定急需。今天的急需，到了明天可能就不急需。現(xiàn)時的急需，過了幾個小時就不一定急需。例如，上級指令性的讓醫(yī)院派醫(yī)療隊赴某車禍地點搶救傷員，如果醫(yī)院由于種種原因，未能及時出動，等傷已被其他醫(yī)院搶救完畢，這個急需任務就隨之消亡了。其實現(xiàn)實工作中，決定了的投資急需項目經費由于在落實過程中的脫節(jié)，而延誤了急需工作的例子并不少見，每位院長恐怕都能舉出一些。因此，醫(yī)院院長在急需經費的開支上，也要講求一個"急"字。否則，保障急需的經費就失去了保障"急需"的作用。
四、確保生活花錢
確保"生活花錢"，是專指在醫(yī)院的經費工支上一定要確保工作人員的"基本"生活需要。工作人員的"基本"生活需要雖然不是醫(yī)療活動，但對醫(yī)療活動的正常進行意義很大，醫(yī)院院長在經費開支上，對此也要重視。
1.什么是醫(yī)院工作人員的基本生活需要所謂"基本"，是指必需的、離不了的、最低限底的條件?；旧?，就是指能維持人的生存所必須具備的最低條件。是人，就有衣、食、住、行的需要，人要生活，就要有衣、食、住、行的條件。不論條件高低，但起碼得有。
當然，一般醫(yī)院的生活條件都比較好，工作人員基本生活需要與社會上的普遍水平相比，在吃的問題上還是能夠得到保障的。因此，主要的問題也就集中在生活基礎設施的建設上。例如住房，水、電、暖供應，班車接送上下班等。
一、肯定成績，進一步堅定加快教育事業(yè)發(fā)展的信心和決心
1.爭先創(chuàng)優(yōu)取得新佳績。緊緊圍繞提升發(fā)展主題，扎實開展各項工作。省教育強市順利通過復查驗收，*職教中心被教育部正式批準為國家級重點職校，大橋、清湖、上余等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評為省教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)；全年爭取*市以上資金7000多萬元，同比增加40%，位列全市各系統(tǒng)第六。
2.布局調整跨出新步伐。堅持以項目化的思路推進學校布局調整，切實做到各項工作早謀劃、早啟動、早落實。一是啟動幼兒教育空間布局調整。制訂*地區(qū)第一個縣域幼兒教育空間專項規(guī)劃，著手對現(xiàn)有幼兒園進行重新審核，得到省教育廳的充分肯定，并在年前省政府召開的學前教育工作會議上作了經驗交流。二是扎實推進項目建設。努力克服征地、拆遷等困難，如期完成城北中學、實驗小學、*二中、濱江高中等新擴建項目年度任務，全年完成基建投資1.01億元，施工面積11.6萬平方米，竣工項目11個，竣工建筑面積6.2萬平方米，賀村片、壇石片學校布局調整全面完成，文溪實驗學校成功啟用，*八中順利遷至*中專校區(qū)，教育資源配置得到進一步優(yōu)化。
3.教學質量邁上新臺階。堅持改革創(chuàng)新，教育教學質量有了明顯提升。一是課程改革成績突出，榮獲*市新一輪基礎教育課程改革一等獎，17個教研組被評為*市先進教研組，我市被省教育廳列為“區(qū)域推進輕負擔高質量”10個試點單位之一。二是幼兒入園率、小學初中入學率、初中畢業(yè)升學率全部位居全省前列，尤其去年我市中考成績高分萬人比名列*市第一。三是高考成績穩(wěn)中有升，高考上線率85.51%，上重點線人數(shù)384人。
4.教育投入達到新水平。堅持機制體制完善，事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出良好的協(xié)調性和持續(xù)性。政府對教育投入進一步加大，20*年預算內教育經費達到2.8億元，同比增15.5%；經費保障明顯加強，小學、初中生均公用經費分別從230元、330元增至300元和450元，義務教育階段教師住房公積金繳存比例提高到7%，并開始實施農村義務教育教師任教津貼制度，化解義務教育債務1300萬元；建立校舍維修改造長效機制，市財政每年安排資金950萬元，專項用于義務教育中小學校舍維修和改造，為中小學的校舍安全提供了有力保障。
5.師資建設實現(xiàn)新突破。教育局班子團結協(xié)作，工作務實，表現(xiàn)出較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力；校長隊伍建設得到加強，校長參與一線教學上課、聽課面不斷擴大，校長培訓學習的形式和效果得到改善，學習意識和學習意愿明顯增強；教師敬業(yè)愛業(yè)更加普遍，教師參加浙江省、*市課堂教學比賽獲近年來獎級、獎次的最好成績。
6.校園安全有了新成果。學校食堂食品衛(wèi)生許可證持證率從45.6%提高到90.3%，食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理面和校園放心店均實現(xiàn)100%全覆蓋；*中學、*中專等6所規(guī)模中學新招聘了24名協(xié)警，初中以上學校綜治進校園實現(xiàn)100%。
二、正視不足，進一步增強教育工作的針對性和實效性
一年來，我市教育工作取得了許多成績，基本達到了預期目標，但還存在一些不容忽視的困難和問題。
一是教育社會形象需進一步提升。教育作為一項涉及千家萬戶的民生事業(yè)，受社會各個層面關注，期望值很高。去年由于個別干部在廉潔自律方面出現(xiàn)了一些問題，給我市教育事業(yè)發(fā)展帶來了負面影響，20*年度評議市機關部門活動中，教育局被評為基本滿意部門。教育部門務必要好好吸取教訓，切實加強從機關到學校的干部作風建設，著力提升社會形象，為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二是教師素質、教學質量需進一步提升。教師素質方面，少數(shù)教師參加素質提升培訓不認真，抱著無所謂的態(tài)度，雖然成績合格，但能力沒有得到提高，尤其從去年的教師素質培訓考試中看，部分教師的實際解題能力與當前的應試要求存在一定差距。教學質量方面，每年的高考、中考是最主要的指標，去年盡管我市高考成績總體較平穩(wěn)，但同周邊衢二中等名校相比，仍有一定差距。
三是各級各類教育需進一步均衡發(fā)展。從當前我市實際看，幼兒教育和基礎教育初中階段在整個教育工作中相對較弱，隨著教育布局調整的到位，幼兒教育提升工程的實施，必須把這兩條“短腿”拉長，以促進各級各類教育齊頭并進全面發(fā)展。
四是學校安全需進一步增強。包括學生接送車特別是幼兒接送車安全工作、食品衛(wèi)生安全飲用水安全等工作，來不得半點松懈，特別是要吸取峽口初中飲用水安全事件的教訓，舉一反三，切實落實各項安全措施，真正將校園安全工作落到實處。
三、突出重點，全面推進教育事業(yè)提升發(fā)展
做好2009年的教育工作，必須務實創(chuàng)新，真抓實干，以提升發(fā)展為主線，圍繞“質量、師資、安全”三個核心，以實施“教育現(xiàn)代化”工程為主抓手，繼續(xù)堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷加快教育資源整合，提升教育教學質量，加強師資隊伍建設，推進教育全面發(fā)展，著力保障校園安全，進一步打響*教育品牌，全面提升教育事業(yè)發(fā)展水平。
（一）致力加快資源整合，堅定不移推進學校布局調整。優(yōu)化學校布局，是整合資源，推進教育均衡發(fā)展的最根本途徑之一。一是要繼續(xù)推進重點項目建設。自2007年實施學校布局調整以來，我市實施了一大批教育項目，其中大部分已基本完工，今年重點是要在原有新擴建工程的基礎上，確保城北中學投入使用，撤并豐足、趙家兩所初中，完成雙塔片區(qū)布局調整；同時，盡快上馬城南中學新建工程，加快推進城南片區(qū)的學校布局調整。二是要做實做細有關調整的聯(lián)動工作。隨著學校布局調整的逐步到位，工作重心要逐步從重建設轉到重資源整合上來，包括將部分城郊學校納入城區(qū)學校以及有關閑置校產的合理處置等，切實做到穩(wěn)妥有序推進。三是要加快實施幼兒教育空間布局調整。今年要重點抓好幼兒園空間布局規(guī)劃的實施，集中精力抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設，不斷優(yōu)化幼兒園的布局。四是要啟動培智學校的遷建和提升工程，并適時升格為市屬學校。
（二）致力提升教學質量，創(chuàng)新開展素質教育。以推進素質教育為重點的教學質量提升，是整個教育工作的核心。一是要扎實抓好“高質輕負”工作。我市作為全省十個試點縣市之一，2009年重點要著力健全素質教育的質量體系、機制，切實加快基礎教育的課程改革，進一步強化監(jiān)測監(jiān)督，有效減輕學生負擔，同時加強道德、法律法規(guī)和身心健康等教育，積極培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，不斷提高學生的綜合素質。要大力開展陽光體育運動，加強學生的體育鍛煉，增強學生體質。要著力抓好少體校建設，加快培養(yǎng)體育后備人才，并以點帶面，積極開展學生體育活動，推進競技體育與學校體育的和諧發(fā)展。二是要全力以赴抓好高考。這是普通高中的一項硬任務，各普高尤其是重點普通高中，要排除雜念和雜音，一切工作和所有老師都要圍繞高考，服從高考，研究高考，為高考出力。同時，要堅持開放辦學，加強與發(fā)達地區(qū)名校的學習交流，著力提高抓高考工作的能力和水平，確保今年的高考成績有較大提升，力爭高考上重點線人數(shù)突破400人大關。三是要繼續(xù)實施義務教育質量提升計劃。要降低“重心”，深入實際，研究部署有效舉措，做好義務教育教學質量的監(jiān)測工作，著力提高教師的課堂教學效益，全面提高教育質量水平。四是要充分發(fā)揮各級各類龍頭學校的帶動作用。一方面，要不斷加大對重點龍頭學校的扶持力度，進一步做大做強；另一方面，各龍頭學校要不斷提升師資水平和教學質量，多出經驗，強化示范引領，帶動全市整體教育教學水平的提升。
（三）致力教育全面發(fā)展，揚長補短大力推進各類教育。重點要致力往特色發(fā)展、內涵發(fā)展方向轉移。一是要著力打響職業(yè)教育品牌。要對接省新六項行動計劃，做好項目包裝，爭取有更多的實訓基地、示范專業(yè)落戶*；要認真抓好專業(yè)課教師的技能培訓，探索從企業(yè)招考一些有實踐經驗的工程師和技師來任教或兼職的新路子，提升學生實際操作水平和增強畢業(yè)生競爭力。二是要著力規(guī)范提升幼兒教育。在落實好幼兒園空間布局專項規(guī)劃的基礎上，認真研究和對接好全省學前教育工作會議和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設的有關文件精神，制訂出臺符合我市實際的學前教育發(fā)展實施意見，著力提升我市的幼兒教育水平，重點推動民辦幼兒園規(guī)?；?、品牌化發(fā)展，努力促進我市幼兒教育再上一個新臺階。三是要著力做強特殊教育。要借實施培智學校遷建契機，立足打造*地區(qū)的名校乃至全省縣級特殊教育龍頭的目標，總結原有經驗，發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢，合理配置好人力、財力和物力，使之成為我市教育工作的又一亮點。
（四）致力打造一流師資，多措并舉加強隊伍建設。師資是推進教育發(fā)展的最直接也是最富潛力的資源，重點要在兩個方面狠下工夫，不斷提升，一是業(yè)務上要高標準；二是要求上要更嚴格。就校長隊伍來說，一是自身素質要過硬，包括思想素質和業(yè)務素質，思想上要不斷創(chuàng)新教育教學理念，大膽改革創(chuàng)新，并逐步形成一套自身的辦學理念、辦學思想；業(yè)務上要不斷加強教育教學研究，致力于做專業(yè)型、專家型的職業(yè)校長；二是帶好隊伍要有辦法，重點是要做到以規(guī)管人，以德服人，以勤范人，切實團結好、帶領好、發(fā)揮好每位教師的作用，搞好管理、抓好質量；三是管理學校要有理念，即要有自身的一整套管理模式、辦法，切實將教師的工作熱情調到最高，將學生的學習狀態(tài)調到最佳。就教師隊伍來說，今年要繼續(xù)做好名師評選，認真實施農村中小學教師“領雁工程”，建立合理的名師梯隊，通過傳、幫、帶等形式，提高教育教學水平；同時，每位教師也要不斷改善自身知識結構，不斷拓寬知識領域，不斷充實完善自我，積極爭做擁有新的知識結構，懂得新的教育理念，掌握新的教育方法，會用新的教育工具的“四新教師”。
1986年8月生，赫哲族。畢業(yè)學校：北京電影學院現(xiàn)任：五一零零（北京）化妝品公司總經理
在798遇見一個展覽之前，張曉迪沒想到她會和“收藏”沾上關系，正如北京電影學院表演系的她從沒想到過今天的她會從商一樣。在那次展覽上，她一下子收藏了兩張作品，為什么會喜歡上藝術，她自己也說不清楚
《藝術與財富》：這是你第一次收藏藝術品嗎？以前接觸過藝術品嗎？
張曉迪：的確是第一次收藏。如果說接觸藝術品，應該是從三歲開始的。我學過十年的舞蹈，我們班里學舞蹈、音樂和美術的都有，自然從那時候就接觸到了藝術品。
《藝術與財富》：那你的“收藏史”怎么會那么晚？
張曉迪：那時候接觸的大多是同學的習作，而且都是小孩子畫的，沒有碰到真正的、優(yōu)秀的藝術品。后來考了北京電影學院，之后就從商，每天接觸的人和事基本上都和藝術無關，就算偶爾在誰那里碰到過藝術品，也沒能停下心來好好欣賞，自己也就錯過了很多收藏的機會。
《藝術與財富》：這次收藏是基于什么機會？
張曉迪：這件完全是個巧合，是個緣分。其中一個展覽的藝術家劉景宏就是我小時候的同學。有一次我碰到他，他說正在準備個展覽，我就想都是同學，開幕式的時候我贊助點礦泉水、啤酒什么的吧。一開始他還不同意，我心里還納悶，你什么展覽啊，我白給你飲料，你都不要？于是我就去了他的工作室，一到工作室，我就被他的作品吸引住了。我也不懂你們藝術圈的那些事，我就讓他把那張畫送給我，他說送不了。后來我覺得自己太喜歡了，就干脆自己買下來得了。
《藝術與財富》：你覺得你喜歡那件作品的原因是什么？
張曉迪：不知道。喜歡一張畫應該和喜歡一個人一樣，總有些原因讓你說不清。
《藝術與財富》：你收藏另外一張范虛騏的作品，原因又是什么呢？
張曉迪：這個原因更逗。她的展廳在劉景宏展廳隔壁，而且是在一個藝術空間里，買了一張劉景宏，不買范虛騏不好看吧？我也就挑了一張。
《藝術與財富》：這么說，這一張不是你喜歡的？
張曉迪：一開始的確是這樣啊，我看不懂，畫面上的景物也不是很清楚?？墒前堰@件作品放到家里之后，我躺在沙發(fā)上不經意一看，才發(fā)現(xiàn)這張作品真的很不錯，不是那種熱烈的、喧鬧的，而是那么安靜。安靜的作品需要用安靜的心才能看懂。不虧那名字叫《塵鏡》，真的就像一面鏡子，但是當你不安靜的時候，你就照不到它。認識一張畫和認識一個人是同樣的，要有交流，你才能發(fā)現(xiàn)一個人的優(yōu)點或者缺點，一個向左走，一個向右走，很難會有交集。對于作品，就得經常停下腳步來細心地去品味，才能享受藝術帶給你的那份恬靜。
我們學校以打造健康的校園文化為突破口，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，加強對學生的養(yǎng)成性教育。
一、營造校園環(huán)境，陶冶道德情操
物化形態(tài)的文化外在形態(tài)是顯性的，給人以直覺與感性的東西；其教育價值則是隱性的、春風化雨、潤物無聲的。因而，我校特別注重建設物化形態(tài)的校園文化，陶冶學生情操。
1、讓墻壁、樓梯會說話。我校在教學樓走廊墻壁貼有科學家文學家的簡介；圖書館里懸掛著偉人的畫像；教室有班風、名言，學校有校風內容；櫥窗有師生標兵和學生作品的展示；學校和各班設有行為習慣評比表，并要求各班教室的環(huán)境布置，要適應學生心理發(fā)展的階段性特點和教育對學生的要求。此外，在我校教學樓三側樓梯臺階上都貼有教育格言，如：“禮貌是人們共處的金鑰匙”、“有話要說，要會說，要好好說”、“合作比競爭更重要”、“今天的你讀書了嗎？”、“今天的你思考了嗎？”；“千里之行，始于足下”、“書山有路勤為徑”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……在這種強烈的文化氛圍中，學生會觸景生情，受到教育、啟迪和感召，陶冶道德情操。
2、實現(xiàn)校園“四化”?！八幕奔磧艋?、綠化、美化、香化。我校首先從衛(wèi)生抓起，開展地面無紙屑活動。在這一活動中，我們提倡教師要帶頭拾起地上的廢紙。我們不把這一“行為”看作是簡單的體力勞動，而是看成培養(yǎng)學生宏偉工程的一部分。所以我校員工，上至校長、下至更夫都有撿廢紙的習慣。這有什么不好？比起浪費半小時時間教育學生要有環(huán)保意識的說教要實際得多了?，F(xiàn)在，校園里常常出現(xiàn)這樣的情景：師長的手、孩子們的手，幾雙手共同去拾起地上的一片廢紙。“身教重于言教”這句話放在德育領域里是再恰當不過了。其次，開展“花草樹木伴我長”的活動。形成人人像愛護自己的眼睛一樣，形成愛護花草樹木的情感和風尚。調動校園一草一木、一字一畫、一花一石等一切環(huán)境語言，利用物、景、形、色、聲等綜合效應，給人以強烈的文化感染和精神啟迪。使學生置身于這座花園式的學校里不僅能處處見綠色，時時聞花香，感受清新，而且受到美的熏陶和文明的教化。
此外。我們在校園建設上，還注意根據(jù)育人要求，經常增添一些新的設施，使校園不斷呈現(xiàn)新的內容、新的意境、新的特色和風貌。讓校園環(huán)境對學生良好習慣的形成，真正起到“熏漬陶染”、“潛移默化”的教育作用。
二、建設制度文化。規(guī)范行為習慣
物化文化中的校園制度文化，是一種對師生工作、學習、生活及行為舉止具有規(guī)范作用的文化，集中體現(xiàn)在學校的規(guī)章制度中。這種文化對于師生的言行具有整合調節(jié)功能。當師生的言行不符合制度規(guī)范的要求時，他們就會自我調節(jié)、整合，以達到制度規(guī)范的要求。所以，加強制度文化的建設，有利于學生行為習慣的自我約束。
1、校規(guī)班規(guī)大家訂。為了進一步落實學生的常規(guī)習慣的養(yǎng)成，我校首先在學生中進行了“我眼中的不文明行為”調查，并讓學生寫出自己的意見和建議；其次，把搜集上來的材料進行分類，制定了《一日常規(guī)六十問》。旨在通過提問的方式，使學生對生活中一些常規(guī)習慣的養(yǎng)成，有一種理性的思考、感性的認識，并付諸行動《一日常規(guī)六十問》共分三個部分。即（一）早起上學前應養(yǎng)成的習慣，共六條。如：你每天按時吃早飯嗎？上學前，你能主動起床嗎？上學的路上，你能遵守交通安全規(guī)則嗎？如果遇到雨雪天，你能主動帶鞋嗎？……（二）學校一日常規(guī)養(yǎng)成，共31條。如：你能早晨第一次見到老師，問“老師早”嗎？進入教室后，你能自覺進行晨讀嗎？你能做到鈴聲響過后，馬上坐好，等待老師上課嗎？下課后，你能主動拾起座位周圍的垃圾嗎？下課后，在走廊內你能做到右則通行嗎？上完廁所后，你能主動沖便嗎？洗手后，你能擰緊水龍頭，做到節(jié)約用水嗎？發(fā)現(xiàn)有人破壞校產，你能及時報告學校嗎？中午排隊打飯時，你能做到不插隊嗎？中午吃飯時，你能做到愛惜糧食，不剩飯嗎？……（三）回家時常規(guī)習慣的養(yǎng)成，共14條。如：放學回家，見到父母時，你能主動跟父母說“我回來了”嗎？放下書包后，你能養(yǎng)成洗手的習慣嗎？寫作業(yè)時，你還看電視嗎？媽媽做飯時，你能幫著摘菜、洗菜、打下手嗎？你能學著燒幾樣拿手菜嗎？吃飯時，你能幫著端飯、端菜、拿碗嗎？你能幫媽媽收拾碗筷嗎？你能幫媽媽抹地嗎？……學生在人人通讀學習的基礎上，制定出“個人行動計劃”、“班級行動計劃”。由于是學生自己制定的，不僅熟悉內容，理解內涵，而且在制定的過程中，受到深刻的教育。
2、檢查指導兩結合。孩子的成長的過程中道德發(fā)展具有從他律到自律的特點，因此，需要有人不斷地檢查、提醒。為此，我們組建了校園行為示范指導隊。由各個班級推選出每月的班級行為示范明星擔當，檢查、指導學生的行為習慣，并與各班主任及時取得聯(lián)系，反饋落實情況，使《一日常規(guī)六十問》扎實地落到實處。
3、師生規(guī)范同步行。學生的行為規(guī)范的形成是以他接觸的人或大眾傳播媒介中所出現(xiàn)的形象作為榜樣并進行模仿，逐步形成的行為定勢。由于教師在學生心目殊的地位，所以教師成了學生最經常、最直接、最信賴的模仿對象。因此，我們在抓學生的行為規(guī)范時，以“為人師表”為核心，抓教師的行為規(guī)范教育。制定了教師的行為規(guī)范制度，明確提出，要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師首先不做。教師要用自己正確的言行去影響學生，給學生以楷模和示范。對教師的行為規(guī)范，由學校領導組成的考核小組分項考核。如：要求學生課前兩分鐘按時進教室，同樣要求教師按時在教室門口站好；要求學生認真作業(yè)，寫清日期。教師的批改要求與學生的作業(yè)要求相同；要求學生升旗儀式穿學校服、排列整齊，全校教師也同樣，要排成一列，站在學生的后面。要求行為規(guī)范指導隊的學生提前半小時到校，值周的教師也同等要求，等等。教師以自己良好的行為規(guī)范熏陶著學生。猶如春雨，隨風潛入，潤物無聲。同時，學生的行為規(guī)范也影響著教師，因此，師生規(guī)范同步進行，起到了教學相長的作用。
三、培植優(yōu)良校風。促進習慣養(yǎng)成
校風是學校成員所處的精神環(huán)境。良好的校風是經過學校成員的共同努力、長期教育、培養(yǎng)逐步形成的。良好的校風一旦形成，就成為無聲的命令、無形的法規(guī)，成為一種樂觀的氛圍和強有力的輿論，對學校的每個成員的思想、品德、學習、生活、行為方式等產生潛移默化的影響和巨大的約束力量。對學生良好習慣的養(yǎng)成具有同化和促進的作用。我們對校風的培養(yǎng)主要從三個方面人手：
1、還學生自利，培養(yǎng)主人翁責任感。學生習慣的養(yǎng)成是在社會集體的生活和實踐中逐步產生、發(fā)展和完善起來的。因而，要還學生自、塑造學生的群體意識，達到自我教育的目的。在我校，學生有五大“管理權”：（1）班級干部的選舉權，學生以演講、考查的方式，競聘上崗；（2）目標規(guī)范的制定權，我校班班有目標規(guī)范，但每個班級的內容又各有千秋，都是班級學生根據(jù)所在班級的現(xiàn)狀自己制定的；（3）班級常務的安排權，集會、排隊、布置任務和每日總結由學生自己進行；（4）人際關系的處理權，處理同學之間的糾紛、協(xié)調各方的人際關系等，盡量讓學生自己處理。學生的群體意識增強了，自我教育能力提高了，養(yǎng)成良好習慣的長效性就有了保證。
2、豐富校園活動，營造積極健康的氛圍。我們通過開展各種有利于學生身心健康的課內外活動，陶冶情操，樹立典型，為學生營造一片愉悅的晴空。
第一、常規(guī)活動有創(chuàng)新。學校注意從常規(guī)人手，抓好學生的校風建設。如：利用櫥窗，充分展示學生的美術和寫作佳作；利用紅領巾廣播站、班級的“單筒望遠鏡”宣傳好人好事、校內外大事、學生習慣進步的自我介紹；利用心理咨詢室解決心理疑難；利用晨會、班會、展開德育大討論；利用升旗儀式對學生中存在的問題進行正面引導和激勵，使學生健康、愉悅地成長。
第二、特色活動有實效。首先，校園活動豐富多彩。根據(jù)不同的時間、年段開展了各種有意義的教育活動。組織全校師生向家庭困難的學生捐贈學習用品，向西部捐書、為貴州六盤水捐衣、捐物的活動，等等。并將活動與語文課相結合，讓學生記日記、寫感想，使活動的效果內化為每個學生的需要。
為發(fā)揮品德優(yōu)秀學生的榜樣作用，除了將這些學生確定為行為示范指導隊學生外，我校還充分利用升旗儀式的有利時機，使他們成為光榮的升旗手，并邀請家長與孩子一道參加升旗儀式。當國旗冉冉升起之時，學生與家長的自信心與自豪感也一同被升起。而這一教育形式將會促動更多的學生自覺地融入到教育的主流之中。
其次，社會實踐有聲有色。學校開展了走進步行街、敬老院、社區(qū)的社會實踐活動。僅參加步行街“愛綠護綠”活動的學生就有400多名。他們中有的被評為“大連市文明小市民”、有的被評為“環(huán)保小標兵”……愉快而有意義的實踐活動使孩子們深受教育。他們在體會中寫到：“通過這項活動我深刻感受到什么是“修養(yǎng)”。其實，在那些人隨手將廢紙丟棄、隨口將痰吐出之時，他們的人格修養(yǎng)已被人打了不及格。一個真正有修養(yǎng)的人，不僅要有廣博的學識，更要有高尚的品德和良好的習慣?！蓖瑫r，與社區(qū)廣泛聯(lián)系，每當周末或假日的時候，許多學生們都會被社區(qū)教師組織起來，做好事，聽講座，到敬老院慰問老人，為他們帶去自編自演的文藝節(jié)目；學生們還在社區(qū)老師的帶領下，清掃社區(qū)周圍的垃圾。敬老愛幼、自覺維護秩序的良好習慣，在活動中逐漸形成。
良好習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕、一蹴而就的。是需要反復強化、持之以恒地堅持的，是需要全體師生共同努力、共同奮斗，共同去戰(zhàn)勝困難的，是需要為師者和風細雨的澆灌、細致入微的指導和率先垂范的引導；更需要學生自身的努力和自覺的行動。
一、開展豐富的行動文化
行動文化是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。
（一）主題鮮明，形式多樣的主題班會
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試――相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如付正會老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
（二）國旗下的講話，莊嚴的正面教育
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
（三）發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正辟邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
（四）開展各種課內外活動，搭建個性發(fā)展平臺
我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的中職生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
（一）完善“他律”，倡導“自律”
通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。
（二）扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質環(huán)境
為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
（一）重視人文建設，提高校園文化品位
走近校門，“知行合一，德能兼?zhèn)洹钡男Ｓ?，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“教學做合一”的校風，，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教風和“吃得苦中苦，方為人中人”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變人生，拼搏創(chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
直銷成本最低
細數(shù)基金公司的營銷渠道，為銀行“貢獻”的尾隨傭金有增無減，第三方銷售機構的尾隨傭金較銀行并沒有明顯競爭優(yōu)勢，基金公司直銷成本相對較低，但是公司自有客戶資源有限。第三方電商平臺則成為了基金公司爭相看中的銷售“藍?！薄?/p>
去年年底，證監(jiān)會就《證券投資基金銷售機構通過第三方電子商務平臺開展證券投資基金銷售業(yè)務指引(試行)》公開征求意見。有參與征求意見討論的基金公司相關人士表示，業(yè)內與會人士對《指引》內容已基本達成共識，預計很快正式推出，該公司淘寶店基本準備就緒，有望今年上半年開張。
低營銷成本無疑是基金公司看中電商平臺的一個重要因素。有基金公司市場負責人表示，基金銷售機構借助第三方電商平臺的形式符合基金行業(yè)需要。當前基金銷售成本居高不下，這成為制約行業(yè)發(fā)展的因素之一。第三方電商平臺不僅能夠節(jié)約基金公司營銷成本，也可以節(jié)約客戶的交易成本。
該人士透露，基金公司與淘寶方面初步商談的結果是，基金商鋪費用與淘寶普通賣家相當，無需傭金或銷售量提成，如果基金公司在淘寶平臺做廣告，費用另計算。這樣看來，淘寶開店的確可以節(jié)約基金公司大量營銷成本。
第三方電商以平臺形式進入基金銷售領域，這是否會對其他渠道造成強大的競爭壓力？基金公司人士認為，各銷售渠道都具有自身特點，第三方銷售機構的優(yōu)勢主要在可以為客戶提供專業(yè)的投資顧問服務，銀行渠道也具有其價值。第三方銷售機構人士認為，其客觀、專業(yè)的研究能力是其他渠道無法比擬的，銷售策略也更加靈活。并且，第三方銷售機構也可以在淘寶平臺開店，所以第三方電商對于第三方銷售機構同樣有利。
培養(yǎng)自有客戶
在多元渠道之中，除了直銷以外，基金公司都需要依托于外部渠道的客戶資源，沒有自有客戶資源使得基金公司很是被動，這也是基金銷售成本居高不下的原因之一。正如一位基金業(yè)內人士所言，依托于銀行，基金終難培養(yǎng)自己的客戶。將銀行等渠道的客戶轉化為自有客戶難度非常大，于是基金公司看中了電商平臺的普通客戶。
今年8月31日,在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表了重要講話,對全國廣大教師提出了四點希望：
一是愛崗敬業(yè),關愛學生,
二是刻苦鉆研,嚴謹篤學,
三是勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取,四是淡泊名利,志存高遠.他語重心長地指出：切實承擔教育者的社會責任,滿懷對受教育者的真心關愛,是黨和人民對廣大教師的基本要求；在當今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學習,不斷充實自己；教師要富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才；高尚的師德,是對學生最生動,最具體,最深遠的教育.總書記提出的四點希望包含了深刻的哲理和崇高的內涵,應當成為教師的座右銘.作為教師,我們要自覺養(yǎng)成良好的師德,德,人立身之本.師德,教師立身之本,教師立身不同于普通人以搞好個人修養(yǎng)為目的之普通立身.教師立身是因為教師身上存有一份國家,民族,人類社會的責任,這份責任決定了教師在立身的同時,還要注意自己的一言一行,一舉一動對學生,對家長,對社會的影響.身上有一份大責任,心中必有一份大愛,有大愛必明大恥,明大恥必有所為有所不為.只有這樣,才能以對國家,對民族,對社會的強烈責任感來 老師們,最近我校正在開展向全國優(yōu)秀教師林強,李明素,阿木冬.吐魯甫同志的學習活動,希望大家在學習先進的同時謹記并履行總書記提出的四點希望,以標準化建設和制度建設作為教育教學工作的重要抓手,加強備課組,教研組建設,不斷提高教育教學質量,為創(chuàng)建和美學校,人民滿意學校作出新的貢獻!