譚千秋老師的故事精選(九篇)

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第1篇：譚千秋老師的故事范文

近日，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》一課，課文主要講了一位名叫譚千秋的老師，為了救護(hù)同學(xué)們的生命，自己不幸遇難的故事。隨著趙老師的講解，我仿佛又回到了5月12日，仿佛來(lái)到了四川綿陽(yáng)，仿佛來(lái)到了譚老師的教室里……忽然，一陣轟隆隆的巨響打亂了課堂上的寧?kù)o，不好了，地震來(lái)了！地震來(lái)了，譚老師沒(méi)有驚慌，而是拼命大聲的喊道：“同學(xué)們快跑，什么也不要拿，快……同學(xué)們飛快的向外跑著，一個(gè)又一個(gè)出來(lái)了，還有四個(gè)，譚老師不顧一切的張開雙臂，用自己的身體把同學(xué)護(hù)在了課桌底下。同學(xué)獲救了，老師卻永遠(yuǎn)的去了天堂。

譚老師走了，講臺(tái)上沒(méi)有了熟悉的身影，教室里沒(méi)有了幽默的聲音?？墒?，譚老師沒(méi)有死，他曾經(jīng)的身影，他生動(dòng)的課堂，他最后的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我們的心中。譚老師沒(méi)有死，他的生命在被救的同學(xué)身上延續(xù)，“英雄不死，精神千秋”。

譚老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，愛(ài)和責(zé)任是師德靈魂，也是我們每個(gè)人的靈魂。它體現(xiàn)在我們的生活中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。有一次，我乘坐公交車，剛坐下，上來(lái)了一位老奶奶，我讓位給她坐，她看看我沉重的書包，笑著搖了搖頭。我趕緊說(shuō)：“我就到了，一會(huì)下?！崩夏棠套抡f(shuō)：“謝謝你了！”我不好意思的說(shuō)：“不用謝”過(guò)了一站又一站，老奶奶疑惑的看著我，我趕緊躲到后面去了，免得老奶奶心不安。

這是件微不足道的小事情，但它體現(xiàn)了作為一名小學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。譚老師在天堂用他那睿智的目光看著我們呢！這篇文章讓我受益匪淺！

第2篇：譚千秋老師的故事范文

人的一生，經(jīng)歷過(guò)許許多多的感動(dòng)，每次都讓我淚流面。在我腦海里，映象最深刻的是那次“5·12”四川大地震。每次看到電視里播放抗震救災(zāi)的故事，我的眼淚都會(huì)不由自主的流下來(lái)。

在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月13日夜，德陽(yáng)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生，為這4個(gè)孩子贏得幸存的機(jī)會(huì)。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！澳懵?tīng)到了嗎？你護(hù)著的那四個(gè)娃兒都活下來(lái)了！都活下來(lái)了啊，你聽(tīng)到了沒(méi)？”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對(duì)去世的丈夫深情呼喚。

還有，四川5·12大地震發(fā)生時(shí)，一位叫林浩二年級(jí)同學(xué)同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒(méi)有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過(guò)艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過(guò)程中，小林浩的頭部和上身有多數(shù)受傷。到解放軍叔叔發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，小林浩共救出了兩人。

還有一位名叫郎錚的小朋友 ，在被解放軍叔叔救出來(lái)時(shí)，他靜靜的躺在擔(dān)架上，渾身是傷。他忍著痛舉起已經(jīng)骨折的手，向解放軍叔叔敬了一個(gè)少先隊(duì)禮。

還有……

第3篇：譚千秋老師的故事范文

陽(yáng)光灑進(jìn)五月的日歷，一個(gè)醒目的12號(hào)，那場(chǎng)突如其來(lái)的特大災(zāi)害，震動(dòng)了我的心弦。一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的大地震，奪去了多少人的生命，讓多少人妻離子散；昔日里，書聲瑯瑯的教室，早已被廢墟掩埋；溫馨美滿的家庭，如今也只剩孤寡老人在哭泣。哀悼逝者，無(wú)畏前行，這一幕一遍又一遍上演在四川，悲歡離合無(wú)數(shù)次的感動(dòng)著我。

在綿陽(yáng)的一個(gè)援救現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個(gè)孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們?cè)趶U墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟幾乎等于送死。但幾個(gè)戰(zhàn)士還是要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個(gè)戰(zhàn)士跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)，“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”

在東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學(xué)生，望著已經(jīng)遇難的教師而哭泣。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋，面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，譚老師用自己的血肉之軀抵擋住塌下的天花板，把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。他心中的愛(ài)，正如他的名字那樣，千秋流淌。

第4篇：譚千秋老師的故事范文

4月24日上午10時(shí)40分，我同媽媽一起去人民電影院觀看電影：《最后一課》

這部電影講的是一位叫譚千秋的老師在地震發(fā)生時(shí)為了保護(hù)4位孩子而死的故事，地震發(fā)生前他像平常一樣給孩子們講課，內(nèi)容是人生的價(jià)值，課講了一半，忽然，地面晃動(dòng)起來(lái)，他連忙叫孩子們跑，剛跑出來(lái)，又有一個(gè)孩子說(shuō)：“譚老師，里面還有人呢！”他又跑進(jìn)教室，叫孩子們躲進(jìn)講桌下面，為了不讓孩子們收到傷害，他趴在桌子上，用自己的血肉之軀擋住磚瓦，給孩子們上了生動(dòng)的最后一課，使孩子們知道了什么事情值得做，什么事情不值得做，讓孩子們明白了他的苦心，在他即將失去生命的時(shí)候，還不停的叫：“孩子們不要慌，保存體力，會(huì)有人來(lái)救我們的！”那次地震先后來(lái)了1次主震3次余震，美好又美麗的校園瞬時(shí)變成一片廢墟。救援人員從各個(gè)地區(qū)趕來(lái)進(jìn)行救援，經(jīng)過(guò)一番救援行動(dòng)后，他(她)們終于被救出來(lái)了，4名學(xué)生還活著，可是譚老師卻不幸死了，他被抬出來(lái)后，放在地上，所有救援人員圍著他，一起敬禮表示致敬，看到這里，不少人都哭了，因?yàn)榇_實(shí)很感人。

看了這部電影，我從心底里佩服譚老師，我們就是要向他一樣，就算犧牲自己，也要保護(hù)他人。

益陽(yáng)市人民路小學(xué)四年級(jí)：周俊

第5篇：譚千秋老師的故事范文

••••••天崩地裂，大地在顫抖，孩子在呼喚，老師們來(lái)回穿梭于搖搖而?A的教學(xué)樓••••••

2008年5月12號(hào)14點(diǎn)28分，這一刻，所有的人屏住呼吸，不顧一切的跑啊跑啊，絲毫不敢歇息，害怕隨時(shí)倒下的建筑壓倒在自己的身上。只有體驗(yàn)過(guò)的人才理解當(dāng)時(shí)的驚慌。

我來(lái)自四川，我也是體驗(yàn)者，我知道生命隨時(shí)都受到威脅。

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨那一刻，我和我的同學(xué)們立刻意識(shí)到“地震來(lái)了，地震來(lái)了”，也是這一刻，同學(xué)們相約奔出教室，在這隨時(shí)傷人的教學(xué)樓使人感到恐慌。不過(guò)，還好，沒(méi)有傷者。我覺(jué)得我們很幸運(yùn)。

這一天我一生難忘。

有這么一位老師，他是譚千秋。

他的妻子說(shuō)過(guò)的話：“那四個(gè)娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒，我哪知道就是你……”張關(guān) 蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭。是的，沒(méi)有什么比失去親人更悲慘的事。

讓我拉著你的手

擦去你掌心滿是塵埃的憂愁

請(qǐng)不要放手

對(duì)你身邊孩子的拯救

你的名字叫千秋

你的生命卻沒(méi)有那么久

讓我拉著你的手

為什么如此堅(jiān)硬

我是你的妻子

難道要我用力扳開您的手

靠在你昨天的肩頭

哭泣你今天死去后

痛苦的針灸

••••••

第6篇：譚千秋老師的故事范文

大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)精神，永存我心》。

何為中國(guó)精神？中國(guó)精神，就是在遭到外辱的時(shí)候，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神；中國(guó)精神，就是在災(zāi)難面前先人后己的獻(xiàn)身精神；中國(guó)精神，就是在祖國(guó)遭遇災(zāi)難的時(shí)候，全國(guó)人民眾志成城的團(tuán)結(jié)精神。

我們的祖國(guó)——一個(gè)飽含著我們熾熱的愛(ài)的地方，飽經(jīng)滄桑的她早已度過(guò)了五千多個(gè)春秋，從女媧造人的上古時(shí)期，到黑暗封建的夏、商、周時(shí)代，從七國(guó)戰(zhàn)亂到秦始皇統(tǒng)一天下，從興盛的隋唐五代到受盡侮辱的明清時(shí)代。祖國(guó)母親經(jīng)歷了紫禁城落成后百年的輝煌，經(jīng)歷了圓明園被燒毀的奇恥大辱；經(jīng)歷了五門的戰(zhàn)火；經(jīng)歷了朝代更替的血洗；經(jīng)歷了開國(guó)大典上億萬(wàn)人的自豪，更經(jīng)歷了六十年來(lái)共和國(guó)一次次美麗的蛻變?；仡櫄v史，祖國(guó)經(jīng)歷了太多的坎坷與磨難，但祖國(guó)的腳步卻越走越堅(jiān)定，祖國(guó)的脊梁卻越挫越堅(jiān)強(qiáng)。

剛剛走過(guò)的這幾年，更是一段不平凡的時(shí)光，中華民族再次經(jīng)受了重重磨難與考驗(yàn)：2008年2月，天降雪災(zāi)；4月，奧運(yùn)火炬受阻；5月，火車相撞，手足口病，還有震撼整個(gè)中國(guó)的汶川大地震；2009年，H1N1流感病毒肆意橫行；2010年四月玉樹地震；2010年八月甘肅舟曲特大泥石流……太多太多的磨難，太多太多的傷痛，但我們都沒(méi)有退縮。全民一心，齊心闖渡天大的難關(guān)；共同迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。面對(duì)災(zāi)難，中華兒女挺直了不屈的脊梁，共同迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，這就是中國(guó)精神！自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的中國(guó)精神！

在5。12大地震中，上演了一幕幕感人肺腑的故事，他向我們?cè)忈屃酥袊?guó)精神的博大。

第7篇：譚千秋老師的故事范文

2008年5月12日14時(shí)28分，在四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)大地震，大地震震去了萬(wàn)千生命，震痛了我們的心靈。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天。

我們?cè)陔娨暲锟吹綖?zāi)區(qū)的情況非常嚴(yán)重，到處都是倒蹋的房屋和遇難者尸體，慘不忍睹。很多的人失去了自己的親人、房子而變得無(wú)家可歸。

我們的溫總理在震后迅速趕往災(zāi)區(qū)視察和組織救援工作。叔叔不分晝夜，不辭勞苦地在救人，和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)取時(shí)間解救被壓在倒塌建筑物下的受災(zāi)民眾。在災(zāi)難發(fā)生時(shí)出現(xiàn)了很多感人的故事；

舍己救人的偉大教師譚千秋為了保護(hù)4個(gè)孩子，他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了。

一個(gè)偉大的母親用自己的身子保護(hù)大概有3、4個(gè)月大的孩子，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著。而這母親卻永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。

故事還有許多許多，都是非常感人的，寫都寫不完。

為了四川的救災(zāi)工作，為了災(zāi)區(qū)的人民能戰(zhàn)勝災(zāi)難，以后能重新建設(shè)一個(gè)更美的家園，全國(guó)人民、世界各國(guó)人民都積極支持災(zāi)區(qū)的抗災(zāi)救援工作，體現(xiàn)了一方有難，八方支持的精神。全國(guó)和世界各地的救援人員紛紛前往災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援抗災(zāi)工作。全國(guó)人民、世界各國(guó)人民的熱心捐款源源不斷匯入災(zāi)區(qū)。我們學(xué)校也搞了一個(gè)捐款活動(dòng)，學(xué)生們都很有愛(ài)心，為了幫助災(zāi)區(qū)人民而踴躍捐出自己的錢，體現(xiàn)了我們互相幫助的美德。

第8篇：譚千秋老師的故事范文

大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)精神，永存我心》。

何為中國(guó)精神？中國(guó)精神，就是在遭到外辱的時(shí)候，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神；中國(guó)精神，就是在災(zāi)難面前先人后己的獻(xiàn)身精神；中國(guó)精神，就是在祖國(guó)遭遇災(zāi)難的時(shí)候，全國(guó)人民眾志成城的團(tuán)結(jié)精神。

我們的祖國(guó)——一個(gè)飽含著我們熾熱的愛(ài)的地方，飽經(jīng)滄桑的她早已度過(guò)了五千多個(gè)春秋，從女媧造人的上古時(shí)期，到黑暗封建的夏、商、周時(shí)代，從七國(guó)戰(zhàn)亂到秦始皇統(tǒng)一天下，從興盛的隋唐五代到受盡侮辱的明清時(shí)代。祖國(guó)母親經(jīng)歷了紫禁城落成后百年的輝煌，經(jīng)歷了圓明園被燒毀的奇恥大辱；經(jīng)歷了五門的戰(zhàn)火；經(jīng)歷了朝代更替的血洗；經(jīng)歷了開國(guó)大典上億萬(wàn)人的自豪，更經(jīng)歷了六十年來(lái)共和國(guó)一次次美麗的蛻變。回顧歷史，祖國(guó)經(jīng)歷了太多的坎坷與磨難，但祖國(guó)的腳步卻越走越堅(jiān)定，祖國(guó)的脊梁卻越挫越堅(jiān)強(qiáng)。

剛剛走過(guò)的這幾年，更是一段不平凡的時(shí)光，中華民族再次經(jīng)受了重重磨難與考驗(yàn)：2008年2月，天降雪災(zāi)；4月，奧運(yùn)火炬受阻；5月，火車相撞，手足口病，還有震撼整個(gè)中國(guó)的汶川大地震；2009年，H1N1流感病毒肆意橫行；2010年四月玉樹地震；2010年八月甘肅舟曲特大泥石流……太多太多的磨難，太多太多的傷痛，但我們都沒(méi)有退縮。全民一心，齊心闖渡天大的難關(guān)；共同迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。面對(duì)災(zāi)難，中華兒女挺直了不屈的脊梁，共同迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，這就是中國(guó)精神！自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的中國(guó)精神！

在5.12大地震中，上演了一幕幕感人肺腑的故事，他向我們?cè)忈屃酥袊?guó)精神的博大。

我們的英雄教師譚千秋，德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，在地震來(lái)臨之際，他組織同學(xué)們有秩序的撤離、疏散同學(xué)，最后教室里只剩下四個(gè)孩子了，而此時(shí)教室已經(jīng)搖搖欲墜，他不顧個(gè)人安危，立刻返回教室，奮不顧身?yè)淞松先ィ瑢⑺拿⒆友谧o(hù)在身下……地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，巨大的樓板、冰雹般的磚塊、瓦片紛紛砸到他的身上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬緊牙拼命地?fù)巫≌n桌，四名同學(xué)活下來(lái)了，而譚千秋老師卻就這樣匆匆地走了。他用他的生命書寫了人生的壯麗詩(shī)篇，用自己的行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值，用大愛(ài)鑄就了一座永遠(yuǎn)不倒的教育豐碑！這就是中國(guó)精神！

在災(zāi)難中，崛起的中國(guó)，也鑄就了前所未有的輝煌：載人飛船發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場(chǎng)上嘹亮的國(guó)歌一次次響起，世博會(huì)成功舉辦，圓滿結(jié)束。嫦娥一號(hào)、二號(hào)的發(fā)射成功，中國(guó)令世人矚目，這些都說(shuō)明了中國(guó)科技日新月異、飛速發(fā)展，說(shuō)明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流永不停息。它正折射出所有中國(guó)脊梁的光彩！這就是我們千年不衰，不屈的民族精神！

第9篇：譚千秋老師的故事范文

2009.10

《秋天的懷念》，一個(gè)身患重病的母親無(wú)微不至地關(guān)照著雙腿癱瘓的兒子，她要帶兒子去北?？矗胱屗膬鹤酉褚粯訄?jiān)強(qiáng)，可是，還沒(méi)來(lái)得及看上一眼，母親就去世了。她臨終前還想著她生病的兒子和一個(gè)未成年的女兒。她臨終前最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子和一個(gè)未成年的女兒……”

母親有著這么重的病害要帶兒子去看花，讓我不禁想起五月十二日汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來(lái)的地震使師生來(lái)不及逃脫，困在教室里。譚老師用自己的身軀保護(hù)四個(gè)學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，譚老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無(wú)論怎樣也搬不動(dòng)。而譚老師走了，可他的愛(ài)還永遠(yuǎn)留在了人間，永不磨滅。

那次發(fā)生在美國(guó)洛杉磯大地震，父親安頓好母親后在眾人的阻擋下冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)持要挖被埋在地震中的兒子。因?yàn)樗?jīng)對(duì)兒子許下過(guò)諾言：他要與兒子共存亡，無(wú)論發(fā)生了什么！而此時(shí)的兒子也有了信心，他知道他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的，他對(duì)同學(xué)說(shuō)，他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的。父親挖呀挖，一直挖到第三十八個(gè)小時(shí)，兒子和十四名同學(xué)終于被得救了。兒子又讓同學(xué)們先出來(lái)，自己后出來(lái)，因?yàn)樗f(shuō)他已經(jīng)不怕了——父親時(shí)刻和他在一起。