環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)精選(九篇)

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第1篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；市場(chǎng)

中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）05-0074-01

隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，人們生活節(jié)奏的加快，如何使忙碌的消費(fèi)者為自己的商品駐足停留，成了許多商家煩惱的根源，而一個(gè)出色的包裝設(shè)計(jì)則可以很好的解決這個(gè)問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解市場(chǎng)需求，參與到市場(chǎng)調(diào)查、社會(huì)上的設(shè)計(jì)競賽、包裝生產(chǎn)工藝當(dāng)中，使包裝設(shè)計(jì)教學(xué)課程與市場(chǎng)接軌，幫助學(xué)生們適應(yīng)及了解當(dāng)前市場(chǎng)包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

一、包裝設(shè)計(jì)如何符合市場(chǎng)要求

如今，去商場(chǎng)超市購物已經(jīng)成了消費(fèi)者生活中必不可少的一部分：他們?cè)谫徫镏袝?huì)表現(xiàn)出對(duì)某類產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的偏愛；當(dāng)他們看到一個(gè)優(yōu)秀的食品類包裝設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)引發(fā)食欲；當(dāng)他們看到想要購買的商品時(shí)，會(huì)對(duì)商品包裝上所顯示的營養(yǎng)成分、生產(chǎn)期號(hào)、生產(chǎn)廠家等信息感興趣。成功的包裝設(shè)計(jì)除了能使消費(fèi)者清晰直觀地了解到商品的相關(guān)信息之外，還能以其獨(dú)特誘人的設(shè)計(jì)外觀引起消費(fèi)者的注意力。

二、基于市場(chǎng)環(huán)境下的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)方法

包裝的功能是展示商品信息、促進(jìn)銷售、方便產(chǎn)品運(yùn)輸、保護(hù)商品、方便使用、提升產(chǎn)品附加值，其不止可反映產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理和品牌理念，還可直接影響到消費(fèi)者對(duì)商品的購買欲。因此，包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)的一門學(xué)科，若要進(jìn)行人才培養(yǎng)，必須是面向市場(chǎng)進(jìn)行的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)。包裝設(shè)計(jì)并非是表達(dá)個(gè)人情感的方式，為了使商品包裝設(shè)計(jì)起到展示商品信息，促進(jìn)銷售等目的，在進(jìn)行教學(xué)之前應(yīng)進(jìn)行充分和徹底的市場(chǎng)調(diào)查，如此才可達(dá)到包裝設(shè)計(jì)教與市場(chǎng)設(shè)計(jì)風(fēng)格發(fā)展的良好對(duì)接。下面將就教學(xué)中的設(shè)計(jì)命題選擇階段、形成設(shè)計(jì)方案階段、設(shè)計(jì)制作階段、教學(xué)評(píng)估階段等四個(gè)階段進(jìn)行淺析。

（一）設(shè)計(jì)命題的選擇階段

對(duì)于包裝設(shè)計(jì)教學(xué)來說，面向市場(chǎng)的設(shè)計(jì)訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度及其設(shè)計(jì)水平的一種方式，對(duì)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)領(lǐng)悟程度以及學(xué)習(xí)效果來說起著關(guān)鍵的作用。為了使學(xué)生可以通過訓(xùn)練獲知自己與市場(chǎng)設(shè)計(jì)風(fēng)格的差距，方便其在日后進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)有個(gè)明確的概念，提高自身設(shè)計(jì)水平，以可使學(xué)生有足夠發(fā)揮空間和衍生范圍廣為前提，設(shè)計(jì)命題最好選擇正在面向社會(huì)征集設(shè)計(jì)項(xiàng)目的企事業(yè)單位或是當(dāng)前設(shè)計(jì)比賽中的主題。如此不僅能調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)階段學(xué)生的積極性，還可與不同地域、層次的設(shè)計(jì)師們的作品進(jìn)行一個(gè)比較，幫助學(xué)生分析其自身設(shè)計(jì)作品的優(yōu)、缺點(diǎn)在哪，使其對(duì)自身當(dāng)前的設(shè)計(jì)水平有一個(gè)大概的了解。

（二）形成設(shè)計(jì)方案階段

好的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)不局限在校園里，而是與市場(chǎng)需求接軌，使學(xué)生面向市場(chǎng)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)方案的設(shè)定。為此，應(yīng)劃破校園與市場(chǎng)需求之間的隔膜，將設(shè)計(jì)教學(xué)延伸至市場(chǎng)，通過幾個(gè)方式讓學(xué)生們掌握當(dāng)前市場(chǎng)上的設(shè)計(jì)風(fēng)格，如：（1）針對(duì)超市、零售商、批發(fā)商等進(jìn)行一個(gè)深入全面的市場(chǎng)調(diào)查；（2）請(qǐng)專家或是著名設(shè)計(jì)界人士到校進(jìn)行講座；（3）當(dāng)有與包裝設(shè)計(jì)有關(guān)的新產(chǎn)品展銷會(huì)開幕時(shí)，組織學(xué)生們到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。通過上述幾種方式，可幫助學(xué)生掌握當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)的前進(jìn)方向，明了市場(chǎng)上目前流行的包裝設(shè)計(jì)特點(diǎn)，清楚包裝中使用到的技術(shù)、工藝及應(yīng)用材料。為使包裝設(shè)計(jì)達(dá)到實(shí)用性與創(chuàng)造性并存，應(yīng)考慮到目前的設(shè)計(jì)包裝生產(chǎn)工藝技術(shù)，針對(duì)市場(chǎng)的需求對(duì)包裝設(shè)計(jì)方案進(jìn)行構(gòu)思，如此才能做出一個(gè)好的設(shè)計(jì)方案。

（三）設(shè)計(jì)制作階段

為了使學(xué)生對(duì)包裝生產(chǎn)工藝、包裝的印刷、以及包裝的制版的過程有一個(gè)全面清楚的了解，可以在設(shè)計(jì)制作階段帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)包裝生產(chǎn)制作進(jìn)行跟單，通過跟單能使學(xué)生們以最直觀的方式掌握其中的操作過程以及對(duì)設(shè)計(jì)的要求，認(rèn)識(shí)包裝生產(chǎn)制作的整個(gè)流程。

（四）教學(xué)評(píng)估階段

為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力，幫助其了解自身的進(jìn)步，提高自信心，教師應(yīng)在教學(xué)課程結(jié)束之后針對(duì)該次教學(xué)效果和教學(xué)過程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)與評(píng)估。在教學(xué)評(píng)估階段，教師應(yīng)給予每位學(xué)生不偏不移的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與性與積極性。

包裝設(shè)計(jì)教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)該課程的實(shí)用性、實(shí)踐性、與時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，在教學(xué)當(dāng)中隨時(shí)觀察市場(chǎng)需求及設(shè)計(jì)發(fā)展動(dòng)向，最終實(shí)現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)需求的接軌。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

一、關(guān)于高中地理教學(xué)環(huán)境保護(hù)理念滲透的必要性

人類生活在環(huán)境之中，環(huán)境與人的關(guān)系十分密切，人類的活動(dòng)同環(huán)境息息相關(guān)，因此，環(huán)境保護(hù)也就成為高中地理知識(shí)滲透的主要理念。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，對(duì)于學(xué)生所開展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育并非是高中地理知識(shí)的外延部分，而是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的一種基礎(chǔ)與保障。對(duì)于高中地理教師而言，要想真正滲透好環(huán)保教育理念就應(yīng)當(dāng)對(duì)于地理教材進(jìn)行深入研究，將課本知識(shí)點(diǎn)同自然環(huán)境理念有機(jī)結(jié)合、融會(huì)貫通，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)于環(huán)境保護(hù)所產(chǎn)生的重要影響。人類一直追求可持續(xù)發(fā)展，而要想實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展就離不開環(huán)境保護(hù)，教師在傳授地理知識(shí)的同時(shí)滲透環(huán)境保護(hù)與人類可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，因此，高中地理課程教學(xué)過程中教師向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)理念是十分必要的。

二、當(dāng)前高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的創(chuàng)新路徑

1.課堂教學(xué)成為滲透環(huán)境教育的主要路徑高中地理教材內(nèi)容繁雜，其中有相當(dāng)一部分的地理知識(shí)本身就是環(huán)境知識(shí)，這就要求地理教師應(yīng)當(dāng)吃透教材知識(shí)，充分利用地理教材這樣的載體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，滲透環(huán)境教育理念。值得注意的是，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)將環(huán)保教育目標(biāo)予以充分結(jié)合，深度挖掘教材中現(xiàn)有的環(huán)境因素，目的就是保證地理課堂中能夠滲透更多的環(huán)境教育內(nèi)容，這樣的環(huán)境教育滲透才更具備感染力與說服力，如地理教材中關(guān)于全球變暖的環(huán)境問題，首先教師可以借助于多媒體課件給學(xué)生看一幅漫畫《啊！地球出汗了?！纷寣W(xué)生意識(shí)到地球出汗的原因就是全球變暖，正是全球變暖才使溫度升高；其次，可以讓學(xué)生觀看氣候變暖產(chǎn)生的環(huán)境影響的圖片及視頻如科幻電影《后天》，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問，導(dǎo)致全球氣候變暖的因素有哪些；最后，以“全球氣候變暖的利與弊”為話題進(jìn)行分小組討論，讓學(xué)生各抒己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主要目的在于讓學(xué)生在討論中意識(shí)到全球變暖的弊大于利，危害大于好處。這樣的地理教學(xué)課堂將會(huì)很好地滲透環(huán)境教育理念，教師既可以采用直觀教學(xué)法，也可以借助多媒體采用情境教學(xué)法，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要發(fā)揮指導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生能夠樹立科學(xué)、正確的環(huán)境觀念，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.課外活動(dòng)過程中滲透地理環(huán)境教育全人類只有一個(gè)地球，我們應(yīng)當(dāng)珍惜并愛護(hù)地球上的一切自然資源，在環(huán)境教育方面應(yīng)當(dāng)做到滲透于課堂，意寓于課外，高中地理教師不僅僅注重地理知識(shí)的傳授，同時(shí)還要時(shí)刻將環(huán)境教育理念滲透其中，例如教師可以組織學(xué)生“在環(huán)境中學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，針對(duì)于校園環(huán)境分小組進(jìn)行垃圾分揀、節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、節(jié)約糧食等實(shí)踐活動(dòng)。這樣做的目的就是讓學(xué)生意識(shí)到資源的寶貴，無論是吃的米飯饅頭還是用的水電，都是資源，都應(yīng)當(dāng)節(jié)約，對(duì)于身邊的環(huán)境要做到愛護(hù)，不用塑料袋，拒絕白色污染，大力支持綠色環(huán)保工業(yè)的發(fā)展并以此為榜樣。在日常生活中，多騎自行車，少開私家車，減少不可再生資源石油的損耗，減少汽車尾氣排放導(dǎo)致的空氣污染，同時(shí)騎自行車還能夠鍛煉身體，一舉多得。地理教學(xué)課堂中教師以學(xué)生身邊的小事件為例更能夠使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)其實(shí)和自己都是息息相關(guān)的。課外，教師可以指導(dǎo)學(xué)生組建環(huán)保小組，在課余時(shí)間進(jìn)行氣象觀測(cè)或者是水源的采樣檢測(cè)，在國際環(huán)境的重大節(jié)日中如“國際濕地日”“環(huán)境日”等環(huán)保小組可以舉辦相應(yīng)的活動(dòng)呼吁身邊的人愛護(hù)環(huán)境，具備環(huán)保意識(shí)。這樣課內(nèi)教學(xué)滲透、課外實(shí)踐的方式便能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中滲透環(huán)境教育，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的最終目的。

第3篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)；新課程；課堂教學(xué)有效性

隨著新課程改革的不斷深入，新課改對(duì)當(dāng)前的中化學(xué)教學(xué)提出了明確的要求，并對(duì)化學(xué)教學(xué)中教師的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等都產(chǎn)生了積極的影響，但面對(duì)這樣一個(gè)全新的理念，教師只有對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)資源的運(yùn)用進(jìn)行深入的反思、總結(jié)和改進(jìn)，才能真正提高新課程化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，化學(xué)課堂才能煥發(fā)出生命的活力。

一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課程下的化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)教師的教與學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)，教學(xué)本身是圍繞著學(xué)習(xí)展開，教是為學(xué)服務(wù)的。在課堂教學(xué)過程中，教師是起引導(dǎo)、組織的作用，要突出學(xué)生的主體參與意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，改變過去的滿堂灌。教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教；學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語言去表達(dá)。課堂不再是格式化程序的場(chǎng)所，而是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。在化學(xué)課堂教學(xué)中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施開放式教學(xué)，為學(xué)生提供探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用過程設(shè)計(jì)成一定的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索求知、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、在活動(dòng)中享受成功的喜悅。

二、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、進(jìn)行良好的情感教育

新課程首先要致力于營造一種平等、和諧、支持性的學(xué)習(xí)氛圍。要激發(fā)學(xué)生的主體功能，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生心理自由、愉悅、健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的享受，營造出具有真誠接受和理解為特征的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生意識(shí)到自己在一個(gè)群體中存在的價(jià)值。這就要求在師生互動(dòng)時(shí)，教師積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，讓學(xué)生能夠充分的傾述，教師表現(xiàn)出熱情、信任，在充分傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效指導(dǎo)、有效激勵(lì)，形成師生“互動(dòng)流”，并在知識(shí)與技能、過程與方法目標(biāo)的達(dá)成中體現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

三、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

新課程標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。”所以學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不再是簡單的模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師在課堂上的作用就是組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流，通過學(xué)生的有效參與，讓學(xué)生在相互合作的情境中自主學(xué)習(xí)、探究問題、解決問題，也就是說，解決問題的方法、策略和具體操作等都應(yīng)盡量由學(xué)生自己來完成，教師只是在學(xué)生遇到困難時(shí)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，起到為學(xué)生“導(dǎo)航”的作用，決不可以越俎代庖，讓學(xué)生在多種探究過程中，主動(dòng)地獲取知識(shí)。

四、重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力

新課標(biāo)重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，很多以談話的方式出現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)每個(gè)話題的探索，需要涉及很多方面的知識(shí)，這樣的方式便于拓展學(xué)生的思維，但對(duì)學(xué)生思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握分析化學(xué)問題的能力。在化學(xué)學(xué)習(xí)中無論是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計(jì)算，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，都有一定的順序，學(xué)生在探究化學(xué)問題、討論問題的時(shí)候，也有一定的順序，通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。如描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候，先描述物理性質(zhì)，然后描述化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的時(shí)候，總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計(jì)算；化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的裝配，通常是從下到上、由左到右；合作探究學(xué)習(xí)，總是先假設(shè)，再設(shè)計(jì)探究方案，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。因此在初中化學(xué)教學(xué)中教師要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。如某種氣體的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法？請(qǐng)你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后，會(huì)很快解答出來。如果學(xué)生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。

五、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育

保護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)前和未來的一項(xiàng)全球性的重大課題。新教材中介紹了臭氧層的破壞、酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、白色垃圾、土壤以及水污染等環(huán)境污染問題及其防治。并將“居室中化學(xué)污染及防治”、“生活中常見污染物和防治污染”放在選學(xué)教材中。在化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)將環(huán)保教育滲透于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境，從而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要意義，樹立起強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。當(dāng)講到涉及環(huán)保的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，介紹一些實(shí)例來加深印象、拓寬視野。使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的兩面性，在理論的基礎(chǔ)上加以實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)化學(xué)有益的精神，造福于社會(huì)，才是學(xué)習(xí)化學(xué)、研究化學(xué)的意義。

六、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受

第4篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；德育教學(xué)；重要性

數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中最基本的課程之一，其重要性不可否認(rèn)。近年來，隨著新課改的深入，德育教育也越來越受重視，加強(qiáng)德育教育，是每一個(gè)教師都必須要做到的。小學(xué)生的德育教育，不僅僅是班主任和思想品德課老師的任務(wù)，作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，也不能放松對(duì)學(xué)生的德育教育。思想品德課是小學(xué)生德育的啟蒙課程，也是小學(xué)德育教育的主要陣地。我們?cè)诎l(fā)揮其主要作用的同時(shí)，也不能忽視數(shù)學(xué)中的德育教育。在新課標(biāo)的要求下，德育教育不僅僅體現(xiàn)在思想品德課中，數(shù)學(xué)課中也充滿了德育教育。我們?cè)谥匾晫?duì)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，更應(yīng)該從發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，對(duì)學(xué)生因材施教，發(fā)揮他們的特長，促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，思想品德素質(zhì)以及個(gè)性化素質(zhì)發(fā)展，把小學(xué)數(shù)學(xué)所特有的德育教學(xué)發(fā)揮出來。隨著素質(zhì)教育的普及，我們有必要認(rèn)清數(shù)學(xué)教育中德育工作的重要性，下面就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課中滲透德育教學(xué)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

一、仔細(xì)備課，挖掘可利用教材，進(jìn)行愛國主義教育

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及了，教師備課可利用的資料也越來越多了。在這些豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，給了教師充分的選擇余地，教師們可以選擇一些富有教育意義，愛國主義，形象生動(dòng)的教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛祖國，熱愛社會(huì)，熱愛生活。例如在講解應(yīng)用題的過程中，可以先讓學(xué)生自己在生活中搜集一些資料：我國擁有亞洲第一長河——長江，全長6397千米，年平均入海水量9600億立方米；我國的“母親河”——黃河，全長5464千米，流域面積752443平方公里，僅次于長江的第二長河；我國第一條高速公路——滬嘉高速公路，1988年10月建成，全長18.5公里。還有可以讓學(xué)生了解下我國首都的相關(guān)信息：北京市，我國的首都，中國的政治、文化、科教和國際交流中心，也是中國經(jīng)濟(jì)金融的決策中心和管理中心，擁有著3000年的建城史和778年的建都史，總面積16410.54平方公里，人口總數(shù)為2069.3萬人，是世界上擁有文化遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)量最多的城市，具有一定的國際影響力，也是世界上最大的城市之一。利用這些資源，可以讓學(xué)生們了解祖國的廣博富饒，繁榮昌盛，從而熱愛祖國，熱愛生活，讓學(xué)生建立遠(yuǎn)大的理想，使學(xué)生們有一種長大后要用自己的力量把祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好的責(zé)任感。再如，在上“多位數(shù)加減法”這一課時(shí)，我們可以自己設(shè)計(jì)一些現(xiàn)實(shí)的題目，如這道題：在時(shí)期，人民在平型關(guān)戰(zhàn)役，，中分別殲滅敵人2000人,11000人，46000人，讓學(xué)生互相編出幾道應(yīng)用題，然后交換解答。這樣不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，也使學(xué)生們了解到當(dāng)年的革命勝利是多么的來之不易。然后再配合一些革命故事，使學(xué)生們了解到革命的艱辛，更會(huì)珍惜今天的幸福生活。

二、利用典型的數(shù)學(xué)人物進(jìn)行滲透

我國有著悠久的歷史文化，其中不乏優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，有著豐富的人文景觀優(yōu)秀傳統(tǒng)，這些都蘊(yùn)含了很好的德育因子，這是我們進(jìn)行課堂德育教育很好的素材。因此，老師可以在教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)的過程中，穿插一些可以學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)榜樣，使其發(fā)揮激勵(lì)的正作用，把這些素材融入其中。例如，教師可以在教學(xué)中講一些數(shù)學(xué)家的奮斗史，介紹一下我國數(shù)學(xué)發(fā)展歷史中的輝煌成就，可激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們刻苦鉆研的精神，從小就樹立遠(yuǎn)大的理想，利用這些培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。如在講“圓周率”這一課時(shí)，就可以介紹下我國偉大的數(shù)學(xué)家——祖沖之。早在1400多年前，我國古代的數(shù)學(xué)家祖沖之就計(jì)算出圓周率的值在3.1415926和3.1415927之間，這是當(dāng)時(shí)世界上最精確的圓周率。當(dāng)時(shí)祖沖之為了算出較精確的圓周率，最后做出了圓內(nèi)接正12288邊形，并計(jì)算它們的邊長，才算出小數(shù)點(diǎn)后7位，這比外國的數(shù)學(xué)家整整早了1000多年，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)條件那么艱苦，能算出后7位，的確是相當(dāng)不容易的。

三、理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

在我們的生活中，數(shù)學(xué)是存在于方方面面的，教師應(yīng)該把理論知識(shí)和體驗(yàn)生活有機(jī)的聯(lián)系起來，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中可以感悟生活，領(lǐng)會(huì)生活，做到數(shù)學(xué)源于生活，使我們?cè)谏钪袑W(xué)到學(xué)問。這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)了學(xué)生們熱愛生活的情感。例如，在學(xué)習(xí)完簡單的數(shù)據(jù)整理后，可以讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)下家里塑料袋的使用量，然后計(jì)算出整個(gè)班所有家庭一天塑料袋的使用量，然后再算出一年的使用量，然后結(jié)合塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育。這樣既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)到的理論知識(shí)，又讓學(xué)生了解了環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生積極參與到環(huán)保當(dāng)中去，使學(xué)生們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，大大提高了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這種教育方式，充分肯定了生活中是處處存在數(shù)學(xué)的，通過對(duì)生活中某些數(shù)據(jù)的整理，使學(xué)生從書本中走向生活，摒棄了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念，使教學(xué)更貼近生活。還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，產(chǎn)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性

數(shù)學(xué)課除了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，一定還要注重對(duì)學(xué)生心理方面的教育。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們更要注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。青少年的基本素質(zhì)從小就要培養(yǎng)，如自信心，意志力，吃苦耐勞的精神等，都是可以通過數(shù)學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)的。因此教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要特別注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力；在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，要結(jié)合數(shù)學(xué)練習(xí)有重點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)精神，獨(dú)立思考，開拓創(chuàng)新的精神。還要提高學(xué)生一些基本能力，如計(jì)算水平，書寫能力，自我檢驗(yàn)等良好習(xí)慣。讓他們?cè)谝院蠹ち业纳鐣?huì)競爭中，憑借著良好的心理素質(zhì)，能脫穎而出。

以上就是我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中德育教學(xué)的一些看法?？傊?，小學(xué)教育是對(duì)一個(gè)學(xué)生的啟蒙階段，德育教育的好壞直接影響其以后的學(xué)習(xí)和生活。我們教師的職責(zé)不但是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓他們學(xué)會(huì)做人，讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，身心健康發(fā)展，這是教師不可推卸的神圣職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教師對(duì)于我們每一個(gè)人來說都有不同的意義，每個(gè)人的生命中也曾經(jīng)歷過很多不一樣的教師。下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于教師個(gè)人的述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

教師個(gè)人述職報(bào)告1

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。

這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);

不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

教師個(gè)人述職報(bào)告2

看時(shí)光飛逝，我從x月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。

成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有的耐心與經(jīng)驗(yàn)。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。

教師個(gè)人述職報(bào)告3

我剛來到_x學(xué)校的時(shí)候，接手高一_班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科_班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。我對(duì)一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得的進(jìn)步

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到"有備而去"。

2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

二、有待提升的方面

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。

開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的"親和力"，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識(shí)形成過程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。

例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師個(gè)人述職報(bào)告4

一年來，我們的工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成績。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)

師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。同時(shí)還利用課余時(shí)間開展教師讀書會(huì)活動(dòng)，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。

二、教研工作

1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來抓，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣。

我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實(shí)施方案開始實(shí)施。在課題研究過程中，我堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。同時(shí)，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐初見成效。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開展，教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料。

2、我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。

我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。

三、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長。

我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

四、安全工作

從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。園長、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)水、電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級(jí)門口。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標(biāo)語向幼兒、家長、教師開展安全健康知識(shí)的宣傳和教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，確保安全。

在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動(dòng)、令人欣喜、令人難忘的一年。正因?yàn)橛辛诉@些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來充滿希望和收獲的一年。

教師個(gè)人述職報(bào)告5

在忙碌和快樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)。

一、生活方面

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。

這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最棒的。

二、工作方面

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

三、活動(dòng)方面

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

四、家長工作

在家長工作方面，我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿_等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛和老師小朋友們?cè)谝黄?，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!

第6篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

一、運(yùn)用續(xù)編故事開發(fā)語言文學(xué)智能和邏輯智能

小學(xué)生有很好的想象力，他們能給故事續(xù)編出各種各樣使你意想不到的結(jié)局，很有創(chuàng)意。續(xù)編故事不僅開發(fā)了語言文學(xué)智能，而且開發(fā)了邏輯只能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課外興趣小組活動(dòng)中，我出了這樣一道題：有一個(gè)家庭想賣掉房子，在房前的樹上貼了一張紙條說：Come，look and see.結(jié)果來了個(gè)年輕人，圍著樹轉(zhuǎn)了幾圈后竟買走了大樹?，F(xiàn)在樹沒了，人卻還住在那房子里。這是一個(gè)續(xù)編故事的好材料，學(xué)生所編的故事太有趣了：有人很快吸取了教訓(xùn)，第二次就順利地把房子給賣了；有人永遠(yuǎn)不會(huì)吸取教訓(xùn)，只得把房子一部分一部分地分開出賣。還有人賣到最后只剩下四垛墻時(shí)，來了個(gè)外星人，以為是什么了不起的建筑，出高價(jià)買走了，房主著實(shí)發(fā)了一筆橫財(cái)。所以，英語課上結(jié)合語言教學(xué)開發(fā)其他智能的機(jī)會(huì)是不能錯(cuò)過的。

二、運(yùn)用說唱開發(fā)音樂旋律智能

人類自從有了語言就有了歌唱，語言學(xué)習(xí)與歌曲可以緊密結(jié)合，共同開發(fā)學(xué)生的音樂旋律智能。在英語教學(xué)中，我不僅教課本里的歌曲，而且自己編寫歌曲，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地配上簡易的曲調(diào)進(jìn)行演唱，或用繞口令、chant等形式進(jìn)行說唱，使學(xué)生學(xué)語言輕松了、有趣了。如，在教人物介紹時(shí)，我編了這樣一首歌：

1=F 2/4

3111|53 33|55 31 |

This isPe-ter.ThisisBet-ty. Glad tomeet you.

2322| 31 11|5 3 33 |

Nice tomeet you. This isPe-ter.This isBet-ty.

55 53 1|2 2 3|1|：

How doyoudo?How doyoudo?

在教句子書寫格式時(shí)，我用漢語編了這樣一首繞口令：“頭大寫，尾標(biāo)點(diǎn)，句號(hào)縮成小圓點(diǎn)。詞詞分開別粘連，糖葫蘆一串沒法念?！边@樣，英語的書寫規(guī)則很快被學(xué)生掌握并銘記在心。

三、運(yùn)用趣味數(shù)學(xué)開發(fā)數(shù)學(xué)邏輯智能

趣味數(shù)學(xué)是深受學(xué)生喜愛的。在語言教學(xué)中可以非常方便地運(yùn)用趣味數(shù)學(xué)使學(xué)生掌握英語數(shù)詞，并融入數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)。我們教數(shù)詞時(shí)，可以出一些口算題，如：What’s four and seven? What’s eight minus five? 也可以出一些簡單的應(yīng)用題：I have ten yuan. I want to buy pencils. Each pencil is fifty fen. How many pencils can I buy? 或出一些稍難一點(diǎn)的：Old Macdonald has a farm. He has one thousand and eight hundred chickens and ducks， one thousand six hundred and fifty ducks and geese， one thousand eight hundred and twenty chickens and geese. Which animal is the most? Which animal is the fewest? 還可以做猜數(shù)字游戲： I think of a number between 15 and 20 Guess! What is it?

四、運(yùn)用繪畫開發(fā)視覺空間智能

小學(xué)生幾乎個(gè)個(gè)喜愛繪畫，不管畫得好不好，都各有自己的特色并樂此不疲。英語教學(xué)與繪畫相結(jié)合，使繪畫為語言教學(xué)服務(wù)，開發(fā)視覺空間智能。如教方位詞時(shí)，我讓學(xué)生聽一段話，畫出前后左右上下各有什么：“First， draw a big tree in the middle. Then draw a bird in the tree. It’s singing happily. What next? Draw a girl on the right side of the tree. She ’s flying a kite. Can you draw a hill on the left side of the picture? Of course you can. And a boy is sitting on the hill. What’s in front of the tree? Oh， a big watermelon. I think it’s sweet and delicious. What’s behind the hill? Look! There is a river behind the hill. And two ducks are swimming on the river. Can you see the clouds in the sky? Yes. Clouds are very beautiful.”看起來這段話很難，其實(shí)大部分學(xué)生能聽懂全部內(nèi)容并準(zhǔn)確完成繪畫。再如，在教身體部位時(shí)，我叫學(xué)生畫一個(gè)怪物，并用一段話說說它有幾個(gè)頭、幾條腿及各部分的特征等。

五、運(yùn)用動(dòng)手操作和表演開發(fā)身體運(yùn)動(dòng)智能

小學(xué)生生性好動(dòng)，動(dòng)手操作和表演能使學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、在動(dòng)中用，開發(fā)身體運(yùn)動(dòng)智能和創(chuàng)造力。在課外小組活動(dòng)中，我曾上過一次“Making Fruit Salad”的課。首先問：What do you need? 從而引出Cutting-board等各種炊具、水果、輔料等詞匯。在教師示范過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了 wash， peel， cut， add， mix， eat， share等動(dòng)詞。接著，學(xué)生分組做水果色拉。他們高興地邊說英語邊做，還與其他同學(xué)分享。動(dòng)手操作方面的活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生參與到大自然活動(dòng)中，置身于大自然中的學(xué)生會(huì)更加好學(xué)，學(xué)到的知識(shí)印象特別深刻。因此，我常利用春游、秋游等戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與學(xué)生同樂，不失時(shí)機(jī)地、恰到好處地教英語。如，在不同的地方讓學(xué)生分辨east， west， south， north（這也是視覺空間智能的開發(fā)），讓學(xué)生說說各種花的顏色。求知欲強(qiáng)的學(xué)生會(huì)詢問很多英語單詞。當(dāng)然，最有趣的莫過于在野外唱英語歌、做英語游戲、表演英語劇?！褒斖觅惻堋钡淖罴驯硌輬?chǎng)景也許就在野外。

六、運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容開發(fā)自我認(rèn)識(shí)智能

第7篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

問：這三個(gè)文件的出臺(tái)，是我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展歷程中的一件大事，其目的和意義體現(xiàn)在哪里？

答：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾在渴望享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育、高等教育資源的同時(shí)，也對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源產(chǎn)生了新的期待，這也是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、加快人力資源強(qiáng)省建設(shè)的必然要求。我省是教育人口大省，就學(xué)前教育事業(yè)來講，目前，全省各級(jí)各類幼兒園（含農(nóng)村學(xué)前班）已經(jīng)達(dá)到12912所，在園幼兒達(dá)319.82萬人，學(xué)前教育工作者達(dá)18.36萬人。當(dāng)前，國家和省里都把大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》和改善民生的重要內(nèi)容，今后幾年將是我省學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇期。

在廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源需求強(qiáng)烈、學(xué)前教育快速發(fā)展的時(shí)代背景下，我們要站在對(duì)時(shí)代、對(duì)群眾、對(duì)未來負(fù)責(zé)的高度，促使學(xué)前教育走上科學(xué)發(fā)展的軌道，努力辦好讓人民滿意的學(xué)前教育。我省此前已經(jīng)出臺(tái)了《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》《河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011～2013年）》等，在政策層面做了重要的頂層設(shè)計(jì)。這次出臺(tái)的三個(gè)文件，則是從實(shí)際操作的層面入手，對(duì)我省學(xué)前教育發(fā)展的基本原則和目標(biāo)、管理措施、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等，確立明確的發(fā)展思路，提出具體的辦學(xué)規(guī)范，對(duì)幼兒園（含農(nóng)村學(xué)前班）的舉辦標(biāo)準(zhǔn)、管理、保育教育方法、安全、收費(fèi)以及政府對(duì)于發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任等，做出了全面、細(xì)致的規(guī)定，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)、促進(jìn)、規(guī)范學(xué)前教育的健康發(fā)展。

問：在幼兒園的舉辦和管理過程中，誰來擔(dān)負(fù)主導(dǎo)和管理責(zé)任，這是一個(gè)根本性的問題。對(duì)此，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》在總則中規(guī)定：“學(xué)前教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，必須貫徹國家的教育方針，遵循學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

《管理辦法》指出：“各級(jí)教育部門是學(xué)前教育的主管部門，負(fù)責(zé)本地學(xué)前教育的行政管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)各類幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)?！薄案骷?jí)政府其他有關(guān)職能部門按各自職責(zé)做好幼兒園管理的相關(guān)工作?！?/p>

關(guān)于幼兒園的舉辦，《管理辦法》規(guī)定：“堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源，滿足人民群眾的基本需求?！薄肮膭?lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園，積極探索創(chuàng)新學(xué)前教育管理模式和運(yùn)行機(jī)制。對(duì)公建民營模式幼兒園實(shí)行管辦分離，參照公辦幼兒園管理模式委托進(jìn)行管理?！薄皩?shí)行幼兒園準(zhǔn)入制度。舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)按照屬地管理原則，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）教育辦或中心學(xué)校申報(bào)，縣級(jí)教育部門負(fù)責(zé)審批，核發(fā)《河南省幼兒園辦園許可證》。民辦幼兒園取得辦園許可后，依法辦理《民辦教育辦學(xué)許可證》?！薄拔慈〉棉k園許可證和未辦理登記手續(xù)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園?！?/p>

問：針對(duì)個(gè)別幼兒園名稱存在夸大、獵奇等現(xiàn)象，《管理辦法》做出了哪些規(guī)范？

答：《管理辦法》第十二條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的名稱，一般應(yīng)當(dāng)與所在地的地名連用。幼兒園名稱中不能單獨(dú)冠以省、省轄市的名稱或地名，不得冠以‘中華’‘中國’‘國際’等字樣，不得使用帶有宗教色彩和迷信含義的字詞。名稱中冠以‘河南’‘河南省’字樣的，還須經(jīng)省教育部門和有關(guān)部門批準(zhǔn)?！?/p>

問：關(guān)于學(xué)前教育的基本原則，《管理辦法》是如何規(guī)定的？

答：關(guān)于學(xué)前教育的基本原則，《管理辦法》指出：“幼兒園應(yīng)該貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為?！?/p>

《管理辦法》同時(shí)指出：“教職工應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德，尊重愛護(hù)幼兒，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的一日生活制度，合理安排幼兒就餐、午睡、游戲、戶外活動(dòng)、教育活動(dòng)時(shí)間?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的保育教育評(píng)價(jià)體系。幼兒園應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒建立成長檔案。教師和保育人員應(yīng)當(dāng)做好幼兒觀察記錄和個(gè)案分析工作，有針對(duì)性地觀察幼兒的行為、表現(xiàn)，及時(shí)分析、診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)?！?/p>

問：針對(duì)個(gè)別地方學(xué)前教育領(lǐng)域存在的大班額和教學(xué)的小學(xué)化、成人化傾向，文件提出了哪些預(yù)防性措施？

答：學(xué)前教育大班額和教學(xué)的小學(xué)化、成人化傾向，是“急功近利”思想的表現(xiàn)，是學(xué)前教育辦學(xué)理念和科學(xué)發(fā)展方向的背離，易對(duì)幼兒身心健康發(fā)展造成不良影響，應(yīng)該予以糾正和制止。

對(duì)此，《管理辦法》明確規(guī)定：“幼兒園的招生應(yīng)當(dāng)符合教育部門的規(guī)定。幼兒園的班額一般為小班25人、中班30人、大班35人。有條件的可設(shè)小托班，班額一般為20人。農(nóng)村學(xué)前班不得超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中，防止小學(xué)化、成人化傾向，引導(dǎo)幼兒身心科學(xué)健康發(fā)展?！薄搬槍?duì)幼兒的教育實(shí)驗(yàn)須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上教育部門批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)，幼兒園不得開展各種形式的教育實(shí)驗(yàn)，不得隨意懸掛各種教育實(shí)驗(yàn)和研究基地的牌匾?！?/p>

問：關(guān)于幼兒園的日常管理及教職工任職資格，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》規(guī)定：“幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長全面負(fù)責(zé)幼兒園的工作?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)按照國家和我省的有關(guān)規(guī)定配備教職工。民辦幼兒園聘用教職工應(yīng)當(dāng)按勞動(dòng)保障有關(guān)法律、法規(guī)的要求辦理聘用手續(xù)，依法保障教職工的合法權(quán)益?！?/p>

“幼兒園的園長、教師和其他工作人員應(yīng)當(dāng)具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷，取得相應(yīng)任職資格，并符合《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的其他各項(xiàng)條件。”“幼兒園的各類工作人員應(yīng)當(dāng)取得健康合格證明。精神病及慢性傳染病患者不得從事幼兒園的工作。”“幼兒園工作人員應(yīng)當(dāng)按照教育部門及相關(guān)部門的規(guī)定，參加崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育?！?/p>

問：一個(gè)孩子關(guān)系著一個(gè)家庭的未來。幼兒的安全問題，牽動(dòng)著千家萬戶。對(duì)此，文件是如何規(guī)定的？

答：幼兒園的安全任何時(shí)候都不能有絲毫的疏忽?！豆芾磙k法》對(duì)此規(guī)定得很詳細(xì)，主要有：

“各級(jí)政府及其教育、公安、司法行政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運(yùn)輸、文化、衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢、新聞出版等部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工，依法負(fù)責(zé)幼兒園安全工作，履行幼兒園周邊治理和幼兒園安全的監(jiān)督與管理職責(zé)。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)安全意識(shí)，設(shè)置治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，建立健全安全管理制度，制定各類安全工作預(yù)案，定期組織突發(fā)事件預(yù)案演練。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教職工和幼兒安全教育，提高教職工保護(hù)幼兒安全的技能和幼兒自我保護(hù)能力。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職保安人員和必要的裝備器械，在重點(diǎn)部位設(shè)置視頻監(jiān)控和報(bào)警設(shè)施并與公安部門聯(lián)網(wǎng)。

“應(yīng)當(dāng)定期檢查、維修幼兒園的園舍、設(shè)施，并組織專門人員每日進(jìn)行巡檢、記錄，加強(qiáng)火源、電源管理，及時(shí)排除安全隱患，確保幼兒的生命安全。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立預(yù)防食物中毒、傳染病流行的預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行，協(xié)助所在地疾控機(jī)構(gòu)開展對(duì)適齡兒童的預(yù)防接種工作。

“幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行事故時(shí)，舉辦幼兒園的單位、組織或個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，同時(shí)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門，并按照相關(guān)規(guī)定做好善后工作。

“幼兒園食堂應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，各種證照必須齊全。

“幼兒餐具、飲水器具應(yīng)當(dāng)專人專用，并進(jìn)行定期消毒，防止交叉感染。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立監(jiān)護(hù)人與教師的幼兒交接制度。有校車的幼兒園應(yīng)當(dāng)遵照《校車安全管理?xiàng)l例》（國務(wù)院令第617號(hào)）規(guī)定，使用按照專用校車國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和制造的幼兒專用校車，嚴(yán)格遵守條例中校車安全管理的規(guī)定。”

問：對(duì)幼兒園舉辦和保育教育過程中的非法、不規(guī)范行為，《管理辦法》中有哪些罰則？

答：《管理辦法》首先針對(duì)治理“黑幼兒園”做出規(guī)定：“未經(jīng)批準(zhǔn)擅自舉辦幼兒園的，由教育、民政等部門依據(jù)有關(guān)法規(guī)下達(dá)依法取締的行政處罰決定；在規(guī)定期限內(nèi)拒不執(zhí)行處罰決定或取締后再次擅自開辦幼兒園的，由教育、民政等部門強(qiáng)制取締?！?/p>

同時(shí)，針對(duì)“虛假招生簡章或廣告，騙取錢財(cái)”“園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全”“教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康”“管理混亂嚴(yán)重影響保育教育，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響”“體罰或變相體罰幼兒”等行為，《管理辦法》規(guī)定，凡具備以上情形之一的單位和個(gè)人，都將視其情節(jié)輕重，由政府及其相關(guān)部門根據(jù)管理權(quán)限給予責(zé)令整改、停止辦園和吊銷辦學(xué)許可證等處罰，或由教育部門建議有關(guān)部門對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

問：在我省學(xué)前教育蓬勃發(fā)展之際，出臺(tái)《辦園標(biāo)準(zhǔn)》的意義何在？

答：《辦園標(biāo)準(zhǔn)》在總則中指出：“為全面提高全省幼兒園辦園水平，積極改善辦園條件，促進(jìn)學(xué)齡前兒童健康成長，滿足廣大人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求，根據(jù)國家和我省有關(guān)規(guī)定，特制定本標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是幼兒園規(guī)劃、設(shè)置和管理的重要依據(jù)，是對(duì)幼兒園評(píng)估和督導(dǎo)的基本標(biāo)準(zhǔn)，適用于各類幼兒園。各項(xiàng)辦園指標(biāo)，是我省舉辦幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)，已批準(zhǔn)設(shè)立的幼兒園應(yīng)創(chuàng)造條件逐步達(dá)到本標(biāo)準(zhǔn)。

問：由于各種原因，我省各地城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展水平不盡均衡，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)此是如何表述的？

答：《辦園標(biāo)準(zhǔn)》充分考慮到了城鄉(xiāng)差異和區(qū)域差異，將幼兒園建設(shè)用地分為一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)，將各類園舍分為必備指標(biāo)和選配指標(biāo)。考慮到各地經(jīng)濟(jì)條件和地域、城鄉(xiāng)差異，必備指標(biāo)又分為一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)。農(nóng)村新建幼兒園的建設(shè)用地不應(yīng)低于Ⅰ級(jí)指標(biāo)，其園舍建筑面積不應(yīng)低于必備指標(biāo)中的一級(jí)指標(biāo)。城鎮(zhèn)新建幼兒園的建設(shè)用地不應(yīng)低于Ⅱ級(jí)指標(biāo)，其園舍建筑面積不應(yīng)低于必備指標(biāo)中的二級(jí)指標(biāo)。

問：應(yīng)當(dāng)按照怎樣的原則、規(guī)模設(shè)置和規(guī)劃幼兒園？

答：關(guān)于幼兒園的設(shè)置與規(guī)模，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：

“幼兒園的設(shè)置應(yīng)按照‘因地制宜、規(guī)模適度、方便接送’的原則，根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃、學(xué)前教育發(fā)展及幼兒園布局規(guī)劃的要求，結(jié)合人口密度、生源發(fā)展趨勢(shì)、地形地貌、交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點(diǎn)。

“原則上城鎮(zhèn)每1萬人、農(nóng)村平原地區(qū)每3000～6000人設(shè)置1所幼兒園。新建5000人口以上小區(qū)應(yīng)配套建設(shè)1所幼兒園。

“幼兒園規(guī)模一般以6～18個(gè)班為宜，農(nóng)村地區(qū)可設(shè)3個(gè)班的幼兒園?！?/p>

關(guān)于幼兒園的規(guī)劃，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的園舍、場(chǎng)地，有圍墻、大門和傳達(dá)（安保）室，功能分區(qū)明確，布局合理?！薄坝變簣@建筑應(yīng)符合國家和省現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、抗震、安全、環(huán)保、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定，建筑形式和建筑風(fēng)格應(yīng)力求體現(xiàn)兒童特點(diǎn)?！?/p>

問：應(yīng)當(dāng)按照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)幼兒園？

答：幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)包括建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)、園舍建筑組成、園舍用房面積三個(gè)方面。

關(guān)于建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園建設(shè)用地包括園舍建筑用地、室外共用游戲場(chǎng)地和集中綠化用地。新建幼兒園應(yīng)留有足夠的發(fā)展空間?！薄皥@舍建筑用地包括建筑物占地、四周道路及綠化帶、分班游戲場(chǎng)地等用地，其中分班游戲場(chǎng)地人均面積不應(yīng)低于2平方米?！薄笆彝夤灿糜螒驁?chǎng)地宜集中設(shè)置，應(yīng)包括活動(dòng)器械場(chǎng)地、30米直跑道、玩沙玩水區(qū)等，部分場(chǎng)地宜與集中綠地結(jié)合設(shè)置。室外共用游戲場(chǎng)地人均面積不應(yīng)低于2平方米?！薄凹芯G化用地應(yīng)包括專用綠地和自然生物園地，人均面積不應(yīng)低于2平方米。”

關(guān)于園舍建筑組成，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園園舍由活動(dòng)及輔助用房、辦公及輔助用房、廚房等生活用房組成。”“活動(dòng)及輔助用房主要指幼兒班級(jí)活動(dòng)用房、共用活動(dòng)用房。辦公及輔助用房包括行政辦公室、教師辦公（教研）室、圖書資料室、玩教具及活動(dòng)器械貯藏室、傳達(dá)（安保）室和教工廁所。幼兒園必須設(shè)置保健室。生活用房包括廚房（主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉庫）及輔助用房（開水/消毒間、炊事員更衣室）。嚴(yán)禁將幼兒園生活用房設(shè)在地下室或半地下室。”

關(guān)于園舍用房面積，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“農(nóng)村幼兒園生均建筑面積在6～9平方米左右；城市幼兒園6班（180人）、9班（270人）、12班（360人）生均園舍建筑面積定額分別為9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米，有條件的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。幼兒園活動(dòng)室使用面積應(yīng)不低于45平方米，寢教合一的應(yīng)按兩者面積之和的80%計(jì)算?！?/p>

問：對(duì)于幼兒園的設(shè)施設(shè)備的配備，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》是如何界定的？

答：幼兒園設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合國家安全和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)不同年齡兒童的生活能力、學(xué)習(xí)方式差異和行為反應(yīng)水平，充分體現(xiàn)兒童積極探索、自主構(gòu)建的主體地位，滿足保育教育需要和兒童主動(dòng)活動(dòng)的需求，克服小學(xué)化、成人化傾向。

幼兒園設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)包括教育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)、辦公及生活設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。

關(guān)于教育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定得非常細(xì)致和具體：

“玩教具按照國家《幼兒園玩教具配備目錄》等有關(guān)要求配備。

“幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)設(shè)置活動(dòng)器械以及玩水池、玩沙池、種植園地、飼養(yǎng)區(qū)等場(chǎng)地所需設(shè)施。

“教學(xué)區(qū)配備幼兒桌椅、電子琴（或電鋼琴）、黑板、鐘表、電視機(jī)、DVD、錄音設(shè)備等。

“活動(dòng)區(qū)應(yīng)配備足夠的玩教具及各類游戲活動(dòng)材料，并根據(jù)季節(jié)變換、教育活動(dòng)內(nèi)容、幼兒發(fā)展水平等及時(shí)更新；有適合幼兒閱讀的圖書，人均5冊(cè)以上，復(fù)本不超過5冊(cè)，并且每年更新；玩具櫥宜采用開放式，其大小、高度與幼兒人數(shù)、身高相適應(yīng)。

“生活區(qū)應(yīng)配備保暖桶（應(yīng)設(shè)鎖定裝置）、水杯柜、衣帽儲(chǔ)藏柜。每生1杯（無毒、不易碎、耐高溫），并有明顯區(qū)分標(biāo)記。

“配備供兒童午休的單層床，每生1床，小床長度應(yīng)符合兒童身高要求，床間通道不得小于50厘米?！?/p>

關(guān)于辦公及生活設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定：

“辦公設(shè)備應(yīng)配備用于辦公的桌椅、資料柜、儲(chǔ)物柜、電話等必要設(shè)備，應(yīng)配有數(shù)量充足的供教師使用的教學(xué)用書、用具和圖書、資料，教師專業(yè)用書不少于15種，報(bào)刊雜志不少于5種，其中學(xué)前教育雜志不少于3種。農(nóng)村地區(qū)3個(gè)班幼兒園，教師專業(yè)用書不少于10本，報(bào)刊雜志不少于3種，其中學(xué)前教育雜志不少于2種。有條件的可配備辦公計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等教育教學(xué)設(shè)備。

“衛(wèi)生保健設(shè)備應(yīng)配備保健箱、常見外用藥品及簡易外傷處理器械、消毒液、溫度計(jì)、手電筒、對(duì)數(shù)視力表等。

“生活設(shè)備包括衛(wèi)生用具、幼兒寢室設(shè)施等必要的生活服務(wù)設(shè)備。有就餐兒童的應(yīng)配備食堂必要的設(shè)施設(shè)備及防蠅、防鼠、防塵、防腐、消毒設(shè)施，并符合《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》（教育部、衛(wèi)生部令第14號(hào)）要求。

“有條件的幼兒園可以配置幼兒接送車輛，但必須按照《校車安全管理?xiàng)l例》使用按照專用校車國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和制造的幼兒專用校車，并嚴(yán)格遵守校車安全管理規(guī)定。

“按有關(guān)規(guī)定配齊安保防衛(wèi)設(shè)施設(shè)備?！?/p>

問：幼兒園應(yīng)當(dāng)如何配備教職工？

答：《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，配備園長、專任教師、保育員、專（兼）職保健員、財(cái)會(huì)人員、專（兼）職安保人員等各類工作人員，滿足幼兒園保教工作的需要。其中，每班必須按照有關(guān)規(guī)定配備專任教師和保育員?！薄皥@長及專任教師必須具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷和教師資格；園長須經(jīng)過崗位培訓(xùn)，持證上崗；保育員應(yīng)具有初中畢業(yè)以上學(xué)歷，普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等以上，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)；其他工作人員按有關(guān)規(guī)定取得相應(yīng)任職資格?！?/p>

問：幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)如何予以保障和管理？

答：關(guān)于幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)的來源和管理，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“幼兒園舉辦者應(yīng)為幼兒園保育和教育、教師工資和福利待遇以及維修、擴(kuò)建、設(shè)備設(shè)施添置等提供合法、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。”“幼兒園經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ茫魏螁挝缓蛡€(gè)人不得截留、擠占和挪用。膳食費(fèi)應(yīng)保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目。”

問：幼兒園收費(fèi)是群眾比較關(guān)心的問題之一。究竟哪些費(fèi)用可以收，哪些不可以收，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)收，《收費(fèi)管理》是如何規(guī)定的？

答：《收費(fèi)管理》首先對(duì)幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目管理及收費(fèi)項(xiàng)目做出了明確規(guī)定：“全省幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目實(shí)行省級(jí)管理，各市、縣不得擅自增加和改變。”

學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園可向入園幼兒收取費(fèi)用。收費(fèi)項(xiàng)目包括：保育教育費(fèi)（以下簡稱“保教費(fèi)”）、住宿費(fèi)、代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)。保教費(fèi)，是指幼兒園為在園幼兒提供保育教育服務(wù)，向幼兒家長收取的費(fèi)用（包括為幼兒提供必備的生活用品、冷暖設(shè)備、安全設(shè)施等）。住宿費(fèi)，是指寄宿制幼兒園為在園幼兒提供住宿條件，向自愿在園住宿的幼兒收取的費(fèi)用。幼兒園為在園幼兒提供午休所發(fā)生的費(fèi)用在保育費(fèi)中列支，不得收取住宿費(fèi)。服務(wù)性收費(fèi)，是指幼兒園為在園幼兒組織活動(dòng)和按照幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際需要，提供由幼兒家長自愿選擇的服務(wù)而收取的費(fèi)用。代收費(fèi)，是指幼兒園為方便幼兒在園學(xué)習(xí)和生活，在幼兒家長自愿的前提下，為提供服務(wù)的單位代收代付的費(fèi)用。

問：不同性質(zhì)的幼兒園，在收費(fèi)方面有哪些差異？

答：鑒于當(dāng)前我省幼兒園存在著公辦、民辦、公建民營等多種形式，《收費(fèi)管理》規(guī)定：

“公辦幼兒園保教費(fèi)、住宿費(fèi)實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)，分級(jí)管理。公建民營幼兒園的保教費(fèi)、住宿費(fèi)參照公辦幼兒園管理。省級(jí)價(jià)格、教育、財(cái)政主管部門負(fù)責(zé)省管幼兒園收費(fèi)的制定，由省級(jí)教育行政部門提出意見，報(bào)省級(jí)價(jià)格主管部門、財(cái)政部門審核后，報(bào)省人民政府審定。其他公辦（公建民營）幼兒園收費(fèi)按隸屬由市、縣教育行政部門提出意見，報(bào)同級(jí)價(jià)格、財(cái)政主管部門核定后，報(bào)同級(jí)人民政府審定，并報(bào)上一級(jí)價(jià)格、教育、財(cái)政主管部門備案。服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制定。

“公辦（公建民營）幼兒園保教費(fèi)應(yīng)統(tǒng)籌考慮政府投入、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力等因素，體現(xiàn)公益性和普惠性?？筛鶕?jù)幼兒園等級(jí)、類型等適當(dāng)拉開收費(fèi)差距；住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照實(shí)際成本確定，不得以營利為目的。

“民辦幼兒園保教費(fèi)、住宿費(fèi)收費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。由幼兒園按照《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例規(guī)定，根據(jù)保育教育和住宿成本合理確定，報(bào)當(dāng)?shù)厥≥犑泻涂h級(jí)價(jià)格主管部門、教育行政部門備案后執(zhí)行。

“享受政府財(cái)政補(bǔ)助（包括政府購買服務(wù)、減免租金和稅收、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師、安排專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金、優(yōu)惠劃撥土地等）的普惠性民辦幼兒園參照公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，也可由當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)部門以合同約定等方式確定最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由民辦幼兒園在最高標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)制定具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)當(dāng)?shù)貎r(jià)格、教育、財(cái)政部門備案后執(zhí)行。”

問：有些家長擔(dān)心幼兒園會(huì)出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象，《收費(fèi)管理》對(duì)此是如何規(guī)定的？

答：《收費(fèi)管理》明文規(guī)定：“各級(jí)各類幼兒園除按規(guī)定收取保教費(fèi)、住宿費(fèi)，以及經(jīng)批準(zhǔn)由家長自愿交納的代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)外，不得再向家長收取其他費(fèi)用?！薄坝變簣@不得在保教費(fèi)外以開辦實(shí)驗(yàn)班、特色班、興趣班、課后培訓(xùn)班和親子班等特色教育為名向幼兒家長另行收取費(fèi)用，不得以任何名義向幼兒家長收取與入園掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)、建校費(fèi)、教育成本補(bǔ)償費(fèi)等費(fèi)用?！?/p>

此外，文件還規(guī)定：“幼兒園不得收取書本費(fèi)?！薄坝變簣@應(yīng)通過設(shè)立公示欄、公示牌、公示墻等形式，向社會(huì)公示收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容。幼兒園招生簡章應(yīng)寫明幼兒園性質(zhì)、辦園條件、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容?！?/p>

問：如何保障貧困家庭的孩子享受學(xué)前教育的權(quán)利？

答：為了保障貧困家庭幼兒能和其他幼兒一樣享受正常的學(xué)前教育，《收費(fèi)管理》規(guī)定：“各級(jí)教育部門應(yīng)進(jìn)一步完善保障措施，建立貧困家庭幼兒入園保障機(jī)制，確保貧困家庭幼兒享有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。各公辦幼兒園應(yīng)對(duì)在園貧困家庭幼兒實(shí)施收費(fèi)減免，保障幼兒接受正常的保育教育服務(wù)。鼓勵(lì)民辦幼兒園對(duì)貧困家庭幼兒減免收費(fèi)?！?/p>

問：政府有關(guān)部門如何監(jiān)管幼兒園收費(fèi)行為和費(fèi)用使用情況？對(duì)亂收費(fèi)行為，文件規(guī)定有哪些罰則？

答：《收費(fèi)管理》規(guī)定：“幼兒園接受價(jià)格、教育、財(cái)政部門的收費(fèi)監(jiān)督檢查時(shí)，要如實(shí)提供監(jiān)督檢查所必需的賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告、會(huì)計(jì)核算等資料?！薄坝變簣@取得的合法收費(fèi)收入應(yīng)主要用于幼兒保育教育活動(dòng)和改善辦園條件，任何單位和部門不得截留、平調(diào)。任何組織和個(gè)人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向幼兒園收取任何費(fèi)用?！?/p>

文件同時(shí)要求：“各級(jí)價(jià)格、教育、財(cái)政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督檢查，督促幼兒園建立健全收費(fèi)管理制度，自覺執(zhí)行國家制定的幼兒園教育收費(fèi)政策。對(duì)違反國家教育收費(fèi)法律、法規(guī)、政策和本辦法規(guī)定的行為，要依據(jù)《中華人民共和國價(jià)格法》《價(jià)格違法行為行政處罰規(guī)定》《河南省價(jià)格監(jiān)督檢查條例》等法律法規(guī)以及行政事業(yè)性收費(fèi)管理制度的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處?！?/p>

總之，《管理辦法》《辦園標(biāo)準(zhǔn)》《收費(fèi)管理》，連同此前的《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》《河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011～2013年）》，為我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展描繪了發(fā)展藍(lán)圖，確立了努力方向，設(shè)定了科學(xué)、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。我們相信，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各級(jí)教育部門和學(xué)前教育工作者在實(shí)際工作中，通過深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)文件精神，一定能夠共同努力、開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)全省學(xué)前教育事業(yè)的新局面，為孩子們的一生健康發(fā)展奠基，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、加快人力資源強(qiáng)省建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范幼兒園辦園行為個(gè)別幼兒園發(fā)生體罰幼兒現(xiàn)象或開展違背幼兒成長規(guī)律的游戲活動(dòng)，引起社會(huì)不良反響，這再次印證了頒發(fā)《管理辦法》等文件的必要性。今年1月下旬，河南省教育廳發(fā)出了《關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)保教規(guī)范幼兒園辦園行為的緊急通知》，通知要求：

按照《管理辦法》的要求，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園辦園許可制度和幼兒園教師資格準(zhǔn)入制度。

組織幼兒教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）等文件，引導(dǎo)廣大幼兒教師堅(jiān)持以師德為先，以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂，提供適合幼兒健康成長的良好教育。

抓好《指南》的貫徹落實(shí)工作，組織好《指南》的全員培訓(xùn)，宣傳《指南》的教育理念、內(nèi)涵和教育方法，幫助幼兒教師和家長了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)，并根據(jù)各年齡段的成長規(guī)律實(shí)施科學(xué)的保育教育。

嚴(yán)格執(zhí)行《科學(xué)保教防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十不準(zhǔn)》，堅(jiān)決制止幼兒園辱罵、恐嚇、體罰或變相體罰幼兒的行為和違背教育規(guī)律、摧殘幼兒身心健康的活動(dòng)，防止和糾正無視孩子成長規(guī)律的小學(xué)化、成人化現(xiàn)象。

建立完善幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)管，幼兒園針對(duì)幼兒組織實(shí)施教育實(shí)驗(yàn)須報(bào)當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上教育部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

河南省提前實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃入園率目標(biāo)

2012年河南省全省幼兒園總數(shù)達(dá)12912所，較上年增加2608所；入園幼兒195.1萬人，比上年增加19.54萬人；在園幼兒319.82萬人，較上年增加37.61萬人；學(xué)前一年毛入園率達(dá)91.51%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)66.63%，均比上年提高了11個(gè)百分點(diǎn)，提前實(shí)現(xiàn)了“十二五”規(guī)劃的入園率目標(biāo)。

據(jù)悉，為推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)順利完成，河南省政府召開了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確責(zé)任，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行再部署。河南省教育廳召開了學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)部署培訓(xùn)會(huì)，對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基本信息和學(xué)前教育重大項(xiàng)目的數(shù)據(jù)收集和監(jiān)管工作進(jìn)行專門安排；修改完善了擴(kuò)大學(xué)前教育資源規(guī)劃，制定了2012年學(xué)前教育各類項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃；并會(huì)同省政府督查室，協(xié)調(diào)10個(gè)省直廳局到全省各地督查學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年河南全省學(xué)前教育總投資28億元，累計(jì)新建、改擴(kuò)建幼兒園3836所（其中公辦園2552所）；幼兒園教職工18.36萬人，比上年增長21.59%，其中專任教師11.26萬人，比上年增長20.3%，超額完成了年度目標(biāo)任務(wù)。

教育部出臺(tái)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》

關(guān)于幼兒園教職工的配備，教育部今年年初出臺(tái)了《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（以下簡稱《配備標(biāo)準(zhǔn)》）。

《配備標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同服務(wù)類型幼兒園教職工與幼兒的配備比例做了規(guī)定。

《配備標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同服務(wù)類型幼兒園各年齡班和混齡班班級(jí)規(guī)模、專任教師和保育員的配備也做出了具體的規(guī)定。

另外，《配備標(biāo)準(zhǔn)》還對(duì)園長、炊事人員等的配備，做出了相關(guān)規(guī)定。

在配發(fā)的通知中，要求各地新設(shè)幼兒園教職工配備按照《配備標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，已設(shè)幼兒園在3年內(nèi)逐步達(dá)到《配備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，補(bǔ)足配齊幼兒園教師。

各方評(píng)價(jià)

趙振國（河南大學(xué)學(xué)前教育系副主任）：我省出臺(tái)的三份規(guī)范性文件，是我省幼兒園辦園和管理走向規(guī)范化和科學(xué)化的重要一步，也是全面提升我省幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園教育質(zhì)量的重要一環(huán)，對(duì)普及學(xué)前教育和提升學(xué)前教育質(zhì)量會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。

《辦園標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)幼兒園的選址、設(shè)施設(shè)備的基本配置、安全與衛(wèi)生等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范。這會(huì)讓那些一間教室配小桌子、小椅子的小學(xué)堂式的幼兒園逐步退出學(xué)前教育領(lǐng)域，讓幼兒園真正成為孩子們健康成長的樂園。

三個(gè)文件已較全面地對(duì)幼兒園的辦園和管理做出了規(guī)范，但有些地方還需要逐步去完善。比如，在《管理辦法》的第十九條中，提到“培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感”時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。第二十一條中關(guān)于入園體檢不合格不能入園的問題，對(duì)“體檢不合格”應(yīng)有明確的標(biāo)準(zhǔn)界定，便于操作?！掇k園標(biāo)準(zhǔn)》中，未對(duì)寄宿制幼兒園的建設(shè)和配備等做出明確的規(guī)定，在幼兒園的建設(shè)和設(shè)施設(shè)備的配備中也未考慮到有特殊需要的兒童在園生活問題。當(dāng)然，這是一個(gè)逐步完善的過程。

周利娟（鄭州市升龍世紀(jì)幼兒園園長）：我比較關(guān)注《收費(fèi)管理》，認(rèn)為這個(gè)文件項(xiàng)目明確，條理清晰。

但我想對(duì)其中“幼兒園開辦藝術(shù)班”的問題談一些想法。

現(xiàn)在很多年輕的爸爸媽媽都要上班，不能保證下午及時(shí)來接孩子離園，孩子在幼兒園等待爸爸媽媽的時(shí)候就比較無聊。于是不少爸爸媽媽要求幼兒園開辦一些藝術(shù)興趣班，幫助孩子利用好這段時(shí)間。如果明確規(guī)定幼兒園不許開辦藝術(shù)班、興趣班，這些家長的要求就沒法滿足。幼兒園如果響應(yīng)家長的需要開辦藝術(shù)班、興趣班，就需要投入場(chǎng)地和器材，而老師在工作時(shí)間之外再進(jìn)行輔導(dǎo)工作，幼兒園也要支付相應(yīng)的費(fèi)用。

另外，如果幼兒園已經(jīng)獲得了物價(jià)部門批準(zhǔn)的延時(shí)收費(fèi)項(xiàng)目，有關(guān)部門是否可以考慮一下具體情況具體對(duì)待？就是對(duì)那些有需要又有資質(zhì)的幼兒園，準(zhǔn)許開辦一定形式的藝術(shù)班和興趣班。

閻新納（幼兒家長）：我比較關(guān)注幼兒園管理這方面的內(nèi)容。聽說我省出臺(tái)了三個(gè)文件，我就上網(wǎng)查看了一下相關(guān)內(nèi)容。

第8篇：環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計(jì)范文

堅(jiān)持德育首位，學(xué)生思想道德建設(shè)扎實(shí)有效。一是德育工作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全。進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人機(jī)制，建立與家長委員會(huì)、關(guān)工委等組織定期溝通、定期開展活動(dòng)等制

度，形成了齊抓共管的德育工作格局。二是思想道德教育進(jìn)一步加強(qiáng)。以課堂為主渠道，以學(xué)校為主陣地，以民族精神、公民道德規(guī)范、法制教育、社會(huì)主義榮辱觀、行為準(zhǔn)則為主要內(nèi)容，教育廣大青

少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感和歷史責(zé)任感，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，用“八榮八恥”規(guī)范行為，筑牢了未成年人健康成長的安全防線。三是道德實(shí)

踐活動(dòng)進(jìn)一步豐富。結(jié)合重要慶祝日和紀(jì)念活動(dòng)，組織青少年學(xué)生舉行成人、入團(tuán)、入隊(duì)宣誓儀式等活動(dòng)，讓廣大青少年學(xué)生了解黨的光輝歷程和豐功偉績，增強(qiáng)歷史使命感。組織開展手拉手、青年志

愿者、希望工程助學(xué)等貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的教育活動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)合作等高尚品質(zhì)。四是德育環(huán)境建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化。與相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，加強(qiáng)校園環(huán)境整治，外

部育人環(huán)境進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

堅(jiān)持教學(xué)中心，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。一是出臺(tái)畢業(yè)班工作意見，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重。二是局里將目標(biāo)任務(wù)分解到校，各校普遍建立了領(lǐng)導(dǎo)包班、包學(xué)科，教師包學(xué)

生的質(zhì)量管理體系，實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理。三是扎實(shí)抓好教學(xué)工作，推行集體備課、隨堂聽課和專題研討制度，有效提高課堂教學(xué)水平。四是繼續(xù)堅(jiān)持機(jī)關(guān)人員聯(lián)校制度，成立督導(dǎo)調(diào)研組，深入學(xué)校摸情

況、定對(duì)策、添措施，加強(qiáng)備考指導(dǎo)。五是在人員安排、經(jīng)費(fèi)投入、后勤保障等方面向畢業(yè)班傾斜，突出以人為本的管理理念，幫助畢業(yè)班師生解除具體困難。六是重新修訂《*縣中小學(xué)教育質(zhì)量考核獎(jiǎng)

勵(lì)辦法（試行）》，加大獎(jiǎng)懲。今年高考，在全省考生增加10萬人、招生計(jì)劃減少1萬人，我縣學(xué)生入口成績低、優(yōu)質(zhì)生源不足的艱難情況下，再創(chuàng)佳績：普通高考專科以上上線1884人，較去年增加189

人，總體上線率達(dá)86%；文考本科硬上線352人，超市教育局下達(dá)目標(biāo)69人，較去年增加76人，增長27.5%，增長幅度居全市第一；*中學(xué)考生尹禛以649分的好成績摘取全市理科第一名的桂冠。中考、小

六質(zhì)量檢測(cè)也取得較好成績。

堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)，教育科研工作成效突出。一是校本教研取得實(shí)效。完善了學(xué)習(xí)鉆研、集體教學(xué)設(shè)計(jì)、相互聽課和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析四項(xiàng)校本教研基本制度，校本教研5項(xiàng)成果獲省市獎(jiǎng)勵(lì)，38所學(xué)

校建成縣級(jí)校本教研基地校，全縣校本研修基地學(xué)校面達(dá)到66.6%。二是課題研究取得成效。1項(xiàng)市級(jí)、6項(xiàng)縣級(jí)課題開題，1項(xiàng)省級(jí)、2項(xiàng)市級(jí)課題進(jìn)入成果小結(jié)階段，2項(xiàng)市級(jí)、10項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)題，成果

得到推廣。三是教育科研成果豐碩。138項(xiàng)教育科研成果獲市第四屆教育科研成果獎(jiǎng)，5所學(xué)校獲市級(jí)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校，15人榮獲市級(jí)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。四是課改工作扎實(shí)推進(jìn)。基礎(chǔ)教育課

程改革培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大，組織教師參加國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)分別達(dá)到35人次、52人次、180人次、2405人次。課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校帶一般學(xué)校工作扎實(shí)推進(jìn)，課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校向聯(lián)系學(xué)校走教

送課64節(jié)，開展大型聯(lián)合教研1次、片區(qū)教研2次，有力帶動(dòng)了全縣課改工作的深入開展。積極推進(jìn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，課改年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)面達(dá)到100%，學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)一步完善。課改

經(jīng)驗(yàn)得到大力推廣，出《*課改》3期，刊出優(yōu)秀課改文章180篇，為教師課改交流提供了平臺(tái)。五是競賽活動(dòng)成績顯著。在全市中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中，7人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，18人獲三等

獎(jiǎng)；在全縣中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中，68人獲一等獎(jiǎng)，69人獲二等獎(jiǎng)，37人獲三等獎(jiǎng)。

堅(jiān)持全面發(fā)展，體藝科衛(wèi)活動(dòng)蓬勃開展。一是以實(shí)施“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”為契機(jī)，認(rèn)真加強(qiáng)體育教學(xué)，廣泛開展課外體育活動(dòng)，舉辦全縣性中小學(xué)球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證每天鍛煉1小時(shí)，學(xué)生體

質(zhì)得到增強(qiáng)。在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，*中學(xué)、東城中學(xué)、*中學(xué)分獲團(tuán)體三、四、六名。二是以藝術(shù)節(jié)、文藝晚會(huì)、才藝展示會(huì)為載體，廣泛開展各類藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)得到提高。在全市

第6屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，39人獲一等獎(jiǎng)，90人獲二等獎(jiǎng)，138人獲三等獎(jiǎng)；在全省第3屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，65人獲一等獎(jiǎng)，110人獲二等獎(jiǎng)，136人獲三等獎(jiǎng)。三是以學(xué)科教學(xué)滲透

、專題講座、知識(shí)競賽等為主要形式，開展經(jīng)常性的科技知識(shí)教育，組織科技創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。在全市第22屆科技創(chuàng)新大賽中，9件作品獲一等獎(jiǎng)的，16件獲二等獎(jiǎng)

，32件獲三等獎(jiǎng)，*中學(xué)、東河小學(xué)獲市組織獎(jiǎng)。四是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，開齊開足活動(dòng)課程，切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課外活動(dòng)。五是抓住各類紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，開展心

理健康教育、國防教育、環(huán)保教育、防艾滋病教育、防教育等專項(xiàng)教育活動(dòng)，在校學(xué)生體檢面達(dá)100%，全年今年未發(fā)生傳染病和流行病疫情。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率達(dá)到100％；在園幼兒7317人，入園率達(dá)到67.4％。

義務(wù)教育繼續(xù)鞏固。小學(xué)、初中在校生分別達(dá)到41628人、18720人，小學(xué)、初中入學(xué)率分別達(dá)到100%、98.9%，初中輟學(xué)率控制在1.2%；*縣特教中心正式掛牌，特殊兒童入學(xué)人數(shù)達(dá)到339人，“

三殘”少兒入學(xué)率達(dá)到94.4%。

高中教育快速發(fā)展。在校高中生達(dá)到6954人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到58.6%。秋季普通高中招生2314人，超市下達(dá)目標(biāo)任務(wù)314人。*中學(xué)市級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校復(fù)查合格，創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校工

作取得進(jìn)展，創(chuàng)國家示范高中工作步伐加快。

成職教育大力發(fā)展。職業(yè)中學(xué)土地問題得到有效解決，創(chuàng)省重步伐加快。新開設(shè)數(shù)控專業(yè)，專業(yè)設(shè)置更加合理。中職就業(yè)率達(dá)100%，滿意率達(dá)98%。完成各類農(nóng)民文化技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培

訓(xùn)50000人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4642人次，其他培訓(xùn)4200人次。

民辦教育更加規(guī)范。進(jìn)一步完善了民辦教育機(jī)構(gòu)審批制度，堅(jiān)持設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審批程序，從嚴(yán)發(fā)放辦學(xué)許可證。狠抓民辦學(xué)校安全管理、師資建設(shè)、辦學(xué)條件改善，辦學(xué)行為更加規(guī)范。截止年

底，全縣有民辦學(xué)校達(dá)到67所，在校學(xué)生4479人。

城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展。堅(jiān)持“新增項(xiàng)目全部用于改善南北兩山和薄弱學(xué)?！痹瓌t，將老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)等項(xiàng)目安排在23所邊遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到改善。實(shí)行公鐵路沿線

學(xué)校超編不進(jìn)人，新補(bǔ)充教師主要向邊遠(yuǎn)學(xué)校分配制度，開展城區(qū)學(xué)校教師支教農(nóng)村學(xué)校活動(dòng)，今年向農(nóng)村學(xué)校新補(bǔ)充教師103名，15名城區(qū)教師支教農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校教師緊缺矛盾逐步緩解。開展城

鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)子活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。

三、以教育培訓(xùn)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提升

狠抓職業(yè)道德教育，師德師風(fēng)人民滿意。一是加大約束。局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽定了師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。二是加強(qiáng)教育。今年暑假，開展了為期5天的

以師德師風(fēng)為主的暑假集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，利用政治學(xué)書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話、黨的十七大精神和教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開展向孟二冬同志和身邊的優(yōu)秀教師、教育

工作者等先進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。三是嚴(yán)格管理。嚴(yán)查違反師德師風(fēng)行為，純潔教師隊(duì)伍。規(guī)范教職工的聘后管理工作，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，對(duì)在編不在崗教師進(jìn)行

了清理，辦理調(diào)出手續(xù)11人，4人辭聘，1人被解聘。

狠抓職業(yè)技能培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。一是狠抓了教師崗位培訓(xùn)。今年選派了4名英語教師到北大參加鄉(xiāng)村英語教師培訓(xùn)，1名英語教師參加省第五屆為期一年的鄉(xiāng)村英語女教師培訓(xùn)；選派了45

名、10名、7名教師分別參加市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、市高中班主任培訓(xùn)、市初中班主任培訓(xùn)；組織了縣級(jí)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展、教育技術(shù)、班主任、新教師崗前、幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)共8期，受訓(xùn)人員達(dá)547名。

二是狠抓了學(xué)歷提高工作。200名中小學(xué)教師參加本、?？茖W(xué)歷教育，全縣教師學(xué)識(shí)水平進(jìn)一步提高。高中、初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達(dá)91.8%、98%、99.4%，初中專任教師本科學(xué)歷達(dá)55.5%，小學(xué)

專任教師?？茖W(xué)歷達(dá)63.8%。三是狠抓骨干教師培訓(xùn)。推薦評(píng)選第二屆省級(jí)骨干教師34名、第六屆市級(jí)骨干教師55名，評(píng)選第六屆縣級(jí)骨干教師92名。送省培訓(xùn)省級(jí)骨干教師26人，送市培訓(xùn)市級(jí)骨干教師

55名，對(duì)92名縣級(jí)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

狠抓學(xué)校班子建設(shè)，戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。一是對(duì)全縣中小學(xué)校長、幼兒園園長進(jìn)行了新一輪聘任。二是選拔任命了15名副校長和52名中層干部，充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，一大批年輕有為的青年骨干教

師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，班子力量得到充實(shí)。三是加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部交流力度，全年交流任職正副校長、中層干部13名。四是選派了3名校長參加了省教育廳組織的中小學(xué)校長、幼兒園園長的高級(jí)研

修培訓(xùn)，選送了6名中學(xué)校長參加了任職崗位培訓(xùn)，選送5名小學(xué)基點(diǎn)主任教師參加西部園丁培訓(xùn)，組織全縣17名中小學(xué)校長參加了任職崗位培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部的管理、業(yè)務(wù)能力、戰(zhàn)斗力、凝聚力進(jìn)一步增

強(qiáng)。

狠抓教師補(bǔ)充工作，師資短缺矛盾得到緩解。今年，考核招聘具有學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生60人，面向社會(huì)招考教師72人，安置復(fù)員退伍軍人2人，引進(jìn)教師1人，向省上22名三支一扶志愿者在

我縣支教，實(shí)際補(bǔ)充教職工157名，有效緩解了師資力量短缺的階段性矛盾，緩解了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師緊缺狀況，同時(shí)對(duì)進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍層次起到了積極作用。

四、以實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，辦學(xué)條件逐步改善

規(guī)范實(shí)施新機(jī)制，學(xué)校保障水平不斷增強(qiáng)。一是積極爭取教育投入。本年共爭取落實(shí)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2873.9萬元，其中上級(jí)財(cái)政義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)1848.3萬元，國家專項(xiàng)資金343萬元（農(nóng)村初中建設(shè)專項(xiàng)

120萬元，農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)專項(xiàng)51萬元,革命老區(qū)資金152萬元，省特教補(bǔ)助20萬元），縣級(jí)義務(wù)教育配套資金4*.8萬元，縣級(jí)其它專項(xiàng)資金204萬元，社會(huì)資金71.6萬元（邵氏贈(zèng)款22萬元，青基會(huì)轉(zhuǎn)

贈(zèng)款18萬元，其它31.6萬元）。二是切實(shí)規(guī)范資金使用管理。實(shí)行按季度將中央學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助、生均公用經(jīng)費(fèi)、校舍維修資金由縣財(cái)政及時(shí)直接支付到學(xué)校，省級(jí)及以下資保障經(jīng)費(fèi)由我局撥付到校，截止

12月10日我縣改革資金全部撥付到校。資金使用實(shí)行學(xué)校編制使用預(yù)算計(jì)劃，報(bào)核算中心審查，局里審批后執(zhí)行，確保了資金的運(yùn)行安全。三是全面清理鎖定學(xué)校債務(wù)。對(duì)2005年底前學(xué)校所有債務(wù)進(jìn)行

了全面清理核實(shí)，核實(shí)債務(wù)1400多筆，金額6693萬元，對(duì)學(xué)校債務(wù)進(jìn)行鎖定，并制定方案著手化解。

積極爭取建設(shè)項(xiàng)目，辦學(xué)條件逐步改善。今年我局爭取到校舍維修、老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)、寄宿制、學(xué)校食堂改造等項(xiàng)目在我縣學(xué)校實(shí)施，續(xù)建工程5個(gè)，新開工項(xiàng)目12

個(gè)，新建校舍21515平方米，消除D級(jí)危房39593平方米。截止12月10日，已竣工工程10個(gè)，竣工面積13815平方米；在建項(xiàng)目工程7個(gè)，建筑面積7700平方米。今年，還投資369萬元完成34所學(xué)校食堂改造

，建成A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)食堂6個(gè)、B級(jí)16個(gè)、C級(jí)32個(gè)；投資210萬元改造8所學(xué)校自備水源；投資77萬元改造廁所12個(gè)。

著力加強(qiáng)項(xiàng)目儲(chǔ)備，教育發(fā)展后勁增強(qiáng)。今年，先后完成了校舍維修改造項(xiàng)目、邵氏基金贈(zèng)款項(xiàng)目、中國青基會(huì)希望小學(xué)項(xiàng)目、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)項(xiàng)目、日本國利民援助項(xiàng)目、留守兒童服務(wù)中心

建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村初中校舍改造項(xiàng)目、王永慶贈(zèng)款建設(shè)項(xiàng)目等8個(gè)項(xiàng)目的編報(bào)工作，儲(chǔ)備今后兩年項(xiàng)目建設(shè)16個(gè)。

狠抓設(shè)施設(shè)備更新，教育手段不斷改進(jìn)。一是現(xiàn)代信息教育技術(shù)水平不斷提高。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目三種模式的教學(xué)應(yīng)用研究，開展管理及運(yùn)用培訓(xùn)，完成衛(wèi)星接收系統(tǒng)轉(zhuǎn)星工作保證IP數(shù)據(jù)順利接

收，充分發(fā)揮設(shè)備效益，構(gòu)建起設(shè)備使用的“一機(jī)三用”和立體化、交叉式的教學(xué)模式，在拓展教育資源、革新教育手段上發(fā)揮了重要作用。二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷加強(qiáng)。加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的補(bǔ)充，加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施進(jìn)一步完善。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率、演示率不斷提高。今年初三理、化實(shí)驗(yàn)操作考試參考面達(dá)100%，成績比去年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)，不及格率比去年下降1個(gè)百分

點(diǎn)。三是教育教學(xué)設(shè)備不斷更新。通過政府公開招標(biāo)采購計(jì)算機(jī)、學(xué)生用床、課桌凳、電視機(jī)、DVD、校園廣播設(shè)備、一體機(jī)、音響設(shè)備等一批教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，確保教學(xué)需要。

五、以推進(jìn)教育公平為根本，著力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，教育滿意度進(jìn)一步提高

深入推進(jìn)平安建設(shè)，校園安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一是抓目標(biāo)管理。年初，局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽訂了《安全穩(wěn)定工作責(zé)任書》，將安全責(zé)任進(jìn)行分解，把安全責(zé)任落實(shí)到崗位、到人頭。二是

抓安全培訓(xùn)。通過以會(huì)代訓(xùn)、舉辦安全培訓(xùn)班、參加安全工作研討等形式，對(duì)學(xué)校校長、安全員進(jìn)行培訓(xùn)，安全責(zé)任意識(shí)和工作水平不斷提高。三是抓宣傳教育。各校通過上安全課、開展安全生產(chǎn)月活

動(dòng)、舉辦安全知識(shí)競賽和安全演講等方式，師生安全教育面達(dá)到100%，我局編寫的安全教育兒歌在全省推廣，安全意識(shí)和自我保護(hù)能力得到提高。四是抓常規(guī)管理。建立學(xué)校安全管理臺(tái)帳，做到安全工

作心中有數(shù)。加強(qiáng)周查月報(bào)，實(shí)行安全工作動(dòng)態(tài)管理。狠抓制度完善，應(yīng)急處置能力不斷提高。深入推進(jìn)平安建設(shè)工作和“警校共育”工作，在全縣學(xué)校配齊保安，培訓(xùn)后持證上崗，提高了學(xué)校保衛(wèi)水

平。五是抓專項(xiàng)整治。聯(lián)合衛(wèi)生、公安、消防等部門先后組織了以校舍安全、消防安全、食品（飲用水）衛(wèi)生安全、交通安全、民辦教育為重點(diǎn)的學(xué)校安全大檢查和校園周邊環(huán)境整治，安全隱患得到消

除。全年，無重特大、無責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生意外傷害事故12起，死亡6人、傷8人，與去年比下降9.8%。

嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，教育收費(fèi)工作群眾滿意。局里始終把規(guī)范中小學(xué)亂收費(fèi)工作作為行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作來抓，堅(jiān)持治理教育亂收費(fèi)局際聯(lián)席會(huì)議制度，形成了教育、糾風(fēng)牽頭，監(jiān)察、財(cái)政、物

價(jià)等部門共同參與的治理工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革下的教育收費(fèi)政策，堅(jiān)決做到不亂收費(fèi)、不違規(guī)收費(fèi)。加強(qiáng)教育收費(fèi)公示，在學(xué)校醒目位置設(shè)置收費(fèi)項(xiàng)目和

標(biāo)準(zhǔn)公示欄，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。會(huì)同有關(guān)部門組成檢查組，聯(lián)合對(duì)中小學(xué)的收費(fèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，嚴(yán)查違紀(jì)違規(guī)行為。今年，全縣中小學(xué)沒有發(fā)生一例亂收費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了教育收費(fèi)零、零舉報(bào)

，得到省市的高度評(píng)價(jià)，人民群眾滿意。

扎實(shí)推進(jìn)教育惠民行動(dòng)，學(xué)有所教得到保障。一是規(guī)范實(shí)施“兩免一補(bǔ)”。今年，我縣義務(wù)教育階段61166名學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)，23912名貧困學(xué)生享受免費(fèi)教科書，7*6名貧困寄宿生獲生活補(bǔ)

助，較去年增加326人。二是妥善解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和特殊兒童就學(xué)問題。全年共安置626名進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城區(qū)學(xué)校上學(xué)，超目標(biāo)16人，沒有造成一名學(xué)生輟學(xué)。三是特教規(guī)模不斷擴(kuò)大。縣特

教中心正式掛牌成立，特殊兒童在校生達(dá)到339人，增長率達(dá)到60.7%。四是寄宿制學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)全面完成。投資540萬元，完成了嘉川中學(xué)食堂、*小學(xué)教學(xué)樓、*中學(xué)學(xué)生宿舍、麻英小學(xué)教學(xué)樓、

*小學(xué)學(xué)生宿舍、*小學(xué)教學(xué)樓、萬家小學(xué)學(xué)生宿舍、木門小學(xué)教學(xué)樓8所學(xué)校寄宿制建設(shè)，新建、改造校舍7850平方米。五是切實(shí)加強(qiáng)“留守兒童”教育管理。局里出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)“留守學(xué)生”

和“流動(dòng)學(xué)生”教育管理的暫行意見》，各校建立了“留守兒童”臺(tái)帳，設(shè)置了親情電話，聘請(qǐng)了義務(wù)輔導(dǎo)員，落實(shí)了臨時(shí)“父母”，開展了豐富多彩活動(dòng)，制定了具體的扶助方案，為留守流動(dòng)學(xué)生健

康成長提供了保障。六是加大困難群體的資助。爭取社會(huì)資金31.6萬元，資助貧困學(xué)生233人。

大力推進(jìn)校務(wù)公開，學(xué)校內(nèi)部管理不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范。各校結(jié)合時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)，修訂和完善了學(xué)校的內(nèi)部管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了用制度管人管事，學(xué)校管

理規(guī)范化水平不斷提高。二是深入推行校務(wù)公開，學(xué)校民主管理進(jìn)程加快。各校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)工作和教代會(huì)工作，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，定期召開校務(wù)委員會(huì)議研究學(xué)校工作，實(shí)行重大事項(xiàng)的決策由

教代會(huì)或教職工大會(huì)討論通過，實(shí)行定期向教職工公布財(cái)務(wù)賬目，實(shí)行評(píng)優(yōu)晉職公示制，自覺接受廣大教職工監(jiān)督，增大了學(xué)校管理的透明度，營造了公平公正的工作環(huán)境。三是加強(qiáng)環(huán)境管理，育人環(huán)

境得到優(yōu)化。各校注重校園環(huán)境管理，切實(shí)加大臟、亂、差治理，保證了校園干凈整潔，樹立了學(xué)校良好形象；積極綠化、硬化、美化、文化校園，師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

扎實(shí)抓好招生考試工作，招考任務(wù)全面完成。進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格辦事政策，增加保密硬件設(shè)施，加強(qiáng)試卷保密、保衛(wèi)、保管工作。依法治考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為考生創(chuàng)造公平、公正的競爭環(huán)

境，營造良好的考試氛圍，成功組織了2次自考、2347人參加的高考、4373人參加的中考、466人參加的成人高考。嚴(yán)格執(zhí)行“六公開”、“六不準(zhǔn)”招生政策，向高中階段學(xué)校輸送新生2995人，向高等

教育學(xué)校輸送新生1192人。

著力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，依法治教工作不斷強(qiáng)化。一是黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷強(qiáng)化。修訂完善了黨風(fēng)廉政責(zé)任制及責(zé)任追究辦法，落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗責(zé)任。加強(qiáng)了教育內(nèi)部審計(jì)工作，對(duì)26

位中小學(xué)校長進(jìn)行離任責(zé)任審計(jì)，審結(jié)金額9000萬元。加大案件查處，全年共查處32件，辦結(jié)率達(dá)到100％。二是依法行政工作不斷強(qiáng)化。組織全系統(tǒng)干部職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法行政、依

法執(zhí)教的意識(shí)和能力，規(guī)范了行政行為。三是教育督導(dǎo)工作不斷強(qiáng)化。完成了8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“兩基”二輪復(fù)查，開展了職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平綜合評(píng)估和教育收費(fèi)、“留守兒童”教育等專項(xiàng)督導(dǎo)，有力地推動(dòng)了

工作。四是嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)采購和修繕嚴(yán)格按政府采購制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，實(shí)行“兩個(gè)申報(bào)”的審批程序，杜絕了學(xué)校亂采亂購和無規(guī)劃亂建亂造行為。今年，集中組織了15次招

標(biāo)會(huì)，為學(xué)校節(jié)約資金27萬元。

切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)整頓，工作作風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。以領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，認(rèn)真開展全系統(tǒng)干部職工作風(fēng)整頓教育和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，工作作風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效能不斷提高。加強(qiáng)政務(wù)督辦，

堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，狠抓了各項(xiàng)工作落實(shí)，執(zhí)行力不斷提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)制度、調(diào)查研究制度、聯(lián)系學(xué)校制度等一系列制度，整體推進(jìn)教

育宣傳、檔案保密、精神文明、普法綜治、計(jì)生等各項(xiàng)工作，服務(wù)保障水平不斷提高。