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再塑生命教案精選(九篇)

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再塑生命教案

第1篇:再塑生命教案范文

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

俄國著名作家托爾斯泰說:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。導(dǎo)入的方法有很多,比如故事導(dǎo)入、詩詞導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等。要選準(zhǔn)導(dǎo)入語的突破口,充分利用文章的背景資料,社會生活中富有教育意義的人和事、古典名著、優(yōu)美詩文、格言警句、經(jīng)典歌曲等前人的思想和智慧結(jié)晶,增加教學(xué)的趣味,增強(qiáng)學(xué)生對具體知識的記憶,激起學(xué)生探究問題的欲望,激發(fā)學(xué)生自我嘗試的沖動。只有學(xué)生傾心于此,才會積極主動地樂于受教,也才能形成高效率的教學(xué)。

精彩的課堂好比優(yōu)美的文章,文章開頭寫好了,就能吸引讀者,讓人感興趣,有經(jīng)驗的老師都比較注重新課的導(dǎo)入。精美的課堂導(dǎo)語,能使學(xué)生對你這堂課一見鐘情,有先聲奪人之效,像一塊磁鐵牢牢抓住學(xué)生的心靈,喚起他們求知的欲望,使每一個人都積極思維,全身心投入到課堂中來。因此,我們應(yīng)該精心為每堂課設(shè)計精美的導(dǎo)語。我在上《在烈日和暴風(fēng)雨下》這篇課文時,借鑒了一位老師的做法,為這篇課文設(shè)計了這樣的導(dǎo)語:“祥子怎么這么傻、這么笨呢?烈日,他不知躲;暴雨,他不知避。老舍為什么寫這么一個大傻瓜呢?”全班學(xué)生聽到這一句,大為震驚:是呀,這是怎么回事呢?于是,大家就嘰嘰喳喳投入到議論中,注意力便情不自禁地集中了起來。為了一開始便抓住學(xué)生的心,順利進(jìn)行教學(xué),還可借助其他手段。在上《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這篇課文前,我就利用多媒體播放《好漢歌》的音樂畫面,從一開始,學(xué)生就被精彩的畫面和氣勢磅礴的歌聲所吸引和感染,自然趣味盎然、興致百倍。這堂課自始至終,沒有一個人偷懶睡覺,每位學(xué)生都積極思考和回答問題,激情飛揚(yáng),收到了不錯的教學(xué)效果。

二、設(shè)問質(zhì)疑,調(diào)動興趣

課堂提問是傳授知識的必要手段,是提高教學(xué)效率的重要途徑之一。一個好的語文教師如果善于從教學(xué)實際出發(fā),設(shè)計出高質(zhì)量的、富于技巧性的提問內(nèi)容,就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的各種綜合能力,極大地提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)《再塑生命》一文時,可設(shè)計以下問題:

①本文的題目叫《再塑生命》,可不可以改為“我的老師”呢?(巧妙題解,引起興趣)

②課文寫了哪幾件事?請你用簡潔的語言加以概括。(重點處設(shè)問)

③這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷?表達(dá)了作者怎樣的感情?(關(guān)鍵處設(shè)問)

④你認(rèn)為莎莉文是一位怎樣的老師?如果讓你表述愛,你會怎樣說?(難點處設(shè)問)

對這些問題的討論和教師的點拔,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又開發(fā)了學(xué)生的智力,使原來死水一樣的課堂變活了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了。

在課堂上,師生交流的重要方式就是問答,因而我覺得教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),啟迪學(xué)生的思維。因此,“問”要設(shè)法問得準(zhǔn)、問得活、問得巧、問到點子上去。通過“問”,在學(xué)生思路不暢時幫助他撥開迷霧,達(dá)到豁然開朗的境界。我想,只要問題問到興奮點上,學(xué)生不會無動于衷,思維火花定會迸發(fā)出來。

三、賞識成功,激發(fā)興趣

喻旭初老師說過:“快樂作文的前提之一是滿足學(xué)生的心理需求?!毙睦韺W(xué)家告訴我們,每個人都會有自我實現(xiàn)的愿望,都希望自己被他人認(rèn)可。被別人認(rèn)可的人會更加獨(dú)立自信,性格會更加開朗,思維品質(zhì)會更具創(chuàng)造性。在語文教學(xué)中,老師應(yīng)該真誠地賞識、積極地認(rèn)可學(xué)生的每一次回答,讓盡可能多的學(xué)生有一種勝任感和成就感。在這樣的評價下,學(xué)生自然就會感受到語文學(xué)習(xí)帶給自己的精神愉悅。語文教師在進(jìn)行教學(xué)時要采用多鼓勵少批評的做法。要不吝贊美之詞,多找亮點,少用挑剔的眼光,給學(xué)生以肯定和鼓勵。這樣,受到賞識的學(xué)生就會變得自信,變得有學(xué)習(xí)欲望。

第2篇:再塑生命教案范文

一群“空間魔術(shù)師”,熱愛在有限的平面里,不斷展示幾可亂真的錯覺藝術(shù)創(chuàng)意。行路再匆匆,你還是會被他們的作品吸引而駐足。3D地畫誕生自街頭涂鴉文化,在很多人印象里也許還難登大雅之堂;但它卻在藝術(shù)創(chuàng)作上第一次打破作品與觀眾的分離關(guān)系,讓每一個普通人都有機(jī)會真正參與到作品創(chuàng)作中,感受與藝術(shù)互動的無限樂趣。

“粉筆帝”:讓思想與生活立體起來

小粉筆畫出大生活

近年來,很多漂亮的3D地畫作品漸漸走入大眾視野,然而基本都是西方街頭畫家的作品。去年年底,幾張有趣逼真的粉筆3D地畫照片出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上,雖然相對簡單粗糙,但正宗鮮明的“Made in China”特色讓人倍感親切,所以迅速在論壇和微博上走紅:

一組“辦證小廣告”電話號碼赫然“立”在馬路上,其中還有幾個數(shù)字東倒西歪,像是被人碰倒了;

人行道上憑空出現(xiàn)了一個旋轉(zhuǎn)向下的樓梯,路人走過忍不住往里一探究竟;

某人的客廳地板里竟然種起了開心農(nóng)場的菜苗,一旁還配備偷菜的全套作案工具……

這些畫,用的僅僅是再尋常不過的粉筆,線條構(gòu)圖也不復(fù)雜,畫面甚至有些簡陋,但其中的創(chuàng)意卻讓人拍案叫絕。

它們?nèi)汲鲎院幽相嵵菀幻覂?nèi)設(shè)計師侯政峰之手。侯政峰自稱平時都只宅在家里和工地,這些畫都是他業(yè)余時間畫著玩的,沒想到這個小愛好竟然得到這么多人的喜歡和傳播,甚至有網(wǎng)友贊其堪比《盜夢空間》的“造夢師”,讓他感到意外之余,也坦言有一點“小驕傲”。他開頭比較排斥網(wǎng)絡(luò)新詞,一度對網(wǎng)友給他起的綽號“粉筆帝”不太適應(yīng),但現(xiàn)在也樂于接受了,因為“大家喜歡”。

自由的思想表達(dá),才是最珍貴的

侯政峰坦言,他畫的粉筆3D畫,其實在技法上沒什么特別,因為用的就是傳統(tǒng)繪畫的透視原理。有一定美術(shù)功底的普通人學(xué)上一個星期左右,也能很快掌握方法創(chuàng)作出作品。所以他從不吝于跟大家分享作畫的具體技巧,更是在博客上響應(yīng)網(wǎng)友的熱烈要求,準(zhǔn)備開一個粉筆立體畫培訓(xùn)班,讓更多人也能走到街頭一起玩起來。

在“粉筆帝”眼中,技巧和視覺效果還是次要的,作品中體現(xiàn)的作畫者自己的思想,才是最重要、最能打動人的:“我喜歡那種不帶有任何功利目的、純粹的情感表達(dá),更希望每個人都能自由地表達(dá)自己的想法觀點。藝術(shù)最初的作用就是抒感,如果用于了批判,那一定是直截了當(dāng)進(jìn)行批判的路走不通了。”

如今,侯政峰也開始嘗試用電腦來制作3D地畫,更鮮明地表達(dá)自己對生活的認(rèn)識。他最新的作品,畫的是一條鯊魚困在一個大小僅能容身的小游泳池里,圖片說明里寫著:

“無論是動物還是人類,最珍貴的莫過于自由?!?/p>

贏未來 你作畫的過程主要有哪幾個步驟?

侯政峰 簡單的也就是隨手畫,畫成什么算什么,稍微復(fù)雜一點的會事先做一些準(zhǔn)備,比如先在紙上勾畫一些草圖和小稿,有的還要在電腦上模擬一下,這樣可以保證現(xiàn)場的效果。

贏未來 你的3D地畫作品都是隨興之作嗎?現(xiàn)在隔多久畫一幅,大概需要多長時間?

侯政峰 都是想起來了才畫一畫,沒有固定的時間,也沒統(tǒng)計過數(shù)量。畫一幅一般用掉半天吧。商業(yè)性的也做過一些,但只有在自己隨意畫的時候,才能感到由衷的愉悅。

贏未來 你的畫都很有生活氣息,這是你的題材重點嗎?你覺得在創(chuàng)作中什么最重要?

侯政峰 有感而發(fā)罷了,生活積累多了靈感就會多些,作品的共鳴就會強(qiáng)一些。接下來我會更加關(guān)注現(xiàn)實方面的題材。我覺得生活經(jīng)歷很重要,并且要多思考,獨(dú)立思考。

贏未來 為什么會選擇用粉筆?你的畫“存活”時間大概有多長?畫完后如何處理呢?

侯政峰 粉筆畫得快一些,畫的時候不需要那么多工具,攜帶方便,哪里都可以畫。天氣好的話,畫可能會保存兩三天的樣子,如果遇到像下雨、掃地等,一下子就沒有了,不用專門清理。其實我畫完拍了照后,就很少再回去看。

贏未來 作品很快就沒了,不會覺得遺憾嗎?

侯政峰 做一件事有結(jié)果,固然使人欣喜,但相比繪畫過程的愉悅,結(jié)果并不是那么重要。要說遺憾,換一個角度看,這也正是粉筆畫感人的地方吧。

3D地畫知多少

3D地畫(3D Street Painting)發(fā)源于二十多年前的西方街頭繪畫,又被稱作3D街頭繪畫、街頭立體畫、城市三維立體畫等。主要以室外地面為媒介,利用平面透視的原理,制造出視覺上的虛擬立體效果,令參觀者有一種身臨其境的感覺。

•3D地畫為什么看起來有立體感?

簡單地說,3D地畫創(chuàng)作時采取了“反透視”的畫法:遠(yuǎn)大近小。觀看時處于特定角度才能看出比例協(xié)調(diào)的立體效果。作品的實際大小,也會比看照片時感覺的尺寸大得多。

•3D地畫是用什么畫出來的?

傳統(tǒng)的3D地畫主要用粉筆勾畫而成,方便快捷;

如今大型3D地畫更多采用油畫顏料和丙烯顏料進(jìn)行創(chuàng)作,色彩更豐富,效果更細(xì)膩。

•3D地畫都是直接畫在地面上的嗎?

用粉筆即興創(chuàng)作的作品大部分會直接畫在地面上,但現(xiàn)在城市里很多地方已不允許在地上涂畫了;所以很多3D地畫的載體都改成畫布,畫完之后把空白的畫布邊角裁剪掉,再鋪到地上,這樣也便于移動和保存。

•3D地畫的創(chuàng)作步驟是怎樣的?

街頭粉筆3D畫的創(chuàng)作比較隨興,過程一般是:設(shè)計主題――打底稿勾輪廓――測量比例――繪畫及上色――勾細(xì)節(jié)――完成收尾工作并拍照;但想要創(chuàng)作好一副大型的3D地畫,則需要先到現(xiàn)場考察拍照片,根據(jù)場地測量墻高、寬和縱深(還要考慮到觀看的角度和拍照人的高度等因素);然后設(shè)計主題,手繪好效果圖;根據(jù)效果圖,把一整張畫分割成幾個甚至幾十個部分,對每一部分的實際尺寸進(jìn)行精密計算;最后才動手繪制好每一部分,拼接起來到現(xiàn)場展出。所以好的3D地畫藝術(shù)家不僅要具有超強(qiáng)的繪畫水平,還要有極強(qiáng)的邏輯思維能力。

•作為一個很有生活情趣的“宅男”,自然不會錯過當(dāng)時最火的“偷菜”話題。

• 最出名的作品《辦證》,侯政峰在畫里留下的竟然就是他本人的電話號碼。

“3D雙胞胎”:人人都可以成為藝術(shù)的一部分

低調(diào)的名門之后

在漸漸壯大起來的國內(nèi)立體畫創(chuàng)作者群體中,長得一模一樣的萬以琚和萬以珩兩兄弟很容易讓人留下印象。不過盡管他們在業(yè)界小有名氣,很多商場、公園等公共場所也常能見到他們多幅大型3D地畫作品,但普通觀眾卻未必熟悉這對雙胞胎――他倆總是低調(diào)站在圍觀地畫的人群旁邊,面帶微笑,看著在畫上興奮地擺出各種姿勢拍照的觀眾。

萬氏兄弟的工作室位于廣州文化公園的萬兆泉雕塑工作室中――他們的父親,正是廣州著名的民俗雕塑大師萬兆泉。兩兄弟學(xué)的專業(yè)也是園林與雕塑,這為他們自學(xué)3D地畫創(chuàng)作的技法,提供了不少便利。采訪時,弟弟萬以珩還正忙著做一個人物群像雕塑,但談起兄弟倆的3D地畫創(chuàng)作時,他掩蓋不住內(nèi)心的興奮和成就感。

自學(xué)成才,玩出新意

回憶起與立體畫結(jié)緣的經(jīng)歷,萬氏兄弟印象最深的就是“累”。2004年,還在校園念書的他們偶爾會接一些雕塑、園林景觀工程的商業(yè)單子,有家廣告策劃公司看到那會兒剛在國外興起的3D地畫,甚覺新奇,便問他們能否嘗試在某個活動上模仿著畫一下。雖然毫無經(jīng)驗,但那會在廣州美院念書的兩兄弟,對這種“街頭玩意兒”還是比較輕視的,認(rèn)為畫起來應(yīng)該很簡單。

結(jié)果用水粉畫的一張人臉,一只破冰而出的海豹,一個在游泳池里的女人,三張只有十來平方米的地畫,兩兄弟加上助手足足花了一周多才完成。別人看著時髦,他們干的卻是“農(nóng)民工”的活,每天彎著腰在太陽底下連續(xù)畫好幾個小時,不僅腰酸背痛,還曬到中暑。細(xì)節(jié)問題也很多,經(jīng)常是畫著畫著覺得不夠逼真,不得不反復(fù)修改;還有在畫上行走的時候,一不小心從顏料沒干的地方經(jīng)過,鞋底就會把其他位置踩得亂七八糟,又得重新返工。

有別于過往認(rèn)識的觀察方式和基本功要求,激發(fā)了兄弟倆對立體畫濃厚的興趣,從此他們一邊研究國外前人的題材和方法,一邊抓緊機(jī)會創(chuàng)作新的構(gòu)思,至今已經(jīng)完成了40多個富有創(chuàng)意的作品。在東莞創(chuàng)作的當(dāng)時廣東最大地畫群和亞運(yùn)主題地畫《亞運(yùn)歡藤》、《云端漫步》被媒體廣泛報道,無數(shù)觀眾曾在上面留影;全國首家3D立體畫餐廳有他們目前最滿意的作品《金龍魚》,墻地一體的嘗試讓人耳目一新,許多人慕名而去,與栩栩如生的魚群進(jìn)行搞怪的“互動”;連澳門特首也忍不住要和他們的作品合照。

年輕的好處就是富有創(chuàng)意和敢于實踐,萬氏兄弟并不滿足于國外街頭3D畫家傳統(tǒng)的建筑山水類題材,一直想著挖掘更多陽光、年輕化、概念化、具有本土特色的題材。很多活潑的元素,如動物和卡通人物,都成為他們畫中的重要內(nèi)容,活潑生動的程度連德國的街頭藝術(shù)大師Manfred Stader也倍加贊賞;繼在3D地畫《阿凡達(dá)》中成功加入了真人人體彩繪模特后,他們還打算在日后的作品中引入自己擅長的雕塑元素,以及開一家全是立體畫的3D餐廳,要將3D立體畫玩得更加瘋狂、更加純粹。

贏未來你們作畫時比較注重哪些方面?

萬以珩除了追求作品本身的逼真感外,我們一定會先去場地考察。3D地畫很講究作品跟周圍環(huán)境的融合,我們會考察場地的用途,實地的光照情況,并在現(xiàn)場選取最佳的觀賞角度。

贏未來如何讓畫作顯得更逼真?

萬以珩我們時常會用在園林專業(yè)學(xué)到的一些景觀設(shè)置技巧,講究各種元素搭配的恰當(dāng)和協(xié)調(diào)。觀察也很重要。比如3D地畫常用的瀑布和石頭題材,過去的作品畫水濺到石頭上都是一片白花花的,而我們就注意到石頭淋濕后顏色應(yīng)該是比較深的,甚至上面會長一些植物,加上這些,畫面才更立體,更接近真實。我們還會琢磨,現(xiàn)實中從高樓大廈放出的氣球,到底會怎么飄一類的問題。

贏未來什么情況會讓你們有挫敗感?

萬以珩無疑就是畫到中途,一場大雨就把一切毀掉了。我們嘗試過露天作畫時中午去吃飯,結(jié)果吃著吃著變天了,趕回場地的時候,沒干的顏料已經(jīng)全部化掉,一塌糊涂。還有一個作品讓我不太滿意,當(dāng)時是應(yīng)商家要求,加入了很多元素到里面,如果不講究空間感的話,看起來確實很“繽紛”,但是畫面太滿,反而喪失了3D地畫本身的逼真感。所以我們比較強(qiáng)調(diào)構(gòu)思時的獨(dú)立性,希望對方不要干涉太多,給予我們完全的信任。

贏未來你最喜歡3D地畫的什么特質(zhì)?

萬以珩與民同樂,與觀眾一同享受過程,我們創(chuàng)作的初衷也是如此。《蒙娜麗莎的微笑》,就算人走到它旁邊合影,那還是一張畫著蒙娜麗莎的畫,觀眾無法跟它產(chǎn)生直接關(guān)系。而一個立體畫作品放在那,有了人來參與,就會有旺盛的生命力。所以無論如何創(chuàng)作,每幅畫上我們一定都會預(yù)留給觀眾參與的空間和角色,這幅畫有了參與的人,才會完整。我們在現(xiàn)場一定會設(shè)置好最佳拍攝點的指示,教會觀眾該站在哪里,照相機(jī)該從哪個角度拍,效果會更好。

贏未來但是觀眾在畫上擺自創(chuàng)姿勢,會不會破壞你們作畫的初衷?

萬以珩當(dāng)然不會。像我們畫廣州電視塔的《云端漫步》,本來點子是讓大家“站在電視塔上”,高高的像在云上走一樣;但有觀眾自己創(chuàng)作了攀爬電視塔,或者墜下呼救的動作,就增加了更多樂趣。每一個人來到地畫上,他們的動作和表情都是不一樣的,都會賦予這幅畫不同的內(nèi)涵,這樣就等于不斷地對這幅畫進(jìn)行再創(chuàng)作。觀眾其實也可以成為藝術(shù)品的一部分。

“中國3D地畫第一人”:將這場繪畫藝術(shù)的革命進(jìn)行到底

開創(chuàng)者的不朽野心

他是世界上最大3D地畫吉尼斯紀(jì)錄的保持者,并一次又一次地把自己的紀(jì)錄刷新:從北京歡樂谷486平方米的《隕石坑》,到北京三里屯535.3平方米的《唐吉可德》,再到位于廣州萬達(dá)廣場的大型3D地畫《獅門峽谷》,面積足有達(dá)892平方米。

他是齊興華,中國首位3D地畫藝術(shù)家?!丢{門峽谷》完全由他自己憑空創(chuàng)作,從草圖、色稿、計算圖紙、繪制到安裝,一共動用了10名助手,耗時足足1個月。

他擁有很多個引人注目的第一:2005年他的畢業(yè)創(chuàng)作,同時也是中國第一張街頭3D地畫《漩渦》在多處展出并引起轟動,使他成為首位將外國街頭藝術(shù)引進(jìn)中國的科班藝術(shù)家;中國首張3D墻地立體畫、四維度3D繪畫、轉(zhuǎn)角3D立體壁畫也都出自他手筆;他的多張作品更是曾作為中國3D地畫“最高水平”的代表,入選參展北京奧運(yùn)會和上海世博會。

然而在齊興華看來,破不破記錄并不代表藝術(shù)創(chuàng)作的水平,他希望自己的作品,在幾百年后還有人記得。

堅持一門“給所有人看”的藝術(shù)

2008年,齊興華從中央美院辭掉了教師的職位,專心致志開始了職業(yè)3D地畫藝術(shù)家的生涯。

放棄意味著安逸生活和良好社會聲望的教學(xué)工作,轉(zhuǎn)而投向草根的“不務(wù)正業(yè)”的街頭藝術(shù),旁人難以理解,但齊興華內(nèi)心卻始終清晰自己想要什么樣的未來。他不想放棄自己多年的繪畫夢想,終老僅剩一堆無聊的教案、表格陪伴。有次坐飛機(jī)出差,中途飛機(jī)遇上氣流激烈顛簸,他突然想:“如果飛機(jī)墜毀了,會有人知道我是誰嗎?頂多說我是中央美院的老師,那又怎樣呢?沒有作品。”回去,他就辭職了。

聽過不少“地畫沒有什么藝術(shù)價值”的質(zhì)疑,齊興華并不在意。對比現(xiàn)在那些抽象夸張、難以理解的所謂“現(xiàn)代藝術(shù)”,他認(rèn)為,能與觀看者進(jìn)行交流互動,正是3D地畫藝術(shù)最大的魅力所在。所以他始終堅持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣嶏L(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作,追求充滿“豐富想象力與創(chuàng)造力”的逼真震撼效果,希望作品能讓人人都看懂,都能欣賞。他是通過互聯(lián)網(wǎng)邂逅愛上3D地畫的,他也深信網(wǎng)絡(luò)傳播上能讓這種“短暫存在”的藝術(shù)形式獲得真正意義上的永恒。

自稱“有著小小完美主義”的齊興華,最近的一條微博里寫著:“再次敬告?zhèn)€別朋友,如果你是找我照著你的想法畫,那就別來找我了。我的作品要對得起我的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn),也要對得起喜歡我作品的朋友,更要對得起這個燦爛春天?!?/p>

贏未來 與其他創(chuàng)作形式相比,你覺得3D地畫藝術(shù)最吸引你的地方是什么?

齊興華 “她”是一種繪畫革命,在歷史上將人第一次帶入畫中。

贏未來有人會覺得街頭創(chuàng)作難登大雅之堂,算不上“藝術(shù)”,你作為一名學(xué)院派出身的藝術(shù)家,如何看待這個問題?

齊興華 馬提斯、畢加索的早期作品被同行稱為“像野獸一樣的作品”。當(dāng)時,將藝術(shù)比作野獸,就相當(dāng)現(xiàn)在把人比作“禽獸”一樣,是對藝術(shù)的最大侮辱。但是,藝術(shù)家是不會因為外界庸人的非議而退縮的,他們干脆把自己稱作“野獸派”。時至今日,“野獸派”已經(jīng)成為一個古老又傳統(tǒng)的畫種了。所以,獨(dú)善其身,歷史自有公斷。

第3篇:再塑生命教案范文

2.祝福是真誠的浪漫的溫馨的,老師是尊敬的敬愛的親愛的,落款有學(xué)生的情人的親人的,內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的:教師節(jié)到了,祝老師們節(jié)日快樂

3.用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,用彩筆耕耘,這就是您,我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩,您的教誨還在我心里停留,您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到,祝您教師節(jié)快樂。

4.在一個入秋的日子,我把劍蘭花的懷念,百合花的純潔,康乃馨的溫馨,滿天星的喜悅,金的超脫,糅合成祝福的香味,送給牽掛的你,祝你教師節(jié)擁抱美好。

5.你是傳遞文明的使者,你是播種智慧的楷模,你把青春奉獻(xiàn)給了三尺講壇,你把汗水揮灑在了菁菁校園。當(dāng)年的諄諄教導(dǎo)如今仍回響在耳邊,足以浸潤學(xué)生一生的心田。教師節(jié)快樂!

6.三尺講臺伴終生,一支粉筆傳知識。春風(fēng)化雨解疑惑,不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下,依舊堅持不放棄。老師,辛苦了。教師節(jié)到了,祝您生活美滿幸福!

7.最親進(jìn)的是父母兄弟,最愛的是老婆孩子,最難忘的則是老師您了。是您讓我懂得世界和人生。教師節(jié)到了,祝您工作順心萬事隨心天天開心!

8.愿這聲祝福,化作一杯茶,滋潤您發(fā)干的喉嚨;化作一盞燈,照亮您下班回家的路;化作一束鮮花,帶給您一份清香和美麗;祝老師教師節(jié)快樂,工作順利!

9.這一年一度的節(jié)日是來慶祝您的無私,是來慶祝您的辛勤,是來慶祝您對我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷?!耙蝗諡閹熃K生為父”,您永遠(yuǎn)是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂!

10.滿天的朝陽里,您像領(lǐng)頭的大雁,指引雁陣飛翔在知識的天空;燦爛的云霞里,您是帶頭的羚羊,指引群羊奔跑在精神的原野;萬里晴空下,您是領(lǐng)頭的天鵝,引領(lǐng)鵝隊游弋在心靈的湖面。您擺渡學(xué)子,撒播溫暖,記錄成長,桃李滿園,真心的祝愿您節(jié)日快樂。

11.尊敬的老師,希望您幸福天長地,健康一生世,煩惱憂愁總是,今天.教師節(jié),祝您快樂久,平安百萬年,疾禍幾率為,節(jié)日快樂哦!

12.每一天,每一刻,每一秒,你不慕虛榮,把心兒累。這一天,這一時,這一秒,我充滿感恩,送祝福到。教師節(jié),老師,您辛苦了。

13.老師是一副畫,讓人贊美連連,老師是一句話,讓人懂事曉情,老師是一粒定心丸,讓人心安神寧,很想告訴您:老師您辛苦了,教師節(jié)快樂!

14.三尺教鞭手中握,沉重職責(zé)肩上扛;筆墨飄落育桃李,滿心期待盼成才;厚實教案用心凝,滿腹才學(xué)無保留;批語奮進(jìn)催人學(xué),無語的真情當(dāng)中留。驀然回首憶往昔,感動絲絲縷縷,永遠(yuǎn)留存于心,似陳釀回味無窮,像財富伴我一生。月日教師節(jié),親愛的老師,謝謝您,愿您身體永康健,育得桃李滿天下!

15.愿您的煩惱高階無窮小,好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo),理想一定洛必達(dá),每天都有拉格朗日,生活不單調(diào),道路不凹凸,金錢導(dǎo)函數(shù)大于零,快樂無窮大。祝教師節(jié)快樂!

16.尊敬的老師,百花沐浴陽光齊盛開,草兒喝水綠油油!您是一盞明燈,為我指明了知識的方向;教師節(jié)到了,送上祝福,祝您教師節(jié)快樂!

17.明天.教師節(jié),我送你“九十”表心意:大事小事“九十”順心,愛情友情“九十”甜蜜,事業(yè)學(xué)業(yè)“九十”順利,生活無憂“九十”幸福。

18.曾經(jīng)的你站在講臺上,歡迎我們的到來。如今的你還是一如既往地歡迎一批又一批的新生,親愛的老師,在培養(yǎng)棟梁的時候也別忘了我們都掛念你的身體。老師們,教師節(jié)快樂!

19.挫折將我的青澀打磨,苦難將我的幼稚清除,失敗將我的氣餒擦干,是你在我成長的路上給以引導(dǎo),是你在我受挫的時候給以支持,沒有什么比你的愛更炙熱,沒有什么比你的胸懷更寬廣,教師節(jié)到了,我要大聲謝謝您,愿你永遠(yuǎn)快樂安康。

20.你把我像春天的幼苗灌養(yǎng),用夏天的甘泉把我培養(yǎng),看著我秋天收獲的輝煌,心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你,可敬的老師,祝你教師節(jié)快樂!

21.看那太陽耀眼奪目,看那百花嬌美迷人,看那秋風(fēng)耳邊拂過,看那歌聲高亢嘹亮,看那思念心中彌漫,看那祝福真摯真切:教師節(jié)到,祝您節(jié)日快樂!

22.尊敬的老師你們好,感謝你們傳授知識,感謝你們辛辛苦苦的教導(dǎo),感謝你們辛勤的勞動!在這教師節(jié)來臨之際,讓我真真切切的說一句:老師,您辛苦了!老師,教師節(jié)快樂!

23.值九月,教師節(jié),桃李心,雀躍然,念師恩,感師情,學(xué)生意,無以送,只祝愿,老師您,露笑顏,身體健,牙口好,胃口開,精神飽,樂開懷!

24.【教】書育人職責(zé)盡,【師】生幾載情誼深,【節(jié)】日里來恩師念,【快】把祝福接力傳,【樂】于表露我思念。教師節(jié)快樂!再煩,你也保持微笑,如朝陽溫暖著每個孩子;再急,你也顯得沉穩(wěn),如細(xì)雨呵護(hù)著每個心靈;再苦,你也亭亭玉立,如春風(fēng)撫摸著每個身影;再忙,我也不會忘記你,你的無私,你的寬容,你的偉大,教師節(jié)到了,親愛的老師,祝你健康快樂,萬事如意!

25.老師,您是雨露,灌溉著幼苗的夢想;您是太陽,照亮了學(xué)子的前程;您是馬達(dá),推引著我們進(jìn)步。今天是教師節(jié),沒有豐厚的禮物,只有簡單的祝福,愿您每天笑容滿面,幸??鞓贰?/p>

26.欣賞著校園里獨(dú)特的青春,吟唱著心中不悔的歌謠,你站在歲月的箭頭,撐一支向上的長篙,在知識的海洋里,帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛的老師,教師節(jié)快樂。

27.我腦海里復(fù)制了你講堂上的瀟灑,我心里刻錄了你談話間的風(fēng)趣,我相冊里珍藏了你青春的容顏,我祝福里添加讓你興奮的因子,教師節(jié)來臨之際,親愛的老師,敞開心扉,讓我的祝福如細(xì)雨般滋潤著您,如光環(huán)般籠罩著您,如陽光般溫暖著您,祝您有一個不老的心態(tài),健康的身體!

28.成長的路上是您伴著我一路前行,無涯的學(xué)海里是您點亮指路的明燈,伴隨我成長的是您!給我愛的是您!老師,在這個美麗的節(jié)日里,衷心祝愿教師節(jié)快樂!

29.老師節(jié):發(fā)這條短信的目的是提醒你,今天是九月十日教師節(jié),你該發(fā)條祝福短信給我,什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊,應(yīng)該能算你老師吧!

30.不常問候,卻把牽掛裝在心里;不常祝福,也把想念放在心里。教師節(jié),愿您身體健康,幸福美好,一生平安,永遠(yuǎn)快樂!

31.春風(fēng)好舒緩,像您說過的話吹拂耳邊;夏雨好執(zhí)著,像您溫暖的嚴(yán)歷輕輕滴落心間;秋色好宜人,像您收獲后的心情沾沾自喜;冬雪好純潔,像您高貴的品格出污泥而不染;經(jīng)歷春夏秋冬的洗禮,老師您還那么挺拔,辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!

32.別忘記默默關(guān)注你的人,別忘記摔倒時鼓勵你的人;別忘記嚴(yán)厲待你的人,別忘記為你的成功高興的人。別忘記,教師節(jié)祝你的老師們身體健康,天天快樂!

33.愛國教育,至誠諄諄;尊師重道,你的囑愿;孝敬美德,苦口婆心;一生授教,無悔無怨;你的形象,高大燦爛;教師節(jié)到,學(xué)生祝愿;愿你健康,一生平安!

34.老師,還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶,要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶,說上一句多謝,愿福壽安康,祝您教師節(jié)快樂!

35.老師是一副畫,讓人贊美連連,老師是一句話,讓人懂事曉情,老師是一粒定心丸,讓人心安神寧,很想告訴您:老師您辛苦了,教師節(jié)快樂!

36.父母的愛是真愛,朋友的愛是關(guān)愛,戀人的愛是情愛,老師的愛是大愛。扶持雖有限,大愛卻無言。教師節(jié)到,唯以無聲的短信問候,回報無言的大愛!

37.自我調(diào)節(jié)的工夫來自于您,控制情緒的水平也來自于您。您把我們心理筑得堅固不可摧,讓失敗來得更猛吧!因為我們已做好了準(zhǔn)備。送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!

38.桃李開了一茬又一茬,學(xué)生走了一屆又一屆,日歷翻了一頁又一頁,皺紋深了一轍又一轍。親愛的老師,教師節(jié)到了,讓我們向您道一聲:老師,您辛苦了!

39.不說不表示不思念,不見不表示不牽掛,再遠(yuǎn)的距離也擋不住我對你的思念,再多的言語也訴不清我對你的感謝,謝謝你,我親愛的老師,教師節(jié)快樂!

40.兩只小鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼:我送一束花。大小鬼:你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺顯你英資,一條短信祝你開心!

41.是您辛勤的汗水,澆灌了祖國的花朵,讓每一代接班人學(xué)識淵博;是您真心的囑托,彌補(bǔ)了青春的苦澀,讓每一顆躁動心學(xué)會生活,老師您辛苦了,教師節(jié)里,祝您節(jié)日快樂,幸福一生。

42.您用汗水澆灌每一個幼小的心靈,用熱情孕育每一個脆弱的生命,用愛心呵護(hù)每一個稚嫩的臂膀,用關(guān)愛扶持每一個成長的背影,再多的言語也不能表達(dá)對您的感謝,親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!

43.坎坎坷坷的道路上,有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中,有你就有方向。你用汗水,澆灌出稻谷金黃;你用知識,催開了桃李芬芳。教師節(jié),祝老師快樂安康!教師節(jié)祝福短信

44.您用黑板擦凈化了我心靈,您用粉筆為我增添了智慧,您把知識灑向大地,您把幼苗辛勤培育,您是偉大的園丁,您是天底下最慈祥的媽媽,教師節(jié)到了,衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

45.幾次鼓勵的微笑,將我們的心靈溫暖;幾句鼓勵的話語,將我們的斗志激起;幾行樸素的粉筆字,將我們帶入知識的殿堂;幾句短短的評語,讓我們改正缺點看到希望。教師節(jié)到了,祝親愛的老師們,身體健康家庭幸福,真誠的對你們說一聲,辛苦了

46.您用微笑點亮了學(xué)生心中的火燭,您用知識澆灌了孩子渴望成長的小樹,您用青春和熱血推動了我們波瀾中的生命之舟,您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質(zhì)樸,.教師節(jié),老師,祝您平安幸福!

47.尊敬的老師,百花沐浴陽光齊盛開,草兒喝水綠油油!您是一盞明燈,為我指明了知識的方向;教師節(jié)到了,送上祝福,祝您教師節(jié)快樂!

48.天高云淡桂花香,教師節(jié)里表衷腸。早披晨曦晚霞光,幾度疲憊與滄桑。你似燈塔指航向,又似太陽放光芒。學(xué)生展翅去翱翔,你仍堅守崗位上。春蠶到死絲方盡,你教書育人誠心腸。偉大節(jié)日送祝福,銘記師恩永不忘。祝敬愛的老師節(jié)日快樂!身體短信大全

第4篇:再塑生命教案范文

美術(shù),也稱 造型藝術(shù)或 視覺藝術(shù),它是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料(如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等),通過造型的手段,創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)?,F(xiàn)在,就;來看看以下兩篇范文!

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來,本小組充分利用第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能,展示學(xué)生的才藝,使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計劃,現(xiàn)將一學(xué)期的活動開展情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)制度管理,增強(qiáng)學(xué)生信心。在本學(xué)期的第一次活動,我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的情況,表揚(yáng)了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動的制度和要求,如:要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經(jīng)教師允許,不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具,以保證活動的順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容,分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位,向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生信心。

二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃。按照小組活動的學(xué)年計劃,從校情和學(xué)情出發(fā),我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B、兩組實施,活動目標(biāo)為:A組:通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間,初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣,使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動,指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。 對于A組的訓(xùn)練,因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ),再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備,活動開展起來相對順利,目標(biāo)也容易達(dá)成。但對于B組的訓(xùn)練,難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選擇,內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào),經(jīng)過與學(xué)生共同探索,也摸索出一些經(jīng)驗。

三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn),不是興趣小組活動的最終目的,最根本的目的是要運(yùn)用知識和技能,行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時,我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,這些美術(shù)活動的開展,既豐富了校園文化,開闊了學(xué)生視野,又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題: 由于各方面的原因,我校興趣小組活動在開展過程中,還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品,但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn),在一定程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。

2、還有部分學(xué)生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣,在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。

3、部分班級學(xué)生的考勤情況不理想,有班主任托課情況,甚至留學(xué)生在班里寫作業(yè)。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2一、認(rèn)識生活,體驗生活

藝術(shù)作品的創(chuàng)作離不開藝術(shù)家深厚的生活基礎(chǔ)和豐富的學(xué)問知識,古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)家都非常重視生活對創(chuàng)作的作用。大詩人歌德主張依靠體驗,認(rèn)為現(xiàn)實比天才更富于天才。每個中學(xué)生不一定都成為藝術(shù)家,但是培養(yǎng)創(chuàng)作的意識是非常關(guān)鍵的,它能誘導(dǎo)學(xué)生潛在的想象力,表現(xiàn)力,讓一個人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮。

生活是豐富多彩、千變?nèi)f化、其樂無窮的,但讓學(xué)生真正走進(jìn)大自然,去反映生活,表現(xiàn)生活,就會感到茫然,無從下手,這是因為學(xué)生還停留在盲目的無意識狀態(tài)中,作為教師就要引導(dǎo)他們體驗生活,認(rèn)識生活,捕捉生活中最動人的一瞬間。善于從平淡的表面去表現(xiàn)其不平常的美。我要求學(xué)生做到三點:1,做一個有心人,仔細(xì)留意身邊的人和事;2,努力挖掘其中美好的東西;3,找出其中的新,奇,趣。

平時上課只要有可能,我都盡量讓學(xué)生走出教室,到校園里寫生。畫我們的教學(xué)樓,畫我們的校園,同事我也經(jīng)常布置一些風(fēng)景寫生作業(yè),讓學(xué)生走進(jìn)生活,走向田野,走近農(nóng)民,他們走進(jìn)生活,體驗生活,去挖掘生活中的動人之出,他們創(chuàng)作出如此精彩作品。

二、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮想象

生活是創(chuàng)作的源泉,而想象則是開啟創(chuàng)作的鑰匙。將感受與藝術(shù)結(jié)合在一起,有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。德國黑格爾有句名言:“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象,”法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力,一切功能,無論多么健康敏銳,都等于烏有?!薄办`通八極,心接萬物,上天入地,無所不能的想象力以其幻想、聯(lián)想等方式出現(xiàn)?!蔽覀冎袑W(xué)生應(yīng)該從小就要培養(yǎng)這種神思的力,這樣對于他將來的藝術(shù)創(chuàng)作將有著神奇的不可低估的力量。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物,古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物;中國的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物。

所以,天上人間,古今中外,神仙鬼怪,花鳥蟲魚都任藝術(shù)家馳騁想象。具象反映,意象變異,抽象顯現(xiàn),都離不開豐富的想象力?!弊鳛橹袑W(xué)生,要想有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力,沒有豐富的想象力是不行的,沒有想象力的畫如同一朵沒有水分的玫瑰,一條不流動的河流,一輪不發(fā)光的月亮,缺少生命之源,只有具有豐富想象力的畫面才如同注入新鮮的血液,魅力四射,韻味無窮。而想象力的培養(yǎng),源于生活中情景的創(chuàng)設(shè),構(gòu)思的獨(dú)到,學(xué)生由于平時進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練比較少,因此,在創(chuàng)設(shè)情景方面有一定難度,要善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

在一次美術(shù)課上,我先讓同學(xué)們聽一個故事,故事的名字叫《媽媽,再愛我一次》,這是一個風(fēng)靡全球的煽情的電影,曾經(jīng)賺取了多少人的淚水,失去母愛的孩子是痛苦的,但是,作為整天擁有幸福和母愛的中學(xué)生,是否真正體驗到母親的愛呢?我用真情的心聲,聲情并茂地講述完了這個故事,同學(xué)們的反映比較強(qiáng)烈,特別是女同學(xué)們都眼睛紅紅的,男同學(xué)也不吱聲,我趁熱打鐵,放了一段音樂《燭光里的媽媽》,放完音樂,我問同學(xué)們:“你們愛自己的媽媽嗎?”“愛,”同學(xué)們幾乎是異口同聲,“那我們今天就用自己的畫筆贊美母愛,好不好?”可以想象,同學(xué)們幾乎沒有讓我多費(fèi)口舌,沒有多長時間,一幅幅生動的“母愛圖”便展現(xiàn)在我的眼前。

如若在平時,大部分同學(xué)便只會單調(diào),枯燥地畫上一個梳著齊耳短發(fā)的中年婦女,寫上“我的媽媽”,便算是完事。而現(xiàn)在你看,那個坐在病床前,目送著兒子去上學(xué)的媽媽,則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽,多么辛苦啊,你看女兒感動得都熱淚盈眶了,更有甚者,把眼光放到美麗的大自然中,描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的,望著這一幅幅生動,感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖”,你無法懷疑同學(xué)們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說:“想象是思維的精彩,美的創(chuàng)造離不開想象?!痹诿赖膭?chuàng)造中通過想象把情感、理性、感知聯(lián)結(jié)起來,在創(chuàng)造性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起。感知的激發(fā)、情感的鼓勵、理性的啟導(dǎo),都融化在想象中。

三、在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮個性的特點

美術(shù)創(chuàng)作是一定情景創(chuàng)設(shè)下的個體制作過程。在美的創(chuàng)造中切忌“似曾相識”,雷同是創(chuàng)作的大忌,一件沒有個性的作品像一杯無味的白開水,沒有品味,因此,在美術(shù)創(chuàng)作中要發(fā)揮個性的特點。在美的事物中所體現(xiàn)的審美理想,審美趣味以及各種心理素質(zhì)都具有個性的特點。美術(shù)創(chuàng)造活動有著鮮明的個性特點。在美的領(lǐng)域,人們都喜愛獨(dú)創(chuàng)。唐代的吳道子和李思訓(xùn)都是畫嘉陵江山的,但是風(fēng)格各異,前者自由,奔放,后者嚴(yán)謹(jǐn),富麗。李苦禪在論畫鷹時說:“林良鷹的古穆,鷹的孤郁,華巖鷹的機(jī)巧,齊白石鷹的憨厚,此所謂?畫如其人?是也?!边@些都說明美的創(chuàng)造都具有鮮明的個性。在美的創(chuàng)造中保持個性的特色是很重要的,作為中學(xué)生,在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時,要嘗試保持自己的良好的獨(dú)特的個性,創(chuàng)作風(fēng)格,這一點是很難能可貴的,也是有一定難度的。

在“我為校園添風(fēng)采”這一綜合探索課中,我要求學(xué)生為作為我們身份標(biāo)志之一的“校服”做設(shè)計,為我們的生活增添色彩。這就要求學(xué)生要充分展示自己的審美品味,個性特點。創(chuàng)造出滿意的作品。我在輔導(dǎo)他們時,旨在強(qiáng)調(diào)個性的發(fā)揮,款式要符合中學(xué)生的身份特點,色彩盡量明快、亮麗、單純一點,同時鼓勵他們上網(wǎng)查資料,吸取別人的長處,融入自己的個性,同學(xué)們在我的啟發(fā)下,有所領(lǐng)悟,紛紛行動起來,作品的效果雖然有點稚氣,但還是收獲了驚喜。同學(xué)們的個性特點精彩地呈現(xiàn)出來了。班上有一位前衛(wèi)、調(diào)皮的男生,他的作品很有個性,打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式,使校服時裝化,同時又不乏青春男孩的朝氣、活潑,非常獨(dú)特,一些文靜、內(nèi)向的女生設(shè)計的作品較端莊、大方,很有自己的個性特點,我大大地稱贊了一番,同學(xué)們的自信心和表現(xiàn)欲更強(qiáng)了。

四、采用靈活多變的方式,鍛煉駕馭表現(xiàn)形式的能力

要創(chuàng)造美,必須熟悉和掌握形式的規(guī)律,培養(yǎng)對形式美的敏感。一個美的鑒賞者不一定能成為美的創(chuàng)造者,但是一個杰出的美的創(chuàng)造者卻必定是美的鑒賞者。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要研究形式美的法則,形式美的法則來源于美的創(chuàng)造的實踐,是人類在長期的創(chuàng)造美的過程中的經(jīng)驗總結(jié)。法國雕塑家羅丹曾說:“藝術(shù)就是情感,如果沒有體積,比例,色彩的學(xué)問,沒有靈敏的手,最強(qiáng)烈的感情也是癱瘓的?!?/p>

因此,中學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作是與實踐過程密不可分的。根據(jù)中學(xué)生的心理和生理特點,在平時的技能訓(xùn)練及創(chuàng)作訓(xùn)練時,注意采用靈活多變的形式,以鍛煉他們駕馭表現(xiàn)形式的能力,從實踐中尋找創(chuàng)作靈感,如在剪貼畫教學(xué)中,注意結(jié)合色彩,標(biāo)圖,變形的基礎(chǔ)訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對裝飾美的風(fēng)格的體現(xiàn),同時盡量采用多種表現(xiàn)形式。

劉麗同學(xué)的《漁舟唱晚》,起初采用的是紙貼版畫,感覺畫面顯得太平,沒有意境,我引導(dǎo)她采用日常生活中的廢舊材料可以營造意想不到的氣氛,經(jīng)過一番設(shè)計,構(gòu)思,一副別具特色的韻味無窮的畫面展現(xiàn)在面前,破舊的帆布搭成的船,用絲線織成的漁網(wǎng),更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點睛之筆。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式,有一種原始的粗獷的美,學(xué)生大開眼界,創(chuàng)作激情陡增,都積極地尋找其他材料去表現(xiàn)自己的作品?!皠?chuàng)作”已變成了一項既美麗又辛苦的勞動實踐過程了。

實踐證明,對中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練,實際上是一種教學(xué)思想和教學(xué)法的改革,是提高學(xué)生創(chuàng)造思維能力的一條有效途徑,也是課改精神的真實體驗,讓學(xué)生走進(jìn)生活,都參與到美術(shù)創(chuàng)作活動中來,用自己的雙手去描繪美好的生活吧!

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?;仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。 一、教學(xué)計劃貫徹情況:( 勵志天下 lizhi123.net )

學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。 二、教學(xué)情況:

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。

美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加第七屆全國少兒書畫美術(shù)作品大賽,都獲得了優(yōu)越的成績,其中8名學(xué)生獲金獎,3名獲銀

獎。學(xué)期末在校舉辦了學(xué)生作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,按 10%-20% 的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。 通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了

自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。 在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課、評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

四、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

第5篇:再塑生命教案范文

教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,這些教育名言說明,榜樣的力量是無窮的,教師的職業(yè)勞動是用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂的勞動,加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),塑造良好教師形像,下面是小編為大家整理的關(guān)于師德學(xué)習(xí)感言講話稿范文1000字,請您閱讀!

師德學(xué)習(xí)感言講話稿范文800字1本學(xué)期校園組織開展了一系列師德學(xué)習(xí)活動,使我對自身的師德修養(yǎng)有了更明晰的認(rèn)識,為今后強(qiáng)化師德,提升個人素質(zhì)奠定的良好的基礎(chǔ)。

首先,透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我認(rèn)真查找自己的優(yōu)勢與不足,好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),差的地方就不斷反省,做到“吾日三省吾身”,爭取一點點改善,做一名稱職的老師。

其次,透過聽先進(jìn)師德標(biāo)兵的報告會,我耳聞目睹了身邊發(fā)生的真人真事,更進(jìn)一步促使我不僅僅要把工作干好,還要以高尚的人格、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度去影響教育好我們的下一代。

師德的養(yǎng)成非一朝一夕之事,需要有持之以恒的勇氣和毅力。應(yīng)對挫折與困難,應(yīng)對金錢、權(quán)利、地位的-,我們?nèi)阅軋允乇旧?,用純真的愛、率直的情、寬容的心去對待學(xué)生,無怨無悔,樂此不疲。也許我要用一生去-,但是既然選取了這一行,再苦再累,我也不能松懈,要為學(xué)生樹立榜樣。

“教師”被人們賦予了那么完美的稱呼,這其中承載著千百年來人們對教師人格的敬重。沒有這樣的師者典范,又怎能引發(fā)人類的諸多幻想“教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師等等”,我們不能讓壞名聲辱沒了先人的努力。先不要管別人做的如何,先從自身做起,哪怕是眾人皆醉我獨(dú)醒,我們也要學(xué)荷花的高貴品質(zhì)“出淤泥而不染”。

教育成敗的關(guān)鍵就在于德育。而德育的最有力武器就是我們的一言一行。無論身處何地,我們都要養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行的好習(xí)慣,為學(xué)生為他人樹立楷模。

我驕傲,我是一名教師;我努力,我會成為師德的踐行者。

師德學(xué)習(xí)感言講話稿范文800字2在師德教育活動中,透過一系列的學(xué)習(xí)結(jié)合身邊優(yōu)秀教師的事跡,我覺得作為一名教師“育人”需先“育己”。

自古言:為師之人,以德為先。所以,在數(shù)年的教育過程中,本人一向以優(yōu)秀教師為榜樣,不斷加強(qiáng)政治理論和教育理論學(xué)習(xí),在教學(xué)中以身教重于言教為本,時時注重自己的師德修養(yǎng)。例如:在對待學(xué)生的問題上,盡職盡責(zé),善于理解關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,凡要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是要求學(xué)生不做的,自己堅決不做。對于那些成績差,不完成作業(yè)、調(diào)皮的學(xué)生,因人而教,多方面鼓勵關(guān)心他們,設(shè)身處地為他們排憂解難。對待犯錯誤的學(xué)生,本人從不震之以打,嚇之以罵,而是以說服、正確引導(dǎo)和批評激勵法教育他們。使犯有嚴(yán)重錯誤缺點的學(xué)生心服口服,用心上進(jìn)。

總之,透過學(xué)習(xí)樸航英、陳麗華兩位教師的先進(jìn)事跡。使我心靈又一次得到啟迪,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)、勇于探索,把書教好,把孩子教好,做一個優(yōu)秀的教師。

師德學(xué)習(xí)感言講話稿范文800字3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家晚上好!

今天我很榮幸能站在這里,和大家一起分享我的演講——《以身立教,為人師表,塑造學(xué)生健康人格》

“以身立教,為人師表”是古今中外所有教育者應(yīng)秉承的教育教學(xué)理念,可謂是教育工作者教育教學(xué)的立足之本。我國當(dāng)代教育宗師葉圣陶先生曾說過,教育者的全部工作就是為人師表。由此可見,“為人師表”是何其重要,教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實踐,又如何來要求受教育者呢?

正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@就要求我們教育工作者時刻嚴(yán)格要求自己,即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范。

曾看過這樣一則故事,故事中教師在課堂上一個細(xì)小的動作讓我記憶到如今。在一個寒冷的冬天,老師走進(jìn)教室,在講臺上站定,剛翻開教案本,一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課,可她沒聲音,她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,兩手慢慢展開,方形的,干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,然后疊好,小心地放進(jìn)口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程,很慢很慢,教室里很靜很靜,孩子眼睛瞪得很圓很圓,好像在欣賞一組電影慢鏡頭,畫面很美很美。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生,他歪了歪頭,也許是他不好意思的流露吧。老師的新課開始。

如今,我也成為了一名人民教師,可是故事中那個老師的動作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中,一直與我的教師生涯相伴相隨?,F(xiàn)在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作為一名教師,面對的是心靈純真的孩子,我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時,請不要忘記“為人師表”這個詞,因為我們的言行正被學(xué)生關(guān)注著。我們無意的一句話、一個舉動,也許正影響了學(xué)生的一生。

我是一名年輕教師,卻時刻謹(jǐn)記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上,我規(guī)范自己的行為,關(guān)注每位學(xué)生,培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng)。在校車上,我以身作則,主動關(guān)愛學(xué)生,塑造他們良好的行為習(xí)慣。

德高為師,身正為范。師風(fēng)師德演講稿師表,展示的是教師的崇高人格;

師表,向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;

師表,在教育中釋放的是最大的能量。

各位老師,讓我們以身立教,為人師表,用崇高的人格魅力去感染學(xué)生,用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)他們的對人類的愛心,激發(fā)他們對社會責(zé)任,激發(fā)他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!

(我的演講完畢,謝謝大家!)

二一一年十月十四日

師德學(xué)習(xí)感言講話稿范文800字4大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。我的媽媽是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩:

我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上,我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個日日夜夜,便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟,對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉(zhuǎn)、千淘萬漉,使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國教育發(fā)展的歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也?!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?,疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”是這個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!

雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。

師德學(xué)習(xí)感言講話稿范文800字5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:

在舉國上下,深入學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中全會精神之際,我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的。今天,我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,具有特殊的意義,這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的又一重大舉措。

在這里,將有十五位教師以自己的親身體驗,親眼所見,親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個個真實生動、感人肺腑的故事,向我們表達(dá)百名教師的心聲,體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德,用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象,演講教師講述的事跡很平凡,但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實的語言,使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,受到一次次生動而深刻的師德教育,在這里我代表宜萬中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝,并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候。

教師是教育事業(yè)的第一資源,從一定意義上來講,教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根到底是教師的差距,而師資質(zhì)量,又以師德為先,教書育人德為本,要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,教育學(xué)生學(xué)會做人,教師本人的師德修養(yǎng)至為重要,教師只有具備了良好的師德,才能塑造學(xué)生良好的品德,“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,教師的一言一行,一舉一動,都會在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響,有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?,俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為:“教師的道德個性對青少年心靈的影響是任何教科書,任何道

德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。國家教育部長周濟(jì)曾講過:“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,這些教育名言說明,榜樣的力量是無窮的,教師的職業(yè)勞動是用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂的勞動,加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),塑造良好教師形像,是我們所有教師面臨的第一個挑戰(zhàn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷的接受再教育,積極投身教育改革和實踐研究,不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。

今天我們宜萬中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),樹立良好的師德形像,希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,采取切實可行的措施,加大師德宣傳力度,深化師德承諾活動,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化動力機(jī)制,優(yōu)化制度環(huán)境,營造良好氛圍,進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì),職業(yè)道德水平,使每位教師常常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師,努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。

老師們,辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師,是我們追求的永恒;讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),全面推進(jìn)師德建設(shè),辦好人民滿意的教育,為建設(shè)和諧文明的宜萬鄉(xiāng)中學(xué),實現(xiàn)宜萬鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!