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2022關(guān)于《飛鳥集》讀后感范文 這個(gè)寒假，我讀了一本用特殊文學(xué)體裁寫的書籍，它就是羅賓德羅那特·泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。我所說的特殊不是因?yàn)樗那楣?jié)特殊，而是因?yàn)樗菍儆谠?shī)歌集的體裁。這些詩(shī)歌有的告訴人們一個(gè)道理，有的是某國(guó)的國(guó)歌，有的代表著人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿，還有的用血腥的幻想代表了人們對(duì)未來和平的渴望.
其中，我最喜歡的詩(shī)歌是詩(shī)選中的第三節(jié)的107。因?yàn)樵?shī)人用詩(shī)歌揭示了法西斯匪徒的罪惡活動(dòng)，他喚起世界人民準(zhǔn)備和法西斯匪徒作斗爭(zhēng)。詩(shī)中也有好句子哦！例如：它目擊了“時(shí)間幽靈”的長(zhǎng)期的自殺的痛苦經(jīng)過一陣比死亡還慘痛的畸形殘廢的痙攣。這句話把它比作法西斯匪徒，其余的都被比作法西斯匪徒的罪惡活動(dòng)。
我喜歡這本書是因?yàn)樗錆M了人生的哲理和啟示。這是一本好書！
2022關(guān)于《飛鳥集》讀后感范文
“讓塵世的牽累消失吧，讓廣大的宇宙把他抱在臂間，讓他在他無畏的心中，認(rèn)識(shí)過這偉大的無名作者吧?！弊x完了《飛鳥集》的最后一句詩(shī)，心顫動(dòng)了。不是滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論，不是虛幻飄渺的幻想意境，讓人感到實(shí)事求是、富含哲理。
《飛鳥集》中的每一句話都是那么耐人尋味?！叭绻阋蚴チ颂柖鳒I，那么你也將失去群星了?！秉S昏時(shí)，太陽落下如果使你流淚，然而，你就沒有想過當(dāng)傍晚璀璨的群星發(fā)光時(shí)，該是令人多么心曠神怡啊。最重要的是，太陽不是永遠(yuǎn)地落下了，當(dāng)?shù)诙煨▲B奏鳴時(shí)，它還是冉冉升起。就像時(shí)間過了，并不意味著將失去時(shí)間，而是更應(yīng)該去珍惜接下來的每一分一秒，去做我們應(yīng)該做的事。人死了，但他這一生過得是值得的，哪怕這一生只有一秒，哪怕太陽在那天只升起了一秒！所以，請(qǐng)不要為你失去的東西流淚，你失去多少，就會(huì)得到多少，有舍才有得。就像我們揮手告別的小學(xué)生涯，是的，他已成為過去式，不該回首眸望。但是，迎接我們的是嶄新的初中生活，這不是求學(xué)路上的轉(zhuǎn)變嗎？請(qǐng)放下從前的，珍惜眼前的，迎接未來的。
細(xì)細(xì)回味，又讓我想起了一句話：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。白云襯著潔白的身體，在湛藍(lán)的空中飄著；鳥兒拖著幼嫩的肢體在空中飛著。我想，他們?yōu)槭裁匆@樣想呢？如果鳥兒變成了云，是不是會(huì)羨慕身邊自由翱翔的鳥兒呢？我不知道，但我知道它們永遠(yuǎn)都不會(huì)滿足。人們也是這樣，往往對(duì)自己期望得很高，即使他現(xiàn)在已經(jīng)很好很好了，但是還是會(huì)經(jīng)常羨慕身邊比他更好的人。對(duì)自己的幸福生活視而不見，對(duì)自己自視甚高，對(duì)別人又羨慕不已，就是這樣，才會(huì)得不到滿足。這句話，同樣也是讓人們珍惜眼前的生活，別被周圍的景象迷惑了。
泰戈?duì)栆运?dòng)人的文字、簡(jiǎn)短的語句，一遍又一遍地告訴人們生活的真諦。告訴我們金錢與地位的不屑，告訴我們待人處事的低調(diào)，告訴我們珍惜眼前所擁有的，告訴我們?nèi)嘶钤谑郎?，必須?shí)事求是。我作為一名即將步入中學(xué)的初中生，眼前的一切遙遠(yuǎn)而望不到邊，記得那時(shí)我們都很擔(dān)心自己是否被分進(jìn)了好班，老師告訴我們：“只要你認(rèn)為是好班，那就是好班。重要的是靠自己內(nèi)在的修煉”。是啊，好班差班又有什么關(guān)系呢？我相信，只要通過自己的努力，無論是好班還是差班，都是好班！天空還是湛藍(lán)，笑容依然燦爛，請(qǐng)相信，人生路上，會(huì)很美好、很美好。
我愿意變成一只飛鳥，在遼闊無邊的空中尋找……
2022關(guān)于《飛鳥集》讀后感范文
《飛鳥集》雖然每段詩(shī)歌都是簡(jiǎn)短的兩三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的點(diǎn)亮了我們的心燈。當(dāng)我們迷茫、困惑、無助時(shí)，讀讀泰戈?duì)柕脑?shī)，想想自由的飛鳥、穿著光之衣的太陽、披著絢麗圍裙的云朵、祈禱的樵夫、淳樸的泥土……
精選關(guān)于《飛鳥集》讀后感范文 “決不要害怕剎那——永恒之聲這樣唱著。上帝感到自己的清晨無比新奇?！薄傍B兒愿為一朵白云，云兒愿為一只鳥?！薄疤炜諞]有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過。”這是多么優(yōu)美的句子??！沒錯(cuò)，它來自泰戈?duì)柕脑?shī)歌集《飛鳥集》。
“水里的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是喧鬧著的。但是人類卻兼有海洋的沉默，陸地的喧鬧與天空的音樂?！蔽易x到這一句，不知道泰戈?duì)栂胝f的是什么，卻仿佛看見泰戈?duì)栒驹诖扒埃粗饷娴木吧?，夜風(fēng)輕輕拂面，窗外燈火輝煌。所有的人都是那樣忙碌。工人在加班，老師在備課，學(xué)生在學(xué)習(xí)，還有許多人在唱歌、跳舞、打麻將……泰戈?duì)枀s留住了那一個(gè)動(dòng)人的畫面，而許多的動(dòng)人畫面就成了這本詩(shī)集。
“太陽穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服。”“泥土飽受人侮辱，卻以花朵為回報(bào)?！薄伴苑蛴酶^向大樹乞求斧柄，大樹給了他。”輕輕合上書，我感到泰戈?duì)柕奈淖窒裼旰笄逍碌目諝猓穸煳绾蟮年柟狻?/p>
泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。他捕捉了大量關(guān)于自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風(fēng)中的樹葉像思緒的斷片，他讓鳥兒和云對(duì)話，讓花兒和太陽對(duì)話……總之，在泰戈?duì)柕脑?shī)里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長(zhǎng)與思考。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音?！?/p>
“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！彼莱隽巳诵缘膬r(jià)值。“我投射我自己的影子在我的路上，因?yàn)槲矣幸槐K還沒有燃點(diǎn)起來的明燈?！彼词∽晕?，謙虛謹(jǐn)慎。“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。”他耐心追求，無怨無悔?！肮怅幦缫粋€(gè)的孩子，快快活活地在綠葉當(dāng)中游戲。它不知道人是會(huì)欺詐的?！惫怅幋_實(shí)是不知道人是會(huì)欺詐的?！爸恢腊炎约赫赵跇淞种?，讓大家生長(zhǎng)?！薄叭绻阋?yàn)槭チ颂柖鳒I，那么那也將失去群星了?！边@些詩(shī)句都是濃縮的智慧和真理。如果有了悲傷的事，要盡快走出來，要不然就會(huì)再一次悲傷。我們可能會(huì)考試成績(jī)不佳，可能和同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)……人生不如意事十之八九。當(dāng)煩惱來臨時(shí)，把它看得輕一點(diǎn)，淡一點(diǎn)，一切都好。何必庸人自擾？讓我們勇敢地面對(duì)失敗，積極戰(zhàn)勝挫折。
多讀幾遍《飛鳥集》，再細(xì)細(xì)品味，你會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。有時(shí)一句話能讀出許多意味。多讀讀這種詩(shī)歌，可以學(xué)會(huì)如何做人做事。有人看這本書只是消遣，有人細(xì)細(xì)體會(huì)。還是讓我們細(xì)細(xì)品味吧！“不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口而去責(zé)備你的食物。”這寫的不正是沒有道德的人做錯(cuò)了事還怪別人有錯(cuò)嗎？我們應(yīng)該勇于認(rèn)錯(cuò)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不斷進(jìn)步?！爱?dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最接近偉大的時(shí)候?！笔前?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)了謙虛，我們就離成功不遠(yuǎn)了。
《飛鳥集》是一部偉大的詩(shī)歌集。我希望大家都喜愛它！
精選關(guān)于《飛鳥集》讀后感范文
《飛鳥集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拇碜髦?，也是我看過的書中比較特別的一本。它不像故事書一樣人物眾多，也不像小說一樣長(zhǎng)篇大論，《飛鳥集》僅由三百二十五則簡(jiǎn)短的詩(shī)句組成。在這本書中，泰戈?duì)栠\(yùn)用了很多自然景物去反映一些事情或現(xiàn)象，例如“云”，很多詩(shī)句都以“云”為題，但隨著泰戈?duì)柲挲g以及心情的變化，“云”的含義也都大不相同。
首先，請(qǐng)大家看第三十五則：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。顧名思義，飛翔的鳥希望成為一朵云，安靜的待在空中，而云朵卻希望能成為一只鳥，在天空中翱翔。在生活中，我們似乎總是得不到滿足，只會(huì)羨慕別人的好處，卻對(duì)自己的幸福視而不見。就像現(xiàn)在的我們，會(huì)羨慕那些幼兒園的小朋友們天真和自由，和沒有作業(yè)的生活；但那些小朋友也在羨慕我們，因?yàn)槲覀兛梢垣@取更多的知識(shí)。所以我認(rèn)為，不要覺得不滿足，或是只會(huì)看到別人的好，因?yàn)橐苍S你在羨慕別人的同時(shí)，別人也在羨慕你。好好享受與珍惜自己現(xiàn)有的幸福，你便會(huì)得到快樂。
還有一些人，特別樂于奉獻(xiàn)且不求回報(bào)，泰戈?duì)栆舶l(fā)現(xiàn)了他們。請(qǐng)看第一百七十四則：云把水倒在河的水杯里，它們自己卻藏在遠(yuǎn)山之中。結(jié)合一句名言：行到水窮處，坐看云起時(shí)。這句話讓我知道了水終究會(huì)變成云，和云化為一體，而云也非常歡迎水的到來。但泰戈?duì)柊l(fā)現(xiàn)，為了不讓水半路蒸發(fā)，能順利流進(jìn)大海，云們不惜把自己藏在遠(yuǎn)山之中，看著水奔騰，以另一種方式默默地付出。生活中，有很多無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人，例如我們的老師。眾所周知，如果一個(gè)師父帶一個(gè)徒弟，那么在教學(xué)當(dāng)中，師父定會(huì)給自己留幾手，以防止自己的徒弟超過自己。但我們的老師卻不同，他們盡自己最大的努力，把自己所學(xué)到的知識(shí)毫無保留的教給了我們，并且從來不要求學(xué)生回報(bào)自己。泰戈?duì)柌坏诳滟澦麄?，同時(shí)也希望更多的人能和他們一樣，向他們學(xué)習(xí)。所以，我們都應(yīng)該做一個(gè)樂于助人，無私奉獻(xiàn)的人。
《飛鳥集》中還有很多像這樣的詩(shī)句，它們雖然都很短小，但是這每一句詩(shī)中，都蘊(yùn)含這一個(gè)深刻的道理或是作者對(duì)世人的希望，他們教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，教我們?nèi)绾紊睢?/p>
精選關(guān)于《飛鳥集》讀后感范文 《飛鳥集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柟P下。
第一遍讀這本書時(shí)，我這是懷著一種完成任務(wù)的心態(tài)，心不在焉的讀了一遍。讀完后，便對(duì)媽媽說：“《飛鳥集》到底講了什么啊？為什么看這個(gè)和看文言文一樣，云里霧里的?！?/p>
“泰戈?duì)柨墒谴笪暮?、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者?！眿寢屄犃宋业脑捄髮?duì)我說道，“要是這么好理解，那你們老師為什么讓你們讀？你再認(rèn)認(rèn)真真讀一遍，不懂得問我。”大文豪？諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)？這兩個(gè)頭銜安在泰戈?duì)栴^上，這讓我對(duì)《飛鳥集》這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
廣西壯族自治區(qū)南寧市秀田卅、學(xué)四（1）j班 楊玄燁
“讓生命如夏日花朵般美麗，死亡如秋葉般平靜。”“鳥兒愿為一朵白云，云兒愿為一只鳥?！薄疤炜諞]有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過?！边@是多么優(yōu)美的句子啊！這些句子讓我印象深刻，它們都出自泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩(shī)集——《飛鳥集》。
《飛鳥集》由105段詩(shī)歌組成。每段詩(shī)歌都只有簡(jiǎn)短的兩三句話，但是多讀幾遍《飛鳥集》，再細(xì)細(xì)品味，你會(huì)有不一樣的感覺。泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩(shī)集，是愛與美的交織。
剛開始讀《飛鳥集》，我就喜歡上它的語言。它的語言非常優(yōu)美，朗朗上口，有一種甜蜜柔嫩的新鮮氣息，如花朵般綻放在每一頁(yè)詩(shī)上。
第二遍讀泰戈?duì)柕脑?shī)，覺得韻味醇厚，使人深受教育?！皹涓o予樹枝果實(shí)，卻不求回報(bào)。”這句話把父母比作根，把孩子比作果。這讓我想起了我的父母。我的父母都是上班族，每天他們既要上班，又要照顧我，可以說，父母每天的生活都像打仗一樣：早上要先送我到學(xué)校，他們才匆匆去上班；下班第一件事是要沖到學(xué)校接我，回到家一個(gè)煮飯菜，一個(gè)輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很累很累。但是父母這么關(guān)心疼愛我，從來不求回報(bào)，我很感動(dòng)，總是盡力多幫助父母做我力所能及的事。
“只知道把自己照在樹林中，讓大家生長(zhǎng)?！薄叭绻阋?yàn)槭チ颂柖鳒I，那么也將失去群星了。”這些不僅是美麗的詩(shī)句，更是濃縮的智慧和真理，泰戈?duì)栐?shī)集讓我明白了許多道理。
（指導(dǎo)老師：覃智玲）
這本書與前面讀過的《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)啦》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、《破繭而出的四年級(jí)》最大的不同是，“看云”不再單單滿足于與讀者講述她和孩子們斗智斗勇的閱讀教學(xué)故事，而是以更多的筆墨來詮釋自己的閱讀教學(xué)思想，以更多的課例來闡述自己的閱讀指導(dǎo)策略，以更多孩子和家長(zhǎng)的作品來分享自己的閱讀推廣幸福。
“看云”認(rèn)為：母語不是名花，更不是文物；兒童是自然的赤子，自然是兒童的家園；教師更不是因循守舊、唯古是尊的土著。讓兒童成為獨(dú)立、果敢、真誠(chéng)、優(yōu)雅的一代新人――這正是母語教學(xué)和語文老師的任務(wù)?！翱丛啤泵刻鞄е⒆觽冮喿x繪本，吟誦詩(shī)歌，匯報(bào)讀書，止于當(dāng)止，行于當(dāng)行。就在這樣簡(jiǎn)單有如進(jìn)行曲的程序里，孩子們成了無憂無慮的傾聽者、享受者和汲取者。
為了實(shí)現(xiàn)“張口就讀”的教學(xué)目標(biāo)，她創(chuàng)造發(fā)明了“過度背誦”（已經(jīng)會(huì)背了，再連著大聲背誦三遍，這是會(huì)背之后的鞏固）、“急速誦讀”（從頭至尾來回地讀、大聲地讀，一遍又一遍地讀，就是強(qiáng)迫自己集中精神，將注意力變成子彈，一發(fā)接一發(fā)密集而準(zhǔn)確地射向?qū)W習(xí)目標(biāo)）、“白色朗讀”（即精彩回放）、“安靜朗讀”（就是在句子之間多一些停頓，從而讓聲音沉下去，讓靈光一現(xiàn)的春色在孩子們心中沉下去）等有聲朗讀方式，不遺余力地和孩子們一起誦讀經(jīng)典，一起破繭而出。
她會(huì)給孩子們朗讀《親近母語》《新閱讀》，她會(huì)給孩子們誦讀屈原的《離騷》《九歌》《九章》《天問》，她還會(huì)給孩子們背誦泰戈?duì)柕摹缎略录贰都村壤贰讹w鳥集》。她始終堅(jiān)信：最深的影響往往是朦朧的，懂不懂得并不重要！對(duì)于兒童來說，比懂得更重要的，是朦朧而純凈的感動(dòng)。因?yàn)?，文字是用來讀、用來聽的，只有老老實(shí)實(shí)地讀給孩子聽，只有讓孩子通過“耳朵的略讀”，才能激發(fā)孩子們翻閱書本的興趣。因?yàn)?，?jīng)過點(diǎn)醒而開啟的兒童誦讀，是兒童深入學(xué)習(xí)語言、通過語言“悟道”的最樸素、最可靠的途徑。更因?yàn)椋@樣聲聲入耳、句句在心的發(fā)聲朗讀，這種不求甚解、不住無為的懵懂浸潤(rùn)，不僅能讓心之琴弦發(fā)出美妙的共鳴，而且能喚醒孩子的生命自覺，拓展孩子的閱讀視野，涵養(yǎng)孩子的書卷氣質(zhì)，怒放孩子的心靈花朵。在她的感召和熏染下，五（2）班的一大批孩子和家長(zhǎng)都愛上了詩(shī)歌誦讀。
為了實(shí)現(xiàn)“提筆就寫”的教學(xué)目標(biāo)，她堅(jiān)持在“看云軒”寫教學(xué)隨筆和班級(jí)日志，并開辟“云門弟子”專欄鼓勵(lì)學(xué)生跟帖。她堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生寫摘抄筆記，讓“日有所抄”成為很多孩子的最愛。她堅(jiān)持開設(shè)兩周一次的讀書匯報(bào)課，每次精選8篇最佳讀后感作朗讀交流。她知道一個(gè)學(xué)期下來，那些不會(huì)寫的學(xué)生，聽也聽會(huì)了。她堅(jiān)持匯編班級(jí)作品集，一個(gè)學(xué)期一本，讓每一個(gè)孩子都有發(fā)表的機(jī)會(huì)。她就是這樣每天尋找機(jī)會(huì)，吹響號(hào)角，借力打力，領(lǐng)著孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)，體驗(yàn)幸福，體驗(yàn)快樂。
讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求。讀書對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。為全面貫徹黨的十七大報(bào)告中關(guān)于文化大繁榮的精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大中小學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)中小學(xué)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，教育局決定在全區(qū)中小學(xué)開展首屆中小學(xué)生“閱讀節(jié)”活動(dòng)。
本屆讀書節(jié)以“傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園”為主題，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；通過讀書活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
2010年10月。
三、活動(dòng)主題：
傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園
四、活動(dòng)安排
1、制訂讀書節(jié)活動(dòng)方案。9月底前各校上報(bào)讀書節(jié)活動(dòng)方案，教育局組織開展優(yōu)秀活動(dòng)方案評(píng)選，并向全區(qū)中小學(xué)推薦優(yōu)秀方案。
2、學(xué)校把推薦書目印發(fā)給全校師生。各校在校園內(nèi)懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，內(nèi)容可為：書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界；建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)；讀書，讓我們更充實(shí)；精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書；與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，僅供參考。
3、各校按照“七個(gè)一”（即制定一份讀書活動(dòng)計(jì)劃，開一次動(dòng)員大會(huì)，讀1-2本好書，搞一次高質(zhì)量的讀書筆記展示，進(jìn)行一次讀書競(jìng)賽活動(dòng)，組織一次讀書活動(dòng)主題班隊(duì)會(huì)，舉行一次讀書活動(dòng)總結(jié)會(huì)）要求，開展有特色的讀書節(jié)活動(dòng)。
4、舉辦以“美麗的校園”為主題的征文活動(dòng)。
5、舉辦以“傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園”為主題的中小學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽。
6、結(jié)合語言文字工作，開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
7、10月30日前，各校將讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)上報(bào)教育局，教育局將根據(jù)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“書香之家”、“閱讀之星”等先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人。
六、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化宣傳。學(xué)校要提高對(duì)開展本次讀書節(jié)活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、校會(huì)、晨會(huì)等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標(biāo)語、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)以及國(guó)旗下的講話、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和形式，對(duì)全體教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，積極營(yíng)造書香校園的良好氛圍。
2、凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持重在平時(shí)、立于終身和有益于學(xué)生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升。要著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識(shí)競(jìng)賽）、透（讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時(shí)要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到“閱讀節(jié)”活動(dòng)中來，通過讀書提高家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育水平和能力。
3、分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，組織開展有針對(duì)性的活動(dòng)。小學(xué)階段以著重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識(shí)性、經(jīng)典書籍為主。初中階段要側(cè)重學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，拓展學(xué)生的閱讀范圍，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。高中階段要著重提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。要堅(jiān)持課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合，普及和提高相結(jié)合，讀與學(xué)相結(jié)合，教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生閱讀情趣，使讀書活動(dòng)常抓不懈，持之以恒。
4、整合資源，深入開展。各校要將讀書活動(dòng)有機(jī)融合到紀(jì)念改革開放30周年，全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”等活動(dòng)之中。要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利條件和環(huán)境，圖書由學(xué)校圖書館提供，或號(hào)召老師、學(xué)生和家長(zhǎng)自愿去新華書店購(gòu)買，有條件的學(xué)?？梢蚤_展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細(xì)的布置和安排。要及時(shí)總結(jié)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)，要明確專人負(fù)責(zé)，作好工作分工，責(zé)任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效。
七、活動(dòng)指南
各中小學(xué)可參考下面的活動(dòng)建議，自行設(shè)計(jì)本校的閱讀節(jié)方案，分階段組織實(shí)施。
1、開展“書香班級(jí)”展示活動(dòng)。各校緊緊圍繞創(chuàng)建“書香班級(jí)”的主題，制定活動(dòng)方案，并認(rèn)真實(shí)施。各班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建“書香班級(jí)”活動(dòng)方案，通過分組討論，小組發(fā)言等形式制定出本班最佳活動(dòng)方案。
2、每天一詩(shī)誦讀活動(dòng)。把“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級(jí)”的基本條件。要求各班語文教師制訂出閱讀節(jié)期間“每天一詩(shī)”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。
3、深入開展班級(jí)讀書角和好書交流活動(dòng)。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時(shí)，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書。
4、建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上競(jìng)賽等形式，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。
5、開展讀書心得交流會(huì)。要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫出來，在班內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，帶動(dòng)更多同學(xué)也能積極參加。
6、開展“我愛讀書”征文演講大賽活動(dòng)。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳文章，參加學(xué)?！拔覑圩x書”征文比賽。
7、開展優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。各班推薦3-5篇優(yōu)秀讀書摘記和3-5幅手抄報(bào)參加學(xué)校展評(píng)。
8、開展“我的讀書名言”征集活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。
9、開展我與父母同讀一本書活動(dòng)。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書柜，實(shí)現(xiàn)個(gè)人藏書20冊(cè)以上的目標(biāo)。開展好 “我與父母同讀一本書”及讀后感征文活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。
10、根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣，舉辦各種主題的讀書講座或讀書論壇。
11、建立“讀書日”制度。每學(xué)期“讀書節(jié)”期間，集中一天（或半天）時(shí)間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營(yíng)造校園讀書的氛圍。
12、舉辦“快樂就從課本來”課本劇比賽，指導(dǎo)學(xué)生改編課本內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化，立體化地表演出來，讓課本也變成學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀素材。
附件：中小學(xué)生“閱讀節(jié)”推薦書目
小學(xué)部分推薦閱讀書目
一、二年級(jí)：
《我的第一本安全護(hù)照劉勁松著 浙江少兒出版社 《木偶奇遇記》[意大利]科洛迪著
《安徒生的童話[丹麥]安徒生著 《格林的童話[德國(guó)]格 林著
《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳著 春風(fēng)文藝出版社《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍著 春風(fēng)文藝出版社
三、四年級(jí)：
《魯濱遜漂流記》[英國(guó)]笛 福著 《馬燕日記》法國(guó)]韓石著 天津教育出版社
《女兒的故事》梅子涵著 少年兒童出版社 《烏丟丟的奇遇》金波著 江蘇少兒出版社
《昆蟲記[法國(guó)]法布爾著 花城出版社 《芝麻開門》祁智著 江蘇少兒出版社
《我要做好孩子黃蓓佳著 江蘇少兒出版社 《中國(guó)節(jié)》紹俊等著 中國(guó)少年兒童出版社
《古堡里的月亮公主》[英國(guó)]伊麗莎白﹒古吉著/馬愛農(nóng)譯 人民文學(xué)出版社
《夏洛的網(wǎng)》[美國(guó)]懷特著 上海譯文出版社《男生賈里全傳》秦文君著 少年兒童出版社
《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》鄭春興等著中國(guó)宇航出版社
五、六年級(jí)：
《告訴世界，我能行》盧勤著 中國(guó)少年兒童出版社長(zhǎng)江出版社
《不可思議的小豆豆》[日本]黑柳徹子著 漓江出版社《中國(guó)兔子德國(guó)草》周銳、周雙寧著
《青銅葵花》曹文軒著 江蘇少兒出版社
《青鳥飛過》《象母怨》《藍(lán)花》《鐘聲》（冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)）平靜著 浙江少年兒童出版社
《向著太陽歌唱》徐傳德主編 商務(wù)印書館《親親我的媽媽》黃蓓佳著 江蘇少兒出版社
《列那狐的故事》[法]季諾著 浙江少年兒童出版社 《非法智慧》張之路著 浙江少年兒童出版社
《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章等著
中學(xué)部分推薦閱讀書目
社會(huì)·歷史·人物:
《人類的故事》[美]房龍著 三聯(lián)書店出版社
《昨日的世界》[奧]斯蒂芬·茨威格著 舒昌善等譯 廣西師范大學(xué)出版社
《世界是平的——二十一世紀(jì)簡(jiǎn)史》 [美]托馬斯·弗里德曼著，湖南科學(xué)技術(shù)出版社
《帶一本書去巴黎》 林達(dá)著 三聯(lián)書店《萬歷十五年》[美]黃仁宇著 中華書局/三聯(lián)書店
《坡傳》 林語堂著 陜西師大出版社/百花文藝出版社
《傅雷譯傳記五種》 三聯(lián)書店/北京十月文藝出版社
《人類的群星閃耀時(shí)》 [奧]斯蒂芬·茨威格著 舒昌善譯廣西師范大學(xué)出版社
外國(guó)文學(xué):
《小王子》 [法]圣埃克蘇佩里著 馬振聘譯人民文學(xué)出版社
《愛的教育》 [意]阿米其斯著 王干卿譯 人民文學(xué)出版社
《假如給我三天光明》 [美]海倫·凱勒著 王家湘譯 北京十月文藝出版社
《安妮日記》 [德]安妮·弗蘭克著 寧瑛譯 北京十月文藝出版社
《金薔薇》 [蘇聯(lián)]帕烏斯托夫斯基著 戴驄譯上海譯文出版社/李時(shí)、薛菲譯 漓江出版社
《堂吉訶德》 [西班牙]塞萬提斯著楊絳譯 人民文學(xué)出版社
《巴黎圣母院》 [法]雨果著 陳敬容譯 人民文學(xué)出版社
《簡(jiǎn)·愛》 [英]勃朗特著 上海譯文出版社/人民文學(xué)出版社
《復(fù)活》 [俄]托爾斯泰著 草嬰譯 上海譯文出版社
《卡夫卡文集·中短篇小說》 [奧地利]卡夫卡著 謝瑩瑩、張榮昌等譯 上海譯文出版社
《老人與海》 [美]海明威著上海譯文出版社/漓江出版社
《漂泊手記》 [加拿大]安妮·麥珂爾絲著 孫咸銳、高寧、周曉陽譯 譯林出版社
《一九八四》[英]奧威爾著 董樂山譯上海譯文出版社/遼寧教育出版社
《莎士比亞喜劇悲劇選》 [英]莎士比亞著 朱生豪譯 譯林出版社
《普希金詩(shī)選》 [俄]普希金著 查良錚譯 譯林出版社/高莽等譯 人民文學(xué)出版社/馮春譯 上海譯文出版社
《新月集·飛鳥集》 [印度]泰戈?duì)栔?鄭振鐸譯 北京十月文藝出版社
《先知·沫與沙》 [黎巴嫩]紀(jì)伯倫著 錢滿素譯 北京十月文藝出版社
《現(xiàn)代詩(shī)100首（紅、藍(lán)卷）蔡天新主編 生活·讀書·新知三聯(lián)書店
《培根人生論》 [英]培根著 何新譯 陜西師大出版社/中國(guó)友誼出版公司
《覃思集》 [法]帕斯卡爾著 李平漚譯 百花文藝出版社
中國(guó)文學(xué):
《唐詩(shī)三百首評(píng)注》 [清]蘅塘退士選編 周嘯天注評(píng) 鳳凰出版社
《宋詞三百首評(píng)注》 [清]上彊村民選編 王兆鵬、黃崇浩注評(píng) 鳳凰出版社
《人間詞話百年解評(píng)》 王國(guó)維著 劉鋒杰、章池集注 黃山書社
《紅樓夢(mèng)》 [清]曹雪芹著 人民文學(xué)出版社
《古文觀止新編》 錢伯城主編 上海古籍出版社
《念樓學(xué)短》《學(xué)其短》鐘叔河著 安徽教育出版社/湖南美術(shù)出版社
《朦朧詩(shī)新編》 洪子誠(chéng)、程光煒編選 長(zhǎng)江文藝出版社
《大家小集·魯迅集》 魯 迅著 花城出版社
《人間魯迅》 林賢治著 花城出版社
《大家小集·沈從文集》 沈從文著 花城出版社
《活著》 余 華著 上海文藝出版社
《傅雷家書》 傅 雷著 三聯(lián)書店/遼寧教育出版社
《孩子你慢慢來》（或《野火集》） 龍應(yīng)臺(tái)著 文匯出版社
《想念地壇》 史鐵生著 南海出版公司
《靈魂的事：關(guān)于生命、愛情和信仰的沉思》史鐵生著百花文藝出版社
《捕蝶者》 筱 敏 花城出版社
《我的精神家園》 王小波著 文化藝術(shù)出版社
《思維的樂趣》 王小波著 中國(guó)人大出版社
《大地上的悲憫》 摩 羅 上海三聯(lián)書店
《一個(gè)人的村莊》 劉亮程著 春風(fēng)文藝出版社
《風(fēng)中的院門》 劉亮程著 上海文藝出版社
《周國(guó)平人生哲思錄》 周國(guó)平著 上海辭書出版社
《莫小米自選集之我是誰》 莫小米著 上海遠(yuǎn)東出版社
《文化苦旅》 余秋雨著 文匯出版社
思想·心理·藝術(shù)：
《蘇菲的世界》 [挪威]喬斯坦·賈德著 蕭寶森譯 作家出版社
《寬容》 [美]房龍著 三聯(lián)書店/廣西師大出版社/陜西師大出版社/中國(guó)人大出版社/北京出版社
《莊子散文選集》 [戰(zhàn)國(guó)]莊周著馮鐘蕓編百花文藝出版社（《莊子現(xiàn)代版》 流沙河語譯 上海古籍出版社）
《禪外說禪》 張中行著 中華書局/黑龍江人民出版社
《美的歷程》 李澤厚著 安徽文藝出版社/天津社科出版社
《音樂筆記》 肖復(fù)興著 學(xué)林出版社
《都會(huì)之春：豐子愷的詩(shī)意漫畫》 豐子愷繪 陳星編著
生活·讀書·新知三聯(lián)書店
《陽光心態(tài)》 孫東東著 華東師范大學(xué)出版社
《我愛南京》 葉皓主編 南京出版社
《向著太陽歌唱》 徐傳德主編 商務(wù)印書館
科學(xué)·自然·經(jīng)濟(jì)：
《昆蟲記》 [法]法布爾著 劉瑩瑩、王琪譯 譯林出版社/王大文譯 天津社會(huì)科學(xué)院出版社/王光譯 作家出版社
《動(dòng)物素描》 [法]布封著劉陽譯 江蘇人民出版社
《發(fā)明者的思路》 董英等著 中國(guó)青年出版社