在勞動實踐中的收獲和體會精選(九篇)

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第1篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

【寒假社會實踐報告書范文一】

社會實踐是每一個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。這是我進入大學以來的第一個學期，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。

寒假我回到了家鄉(xiāng)，為了使自己假期過的充實，自己獨立的去找了一份工作是中國移動通信的(專營店)，其實也算是營業(yè)員。因為移動網(wǎng)絡很多方面用的就是非完全電子商務。在那工作我沒有說我是實習生對公司的人來說我是一個走出社會的人了，給我的壓力是自己要像有社會經(jīng)驗的人一樣。幸運的是，在我努力學習下，很順利的和同事相處，工作也投入了其中。我的工作主要是辦卡，充值和業(yè)務咨詢服務。

經(jīng)過一段時間后，自己常常出現(xiàn)錯誤，粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。而且也接受了批評，這使我明白了做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!社會實踐活動帶給我們的是欣喜，喜悅。在實踐活動中我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力。一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂。

如何服務大家，享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉;另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗，沒有與人交流的口才。

說實話，對于這種實踐活動，我并不十分清楚其真正的意義。可是對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是，我?guī)е闹械膯柼枺ど狭松鐣嵺`的“道路”,也結(jié)束了這個實習階段。在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習我們能夠更好的了解自己的不足，了解這個社會的方方面面，同時給自己在新的學期定下了目標，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

我打過工，知道學生打工很不容易。學生是廉價勞動力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。

那么現(xiàn)在自然先是得選擇好打工的種類。時下大學生打工無非是做家教，搞推銷，出賣勞動力。據(jù)說現(xiàn)在做家教就等同于騙錢。這可是我們班上十幾位做家教的同學一致的心得體會。再說由于這學期就要結(jié)束了就算想騙也沒有地方騙了，因此做家教顯然行不通。搞推銷，說句老實話，其實我是很想干這行的。不就是告嘴皮子混飯吃嗎，那還不容易?可轉(zhuǎn)念一想，還是不行，只因為自己面目猙獰。加上五短身材，我的哥們一致要求我不要去現(xiàn)丑。說是影響市容，極易讓外國游客對廣州產(chǎn)生誤解。我知道什么叫金玉良言。什么叫忠言逆耳。為了顧全大局，推銷也只好作罷——說實話，推銷實在太苦了。我怕我受不了。

我寒假每天早晨7：00起來，下午6：30下班。聽聽元老們的工作經(jīng)驗，慢慢的了將近一個月，教我一些有關(guān)公司的基本知識。我慢慢的開始進入工作狀態(tài)。每天對象是電腦，一天下來，我的眼睛都成腫的了。打工可真累，我是深有體會呀!但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學習邊打工，收獲肯定會比在學校里一味讀書多得多。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。

對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。

老板對我很好，對員工們都很好，第一月雖然沒有學到多少東西，但是，我對公司的印象還是比較不錯。我會更加努力的去做。不會讓公司的員工失望的。

打工只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!

不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡?？傊?，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

【寒假社會實踐報告書范文二】

人們都說：勞動最光榮。 這一天,我去居委會勞動了一天。

當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

這一天,我去居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結(jié)果，本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了!

呃…經(jīng)過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多了。

我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如此吧!

而且北京奧運會也開始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂于做的，什么事都要從小事開始。

第2篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

充分發(fā)揮“社會實踐活動”在學校“育人工作”中的作用，一年來我校本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“今天我因嵩中而驕傲明天xx因我而自豪”為主題。以下為大家整理的街道社區(qū)實踐學生感悟總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

街道社區(qū)實踐學生感悟總結(jié)一

社會實踐活動作為學校思想工作的重要組成部分，在學校工作中起著日益重要的作用，一年來，嵩陽中學一直充分利用一切課余時間組織學生開展各類社會實踐活動，形成以平時為依托，寒暑假為重點的社會實踐活動，實現(xiàn)了學生社會實踐活動的制度化、規(guī)范化，形成了完整的社會實踐活動運行機制。每次社會實踐活動學校都認真籌劃，精心部署，發(fā)揮學生專業(yè)特長，體現(xiàn)專業(yè)特色，在傳統(tǒng)的基礎上努力開拓創(chuàng)新，取得顯著成績。

為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在學校“育人工作”中的作用，一年來我校本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“今天我因嵩中而驕傲明天嵩中因我而自豪”為主題，在這一學年里組織我校學生深入開展各類社會實踐活動，真正做到了結(jié)合生活，結(jié)合實際，突出特點、成效顯著。

在本年度的社會實踐中，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在收獲頗多。 在發(fā)調(diào)查表的時候，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣餒，繼續(xù)調(diào)查，最終完成了我們的調(diào)查問卷任務。實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學校里書本上無法得到的鍛煉。 平時看來輕而易舉的事，未必一開始就可以做得得心應手，但只要經(jīng)過努力，一定可以迎來勝利的曙光。耕耘，總會有收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實

踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。 這次的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。 通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。 我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。 “機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

通過社區(qū)服務實踐活動開發(fā)了學生們的思維，鍛煉和提高了學生們動手、動腦的能力，增強了關(guān)注生活、關(guān)注社會的意識，并通過互相的幫助使其合作的團隊精神在形成，從而強化了學生的社會責任感。成效顯著。

街道社區(qū)實踐學生感悟總結(jié)二

這次社區(qū)服務活動，使我增強了社會責任感和使命感，我也學到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。

學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會?/p>

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷峰。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。社區(qū)服務不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極為社區(qū)服務是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

參加這類實踐活動，對于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學生更趨向于全方面發(fā)展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

看到了成績，也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學習也一樣“一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。

通過這次社區(qū)服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。

街道社區(qū)實踐學生感悟總結(jié)三

助人為樂是一種美德，助人也是人格升華的標志。 為了體驗關(guān)懷、奉獻愛心、付出的快樂， 為了增強我們服務社會、融進社會的意識，我與同學來到安海育嬰院進行社區(qū)活動，育嬰院院長熱忱的接待了我們。

剛進育嬰院時，我便驚呆了，它與我想象中的育嬰院完全不一樣，我想象中的育嬰院應當是干凈，美麗，寬廣的，而眼前的育嬰院卻是擁堵，昏暗，乃至還有些異味。我看到很多孩子共同擠在一間小屋里睡覺，不由有些心酸。這些孩子有的身體帶有殘疾，有的剛出生便被父母拋棄，都有著可憐的身世，他們是靠社會的資助而得以存活。

剛開始，我們接近小寶寶時，他們便會哭鬧，后來，在院長及育嬰院阿姨們的幫助下，我們與小寶寶漸漸熟習，漸漸玩在了一起，我們幫小寶寶換衣服，帶他們一起玩，我們還幫忙掃地，擦窗，拖地等。在經(jīng)過一天的勞動以后，我們帶著滿身汗水，依依不舍的離開了育嬰院。

我想，對那些小寶寶，我們是幸福的，由于最少我們還有家，還有爸爸媽媽，我們應當更感恩生活，更珍惜生命，假如還有機會，我還想再參加這類活動，由于參加這類實踐活動，對現(xiàn)在的高中生來講是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動展開的初衷；二是增加我們與外界的交換，使得我們不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓我們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中往，讓我們真正往發(fā)現(xiàn)生活中的美好，往感受更廣闊的天地。更重要的是，它培養(yǎng)會我們一顆助人 的心，讓我們真正體會到助人的喜悅。

第3篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

但是在聽了幾個老師講了以后，我發(fā)覺我得改變我的看法了，直到后來我聽了你講了課之后，我更確定了，我的想法是錯的，到后來我更發(fā)現(xiàn)，原來有好多老師是那么幽默，講課是那么生動！雖說我剛開始在來實習之前是不怎么愿意的，因為我覺得這不會用，但是在經(jīng)歷了一個月后，在自己動手去向這個世界摸索之后，我覺得我的底氣確實是足了一些，到這時我才覺得我是有點像現(xiàn)代的大學生了，我的動手能力得到了提高，我的精神也在這次的實習中得到一次小的升華，在看到自己親手制作的工件終于成功了以后，那種喜悅真的是不知道怎么才能形容，用鋼鋸一點一點的把一塊方行的毛坯鋸開，在用矬子一點一點的磨去邊角，這個過程是辛苦的，也是我們年輕的二十年生命中從未體會過的，但是越是艱辛，越是激起我們的熱情，在看到那么多的同學為了完成的更好而不怕臟不怕累，全然忘了自己；在看到幾個同學為了某一個工件的精確度而爭的不可開交；在看到老師為某個同學講解某個問題，其他的同學爭先恐后的跑到跟前伸著脖子聽的熱情：在看到下課后老師被圍在中間，同學問個不停后，我終于發(fā)現(xiàn)，他們是那么可愛，一切是那么美好。實習，我的人生的第一次，我想我會永遠記得它給我?guī)淼拿篮酶杏X，和它所教給我的一切！

到今天為止差不多一個月的實習就要結(jié)束了。在這期間我學到了好多東西，原本還以為搞車床這種東西很簡單，只是擺弄機器罷了，沒想到要做好還不容易。有時光是加工一個小零件就要好長一段時間，而且還不一定能做得十分精確，看來老師們說得很對，機械這種東西還就是越老學得越精。

明天就是最后一天的實習了，我們現(xiàn)在學了車床.刨床.銑床.鑄造.數(shù)控.鉗工等等好多東西，這對我們以后的工作或是生活都一定有不少好處?，F(xiàn)在真想去工作試試我們所學到的東西，只可惜這還不夠，雖然學了一點東西，不過這似乎只是皮毛，真正要學的東西還多著呢！

這次實習雖然快結(jié)束了，但總感覺不是很爽，或許只是沒滿足自己的好奇心，有好多所說的知識根本就沒實物，像數(shù)控機床，看都沒看過，就只是模擬；還有鑄造，也只是造沙型，沒澆鑄。

總的來說，這次實習還可以，現(xiàn)在越來越期待下次的實習了，希望下次實習能別再有遺憾！！

經(jīng)過一個月的金工實習，的確使我受益匪淺，只從課本去了解認識機器，遠不如實際操作一下，這樣才能對那些課本上的知識才能真正明白，對機械制造才有興趣。通過實習，讓我認識了一些機器，懂得了其基本操作，知道了機器的結(jié)構(gòu)和傳動方式，這對我將來在機械制造方面的發(fā)展將是一次有益的啟明教育。

不知不覺已過了一個月，我覺的這一個月即空虛，又充實。空虛是因為生活比較的單調(diào)。充實是因為我在這個月中學到了很多。我記得剛學數(shù)控的時候，我在腦海里對機械是一片空白。我不明白其中的種種。實習是一種歷練的過程。我現(xiàn)在的每天都在體驗著自己勞動后的收獲，那是汗水，更是幸福的淚水。每天的疲憊使我感到很充實?，F(xiàn)在雖然即將結(jié)束，但我心里不會忘記這一段經(jīng)歷。

我也明白這一切離不開老師您們的教導，使我對機床不再陌生。我好像一下子眼界寬了不少。這些可能并不夠，但我的心里至少覺的很受益，因為我有了經(jīng)驗。“累死的車工，站死的鉗工”其實也沒什么，只是一種習慣問題。但要養(yǎng)成這種習慣卻是一種考驗。也許我在這一點上并沒有過關(guān)。但我還是很高興。

后天是筆試，我一定要過，為了自己，也為了不辜負老師的辛勤教導。我也祝愿全班的同學都能過。再一次感謝你們的辛勤付出。

經(jīng)過一個多月的實習，我從中學到了數(shù)十年來在學校中從未學到過的東西，它不是簡單的書本知識，而是理論與實踐的結(jié)合，在實踐中學習，在學習中實踐，因而我覺得是最有意義的學習。

在車銑刨磨焊及數(shù)控的實習中，我們從中認識到了機械加工的一些機床，學到了工件的鑄造及粗精加工的基本知識，對自己以后的學習有了感官的基礎，我想以后的學習肯定不會再那樣的抽象，肯定會更加的輕松，更為以后參加工作打下了一定的基礎，因而這次的實習給我們的印象是很深刻的。

如果老師能把實習的內(nèi)容與我們以后的學習和工作更加緊密的聯(lián)系起來，也許會更有意義。

流陰如水，驀然想起昨日實習的一幕幕，實感肺言。

實習，是理論的實踐，之所以要這樣，無非是為了鍛煉我們的勞動能力，為我們進入社會打下基矗這一點，我是深有體會的。

在短短的一個月中，我們看到了以前沒看到的設備，做了以前沒做過的事。開闊了眼界，增長了知識。工作中的我們有歡笑，有淚水，有汗水，也有收獲。我們漸漸懂得勞動成果的來之不易，體會父母的工作辛苦。

“累死的鉗工，站死的車工”讓我們不覺得對奮斗在工作崗位上的工人們肅然起敬。

實習結(jié)束了，實習的目的我們達到了，也收獲了。但這一切都離不開實習老師的諄諄教誨和耐心指導，是他們讓我們嘗到了收獲勞動的喜悅。但這一切真的結(jié)束了嗎？我想不是，實習的路還很長，不是嗎？

流陰如水，驀然想起昨日實習的一幕幕，實感肺言。實習，是理論的實踐，之所以要這樣，無非是為了鍛煉我們的勞動能力為我們進入社會打下基礎，這一點，我是深有體會的。在這短短的一個月中，我們看到了以前沒看到的設備，做了以前沒做過的事，這些開闊了眼界，增長了知識。工作中的我們有歡笑，有汗水。也有收獲。我們漸漸懂得了勞動成果的來之不易，體會父母的辛

勤工作?！袄鬯赖你Q工，站死的車工”讓我們不覺對奮斗在工作崗位上的工人們肅然起敬。

實習結(jié)束了，實習的目的我們達到了，也收獲了，但這一切離不開實習老師的諄諄教誨和耐心指導，是他們讓我們嘗到了收獲勞動的喜悅。但這一切真的結(jié)束了嗎？我想不是，“實習”的路還很長，不是嗎？

上學期第一個月經(jīng)歷了艱苦的軍訓真是讓人難一忘懷啊這學期開始又是一個月的實習雖然這都比較辛苦但是我們學到了很多東西還有實習的重要性其中也有無盡的快樂這是在課堂上是無法體會到的東西

這個月里老師不遲勞苦的教我們數(shù)控和車銑刨磨等在課間時間老師還會跟我們講一些本地的風俗還講笑話讓我們體會到和老師交流也是一件快事如果可能的話我希望這個月沒有盡頭我衷心的謝謝為我們辛苦的老師

一個月的實習生活馬上就要過去了，回想起來心中還有一絲的留戀，在實習中學到了一些課外知識，也學會了自己動手操作機床，盡管還不是很熟練，但是還算是有一些成就感。

實習最大的收獲就是要學會親自動手，實際操作，只憑理論知識是不行的，學會理論聯(lián)系實際才是最重要的。理論和動手是相輔相成的，哪一個都很重要，也只有在實習時才有機會進行實際操作的，現(xiàn)在回想起自己那時沒有很好地把握住這個機會感覺到很遺憾，也算是有了一個教訓吧，警世自己以后要抓住每一個機會去努力學知識。

實習的另外一些感受也無法用語言真實地表達出來，也只能做到自己心中有數(shù)，最為自己以后道路上的經(jīng)驗及教訓。

實習雖是短暫，但對此卻感想頗多。

第4篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

這是第三次參加了，每一次都會有不同的感受和收獲。從大二結(jié)束時的第一次公益實踐，還記得那時的沒有經(jīng)驗和不熟練。到今年引導學弟學妹向基金會申請，每一步走過來，都讓我成長了很多。從最初的組隊，到申報，在審核階段我們團隊成員共同努力，通過后的項目詳細準備。每一份教案都蘊含著大家無盡的心思和努力，雖然自己已經(jīng)即將要大四了，但是可以擠出時間做一些自己喜歡的事情還是很值得的。

一.聚集力量，共同踐行

有人說“無折騰，不青春”，現(xiàn)在的大學生很多都生活在象牙塔中，慢慢地缺少了社會責任感和社會的擔當意識。在本次實踐中我們共招募了十幾名志愿者，大學來自不同專業(yè)、不同年級。除了河大的還有外校的，除了大學生還有我們招募的高考結(jié)束的志愿者。在一次次前行中，我們吸納了很多優(yōu)秀的人。雖然大家知識和家庭背景不同，但是在相處中，我們彼此信任，團結(jié)協(xié)作。對于風華正茂的我們來說，能夠在自己人生學習和成長的關(guān)鍵期，有這樣切實實踐、共同合作的機會是很難得的。沒有不能攀登的山，只有放棄的心。生活中的精彩，需要你用行動和努力。

臨行前也感謝王xx老師和宮火良老師給予我們的指導，還有李xx老師給予團隊的支持和鼓勵。在活動中王xx老師也給與了問候和關(guān)心，使團隊成員感到溫暖和前行的動力。也感謝陜縣二高校領(lǐng)導對我們活動的支持和提供的住宿、教學場地，每一次的交談，都能得到他們的點撥和引導。在錯誤中吸取教訓，在成功中總結(jié)經(jīng)驗，把每件小事兒做好的過程中，我們體會著“細節(jié)決定成敗”的真諦。

我們只是一粒微塵，只有凝聚力量，方能擲地有聲。希望在新的學年中，提升自我專業(yè)素養(yǎng)的同時，可以更多地了解和學習國內(nèi)外的公益模式，在學習和總結(jié)中，不斷開闊眼界，做更多有意義且有利于社會的事情。

二.自己動手，減少開銷

一個月，十來個人，帶團隊項目運轉(zhuǎn)和隊友伙食，僅靠基金會給予四千多的資金支持，加之去年平安夜為義賣籌集的一些錢，我們有49多元。我們最終招生有七八十個學生，出于前期招募學生和日常教學開支，可用于團隊成員的資金，已不足維持大家的日常伙食。最終決定自己做飯，對于我們來說都是很大的挑戰(zhàn)，所謂“眾口難調(diào)”嘛，大家在經(jīng)歷了一個月的時間后，都消瘦了很多，可是這樣的經(jīng)歷，讓我們懂得了珍惜和感恩。珍惜身邊每一位隊友的勞動成果，無論美味與否，每一頓飯，大家都會認真準備。感恩我們的父母給我們無私細致地照顧，不是我們不懂事，可能是因為束縛的太多，以致于前行的路上缺乏迎接挑戰(zhàn)的勇氣。但是在有了成功的體驗后，我們每個人都成熟和成長了很多。

腳下的路，唯有努力前行，才知泥濘坎坷;人生的百味，需用心體會，方得其中真諦。

三.共同面對，永不言棄

項目在運作的過程中，難免會狀況百出。在面對困難時，我們堅信“辦法總比困難多”的方針，用積極的心態(tài)去解決問題?；蛟S我們在一些方面做得不足，但也正是因為我們做了，大家才能夠看到自己需要將加強的地方。一個行動上不落后的人，會在實踐中收獲很多知識與經(jīng)驗的。如果羨慕別人的青春瀟灑和有意義，不如用你自己的腳去丈量腳下的土地。在前行中，在學習交流中，我們可以看到思想碰撞的火花，得到解決問題更合適的辦法。

困難面前，只要團結(jié)一致我們就能克服困難。團隊的凝聚力和彼此之間的感情也更進一步，每一次的實踐我們都收獲著真摯的友誼和愛。如果說大學中有什么請難以忘懷，我想支教的小伙伴兒間的情誼將是我人生中的一筆財富。也是在一次次的實踐中，我對很多問題有了更深刻的認識，對事件的接受力有了提升。

一個優(yōu)秀的團隊必將孕育出一批優(yōu)秀的人才，一個懂得擔當?shù)膱F隊才能齊心協(xié)力處理好一些事情雖然我們離優(yōu)秀的團隊還有一段距離，但是我們會不斷努力，勇往直前的。

四.授課感悟，提升自我

在我為期十天的支教中，從前期的尋找場地、招生宣傳，到后期高中生暑期夏令營的授課。我在累中，感受著快樂和幸福。較于去年可能沒有了需要自己全權(quán)負責，但是我知道今年的指導很重要。希望一個項目得以長期不斷良性的運行，就需要傳承和創(chuàng)新。也是這些可愛的學弟學妹們，帶給了我無數(shù)的感動和勇氣。

在授課中，我們在高中開展了很多有益于其成長的項目。通過溝通交流了解他們的思想動態(tài)，在團體活動增強學生們思考問題、解決問題的能力，以毅行為媒介鍛煉學生意志。感恩教育和公益意識的傳播，增強了孩子們對父母和親人及朋友的理解和感激，對社會的愛心活動也增加了了解。通過和老師的交流，我們也有了更多好的想法，希望在下一年的活動中，不斷完善自我，爭取做得更好。

五.總結(jié)

第5篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

科技在不斷發(fā)展，時代在不斷進步。在這個競爭日趨激烈的社會里，知識型人才已經(jīng)不能滿足社會的需求，實際能力顯得越發(fā)重要。而由于中國的應試教育，讓學生一味待在校園學習理論知識，缺乏社會實踐經(jīng)驗，為了改正學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的錯誤做法，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的大學生，我們數(shù)學與統(tǒng)計學院舉辦“三下鄉(xiāng)”活動。希望通過“三下鄉(xiāng)”，讓同學們在實踐中鍛煉自己，在實踐中肯定自己的價值，認識自己的不足，也讓同學們體驗農(nóng)村生活，了解現(xiàn)如今農(nóng)村的狀況，并結(jié)合現(xiàn)展，探究社會發(fā)展帶來的利弊，進行自我反思。

7月11日——7月16日，在這短短的六天時間里，我們有過感動，有過心酸，有過無奈；我們品嘗了酸甜苦辣；也讓我明白了“一分耕耘，一分收獲”，讓我懂得了組織紀律和團隊精神的重要性，讓我體會到了教育對一個村，一個家庭，一個孩子有多么重要。

以下是我此次“三下鄉(xiāng)”活動中的收獲和反思：

1、堅持就是勝利：此次“三下鄉(xiāng)”活動，我們來到了xx市xx縣xx會xx小學，一個全村每人年平均純收入只有6250元的貧困鄉(xiāng)村。這里交通極其不方便，大部分都是泥路，一到下雨天，泥路便會積水，車輛和人都很難行進。而我們“三下鄉(xiāng)”隊伍來到xx村的第二天，一大早便下起了中雨；加之xx村的村民分布比較散，每次走訪調(diào)查，我們都要走上大半個鐘的泥路才能看到村民，這無疑給我們的調(diào)研增加了難度。而且現(xiàn)在正處在農(nóng)忙時期，大部分的家長都外出收割稻谷，我們的調(diào)研對象又是家長，要如何才能做好我們的調(diào)研呢？這又是一個難點。對于沒怎么受過苦的大學生而言，體力勞動是我們最頭痛的致命傷。六天的時間里，我們每天不止要六點多起床準備，還要走泥濘的泥路，還要收割稻谷，上山除草。讓我印象深刻的是那次上山除草，我們下午兩點半出發(fā)，走了一個多小時才到我們的勞動基地，那是一座用來種黃梔子的山。我記得當時山上的溫度高達33攝氏度，我們的隊員有的還沒戴帽子就直接暴曬在火辣辣的太陽底下。這樣幾天下來，我們的兩個隊員感冒了，盡管重重困難，我們還是堅持到了最后，我們不止完成了報告，我們還學會苦中作樂，收獲了很多在學校學不到的知識。

2、團隊協(xié)作是團體活動順利進行的前提：

“三下鄉(xiāng)”活動是一個集體活動，服從隊長的安排，聽從隊長的指揮，隊員間互相協(xié)作，嚴格遵守組織紀律，這些都是每個隊員必須具備的素質(zhì)。在調(diào)研過程中，我們會按時清點人數(shù)，任何行動都會向組長報告，絕不單獨行動，這保證了每個組員的人身安全；而且我們每組都會根據(jù)組員的實際情況進行分工合作，這能有效地提高我們調(diào)研的效率。我們不止在調(diào)研工作有分工，我們在生活方面也有分工，我們以組為單位，一天一組輪流做飯，這不止提高我們獨立能力，也能使我們的工作和生活有較好的規(guī)律。但就我們個人而言，我覺得自己在團隊協(xié)作這方面還需要再努力。作為這次調(diào)研報告的主筆手，我很慚愧，我沒有做好自己的本職，我只是一味地自己寫報告，沒有與組員做到很好地溝通，導致自己寫了報告模板，組里其他成員也寫了模板，使調(diào)研報告進展緩慢，而且由于報告模板不同，在協(xié)調(diào)過程中產(chǎn)生了小小的爭吵。雖然最終我們順利完成了報告，但從這件事情里，可以反映出我自己的不足，在團隊里我還缺乏溝通交流，而且我太個人主義了，當出現(xiàn)意見不統(tǒng)一的情形時，我無法很理智地考慮問題，這是我的很大的致命傷，我需要好好反思改正。

3、收獲友誼：

我們25個人在xx村這個貧困村莊生活了六天。在這六天里，我們一起調(diào)研，一起寫報告，一起做飯，一起務農(nóng)，你累了我們幫你，你病了我們照顧你，我們苦中作樂，陪伴著彼此，有飯一起吃，有活一起干，共同進退，我們像一家人一樣，脫下我們的面具，不用擔心隔墻有耳，不用害怕暗箭傷人，我們表露自己最真實的一面，也許這就是農(nóng)村的魅力，它讓我們獲得友誼，也給了我們?nèi)松幸欢坞y忘的回憶。

4、增強回報社會的意識：

7月13日，這一天早上是我們義教的時間。據(jù)我們了解，這里的教師是沒有給孩子上文體課的，綜合各種因素，我們的義教開展分為三點：一是教孩子唱兩首歌，其中一首是國歌，因為我們了解到這里的孩子都不會唱國歌。我們認為愛國情要從小開始培養(yǎng)，而且愛國不分貧富，身為中國人，他們更是我們國家的未來，是我們國家以后的希望，所以從小培養(yǎng)起他們的愛國意識是必須的；二是和學生一起吹乒乓球，活躍課堂氣氛，便于和孩子進一步交流；三是給孩子們講述基本的安全防范意識，希望他們能夠?qū)W點實用的東西，能夠好好保護自己。和別人，特別是在山里，一些常用的安全意識會變得特別有用。

第6篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)耕文化；學校特色；創(chuàng)建方法

義務教育階段學校特色發(fā)展，是深入實施素質(zhì)教育的必然選擇。筆者致力于這方面的實踐，進行“挖掘中華農(nóng)耕文化創(chuàng)建學校特色”的探索，取得了一定經(jīng)驗和成效。

一、挖掘中華農(nóng)耕文化精神，凝煉辦學理念

挖掘中華農(nóng)耕文化精神，進一步提升學校精神追求，成為學校文化精神并浸潤在校園的每一個角落。立足良田的地域文化和校情，梳理理念；以精耘為核心，形成理念體系。

二、挖掘中華農(nóng)耕文化素材，建設“精耘”特色課程

中華農(nóng)耕文化博大精深，包括農(nóng)德、農(nóng)文、農(nóng)技、農(nóng)藝等方面。農(nóng)耕中有做人的道理、待人的禮儀、田園的詩歌、勞動的歌曲、休閑中的書棋……

因此，挖掘中華農(nóng)耕文化素材，建設“精耘”特色課程，具有很強的生活性、環(huán)境性、探究性、文化性、經(jīng)濟性，豐富、拓展了國家課程、地方課程以及素質(zhì)教育的內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和能力，培養(yǎng)了學生的技能特長。

“精耘”特色課程體系包括基礎特色課程、活動拓展課程。本校自主研發(fā)特色課程教材，所有課程覆蓋1-6年級。

基礎特色課程包括：耘耕文明―節(jié)氣與禮儀、耘耕詩歌―田園詩；活動拓展課程包括：耘耕棋藝―圍棋、耘耕球技―籃球、耘耕音樂―葫蘆絲、耘耕書墨―書法。

以課程為基礎，我們開展豐富多彩的活動。如“一分耕耘一分收獲勞動體驗”“耘耕之禮伴我行”“葫蘆絲展耘韻”“精耘圍棋益心智”“精耘籃球健體”“精耘書法”“耘耕詩歌誦讀”“田園剪紙”“田園舞蹈”等活動。每周四下午是“藝馨課堂”，全校有圍棋、籃球、足球、跆拳道、書法、繪畫、合唱等活動小組，全體學生按照自己的興趣報名參加，聘請江南棋院、南國商學院的大學生志愿者、社區(qū)有特長人才等到學校指導、訓練和培訓學生。到2014學年，我們一至三年級學生都參加過圍棋入門培訓，三年級以上進行圍棋中級、高級的培訓。

三、挖掘中華農(nóng)耕的過程與方法，構(gòu)建“精耘”課堂

中華農(nóng)耕的基本過程與方法，包括播種、培育、助長、收獲等方面。課堂如良田，教學過程就是耕耘過程，因此，我校在反復實驗、論證的基礎上，形成了成熟的“精耘課堂”模式――“四道耘學式”。其基本結(jié)構(gòu)是：導學播種―互學培育―展示助長―精練耘獲。

“四道耘學式”變革了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式，不讓學生感覺到“老師正在講，我正在認真聽”。既重視教師誘導、點撥、示范的“導”的過程，更注重學生主動學習、自主探究、研討的“耘學”的過程，以提高學生的問題意識與解決問題的能力，引導每一位學生主動參與探索，切身體會知識的發(fā)生過程，從而牢固掌握新知，學會學習方法。

四、挖掘中華農(nóng)耕的自然法則，構(gòu)建“金穗”系列評價體系

中華農(nóng)耕的自然法則，首先是“萬物競榮”，田野里的萬物都呈現(xiàn)生機，既共同扶持，又有生存的競爭。其次是“一分耕耘，一分收獲”，付出才有豐收。因此，我校依據(jù)自然法則，制訂了精耘教育“金穗”系列評價體系。

各班設置一個“金穗”系列評價體系公布欄。以學生綜合素質(zhì)評價體系為載體，采用定性評價與定量評價相結(jié)合，實時評價與過程評價相結(jié)合，形成“學生―家長―教師”完善的系列評比，自評、他評、師評相結(jié)合，每月匯總一次，公布結(jié)果，每月評定表彰一批“金穗少年”“金穗小組”，“金穗班級”每學期期中、期末各評一次，發(fā)揮榜樣作用。另外還評選“金穗教師”“金穗家長”。

通過這種評價方式，營造了力爭上進的良好氛圍，突出了培養(yǎng)學生的自我管理能力，體現(xiàn)了對學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價的科學性、針對性、實效性。

五、挖掘中華農(nóng)耕的文化意境，創(chuàng)建物象化、詩意化的校園文化特色

將校園的建設與學生的教育有機結(jié)合，建設成為詩意化的校園，做到生態(tài)化、潔凈化、美麗化，體現(xiàn)精耘的精神追求。學校如農(nóng)耕的生活緊湊而富有規(guī)律，使人覺得緊張而充實，家庭般的生活溫馨而充滿陽光，使人覺得安逸而溫暖，進而營造一個真正的“精耘”大環(huán)境。

通過幾年的探索，我校初步形成了精耘教育特色，以精耘學業(yè)良田的理念來引導師生，以教與學的過程與方法為切入點，以參與、體驗為途徑，精教精學，陶冶心靈和志趣，內(nèi)修外塑，學生禮儀、體藝見長，學生在情感、能力、成績、特長等都有了可喜的收獲，校園充滿了溫暖，充滿了生機，充滿了幸福感。如今，家長們認為孩子變得有禮貌、樂于助人、主動合作學習，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)定在較高的水平。

創(chuàng)建學校特色是一個長期的過程，需要不斷去探索，在實踐中調(diào)整，不能為特色而特色，要立足師生。在教育的這片田野上泥濘中前行，精耘教育將會迎來一個金色的季節(jié)。

參考文獻：

第7篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

關(guān)鍵詞：勞動與技術(shù)；手工制作；教學方法；創(chuàng)新

常言道“創(chuàng)新是進步之源”，沒有創(chuàng)新，世界將止步不前，在當今競爭日益激烈的社會，更需要具備創(chuàng)新思維，從實踐中進行創(chuàng)新，在現(xiàn)有資源的基礎上，收獲另一番成績。初中階段的勞動與技術(shù)課程重在培養(yǎng)學生的勞動意識以及基本技術(shù)，讓學生在親身實踐中滲入體會“動手、動腦”的學習樂趣，因此，在整個教學過程中，教師要發(fā)揮關(guān)鍵性的引導作用，創(chuàng)新現(xiàn)階段的教學方法，組織學生參與到每堂課的教學中去，通過“情景模擬、合作設計、親手制作、評比獎勵”等環(huán)節(jié)，讓學生愛上勞動的同時掌握手工制作的基本技能，從而實現(xiàn)該項教學任務的最終目標，對此，本文將重點探討教學方式的創(chuàng)新技巧。

一、初中階段勞動與技術(shù)的教學現(xiàn)狀

1.重視程度低

受我國應試教育的影響，素質(zhì)教育實行的難度加大，傳統(tǒng)的教學觀念使得教師與家長一貫堅持“題海戰(zhàn)術(shù)、嚴師出高徒”等教學方法，由于勞動與技術(shù)課程并未納入考試成績，作為增強學生動手制作能力的一門課程，受到的重視程度降低，存在文化課占用其課堂時間的情況，以浙江省寧波市為例，初三的學生在面對繁重學業(yè)的時候，會在勞動與技術(shù)課堂上做其他科目的作業(yè)，這種現(xiàn)象在其他省份并不罕見，教師對此行為的嚴懲力度不夠，導致勞動與技術(shù)教學效率十分低下。

2.課堂活動單一

教師在備課時，并未充分了解學生的真正需求，僅結(jié)合教材內(nèi)容設計簡單的手工制作活動，這導致學生的課堂參與度低；例如，初一上學期的教材內(nèi)容涉及剪紙、動物紙雕、彩球以及宮燈的制作，很多教師為方便起見，僅組織學生進行簡單的剪紙活動，并未對其進行延伸，如組織剪紙比賽等，既考查學生所學的手工制作技能，又調(diào)動其參與熱情，達到預定的教學效果。

二、創(chuàng)新勞動與技術(shù)課程的教學方法

隨著生活方式的改變以及科技的進步，學生的娛樂方式正發(fā)生著改變，如網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上購物等，這使得學生對傳統(tǒng)工藝（包括雕刻、剪紙等）的重視程度下降，因此，改變現(xiàn)階段初中勞動與技術(shù)的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)其自主探究、創(chuàng)新學習的能力，已經(jīng)成為時代的迫切要求。

1.巧用創(chuàng)新方法引導學生手工制作

例如初三勞動與技術(shù)課程設置為“電工與電子技術(shù)”，其旨在通過一定的學習任務，讓學生了解基本的電子技術(shù)，從而掌握安裝簡易收音機的技能，在講解的過程中，教師應現(xiàn)場拆卸收音機，讓學生了解其構(gòu)成部分，然后根據(jù)教學內(nèi)容，讓學生認識何為電阻、電壓、電流等關(guān)鍵因素，然后讓學生現(xiàn)場將拆卸后的收音機進行組裝，一旦在重新組裝的過程中遇到各類問題，教師便進行詳細的講解，以達到教學的最終目標。

2.營造新型教學情境，充分發(fā)揮學生潛能

興趣是最好的老師。只有教學內(nèi)容能吸引學生，學生才會全身心投入其中，這要求教師必須為課堂教學營造新型的教學氛圍。例如，初一勞動與技術(shù)課程為“制作與探究”，主要培養(yǎng)學生的動手制作與創(chuàng)新探究的能力，在講解雕刻技術(shù)這一內(nèi)容時，教師應利用課余時間事先雕刻一些精美別致的木制品

3.重視實踐探究，引導自主性學習

學習的目的是讓學生有所收獲，只有當學生全部參與到教學活動中去，才能實現(xiàn)這一目標，因此，在初中階段勞動與技術(shù)的教學過程中，教師應點到為止，盡可能給予學生一定的自由空間，讓其進行自主探究學習。例如，在講解風箏的制作技術(shù)時，教師不應提前將風箏制作的具體流程加以闡述，應當讓學生自主發(fā)揮，多數(shù)學生都有童年時期放風箏的記憶，因此，放手讓他們自己去制作，有利于發(fā)揮其潛能。（1）了解學生對風箏的認識，這為之后的教學計劃提供了充足的信息，同時，將上一級同學制作好的風箏展示給學生，激發(fā)他們自主制作風箏的熱情；（2）組織學生集體進行“放風箏”的戶外運動，通過這一環(huán)節(jié)，讓學生深切體會風箏的價值以及放風箏的樂趣，促使其制作屬于自己的風箏；（3）教師依據(jù)前兩個環(huán)節(jié)學生的表現(xiàn)以及教學計劃，將制作風箏的具體步驟與關(guān)鍵技巧傳授給學生，讓學生自行準備做風箏的素材，教師則負責最終質(zhì)量的把關(guān)工作；（4）學習經(jīng)驗分享，在這一環(huán)節(jié)，主要交流學生在制作風箏這一過程中的體會以及其所制作風箏的獨特之處、寓意何在等，讓學生了解到勞動與技術(shù)這門課程是與生活息息相關(guān)的，技術(shù)來源于生活，同時又為生活提供新的便利。通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生重視實踐探究的作用，提升自主學習的能力。

初中階段是學生學習能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高與發(fā)展的關(guān)鍵時期，而初中勞動與技術(shù)教學的目的則是通過基礎理論知識的講解，使學生掌握必備的勞動與基本技能知識，以初步適應激烈的競爭社會，能夠運用所學的知識完成簡單的制作，將勞動與技術(shù)的學習與實際生活緊密結(jié)合起來，在學習過程中，掌握基本的制作步驟，掌握雕刻、風箏制作、剪紙、制作花燈等學習內(nèi)容，在生活中，教師要引導學生善于發(fā)現(xiàn)可以學習的現(xiàn)象，與教學計劃緊密結(jié)合，完善現(xiàn)階段初中勞動與技術(shù)教學內(nèi)容，傳統(tǒng)教學方式單一的現(xiàn)狀，真正提升學生的動手制作能力，使學生具備必要的勞動技能。

參考文獻：

第8篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實習心得體會【1】

我們的實習生活從4月10日開始到8月5日結(jié)束。四個月感覺很久，可是一轉(zhuǎn)眼我們也度過了難忘的實習生活。從5月7日開始我們前往 實習，在這里不管是生活上還是工作上，他們像對待自己的弟弟一樣照顧我們。我深受感動同時我在他們身上學到了很多東西，使我受益匪淺。在思想方面，我們和老師，職工同吃同住，同勞動，加深了與他們之間的感情，提高了作為一名工作人員的素質(zhì)和意識。特別是我從基地主任身上學到了如何做一名有責任的人。專業(yè)知識方面，我們從實踐中學到了大量麥類的作物栽培的知識和方法，從職工那里了解了當?shù)氐淖魑锷a(chǎn)方式，同時積累了一定的工作經(jīng)驗。與此同時，我還將學校里所學的專業(yè)知識運用到實踐中去。雖然這次的實習比較艱苦和勞累，但是我堅持了下來，同時很好的完成了單位、老師給予的各項工作，大大提高了自己的工作能力，為以后步入社會打下了基矗以下是這次我在實習中的感想和工作情況，現(xiàn)向?qū)W院和老師進行匯報。

一、實習基本情況

這次實習因?qū)W院的安排我們主要分為四個時間段實習，分別是4月10日—5月6日在學校試驗站、5月7日—6月8日在小麥育種家基地、6月9日—6月25日回校專業(yè)課實習、6月28日—8月5日小麥育種家基地。

我們的主要工作是在小麥育種家(塔城)基地，基地位于南郊，主要的工作是進行試驗主要有春麥試驗：國家春小麥區(qū)域試驗，自治區(qū)春小麥新品種區(qū)域試驗，春性小黑麥品比試驗，啤酒大麥新品種區(qū)域試驗，春小麥品質(zhì)生態(tài)試驗。冬麥試驗：主要有冬小麥新品種(系)鑒定試驗、自治區(qū)冬小麥新品種生產(chǎn)試驗、北疆冬小麥新品種(早熟組)區(qū)域試驗、北疆冬小麥新品種(晚熟組)區(qū)域試驗、自治區(qū)冬小麥新品種比較試驗，冬性小黑麥品比試驗，同時還有一項重要工作就是承擔著塔城地區(qū)小麥良種繁育工作，即種植穗行圃田，來種植原原種。以上種植面積共400畝。

二、踏踏實實做事，認認真真學習

來到實習單位的第二天我們就與職工們一起開會，主任就介紹了現(xiàn)在的基本情況，這個時候春播早已經(jīng)結(jié)束進入到田間管理階段。冬小麥到了起身期，春小麥到了三葉或者分蘗期。開完會議我們就立即投入到了工作，當天記憶深刻的是和職工檢查滴管帶毛管，因為要給春麥澆水，所以我們仔細認真做好，確保小麥的長勢均勻。來到這里前期感覺干的最多的就是除草，打藥，心中想想也就明白，這個基地一是進行試驗，既然是試驗就是要有一個良好的環(huán)境，要水分充足，肥料適中，雜草降到最低。另一個就是擔負著為塔城地區(qū)供應良種，所以要保證小麥的質(zhì)量和品質(zhì)，雜草一定要控制到位。我想把此次的業(yè)務收獲以冬麥的生育期分為三個部分，第一為拔節(jié)—孕穗期，第二為開花——成熟期，第三為小麥收獲期。

(1)拔節(jié)—孕穗期

在冬小麥返青后，我們開始觀察記載小麥穗分化進程及其與葉齡的對應關(guān)系，同時我們還觀察記錄了春麥的出苗情況和分蘗情況。冬麥的拔節(jié)期記載及其孕穗時期的記載。這個階段主要做了以下幾個工作主要分為春麥和冬麥。我們實習的基地所做的試驗比較多種類也很多，有小麥、大麥、小黑麥、燕麥甚至還有蕎麥。所以我們所要記錄的數(shù)據(jù)就比較多。春麥試驗：每天早上我們會和基地的實驗員到田間記錄小麥，燕麥及小黑麥的出苗情況，到生長一段時間我們繼續(xù)記錄期分蘗情況這些都記錄在冊。我們發(fā)現(xiàn)每個麥類的出苗及分蘗情況是不一樣的。

冬麥實驗：同樣也是小麥、大麥、小黑麥等，這個時候冬麥進入起身拔節(jié)階段，主要進行的是田間管理，包括除草，隨水施肥等，其中的各個環(huán)節(jié)我們都參與并且實施。我們基地冬麥灌水質(zhì)量較好，一般不管返青水。拔節(jié)至孕穗期間是產(chǎn)量形成的關(guān)鍵時節(jié)，是營養(yǎng)生長和生殖生長共同進行的時候，水肥應及時供應。4月15日—4月20日灌拔節(jié)水，每畝灌75方;5月5日—10日灌孕穗水，每畝80方。我們在灌孕穗水一般會隨水施肥，往施肥罐里加入尿素。這樣的水肥管理遵守了因地制宜，因苗制宜的原則，使得作物處于良好的生長環(huán)境里。

化控除草：在這里我覺得前期做的最多的就是除草，因為都是小麥面積的實驗所以只能用人背噴霧器的方式進行。在這里主要有1.驃馬 除單子葉雜草和野燕麥。2.使它隆 除闊葉雜草。3. 2-4D丁酯 除多種一年生闊葉雜草。4.巨星 除闊葉雜草。我們的用量一般是說明書的1.5倍的濃度，但是我認為除草的效果還是不佳，期原因可能是錯過了最佳的除草時間和因人工除草容易漏打，噴灑不均勻。這樣的結(jié)果必然導致工作量的增加。

(2)開花——成熟期

這個時候我們的工作重心從麥田實驗轉(zhuǎn)移到小麥的穗行圃，而我們的主要工作就是去雜?；胤N植的小麥穗行是為塔城地區(qū)提供原原種的，所以去雜是必不可少的環(huán)節(jié)，其最佳時間是抽穗以后這樣可以從各個方面進行判別。最典型的是從抽穗期早晚、株高、株型、葉形、穗形等幾個方面去鑒別、判斷。去雜的程序我們總共進行了3輪，就是為了去除小麥粒的雜麥。以免收獲時錯收，造成下年品種混雜。在小麥實驗部分中我們還參與了田間考種，因為實驗項目太多，不能一一帶回實驗室里進行，我們就和實驗員頂著烈日在田間測量，麥類的株高，穗長，穗粒數(shù)等數(shù)據(jù)。同時還要取樣品帶回實驗室里進行稱重。

(3)小麥收獲期

這個時候進入到七月上旬到了收獲季節(jié)，金黃色的麥田里是我們辛苦一年的成果，主任說今年是個豐收年比去年高了有20—30%的產(chǎn)量，這也是和我們辛勤分不開的。在這個地方收獲是一個很麻煩的事情，這里有不同的麥類，沒個實驗有很多的品種，所以我們收實驗前前后后差不多有半個月左右，同時還要加上穗行的小麥收獲，最忙的日子就在7月里。

收獲實驗時都是一大早要把小型脫粒機，發(fā)電機，其他工具拉到田里。每個實驗小區(qū)就是幾個平方甚至有不到一平方的，職工們就拿手持割草機將小區(qū)里麥子整齊割好，麥捆送入脫粒機中，按品種進行

裝袋。每天我們都是蓬頭垢面的回來，身上全是麥渣子，一般到晚上9點以后才能下班。而穗行是用收割機收獲，但是要到麥場上進行清揚，這是個體力活，剛開始有些吃不消，但是我還是堅持了下來。在基地里干的最后一項工作就是種子包衣，用種衣劑包過的種子播種后，能迅速吸水膨脹。隨著種子內(nèi)胚胎的逐漸發(fā)育以及幼苗的不斷生長，種衣劑將含有的各種有效成分緩慢地釋放，被種子幼苗逐步吸收到體內(nèi)，從而達到防治苗期病蟲害、促進生長發(fā)育、提高作物產(chǎn)量的目的。種子包衣已被列為我國重點推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)項目。在這里我見到了一臺很大的機器，也終于知道書本上說的種子包衣是怎么一回事了。

在整個實習過程中，我們按照實習計劃的要求，結(jié)合育種家基地安排的實習工作與基地領(lǐng)導，職工密切聯(lián)系，完成了各項任務，參與了各項實驗項目，增強了自己的專業(yè)知識，為以后的工作打下基矗

三、在生活中學習，在生活中感悟

通過這次實習使我體會到，基地的各種活動室一個教育人的大課堂。三個多月的生產(chǎn)實習，不僅使我的專業(yè)知識和技能提高了，而且在思想上也有了很大的進步。

(1)實習使我加深了對自己專業(yè)的熱愛

現(xiàn)在我國還是一個農(nóng)業(yè)大國有幾億人的農(nóng)民。農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科技，就需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才，可是現(xiàn)在的環(huán)境下，很多同學都不愿意學習農(nóng)學，就是怕吃苦，怕受罪?；鶎拥泥l(xiāng)村甚至縣里有學歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員就很少，在我們基地實驗員也只是一名大專學歷，而且將近50歲。所以現(xiàn)階段的問題就是基層有較高學歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員很少，出現(xiàn)了不能很好交接的局面，很多地方都是40多歲的老技術(shù)人員，不能把最新的技術(shù)進行推廣，很多學生還是想到科研單位，一個比較輕松的工作環(huán)境。這次實習我重新認識了我所學專業(yè)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要我們新一代大學生，既然我選擇了這個專業(yè)就不后悔，堅定的走下去。

(2)理論與實際相結(jié)合才能真正掌握知識

學習了這么多年，其實一直都是學習的理論，都是在校園里接受老師的教育。這次實習體會到書上的知識和生產(chǎn)實際之間有著不小的差距。我覺得書本上的理論只能從引導的角度來指導大家，因為每個地方的水，土壤，天氣都有很大的不同，每項技術(shù)在實踐中怎么去做，具體問題應當具體分析。

(3)與基地領(lǐng)導、職工和-諧相處學習優(yōu)點

在基地里我們和基地主任住在一起，天天和職工們一起下地干活。他們那些以身作則，吃苦耐勞的奉獻精神很值得我去學習。主任是最為忙碌的一個人，他每年都要住在基地與我們同吃同住，本來他可以在市里頭住，不用操心，但為了做出榜樣他一直堅持住在基地里。主任身體不是很好，但還堅持跟我們一起下地，并且還要給我們做飯，這種高度的責任心深深的打動了我，并且堅定自己要向他學習。職工們很是淳樸，他們都是黝黑的皮膚，結(jié)實的肌肉，根本不像農(nóng)業(yè)局里的人員，我們與他們打成一片，他們像對待自己的弟弟一樣照顧我們，使我們在實習單位有了很多樂趣。

(4)改變自身生涯的轉(zhuǎn)折點

通過實習使我的內(nèi)心的想法改變了很多，實習前想的畢業(yè)了就聽父母的話，回家去考公務員，但實習過程中，主任教導我人是要往高處走的，不能局限于一個小地方，漸漸的我也想通了，決定報考研究生，讓自己奮斗起來，不做平凡的人。

四、總結(jié)與感想

在基層實習，不但有專業(yè)知識是的我們學習，而且 專業(yè)以外的許多東西能讓我們明白許多事情，可以說這次實習是我們邁向社會的一次大練兵，鍛煉了我們踏踏實實的工作作風，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，學習了如何進行人際交往，并且提高了團結(jié)合作的意識。俗話說“眾人拾柴火焰高”集體的事大家齊動手效果才會好。在實習中我還深深體會到強化科學種田的重要性，運用科學方法，卻是能起到增產(chǎn)又增收的效果。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實習心得體會【2】

這個寒假，為了以后走了工作崗位做好準備，我到xx農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料有限公司進行了為期一周的實習，任辦公室文員一職。在工作的這段時間，我始終懷著一顆感恩的心，按照公司的要求，嚴格要求自己，在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，較好地完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將實習心得總結(jié)如下：

經(jīng)過了一個月的工作，在工作中發(fā)現(xiàn)了很多自身的缺點和不足，就這些方面作此總結(jié)，請各位領(lǐng)導及同事們批評指正。

本人的工作的綜合能力還有待提高，有以下幾點需要提高：

溝通技巧有待增強：在工作中遇到一些自己不明白的問題時，很少能做到與領(lǐng)導及時有效的溝通，沒有完全意識到下級與上級溝通的重要性，自己在摸索中收效又不大，也沒能做好與各方面進行及時果斷有效的溝通，耽誤了工作的完成時間。今后我會在這方面多加注意，逐步改變自身的在溝通上不敢去說的習慣，養(yǎng)成以工作完成度為重心的溝通技巧。

技術(shù)水平有待提高：工作的閑暇時間未能充分用來學習或與同事探討技術(shù)知識。技術(shù)知識面較陳舊，未能做到及時了解更新自身要理解的新的技術(shù)知識，以至于領(lǐng)導分派下任務后，只能在摸索中完成;技術(shù)知識面較窄，有很多在實際工作中用到的設備及技術(shù)都還不了解。對自己技術(shù)能力水平還要進一步提高，多去學習新的技術(shù)知識，掌握新的技能。

工作經(jīng)驗要不斷積累：在這一個月的工作中，對公司內(nèi)很多實際工作的流程不甚了解。缺少業(yè)務知識方面的實際經(jīng)驗，還處于等待領(lǐng)導分配工作再去做的階段。沒能完全主動地申請自己沒接觸過的但可以提高自身能力的任務，沒有充分做好在一段時期內(nèi)的工作規(guī)劃，實際工作經(jīng)驗只是停留在了一定的水平之上且增長緩慢。在工作中總是怕麻煩別人，很多時候遇到問題時未能做到與領(lǐng)導及同事的有效溝通。本來一個懂得人一點就通的問題，自己總是費了很多時間與精力，才得出一個相同的結(jié)果。這樣既減慢了工作的效率，在下一項工作下來時，又延誤了工作的完成時間，以至于工作都堆在了一起。造成這樣的原因主要是平時做事不專心，馬虎大意，總犯自以為是的錯誤，不能虛心地聽取他人的意見，這種浮躁的心態(tài)，錯過了向別人學習和增長知識的機會。以后我會多去主動接觸、嘗試一些以前沒接觸過的任務，對自己不懂的問題做到及時地詢問這方面經(jīng)驗多的領(lǐng)導及同事，多向領(lǐng)導及同事學習他們的經(jīng)驗。使自己多些鍛煉的機會，讓自己在工作中不斷積累新的經(jīng)驗，這樣在今后的工作中才能快速成長起來。

在思想觀念方面本人還有以下幾個方面需要改變：

培養(yǎng)適應變化的能力:職業(yè)內(nèi)容的不斷更新和新型職業(yè)的不斷產(chǎn)生決定了現(xiàn)代職業(yè)對人的素質(zhì)提出了更高的要求。新資源的開發(fā)、新技術(shù)的發(fā)明與應用、生產(chǎn)工具的革新、生產(chǎn)組織的改革和管理水平的提高，不僅要求人們具備更高的科學技術(shù)知識和操作技能，而且要求人們打破舊的傳統(tǒng)觀念，解放思想，開闊思路，樹立時間觀念、效率觀念與合作觀念。

培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新觀念：競爭意識是推動個體努力學習，自覺提高職業(yè)素質(zhì)的動力。創(chuàng)新就是要打破安于現(xiàn)狀、聽天由命、依賴別人的人生觀。自己光有文化知識和職業(yè)技術(shù)是不夠的，還必須具有創(chuàng)新觀念與創(chuàng)業(yè)精神，才能更好地實現(xiàn)在企業(yè)中的就業(yè)。

培養(yǎng)良好的職業(yè)品格：良好的職業(yè)道德是抵制各種不正之風，轉(zhuǎn)變企業(yè)風氣，建立良好的人際關(guān)系，建設高度的企業(yè)精神文明的重要保證。要具有忠于職守，獻身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神，實事求是、嚴肅認真的勞動態(tài)度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在工作中團結(jié)協(xié)作和全心全意為他人服務的精神。在工作中，無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是在工作上做出成績的必要條件。 一個對人熱情友好、樂于助人的人能得到同事的好感;一個有強烈事業(yè)心和責任感的人能得到領(lǐng)導的賞識;一個謙虛好學、踏實肯干的人能得到師傅的贊揚。很難想象，一個不講奉獻、自私自利、貪圖安逸的人，能得到領(lǐng)導、同事的青睞。

培養(yǎng)廣泛的興趣：應時刻保持一種積極進取、主動熱情的心境，自己應多去探索和參加各種活動。當自己一旦產(chǎn)生某種興趣，便會聚精會神地投入其中，克服一切困難，直到最后取得成功。興趣廣泛，就會經(jīng)常注意周圍出現(xiàn)的新問題，從而大大地拓寬自己的知識面。廣泛興趣的培養(yǎng)要通過實踐活動，廣泛接觸各種事物，在活動中逐漸體驗到心理上的滿足，從而激發(fā)出興趣和愛好。

第9篇：在勞動實踐中的收獲和體會范文

一、初始階段

2006年的9月開學，學校要求我在執(zhí)教語文課的同時，兼綜合實踐活動課?！笆裁词蔷C合實踐活動課，該如何上？” 校長說：“剛開設的綜合實踐活動課，你自己覺得該怎么上就怎么上！我們相信你！”在這樣的壓力之下，對待綜合實踐活動課我采取的是“漠然應對”。當時的綜合實踐活動課，自然只會是“紙上談兵”“照本宣科”。但是，后來我在學校的安排下到中心小學聽綜合實踐活動展示課，這次聽課改變了我對綜合實踐活動課看法。我從“漠然應對”到“霧里看花”。我看到他們的學生通過多種呈現(xiàn)方式記錄自己的經(jīng)歷、體驗過程。他們制定了活動方案，學生自己拍攝的照片、活動過程的錄像、訪談記錄、調(diào)查報告、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、編手抄報制作實物、收集的資料、活動感想的文字記錄、詩歌（小品）的創(chuàng)編等等。學生通過這些活動，能力得到充分展示，我從課堂上也看到指導老師和學生在活動過程中付出的汗水，我從中感受到指導老師和學生要做到：不怕苦，不怕累、不怕麻煩、不怕吃虧，要有一種吃苦耐勞的奉獻精神。既然別無選擇，只好背水一戰(zhàn)！不服輸?shù)木翊偈刮彝度肓司C合實踐活動的研究中。

二、研究階段

聽課回來后，我就積極投入到綜合實踐活動課中去，說起來容易，做起來可不是那么簡單的。因為綜合實踐活動課程是新課程，它和語文、數(shù)學不同。它沒有現(xiàn)成的教材，沒有現(xiàn)成的大綱，因此，我只能是摸著石頭過河。在研究《走進煤的世界》這一課題時，為了讓孩子通過綜合實踐活動課提高自己的能力。我親自帶領(lǐng)學生去陶陽礦參觀煤場，使學生體會到勞動的艱辛；在研究《走進新農(nóng)村》這一課題時，學生通過對自己家鄉(xiāng)的采訪、調(diào)查；更加熱愛自己的家鄉(xiāng)了。二個月下來，我和學生成為朋友，學生膽子也大了，學生能力提高了，多數(shù)學生上課都能大膽發(fā)言，學生學習積極性很高。孩子們變了，變得愛學習了，愛問為什么了，綜合實踐活動讓孩子變得更加懂事。綜合實踐活動不僅沒有影響到學生學習，反而提高學生的各科成績。它能讓學生獲得真正的情感體驗和感悟，并能改變學習態(tài)度，達成我的目標，體現(xiàn)我追求的價值。看到這種情況，我就像淘金者淘到金子一樣的，滿懷欣喜，更加努力地投入到綜合實踐活動課的教學中來。

三、實踐階段

綜合實踐活動并不在乎學生最后“作品”、“成果”質(zhì)量的高低，而是注重過程。注重學生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設法地解決問題的；注重學生在實踐中獲得的種種體驗，對自然、對社會、對人自身的關(guān)注；注重學生在實踐中與他人的交往和合作等。因此我努力轉(zhuǎn)變教師的角色，在活動起始階段和探索階段，處理好老師的指導作用和學生的自主活動的關(guān)系，解決如“如何選題”“活動的策劃”“小組的分工與合作”“如何調(diào)查”“如何收集分析資料”“如何進行采訪”“制作采訪卡”“如何采用多種手段記錄活動過程”“如何選擇匯報成果的表現(xiàn)形式（如文字類、實物類、音像制品、多媒體）” “如何評價” “活動收獲表的設計” “原始記錄、原始資料的整理”“如何學會反思”等方法問題，加強教師的有效指導。把活動的主動權(quán)交給學生，讓學生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，從而培養(yǎng)能力，深入探究。在終結(jié)與交流階段，注意原始材料的展評，講求各組匯報交流的形式，傾聽學生活動的認識和感悟，并給予相應的認可和鼓勵。同時，發(fā)揮評價的指導功能，注重學生在活動過程中的表現(xiàn)，引導學生反思自己的實踐活動。

四、收獲階段

在學校、各級領(lǐng)導以及許多老師的幫助下，我所指導的課題均受到各級領(lǐng)導的好評，2006年《走進煤的世界》參加了鎮(zhèn)組織的綜合實踐現(xiàn)場會，受到市級好評，同年我獲得片區(qū)教研活動先進個人稱號，2008年《走進新農(nóng)村》課題在鎮(zhèn)組織的綜合考查中，獲得鎮(zhèn)第一名的好成績，2012年《小豆芽，大學問》這一課題以及圍繞這一課題展示的課題鑒定課，分別獲得鎮(zhèn)級、市級、省級好評。

正如這句話所說： “我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！弊?，即實踐，綜合實踐活動的中心就是實踐，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下堅實而全面的基礎，塑造完美的人格。讓我們不斷在生活中學習，在實踐中進步，在社會綜合實踐活動中快樂成長……