請假條最新精選(九篇)

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第1篇：請假條最新范文

公司請假條模板最新一受理請假的人或主管部門(稱謂，如王經(jīng)理或人力資源部，注意頂格)

我因(請假原因：事因、病因等原因，簡單陳述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間)，請假____天(請假具體時間)，請批準(zhǔn)(請假辭)。

請假人：XXX(請假人簽名)

____年____月____日(請假日期)

公司請假條模板最新二______部長：

我是_________，由于_____的原因不能來參加___周的____會議，望主席和大家諒解。

請假人：_________

____年____月____日

公司請假條模板最新三姓名 部門 職務(wù) 請假類別：公假(產(chǎn)假、婚假、喪假、護理假)

事假 病假(一天以上需醫(yī)師證明)

探親假 其他(請說明) 請假事由說明： 簽字：

年 月 日 請假時間：自( 年 月 日 )至( 年 月 日 )總共請假 天 休假期間聯(lián)系方式： 休假期間應(yīng)急工作委托人： 部門主管(經(jīng)理)意見： 負責(zé)人：

年 月 日 人力資源部(行政辦)意見： 負責(zé)人：

年 月 日 總經(jīng)理意見： 總經(jīng)理簽字：

年 月 日 說明 1、返回公司報到時間為銷假時間;

2、所有員工3天及以上請假需總經(jīng)理批準(zhǔn);

3、本表存人力資源部(行政辦)備案

公司請假條模板最新四尊敬的_______________：

您好!

我是xxx公司的員工_________，因為_______________________，需請______。請假(時間)從_______到_______，去往地點__________________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________________。懇請批準(zhǔn)，謝謝

此致

敬禮!

第2篇：請假條最新范文

學(xué)生請假條怎么寫一

親愛的x教授，

我因患重癥流感，今天不能到校上課，特向您請假兩天。

隨信附上醫(yī)生的診斷證明。

您的學(xué)生

xxx

學(xué)生請假條怎么寫二

尊敬的___老師：

您好!

我是___級___專業(yè)直屬班的學(xué)生____，因為_______，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯(lián)系方式：_______。本人保證往返途中的個人人身和財產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準(zhǔn)，謝謝!

班長(副班長)意見：

班主任意見：

本人簽名：

學(xué)生請假條怎么寫三

尊敬的___：

您好!我是___級___專業(yè)的______。因_________(請假理由)不能_______________。特此請假。請批準(zhǔn)。

此致

請假人：______

年x月x日

學(xué)生請假條怎么寫四

______老師:

我因_______________________原因，需請假___(天或節(jié))，從__月__日__時【 節(jié)】-----__月__日__時【 節(jié)】，去往地點__________________，請假期間有效聯(lián)系方式________________，離校后的一切安全責(zé)任自負，特懇請老師批準(zhǔn)。

__年級__班學(xué)生(簽字)：______ 家長意見：

班主任意見(簽字)： 門衛(wèi)放行情況：

備注：本假條暫由門衛(wèi)保存，每周五放假后交安全管理辦公室統(tǒng)

第3篇：請假條最新范文

最新公司請假條模板簡潔版一xx培訓(xùn)中心：

因我行于6月1日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人6月1日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請假、懇望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

xx銀行海珠支行

營業(yè)部陳xx

20XX年X月X日

最新公司請假條模板簡潔版二尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是 部(門)的 (姓名)，因為___(原因)，需要請假(時間)從 年 月 日 到 年 月 日 ，共( )天假，請假期間有效聯(lián)系方式：

懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，謝謝!

綜合部負責(zé)人(簽字)：

分管領(lǐng)導(dǎo)(簽字)：

日期

最新公司請假條模板簡潔版三尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于____年____月____日登記結(jié)婚，屬于/不屬于晚婚，根據(jù)國家有關(guān)婚假規(guī)定，本人可享受共計____天婚假。我擬于____年____月____日舉行婚禮，需進行必要的操辦，打理及應(yīng)酬事宜，現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)申請休婚假，自____年____月____日到____年____月____日共計____天，請予以審批。

申請人：

部門領(lǐng)導(dǎo)：

X年X月X日

最新公司請假條模板簡潔版四XXX(主管領(lǐng)導(dǎo)的名字或者主管部門.等)：

我因家中有事，于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，請假XX天，請批準(zhǔn)。

第4篇：請假條最新范文

學(xué)生簡單的請假條模板

尊敬的______老師：

我因____________(請假緣由)，無法在準(zhǔn)時到校上課。特此向您請假____________(請假時間)，望您批準(zhǔn)，謝謝您的理解和幫助。

此致

敬禮!

學(xué)生：

年 月 日

學(xué)生簡單的請假條模板

尊敬的___老師：

您好!我是___級___專業(yè)直屬班的學(xué)生______，因為_________，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________。

本人保證往返途中的個人人身和財產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準(zhǔn)，謝謝!

班長(副班長)意見:

班主任意見：

本人簽名：

日 期：

學(xué)生簡單的請假條模板

×老師：

您班學(xué)生×××，因突然高燒嘔吐，要上醫(yī)院治療。今天不能到校上課。特此請假。

此致

敬禮!

第5篇：請假條最新范文

for sick leave)和請事假(leave of absence)。請假條是用于向老師或上級領(lǐng)導(dǎo)等因身體狀況不好或因某事請求準(zhǔn)假的場合。

英文請假條寫作需注意三點：

1.英文中請假條的寫法和漢語請假條相同，

它一般由四部分組成，即時間、稱呼、正文和簽名。

2.一般而言，可認定請假條是一種簡單的書信文體。請假條一般寫在紙上，不用信封。其書寫格式與書信有很多相似之處，是書信的大大簡化。

3.請假條的特點是要求開門見山、內(nèi)容簡短、用詞通俗易懂。

【范文例析】

假如你是王立。昨天你和同學(xué)們?nèi)マr(nóng)場幫助農(nóng)民們摘蘋果，不幸(unluckily)從梯子上摔下來傷了腿，但傷得不重。醫(yī)生讓你在家里好好休息。因此，你向高老師請假兩天(ask for leave for two days)。

【參考范文】 sep.28

dear miss gao,

i'm sorry i can''''t go to school today. i helped the farmers pick apples with my classmates on the farm yesterday. unluckily, i fell off the ladder and hurt my leg, but i wasn''''t badly hurt. the doctor asked me to stay in bed and have a good rest. so i ask for leave for two days.

wang li

英文病假條格式范文

an application for annual leave

to: mr. john smith, general manager

from: george chen, accounting department

date: january 22, XX

subject: application for annual leave

dear mr. smith，

i would like to apply for an annual leave from january 25th to 31st.

as you may know the spring festival is falling on february 1st this year. it's the most important holiday in china and offers the best occasion for family reunion. however, over the past 3 years i missed the reunions due to tight work schedule. now that i have wrapped up my work for this year, i would like to go back to my hometown to pay filial piety to my parents and help my sole brother prepare his wedding on january 28th.

it's indeed double happiness for my family that i would like to be part of. coupled with the official holidays for the spring festival, i will have two weeks off which will definitely gear me up for better work in the new year. i'm looking forward to your kind answer.

best regards,

george chen

英文病假條格式范文

dear mr chen,

i'm sorry to tell you that i can't go to school today. i've caught a cold because i swam in the kunming lake yesterday.[轉(zhuǎn)

this morning i had a headache. after taking my temperature, my mother found that i had a high fever. she took me to see a doctor. the doctor advised me to stay in bed for two days.

now i'm writing to you to ask for two days' sick leave.

yours respectfully,( englishtang.com )

xx

商務(wù)英語請假條模板

to: john smith, supervisor

from: george chen, accounting department date: march 11, XX

subject: casual leave of absence

john, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence from march 23 to 27.

第6篇：請假條最新范文

經(jīng)濟管理學(xué)院（蓋章）2020年8月30日

2020年8月30日下午，黨總支副書記周雨秸在教學(xué)樓S305組織召開了第一周班主任會議。經(jīng)濟管理學(xué)院各班班主任參加了會議。

會議的主要議題為:一是學(xué)習(xí)研究各年級錯峰報到時間；二是各年級各班報到須知；三是強調(diào)學(xué)生報到工作紀(jì)律，四是請袁蓉副院長講解實習(xí)方案；五是強調(diào)其他幾件事情。

一、各年級報到時間

8月20日第一批次

二級學(xué)院

人數(shù)

進 校 門

國際商務(wù)學(xué)院

138人

1號門（北門）

烹飪科技學(xué)院

6人

2號門

（學(xué)校東北角人行橋）

經(jīng)濟管理學(xué)院

86人

信息工程學(xué)院

105人

3號門

（學(xué)校東門北100米處人行橋）

旅游管理學(xué)院

125人

4號門（學(xué)校東門）

工藝美術(shù)學(xué)院

83人（8月31日返）

4號門（學(xué)校東門）

9月1日第二批次

二級學(xué)院

年級

進 校 門

烹飪科技學(xué)院

165、175、183

2號門

（學(xué)校東北角人行橋）

旅游管理學(xué)院

175、183

3號門

（學(xué)校東門向北100米處人行橋）

國際商務(wù)學(xué)院

165、175、183

4號門（學(xué)校東門）

信息工程學(xué)院

165、175、183

工藝美術(shù)學(xué)院

165、175、183

1號門（學(xué)校北門）

經(jīng)濟管理學(xué)院

165、175、183

9月6日第三批次

二級學(xué)院

年級

進 校 門

烹飪科技學(xué)院

185、195、193

2號門

（學(xué)校東北角人行橋）

旅游管理學(xué)院

165、185、195、193

3號門

（學(xué)校東門向北100米處人行橋）

國際商務(wù)學(xué)院

185、193

4號門（學(xué)校東門）

信息工程學(xué)院

185、193

工藝美術(shù)學(xué)院

185、193

1號門（學(xué)校北門）

經(jīng)濟管理學(xué)院

185、193

10月11日第四批次

2020級新生報到，另行擬定迎新報到方案。

二、各班報到注意須知：

（一）校級層面要求

序號

工作內(nèi)容

具體要求

責(zé)任部門

責(zé)任人

1

全面掌握

學(xué)生信息

（1）“重點”人員篩查。由防控辦根據(jù)最新防控要求，擬定暫緩返校的“重點地區(qū)”人員標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)工處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)白名單工作。

傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下稱防控辦）

學(xué)工處

各二級學(xué)院

陳禮福

（2）采集學(xué)生開學(xué)前14天內(nèi)健康狀況

各二級學(xué)院

各學(xué)院總支副書記

（3）掌握學(xué)生開學(xué)報到行程安排。包括：時間、交通等

各二級學(xué)院

各學(xué)院總支副書記

（4）制作并發(fā)放告家長書，通知學(xué)生及家長開學(xué)報到有關(guān)要求。

學(xué)工處

郝杰

（5）提醒學(xué)生帶好《承諾書》、《健康登記卡》、《健康檢測卡》三份材料。

學(xué)工處

各二級學(xué)院

各學(xué)院總支副書記

2

學(xué)生宿舍準(zhǔn)備

（1）統(tǒng)計學(xué)生返校住宿信息，包括：準(zhǔn)確名單，健康相關(guān)信息，房間信息，院系“人盯人”責(zé)任人等。

學(xué)工處

各二級學(xué)院

董芝杰

（2）宿舍區(qū)域提前2天開展徹底消殺工作。

（二）分院層面要求

1、學(xué)生返校前所有二卡二碼、白名單電子檔各班班主任收齊，必須核實清楚學(xué)生所在地風(fēng)險程度情況。（葵花碼文件上有查詢情況），了解學(xué)生14天歸屬地情況；白名單必須清楚反應(yīng)學(xué)生健康情況、返揚乘坐車輛情況；核實完畢后電子檔打包發(fā)至分院班主任群（白名單請劉可匯總上報至學(xué)工處），紙質(zhì)檔（二卡）開學(xué)當(dāng)天班主任收齊放入學(xué)生檔案袋中。（193、185各班請在9月3日前發(fā)至群）

2、報到需攜帶校園卡或身份證，家長不得進校園，當(dāng)天無身份證明的，請志愿者辨認，提醒學(xué)生輕裝簡行，一旦進校門，不得出校門；進門四道關(guān)卡：（1）安保處測體溫（2）機關(guān)黨員突擊隊檢查身份證和相關(guān)證件，學(xué)生是否在名單上；（3）分院老師、班主任接收，登記返校；（4）宿舍區(qū)門外宿管人員登記測體溫進宿舍。

4、報到時間按照規(guī)定時間報到，不得違反，如有個別酌情處理，但是不在報到時間內(nèi)到的學(xué)生，請班主任到門口去接。

5、一旦開學(xué)，學(xué)生需體溫一日三測，在我在校園完成，由學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放，班主任注意查看，請假在我在校園完成，請大家注意。如有外出用紙質(zhì)檔請假條，但是事假一律不得外出，病假在醫(yī)務(wù)室，如醫(yī)務(wù)室建議外出就醫(yī)，請走請假流程（詳細見請假條）；按照學(xué)校統(tǒng)一要求：非必要不出門！

6、班主任晚檢查上報當(dāng)天學(xué)生安全情況后，上報學(xué)院值班人。由學(xué)院值班人匯總報學(xué)校。

7、走讀生也需要報到當(dāng)天到校，領(lǐng)取走讀生抓用胸卡后自行回家，然后在規(guī)定時間返校上課。另外開學(xué)后外賣不允許進校園，快遞減少！走讀生一天進出校門只能一次！

8、所有學(xué)生不得帶病返回學(xué)校。

9、未辦任何手續(xù)學(xué)生，不得私自住宿轉(zhuǎn)為走讀

10、若有學(xué)生已有合適工作，請和學(xué)院教務(wù)部門備案，和教務(wù)處商議后再商討是否要返校要求。一律要走手續(xù)！

11、165、183、175各班最遲在11號前清空宿舍，學(xué)生離校；接本學(xué)生最遲20號前離校！提醒一下193和185班主任，宿舍可能要大調(diào)?。?！

12、新疆烏魯木齊等高風(fēng)險地區(qū)班主任一定要做好核查個人返校行程碼！

13、認真組織好開學(xué)第一課，學(xué)工處會發(fā)具體課程，請班主任自行開展，建議學(xué)生返校做好安全防控等宣傳！

三、工作紀(jì)律

（一）提高政治站位，把做好疫情防控，確保學(xué)生平安返校，保障校園安全穩(wěn)定作為最重要的工作來抓。

（二）強化責(zé)任意識，及時掌握有關(guān)信息。各責(zé)任部門、各工作組嚴格按照方案內(nèi)容做好落實，細化工作流程，考慮在前，準(zhǔn)備在前。

（三）學(xué)生報到當(dāng)天7:30前全部人員到崗，相關(guān)設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備到位，全天保持通訊暢通。

（四）班主任一定要有工作責(zé)任心，確保學(xué)生安全返校、安全實習(xí)、安全離校

四、實習(xí)要求請統(tǒng)一遵照教務(wù)處安排執(zhí)行

四、其他事宜

（一）請假流程：學(xué)生找班主任請假-班主任審定是否必要（家長核實）-填寫請假條-報備分院輔導(dǎo)員（何蓉蓉登記）-各部門審核-請假出門當(dāng)天，在東門安保處出示請假條出門-返校后上交請假條給東門安保人員-找輔導(dǎo)員和班主任銷假（一定要按照規(guī)定時間返校）

（二）聯(lián)指工作

再次強調(diào)一定要上報釘釘系統(tǒng);班主任和非班主任都可以上報

分院統(tǒng)一審核認定

（三）實習(xí)班班主任退宿舍一定要本人親自去，檢查宿舍鑰匙和公共物品是否損壞，交宿舍人員；盡快把宿舍退完。

第7篇：請假條最新范文

一、活動目的

為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的熱情，同時深化社會實踐教育，進一步培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力、自主活動能力，我校學(xué)生開展“走進軍山，感受自然風(fēng)光”的秋季觀賞之旅。開展此次秋游活動，既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，放飛同學(xué)們的心情，讓學(xué)生增長知識，拓展視野，在陶冶性情的同時提升實踐探究的能力，又可以增強同學(xué)們的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，文明謙讓，自覺遵守社會公德等良好行為習(xí)慣。

二、總領(lǐng)隊：陳慧昀

副領(lǐng)隊：范新華 關(guān)紅娟 樊正娟 陳靜

三、活動時間：10月18日

四、活動地點：軍山

五、隨隊醫(yī)護： 王瓊

六、安全文明教育工作

安全教育：

1.要求正副班主任、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理服務(wù)學(xué)生工作。

2.加強對學(xué)生進行人身、活動、交通、飲食、物品方面的安全及其他安全教育。

3.教育學(xué)生活動時聽從老師指揮，統(tǒng)一行動、要有團隊精神，同學(xué)之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開班級、不掉隊。

4. 教育學(xué)生要有較強的時間觀念，嚴格遵守作息時間。

5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設(shè)若干安全小組，并設(shè)安全員，隨時提醒督促，及時向班主任、教練報告偶然性事件，上下車安全提醒，人數(shù)清點。

文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不能在公共場所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

5.引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

六、秋游注意事項：

1、本次秋游活動時間定為：10月18日(8：00到校，8：00~8：30分班教育，8：30出發(fā)。)中午11:00從軍山返回，11:30請家長到校接孩子。

2.、如有不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。

3、每位班主任老師在活動前著重對學(xué)生進行安全文明教育，講衛(wèi)生、遵守紀(jì)。

4、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

5、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

第8篇：請假條最新范文

1.1傳統(tǒng)的教學(xué)缺乏創(chuàng)新思維

我國的商務(wù)英語教學(xué)普遍沿襲了傳統(tǒng)英語教學(xué)的方法，授課教師大多數(shù)為英語專業(yè)的教師，本身并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過商務(wù)知識，在教學(xué)過程中，只從英語語言角度講授商務(wù)英語課程，無法把商務(wù)英語的內(nèi)容特色傳授給學(xué)生，使得商務(wù)英語課堂的內(nèi)容很難突破語言層面，到達與商務(wù)知識充分結(jié)合的高度。另外，教學(xué)內(nèi)容只停留在理論層面，商務(wù)英語課堂活動比較單一，使得很多學(xué)生對商務(wù)英語課堂失去興趣。

1.2教師專業(yè)能力有待提高

商務(wù)英語教學(xué)既需要教師有扎實的英語語言知識，同時也需要教師具備與時俱進的商務(wù)知識。很多教師在教學(xué)中產(chǎn)生懈怠，教學(xué)多年一直使用有限的幾本教材，英語專業(yè)知識退化，或者沒能及時更新商務(wù)知識，在課堂內(nèi)容設(shè)計上沒能做足功課，想盡辦法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，教師自己產(chǎn)生“厭教”的情緒，學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”的情緒，使得教學(xué)進入惡性循環(huán)。在教學(xué)評價和反饋方面，一些教師只關(guān)注成績，而忽略了評價標(biāo)準(zhǔn)是否客觀，未能綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.3學(xué)生缺少參與商務(wù)實踐的機會

商務(wù)英語書面溝通能力的培養(yǎng)，需要將課堂所學(xué)的理論與實際生活中的實踐相結(jié)合，但是在實際教學(xué)中，很少有學(xué)校為學(xué)生提供實踐和實習(xí)機會。有的學(xué)生掌握了良好的語言能力，卻無法在商務(wù)素養(yǎng)方面得到提高。學(xué)生在課堂上接受了商務(wù)英語教學(xué)和國際貿(mào)易知識，卻無法把理論與實踐聯(lián)系起來，真正應(yīng)用到未來所從事的工作中去。

2體裁教學(xué)法在商務(wù)英語書面溝通教學(xué)中的應(yīng)用

2.1體裁分析及體裁教學(xué)法

20世紀(jì)80年代中期，基于體裁的教學(xué)法把體裁分析所使用的方法和成果運用到語言教學(xué)實踐中，即體裁教學(xué)法。韓禮德認為，語言有三個方面的功能，即人際（interpersonal）功能、概念（ideational）功能、語篇（textual）功能。能否達到交際目的，就要考慮這三方面的功能。體裁教學(xué)法把體裁分析理論應(yīng)用于課堂上，展示語篇的圖式結(jié)構(gòu)進行教學(xué)活動與實踐，把寫作看作是有目的的、在某個社會環(huán)境中對特殊語境和寫作群體的某種回應(yīng)（Hyland:2007）。

2.2商務(wù)英語書面溝通的體裁類型

常用的商務(wù)體裁類型有商務(wù)信函、備忘錄、報告、電子郵件、會議記錄、簡歷、合同或者協(xié)議、通知、廣告、通告、調(diào)查問卷、傳真、便條、詢盤函、報盤、還盤、商務(wù)建議書、回復(fù)函、借條和收據(jù)、海報、新聞稿、行程表和議程表、證明、請假條、商務(wù)計劃、圖表、商務(wù)檔案資料、說明書及手冊等。把體裁教學(xué)法運用到商務(wù)英語書面溝通能力培養(yǎng)中最主要的核心在于能夠為學(xué)生建立各類商務(wù)英語體裁的“圖式結(jié)構(gòu)”，即存儲在記憶中的體裁概念，培養(yǎng)學(xué)生的體裁能力。目前，很多教學(xué)工作者努力把各種商務(wù)英語書面體裁規(guī)范化，制作出系統(tǒng)化的模板，針對不同的體裁，學(xué)生快速反應(yīng)，寫出相應(yīng)的商務(wù)體裁文章。練習(xí)階段，學(xué)生也可以通過批改網(wǎng)等網(wǎng)站與教師修改相結(jié)合的方式進行寫作，改進書面表達能力水平。商務(wù)英語寫作有相對固定的模式和語言，因此教師通過特定體裁的專項教學(xué)和引導(dǎo)，循序漸進地讓學(xué)生掌握商務(wù)英語寫作技巧可以極大地提高學(xué)生對商務(wù)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的自信心。

2.3商務(wù)英語書面溝通能力培養(yǎng)的途徑

商務(wù)英語書面溝通能力的培養(yǎng)，不但要強調(diào)英語語言能力的提高，同時還應(yīng)該重視傳授商務(wù)溝通知識以及商務(wù)溝通技巧，最重要的是，能夠讓學(xué)生在商務(wù)語境中獨立解決問題。因此，在培養(yǎng)方式上應(yīng)該首先注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力，以“寫”促進“讀、聽、說、譯”的能力等。其次，在商務(wù)知識的培養(yǎng)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的體裁能力，讓學(xué)生根據(jù)不同的商務(wù)體裁訓(xùn)練商務(wù)英語寫作能力、國際談判能力等。再次，在綜合素質(zhì)方面，可以根據(jù)相應(yīng)的商務(wù)課程添加實踐教學(xué)內(nèi)容，比如模擬商務(wù)語境進行商務(wù)英語書面溝通任務(wù)的布置。此外，教師還應(yīng)該努力提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。作為一線教師，無論從課程設(shè)置、教材選用和教學(xué)內(nèi)容上面都應(yīng)該有所創(chuàng)新和突破，了解自身的不足，與時俱進，及時更新落后的知識，傳遞給學(xué)生最新、最豐富的教學(xué)內(nèi)容。

3結(jié)語

第9篇：請假條最新范文

[關(guān)鍵詞] 高職院校；大學(xué)語文；教學(xué)改革

引言：我國20世紀(jì)90年代以來高職院校的改革與發(fā)展體現(xiàn)在了各個學(xué)科之中，而大學(xué)語文教學(xué)改革，在經(jīng)濟全球化的時代背景下具有十分重要的意義。隨著我國經(jīng)濟實力的持續(xù)發(fā)展和綜合國力的增強，政府對“軟實力”即文化的影響力越來越重視，在全球開設(shè)孔子學(xué)院和漢語教學(xué)培訓(xùn)基地，主要目的就是讓中國文化以漢語為載體走向世界，以適應(yīng)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略需要。漢語和漢文化在國際上地位提升有目共睹。

但是國內(nèi)的語言學(xué)習(xí)情況卻是前赴后繼的“外語熱”。外國語主要是英語在統(tǒng)一考試的推力下，成為占據(jù)大學(xué)生在校學(xué)量時間和精力的“主攻”內(nèi)容，而對自己的母語，大多數(shù)學(xué)生因缺乏有效的督導(dǎo)機制和學(xué)習(xí)動力。因此，高等教育中的漢語學(xué)習(xí)遭到擠壓和冷遇。在這種情況下，高職院校對大學(xué)生進行母語――漢語文的能力培養(yǎng)和素養(yǎng)教育的緊迫性、重要性日漸明顯。大學(xué)語文教學(xué)改革勢在必行。

一、高職院校大學(xué)語文課程現(xiàn)狀研究

近年來，隨著高校的不斷擴招，特別是高職院校，教育已從過去的“精英教育”轉(zhuǎn)到“大眾教育”，而入學(xué)生源的語文素質(zhì)普遍偏低，有的學(xué)生甚至連請假條都寫不明白。再者，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)等“新媒介”造成了新的語言交往活動。網(wǎng)上聊天、瀏覽博客、電腦游戲等活動使?jié)h語的形態(tài)發(fā)生了重要的變化。一些非規(guī)范的解構(gòu)性語言對母語的沖擊十分劇烈，大學(xué)生所受影響相當(dāng)明顯，且嚴重影響著學(xué)生們的認知和判斷。語文素養(yǎng)下降，不僅是大學(xué)生的問題，也是公眾面臨的普遍問題，是關(guān)乎國民素質(zhì)的重要方面。

對于當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及日后的工作來說，語文的素養(yǎng)和能力不可須臾離之。中文接受、表達能力差，會直接影響學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、論文寫作乃至社會交往、求職就業(yè)等方面。而大學(xué)生語文水平的下降，很大原因是中小學(xué)語文教育沒有達到預(yù)期目的。在中小學(xué)，語文課被拆分成知識點和做題訓(xùn)練，語文本來的魅力被忽視了，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒?；A(chǔ)語文教育在這方面所能達到的水準(zhǔn)，與大學(xué)的需要和社會的人才尺度相較，尚有大的距離。大學(xué)生的語文繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，是高等學(xué)校無從推卸的責(zé)任。通過大學(xué)語文教學(xué)改革，來培養(yǎng)和提高學(xué)生人文素質(zhì)，對學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀都起到重要的引領(lǐng)作用。

但是當(dāng)前，很多的高職院校在思想上和方法上不夠與時俱進，存在很多問題有待解決。例如，教師本身素質(zhì)有待提高，急需建立現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能引起學(xué)生的興趣，無法形成愉快的課堂氣氛；考試方式古板，對學(xué)生實際人文素養(yǎng)培養(yǎng)不能達到預(yù)想的效果等。

二、課程改革的重要意義

《大學(xué)語文》是一門含有豐富人文思想的課程，通過《大學(xué)語文》的教學(xué)，可以引導(dǎo)和感染學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念、世界觀、人生觀、價值觀，培育他們的人文精神，增強他們的綜合素質(zhì)，其人文素質(zhì)教育作用是一般政治理論課和人文修養(yǎng)課所無法取代的。教育部頒布的《大學(xué)語文教學(xué)大綱》中指出：“充分發(fā)揮語文學(xué)科的人文性和基礎(chǔ)性特點，適應(yīng)當(dāng)代人文科學(xué)與自然科學(xué)日益交叉滲透的發(fā)展趨勢，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的高質(zhì)量人才?！币虼?，大學(xué)語文對于高校，尤其是對于文化基礎(chǔ)薄弱的高職學(xué)生，它所產(chǎn)生的意義和價值已遠遠超出了一門課程的范圍。它能夠夯實從業(yè)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，并為步入社會提供必要的條件。高等職業(yè)教育與任何其他形式教育一樣，都追求學(xué)生的全面發(fā)展，注意培養(yǎng)人才的技術(shù)能力、適應(yīng)能力、發(fā)展能力，從而實現(xiàn)人與社會的互動與協(xié)調(diào)進步。高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的人才，不應(yīng)是單一性的，而大學(xué)語文在這一人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中扮演著重要而不可替代的角色。高職院校領(lǐng)導(dǎo)與教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認識到大學(xué)語文在職業(yè)教育中的重要作用，積極創(chuàng)造條件開設(shè)并上好這門課程。

三、大學(xué)語文教學(xué)改革的建議

1、明確教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教書育人是每一個老師的天職，教授知識的同時還要循循善誘的指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人生道路。這就需要要注重學(xué)生個性發(fā)展，以“使每個學(xué)生都有進步”為目標(biāo)，通過新穎的授課內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在成功體驗中樹立信心?？己松?，注重過程與結(jié)果評價、理論與實踐考核相結(jié)合，不僅要全面考核學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文能力水平，還要檢測其判斷能力、應(yīng)變能力和心理承受能力等人文素質(zhì)水平。力求通過改革的教學(xué)方法，改變以往傳統(tǒng)、單調(diào)的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)到知識的同時，適應(yīng)多元化的社會，將來步入社會做到從容不迫，使他們增強適應(yīng)性，搞好人際關(guān)系。通過人文素養(yǎng)的提升，使其找到自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，樹立好“三觀”，學(xué)會選擇職業(yè)，選擇朋友，最終回報社會。

為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，加強師德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，努力做到教書育人，為人師表，主動去適應(yīng)時代的發(fā)展。作為學(xué)校應(yīng)該采取切實可行的措施，進一步提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改變師資力量薄弱的狀況。在專業(yè)上，學(xué)校應(yīng)積極采取崗位培訓(xùn)、外出進修等多種方式，夯實教師的專業(yè)基礎(chǔ)，擴大教師的專業(yè)知識面，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中，教師要做到教學(xué)相長，師生共同進步，贏得更多同學(xué)的喜愛和尊重。