土木工程內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：建筑施工；現(xiàn)場；管理；措施

1施工現(xiàn)場管理的意義

施工項目在施工階段最終的工作的優(yōu)化施工現(xiàn)場管理。施工管理的優(yōu)化可以在一定程度上提高施工的質(zhì)量以及施工的進度，同時也會降低建筑的成本提高勞動生產(chǎn)力，所以，施工現(xiàn)場的管理制度以及管理的優(yōu)化是勢在必行必不可少的。只有和諧的、有序的建筑施工現(xiàn)場才會提高建筑的效率以及給企業(yè)單位帶來一個客觀的經(jīng)濟效益。

2施工現(xiàn)場管理的原則

2．1經(jīng)濟效益原則：

建筑施工在重視建筑的進度以及完成質(zhì)量的同時，也需要考慮到施工的成本以及后期市場的需要，需要保持開拓進取的思想觀念，為后期打開市場做好鋪墊，盡量減少成本的浪費，在施工過程中要精打細算，盡可能的做到少投入多生產(chǎn)，合理開支減少浪費。

2．2科學合理原則：

按照科學合理的原則對施工現(xiàn)場的各項工作進行管理，施工現(xiàn)場的各項工作都應當按照既科學又合理的原則辦事，以期做到現(xiàn)場管理的科學化，真正符合現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求。還要做到操作方法和作業(yè)流程合理，現(xiàn)場資源利用有效，現(xiàn)場設置安全科學，施工現(xiàn)場員工的聰明才智能夠充分發(fā)揮出來。

2．3標準化規(guī)范化原則：

對施工現(xiàn)場進行最基本的標準且規(guī)范的管理。在實際操作中，施工現(xiàn)場的諸多要素務必遵從同一執(zhí)行標準，避免“一仆多主”現(xiàn)象，保證有效進行施工現(xiàn)在操作。從而確保從根本上拒絕非規(guī)范化操作，保證安全、高質(zhì)量的生產(chǎn)操作，提高管理效益，營造一個井然有序的施工秩序。

3施工現(xiàn)場管理內(nèi)容

3．1管理施工的進度：

建筑施工項目進行的過程中，需要管理好施工的進度，管理人員對施工的進度需要有一個嚴格的把控，在此之前需要完善好項目初期所擬定的施工進度計劃，需要有階段性的調(diào)控。在施工的過程中還要協(xié)調(diào)好各個部門之前的聯(lián)系，具體管理制度如下：施工單位所申報的年、季、月施工進度計劃審查力度的加強，可通過分解、細化和優(yōu)化調(diào)整控制性進度計劃。除對工程進度的跟進和動態(tài)控制外，還要進行內(nèi)部業(yè)務討論。分管總監(jiān)組織可每周進行進度分析，分析其進度所存在的問題并研究解決方法。對工程關鍵路線以及整體工程進展進行分析、評價，并落實解決問題的負責人。制定各種規(guī)劃對施工企業(yè)內(nèi)部進行控制，對參加單位之間的進度關系進行相應的協(xié)調(diào)。利用施工企業(yè)經(jīng)濟利益對進度進行控制是最為有效的處理方法。關于工期和進度的條款應加入到承包合同里。建設單位的進度優(yōu)惠條件和工期提前獎勵和延期罰款，通過物資的供應進行控制等。

3．2管理施工的材料：

當前建筑施工現(xiàn)場管理存在的問題其中包含的一個就是對施工材料的管理及應用，從最開始的材料采購的過程就有可能會被一部分管理者進行暗箱操作，而后導致實際經(jīng)費超出預算的成本，不僅如此，采購的材料中也會夾雜假冒偽劣的產(chǎn)品。后期在施工材料的保存與管理上也沒有嚴格規(guī)范管理，導致施工材料沒有明確的分類，例如必須防潮的材料沒有進行防潮保護而導致了材料的浪費現(xiàn)象嚴重。長此以往的話會在一定程度上影響工程的施工進度。

3．3管理施工現(xiàn)場的安全：

在整個建筑施工的過程中，必須要嚴格保證安全，施工現(xiàn)場的安全管理是整個過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，重中之重，在每個階段都要保證安全。預防為主”的方針政策。只有在施工安全的前提前下，才會有施工質(zhì)量，施工進度以及經(jīng)濟效益，沒有了安全的施工，這所有的一切都將是零。施工項目中要有一名專職安全員，施工過程中如發(fā)現(xiàn)有安全問題，可以責令某分項工程進行整改，除此之外，施工小組中還應有兼職的安全生產(chǎn)監(jiān)督員。

3．4管理建筑的質(zhì)量：

在整體工程質(zhì)量管理體系中，明確各級別管理職責，形成唯項目經(jīng)理馬首是瞻，主體是項目技術部，總部技術、質(zhì)檢、安全部門以及監(jiān)理、市質(zhì)量監(jiān)督站實施逐級監(jiān)督，其他部門積極配合工作，完善質(zhì)量管理體系建設。實行目標管理，分解管理目標，按照管理進程、施工單位、工程分項等劃分負責人員和部門。按照公司規(guī)章管理制度，關于質(zhì)量管理文件，部署各級管理部門，落實質(zhì)量監(jiān)督職責，細分責任，確保責任可追查到人。

3．5管理施工現(xiàn)場的衛(wèi)生狀況：

施工單位應當遵守國家有關環(huán)境保護的法律規(guī)定，采取措施控制施工現(xiàn)場的各種粉塵、廢氣、廢水、固定廢棄物以及噪聲、振動對環(huán)境的污染和危害。具體措施如下：

（1）施工中所產(chǎn)生的泥漿、污水等，需要經(jīng)過處理后才可以進行排放；

（2）像瀝青、油漆、油氈等的這類經(jīng)過處理后污染較大的資源，不得已不可焚燒熔融；

（3）高空作業(yè)中產(chǎn)生的廢物垃圾需要有一定的處理措施；

（4）施工過程中產(chǎn)生的揚塵垃圾要及時的進行控制；

（5）盡量減少施工現(xiàn)場產(chǎn)生的噪音垃圾。

4總結

總而言之，施工現(xiàn)場的管理是一項較為復雜的工作，必須事無巨測，隨時做好防備工作，方方面面均需有所準備，同心協(xié)力，才能按時保質(zhì)地完成施工任務。只有管理上去了，工程質(zhì)量、企業(yè)形象才能方方面面均需有所準備，同心協(xié)力，才能按時保質(zhì)地完成施工任務。只有管理上去了，工程質(zhì)量、企業(yè)形象才能上去。

參考文獻

［1］陳強．先簡支后連續(xù)結構體系研究［D］．浙江大學，2002．

［2］王卉．FIDIC合同框架下的中國工程項目管理研究［D］．東北財經(jīng)大學，2007．

［3］李圍．配合盾構法修建地鐵車站的方案及實施技術問題研究［D］．西南交通大學，2006．

［4］劉進．EPC模式下我國國際建筑工程投資風險管理成效研究［D］．華僑大學，2012．

［5］李潤軍．北京地鐵七號線達官營站及灣達區(qū)間暗挖關鍵技術研究［D］．中國礦業(yè)大學（北京），2014．

［6］金立兵．多重環(huán)境時間相似理論及其在沿?；炷两Y構耐久性中的應用［D］．浙江大學，2008．

第2篇：土木工程內(nèi)容范文

【關鍵詞】現(xiàn)代土木工程；特點；培養(yǎng)模式

前言

土木工程作為國家建設的一個重要工種，它在國內(nèi)的需求空間非常大，也是國家建設發(fā)展的重要基石。因此，了解土木工程的特點，并針對這些特點，對土木工程專業(yè)的學生進行培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來的學生能夠更快的適應社會土木工程建設的相關工作，貼近土木工程市場的人才需求，成為企業(yè)需要的人才，更好地位社會土木工程建設服務。

一、現(xiàn)代土木工程的特點

隨著社會的發(fā)展進步，現(xiàn)代的土木工程建設也跟以往的要求發(fā)生了很大的改變，他對科學技術含量的應用也越來越高，在以往，很多時候土木工程建設需要依靠土木工程師平時積累的經(jīng)驗來進行建設，著重依賴于人力資源，而現(xiàn)代的土木工程，它需要通過調(diào)查、收集、分析大量數(shù)據(jù)后具體計算設計工程建設圖紙，會更多地依賴計算機計算、工程實地測量、地質(zhì)勘查、建筑設備、施工計算、工程機械等等多方面的綜合運用。因此，為了響應時代的發(fā)展需求，充實土木工程各個方面的理論知識知識，不斷更新現(xiàn)代土木工程建筑行業(yè)里面的應用技術，使用各種科學技術、先進科學設備更好地協(xié)助現(xiàn)代土木工程建設進行。現(xiàn)代土木工程的共同特點?，F(xiàn)代土木工程具有現(xiàn)代化、多樣化和科技化的特點：

1、現(xiàn)代化?，F(xiàn)代社會信息高度發(fā)展，土木工程的專業(yè)化程度也越來越高，它對精確度的要求也比較高，對外觀以及建筑物承載能力都做出了要求，這樣就要求土木工程建設在實際工程操作中使用能夠通過各項數(shù)據(jù)來表示土木工程在實際工作中的操作，更有規(guī)范性。同時在土木工程的設計和建筑設施方面也需要緊跟時代潮流，更有現(xiàn)代化氣息，在外觀架構設計、施工材料、工程設備上都需要更有現(xiàn)代化氣息。

2、多樣化。多樣化是指既要掌握土木工程的基礎理論知識、又要有土木工程的實際技術應用能力、同時要有土木工程方面的創(chuàng)新能力；也是指在進行工程施工時，功能要求多樣化，施工設備、施工機械選擇多樣化。

3、科技化?？萍蓟侵冈谕聊竟こ讨懈嗟娜谌肓松鐣茖W技術的應用，如使用計算機模擬結構進行試驗，虛擬進行，技術分析后得出最佳參數(shù)后再進行實際操作，可以減少實際操作中造成的損失。

二、現(xiàn)代土木工程人才的培養(yǎng)模式

現(xiàn)代土木工程的特點影響了土木工程人才的專業(yè)技能培養(yǎng)方向，在現(xiàn)代社會對土木工程專業(yè)技術要求改變的同時，對土木工程人才的培養(yǎng)也應該跟上時代的步伐，適應社會的發(fā)展需求，展現(xiàn)出現(xiàn)代化、多樣化和科技化的特點，在培養(yǎng)土木工程理論知識的基礎上，同時要關注他在實際土木工程建設中的應用能力，學生的綜合素質(zhì)能力。這就對現(xiàn)代土木工程人才的培養(yǎng)模式提出了要求。

1、加強教師力量的投入。

教師是知識的第一傳播人，教師的自身素質(zhì)、知識掌握程度、教學能力直接影響到學生對土木工程相關知識的學習情況。教師的自身專業(yè)知識、教學方法、教學經(jīng)驗、教學內(nèi)容，對學生學習的熱情、知識的吸收程度、知識的應用能力有著至關重要的作用，因此，加大教師方面的投入、強化師資力量，才能更好地幫助學生吸收土木工程相關知識，幫助學生靈活運用土木工程相關知識，提升學生的綜合素質(zhì)能力，為以后走向社會，進入職場，進行土木工程工作奠定扎實的理論基礎以及實踐運用能力。

2、優(yōu)化教學方式、改進教學內(nèi)容。

現(xiàn)代化土木工程是一門專業(yè)性很強的課程，也是一門更新速度非?？斓膶W科，它的教學方式、教學內(nèi)容影響到學生的學習興趣、學習效果及實用性。因此，在培養(yǎng)現(xiàn)代土木工程人才時不應該教本宣科，只是死板的傳授教學內(nèi)容，而應該及時對教學內(nèi)容進行調(diào)整，刪除一些已經(jīng)跟不上社會需求的技術內(nèi)容，引入比較現(xiàn)代化的技術知識和管理理念，并根據(jù)當前社會土木工程整個行業(yè)的現(xiàn)狀，來設計適合社會發(fā)展需求的教學課程、教學方式，從而培養(yǎng)實用性土木工程人才，幫助學生能夠更深刻的理解土木工程理論知識，為以后職場的實際應用做好準備工作。

3、加強土木工程的實踐，增強學生的綜合素質(zhì)。

馬克思說過：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準”，土木工程相關技術知識的學習也是一樣的，只有不斷實踐，才能增強土木工程專業(yè)知識的掌握程度、才能深入理解理論知識、才能切切實實地把書本的知識、老師傳授的知識變成自己的知識、才能成為土木工程的專業(yè)人才。因此在培養(yǎng)土木工程人才時，應該強調(diào)幾個方面。首先，在進行課程設計時強調(diào)理論與實踐相結合，可以利用校企之間的合作，讓學生能夠定期在實踐環(huán)境中學習、檢驗土木工程專業(yè)知識學習程度，從而讓學生更加清晰地理解土木工程專業(yè)知識，學習掌握土木工程專業(yè)的理論知識，也為老師接下來的教學方向、教學指導指明方向；其次，強調(diào)學生親自試驗的嘗試，在具有相關的軟硬件設施時，鼓勵支持學生參與土木工程科學調(diào)研試驗，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生的專業(yè)技能知識，鍛煉學生的社會實踐能力，提升學生的綜合素質(zhì)，為以后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃奠定扎實的基礎。

4、引入新的科學手段，靠近時展需求。

在社會土木工程實際建設中，現(xiàn)代科學技術的應用越來越廣泛，那么，在培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才上也要跟進社會需求，采用現(xiàn)代科學技術教學方法，利用先進的教學設施、把土木工程相關的前沿的科學技術、使用軟件都傳授給學生，如CAD、工程項目管理軟件設計等這些工程軟件傳授給學生，從而幫助學生能夠與時共進，為將來進入社會及時適應土木工程建設而提供先決條件。

5、轉變教學思路。教師的教和學生的學作為教學的兩個主體，傳統(tǒng)教學思路是以老師教導學生為主體，學生被動吸收相關知識來進行土木工程教學的，為了取得更好的學習效果，應該轉換教學思路，以學生自主學習為主體，引導學生積極主動地學習土木工程相關知識，引導學生去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索土木工程專業(yè)學習中遇到的問題并自主運用相關知識去解決問題，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力、思考能力、創(chuàng)造能力。

土木工程人才的儲備對社會土木工程建設的發(fā)展進度有著非常重要的影響力，只有儲備大量的綜合素質(zhì)強的后備人才，才能持續(xù)地推動土木工程建設發(fā)展，為社會的進步添磚加瓦。土木工程人才的培養(yǎng)模式?jīng)Q定了學生的學習效果，動手操作能力，自身綜合素質(zhì)能力，因此，選擇貼近社會發(fā)展需求的土木工程人才培養(yǎng)模式對現(xiàn)代土木工程的建設有著至關重要的作用。

三.結論

在日新月異的現(xiàn)代，科學技術在不斷發(fā)展，經(jīng)濟建設也跟著社會科學技術的發(fā)展而發(fā)展，他更強調(diào)相關專業(yè)知識的時效性，工程建設設備的搭配使用能力，相關科學技術的使用能力、實踐操作的動手能力。因此，在對土木工程專業(yè)人才進行培養(yǎng)時，要緊跟時展的步伐，貼近社會土木工程建設的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出更符合社會、更符合市場需求的土木工程專業(yè)人才。這就要求我們在培養(yǎng)土木工程人才時要轉變教學思路，利用科學的教學設施、設計科學合理的教學課程、重視學生的實踐操作，培養(yǎng)出理論知識扎實、實際動手能力強、綜合素質(zhì)高的現(xiàn)代土木工程人才。

參考文獻：

[1] 王鑫.現(xiàn)代土木工程特點與土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式分析（J）.職品牌（下半月），2015

第3篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：淺析， 土木工程，信息化建設， 實施

Abstract: along with the rapid economic development of our country, the career development. Civil engineering many is the guarantee People's Daily life of normal engineering, and urban development to be carried or engineering, but, civil engineering construction also have many problems, and how to improve the efficiency of the civil engineering construction, this is about to seek civil engineering new management methods, along with the Internet technology development, in civil engineering construction of information informatization construction is the development of civil engineering provide opportunities, through the civil engineering construction of information can innovation technology, innovation management, improve the quality of the staff, etc. This paper the meaning of civil engineering information construction, implementation countermeasure, and implementing ways are analyzed, in order to civil engineering information construction to provide the reference.

Keywords: analyses, civil engineering, information construction, the implementation

中圖分類號：F49文獻標識碼：A文章編號：

前言目前，是信息高速發(fā)展的社會，信息技術時代是21世紀最顯著的標志，它利用互聯(lián)網(wǎng)，描繪了一個現(xiàn)實世界以外的虛擬信息時代，使知識和信息得到快速傳播。隨著信息技術的引入，在土木工程的發(fā)展中也融入了信息技術的因素，使土木工程信息化的腳步加快。就現(xiàn)在的形勢看，土木工程信息化在國內(nèi)外尚未形成一個完整的體系，也僅僅表現(xiàn)在對土木工程信息技術的開發(fā)與應用上，尚未對實際產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生規(guī)模效應。在我國，土木工程行業(yè)存在很多問題，如整體發(fā)展水平低、工作模式粗放等，嚴重影響土木工程行業(yè)的發(fā)展，土木工程信息化作為一門新學科和新產(chǎn)業(yè)，它的建設尤為緊迫，建成后對我國將產(chǎn)生深遠的意義。

1 土木工程信息化建設實施的內(nèi)涵

土木工程信息化建設實施是利用信息化的手段包括計算機網(wǎng)絡技術等對土木工程中的各項工作進行管理和安排。土木工程信息化系統(tǒng)是一個多功能的虛擬系統(tǒng)，它涉及的內(nèi)容十分廣泛，既有網(wǎng)絡技術的知識，又有土木工程建設的內(nèi)容，同時還有管理方面的知識。利用土木工程信息化系統(tǒng)可以在全國范圍內(nèi)，甚至全世界范圍內(nèi)，對土木工程項目進行實時的管理和監(jiān)管。不但如此，利用互聯(lián)網(wǎng)技術，全國各行業(yè)之間能實現(xiàn)工程建設和設計管理等信息的共享，土木工程的各個單位也可以在網(wǎng)上進行工程各項內(nèi)容的開展，例如，招標、投標、設計、監(jiān)督等等，而企業(yè)的個人用戶為了方便可以進行互動交流，可以從網(wǎng)上獲取相關的資料和技術，遇到問題還可以尋求專家的幫助。所以說，土木工程信息化系統(tǒng)是一個建設管理系統(tǒng)，同時也是一個專家系統(tǒng)。從而使得土木工程的建設單位各人員可以互相的協(xié)調(diào)溝通，提升了工作效率，使得土木工程的管理更科學、系統(tǒng)、有效。也使得土木工程的整個行業(yè)產(chǎn)生了革命性的變革，不斷完善土木工程信息化建設這一新業(yè)務。 2 土木工程信息化建設的實施對策 目前，國內(nèi)網(wǎng)絡基礎設施的建設，滿足了土木工程建設系統(tǒng)對網(wǎng)絡基礎設施的要求，為我國土木工程信息化的發(fā)展奠定了良好的基礎，此外，一些高科技公司為土木工程建筑領域研制了一些高質(zhì)量的軟件，為土木工程信息化建設提供了技術支持，再加之大規(guī)模、強需求的行業(yè)形勢，促使土木工程信息化快速發(fā)展。本文提出了在土木工程信息化建設實施中要在以下幾方面多下功夫：

2.1轉變觀念，構建土木工程信息化的總框架

土木工程信息化是時代的產(chǎn)物，是未來發(fā)展的大趨勢，其中蘊藏著有利的發(fā)展機遇，我們要認識到土木工程信息化建設的時代性、重要性和迫切性，不能墨守陳規(guī)，要轉變觀念，不能滿足于目前已取得的成績，而要借鑒外國先進的技術和經(jīng)驗，更好的構建我國的土木工程信息化系統(tǒng)，爭取超越外國先進水平。尤其是管理者要構建一個土木工程信息化建設的總框架，這是進行土木工程信息化建設的第一步，起到綱領性、方向性的作用。

2.2建立土木工程信息化的三大系統(tǒng)

（1）建立土木工程設計、施工的技術和控制信息系統(tǒng)。這個系統(tǒng)的主要目的是滿足建筑師的創(chuàng)新設計需求，他們可以利用系統(tǒng)發(fā)揮自己的聰明才智，大膽的構思，可以跨越空間和地域的限制，創(chuàng)作設計出傳統(tǒng)方法做不出來的新成果。此外利用系統(tǒng)可以節(jié)約成本，節(jié)約時間給工程節(jié)省很多的開支。

第4篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：土木工程概論 土木工程專業(yè) 其他專業(yè) 教學引導

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（a）-0144-02

Considerations on "Introduction to Civil Engineering"

Huang Tuo

（School of Traffic and Transportation， Changsha University of Science & Technology， Changsha Hu'nan， 410114， China）

Abstract： Introduction to civil engineering is a basic professional required course for civil engineering students， it is also an important elective course for students majoring in other professional，and it plays an extremely important role in the cultivation of the talent. However，various factors lead to the poor effect of the current curriculum. In order to improve the teaching effect， the teacher must be fully aware of the actual problems in teaching for different majors， thinking about the improvement of teaching methods and teaching mode， as a result complete the guidance for students majoring in civil engineering and other professionals， and lay a good foundation for student’s learning in the future.

Key Words： Introduction to civil Engineering； Majoring in civil engineering； Other professional； Teaching guide

土木工程概論是土木工程專業(yè)一門重要的基礎必修課。作為學生入學后接觸到的第一門專業(yè)課，有著介紹土木工程專業(yè)、激發(fā)學習興趣和初步建立學生專業(yè)知識體系的作用。對于非土木工程專業(yè)的學生，該課程也是一門非常重要的非專業(yè)選修課，能讓他們了解土木工程專業(yè)，并初步建立工程的概念。然而，土木工程概論在20世紀末才正式進入專業(yè)目錄，相對于其它已授課多年的課程，其教學模式和教學方法都是不夠成熟的[1]。長期以來，土木工程概論課程的固有特點以及教學中實際存在的各種問題，導致教學難以取得預期的效果。為此，筆者針對在教學實際中遇到的問題，提出了該門課程教學方法和教學模式的一些思考。

1 土木工程概論的課程特點和教學問題

1.1 內(nèi)容過多，理論枯燥

土木工程概論作為一門基礎必修課程，涵蓋的內(nèi)容幾乎囊括了所有的土木工程專業(yè)。然而教材篇幅和教學課時有限，各個方面的內(nèi)容往往只能點到即止，使授課內(nèi)容顯得龐雜粗淺。許多土木專業(yè)的學生都反映難以在課堂上完全接受老師講解的內(nèi)容，更遑論其他專業(yè)的本科生。此外，各版本教材的概述性文字都相對偏多[2-4]，缺少易于理解接受的實踐性內(nèi)容。課堂大部分時間只能用于理論知識的講解，枯燥難懂，容易使學生喪失學習興趣。

1.2 學生基礎薄弱，課時安排過少

該門課程通常開設于大一第二學期或大二第一學期，學生的專業(yè)認知有限，課程中出現(xiàn)的大量專業(yè)名詞如“剪力墻、柔性路面”等難以被學生消化。又如路基路面工程中的剛性路面、半剛性基層瀝青路面、剛柔禿鮮鉸訪峁梗學生很難進行區(qū)分，進而學習興趣降低[5]。此外，該課程的內(nèi)容雖多，但是相應的課時安排過少，每次課（90 min）都要講完一章的內(nèi)容，對于缺乏專業(yè)基礎的大一、大二學生而言，知識點過多，授課效果令人擔憂。

1.3 考核方式流于形式

無論是土木專業(yè)或其他專業(yè)，該課程的考核方式大多采用開卷考試，或提交課程筆記，使得考試難以起到最終把關的作用。容易使學生產(chǎn)生得過且過的思想，甚至一些非土木專業(yè)的學生上課看其專業(yè)的書籍，導致教學效果堪憂。

2 豐富教學方法，改進教學模式

為了解決上述教學中存在的問題，筆者針對這些問題進行思考，并向從事土木工程概論教學的老教授請教和與其討論，讓他們提出一些改進意見，并結合自己的教學特點，琢磨出幾點新的教學方法運用在自己的教學實際中，取得了不錯的反響。

2.1 工程實例激發(fā)學習興趣

好的開端是成功的一半，土木工程概論的課堂教學也是如此。筆者在每次課前都會應用一個工程實例激發(fā)學生的學習興趣。比如第一堂課，筆者就會講到世界第一高樓與人工構造物――迪拜塔，列舉其高度、層數(shù)和昂貴的工程造價，給學生們看迪拜塔里面的世界級頂級酒店即阿瑪尼酒店金碧輝煌的圖片和迪拜塔放煙花及其被閃電擊中的情景，給學生震撼的感受。這樣既與課堂內(nèi)容結合，極大地提升了土木及非土木專業(yè)學生的學習興趣，使他們能夠積極、主動地投入到一堂課的學習中去。

2.2 理論聯(lián)系工程實踐提升學習效果

土木工程是實踐性非常強的一門專業(yè)，所以土木工程概論應該將書本上的理論知識與工程實際聯(lián)系起來。例如在講到路基路面工程這一章節(jié)的時候，筆者會講到實際工程中如何處治膨脹土，如何采用“以柔治脹”和“封閉包裹”的方法解決膨脹土這個工程中的癌癥。還將講到在南的膨脹土工程在歷經(jīng)暴風雨后仍然沒有出現(xiàn)滑坡的情況，得到了當?shù)仡I導和專家的一致好評。這樣，通過一些工程實踐的視頻、圖片，結合課堂的板書，既讓學生學習了書本知識，又讓其初步了解了工程中的一些做法，還宣傳了學校及學院的科研成果。可謂一舉多得。課后無論是土木或非土木專業(yè)學生都反映，這些工程實例是他們比較喜歡聽的，通過實例能夠更好地了解土木工程概論各章節(jié)的內(nèi)容，希望筆者能多在課堂上講些工程實例。

2.3 嚴格考核與期末演講相結合

由于學生普遍容易忽視土木工程概論課程的重要性，需要改進現(xiàn)有的流于形式的考核方式，提出更能體現(xiàn)學生對本門課程的掌握和思考的考核，并嚴格執(zhí)行考核，加強學生對本門課程的重視。除了嚴把考核關外，筆者在課堂上讓每位學生都在期末講述一個學期對土木工程這門課程的學習心得。許多學生都表示，通過這門課程的學習，了解到了許多世界上的超級工程，開闊了自己的眼界，也學到了一些專業(yè)知識。有些學生還表示，他們產(chǎn)生了到外面世界多看看的想法。有位學生甚至表示想騎自行車去看看建筑，當聽到這里時，班上的很多同學都表現(xiàn)出了極大的興趣。通過這樣一種考核與演講的方式，不僅能讓土木或其他專業(yè)的學生在期末的時候把所有的知識溫習一遍，還能嚴格地把關平時的學習效果，在課程結束后能使他們在以后的生活中主動關注土木工程。

3 結語

該文針對土木工程概論教學過程中存在的一些問題開展教學探討，即課堂上工程實例激發(fā)學習興趣、理論聯(lián)系工程實踐提升學習效果、嚴格考核與期末演講相結合等方式讓土木或其他專業(yè)學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，并且在輕松、愉快的氛圍中了解、掌握書本上的知識。這樣，他們才能真正想了解土木工程概論的內(nèi)容，在學習和以后的工作中關心和關注土木工程。

參考文獻

[1] 韓森.土木工程概論課程建設的思考[C]//土木建筑教育改革理論與實踐.2009.

[2] 江見鯨.土木工程概論[M].北京：高等教育出版社，2001：45-201.

[3] 羅福午.土木工程概論[M].武漢：武漢理工大學出版社，2012.

[4] 丁大鈞.土木工程概論[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003：274-277.

第5篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：高校；土木工程；實踐教學；存在的問題與改革

雖然部分高校對人才的培養(yǎng)模式正在發(fā)生著不同的變化，但是受傳統(tǒng)教學觀念的影響，土木工程實踐教學中的問題依舊不容小覷。作為工科類專業(yè)，實踐教學中一旦出現(xiàn)問題，將會對該專業(yè)的學生造成巨大的影響，不僅影響他們的專業(yè)學習，還會影響到他們今后的工作。因此應對其存在的問題展開探討，提出相應的改革策略，培養(yǎng)土木專業(yè)學生今后在工作中的實踐和創(chuàng)新能力。

一、土木工程實踐教學存在的問題

1.教師忽視課堂實踐教學內(nèi)容

研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校土木工程專業(yè)教師在教學中，過于注重理論內(nèi)容的教學而忽視實踐內(nèi)容教學，其中的原因是多方面的。首先是高校教師的態(tài)度不明確。一些教師認為自己的主要職責就是把知識傳授給學生。由于思想意識上所存在的偏差，使他們在課堂教學中只會把一些基礎的理論知識講授給學生，使學生一味地認為理論比實踐更重要。其次是高校教師的精力有限。部分高校土木工程專業(yè)的教師不僅承擔著教學的任務，他們還要參與高校相關的科研項目中。這使教師很難有足夠多的精力集中投入相關的實踐教學環(huán)節(jié)中，導致對學生各類實踐教學指導機會的缺失。實踐教學對土木工程專業(yè)的學生而言極其重要，一旦缺少充足的實踐學習機會，他們的實踐和動手能力將會有所下降。這對高校土木工程專業(yè)的實踐教學效果會產(chǎn)生很大的影響。

2.高校缺少足夠的實踐教學經(jīng)費

高校土木工程專業(yè)實踐教學的基礎環(huán)節(jié)是實習和實驗。然而由于實踐教學經(jīng)費不足的原因，使該專業(yè)的實習經(jīng)費和實驗經(jīng)費都有所欠缺。通常高校土木工程專業(yè)都有明確規(guī)定，學生在學習期間必須獲得足夠多的實習和實踐機會。但是經(jīng)費的欠缺使學生的實踐學習受到極大的影響。尤其是對土木工程專業(yè)而言，組織學生到施工現(xiàn)場進行實習是非常必要的，其主要目的是讓學生對該專業(yè)所涉及的施工工序、招標投標、組織管理等內(nèi)容有更加清楚的了解，這對鞏固他們所學的知識有極大的幫助。由于這樣的實習會涉及一些費用，如車費，住宿費用等，如果沒有足夠多的經(jīng)費作為保障，學生的實習效果將會大打折扣，最終無法推動土木工程實踐教學專業(yè)的進一步改革。

二、如何推動土木工程實踐教學的改革

1.轉變教師實踐教學理念

推動土木工程實踐教學改革，實際上是新課程教學的一大要求。但是部分高校教師在實踐教學中，依舊受到傳統(tǒng)觀念的巨大影響。因此要解決實踐教學中的問題，推動該專業(yè)的進一步改革，教師就要轉變實踐教學的理念。在日常實踐教學活動的開展中，教師要鼓勵學生在掌握基實習就業(yè)土木工程實踐教學存在的問題與改革遼寧沈陽大學建筑工程學院楊佳摘要：高校是人才培養(yǎng)的主要陣地，土木工程專業(yè)的開設主要是為了培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的土木工程師。土木工程是一門與實踐教學緊密聯(lián)系的專業(yè)，對該專業(yè)的高校學生而言，掌握較強的工程實踐能力就顯得尤為重要。雖然隨著高校教學改革的不斷深化，很多專業(yè)的教學模式發(fā)生了相應的變化，但是土木工程在實踐教學中所存在的諸多問題依舊不容忽視，只有解決其中的問題，土木工程專業(yè)的改革才能順利完成。因此，本文主要根據(jù)土木工程實踐教學存在的問題與改革展開討論。關鍵詞：高校土木工程實踐教學存在的問題與改革文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2017-07-0145礎理論知識的同時，引導學生重視實踐知識的學習，讓學生充分意識到理論和實踐同等重要。除此之外，在土木工程專業(yè)課程的安排上，學校要注重實踐課時和理論課時的合理化，這樣才便于學生學習和教師教學。學校要轉變實踐教學理念，幫助教師樹立新的教學理念。

2.增加實踐教學經(jīng)費投入

為了確保土木工程專業(yè)實踐教學改革能夠順利進行，高校要在實踐教學方面投入充足的經(jīng)費，這樣才能使該專業(yè)的學生擁有足夠多的實習和實驗機會。關于經(jīng)費的投入，主要體現(xiàn)在實習經(jīng)費和實驗經(jīng)費上。實習經(jīng)費的投入，主要是為了更好地組織學生到相關的校外工地進行學習，進而深入掌握所學知識。至于實驗經(jīng)費的投入則主要是用于場地的建設和設備的配置，這樣學生在專業(yè)學習的時候，將獲取更多的實踐機會。增加對土木工程專業(yè)實踐教學經(jīng)費的投入，對該專業(yè)的學生而言，將獲得更多的實踐機會。學生通過親身參與和實踐，能有效避免學校教育與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

3.注重對學生實踐能力的考核

注重對土木工程專業(yè)的學生進行實踐能力的考核，實際上是實踐教學效果的一種體現(xiàn)。雖然專業(yè)實踐教學中問題層出，但是學校依舊要加強對其進行相應的改革。因此，學校在對學生的實踐能力進行考核的時候一定要嚴格對待。在考核方式上，學校一定要注重多樣性和針對性，畢竟每一個學生學習的具體情況存在較大差異。在考核內(nèi)容上也要格外注意，有條件的高校除了讓學生掌握相關的基礎理論知識外，還可以組織學生到校內(nèi)外的實踐場地進行操作。這樣能更好地檢驗學生的實踐學習效果，更加真實地反映學生的學習態(tài)度以及動手能力。

三、結束語

總體而言，高校土木工程專業(yè)的實踐教學取得了比較良好的效果，但是在素質(zhì)教育的大背景下，該專業(yè)的實踐教學內(nèi)容、形式等方面需要進一步完善，這樣才能有效提升整體教學水平。除此之外，在實踐教學中所存在的如教學經(jīng)費欠缺、教學形式單一等問題同樣需要引起高度的重視，因為學校直面土木工程專業(yè)實踐教學中的問題，尋找相應地改革策略，能推動高校土木工程專業(yè)取得更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]袁益光.加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的措施[J].價值工程，2010

第6篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：土木工程 建設工程 常見的難題 對策

中圖分類號： TU198 文獻標識碼： A

建筑行業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)，土木工程的建設同國民生計存在密切關聯(lián)。因此，在土木工程建設過程中，應完善管理制度，提高監(jiān)管力度，從而保證施工質(zhì)量。所以，對土木工程建設過程中的常見難題及對策進行探討是值得相關工作人員深入思考的事情。

一、當前土木工程建設過程中管理的情況

土木工程建設是當前項目工程施工單位管理工作的關鍵內(nèi)容之一。土木工程建設管理也是整體項目管理的重要構成，對土木工程的施工速率、施工質(zhì)量及土木工程建設控制之間都存在密切的關聯(lián)。當前，土木工程建設單位最為關鍵的任務之一就是：在進行土木工程建設的管理工作時，全面應用當前的建設管理觀念及先進的科學施工技術，進而使項目工程順利實施，提高土木工程建設過程中的管理及控制水平。以土木工程在建設過程中的特點為基礎，重點關注土木工程建設過程中的管理工作，其目的在于增強施工質(zhì)量。另外，對土木工程建設過程中的進度及資金使用利用科學化、現(xiàn)代化的管理方法，確保土木工程建設施工的良好進行，增加企業(yè)經(jīng)濟收益及市場競爭力。然而，應當注意的是，我國當前的土木工程在建設過程中，其施工管理仍存在一些問題，管理方法不恰當，硬性管理標準過于強勢等情況較明顯。

二、土木工程建設過程中常見難題

2.1、土木工程建設過程中質(zhì)量監(jiān)管力度不強

土木工程建設過程中存在質(zhì)量監(jiān)管力度不強，監(jiān)管范圍較窄等常見難題。就應對項目的設計、施工、審查等各個環(huán)節(jié)進行周密的監(jiān)管。但是，在現(xiàn)實生活中，我國當前的土木工程監(jiān)管一般都側重于項目的資金投入，再加之監(jiān)管人員自身責任心不強，職業(yè)素養(yǎng)較低，缺乏工作經(jīng)驗，對監(jiān)管標準掌握不全面等問題，導致土木工程的監(jiān)管有很多不足之處，偷工減料項目經(jīng)常出現(xiàn)，為人們的生命安全及社會的穩(wěn)定團結造成極大的隱患。

2.2、土木建設工程的節(jié)能問題

經(jīng)濟建設的快速發(fā)展催生了土木工程建設的迅速發(fā)展，這是外應；其內(nèi)因是建筑材料科技更新、建筑施工技術發(fā)展、建筑理念的持續(xù)更新。正是由于建筑行業(yè)存在這樣的原因，才使得土木工程建設中節(jié)能問題越來越受到關注。建筑材料的更新和新技術的應用，使得土木工程的建筑有了巨大的飛躍，建筑材料的科技含量和節(jié)能保溫也是建筑行業(yè)飛速發(fā)展原因之一。土木工程中常用的建筑材料有鋼筋、水泥、混凝土、天然石材、木料、化工合成材料等，這些材料使用奠定了土木工程建設發(fā)展的基礎，同時也是建筑節(jié)能的開端。今天的建筑，人們在使用這些傳統(tǒng)材料的同時，對材料本身性能提出了更好要求，例如：隔熱保溫、隔音效果、抗震防滲、防輻射等等。在工業(yè)社會發(fā)展的今天，土木工程建設更加注重的是節(jié)能減排和污染智利已經(jīng)是我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的重大問題了，土木工程建設中材料的使用應該結合這些當下的話題，更多使用節(jié)能環(huán)保建筑材料，是的建筑行業(yè)的發(fā)展與周圍的環(huán)境都能提到生態(tài)和環(huán)境的協(xié)調(diào)。土木工程建設發(fā)展不光在城市，農(nóng)村的住房改建工程也在尋夢增長，建筑材料如果能大量使用保溫隔熱材料，使農(nóng)村住房的保溫隔熱性能大幅度提高，能源節(jié)約和環(huán)境污染將能得到明顯降低，這是有利于國家和人民，更有利于社會持續(xù)和諧發(fā)展的健康道路。

2.3、土木工程建設過程中工程質(zhì)量責任落實不明確

土木工程中責任同設計質(zhì)量的聯(lián)系不緊密也是土木工程建設過程中管理工作存在的一項常見難題。這樣很容易導致施工企業(yè)的工程設計一成不變，不管施工現(xiàn)場情況如何都不會對設計內(nèi)容進行調(diào)整等。例如：因為一些區(qū)域需要增添工程項目，或者是地質(zhì)勘測不精準等，導致設計同實際施工不相符，那么，設計應相應的增添內(nèi)容，同時也需要施工企業(yè)事先列入包干工作中。然而，這并不是土木工程施工企業(yè)在運行管理中能夠控制的，就很可能導致在項目施工過程中，施工企業(yè)為了確保企業(yè)經(jīng)濟收益而偷工減料，拆東補西，影響土木工程整體施工質(zhì)量。

三、土木工程建設過程中常見難題的處理對策

3.1、增強對土木工程建設過程中資金的管理

當前，隨著土木工程市場競爭性的逐漸增強，對于施工企業(yè)來講，增加企業(yè)經(jīng)濟收益，使利潤最大化就成為了所要發(fā)展的方向。所以，應以科學觀念為基礎，對資金投入進行管理，從而縮減施工成本，增加企業(yè)收益。土木工程的管理人員應以土木工程的實際狀況為基礎，創(chuàng)建全面的管理系統(tǒng)，提升企業(yè)經(jīng)濟收益，縮減項目資金投入，更好的保證企業(yè)的市場競爭力。

3.2、增強土木工程建設過程中現(xiàn)場的管理力度

從施工現(xiàn)場的管理力度就能夠反映出整體土木工程項目的管理水平。應利用完善的管理條例及制度對施工人員及管理人員進行約束，做到公平、公正、公開，進而降低管理問題出現(xiàn)的幾率。應不斷完善土木工程施工的技術及方法，轉變施工場地的環(huán)境質(zhì)量，關注施工人員的日常生活。土木工程的建設管理還應將"文明施工的觀念落實到員工的心中，對場地中的"亂、臟、差等情況進行治理。工程的監(jiān)管人員應認真做好本職工作，發(fā)現(xiàn)不符合標準的施工項目應及時制止，盡快整頓，創(chuàng)建一個設施完好、環(huán)境潔凈、施工有序、管理嚴明的現(xiàn)場環(huán)境。另外，還應注意對安全的管理及控制，成立安全管理隊伍，向施工人員宣傳安全的重要性。同時，企業(yè)也應定期進行安全培訓.演習，樹立員工安全施工的意識，確保項目施工及質(zhì)量的安全。

3.3、土木工程建設中節(jié)能問題新動向

土木工程建設節(jié)能理念的提出以及更新，實際上更多的是對建筑材料的要求，這是近些年建筑的新理念。對于在建工程，建筑材料使用對建筑整體有巨大的影響。當今世界范圍內(nèi)都把節(jié)能減排作為工程建設的一個新標準，如何更加合理的規(guī)劃和設計，對建筑自身能耗有著制劑的影響。建筑的合理布局和朝向、內(nèi)部與外部環(huán)境能量的交換、功能實用、結構簡單都是現(xiàn)代建筑考慮問題，這些和節(jié)能有直接關系。

對于節(jié)能的考慮和應用，冰島是走在世界前列的。節(jié)能和節(jié)能建筑作為一個新的理念正在逐漸的被人們熟悉和接受，并在現(xiàn)代的建筑中逐一的實現(xiàn)。而被動節(jié)能：是指不利用人工能源，而是因地制宜的采用建筑所在地的自然能源已達到節(jié)能的目的，冰島國家由于自身的地熱資源極為發(fā)達，所以建筑本身就直接利用地熱來達到節(jié)能效果，達到了人們正常生活所需要的溫度。這樣就能極大的減少因人工取暖造成的環(huán)境污染以及能源的浪費和破壞。

四、結束語：

總之，在項目建設施工過程中，其關鍵的內(nèi)容之一就在于土木工程的建設，土木工程建設是一個項目施工管理能力的重要反應，能夠為各個施工環(huán)節(jié)的配置提供集結地。利用合同的約束，對土木工程建設過程進行全方位的管理，保證以良好的建設施工技術及經(jīng)營方法，增強企業(yè)的經(jīng)濟收益，提升土木工程企業(yè)的市場競爭力，贏取更遼闊的生存及發(fā)展空間。土木工程的施工企業(yè)應以總體施工管理的目標為基礎，盡其所能的完善自身的管理制度，提高管理能力。

參考文獻

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[2]程利民.淺談加強土木工程建設管理的重要性[J].門窗,2013,02:90-91.

[3]張曉峰.淺談加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的措施[J].門窗,2013,05:301+303.

第7篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：人才培養(yǎng)模式；高職學校；土木工程；操作實踐

土木工程是一門實踐性很強的職業(yè)技術課，是大多數(shù)高職學校專為培養(yǎng)土木工程人才而設立的一門獨特的學科。土木工程內(nèi)容大多涉及機械的使用、自升塔式起重機的頂升過程等工藝、鋼筋工程的電渣壓力焊接方法、一些施工工藝和施工過程。如此性質(zhì)的課程，如果僅靠粉筆和黑板顯然是不能滿足同學學習的需要，過分的生硬枯燥也會如同紙上談兵。所以，土木工程的學習必須采用理論兼實踐的辦法，才可以真正領悟到這方面的知識技能。

一、土木工程系學科特點

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，土木工程知識的領域在逐漸擴大。因而土木工程的實用性非常強，這是它的顯著特點。此外，實踐性強是這門課程顯而易見的另一個特點。再者，這門課程融合了經(jīng)濟學、建筑學，還涉及我國地域的民俗風情，因而它的綜合性也特別強。

二、傳統(tǒng)土木工程教學特點

（1）教學空間固定。傳統(tǒng)的土木教學工程除了黑板、粉筆教學以外，也有演示觀摩課，所謂的觀摩指的是通過多媒體熟悉各種機械利用和焊接機能，學生并沒有親自操作的機會。所以，教學空間只固定在課堂里和多媒體教室。這與土木工程的實用性特點所需要的教學方法大相徑庭。

（2）教學內(nèi)容陳舊。社會在發(fā)展，土木建筑的發(fā)展也是日新月異的。而傳統(tǒng)的土木工程教材里承載的內(nèi)容，有的是一些最基礎、很落伍的課程內(nèi)容。至于“建筑防水工程新技術”“新型節(jié)能保溫工程 ”“清水混凝土”“新型節(jié)能保溫工程 ”這些內(nèi)容教材里很是匱乏。陳舊的教學內(nèi)容，使課程實用性較低。

（3）實踐課程安排不當。目前，根據(jù)教育部規(guī)定的“大土木，寬口徑”的教學要求，都在遞減土木工程的教學課時，而且，在這種情況下實踐課時也沒有遞增現(xiàn)象，這使土木工程教學出現(xiàn)羸弱情況。即使有實踐課，學生們看到的和領悟到的因為課時的限制也是杯水車薪。

三、高職學校改革土木工程教學的具體方法

（1）制訂合理的教學計劃。課程的靈魂和提綱挈領就是教學計劃，在我國已經(jīng)有很多高職學校試行，開始對教學計進行全面改革。新的課程計劃充分考慮了土木學科特點和優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，結合本校實際制訂出切實可行的計劃作為課程的引領。在計劃實施中，利用團隊精神和精英經(jīng)驗來探討教學大綱的制定。此外，把傳統(tǒng)的重理論輕實踐的課時分配比例徹底淘汰，重新分配課時，變成重實踐抓理論。并把實踐環(huán)節(jié)精心打造，注重學生在這個過程的切身感受和動手操作領悟能力的培養(yǎng)，通過實際教學來強化教學理論內(nèi)容，所謂的實踐出真知就凸顯于此。同時，計劃中制訂了豐富的教學內(nèi)容，每一個實踐和理論的融合將不再是空中樓閣形同虛設。再者，教學環(huán)節(jié)的銜接和規(guī)劃合理且適用，都是通過教材里呈現(xiàn)的理論內(nèi)容配合實際的操作內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)教學的知識的關聯(lián)性嚴重脫節(jié)現(xiàn)象。

（2）擇優(yōu)選用教師。傳統(tǒng)教學中，行走在課堂的老師大多都是理論高于實踐，習慣用理論強化教學，而忽視教學的宗旨是為了實踐這一主體特征。因而我國大多數(shù)高職學校在課改后重新選用土木工程老師，這批老師的操作能力過硬，會解決實際突發(fā)問題，而且能把土木理論知識無痕地嵌入實踐操作課中。高職學校提高授課教師水平的方法是不定期培訓和實際帶學生；同時，教師可以特批脫崗去深造學習，回來后定向服務于土木教學。

（3）注重學生的調(diào)查材料和收集信息。新計劃里，給學生安排了走出課堂深入社會去調(diào)查，類似于實習生一樣的課程安排使學生真正學到了土木知識技能。學校把學生放到社會后，并不是不過問。學生把收集到的信息帶回學校，作為教師答疑解惑的依據(jù)，并且引領學生共同探討，解決這些信息所反映出來的共性問題，讓學生懂理論、敢操作、能駕馭多種技能，讓學生發(fā)展成為能力多元化、理論實用化的人才。審視改革后的土木工程，著意打造著教學方法多樣化、多元化特色。

結論：高職學校的土木工程教學改革是適應時展需要的，改革教學后培養(yǎng)的人才將不會再無用武之地而難以就業(yè)，他們將是我國土木工程領域里的高素質(zhì)的專業(yè)人才，是推動我國土木工程事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。而且，我國各大高職學校面對學校生源和長遠利益考慮已經(jīng)深刻認識到培養(yǎng)理論兼實踐型人才的重要性，這既是我國目前土木工程系教學改革的重點，也是立校立國的一項具有深遠意義的人才培養(yǎng)工程。這項工程不容懈怠，而且，土木工程的發(fā)展前景在教學改革后將會越來越美好。

參考文獻：

[1]何雙華，曾桂香.“土木工程施工”課程教學現(xiàn)狀及改革初

探[J].中國電力教育，2012（2）.

第8篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：土木工程材料 教學改革 創(chuàng)新探索

中圖分類號：TU50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（a）-0103-02

1 《土木工程材料》課程教學特點

土木工程材料的特點是材料品種繁多、各材料相對獨立聯(lián)系少，且每一種土木工程材料的內(nèi)容都很龐雜[1]，公式推導少，經(jīng)驗表格及規(guī)范多，實用性強等，且各類材料自成體系，各章之間幾乎沒有聯(lián)系，讓學生在有限的學時里掌握像中藥鋪一樣繁多的土木工程材料確有一定的難度。另外該課程是土木工程專業(yè)的學科基礎課，開設該課程的時間較早，一般是在大二第一學期開課，大部分學生缺乏對專業(yè)知識的了解，也缺少工程實踐經(jīng)驗，且平時可供學生實際參觀的建筑工地也有限。由于課程的這些特點，學生常常反映該課程學習方法難以掌握，總感覺需要掌握的內(nèi)容繁多，難以記憶和領會。針對該課程存在的問題，該文對《土木工程材料》課程進行了一系列的教學改革及創(chuàng)新性探索。

2 課程教學改革及創(chuàng)新探索

2.1 將土木工程材料進行歸納分類，便于學生掌握和記憶

《土木工程材料》課程包含的知識點非常多，且各知識點之間邏輯關系不明顯，對于首次接觸專業(yè)知識的學生來說，很難快速找到適合自己的學習方法。在教學過程中，首先將教材內(nèi)容進行歸納分類，共分成六大部分內(nèi)容給學生講解，第一部分：土木工程材料的基本性質(zhì)及組成，包括材料的物理性質(zhì)、力學性質(zhì)、與水有關的性質(zhì)、熱物理性質(zhì)及材料的耐久性、安全性、組成等內(nèi)容，讓學生對材料的基本性質(zhì)有較全面的認識和了解；第二部分：水泥混凝土，包括水泥混凝土的各組成材料及水泥混凝土的相關性能；第三部分為砌筑材料，包括各種氣硬性及水硬性膠凝材料、建筑砂漿及各種砌筑材料；第四部分為鋼材；第五部分為其他工程材料；第六部分為建筑結構材料性能檢測、評定方法及相關標準。材料組成決定其性能，性能又決定其使用領域與范圍，用這樣一條主線將材料進行歸納分類，將《土木工程材料》整本教材的內(nèi)容全部有機聯(lián)系起來，又便于理工科學生邏輯思維的記憶。

2.2 采用現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生學習興趣

理論教學時，除利用板書突出重點外，還充分利用多媒體教學設備，將教學內(nèi)容、材料圖片及加工工藝等內(nèi)容制作成圖文并茂的多媒體課件，讓學生在課堂上接觸感官刺激，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。例如：各種類材料圖片展示、施工現(xiàn)場材料加工視頻短片、flash播放等等。這種多媒體教學手段能增強學生的感性認識，增加學生的實訓真實感，使他們在教室中就能感受到真材實境。

另外，根據(jù)每章內(nèi)容補充豐富大量的工程實例、工程案例和由于材料不符合要求導致的工程事故。例如重慶綦江虹橋倒塌、湖南鳳凰縣堤溪沱江大橋倒塌、山東煙臺“樓垮垮”事件等實際案例，這些實際工程案例在理論教學的基礎上很好的突出、增強了工程實踐內(nèi)容，不僅加深了學生對該種材料的印象，還能大大提高學生實際工程應用能力，在提高學生學習積極性的同時，還使學生在學習理論知識的同時開闊視野，積累相關實踐經(jīng)驗。

教學過程中，還嘗試使用將材料實物帶進課堂、組織學生進行課外走訪和調(diào)查等較新的教等學方法和手段。如講到混凝土的各組成材料時，將工程上常用種類的砂、石、外加劑等帶入課堂，讓學生觀看和辨認；講到防水材料時，把工程中常用的防水卷材實物進行對比，讓學生區(qū)分各種材料的異同。

2.3 建立《土木工程材料》課程網(wǎng)站，延伸課堂，拓展學生知識面

為解決教學內(nèi)容多，課時少的矛盾，在學院的大力支持下，構建了《土木工程材料》網(wǎng)絡數(shù)字化教學平臺（網(wǎng)址：http：///ec-webpage-show/checkCourseNumber.do？courseNumber=49370901），該平臺內(nèi)包括課程介紹、課程特色、課件與教案、互動教學、立體化教學資源等模塊，其中，在立體化教學資源模塊內(nèi)，又包括圖書資源、網(wǎng)絡資源、標準規(guī)范、實驗錄像、各章練習題、材料創(chuàng)新漫談、課程實踐與創(chuàng)新、仿真題庫、實驗動畫、教學案例等內(nèi)容。例如，在“標準規(guī)范”模塊中將常用的土木工程相關材料的檢測、驗收標準和規(guī)范進行收集、整理和歸類，這些標準規(guī)范全部能在線觀看，同時也可以下載，以便學生的查閱和以后的工程實際使用，且該模塊內(nèi)容會隨著國家對標準規(guī)范內(nèi)容、要求的修改及新規(guī)范的頒布進行及時的更新和補充?！安牧蟿?chuàng)新漫談”模塊主要將課堂上來不及展開講述的內(nèi)容充實到網(wǎng)絡平臺中，根據(jù)有關材料的研究動態(tài)、發(fā)展趨勢以及應用狀況，保持網(wǎng)絡內(nèi)容的超前性，拓寬學生視野，激發(fā)學生的開拓創(chuàng)新意識。網(wǎng)絡平臺內(nèi)各模塊相互支撐，內(nèi)容豐富，學生在獲取相關知識的同時，又可以與教師進行互動，能夠及時解決學生理論學習及實驗、實踐過程中碰到的問題。現(xiàn)代化教學網(wǎng)站的建立，能在很大程度上方便學生自主學習，使課堂教學收到良好的實效。

2.4 完善土木工程材料課內(nèi)實驗，增設探索性綜合開放選修實驗

土木工程材料實驗是實踐教學的一個重要環(huán)節(jié)，是驗證和鞏固所學土木工程材料理論知識的重要手段，它與理論教學緊密相關，且具有直觀性、實踐性、客觀性和探索性等特點。我校土木工程專業(yè)開設14學時的必做實驗，包括土木工程材料基本物理性質(zhì)實驗、水泥、混凝土、砂漿實驗。而將水泥安定性實驗、鋼筋拉伸及冷彎性能實驗、瀝青延度實驗等以視頻的形式放入網(wǎng)站內(nèi)，供學生業(yè)余時間自學。

隨著科學技術的發(fā)展，材料的發(fā)展速度也越來越快，所以，我校在原來基本教學實驗的基礎上，實行開放選修及探索性綜合實驗內(nèi)容。由教師列出實驗項目及內(nèi)容，對學生開放實驗室，學生按照自己的興趣愛好網(wǎng)上自由選擇實驗項目，每個項目一般6～8人的容量。開放選修實驗均在課外進行。學生按照申報要求完成實驗內(nèi)容，提交實驗報告或公開，通過考核后可獲得第二課堂學分。探索性綜合開放選修實驗不僅可以提高學生的實踐動手能力，而且讓學生在實驗過程中懂得科學實驗的嚴謹性、復雜性，從而培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，使全面素質(zhì)教育在實驗中落到實處[2]。

3 結語

通過對《土木工程材料》課程教學進行改革及創(chuàng)新探索，以期提高學生的學習興趣和學習效率，增強學生的實踐動手能力和解決實際問題的能力，從而為學生今后走向工作崗位打下堅實的基礎。

參考文獻

第9篇：土木工程內(nèi)容范文

關鍵詞：現(xiàn)代土木工程；土木工程人才；培養(yǎng)模式

一、現(xiàn)代土木工程的發(fā)展特點

作為各種類型設施的科學技術的統(tǒng)稱，土木工程主要包括設備、材料及設計、保養(yǎng)、勘測等多種技術活動，涵蓋多個專業(yè)的知識和技術，土木工程最顯著的特點就是綜合性強、跨領域、跨學科?？茖W技術所占的比重逐漸增大是現(xiàn)代土木工程的必然發(fā)展要求，先進信息技術、軟件的廣泛應用，為現(xiàn)代土木工程的發(fā)展提供了一個很好的契機，現(xiàn)代土木工程凸顯科技化和多元化的特征[1]?！拔铩焙汀叭恕笔峭聊竟こ處熤饕膬蓚€工作對象，要想成為優(yōu)秀的土木工程師，必須要充分地了解多個領域的知識。

二、土木工程人才的培養(yǎng)模式

（一）強化土木工程專業(yè)學生的工程意識

自我管理是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎，作為土木工程專業(yè)的學生來說，只有擁有較高的管理能力，才能提高自身的綜合素質(zhì)，更好的適應當前社會企業(yè)工作的要求。思想決定著行動，要讓土木工程學生意識到自身管理的重要性，在學習中不斷提升工程意識，根據(jù)土木工程專業(yè)的特點，提升學生的職業(yè)道德和職責意識，深入的了解專業(yè)理論知識，熟練的掌握專業(yè)技能，靈活的運用理論知識，使自己成為高素質(zhì)人才。學生在平時也要主動學習有關土木工程專業(yè)的多方面知識，分析和研究當前社會、環(huán)境的實際需要，不斷進行創(chuàng)新和鉆研，形成系統(tǒng)、完善的思維模式，強化工程意識[2]。

（二）提高土木工程教師的專業(yè)技術水平

在師資建設方面，學校應加強專業(yè)教師團隊的建設，注重對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，把開發(fā)教師資源擺在重要的戰(zhàn)略位置，定期對教師進行培訓和教育，逐步提升教師的綜合素質(zhì)，還可以制定相關政策和優(yōu)厚的待遇吸引專業(yè)性較強的教師，以“雙師型”為目標強化教師素質(zhì)培養(yǎng)，建設一支相對穩(wěn)定、結構合理的教師隊伍，保證教學質(zhì)量。學校還可以加強同社會土木工程企業(yè)的合作力度，要求企業(yè)選派一些專業(yè)技能水平較高的技術骨干，擔任土木工程專業(yè)的指導教師，同學校教師共同制定教學和實訓計劃，對學生實習進行考核。將教師的實習實訓和師資培訓按照土木工程企業(yè)形式進行組織和管理，借鑒企業(yè)實踐操作經(jīng)驗，由企業(yè)技術骨干負責指導實習實訓和師資培訓，以企業(yè)標準，按培訓指標對實訓教學和師資培訓進行評價，將技術服務、實訓研究列入聘用教師的標準中。這樣教師才能從理論和實踐兩個層面對學生進行全方位的教育，培養(yǎng)出高素質(zhì)的土木工程專業(yè)人才。

（三）側重土木工程專業(yè)的實踐教學

土木工程專業(yè)具有很強的實踐性，然而教學過程中很容易出現(xiàn)實際工作同教學內(nèi)容相脫離的現(xiàn)象，這就要求對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新。改革人才培養(yǎng)模式主要體現(xiàn)在以下兩個方面：1）通過教學化的方式對社會實踐進行管理，讓學生參與專業(yè)知識教育、設計土木工程建設等教學實踐，提高學生的職業(yè)道德水平，強化實踐操作能力[3]；2）將土木工程建設引入實際教學中，建立相應的實訓平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，讓學生進行訓練，轉變原有的教學模式，參與到土木工程的現(xiàn)代化建設中，從而不斷完善自身的知識儲備，提高專業(yè)技能。

在對土木工程專業(yè)進行實踐教學安排的過程中，應以人才培養(yǎng)規(guī)律為依據(jù)，注重學生基礎知識培養(yǎng)，為學生更好的應用知識奠定堅實的基礎。應結合土木工程建設的社會人才需求狀況，發(fā)揮PKPM結構設計軟件、PROJECT項目管理軟件、工程管理P3軟件、建筑CAD軟件等現(xiàn)代先進的軟件和技術的教學優(yōu)勢，進一步鍛煉學生的綜合實踐能力，讓學生在實際過程中，增強綜合素質(zhì)，發(fā)揮創(chuàng)新能力，成為土木工程企業(yè)所需求的人才[4]。

三、結語

在長期實踐發(fā)展和科學技術不斷進步的過程中，土木工程學科也得了極大的完善，分支越來越細，內(nèi)涵逐漸深化，結構也日益復雜。對培養(yǎng)人才的各大高校來說，構建土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式是一項復雜、艱巨的任務，應從土木工程的建設發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，迎合當前社會的發(fā)展需求，站在整體層面上，多角度入手，對人才培養(yǎng)模式和教學方法進行改革和創(chuàng)新。土木工程院校要將教學改革落到實處，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，優(yōu)化高校教師資源配置，理論聯(lián)系實際，構建專業(yè)教學體系，更新教學內(nèi)容，豐富教學方法，從而達到培養(yǎng)優(yōu)秀土木工程人才的目標。

參考文獻

[1]謝曉杰，劉建偉，李志鵬. 淺談土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J]. 河南建材. 2011（06）

[2]王琰，周戒. 對現(xiàn)代土木工程專業(yè)教育的幾點探討[J]. 高等建筑教育. 2003（03）

[3]郭子雄，陳穎. 加入WTO后我國土建類專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)[J]. 高等建筑教育. 2003（04）