同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~精選(九篇)

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第1篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

（男）多么富有深情的語(yǔ)言啊，我覺得這不僅是邀請(qǐng)函，更是對(duì)我們?nèi)w同學(xué)們發(fā)出的倡議書，希望全體同學(xué)在這封邀請(qǐng)函的倡議下，通過我們的共同努力，去辦好每一次的同學(xué)聚會(huì)，讓我們同學(xué)間的友情更加濃厚，使我們今后的人生之路走得更加輝煌。（女）這次同學(xué)聚會(huì)，我們特地邀請(qǐng)＊＊老師和＊＊老師參加并對(duì)我們的同學(xué)聚會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。讓我們對(duì)兩位老師的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心感謝。（鼓掌歡迎）下面請(qǐng)我們的劉老師再給我們上一節(jié)課，劉老師請(qǐng)！（鼓掌歡迎）……（男）下面，請(qǐng)我們的李老師也給我們上一課，李老師請(qǐng)?。ü恼茪g迎）……（女） 老師的希望就是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們牢記兩位老師的囑托，在今后自己的工作崗位上繼續(xù)努力拼搏，爭(zhēng)取在下次的聚會(huì)上讓我們拿出輝煌的業(yè)績(jī)向老師匯報(bào)！（男）這次同學(xué)會(huì)，我們籌辦人員和各位同學(xué)盡了最大努力與所有的同學(xué)想方設(shè)法進(jìn)行了聯(lián)絡(luò)，但是，還是有一部分同學(xué)因各種原因未能到會(huì)參加，我們深表遺憾，但我們?cè)谧魑坏男那楸舜硕际欠浅Ｅd奮和激動(dòng)的，在此，我們以熱烈的掌聲互賀和歡迎各位同學(xué)的光臨。（女）分別十年之后我們又實(shí)現(xiàn)了人生的第二次握手 ，為了這次聚會(huì)，我們籌備委員會(huì)及一些熱心的同學(xué)真是浪費(fèi)了許多的時(shí)間，下了很大的功夫，特別是我們的籌委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、為這次同學(xué)聚會(huì)付出了心血和汗水的兆河同學(xué)，下面請(qǐng)兆河同學(xué)代表籌委會(huì)致辭。大家歡迎！

 

（女）今天是我們的第一次聚會(huì)，主要內(nèi)容是下午也就是現(xiàn)在舉行同學(xué)聚會(huì)預(yù)備會(huì)，接下來是酒會(huì)。 下面，我們的聚會(huì)酒會(huì)，也是我們的座談會(huì)現(xiàn)在開始，首先請(qǐng)為了這次聚會(huì)特意從北京遠(yuǎn)道趕回來的美花同學(xué)致祝酒詞。（鼓掌）、、、、、、（男） 多么美好的祝酒詞啊，它仿佛又把我們拉回到了十年前的那個(gè)炎熱的夏天，眼前又浮現(xiàn)出全體同學(xué)在操場(chǎng)上依依不舍揮淚告別的情景，又激起了我們多少對(duì)往事的思念和回味。（女）同時(shí)，也是號(hào)召和激勵(lì)我們?cè)诟髯缘膷徫簧县暙I(xiàn)力量，去進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)結(jié)交，互相關(guān)照和幫助，更是對(duì)親愛的老師和在座同學(xué)以及未能參加同學(xué)會(huì)的所有老同學(xué)們的一個(gè)深深的祝福。（男）今天，就讓我們打開珍藏十年的記憶，敞開密封十年的心菲，來盡情地說吧、聊吧，來暢談十年來的友情和訴說十年來的離情

 

第2篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

高中畢業(yè)四十周年同學(xué)聚會(huì)感言離開校園四十年，我們重新聚在一起，雖然只有短短十幾個(gè)小時(shí)的相聚時(shí)間，卻讓大家重溫了高中時(shí)代的舊夢(mèng)和同學(xué)之間純真友情，也給我的人生長(zhǎng)河中留下了一個(gè)美好的回憶。

回想當(dāng)年高中時(shí)代的我們，是一群無憂無慮的少年，想唱就唱，想跳就跳，不用為考高分和排名次，也不用為考大學(xué)而煩惱。

高中畢業(yè)后，大家各奔東西。有的參加了工作，有的下了鄉(xiāng)。我們進(jìn)入了有哭有笑，有煩惱的青年。隨后又跨入多事之秋的中年，轉(zhuǎn)眼風(fēng)風(fēng)雨雨四十年已過，我們已步入老年。

我們不會(huì)再有四十年后的再相聚，希望大家開開心心，快快樂樂過好今后的每一天。一位名人說: “人生在世，最高的境界是真、善、美，最佳的心境是知足，最大的財(cái)富是健康?！保挥昧w慕別人比自己富有，粗茶淡飯很健康;不用羨慕別人暢游祖國(guó)名山大川和出國(guó)旅游，騎上自行車，到自己所在城市郊區(qū)，看看城市擴(kuò)建后的新街道和新樓房，走進(jìn)空氣清新，山清水秀，陽(yáng)光充足的大自然中，與草木、山水親密接觸，即能鍛煉身體，還有別樣情趣，何樂不為呢?

中學(xué)同學(xué)畢業(yè)四十周年聚會(huì)主持詞期盼已久的天生港中學(xué)70屆初中同學(xué)聚會(huì) ,在全體同學(xué)們的積極響應(yīng)和共同努力下，我們終于隆重而熱烈的召開了!此時(shí)此刻我們的心情難以描述。

一九六八年那個(gè)難忘的盛夏，十四、五歲的我們懷著初識(shí)的喜悅和驚奇相聚在天生港中學(xué)這平凡的學(xué)校里，從此我們開始了兩年多的同窗生活，度過了人生那段最純潔最浪漫的時(shí)光。當(dāng)時(shí)我們所做的一切，無論是對(duì)還是錯(cuò)，現(xiàn)在想起來都是那么的美好、親切，這是一種記憶，也是一種財(cái)富，足以讓我們一生去倍加珍惜。

一九七0年底又是一個(gè)難忘的冬天，我們告別了熟悉的母校，也告別了親切的他和你。歲月如歌，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已走過了四十個(gè)春秋，我們每個(gè)人也都在各自的工作崗位上，為社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步、燃燒著自己的青春歲月。

是啊!人生能有多少個(gè)四十年啊!我們也真的該在碌碌奔忙之中找點(diǎn)閑暇，去往事里走走，去聽聽久違的聲音，看看熟悉的面孔……今天我們舉辦同學(xué)聚會(huì)，就是為大家提供一次重?cái)⑴f情、互述衷腸的機(jī)會(huì)，不僅能使我們回顧人生天真爛漫的歲月，暢談人生的艱辛和美好，更能達(dá)到促進(jìn)溝通、增進(jìn)友誼，互勉共進(jìn)的目的。

我們相信同學(xué)聚會(huì)的成功舉辦，將對(duì)全體同學(xué)堅(jiān)定生活信心，激勵(lì)追求斗志，振奮拼搏精神，充實(shí)人生價(jià)值，一定會(huì)起到不可估量的積極作用，更能讓我們?cè)俅瘟粝氯松兄档糜肋h(yuǎn)珍惜的美好回憶.

這次同學(xué)聚會(huì)，我們籌辦人員和各位同學(xué)盡了最大努力與所有的同學(xué)想方設(shè)法進(jìn)行了聯(lián)絡(luò)，但是，還是有一部分同學(xué)因各種原因未能到會(huì)參加，我們深表遺憾，但我們?cè)谧魑坏男那楸舜硕际欠浅Ｅd奮和激動(dòng)的，在此，我們以熱烈的掌聲歡迎各位同學(xué)的光臨。

今天各位老師參加了我們的聚會(huì)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位老師的到來表示衷心的感謝和崇高的敬意!

下面我們先介紹一下今天到會(huì)的各位老師：

今天我們大家能在這里歡聚一堂，首先要感謝這次聚會(huì)的發(fā)起者、策劃者和組織者。他們?yōu)榱顺晒εe辦這次聚會(huì)，利用自己休息時(shí)間，多次商討聚會(huì)活動(dòng)事宜，籌劃活動(dòng)方案。

我們還要感謝那些幕后為大家熱心服務(wù)的同學(xué)們。他們犧牲自己的休息時(shí)間，利用各種通訊手段和聯(lián)系方式，回憶、追尋和聯(lián)絡(luò)所有能夠聯(lián)系上的同學(xué)，他們默默無聞的付出，為成功舉辦此次聚會(huì)提供了保證。讓我們對(duì)他們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了!

我們要感謝所有光臨本次聚會(huì)的同學(xué)們，感謝那些家住上海、蘇州等外地，按時(shí)趕赴會(huì)場(chǎng)的同學(xué)們，感謝大家的參與和支持!還要向因故未能到會(huì)的同學(xué)們道一聲珍重，祝福他們平安、健康、快樂!

今天參加本次聚會(huì)的老師和同學(xué)共有 80人。

今天，凡是來到這里的同學(xué)，我們不論職位、不論身份、不論行業(yè)，在這里，我們就只有一個(gè)身份——同學(xué)。今天請(qǐng)各位老師和同學(xué)，放下身份，放松自己，敞開自我，回歸自然。讓我們沿著心靈的時(shí)間隧道，去追尋那曾經(jīng)的美好時(shí)光，去回味已走過的心路歷程。

現(xiàn)在我宣布：天生港中學(xué)70屆初中同學(xué)40周年聚會(huì)現(xiàn)在開始。

分別四十年之后我們又實(shí)現(xiàn)了人生的第二次握手 ，為了這次聚會(huì)，我們組委會(huì)及一些熱心的同學(xué)真是浪費(fèi)了許多的時(shí)間，下了很大的功夫，特別是我們的組委會(huì)成員為這次同學(xué)聚會(huì)付出了心血和汗水，下面請(qǐng)?jiān)话喟嚅L(zhǎng)顧鼎新同學(xué)代表組委會(huì)致辭。大家歡迎!

……

第二項(xiàng)，邀請(qǐng)姚思忠老師為我們講話，大家歡迎。

……

老師的希望就是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們牢記老師的囑托，在今后自己人生的道路上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下次的聚會(huì)上讓我們拿出輝煌的業(yè)績(jī)向老師匯報(bào)!

第三項(xiàng)：同學(xué)發(fā)言

一班代表同學(xué)發(fā)言;二班代表葉生云同學(xué)發(fā)言;女同學(xué)代表秦素萍同學(xué)發(fā)言;

……

會(huì)議進(jìn)行到這里，我向大家通報(bào)收到費(fèi)用情況，另外姚思忠老師當(dāng)知道我們同學(xué)聚會(huì)的消息后，向組委會(huì)送來了1000元;一班女同學(xué)顧蘭香因身體原因不能前來參加聚會(huì)，她委托其他同學(xué)送來了600元，另外顧鼎新、于纓、游亞琴、金麗萍、曹漢林、顧寶祥、來惠英等同學(xué)為本次聚會(huì)各人贊助1000元。讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)他們表示衷心的感謝!

第四項(xiàng)：向老師贈(zèng)送禮品

老師是我們?nèi)松缆飞蠋熼L(zhǎng)，他們用自己心血換來了同學(xué)們的進(jìn)步，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向精心培育我們的老師真誠(chéng)地道一聲：老師謝謝您!，我們請(qǐng)一班的金麗萍同學(xué)，2班的來惠英同學(xué)代表所有同學(xué)向我們的兩位老師獻(xiàn)上禮物!

同學(xué)們，四十年轉(zhuǎn)瞬即逝，恍若昨天。昨天的我們，是那樣的少年意氣，風(fēng)華正茂;昨天的我們，是那樣的靈動(dòng)活躍，神采飛揚(yáng);

四十年時(shí)光荏苒。我們激-情還在，夢(mèng)想還在，我們依然風(fēng)采依舊。我們的人生之路正在變得越來越清晰和流暢;我們的人生態(tài)度變得越來越謙恭和平和;我們的人生理念變得越來越獨(dú)特和敏銳;我們的人生境界變得越來越積極和開放。老師們、同學(xué)們，讓我們愛惜自己，珍愛生命，讓我們變得更加自信而有力。讓我們的同學(xué)友誼，成為我們?nèi)松猛局械牧及椋殡S我們走過今后的溝溝坎坎;讓我們的同學(xué)之情，變?yōu)槲覀兩械年惸昀暇?，讓我們用心去品嘗她的醇香甘甜。

第3篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)函帶圖片制作【范文一】

親愛的老師：您好!

一切的過去都會(huì)變成親切的懷念―― 老師，我懷念學(xué)生時(shí)代，懷念母校，懷念您

如果時(shí)光能倒流，

敬愛的老師，多么想再次聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨

當(dāng)收獲之時(shí)，情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者----老師。

離別雖已久長(zhǎng)，思念之情與日俱增

飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師

同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)函帶圖片制作【范文二】

同學(xué)：

你一定記得四年前我們聚會(huì)時(shí)的相約。時(shí)光如流，日月如梭，我們?cè)俅尉蹠?huì)的日子又來臨了。經(jīng)與部分同學(xué)聯(lián)系商量，聚會(huì)活動(dòng)定于2012年5月18日下午20日下午在南京漢府飯店舉行，懇請(qǐng)各位同學(xué)撥冗光臨，共襄盛舉。

1978年考入大學(xué)，成為我們生命歷程的轉(zhuǎn)折;1982年走出校門，成為我們書寫新人生的開始。當(dāng)年，我們離開母校的前夕，南京大學(xué)適逢80歲誕辰;今歲，在我們相聚的時(shí)節(jié)，母校將隆重舉行110周年校慶。30年彈指一揮間，七七級(jí)、七八級(jí)，已成為載入史冊(cè)的專詞。它的獨(dú)特，當(dāng)然不只是在于一些同學(xué)的年齡相差一代，更在于我們有著與國(guó)家民族相同的磨難與命運(yùn)。無論如何，我們代表了一個(gè)時(shí)代，代表了一段重要?dú)v史。30年，是值得回首一望的時(shí)候了，無論是為自己、為同學(xué)、為班級(jí)、為母校、為時(shí)代。我們期待著，這相聚回望的美好日子正一日日臨近。

各位同學(xué)，入學(xué)30年聚會(huì)仿佛如昨，畢業(yè)30年相聚又在眼前。我們的若干次相聚，令眾多校友嘖嘖稱羨，已經(jīng)成就我們的欣慰、驕傲與自豪。這種成功聚會(huì)足可炫耀，其根本原因在于它突顯出的一種精神，一種道義，一種使命，一種濃厚的情愫，一種當(dāng)今社會(huì)日益弱化而為人們所向往的無形磁力。

各位同學(xué)，我們盼望著你的到來。

同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)函帶圖片制作【范文三】

第4篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

主持人：趙文碧、吳 騁

女：相逢是首歌，歌手是你和我。心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著；男：相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)，真誠(chéng)也活潑。女；親愛的城郊中學(xué)高七八級(jí)同學(xué)們，大家晚上好！男：人生有一種經(jīng)歷叫同學(xué)，有一種情感叫懷舊，有一種品格叫友愛，有一種歡樂叫相聚！

女：三十五年前，我們?nèi)紵啻?，懷揣著?mèng)想，告別了母校，踏上了社會(huì)，開始了新的人生；

男：三十五年來，我們拼搏奮斗，我們成家立業(yè)，我們嘗盡了創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們擁有過成功的喜悅！

女：為了今天的相聚，我們的同學(xué)從北京廣州、湖南河南，千里迢迢來到廣元；

男：為了今天的重逢，我們的同學(xué)各盡所能，慷慨解囊，搭建了今天這個(gè)歡樂的平臺(tái)；

女：讓我們用掌聲向前來參加聚會(huì)的同學(xué)表示熱烈的歡迎；

男：讓我們用真心向每一位同學(xué)致以美好的祝福！

女：紅雁向蒼天，天空是多么的高遠(yuǎn)；

男：酒喝干，再斟滿，今夜不醉不散！

女：請(qǐng)欣賞由張旭明表演的舞蹈《紅雁》

男；不能忘記你，把你寫在日記里；今夜歡聚時(shí)，更加想念你

女：同桌的你，同班的你，畢業(yè)后他們卻成為了恩愛夫妻。

男：下面讓我們?cè)谟涡▲P同學(xué)演唱的《粉紅色的記憶》的歌聲中有請(qǐng)同學(xué)夫妻上場(chǎng)，讓他們講述神秘美好的戀愛故事，掌聲歡迎！

（男女主持人在音樂聲中出場(chǎng)）

男：走過了春天走過秋天，送走了今天又是明天。

女：你選擇了我，我選擇了你，年年月月心不變！

男：下面由我和趙文碧同學(xué)為大家演唱《選擇》。

女：愛你一年又一年，我的心兒比蜜甜；愛你一萬年，我的心永不變！接下來由嚴(yán)建平為大家演唱歌曲《愛你一萬年》，掌聲歡迎！

男：聽了鄧麗君演唱的《甜蜜蜜》、韓紅演唱的《青藏高原》亞東演唱的《卓瑪》等歌曲令人陶醉，聽了張新培、唐小紅、劉天明、宋翠華、李盛英、李榮、周華和明紅他們的演唱，你會(huì)倍感親切和興奮！

女：下面有請(qǐng)我們身邊的歌星登臺(tái)演唱。

男：照相技術(shù)的運(yùn)用讓人們把歷史凝固成永恒；

女：看看老照片讓我們的心中蕩起親情、友情的溫馨。

男：接下來我們進(jìn)行看照片猜人名節(jié)目。猜中的同學(xué)在得到一份禮品的同時(shí)，請(qǐng)講出你和他們之間的有趣故事。

女：教室里、操場(chǎng)邊，課桌旁，校門前，留下了我們幸福的童年。

男：家庭和、身體健，朋友好，親情暖，我們期盼著美好的明天！

女：下面讓我們?cè)谕瑢W(xué)的深情演唱中去感受過去和明天。

男：松花江上波連波，浪花里飛出歡樂的歌，江南江北好景色，唱不完我們心中的歌。

女：請(qǐng)欣賞由張寧演唱的《浪花里飛出歡樂的歌》。

男：長(zhǎng)城飛舞的巨龍，是中華民族無言的堅(jiān)強(qiáng)。黃河吹響的嗩吶，是中華民族豪情萬里長(zhǎng)。

女：請(qǐng)欣賞由我們七八級(jí)的女同學(xué)們表演的歌舞《吉祥頌》。

男：《同桌的你》，三十五年我們又相聚；《窗外》的他，年過半百我們?cè)賵F(tuán)圓。

女：同《同一首歌》唱出我們幸福的憧憬，《外婆的澎湖灣》勾起我們美好的向往。

男：下面請(qǐng)欣賞雍小明、孫建新、嚴(yán)建平、陳朝霞等同學(xué)深情演唱的校園歌曲，同時(shí)我們邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)上來為他們伴舞。

男：臥似一張弓，站似一顆松。太極八卦連環(huán)掌，中華有神功。

女：接下來請(qǐng)觀看廣元同學(xué)表演的太極拳，大家掌聲鼓勵(lì)！

男：三十五年來的聚會(huì)讓人欣喜若狂，郊中兩年的同學(xué)情誼令人珍藏和難忘。

女：難忘今宵，難忘同窗，讓我們舉杯暢飲，友誼地久天長(zhǎng)。

男：讓我們共同祝愿每一位同學(xué)合家幸福，身體安康！

第5篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

如果有朋友邀請(qǐng)你到家里參加“轟趴”，你卻渾然不知“轟趴”為何物，那你就out啦！

“轟趴”其實(shí)是home party的音譯，它的意思是“家庭派對(duì)”，就是在家里舉行聚會(huì)。之所以把它稱為“轟趴”，大有調(diào)侃的意思――轟然玩到大家都趴下?？纯矗稗Z趴”一詞多有潮范兒！

西方的party文化發(fā)達(dá)，泳池party、草地party、公園party、熱舞party……h(huán)ome party則是其中一種，它成本低，舉辦地不用裝飾得很豪華，氣氛較輕松、自然，適合家人、朋友或同學(xué)聚會(huì)。

不過既然是party，那一般都會(huì)找個(gè)主題，比如動(dòng)漫主題，大家就可以cosplay一下動(dòng)漫人物；主人可以根據(jù)party的主題，簡(jiǎn)單裝飾一下房間，再準(zhǔn)備些飲料、點(diǎn)心，就可以開玩啦！

I got it

如果老媽把某事交代給你，你該怎么回答？如果你聽懂了別人的解釋，可以怎么表示？如果你正在尋找的某樣?xùn)|西找到了，你會(huì)怎么說？信不信由你，只要一個(gè)句子，就能把上述意思全部搞定，那就是―― I got it！

I got it表示“我知道了，我明白了”，作為對(duì)某個(gè)要求、命令或解釋的肯定回答。左圖中當(dāng)物品被找到時(shí)，Mandy可以用I got it表示“有了，找到了”。相信你還注意到了，這里的I被省略了，地道的口語(yǔ)中常常直接說Got it或Gotcha。

The Crazy New Year All over the World

瘋狂新年大搜羅

Germany： The Krampus march（游行）scares

（嚇跑）the bad kids

“Krampus march”是流行于德國(guó)部分山區(qū)的傳統(tǒng)活動(dòng)，在每年12月前后舉行。Krampus雖然模樣嚇人，卻有一個(gè)可愛的上司――圣誕老人。在當(dāng)?shù)氐膫髡f中，他是圣誕老人的助手，常常肩背一個(gè)裝著禮物的大袋子，手拿一根棍子，好孩子可以收到他的禮物，頑皮的孩子則會(huì)被棍子敲打。哈哈，你要小心嘍！

Argentina： Enjoy a flower bath

阿根廷人認(rèn)為水是最圣潔的，所以新年這天，人們會(huì)去江河中洗“新年浴”。1月份咱們北半球正是寒冬，地處南半球的阿根廷卻是盛夏。下水之前，他們會(huì)先將一籃鮮花瓣撒在水面上，然后跳進(jìn)“花水”中沐浴，據(jù)說這樣可以洗去身上的污穢，求得一年的幸福吉祥。哇，不僅寓意好，還可以順便消暑，一舉兩得，想想都美呢！

India： Cry on New Year’s Day

怎么新年一大早，印度有些地方就開始哭聲不斷？原來，人們是在感慨一年時(shí)光轉(zhuǎn)眼就要流逝了，因此印度的新年也叫“痛哭新年”。當(dāng)然，印度人（Indian）也有愉快的慶祝方式，比如人們會(huì)拿著紅粉包給親友拜年，將紅粉涂在對(duì)方的額上，表示吉祥如意。年輕人更直接，他們會(huì)把紅墨水裝進(jìn)水槍，射到親友身上，稱為“灑紅”。

第6篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

此刻，在暮春時(shí)節(jié)的落日余暉之中，我對(duì)著電腦，開始書寫文稿。往事如潮而來，一幕幕在腦海里次第閃現(xiàn)。記憶里：環(huán)繞母校的閶江河水仍然澄澈明凈，一中校園里的風(fēng)景依舊美麗如初，朗朗的讀書聲猶在耳畔回響，但是，那些曾經(jīng)熟悉的笑臉我卻再也尋不見！

難忘二十四年前，我和同學(xué)們懷揣對(duì)未來的憧憬，帶著青春的激情，跨入了祁門一中。在這里，我們度過了人生中那段最清貧、最單純、最美好、最值得回味的高中生涯?；厥淄?，最難忘：每天早晨，清脆的鈴聲催促我們邁進(jìn)教室；課堂內(nèi)外，老師們的諄諄教誨激發(fā)我們努力上進(jìn)；長(zhǎng)夜漫漫，燭光之下，我們同窗共讀；祁山腳下，閶江河邊，我們談笑風(fēng)生；更難忘：十個(gè)人同居一個(gè)寢室的清苦和自足；操場(chǎng)上快樂嬉戲的身影有你有我……

正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”！難忘啊，那三年，我們的心無時(shí)無刻不緊密相連！多少幫助，多少關(guān)懷，多少感動(dòng)，至今仍記憶猶新！歲月如梭，美好的高中時(shí)光早已悄然隱去。為了生活，為了理想，昔日的同窗竟日奔忙于各自的事業(yè)。無論近在咫尺，或遠(yuǎn)在天涯，我們總是聚少離多，甚至有些同學(xué)別后從未謀面。想當(dāng)面道一聲祝福，說一聲珍重也相當(dāng)不易，更遑論聚首相敘，執(zhí)手相望，重溫舊日情誼？鑒于此，我們文科班的班長(zhǎng)，現(xiàn)在母校任教的吳曉清同學(xué)率先提議，于2013年七月在母校祁門一中舉辦九三屆文科班同學(xué)畢業(yè)二十周年聚會(huì)。我很榮幸成為籌備組的一員，親身經(jīng)歷并見證了同學(xué)會(huì)從籌備到舉辦的全過程。

2013年7月27日，是我們畢業(yè)二十周年后約定回母校相聚的日子。為了這一天的到來，我和籌備組其他幾位同學(xué)做了許多前期的準(zhǔn)備工作。到7月下旬，萬事俱備，只等老同學(xué)們從四面八方趕回母校相聚了。

7月26日下午，我到汽車站接到了從黟縣過來的彩霞，那是我高中三年的同桌兼室友。十余年未見面的我們，在停車的剎那間，馬上就認(rèn)出了彼此?；ハ鄵肀?、打量之后，我說她沒怎么變，她也說我?guī)缀鯖]變。沒變就好，我們很快就找回了當(dāng)年的感覺。彩霞大我三歲，讀書時(shí)代，她待我親如姐姐。我倆家境不好，但都很刻苦。學(xué)習(xí)上，我比她稍好些；性格上，我倆都心直口快。惺惺相惜，這應(yīng)該是我們高中三年能夠一直同桌到底的主要原因。我考取師專后，彩霞留下來補(bǔ)習(xí)，但很遺憾，最終她還是未能考中。離校之后，她先是遠(yuǎn)走上海打工，之后結(jié)婚生子，從此淡出了我的視線，淡出了我的生活。這一別，就是十幾年。

這次，因?yàn)橛形以诨I備組里，在我的再三邀請(qǐng)下，本不打算參加同學(xué)聚會(huì)的她最終還是決定前來一聚。用她的話說就是：“好多年沒見面了，很想念大家，特別想見見當(dāng)年玩得好的幾個(gè)同學(xué)?！逼鋵?shí)，豈止是她，我們大家又何嘗不都是這樣想的呢？

27日一大早，我和彩霞乘車前往一中。一路上，就看見縣城里的幾個(gè)老同學(xué)也三三兩兩地結(jié)伴往母校趕。按照之前的分工，好友杏琴和秀紅負(fù)責(zé)接待，她倆早早就坐在了行政樓前的長(zhǎng)桌旁等候大家前去登記。乍一見彩霞的面，她們立刻發(fā)出一陣歡呼。而后，又有同學(xué)陸續(xù)過來了，歡呼聲再度響起，男生潘民養(yǎng)在一旁緊按快門，用鏡頭記下了這激動(dòng)人心的相見瞬間。

當(dāng)天，我的任務(wù)是主持座談會(huì)。和曉清班長(zhǎng)以及秋進(jìn)群主一起布置了主會(huì)場(chǎng)，最后再看了一遍會(huì)議流程，商定了幾個(gè)細(xì)節(jié)之后，我把主持詞打印了出來。這時(shí)，只聽樓下又傳來一陣歡呼，我走到陽(yáng)臺(tái)上往下看，原來是秋月、淑珍從安慶趕過來了，一起來的還有目前定居屯溪的曉嵐。這幾位遠(yuǎn)道而來的女同學(xué)都是我當(dāng)年的好姐妹。我趕緊下樓，和她們握手、擁抱、打招呼。一群久別的老同學(xué)在校園里邊走邊看，邊說邊笑，不知不覺，時(shí)間很快就過去了。

上午十點(diǎn)，座談會(huì)正式開始。除了政治老師汪紫云因故缺席外，昔日的老師們大都應(yīng)邀來到會(huì)場(chǎng)。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，老師們和校領(lǐng)導(dǎo)代表在主席臺(tái)前就坐。首先，是學(xué)生代表向老師們敬禮、獻(xiàn)花。而后，由汪勁松同學(xué)代表籌備組致歡迎詞。接著，我們恭請(qǐng)祁門一中常務(wù)副校長(zhǎng)兼黨總支書記葉文廣先生發(fā)言，從中我們了解了母校的歷史和近些年來取得的成績(jī)，深為母校這二十年來的發(fā)展變化而感到驕傲。隨后是各位教師發(fā)言。班主任孫愚老師已經(jīng)退休，他是我們的語(yǔ)文老師，口才很好，當(dāng)天發(fā)言時(shí)還是滔滔不絕一如當(dāng)年。數(shù)學(xué)老師張?jiān)倨胶偷乩砝蠋熀x松緊接著發(fā)言，他們二位如今仍然奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái)。如果要問我：高中三年最難忘的老師是誰？我會(huì)毫不遲疑的回答說：就是這兩位！沒錯(cuò)，他倆的確就是我的恩師。借用大家的話來說，當(dāng)年的我是這兩位老師的“得意門生”。他們雖不是文科班的班主任，卻勝似班主任。因?yàn)樗麄儽M心盡力、盡職盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，所以受到了絕大多數(shù)同學(xué)的尊敬和愛戴。還有教我們英語(yǔ)的孫濤老師和金夏禹老師，他倆一女一男、一少一老，教學(xué)一張一弛，風(fēng)格迥異又各有千秋。因?yàn)榛A(chǔ)差，不論我當(dāng)年怎么努力，英語(yǔ)成績(jī)總不能讓老師滿意。直到今天，我還覺得愧對(duì)兩位老師的諄諄教誨。最后邀請(qǐng)發(fā)言的是歷史陳老師，教我們時(shí)，他剛從歷史系畢業(yè)。當(dāng)年很靦腆的一個(gè)大男生，現(xiàn)在居然更靦腆了！呵呵，二十年過去了，歲月改變了大家的容顏，可是我的老師們的個(gè)性和風(fēng)格都沒有什么改變，他們對(duì)我們一如既往寄予了厚望。只是我們這些學(xué)生們，是否真的沒有辜負(fù)老師們的殷切期望呢？我不敢妄下斷言。

座談會(huì)結(jié)束后，大家一起下樓合影留念。隨后，前往酒店聚餐。餐后，一同坐車前往牯牛降觀音堂景區(qū)游玩。這一活動(dòng)由籌備組成員之一的張惠民同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)。張，當(dāng)年很內(nèi)向的一個(gè)男生，現(xiàn)在歷練得成熟穩(wěn)重，如今已經(jīng)是祁眉茶旅有限公司的老總。整個(gè)旅游觀光過程他安排得細(xì)致周到，讓遠(yuǎn)道歸來的老同學(xué)們切身體會(huì)到回鄉(xiāng)的親切感和歸屬感。在青山綠水間徜徉，我們不僅飽覽了秀麗的景致，還灑下了一路歡聲笑語(yǔ)一路歌。牯牛降的青山綠水，見證了我們之間濃濃的師生情，同窗誼。

下午五點(diǎn)，我們告別了觀音堂，回到了酒店，晚餐隨即開始。除了老師們居中就坐外，同學(xué)們自由組合、男女混坐。經(jīng)過一天的朝夕相處，大家都找到了當(dāng)年同窗時(shí)的感覺，開始無拘無束地說笑起來。席間，同學(xué)們你來我往，為二十年前的“千里有緣來相會(huì)”干杯！為永生難忘的師生情干杯！為同學(xué)間淳樸真摯的友誼干杯！為有朝一日能夠再相聚而干杯！為祝愿友誼地久天長(zhǎng)而干杯！觥籌交錯(cuò)間，我看到有些同學(xué)的眼眶里似乎有淚光在閃。“濁酒一杯二十年” ，班主任孫愚老師這話說得多好！人生啊，還有多少個(gè)二十年可供我們揮灑？青春啊，又如何能夠讓它從頭再來？

是夜， KTV里的歡歌笑語(yǔ)散場(chǎng)已是深夜，我們十余個(gè)女同學(xué)仍感覺意猶未盡。大家回到了賓館的客房里，或坐或躺，東倒西歪，一起都窩在床上閑聊，直到半夜仍睡意全無。那份親近、那份隨意、那份融洽，讓我們重溫了當(dāng)年同住一個(gè)寢室的感覺。那種久違的感覺，真好！

可惜，再盛大的聚會(huì)總要曲終人散，再要好的朋友都要揮手離別。今天再來回首，那一天的相聚，我們仿佛又回到了天真活潑的學(xué)生時(shí)代；那一天的相聚，我們將感動(dòng)與歡樂定格為永恒，將幸福和激動(dòng)鐫刻在了記憶的圣殿上；那一天的歡聚，給我們的人生抹上了濃墨重彩的一筆，成為我們一生中最美的回憶！

今夕何夕？對(duì)著同學(xué)群里永久珍藏的聚會(huì)視頻，看著那一張張熟悉的笑臉，回想聚會(huì)時(shí)難忘的一幕幕場(chǎng)景，我問自己：如果有緣，再相見，不知何期？

心靈深處，一首小詩(shī)輕聲吟起——

“光陰如流水，又是一度春與秋，還有多少話語(yǔ)在心頭？憶難忘，你我共一場(chǎng)同窗，不停不止，不醉不休；

不必追問彼此還能擁有怎樣的未來，還會(huì)經(jīng)歷怎樣的故事情節(jié)?；蛟S，再多的情深意重，都抵不過歲月的腳步匆匆；

第7篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

【關(guān)鍵詞】情景教學(xué)；小學(xué)英語(yǔ)；應(yīng)用

隨著新課改不斷推進(jìn)，在各科教學(xué)中情景教學(xué)方法得到廣泛應(yīng)用，所取得的教學(xué)成果也日益顯現(xiàn)出來，將該方法運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中也取得了良好效果。情景教學(xué)的特點(diǎn)在于教師在教學(xué)過程中利用各種形象，設(shè)立生動(dòng)、具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)兒童心理特點(diǎn)和小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，教師要努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的趣味性、直觀性、實(shí)踐性以及交際性，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)靈活多變，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。因此，情景教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要方法。筆者在此談?wù)勄榫敖虒W(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、運(yùn)用實(shí)物建立情景

運(yùn)用實(shí)物來建立情景進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是最有效直接和最經(jīng)濟(jì)的辦法。它能使英語(yǔ)課堂變得形象化、趣味化、交際化，不但滿足直觀教學(xué)的要求，而且符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)與思維方式。在課堂教學(xué)中，用常見的實(shí)物設(shè)置情景相對(duì)比較容易。

二、善用肢體語(yǔ)言

教師在英語(yǔ)教學(xué)中善用肢體語(yǔ)言，進(jìn)行無聲的表達(dá)，能對(duì)教學(xué)情景起到很好的補(bǔ)充修飾作用，學(xué)生通過觀察老師的表情、肢體語(yǔ)言等可以更容易準(zhǔn)確、迅速的掌握教學(xué)內(nèi)容。由于兒童生性比較好動(dòng)、活動(dòng)量大，具有模仿能力強(qiáng)和善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，如果教師通過神態(tài)表情和動(dòng)作表演來進(jìn)行課堂教學(xué)，恰好符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。例如教學(xué)數(shù)字一到十，可以一邊口頭教學(xué)一邊伸出雙手分別表示“one、two、three......ten”；也可以進(jìn)行排隊(duì)報(bào)數(shù)、聽數(shù)字排電話號(hào)碼等來提高學(xué)生的聽力水平。在教學(xué)動(dòng)物單詞的時(shí)候，教師可以模仿動(dòng)物的叫聲進(jìn)行教學(xué)，例如cat，cat，Miao，Miao；dog，dog，Wang，Wang等；也可以依據(jù)動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)用動(dòng)作進(jìn)行表示，例如教學(xué) monkey 時(shí)，可以模仿《西游記》里面孫悟空的招牌動(dòng)作，眼珠轉(zhuǎn)圈，東張西望，抓耳撓腮等，這樣能夠靈活生動(dòng)的表現(xiàn)動(dòng)物神態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說，許多單詞還可以用動(dòng)作直接引出。此外，教師在教學(xué)神態(tài)表情等詞匯的時(shí)候，如喜怒哀樂、嬉笑怒罵等，可以用一個(gè)表情教授一個(gè)相對(duì)應(yīng)的單詞，例如高興：happy，生氣：angry，哭：cry，悲傷：sad，微笑：smile 等。待學(xué)生基本掌握以后，老師做表情，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞，并且鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演?；蛘卟捎美蠋熣f單詞，學(xué)生做出相應(yīng)表情。將兩種方式相結(jié)合能有效鍛煉學(xué)生的聽說能力，大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，在情景教學(xué)中迅速掌握知識(shí)。

三、組織小游戲豐富課堂教學(xué)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所和環(huán)境，因此教師要盡量為學(xué)生提供逼真的現(xiàn)實(shí)情景，多為學(xué)生提供練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。小學(xué)生貪玩好動(dòng)、對(duì)新鮮事物好奇，如果將教學(xué)內(nèi)容與游戲進(jìn)行結(jié)合，寓教于樂，能讓孩子們自覺開動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，同時(shí)也豐富了課堂生活。讓學(xué)生在玩耍的同時(shí)也能強(qiáng)化英語(yǔ)聽說方面的技能，感受到運(yùn)用英語(yǔ)的成功和快樂。在教材中進(jìn)行人身體部位的單詞教學(xué)時(shí)，例如head/eyes/nose/mouth 等，可以適當(dāng)安排一些小游戲比賽，將全班分為幾個(gè)大組，每組挑選一名同學(xué)作為代表來參加比賽。參賽的代表面對(duì)本組同學(xué)，老師向參賽代表發(fā)出指令，例如Touch your head/eyes/nose/mouth 等，該同學(xué)要根據(jù)老師指令的要求指向身體相應(yīng)部位，其他組同學(xué)作為評(píng)委，用Yes或No做出準(zhǔn)確判斷，如果動(dòng)作全部正確可以代表本小組獲得一份獎(jiǎng)品。這樣會(huì)集中每一位同學(xué)的注意力，在游戲比賽的同時(shí)又得到聽說能力的鍛煉，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。游戲是小學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法之一，通過游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺動(dòng)腦、主動(dòng)積極投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，最終達(dá)到熟練運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

四、利用多媒體課件輔助情景教學(xué)

隨著遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，大多數(shù)學(xué)校都配備有電腦、電視和投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，能加快課堂教學(xué)節(jié)奏，增大信息量。同時(shí)也為課堂情景教學(xué)提供物質(zhì)支持，能最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來新的活力。比如在教學(xué)《Is this a car？》這一課程時(shí)，教師可以自制課件，建立地球人去外星球探險(xiǎn)和外星人來地球參觀的情景，在課件中插入一些具有創(chuàng)意的交通工具圖片和宇宙圖片，設(shè)置出仿真行高的語(yǔ)言環(huán)境。對(duì)于這種教學(xué)模式，學(xué)生的積極性和參與熱情都很高，尤其是在外星人到地球參觀的時(shí)候，大家都爭(zhēng)先恐后的想去做導(dǎo)游，為外星人介紹地球事物。又比如在學(xué)習(xí)《Meet my family》這一課時(shí)，張小華的父母打算組織一次同學(xué)聚會(huì)，于是他們邀請(qǐng)了一些同學(xué)來家里吃飯。在這種情況下，教師可以在課件中設(shè)置不同人物用不同服飾來表示他們各自的身份職業(yè)。飯局開始以后，大家開始寒暄、介紹自己的職業(yè)，由此引出對(duì)新單詞的教學(xué)。由于課件中人物衣著標(biāo)志比較明顯，可以省去許多不必要的介紹。利用多媒體課件輔助情景教學(xué)，拓展了學(xué)生思維，全面刺激學(xué)生感官，讓學(xué)生從更多渠道獲取信息，使課堂英語(yǔ)教學(xué)豐富多彩。

總之，在新課程改革的背景下，情景教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是非常廣泛的，這還需要我們廣大小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)踐中不斷地探索。

【參考文獻(xiàn)】

[1]肖剛.在小學(xué)英語(yǔ)課堂中感悟情景教學(xué)[J].江西教育， 2011，（18）.

第8篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；學(xué)習(xí)適應(yīng)；方法

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）06-0003-02

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣在很大程度上決定著個(gè)人對(duì)知識(shí)技能的掌握多少，也在相當(dāng)意義上決定著未來走向社會(huì)的個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，高校始終將加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成頭等大事來抓。但毋庸諱言，由于各種主客觀原因，大學(xué)生特別是大一新生往往在學(xué)習(xí)上存在一系列不適應(yīng)現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了大一成為大學(xué)四年不及格率較高的年級(jí)。認(rèn)真分析大一新生在學(xué)習(xí)上的種種不適應(yīng)原因，在教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，找出科學(xué)合理的解決辦法，對(duì)于改進(jìn)新生的學(xué)習(xí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、新生不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的原因探討

研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)困難是新生中的一種較普遍現(xiàn)象，既有客觀原因，也有主觀原因，本文結(jié)合山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生工作和教育教學(xué)實(shí)際，從以下幾方面加以探討。

1.外在環(huán)境因素的影響。人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境也塑造人。大一新生剛剛經(jīng)過緊張激烈的高考，一到大學(xué)突然面臨一個(gè)嶄新的環(huán)境。不難發(fā)現(xiàn)，許多人在入學(xué)前對(duì)大學(xué)有一個(gè)美好的憧憬，可也伴隨著許多不切實(shí)際的幻想。但是，大學(xué)絕不是人生的驛站和游樂場(chǎng)，進(jìn)入大學(xué)后他們感覺大學(xué)生活遠(yuǎn)沒有像他們?cè)诟咧袝r(shí)想象的那樣浪漫和充滿理想化，在大學(xué)里有從早操到晚自習(xí)嚴(yán)格的規(guī)定，有著一不小心就掛科的諸多難學(xué)的課程，有著來自學(xué)習(xí)壓力、日常交往、戀愛友誼、素質(zhì)提升、考研就業(yè)等多方面的困惑和煩惱，這一切構(gòu)成了大學(xué)不容選擇的環(huán)境，并在很大程度上影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)心情、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

2.不同學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一般是指學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素。調(diào)查顯示，上大學(xué)前95%以上的大學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)上的目標(biāo)非常單一，就是考上一所理想的大學(xué)。但是上了大學(xué)之后，相比高中時(shí)期，很多大學(xué)生在大一普遍存在著學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)的現(xiàn)象。部分同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后熱衷各種社會(huì)工作，主要精力沒有放在學(xué)習(xí)上。部分同學(xué)上課不用心，學(xué)習(xí)不專心，課堂上玩手機(jī)、聽音樂、看小說，課后沉迷于談情說愛、網(wǎng)絡(luò)聊天、電腦游戲和同學(xué)聚會(huì)。再加上有些學(xué)生在錄取時(shí)是調(diào)劑來的，所選的學(xué)校和所學(xué)的專業(yè)并不一定都是自己的選擇志愿，對(duì)自己所學(xué)的學(xué)科只是一知半解，從而導(dǎo)致對(duì)所學(xué)的專業(yè)全無興趣，這都在很大程度上影響到正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的建立。

3.不良學(xué)習(xí)方法的影響。正確的學(xué)習(xí)方法可以顯著提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。高中時(shí)由于多數(shù)課程教學(xué)進(jìn)度節(jié)奏不快，同學(xué)容易適應(yīng)，自我感覺高中時(shí)學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。但升入大學(xué)后，課程門數(shù)突然增多，老師上課速度猛然加快，往往一節(jié)課有時(shí)要講幾十頁(yè)，課后老師們也不像高中時(shí)那樣能夠及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生。特別是由于多校區(qū)的存在，同學(xué)們?cè)谡n后往往見老師一面都比較困難。在這種情況面前，部分同學(xué)還沿用高中時(shí)的學(xué)習(xí)方法，盼望老師上課時(shí)細(xì)細(xì)講解，課后反復(fù)輔導(dǎo)作業(yè)，而做不到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，也不善于運(yùn)用科學(xué)方法搜集資料，于是常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)不適應(yīng)的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查顯示，76%以上的同學(xué)對(duì)大一的《高等數(shù)學(xué)》課程感到困難，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生因這門課程而掛科，不正確的學(xué)習(xí)方法無疑是主要原因之一。

4.多種心理因素的影響。據(jù)分析，影響當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的主要負(fù)性心理因素有四點(diǎn)：一是空虛心理，源自于高考后“千軍萬馬擠過獨(dú)木橋”后的無追求、無目標(biāo)、無動(dòng)力；二是依賴心理，由于中學(xué)應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生高中時(shí)養(yǎng)成了對(duì)家庭和老師的依賴心理，對(duì)大學(xué)自主生活和學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)，從心底里擺脫不掉對(duì)家長(zhǎng)和老師指派任務(wù)、細(xì)心輔導(dǎo)的過度依賴；三是焦慮心理，大學(xué)課程多，難度大，進(jìn)程快，要求高，使部分新生困惑迷茫，直至產(chǎn)生畏難厭學(xué)情緒，久而久之形成對(duì)學(xué)習(xí)和考試的焦慮心理；四是自卑心理，大學(xué)里人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果沒有正確的衡量評(píng)價(jià)方法，容易使自身在與他人的盲目攀比中陷入自卑心理。

二、增強(qiáng)大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的主要方法

解決大一新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)問題是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)從多方面努力。根據(jù)對(duì)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)新生的調(diào)查分析和學(xué)習(xí)對(duì)策研究，認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

1.樹立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)可靠學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，遠(yuǎn)大的目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，維持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，直至養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)為大一新生開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，實(shí)施了學(xué)業(yè)規(guī)劃工程，為每一名新生配備了學(xué)業(yè)導(dǎo)師，建立了學(xué)校、學(xué)院、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)“五位一體”的教育管理體制，讓學(xué)生弄清楚為什么上大學(xué)以及如何上大學(xué)的問題，激發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)成才的動(dòng)機(jī)與熱情。在這一過程中發(fā)現(xiàn)，專業(yè)思想教育可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)是源于不喜歡本專業(yè)，為解決這一問題，可以舉辦名師名家講壇活動(dòng)，可以邀請(qǐng)專業(yè)教師做有針對(duì)性的專業(yè)介紹，可以組織新生參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行專業(yè)考察實(shí)踐活動(dòng)，并請(qǐng)本專業(yè)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生與他們座談交流，以此使廣大新生真正了解專業(yè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)特色、社會(huì)作用和發(fā)展前景，從而樹立牢固的專業(yè)思想，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。

2.養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高大學(xué)學(xué)習(xí)效果。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說過：“一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背?！贬槍?duì)高校課程種類多、授課內(nèi)容多、上課進(jìn)度快等特點(diǎn)，要教育引導(dǎo)大學(xué)生及早調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，并能在上課結(jié)束后當(dāng)天消化布置的作業(yè)。據(jù)調(diào)查，53%以上的同學(xué)不習(xí)慣當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，40%以上的同學(xué)等到要交作業(yè)時(shí)才突擊完成。60%以上的同學(xué)大一期間沒有通過面談、郵件、手機(jī)、QQ、飛信等方式和授課老師交流過。在通訊發(fā)達(dá)的今天，通過現(xiàn)代傳播手段加強(qiáng)和老師溝通交流無疑是解疑釋惑的重要途徑。此外，在入學(xué)教育過程中適當(dāng)安排一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的教育內(nèi)容，如通過舉辦大學(xué)學(xué)習(xí)方法論講座，邀請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，組織課程學(xué)習(xí)討論小組，開展學(xué)習(xí)傳幫帶互助活動(dòng)，積極參加諸如數(shù)學(xué)建模大賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)，使新生對(duì)大學(xué)教育的特點(diǎn)有所理解，對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)方法做到心中有數(shù)，將會(huì)對(duì)他們盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)起到非常積極的作用。

3.開展心理輔導(dǎo)教育，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)心理。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，25%以上的大學(xué)新生存在各種各樣的心理問題，其發(fā)生心理問題和心理困惑的比例在各年級(jí)中是最高的，這其中有很大一部分源于對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。每年在大一新生開學(xué)報(bào)到后，都有個(gè)別同學(xué)因不適應(yīng)大學(xué)學(xué)生生活而中途退學(xué)。針對(duì)這種情況，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)在加強(qiáng)專兼職心理咨詢隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行心理教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)更多學(xué)生工作人員獲取國(guó)家二級(jí)、三級(jí)心理咨詢師證書的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)新生的全方位心理健康教育，突出表現(xiàn)在對(duì)大一新生開展“五個(gè)一助跑工程”，即一次團(tuán)體輔導(dǎo)、一次心理普測(cè)、一場(chǎng)心理講座、一次危機(jī)干預(yù)和一份心理檔案，并構(gòu)建了校大學(xué)生心理咨詢中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)站、班級(jí)心理觀察員三級(jí)心理衛(wèi)生保健網(wǎng)。實(shí)踐證明，對(duì)新生開展全方位心理健康教育，對(duì)于增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)自信心，克服學(xué)習(xí)心理障礙，提高學(xué)業(yè)成績(jī)具有顯著的積極意義。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造，構(gòu)建良好成才環(huán)境。大學(xué)要堅(jiān)持德育首位、育人為先，努力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，以積極、健康、向上的學(xué)習(xí)理念和成才導(dǎo)向指引學(xué)生、鼓舞學(xué)生。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件、加大投入，不斷深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持以教學(xué)為中心和以學(xué)生為本的理念，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和考試方法，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過塑造校園人文景觀，打造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)等舉措，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的科技和文化熏陶。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)通過在大一新生中開展學(xué)風(fēng)建設(shè)精品工程、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程、班級(jí)建設(shè)磐石工程、大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃工程，使學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍更加濃厚。通過評(píng)選校十佳大學(xué)生、十佳優(yōu)秀團(tuán)員、十佳創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵，組織參加以“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、“園冶杯”景觀設(shè)計(jì)大賽為代表的各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，為大一新生以更多精力、更大決心投入各門功課學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力，創(chuàng)造了環(huán)境，收到了顯著的教育成效。

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第9篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)?jiān)~范文

2003年12月24日，一場(chǎng)沒有鮮花和婚紗，也沒有紅地毯，但卻感人肺腑的特殊婚禮在“高墻”內(nèi)舉行。

女友吸毒被勞教，木球教練的愛情夢(mèng)驚碎了

1968年春天，王滔出生在重慶市中區(qū)一個(gè)普通的工人家庭。盡管一家?guī)卓谌藘H靠父母的那點(diǎn)工資生活，但父母還是把王滔送到離家附近一所較好的學(xué)校去念書。上學(xué)第一天，王滔便與鄰家的梁勇成了同桌的好朋友。從那以后，王滔、梁勇兩人便一起上學(xué)一起回家，做什么事都形影不離。

那時(shí)，盡管王滔上有哥哥下有弟弟，但他更多的時(shí)間卻是跟梁家的幾個(gè)孩子在一起。每到夏天，喜歡探險(xiǎn)和運(yùn)動(dòng)的王滔在征得梁家父母的允許后，便和梁勇帶著梁家的兩個(gè)妹妹一起去江邊游泳、去山谷探險(xiǎn)。期間，王滔和梁勇便承擔(dān)起了照顧梁家兩個(gè)小妹妹的重任，而王滔尤其對(duì)梁家文靜而內(nèi)向的小妹梁艷關(guān)愛有加。一路上，不太愛多說話的梁艷也對(duì)他這個(gè)大哥哥顯得特別的依賴，這讓王滔從小便有一種男子漢的自豪感。

1986年，王滔和梁勇高中畢業(yè)分別考上了自己向往已久的大學(xué)，但王滔仍然一有空閑就往梁家跑。上了大學(xué)后的王滔變得更加健談更加幽默了。他常常把自己在學(xué)校和生活中的一些小故事有聲有色地講出來，逗得梁家老小樂呵呵的。就連那從來不愛與人多一句話的梁艷，一見他來家里了，也喜歡坐在他的旁邊，靜靜地聽他講那些說不完的開心事，還不時(shí)發(fā)出噗嗤的笑聲來。

如果說在這以前，王滔跟梁艷這個(gè)小妹妹還只是純粹的兄妹之情的話，那么讓王滔對(duì)梁艷的感情發(fā)生微妙的變化，則是在他們的一次同學(xué)聚會(huì)上。那天是1990年的“五一”，即將大學(xué)畢業(yè)的王滔和梁勇回到重慶，約好了高中時(shí)的一幫子同學(xué)聚會(huì)。由于梁勇家的經(jīng)濟(jì)條件比較好，房子也比較大，他們就把聚會(huì)的地點(diǎn)定在了梁勇家。那次，即將踏入社會(huì)的王滔感覺特別的開心，他們從中午一直喝酒到了天黑。其中，有好些人都喝醉了，橫七豎八地躺在梁家的客廳里。幾個(gè)已經(jīng)參加工作的同學(xué)和王滔還在那里猜拳劃令地喝著，眼看王滔就快喝得不行了，一直在旁邊靜靜地看著他喝酒的梁艷，突然從他手里接過了酒杯，要替他把酒喝下。見從來滴酒不沾的小妹要替自己喝酒，王滔愣了，他怎么也沒法想象一向斯文內(nèi)向的梁艷，為了自己竟敢不顧一切地把一杯濃濃的烈酒一飲而盡。從梁艷臉上那微微的紅暈中，王滔有了種觸電的感覺。他感覺眼前這個(gè)至純至真的女孩，能為自己挺身站出來，已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)和自己一起開著褲衩玩耍的小妹妹了。如今，她已經(jīng)是一個(gè)年芳20，亭亭玉立的大姑娘了。他不忍心讓梁艷為自己喝酒，但他又實(shí)在找不到不讓她為自己喝的理由。那天夜里，生平從未喝過酒的梁艷為他喝了個(gè)爛醉如泥。

從那以后，兩人的感覺在其他人的不知不覺中發(fā)生了變化――兄妹情在減少，愛情的成分在增加。很快，王滔大學(xué)畢業(yè)后分配到重慶市一家輕工機(jī)械廠工作。工作后的王滔仍和以前一樣，有事沒事便往梁家跑。由于梁艷當(dāng)時(shí)還小，加之自己才參加工作，因而，他們均未向家人公開戀情。

1995年，王滔因單位倒閉下了崗，他不得不放棄求婚的念頭，只身去北京創(chuàng)業(yè)。由于在外奔波忙碌，無暇顧及其他，他和梁艷每周只定期通兩次電話，見面的時(shí)間則是少之甚少。但王滔發(fā)誓，今生今世一定要在自己風(fēng)風(fēng)光光的時(shí)候，向梁艷求婚。為此，他無數(shù)次在電話里讓梁艷等著自己。

1998年6月，王滔回到重慶，在一個(gè)朋友開的模特公司搞策劃。在一次承接重慶市體育局的休閑體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，生性偏好體育運(yùn)動(dòng)的王滔把整個(gè)活動(dòng)從策劃、招商到實(shí)施都搞得非常的成功。為此，他得到了重慶市體育局領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。2000年8月，國(guó)家體育總局在全國(guó)各省市重點(diǎn)推廣木球運(yùn)動(dòng)。重慶市體育局的領(lǐng)導(dǎo)再次邀請(qǐng)王滔前去商討該運(yùn)動(dòng)的推廣計(jì)劃，并被破格派送去武漢體育學(xué)院，進(jìn)行木球運(yùn)動(dòng)教練及裁判員學(xué)習(xí)。2003年8月學(xué)畢，他成為了一名國(guó)家級(jí)的木球教練裁判員。

當(dāng)他帶著這個(gè)喜訊前去梁家向梁艷求婚時(shí)，卻不見了梁艷的身影。梁艷的姐姐梁紅告訴他，由于他這幾年來一直忙著自己的事業(yè)，疏忽了與妹妹梁艷的聯(lián)系。梁艷等他也一直沒什么消息，就交了一個(gè)男朋友，當(dāng)不愛多說話的梁艷付出真感情后，男朋友卻和她分了手。無可奈何之下，梁艷去駕校學(xué)會(huì)了開車，在跑出租車的過程中，一個(gè)駕校的師兄把她引誘去吸了毒，染上了毒癮。2003年5月16日，梁艷躲在紅巖村一個(gè)粉友租的小屋吸毒時(shí)，被當(dāng)?shù)氐木用翊?10給帶走了，送到了女子勞教所戒毒。

聽到這里，王滔震驚了，他幾乎不敢相信自己心目中那少言寡語(yǔ)、文靜而美麗的女友會(huì)去吸毒，他頓感自己那份純真而美妙的愛情被褻瀆了，以前的種種幸福的夢(mèng)想也破碎了。

跪求雙親理解，用愛情去拯救女友純真的靈魂

女友梁艷的吸毒讓王滔心如刀割般地難受，他實(shí)在是難以想象一個(gè)性格內(nèi)向、純真而美麗的女孩子，和沾染上了會(huì)是一種什么樣子。難道一個(gè)如花般美麗，泉水樣清澈透明的女子就這樣給毀了？為此，他恨自己，為什么會(huì)疏忽了與梁艷的聯(lián)系與溝通，從而使她走上了吸毒這條道路。然而，在痛苦自責(zé)的同時(shí)，他又無數(shù)次地進(jìn)行種種推想，認(rèn)為既然梁艷吸上了毒，那么她現(xiàn)在肯定從人格到人性上都已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。她已經(jīng)不再是他以前所見到的那個(gè)不愛多說話，滿臉羞澀地依偎在自己旁邊，聆聽自己講笑話的那個(gè)純情女孩了。她能毫無控制力地與別的人談戀愛，失戀后為打發(fā)空虛錯(cuò)交朋友吸上，這說明她也并不珍惜與自己的這份感情。既然是這樣，自己又何必自責(zé)留戀這段感情呢？種種矛盾心理讓王滔很是困惑。一時(shí)間，他為這份感情而舉棋不定，痛不欲生。

然而，從梁艷的姐姐梁紅和哥哥梁勇那里，王滔得知梁艷一步步走上吸毒這條路子，全是因?yàn)樗珢圩约旱木壒省Ｍ跆献员慌伤腿ノ錆h體院參加木球教練裁判員學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，漸漸地減少了與梁家及梁艷的聯(lián)系。開始那段日子，盡管沒有王滔的電話甚至音訊，內(nèi)心孤獨(dú)的梁艷還能在希望中苦苦的等待。隨著時(shí)間的推移，梁艷從幾個(gè)要好的同學(xué)那里得知，像她這樣的愛情等待是最靠不住的了，想想王滔學(xué)成回來就是國(guó)家級(jí)的木球教練裁判員了，還會(huì)要她這個(gè)灰姑娘？就算他愿意娶她為妻，無論是從個(gè)人層次，還是社會(huì)層次上來說，那也是給他們這份愛情打上了等級(jí)的烙印。幾位同學(xué)提醒梁艷說，如果愛情有了森嚴(yán)的等級(jí)烙印，還有什么幸福可言。回到家里，梁艷曾小聲地問姐姐梁紅，她和王滔的感情是否還能繼續(xù)。當(dāng)時(shí)忙于工作的梁紅并沒有感覺事情的嚴(yán)重性，在她心里，王滔早就是他們家的一份子，跟不跟妹妹結(jié)婚，那種親密關(guān)系都是一樣的。于是，她毫不經(jīng)意地說，那得要看王滔現(xiàn)在對(duì)梁艷的態(tài)度是不是戀愛般的熱烈。在得到姐姐的答案后，梁艷想來想去，認(rèn)為按照今后的發(fā)展，自己肯定配不上王滔。后來，在幾位同學(xué)的安排下，梁艷接受了當(dāng)時(shí)會(huì)計(jì)班里一位男孩的追求，并很快付出了自己的真感情。然而，畢業(yè)后，由于那個(gè)男孩對(duì)在重慶的工作很不滿意，執(zhí)意要回老家東北去，并意志堅(jiān)決地和梁艷分了手。分手后，由于不愛與外界交流，梁艷因失戀大半年病倒了在家里，并失去了原有的工作?？祻?fù)之后，她就去駕校學(xué)會(huì)開車，并和幾個(gè)駕校的師兄跑起了出租車。那段時(shí)間里，梁艷白天跑車，晚上就整夜整夜的和幾個(gè)師兄喝酒、打牌抽煙。就在那時(shí)，她被師兄帶著誤吸上了。等她知道時(shí)，已經(jīng)有了很深的毒癮了。在家人給她戒毒的過程中，梁艷曾多次哭著說，她不愿意讓王滔回來看到自己這個(gè)樣子，并決意要去尋短。在她的內(nèi)心深處，充滿了對(duì)王滔的愛戀、崇拜和愧疚。

回到家里，王滔腦子里始終縈繞著梁艷吸毒后，那種被折磨得不正常的生命狀態(tài)。他想象著她對(duì)外界的一切都沒了感覺，對(duì)任何事情也沒了興趣，成天只知道找那東西、吸那東西的失落樣子。連續(xù)好幾個(gè)晚上，王滔做夢(mèng)都?jí)粢娏浩G因吸毒、胃病發(fā)作得越來越頻繁，身體越來越消瘦，人也整日萎靡不振的樣子。夢(mèng)醒之后，王滔心里特別痛苦和難受。他不知道那么嬌弱的梁艷在勞教所里是一種什么樣子。他一次又一次地拿起電話，想告訴梁艷的哥哥、姐姐自己想親自去看看她，可每次都是拿起來又猶豫不決地放下了。2003年8月初，重慶進(jìn)入了夏季最熱的高溫階段，因女子勞教所里的人太多，表現(xiàn)較好的梁艷被轉(zhuǎn)到重慶市少年教養(yǎng)管理所一邊學(xué)習(xí)一邊戒毒。當(dāng)梁艷的姐姐和哥哥把這個(gè)消息告訴給王滔，并說梁艷現(xiàn)在身體長(zhǎng)得白胖了時(shí)，竟把王滔內(nèi)心深處對(duì)梁艷積蓄已久的既矛盾又思念的情感一下給捅了出來。于是，哽咽得幾乎不能清楚吐詞的他說想親自去看看梁艷。

2003年8月12日，正在重慶偏遠(yuǎn)的黔江地區(qū)推廣木球計(jì)劃的王滔，趁周末大休趕回重慶去少教所看到了梁艷。在短短的一刻鐘里，梁艷顯得那么的恬靜，仍然是那個(gè)不愛多說話的鄰家小妹妹。在相互幾句短短的關(guān)懷中，她的臉上重新蕩漾起了久違的紅暈。那一刻，深感自己錯(cuò)怪女友發(fā)生了質(zhì)的變化的王滔，感動(dòng)得緊緊抓住了梁艷的手，顫抖地說：“好好學(xué)習(xí)，相信我，我一定等你出來！”幾句話，讓梁艷熱淚奔涌而出……

從少教所出來，王滔痛痛快快地舒展了一口氣。在他心里，那個(gè)猶豫已久的決心更加堅(jiān)定了。那就是要用自己寬恕和舍己的愛情，去拯救梁艷那顆原本純真而善良的靈魂。當(dāng)王滔把這個(gè)決定向家人宣布時(shí)，立刻就遭到了家人的反對(duì)。他們看著王滔這么不容易地奮斗到今天，希望他能找個(gè)老實(shí)本分的姑娘結(jié)婚。王父大發(fā)雷霆罵他腦子有問題，如果這樣下去，別人要知道他有個(gè)吸毒的老婆，他多年來辛苦的奮斗和取得的國(guó)家級(jí)木球教練裁判員資格，都會(huì)因此功虧一簣。他今后的社會(huì)和生活的路子都將會(huì)越來越窄。見執(zhí)拗不過兒子，王滔年歲已高又多病的母親干脆撲通跪在了地上，求他別走結(jié)婚這個(gè)極端，那可是一輩子的事??！他們一家人可以盡全家的最大努力去關(guān)心、愛護(hù)梁艷。而王滔深知父母的用心，但那對(duì)梁艷來說，可以說是兩種截然不同的效果。如果讓梁艷再次感到其深愛的自己仍是出爾反爾不能原諒她，甚至拋棄她。那她還有想頭嗎？想到這里，王滔一手扶起母親，撲通一聲跪了在地上：“媽，您二老別這樣。是兒子的不孝，兒子給您跪下。請(qǐng)您們相信，梁艷現(xiàn)在只是在走彎路而已，不過我們很快就會(huì)戰(zhàn)勝所有的困難，擁有自由和幸福的……”知兒莫如父母，見兒子如此地堅(jiān)持，雙親最后還是理解了兒子的選擇。

在得到父母的理解后，王滔把要和梁艷結(jié)婚的事正式對(duì)外向朋友們宣布了。有的人以為他在開玩笑，并沒有太在意，有的人卻大罵他是不是瘋了，對(duì)于吸毒的人，人人都避之不及，他還主動(dòng)去攤上。但王滔自己只要一想到這事，就激動(dòng)得無法入睡。

特殊婚禮情動(dòng)山城，你是我最美最美的“勞教新娘”

王滔把這個(gè)結(jié)婚決定也向梁艷的哥哥、姐姐說了，但梁家父母開始時(shí)還是有些猶豫，他們擔(dān)心王滔是一時(shí)意氣用事。為此，王滔真誠(chéng)地對(duì)梁艷的父母說，如果自己沒有把這件事考慮成熟，他還不如不做。畢竟他和梁艷從小到大，都是青梅竹馬，相互之間都很了解也十分的默契，要是梁艷覺得自己缺少真誠(chéng)，她肯定不會(huì)答應(yīng)這件事的。面對(duì)王滔滿臉的真誠(chéng)，梁家父母終于答應(yīng)了。但考慮到梁艷還得在少教所學(xué)習(xí)近兩年，他們只答應(yīng)把這件事說到這里，等梁艷以后出來了再辦理相關(guān)的手續(xù)。為此，王滔專門跑去少教所里，把這個(gè)決定告訴了梁艷，要她在里面好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日戒掉，出來和自己結(jié)婚。聽了王滔決定等自己出去結(jié)婚的喜訊，梁艷重新看到了人生的希望。那天，她的心情顯得特別的開心。到接見結(jié)束，她跟王滔還有說不完的話。

從那以后，王滔便經(jīng)常抽出時(shí)間去看望女友梁艷，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)些，早日戰(zhàn)勝毒魔出來與自己團(tuán)聚。然而，2003年10月到11月中旬期間，王滔因木球推廣工作在全國(guó)各地飛來飛去，已經(jīng)有一個(gè)多月沒有去看梁艷了。每次只是托梁艷的家人帶去一些問候。12月17日，是少教所家屬接見的日子，梁艷盼來盼去仍然只見姐姐的到來。她那失望和落寞的臉上，沒有了一絲的笑意。任憑梁紅問什么，她也不吭聲，只是淡淡地點(diǎn)點(diǎn)頭，一雙大眼睛空洞地望向遠(yuǎn)方。梁紅立即意識(shí)到妹妹在擔(dān)心、想念王滔了。接見結(jié)束后，梁紅當(dāng)即打電話把妹妹的情況告訴了王滔，并說要是他倆現(xiàn)在能把婚給結(jié)了，有了家庭和丈夫的溫暖，梁艷就會(huì)安心改造了。

一聽說女友的心情不好，不利于改造。遠(yuǎn)在千里之外的王滔急得直打轉(zhuǎn)。他在電話里告訴梁紅，叫她去少教所問問，為了配合梁艷的學(xué)習(xí)和改造，看自己能不能跟梁艷結(jié)婚。為此，梁紅再次返回少教所，與值班的管教民警說明了情況。對(duì)方一聽先是愣著了，接著立即就向所里的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。接到匯報(bào)后，重慶市少年教養(yǎng)管理所的所長(zhǎng)王仁高、政委王成芬會(huì)同副所長(zhǎng)趙小云聚在一起，有著幾十年管教經(jīng)歷的他們都覺得王滔的請(qǐng)求很讓人納悶，因?yàn)樵趧诮趟?，歷來都只是遇到那些人來找到勞教人員離婚的，卻從沒聽說過有誰要跟勞教人員結(jié)婚的。他們?cè)诰W(wǎng)上和一些法律書籍上查找，發(fā)現(xiàn)法律對(duì)勞教人員的結(jié)婚并沒有禁止行為。經(jīng)商量后，幾個(gè)少教所的領(lǐng)導(dǎo)在為王滔這份對(duì)愛情的勇氣感動(dòng)的同時(shí)，一致認(rèn)為如果這件事如辦成了的話，應(yīng)該是一件好事，有利于促進(jìn)所里乃至全國(guó)所有的勞教人員的改造，讓他們感到政府、社會(huì)、親友沒有放棄他們，就連愛情也同樣為他們敞開著寬恕的胸懷。為此，他們又當(dāng)即向重慶市勞教局請(qǐng)示。5分鐘后，重慶市勞教局作出了回電：“勞教人員的基本人權(quán)應(yīng)該得到保障，既然法律對(duì)此沒有禁止行為，只要符合結(jié)婚的勞教人員，都可以申請(qǐng)辦理結(jié)婚登記?！?/p>

在得到了勞教局的回復(fù)后，少教所的全體管教干警在為王滔、梁艷這樣的愛情感動(dòng)的同時(shí)，仍然感到非常的緊張。沒有結(jié)婚的經(jīng)費(fèi)，他們紛紛從自己的腰包里掏出錢來，為新娘新郎買一些結(jié)婚用品和禮物。他們還把這場(chǎng)特殊的婚禮安排在所里一間清水房里舉行。

2003年12月24日，激動(dòng)得一整夜沒有睡好的王滔，放棄了前往南京參加“亞洲木球公開賽”的機(jī)會(huì)，在少教所的安排下，前去重慶市渝中區(qū)民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)。少教所的女干警們主動(dòng)拿出自己的化妝品，給梁艷描了眉毛、涂上口紅。穿戴一新的她早早地坐在舍房里等著深愛的人王滔來接自己出去。一同前往的，還有少教所里的兩個(gè)民警?？紤]到新娘、新郎的感受，兩名民警被特許穿了便裝。在少教所的溝通下，民政局很快就為這對(duì)特殊的新人辦好了手續(xù)。下午17點(diǎn)50分，兩人的婚禮即將舉行。在媒體的報(bào)道下，許多被兩人美麗而無私的愛情故事所感動(dòng)的市民們，紛紛打進(jìn)王滔的手機(jī)，為他們道賀、為他們祝福。

在一間貼有大紅喜字，布置簡(jiǎn)單但卻喜氣洋洋的房間里，110名女子勞教學(xué)員參加了他們這場(chǎng)特殊的婚禮。在祝福的歌聲、掌聲和一雙雙羨慕的眼光中，王滔和梁艷手拉著手完成了婚禮的儀式，成了一對(duì)幸福的夫妻。新娘梁艷始終緊緊地依偎著新郎王滔，渾身上下透露出的是柔情蜜意；新郎王滔臉上則寫滿幸福的微笑。雖然不能洞房花燭，但他仍然喜不自禁：“如果用愛的力量，能把她從懸崖上拉回來，就是我們最大的幸福。我們期待著這一天的到來！”