新年趣事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新年趣事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新年趣事范文

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

新年當(dāng)然少不了年夜飯，當(dāng)下午三點(diǎn)整時，我告別了同學(xué)，一家在“旺客來”大酒店，就餐年夜飯，當(dāng)年夜飯開始時，先由大姥爺，姥爺發(fā)言宣布年夜飯開始，之后我又說了一段在大家眼里短小精悍的演講詞，之后博得了家人的熱烈掌聲和陣陣喝彩。之后迭起。直到晚上五點(diǎn)多的時候，我們才離開“旺客來”大酒店，之后我們一家一同去看花燈。五顏六色的花燈，真是太美了。那花燈在男男女女的手中變化著花樣，一下子就排出四個大字：“新春快樂，”一下子又是“拜新年。”我也記不清還排了多少個字，反正只記得當(dāng)時鑼鼓喧天送入耳膜。更別提還有那些男男女女的宛轉(zhuǎn)歌喉了，“正月里來，是新年??hellip;…”那聲音悅耳動聽，我們盡情地欣賞著，勝似夢境之迷離，真是處處歡聲笑語。

夜深了，街上的人并沒有少，天上的煙花卻去增多了。盡管如此，我還是舍不得離開，哥哥拉著我，這才依依不舍地離開。父母早就睡下了，他們被春節(jié)的喜氣帶入了甜美的夢鄉(xiāng)。

第2篇：新年趣事范文

今天媽媽和爸爸要帶我回鄉(xiāng)下，我興奮得睡不著。

第二天，我很早就起來，刷牙洗臉去鄉(xiāng)下。到了鄉(xiāng)下，我看見一片片綠油油的草地，一朵朵紅彤彤的花，一棵棵高大的樹，樹上有許許多多的黑色松果，好像穿著黑色的衣服似的，讓我心情特別的開心。

外婆家有只肥肥的大公雞，他有紅紅的雞冠，一身黃黃的羽毛，長長的腿，尖尖的嘴巴，有趣極了。

但是它很調(diào)皮，天天跑到外面去，老害爺爺奶奶去抓。今天爸爸和媽媽就去抓它，可是抓了很久都沒有抓到，爸爸和媽媽一會兒撲到這里，一會兒撲到那里，撲得一身灰，那只公雞一會兒飛到這里，一會兒跳到那里好難捉到。后來爸爸撲過去抓到那大公雞的羽毛，終于把大公雞捉住了，然后把它放進(jìn)大籠子里。我們大家笑著，唱著，跳著，可高興了！

我祝大家新年快樂，恭喜發(fā)財。

第3篇：新年趣事范文

新年來臨之際，新加坡各家各戶都圍坐一團(tuán)，爭相品嘗年糕。新加坡人認(rèn)為“年糕”與“年高”相通，意為“年年升高”的祈禱祝福，誰不愿多吃呢？

每當(dāng)新年到來之時，在菲律賓每家都忙著做雞飯。菲律賓人喜食雞，有“無雞不成宴”之說。有趣的是，能吃上雞頭者為有福之人。吃雄雞頭者為“獨(dú)占鰲頭，報曉人家”。吃上母雞頭者，則意味著“多子多雞（機(jī)會）”。

在新年那天，意大利人要吃蜂蜜湯團(tuán)，家家戶戶請客設(shè)宴都不能少這道菜。相傳，古羅馬人就有以蜂蜜湯團(tuán)招待貴賓的習(xí)俗。蜂蜜湯團(tuán)取意“生活既富有，又圓滿，還甜蜜?！?/p>

過新年時，希臘全家人圍坐桌旁，爭吃一個新烤出來的大面包。這個面包里藏著一枚硬幣 ，誰吃到它，誰就會生活富有，新年吉祥。

愛爾蘭人的新年食物相當(dāng)豐富，食物內(nèi)夾著一些小東西。如蛋糕中有一枚戒指，象征著要喜結(jié)良緣；若是顆鈕扣，則代表“學(xué)位到手”；若是枚頂針，預(yù)示著要當(dāng)老姑娘；若為一小塊布，則來年將貧困。

美國人的新年食物比較起來最為豐富多彩，雖均為吉祥年貨，但取意各有不同。如他們吃卷心菜，因其葉像鈔票似的，故吃到卷心菜者，來年可多進(jìn)鈔票。如吃得鯡魚者，就會貪婪地?fù)尦?，越多越好，以此祝愿其財產(chǎn)多得像鯡魚一樣數(shù)不過來，如大吃活魚，則是希望自己和家人像活魚那樣靈活，去駕馭生活，取得自由和成功！

秘魯人在歲末之夜，全家人團(tuán)聚在一起等教堂零點(diǎn)鐘聲敲響時，便爭吃葡萄，并力求按鐘聲的節(jié)奏，一顆一顆地吃，但只吃12顆。第一顆求安寧，第二顆求和諧，往下依次為歡樂、發(fā)財、和睦、避難、祛病、生意興隆、工作順利、事事如意和相愛幸福。

印度人新年第一餐喜吃“阿帕姆”。它是一種自制點(diǎn)心，印度人認(rèn)為新年第一吃目的是告誡自己，新的一年中生活將錯綜復(fù)雜，憂喜參半，應(yīng)以樂觀的態(tài)度面對即將發(fā)生的一切。

蘇丹人在過新年時，人們喜歡互贈核桃，并且核桃煮粥，吃了這種核桃粥，預(yù)示在新的一年里吉祥如意。

印度尼西亞的一些地區(qū)元旦忌飽食，這種獨(dú)特的習(xí)俗被人們稱之為“餓年”。

除夕夜，越南北方地區(qū)的苗族人要到平日取水的地方燒香磕頭，并打一桶水回家煮年飯。飯煮好后，先祭奠祖宗，然后全家吃頓年夜飯。吃這頓飯時絕對禁止喝湯,他們認(rèn)為喝了湯，種下的莊稼就會受澇。

西班牙人新年到來時，要喝一種“蒜瓣湯”，據(jù)說喝了這種湯，會在新的一年里人人身體健康。

尼泊爾人在新年期間，男女老少喜吃一種大米和豆子做的“抓飯”，預(yù)示在新的一年里吉祥如意。

加納人新年時，要用棕櫚葉搭成許多小房子，房子里裝上電燈，人們在這里歡笑唱歌，席間大家品嘗燒公雞。

馬達(dá)加斯加人在新年這天，夫婦要向雙親的父母贈送雞尾，表示尊敬，并向同輩贈送雞腿，表示友好和關(guān)心。

波蘭少女在過新年時，要穿上特別的兔形衣服，大家吃青菜，據(jù)說吃了青菜將會事事順心如意。

伊拉克人在新年清晨，人們很早起床，吃一種用肉和油煮成的麥粥，預(yù)示獲得豐收。

日本人在新年時都要吃一種空心面條，以祝愿在新的一年里健康長壽。

伊朗人在新年之際，男女老少喜吃“七道菜”，每道菜名稱要以字母S開頭，象征一家全年吉祥。

在保加利亞，新年到來之時每家每戶熄燈3分鐘，燈亮后人們便品嘗蛋糕。

巴拉圭人在新年來臨的前五天，上至國家元首，下至普通百姓，都不動煙火，只吃冷食。直到元旦零時鐘聲響后，才點(diǎn)火煮食物，慶祝新年。

匈牙利人新年時忌吃飛禽，他們認(rèn)為飛禽都是有翅膀的，吃了它們，在新的一年幸福便會隨之“飛走”。

第4篇：新年趣事范文

最近幾年來，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，越來越多的人對具有中國特色的中式建筑的關(guān)注，而住宅小區(qū)景觀設(shè)計(jì)也逐漸開始出現(xiàn)了一些新的趨勢，

一、景觀設(shè)計(jì)是開發(fā)商、建筑師、景觀設(shè)計(jì)師和城市居民共同溝通的過程

(一)在提出住宅小區(qū)景觀環(huán)境的概念時，就要圍繞景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。在具體的設(shè)計(jì)進(jìn)程中，景觀設(shè)計(jì)師、建筑工程師、開發(fā)商之間要經(jīng)常進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，確定整體設(shè)計(jì)方案，確定整個住宅小區(qū)的建筑、景觀等是一個完整的整體，不應(yīng)該像以前一樣先設(shè)計(jì)好建筑，然后再做景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，不要把建筑和景觀分離。

(二)在規(guī)劃住宅小區(qū)景觀時，應(yīng)使建筑主體與景觀環(huán)境能夠與居住區(qū)整體設(shè)計(jì)相協(xié)調(diào)。住宅小區(qū)建筑的風(fēng)格是景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格的前提基礎(chǔ)，景觀環(huán)境的設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)該參考整個住宅小區(qū)建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，所以應(yīng)該將住宅小區(qū)的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)與主體建筑很好的融合在一起，這樣才一能夠體現(xiàn)住宅小區(qū)的整體性。

(三)首先先設(shè)計(jì)好住宅小區(qū)整體的環(huán)境，然后再用房子巧妙的去分割空間，去圍合空間。這樣能夠使整體住宅小區(qū)景觀更加有層次感，更加的整體。在住宅小區(qū)中不僅要有開敞的空間，也應(yīng)該有一定的私密空間，同時要確保各個空間之間能夠有很好的過渡，體現(xiàn)一種韻律感，使各個空間是一個完整的個體。另外通過象征性的行道樹與水道強(qiáng)化了主軸線，形成了來訪者很容易理解的空間構(gòu)造。分散在用地內(nèi)的各種空間要素：建筑小品、草坪、植物等，作為空間和連續(xù)鏡頭通過景觀統(tǒng)一起來，一邊體現(xiàn)了各個部分的特點(diǎn)，一邊明確了用地整體的形象。在有限的用地內(nèi)，將草坪廣場、大樹林、常綠樹林、動植物棲息的水邊、雜樹林、鮮花花園進(jìn)行了區(qū)域劃分，力求通過多樣化環(huán)境完善城市生態(tài)系統(tǒng)。

二、環(huán)境景觀的文化性、藝術(shù)性和共享性

住宅小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)必須和小區(qū)內(nèi)整體設(shè)計(jì)風(fēng)格的主題相協(xié)調(diào)，例如人工設(shè)計(jì)的景觀:建筑小品、硬鋪裝、雕塑等;軟質(zhì)景觀:綠化、草坪、水體的造型等。景觀設(shè)計(jì)師要根據(jù)不同住宅小區(qū)的特點(diǎn)，文化背景，來配置不同的景觀效果，古代園林設(shè)計(jì)風(fēng)格就要采用古代園林造景手法，現(xiàn)代風(fēng)格的景觀就要采用現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)手法，具有特色的地方風(fēng)格的景觀則就要采用地方特色的造園元素和手法。

近年來，小區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)開始從盲目最求追求西方景觀的設(shè)計(jì)元素，比如大面積的草坪、模紋花壇、羅馬柱廊、歐式線腳、噴泉、歐式雕像等發(fā)展為回歸歷史的趨勢。如今，伴隨著人們對小區(qū)景觀設(shè)計(jì)要求的不斷提高，現(xiàn)在小區(qū)景觀設(shè)計(jì)開始提藏中國古代園林設(shè)計(jì)和現(xiàn)代小區(qū)景觀設(shè)計(jì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出即具有中國古代園林的特點(diǎn)又不失具有中國現(xiàn)代小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格。

越來越多的小區(qū)景觀建設(shè)注重小區(qū)環(huán)境資源的共享性，在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)時，要依據(jù)城市的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格、氣候特點(diǎn)、居住者的生活習(xí)慣和對公共空間的要求不一樣等情況，所以就要景觀設(shè)計(jì)師就要盡最大努力地設(shè)計(jì)，利用原來的地貌環(huán)境創(chuàng)造人工景觀，能夠讓大多數(shù)用戶都能夠享受到開放的公共空間，這已經(jīng)成為住宅小區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)發(fā)展的一大趨勢。

三、環(huán)境景觀的賞心悅目

目前，小區(qū)環(huán)境引進(jìn)大量的名貴樹木的做法常在景觀設(shè)計(jì)中所采用，因?yàn)槊F樹種、稀缺植物不但能夠更好的襯托住宅小區(qū)的特點(diǎn)和品質(zhì)，同時也為住宅小區(qū)增加了名氣;所以引進(jìn)名貴樹種、稀缺植物開始成為目前住宅小區(qū)環(huán)境景觀發(fā)展的新趨勢。

但是住宅小區(qū)園林景觀設(shè)計(jì)在具體應(yīng)用時，一定要按照不同的植物進(jìn)行合理的規(guī)劃，并不是照抄照搬。樹種選擇的重要條件應(yīng)該既能應(yīng)景，也要考慮樹種的適應(yīng)性，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颍≌^(qū)內(nèi)的建筑風(fēng)格來選擇樹木樹種，比如具有現(xiàn)代風(fēng)格的建筑應(yīng)該選擇幾何形狀的喬木，古典園林風(fēng)格的建筑應(yīng)該選擇芭蕉樹等等。讓這些能夠給人帶來快樂又能賞心悅目的樹種才是最寶貴的造景方式，過度得追求稀有品種或者是國外的樹種并不是任何小區(qū)都適用的。

四、景觀的建筑特色

現(xiàn)在，住宅小區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)從具有鄉(xiāng)村味的設(shè)計(jì)特征到普遍邀請國外知名景觀設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)。目前，伴隨著住宅小區(qū)居民的生活水平與景觀審美能力逐步提高，所以對住宅小區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)開始要求追求品牌價值和品質(zhì)感;并且土地開發(fā)商已經(jīng)開始意識到住宅小區(qū)景觀比整個建筑的戶型設(shè)計(jì)帶給客人的感覺更直接。所以，在這種情況下，開發(fā)商一方面不斷的要求創(chuàng)新環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，創(chuàng)造富有個性的景觀設(shè)計(jì)，同時使現(xiàn)代的景觀設(shè)計(jì)與整個小區(qū)的建筑相協(xié)調(diào)，整個住宅小區(qū)都要圍繞一個概念景觀，如以中國古代園林為主的居住區(qū)，熱帶雨林風(fēng)情為主題的居住區(qū)，以棕櫚類植物和水景為主;打文化牌的居住區(qū)就會以古典雕塑為主等，使居住者能夠很直觀感受到整個小區(qū)的居住氛圍?，F(xiàn)在花重金去讓國外知名設(shè)計(jì)師為國內(nèi)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)規(guī)劃，成為了現(xiàn)代城市住宅小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的一大發(fā)展趨勢。

五、景觀的水景點(diǎn)綴

現(xiàn)在，住宅小區(qū)的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)己經(jīng)從大面積水景的流行轉(zhuǎn)變?yōu)榫植渴剿暗拇蠓秶鷳?yīng)用。但是由于大面積的水景需要大量的維護(hù)成本，后期的維修十分高昂，讓開發(fā)商和物業(yè)管理者不堪重負(fù)，所以造成了普遍遺棄大面積水景的現(xiàn)實(shí)。

近年來，國家提出節(jié)約用水等提議，并且大部分城市的水費(fèi)迅猛上漲，所以在住宅小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中，小區(qū)開發(fā)商和景觀設(shè)計(jì)師們不再把小區(qū)具體水景多少作為環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的目標(biāo)，同時在設(shè)計(jì)上變?yōu)椤耙跃G化為主，水景點(diǎn)綴為輔”的格局，當(dāng)今現(xiàn)代樓盤提倡植物布局與點(diǎn)綴性水景并舉。

六、使用現(xiàn)代材料

第5篇：新年趣事范文

2013年新疆維吾爾自治區(qū)區(qū)內(nèi)初中班摸底測試

8. 請問，去人民醫(yī)院走？ （ ） A. 怎么 B. 這么 C. 什么 D. 那么

9. 車減速了，慢慢地 在了郊區(qū)的一個小站上。 （ ） A. 停 B. 住 C. 下 D. 了

10. 麥麥提不知道出發(fā)的時間，你他說一下。 （ ） 漢語試卷 ( 第三套 )

考生注意事項(xiàng)

1. 考試時間90分鐘，滿分150分，一共8頁。 2. 考生答題之前，首先要把地（州）、縣（市）、所在學(xué)校、考號、姓名、考場填寫在指定位置。

3. 答題不要寫在密封線內(nèi)，密封線外不得寫姓名、考號、學(xué)校等，否則試卷作廢。 4. 答題時要使用藍(lán)、黑鋼筆，不得使用鉛筆、紅色鋼筆或其他有色筆。 5.

第I卷 選擇題部分（42小題，共60分）

一、字詞知識及運(yùn)用 （每小題1分，共24小題24分）

(一)，給句子中的空白處選擇字詞。

1. 我們班 （ ） A. 個 B. 各 C. 哥 D. 歌

2. 這棟樓里著二十多戶居民。 （ ） A. 往 B. 住 C. 主 D. 注

3. 別客氣，請隨吃點(diǎn)兒。 （ ） A. 便 B. 更 C. 變 D. 遍

4. 工作一天了，我讓媽媽好好息一下。 （ ） A. 休 B. 修 C. 體 D. 消

5. 老師把同學(xué)們分成幾個 （ ） A. 族 B. 祖 C. 組 D. 足

6. 我們把教 （ ） A. 實(shí) B. 室 C. 師 D. 市

7. 上海離新疆很遠(yuǎn)的地方。 （ ） A. 從 B. 到 C. 往 D. 在

1 A. 把 B. 給 C. 使 D. 會

11. 我孩子有病在家，中午我 回家給孩子吃飯。 （ A. 一定 B. 因?yàn)?C. 所以 D. 必須

12. 天氣預(yù)報說， （ A. 上 B. 前 C. 后 D. 下

13. 阿凡提無論去哪兒，都會著他的小毛驢。 （ A. 背 B. 提 C. 騎 D. 領(lǐng)

14. 你寫得字太不清楚了，請你 寫一遍。 （ A. 又 B. 再 C. 別 D. 能

15. 你不是昨天剛買了一 大衣嗎？ （ A. 套 B. 片 C. 份 D. 件 （二），選擇劃線詞語的正確解釋。

16. （ A. 用力氣 B. 花時間 C. 做事情 D. 想問題 17. （ A. 學(xué)得好 B. 愛學(xué)習(xí) C. 成績好 D. 容易學(xué) 18. （ A. 見 B. 拾 C. 買 D. 借

19. （ A. 不會 B. 雖然 C. 但是 D. 只有 20. （ A. 織 B. 穿 C. 洗 D. 整理 21. （ ） A. 開始 B. 重要 C. 根本 D. 簡單

2

） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

22. （ ） A. 常見的 B. 少見的 C. 已發(fā)生的 D. 剛發(fā)生的 23. （ ） A. 很多 B. 極少 C. 一定 D. 足夠 24．他邊聽大家的意見邊不住地點(diǎn)頭表示同意。 （ ） A. 不停 B. 很快 C. 滿意 D. 容易

二、閱讀理解（每小題2分，共15小題30分）

25——27題：

牛頓是世界上的科學(xué)家。

一天，他坐在蘋果樹下。忽然，一個蘋果從樹上掉了下來，落在他的身邊。牛頓看見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？”那一定是因?yàn)樗焱噶??！彼匝宰哉Z地說：“可是，蘋果為什么只向地上落下呢，卻不向天上飛去，也不向左或右拋開開呢？“牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題，就專心去研究。后來，他終于發(fā)現(xiàn)了蘋果下落的秘密：地球有引力。

25．問：牛頓是什么人？ （ ）

A. 科學(xué)家 B.畫家 C. 音樂家 D.教師

26．問：看到蘋果落在了自己的身邊，牛頓覺得怎么樣？（ ） A. 很高興 B. 很生氣 C. 很奇怪 D. 很難過 27．問：牛頓發(fā)現(xiàn)了什么？ （ ） A. 蘋果非常好吃 B. 地球有引力 C. 蘋果熟透了就會掉下來 D. 蘋果只向下落 28——31題：

一天，阿麗亞一個人在家里寫作業(yè)。突然，聽到“咚咚“的敲門聲，阿麗亞走到門口問：“誰呀？”外邊的人回答說：“我是你爸爸的朋友，能讓我進(jìn)去嗎？”阿麗亞搬來小凳子踩上去，從“貓眼”往外看，外面的叔叔她不認(rèn)識。她想：“老師曾說過。不能隨便給陌生人開門。于是阿麗亞說：”我爸爸沒在家，請您留下電話號碼，我讓爸爸回電話好嗎？外面的叔叔留下電話號碼走了。阿麗亞記好電話，禮貌地與叔叔說再見。

28．問：有人敲門時，阿麗亞在家里干什么？ （ ） A. 做練習(xí) B.聽音樂 C. 打掃衛(wèi)生 D.做飯

3 29．問：敲門的人說自己是誰？ （ ）

A. 阿麗亞的朋友 B.爸爸的朋友 C.阿麗亞的爸爸 D.爸爸的叔叔

30．問：下面哪一項(xiàng)不是阿麗亞不開門的原因？ （ ）

A. 爸爸不在家 B.阿麗亞不認(rèn)識他 C. 作業(yè)沒做完 D.想起老師的話 31． 問：最后，叔叔留下了什么？ （ ） A. 電話號碼 B. 地址 C. 一張紙條 D. 作業(yè)本 32——35題：

有些動物的睡覺姿勢非常有趣。魚兒睜著眼睛睡覺。毒蛇休息的時候，把自己繞成團(tuán)，當(dāng)做枕頭，把頭靠在身上。仙鶴睡覺的時候只用一只腳站著，站累了，就換另一只腳‘有時候，還把嘴夾在翅膀里睡覺。小松鼠縮著身子睡，用大尾巴當(dāng)被子蓋在身上、蝙蝠睡覺的時候，用腳鉤在屋檐上，頭朝下，身體倒掛著。刺猬睡覺的時候，把身子嗦徳像一個皮球……真是千姿百態(tài)，非常有趣。

32．問：什么動物睡覺時是睜著眼睛的？ （ ） A. 毒蛇 B. 仙鶴 C. 刺猬 D. 魚兒 33． 問：小松鼠用什么當(dāng)被子？ （ ） A. 樹葉 B. 尾巴 C. 翅膀 D. 爪子 34. 問：下面哪一項(xiàng)是正確的? （ ） A. 毒蛇用尾巴當(dāng)枕頭 B. 蝙蝠睡覺時頭朝下

C. 刺猬用一只腳站著睡 D. 仙鶴很少睡覺

35．問：這段話講了什么？ （ ） A. 動物睡覺的姿勢有趣 B. 動物也要睡覺

C. 動物睡得比人少 D. 動物睡覺姿勢多

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36——37題：

人們通常認(rèn)為世界上最不怕寒冷的動物是北極熊。其實(shí)這個答案是錯誤的。當(dāng)溫度降到零下八十度時，北極熊會被凍死。而一只蝸牛，在零下九十度時才會死去。最能忍受低溫的是鴨子，在零下一百一十度還能活下來。

36．問：世界上最耐寒的動物是什么？ （ ） A. 北極熊 B. 蝸牛 C. 人 D. 鴨子 37．問：蝸牛在多少度時才會被凍死的？ （ ） A. 零下一百一十度 B. 零下九十度 C. 零下八十度 D. 零上九十度 38——39題：

青蛙在井里待了很久，決定出井看看。

它爬出來一看：真的，天真是無邊無際的呀！“嗨！”天上那個圓圓的紅紅的是什么東西呀？”小鳥說：“那是太陽，太陽發(fā)出的光特別耀眼?！鼻嗤芴藥紫?，看見一輛拖拉機(jī)就說：“地上的青蛙怎么這么大？”小鳥說：“那不是青蛙，那是拖拉機(jī)。你看，它正為農(nóng)民伯伯耕地呢！”

從這以后，青蛙再也不愿意回到井里了。它開始環(huán)游世界，天天都能看到無邊無際的天空，知道了許多的新鮮事。

38．問：青蛙把什么東西看成了“青蛙”？ （ ） A. 天空 B. 拖拉機(jī) C. 小鳥 D. 太陽 39．問：下面哪一項(xiàng)是不正確的？ （ ） A. 青蛙以前沒見過太陽 B. 拖拉機(jī)在耕地 C. 青蛙知道了很多新鮮事 D. 太陽青蛙想回到井里

三、句型句式（每小題2分，共3小題6分）

40．在下面的句子中，只有一個句子是正確的，請找出這個正確的句子來。（ ） A. 同學(xué)們把老師都不想離開 B. 同學(xué)們都不想離開老師

C. 老師被同學(xué)們不想離開 D. 老師把同學(xué)們都不想離開 41．在下面的句子中，只有一個句子是正確的，請找出這個正確的句子來。（ ） A. 我們要一定愛護(hù)自己的眼睛 B. 可愛的老師我們的好朋友

C. 友好商店里有鉛筆盒沒有？ D. 當(dāng)星期六時，我們不上學(xué)

42．在下面的句子中，只有一個句子表達(dá)有錯誤，請找出這個句子來。 （ ）

5 A. 我晾在外面的衣服拿了進(jìn)來 B. 過馬路的時候要向左右看看

C. 太陽公公一早就露出了笑臉 D. 讓我們一塊兒學(xué)好功課吧！

第II卷 非選擇題部分（42小題，共90分）

（四）、拼音，字詞（共28小題44分） （一）給下面的詞語注音：（4小題8分）

1. 麻煩（ ） 2. 舒服 （ ）

3. 胳膊（ ） 4. 毛茸茸（ ） （二）看拼音寫詞語（4小題8分）

5. pí xié （ ） 6. mín zú（ ）

7. zuǐ bā （ ） 8. bèi zi （ ） （三）看下面的偏旁寫出漢字。（8小題8分）

9. 亠( ) 10. 冖( ) 11. 匚( ) 12. 廠( ) 13. 女( ) 14. 廣( ) 15. 攵( ) 16. 氵( ) (四)用下面的形近字組成詞語（4小題8分）

種（ ） 棵（ ） 19

快（ ） 城（ ） 鐘（ ） 課（ ） 筷（ ） 誠（ ） (五)用下面的詞語組成詞組（4小題8分）

21.互相（ ） 22.（ ）晴朗 23.碰到（ ） 24.（ ）商場

（六）下面的句子中有錯的字，請找出來并改正。（4小題4分） 25.他對這兒的清況一點(diǎn)兒也不熟悉。__________________________ 26.李奶奶將起姑事來可好聽了。______________________________ 27.你應(yīng)該城心向老師道歉。 __________________________________ 28.今天是艾力和艾麥提植日。 ________________________________

五、句型句式運(yùn)用（共6小題18分）

（七）用指定的詞語完成下面的句子（3小題9分）

29. ___________________________，他終于完成了任務(wù)。（在……下） 30. ________________________________，不知道是不是真的。（聽說）31. 我今天上街時，___________________________________。（碰到）

6

（八）按要求改寫下面的句子。（3小題9分）

例：阿麗亞今天穿了一條紅色的裙子。（請改成疑問句）

改：誰穿了一條紅色的裙子？（阿麗亞穿了一條紅色的什么衣服？） 32.喀什是一個美麗的地方。（請改寫成感嘆句）

___________________________________________________________ 33.艾力的漢語學(xué)得不錯。（請改寫成疑問句）

___________________________________________________________ 34.媽媽把衣服洗得干干凈凈的。（請改寫成“被”字句）

___________________________________________________________

六、用所給漢字進(jìn)行句子表達(dá)（6小題18分）

例：放假 高興 玩

過兩天學(xué)校就要放假了，我們大家都很高興。假期里，我要到烏魯木齊去玩幾天。

35.看書 注意 近視

___________________________________________________________ 36.冬天 下雪 玩

___________________________________________________________ 37.肚子 拉面 香噴噴

__________________________________________________________ 38.盆子 洗衣粉 干凈

___________________________________________________________ 39.錢包 丟 感謝

___________________________________________________________ 40.朋友 吵架 道歉

___________________________________________________________

7

七、短文寫作（2小題10分）

41.仔細(xì)觀察一下右圖上畫著什么？請寫上一段話。（1小題2分） _________________________________

第6篇：新年趣事范文

20xx年7月3日，是個激情蕩漾、烈日炎炎的夏日。在**街道**社區(qū)李書記的辦公室里，剛剛踏出大學(xué)校園的我，放棄了留杭州工作的機(jī)會，毅然回到了家鄉(xiāng)寧波，并在社區(qū)就業(yè)合同上鄭重地簽下了自己的名字，我清楚的知道，這是我走過23年人生中的一個重大選擇，從此刻起青春腳步踏出了象牙塔，踏上的是這個平凡而神圣的社區(qū)服務(wù)工作崗位。在這里，沒有令許多人趨之若騖的財富和權(quán)利；但在這里，我已經(jīng)決定用全部熱情與青春奉獻(xiàn)在這份工作上，苦與樂融入工作，融入漫漫人生。

一、破繭成蝶——完成人生重要角色的轉(zhuǎn)變

初到社區(qū)，由于上任的團(tuán)關(guān)負(fù)責(zé)人因人事調(diào)動要離開社區(qū)，我就接管了團(tuán)關(guān)工委的工作，雖有先前幾個月實(shí)習(xí)期對社區(qū)工作的了解，但要在管理片區(qū)內(nèi)近300戶居民外，獨(dú)立負(fù)責(zé)作為團(tuán)關(guān)工作重心的暑期活動，這一切，對于剛畢業(yè)的我來說，無疑是個巨大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，頓時孤立無援，苦惱失落的情緒，充斥著整個工作生活，但在這時，是社區(qū)李老書記給了我的一番語重心長的教導(dǎo)：社區(qū)本是個服務(wù)群眾的良心活，從事社區(qū)工作不僅要依靠奉獻(xiàn)和熱情，而且要肩負(fù)著一種情感和責(zé)任，克服浮躁心理，磨煉嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，對工作抱有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸宿感，成為實(shí)實(shí)在在為人民辦事的優(yōu)秀青年，這才是你在社區(qū)工作的最該學(xué)會的，這也將會是社區(qū)工作帶給你最大的財富！精練而深刻的一席話讓我頓然醒悟，重拾了信心和斗志！現(xiàn)在回想起來覺得人的心思真是很奇妙，從初期的暗自辛酸，到如今對工作的無比熱愛，自己仿佛是在上演著一出"破繭成蝶"。

二、扎實(shí)工作——在平凡中體現(xiàn)不平凡

如今我已是一名普通社區(qū)工作者，當(dāng)太陽在頭頂上火辣辣地照射著，強(qiáng)烈的陽光直射得人眼睛白晃晃，出入居民區(qū)檢查衛(wèi)生，了解居民情況已經(jīng)是我每天必修之課，由于暑期又是團(tuán)關(guān)工作的重點(diǎn)，為了保證青少年活動的有序開展，我必須負(fù)責(zé)前期策劃，人員召集，活動組織以及后期的信息撰寫及報送……常常是深夜,總還獨(dú)伴孤燈案頭前,為活動稿件而高頻率的敲擊著鍵盤……

正是這種樂此不疲、責(zé)無旁貸的積極性和責(zé)任感,督促我探索青少年暑期工作的新思路，運(yùn)用所學(xué)知識，根據(jù)社區(qū)特點(diǎn)，策劃了以天使小分隊(duì)生態(tài)環(huán)保教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以青少年愛國主義宣傳教育為核心的青少年暑期教育活動，并聯(lián)合社區(qū)關(guān)工委成員和寧波大學(xué)教育學(xué)院志愿者，三效合一，寓教于樂，在落實(shí)學(xué)校放假、社區(qū)開學(xué)、雙向互動、制度保障的教育模式的基礎(chǔ)上,極大的激發(fā)了青少年參與社區(qū)活動的積極性, 也讓他們真正體驗(yàn)到了快樂、健康、有益的暑期生活。

主題為“開心伴我行，成長不煩惱”的青少年心理健康活動，引導(dǎo)青少年吐露了心聲，并由寧大的志愿者針對他們的煩惱和心理特點(diǎn)，就如何正確處理與父母的溝通，面對學(xué)業(yè)壓力，以及如何處理好朋友間的人際交往等問題進(jìn)行了適宜的解說和引導(dǎo)，使他們保持健康良好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，面對生活，使成長的過程中不再煩惱；作為20xx社區(qū)暑期閉幕式的“社區(qū)之夜，今天我主角”少兒才藝展，出現(xiàn)了多幕“一人表演、全家出動”的親友團(tuán)風(fēng)景，孩子們興致勃勃，通過歌、舞、樂器等形式體驗(yàn)了快樂，增強(qiáng)了自信，體會到了親情的美好，家長們也通過此次活動感悟到了童心的健康、童趣的活潑以及童真可愛，整個現(xiàn)場充滿了無限的歡樂，洋溢著濃濃的親情……此外，邀請區(qū)關(guān)工委陳兆章老師進(jìn)行“紀(jì)念勝利70周年”的宣講，寓愛國主義教育于有聲有色的活動之中，給未成年人以知識的汲取、心靈的震撼、精神的激勵和思想的啟迪，學(xué)習(xí)“當(dāng)代孝子——張尚韻”的精神，以模范人物為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，爭做跨世紀(jì)的“四有”新人……

三、無悔付出——朝著理想邁進(jìn)

第7篇：新年趣事范文

論文關(guān)鍵詞：社區(qū)青少年；心理健康

社區(qū)青少年是指16歲到25歲之間，沒有固定工作和收入，沒有進(jìn)一步就學(xué)的青少年。社區(qū)青少年群體具有青年群體的普遍特征，但他們由于家庭教育的失當(dāng)，不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校教育出現(xiàn)盲區(qū)以及社區(qū)組織管理不到位等原因，他們不參加全日制學(xué)校的學(xué)習(xí)，沒有固定工作和穩(wěn)定收入，也不受任何一級組織的管理，游離于學(xué)校和工作單位之外。

現(xiàn)階段我國社區(qū)工作與管理體系還未建立、完善，對他們的身心發(fā)展?fàn)顩r還只是停留在主觀意識的判斷上，很少有過專門針對社區(qū)青少年的心理健康狀況嚴(yán)格的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，而有些問題如果不能及時發(fā)現(xiàn)并得到解決，將會對他們的心理健康產(chǎn)生不良影響。因此本課題基于對社區(qū)青少年心理健康狀況的關(guān)心，及時準(zhǔn)確把握青少年心理動向，建立和完善的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制提供第一手的資料進(jìn)行了此次的調(diào)查研究。

一、對象和方法

（一）對象

對200名16-25歲的南昌市社區(qū)青少年隨機(jī)抽樣。共回收有效問卷191份（其中男130人，女61人）。認(rèn)為樣本在誤差范圍內(nèi)可以代表總體。

（二）方法

調(diào)查過程中采用的是華東師范大學(xué)的桑標(biāo)編制的《社區(qū)青少年心理現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。問卷共分人格特征，情緒和行為發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展，與人交往和行為表現(xiàn)五個部分，有較高的信度與效度。題目分為主觀題和客觀題，客觀題有單項(xiàng)選擇和不定項(xiàng)選擇。主觀題需要自行填寫。

（三）統(tǒng)計(jì)方法

采用Epidata302雙份輸入、糾錯、建立數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行SPSS160統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

（一）人格特征與人格障礙方面

社區(qū)青少年所處的環(huán)境要比一般青少年更加不穩(wěn)定，其人格特征較一般青少年來說更容易偏離正常的文化期望范圍，形成不良的個人傾向和行為反應(yīng)模式。據(jù)上海市一項(xiàng)社區(qū)青少年心理健康調(diào)查報告，社區(qū)青少年在敵意，妄想，焦慮，強(qiáng)迫，抑郁等方面都要比一般的青少年更嚴(yán)重，人格問題較為普遍。

從數(shù)據(jù)看出社區(qū)青少年在人格上存在的一些問題：1、回避型人格障礙，占所調(diào)查人群的1941%。主要體現(xiàn)在人際交往能力差，自卑感很嚴(yán)重；2、依賴性人格障礙：有7859%的人承認(rèn)自己仍靠家人供養(yǎng)，沒有獨(dú)立性，其中男生占16%，女生84%。他們雖然渴望能夠獨(dú)立出來，但是認(rèn)為自己沒有自立的能力，還有一部分的人非常滿意現(xiàn)在的情況，不愿意參加工作，承擔(dān)責(zé)任。

（二）情緒和行為發(fā)展特征方面

與同齡人相比，情緒困擾從高到低的排列是：挫折無助，自卑感，壓抑憂郁，自負(fù)，焦慮不安，敵對怨恨和悲觀絕望。

1、自卑：有3541%的人報告自己存在著自卑情緒，尤其為女生。青少年正處于身心發(fā)展面臨急劇轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，極易產(chǎn)生自卑心理且走向極端。

2、孤獨(dú)：有477%的社區(qū)青少年表示通過網(wǎng)絡(luò)交友排解現(xiàn)實(shí)生活中的孤獨(dú)，他們感覺生活無聊，需要與別人溝通，但是又由于網(wǎng)絡(luò)使青少年接觸社會的機(jī)會更少，更加加深了他們的孤獨(dú)感。

3、焦慮：有30%的人報告自己因升學(xué)，就業(yè)感到壓力很大，人際交往，生理方面等問題也是焦慮感的來源。

4、習(xí)得性無助：習(xí)得性無助感是指個體在不斷的受到挫折后感到自己對一切都無能為力，喪失信心的一種心理狀態(tài)。數(shù)據(jù)分析中有176%的人自己有習(xí)得性無助的感覺。

5、壓抑苦悶：有2340%的人是壓抑苦悶的。對于社區(qū)青少年來說，周圍的情感支持往往相對處于弱勢，父母不太關(guān)注其情緒狀況，對社區(qū)青少年的理解和幫助不足，導(dǎo)致社區(qū)青少年的壓抑失去最安全的釋放口。

無論是男生還是女生，困擾他們最大的情緒問題主要是挫折無助，但男生與女生困擾不同的地方是，男生為自負(fù)情緒所困擾，而女生較多的是自卑情緒，檢出率為06%，男408%，女031%，男高于女，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=1317，P=0028)。而隨著學(xué)歷的升高，他們在就業(yè)，生活方面的要求要比低學(xué)歷的人要求高，所受到的壓力也越大，越容易產(chǎn)生挫折感。

（三）人際交往方面的問題

對于青少年來說，父母是他們?nèi)穗H交往的重要對象。報告說有6749%的人認(rèn)為自己與父親的關(guān)系好，8756%的人認(rèn)為自己與母親的關(guān)系好。

較之于家庭關(guān)系，同伴關(guān)系，社區(qū)工作者和青少年的關(guān)系更類似于服務(wù)與被服務(wù)，指導(dǎo)與被指導(dǎo)之間的關(guān)系。2536%的人表示與他們的關(guān)系好。

網(wǎng)絡(luò)人際交往關(guān)系在之前也有提到，它對于社區(qū)青少年的成長既有正面效應(yīng)也有一定的負(fù)面效應(yīng)。社區(qū)青少年作為一個閑散于社會的未成年人群體，為了減輕心理壓力，需要尋找友誼，尋找心理支持。

（四）行為特征與行為適應(yīng)問題

在各種壓力源下，青少年出現(xiàn)了一系列的行為問題，最突出的一個就是網(wǎng)絡(luò)成癮問題，絕大部分的青少年報告自己曾經(jīng)去過網(wǎng)吧，有5840%的人報告自己在網(wǎng)吧停留的時間超過一個小時以上。

社區(qū)青少年正處于青春發(fā)育期，普遍具有好奇心強(qiáng)，易于接受新事物，感情用事，自我監(jiān)控力弱等特點(diǎn)。另外，由于社區(qū)青少年的特殊生活狀態(tài)，極其容易用上網(wǎng)來發(fā)放時間，填補(bǔ)空虛的生活。3240%的人說靠玩電子游戲以打發(fā)時間，逃避壓力源帶來的壓力。

（五）認(rèn)知特征與認(rèn)知偏差

認(rèn)知方面主要有對自己的認(rèn)知和對社會的認(rèn)知。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的社區(qū)青少年對自己的評價是正性的，他們在用三個詞來描述自己時，發(fā)現(xiàn)使用比較多的有積極，樂觀，自信的人，較少的人使用如自卑，憂郁等負(fù)性評價。

出現(xiàn)這種評價的一個重要的原因就是歸因偏差。有5551%的認(rèn)為是事情的成功與否在與運(yùn)氣，在韋伯的三維度歸因理論中，運(yùn)氣歸結(jié)為不穩(wěn)定的，外在的，不能控制的維度，當(dāng)個體將成功歸因于運(yùn)氣時，他就很可能成為一個守株待兔的人，什么都不做而期待著運(yùn)氣的到來。

三、討論

第8篇：新年趣事范文

關(guān)鍵詞：社區(qū)；心理咨詢；心理衛(wèi)生；老年人

中圖分類號：C913.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002—2589（2012）25—0081—02

引言

心理健康已經(jīng)成為衡量個體身心健康的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)社區(qū)心理干預(yù)逐漸成為有關(guān)部門的一項(xiàng)重要工作。2002年《上海市精神衛(wèi)生條例》要求社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供心理健康咨詢的服務(wù)。《全國精神衛(wèi)生工作體系發(fā)展指導(dǎo)綱要（2008—2015年）》明確提出建設(shè)社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)。而在現(xiàn)階段，我國擁有超出1.6億的老齡人口，并且以每年800萬的速度增加。老年人的心理衛(wèi)生建設(shè)已經(jīng)不容忽視。而其中城鎮(zhèn)離退休老年人特定的心理轉(zhuǎn)化是他們心理健康問題的首要問題[1]。在整個老年群體中有相對比較獨(dú)特的特點(diǎn)，因而對城鎮(zhèn)離退休老年人的研究十分有價值。

北京市X社區(qū)以及Y社區(qū)是非常典型的老年社區(qū)，其社區(qū)內(nèi)的老年人已超過居民總數(shù)的40%，并且兩社區(qū)均作為北京市較早一批設(shè)立社區(qū)心理咨詢室的社區(qū)。本次研究開展于2011年8月，歷經(jīng)一年的時間收集咨詢室使用情況，結(jié)合兩社區(qū)內(nèi)居委會工作人員以及居民的看法和態(tài)度，整理相關(guān)材料對當(dāng)前社區(qū)心理咨詢室尤其是老年社區(qū)的心理咨詢室建設(shè)提出建議。

一、國內(nèi)外社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)

（一）國外社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)的三級預(yù)防理論[2]

初級預(yù)防理論：指采用一系列措施來預(yù)防心理問題、保持心理健康，盡可能消除產(chǎn)生心理障礙的環(huán)境因素。

次級預(yù)防理論：及早發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民心理障礙和精神疾患并及時干預(yù)、治療服務(wù)。

三級預(yù)防理論：指使社區(qū)中有心理障礙、精神疾病的人數(shù)減少，為他們創(chuàng)造良好的社會回歸環(huán)境。

同時，社區(qū)內(nèi)心理衛(wèi)生服務(wù)還涉及壓力應(yīng)對、危機(jī)干預(yù)、精神疾病愈后心理健康等，主要的服務(wù)方式為心理健康宣傳和教育以及心理咨詢兩大方面。社區(qū)內(nèi)均設(shè)有專業(yè)心理咨詢以及相關(guān)專業(yè)背景的工作人員。

通過對國外社區(qū)心理健康服務(wù)的發(fā)展和相關(guān)研究的探討，可以發(fā)現(xiàn)，國外社區(qū)心理健康服務(wù)的發(fā)展是以豐富的心理學(xué)理論和治療理論為基礎(chǔ)的，而且十分注重心理學(xué)在社區(qū)和社會的應(yīng)用，倡導(dǎo)社區(qū)心理學(xué)與其他學(xué)科、與非專業(yè)人士共享的態(tài)度方式，而且發(fā)展歷史較長，在發(fā)展過程中揚(yáng)長避短，不斷創(chuàng)新，從而發(fā)展出較為完備的社區(qū)心理健康服務(wù)體系與模式。其模式基本上是政府發(fā)起或引導(dǎo)、社會支持、社區(qū)動員，這樣既保證了國家政策的方向性，擴(kuò)大了社會責(zé)任的覆蓋面，又極大地激發(fā)了民間的創(chuàng)造力。而且國外社區(qū)心理健康服務(wù)體系的目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、方法多樣、隊(duì)伍建設(shè)完整、基本上都考慮到社區(qū)居民的主要需求。

（二）我國社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系

當(dāng)前我國社區(qū)心理服務(wù)模式有：第一，醫(yī)學(xué)模式：它是指各種衛(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)的社區(qū)心理服務(wù)的存在形式。例如，現(xiàn)有的社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、綜合醫(yī)院或者?？漆t(yī)院在社區(qū)“伸腿辦院”、疾病控制中心在社區(qū)的宣傳教育等。第二，社會模式：它是指社會上自發(fā)、自愿形成的占據(jù)社區(qū)一席之地的個體性質(zhì)的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的存在形式，從業(yè)人員往往缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識，缺少專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。目前的這些社區(qū)心理服務(wù)模式普遍問題是缺乏專業(yè)的心理工作者，規(guī)范程度不高，心理健康服務(wù)工作僅僅停留在面上欠深入[3]。

目前我國社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系在北京、上海等大城市有所建立，但是仍屬于初步階段，專業(yè)人員不足、相關(guān)機(jī)構(gòu)缺乏以及居民認(rèn)識的偏差都制約了該體系的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）研究對象心理需求特點(diǎn)

中科院心理研究所的吳振云等人通過調(diào)查北京地區(qū)18個區(qū)縣的60歲以上的老年人，從而分析老年人心理需求狀況：在人際交往的需求方面，老年人在不順心時選擇談心的對象，按選擇的比例大小依次為老朋友/老同志、家人和鄰居；在心情和心理感受方面，老年人總體上心情較好，但心情與受教育程度有關(guān)，隨受教育程度提高而改善；老年人的心理感受總體上也比較好，會隨增齡而降低，隨受教育程度提高而改善。此研究可見，老年人最愿意與老朋友、老同事談心，說明人到老年需要有知己。與家人談心，與晚輩溝通，互相尊重、信賴，密切關(guān)系，這是最好的感情交流，可緩解老年人離退休后的心理反應(yīng)（如孤獨(dú)、抑郁和失落感等），有益于心理健康。

由此可見，當(dāng)前我國離退休老年人的心理衛(wèi)生服務(wù)需求依舊存在，同時，根據(jù)他們本身人群的特點(diǎn)，他們所產(chǎn)生的自我調(diào)節(jié)方式以及心理需求具有一定的特點(diǎn)。

二、訪談結(jié)果

（一）社區(qū)居民對心理咨詢理解存在偏差

在訪談過程中，筆者發(fā)現(xiàn)雖然受訪者大多表示社區(qū)內(nèi)的心理衛(wèi)生服務(wù)是必要的，但是社區(qū)內(nèi)設(shè)立的心理咨詢室已經(jīng)一年有余，對于絕大多數(shù)人來說仍然是陌生的。當(dāng)我們問及他們是否聽說過社區(qū)內(nèi)的心理咨詢室時，多表示不知道。通過對工作人員的詢問，他們表示并非社區(qū)內(nèi)的宣傳不夠，而是居民對于“心理咨詢”這幾個字表示抵觸，并沒有留心這一系列的宣傳工作。

同時所有受訪者都表示，心理服務(wù)就是心理咨詢，而且絕大部分受訪者認(rèn)為：“心理服務(wù)對象是有明顯精神性疾病癥狀的人”；部分認(rèn)為：“在遇到重大負(fù)面事件或自身無法調(diào)節(jié)心理沖突時都可以去”；還有人提到“尋求服務(wù)的人多多少少在性格方面存在缺陷”或“自己有些問題”。并且強(qiáng)調(diào)雖然他們認(rèn)為心理服務(wù)是必要的，但是他們認(rèn)為至少在現(xiàn)階段自己不需要，因?yàn)樗麄冇幸惶鬃陨淼恼{(diào)節(jié)方法。

第9篇：新年趣事范文

【關(guān)鍵詞】社區(qū)；老年人；心理分型；心理護(hù)理

【中圖分類號】R473.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）02-0380-02

老年人是一個龐大而特殊的社會群體，特殊則在于這是一個弱勢群體，不僅是多種疾病，更是心理障礙的高危人群，隨著老年人口的不斷增加，老年精神衛(wèi)生已日益引起全社會的重視。具推斷，我國60歲以上人群中，30%-65%出現(xiàn)抑郁癥，30%有孤獨(dú)感（3）。老年人由于腦生理功能衰退，表現(xiàn)出心理能量的減少，在生活中表現(xiàn)出一種被動、退縮和遲緩的印象，由于經(jīng)濟(jì)原因老年人不可能都到醫(yī)院去治療，大多數(shù)老年人在家里接受子女的照料，心理護(hù)理很難得到波及，因此，加強(qiáng)社區(qū)老年人心理護(hù)理是老年護(hù)理學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，對提高老年人生活質(zhì)量，減輕社會、家庭負(fù)擔(dān)都有十分重要的意義。

1 社區(qū)老年人常見心理問題

1.1 常伴有失落感

老年人由于社會角色的改變，心理上會產(chǎn)生一種失落感，從而表現(xiàn)出兩種情緒：有的沉默寡語，表情淡漠，情緒低落，凡事都無動于衷；有的急躁易怒，易發(fā)脾氣，對周圍的事物看不慣，為一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。

1.2 伴有孤獨(dú)和隔絕感

孤獨(dú)是一種無依無靠，有了心理話無處傾訴、無人應(yīng)答的感受，人是一種群居的生命集合，每個人都需要接觸人，與人在一起，即一種合群歸屬的傾向（4）。老年人常由于面臨退休，遠(yuǎn)離社會生活，兒女成家立業(yè)，忙于工作，無暇顧及老人，而老人自己身體狀況欠佳而活動減少，降低了與親朋來往的頻率，尤其由于喪偶、獨(dú)居、離退休、人際交往減少，社會及家庭地位改變，生活中空間增多或身體心理及其它原因?qū)е碌男袆咏煌环奖?，使老年人感到空虛寂寞，心理上往往產(chǎn)生隔絕感或孤獨(dú)感，進(jìn)而感到煩躁無聊。如：有的老年人患腦梗死、腦萎縮而行動不便，心理上則產(chǎn)生自卑感，不愿意出門怕見熟人，自感低人一等，整天待在家里象與世隔絕一樣，這樣未免會從心理上產(chǎn)生一種從未有過的孤獨(dú)和隔絕感。

1.3 憂慮和恐懼感

老年人因體能衰退而表現(xiàn)出對健康的自信心下降，往往會產(chǎn)生衰老感，身體稍有不適或患病便會惶恐不安，過高估量疾病的嚴(yán)重程度，表現(xiàn)對疾病的極其敏感，由于擔(dān)心患病，自理能力下降以及給心理加重負(fù)擔(dān)等問題的發(fā)生，心理上會產(chǎn)生憂慮感或恐懼感，從而表現(xiàn)出冷漠或急噪的情緒，有的老人身體早感不舒服，考慮到自己的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，對自給兒女增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以耽誤了最佳治療的時期，使身體雪上加霜，增加了心理上的恐懼感

1.4 多有多疑心理

多疑是一種完全由主觀推測而產(chǎn)生的不信任心理，是一種不良的自我暗示心理，有的老年人日子清閑下來，注意力轉(zhuǎn)移，對自己的健康狀況開始倍加重視起來，稍有一點(diǎn)不適就精神緊張，憂慮重重，懷疑自己患了某些嚴(yán)重的軀體疾病或精神疾病。年老體衰是一切生物發(fā)展的自然規(guī)律，有的老年人對生理性衰老、健康狀況的“自然滑坡”認(rèn)識不足，他們過分注意自己的軀體健康和生理變化，對身體的偶爾不適感覺極為敏感，將正常的生理變化誤認(rèn)為病理現(xiàn)象，到處求醫(yī)問藥，強(qiáng)化自己的疑病心理“對號入座”，從而產(chǎn)生不必要的緊張、苦悶、憂愁等。

1.5 表現(xiàn)出退行性心理

退行性心理是指老年人表現(xiàn)出的與自己年齡不相稱的幼稚心理。俗話說老小孩，如：有的老年人在自己的要求得不到滿足或遭受挫折時便大哭大鬧，甚至就地打滾耍賴，如同孩子一般。

1.6 常伴有焦慮

焦慮是個體由于達(dá)不到目標(biāo)或不能克服障礙的威脅，導(dǎo)致自尊心或自信心受挫，或使失敗感、內(nèi)疚感增加，形成一種緊張不安帶有恐懼性的情緒狀態(tài)。容易焦慮的老人衰老過程可加快，助長高血壓、冠心病的發(fā)生，甚至引起腦卒中，心肌梗死，青光眼眼壓驟升而頭痛、失明；或發(fā)生跌傷等意外事故。老年抑郁癥是老年期最常見的功能性精神障礙，以持久的抑郁心情為主要表現(xiàn)。老年人自殺通常與抑郁障礙有關(guān)（5）。

1.7 離退休綜合癥

離退休綜合征是指職工在離退休以后出現(xiàn)的適應(yīng)障礙（5）。主要表現(xiàn)為坐臥不安、行為重復(fù)、猶豫不決、不知所措，偶爾出現(xiàn)強(qiáng)迫性定向行走，由于注意力不集中而容易做錯事；由于情緒的改變而易急躁和發(fā)脾氣，對任何事情都不滿或不快；易回憶或敘述以往的經(jīng)歷；有的老人因不能客觀地評價事物甚至發(fā)生偏見；有的老人情緒憂郁，以至引起失眠、多夢、心悸、陣發(fā)性全身過熱等。這種現(xiàn)象對于平時工作繁忙、事業(yè)心強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝的老人尤其明顯，無心理準(zhǔn)備退休的老人表現(xiàn)較重。據(jù)報告，因離退休引起情緒失落感的占75%（6）。

1.8 空巢綜合癥

空巢是指無子女或子女成人后相繼離開家庭，形成老年人獨(dú)守空巢的特點(diǎn)，特別是老人單身家庭。由于社會文化的變遷，家庭結(jié)構(gòu)向小型化轉(zhuǎn)變，人們的家庭觀念淡薄及工作調(diào)動、住房緊張等原因，使年輕人不能或不愿與父母住在一起。老人晚年盼望的理想落空，孤獨(dú)、空虛、寂寞、傷感，精神萎靡，常偷偷哭泣，顧影自憐。針對社會單身老人越來越多，他們最易患空巢綜合征的特點(diǎn)。

2 影響社區(qū)老年人心理狀態(tài)的因素

2.1 由于社會角色改變

離退休雖然是一種正常的角色變化，但不同職業(yè)群體的人對離退休的心理感受卻不太一樣。比如從事體力勞動的工人退休前后心理變化不大，她們退休后擺脫了沉重的體力勞動，有充足時間料理家務(wù)，消遣娛樂和結(jié)交朋友，并有足夠的退休金和公費(fèi)醫(yī)療，所以心理比較滿足，社會適應(yīng)良好。但有些離退休干部的心理狀況就不相同了，這些老干部在退休之前，有較高的社會地位和廣泛的社會聯(lián)系，其生活和重心是機(jī)關(guān)和事業(yè)，離退休后的生活重心變成了家庭瑣事，廣泛的社會聯(lián)系驟然減少，很不適應(yīng)，從而出現(xiàn)孤獨(dú)抑郁等不良心理狀態(tài)。

2.2 生理功能衰退

部分具有價值觀念和思想追求的老年人，通常在離崗之后，不甘于清閑。所謂退而不休，便是這些老年人崇高的精神追求。然而，身心健康狀況不理想，使一些老年人陷入苦惱和焦慮之中，從而影響他們的身心健康，老年人由于病理或生理的變化，如腦萎縮、腦動脈硬化等，可使老年人性格變得孤獨(dú)、怪癖。

2.3 家庭角色和經(jīng)濟(jì)狀況的改變

2.3.1 家庭是人類生活最基本最重要的一種組織，個人的生存、種族的繁衍、社會的安定均與家庭密切相關(guān)。老年人離退休后，從社會轉(zhuǎn)向家庭，家庭便成為老年人最重要的精神、物質(zhì)和生活的依托。因此家庭的和諧，家庭成員健康的個性，對老年人具有特殊的意義，對老年人的身心健康也具有重大的影響。

2.3.2 經(jīng)濟(jì)是保證老年人日常生活和享受健康的基礎(chǔ)，目前我國老年人的經(jīng)濟(jì)收入一般都低于在職人員，加上醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用的逐漸上升，使老年人的經(jīng)濟(jì)來源缺乏獨(dú)立可靠的保障。對于喪失勞動能力的農(nóng)村老年人，兒女收入不佳，經(jīng)濟(jì)問題就更加突出，從而直接影響了老年人醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的享受和身心健康。

2.4 喪偶及其他意外

老年都希望平平安安，幸福美滿地度過晚年，而且大多數(shù)老年人都希望長壽，但這種美好的愿望與實(shí)際生活中的意外打擊、重大刺激，往往形成強(qiáng)烈的對比和深刻的矛盾，配偶在老年時期是對方最重要的伴侶和照顧者，俗話說：“少年夫妻老來伴”。說明老年夫妻彼此的重要性，如果此時失去一方，尤其是意外死亡，對相依為命的另一方，無疑是致命的打擊，無法承受失去親人的傷痛。有資料表明：喪偶老年人的死亡率是一般老年人死亡率的7倍（7）。

3 社區(qū)老年心理護(hù)理措施

3.1 社區(qū)護(hù)士對老年人實(shí)施人性化護(hù)理

馬克思說：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！币蚨?，人性化護(hù)理是人的本質(zhì)需求，那么什么是人性化護(hù)理呢？人性化護(hù)理是人道主義的發(fā)展和延伸人道主義（humanitarianism）是關(guān)于人的本質(zhì)、使命、地位、價值和個性發(fā)展的思潮和理論；作為一種道德原則，人道思想是隨著人類進(jìn)入文明時期萌發(fā)的，是人類文明的產(chǎn)物（8）。在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天，護(hù)理學(xué)科和其他學(xué)科一樣，不論是形式或內(nèi)容上都發(fā)生著深刻的變化。以前被認(rèn)為是單純的自然科學(xué)的護(hù)理學(xué)，隨著社會的發(fā)展，人文因素在護(hù)理中的作用和地位日益凸現(xiàn)?！耙约膊橹行摹钡膫鹘y(tǒng)護(hù)理模式已被“以病人為中心”的現(xiàn)代模式所取代，然而新興的科學(xué)的“以健康為中心”的護(hù)理模式逐漸取代“以病人為中心”的護(hù)理模式。是使護(hù)理工作向縱深發(fā)展的內(nèi)在動力，而且隨著社會的發(fā)展，人們的健康需求不斷擴(kuò)展，人性化護(hù)理也越來越顯示出它的獨(dú)特價值。

3.2 社區(qū)護(hù)士幫助老年人樹立正確的健康觀、生死觀

老年人對自己的健康往往有兩種態(tài)度，一種是不服老，意識不道自己的年齡已經(jīng)大了，仍像年輕時那樣生活，不太注重身體，不重視防治疾??；另一種則是對自己健康狀況消極評價，對疾病過分憂慮，常常懷疑自己得了不治之癥，甚至生病后還會產(chǎn)生瀕死感，“信心是半個生命，淡漠是半個死亡”，人有了信心才能激發(fā)人的拼搏精神，產(chǎn)生頑強(qiáng)的意志，保持坦然的心境，樂觀的態(tài)度，才能產(chǎn)生自身的抗病的潛在能力，任何時候，求生觀念不可淡漠，老年人進(jìn)入晚年并不意味著等待人生的結(jié)束，而是重構(gòu)新生活的始端，因此社區(qū)護(hù)士應(yīng)引導(dǎo)老年人正確對待健康、認(rèn)識死亡、沖出死亡的恐懼，老年人唯有端正世界觀，認(rèn)識到死亡是生命的必然規(guī)律，這樣既可以不忌諱死亡，亦不會陷入恐懼和焦慮之中，坦然面對一切，安度自己寶貴的晚年。

3.3 社區(qū)護(hù)士注重指導(dǎo)老年人離退休心理調(diào)節(jié)

“長江后浪推前浪”到了一定年齡由于職業(yè)功能下降而從工作崗位上退下來，這是一個自然的、正常的、不可避免的過程。離退休必然帶來社會角色、地位、人際關(guān)系等一系列變動，社區(qū)護(hù)士應(yīng)指導(dǎo)老年人正確看待退休，以實(shí)現(xiàn)“平穩(wěn)過渡”。

3.4 社區(qū)護(hù)士幫助老年人樹立“老有所為老有所用”的新觀念

國際老齡協(xié)會主席馬蓋瑞說“老年人閱歷豐富，賦有教育年輕人的職責(zé)與經(jīng)驗(yàn)，老年人是社會的財富，老年人健在是兒女子孫的幸福象征和團(tuán)結(jié)的紐帶”。社區(qū)護(hù)士應(yīng)幫助老年人走出唐?李商隱《登樂游原》“夕陽無限好，只是近黃昏”的消極悲傷情感。使老年人們都昂揚(yáng)著積極、健康、向上的精神風(fēng)貌，禁不住讓人想起那句詩：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，讓所有的老年人健康、快樂、幸福為夕陽歲月增添了萬道光輝，使老年人們的夕陽歲月更加燦爛，更加美麗。

3.5 社區(qū)護(hù)士應(yīng)幫助老年人妥善處理家庭關(guān)系

老年人身邊關(guān)心，親近的人越多，生活就越充實(shí)，因此要維持家庭關(guān)系和諧。社區(qū)護(hù)士在護(hù)理工作中多與老年人的家庭進(jìn)行多方面聯(lián)系，教育家屬密切配合，多關(guān)心體貼老人，特別是一些喪偶及患有身體疾病的老年人，安慰開導(dǎo)家屬，使老年人保持心胸開闊樂觀向上的志度，減輕其孤獨(dú)、恐懼的心理。

3.6 社區(qū)護(hù)士注重老年人的日常生活中的心理保健

社區(qū)護(hù)士要經(jīng)常鼓勵老年人勤于學(xué)習(xí)，善于用科學(xué)的知識保健養(yǎng)生，既鍛煉了智力，又學(xué)會了自我保健和照顧的能力，使老年人學(xué)習(xí)老年自我保健、老年心理等，更新觀念， 用各種情緒調(diào)節(jié)法，如自我教育法、活動轉(zhuǎn)移法、溝通調(diào)節(jié)法、環(huán)境調(diào)節(jié)法和適當(dāng)發(fā)泄法等，幫助老年人調(diào)整情緒，社區(qū)護(hù)士還應(yīng)該增加一些非語言的交流如輕撫老人，攙扶老人走路，幫助老人做一些喜歡的事情等。

4 討論

隨著社會的發(fā)展，老年人在社會中所占的比例逐漸增加，老年人的身心問題及社會環(huán)境引發(fā)的各種問題也日益突出，因此，社區(qū)護(hù)士起著非常重要的作用。社區(qū)護(hù)士必須掌握相關(guān)的知識和技能，幫助老年人改變不良的心理行為和生活方式，采取積極有效的措施及時為老年人提供心理護(hù)理和健康教育，幫助老年人保持身心健康及良好的生活質(zhì)量，不斷提高離退休老年人的生存率和生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 化前珍，郭明賢，老年護(hù)理與康復(fù). 第四軍醫(yī)大學(xué)出版社.2007，6（1）：52

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