給遠方同學的一封信精選(九篇)

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第1篇：給遠方同學的一封信范文

你好！地球在轉(zhuǎn)，日歷在翻，一轉(zhuǎn)眼咱們分別都已經(jīng)一年多了，一直也沒有機會聯(lián)系，真的特別想念你，那天做夢還夢到我們在一起玩耍、嬉戲，我們是那么的開心。記得那會兒你身體比較弱，現(xiàn)在應該好多了吧，學習緊張嗎，成績還是那么優(yōu)秀吧。

我跟你說說我現(xiàn)在的情況吧，我現(xiàn)在學習很忙，每天早晨七點就到學校了，早自習老師就給留了一大黑板的學習內(nèi)容，有時都完不成任務。每天還上七節(jié)課，沒門功課都是那么多的作業(yè)，不過我倒是喜歡上數(shù)學課，你也知道以前我數(shù)學不好吧，可現(xiàn)在可不那樣了哦，上次期末考試數(shù)學成績考了全班第一，而且我現(xiàn)在還是我們班的數(shù)學課代表呢。你呢？記得以前你最討厭

我現(xiàn)在的班主任還是以前教我們數(shù)學的那個張老師，她對我很關心，特別是在學習上經(jīng)常鼓勵我好好學習，我學習的信心和精神頭就更足了，便有了不斷學習，不斷進步的動力，我一定會更努力的，爭取各門功課都成績優(yōu)秀。我們一起努力吧，做一個能為祖國做貢獻的有用之人。

以后我們要常聯(lián)系哦， 好了，就說到這吧！如果有時間希望你能來我家做客，我們?nèi)胰硕細g迎你。

第2篇：給遠方同學的一封信范文

“瓜瓜，我看呀，第一粒應該讓戰(zhàn)爭狂來吃，你想想，讓什么殺人犯哪、小偷呀這此人吃了，頂多只能救三個人，還有許多罪犯怎么辦？咱們?nèi)绻训谝涣＝o戰(zhàn)爭狂吃，地球上不打仗了，不就等于救了許許多多老百姓的命嗎？”

“對！就這樣！”

這時，恰好在地球的一角，山羊國的國王正在發(fā)動一場戰(zhàn)爭，想把綿羊車吞吃掉。豆豆瓜瓜讓電子飛鳥把第一粒“變變變”帶給山羊國國王，并附了一封信：“山羊國國王，你連日打仗辛苦了，請吃下我們專門為您準備的‘變變變’牌巧克力豆吧！它會使您長壽的?！?/p>

幾天之后，電視里出現(xiàn)了這樣的新聞：

“山羊國國王吃了遠方豆豆瓜瓜寄來的‘變變變’牌巧克力豆兒，心情很好，他已決定停止這場戰(zhàn)爭，并且給綿羊國賠償11000億元的戰(zhàn)爭損失……綿羊國的人民，正在制作兩朵最精美的花兒，他們要把它獻給遠方的豆豆和瓜瓜……”

幾天之后，兩只彩色的電子飛鳥，背著兩朵金光閃閃的七彩花，來到了豆豆瓜瓜學校，落在了豆豆瓜瓜面前說：

第3篇：給遠方同學的一封信范文

“爸爸、媽媽，我一切都好，勿念！”這是某大學英語系一位同學將要寄給父母的一封信。信里還說：“信、錢均已收到，別無他事，下個月寄棉衣來。二老多保重身體?！?/p>

某大學生物系一位女生這樣介紹經(jīng)驗：事先買好一打明信片，全部貼好郵票，填好地址、姓名，隔一段時間往信筒丟一張，或催款、催物，或報平安。

去年年底，石家莊某食品廠廠長因患胃潰瘍住院，為了不影響在廣州上大學的獨生子的學業(yè)，囑咐妻子別告訴兒子。但他愛人還是偷偷寫了封信，希望兒子能寫信安慰一下病床上的父親。幾天后，這位母親收到了兒子的回信，信中除了一張從報紙上剪下來的醫(yī)治胃潰瘍的偏方外，竟然只有“速寄300元寒假回家路費”一句話。這位母親黯然神傷，最終也沒敢把這件事告訴丈夫。

一份統(tǒng)計資料說，大學生所寫的家書71%不足300字。某高校中文系對大三學生的一則調(diào)查表明，三個月沒寫家書的占37%，半年沒寫的占13%。

便利的通訊設備能替代豐富的情感嗎

林靜是知識分子家庭出身，從17歲離家讀書，父母就給她立下一條規(guī)矩，至少每月給家里寫一封信，尤其是對撫養(yǎng)她長大的姥姥必須單寫一頁。那時家里沒裝電話，林靜一直做得令父母很滿意。父母寫信夸她的寫作水平有了長進，還很感嘆年輕人敏銳的思想，稱自己在與林靜的交流中也得益不少。后來家里裝了電話，開始林靜還有節(jié)制地打電話，斷斷續(xù)續(xù)給家里寫信，日子一長，覺得電話真是方便，于是就廢了那支筆，在電話里海闊天空地嘮起來。

對此，林父感到遺憾：當初裝電話只想與孩子聯(lián)系方便些，但時間長了，卻覺得與孩子的距離越來越遠；電話縮短了空間的距離，但卻隔膜了心靈與思想的距離；有時給孩子寫封信，孩子只打電話說“收到”了事，一年多了，沒有見到孩子的只字片紙，有時見到孩子竟有一種陌生感。

曉丹曾是系里的明星人物，不僅因為她聰明活潑特別會玩兒，還因為她父親是南方一座城市里負責經(jīng)濟工作的實權(quán)人物。父親每次出差來看曉丹，都帶給她漂亮的時裝和各種新奇玩意兒。大三時，父親還替她辦好了商務出國手續(xù)，只等畢業(yè)，就飛往巴黎。然而就在曉丹大四那年，父親被告經(jīng)濟犯罪判刑入獄，從未經(jīng)歷過風雨的曉丹那段日子幾乎精神崩潰。后來雖然經(jīng)過親友四處奔走，父親的案子重審宣告無罪，父親卻從此斷了仕途，提前退休在家。曉丹仿佛在幾個月間忽然長大了，她憑著自己的努力考上了研究生，并開始給消沉的父親每周一封地寫信。

“以前我和爸爸從來沒寫過信，現(xiàn)在我們寫得很長。在信里我們能談許多問題，許多以前想也不會想的東西，現(xiàn)在談得很深，我們成了真正的朋友。爸爸把我的信裝訂起來，常和媽媽拿出來讀好幾遍，我收到爸爸的回信也是這樣。我們有時也打打電話，但是寫信的感覺、所談的內(nèi)容都是電話無法替代的?，F(xiàn)在我們的生活境況大不如前，但一家人彼此靠近，相互支撐，這樣也很好?！睍缘ふf話時平靜堅韌的表情，讓你想象不出她過去曾是一個嬌小姐。

寫家書也許不僅僅是一個生活小節(jié)

“家書抵萬金”，在家長的眼里，子女的家書何止“萬金”？！有調(diào)查表明，繁忙的工作之余，他們最渴望讀到遠方游子的來信。

李老師的獨生子明明在南京大學讀書，在全系五十多位老師的孩子中，明明是惟一一個考上全國重點大學的，為此，李老師一度很自豪。明明半月一封的家書，李老師總要戴上花鏡在辦公室反復看好幾遍，再鄭重帶回家讓老伴看。一年后，明明的來信漸漸少了，只偶爾打個電話。到大三后，甚至一學期也見不到一封信，李老師打開自己的信箱總是失望，老伴吃飯時總念叨著明明怎么還不來信。李老師覺得自己和老伴的生活中少了一種生氣。

直到有一天，明明突然把電話打到辦公室，說寒假不回家了。要在南京打工，要家里給寄1000元以備度日之需。接完電話，李老師的臉色很難看?；丶艺f給老伴聽，老伴流淚了，說明明怎么一點也不心疼父母，家里就他一個孩子，寒假一天也不回來，過年該多冷清啊。后來同在南京上學的同事的孩子回來了，說明明談了朋友，寒假要到桂林旅游。李老師聽到同事議論：現(xiàn)在就這樣，真正娶媳婦成家了又該怎樣呢？李老師覺得為兒子辛苦了一輩子積攢起來的那種叫希望的東西似乎正在一點點破滅。李老師后來在給兒子的一封長信中干脆直說了：對父母尚且不體恤，又如何更好地愛別人呢？生活上連一些基本的倫理都做不到，事業(yè)上又能取得什么樣的成就呢？

第4篇：給遠方同學的一封信范文

親愛的災區(qū)孩子們：

遠方的兄弟姐妹們，你們還好嗎？住在臨時救住點還適應嗎？

在2008年5月12日14時28分，就在你們美麗的家鄉(xiāng)四川，突然發(fā)生了一場8.

0級大地震。就在這短短的十幾分鐘內(nèi)，一座充滿歡聲笑語的校園瞬間倒塌，成了一堆堆廢墟。

我知道，你們很堅強！廢墟下，一只只還握著鉛筆的小手，但它們已經(jīng)變得僵硬和冰冷,這一幕不禁讓所有人都潸然淚下。但是，你們就在面對著失去親人、失去同學的痛苦面前，你們沒有哭！你們選擇了堅強！你們在余震不斷的情況下，尋找著一絲絲生的希望！因為你們相信人們回來救你們！

我知道，你們很懂事！是你們讓我再次領悟到了什么是感恩的心。當人們救出小郎錚時，小郎錚對救出自己的叔叔行了一個軍禮致謝，這個舉動使在場的每個人都感動萬分！

我知道，你們很樂觀！你們不僅有一顆感恩的心還理解救援人們的心情。還記得那個被埋47個小時的任思雨嗎？她的雙腿被大石塊夾住還流著血，她在隨時可能再次坍塌的情況下，仍然十分鎮(zhèn)定地說：“叔叔，我不怕，你們不用擔心。”并給急救她的叔叔唱起了兒歌，她是多么樂觀??！

還有許許多多的事跡，我都會銘記在心的，你們在大災大難面前表現(xiàn)得很勇敢！孩子們：不要忘記最初的夢想，好好學習，用知識和智慧重建一座“震不倒”的四川！

祝你們學習進步，健康成長！

第5篇：給遠方同學的一封信范文

第二天一早，天還黑著，我們坐上了一輛“小公共”。到了公主墳，司機見我們拿著行李，就說，再加10塊錢，可以拉我們?nèi)ノ髡?。我們說要去北京站，一番討價還價后，以30元成交，這輛“小公共”直接把我們拉到了北京站。

春運的火車站人山人海，排隊檢票的時候，我多么希望那段時間是不存在的，可以直接跳到15分鐘之后。然而到了車上，情況一點也不比候車室里好。因為是學校統(tǒng)一訂的票，我發(fā)現(xiàn)半個車廂都是我們學校的人，大家就那么鬧哄哄地擠在硬座車廂里。24個小時的旅程，我已不記得大家是怎么熬過去的。1998年，發(fā)生了一件可能會對我們產(chǎn)生深遠影響的事情：有消息說，國務院要進行機構(gòu)改革，很多部委將撤并，公務員的招考名額將大幅縮水――對于學外語的我們來說，這是一個重大新聞。我聽著師兄師姐們在那里談論著外交部、考研、出國這些話題，覺得高深極了。在那時的我看來，畢業(yè)真是一個遙遙無期的未來。

那一年寒假，為了給爸媽一個驚喜，我并沒有告訴他們真實的行程，而是比他們所知道的日期“提前”了一天回家。當我走到小區(qū)門口的時候，臉上已經(jīng)抑制不住地滿是笑意了。經(jīng)過菜場，遠遠地看見我媽的身影，我欣喜地差一點喊出來?？墒亲呓豢?，卻發(fā)現(xiàn)那人并不是我媽――我真是激動過頭了。到了家，是我爸開的門，短暫的驚喜過后，他們似乎并沒有表現(xiàn)出多么熱情的樣子。就連我媽，也并沒有因為我的回家而改變她出門鍛煉身體的計劃。

回家的第一天，我就迫不及待地約同學出去玩了。因為同一股寒潮的緣故，杭州也下了一場大雪，又濕又冷。我和中學同學去兒童公園玩，其中有個女孩，我之前給她寫了一封信，那是我人生中唯一的一封“情書”。我在信上說，希望她做我的女朋友，但如果她的答案是No，那么就請永遠都不要提起這封信的事。然后，她就真的沒有提起這件事。見面的時候，我假裝若無其事的樣子，我們依舊像高三那年一樣，兩個人在一起拍照，擺出很親密的樣子，然而我卻知道，有些東西再也回不到從前了。

也許是因為受到了打擊，也許是因為在雪地里瘋玩著了涼，加之不適應南方?jīng)]有暖氣的室內(nèi)，我得了流感，大半個寒假都是在跑醫(yī)院中度過的。生了病，還要被爸媽指責，他們說我太不懂事了。我也覺得很難過，因為一個人在外的日子，每每走過別人家的廚房，看到里面暖和的燈光，聞到飯菜的香味，我都會克制不住地想家、想念爸媽?？墒腔丶业娜兆訁s被我搞砸了，完全不是想象中的樣子。

那一年寒假，還發(fā)生了很多事情：電視里在播新版的《水滸傳》，演潘金蓮的演員叫王思懿;許美靜出了《蔓延》專輯;王菲和那英在春晚上唱了一首《相約九八》。最重要的是，我有了一個外甥，我升級當了舅舅。

那一年寒假，原本很喜歡火車的我，卻特別害怕聽到火車的聲音――也許是24小時的硬座讓我坐傷了，也許是害怕要重新離開家奔赴遠方。然而假期終究會結(jié)束，小外甥的眼睛還沒完全睜開，我就要踏上北去的火車了。

這一次，爸媽給我的是硬臥票。我在車上很奢侈地睡了一夜，一早醒來，聽到廣播里在放那首《相約九八》，列車已經(jīng)過了長江，窗外只有兩條寂寞的鐵軌。我猛地意識到，這是跟家相反的方向，眼睛立刻就濕了。

第6篇：給遠方同學的一封信范文

如今，十幾年過去了，她沒有因命運的挫折而倒下去，并且，她的兩個孩子都考上了大學。

是什么讓她能夠不被苦難打倒？她又是怎樣哺育兩個孩子健康成長的？

李茂云的兒子，如今在湖南第一師范學校就讀的徐勝說，當愛一次次離我們而去的時候，當親人一個個離我們而去的時候，卻也一次又一次再來！我們失去了很多愛，也得到很多愛，否則，我不可能健康成長，不可能繼續(xù)求學，可以說是

傷逝之痛

1995年的春天，那是我們家遭遇第一個不幸的春天。我記憶中能干、慈祥、正值壯年的父親，溫柔善良的母親，我以及與我親密無間的哥哥，四個人，那時是一個雖然不富裕，卻也不算太貧窮的幸福之家，因為那時有父親結(jié)實的臂膀。然而，就是因為父親肩上的擔子太重，使他患上了嚴重的“勞病”。家里窮，沒有錢治，就在發(fā)病的這個春天，他就離我們而去了。

母親是個堅強的人，但是，她柔弱的雙肩無法承擔繁重的體力勞動，我家到了幾乎沒吃沒穿的地步。一天，我和哥哥在外面玩，突然看到垃圾堆里有一些潰爛的蘋果。我們實在是很久沒有嘗到過蘋果的味道了，盡管也怕別人笑話，但我們還是禁不住誘惑，撿起蘋果就吃了起來。誰知，恰巧被母親發(fā)現(xiàn)了，我們看到，一向剛強自信的母親，眼里閃出了淚光。

母親不僅很堅強，而且是個很有眼光的人，她知道，如果就這樣過下去，我和哥哥會成為什么樣子，生活也會越來越?jīng)]有希望。但希望之路對于我們來說，只有一條，那就是考上大學，走出村莊。然而，我們一家三口的吃穿尚且成問題，想拿出兩個人的學費來，實在是很大的夢想。

就在我和哥哥面臨輟學之際，一個好心人來到了我們家。這個人叫王光明，他沒有結(jié)過婚。他像親生父親一樣對我們，來我們家的第一天，就給我們帶來了新買的包，并跟我們說：“雖然我不是你們的親生父親，但我會盡我所有的力量供你們上學，會把你們像親骨肉一樣對待……”

繼父真的把一顆心全放在我們家里，在生活的一點一滴中實踐著他的諾言。他家里家外地整天忙活，所有的重活都自己干，農(nóng)閑時，他就去城里打短工，找點零活干。每次領到工資，他都一分不少地悉數(shù)交給母親。母親知道繼父喜歡喝點酒，就拿出一點錢來給他，讓他偶爾也喝點兒，可是繼父一分也不要，他說：“等兩個孩子上了大學，我再喝。現(xiàn)在掙點錢不容易，都給他們留著吧！”

這么好的人，這么好的父親，他跟我們的親生父親真的沒什么兩樣呀！很快，繼父就融入了我們家，我和哥哥、母親又真的擁有了可以依靠的肩膀。

但是，風霜雨雪總是喜歡結(jié)伴而行，僅僅過了三年，我們家的好日子又一次被災難打破。1999年，繼父由于身體不適去體檢，結(jié)果，“癌癥晚期”幾個字像刀子一樣捅在了我們的心上――為什么好人總是一個個這么快離我們而去？為什么幸福于我們總是不能長久？難道命運賦予我們的，就是不斷遭受親人離別之痛？家里的頂梁柱倒了，地里的農(nóng)活卻更重了，我和哥哥的學費也越來越多，我們眼前的路一片黑暗。

黎明再現(xiàn)

面對無法逾越的困難，我不敢說當時的母親是如何無所畏懼，因為，她真的沒有任何辦法可以干她干不了的重活，也無法弄到足夠我們兄弟倆上學的開銷。繼父去世后，我和哥哥經(jīng)常面對母親傷心和無奈的愁容，“輟學”這兩個字，像扼住咽喉的枷鎖，讓我們一想就心驚膽戰(zhàn)?？梢哉f，如果只是靠母親的堅強和我們兄弟的執(zhí)著，真的不知道怎樣才能走過那段難忘的時光。

風霜雨雪總是結(jié)伴而行，而愛和希望有時也會相繼到來，悲慘的故事感動不了天，也感動不了地，但可以感動天地間的好心人。村長了解到我家的情況后，深深為我們感到惋惜，因為我和哥哥學習都很好，也很聽媽媽的話，經(jīng)常幫助母親干些力所能及的農(nóng)活。全村的人都像老村長一樣和我們一起嘆息，一起無奈，盡管如此，由于我們那里的人都不是很富裕，一時也都想不到解決的辦法。無奈之下，村長在我和母親不知道的情況下，給《常德日報》寫了一封信。一周之后，《常德日報》把這封信刊登了出來。

我家的事感動了常德人，也感動了遠方的一位老人。她不僅很快給我們寄來了學費，還寫來了一封信。這是一封多么感人的信?。∷谛胖胁粌H鼓勵我們戰(zhàn)勝困難，還說，要一直供我們考上大學……我們簡直不敢相信這是真的。

但這的確是真的。一晃就是六個年頭過去，從中學到大學，我和哥哥的每一筆學費，都是一位我們只知道是上海一位姓“李”的老奶奶寄來的。每年開學之際，“李奶奶”都會寄來足夠的學費，還會寫一封信提醒母親和我們兄弟倆：要微笑著面對生活，世上沒有過不去的坎，辦法總是比困難多……“李奶奶”的話樸實而真摯，一次次點燃我們的生命之火，讓我們母子三人內(nèi)心充滿了感激，擺脫了沉重的思想和經(jīng)濟負擔。六年間，我們共接到“李奶奶”四萬多元匯款，和40多封充滿鼓勵的信件。好心的“李奶奶”究竟是誰呢？自從收到她的第一筆匯款以來，我們就不停地給她寫信，想知道她是誰，想對她說聲謝謝，可是，每次按“李奶奶”信上的地址寄去的信都原封不動地退回來，直到2005年初，我們一直不知道“李奶奶”的真實情況。

俗話說“大恩不言謝”，可是，我們一家三口的心里接受了太多人的恩情，如果連幫助我們的人都不知道是誰，母親不會安心，我和哥哥也不會安心。我接到大學錄取通知書的時候，母親就流著眼淚跟我說：“不管怎樣，都要找到這位‘李奶奶’，讓她知道我們沒有辜負她的希望，你們一定要記?。簺]有她，就沒有咱們的今天！”

《真情》圓夢

2005年1月，一次學校搞活動，在現(xiàn)場，我不知怎么就想起了自己的“心事”，并即興講述起來。我談到深明大義的母親，講到親生父親和繼父的不幸，講到我們村的老村長以及六年來不曾謀面的“李奶奶”，講到了我曾經(jīng)的不幸和有幸，現(xiàn)場一次次響起了熱烈的掌聲，很多同學陪著我流眼淚，我知道，同學的眼淚里滿含著同情和感動，同學的掌聲是獻給我所遇到的一個個好人。

后來，湖南衛(wèi)視《真情》欄目的編導找到了我，他們在為我的故事感動之余，想幫我和母親實現(xiàn)我們的又一個夢想。

這是一次充滿期待的行程，但能不能見到“李奶奶”，我和哥哥以及電視臺的“真情特派員”李銳都沒有十足的把握。因為六年來，“李奶奶”一直不愿透露她更多的信息。

果然，當我們找到匯款單位上的地址時，的確是“查無此人”。后來，在我們的苦苦追問下，管收發(fā)的大爺才告訴我們說：“你們不要再找了，‘李奶奶’從開始就不愿意讓別人知道，而且，她已80多了，這兩天又有點不太舒服，就不要去打擾她了?！?/p>

聽到老大爺說這些，我的心忽地沉了一下，80多歲的老奶奶，身體不大舒服……聽到這些，我們大家的內(nèi)心都充滿了矛盾：見她，真的怕打擾她；不見她，奶奶的身體怎么樣？這內(nèi)心涌動了六年的感動該如何表達？

“真情特派員”李銳說：“不管怎樣，先找到奶奶的家再說?！钡覀冊偃龖┣螅洗鬆斠矝]有再告訴我們進一步的情況，但“李奶奶”確有其人。最后，我們根據(jù)收發(fā)室門牌，找到了“李奶奶”的單位，并最終見到了我們思念已久的老人。

“李奶奶”叫張云霞，今年82歲，頭發(fā)有些花白，但精神狀態(tài)非常好，她說話的的聲音洪亮而又溫和，看起來，她是一位幸福的老奶奶。然而，張奶奶是個更不幸的人，她從小參加革命，在生死線上摸爬滾打過，很年輕的時候就失去了丈夫，僅有的一個兒子在17歲的時候因公犧牲，她的大半生時光都是在丈夫的照片和兒子的烈士證陪伴下度過的。她跟我們說：“不幸打擊了我們，可是卻也鍛煉了我們，越是困難，就越是要堅強！”她還說：“不讓你們找我，就是怕你們?yōu)榱恕畧蟠稹鴤X筋，我也不需要報答，只要你們成才就行！”

奶奶的話再一次更加猛烈地沖擊著我的心靈，她可以把素不相識的人當成親人，她可以把并不太多的財產(chǎn)毫不保留地拿來幫助別人，她不為失去自己的親人而過分傷痛，她又因不圖現(xiàn)實的回報而得到了更為寶貴的回報――健康、安寧、平靜、安詳、長壽，這種回報，需要付出真情和博愛。

第7篇：給遠方同學的一封信范文

一、表演設置情境

表演是孩子們喜聞樂見的形式在課堂上，我組織學生在理解作文要求的基礎上學生扮演角色，孩子們的情緒異常高，對話有聲有色，表演非常成功。如我在教《客人來我家》時，先讓學生說，結(jié)果學生個個呆若木雞，不知從何說起，境況非常尷尬。我靈機一動，索性叫兩名學生扮演，同時讓在座的學生認真觀察這兩名表演員的動作、神態(tài)，傾聽他們說了些什么，同時用心想自己怎么說，然后我宣布表演開始。隨著“咚咚”的敲門聲、“客人”已步入家中，這時同學們的興趣一下都集中到這兩名學生身上，兩名同學精彩的表演，該學生以直觀新穎的刺激，課堂上孩子們自始自終情緒激動，精神飽滿，教室里笑聲不斷，充滿了歡樂氣氛。表演結(jié)束后，我讓學生口述，這下，學生的思維被激活了，結(jié)果學生大都說得繪聲繪色，寫得具體生動。這種把表演帶進課堂的做法，正真調(diào)動了學生都興趣，取得了較好的教學效果，深受學生的歡迎。

二、語言表述情境

語言是教師傳授知識、傳遞感情的工具。有人說：“教學是語言的藝術(shù)，語文教師應該是語言大師?！边@話的確不假。教師幾句生動的語言描述，往往激起學生的寫作欲望，變要我寫為我要寫。一次，學生學習了《該郵遞員的信》后，我創(chuàng)設了這樣的情境：同學們你們遠方都有親戚嗎？同學們異口同聲地說：“有”。那么你們想不想他們，“想”。那他們一定會想你們，特別很想知道你在學校的學生生活情況。從開學初到現(xiàn)在我們都搞過那些活動？這一描述，產(chǎn)生了“一石激起千層浪”、“一花引來百花香”的效果。有的說我們在第四周舉行了全校衛(wèi)生大檢查，經(jīng)過教師和同學們精心設計布置，認真打掃教室，教室大變樣，我們班還得了第二名的好成績。有的說我們學校在第八周舉行了德育演講會，演講內(nèi)容豐富多彩，使我們受到了深刻的思想品德教育……你們能否將這些情況寫信告訴給遠方的親人，同學們自豪地搶著回答：“能”。于是我抓住時機在黑板上寫下“給遠方親人的一封信”。頓時，課堂氣氛活躍起來，激發(fā)出了同學們濃厚的寫作興趣。大部分學生的信寫得格式正確，把對親人的思念、對自己的學習生活情況寫得具體、充實。隨后我又叫孩子們練習寫了信封，將這封信寄出去。孩子們的興趣更濃，課后三五成群紛紛去郵電局寄給了親人。

三、實物創(chuàng)設情境

實物是直觀形象的，如教師因勢利導，就能使孩子們進入認真觀察的境界，進而激起其寫作的激情。如我在作文教學《我喜愛的一種物品》時，我讓學生分別帶來了自己喜歡愛的小物品，課桌上擺滿了孩子們各自的小物品。走進教室，這里簡直成了一個物品店，教室里比平時亮麗了去多，同學們異常興奮，有了寫作的欲望。于是我看著孩子們桌上的小物品，高興地說：“每個同學的面前放著你們自己喜愛的小物品，請大家認真仔細觀察小物品的外形、顏色、質(zhì)地，想想它有什么特點和用處？你為什么這樣喜愛它？然后把你觀察和說想到的給大家介紹一下，看誰敘述的清楚、具體。讓大家聽了你的介紹后，也像你一樣愛上它?！苯?jīng)我這樣啟發(fā)誘導，學生很快明白了這次作文在生活中的實際意義：介紹一件自己心愛的東西，讓大家也愛上它。孩子們非常樂也這樣做。于是很快進入了認真觀察的境界中，有的同桌互相討論，有的說不準的問老師，有的冥思苦想……不也會兒，孩子們已躍躍欲試，開始大膽介紹，孩子們聽著一個個的介紹，時而點頭，時而微笑，時而鼓掌，隨即我讓孩子們將所說的寫下來。這就充分調(diào)動了學生的寫作積極性，受到了良好的教學效果。

四、生活展示情境

生活是寫作的源泉。有了充實的生活，作文才會有豐富的材料。因此，春花、秋月、夏雨、冬雪，我都讓學生領略，激起學生對大自然的愛慕向往的情感，并積累感知材料。如春天風和日麗，春光明媚，正是學生春游踏青的好機會。于是我?guī)ьI學生去參觀當?shù)氐拿麆侉D―玉湖公園，孩子們的興趣可高了。我首先把孩子們帶到玉湖樓下，讓孩子們清楚的看到玉湖樓有幾層，最上層有幾個角，每個角桑都掛著什么，樓頂上鋪著的紅色玻璃瓦，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。然后我?guī)ьI孩子們進入公園內(nèi)站在臺階上，放眼看看公園內(nèi)地上青青的小草、鮮艷的花朵，青翠的小樹、數(shù)不清的景點，孩子們情不自禁的喊：“啊，好美呀”！接著我把他們帶到御湖旁邊，讓孩子們看玉湖水是什么顏色的，水里倒影著涼亭、藍天、白云、垂柳、這說明了什么？望著清澈的湖水，我給他們講御湖的傳說，孩子們聽了一個個瞪大眼睛，仿佛置身于神話傳說的境界。隨后我又將孩子們帶到愚公移山的塑像前，給他們介紹塑像中人物都是誰，并給將《愚公移山》的故事，孩子們用自己的眼、耳、鼻、手、腳去感知這些景物的特點，用腦子思考，公園內(nèi)的美凈流入學生的心中，滋潤著孩子們的心靈。返回學校后，我立刻組織學上讓把觀察到結(jié)果口頭描述，然后書面表達，這種方法極大的激發(fā)了學生寫作欲望，流暢的語言傾注筆端。

五、音樂渲染情境

一段美妙輕快的曲子往往引起雪上對美好事物的向往，充分調(diào)動學生積極性，讓他們身臨其境，達到最佳的寫作狀態(tài)。如我在教四年級《基礎訓練2》的依據(jù)聲音：小鳥的啾啾聲，樹葉的沙沙聲，人們的嬉笑聲編故事的想象作文中，我先放了一段輕快歡悅的《春天奏鳴曲》，這下孩子們被曲子的意境所感染，具體形象的畫面就出現(xiàn)在孩子們的眼前，孩子們欣賞完畢后，紛紛舉手發(fā)言，可謂想象紛呈，口述生動具體，把學生帶到音樂所渲染的情境中，寫作時想象的翅膀開始在筆端展開。

第8篇：給遠方同學的一封信范文

對于這個小老姑。我們這代人從來不尊敬，當面說她家里最臟，說她缺心眼兒，說她窩囊，她并不惱，嘿嘿笑著，露出那顆鞏俐式的虎牙來。老姑大我五歲，從情感上說，她倒更像一個傻姐姐。我們從小就一個鍋里吃飯，一個屋頂下睡覺，同時長大成人。當她被汽車送到300里外嫁人時，我同時也被汽車送到鄉(xiāng)下當知青。我們都永遠離開了那個生養(yǎng)我們的老屋，再回去已是家外人了。在我13歲那年，縣城因為備戰(zhàn)而疏散人口，各機關單位按名額裁員去農(nóng)村，爸爸是黨員，帶頭報名離城下鄉(xiāng)，帶著媽媽和我的兩個弟弟走了。

老屋的八口人一下子少了一半，頓時冷清異常。當搬家的汽車拖著長長的灰塵尾巴消失后，奶奶坐在炕上放聲大哭起來：人越過越少了，這日子還有什么過頭……我和老姑像姐弟一樣相處，有了糖果點心，奶奶不偏不向數(shù)著分成兩堆，和好時老姑幫著我寫作業(yè)，翻臉時兩人吵架動手。一次她把我借來的小人書撕爛，我趁奶奶不在，揮起皮帶把她抽了一頓，打得她嗚嗚哭，卻不敢還手。奶奶回來只是罵了我?guī)拙涠眩核悄憷瞎茫阍趺茨軇邮执蜷L輩呢，那要遭雷劈的。于是那一陣我就怕打雷，雷一響就不敢出屋，還緊緊關上窗子，怕紅火球進來。老姑中學畢業(yè)后，說媒的慢慢多了。每去相門戶，奶奶總要領上我，和她一道去享受‘親家母”的待遇，大吃人家的烙餅和豬肉燉粉條。最后，有人介紹了三百里外安達的一個轉(zhuǎn)業(yè)兵。是七十年代姑娘們的最佳擇偶對象。他來我們家相親時，穿著板整的綠軍裝，模樣周正，言語中帶著很多小縣城里聽到的新鮮的文明詞，進門就幫著做菜做飯，鄰居都夸他勤快。奶奶則像男人一樣背著手，去東西兩院串門，找話題繞著夸女婿。幾個月后，老姑打扮得漂漂亮亮出嫁了。

老姑父本來轉(zhuǎn)業(yè)后國家安排他去大慶油田當工人，雖然環(huán)境艱苦，他也積極向上，可老姑生了孩子后，非鬧著讓他回來照顧家里，托人送禮，費盡周折，調(diào)到安達一家毛毯廠做鍋爐工，每天煙熏火燎像個黑人。十幾年后，大慶成了人人向往的福地，外邊的都想往里調(diào)，享受那里的高工資和高福利，打通關節(jié)費已經(jīng)達到了幾萬元。老姑幾乎干不來任何來家務，又極能嘮叨，幾年的工夫就把老姑父磨得萬念俱灰，也變得窩窩囊囊，天天借酒澆愁，喪失了一個男人的銳氣。

好像是在七九年，我在哈爾濱讀大學的一個寒假里，與一個年長幾歲的大學助教結(jié)伴回家鄉(xiāng)，途經(jīng)安達轉(zhuǎn)車時，我請他和我去老姑家留宿，他也樂得省下食宿費。

五六年沒見老姑了，也想看看她過得什么樣。找到了老姑家那灰矮的小平房，一進門，老姑和老姑父就驚喜地叫起來。老姑父直沖出去買酒菜，老姑則一個勁讓座倒水。面對這個家我尷尬起來，這那里是個家呀，分明像個豬窩。屋內(nèi)清貧寒酸且不說，還又臟又亂，簡直插不下腳，滿室彌漫著強烈的嬰兒尿味，炕席上好像還有沒擦干凈的黃黃的尿漬。她分明感到了難堪，傻笑著不停地解釋：“屋里埋汰，讓你……”她沒有見過大學教師，異常緊張，想把話說得斯文些，可又找不到詞。老姑父也比老姑強不了多少，也同樣窘迫，一口一個教授地叫，可能以為在大學教書的就是教授。

幾杯酒下肚后，老姑父慢慢松弛下來，話匣子打開，胡吹起了他當兵去越南時的經(jīng)歷。老姑在一旁不停地訓斥他：“別說了……看來個人把你歡起來了……你吹啥，讓人家老師……別喝了……別喝了……喝多了又要耍酒瘋……”幾次伸手過來年搶他的酒杯。老姑父則護住酒杯不給她，向我求援：“看，你老姑從來不把我當人看……”第二天，我們還在睡覺，大清早老姑回來叫門了。我下地把門打開，寒風帶著積雪呼的一聲刮了進來，老姑背上綁著孩子，左手提著一堆油條，右手提著裝滿豆?jié){的溫水瓶，頭上肩上都是雪，臉凍得通紅，上氣不接下氣喘著，呵氣成霜。

1982年，我大學畢業(yè)分到四川，總是掛念著我那個傻老姑，給他們寄了幾封信，想知道她的詳細情況，卻難得收到回信。有一年，她竟主動來了信，說兩個孩子一個初中一個小學，學習都跟不上，她沒能力輔導，急死人，還埋怨孩子什么話也不聽，還頂她，老姑父啥事不管，只知道喝酒。你是大學生，有方法，給兩個孩子寫封信吧。勸她們好好學，不然以后可咋辦……一頁信紙，錯別字滿篇，常用字都不會寫了。我給兩個孩子寫了封長信，講了些大道理，又郵了些課外輔導書去，心里想，生活真能改變?nèi)?，老姑也有正事了，知道盡母親的責任，培養(yǎng)孩子了。可她怎么教育得了？她家里除了孩子的課本，找不到一本別的書籍。她自己在智力上差不多還是個孩子，就稀里糊涂地結(jié)婚，又稀里糊涂生孩子，也真是難為她了。

1989年我回老家探親，從家人的口中，才知道她多年來過得不易，兩個人都是低收入，又有兩個念書的女兒，工資月月花光，大女兒都十六七了，該跟大人隔開睡，可沒有錢蓋房子也只能擠在一條炕上。在探親假的最后幾天，我推辭了大姑等幾家親友的宴請，繞路趕往安達去見老姑。

我立時感到了歲月的無情，當年老土屋那個擦胭抹粉的小姑娘，已經(jīng)變成了頭發(fā)稀落、滿臉皺紋的中年婦女了。她的氣管炎更嚴重了，喘氣帶著尖尖的哨音，哆哆響，又添了胃病，總是胸口疼。老姑父也成了個小老頭，頭發(fā)花白。當年我抱過的兩個表妹都成了大姑娘，知道害臊了，不讓我掐她們的臉蛋。見到我，話還沒說幾句，老姑便張羅去買燒雞。老姑父則借高爬驢：“我去買酒！”老姑高興得顧不得與他理論：“去吧去吧，就說你想喝算了……”老姑父說：“我身上哪有錢哪？”老姑扔給他一張票子。他們走后，我問表妹：“你們常吃燒雞嗎？”表妹難為情地道：“一年也吃不到一次?！?/p>

我鼻子一酸：老姑！

我打量著屋里的一切：盡管貧寒，可還整潔有些條理了，多少像家的樣子。燒水時我看見灶臺很干凈，在我的印象里，老姑從來不收拾灶臺的，鍋都洗不干凈。老姑買菜回來，邊和我說話邊做菜，手腳麻利，使我刮目相看，她也變得能干了。吃飯時，她把兩個雞腿都撕給了我，雞胸脯撕給了兩個孩子，零零碎碎的則扔給了老姑父，自己一口沒動。

老姑像個精道的婦人一樣細數(shù)家里的開支，每月賺多少，怎么花銷，兩個姑娘大了，衣服穿得破爛會叫老師和學生看不起，這個錢不能省。她指給我看屋里的一臺十四寸彩電和一臺單桶洗衣機，告訴我是這幾年添的，口氣里很有些自豪。她壓低聲音告訴我，另外，她還攢了錢，偷著用手指比了比一千多元。耳語說沒讓老姑父和孩子們知道，這筆錢等著秋天翻蓋房子用，隔出個小屋，給兩個女兒住，再攢點就夠了。這時，我才注意到老姑的衣服已經(jīng)舊得袖口開了線，而兩個女兒都穿著時尚，打扮得花枝招展。

住到第二天，老姑慌慌張張跑回家來，臉都白了，連聲說完了完了。她剛剛問到了表妹中考成績，沒有上錄取線，大表妹一聽低下了頭。老姑哭著罵大表妹：“你不爭氣呀，家里啥活都不讓你干，天天給你做好吃的，給人家輔導教師一筐一筐送雞蛋，磕頭作揖，指望你能考上高中，這下子讓我咋辦！”“當時要報考中專，她的分數(shù)也夠，可是報考了高中，中專就不能再錄取。報名時我一再問她，考高中有沒有把握，她說能考上……怎么樣，現(xiàn)在兩個一個也沒抓住，天哪，這可怎么辦呀……”老姑不停叨咕著，淚水在她臉上不停地流著。

我說：“可能中專錄取分數(shù)會松動。”

聽我這一說，老姑止住哭聲，拔腳就向外走：“我再去問問。”

我說：“你還沒吃飯呢?！?/p>

老姑道：“我怎么咽得下呀?！?/p>

一會兒，老姑上氣不接下氣地跑了回來，沒進屋就喊：“還有希望，聽說中專還有幾個錄取名額，得快點報名，有很多人在爭。你快點用老姑父的車子馱我去?！蔽叶挍]說，馱著她就走。路上，她在車后座上一再說：“到了劉校長家，我不插嘴了，萬一哪句話說錯了，人家不高興就不好辦了，你有文化，你來說，反正這事辦成，我不能讓人家白幫忙，可這個意思該怎么說呀……”

我們空著肚子跑了一個晚上，結(jié)果只得到一句話：再研究一下。

可我必須回四川了。臨行前，老姑從柜里翻出一條嶄新的毛毯，說是老姑父廠里發(fā)不出工資的替代品，讓我拿回去給孩子蓋。我堅決不要，說千里迢迢，帶著不方便。她眼淚滾出來：“本該給孩子拿點錢，可是……”見此狀，我說行，我?guī)Щ厝ゾ褪恰?/p>

送我上火車時，老姑嘆著氣說：“你不該走得那么遠，老家有點啥難事，連個出頭露面的人都沒有了?！蔽医o她留下一封信，是寫給地區(qū)教育局一個大學同學的，說看在老同學的面子上請他一定幫忙。我對老姑說，如果實在沒辦法，就去找我那個同學。

回四川后，久久沒有老姑的信，我惦掛著表妹的事，寫封信去問。很久，她才回了一封短信，說她給校長送了厚禮才考取了中專?？墒且荒暌獛浊г獙W費，今年秋天房子又不能翻蓋了，以后再說吧。還問我孩子喜歡那條毛毯嗎……

我長長松了一口氣，不管怎么樣，她又翻過了一道坎了。

接著，又是幾年沒有老姑的信，去了幾封都沒回。一天，我突然收到了老姑的一封掛號急信，說老姑父的廠子終于倒閉，老姑父去蹬人力三輪，酒后出了交通事故，把一個老太太的腿撞斷了，人家逼著他們醫(yī)治，家里錢全用光了，到處借不著，想向我借點，我知道，老姑不到萬般無奈，是絕不會向我張口的。我馬上給她寄了一筆錢去。她收到后只回了封短信，說錢收到，一定會還你的，可今年不行了。

以后，從其他親友的來信中，我陸續(xù)知道了老姑的一些消息。知道大表妹被招聘到了賓館當服務員。知道老姑對我那個大表妹傾注所有的愛，天一黑，就去豪華賓館的大門外等著下班時接她回家，從不讓她一個人走夜路。老姑不敢走進賓館，怕自己這個下等人讓女兒難堪。她把自己少女時的夢幻寄托到女兒身上，希望女兒有個好歸宿，別像她自己。后來大表妹找了一個小車司機做男朋友。我想，老姑肯定會很自豪，也會像當年的奶奶那樣挺直了腰板，也許會借光坐坐小車，但她肯定不會開車門。她是個傻老姑。

后來，她所在的企業(yè)也倒閉了，她也去自謀出路，去街上擺攤賣水果。大女兒不用她管了，可是還有一個小女兒，也是沒考上大學，還要打扮她，讓她體面地找個好人家。

我曾想過我自己和周圍的知識分子們，往往跟現(xiàn)實抗爭一兩個回合失敗后就一蹶不振，消沉頹廢，遠不如底層人堅韌。他們跌倒了又爬起，對苦難已習以為常了。我也曾考慮過這種生命的意義何在，結(jié)論是任何哲學上的思索都是空洞的，眼前的一切卻是有血有肉，只是兩個字：活著。我也曾想就老姑的素材寫部小說，但我始終沒想清楚我要表達什么。生活遠遠比虛構(gòu)更加豐富多義。

朋友，假如你去北方，來到距哈爾濱二百多里的安達，走在寒風呼號的大街上，你一定會看見許多人在賣水果，水果凍得鋼球鐵彈一樣卻顏色鮮艷，你會看到許多婦人在沖你叫賣。她們穿著厚厚的棉大衣，圍著頭巾，戴著手捂子，雙腳凍得不停地在雪里錯動，呵氣成霜，其中就會有我的老姑。

如果你在這伙人中看見一個50多歲的婦人，圍著一條厚而臟的頭巾，雙手抄袖，嗓子因氣管炎而絲絲發(fā)出哨聲，說話上氣不接下氣，如果向你笑時露出一顆虎牙，那肯定是我的老姑。

第9篇：給遠方同學的一封信范文

[關鍵詞]同伴交往 作文教學 心靈互動 情感互動 網(wǎng)絡互動

[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）07-079

《語文課程標準》對作文教學提出了全新的理念和各個學段作文教學的要求，但無論怎樣變化，激發(fā)學生的作文興趣，讓學生輕輕松松愛上作文，輕輕松松作文，才是不變的宗旨。讓學生進行同伴交往，通過多元的交流，可以讓學生輕松愛上作文。

一、心靈互動

作文是一種交流，是一種用書面語言來進行思想交流的方式。要提高小學作文教學的實效性，師生應樹立明確的交往意識。兒童有著自己的生活方式，他們在成人以前應該有兒童的情趣，也許他們的習作還很稚嫩，還很單純，但是他們所描寫的事物，都反映了兒童世界中的童真童趣，記載了自己生命成長中的喜怒哀樂和愛憎分明的情感。

如在進行五年級下冊第一單元“給遠方朋友的一封信”的作文教學的時候，按照常規(guī)教學，本應該給學生教授書信的格式以及撰寫的內(nèi)容要求?，F(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，寫信已經(jīng)被人們慢慢淡化，許多時候根本不需要寫信。為了讓學生能很好地完成這個習作，我策劃了一次“同伴交往，書信傳遞”活動，讓班級每一位學生與梅子鋪九年制學校的五年級學生進行一對一結(jié)對書信交往，每一位學生都會和五年級的一名學生取得聯(lián)系。他們在書信中交流自己學校的情況，在寫信、寄信中體驗寫作的樂趣。

教師只有注重給他們創(chuàng)設真實交往的生活情境，把他們在生活中遇到的現(xiàn)象和問題作為課程資源，重視他們的體驗，他們才可以自由表達自己的觀點、看法，心靈互動，而不必擔心受到嘲笑和排斥。同伴交往，讓作文的天地充滿神奇的魔力，讓學生在同伴交往中獲得認同感。

二、情感互動

情感互動，讓學生通過同伴交往有了情感上的交流，真情實感溢于言表，這是其他形式所不能達到的。語文課程標準指出：“習作的評價要重視學生的寫作興趣和習慣，鼓勵表達真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會?！睂W生以一個“忠實朋友”的身份進入同伴的內(nèi)心世界，根據(jù)兒童的不同情況，和同伴進行平等的對話，情感互動，在同伴交往中獲得自尊感。

如在“記一次體驗生活”的小練筆中，我先設計三個小活動：“當盲人走回教室”“當聾啞人問路”“用一只手穿衣服”，分為三大組進行體驗，其余的組進行觀察。千奇百怪的表現(xiàn)讓學生有了說的欲望，學生交流自己體驗和感受：“五彩斑斕的世界霎時變得漆黑一片，我更加害怕，我不知道該怎樣活下去，仿佛掉進了萬丈深淵?！薄爱斘矣檬终Z去問路，看見了一雙熱情的眼睛，他幫我找到了自信，讓我不再驚慌和無助。”如果不是體驗，學生就不會有這樣深刻的體會。

兒童的眼中，有無窮無盡的故事，有趣味盎然的情節(jié)。我們只有用心感悟兒童在文字中流露著的真情、真事、真感受，讓他們在同伴交往中得到認可，獲得自尊感，獲得鼓勵，萌發(fā)感情，讓學生愛上作文并不是難事。

三、網(wǎng)絡互動

學生滿懷著童心參與同伴交往，愿意將自己感興趣的、好奇的、不解的、悲傷的內(nèi)容在習作的自由王國里暢所欲言。網(wǎng)絡互動就是一個完善的自我修改過程，創(chuàng)設民主、平等、和諧、激勵的交往氛圍，讓學生敞開童心，和同伴說真話，談實事，從科學的角度了解學生，為學生開啟童心，開掘童真打下了基礎。

如舉辦“習作論壇”，讓學生通過同伴交往的形式，與同學一起分享創(chuàng)造的過程和愉悅；給學生搭建作文會的平臺，展示自己的成果；班級成立《萌荷》班級日報編委，并根據(jù)稿件在班級日報刊登的情況，讓學生得到相應的稱號；構(gòu)建“萌荷溢彩”班級博客，隨時公布作文會、習作排行榜的情況，讓學生得到認可和肯定，積極進取，不斷進步。

利用這個開放的網(wǎng)絡平臺，學生進行同伴交往，激活了思維，在班級博客中互相鼓勵，相互交流，從想寫到樂于表達，體驗到了表達的樂趣。班級博客成為學生言說的自由樂園，同伴之間說著他們這個年齡該說的話，說著他們覺得有意思的話，說著他們的小秘密，說著他們的小故事，說著他們感覺有意思的話。