室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

隨著時間的流逝，大學(xué)生活已近尾聲，為期兩個多月的實(shí)習(xí)工作也暫告結(jié)束。回過頭，反觀這兩個多月的校外實(shí)習(xí)，確實(shí)使我收獲了不少的專業(yè)技能以及學(xué)校所接觸不到的實(shí)際工作知識：同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在設(shè)計(jì)工作中所面臨的專業(yè)知識匱乏等問題，對學(xué)校學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束的也有了一種惋惜。此篇實(shí)習(xí)報(bào)告就本著實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)、行業(yè)與專業(yè)認(rèn)知的角度闡明了我在實(shí)習(xí)期間的收獲及總結(jié)，希望能以此為基礎(chǔ)方便鞏固這兩個多月來的實(shí)習(xí)收獲，更能以此為藍(lán)本為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐做出合理的規(guī)劃，在設(shè)計(jì)這門專業(yè)后期的學(xué)習(xí)當(dāng)中找準(zhǔn)目標(biāo)，清晰思路，努力成長為一名當(dāng)代優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，為今后的設(shè)計(jì)學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、實(shí)踐目的。

1、配合學(xué)校教學(xué)制度，完成學(xué)校要求的實(shí)習(xí)工作。進(jìn)一步掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)知識，熟練操作3DMAX，CAD，PHOTOSHOP，等制圖軟件。

2、熟悉一定客戶溝通技巧，兼具其他營銷知識。

3、將學(xué)校所學(xué)知識加以利用，并融入到設(shè)計(jì)工作當(dāng)中。

4、學(xué)習(xí)作為一名設(shè)計(jì)師所具備的各種素質(zhì)，初步成長為一名合格設(shè)計(jì)員的能力。力爭早日溶入社會實(shí)踐工作。

二、實(shí)踐內(nèi)容。

室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、價格學(xué)、平面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

繪制戶型圖相信是大多數(shù)助理實(shí)習(xí)要做的最基礎(chǔ)的事了，雖然在學(xué)校對CAD軟件制圖已經(jīng)有了一定的了解，但是當(dāng)你拿起第一幅量房圖繪制的時候就會發(fā)現(xiàn)原來自己的學(xué)習(xí)才剛剛開始，繪制戶型圖前首先是一份完整的量房圖不可或缺，其次就是對制圖軟件的熟練操作，以及對客戶要求的把握，和專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)知識來制作空間布局雛形。

一個工地跟進(jìn)的重要性絲毫都不亞于一個優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和一個普通設(shè)計(jì)師的區(qū)別，因?yàn)橐粋€工地從開工到結(jié)束之間可能會遇到各種各樣的問題，這就需要設(shè)計(jì)師在工地跟進(jìn)當(dāng)中的一一解決，這樣就可以避免設(shè)計(jì)成果與裝修成果的差距，而且可以在很大程度上保證工程的質(zhì)量，從而保障了一個優(yōu)秀作品的面世。

實(shí)習(xí)工作中其實(shí)不光是對專業(yè)知識的一種深化及實(shí)踐操作，當(dāng)中對公司日常事務(wù)的熟知，對作為一名設(shè)計(jì)師所具備的專業(yè)東西以外的學(xué)習(xí)也是必不可少的，例如作為一名設(shè)計(jì)師的簽單流程，整個工程的制作流程，包括打印圖紙等一系列的日常事務(wù)學(xué)習(xí)，也是今后能夠順利工作的必要條件。

三、實(shí)踐遇到的問題及解決方法。

在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風(fēng)水學(xué)、人力學(xué)的地方把我難住了。

這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。在網(wǎng)上收集的過程中，增加室內(nèi)知識，積累了好多先人的經(jīng)驗(yàn)。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手，指點(diǎn)。。。。反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。

裝修設(shè)計(jì)的一切元素都是要表現(xiàn)在實(shí)體上的，材料就是這個實(shí)體的組成部分和載體，對于材料的熟知程度，也是能否合理合理運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中，體現(xiàn)整個設(shè)計(jì)元素的關(guān)鍵所在，在公司期間我們會經(jīng)常和設(shè)計(jì)師門去建材市場調(diào)研材料。因?yàn)椴牧系姆N類繁多，而且新品種層出不窮，所以快速的掌握熟悉材料便是需要做的很大一門功課。這方面覺得自己欠缺挺大，我想在今后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)作為一個重中之重來抓是很有必要的。

四、實(shí)踐的收獲與體會。

為期不到三個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在公司實(shí)習(xí)這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

我的實(shí)習(xí)是從大三結(jié)束，到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了！真慶幸自己平時能利用課余時間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識，要不是這些，我想現(xiàn)在也無法順利的去實(shí)習(xí)。但自己最大的收獲是將所學(xué)的軟件用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

在我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯！所以工作還忙順利的，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時的努力沒有白費(fèi)。

接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點(diǎn)。反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。

第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識和經(jīng)驗(yàn)。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨(dú)立的出室內(nèi)效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個效果圖來。

第2篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代辦公室 室內(nèi)設(shè)計(jì) 裝修探索

中圖分類號： S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、辦公室的布置

現(xiàn)在許多家具公司設(shè)計(jì)了矮隔斷式的家具，它可將數(shù)件辦公桌以隔斷方式相連，形成一個小組，在布局中可以將這些小組以直或斜排的方法來巧妙組合，使其設(shè)計(jì)在變化中達(dá)到合理的要求。另外，辦公柜的布置應(yīng)盡量避“墻體效應(yīng)”，這樣可使辦公空間更具有彈性，同時也可使辦公室更加規(guī)整、美觀。OA系統(tǒng)家具可多樣式組合選擇，互相搭配運(yùn)用，不受空間及時間之限制，發(fā)揮組臺之最高效能。使用者可依照自己喜好，而增加組合功能，所以在選擇OA是不錯的辦法。

二、辦公空間面積分配

1、空間分配：最高行政官辦公室占用面積一般設(shè)計(jì)為37.16～55.745m2；經(jīng)理辦公室占用面積一般設(shè)計(jì)為13．94～18．58m2；經(jīng)理助理辦公室占用面積一般設(shè)計(jì)為9．29～11．61m2；監(jiān)督員辦公室占用面積一般設(shè)計(jì)為7．43～9．29m2；普通員工辦公室占用面積一般設(shè)計(jì)為4．65～5．57m2(1520mm 的書桌)、4．65～5．11m2(1400mm 的書桌)；占用面積4．18m2(1270mm 的書桌)；

2、在普通辦公區(qū)，辦事員的人均工作面積達(dá)9．29m2 時較為寬敞；6．04m2 時較為經(jīng)濟(jì)；7．43m2 時為平均值；

3、私人辦公室典型面積為：9．29～27．87m2；

4、半私人辦公室典型面積為：13．94～37．16m2；

5、以15 人規(guī)模的公司為基數(shù)，面積分配如下：接待37．16m2；等候或接見18．58m2；會議室46．45m2；每增加一人大約增加0．93m2；

6、層高通常為3．6m(3．3m～4．2m)，裝修后的頂棚高度在2．4m-2．6m 之間。

三、色彩搭配

色彩的特性使色彩對人的心理影響不可忽視。和諧的色彩使人積極、明朗、輕松、愉快；不和諧的色彩則會讓人感到消極、壓抑、深重、疲憊。在現(xiàn)代企業(yè)的辦公室設(shè)計(jì)中，除了常規(guī)的黑色、灰色、棕色、暗紅和天藍(lán)色外，企業(yè)色也被大量運(yùn)用在辦公室的裝飾設(shè)計(jì)中。企業(yè)色的加入使辦公室有了新的色彩，同時也能更好地傳播企業(yè)文化，帶動企業(yè)的精神傳播。

在室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)時，首先要定好空間色彩的主色調(diào)。色彩的主色調(diào)在室內(nèi)氣氛中起主導(dǎo)和潤色、陪襯、烘托的作用。形成室內(nèi)色彩主色調(diào)的因素很多，主要有室內(nèi)色彩的明度、色度、純度和對比度，其次要處理好統(tǒng)與變化的關(guān)系。大面積的色塊不宜采用過分鮮艷的色彩，小面積的色塊可適當(dāng)提高色彩的明度和純度。此外，室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)要體現(xiàn)穩(wěn)定感、韻律感和節(jié)奏感。為了迭到空間色彩的穩(wěn)定感，常采用上輕下重的色彩關(guān)系。室內(nèi)色彩的起伏變化，應(yīng)形成一定的韻律和節(jié)奏感，注重色彩的規(guī)律性，切忌雜亂無章。充分利用色彩的物理性和色彩對人心理的影響，可在一定程度上改變空間尺度、比例、分隔，改善空間效果。每種顏色都具有特殊的心理作用，能影響人的溫度知覺、空間知覺甚至情緒。基于色彩明度不同，還能造成不同的空間感，產(chǎn)生前進(jìn)、后退、凸出、凹進(jìn)的效果。這些都可以有效地在設(shè)計(jì)中進(jìn)行運(yùn)用?？偟膩碚f，辦公室色彩的配置要依照“大跳躍，小和諧”的原則。大跳躍是指辦公室之間的色彩變化。比如，你有3 間辦公室，3 間屋子可選擇完全不同的主調(diào)，但每間屋的門窗、桌椅和地板甚至明面的辦公室檔案和瑣碎的辦公用品都要保持自己的整體和諧，就是小和諧的原則。這樣，盡管你的工作活動范圍有限，每到一處都會給你耳目一新的感覺。有點(diǎn)值得注意，不要以為辦公室工作太過單調(diào)，所以辦公家具的色彩搭配就可以“五彩繽紛”。若色彩搭配不和諧，非但不能使你感到舒適，色彩的失衡還會加重你的疲勞。

四、辦公室照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)

辦公室照明設(shè)計(jì)的好壞是辦公環(huán)境設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)得好，效果倍增，設(shè)計(jì)不當(dāng)，后患無窮。要有使人舒適的照明，除了要照得亮，更要照得舒服。要做到這點(diǎn)就

必須從以下幾個方面把握：

（1）辦公時間幾乎都是白天，因此人工照明應(yīng)與天然采光結(jié)合設(shè)計(jì)而形成舒適的照明環(huán)境。

（2）辦公室照明燈具宜采用熒光燈。

（3）視覺作業(yè)的鄰近表面以及房間內(nèi)的裝飾表現(xiàn)宜采用無光澤的裝飾材料。

（4）辦公室的一般照明宜設(shè)計(jì)在工作區(qū)的兩側(cè)，采用熒光燈時宜使燈具縱軸與水平視線平行。不宜將燈具布置在工作位置的正前方。

（5）在難于確定工作位置時，可選用發(fā)光面積大，亮度低的雙向蝙蝠翼式配光燈具。

（6）在有計(jì)算機(jī)終端設(shè)備的辦公用房，應(yīng)避免在屏幕上出現(xiàn)人和什么物(如燈具、家具等)的映像。

（7）理想的辦公環(huán)境及避免光反射的方法。

（8）經(jīng)理辦公室照明要考慮寫字臺的照度、會客空間的照度及必要的電氣設(shè)備。

（9）會議室照明要考慮會議桌上方的照明主為要照明。使人產(chǎn)生中心和集中感覺。照度要合適，周圍加設(shè)輔助照明。

（10）以集會為主的禮堂舞臺區(qū)照明，可采用頂燈配以臺前安裝的輔助照明，并使平均垂直照度大于300lx。

五、聲音環(huán)境

1、控制噪聲源

營造理想的聲音環(huán)境，首先應(yīng)該降低或防止噪聲的產(chǎn)生。但是電話鈴音、辦公設(shè)備發(fā)出的聲音是客觀存在的，而工作人員之間的交談有時是必須的，所以在辦公空間中通過控制噪聲源來削弱噪聲收效甚微。

2、聲音掩蔽

采取積極的手段加上一些聲音，形成聲音掩蔽，可以有效地消除噪聲的不良影響。聲音掩蔽現(xiàn)象很常見，例如在地鐵車廂中，如果說話聲音小，對方就聽不見，因?yàn)檎f話的聲音(信號音)被地鐵的轟鳴聲(掩蔽音)掩蓋了，這就是聲音掩蔽現(xiàn)象。環(huán)境音樂是積極利用聲音掩蔽的一種方式，但是在辦公室中實(shí)際應(yīng)用不是很多。合適的背景音樂，可以在心理上對辦公室工作人員產(chǎn)生良性作用，減少對噪聲的影響，從而產(chǎn)生安穩(wěn)感和放松感。另一種是安裝聲音掩蔽系統(tǒng)。在天花板中設(shè)置用來掩蔽聲音的擴(kuò)音器，發(fā)出工作人員感知不到寬帶域音作為掩蔽音，可有效地消除周圍噪聲對個人帶來的影響。

3、吸音屏風(fēng)

選用吸音材料，也能有效地消除噪聲。常見的有吸音地毯、吸音壁毯以及吸音天花板等。屏風(fēng)工作站本身也可以成為吸音降噪的載體，如果屏風(fēng)在原來隔音的基礎(chǔ)上運(yùn)用聲學(xué)科技增加吸音功能，就能更好地消除周圍噪聲的干擾。因此，采用具有吸音功能的屏風(fēng)工作站應(yīng)該是現(xiàn)代辦公空間設(shè)計(jì)的新動向。

六、內(nèi)空氣質(zhì)量控制

現(xiàn)代辦公空間內(nèi)部普遍使用空調(diào)系統(tǒng)，為求達(dá)到良好的節(jié)能效果，建筑結(jié)構(gòu)被要求有良好的密封性，但這卻直接影響了辦公空間室內(nèi)的空氣質(zhì)量。因此設(shè)計(jì)時，為了減少污染物的散發(fā)，應(yīng)通過設(shè)置設(shè)備專區(qū)等方式控制污染源。另外還應(yīng)改善空調(diào)系統(tǒng)，保證新風(fēng)量與換氣量或采用空氣凈化裝置過濾呼吸區(qū)的空氣。

總結(jié)

隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各類辦公空間的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)多元化的方向，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的分類也更加細(xì)化，對設(shè)計(jì)師提出了更高的要求。但無論是哪類辦公室，在辦公室設(shè)計(jì)上只要符合企業(yè)實(shí)際、使用要求、行業(yè)特點(diǎn)、工作性質(zhì)，才能滿足人們物質(zhì)和精神生活的雙重需要。

【參考文獻(xiàn)】

[1]Samuele Martelli.Alice 絲綢驛站法國里昂索菲特酒店[期刊論文]-室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修2010(11)

[2] 純粹簡約帝欣苑樣板房[期刊論文]-室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修2010(11)

[3] 設(shè)計(jì)的靈魂鄭炳坤訪談錄[期刊論文]-室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修2010(11)

[4] 薇拉 設(shè)計(jì)的魔力[期刊論文]-室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修2010(11)

第3篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】風(fēng)水；住宅建筑

風(fēng)水是中國傳統(tǒng)文化中一幟獨(dú)有的異旗，神秘而高華，是古代樸素唯物主義的一種。風(fēng)水中的環(huán)境哲學(xué)和生態(tài)思想，對現(xiàn)代住宅建筑的選址和設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。

1 風(fēng)水的基本理論

風(fēng)水，又稱堪輿、卜宅、相宅、青烏、山水之術(shù)，是中國術(shù)數(shù)文化的一個重要分支。風(fēng)水理論是建立在”氣”之上的，認(rèn)為”氣”生成宇宙萬物：天地形成之前，宇宙處于虛空、混沌的狀態(tài)，而后元?dú)鉂u生，分輕、重，輕氣（陽）升為天，重氣（陰）落為地；萬物依“氣”而活，“有氣則生，無氣則死?！?/p>

風(fēng)水理論經(jīng)過長時間發(fā)展，形成形勢派和理氣派等。形勢派，注重山水組合，要求在空間形態(tài)上，“天、地、人”三合為一。理氣派注重陰陽五行，天干地支，四時八方，要求在時間序列上，“天、地、人”三合為一。

2 風(fēng)水在住宅建筑選址中的應(yīng)用

建筑周邊環(huán)境對住戶影響很大，故選址十分重要。古人總結(jié)了農(nóng)牧社會時期人們擇居的經(jīng)驗(yàn)，提出了“前朱雀、后玄武、左青龍、右白虎” 理想的環(huán)境模式。但是，現(xiàn)代城市、村鎮(zhèn)用地日益緊張的情況下， 所有的住宅都去尋找這樣的風(fēng)水寶地當(dāng)然有些不太現(xiàn)實(shí)。住宅建筑選址時，一般應(yīng)遵循以下基本原則。

第一整體系統(tǒng)原則。風(fēng)水學(xué)充分注意到環(huán)境的整體性，《黃帝宅經(jīng)》主張“以形勢為身體，以泉水為血脈，以土地為皮膚，以草木為毛發(fā)，以舍屋為衣服，以門戶為冠帶，若得如斯，是事嚴(yán)雅，乃為上吉?！?/p>

第二因地制宜原則。因地制宜，即根據(jù)環(huán)境的客觀性，采取適宜于自然的生活方式?！吨芤?大壯卦》提出：“適形而止”。先秦時的姜太公倡導(dǎo)因地制宜，《史記、貸殖列傳》記載：“太公望封于營丘，地瀉鹵，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通漁鹽?！?/p>

第三依山傍水原則。依山傍水是風(fēng)水最基本的原則之一，山體是大地的骨架，水域是萬物生機(jī)之源泉，沒有水，人就不能生存。然而，在現(xiàn)實(shí)都市真正的依山傍水可謂有價無市，難遇更不可求。但高樓可視為山，街道可視為河渠，人流、車流可視為流水，由此方可真正在城市生活中擇出風(fēng)水俱佳之居所。

第四坐北朝南原則。坐北朝南原則是對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，不僅是為了采光，還為了避北風(fēng)，順應(yīng)天道，得山川之靈氣，受日月之光華，頤養(yǎng)身體，陶冶情操。

第五適中原則?！秴问洗呵?重已》指出：“室大則多陰，臺高則多陽，多陰則蹶，多陽則接，此陰陽不適之患也?！憋L(fēng)水理論主張山脈、水流、朝向都要與穴地協(xié)調(diào)，房屋的大與小也要協(xié)調(diào)，房大人少不吉，房小人多不吉，房小門大不吉，房大門小不吉。適中的原則還要求突出中心，布局整齊，附加設(shè)施緊緊圍繞軸心。

此外，還有空氣原則、水質(zhì)原則、綠化原則、定量原則等原則。這些原則散見于古代的風(fēng)水書籍中， 如《宅經(jīng)》、《地理指蒙》、《陽宅十書》、《八宅明鏡》等。

3 風(fēng)水學(xué)在建筑居家設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

室內(nèi)環(huán)境是生活、休息、工作、學(xué)習(xí)的場所，室內(nèi)環(huán)境的好壞直接到影響我們的生活各個方面，所以必須有好的室內(nèi)設(shè)計(jì)。

3.1 臥房風(fēng)水

臥室門應(yīng)盡量避免正對入戶門或客廳，如果遇到這種情況，應(yīng)在臥室門前加屏風(fēng)，這樣就對臥室的風(fēng)水環(huán)境有益，還起到了保護(hù)人私密性的作用。臥室門也不可正對廚房，廁所門，因?yàn)閺N房和廁所都有不潔的空氣，會嚴(yán)重影響人的身體健康。此外，臥室設(shè)計(jì)中鏡子不能對著自己的房門、床頭。

3.2 客廳風(fēng)水

客廳不僅是待客的地方，也是家人聚會、聊天的場所，應(yīng)是熱鬧、和氣的地方?？蛷d的方位尤其重要，在傳統(tǒng)“風(fēng)水”中被稱為“財(cái)位”，關(guān)系全家的財(cái)運(yùn)、事業(yè)、名望等興衰，所以客廳布局及擺設(shè)是不容忽視的。其具體擺位可鑒古籍，但其中大同的基本原則始終不離：綠化+清潔+工整；若沒有這本大要素，再好的風(fēng)水格局也發(fā)揮不出效果。

3.3 廚房風(fēng)水

廚房門有幾點(diǎn)禁忌: 第一、廚房灶臺不宜與廚房門正面相對，風(fēng)口對灶口，此為大不吉。經(jīng)常會遇到這種情況，換個方位其實(shí)并不是很困難的事情；第二、廚房上方不宜為衛(wèi)生間，穢氣在上，科學(xué)上不衛(wèi)生，風(fēng)水上講不吉；第三， 廚房灶位與水位不能對立而置，在同一條線上或L表擺位均可，否則水、火相克，水不凈、火不旺、家門難興。第四， 廚房門也不可與廁所相對，以免引入穢氣。

3.4 餐廳風(fēng)水

餐廳最好單獨(dú)一間或一個格局，如果一進(jìn)大門就見餐桌，風(fēng)水學(xué)視為不吉?？稍诓蛷d間適當(dāng)位置用屏風(fēng)隔擋，也可調(diào)一板墻為間隔，以避大門之沖煞。用科學(xué)的觀點(diǎn)解釋，是因?yàn)殚T是居室接觸室外環(huán)境的第一通道，如果把餐廳設(shè)置在大門正入口或者正對著大門，餐廳處于室內(nèi)外空氣對流的風(fēng)道上，室外空氣容易接觸飲食空間，導(dǎo)致戶外細(xì)菌和其他的污染源直接污染和健康聯(lián)系最直接的飲食空間。從另一個角度來看，餐廳正對居室大門，門外人容易窺見進(jìn)食或者客人來訪看到杯盆狼藉的景象有失雅觀，很難營造溫馨的飲食空間氛圍，影響人的飲食。

3.5 廁所浴室風(fēng)水

廁所不宜開在西南或東北方，廁所浴室重在來水和去水，水氣甚重，倘若開在西南或東北兩個氣當(dāng)旺的方位，會有“土克水”的毛病發(fā)生，因此不吉利，尤其是家人健康會受損。廁所不宜開在南方，因南方“火”氣重，與“水氣”重的廁所形成水火不相容，故此不吉利。廁地點(diǎn)宜隱蔽，因?yàn)樵徽J(rèn)為是較為不潔及隱私的地方，所以不宜太矚目。浴廁應(yīng)常保持清潔，浴廁正如風(fēng)水古籍所謂“出穢”的地方，故此應(yīng)該十分注意清潔衛(wèi)生，否則便易滋生病菌。

4 結(jié)束語

綜上所述，均為風(fēng)水在室內(nèi)裝飾應(yīng)用的一些大眾理念，然屋為人住，人與人是不同的，風(fēng)水學(xué)講究的也是以人為本，尊得個體的差異。細(xì)分下來，每個人的五行屬性不同，則吉位不同，所以上述觀點(diǎn)并不可一概而論，所謂盡信不如無就是這個道理了。風(fēng)水學(xué)是古代建筑理論的精華，是一種建筑物選址與居家布置的藝術(shù)。現(xiàn)代建筑師如果不懂得風(fēng)水學(xué)，那他的知識結(jié)構(gòu)是不完備的，特別是中國的建筑師， 應(yīng)充分考慮到中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，掌握民眾的趨吉避兇心理，將風(fēng)水學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念，取其精華并結(jié)合現(xiàn)代生活的特質(zhì)，才能建造出藏風(fēng)聚氣、生機(jī)勃勃的生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陽林杰.風(fēng)水與建筑的選址布局[J].魅力中國,2009 年6 月(上)總80期,101-101.

[4]張振，張玉. 淺析風(fēng)水學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].大眾文藝,2009年24期,152-153.

[5]楊筠松.八宅明鏡[M].世界知識出版社.

第4篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

1課題引導(dǎo)型

目前，我們環(huán)藝專業(yè)課題組承接了20多項(xiàng)縱橫向課題，主要涉及室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、雕塑小品創(chuàng)作、綠化設(shè)計(jì)、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃等。我們采用課題引導(dǎo)形式，即環(huán)藝實(shí)訓(xùn)室在每周開學(xué)第一周公布本學(xué)期的課題項(xiàng)目，引導(dǎo)大二、大三年級學(xué)生積極參與課題研究，這樣既讓學(xué)生熟悉了環(huán)藝行業(yè)的工作模式和管理方式，掌握從繪圖員到設(shè)計(jì)師的各個崗位的相關(guān)知識和技能，又能減輕教師科研的負(fù)擔(dān)。

2學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作基地型

實(shí)訓(xùn)室作為我院大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動基地，開展了形式多樣的活動，如設(shè)計(jì)競賽、設(shè)計(jì)匯報(bào)交流、設(shè)計(jì)模型制作、設(shè)計(jì)論文競賽、設(shè)計(jì)作品布展等。

3對外服務(wù)型

目前，環(huán)藝實(shí)訓(xùn)室利用實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和技術(shù)，開展了一系列對外社會服務(wù)，主要包括:1)電腦繪圖與設(shè)計(jì)(CAD，Photoshop，Sketchup，3Dmax，Vray)技術(shù)服務(wù);2)手繪表現(xiàn)(馬克筆、彩鉛)技術(shù)服務(wù);3)助理景觀設(shè)計(jì)師培訓(xùn);4)室內(nèi)設(shè)計(jì)員培訓(xùn);5)模型制作培訓(xùn)。

二、開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理與建設(shè)

1開放式實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織

在開放式實(shí)訓(xùn)式教學(xué)組織過程中，通過咨詢、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價5個過程來組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中充分利用所學(xué)的理論和技能完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，包括項(xiàng)目的前期調(diào)查、分析、設(shè)計(jì)、匯報(bào)、布展、總結(jié)等，教師在整個項(xiàng)目實(shí)施過程中，做好指導(dǎo)工作，及時了解和掌握學(xué)生實(shí)訓(xùn)的總體情況。

2加強(qiáng)開放實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理

我院十分重視本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，于2009年～2010年花費(fèi)400萬元資金用于購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料以及實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理。實(shí)訓(xùn)室通過建立電子門禁系統(tǒng)和攝像監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的合理開放。目前，環(huán)藝專業(yè)的4個實(shí)訓(xùn)室各自承擔(dān)著不同的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，其實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和材料各不相同，在使用中，需要根據(jù)各自的課程情況建立設(shè)備運(yùn)行維修、維護(hù)記錄檔案，以保證設(shè)備正常運(yùn)行［2］。

3加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件和管理制度建設(shè)

具體管理制度有:《實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室固定人員職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室客座人員職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室學(xué)生守則》《實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備管理?xiàng)l例》《實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工作流程》《實(shí)訓(xùn)室檔案管理制度》等。

4加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)管理

實(shí)訓(xùn)教師是進(jìn)行高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)教師的技術(shù)水平直接關(guān)系到教學(xué)的實(shí)施、學(xué)生的技術(shù)水平。所以要培養(yǎng)合格的能很快融入企業(yè)工作的學(xué)生，首先要有高素質(zhì)的教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師的政治學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。因此，培養(yǎng)出一批知識結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍是刻不容緩的。

5建立科學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的考核體系

完善的成績評價體系管理是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)訓(xùn)成績要有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，如以景觀植物設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程為例，采取實(shí)訓(xùn)教師評價與團(tuán)隊(duì)小組成員評價和學(xué)員自評相結(jié)合的方式。在評價體系中，除了知識和技能的考核外，實(shí)訓(xùn)教師還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦耐勞精神和合作意識的評價。在進(jìn)行考核評定中，從知識點(diǎn)的應(yīng)用(20%)、技能點(diǎn)的應(yīng)用(20%)、設(shè)計(jì)成果(30%)、設(shè)計(jì)思想與方法(20%)、工作態(tài)度與實(shí)訓(xùn)紀(jì)律(10%)五方面進(jìn)行多元過程考核評價，并對有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、承擔(dān)組長工作的學(xué)生有鼓勵加分。

三、開放式實(shí)訓(xùn)室教學(xué)效果

1)學(xué)生熟練基本繪圖技能，提高綜合設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識。環(huán)藝專業(yè)開設(shè)的課程如手繪效果圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、植物設(shè)計(jì)與應(yīng)用、景觀建筑設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)課題、環(huán)境藝術(shù)綜合設(shè)計(jì)等課程都包括實(shí)訓(xùn)部分，這些實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密。通過開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生可以自己的特長或者興趣選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，參與到教師的科研課題中。譬如，由老師擔(dān)任設(shè)計(jì)總監(jiān)角色，同學(xué)們做設(shè)計(jì)師，根據(jù)課題的內(nèi)容、設(shè)計(jì)任務(wù)、學(xué)生興趣特點(diǎn)、認(rèn)知和技能基礎(chǔ)、性別和性格差異等情況，將學(xué)生組合成5人～6人的合作小組，推薦一名同學(xué)做設(shè)計(jì)室主任，每組同學(xué)要分工明確，依據(jù)設(shè)計(jì)工作流程和工作職責(zé)來參加項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，課題任務(wù)布置后，學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)，共同利用實(shí)訓(xùn)室資源。

2)師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)成果顯著，專業(yè)水平不斷提高。目前，環(huán)藝專業(yè)課題組教學(xué)團(tuán)隊(duì)中包括16名教師、3位教授、6位副教授;15位具有碩士學(xué)位;50歲以上3人，40歲～49歲5人，30歲～39歲7人，30歲以下1人。團(tuán)隊(duì)中有獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師5人，優(yōu)秀先進(jìn)個人4人。累計(jì)50余篇，累計(jì)科研30余項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)中白艷萍老師主持的景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目于2012年入圍中國建筑藝術(shù)“青年設(shè)計(jì)師獎”，王偉、蔣哲萌、周曉老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)作品獲中國建筑藝術(shù)“最佳指導(dǎo)教師獎”。

3)增強(qiáng)環(huán)藝專業(yè)自身建設(shè)。環(huán)藝專業(yè)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采取開放式教學(xué)模式對于提高我院環(huán)藝專業(yè)的課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、對外的社會影響發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用。目前，我院環(huán)藝專業(yè)已于2012年被評為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)(蘇教高［2012］23號)。

四、結(jié)語

第5篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

一年的實(shí)習(xí)期已悄然而過，在實(shí)習(xí)的這一年當(dāng)中，我們有不少的進(jìn)步與工作上的不足，那么實(shí)習(xí)期工作總結(jié)怎么寫呢?下面給大家分享關(guān)于實(shí)習(xí)期工作總結(jié)2021最新，歡迎閱讀!

實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼之間，三個月的試用期就要過去，回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。一下是我對三個月來的工作總結(jié)：

一、費(fèi)用成本、客戶往來方面的管理

1、規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺帳，從易耗品的購買、領(lǐng)用全面跟蹤，方便企業(yè)更全面的了解這些價值較低物資的分布狀況，加強(qiáng)管理。

2、在集團(tuán)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了_成本費(fèi)用的管理，明確了成本費(fèi)用的分類，重新整理了科目，為加強(qiáng)了項(xiàng)目管理，分門別類的計(jì)算實(shí)際消耗的費(fèi)用項(xiàng)目，真實(shí)反映當(dāng)期的成本。

為績效管理帶給參考依據(jù)。

3、規(guī)范商業(yè)公司財(cái)務(wù)帳套布局設(shè)置，根據(jù)商業(yè)公司特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)帳套，透過輔助帳中客戶、倉庫模塊的核算使博科軟件充分發(fā)揮出作用，能夠及時有效的反映財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，滿足未來經(jīng)營管理的需要。

二、會計(jì)基礎(chǔ)工作

1、認(rèn)真執(zhí)行《會計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記賬憑證的編制，嚴(yán)格對原始憑證的合理性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會計(jì)檔案的管理等。

2、根據(jù)集團(tuán)的指示，對_公司會計(jì)電算化狀況進(jìn)行了備案，使財(cái)務(wù)工作貼合財(cái)政部的需要，更加規(guī)范化，為不斷提高財(cái)務(wù)工作質(zhì)量而努力。

3、按規(guī)定時間編制本公司及集團(tuán)公司需要的各種類型的財(cái)務(wù)報(bào)表，及時申報(bào)各項(xiàng)稅金。

三、財(cái)務(wù)核算與管理工作

1、按公司要求對商業(yè)公司包租的商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)行登記、分析，對各項(xiàng)收入監(jiān)督、審核，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。

統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，及時溝通、密切聯(lián)系并注意對他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見，與各分公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部建立了良好的合作關(guān)系。

2、正確計(jì)算各項(xiàng)稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款，用心配合稅務(wù)部門新的稅收申報(bào)要求，及時發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問題并予以改正，持續(xù)與稅務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。

3、在緊張的工作之余，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。

作為一個基層財(cái)務(wù)工作管理者，注意充分發(fā)揮財(cái)無部其他員工的主觀能動性及工作用心性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門新形象。

4、作為基層管理者，我充分認(rèn)識到自己既是一個管理者，更是一個執(zhí)行者，是集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部對外的一個窗口。

要想做好財(cái)務(wù)工作，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，首先要以身作則，這樣才能保證在目前的狀況下，大家都能夠主動承擔(dān)工作。

新的工作崗位意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，本人決心再接再厲，更上一層樓。在今后的日子里我們將向財(cái)務(wù)精細(xì)化管理進(jìn)軍，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理需要確保營運(yùn)資金流轉(zhuǎn)順暢、確保投資效益、優(yōu)化財(cái)務(wù)管理手段等，這樣，就足以對公司的財(cái)務(wù)管理做精做細(xì)。

要以細(xì)為起點(diǎn)，做到細(xì)致入微，對每一崗位、部門的每一項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。并將財(cái)務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個經(jīng)營領(lǐng)域，透過行使財(cái)務(wù)監(jiān)督職能，拓展財(cái)務(wù)管理與服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理零死角，挖掘財(cái)務(wù)活動的潛在價值。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié)2時間蹉跎，一眨眼我的實(shí)習(xí)期就已經(jīng)結(jié)束了。仿佛昨天的我還坐在學(xué)校的教室里上課，而今天的我就已經(jīng)成為了一個擁有六個月工作經(jīng)驗(yàn)的社會人了。這是一場多么奇妙的體驗(yàn)。而這場體驗(yàn)讓我深刻的感受到了在學(xué)校和在工作的日子是有多大的差距，也讓我明白了職場生活的艱辛。雖然我到現(xiàn)在依舊還很懷念我在學(xué)校里的日子，但是人總是要長大的，生活也總是要朝前看的。所以，為了讓這場體驗(yàn)更加深刻，我給我實(shí)習(xí)期做了一個工作總結(jié)。

一、與人相處

在這份實(shí)習(xí)期里，我學(xué)習(xí)到了怎么和人相處。與人相處是一門學(xué)問，以前在學(xué)校的時候，我和同學(xué)之間的相處都是十分簡單和輕松的，而現(xiàn)在到了社會上來了，有很多關(guān)系和事情都會牽扯到利益上來，所以我們之間的相處就變得不再那么簡單了。所以我要學(xué)會靈活應(yīng)變，學(xué)會怎么處理好和同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。對待領(lǐng)導(dǎo)，我要做到服從安排，尊敬有加。對待同事，我要做到以禮相待，相互包容理解，盡量多站在對方的角度來思考問題，盡量的減少爭執(zhí)和矛盾的產(chǎn)生。

二、對待工作

除了學(xué)好與人相處這門學(xué)問，我還要積極努力的提高自己的工作技能。畢竟這才是我來實(shí)習(xí)的真正目的和重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期里，我會把每天主管布置給我的任務(wù)，都一絲不茍的完成好，盡量的把自己的本職工作做到盡善盡美。然后再來學(xué)習(xí)其他的工作技能。對待工作，我不僅做到負(fù)責(zé)盡職，而且三個月的實(shí)習(xí)期，我還做到了每天如一日的堅(jiān)持了下來。

三、收獲和體驗(yàn)

這次的實(shí)習(xí)讓我懂的了對待一份工作，既要有熱愛也要有責(zé)任心，更重要是堅(jiān)持下去。這樣才會有所收獲和成長，如果我既沒有熱愛也沒有堅(jiān)持，那我只能停留在原地踏步。所以對于以后的日子，我會好好的做一個規(guī)劃，然后再朝著我規(guī)劃里的目標(biāo)，努力付出，持之以恒下去。這就是我整個實(shí)習(xí)期里所獲得的所獲和體驗(yàn)。

我的實(shí)習(xí)期，既充滿了艱辛也充滿了歡樂，艱辛是因?yàn)槲覄偝鰧W(xué)校，沒有社會經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)事情來要比別人復(fù)雜一些。歡樂是因?yàn)槲覍@份工作充滿了熱愛和期待，而且我還在這份工作里，學(xué)到了很多東西，所以我感到很開心。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié)3為期第三個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這三個月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺?，F(xiàn)在我就對這個月的實(shí)習(xí)做一個工作小結(jié)。

實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)使我開拓了視野，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。實(shí)習(xí)時把自己所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，讓理論知識更好的與實(shí)踐相結(jié)合，在這結(jié)合的時候就是我們學(xué)以致用的時候，并且是我們擴(kuò)展自己充實(shí)自己的時候。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的問題就虛心地向師傅們請教，搞清原理，找到方法，然后再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任務(wù)。同時我也利用其他時間參考一些書籍、搜索一些材料來完善自己對策劃管理工作的認(rèn)識，這也讓我收獲頗多，讓我在應(yīng)對工作方面更加得心應(yīng)手。

矽格公司是在1997年經(jīng)歷千辛萬苦獨(dú)立出來自主經(jīng)營的公司，已經(jīng)有十三多年的發(fā)展歷史，以成為集研制、生產(chǎn)、銷售、技術(shù)培訓(xùn)于一體，擁有高精度電腦控制機(jī)械加工中心等全套加工設(shè)備的大型專業(yè)包裝設(shè)備制造廠。目前主要生產(chǎn)驅(qū)動類集成ic與光電鼠標(biāo)等，產(chǎn)品包括：自動和半自動輪轉(zhuǎn)循環(huán)，機(jī)械有d/b與w/b，這些機(jī)械都是日本、美國高科技的技術(shù)。具有高精度、高效率、先進(jìn)的自動模切機(jī)、dbing機(jī)、wbing機(jī)等。

該半導(dǎo)體廠的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置很簡練。主要是總經(jīng)理——副總經(jīng)理——主管管理各個部門。由于矽格公司的設(shè)備很先進(jìn)，在生產(chǎn)線上不會像往常的工廠那樣滿布工人，主要是某三五個人負(fù)責(zé)工作流程。這對我了解該工廠的生產(chǎn)流程提供了方便。

該廠生產(chǎn)的ic依據(jù)季節(jié)可以算得上的需求穩(wěn)定，是屬于定單供貨型的生產(chǎn)。由于產(chǎn)品的質(zhì)量要求和技術(shù)含量要求都很高，因此，生產(chǎn)周期也比較長，單次產(chǎn)品需求的數(shù)量也不大。同時，每臺產(chǎn)品的價格非常昂貴，在萬元以上。生產(chǎn)部門主要包括，采購，技術(shù)，生產(chǎn)，供應(yīng)。我被安排在技術(shù)生產(chǎn)部工作。但其工作并不是坐在辦公室悠閑地搞技術(shù)，而是跟住生產(chǎn)隨時跑，沒得座，出現(xiàn)問題就及時解決。

實(shí)習(xí)期間，剛好該廠正是定單最鼎盛時候，也就是歷年來定單最多的一年，生產(chǎn)進(jìn)行得如火如荼。我在跟隨生產(chǎn)部門工作的時候，方才發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)這部門，在企業(yè)中極其重要。它是一個公司的根源，其他的管理基層都是輔助生產(chǎn)高效率生產(chǎn)。

質(zhì)量是企業(yè)的第一信譽(yù)，是產(chǎn)品的形象。公司嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，這就掌握了企業(yè)的未來。該公司正是懷著這種信念，檢驗(yàn)程序相當(dāng)嚴(yán)格，不合格的產(chǎn)品嚴(yán)格反工甚至對員工、調(diào)試工、組長進(jìn)行罰款等處分。

通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會了不少東西。實(shí)踐出真知啊。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié)4每一個大學(xué)畢業(yè)生，在進(jìn)入到社會工作以后都會經(jīng)歷一次實(shí)習(xí)期的考驗(yàn)和成長。我不知道其他的畢業(yè)生，在經(jīng)歷了他們的實(shí)習(xí)期以后，都有怎樣的感受和成長。但是至少對我而言，我覺得這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是一個非常難得而又珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這次的實(shí)習(xí)期里，我不僅感受到了，步入社會工作和在學(xué)校讀書的日子的巨大區(qū)別，還感受到了自己慢慢成長和變化的過程。

我的實(shí)習(xí)期工作，對我來說也是一個巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲以诖髮W(xué)里面，學(xué)習(xí)的專業(yè)是市場營銷的專業(yè)，但是我實(shí)習(xí)的崗位卻是室內(nèi)設(shè)計(jì)室助理的崗位。專業(yè)既不對口，而且我也沒有任何的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。所以，我要比別人多付出一倍的努力和代價。但是我也并沒有因此而退縮和放棄。因?yàn)槲易銐驘釔圻@個崗位，足夠熱愛設(shè)計(jì)。從我小學(xué)的時候我就開始對設(shè)計(jì)感興趣，只是一直因?yàn)榧胰说姆磳?，而沒有過多的機(jī)會去接觸到設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。所以在這次實(shí)習(xí)的時候，我就一定要把握住這次的機(jī)會。不管我能不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，我都要勇敢的踏出自己的第1步，去嘗試，去努力，為自己的夢想而堅(jiān)定自己前進(jìn)的步伐。

我作為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師助理的實(shí)習(xí)工作，其實(shí)很簡單。因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，所以在前期的時候我只能夠是跟著師傅自己去學(xué)習(xí)，自己去把握技巧。偶爾還會幫同事們跑一下腿，負(fù)責(zé)一些公司里面的雜事。

每天來到公司以后，師傅都會教我一段時間的電腦設(shè)計(jì)軟件的操作，接下來的時間，就是靠我自己慢慢去琢磨和練習(xí)。我有不懂的地方，我也會隨時跟身邊的同事請教。遇到每次不熟練的地方，都用筆和本子記錄下來，然后再回去自己反復(fù)的練習(xí)和操作。經(jīng)過了三個月實(shí)習(xí)期的練習(xí)和成長，雖然還不能達(dá)到相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)生優(yōu)秀的程度，但是在這個過程里，我也掌握到了很多基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，取得了很大的進(jìn)步。

我在這段實(shí)習(xí)工作中積累經(jīng)驗(yàn)，我在這段實(shí)習(xí)過程中學(xué)習(xí)成長和與人相處。我在這段實(shí)習(xí)期間收獲到的東西，還有很多是無法言語的。我會在實(shí)習(xí)過后，更加的努力奮斗，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，爭取做到更好。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié)5一年的時間又過去了，一年復(fù)一年，我又一次的長大了。但是今年的這次長大，讓我感到開心，卻又覺得有些失落。

為期半年的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在的我，即將成為真正意義上的畢業(yè)生了。我很開心，因?yàn)?，我終于成為了一個真正獨(dú)立的達(dá)人了，但是我也很失落，因?yàn)?，這意味著，我的大學(xué)時代即將與我告別了。在實(shí)習(xí)的這段時間里，我一直恪守自己的本分，認(rèn)真對待自己的工作，從未有過遲到曠工的現(xiàn)象，半年以來，我真的成長了許多。繞記得半年前我和同學(xué)們還在宿舍的時候，我們天南地北的聊著，憧憬著自己的夢想，說著自己要去的城市，隨后離別，四處奔波。宿舍有過工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，告訴了我們很多道理，其中，也是我們聽過最多的話，那就是社會比大學(xué)更加鍛煉人，在社會上，在工作中，肯定會遇到各種各樣的突發(fā)事情，挫折是避不可免的。

這半年以來，我也的的確確經(jīng)歷了不少的事情，漸漸得到了成長，公司的整體氛圍較好，同事之間算屬于良性競爭，剛開始的時候，同事們和領(lǐng)導(dǎo)對我都特別照顧，當(dāng)然也不可避免有老員工會對新員工進(jìn)行壓榨和欺負(fù)的行為。在實(shí)習(xí)的這段期間里，我也逐漸學(xué)會了察言觀色。工作了一定的時間，很多的事情就要學(xué)會自己去摸索，別人不會告訴我，但是有些道理，我一定要懂，不會的，就問自己的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)總不會給我指引錯誤的方向。工作出現(xiàn)失誤，對于新人來說是難免的事情，這期間，我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的包容和理解。只有出現(xiàn)錯誤才能知道自己的問題出現(xiàn)在哪里。不得不說，到了社會，確實(shí)是挺鍛煉人的，很多時候，一個人的改變，他自己可能感覺不到，但是認(rèn)識的人一定能夠感覺得到。這是實(shí)話，很多時候，我也覺得自己的變化太大了，但好在我還是我自己，沒有迷失自己的本心，都是朝著好的方向改變?，F(xiàn)在我的工作，已經(jīng)做的非常好了，時常能在部門中取得好的績效。

這半年以來，我不斷磨礪著自己，不斷吸取工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，和社會上遇見各種各樣的人和事給我的教訓(xùn)，就這樣摔一跤爬起來，摔了一跤再爬起來，反反復(fù)復(fù)，我成長了很多，俗話說，沒上過當(dāng)就沒有經(jīng)驗(yàn)。很多時候，我受到的小小的挫折確實(shí)挺不開心的，但是漲了自己的經(jīng)驗(yàn)，算是一報(bào)還一報(bào)，因果相應(yīng)，下一次再遇到這種事情，就不會輕易上當(dāng)了。

第6篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 建筑構(gòu)造 實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì) 教學(xué)改革

《建筑構(gòu)造》是建筑學(xué)專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科。它內(nèi)容繁多,涉及建筑材料、建筑物理、建筑施工、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備和建筑經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識,是建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。但是由于建筑學(xué)專業(yè)教育長期存在“重藝輕技”傾向,再加上這門課內(nèi)容多、技術(shù)性強(qiáng),傳統(tǒng)的教學(xué)模式用純語言來講述建筑構(gòu)造的具體做法,對建造過程缺乏實(shí)際體驗(yàn)的學(xué)生來講,會感到枯燥無味,而且難以理解。所以許多學(xué)生對建筑構(gòu)造課毫無興趣,以致畢業(yè)后走進(jìn)設(shè)計(jì)單位,普遍對建筑技術(shù)感到陌生,有好的設(shè)計(jì)意圖卻無法準(zhǔn)確表達(dá),大大地影響了設(shè)計(jì)水平[1]。因此,對建筑構(gòu)造課程進(jìn)行教學(xué)改革,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,從而提高教學(xué)質(zhì)量,具有非常重要的意義。

我校教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型、技能型的人才，因此要特別注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及實(shí)際動手能力。只有從教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法、成績評定構(gòu)成等多方面入手,綜合加以研究與改革,增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動能動性，方能從根本上提高其教學(xué)質(zhì)量。

1 教學(xué)內(nèi)容組織改革

一直以來,由于構(gòu)造課教學(xué)過程重理論而輕實(shí)踐,致使學(xué)與用嚴(yán)重分離,建筑構(gòu)造課也始終徘徊于建筑設(shè)計(jì)之外,難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用[2]。因此, 在本項(xiàng)教學(xué)改革中，我們引入了“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”作業(yè)的概念，以加強(qiáng)建筑構(gòu)造課的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)建筑構(gòu)造課與建筑設(shè)計(jì)課的聯(lián)系，提高學(xué)生對建筑構(gòu)造技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力,這對培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計(jì)意識,就顯得尤為重要。

建筑構(gòu)造Ⅱ課程分四個專題：高層建筑構(gòu)造、室內(nèi)建筑構(gòu)造、大跨度建筑構(gòu)造及工業(yè)化建筑。對每個章節(jié)的內(nèi)容，如何讓學(xué)生有效地掌握其應(yīng)用性，是我們教學(xué)改革的主要目的。

1.1 高層建筑構(gòu)造和室內(nèi)建筑構(gòu)造專題

這兩個專題中側(cè)重于建筑規(guī)范的了解、材料的選用、節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，在這兩個章節(jié)中我們將所有的知識點(diǎn)匯總到兩個與專題相關(guān)的“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”的作業(yè)中，比如：玻璃幕墻設(shè)計(jì)、小型餐飲店的室內(nèi)設(shè)計(jì)，可以促進(jìn)學(xué)生將感性的建筑設(shè)計(jì)與理性的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)結(jié)合起來進(jìn)行理解，得到知識的提升。

每個“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”專題設(shè)計(jì)作業(yè)前期，先布置市場調(diào)研任務(wù)，讓學(xué)生去建筑材料市場，與材料商直接接觸，了解各種材料的性能與特點(diǎn)，了解材料對應(yīng)的構(gòu)造形式和做法。由于課本上介紹的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)非常有限，設(shè)計(jì)中鼓勵學(xué)生擴(kuò)大知識面，去圖書館或是網(wǎng)上查閱課本上沒有列舉的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)做法，尋查為實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)想法所可以采取的構(gòu)造方法，設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行課堂討論與提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增加學(xué)生之間、師生之間的互動與交流；

“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”專題設(shè)計(jì)過程可以促進(jìn)學(xué)生主動了解各種構(gòu)造做法的特點(diǎn)與區(qū)別，有助于教師考查學(xué)生對于室內(nèi)尺度、材料、色彩、節(jié)點(diǎn)構(gòu)造等各方面的考慮與認(rèn)識情況，從而了解到課堂的教學(xué)效果。從已經(jīng)取得的圖面成果，也可以看出學(xué)生對本門課程的興趣與重視程度，得到很好的教學(xué)反饋。

1.2 大跨度建筑構(gòu)造專題

本專題注重對十種常見的大跨度建筑構(gòu)造形式的了解與認(rèn)識，我們與建筑設(shè)計(jì)課老師相溝通，與建筑設(shè)計(jì)課的作業(yè)題目如汽車客運(yùn)站等需要有大跨度空間的建筑設(shè)計(jì)作業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生們選擇合適的大跨度建筑結(jié)構(gòu)形式做方案設(shè)計(jì)，功能與造型由設(shè)計(jì)課老師在建筑設(shè)計(jì)課中輔導(dǎo)，大跨度建筑的特點(diǎn)、構(gòu)造與節(jié)點(diǎn)則可以同步在構(gòu)造課中予以加強(qiáng)認(rèn)識。

通過高層建筑構(gòu)造和室內(nèi)建筑構(gòu)造兩個“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”的小作業(yè)，學(xué)生對構(gòu)造節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)已有了初步的概念和運(yùn)用能力。大跨度建筑專題中構(gòu)造作業(yè)與建筑設(shè)計(jì)作業(yè)相結(jié)合，使得構(gòu)造課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步和建筑設(shè)計(jì)融合，有助于幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造的意義。

1.3 工業(yè)化建筑專題

本專題在國內(nèi)實(shí)際的運(yùn)用中并不常見，不做重點(diǎn)，在教學(xué)過程中將采用大量的國外運(yùn)用實(shí)例來講解與解釋，并利用多媒體播放一些工業(yè)化建筑的建設(shè)過程幫助理解，知識點(diǎn)將以課后作業(yè)的形式予以加強(qiáng)。

2 教學(xué)方法改革

在建筑構(gòu)造課的教學(xué)中,諸如工地實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié),已在教學(xué)計(jì)劃中也有所運(yùn)用,但收效甚微。究其根源不難發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)建筑構(gòu)造課的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),絕非單純的取決于某種實(shí)踐性活動的“有”或“無”,也不能靠知識點(diǎn)的死記硬背，更不能用簡單的量化來反映。同時，與建筑材料、建筑設(shè)備、建筑物理等課程的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行提醒與重復(fù)，讓學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)成為一個完整的體系。在“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”的教學(xué)方法改革中，我們采取了各種方式。

2.1 改進(jìn)作業(yè)表達(dá)方法

用隱含節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)的“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”題目來取代單調(diào)的節(jié)點(diǎn)抄繪，圖面表達(dá)以兩張A2的圖紙取代A3的繪圖本，構(gòu)圖要求有一定的設(shè)計(jì)想法。

2.2 改進(jìn)教學(xué)手段

在專題化介紹時，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，盡可能用大量的施工過程圖片，直觀的介紹書上提到的各種節(jié)點(diǎn)、材料、做法等，用形象化的展示教學(xué)，讓理論知識更好的聯(lián)系實(shí)際。在可以與建筑設(shè)計(jì)課程相結(jié)合的章節(jié)，做好課程設(shè)計(jì)的交叉配合，增加課程之間的互動與交流。

2.3 開展課堂討論

課堂討論是教學(xué)活動中學(xué)生介入最直接、最有效、最及時的一種方式[3]。通過對教師的教學(xué)以及對“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”作業(yè)的提問與討論，有助于學(xué)生深入理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，教學(xué)效果非常好。

3. 最終成績構(gòu)成

學(xué)生最后的成績也主要由“實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)”作業(yè)（40%）和期末成績（50%）這兩大部分組成，另外10%為平時課堂情況與課后作業(yè)的完成情況，不以最終的考試成績作為唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，而是綜合考慮學(xué)生在遇到實(shí)際案例時對知識的運(yùn)用，即“實(shí)戰(zhàn)型”設(shè)計(jì)作業(yè)的完成情況。

這樣比較真實(shí)的反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改變學(xué)生最終成績的單一模式，也能使學(xué)生重視平時的學(xué)習(xí)，而不是學(xué)期末搞突擊學(xué)習(xí)，考完就忘。根據(jù)幾次調(diào)整，建筑構(gòu)造Ⅱ的最終成績由以下比例來構(gòu)成：

最終成績 “實(shí)戰(zhàn)型”設(shè)計(jì)作業(yè)一 “實(shí)戰(zhàn)型”設(shè)計(jì)作業(yè)二 期末考試 平時到課情況

100% 20% 20% 50% 10%

其中，“實(shí)戰(zhàn)型”設(shè)計(jì)作業(yè)也由三部分組成：

“實(shí)戰(zhàn)型”

設(shè)計(jì)作業(yè)

20% 市場調(diào)研報(bào)告 3%

設(shè)計(jì)作業(yè)完成情況

15% 涵蓋節(jié)點(diǎn)完整性 10%

圖面效果 2%

是否有創(chuàng)新節(jié)點(diǎn)構(gòu)造 3%

課堂提問與討論 2%

通過這個成績構(gòu)成，體現(xiàn)了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，提高了實(shí)踐教學(xué)的效果。

5 結(jié)語

通過對建筑構(gòu)造課教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐和成績評定的改革與建設(shè)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，相信通過不斷的推進(jìn)，對建筑構(gòu)造課程的建設(shè)以及對建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)都會有積極的幫助。對提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、推動教育創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高學(xué)院學(xué)科的競爭力有重要的意義。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 張弘，李真.《建筑構(gòu)造》課程教學(xué)改革研究[J].四川建筑，2009（10）

第7篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：技工院校；Photoshop；項(xiàng)目教學(xué)法；項(xiàng)目設(shè)計(jì)；課程教學(xué)；探討

中圖分類號：G434

對于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，Photoshop課程屬于一門必修課，也是專業(yè)人員就業(yè)之后使用比較廣泛的一個工具。就目前情況來看，PS平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教師主要是采用的傳統(tǒng)教學(xué)模式：老師按照課本在上面示范，學(xué)生按照老師的示范進(jìn)行模仿，挨個講解軟件的功能，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，這是由中職學(xué)生的性質(zhì)決定的。學(xué)生的自控能力不是很強(qiáng)，個性較強(qiáng)烈，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對他們沒有太大吸引力，那些能堅(jiān)持到課堂最后的學(xué)生，也只是學(xué)到了一些課本的內(nèi)容，沒能把理論知識很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。

1Photoshop教學(xué)中如何應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，需要改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，根據(jù)以后的就業(yè)作為教學(xué)導(dǎo)向，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法。在教學(xué)中為學(xué)生制定科學(xué)合理的項(xiàng)目，要能很好的體現(xiàn)Photoshop這個軟件的實(shí)用性能。要不斷強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，重點(diǎn)是學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。技工院校學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課程中容易產(chǎn)生三大方面的問題：第一是技工院校的教學(xué)目標(biāo)與普通院校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)性差距，盡管我國各大高校已經(jīng)普遍強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐的重要性，但是Photoshop這樣的計(jì)算機(jī)課程始終停留在單純的基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本的技能操作上；二是技工院校的學(xué)生在接受計(jì)算機(jī)課程需要較長時間的適應(yīng)過程，這一過程首先就要求他們轉(zhuǎn)變之前的學(xué)習(xí)方式，其次就要求他們在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會自己創(chuàng)新，用自己學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識去處理解決各種不同類型的問題，去創(chuàng)造更多的方法和功能來適應(yīng)越來越強(qiáng)大的市場需求；三是Photoshop的課程本不是與生活聯(lián)系十分緊密的行業(yè)，這就要求學(xué)生自己找到這門課程與生活之間的聯(lián)系點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣，從而對其投入更多的時間和精力。只有這樣，技工院校的學(xué)生才能在這門課程的學(xué)習(xí)上優(yōu)越于他人，也才能突破課程本身的束縛，形成他們自己所具有的技能。

1.1有針對性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)

Photoshop軟件主要是運(yùn)用到一些影樓的照片處理、印刷企業(yè)印刷品的處理、服裝公司的設(shè)計(jì)效果處理、企業(yè)VI標(biāo)志的設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果處理上等等。軟件學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以由淺入深，要包含軟件各個工具的使用以及比較常見的作品設(shè)計(jì)方法，在講解的時候要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，可以選擇一些比較典型的案例進(jìn)行講解，以案例操作引領(lǐng)知識的學(xué)習(xí)，通過案例的具體操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”。比如：項(xiàng)目-企業(yè)辦公用品設(shè)計(jì)：首先教師下達(dá)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目->分析項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路->演示講解完成項(xiàng)目過程->學(xué)生獨(dú)立完成該作品->教師巡回技術(shù)指導(dǎo)（當(dāng)場個別講解）->學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立完成該作品->學(xué)生上交->教師作業(yè)評析。此外，還有標(biāo)志設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)公司的項(xiàng)目等等，在實(shí)踐的時候注重學(xué)生自己動手能力的培養(yǎng)，從而更好的鞏固學(xué)到的知識點(diǎn)。

1.2項(xiàng)目教學(xué)實(shí)訓(xùn)貼近實(shí)際生活

在選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的時候，主要是選擇那些比較貼合實(shí)際的任務(wù)，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能與以后的就業(yè)結(jié)合起來。比如，用軟件處理照片這部分知識的學(xué)習(xí)，可以緊密的結(jié)合影樓照片的處理工作，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上包括一些證件照片的制作，藝術(shù)照片的制作，實(shí)際訓(xùn)練的時候選擇為一對新人制作婚紗相冊內(nèi)頁，這樣的教學(xué)內(nèi)容具有比較高的實(shí)用性，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再比如，在店面裝潢設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上可以找那些門頭的噴繪、室內(nèi)的寫真等等，在實(shí)踐中可以選擇火鍋店門頭設(shè)計(jì)。這些貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，是項(xiàng)目教學(xué)法取得效果的關(guān)鍵所在。因此，在教學(xué)過程中要充分結(jié)合廣告公司、影樓的一些比較常見的業(yè)務(wù)，讓學(xué)生完成此些業(yè)務(wù)，在完成業(yè)務(wù)的同時讓學(xué)生掌握Photoshop軟件的使用方法，很好的提高了教學(xué)效果。學(xué)生在接受了這樣的教學(xué)模式的培訓(xùn)下，能夠更好的提高職業(yè)能力。

2實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力

2.1激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

Photoshop課程從出現(xiàn)至今，眾多院校的教學(xué)全部停留在基礎(chǔ)知識教學(xué)階段，而技工院校的專門性質(zhì)要求教師和學(xué)生必須闖出這一思維模式，如何將枯燥的計(jì)算機(jī)課程知識變成一門令人感興趣的課程，這將是技工院校的教師將長期面臨的一大問題。只有更多地聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們把自己感興趣的反映到自己的課程中來，他們才能有持之以恒的動力。所以教師在進(jìn)行這一課程的學(xué)習(xí)時，應(yīng)該抱有更多的寬容之心，對于學(xué)生的日常作業(yè)可以適當(dāng)?shù)胤艑捯?，重點(diǎn)是讓他們把自己對于這一課程的獨(dú)特了解和認(rèn)識反應(yīng)到自己的作品之中。此外還可以定期在專門的網(wǎng)站上開展調(diào)查，讓學(xué)生將他們感興趣的熱門話題熱門事件進(jìn)行討論，這種討論將不是以傳統(tǒng)的留言方式表達(dá)，而是用他們自己制作的作品來進(jìn)行形象的表達(dá)和闡述。

2.2從學(xué)生的實(shí)際生活中取得素材

平面圖像處理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的課程，其教學(xué)方法多樣，有啟發(fā)式、討論式，做到師生互動，選擇經(jīng)典案例和優(yōu)秀作品點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)積極性。隨著微博這一媒體的流行，大眾開始將自己生活中的點(diǎn)滴與他人分享，這就為Photoshop的教學(xué)提供了一個很好的范例和運(yùn)營環(huán)境。如何制作出令人有認(rèn)同感的作品，如何將表達(dá)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，如何讓自己的表達(dá)受到更多人的重視，這將是借由Photoshop可以完成的一項(xiàng)工作。手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、單反這都成了眾多院校學(xué)生身邊的必備之物，鼓勵學(xué)生將他們隨手拍到的作品進(jìn)行創(chuàng)意性的制作和包裝，這將是他們將學(xué)習(xí)過的知識真正進(jìn)行實(shí)踐的一大步跨越。事實(shí)證明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大推動力。教師將Photoshop在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用展現(xiàn)給學(xué)生，并告知他們這一門課程的巨大前景，這將是這一課程在技工院校得到實(shí)質(zhì)性推進(jìn)的動力。

2.3在教學(xué)評價和教學(xué)反思中不斷提升自身的教學(xué)水平

教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動。教學(xué)評價是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價值的過程。教學(xué)評價一般包括對教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評價，但主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和教師教學(xué)工作過程的評價。 在技工院校的教學(xué)過程中，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的不同，教育者更應(yīng)該注重自身能力的提升，不斷反思自己教學(xué)過程中存在的不足和存在的問題，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力測評而更新改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在課下可一與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，詢問他們自己對于Photoshop的認(rèn)知，可以了解他們的興趣和愛好，并且有針對地選擇一些他們感興趣的話題。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通過教學(xué)案例、教學(xué)故事、或教學(xué)心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。技工院校的計(jì)算機(jī)教程在教學(xué)目標(biāo)上越來越受到重視，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及，人們的日常生活與計(jì)算機(jī)產(chǎn)生越來越大的關(guān)聯(lián)，這就要求教育者站在一個更高的層次去感受計(jì)算機(jī)教程的整個教學(xué)過程。

3結(jié)論

在Photoshop軟件教學(xué)過程中，使用“項(xiàng)目教學(xué)法”，使教學(xué)圍繞具體的項(xiàng)目進(jìn)行，讓課堂教學(xué)充分結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生明白學(xué)以致用的道理，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，要有效實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”，也是對教師教學(xué)能力的考驗(yàn)，教師在具備本專業(yè)知識的同時還要掌握一些跨學(xué)科的知識，能夠掌握“項(xiàng)目教學(xué)法”的精髓，在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生主動鉆研，讓學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，為學(xué)生綜合能力的提高鋪平道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭暉,李莉.關(guān)于PHOTOSHOP的教學(xué)[J].南昌高專學(xué)報(bào),2004.

[2]葛建國.平面設(shè)計(jì)師是怎樣煉成的[J].電腦愛好者,2003,2.

第8篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文

廣告業(yè)是知識密集、技術(shù)密集、人才密集的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)[1]。恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣告專業(yè)創(chuàng)建于1995年,并于1999年招收高職學(xué)生,15年來培養(yǎng)畢業(yè)生5000余人，現(xiàn)有在校學(xué)生100余人，為現(xiàn)代廣告業(yè)的發(fā)展和中國廣告的“生態(tài)文明”[2]作出了積極貢獻(xiàn)，促進(jìn)了區(qū)域文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。到2009年底，恩施州共有廣告經(jīng)營單位126個，較2007年增長35.5%；廣告從業(yè)人員850人，較2007年增長5.1%；廣告經(jīng)營額達(dá)5400萬元，較2007年增長63.6%。按照國家工商行政管理總局、國家發(fā)展和改革委員會《關(guān)于促進(jìn)廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（2008年4月）和《湖北省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣告業(yè)發(fā)展的意見》(2009年8月)精神，重新認(rèn)識廣告業(yè)，從國家戰(zhàn)略的高度定位廣告業(yè)，重視廣告人才的培養(yǎng)和職工隊(duì)伍素質(zhì)的提高，才能贏得廣告業(yè)的大發(fā)展[3]。國家工商總局廣告監(jiān)管司統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前廣告業(yè)急需五類人才：一是需要了解國際市場、通曉國際廣告運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)溝通能力的人才；二是需要有敏銳洞察力和市場駕馭能力的高層管理人才；三是需要具有整合營銷、傳播、策劃的復(fù)合型人才；四是需要能夠自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的人才；五是需要高層次的各類廣告制作，特別是擅長影視廣告制作的技能性人才。學(xué)院應(yīng)立足恩施，面向武陵和湖北省，輻射全國，加強(qiáng)廣告教育的專業(yè)建設(shè)，提升廣告從業(yè)人員整體素質(zhì)。配合國家教育改革政策，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，提高廣告師資水平，改革教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，開展廣告新媒體研究，促進(jìn)現(xiàn)代科技在廣告專業(yè)教育中的普及和運(yùn)用。[4]這些都對高技能廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求。

二、培養(yǎng)目標(biāo)定位與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定

學(xué)院廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案確立的培養(yǎng)目標(biāo)：面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力，能在各企事業(yè)單位從事平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與作品制作、廣告策劃創(chuàng)意等項(xiàng)工作的高技能人才。畢業(yè)生面向職業(yè)崗位：各廣告公司、文化傳媒機(jī)構(gòu)、印刷裝潢公司、其它企事業(yè)單位的廣告設(shè)計(jì)、制作、策劃、創(chuàng)意工作崗位，從事商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作、商業(yè)會展廣告設(shè)計(jì)與制作、商業(yè)櫥窗廣告設(shè)計(jì)與制作等工作，成為設(shè)計(jì)師助理、設(shè)計(jì)師。按照廣告設(shè)計(jì)師素質(zhì)與能力要求制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建基礎(chǔ)課程和“工學(xué)結(jié)合”課程相結(jié)合的課程教學(xué)體系；按照廣告設(shè)計(jì)師工作業(yè)務(wù)流程重點(diǎn)建設(shè)業(yè)務(wù)核心技能課程，制定標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)“工學(xué)結(jié)合”課程；利用校內(nèi)外資源條件，建設(shè)真實(shí)的廣告公司學(xué)習(xí)情境；實(shí)行畢業(yè)證書、廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書對接；健全“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)的管理機(jī)制與制度；加大力度培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)骨干教師；提高專業(yè)社會服務(wù)能力，擴(kuò)大專業(yè)社會影響力，把本專業(yè)建成有實(shí)力、有前沿意識、符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的重點(diǎn)特色專業(yè)。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

圍繞廣告行業(yè)“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、善策劃、會設(shè)計(jì)、能制作”的人才需求目標(biāo)，堅(jiān)持廣告人才定位與學(xué)院人才培養(yǎng)特色，創(chuàng)建“技藝兼融，學(xué)做一體，一崗多證，三創(chuàng)并舉”的高職廣告人才培養(yǎng)模式。具體要求是：技能藝術(shù)融合：以廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)技能為本位，通過校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與社會需求研究結(jié)合等教學(xué)形式，學(xué)生集多門類藝術(shù)的應(yīng)用為一身，成為技藝兼融的廣告專門人才。教學(xué)做一體化：在基于工作過程的教學(xué)中把學(xué)生對專業(yè)技能知識學(xué)習(xí)情境、專業(yè)業(yè)務(wù)流程學(xué)習(xí)情境以及學(xué)生體驗(yàn)“真實(shí)的工作”和“雇員情境”中的設(shè)計(jì)能力、制作能力融為一個整體的能力訓(xùn)練；把學(xué)生對“真實(shí)的工作”和“雇員情境”的體驗(yàn)真正落實(shí)到課程教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)建有利于職業(yè)能力培養(yǎng)的真實(shí)工作情景，在基于工作過程的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，教學(xué)過程結(jié)束，廣告策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作作品完成。崗位證書對接：畢業(yè)條件要求，學(xué)完所有計(jì)劃課程考核合格獲得畢業(yè)證書的同時，參加考核合格獲得廣告設(shè)計(jì)師證書（三級）或平面廣告設(shè)計(jì)證書（中級）、計(jì)算機(jī)等級證書、英語等級證書。創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：廣告業(yè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，學(xué)習(xí)與工作過程就是創(chuàng)意過程。要求學(xué)生全面具備專業(yè)崗位應(yīng)有的素質(zhì)、知識、能力結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域里有創(chuàng)意思維、項(xiàng)目實(shí)施中有創(chuàng)新成果，畢業(yè)就業(yè)時有創(chuàng)業(yè)精神?！凹妓嚰嫒?，學(xué)做一體，一崗多證，三創(chuàng)并舉”的人才培養(yǎng)模式，要求在“校內(nèi)廣告實(shí)訓(xùn)室”基礎(chǔ)上，建立市場化經(jīng)營的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，與校外實(shí)訓(xùn)基地開展深度融合，采取課堂內(nèi)外的多種措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

四、建設(shè)“三師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

“三師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：老中青相結(jié)合的藝術(shù)師（美術(shù)師、書法師、工藝師）、職業(yè)師（廣告設(shè)計(jì)師、助理廣告師、廣告師）、教師職務(wù)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。力爭一年建成院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、三年建成省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人。制定專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，通過各種方式培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人各1名，首先成為“三師型”，帶領(lǐng)專業(yè)教師完成專業(yè)建設(shè)任務(wù)。

2、培養(yǎng)專業(yè)骨干教師。通過到企業(yè)鍛煉或?qū)I(yè)進(jìn)修等方式提高教師素質(zhì)，明確骨干教師培養(yǎng)要求，確定骨干教師培養(yǎng)對象，通過實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃確實(shí)培養(yǎng)出多名“三師素質(zhì)”的骨干教師。骨干教師負(fù)責(zé)一門專業(yè)核心課程或主干課程的建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)和主講；一年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年以上，并與企業(yè)合作完成主講課程開發(fā)；骨干教師取得相應(yīng)職業(yè)資格證書；骨干教師參與企業(yè)課題；骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握課程體系開發(fā)、設(shè)計(jì)手段、最新的教學(xué)方式。

3、以“恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院書畫藝術(shù)研修會”為平臺，積極舉薦教師加入州內(nèi)相關(guān)藝術(shù)團(tuán)體。不斷提高作品鑒賞與創(chuàng)作能力，創(chuàng)作藝術(shù)精品，產(chǎn)生社會效應(yīng)。

4、以“廣緣藝術(shù)設(shè)計(jì)公司”為平臺，鼓勵老師參加“廣告師”專業(yè)職務(wù)考試或參加相應(yīng)的職業(yè)資格培訓(xùn)，獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書；

5、聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師。按照專任教師與企業(yè)兼職教師1：1的比例建設(shè)企業(yè)兼職教師隊(duì)伍。建立兼職教師數(shù)據(jù)庫，根據(jù)教學(xué)需要動態(tài)地聘用企業(yè)兼職教師，形成專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。兼職教師參與人才培養(yǎng)方案的制定，參與教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫，參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)需要動態(tài)地聘請實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。使兼職教師隊(duì)伍的規(guī)模適應(yīng)教學(xué)需要，兼職教師的作用得到充分發(fā)揮。

五、課程體系結(jié)構(gòu)改造

以就業(yè)為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，以基于工作過程的教學(xué)要求，進(jìn)一步明確廣告設(shè)計(jì)與制作中的典型工作任務(wù)，以完成項(xiàng)目所需的能力培養(yǎng)為核心，以“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、善策劃、會設(shè)計(jì)、能制作”為目標(biāo)，構(gòu)建以廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)知識技能為主的“項(xiàng)目任務(wù)導(dǎo)向”制的課程體系。課程體系的內(nèi)容完全按照廣告公司“設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目”流程為依據(jù)，具體安排設(shè)置課程及課時。廣告公司的“設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目”的主要流程為拉定單、客戶溝通、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制作與印刷、作品提案等，在具體課程實(shí)施中，帶入真實(shí)或虛擬的“廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目”。

1、設(shè)置廣告設(shè)計(jì)崗位業(yè)務(wù)核心技能課程體系。廣告業(yè)務(wù)核心課程按照“工學(xué)結(jié)合”、校企合作原則，緊緊圍繞廣告公司業(yè)務(wù)流程廣告文案寫作、廣告策劃、字體設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)（設(shè)計(jì)軟件）、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、廣告攝影、網(wǎng)頁與網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)與制作、CI設(shè)計(jì)與制作、型錄設(shè)計(jì)、廣告客戶與媒介、畢業(yè)展示設(shè)計(jì)與作品制作、設(shè)計(jì)師業(yè)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)、廣告市場拓展等典型工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與廣告業(yè)務(wù)核心課程相結(jié)合。課程系統(tǒng)開發(fā)與廣告職業(yè)技能證書開發(fā)相結(jié)合。廣告業(yè)務(wù)核心課程課時占50%，每門課程課堂實(shí)訓(xùn)50%、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)50%，實(shí)行課堂實(shí)訓(xùn)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一體化學(xué)習(xí)與管理。

2、推行“多證書”制度。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，在取得畢業(yè)證書的同時，還需獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書包括：人力資源與社會保障部認(rèn)證的“廣告設(shè)計(jì)師”和“平面設(shè)計(jì)師”等職業(yè)資格證書、行業(yè)普遍認(rèn)可的“CIW網(wǎng)頁制作專家”證書和“PHOTOSHOP平面設(shè)計(jì)專家”證書等。

3、加強(qiáng)基于工作過程的課程體系開發(fā)?，F(xiàn)有課程體系尚未完全按照職業(yè)崗位能力與職業(yè)素質(zhì)的要求進(jìn)行構(gòu)建，需要進(jìn)一步加大基于工作過程的課程開發(fā)力度，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。

六、專業(yè)核心課程的項(xiàng)目化改革

建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式。把企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)項(xiàng)目引入教學(xué)中，按照公司的實(shí)際業(yè)務(wù)流程，完成項(xiàng)目的立項(xiàng)、調(diào)研、設(shè)計(jì)、制作、成果提交；通過“教、學(xué)、做”一體化，強(qiáng)化對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。廣告是市場經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)，專業(yè)核心技能課程是廣告業(yè)務(wù)工作的先導(dǎo)。教師應(yīng)依據(jù)服務(wù)于“恩施州加快發(fā)展特色生態(tài)農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢資源開發(fā)型工業(yè)，以生態(tài)文化旅游業(yè)為重點(diǎn)帶動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局”[5]的原則，從企業(yè)項(xiàng)目中精心挑選典型工作項(xiàng)目，加工后形成教學(xué)項(xiàng)目庫，并運(yùn)用于課程教學(xué)過程。在畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，做到真題真做，即畢業(yè)設(shè)計(jì)作品就是企業(yè)的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。盡力把基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)模式落實(shí)到每一門課程教學(xué)中。在基于工作過程的教學(xué)模式中，需要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)模式，現(xiàn)有課程體系中項(xiàng)目教學(xué)偏重于在畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尚未完全把基于工作過程的教學(xué)思想融入到每一門課程設(shè)計(jì)中，尚未完全做到在基于工作過程的教學(xué)模式中把“真實(shí)的工作”和“雇員情境”真正落實(shí)到以技能培養(yǎng)為目的每一門課程教學(xué)中。按照廣告設(shè)計(jì)師工作崗位要求和業(yè)務(wù)流程，重點(diǎn)建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”的廣告策劃、平面廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁與網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)與制作、CI設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)等專業(yè)核心技能課程，并確定教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目化改革和精品課程建設(shè)。

七、規(guī)范校企合作管理，全面展開深度合作

為進(jìn)一步完善校企工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，在校企工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式中，突出項(xiàng)目教學(xué)中工與學(xué)的結(jié)合，把以項(xiàng)目為導(dǎo)向教學(xué)模式做真、做實(shí)、做深、做透，達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求，必須規(guī)范校企合作管理，全面推進(jìn)校企深度合作。

（一）完善校企共建專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制

在2003年藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)委員會的基礎(chǔ)上，調(diào)整充實(shí)專業(yè)建設(shè)委員會，吸收行業(yè)專家參與教學(xué)管理，重新構(gòu)建校企合作共建專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。專業(yè)建設(shè)委員會的基本職能是組織開展專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證；定期對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施進(jìn)行檢查；組織實(shí)施校企合作師資互動，鼓勵教師到企業(yè)兼職，為企業(yè)提供服務(wù)；吸納企業(yè)專家到學(xué)校任教或承擔(dān)合作項(xiàng)目等。

（二）制定校企合作年度計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查總結(jié)

1、校企合作年度計(jì)劃實(shí)施：一是組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；二是為企業(yè)培訓(xùn)員工；三是用設(shè)計(jì)技術(shù)為企業(yè)服務(wù)；四是聘請企業(yè)專家講課和負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理。

2、穩(wěn)定和發(fā)展校企合作企業(yè)。延期州內(nèi)規(guī)模以上上廣告企業(yè)合作協(xié)議；與州外多個廣告企業(yè)建立合作關(guān)系。

（三）規(guī)范對校企合作的管理

1、建立校企合作的長效機(jī)制體制。落實(shí)校企合作政策措施，使校企合作制度化。

2、按照學(xué)院校企合作的文件，規(guī)范校企業(yè)合作行為。

3、規(guī)范校企合作協(xié)議文本，由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生及家長三方簽署合作協(xié)議并在主管部門備案。

（四）加快適應(yīng)校企合作的基礎(chǔ)能力建設(shè)

1、調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性，全員參與校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的課程教材開發(fā)。

2、增加與新人才培養(yǎng)模式相匹配的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。提高現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的利用率。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校企合作的人員培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、探索校企合作的有效形式。依據(jù)學(xué)院的校企合作政策，增加實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的類型，在時間上給予更多的靈活性。利用政府事業(yè)單位、企業(yè)單位等搭建校企業(yè)合作服務(wù)平臺。

（五）以校企合作為契機(jī)加快專業(yè)改革和創(chuàng)新

1、從校企合作的人才培養(yǎng)模式切入，深化教學(xué)改革。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確：人才培養(yǎng)的前期要以“學(xué)中做”為主，側(cè)重基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練，掌握更寬廣的職業(yè)生涯基礎(chǔ)技能；后期要以“做中學(xué)”為主，側(cè)重專業(yè)性應(yīng)用、職業(yè)性的工作訓(xùn)練。把職業(yè)教育的職業(yè)性與職業(yè)教育的教育性有機(jī)結(jié)合起來。

2、以校企合作的長遠(yuǎn)建設(shè)為突破口，加快專業(yè)“三師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3、以校企合作的互利為目的，主動尋求專業(yè)教師為企業(yè)服務(wù)的項(xiàng)目。

4、以校企合作宣傳為依托，讓廣告及相關(guān)行業(yè)認(rèn)識廣告職業(yè)教育的重要作用，促進(jìn)校企業(yè)合作社會環(huán)境和輿論環(huán)境進(jìn)一步改善。

八、改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

（一）有效利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)建真實(shí)職業(yè)環(huán)境整合資源，構(gòu)建“公司+實(shí)訓(xùn)室+教研室”運(yùn)行機(jī)制。成立“廣緣藝術(shù)設(shè)計(jì)公司”。在公司內(nèi)設(shè)置相應(yīng)機(jī)構(gòu)，藝術(shù)教研室全體教師為各部門負(fù)責(zé)人，在校學(xué)生為公司員工，師生融“教、學(xué)、做”為一體，直接面向市場和客戶。

1、藝術(shù)設(shè)計(jì)作品制作室為公司業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)。擁有噴繪機(jī)、寫真機(jī)、條幅機(jī)、冷裱機(jī)、割字機(jī)等生產(chǎn)型設(shè)備。承擔(dān)廣告噴繪、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)（工作）項(xiàng)目。

2、圖像處理實(shí)訓(xùn)室為公司業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)。擁有高配置、高性能計(jì)算機(jī)生產(chǎn)型設(shè)備。承擔(dān)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、型錄設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)（工作）項(xiàng)目。

3、建立學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品與應(yīng)用成果展示室。

（二）利用校外實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)

恩施州和聲走商貿(mào)有限責(zé)任公司：在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關(guān)活動策劃等方面能為本專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)條件。項(xiàng)目：廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關(guān)活動策劃恩施市超力廣告公司：主要從事大型廣告噴繪、在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)公關(guān)活動策劃等方面能為本專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)條件。項(xiàng)目：大型廣告噴繪、廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)公關(guān)活動策劃恩施州天成設(shè)計(jì)工程有限公司：主要從事專業(yè)廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)文化規(guī)劃、包裝設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、市政工程等業(yè)務(wù)。能滿足本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)要求。項(xiàng)目：廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)文化規(guī)劃、CI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)施工等業(yè)務(wù)。