測(cè)繪學(xué)論文精選(九篇)

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第1篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

【論文摘 要】本文從五個(gè)方面指出了當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析了這些問(wèn)題形成的原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。大學(xué)英語(yǔ)詞匯教與學(xué)的探索嘗試大有可為，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時(shí)期的詞匯教學(xué)要求，切實(shí)提高外語(yǔ)教學(xué)水平，解決大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的諸多問(wèn)題。  

 

詞匯是語(yǔ)言重要的組成部分之一。一種語(yǔ)言依靠它的詞匯，按照一定的語(yǔ)法規(guī)則組成有意義的語(yǔ)篇。詞匯的重要性，正如wilkins（1972）指出的那樣：“要是沒(méi)有語(yǔ)法，很多東西無(wú)法表達(dá)。要是沒(méi)有詞匯，什么東西也無(wú)法表達(dá)”。對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握所學(xué)語(yǔ)言的詞匯，是提高外語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)的全部詞匯有一百多萬(wàn)個(gè)左右，但對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，我們并不需要掌握那么多詞匯的數(shù)量。只要能滿足日常交流溝通，快速閱讀和理解就足夠了。盡管如此，仍有眾多學(xué)生普遍抱怨英語(yǔ)單詞難讀、難記、難寫(xiě)、難用。如何解決大學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)難、易遺忘的問(wèn)題，如何和遺忘打贏這場(chǎng)仗，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，所以從教學(xué)中尋找問(wèn)題的根源就顯得尤為重要了。 

一 詞匯教學(xué)中所存在的問(wèn)題 

1．每單元詞匯教學(xué)主次不分明，教學(xué)順序無(wú)先后，造成學(xué)生詞匯記憶負(fù)擔(dān)過(guò)重，詞匯教學(xué)效率低下 

以《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程2》為例，在第一單元的section a中，課文生詞總量為36個(gè)，一般要求詞匯是34個(gè)，其中積極詞匯占15個(gè)，這些詞匯將在6個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中被有效地重復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，比如在詞匯、課文、課后習(xí)題中。而在第二單元的section b中，一般要求詞匯也是36個(gè)，其中包括20個(gè)積極詞匯，要在2個(gè)課時(shí)中完成所有的教學(xué)任務(wù)，這樣即便是積極詞匯，由于時(shí)間的原因，也只能粗略地講解，從而使得學(xué)生無(wú)法明晰地分辨積極詞匯中哪個(gè)詞更積極，一般詞匯中哪個(gè)詞匯比較積極，形成模糊概念，造成記憶負(fù)擔(dān)。 

所以，單元詞匯教學(xué)要分輕重緩急，保證重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，教師要敢于對(duì)詞匯進(jìn)行選擇、刪減和補(bǔ)充。 

2．教師在詞匯教學(xué)中對(duì)于詞匯教學(xué)的深度和廣度把握度存在問(wèn)題，或求深而不求廣，或求廣而不求深 

如果教師把每個(gè)重點(diǎn)詞的用法都全盤(pán)灌輸?shù)脑挘浣Y(jié)果可能適得其反。學(xué)生的詞匯量不但難以真正有效地?cái)U(kuò)展，反而會(huì)對(duì)詞匯學(xué)習(xí)喪失欲望和興趣，失去拓展自身詞匯量的自主性。而且有一定量的詞匯基礎(chǔ)是全面提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的先決條件。同時(shí)能讓學(xué)生在不斷接觸詞匯的過(guò)程中，將一部分認(rèn)讀詞匯自然轉(zhuǎn)化為應(yīng)用詞匯，這也正是“習(xí)得”的作用。 

3．詞匯教學(xué)方法單一，缺乏語(yǔ)境，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得快，忘得也快 

詞匯教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有情景和背景依托的，有意義的交際性活動(dòng)。單一的教學(xué)模式不僅方法單一，而且缺乏語(yǔ)境，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得快，忘得也快，這既不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣，也不利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師應(yīng)采用各種方式激發(fā)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，積極參與詞匯學(xué)習(xí)。 

4．詞匯教學(xué)重記憶、輕運(yùn)用 

目前的詞匯教學(xué)多以老師講解為主，練習(xí)形式比較單一，過(guò)分重視學(xué)生對(duì)單詞的記憶，而忽視其對(duì)單詞的運(yùn)用。傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)音、形、義三位一體。然而，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯教學(xué)則強(qiáng)調(diào)四位一體，即音、形、義、用。這里的“用”不是指詞匯的用法，而是指對(duì)詞匯的運(yùn)用。 

5．詞匯教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與教授，不利于學(xué)生的獨(dú)立詞匯學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言效率的提高 

英語(yǔ)教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。死記硬背的傳統(tǒng)方法，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和記憶特點(diǎn)，很少涉及詞匯學(xué)習(xí)的基本策略，教學(xué)效果往往事倍功半。很多語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明了學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的必要性和重要性。學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練不僅能提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力成績(jī)，還可以增強(qiáng)他們的策略使用意識(shí)和學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。在對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響的可控制的因素中，詞匯學(xué)習(xí)策略的影響最大，這與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境有關(guān)。主張?jiān)~匯自然習(xí)得的前提是學(xué)習(xí)者要有大量的語(yǔ)言輸入，而中國(guó)學(xué)生的外語(yǔ)輸入極其有限。詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)者策略的使用有明顯的幫助，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的提高也有顯著的影響，對(duì)低水平學(xué)生的幫助大于高水平學(xué)生的幫助。 

二 明確教學(xué)中的問(wèn)題，積極尋找改進(jìn)詞匯教學(xué)的良方 

1．詞匯學(xué)習(xí)中動(dòng)機(jī)的激發(fā) 

詞匯學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜而繁瑣的學(xué)習(xí)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)枯燥乏味。但詞匯學(xué)習(xí)又應(yīng)該是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵~匯學(xué)習(xí)就像海洋中的一艘大船，每一個(gè)語(yǔ)素，每一個(gè)詞，每一個(gè)詞組和短語(yǔ)就像是那一塊塊鋼板，學(xué)生就是這艘船的主人。這艘船該有多大，怎樣設(shè)計(jì)構(gòu)建，怎樣開(kāi)動(dòng)，怎樣航行，全都由他們自己來(lái)指揮、建造。然而并不是每一艘船都能精美浩大，起航，也有獨(dú)木舟，也有擱淺，也有沉沒(méi)。怎樣當(dāng)好這個(gè)工程師，當(dāng)好舵手才是關(guān)鍵。而這種動(dòng)力和毅力又來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)必須要立足于學(xué)生，從學(xué)生自己的立場(chǎng)、條件及目標(biāo)出發(fā)。 

2．幫助學(xué)生了解英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成規(guī)律 

許多學(xué)生記憶英語(yǔ)詞匯時(shí)采用零碎的或片段的記憶方法。他們對(duì)接觸的生詞不會(huì)分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動(dòng)的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、深刻的印象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，這些詞匯難免模糊、淡化，甚至消失，這種事倍功半的記憶方式還會(huì)挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。其主要原因是學(xué)生不了解英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。找到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。 

英語(yǔ)詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的元素——詞根、前綴和后綴等卻是有限的，比如，常見(jiàn)詞根約有300個(gè)，常見(jiàn)的前綴、后綴約有100多個(gè)。如果能熟練掌握這些單詞的基本構(gòu)件，并對(duì)單詞進(jìn)行分析后記憶，則會(huì)增強(qiáng)詞匯的記憶效果。而學(xué)生對(duì)于前綴、后綴及其變體，以及各種構(gòu)詞法方面的知識(shí)完全不知或知之甚少，或他們?nèi)狈?duì)詞匯結(jié)構(gòu)的深層理解，所以不得不死記硬背單詞，而且還經(jīng)常出現(xiàn)一些混淆詞義或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的困難與英語(yǔ)詞匯教學(xué)的缺陷有直接的因果關(guān)系。因此，教師應(yīng)幫助學(xué)生找出單詞識(shí)記中的難點(diǎn)，降低詞匯記憶的難度，以幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。 

3．幫助學(xué)生了解并把握好影響詞匯學(xué)習(xí)的相關(guān)因素 

詞匯教學(xué)的效果受多種因素的制約和影響。心理因素也影響著學(xué)生英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)和記憶。例如，記憶時(shí)是滿懷信心還是精神緊張，是注意力高度集中還是心不在焉；是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)詞匯學(xué)習(xí)抱有極大興趣還是勉強(qiáng)應(yīng)付等。 

詞匯的出現(xiàn)頻率和評(píng)議環(huán)境也與記憶相關(guān)。nttion (1990)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要經(jīng)過(guò)5～16次甚至更多的重復(fù)學(xué)習(xí)才能記住一個(gè)詞。通過(guò)閱讀不斷增加單詞的復(fù)現(xiàn)率是記憶的必備條件。英語(yǔ)單詞依存的書(shū)面語(yǔ)言環(huán)境，一方面可以為學(xué)生記憶提供線索，另一方面可供學(xué)生反復(fù)閱讀和反復(fù)識(shí)記。數(shù)量和質(zhì)量并重有利于詞匯學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握的詞匯越多越能提高其英語(yǔ)水平，但數(shù)量要建立在一定的質(zhì)量基礎(chǔ)之上，反之亦然。詞匯教學(xué)的質(zhì)量也要有一定的限度。若質(zhì)量要求太高，每個(gè)單詞都要求學(xué)生靈活運(yùn)用也是不可取的。詞匯學(xué)習(xí)的策略與方法要因人而異，不能強(qiáng)求一致，對(duì)不同程度的學(xué)生和不同性格的學(xué)生要采取不同的方法，才能提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。 

詞匯教與學(xué)的成敗，取決于教師積極的教學(xué)態(tài)度，活躍的教學(xué)思維，嶄新的教學(xué)理念，更取決于學(xué)生積極主動(dòng)的思考與練習(xí)，一切新穎、有效的教學(xué)都需積極大膽的嘗試與借鑒，并不斷進(jìn)行總結(jié)與運(yùn)用，大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的探索嘗試大有可為，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時(shí)期的詞匯教學(xué)要求，切實(shí)提高外語(yǔ)教學(xué)水平。 

參考文獻(xiàn) 

［1］蘇遠(yuǎn)連.論聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略的可教性［j］.現(xiàn)代外語(yǔ)，2003（1） 

［2］ 文秋芳.學(xué)習(xí)者可控因素對(duì)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)筆試成績(jī)的影響.［a］.英語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐.北京航空航天大學(xué)出版社，2003 

第2篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

1.1教材針對(duì)性不強(qiáng)

針對(duì)地理信息科學(xué)專業(yè)而言,測(cè)量成果是地理信息系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)源之一,測(cè)量學(xué)是采集和獲取地球空間定位數(shù)據(jù),建立基礎(chǔ)地理信息庫(kù)的一門(mén)測(cè)繪類課程,[3]但目前大部分有關(guān)測(cè)繪綜合實(shí)習(xí)的教材都傾向于測(cè)繪類專業(yè),沒(méi)有針對(duì)地理信息科學(xué)專業(yè)的教材,且教學(xué)大綱和內(nèi)容具有滯后性。因此,在教材方面應(yīng)針對(duì)地理信息科學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)制定測(cè)繪綜合實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,著重強(qiáng)調(diào)對(duì)測(cè)量學(xué)理論知識(shí)的彌補(bǔ)與擴(kuò)張,強(qiáng)調(diào)其與地理信息科學(xué)的對(duì)地觀測(cè)體系、遙感、信息科學(xué)等方面的密切結(jié)合,更好地為數(shù)字地球、智慧城市建設(shè)服務(wù)。

1.2測(cè)繪實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)偏少

隨著測(cè)繪科技的發(fā)展,新方法、新儀器都導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的增加,從而導(dǎo)致本專業(yè)學(xué)生在有限的測(cè)繪實(shí)習(xí)課時(shí)內(nèi)只能掌握基本儀器如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的實(shí)戰(zhàn)操作而對(duì)全站儀等先進(jìn)電子測(cè)量?jī)x器僅限于認(rèn)識(shí)層面,造成許多學(xué)生不會(huì)操作全站儀。需增加測(cè)繪綜合實(shí)習(xí)課時(shí)以便學(xué)生在充分了解水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造、原理的基礎(chǔ)上具有熟練的實(shí)際操作技能,此外還能讓學(xué)生有充分時(shí)間了解全站儀并熟練應(yīng)用全站儀進(jìn)行角度、高差等測(cè)量。

2教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改革

注重教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及有效地組織教學(xué)活動(dòng)可以最大限度發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的成效,能更好地促進(jìn)理論教學(xué)和培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。[4]我校地理信息科學(xué)專業(yè)相關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)非常重視企業(yè)平臺(tái)等在測(cè)繪實(shí)踐課程中的作用,積極與南方測(cè)繪、南通測(cè)繪院等企業(yè)建立校企聯(lián)合,以這些企業(yè)為依托建立測(cè)繪產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地,以達(dá)到資源共享。這種校企聯(lián)合辦學(xué)的模式有效地解決了學(xué)校教學(xué)資源不足的缺點(diǎn);同時(shí)在參觀中學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方式,通過(guò)測(cè)繪實(shí)例展示和工程技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)講解激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。測(cè)繪綜合實(shí)習(xí)采取了相對(duì)自由的教學(xué)形式,在實(shí)踐教學(xué)方法上引入了引導(dǎo)式教學(xué)模式,學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力。

實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)始前,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組,確定實(shí)踐任務(wù)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí);老師主要是布置相關(guān)任務(wù),介紹測(cè)繪工作流程和大致方法,講解工作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。具體的測(cè)繪工作由實(shí)習(xí)小組獨(dú)立完成,以提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在測(cè)繪實(shí)習(xí)過(guò)程中,指導(dǎo)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并隨時(shí)對(duì)學(xué)生提問(wèn),要求學(xué)生有針對(duì)性地回答教師提出的問(wèn)題。此外,為了避免團(tuán)隊(duì)中個(gè)別學(xué)生的濫竽充數(shù)現(xiàn)象,在實(shí)踐中要求每個(gè)學(xué)生都會(huì)使用測(cè)量?jī)x器并熟練了解各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),直到滿足技術(shù)要求為止,最終提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求每人獨(dú)立完成。當(dāng)測(cè)量結(jié)果誤差超限時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考分析誤差產(chǎn)生的原因,應(yīng)重測(cè)直到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)滿足技術(shù)精度要求為止,達(dá)到提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力并養(yǎng)成良好的測(cè)量習(xí)慣。

3綜合實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法的改革

通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理和考核可以很好地提高實(shí)踐教學(xué)的成效。測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)課是認(rèn)識(shí)測(cè)量?jī)x器和鞏固理論知識(shí)的基礎(chǔ),通常是根據(jù)實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)與理論課時(shí)數(shù)的比例關(guān)系,確定實(shí)驗(yàn)課的考核評(píng)分辦法確保每個(gè)學(xué)生具有單獨(dú)進(jìn)行儀器操作的機(jī)會(huì)。測(cè)繪綜合實(shí)習(xí)主要過(guò)程是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成相應(yīng)實(shí)際任務(wù),是對(duì)學(xué)生測(cè)量技能的提高階段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,每組8人左右。在實(shí)行新的教學(xué)考核方式以前,實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定往往是對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行整體打分,個(gè)人考核是由組長(zhǎng)在小組內(nèi)進(jìn)行比較、權(quán)衡,這樣缺乏縱向的、組與組之間的比較,且組長(zhǎng)往往顧及同學(xué)情誼平均分配成績(jī),不能很好體現(xiàn)埋頭苦干同學(xué)的付出。為了改善這種平均主義的現(xiàn)象,實(shí)習(xí)考核改變了以前以實(shí)習(xí)小組為單位考核的辦法,考核對(duì)象細(xì)化到每位學(xué)生,按照其出勤、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、分析測(cè)量誤差的能力表現(xiàn)等多方面、多角度進(jìn)行考核。同時(shí),考核成績(jī)與學(xué)生在測(cè)繪實(shí)習(xí)過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神相結(jié)合,全面考核學(xué)生的測(cè)量業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),具體評(píng)價(jià)指標(biāo)為:出勤占10%,主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性;儀器操作能力、數(shù)據(jù)處理和分析能力、繪圖能力考核占50%,該項(xiàng)考核指標(biāo)是從學(xué)生的專業(yè)技能方面考慮;團(tuán)結(jié)協(xié)作能力占20%,由小組組長(zhǎng)和組員認(rèn)定;實(shí)習(xí)報(bào)告占20%。學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容主要包括:實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)和分析、實(shí)習(xí)心得體會(huì)和對(duì)實(shí)習(xí)及教學(xué)方式的意見(jiàn)與建議?？己藱C(jī)制的改革有效地促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)習(xí)的積極性,動(dòng)手能力和專業(yè)興趣有了明顯提高,增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)目前2011級(jí)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的效果和反饋情況看,這種考核有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、鞏固了學(xué)生測(cè)量技能。

第3篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

    關(guān)鍵詞 活動(dòng)教學(xué) 課堂主體 學(xué)生主動(dòng)性 學(xué)生需求 活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、引言

    近年來(lái)，隨著中職英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)悄然發(fā)生著變化。多媒體技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)教育的興起、外界各種英語(yǔ)培訓(xùn)班的火爆，信息浪潮的撲面而來(lái),這一切對(duì)傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式提出了質(zhì)疑和挑戰(zhàn)：我們還能固守過(guò)去一成不變的教學(xué)方式嗎？我們應(yīng)該怎樣開(kāi)發(fā)課程資源,才能實(shí)施以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)呢？中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主渠道是課堂，而課堂教學(xué)的效果又是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)的。因此，面對(duì)中職生這樣一個(gè)特殊群體，如何設(shè)計(jì)有效合理的教學(xué)活動(dòng)顯得尤為重要。本文就武漢市財(cái)政學(xué)校的課堂現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,并針對(duì)現(xiàn)狀提出了有效開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)的措施。

    二、活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施依據(jù)

根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論，人的心理是在人的活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，是在人與人之間相互交往的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。皮亞杰也指出，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)---語(yǔ)言、價(jià)值、規(guī)則、道德和符號(hào)系統(tǒng)只能在與他人相互作用中發(fā)展起來(lái)。在英語(yǔ)課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生心理及認(rèn)知的發(fā)展?？梢哉f(shuō)，活動(dòng)是優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的策略。有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的可靠保證。教育部2009年《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》也明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心”，“要設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、目的明確、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)語(yǔ)言，培養(yǎng)技能，積極實(shí)踐，提高語(yǔ)言綜合應(yīng)用的能力”。這些理念的提出為中職英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)指明了方向。

    三、學(xué)生課堂活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題那么學(xué)生課堂活動(dòng)實(shí)際情況如何呢？筆者對(duì)武漢市財(cái)政學(xué)校部分班級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)課堂活動(dòng)現(xiàn)狀和需求的調(diào)查及匯總。

    （一）學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和方法需要引導(dǎo)。

    歸納調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示的狀況，對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生占一定比例，學(xué)生接觸英語(yǔ)主要在課堂，但課外很少主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們碰到問(wèn)題時(shí)會(huì)向同學(xué)或老師求助，也有學(xué)生選擇放棄。因此，我們只有抓好課堂這個(gè)主渠道，才能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高和增進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。如果這個(gè)渠道抓不好，學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣和信心，后面的教學(xué)將很難推進(jìn)。

    （二）課堂活動(dòng)形式比較單一，效率需要提高。老師經(jīng)常采用的課堂活動(dòng)依次為：講解、提問(wèn)-回答、角色表演和朗讀。學(xué)生上課的學(xué)習(xí)行為以聽(tīng)講、記筆記居多，有時(shí)參與和很少參與課堂活動(dòng)的比例相近，超過(guò)三成。學(xué)生在課堂上說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)較少，而且即使說(shuō)英語(yǔ)也以和其他同學(xué)一起答為多。這說(shuō)明，學(xué)生參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不足、機(jī)會(huì)不多，課堂活動(dòng)形式還不夠豐富，這種以“語(yǔ)言知識(shí)和講授為中心”的教學(xué)方式會(huì)壓抑學(xué)生本已不太濃厚的學(xué)習(xí)興趣，影響其課堂參與度。這樣的課堂，老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家?？怂沟谜f(shuō)“語(yǔ)言教師的缺點(diǎn)和流行的通病是講得太多，試圖以教代學(xué)，剝奪了學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，等于把學(xué)生請(qǐng)出了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主陣地”，因此這種狀況我們必須改變。

    （三）學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的看法和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的需求。有一半學(xué)生認(rèn)為參與課堂活動(dòng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)有些提高。這說(shuō)明，只要我們?cè)O(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)能使更多學(xué)生參與，將大大加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。大部分學(xué)生希望今后能改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，能在實(shí)踐中嘗試新的途徑提高英語(yǔ)。他們希望老師能提供有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，多開(kāi)展課堂活動(dòng)和改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)查結(jié)果反映了學(xué)生需求，它也是今后教學(xué)改進(jìn)的方向之所在。

    四、英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略

語(yǔ)言教學(xué)是旨在產(chǎn)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)（activities whichare intended to bring about language learning），它是教師和學(xué)生交換思想、情感和信息的活動(dòng)。這里強(qiáng)調(diào)的“活動(dòng)”就是有目的的交際活動(dòng)。學(xué)生是教學(xué)的主體，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)與參與，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力怎能提高？沒(méi)有練習(xí)和使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，他們哪來(lái)的興趣？課堂何來(lái)的效率？針對(duì)學(xué)生的課堂現(xiàn)狀及需求，筆者認(rèn)為在今后的活動(dòng)教學(xué)中，我們應(yīng)該注意以下幾方面：（一）通過(guò)活動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)策略指導(dǎo)形成良好習(xí)慣。在課堂中，老師要設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理和認(rèn)知的活動(dòng)，讓其在“做中學(xué)”。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體了才能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    學(xué)生掌握策略了才能不斷進(jìn)步。

  （二）精心設(shè)計(jì)各種形式的活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。     Hollingsworth認(rèn)為，對(duì)課堂活動(dòng)而言，有大的輸入量并不一定有大的輸出。要保證有效的輸出最有效的方法就是在課堂上提供學(xué)生使用這些交際語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的最大內(nèi)化，使學(xué)生能主動(dòng)吸納信息并使之成為自己知識(shí)的一部分。

    從活動(dòng)設(shè)計(jì)上說(shuō)，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)和與職業(yè)相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)、體驗(yàn)成功。比如我在導(dǎo)入《Whatclub would you like to join?》(高教社國(guó)家規(guī)劃新教材，基礎(chǔ)模塊1)一課時(shí)我先出示幾張學(xué)生熟悉的俱樂(lè)部活動(dòng)圖片，讓他們回答：What do they do? What club are they in? 然后觀看一段校園俱樂(lè)部的視頻，讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的俱樂(lè)部名稱。之后給學(xué)生一些表愛(ài)好的句子，讓學(xué)生互相推薦俱樂(lè)部。其次，要多設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題和任務(wù)，其難度既具一定挑戰(zhàn)性又能鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信。比如在本課中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)的任務(wù)是把學(xué)生分成面試組和應(yīng)聘組，根據(jù)俱樂(lè)部的招聘信息（用英文列示俱樂(lè)部名稱、要求、活動(dòng)時(shí)間等），用學(xué)過(guò)的句型編加入俱樂(lè)部的對(duì)話，學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，反復(fù)操練，能精彩地展示應(yīng)聘俱樂(lè)部的過(guò)程。第三，適當(dāng)采用多媒體的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生思維、活躍課堂氣氛、增強(qiáng)課堂趣味性和擴(kuò)大教學(xué)容量。

    從活動(dòng)的操練而言，要遵循先模仿后復(fù)用、先單項(xiàng)后綜合、先機(jī)械后活動(dòng)的原則?；顒?dòng)形式有純語(yǔ)言活動(dòng)，即在教師的控制下，針對(duì)教材的某一語(yǔ)言項(xiàng)目，進(jìn)行認(rèn)識(shí)模仿、識(shí)記；準(zhǔn)交際活動(dòng)，即在教師的半控制條件下，以鞏固所學(xué)知識(shí)為主要目的，允許學(xué)生發(fā)揮、創(chuàng)造具有模擬交際性質(zhì)的活動(dòng)；交際活動(dòng)，即在教師的不干預(yù)狀態(tài)下

，學(xué)生的自由交際活動(dòng)。比如在教《What doyou do?》（外研社國(guó)規(guī)教材，基礎(chǔ)模塊1)一課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)生動(dòng)的情境圖片，猜測(cè)人物的職業(yè)。當(dāng)然在活動(dòng)過(guò)程中也要特別倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感培養(yǎng)，要以學(xué)生認(rèn)知、思維、動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志的全面和諧發(fā)展為最終效果。

    從活動(dòng)的結(jié)果和評(píng)價(jià)而言，活動(dòng)要有結(jié)果、真實(shí)、有意義。

    評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)潛能，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。這種評(píng)價(jià)模式需要更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，使得不同能力的學(xué)生獲得展示他們知識(shí)、能力和成就的機(jī)會(huì)，充分展示他們知道了什么，理解了什么，能夠做什么，而不是反之。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅要對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果做鑒定，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)效果之間對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋、激勵(lì)和改進(jìn)，形成以評(píng)促學(xué)的動(dòng)力機(jī)制。

    （三）教師要不斷研究學(xué)生特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)并促進(jìn)其能力發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，活動(dòng)中成長(zhǎng)。

    總之，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一個(gè)理論活動(dòng)，而是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地提高課堂效率,我們應(yīng)以學(xué)生的需求和興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，也能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)及煥發(fā)教學(xué)活力，值得我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步探究和完善。

    [1]Nunan,D.2000.交際課堂的任務(wù)設(shè)計(jì)[M].北京:人民教育出版社.

第4篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

英文名稱：Acta Geodaetica et Cartographica Sinica

主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1957

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

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中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

第5篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵字：測(cè)繪工程現(xiàn)代測(cè)繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必將充滿各種競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是政治、軍事的競(jìng)爭(zhēng)，還是經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負(fù)的重要使命。目前各高校都在深入開(kāi)展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對(duì)高等院校測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，并為應(yīng)用型測(cè)繪人才的培養(yǎng)提供參考意見(jiàn)。

一、現(xiàn)代測(cè)繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)看，測(cè)繪學(xué)是一門(mén)關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測(cè)繪受地面測(cè)量技術(shù)、時(shí)空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時(shí)反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長(zhǎng)，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會(huì)的運(yùn)行速度。測(cè)繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測(cè)繪學(xué)的含義，已是世界各國(guó)測(cè)繪工作者所關(guān)注的問(wèn)題。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，國(guó)際上將測(cè)繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個(gè)新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實(shí)質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運(yùn)而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國(guó)學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門(mén)話題，由于對(duì)其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認(rèn)同。不管人們對(duì)Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國(guó)際測(cè)繪聯(lián)合會(huì)(IUSM)對(duì)。測(cè)繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過(guò)Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測(cè)繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會(huì)中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地球空間信息的大量需求的特點(diǎn)，因而發(fā)展和提高了測(cè)繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)發(fā)展的實(shí)際?，F(xiàn)代測(cè)繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測(cè)，測(cè)繪的范圍從地面擴(kuò)展到整個(gè)近地空間，加之通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測(cè)繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實(shí)施，測(cè)繪學(xué)面臨一個(gè)歷史性的發(fā)展新機(jī)遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強(qiáng)的活力向前發(fā)展。

二、測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題

當(dāng)前測(cè)繪工程專業(yè)在課程設(shè)置及目標(biāo)定位中還存在著不容忽視的問(wèn)題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設(shè)置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會(huì)的需求，因人設(shè)廟、因人保廟的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒(méi)有很好地緊貼市場(chǎng)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速與測(cè)繪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應(yīng)相對(duì)遲緩的矛盾仍然存在，適應(yīng)社會(huì)需求的大量面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型測(cè)繪人才沒(méi)有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對(duì)單一的矛盾。在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善的情況下，測(cè)繪作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)先行性、基礎(chǔ)性工作，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、技術(shù)性。面向21世紀(jì)，中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出、北京申辦2008奧運(yùn)成功、數(shù)字地球、數(shù)字中國(guó)、數(shù)字省區(qū)、數(shù)碼城市的建立、中國(guó)成功加入WTO、注冊(cè)測(cè)量師制度的逐步建立和測(cè)繪主體體制及運(yùn)行機(jī)制的改革完善等都對(duì)測(cè)繪市場(chǎng)及測(cè)繪教育帶來(lái)了空前發(fā)展的機(jī)遇，也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求上，正從過(guò)去的技術(shù)型向市場(chǎng)技術(shù)應(yīng)用管理型轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為：三個(gè)高技術(shù)的綜合運(yùn)用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問(wèn)題的能力、公關(guān)能力、職業(yè)遷移的能力)、三大意識(shí)的形成(市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體意識(shí)、工程質(zhì)量管理意識(shí)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí))。因此重視和加強(qiáng)對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)的研究，提高測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力和適應(yīng)能力更具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

三、測(cè)繪專業(yè)人才培養(yǎng)措施在線

1.測(cè)繪學(xué)科研究的方向

測(cè)繪學(xué)科是采用各種方法和手段研究空間對(duì)象的定位、描述和表達(dá)，動(dòng)態(tài)變化與監(jiān)測(cè)，并將所獲得的各種空間信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)與處理，使之綜合應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域中所形成的一門(mén)學(xué)科。測(cè)繪科學(xué)既是地球?qū)W科的重要分支，又是一門(mén)工程應(yīng)用學(xué)科，她服務(wù)于各種工程建設(shè)，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環(huán)境工程、生態(tài)工程等領(lǐng)域。

隨著空間和信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，測(cè)繪學(xué)科正在經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的革命，并將成為一個(gè)重要的信息產(chǎn)業(yè)。面向二十一世紀(jì)，測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和方向是：測(cè)量數(shù)據(jù)采集和處理自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化、數(shù)字化、智能化；測(cè)量數(shù)據(jù)管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、一體化；測(cè)量數(shù)據(jù)傳播與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化、多樣化、社會(huì)化、廣泛化。GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)及其集成是測(cè)繪學(xué)科的前沿領(lǐng)域，也是未來(lái)數(shù)字地球的基礎(chǔ)。

2.注重課程設(shè)置

現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)研究的主要對(duì)象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測(cè)繪學(xué)科，與地學(xué)、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學(xué)科都有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代測(cè)繪高新技術(shù)，往往是多種專業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識(shí)融匯貫通，構(gòu)成有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能適應(yīng)現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)的測(cè)繪工程專業(yè)的課程設(shè)置，專業(yè)性過(guò)強(qiáng)，學(xué)科領(lǐng)域單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識(shí)，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的要求。因此為了培養(yǎng)應(yīng)用型測(cè)繪專業(yè)人才，我們認(rèn)為課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)目前的國(guó)情、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，既要考慮測(cè)繪知識(shí)的系統(tǒng)性，又要兼顧學(xué)科的綜合發(fā)展趨勢(shì)具體應(yīng)設(shè)置的主要課程如下:基礎(chǔ)及公共課:包括數(shù)學(xué)、物理、政治、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、法律基礎(chǔ)、體育等。測(cè)繪專業(yè)課:包括測(cè)量學(xué)、數(shù)字測(cè)圖原理與方法、大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)測(cè)量平差基礎(chǔ)、攝影測(cè)量與遙感、工程測(cè)量、測(cè)量原理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用、地籍測(cè)量與土地管理等。相關(guān)專業(yè)課:包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學(xué)、采礦學(xué)工程與工業(yè)攝影測(cè)量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識(shí)別。

3.注重工程意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)

與精英化高等教育或研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)模式相比較，。應(yīng)用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個(gè)主要的特點(diǎn)：應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實(shí)際需要加以設(shè)計(jì)的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實(shí)用的知識(shí)，而相對(duì)忽略對(duì)學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對(duì)前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；應(yīng)用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實(shí)際需要為核心目標(biāo)，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握和靈活應(yīng)用，比較而言，對(duì)于科研開(kāi)發(fā)能力就沒(méi)有更高的要求；應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過(guò)程更加強(qiáng)調(diào)與一線生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通常將此作為學(xué)生貫通有關(guān)專業(yè)知識(shí)和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學(xué)活動(dòng)，而對(duì)于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)位論文，則更重視與工程實(shí)踐地結(jié)合，或者用綜合實(shí)踐代替。應(yīng)用型人才要注重工程意識(shí)(求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范拼搏進(jìn)取)和工程文化(求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展)地培養(yǎng)，建立科學(xué)的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系;科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)世界地活動(dòng)，工程活動(dòng)是改造世界地活動(dòng)，在工程活動(dòng)中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。

4.完善實(shí)踐教學(xué)體系

測(cè)繪工程專業(yè)同其它專業(yè)相比尤其注重學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況，構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的?？茖W(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系包含三個(gè)方面。第一，受實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的限制，很多實(shí)驗(yàn)不能保證每一位學(xué)生都能夠有充分的時(shí)間親自動(dòng)手，因此，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，讓每個(gè)大學(xué)生都能經(jīng)過(guò)多個(gè)這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能與實(shí)踐能力，而且對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)很有好處。第二，應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自我探究能力，這也是素質(zhì)教育的根本要求。第三，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)盡量與測(cè)繪單位的生產(chǎn)實(shí)際相接合。測(cè)繪教育的最終目的是為生產(chǎn)服務(wù)，因此，實(shí)踐環(huán)節(jié)必須要面向?qū)嶋H的生產(chǎn)應(yīng)用，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)還需要教育部門(mén)與生產(chǎn)單位共同努力去創(chuàng)建一個(gè)良好的互動(dòng)機(jī)制。

總之，探索對(duì)于測(cè)繪人才的一種合理的培養(yǎng)模式有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，測(cè)繪專業(yè)教育者應(yīng)該從多個(gè)角度探索測(cè)繪人才的培養(yǎng)，為我國(guó)的測(cè)繪事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王新洲對(duì)21世紀(jì)測(cè)繪教育的初步思考[J]測(cè)繪通報(bào),1999

[2]張曉川,等面向21世紀(jì)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]交通高教研究,2000.

第6篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：地面攝影測(cè)量 精度 控制點(diǎn) 觀測(cè)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：P232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）03（b）-0050-02

地面攝影測(cè)量是變形測(cè)量方法中的一種，它在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用十分廣泛。在監(jiān)測(cè)建筑沉降的程度、建筑物發(fā)生傾斜的程度、對(duì)環(huán)境方面的工程甚至是在考古專業(yè)也可以有所作用。由于它應(yīng)用的區(qū)域十分廣泛所以它的精確度就顯得很重要，在大量的工程應(yīng)用中數(shù)據(jù)必須盡可能地做到精準(zhǔn)。地面攝影測(cè)量是未來(lái)的監(jiān)測(cè)行業(yè)中不可或缺的部分，所以必須共同努力采取正確的措施來(lái)提高精確率。

1 影響精度的基本因素

對(duì)于地面攝影測(cè)量精度的影響主要來(lái)自幾何、物理、數(shù)學(xué)和多余觀測(cè)4個(gè)方面。下文將詳細(xì)地進(jìn)行說(shuō)明。

（1）影響地面攝影測(cè)量精確度的數(shù)學(xué)模型方面主要來(lái)自于選取的攝影材料不合格。例如攝影機(jī)里的硬片是否足夠平整、攝影機(jī)里軟片安裝對(duì)其壓平并且要有一定的拉力這兩點(diǎn)如果做得不合標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)引起攝影片產(chǎn)生變形還有攝影機(jī)的物鏡是由很多透鏡組合而成，理論上透鏡的中心要在一個(gè)光軸上，但是在制造的過(guò)程中不可能達(dá)到，因此造成的切向畸變對(duì)攝影監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。

（2）由于多種因素而產(chǎn)生的觀測(cè)上數(shù)據(jù)的誤差，在使用儀器測(cè)量坐標(biāo)時(shí)，儀器本身的觀測(cè)準(zhǔn)確度還有工作人員在使用儀器時(shí)的對(duì)儀器的使用方法是否嫻熟以及所處的觀測(cè)地點(diǎn)等這些因素都能對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。

（3）攝像儀的鏡頭焦距是透鏡到焦點(diǎn)的距離，由于鏡頭都是由多個(gè)透鏡組成所以攝像儀自身的特性對(duì)測(cè)量結(jié)果還是有著很大影響的。

（4）在實(shí)際測(cè)量中對(duì)地面攝影數(shù)值精確度有很大影響的是控制點(diǎn)的布局和數(shù)量情況。在測(cè)量的過(guò)程中控制點(diǎn)的數(shù)量越多，一般來(lái)說(shuō)最后測(cè)量的數(shù)據(jù)值也就會(huì)越精確。

（5）攝影過(guò)程中對(duì)攝影器材的選取也很重要。一般來(lái)說(shuō)，攝影器材內(nèi)部設(shè)備的性能直接可以影響測(cè)量的精確度。

2 提高精度的措施

2.1 數(shù)據(jù)處理方法

共線方程光束法平差解一般在建筑行業(yè)檢測(cè)中應(yīng)用比較廣泛，它所計(jì)算出的數(shù)值更加具有說(shuō)服力。那么什么是共線方程呢？共線方程描述了像點(diǎn)a、攝影中心S與地面點(diǎn)A位于同一條直線上。這種方法主要分為近似方法和嚴(yán)密方法，近似方法是通過(guò)對(duì)測(cè)量物運(yùn)用直接觀測(cè)出的數(shù)據(jù)作為測(cè)量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而嚴(yán)密方法是作用測(cè)量中所測(cè)取的數(shù)據(jù)結(jié)合在一起并取數(shù)據(jù)的平均值作為基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)算。這樣看來(lái)近似方法的數(shù)據(jù)由于是一次測(cè)量的結(jié)果所以比起嚴(yán)密方法所采用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)沒(méi)有更強(qiáng)的說(shuō)服力，產(chǎn)生的誤差較大。

2.2 控制點(diǎn)的數(shù)量及其分布

地面攝影測(cè)量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度與控制點(diǎn)的數(shù)量及其分布情況之間相互影響比較大，在想要測(cè)量數(shù)據(jù)目標(biāo)的區(qū)域內(nèi)，想要使測(cè)量數(shù)據(jù)值達(dá)到最高，那么就要盡可能地讓控制點(diǎn)分布在測(cè)量的區(qū)域內(nèi)，一般來(lái)說(shuō)在測(cè)量的區(qū)域內(nèi)控制點(diǎn)的數(shù)量值與測(cè)量的準(zhǔn)確程度是呈正比的。下面為大家提到關(guān)于誤差的計(jì)算規(guī)律公式：

m2=m2拉+m2攝

2.3 觀測(cè)誤差和觀測(cè)目標(biāo)

觀測(cè)過(guò)程中產(chǎn)生的誤差情況主要包括技術(shù)人員在觀測(cè)過(guò)程中由于自身的技術(shù)水平不夠所產(chǎn)生的誤差還有測(cè)量?jī)x本身設(shè)備的問(wèn)題所產(chǎn)生的誤差。對(duì)于這些誤差所要采取最佳的方法就是在測(cè)試的數(shù)據(jù)值中取平均值，把誤差減到最小。

在攝影地面測(cè)量的過(guò)程中，我們的工作人員要保證最后測(cè)量構(gòu)成的圖像要比實(shí)際的測(cè)量目標(biāo)大，這樣會(huì)比較方便觀察。下面是計(jì)算觀測(cè)目標(biāo)為圓形的公式：

D=5/3?（Y/t）?d

2.4 “多次”攝影

在實(shí)際的測(cè)量過(guò)程中，由于左右眼的不同也可能產(chǎn)生誤差，還有測(cè)量?jī)x器左右的設(shè)備稍有不同也會(huì)對(duì)測(cè)量值產(chǎn)生影響，這種情況通常采用的是“多次”攝影的方法，最后對(duì)所測(cè)量的數(shù)值取平均值。

3 建筑行業(yè)進(jìn)入信息化時(shí)代

在原有的地面攝影測(cè)量的方法上現(xiàn)代化設(shè)計(jì)應(yīng)用了更新穎的測(cè)量技術(shù)――數(shù)字近景攝影技術(shù)。數(shù)字近景攝影技術(shù)的應(yīng)用為我們的測(cè)量領(lǐng)悟帶來(lái)了新高度。在測(cè)量數(shù)據(jù)的處理上數(shù)字近景可以獲得比以往更加精準(zhǔn)的信息。這對(duì)我們的建筑行業(yè)很有幫助。

近景攝影測(cè)量是指測(cè)量范圍小于100 m、像機(jī)布設(shè)在物體附近的攝影測(cè)量。它經(jīng)歷了從模擬、解析到數(shù)字方法的變革，硬件也從膠片像機(jī)發(fā)展到數(shù)字像機(jī)。數(shù)字近景攝影測(cè)量系統(tǒng)一般分為單臺(tái)像機(jī)的脫機(jī)測(cè)量系統(tǒng)、多臺(tái)像機(jī)的聯(lián)機(jī)測(cè)量系統(tǒng)。它具有其他系統(tǒng)無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)：測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)工作量小、快速、高速和不易受溫度變化、震動(dòng)等外界因素的干擾。現(xiàn)在近景攝影測(cè)量技術(shù)被很多大公司應(yīng)用到工程當(dāng)中。

數(shù)字近景攝影測(cè)量的發(fā)展主要分為5個(gè)不同特征的時(shí)期：基礎(chǔ)階段的早期；初進(jìn)入數(shù)字階段的逐步發(fā)展時(shí)期；進(jìn)入數(shù)字階段的全面發(fā)展時(shí)期、穩(wěn)步研究和加大推廣應(yīng)用的深入發(fā)展時(shí)期和近代的成熟時(shí)期。現(xiàn)階段的數(shù)字近景測(cè)量技術(shù)已經(jīng)可以滿足醫(yī)學(xué)界的圖像要求具有實(shí)時(shí)性，幾何高精度方面的高要求也能得到滿足。數(shù)字近景的快速發(fā)展不僅為工程的測(cè)量數(shù)值提高了精確度也使得測(cè)量的結(jié)果更加具有說(shuō)服力。為工程的質(zhì)量提供保證。

4 結(jié)語(yǔ)

該文為簡(jiǎn)單地介紹了地面攝影現(xiàn)階段所存在的問(wèn)題以及面對(duì)問(wèn)題可以采取的有效措施，同時(shí)也為我們簡(jiǎn)述了擁有著高精確度的數(shù)字近景攝影的測(cè)量技術(shù)，這一技術(shù)的到來(lái)，為各個(gè)領(lǐng)域都帶來(lái)了突破性的發(fā)展。它使醫(yī)學(xué)的攝像對(duì)人體的構(gòu)造情況能夠清晰地展現(xiàn)在我們面前，使醫(yī)生的診斷工作更加確切。在建筑方面測(cè)量的數(shù)據(jù)更加精確，這對(duì)于建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，數(shù)據(jù)的精確程度了解影響了建筑物的成果。由此看來(lái)，研究人員還要進(jìn)一步地努力研發(fā)出更加精確的攝影方法。同時(shí)，也希望筆者結(jié)合認(rèn)識(shí)與看法所寫(xiě)出的這篇文章能夠?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)的人員有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 李仲.地面攝影測(cè)量在井架變形監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究[J].測(cè)繪科學(xué)，2010（1）：139-142.

[2] 李仲，杜永剛，田萬(wàn)壽，等.地面攝影測(cè)量在變形監(jiān)測(cè)中的精度分析[J].北京測(cè)繪，2010（2）：94-95.

[3] 李仲.地面攝影測(cè)量在井架變形監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用[D].西安建筑科技大學(xué)，2008.

[4] 孫佳.攝影測(cè)量在變形測(cè)量中的應(yīng)用及精度分析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2015（17）：299.

第7篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)；土地調(diào)查； 土地測(cè)繪

Abstract: with the rapid development of information technology, surveying and mapping of our city has make a spurt of progress of development. Modern Gaoke technology such as GPS technology, RS technology, GIS technology, information and new technologies will be widely used in China's engineering surveying and mapping work, and to play its leading role. The brief analysis of process of land survey the author made, which shows the application of modern surveying and mapping technology in the land survey, for reference only.

Keywords: Modern Surveying and mapping technology; land survey; land surveying and mapping

中圖分類號(hào)：P25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）

前言

傳統(tǒng)的測(cè)繪技術(shù)存在著更新困難、精度低、效率低等缺點(diǎn)，而隨著測(cè)繪技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代測(cè)繪可以通過(guò)全球定位系統(tǒng)、“3S”集成技術(shù)、遙感技術(shù)等新技術(shù)手段，做到高精度測(cè)量，

因而能順利地完成土地調(diào)查并能夠保證土地開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和效果，所以將現(xiàn)代化的測(cè)繪方法運(yùn)用到土地調(diào)查當(dāng)中，是維護(hù)土地市場(chǎng)秩序、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求?，F(xiàn)代化的測(cè)繪方法充分運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，具有高度的靈活性、準(zhǔn)確性和快速性，被越來(lái)越廣泛地運(yùn)用到土地調(diào)查當(dāng)中。

一、土地調(diào)查的步驟分析

1.1 土地現(xiàn)狀的調(diào)查技術(shù)路線

土地現(xiàn)狀的調(diào)查技術(shù)流程有現(xiàn)場(chǎng)勘探、平面測(cè)量、修測(cè)、圖片編輯、建筑現(xiàn)狀研究、地籍管理信息的建立與完善等。測(cè)量的具體方式是將城鎮(zhèn)的地籍調(diào)查最終數(shù)據(jù)按照1:500的比例，對(duì)不斷變化的土地進(jìn)行修測(cè)與補(bǔ)測(cè)，在這一過(guò)程中運(yùn)用全站儀解析法進(jìn)行測(cè)繪，將測(cè)點(diǎn)的具置明確標(biāo)注在草圖上， 并通過(guò)相關(guān)軟件傳輸?shù)诫娔X， 運(yùn)用電腦繪圖軟件進(jìn)行編輯。在調(diào)查過(guò)程中，利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立完整的土地調(diào)查體系。

1.2 土地現(xiàn)狀的分析技術(shù)路線

利用上述方法得出調(diào)查技術(shù)路線，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析出待開(kāi)發(fā)土地現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分布、 空間分布，并且通過(guò)土地的利用強(qiáng)度、土地的利用率、土地的利用結(jié)構(gòu)等不同方面對(duì)即將開(kāi)發(fā)的土地進(jìn)行評(píng)價(jià)。土地利用強(qiáng)度是指單位面積土地的開(kāi)發(fā)利用度，是和其他相關(guān)區(qū)域的比較結(jié)果，它既具有時(shí)間的可量性，又具有空間的可比性。土地現(xiàn)狀的分析可以讓土地的效應(yīng)發(fā)揮到最大化，對(duì)于人類產(chǎn)生較大的效應(yīng)，從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)等角度都有較大的推動(dòng)作用。

1.3 土地潛力的分析技術(shù)路線

在經(jīng)歷過(guò)上述兩個(gè)總體步驟之后， 要進(jìn)行土地的潛力分析。待開(kāi)發(fā)土地的潛力分析通常采取單指標(biāo)評(píng)價(jià)和綜合指標(biāo)評(píng)價(jià)這兩種方法， 在土地功能與適宜程度方面進(jìn)行調(diào)查， 采用測(cè)繪技術(shù)得到高精度的結(jié)果，將待開(kāi)發(fā)土地以功能進(jìn)行分區(qū)， 從多種角度反映出土地的實(shí)際功能，并且利用電子技術(shù)將土地的潛力展現(xiàn)出來(lái)。

二、現(xiàn)代化的測(cè)繪技術(shù)在土地測(cè)繪中的具體應(yīng)用

2.1 全球定位系統(tǒng)

全球定位系統(tǒng)又稱GPS 技術(shù)，其具有精度高、靈活性好、速度快等顯著特點(diǎn)，通過(guò)提供的三維坐標(biāo)讓土地調(diào)查者獲得空間數(shù)據(jù)，以達(dá)到空間定位的目的。GPS 技術(shù)與掌上電腦的結(jié)合，則給土地的野外調(diào)查提供了便利。將數(shù)碼的攝像頭與GPS集合到一起，運(yùn)用到掌上電腦上，最終實(shí)現(xiàn)地形的測(cè)量的變更，解決變更區(qū)域中形狀不規(guī)則、區(qū)域不明顯等不良因素，并且利用數(shù)碼攝像頭還可以對(duì)野外土地進(jìn)行拍攝，替代人工繪圖不便，減輕工作量。同時(shí)，利用掌上電腦與GPS技術(shù)結(jié)合，還可以滿足野外工作中時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題，達(dá)到連續(xù)工作和數(shù)據(jù)儲(chǔ)存的要求，并且及時(shí)滿足圖形的更新，使土地調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性提高。

2.2 “3S” 集成技術(shù)

“3S” 集成技術(shù)由地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)三者綜合而成，構(gòu)成一個(gè)整體的系統(tǒng)，對(duì)于土地進(jìn)行實(shí)時(shí)的觀測(cè)、分析和應(yīng)用管理。隨著科技的發(fā)展，我國(guó)的3S技術(shù)日漸成熟，其在土地調(diào)查中發(fā)揮數(shù)據(jù)采集、處理和產(chǎn)品生成等效用，并且在土地更新調(diào)查和土地動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)中變現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。例如：利用高分辨率的衛(wèi)星遙感技術(shù)，獲得相關(guān)的影像數(shù)據(jù)，然后與土地調(diào)查的更新技術(shù)進(jìn)行匯總、疊加分類，并讓專業(yè)軟件進(jìn)行分析，最終得出準(zhǔn)確的變換范圍和數(shù)據(jù)結(jié)果。這種方法從根本上解決了傳統(tǒng)調(diào)查方法工作量大、工作效率低、精度低等問(wèn)題，大大加快了土地調(diào)查的速度和效率。

2.3 地理信息系統(tǒng)（GIS)

地理信息系統(tǒng)（GIS)是一種特點(diǎn)的空間信息系統(tǒng)，它通過(guò)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)支持， 對(duì)地球空間中的地理數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、分析、描繪。具體而言，他是利用計(jì)算機(jī)建立地理數(shù)據(jù)庫(kù)，將地理環(huán)境中的各種要素，包括它們的地理空間分布狀況和所具有的屬性數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)字存貯、處理和分析，建立有效的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)多種要素的綜合分析，方便快速地獲取信息，滿足各種不同的應(yīng)用或科學(xué)研究的需要，并以圖形和數(shù)字的方式表示結(jié)果。經(jīng)過(guò)科技工作者的不懈努力，利用地理信息系統(tǒng)對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行處理已經(jīng)成為土地調(diào)查的重要組成部分。并且地理信息系統(tǒng)朝著更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

在GIS中，由于所獲取的測(cè)繪基礎(chǔ)數(shù)據(jù)詳盡、可靠、準(zhǔn)確，大大提高了城市規(guī)劃的科學(xué)性。同時(shí)計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算和具有極強(qiáng)的邏輯判斷功能，可在短時(shí)間內(nèi)提供多方案比選， 增加了規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的合理性。而且，計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)地生成各種規(guī)劃用圖、表格和報(bào)告， 利用數(shù)據(jù)庫(kù)又易于刪補(bǔ)、更新，因而還可以實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的動(dòng)態(tài)監(jiān)控和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì) GIS的研究和使用，還可增強(qiáng)測(cè)繪人員和城市規(guī)劃人員的協(xié)作，使信息的獲取和使用臻于統(tǒng)一，促進(jìn)城市規(guī)劃工作。

2.4 遙感技術(shù)

遙感技術(shù)是獲取信息的一種高效手段，在我國(guó)的土地調(diào)查中得到了較為廣泛的應(yīng)用。首先，遙感技術(shù)對(duì)于重點(diǎn)城市的土地勘測(cè)發(fā)揮了重要的作用，利用該技術(shù)對(duì)城市中占用耕地等情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)土地管理。然后，遙感技術(shù)對(duì)土地調(diào)查的信息更新起到了重要的作用。遙感技術(shù)利用航空、航天正射影像圖以及地形圖為資料，與原有的土地現(xiàn)狀圖進(jìn)行對(duì)比，將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充和修改，最終達(dá)到更新的效果。

2.5 數(shù)據(jù)的處理與提取

數(shù)據(jù)的處理與提取是在遙感技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。首先，利用計(jì)算機(jī)將土地利用圖和遙感技術(shù)的影像圖相互疊加，按照類別分層處理影像中待檢測(cè)出的特征值，并且按照特定的規(guī)范，選擇出與以上數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的遙感信息特征值進(jìn)行對(duì)比，檢測(cè)出變化的區(qū)域。然后，通過(guò)近年的土地遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)進(jìn)行研究，總結(jié)得出相關(guān)系列的土地變化信息的提取方案。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在測(cè)繪行業(yè)中測(cè)繪新技術(shù)如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)國(guó)家測(cè)繪的技術(shù)水平直接影響著國(guó)家的發(fā)展跟國(guó)防?，F(xiàn)代化的測(cè)繪方法在土地調(diào)查中是非常有必要的。現(xiàn)代化的測(cè)繪方法可以改善傳統(tǒng)測(cè)繪方法更新困難、精度低、效率低等缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確性高、靈活性高的測(cè)量?，F(xiàn)代化的測(cè)繪方法有遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等方式，全面分析土地的類型、數(shù)量、現(xiàn)狀及分布，利用及時(shí)更新的數(shù)據(jù)解決實(shí)際的問(wèn)題，以起到合理利用土地資源、保護(hù)耕地面積、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的作用。本文對(duì)土地調(diào)查的過(guò)程做出簡(jiǎn)要分析，并指出測(cè)繪的幾種方法和具體應(yīng)用。希望全文能夠給相關(guān)人員一起啟發(fā)和思考，促進(jìn)土地市場(chǎng)的管理。

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第8篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

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第9篇：測(cè)繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：GPS;測(cè)繪技術(shù);線形工程測(cè)量;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TB22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前我國(guó)的測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平，為工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展提供了有力的保障，極大地促進(jìn)了工程測(cè)量事業(yè)的進(jìn)步。通過(guò)在工程測(cè)量中應(yīng)用測(cè)繪技術(shù)，使工程測(cè)量數(shù)據(jù)誤差越來(lái)越小，精度不斷提高。在保證工程質(zhì)量上發(fā)揮了的作用。

1GPS測(cè)繪技術(shù)概述

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的的發(fā)展，工程中所用的測(cè)繪技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)。尤其GIS（地理信息技術(shù)）、GPS（全球定位技術(shù)）、數(shù)字化技術(shù)及RS（遙感技術(shù)）等測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用，使我國(guó)的工程測(cè)繪技術(shù)已達(dá)到數(shù)字化和高效率的目標(biāo)，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距越來(lái)越小，在路橋、水利、房屋建筑等領(lǐng)域的工程測(cè)量中應(yīng)用。降低了工程測(cè)量的誤差，提高了測(cè)量精度。

1.1GPS測(cè)繪技術(shù)的含義

GPS技術(shù)，即全球定位系統(tǒng)，在二十世紀(jì)七十年代由美國(guó)率先進(jìn)行研發(fā)，經(jīng)過(guò)多年的努力于1993年在軍事上首次應(yīng)用，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，后來(lái)延伸到工程建設(shè)、教育、科研等多個(gè)領(lǐng)域。它的工作原理為：對(duì)目標(biāo)利用衛(wèi)星發(fā)射無(wú)線電信號(hào)進(jìn)行導(dǎo)航定位，能夠方便快速的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，且定位精確度高、抗干擾性強(qiáng)，在工程測(cè)量中得到廣泛的應(yīng)用。

1.2GPS測(cè)繪技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

GPS測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中應(yīng)用廣泛，它具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一是測(cè)繪時(shí)間長(zhǎng)，精度高。GPS技術(shù)不受時(shí)空的影響，能在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間進(jìn)行全面全天候的測(cè)量工作，且受氣候、地形等自然因素影響比較小，測(cè)量數(shù)據(jù)精度高。二是成本比較低，操作方便。GPS技術(shù)可以有效減少工程對(duì)人力、物力、財(cái)力的投入，不僅可以降低成本，而且操作簡(jiǎn)單，可以減輕工作人員負(fù)擔(dān)。三是GPS技術(shù)工作效率高。隨著GPS技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，GPS測(cè)繪時(shí)間縮短，測(cè)量效率大大提高，即在較短的時(shí)間內(nèi)高效完成測(cè)量任務(wù)。四是應(yīng)用廣泛。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，GPS測(cè)繪技術(shù)已滲透到建筑、市政給排水工程、水電工程、道路、橋梁等工程項(xiàng)目建設(shè)中，同時(shí)在電視臺(tái)、天文臺(tái)等領(lǐng)域也得到廣泛的應(yīng)用。

2GPS控制測(cè)量技術(shù)在線形工程輸電線路測(cè)量中的應(yīng)用

2.1布設(shè)GPS靜態(tài)控制網(wǎng)

輸電線路一般比較長(zhǎng)，涉及范圍比較廣，經(jīng)常需要穿越田地、河流、山地、湖泊等地形，給工程建設(shè)帶來(lái)很大的麻煩和難題。同時(shí)輸電線路走向是直拐直，沒(méi)有曲線段，因此控制點(diǎn)要沿著可研路徑布設(shè)，呈一帶狀控制網(wǎng)。在進(jìn)行GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設(shè)時(shí)，主要要注意幾點(diǎn)問(wèn)題：一是GPS基線長(zhǎng)度最好相差不大，保證精確度的均勻性。二是GPS靜態(tài)控制網(wǎng)最好采取封閉式閉合環(huán)形式（或者為附合線路結(jié)構(gòu)）。三是避免多路徑效應(yīng)。在進(jìn)行GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設(shè)時(shí)，要盡量避免高山、河流、湖泊等比較復(fù)雜的地形。四是做好強(qiáng)電磁波抗干擾工作。GPS站點(diǎn)的設(shè)置要盡可能的遠(yuǎn)離大功率的無(wú)線電發(fā)射源，如電視臺(tái)，其距離要在400m以上，同時(shí)要遠(yuǎn)離已建高壓輸電線路至少200m以上。

2.2GPS技術(shù)在外業(yè)作業(yè)測(cè)量中的應(yīng)用

在進(jìn)行外業(yè)作業(yè)前，要做好儀器（如GPS接收機(jī)等）設(shè)置等準(zhǔn)備工作。GPS接收機(jī)設(shè)置要根據(jù)輸電線路走向來(lái)，盡量避免一些復(fù)雜的地形，如高山、河流、植被等，同時(shí)在設(shè)置好GPS接收機(jī)等儀器后不要急于觀測(cè)，在GPS儀器垂直精度因子VRMS和水平精度因子HRMS在不大于0.02、綜合精度因子PDOP不大于3后方可進(jìn)行，且每一次觀測(cè)時(shí)間要不小于10分鐘。此外，外業(yè)工作人員要嚴(yán)格按照GPS測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)和輸電高壓線路實(shí)際情況進(jìn)行外業(yè)作業(yè)。先根據(jù)衛(wèi)星可行性預(yù)報(bào)資料編制觀測(cè)計(jì)劃表，然后在實(shí)際觀測(cè)中嚴(yán)格按照計(jì)劃表執(zhí)行，同時(shí)以實(shí)際作業(yè)為主相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整，并做好記錄，最后在外業(yè)作業(yè)完成后及時(shí)對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查和分析，若數(shù)據(jù)不對(duì)就要進(jìn)行補(bǔ)測(cè)或者重測(cè)。

2.3做好內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作

在進(jìn)行內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理之前，要選定相關(guān)解算軟件，并把數(shù)據(jù)輸入軟件中，然后對(duì)每一個(gè)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行查看和分析，把誤差大或者錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)刪除，提高整體數(shù)據(jù)解算質(zhì)量。一般而言，數(shù)據(jù)解算結(jié)果有四種，固定相位解、浮點(diǎn)相位解、相位平滑偽距差分解和偽距差分，前三者精度指標(biāo)分別大于0.1m、0.5m、0.8m，根據(jù)實(shí)際情況選擇相應(yīng)的精度指標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，在測(cè)量完成一天的工作后，要把基站和桿塔的數(shù)據(jù)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，使用相關(guān)解算軟件計(jì)算出每一個(gè)桿塔的坐標(biāo)，從而計(jì)算出每一條基線長(zhǎng)度，然后把計(jì)算出來(lái)的數(shù)據(jù)與事前標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，允許誤差在6m之內(nèi)，若誤差過(guò)大就要就行補(bǔ)測(cè)或者重測(cè)。

2.4GPS控制測(cè)量技術(shù)使用注意事項(xiàng)

GPS測(cè)繪技術(shù)具有不可擬比的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)際操作中還是會(huì)受到自然因素和人為因素的影響，造成觀測(cè)數(shù)據(jù)精確度存在偏差。因此，在利用GPS測(cè)繪技術(shù)進(jìn)行控制測(cè)量時(shí)，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。

（1）受作業(yè)環(huán)境的影響。雖然GPS技術(shù)不受地形的限制，具有全天候觀測(cè)的特點(diǎn)，但觀測(cè)精度還是會(huì)受地形等環(huán)境的影響，因此在進(jìn)行GPS儀器設(shè)置時(shí)，應(yīng)盡量避免多種路徑、電磁波干擾強(qiáng)（如電視臺(tái)等）等地段，且保證衛(wèi)星高度角在10°以上。

（2）觀測(cè)時(shí)段問(wèn)題。在觀測(cè)前要對(duì)衛(wèi)星預(yù)報(bào)圖等進(jìn)行查看，選擇最佳觀測(cè)時(shí)段（一般是可見(jiàn)衛(wèi)星數(shù)不小于5的情況下）。

（3）人為因素的影響。在進(jìn)行輸電高壓線路測(cè)量工作時(shí)，要嚴(yán)格按照GPS觀測(cè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，避免因操作失誤影響觀測(cè)質(zhì)量。這就要求對(duì)工作人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，GPS測(cè)繪技術(shù)具有全天候觀測(cè)、操作方便、成本較低、精確度高等優(yōu)點(diǎn)，在線形工程測(cè)量中得到廣泛應(yīng)用。本文主要從GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設(shè)、外業(yè)作業(yè)、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等幾個(gè)方面分析了GPS控制測(cè)量技術(shù)在輸電線測(cè)量中的應(yīng)用，隨著GPS技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，相信GPS測(cè)繪技術(shù)將得到進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和GPS測(cè)繪技術(shù)的不斷進(jìn)步，GPS測(cè)繪技術(shù)在線性工程的應(yīng)用越來(lái)越多，如輸電線路的測(cè)量。利用GPS控制測(cè)量技術(shù)進(jìn)行測(cè)量工作，不僅精度高，而且方便，可以提高工作效率，降低成本。

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