高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

大家早上好！會(huì)議開始前我先宣布幾條紀(jì)律，希望大家認(rèn)真聽會(huì)，會(huì)議期間，請(qǐng)不要說話，不要交頭接耳，不要走動(dòng)，不要看書，不要丟垃圾，認(rèn)真記錄，充分展示我們08級(jí)高二良好的精神風(fēng)貌，在此先謝謝大家。

xx二中08級(jí)高二下學(xué)期模塊考試總結(jié)表彰動(dòng)員大會(huì)現(xiàn)在開始！

1、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，由xxxx主任宣讀xx二中08級(jí)高二下學(xué)期模塊考試表彰決定。

2、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，頒獎(jiǎng)。請(qǐng)剛才讀到名字的25位優(yōu)秀同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)。

（頒獎(jiǎng)完畢）讓我們以熱烈的掌聲對(duì)全體獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀！希望你們?cè)俳釉賲?，不驕不躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步；希望全體同學(xué)振作精神，奮起直追，爭取下一次考試打一個(gè)漂亮的翻身仗！

3、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)07級(jí)高三10班xxx同學(xué)談學(xué)習(xí)上的內(nèi)心感受。（介紹xxx的基本情況）xxx同學(xué)07年中考以第一名的成績來到二中，勤奮學(xué)習(xí)，陽光健康，多次被評(píng)為山東省優(yōu)秀學(xué)生，歷次大型考試都保持在前5名，積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，今天能犧牲寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間給大家傳經(jīng)送寶，實(shí)屬不易。

（發(fā)言完畢）謝謝xxx同學(xué)的精彩的發(fā)言！謝謝xxx同學(xué)！希望全體同學(xué)積極行動(dòng)起來，制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，向好的習(xí)慣要成績，不斷挖掘自身潛力，不斷超越，實(shí)現(xiàn)下一次考試優(yōu)異成績的新突破！也讓我們衷心祝福她在今年的高考中取得優(yōu)異的成績。

4、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)優(yōu)秀教師代表數(shù)學(xué)組xxx老師給大家做精彩演講。（介紹張勇的基本情況）張老師是xx縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。04年所帶班級(jí)成績優(yōu)異，其中史佩佩同學(xué)以全省第3的成績被北京大學(xué)提前錄取，在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)、尤其是尖子生培養(yǎng)方面有獨(dú)到的見解。

（發(fā)言完畢）謝謝xxx老師的精彩演講！在我們學(xué)校，還有很多像張老師一樣扎實(shí)工作、成績優(yōu)秀的年青老師，他們是學(xué)校寶貴的財(cái)富！我提議讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蛐燎诟冻龅娜w教師表示感謝。

5、大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，有請(qǐng)單云軍校長做重要講話。

（發(fā)言完畢）老師們，同學(xué)們：我們要羨慕xx同學(xué)，向以她為核心的優(yōu)秀群體學(xué)習(xí)；我們要踏實(shí)領(lǐng)會(huì)張老師的諄諄教誨，向以他為核心的優(yōu)秀教師群體致敬；我們有牢記單校長的再三叮嚀，服從以他為核心的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮，同心同德，群策群力，努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。

同學(xué)們，在二中這塊神奇的土地上，我們的老師用智慧去播種希望，我們的學(xué)生用聰明去收獲理想。正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)優(yōu)秀的師生群體做榜樣，一個(gè)凈化、美化、文化的愛心校園正逐步形成。作為二中08級(jí)的學(xué)生，我們有責(zé)任行動(dòng)起來，為美好的明天而奮斗！

今天的成績是昨天付出的回報(bào)，今天的榮耀更是明天成功的階梯！

第2篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

做好備課計(jì)劃，能夠更高效地開展教學(xué)任務(wù)。今天小編在這給大家?guī)韨湔n組工作計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧！

 

 

備課組工作計(jì)劃1

-度第一學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績?，F(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃如下：

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說，整體上偏難，特別是運(yùn)算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)教師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；普通班不追求偏和難，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要思考三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二：師資建設(shè)：

根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實(shí)：①積極聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，并且積極聽取指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，積極參與講義和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們教師的用途和影響。③對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，在認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的情況之外，需經(jīng)常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請(qǐng)其他老師幫助提高教師的教學(xué)教育水平。同時(shí)希望組內(nèi)各位老師都經(jīng)常相互聽課，并及時(shí)評(píng)課。鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與數(shù)學(xué)教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并希望能夠?qū)懗烧撐模詈竽軌蚺c本組其他的教師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。

（1）按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，備課組長認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。

（3）討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

（4）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算，我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績！

備課組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語文教學(xué)立以下計(jì)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

學(xué)生：本年級(jí)共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢(shì)還不容樂觀。

三、教學(xué)目標(biāo)：（對(duì)學(xué)生）

（一）課程目標(biāo)：

1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。

2、檢查督促學(xué)生完成5 篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

（二）閱讀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會(huì)文中蘊(yùn)藏的情感。

3、學(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。

（三）作文目標(biāo)：

1、繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實(shí)自己的語言倉庫。

2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對(duì)話”，營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時(shí)；自讀課文，可放在課內(nèi)（不超過1課時(shí)），也可放在課外（自習(xí)課上），但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測(cè)題。具體視時(shí)間而定。

2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，力爭效果最大化。備課組例會(huì)具體安排如下：時(shí)間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。

3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：

結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。

4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平和閱讀能力。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

第三、組織學(xué)生參加各級(jí)中學(xué)生作文大賽。

第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評(píng)互改試驗(yàn)。

第五、開展興趣小組活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富語文積累。

備課組工作計(jì)劃3

一、 指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文記錄。

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽。

（3）每周檢查學(xué)生《課課練》一次。

備課組工作計(jì)劃4

數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)十分重要，為了更好的開展高二下學(xué)期數(shù)學(xué)的教課任務(wù)，前期的教學(xué)準(zhǔn)備工作是必不可少，因此我們需對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作擬定一份科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

一、 指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽。

（3）每天檢查學(xué)生的課后習(xí)題作業(yè)。

在高二下學(xué)期，我們一定會(huì)更加的努力，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而奮斗，為高二學(xué)生步入高三前大打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)我們也將改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

備課組工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。

日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四、教研活動(dòng)安排：

九月份：

1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參加市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及研討活動(dòng)。

3、興趣小組活動(dòng)

十一月份：

1、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動(dòng)

2、參加組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。

3、優(yōu)秀案例評(píng)比。

十二月份：

第3篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 學(xué)業(yè)水平考試 備考策略

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）05B-0114-02

2015年6月，廣西將迎來實(shí)施新課標(biāo)以來的第二次高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試，雖然本次考試成績不計(jì)入高考成績，但是，學(xué)業(yè)水平考試是檢測(cè)普通高中學(xué)生課程修習(xí)狀況的省級(jí)水平考試。它對(duì)于督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，規(guī)范教育教學(xué)行為；面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展打下厚實(shí)的基礎(chǔ)；監(jiān)測(cè)普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校招生制度改革，都具有十分重要的意義。南寧市第九中學(xué)是一所普通中學(xué)，一直都十分重視高中畢業(yè)會(huì)考（學(xué)業(yè)水平考試），2014年學(xué)校第一次數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試100%的通過率，使得提出今后學(xué)業(yè)水平考試評(píng)估除了要求通過率，還要求A等率、B等率，而對(duì)普通中學(xué)的學(xué)生而言要想成績?yōu)锳，難度很大。這就需要我們研究學(xué)業(yè)水平考試的備考策略，筆者從以下四個(gè)方面對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行思考。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待高中學(xué)業(yè)水平考試

筆者通過認(rèn)真研讀《2014年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱與說明（語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治）》（以下簡稱《廣西學(xué)考大綱》），充分地認(rèn)識(shí)到，廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下，由自治區(qū)教育廳組織實(shí)施的省級(jí)國家教育考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度是我國教育制度的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育考試評(píng)價(jià)體系的核心內(nèi)容，是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試。廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績合格是廣西普通高中學(xué)生畢業(yè)的必備條件。廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績是廣西普通高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高等學(xué)校招生錄取的重要參考；是促進(jìn)廣西普通高中全面貫徹落實(shí)國家課程方案，規(guī)范教育的行為；為廣西普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平和高中學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)估，以及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)提供依據(jù)；可以引導(dǎo)普通高中教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。可見，學(xué)業(yè)水平考試是一次非常重要的省級(jí)考試，甚至可以認(rèn)為它是“小高考”，是對(duì)教師貫徹和落實(shí)新課改理念、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的一次大檢閱，更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、深入研究新課改教材，促進(jìn)教師進(jìn)一步搞好教學(xué)等有著重要的意義。另外，學(xué)業(yè)水平考試主要考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握，抓好學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)能更好地促進(jìn)高考復(fù)習(xí)。因此，我們絕對(duì)要重視和認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)水平考試，以學(xué)考促高考。

二、深入研究《廣西學(xué)考大綱》，了解高中學(xué)業(yè)水平考試的具體要求

要更好地對(duì)學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，就需要弄清本省學(xué)業(yè)水平考試的要求?！稄V西學(xué)考大綱》明確規(guī)定學(xué)業(yè)水平考試的考試目標(biāo)：“普通高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試。”“普通高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試就是要全面考察和評(píng)估廣西普通高中生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平是否達(dá)到了‘提高未來公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)’的要求。”從這些目標(biāo)可看出，高中學(xué)業(yè)水平考試是一次非選拔性的考試，它必須照顧到廣西全區(qū)每一位高中生的實(shí)際情況，注定了學(xué)業(yè)水平考試試題的基礎(chǔ)性。學(xué)業(yè)水平考試是以必修模塊和限定選修模塊的教學(xué)內(nèi)容命題，注重體現(xiàn)三維課程目標(biāo)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以及利用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力，考試目標(biāo)包括了解、理解、掌握三個(gè)能力層次。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科的作用，按照“考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查為載體，將知識(shí)、能力與素養(yǎng)的考查融為一體。主觀性試題和客觀性試題的比例適當(dāng)，容易題、中等難度題、較難題的賦分比例約為7∶2∶1，對(duì)于難題而言，其難度系數(shù)也在0.5～0.65之間，試題以容易題為主，試題設(shè)計(jì)要做到基礎(chǔ)。也就是說，只要學(xué)生能掌握好所考內(nèi)容的基礎(chǔ)性知識(shí)，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)能夠準(zhǔn)確識(shí)別、再認(rèn)、簡單復(fù)述及運(yùn)用，大概能在學(xué)業(yè)水平考試中考得六七十分。

《廣西學(xué)考大綱》對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的能力要求進(jìn)行詳細(xì)的說明，并對(duì)考試范圍內(nèi)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都提出了具體的水平層次及要求，例如：高二上學(xué)期必修5第二章數(shù)列，要求學(xué)生了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法（列表、圖像、通項(xiàng)公式）；了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類特殊函數(shù)；理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式；能在具體問題情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問題；體會(huì)等差數(shù)列與一次函數(shù)、等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系。從歷年的學(xué)業(yè)水平考試真題來看，不難發(fā)現(xiàn)若數(shù)列以選擇或填空題出現(xiàn)，主要是考查等差或等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用，難度相對(duì)較低，基本屬于送分題；若數(shù)列以解答題的形式出現(xiàn)，則主要考查等差或等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式等知識(shí)點(diǎn)，難度較小，屬于解答題中較容易得分的題目，但有時(shí)也與不等式、函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行考查，此類題目綜合性較強(qiáng)，難度較大。

三、根據(jù)實(shí)際情況，制定高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的備考策略

1.開好學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員會(huì)，使學(xué)生思想上重視學(xué)業(yè)水平考試。進(jìn)入高二下學(xué)期，通過年級(jí)動(dòng)員會(huì)、班會(huì)及課堂讓學(xué)生了解學(xué)業(yè)水平考試的要求和重要性，提高其對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識(shí)，特別是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，科任教師更應(yīng)通過小組談話提高他們對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識(shí)和積極性，使學(xué)生在思想上重視學(xué)業(yè)水平考試。另外，有學(xué)業(yè)水平考試任務(wù)的各科老師要有共識(shí)，密切配合，合理分配和安排好時(shí)間。

2. 以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》《廣西學(xué)考大綱》為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，狠抓“雙基”訓(xùn)練。在新課的教學(xué)中，嚴(yán)格按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求來開展，切實(shí)抓好基本概念、性質(zhì)、法則、公式、定理等基本數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，不要盲目地增加或拓展太多課外的知識(shí)，爭取能盡快進(jìn)入學(xué)考復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)以《廣西學(xué)考大綱》為指導(dǎo)，逐步逐點(diǎn)落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，切實(shí)把握各知識(shí)點(diǎn)的難度與它的生長點(diǎn)。做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。在抓學(xué)科主干知識(shí)，同時(shí)也注意知識(shí)“邊角”，防止知識(shí)缺漏。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獲取知識(shí)信息能力。另外，在復(fù)習(xí)過程應(yīng)加強(qiáng)課本知識(shí)的積累，遇到模糊的、不確定的知識(shí)要馬上回歸課本。例如：高一下學(xué)期必修4中概率這章書，原本備課組集體備課時(shí)覺得在講求概率前先用一節(jié)課補(bǔ)充排列組合，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本無法接受，反而使得學(xué)生比較混亂，于是，另一個(gè)班就不再補(bǔ)充排列組合，直接按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求進(jìn)行教學(xué)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。心理學(xué)研究成果表明：推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而興趣則是構(gòu)建學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。教師應(yīng)以自己獨(dú)特的“人格魅力”感染學(xué)生，提倡“快樂數(shù)學(xué)”，使大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚，肯花時(shí)間鉆研數(shù)學(xué)。

4.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試“學(xué)困生”，小組互幫互助學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)分化的眾多因素中，例如智力因素、社會(huì)影響、家庭因素等都是教師不可控制變量，而教師的主陣地是學(xué)校、課堂；研究表明導(dǎo)致數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的一個(gè)重要因素就是非智力因素的發(fā)展存在較大差異。而從小學(xué)到初中影響學(xué)生數(shù)學(xué)分化的因素中積淀最深的主因，也是教師可控制變量，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣，意志品質(zhì)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置采取“ 低起點(diǎn)、小步子 ”、“ 分層教學(xué) ”、“ 精而有效 ”、“ 搭學(xué)習(xí)的腳手架 ”、“及時(shí)反饋”等多種教學(xué)方式。另外，盡快落實(shí)學(xué)困生名單，成立互幫互助小組，提倡合作與自主學(xué)習(xí)，通過群體的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)制約和影響個(gè)體的思維。

四、適應(yīng)新形勢(shì)，嘗試探究提高數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試A等率的有效途徑

要想讓更多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中取得A等，這有著很大的難度。筆者所在的2016屆備課組達(dá)成了統(tǒng)一的備考策略，從高一開始就抓尖子生的培養(yǎng)，一是為了學(xué)業(yè)水平考試的A等生，二是為了高考的一本、二本生，總的說來，以學(xué)考促高考，爭取雙贏。

1.早選拔尖子生，重點(diǎn)關(guān)注，及早培養(yǎng)。各班科任教師利用高一第一次段考數(shù)學(xué)成績并參考平時(shí)的表現(xiàn)，定好本班的數(shù)學(xué)科尖子生，并且在日常學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，深入鉆研，進(jìn)一步培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；精選內(nèi)容，注重培養(yǎng)思索鉆研能力，提高尖子生的自學(xué)能力；根據(jù)數(shù)學(xué)尖子生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)方法上給予必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谧詫W(xué)中學(xué)會(huì)比較、歸納、總結(jié)，做好筆記，做好知識(shí)積累與解題方法積累；加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，在培訓(xùn)尖子生解決問題的過程中，有意識(shí)、有目的地結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問題，從而進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)尖子生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2.成立年級(jí)尖子班，課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)尖子生必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、純熟的基本技能，較強(qiáng)的解決問題的能力，但這并不是一朝一夕形成的，而是靠平時(shí)積累的。筆者認(rèn)為，對(duì)于尖子生而言，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。因此，高一下學(xué)期開學(xué)根據(jù)學(xué)生的上一學(xué)期的綜合成績，前三十名的學(xué)生組成了年級(jí)尖子班，然后分成了5個(gè)6人小組，每周布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓大家利用課余時(shí)間小組自主學(xué)習(xí)，而每周安排一節(jié)課外輔導(dǎo)課，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生們解決相關(guān)問題。例如：會(huì)給出與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的小專題如數(shù)形結(jié)合思想，精選適合現(xiàn)階段學(xué)生做的題目，給予學(xué)生充分時(shí)間思考討論，然后集中由教師進(jìn)行點(diǎn)撥講解。

3.關(guān)注尖子生，跟蹤培養(yǎng)。把尖子生分給各科任教師來跟蹤培養(yǎng)，原則上各科任教師負(fù)責(zé)自己所教的尖子目標(biāo)生，建立學(xué)生成長跟蹤檔案（目標(biāo)生跟蹤表等），與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在學(xué)習(xí)上遇到的問題。因?yàn)槎嗯c尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。

總之，面對(duì)著廣西進(jìn)入新課改的第三年，新高考有著許多新要求新變化，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試也安排在高二下學(xué)期，這對(duì)每位教師來說都將面臨著新的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該以學(xué)業(yè)水平考試為契機(jī)，合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)，精講適合學(xué)生實(shí)際情況的例題，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率，做到“以學(xué)考促高考”，為高考備考打下牢固的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[M].北京：人民教育出版社，2003

[2]廣西壯族自治區(qū)招生考試院.2014年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱與說明（語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治）[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2014

【基金項(xiàng)目】廣西教育“十二五”規(guī)劃2014年度廣西考試招生研究專項(xiàng)課題（2014ZKS006）

第4篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

學(xué)習(xí)特點(diǎn)；備考策略

〔中圖分類號(hào)〕 G633.55

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

10—0084—02

近年來，由于受各高校藝術(shù)類專業(yè)招生數(shù)量逐年增加，社會(huì)就業(yè)渠道不斷拓寬，加之高考錄取時(shí)對(duì)藝術(shù)類考生文化課分?jǐn)?shù)要求較低等因素的共同影響，我省一些高中出現(xiàn)了學(xué)生報(bào)考藝術(shù)專業(yè)的熱潮，其中又以文史類藝術(shù)考生居多，有些學(xué)校甚至出現(xiàn)了全由藝術(shù)類考生組成的高考班。藝術(shù)類考生的日益增多，對(duì)地理教師的高考備考工作也提出了新的要求。

筆者根據(jù)連續(xù)多年的了解和調(diào)查，并結(jié)合藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)特點(diǎn)和高考備考實(shí)踐認(rèn)為，在以藝術(shù)類考生為主的高三年級(jí)中，教師不宜采用常規(guī)的三輪復(fù)習(xí)方法，而是要采用短平快與突出重點(diǎn)的一輪復(fù)習(xí)方法來進(jìn)行地理備考。

一、藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1.地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。在龐大的藝術(shù)類考生隊(duì)伍中，不可否認(rèn)的是，有一部分藝術(shù)類考生既具有一定的藝術(shù)特長，又具有良好的文化課基礎(chǔ)，但也有很大一部分學(xué)生是因?yàn)槲幕n差，無奈之下才走上了“藝術(shù)之路”的。另外，許多藝術(shù)類考生在初中階段對(duì)地理學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，地理常識(shí)缺乏，讀圖能力較差。

2.地理學(xué)習(xí)時(shí)間較少。為了取得良好的專業(yè)成績，很多藝術(shù)類考生將大部分精力都花費(fèi)在了專業(yè)課學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)和其他文化課學(xué)習(xí)一樣，存在著時(shí)間投入少的問題。具體表現(xiàn)在以下兩方面：一是大多數(shù)藝術(shù)類考生從高一就開始學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，而專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間多在晚上、雙休日及寒暑假進(jìn)行，他們上地理課的時(shí)間有保障，但課后的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間缺乏，導(dǎo)致其對(duì)高一、高二地理內(nèi)容生疏，沒有形成較為完整的知識(shí)體系，特別是對(duì)高一自然地理部分內(nèi)容理解困難。二是在高三第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的后半期和第二輪專題復(fù)習(xí)的前半期（秋季學(xué)期的11、12月至第二年的3月），大多數(shù)藝術(shù)考生要進(jìn)行緊張的藝術(shù)備考或參加藝術(shù)考試，最終比其他考生少四個(gè)月左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.地理學(xué)習(xí)面臨兩大難題。高考地理包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等內(nèi)容，從藝術(shù)類考生地理知識(shí)掌握的總體情況來看，其掌握最好的是人文地理，其次是中國地理，而自然地理和世界地理掌握最差，這也反映出藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)面臨的兩大難題：其一，對(duì)自然地理把握較差。高一自然地理中的許多內(nèi)容具有抽象、繁雜等特點(diǎn)，其中地球運(yùn)動(dòng)單元最為抽象，許多藝術(shù)類考生對(duì)這部分內(nèi)容可謂一竅不通。其二，不熟悉地圖。由于對(duì)地圖三要素、地形圖判讀等地圖基礎(chǔ)知識(shí)理解不清和缺乏基本的讀圖能力，導(dǎo)致許多藝術(shù)類考生不會(huì)看地圖，并且他們也沒有養(yǎng)成平時(shí)看地圖的習(xí)慣。許多重要的地圖，尤其是較為復(fù)雜的區(qū)域地圖，在其頭腦中是一片空白。

二、備考策略

1.統(tǒng)籌全年復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)一輪通過。教師要把藝術(shù)類考生上下學(xué)期在校復(fù)習(xí)的四個(gè)月（秋季學(xué)期期中考試前的9、10月份及第二年春季學(xué)期的4、5月份）時(shí)間統(tǒng)一安排，確定好每學(xué)期的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。上學(xué)期以自然地理為主，下學(xué)期以人文地理、區(qū)域地理為主。在四個(gè)月有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，應(yīng)按考試大綱要求，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，練的高考真題和模擬題，將三輪復(fù)習(xí)合并為一輪，做到一輪扎實(shí)通過。復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的是：使考生建立起完整的知識(shí)體系；掌握考綱要求；熟悉答題思路；學(xué)會(huì)圖表判讀；重要地圖“植入”腦海。

2.調(diào)整自然地理復(fù)習(xí)順序，突出人文地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)。上學(xué)期期中考試前的9、10兩個(gè)月，大多數(shù)藝術(shù)類考生仍在堅(jiān)持上課。教師應(yīng)把地圖和自然地理內(nèi)容的復(fù)習(xí)順序稍加調(diào)整：由原來的地圖、宇宙中的地球、大氣、陸地、海洋調(diào)整為地圖、大氣、陸地、海洋、宇宙中的地球。這樣做的主要目的是把最難的“宇宙中的地球”一章放在最后一個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@部分內(nèi)容復(fù)習(xí)過淺，高考用不上，復(fù)習(xí)太深，大多數(shù)學(xué)生難以理解，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果差。結(jié)合甘肅省用的全國Ⅱ卷，教師可讓藝術(shù)類考生在有限的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在容易理解且分值較大的地圖、大氣、陸地及海洋等考查內(nèi)容上。下學(xué)期3月底藝術(shù)類考生返校后，則應(yīng)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在人文地理、中國地理及國土整治、世界地理上。近年來，區(qū)位一直是高考地理考查的重點(diǎn)，尤其是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市及交通區(qū)位，這一部分考查內(nèi)容在2009年的全國文綜Ⅱ卷中占24分，2011年占36分之多，考生要特別重視。

第5篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)

1.在學(xué)習(xí)之余幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

2.寒假期間至少做一件有意義的公益勞動(dòng);

3.學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù);

4.改掉一個(gè)學(xué)習(xí)上的壞毛病、缺點(diǎn);

5.每周讀一部好書，寫出讀后感;

6.每周看一部好的電影，試著寫出英文觀后感;

7.試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的(好)事，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn);

8.完成假期作業(yè)，并努力做到最好;

9.要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料.字體要工整;

10.一個(gè)星期至少一次到圖書館看課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完;

11.每天要做適量的運(yùn)動(dòng)，不要因?yàn)樘鞖夂涠銘?，身體素質(zhì)很重要;

12.天天看電視新聞報(bào)道，多了解點(diǎn)國家大事，多知道點(diǎn)交通防范安全。

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃(二)

20xx年已經(jīng)離去，新的一年向我們招手展望?；厥走^去，20xx度過了多么不平凡的一年，讓我認(rèn)識(shí)到世界的多姿多彩，背著厚重的書包，踏著雪路，一起奔向?qū)W校的那一刻，奮斗便沒有停止。夜晚，寧靜的城市里，仍然有我們喧鬧的身影。9月，我們步入了神圣的**中學(xué)，與朋友們競爭更加激烈了，早讀的大聲背誦，吃飯時(shí)的你追我趕。一切的一切，化作了回憶。時(shí)光不能停止，河水更是不能停止流動(dòng)，假期來到了，年長一歲，便更多一份睿智。成績只是上學(xué)期的，不必太在乎，假期里，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)下心來，查漏補(bǔ)缺，不必停留在回憶的時(shí)光里，為了不浪費(fèi)大好的時(shí)間：

特此制定以下條例來約束自己：

1. 假期里多增強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重與人交往。

2. 與家長好好相處，互相體諒，多幫父母做家務(wù)活，多體貼父母。

3. 注意自己身體，多進(jìn)行鍛煉。

4. 安全文明上網(wǎng)，盡量將網(wǎng)絡(luò)的作用發(fā)揮到極致。

5. 給自己一點(diǎn)壓力，完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6. 適當(dāng)進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)展視野。

假期學(xué)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)：

1.語文的病句、成語類型題。語文的閱讀題型。

2.數(shù)學(xué)必修一，給自己一點(diǎn)總結(jié)，花點(diǎn)時(shí)間弄回弄懂。

3.英語必修一二，單詞詞組自己總結(jié)。查找英語閱讀與完形的答題方法。

4.物理方面，著重復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的一部分。

5.化學(xué)沒什么注意的，要求熟記方程式，學(xué)會(huì)幾種計(jì)算的方法。

6.文科注意復(fù)習(xí)的，但是不能忘了預(yù)習(xí)新的。(理解)

要求：把寒假作業(yè)本能做的做了，做點(diǎn)網(wǎng)上下載得題。

預(yù)習(xí)：

1.數(shù)學(xué)必修四第一章。(基本)

2.化學(xué)必修二第一二章。

要求：導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案認(rèn)真完成。

內(nèi)容：制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)與生活任務(wù)?，F(xiàn)當(dāng)日完成。

以上為假期計(jì)劃的所有內(nèi)容(限于寒假)。

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃(三)

一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，寒假又來了，在這漫長的寒假中，我不能虛度，要有意義，愉快中度過。就這樣，我精心地制作了一個(gè)寒假計(jì)劃表：

起床：7：00;

洗刷：7：00——7：10;

體操：7：10——7：30;

早餐：7：30——8：00;

聽力：8：00——8：30;

抄單詞：8：40——9：00;

讀語文書：9：10——9：30;

自由活動(dòng)：9：30——10：00(不許玩，不許玩電腦);

做數(shù)學(xué)奧數(shù)：10：00——10：15;

讀英語：10：20——10：30;

做寒假作業(yè)：10：40——11：30;

做家務(wù)：11：30——12：00;

吃午飯：12：00——12：30;

自由活動(dòng)：12：40——1：00(不能打電腦);

做語文閱讀題：1：00——1：30;

做英語閱讀題：1：35——2：00(包括寫英語作文的時(shí)間);

眼保健操：2：10——2：15;

休息(午睡)：2：30——4：00;

畫畫：4：10——5：00;

寫作文：5：00——6：00;

練行書：6：10——7：00;

晚飯：7：00——8：00;

自由活動(dòng)：8：00——9：00;

英語練習(xí)題：9：10——9：30;

寒假作業(yè)：9：30——10：00;

看書：10：00——11：00;

自由活動(dòng)：剩余時(shí)間(不能打電腦)。

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃(四)

時(shí)間過得飛快，寒假已經(jīng)不知不覺離我們?cè)絹碓浇耍覀兊男那橐矡o比的迫切和激動(dòng)。但如何過一個(gè)安全，文明，吉祥，和諧而又有意義的寒假，如何用一個(gè)寒假換來學(xué)習(xí)上的飛躍呢?我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一，做好總結(jié)反思

首先要認(rèn)真總結(jié)，反思過去的一個(gè)學(xué)期里自己在學(xué)習(xí)，生活上的得失，找出對(duì)策，為新的一年作好思想上的準(zhǔn)備。

反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，多問自己幾個(gè)為什么，多想想今后該怎么辦，也可以總結(jié)一下自已成功的表現(xiàn)是什么，可以反思一下自己為什么會(huì)成功，從中取得成功的心得體會(huì)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣，還可以總結(jié)反思自己哪些學(xué)科哪些方面不理想，導(dǎo)致不理想的原因是什么，接下來應(yīng)如何解決這些原因，從中吸取教訓(xùn)，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找適合自己的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

當(dāng)然一名中學(xué)生，應(yīng)該注意德，智，體，美，勞各方面全面，協(xié)調(diào)的發(fā)展，所以，在假期中我們應(yīng)該對(duì)自己作一個(gè)比較全面的總結(jié)反思。總之，利用這段時(shí)間多總結(jié)多反思，把問題想清楚，到開學(xué)就能目標(biāo)明確，態(tài)度端正，方法得當(dāng)，從而在思想上為下學(xué)期學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二，安排寒假時(shí)間，做好計(jì)劃

寒假期間，我們有更多的時(shí)間和家人團(tuán)聚，享受家庭的溫馨，在可口的飯菜，舒適的床鋪，優(yōu)越的條件中感受父母的關(guān)愛，這本是一件樂事，但有時(shí)環(huán)境的改變也會(huì)讓一些人虛擲光陰，不再把精力投入到學(xué)習(xí)中。殊不知，珍惜時(shí)間等于延長生命。鐘情于時(shí)間的人，時(shí)間對(duì)他也最鐘愛。我們應(yīng)要求自己在寒假期間能夠合理安排時(shí)間。

高中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假這接近一個(gè)月的時(shí)間對(duì)高二的同學(xué)們尤其重要。高二的學(xué)生，到20xx年6月份有一個(gè)學(xué)業(yè)水平考試，從現(xiàn)在開始到20xx年高考，也只有一年半的時(shí)間。為了爭取在今年的學(xué)業(yè)水平考試及將來的高考中取得好成績，我們應(yīng)該利用寒假時(shí)間，科學(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間，有計(jì)劃地度過寒假?？梢愿鶕?jù)自己的具體情況，聽取老師的建議，在老師的指導(dǎo)下制訂出一個(gè)各科復(fù)習(xí)時(shí)間表，這樣有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，考試時(shí)就可以輕裝上陣，應(yīng)付自如了。

三，踏實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)

(一)要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科。

比如：計(jì)劃好自己每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間最少保持在4-6小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))，而且最好固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”，或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)!

寒假中，要認(rèn)真，客觀地對(duì)期末考試進(jìn)行分析?？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識(shí)沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。因?yàn)楹贂r(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)，避免高考時(shí)“瘸腿科目”拉分。

(二)要有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。

成績落后的同學(xué)要靜下心來，加強(qiáng)概念，單詞和公式的記憶，將高一，高二教材上的概念，規(guī)律，公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念，規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比，區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次，把重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識(shí)點(diǎn)融匯在一起，理出線索，留在高考后期復(fù)習(xí)用。

(三)要收集和整理做過的錯(cuò)題，選擇高考真題及時(shí)訓(xùn)練。

寒假期間，要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年高考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對(duì)答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解高考命題范圍，題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí)，還要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題集里，或用紅筆做上記號(hào)，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認(rèn)真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以用此方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊(cè)子上，開學(xué)后請(qǐng)教老師。通過有選擇性的做高考真題，可以體會(huì)和熟悉高考題型，同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的“融會(huì)貫通”，使訓(xùn)練更有效。

(四)要有選擇地進(jìn)行“家教”或奧賽學(xué)科輔導(dǎo)。

高二學(xué)生在下學(xué)期要面臨數(shù)，理，化，生，計(jì)算機(jī)等各科競賽，在找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)自己的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補(bǔ)習(xí)，但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。以接受科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時(shí)消化課上知識(shí)，不要就題論題，要靈活運(yùn)用老師所講知識(shí)舉一反三，觸類旁通。對(duì)成績好的學(xué)生，可以找些名校，名老師的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，計(jì)算機(jī)奧賽輔導(dǎo)班講解一些難題，拔高題，力爭高三奧林匹克競賽取得好成績，達(dá)到名校的保送和自主招生要求。對(duì)于成績相對(duì)比較差的同學(xué)來說，可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)科目找一些基礎(chǔ)班補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

四，多讀幾本好書，讓自己獲得更好的成長

俗話說：“一日無書，百事荒蕪”，那么，在寒假也要用書來補(bǔ)充自己，多讀幾本書。一本好書就是一個(gè)高尚的人，看幾本書就等于和幾個(gè)高尚的人交朋友。當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時(shí)不要忘了做札記，寫一點(diǎn)讀后感。

五，適當(dāng)參加一些有意義的，積極向上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1，積極參加社區(qū)各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，充分宣傳我們的學(xué)校，我們的校長，處處彰顯濰坊四中學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。

2，以多種形式(打電話，發(fā)郵件，發(fā)短信或?qū)懶?，向自己的老師作一次交流。

3，積極開展研究性學(xué)習(xí)，將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)研究性學(xué)習(xí)的課題研究，寫出研究報(bào)告，這也是高考的需要。

4，音樂，美術(shù)，體育特長生可以搜集20xx年的高考專業(yè)信息，利用寒假發(fā)展自己的特長，為將來的高考成功打下基礎(chǔ)。

5，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，游戲廳等對(duì)身心不利的地方。

安排好寒假生活，積極發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，真正使我們的寒假生活豐富起來。實(shí)際上，適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┬菹⒁彩菫榱烁嗟氖斋@和進(jìn)步。

只要我們擁有信心與毅力，真正把計(jì)劃落到了實(shí)處，就一定能學(xué)業(yè)大提高，特長大提高，素質(zhì)大提高，為將來奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。

高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃(五)

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來臨了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺得很有收獲，對(duì)于高考充滿信心;也有同學(xué)會(huì)覺得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有夢(mèng)想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長的關(guān)心更有我們好好學(xué)習(xí)網(wǎng)的鼓勵(lì)和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

說了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來!

另外，為了讓大家的寒假過得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

第6篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

    一、工作目標(biāo)

    1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。

    2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

    3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。

    4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

    5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

    6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

    7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。

    8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。

    二、工作措施

    1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

    2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

    3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。

    4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。

    5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。

    6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

    7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

    8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

    9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

    10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

    11、大力開展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實(shí)，舉行1~2次學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

    12、加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購和管理力度，科組長要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

    三、行事歷

    周次 日期 工作內(nèi)容

1、 9月3日——8日 開學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃

2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市完中語.數(shù).政.生.化科組 長會(huì)議；市語.數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長會(huì)議；市 政治課題組會(huì)；高中物理競賽

3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議；完中物理科組長會(huì)；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長會(huì)；“展示你的才能”系列活動(dòng) 發(fā)動(dòng)工作

4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長會(huì)；市 數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)評(píng)比；市教育科研課題工作會(huì)；市初 中、高中青年教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾煌曛杏?jì)算機(jī) 科組長會(huì)；九月份文明班評(píng)比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演

5、 9月30日——6日 國慶節(jié)

6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；新教師工作座談會(huì)；市高中藝 術(shù)教育研討會(huì)；高中化學(xué)奧林匹克競賽

7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開課；高一地 理、物理研討課；全國高中數(shù)學(xué)競賽；政治高中課 題組實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)

8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開課；粵（順）港澳 語文單元教學(xué)研討會(huì)；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)； 十月份文明班評(píng)比

9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語文教師閱讀教學(xué)競賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計(jì)算機(jī)研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會(huì)；初中物理公開課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；市中小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評(píng)比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)之星評(píng)選；市中小學(xué)音樂 說課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評(píng)選，市中學(xué)生物說課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；政治課題組實(shí)驗(yàn)工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評(píng)

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)；十二月份文明班評(píng)比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市中小學(xué)各科論文評(píng)選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)

第7篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：“三快一多”；語文教改；教學(xué)效率

為了消除傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端，語文教改活動(dòng)也開展多年了，語文教師做了不少可貴的探討和嘗試，總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但總的看來，語文教學(xué)效率還不高，存在的問題不少。如何提高語文教學(xué)效率，努力用最小的消耗爭取最大的成效呢？我從“速度就是效率”這句話得到啟發(fā)，吸收眾家教改的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校語文教學(xué)的實(shí)際情況，制訂了一個(gè)既能適應(yīng)高考要求，又能提高學(xué)生素質(zhì)的“三快一多”教改方案。“三快”，指快教、快學(xué)、快寫；“一多”指多練。下面是這個(gè)方案的具體操作過程。

一、快教

由于語文教材編寫體例缺乏像數(shù)、理、化那樣一環(huán)扣一環(huán)的邏輯約束力，單元之間沒有必然的先后關(guān)系，年級(jí)與年級(jí)之間的側(cè)重差異沒能充分體現(xiàn)出來。而傳統(tǒng)教學(xué)是以單篇作為教學(xué)著眼點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容前后重復(fù)講授過多，進(jìn)度慢，如某一種文體高一是這么教，高二還是這么教，高三還是如此。這樣費(fèi)時(shí)多，知識(shí)吸收量少，訓(xùn)練也缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，造成少慢差費(fèi)的后果?！翱旖獭保壕褪谴蚱苽鹘y(tǒng)的以“單篇”作為教學(xué)著眼點(diǎn)的方法，實(shí)行“單元”目標(biāo)教學(xué)。單元目標(biāo)教學(xué)可以改變傳統(tǒng)的單篇講讀，面面俱到的弊端，對(duì)一個(gè)單元的閱讀課文、知識(shí)短文、訓(xùn)練內(nèi)容等通盤考慮，圍繞知識(shí)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)去制訂每一堂課相對(duì)集中的具體教學(xué)目標(biāo)，盡可能減少教學(xué)的盲目性和隨意性，科學(xué)設(shè)計(jì)，詳在應(yīng)詳之處，略在當(dāng)略之處。課內(nèi)自讀以教師引導(dǎo)為主，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下仿讀；課外自讀課以學(xué)生的自學(xué)為主，做到有詳有略，精粗有別。由導(dǎo)讀到自讀，把勁使在刀刃上，這樣就大大減少了無效勞動(dòng)。一個(gè)單元過去要兩周完成，現(xiàn)在一周多一點(diǎn)就可以完成了，學(xué)生反映單元教學(xué)學(xué)起來緊張有趣。教學(xué)速度加快了，就可以騰出時(shí)間讓學(xué)生“快學(xué)”。

二、快學(xué)

1.讓學(xué)生提前學(xué)完中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)速度的加快，并不意味著教學(xué)知識(shí)的刪減，在教學(xué)中從宏觀出發(fā)，讓學(xué)生提前掌握全部知識(shí)點(diǎn)。具體做法是：高一上、下學(xué)期各騰出一個(gè)月的時(shí)間提前復(fù)習(xí)文字、詞、短語、句子等知識(shí)；高二上、下學(xué)期也各騰出一個(gè)月的時(shí)間提前復(fù)習(xí)詩歌鑒賞、文言文等知識(shí)；到了高三就有充裕的時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)語文能力。

2.讓學(xué)生盡快接觸“課外世界”，處理好“課內(nèi)”與“課外”的關(guān)系

“素質(zhì)教育”告訴我們，不能只把一雙眼睛盯住“課內(nèi)”，同時(shí)應(yīng)該把視線投向語文教學(xué)的“另一半”――課外閱讀。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)好了語文知識(shí)點(diǎn)，掌握了學(xué)習(xí)語文的基本方法，而這些“知識(shí)”與“方法”的牢固掌握和靈活運(yùn)用全憑學(xué)生各自課外的操練功夫。學(xué)生中讀寫能力較好者，無一不是課外閱讀的有心人與癡迷者，所以課外閱讀非常重要。在教學(xué)中我們具體的做法是：高一階段有組織地安排每周一節(jié)課，讓學(xué)生走進(jìn)閱覽室看書，做讀寫筆記；高二階段在高一的基礎(chǔ)上學(xué)生每人訂一份《中學(xué)生語文報(bào)》；高三階段，由于時(shí)間關(guān)系，不做硬性規(guī)定，但要求學(xué)生平時(shí)多聽廣播、看新聞、看報(bào)紙，拓寬視野，用心感受生活，處處留心外界。這些課外閱讀的形式，可以緩解學(xué)生的疲勞，對(duì)寫作和聽說能力的培養(yǎng)都有好處，學(xué)生很樂意接受。

三、快寫

快速作文，要讓學(xué)生能“快”得起來，學(xué)生就得有話可說，要做到這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我的做法是：

1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

俗話說“興趣”是最好的老師，在實(shí)踐中要求學(xué)生從寫日記寫起，從身邊小事寫起，從自己有“感受”的事情寫起，做到“我手寫我口”。

2.在寫作指導(dǎo)時(shí)，我們打破傳統(tǒng)的先指導(dǎo)后寫作的方法，改為先寫作后指導(dǎo)

這一簡單的轉(zhuǎn)變能克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的弊端，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。這種指導(dǎo)法解開了由教師先指導(dǎo)而束縛學(xué)生思維上的繩子，還學(xué)生全部的自由和全部的主動(dòng)，審題、立意、選材、布局，學(xué)生在沒有一點(diǎn)先入為主的情況下，可以任想象的翅膀在藍(lán)天上飛翔，真正做到有話可說，有情可抒。

3.縮短課堂作文時(shí)間，當(dāng)堂批改

傳統(tǒng)的作文教學(xué)一般安排兩課時(shí)寫作文，學(xué)生時(shí)間充裕，寫起來拖拖拉拉，慢慢想、慢慢寫，有的甚至第一節(jié)課在玩或說閑話，第二節(jié)課才開始寫作文，養(yǎng)成了不良的寫作習(xí)慣?？焖僮魑木褪歉膬烧n時(shí)完成為一課時(shí)完成。當(dāng)然寫之前要給學(xué)生講清快速寫作的好處，培養(yǎng)學(xué)生合作的興趣，并告之快速構(gòu)思的方法及要求，平時(shí)做好快速作文的素質(zhì)訓(xùn)練，積累寫作素材，豐富寫作語言。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生基本上能一節(jié)課完成800字左右的文章。學(xué)生第一節(jié)寫完后，第二節(jié)趁熱打鐵，互批互改，教師首先提出批改要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，選出有代表性的文章朗讀，學(xué)生根據(jù)批改要求集體評(píng)議打分，教師點(diǎn)評(píng)。這樣，學(xué)生在批改中會(huì)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)寫作時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)別字、語病等，提醒自己在寫作時(shí)不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，也看到別人文章的優(yōu)點(diǎn)，在對(duì)比中體會(huì)怎樣的文章才是好文章，從而激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。教師也免去了詳批詳改吃力不討好的負(fù)擔(dān)。

四、多練

學(xué)生在“三快”的基礎(chǔ)上，已初步掌握了語文知識(shí)和具備了一定的語文能力。但為了更快提高應(yīng)變能力，適應(yīng)高考和素質(zhì)教育的要求，我們采用“多練”的方法。

1.從高考角度考慮適當(dāng)增加訓(xùn)練的量

如，文化經(jīng)典、小說名著、詩歌鑒賞、文言文等都是高考要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)的重要內(nèi)容，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用，熟悉的程度還不夠，那么就得增加專題訓(xùn)練量，使學(xué)生真正做到“知其然，知其所以然”。閱讀能夠考查學(xué)生的語文綜合能力，要求學(xué)生知識(shí)面要廣，理解能力要強(qiáng)，我們選擇各方面的閱讀訓(xùn)練題，盡量擴(kuò)大訓(xùn)練范圍，多角度、多層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生做題時(shí)不僅速度快，而且準(zhǔn)確率高。

第8篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

摘要：高中物理旨在普及基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中文理科生的思維方式、學(xué)習(xí)物理的心態(tài)及目標(biāo)的不同，造成學(xué)習(xí)物理的興趣和動(dòng)力存在差異。針對(duì)高中物理學(xué)科偏重抽象思維，而高中生由于年齡的特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的影響，感性認(rèn)識(shí)不足，物理教師的教學(xué)方法的欠妥，學(xué)生學(xué)習(xí)物理感到困難。本文主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、學(xué)習(xí)方法以及教師的教學(xué)藝術(shù)等幾個(gè)方面，來探討如何更好地提高物理教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)；抽象思維；教學(xué)方式；困難；策略

一、文科生學(xué)習(xí)物理的困難

現(xiàn)階段,我國的高中教學(xué)仍堅(jiān)持分科為主，一般分科在高一的下學(xué)期，而物理會(huì)考在高二的下學(xué)期，在這期間文科生仍需學(xué)習(xí)物理，但教學(xué)效果很難達(dá)到《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面的要求。

（一）從學(xué)生方面來看。

1.面對(duì)高考的壓力，文科生輕視學(xué)習(xí)物理。

盡管高中教學(xué)實(shí)行了新課改，但在當(dāng)前高考的壓力和應(yīng)試教育體制下，文科生認(rèn)為物理對(duì)于高考無用，而且分科是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，從心態(tài)上不愿花費(fèi)過多時(shí)間，在四十五分鐘的物理課堂，他們學(xué)習(xí)著與高考有關(guān)的科目,忽視物理對(duì)他們邏輯思維的培養(yǎng)。

2.文科生物理基礎(chǔ)薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣。

高中物理概念和規(guī)律繁多，比較抽象，難于理解，枯燥乏味，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)心理。很多學(xué)生在分科前，物理知識(shí)掌握不扎實(shí)，基礎(chǔ)較差，為了揚(yáng)長避短，在高考中取勝，而選擇學(xué)習(xí)文科，放棄學(xué)習(xí)物理。

（二）從老師方面來看。

1.文科物理教學(xué)效果不參與評(píng)比，教師上課動(dòng)力不足。

文科物理沒有月考和期中考試，教學(xué)效果不參與與其他班級(jí)和學(xué)校的橫向比較，而且學(xué)生不專心聽課，把物理課堂當(dāng)成休息課堂，教師授課失去了壓力和動(dòng)力。

2.文科物理教師自身教學(xué)方法的缺陷。

大多數(shù)文科物理教師在教學(xué)過程中照本宣科，忽視物理的實(shí)踐性，不允許學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，抹滅文科生學(xué)習(xí)的積極性，使物理堂課變得平淡。

二、理科生學(xué)習(xí)物理的困難

（一）學(xué)科因素。

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，有嚴(yán)密的理論，需要定量的精密計(jì)算,且?guī)в蟹椒ㄕ撔再|(zhì)的科學(xué)。物理學(xué)的這些特點(diǎn)是造成物理學(xué)習(xí)困難的直接原因。

1.從高中物理與初中物理的對(duì)比，需從形象思維過度到抽象思維。

根據(jù)人的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論，人的思維發(fā)展總是從形象思維向抽象思維過度。中學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的物理內(nèi)容尚未獲得必要的感性認(rèn)識(shí)，沒有掌握必要的物理事實(shí)，它就缺乏進(jìn)行思維加工已形成概念和規(guī)律的原料，而老師硬灌下來的概念和規(guī)律在學(xué)生的頭腦中將是無源之水，無本之木。

2.高中物理注重模型的建立，與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密。

高中所涉及的物理現(xiàn)象與實(shí)際生活聯(lián)系不明顯，要求對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行物理模型抽象和數(shù)字化的定量描述，要求數(shù)理結(jié)合，理論的數(shù)學(xué)表述明顯增加，數(shù)學(xué)手段多樣化，開始用圖像表達(dá)物理規(guī)律，并且強(qiáng)調(diào)適用條件，要求對(duì)物理知識(shí)理解和靈活應(yīng)用。物理習(xí)題多為涉及多個(gè)變量的動(dòng)態(tài)過程，臨界分析增多,定量計(jì)算比例較大,許多問題需要把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密。有的還要做必要的討論，排除干擾信息、挖掘隱蔽因素，解題時(shí)突出物理圖景的建立和過程的分析。

（二）學(xué)生因素。

高中理科生在心態(tài)上是重視物理概念和規(guī)律的掌握，物理知識(shí)的運(yùn)用的，但在學(xué)習(xí)物理的過程中仍有困難。

1.從認(rèn)知規(guī)律上分析。感性認(rèn)識(shí)不足造成物理學(xué)習(xí)的障礙，因?yàn)楦行哉J(rèn)識(shí)不僅是建立物理概念、物理規(guī)律的基本材料，而且是理解物理規(guī)律的基礎(chǔ)。錯(cuò)誤的前概念和日常生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干擾。思維定勢(shì)阻礙不同情境問題的解決。

2.男女生的差別。一般情況下，男生與女生相比，對(duì)物理感興趣和夢(mèng)想考理工科學(xué)校較多，比較喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，抽象思維能力較強(qiáng)，而高中階段的物理要求從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，造成了女生的抽象思維能力與物理學(xué)習(xí)的實(shí)際要求之間的矛盾。

3.學(xué)習(xí)方法上,高中物理重在反思和總結(jié)。物理學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒有構(gòu)建物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，頭腦里的物理知識(shí)是一堆零碎的、雜亂無章的公式，不知道它的適用條件和方法，不知道某一概念、規(guī)律與整個(gè)物理知識(shí)間的關(guān)系，無法把所遇問題納入知識(shí)體系中，在遇到問題時(shí)就亂用公式。

(三)教師因素。

1.教師的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的影響。

直接授課式的教學(xué)方法雖然是傳授知識(shí)最快的教學(xué)方式，但過分強(qiáng)調(diào)抽象思維，依賴于邏輯推理，對(duì)形象思維有所忽視。教師在抽象中教，學(xué)生在抽象中學(xué)，，從而導(dǎo)致學(xué)生大腦中沒有形成與物理知識(shí)相對(duì)應(yīng)的、正確的物理形象，不會(huì)運(yùn)用形象思維分析和解決物理問題，造成學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的人為困難。

2.教師的教師人格魅力的因素對(duì)教學(xué)效果的影響。

蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生求知的激情，而急于傳授知識(shí)，只能使學(xué)生產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?！爆F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：課堂教學(xué)除有識(shí)對(duì)流的主線之外，還有一條情感對(duì)流的主線。 教師對(duì)在物理學(xué)習(xí)中不適應(yīng)或有困難的學(xué)生，有時(shí)關(guān)心得不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的障礙和問題加以彌補(bǔ)，造成學(xué)習(xí)者的問題越積越多；不了解學(xué)習(xí)者特定的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，易增大學(xué)習(xí)者之間的差異，造成學(xué)生的挫敗感，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.教師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材、對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、對(duì)課堂的把握、教師的語言表達(dá)能力等也直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、針對(duì)文理科生現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)策略

第9篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文

我從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已有14年了，渴望自己成長為一名具有教育藝術(shù)才能的教育者,并不斷為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗著。

這幾年，一直擔(dān)任高中文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)普遍不好，數(shù)學(xué)成績比較差，高二年級(jí)分班時(shí)報(bào)文科的學(xué)生很多。經(jīng)常是四個(gè)文科班，兩個(gè)理科班。文科班的數(shù)學(xué)成績往往都是十分的差。經(jīng)過近幾年的文科數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)現(xiàn)文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在以下問題:1.不會(huì)聽講,沒有自己的一套學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。老師上課剖析概念的內(nèi)涵,分析重點(diǎn)難點(diǎn),而他們上課沒能專心聽課,對(duì)要點(diǎn)聽不全,只是忙于記筆記。2.學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性,許多同學(xué)進(jìn)入高中后,還像初中那樣,有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨老師運(yùn)轉(zhuǎn), 總是老師催著往前走,自己沒有目標(biāo)。不僅不定計(jì)劃,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),上課忙于記筆記,沒有理解所學(xué)內(nèi)容。3.課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,或是上課根本不聽,自己另搞一套,不聽老師指揮,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。每次考試成績都不理想,從而打擊了積極性。成績出現(xiàn)下滑。4.不重視基礎(chǔ)。有一部分同學(xué),輕視基本知識(shí)，只是要求知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,出現(xiàn)“眼高手低”的問題。

一位考上大學(xué)的學(xué)生是這樣告誡文科師弟、師妹的：

1、你首先應(yīng)該喜歡上數(shù)學(xué)，當(dāng)你做數(shù)學(xué)題的時(shí)候不會(huì)感覺到厭煩，反而是一種享受。不知道你有沒有這感覺。

2、你的課本上的知識(shí)掌握牢固了嗎？如果你數(shù)學(xué)真的不太好，建議你先把課本上的習(xí)題挨著做一遍.俗話說的好“磨刀不誤砍柴工”呀！

3、最重要的，應(yīng)該有信心啊。我上高一時(shí)數(shù)學(xué)都沒有及格過，但經(jīng)過高二下學(xué)期的努力，高三時(shí)就沒有低于125過，雖然沒有考過150吧，但140多也是經(jīng)常的事。加油吧，祝你早日拿下數(shù)學(xué)。

作為教師我的建議是：數(shù)學(xué)在高考中的位置十分重要，有人說“高考，得數(shù)學(xué)者，得天下?！睌?shù)學(xué)成績的好壞，決定著總成績的好壞。對(duì)文科學(xué)生來說更是如此。高中的數(shù)學(xué)是一個(gè)相對(duì)麻煩的科目，尤其是對(duì)數(shù)字過敏的文科生，可以說是相當(dāng)痛苦，但數(shù)學(xué)偏偏扮演了一個(gè)很關(guān)鍵的角色，如果數(shù)學(xué)掌握了優(yōu)勢(shì)，整體成績就很容易得到優(yōu)勢(shì)，如果數(shù)學(xué)成了問題，那就頭疼了。許多文科學(xué)生的語文、英語成績都很好，而拉開檔次的就在數(shù)學(xué)上。要想考上理想的大學(xué)，最重要的是提高數(shù)學(xué)成績。

文科數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生必須要做的就是：

第一：合理的利用時(shí)間，不驕不躁的再次把你的課本先吃透，認(rèn)真的做好每一道題，并且做好筆記，總結(jié)問題，哪怕是一點(diǎn)小問題解決不了，都要問老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)舉一反三。

第二：識(shí)記涉及我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找出難點(diǎn)，疑點(diǎn)，重點(diǎn)。注重把題目真正弄懂。上一次不會(huì)的題目，經(jīng)過老師或同學(xué)的解釋懂了，然后這一次考試中做仍然不會(huì)，或者不能做的很好，你有沒有出現(xiàn)過這種情況。因?yàn)槭裁?。這道題，或是這種題型，你還不是真會(huì)，還未掌握熟練。大題中，我們很少遇到完全不會(huì)，根本不懂的題，通常是在我們做題的過程中碰到了絆腳石，然后前進(jìn)不了了。有時(shí)候讓別人一點(diǎn)就懂了，透了，也許是同學(xué)，也許是老師，然后就覺得自己懂了，會(huì)了，這道題就放下了，不再理會(huì)了。其實(shí)有時(shí)候覺得自己會(huì)了，不一定是真會(huì)一道題判斷你是不是真會(huì)的依據(jù)是你能把這道題給別人講的明白，而不是自己想我會(huì)了，建議不會(huì)的題以及錯(cuò)題都要在聽老師的講解過后，在練習(xí)本上再認(rèn)認(rèn)真真的做一遍。

第三：學(xué)習(xí)成績較差的后進(jìn)學(xué)生，要有“不拋棄、不放棄”的許三多精神。注重基礎(chǔ)現(xiàn)在80%以上的題目都是基礎(chǔ)題，偏題怪題已經(jīng)很少見了，所以，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎不扎實(shí)，在一定程度上決定了成績基礎(chǔ)的基礎(chǔ)就是概念，以及一些性質(zhì)定理，推理，需要記得一字不差，別說數(shù)學(xué)不需要記憶，這些看起來沒有用處的東西，往往就蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)思想和方法，這是基礎(chǔ)第一步。善于總結(jié)一般題型和傳統(tǒng)方法。每一章或是每一個(gè)部分都會(huì)有幾種常見題型，比方說第二章函數(shù)中，求函數(shù)的定義域的幾種方法，(大概是10種，一般掌握4，5種就能應(yīng)付大部分此類題目了）這是要掌握的，解決的就是針對(duì)求定義域這種基本題型。

再就是基本方法，例如針對(duì)比較兩個(gè)式子的大小，最常用也是最好用的就是傳統(tǒng)法-相減之后與0作比較，在你用其他的方法無能為力時(shí)，轉(zhuǎn)過頭來用傳統(tǒng)法發(fā)現(xiàn)也不是那么難，其實(shí)，許多看起來非常靈巧的方法用的不是很廣泛，基本方法有時(shí)顯得很笨拙，但是只有基本方法的掌握才是最關(guān)鍵的。做好這兩點(diǎn)，這是基礎(chǔ)第二步。在考試成績較差的時(shí)候，不能一蹶不振。要看到希望和未來。

第四：在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，再做高考三維設(shè)計(jì)、高考真題透析，來提升你的整體知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然不能盲目的苦學(xué)，要給自己一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并持之以恒，就按每天進(jìn)步0.5分，算算你能進(jìn)步多少？

第五：高考數(shù)學(xué)時(shí)一定要舍得放棄?！吧岬谩⑸岬谩庇小吧帷辈庞小暗谩?。文科數(shù)學(xué)成績后進(jìn)生一定要有明智的選擇。應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)題上。20以后的題，能做第一問就是勝利。

其次附上學(xué)習(xí)計(jì)劃一份：

1.提前制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

2.提前一拍復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，總結(jié)，并且做好筆記。

3.熟悉我們涉及的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不懂就問，多做，多練。

4.認(rèn)真做好每一道題，并且總結(jié)，學(xué)會(huì)舉一反三。

5.每一次都變被動(dòng)為主動(dòng)的跟進(jìn)。

特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

1.遇到不懂的哪怕是很簡單的也要搞懂，一定不能因?yàn)楹唵味缓靡馑既柪蠋熁蛘咄瑢W(xué)，所謂聚沙成塔就是這個(gè)道理。