儲運(yùn)工程論文精選(九篇)

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第1篇：儲運(yùn)工程論文范文

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源繁雜、無序，質(zhì)量良莠不齊，散落在網(wǎng)絡(luò)的各個角落，需要通過專業(yè)的視角對其進(jìn)行整理、歸納和整合。經(jīng)過組織的信息才方便人們的使用，有助于其對信息價值的判斷和信息增值，這樣的信息資源才稱為信息資源。我們主要針對油料儲運(yùn)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的信息資源進(jìn)行整合。范圍主要包括軍網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。軍網(wǎng)主要包括與專業(yè)相關(guān)的精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、開放課件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、期刊文獻(xiàn)、電子圖書和工具圖書等，形成信息資源庫。互聯(lián)網(wǎng)主要包括具有權(quán)威性的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范網(wǎng)站、期刊文獻(xiàn)網(wǎng)站、資源豐富的圖書網(wǎng)站、專題網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源等。

（二）篩選整理信息，提高信息建設(shè)質(zhì)量

專題網(wǎng)站主要針對油料儲運(yùn)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計這個專題進(jìn)行建設(shè)的，用戶有對本專題資源感興趣的本科畢業(yè)設(shè)計學(xué)員、指導(dǎo)教師和教管人員。該部分主要針對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、電子圖書、工具書、期刊論文、會議文獻(xiàn)、優(yōu)秀碩士論文、著作、學(xué)術(shù)刊物、網(wǎng)絡(luò)課程和教研論文等，通過掃描的形式進(jìn)行有選擇地上傳。實(shí)地考察，確保信息質(zhì)量。對網(wǎng)站上傳的資源要進(jìn)行篩選和整理，以確保提供資源的權(quán)威性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。吸取在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購書的經(jīng)驗，在篩選資源時，先在網(wǎng)上查找相關(guān)的書籍，再到實(shí)體書店進(jìn)行現(xiàn)場考察，確認(rèn)書籍的正確性、先進(jìn)性、科學(xué)性和權(quán)威性之后，再列清單在網(wǎng)上購買，這樣既保證了信息的來源，又節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。建立專業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)，提供序列化有效知識信息。畢業(yè)設(shè)計題目主要是專業(yè)某一研究領(lǐng)域的專題，在建設(shè)過程中，設(shè)專人有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地從專業(yè)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)學(xué)會、電子期刊、會議預(yù)報、研究機(jī)構(gòu)等方面組織資源，經(jīng)過深度加工的綜合集成的信息，甚至是一個包含知識和解決方案的信息服務(wù)，提供能直接滲透到知識單元、能直接解決學(xué)員實(shí)際問題的知識服務(wù)。同時對信息進(jìn)行加工、整理、選擇和分類，使之轉(zhuǎn)化為有序的、方便利用的數(shù)據(jù)庫資源，確保提供全面、有專業(yè)特色、有研究廣度和深度、載體多樣化的信息資源。主要包括：（1）油料儲運(yùn)工程專業(yè)技術(shù)知識；（2）油料儲運(yùn)工程專業(yè)專利；（3）油料儲運(yùn)工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（4）油料儲運(yùn)工程專業(yè)會議信息；（5）油料儲運(yùn)工程專業(yè)專家信息；（6）油料儲運(yùn)工程專業(yè)項目信息；（7）油料儲運(yùn)工程專業(yè)有關(guān)獎勵信息；（8）油料儲運(yùn)工程專業(yè)科技發(fā)展信息等。有效利用資源，確保信息資源質(zhì)量。指導(dǎo)教師中，有經(jīng)驗豐富的專家教授，他們在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，積累了大量的教輔資料、課件、學(xué)術(shù)成果及學(xué)生的優(yōu)秀論文等，經(jīng)過時間的篩選，具有一定的權(quán)威性和指導(dǎo)性。同時充分發(fā)揮他們在專業(yè)信息資源建設(shè)的積極作用，建立學(xué)科專家選書制度，由專家推薦、圈定專業(yè)所需的信息資料。通過整合利用，讓這些成果實(shí)現(xiàn)共建共享。除舊納新，提高信息質(zhì)量。在信息資源建設(shè)過程中，還要注意信息剔舊工作。一方面通過對信息資源的點(diǎn)擊率進(jìn)行分析，另一方面通過學(xué)員在使用資源過程中對資源的評價進(jìn)行分析。以用戶實(shí)際需求為依據(jù)，對點(diǎn)擊率低、下載量少和學(xué)員評價不高的信息資源及時剔除、更新、補(bǔ)充，對更換新版本的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及時去舊更新，提高信息資源的利用率和質(zhì)量。

（三）平臺開放，用戶參與共建

在信息建設(shè)過程中，系統(tǒng)的搭建和平臺內(nèi)容建設(shè)是開展有效服務(wù)的關(guān)鍵。如果僅僅依靠專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)，還不能完全滿足用戶需求。用戶不但可享受資源定制、專題咨詢等個性化服務(wù)，而且還可互動交流，甚至還可實(shí)現(xiàn)參與建設(shè)。網(wǎng)站在建設(shè)過程，設(shè)置開放式的平臺，對用戶開放，用戶可以根據(jù)欄目內(nèi)容添加相關(guān)資源，這樣可以從不同視角進(jìn)行資源建設(shè)，并且擴(kuò)大了建設(shè)人群。但同時，網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量與開放性也導(dǎo)致了大量垃圾信息的產(chǎn)生，需要進(jìn)行必要的過濾監(jiān)督和質(zhì)量控制。管理員不僅僅信息，還要對提交信息的有效性、實(shí)用性、系統(tǒng)性和理論性進(jìn)行審核，對提交信息的分類是否正確進(jìn)行審核。

（四）構(gòu)建專業(yè)建設(shè)和維護(hù)團(tuán)隊

網(wǎng)站建設(shè)是一項長期工程，必須建立一種可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，切實(shí)滿足用戶需求，進(jìn)行有效推廣。網(wǎng)站主要提供的是專業(yè)特色較強(qiáng)的信息資源，需要建設(shè)人員具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。項目組人員由教學(xué)管理人員、專家教授和年輕教員組成，并且形成了穩(wěn)定的建設(shè)團(tuán)隊。為了網(wǎng)站長期有效地運(yùn)行，還需要組建由專業(yè)人員構(gòu)成的服務(wù)團(tuán)隊，對用戶的在線需求及時響應(yīng)，并提供專業(yè)和準(zhǔn)確的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一對一及一對多的在線交流。

（五）獲取經(jīng)費(fèi)支持，建立激勵機(jī)制

第2篇：儲運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵詞： 油氣儲運(yùn)工程專業(yè)工程流體力學(xué)考試改革

課程考試是檢驗課程教學(xué)效果的必要手段，同時又具有教育功能、導(dǎo)向功能和反饋與激勵的作用。因此，考試是課程教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。合理確定考試的內(nèi)容與方法，正確發(fā)揮考試的功能，既關(guān)系到課程教學(xué)的質(zhì)量，又關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)“應(yīng)用型”本科人才是我院油氣儲運(yùn)工程專業(yè)的數(shù)學(xué)目標(biāo)，既區(qū)別于一般本科院校的“研究型”人才培養(yǎng)，又不同于高職高專的職業(yè)教育，它要求在兼顧學(xué)生理論基礎(chǔ)之上，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的工程實(shí)踐能力。針對油氣儲運(yùn)工程專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課《工程流體力學(xué)》，我們緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行了課程考核方式方面的改革探索。

通過《工程流體力學(xué)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉流體運(yùn)動的基本概念、基本原理、水力計算方法，掌握一定的分析、解決工程實(shí)際中流體力學(xué)問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和工程技術(shù)、科學(xué)研究工作及開拓新技術(shù)領(lǐng)域打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。但由于該課程對學(xué)生的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程力學(xué)等方面的知識，以及綜合分析和處理問題能力的要求較高，學(xué)生普遍反映難學(xué)。這不但對學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)乃至日后工作都造成較大影響，而且使期末考試對學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)，形成惡性循環(huán)。所以，為了提高課程的教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，而且需要對課程考試進(jìn)行改革，以減輕學(xué)生的考試壓力。

一、傳統(tǒng)考試存在的問題

1.考試方法單一

該課程以期末筆試考卷作為主要的考核手段和評價尺度，不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程投入狀態(tài)和平時學(xué)習(xí)成績的考評，最多是將平時上課的考勤記錄納入考核成績當(dāng)中。單一的筆試試卷的弊端是機(jī)械死板，強(qiáng)調(diào)對基本概念與原理記憶的考核，忽視了對應(yīng)用能力的考核。學(xué)生習(xí)慣了教師考前劃重點(diǎn)，突擊復(fù)習(xí)的備考模式，基本靠死記硬背獲得高分，對課程的知識體系根本沒有理解，更不可能有綜合應(yīng)用的能力。

2.考試內(nèi)容單薄

教材是教師命題的主要范圍，教材以外的知識往往被排斥在命題范圍之外。教師在教學(xué)過程中以教材為主，在考試內(nèi)容上仍依賴教材，不出學(xué)生沒見過的題目，必然會使學(xué)考分離，也扼殺學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。

3.考試形式固定

期末的考試形式無非閉卷與開卷兩種，但《工程流體力學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程；如果只以一種形式進(jìn)行考試，必然會缺失對課程某種能力的掌握程度的考核，考查得不全面。

二、改革考試方式的研究

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)考核

考試不應(yīng)只局限于教師對學(xué)生傳授的基本知識理論，可根據(jù)課程與專業(yè)特點(diǎn)，增設(shè)課程實(shí)踐動手環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核比重，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合分析能力和工程綜合應(yīng)用能力。將部分章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)，查閱資料，撰寫報告，比如孔口與管嘴的出流問題，教師適當(dāng)引入研究方法，提出某工程應(yīng)用要求，由同學(xué)自學(xué)完成各種管嘴的分析、計算，提出應(yīng)用策略。

2.豐富期末考試內(nèi)容

對于期末試題的內(nèi)容，不再拘泥于教材，更貼近于日常生活。例如問答題中有這樣的題目：杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中說：“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅?！痹囉貌山忉屍渲械牡览?。再如選擇題：當(dāng)隕星在天空中下墜時，其劃過的白線是什么？備選答案有流線、跡線、等勢線、等流函數(shù)線。以上兩道題新穎生動，比單純地考查伯努利定律和流線與跡線的概念更具有創(chuàng)造性，更能考查學(xué)生分析問題的能力。在考試內(nèi)容上也應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)油氣儲運(yùn)的專業(yè)性，比如可以在拱頂罐模型上考查靜力學(xué)基本公式的應(yīng)用，在輸油管線上考查水頭損失的計算，等等。

3.完善期末成績評定

考核總成績中適當(dāng)比例計入期末試卷成績、小測試成績、調(diào)查報告（或小論文）、課后作業(yè)、課前提問、平時出勤成績，綜合評定學(xué)生對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力。其中，期末考試成績只占50%，其他五部分各占10%。對于在總成績中所占比例最大的期末考試，可采用閉卷和開卷相結(jié)合的考核方式。通過閉卷形式考核學(xué)生對基本概念和基本理論的接受和理解能力，題型可以是填空、判斷、選擇、問答和簡單計算。通過開卷形式考核學(xué)生靈活運(yùn)用基本理論分析問題、解決問題的能力，題型可為一些綜合性的計算題和分析題，如：簡單管網(wǎng)的計算、簡單管網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行工況的分析等。對學(xué)生容易不認(rèn)真對待的作業(yè)和出勤兩項，做出詳細(xì)的規(guī)定。在課后作業(yè)方面，要求學(xué)生獨(dú)立完成每次作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)雷同，此次成績記為0分。每缺交1次作業(yè)，直接扣3分；缺交3次作業(yè)，不允許參加期末考試。在出勤方面，缺席1次，直接扣3分；缺席3次以上，不允許參加期末考試。多元化全方位地評定學(xué)習(xí)成績，不但可以在學(xué)習(xí)過程中增加師生互動，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且可以保證公平公正性，降低考試的功利性。

三、考試改革的實(shí)施與探索

新的考試方式在油氣儲運(yùn)09級與10級實(shí)行，取得了較好的效果。（1）上課無人缺席，同時杜絕了不交作業(yè)及抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。（2）學(xué)習(xí)熱情高，效果好。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生更善于思考，與教師的知識探討增加。學(xué)生普遍反映對于流體力學(xué)知識的掌握扎實(shí)全面，在日后專業(yè)課的學(xué)習(xí)中受益匪淺。（3）整體成績與08級對比有所提高，及格率升高，優(yōu)秀率升高。

新的考試方式雖然有一定的成效，但是對教師提出了更高的要求。全面的考核方式必然會增大教師的工作量，這就要求教師有更多的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。在考試改革實(shí)施過程中，可能還會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的問題，所以在已嘗試的考核方法的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步充實(shí)完善，使《工程流體力學(xué)》的考試更能促進(jìn)學(xué)生平時努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，公正客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)與劣，并且有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］程遠(yuǎn)鵬，白羽.油氣儲運(yùn)工程專業(yè)課程考試改革探索［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）.2009，（8）：208，210.

第3篇：儲運(yùn)工程論文范文

論文摘要： 隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長，油氣儲運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲運(yùn)設(shè)備在油氣儲運(yùn)上的地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲運(yùn)工作a條件，提高儲運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。本文從要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢；加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù)；油氣儲運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度；加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng)；管理日?；?，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)?；确矫婢腿绾渭訌?qiáng)油氣儲運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作進(jìn)行了深入的探討，具有一定的參考價值。 

引言 

油氣儲運(yùn)顧名思義就是油和氣的儲存與運(yùn)輸。在石油工業(yè)內(nèi)部它是聯(lián)接產(chǎn)、運(yùn)、銷各環(huán)節(jié)的紐帶，包括礦場油氣集輸及處埋、油氣的長距離運(yùn)輸、各轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐的儲存和裝卸、終點(diǎn)分配油庫（或配氣站）的營銷、煉油廠和石化廠的油氣儲運(yùn)等。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長，油氣儲運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲運(yùn)設(shè)備在油氣儲運(yùn)上地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲運(yùn)工作條件，提高儲運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。 

1 如何加強(qiáng)油氣儲運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作 

1.1 要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢 

為了延長設(shè)備“壽命”，在設(shè)備管理上，我們應(yīng)該實(shí)行每月定期“體檢”，增強(qiáng)設(shè)備的“免疫力”。以新疆油田油氣儲運(yùn)公司為例，長期以來重視加強(qiáng)設(shè)備的安全管理工作，每個月對所有運(yùn)行設(shè)備的振動情況都要進(jìn)行一次檢測，檢測任務(wù)由克拉瑪依科比公司承擔(dān)，對不符合振動檢測標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行設(shè)備單獨(dú)核實(shí)，及時反饋給油氣儲運(yùn)公司，油氣儲運(yùn)公司根據(jù)檢測結(jié)果，對存在的問題認(rèn)真分析原因，找出相應(yīng)的解決辦法，有力的保障了設(shè)備設(shè)施的安全平穩(wěn)運(yùn)行。 

1.2 加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù) 

壓縮機(jī)是油氣儲運(yùn)中的重要設(shè)備。為了使壓縮機(jī)能夠正常可靠地運(yùn)行，保證機(jī)組的使用壽命，需制定詳細(xì)的維護(hù)計劃，執(zhí)行定人操作、定期維護(hù)、定期檢查保養(yǎng)，使壓縮機(jī)組保持清潔、無油、無污垢。 

第一，維修及更換各部件時必須確定：壓縮機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的壓力都已釋放，與其它壓力源已隔開，主電路上的開關(guān)已經(jīng)斷開，且已做好不準(zhǔn)合閘的安全標(biāo)識； 

第二，壓縮機(jī)冷卻油的更換時間取決于使用環(huán)境、濕度、塵埃和空氣中是否有酸堿性氣體。新購置的壓縮機(jī)首次運(yùn)行500h須更換新油，以后按正常換油周期每4 000h更換一次，年運(yùn)行不足4 000h的機(jī)器應(yīng)每年更換一次； 

第三，油過濾器在第一次開機(jī)運(yùn)行300h~500h必須更換，第二次在使用2 000h更換，以后則按正常時間每2 000h更換； 

第四，維修及更換空氣過濾器或進(jìn)氣閥時切記防止任何雜物落入壓縮機(jī)主機(jī)腔內(nèi)。操作時將主機(jī)入口封閉，操作完畢后，要用手按主機(jī)轉(zhuǎn)動方向旋轉(zhuǎn)數(shù)圈，確定無任何阻礙，才能開機(jī)； 

第五，在機(jī)器每運(yùn)行2 000h左右須檢查皮帶的松緊度，如果皮帶偏松，須調(diào)整,直至皮帶張緊為止。為了保護(hù)皮帶，在整個過程中需防止皮帶因受油污染而報廢。 

1.3 油氣儲運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度，維修要及時 

實(shí)行“三定”制度，主要設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位制。每臺設(shè)備的專門操作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)和考試，獲得“操作合格證”之后才能操作相關(guān)的設(shè)備；在采用多班制作業(yè)，多人操作設(shè)備時，要執(zhí)行交接班制度；對于新購或經(jīng)過大修的設(shè)備，必須經(jīng)過磨合期的試運(yùn)轉(zhuǎn)過程，以延長使用壽命，防止機(jī)件過早磨損；此外還要嚴(yán)格實(shí)行安全交底制度，使操作人員對施工要求、場地環(huán)境、氣候等安全生產(chǎn)要素有詳細(xì)的了解，確保設(shè)備使用的安全。 

設(shè)備在使用過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的故障，必須及時采取相應(yīng)的保護(hù)性或適應(yīng)性維修措施，以防降低設(shè)備的使用性能，縮短使用壽命，甚至釀成事故。當(dāng)設(shè)備必須送修時，絕不能允許帶病作業(yè)，但是在沒有場地、設(shè)備等必要的條件下，切勿勉強(qiáng)拆修，以切實(shí)保證修理質(zhì)量。拆裝要按使用說明書和一定的工藝程序，使用專用工具進(jìn)行，在拆裝前后，零件要擺放整齊，嚴(yán)防磕碰和日曬雨淋。按目前施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，設(shè)備維修工作可分為故障前的預(yù)防性維修和故障后的排障性維修。預(yù)防性維修是一種為防止設(shè)備發(fā)生故障而進(jìn)行的定期檢修業(yè)務(wù)，定期檢查和維修保養(yǎng)，以查明和消除隱患，目前普遍采用的是依據(jù)設(shè)備的大修和二、三級保養(yǎng)，同期對其進(jìn)行定期維修的方法。故障后的排障維修是在設(shè)備出現(xiàn)故障后進(jìn)行的有針對性的修理。 

1.4 加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng) 

油泵是一種理想的油氣循環(huán)泵或作載熱體輸送油氣泵。油泵日常維護(hù)需要注意的是： 

第一，在開始運(yùn)行初期有少量泄漏是正常的，在經(jīng)過一定時間運(yùn)行后泄漏將會減少或停止； 

第二，選擇泵的安裝位置時，要使泵蓋和軸承座的熱量便于擴(kuò)散，不出現(xiàn)任何蓄熱現(xiàn)象。不許用輸入管上的閘閥調(diào)節(jié)流量，避免產(chǎn)生氣蝕； 

第三，泵不宜在低于30%設(shè)計流量下連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，如果必須在該條件下運(yùn)轉(zhuǎn)，則應(yīng)在出口裝旁通管，且使流量達(dá)到上述最小值以上； 

第四，注意泵運(yùn)行時有無雜音，如發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)時，應(yīng)及時處理； 

第五，停機(jī)：切斷電源。將泵內(nèi)液體放空，清洗且應(yīng)定期把葉輪旋轉(zhuǎn)180°，以防止軸變形，直到油泵完全冷卻為止； 

第六，經(jīng)常檢查地腳螺栓的松緊情況，泵的泵殼溫度與入口溫度是否一致，出口壓力表的波動情況和泵的振動情況。 

1.5 管理日?；?，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化 

在建立機(jī)制的基礎(chǔ)上，我們把維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)溶解到設(shè)備管理活動當(dāng)中去，使維護(hù)和保養(yǎng)工作做到有質(zhì)、有量、有形、有效的開展，做到設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作經(jīng)?；榱遂柟毯捅３衷O(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們在設(shè)備管理上嚴(yán)格執(zhí)行交、接制度，做到“五交、三不交”。五交是：交生產(chǎn)和工作情況的同時，交設(shè)備運(yùn)行和使用情況；交不安全因素，預(yù)防措施和事故的處理情況；交滴漏跑冒情況?！叭唤弧笔牵河鲇性O(shè)備事故沒處理完不交；設(shè)備問題不清楚不交；設(shè)備衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)不交。 

2 結(jié)論 

油氣儲運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，無論是理論方面還是實(shí)際應(yīng)用方面都是與時俱進(jìn)的，我們只有在堅持提高經(jīng)濟(jì)利益，強(qiáng)化管理，加大創(chuàng)新管理力度，才能不斷提高油氣儲運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)的水平，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。 

參考文獻(xiàn) 

[1]于克祥.工程機(jī)械維修的現(xiàn)狀與設(shè)備的前期管理[j].科技資訊，2009(31)：117-119 . 

[2]劉惠坤.淺談機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)的要求與提高設(shè)備維護(hù)水平的措施[j].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009(5)：105-109. 

[3]盧繼東.機(jī)械設(shè)備維護(hù)與管理[j].中國水運(yùn)(學(xué)術(shù)版)，2007(4)：123-126. 

第4篇：儲運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；專業(yè)英語；成效；問卷調(diào)查

油氣儲運(yùn)工程是研究石油與天然氣的儲存、運(yùn)輸及管理的一門交叉性工程學(xué)科，其專業(yè)知識包含油氣集輸、油氣長輸、油庫設(shè)計與管理等。而專業(yè)英語作為銜接基礎(chǔ)英語和專業(yè)知識的重要紐帶，對于拓展學(xué)生的國際化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。采用課文閱讀的方式，逐步教授學(xué)生專業(yè)單詞以及專業(yè)知識的英語表達(dá)，是目前油氣儲運(yùn)工程專業(yè)英語較為常用的教學(xué)方式。但是，相較于通識英語，專業(yè)英語教材中的課文要求學(xué)生具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)才能準(zhǔn)確地理解和接受。因此，常常發(fā)生教師與學(xué)生間對于學(xué)習(xí)難點(diǎn)的理解偏差，降低了教學(xué)效果。針對這一問題，以學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂集中答疑為主要形式的翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）教育方法，發(fā)揮和調(diào)動了學(xué)生的自主需求和內(nèi)化學(xué)習(xí)能力，成為解決師生教學(xué)重點(diǎn)偏差的手段，在油氣儲運(yùn)工程專業(yè)英語的教育中進(jìn)行了改革試點(diǎn)。為了明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，在學(xué)生中開展了問卷調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，為油氣儲運(yùn)工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查對象

本次問卷調(diào)查依托網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺，從油氣儲運(yùn)工程大三學(xué)生中隨機(jī)抽取一個教學(xué)班共51名學(xué)生完成調(diào)查問卷填寫。51名受調(diào)查學(xué)生中男生15人，女生36人，分別占比29.4%與70.6%。由于專業(yè)英語的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的基本英語水平相關(guān)，因此在調(diào)研之前也對學(xué)生的四級考試成績進(jìn)行了統(tǒng)計。在調(diào)查對象中，通過四級的人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的74.5%。在后續(xù)的調(diào)查結(jié)果分析中，需要考慮學(xué)生之間英語基礎(chǔ)的差異對于學(xué)習(xí)效果的影響。

（二）調(diào)查問題設(shè)置

本次調(diào)查問卷一共分為五個部分共23個問題，見表1。設(shè)置內(nèi)容除基本情況調(diào)查外，首先設(shè)置5個問題摸清調(diào)查對象在常規(guī)課堂中的學(xué)習(xí)情況；其次圍繞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個部分共9個問題，分階段地了解調(diào)查對象對于該教學(xué)方法的接受程度；最后是總體情況調(diào)查，設(shè)置了7個問題，主要用于掌握調(diào)查對象對于翻轉(zhuǎn)課堂的評價、認(rèn)可度以及對教學(xué)方式推廣的支持度。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查結(jié)果分析

（一）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響

本次問卷調(diào)查通過對常規(guī)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，掌握了被調(diào)查學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)過程中，偶爾注意力不集中或聽不懂老師講解的學(xué)生占比47.06%，另有近50%的學(xué)生會發(fā)生更加頻繁的注意力不集中或存在聽不懂的現(xiàn)象，具體人數(shù)與分布見表2。而對于翻轉(zhuǎn)課堂上自己的具體表現(xiàn)，認(rèn)為自己完成“很好”和“較好”的同學(xué)占比約為47%，認(rèn)為完成“一般”的學(xué)生占比約為51%，認(rèn)為自己完成“較差”的學(xué)生僅為1.96%，見表3。一方面，可以認(rèn)為，在常規(guī)教學(xué)中從沒有發(fā)生過注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)為“很好”。調(diào)查結(jié)果顯示，翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“很好”的同學(xué)的占比達(dá)到了9.80%，幾乎是自認(rèn)英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生的3倍（3.92%）?？梢姺D(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一定的促進(jìn)作用。另一方面，在常規(guī)教學(xué)中經(jīng)常存在注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)預(yù)期在“較差”狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“較差”的同學(xué)僅為1.96%，遠(yuǎn)低于常規(guī)學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能跟上進(jìn)度同學(xué)的比例（13.73%）?？梢姺D(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，對于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)也具有較好的學(xué)習(xí)效果。綜合上述數(shù)據(jù)分析可知，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力上的差異，不會改變翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效體現(xiàn)。

（二）課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響

專業(yè)英語課程的課前學(xué)習(xí)內(nèi)容以課本知識為主，補(bǔ)充了中文教材、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)視頻資源。對于學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表4根據(jù)調(diào)查情況來看，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中，在余下的學(xué)生中，認(rèn)為課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較差的學(xué)生僅有1位，占比為1.96%，其余學(xué)生認(rèn)為自己的課前學(xué)習(xí)效果較好或很好，自評價為“一般”“較好”“很好”的學(xué)生總?cè)藬?shù)占比超過了98%。這一比例與表3中認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂上表現(xiàn)很好、較好及一般的學(xué)生總數(shù)是一致的。表明專業(yè)英語課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成效之間具有十分顯著的關(guān)聯(lián)性，課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做得較好的學(xué)生，預(yù)期在翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)取得較好的教學(xué)成效。此外，將課前學(xué)習(xí)評價與翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)評價進(jìn)行詳細(xì)對比可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，對自己在翻轉(zhuǎn)課堂上的表現(xiàn)評價為“很好”的學(xué)生比對課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握自評為“很好”的學(xué)生多2名；而評價等級為“較好”的學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂自評中又比課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況多3名，見表5。表明通過翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動，有5名（占比9.80%）學(xué)生提升了自己對于學(xué)習(xí)狀況的評價等級，說明通過良好的翻轉(zhuǎn)課堂課上活動，能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的評價

在本次調(diào)查問卷中，設(shè)置了“總體情況調(diào)查”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂做出總體評價。首先，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，有90.20%的學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂提高了翻譯能力，另有86.27%的學(xué)生認(rèn)為提高了對于油氣儲運(yùn)基礎(chǔ)知識的掌握。而其他三個潛在的能力提升范疇“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”“口語交流能力”的被選擇率僅分別為52.94%、43.14%和35.29%，見表6。這些薄弱環(huán)節(jié)為未來專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動設(shè)計，提供了改進(jìn)方向。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，有超過一半的同學(xué)（50.98%）更加喜歡翻轉(zhuǎn)課堂，僅有2人（3.92%）明確表示更加喜歡常規(guī)教學(xué)，另有45.10%的同學(xué)表示自己難以做出偏好選擇，見表7?？梢姡D(zhuǎn)課堂相比于常規(guī)教學(xué)而言，其吸引力優(yōu)勢是顯著的。但是，在受調(diào)查的學(xué)生中，有近一半無法在翻轉(zhuǎn)課堂和常規(guī)課堂之間做出明確選擇，說明需要進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計，來提高學(xué)生們對于該教學(xué)模式的認(rèn)可度。

三、油氣儲運(yùn)工程專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂改進(jìn)建議

（一）在課堂環(huán)節(jié)中增加教輔材料和趣味閱讀

針對學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對“閱讀能力”提升不足的問題，可以通過增加閱讀材料和提高閱讀量來解決。目前，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中。因此，增加的閱讀量和閱讀材料不應(yīng)納入課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而需設(shè)置在課堂環(huán)節(jié)中。閱讀的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容相關(guān)且具有一定的趣味性，其篇幅應(yīng)保證班級同學(xué)能夠在10min之內(nèi)完成閱讀并消化篇幅內(nèi)容。對于閱讀效果的考察可以是多方面的，一類是按照傳統(tǒng)的方式課上布置5~10道閱讀理解題；另一類則是結(jié)合口語交流能力培養(yǎng)來設(shè)置，這類具體內(nèi)容參見第三點(diǎn)改進(jìn)建議。

（二）增加專業(yè)英語寫作練習(xí)

針對學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對“專業(yè)英語寫作”提升不足的問題，分別在課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和課堂環(huán)節(jié)增加專業(yè)英語寫作的相關(guān)內(nèi)容?？蛇m當(dāng)將部分課前學(xué)習(xí)中的專業(yè)英語閱讀材料替換為專業(yè)英語寫作內(nèi)容，此外在課堂環(huán)節(jié)再輔助部分寫作內(nèi)容，兩者可以聯(lián)動。例如在課前環(huán)節(jié)設(shè)置的專業(yè)英語寫作內(nèi)容，可以在課上進(jìn)一步延伸，將文字轉(zhuǎn)換為思維導(dǎo)圖、流程框圖等，更加多樣靈活地掌握專業(yè)英語的寫作方式、類型和內(nèi)容。

（三）在課堂環(huán)節(jié)增加英語口語交流內(nèi)容

針對學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對“口語交流能力”提升不足的問題，在課堂環(huán)節(jié)中增加英語口語交流內(nèi)容。為保證課堂教學(xué)的連續(xù)性，建議與課堂環(huán)節(jié)中增加的趣味閱讀聯(lián)動。具體做法是，將班級中的同學(xué)分為2組以上，安排不同的教輔閱讀材料。之后留出5~10min的準(zhǔn)備時間，讓不同組的同學(xué)之間用英語相互交流，向?qū)Ψ秸f明閱讀材料內(nèi)容大意。

（四）提升學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度

針對翻轉(zhuǎn)課堂認(rèn)可度僅為50.98%的問題，從增加學(xué)生獲得感入手來提升學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂的接受比例。首先是保證以上三點(diǎn)改進(jìn)內(nèi)容的落實(shí)，補(bǔ)齊翻轉(zhuǎn)課堂的能力培養(yǎng)效果。其次可以適當(dāng)增加課堂環(huán)節(jié)在課上演講、口語交流的點(diǎn)評和評優(yōu)，以及課上小測試的評優(yōu)環(huán)節(jié)，量化體現(xiàn)學(xué)生的所學(xué)所得，突出明確翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成果，從而提升學(xué)生的認(rèn)可度。

四、結(jié)束語

為明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，從油氣儲運(yùn)工程學(xué)生中隨機(jī)抽取一個教學(xué)班共51名學(xué)生完成了問卷調(diào)查。通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果也普遍較為滿意。但是，學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂在“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”和“口語交流能力”三方面在能力提升上的作用的認(rèn)可度不高，有接近一半的學(xué)生表示無法在常規(guī)教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中選出更喜歡的教學(xué)方式。針對上述問題，提出了四點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂的改進(jìn)建議，增加學(xué)生的獲得感，提高其對于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度。研究成果為油氣儲運(yùn)工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。

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第5篇：儲運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵字：陶瓷產(chǎn)品；立體倉庫；智能化；儲運(yùn)

1 前言

陶瓷生產(chǎn)中，坯體在成形、干燥、施釉、燒成、檢選和儲運(yùn)等幾個工序。通常所說傳統(tǒng)陶瓷或普通陶瓷一般指日用陶瓷、建筑陶瓷、衛(wèi)生陶瓷、化工陶瓷、電瓷和陳列藝術(shù)陶瓷等。作為一個陶瓷生產(chǎn)制造大國，必須在在陶瓷的儲運(yùn)方面要有相當(dāng)?shù)膶?shí)力才能勝任。陶瓷種類和工序的繁多，如果僅僅靠人力來實(shí)現(xiàn)，那么所需要的勞動力資源將會是非常大。在勞動力成本的日益增加，企業(yè)之間的競爭，提高生產(chǎn)力，提高產(chǎn)品的品質(zhì)，是企業(yè)們迫切需求的。

自動化立體倉庫又稱自動化倉庫、現(xiàn)代智能庫、高層貨架倉庫等。該系統(tǒng)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而在近代才崛起的新型倉儲設(shè)施，無須人工直接進(jìn)行處理的自動存儲和取出貨物系統(tǒng)。隨著計算機(jī)技術(shù)和自動控制技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，僅僅只是提高立體倉庫的自動化管理水平已經(jīng)不能滿足各大企業(yè)的需求，因此，新型的立體倉庫系統(tǒng)必然要發(fā)展到成為整個企業(yè)生產(chǎn)計劃與調(diào)配的控制中心。

2 立體倉庫的優(yōu)勢

2.1 提高空間利用率

早期立體倉庫構(gòu)想的基本出發(fā)點(diǎn)是提高空間利用率，充分節(jié)約有限且昂貴的場地，在西方有些發(fā)達(dá)國家提高空間利用率的觀點(diǎn)已有更廣泛、深刻的含義，節(jié)約土地已與節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境等更多方面聯(lián)系起來。有些甚至把空間利用率作為考核倉庫系統(tǒng)合理性和先進(jìn)性的重要指標(biāo)。倉庫空間利用率與其規(guī)劃緊密相連，一般來說，立體倉庫的空間利用率為普通倉庫的2～5倍。

2.2 先進(jìn)的物流系統(tǒng)提高企業(yè)生產(chǎn)管理水平

傳統(tǒng)的倉庫只是貨物的儲存場所，保存貨物是其唯一的功能，屬于靜態(tài)儲存。立體倉庫采用先進(jìn)的自動化物料搬運(yùn)設(shè)備，不僅能使貨物在倉庫內(nèi)按需要自動存取，而且還可以與倉庫以外的生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)地連接，并通過計算機(jī)管理系統(tǒng)和自動化物料搬運(yùn)設(shè)備使倉庫成為企業(yè)物流中的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)外購件和自制件進(jìn)入立體倉庫短時儲存是整個生產(chǎn)的一個環(huán)節(jié)，是為了在指定的時間自動輸出到下一道工序進(jìn)行生產(chǎn)，從而形成自動化的物流系統(tǒng)環(huán)節(jié)，屬于動態(tài)儲存，是當(dāng)今立體倉庫發(fā)展的明顯技術(shù)趨勢。

2.3 加快貨物存取，減輕勞動強(qiáng)度，提高生產(chǎn)效率

建立以立體倉庫為中心的物流系統(tǒng)，其優(yōu)越性還表現(xiàn)在立體倉庫具有快速的入出庫能力，妥善地將貨物存入立體倉庫，及時自動地將生產(chǎn)所需零部件和原材料送達(dá)生產(chǎn)線。同時，立體倉庫系統(tǒng)減輕了工人綜合勞動強(qiáng)度。

3 陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能立體倉庫的需求

由于個性化的陶瓷普遍存在包裝尺寸大小不同、數(shù)量不同，為了經(jīng)濟(jì)高效的實(shí)現(xiàn)陶瓷的快速儲運(yùn)，對現(xiàn)代倉庫中貨品的儲存與運(yùn)輸帶來了新的要求，具體包括：1.倉庫中的貨架空間能根據(jù)陶瓷件的大小來進(jìn)行調(diào)節(jié)；

2.貨架上的陶瓷物品要按運(yùn)輸計劃相對有序集中，能夠?qū)崿F(xiàn)快速找尋和快速出庫；

3.貨架應(yīng)支持的空與占顯示，對所存貨物具有一一映射標(biāo)定，并支持狀態(tài)自動更新；

4.為了提高儲運(yùn)過程的安全性與準(zhǔn)確度，應(yīng)支持遠(yuǎn)程集中調(diào)度下的機(jī)器人自動儲運(yùn)。

4 陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能倉庫的設(shè)計

4.1 針對陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能立體倉庫的需求，提出了以下設(shè)計

1.倉庫貨架空間的自動編碼與優(yōu)化調(diào)度。設(shè)計信息數(shù)據(jù)庫，對立體倉庫中的所在貨架位，按空間大小與位置統(tǒng)一編碼；設(shè)計多機(jī)器人同步動作路徑規(guī)劃算法，進(jìn)行倉庫中貨架擺放位置與軌道排放的優(yōu)化自動設(shè)計，由系統(tǒng)自動進(jìn)行陶瓷件存放的空間位置與次序。

2.陶瓷件的自動識別與貨架位信息更新。遠(yuǎn)程控制端對儲運(yùn)機(jī)器人下達(dá)動作指定的同時，給定需要儲運(yùn)陶瓷件的目標(biāo)位置；機(jī)器人以最短路徑移動至操作貨架位上完成儲運(yùn)操作，并對貨架位上的電子標(biāo)簽上進(jìn)行信息改寫；貨架位的電子標(biāo)簽與控制端數(shù)據(jù)庫相連，進(jìn)行狀態(tài)信息的記錄。

3.立體貨架空間的自動優(yōu)化調(diào)整。根當(dāng)前的存儲要求，系統(tǒng)自動生成調(diào)整方案并上報。待管理員審批后，貨架根據(jù)陶瓷件要求，進(jìn)行不同尺寸貨特空間的自動調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)倉庫空間的自適應(yīng)；調(diào)整過程與操作均由系統(tǒng)自動生成，并就調(diào)整后的各貨架信息進(jìn)行系統(tǒng)資源數(shù)據(jù)庫的更新。

4.2 遠(yuǎn)程控制端

遠(yuǎn)程控制端的控制系統(tǒng)是自動化倉庫運(yùn)行成功的關(guān)鍵，沒有好的控制，系統(tǒng)運(yùn)行成本就會很高，而且效率很低。為了實(shí)現(xiàn)自動運(yùn)轉(zhuǎn)，自動化倉庫內(nèi)所用的各種存取設(shè)備和輸送設(shè)備本身必須配置各種控制裝置。這些控制裝置種類很多，從普通開關(guān)和繼電器，到微處理器，根據(jù)各自設(shè)計的功能，它們都能完成一定的控制任務(wù)。如根據(jù)陶瓷件的大小調(diào)整貨架的大小，控制機(jī)器人的動作路徑以及動作的位置、速度等。遠(yuǎn)程控制端是自動化倉庫的信息樞紐，它在整個系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)系統(tǒng)中各部分的運(yùn)行。各設(shè)備的運(yùn)行任務(wù)、運(yùn)行途徑、運(yùn)行方向都需要監(jiān)控系統(tǒng)來統(tǒng)一調(diào)度，按照指揮系統(tǒng)的命令進(jìn)行陶瓷件的搬運(yùn)活動，并可通過遠(yuǎn)程控制端可以直接觀察各系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

4.3 執(zhí)行端――機(jī)器人

執(zhí)行端的機(jī)器人主要由PLC來控制，在倉庫中有相應(yīng)的HMI（人機(jī)界面）控制板來控制，同時在遠(yuǎn)程控制端的管理員也同樣可以控制機(jī)器人。PLC主要控制機(jī)器人的位置、機(jī)器人對陶瓷件的拾取、行走路徑和速度等等。這些都是根據(jù)相應(yīng)的傳感器和行程開關(guān)以及遠(yuǎn)程控制端給的相應(yīng)信號為基準(zhǔn)進(jìn)行控制的。

4.4 運(yùn)輸端

除了機(jī)器人的運(yùn)輸外，對于陶瓷件的入庫和出庫，都有叉車、堆垛機(jī)、打包機(jī)、傳輸設(shè)備相應(yīng)實(shí)現(xiàn)智能立體倉庫的智能化。傳輸設(shè)備可以根據(jù)陶瓷件的大小、重量、形狀，傳到相應(yīng)的機(jī)器人。

5 總結(jié)

中國的陶瓷產(chǎn)業(yè)要想繼續(xù)保持生產(chǎn)制造在世界上第一的地位，這就要求生產(chǎn)過程中各環(huán)節(jié)緊密相連，成為一個有機(jī)整體，要求生產(chǎn)管理科學(xué)實(shí)用，做到?jīng)Q策科學(xué)化。建立立體倉庫系統(tǒng)是其有力的措施之一。采用計算機(jī)管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)宏觀快速地掌握各種物資信息，且使工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員和生產(chǎn)技術(shù)人員及時了解庫存信息，以便合理安排生產(chǎn)工藝，提高生產(chǎn)效率。國際互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)更為企業(yè)取得與外界在線連接，突破信息瓶頸，開闊視野及外引內(nèi)聯(lián)提供了廣闊的空間和堅實(shí)強(qiáng)大的技術(shù)支持。

本文是就江西省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計項目結(jié)題的論文報告，項目名稱：陶瓷立體倉庫智能化儲運(yùn)策略及其功能實(shí)現(xiàn)，在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)劉蜀陽老師的指導(dǎo)下完成。

參考文獻(xiàn)

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[6] 鈕立. 陶瓷企業(yè)自動化儲運(yùn)系統(tǒng)（J）.陶瓷.1999（3）：49-50

作者簡介

第6篇：儲運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵詞：油氣管輸工藝 精品課程 建設(shè)

精品課程建設(shè)作為高職院校質(zhì)量工程建設(shè)的重要內(nèi)容，日益受到重視。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，自從油氣儲運(yùn)技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)立項開始，《油氣管輸工藝》即作為學(xué)院首批批準(zhǔn)的精品課程，經(jīng)過近1年多的探索與實(shí)踐，初現(xiàn)成效，逐步總結(jié)出“五個基于”的精品課程建設(shè)方法，即基于工作過程的課程開發(fā)，基于工作任務(wù)的課程內(nèi)容，基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊伍，基于行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作情境的教學(xué)條件。

一、課程設(shè)置——基于工作過程的課程開發(fā)

人才需求調(diào)研是教改的第一步，只有經(jīng)過充分的企業(yè)調(diào)研，掌握第一手資料，才能真正培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。本課程通過對油氣儲運(yùn)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪，與企業(yè)負(fù)責(zé)人座談，與一線技術(shù)人員對流，并邀請具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)高工參與課程改革，針對油氣儲運(yùn)操作工，油氣計量工與油氣調(diào)度工等工種設(shè)置的專業(yè)技術(shù)核心課程。課程設(shè)置是基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，并遵從職業(yè)能力本位的原則，實(shí)現(xiàn)“兩個無縫對接”，即與市場的無縫對接，與職場的無縫對接。

二、教學(xué)內(nèi)容——基于工作任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容

在前期企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析工作任務(wù)，歸納行動領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行頂層設(shè)計基礎(chǔ)上，打破學(xué)科章節(jié)結(jié)構(gòu)，圍繞知識及技能模塊，設(shè)計與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)功能相配套情境，并最終設(shè)計出5大學(xué)習(xí)情景，即油氣管道認(rèn)知，等溫輸送，加熱輸送，順序輸送，天然氣輸送。每一個學(xué)習(xí)情景由若干項目組成，項目與項目之間體現(xiàn)工作任務(wù)邏輯主線，每個項目由若干個任務(wù)組成，任務(wù)與任務(wù)之間呈現(xiàn)平行或遞進(jìn)關(guān)系，知識內(nèi)容的編排上是基于工作過程并與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相一致，最終通過綜合實(shí)訓(xùn)項目把各個任務(wù)聯(lián)系起來，并通過綜合項目的訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

三、師資隊伍——基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊伍

人才是第一資源已成為共識。隨著當(dāng)下高職教育工學(xué)結(jié)合呼聲的日益提高，而工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵在于教師“工學(xué)結(jié)合”與學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”的步調(diào)一致；因此建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵所在。結(jié)合專業(yè)的實(shí)際，主要通過“引進(jìn)來”與“走出去”兩條措施加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，所謂“引進(jìn)來”，即通過人才引進(jìn)、聘任兼職等方式，把具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)能工巧匠充實(shí)到師資隊伍中來；所謂“走出去”，即通過現(xiàn)有師資的學(xué)歷提升、企業(yè)掛職鍛煉、承擔(dān)科研項目等途徑。截至目前，主講教師80%為雙師型教師，且100%為碩士研究生以上學(xué)歷。

四、教學(xué)方法與手段——基于行動導(dǎo)向的教學(xué)模式

教學(xué)過程按照“一主線多方法”模式，即按照“資訊-計劃-決策-實(shí)施-檢查-評估”六步法一條主線進(jìn)行，并采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)導(dǎo)向法，案例教學(xué)法，項目教學(xué)法、角色扮演法，小組討論法等，實(shí)現(xiàn)基于學(xué)的教，實(shí)現(xiàn)基于互動的傳授，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，并盡可能的讓教學(xué)過程與工作過程深度融合（如表1），學(xué)生通過深度參與，從以前的被動灌輸接收到現(xiàn)在的主動積極構(gòu)建自己的知識與技能，真是實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，同時構(gòu)筑立體化考核評價方式（總評成績=平時表現(xiàn)20%+考試成績30%+技能操作40%+實(shí)訓(xùn)報告10%），弱化期末考試，重在過程考核。

五、實(shí)踐條件——基于工作情境的實(shí)踐條件

按照“校中廠，廠中校，前面是工廠，后面是教室”實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路，目前已建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括泵閥實(shí)驗室，油氣管輸綜合實(shí)訓(xùn)中心。與學(xué)院簽訂深度校企合作協(xié)議的校外實(shí)訓(xùn)基地主要有中石油伏牛溪油庫、重慶英達(dá)實(shí)業(yè)有限公司柏樹灣油庫、重慶大班石化有限公司大班油庫等，校內(nèi)教學(xué)和校外教學(xué)相結(jié)合，形成“認(rèn)知模擬實(shí)地演習(xí)”的大教學(xué)過程，同時，“三階段實(shí)習(xí)”計劃（大一專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，大二專業(yè)實(shí)習(xí)，大專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）已全面展開，基于工作情景的校內(nèi)外實(shí)踐條件能較好滿足相關(guān)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)要求。截至目前，學(xué)生集輸工考證通過率已達(dá)90%。

總之，高職精品課建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，起點(diǎn)是市場需求調(diào)研，重點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與實(shí)驗實(shí)訓(xùn)是保障條件，其建設(shè)過程是一個不斷的精益求精過程，只有在實(shí)踐中不斷探索，才能真正使精品課程成為“一流的水準(zhǔn)，多樣的示范、共享的資源”。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：儲運(yùn)工程論文范文

【關(guān)鍵詞】開放實(shí)驗教學(xué)；綜合素質(zhì)；創(chuàng)新能力

【中圖分類號】G642.423 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）20-0015-01

1、引言

開放式實(shí)驗室對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用，它可以提供一個發(fā)揮個人潛能的實(shí)驗環(huán)境，并能適應(yīng)不同水平和能力的學(xué)生的要求，從而使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；開放式實(shí)驗室可以為學(xué)生提供更多自己動手做實(shí)驗的機(jī)會，這對提高學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立操作能力以及從事實(shí)驗研究的興趣是非常重要的；開放式實(shí)驗室能鼓勵學(xué)生參與科研活動，允許教師將平時的教學(xué)活動、科研活動與學(xué)生科研能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

我校為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重學(xué)生個性發(fā)展，營造創(chuàng)新氛圍，采取多種措施，創(chuàng)造條件，向?qū)W生最大程度的開放實(shí)驗室，在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識上收到了良好的效果。

2、開放實(shí)驗項目設(shè)置應(yīng)貫徹“因材施教、形式多樣、逐步推進(jìn)、講究實(shí)效”的原則

2.1注重學(xué)生能力培養(yǎng)，認(rèn)真擬定實(shí)驗題目

開放實(shí)驗內(nèi)容的選擇是一個重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生在本次開放實(shí)驗中是否得到鍛煉，是否有所收獲。開放實(shí)驗類型可分為教改型、學(xué)生科技活動型和自選實(shí)驗課題型。采用以學(xué)生為主體、教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實(shí)驗教學(xué)模式，面向于有一定實(shí)驗操作基礎(chǔ)和理論知識儲備的本科生。

1）教改型開放實(shí)驗：實(shí)驗室定期向?qū)W生公開教改項目中的開放研究課題，組織學(xué)生參與教師的教改研究活動，其中包括教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)儀器的改進(jìn)等。

2）科技活動型開放實(shí)驗鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計實(shí)驗。學(xué)生在實(shí)驗中必須獨(dú)立完成課題的方案設(shè)計、試驗裝置安裝與調(diào)試，完成實(shí)驗并撰寫實(shí)驗報告。

3）自選實(shí)驗課題型：實(shí)驗室定期教學(xué)計劃以外的綜合型、設(shè)計型自選實(shí)驗課題，明確指導(dǎo)教師，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計實(shí)驗。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成課題的設(shè)計、試驗裝置的安裝與調(diào)試，完成實(shí)驗并撰寫實(shí)驗報告。

學(xué)生課外科技活動型實(shí)驗課題，實(shí)驗題目由學(xué)生根據(jù)他自己的興趣和特長自行擬定，實(shí)驗室負(fù)責(zé)提供相應(yīng)的條件和實(shí)驗技術(shù)支持。開放實(shí)驗室給學(xué)生提供了一個完善自我、表達(dá)自我的空間和舞臺，能使學(xué)生的想法在實(shí)驗室變成產(chǎn)品、變成論文，有利于學(xué)生的個性發(fā)展和特長發(fā)揮。

2.2深化實(shí)驗教學(xué)改革，促進(jìn)實(shí)驗室開放

設(shè)立各種創(chuàng)新基金和科研項目，取得顯著效果。設(shè)立了面向本科生的創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗與研究基金，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性、激發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展和完善學(xué)生的個性為核心，以主動參與、協(xié)同合作、自主發(fā)展為特征，以做課題、查文獻(xiàn)、做實(shí)驗、寫論文、作報告等實(shí)踐活動為途徑，以現(xiàn)代化學(xué)理論知識和綜合實(shí)驗技能為基礎(chǔ)，通過科學(xué)管理機(jī)制，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目的。該基金項目已實(shí)施六屆，取得豐碩成果，學(xué)校每屆都舉行創(chuàng)新實(shí)驗與研究成果匯報會，評出優(yōu)秀論文并予以獎勵。針對一些自選實(shí)驗課題型，我們要求學(xué)生多做市場調(diào)查，這讓開放實(shí)驗不僅僅局限于實(shí)驗，將實(shí)驗轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計開發(fā)。這樣可以開拓學(xué)生思路，提高實(shí)踐能力。對他們今后走上工作崗位，成功開展工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3增強(qiáng)學(xué)科交叉，激發(fā)創(chuàng)新熱情

現(xiàn)代科學(xué)上的新理論、新發(fā)明的產(chǎn)生，新的工程技術(shù)的出現(xiàn)，經(jīng)常是在學(xué)科的邊緣或交叉點(diǎn)上，重視交叉學(xué)科將使科學(xué)本身向著更深層次和更高水平發(fā)展，這是符合自然界存在的客觀規(guī)律的。

鼓勵學(xué)生跨專業(yè)、跨院系選課，或嘗試跨學(xué)科設(shè)置本科專業(yè)，整合不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)知識橫向拓寬，設(shè)置多學(xué)科、多專業(yè)的基礎(chǔ)課程平臺，開設(shè)多學(xué)科、多專業(yè)的專業(yè)綜合大課，構(gòu)建本科教學(xué)新體系。使本科教育從比較狹窄的專業(yè)對口教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂型ㄗR、綜合化的廣博基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育，如在《抽油機(jī)及深井泵模型抽水實(shí)驗》開放實(shí)驗中，學(xué)生所面對的問是沒有現(xiàn)成的實(shí)驗設(shè)備，需要自己設(shè)計制作實(shí)驗設(shè)備，規(guī)劃實(shí)驗步驟，自己選定測試方法等等，所以在人員搭配上做了一些調(diào)整，該實(shí)驗由石油工程專業(yè)、化學(xué)化工專業(yè)、機(jī)電專業(yè)的學(xué)生組成，各自發(fā)揮自己的專業(yè)特長，分工協(xié)作共同完成實(shí)驗課題。當(dāng)遇到難點(diǎn)的時候我們要求學(xué)生與教師討論，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生查閱資料，自學(xué)相關(guān)知識。通過這樣的綜合訓(xùn)練，學(xué)生對以前所學(xué)的書本知識有更直觀深入的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析實(shí)際問題和解決實(shí)際問題的能力，極大地提高了學(xué)生今后學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.4重視實(shí)驗成果驗收，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

學(xué)生在做實(shí)驗之前，必須首先閱讀有關(guān)資料，設(shè)計實(shí)驗方案，列出實(shí)驗步驟，選定實(shí)驗設(shè)備和儀器，經(jīng)實(shí)驗指導(dǎo)老師審閱確認(rèn)后，方可開始做實(shí)驗。實(shí)驗過程中應(yīng)詳細(xì)記錄、分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，最后提出實(shí)驗結(jié)果的報告。進(jìn)出實(shí)驗室的人員必須由計算機(jī)統(tǒng)一管理并作登記，另外，要求實(shí)驗室管理人員每天下班前必須檢查計算機(jī)統(tǒng)計情況及設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決并做好維修情況記錄。

要不斷以現(xiàn)代技術(shù)成果裝備實(shí)驗室，增加經(jīng)費(fèi)投入，更新實(shí)驗設(shè)備以及實(shí)驗內(nèi)容，引入先進(jìn)實(shí)驗項目，提高實(shí)驗手段，讓學(xué)生能接觸到科技前沿的技術(shù)，為學(xué)生提供科技前沿的物質(zhì)基礎(chǔ)，以調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自己動手實(shí)驗的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。

我校于2003年組織學(xué)生進(jìn)行開放實(shí)驗，來自油氣儲運(yùn)工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、電氣工程、通訊工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計及自動化等專業(yè)的完成43個實(shí)驗項目，其中有38項成績優(yōu)秀在本次開放實(shí)驗活動中獲獎。一些好的作品被推薦參加各類科技競賽，如全國“挑戰(zhàn)杯”，學(xué)校“康菲杯”等，都取得了優(yōu)異的成績。在此基礎(chǔ)上學(xué)校逐步擴(kuò)大實(shí)驗室開放范圍。開放實(shí)驗參與人數(shù)和完成質(zhì)量都在逐年上升?，F(xiàn)我校開放實(shí)驗已覆蓋理、工、管、經(jīng)、文、法、教等專業(yè)，學(xué)科相互滲透、交叉。

第8篇：儲運(yùn)工程論文范文

[關(guān)鍵詞] 成品油管道、內(nèi)腐蝕、主要危害、防護(hù)措施

引言

管道輸送是效率最高的流體輸送方式之一，目前，我國已建成蘭成渝成品油管道、西南成品油管道、蘭—鄭—長成品油管道和西部成品油管道等成品油輸送管線，腐蝕是影響長距離成品油管道安全運(yùn)行的主要因素之一[1]。目前，國內(nèi)外學(xué)者針對管道外腐蝕作了大量研究，而對成品油管道內(nèi)腐蝕的關(guān)注相對較少。對此，調(diào)研分析成品油管道內(nèi)腐蝕的主要危害及成因，探討相應(yīng)的對策具有實(shí)際意義。

1、內(nèi)腐蝕的主要危害

成品油管道內(nèi)腐蝕的危害主要體現(xiàn)在破壞管道、增大管道內(nèi)壁粗糙度、腐蝕產(chǎn)物堵塞管道設(shè)備等方面。

（1）破壞管道

管道內(nèi)腐蝕造成管壁減薄，或局部坑蝕，引發(fā)腐蝕穿孔，造成油品泄漏、管道停輸，甚至更嚴(yán)重的事故。

（2）腐蝕產(chǎn)物造堵塞管道設(shè)備

腐蝕產(chǎn)物隨油品向下游運(yùn)移，可能堵塞過濾器、下載減壓閥等，影響油泵運(yùn)行和油品下載，嚴(yán)重時還可能造成緊急停輸。

2004年7月，蘭成渝管線隴西—成縣站間清管工作時，發(fā)生大量雜質(zhì)堵塞成縣站過濾器、減壓閥和進(jìn)站管道事件，導(dǎo)致管道緊急停輸。2005年5月，成線-廣元站間清管過程中，大量的雜質(zhì)堵塞廣元站過濾器、減壓閥和收球流程上的管道，導(dǎo)致管道緊急停輸。王德增等人對從蘭成渝管道取得的沉積物樣進(jìn)行分析表明，管道沉積物中鐵氧化物占沉積物總量的69%左右，是造成過濾器堵塞的主要原因[2]。

（3）腐蝕產(chǎn)物直接破壞設(shè)備

腐蝕產(chǎn)物對設(shè)備的破壞主要體現(xiàn)在以下幾個方面[3]：

（a）腐蝕產(chǎn)物隨油品進(jìn)入輸油泵機(jī)械密封腔，損壞油泵密封；

（b）腐蝕產(chǎn)物進(jìn)入各類閥門，造成球面損傷、密封座損壞，導(dǎo)致閥門泄漏；

（c）腐蝕產(chǎn)物淤積在密度計撬座的密度計泵腔內(nèi)，損壞密度計泵，影響密度計的運(yùn)行；

（d）鐵銹的存在使得漏磁檢測的使用受到限制，影響管道內(nèi)檢測的實(shí)施；

（e）影響OID等檢測設(shè)備的正常運(yùn)行；

（f）隨油品高速流動時對設(shè)備內(nèi)壁形成切削。

（4）腐蝕導(dǎo)致管壁粗糙度增大

有文獻(xiàn)介紹，新鋼管內(nèi)壁絕對粗糙度約為13～19μm，在大氣中暴露6個月后變成25～32μm，12個月后變成38μm，24個月后則高達(dá)45～51μm。

2、腐蝕的原因

（1）投產(chǎn)前管道腐蝕

鋼管制成后，通常不會立即使用，而是在露天環(huán)境中存放數(shù)月。而且，長輸管道的施工周期較長。在這段時期內(nèi)，未作任何防腐處理管道表面與大氣直接接觸，導(dǎo)致管道內(nèi)壁腐蝕。

宋飛等以水盆上方的條件作為蘭成渝管線所處環(huán)境條件，采用蘭成渝管線鋼管切片進(jìn)行的腐蝕實(shí)驗結(jié)果表明，考慮鋼管在出廠至投產(chǎn)之間的時間為1.6年，投產(chǎn)前鋼管內(nèi)壁的平均減薄厚度為0.01456mm，由此計算整條管線投產(chǎn)前管道內(nèi)壁的鐵銹量約為276t。

（2）氯化物水溶液腐蝕

若輸送油品中含有一定量的H2S，Hcl對管道腐蝕具有一定程度的影響。在酸性環(huán)境中，氯離子形成一種含H2S和HCl溶液的多孔的FeS膜，在多孔膜和受腐蝕鋼管間的覆蓋物中形成Fecl2，由于Fecl2的介入，不能形成具有保護(hù)性的FeS膜。在這種情況下，多孔膜作為陰極，鋼管作為陽極而受到腐蝕，氯離子濃度越大，起水溶液越易導(dǎo)電，從而降低了電解液的電阻，增大了腐蝕速度。

（3）含硫和聚硫化物腐蝕

溫度和壓力降低導(dǎo)致硫化物分界，生成硫原子，產(chǎn)生一種硫的過飽和溶液。過量的硫原子積存，在管壁上形成結(jié)晶體，會阻止鋼材表面鈍化膜的形成，并在腐蝕電池中起氧化劑作用，因而產(chǎn)生腐蝕。

（4）油品本身腐蝕

成品油管道所輸送的汽油、柴油中含有一定量的四乙基鉛、硫化物和抗靜電添加劑等，他們對碳鋼都具有一定的腐蝕作用。頻繁的啟、停輸將加快成品油管道的腐蝕。

宋飛等[4]對某成品油管道輸送的某個批次的0號柴油進(jìn)行了跟蹤取樣分析，結(jié)果表明，輸送過程中，油品發(fā)生一定程度的氧化，但各項指標(biāo)仍符合要求，這說明油品本身的腐蝕性較小。

（5）水腐蝕

管道中的游離水在管壁上形成親水膜，創(chuàng)造了形成原電池的條件，進(jìn)而導(dǎo)致電化學(xué)腐蝕。電化學(xué)腐蝕往往比較強(qiáng)烈，造成管壁大面積減薄或一系列深坑，易導(dǎo)致腐蝕穿孔。

兩個原因可能導(dǎo)致成品油管道中出現(xiàn)水：（1）所輸油品中含有微量水，向前運(yùn)移過程中不斷聚結(jié)，因油水密度差而聚集在管道下部和低洼處。（2）對于大落差成品油管道，投產(chǎn)過程中采用油頂水的方式驅(qū)水，成品油與水之間的密度差異較大，而粘度差異較小，同等大小的壓力能作用下，油的爬坡能力強(qiáng)于水，可能出現(xiàn)油品已越過高點(diǎn)，而水沿管道下壁逆流的現(xiàn)象，進(jìn)而造成低洼處積水[5]。

3、內(nèi)腐蝕防護(hù)對策

目前來說，內(nèi)涂層是最好的長距離成品油管道內(nèi)壁腐蝕防護(hù)措施，其對管道及相關(guān)設(shè)備的安全運(yùn)行都具有重要作用：

（1）內(nèi)涂層可有效防止管道在施工期間被腐蝕。有研究表明，具有內(nèi)涂層的鋼管可以長期儲存，絕對粗糙度可保持在4～8μm。

（2）內(nèi)涂層可有效保護(hù)管道，減少管道內(nèi)因腐蝕產(chǎn)生的雜質(zhì)，延長過濾器清洗周期，延長管道和設(shè)備的使用壽命。

（3）質(zhì)量優(yōu)良的內(nèi)涂層可有效減小管道內(nèi)壁粗糙度，不但可以減小流動阻力，提高輸送效率，還可以減少沉積物附著，提高清管效果；此外，內(nèi)涂層的光澤有利于可視檢查，有利于事先發(fā)現(xiàn)缺陷，避免或減少運(yùn)行使用中的事故。

限制內(nèi)涂層被廣泛應(yīng)用地主要原因是其較高的造價。王劍波等人[6]針對魯—皖管道某段內(nèi)涂層投資作了經(jīng)濟(jì)性分析，結(jié)果表明，在不考慮降低管道綜合投資降低的情況下，2年內(nèi)即可回收內(nèi)涂層的投資成本。因此，隨著對管道安全運(yùn)行要求的提高，建議合理增加新建管道投資，考慮采用內(nèi)涂層技術(shù)，切實(shí)做好管內(nèi)壁腐蝕防護(hù)。

結(jié)論

（1）成品油管道內(nèi)腐蝕不但造成管壁整體或局部變薄，腐蝕產(chǎn)物還容易造成管道、設(shè)備堵塞，破壞閥門、過濾器和密度計等關(guān)鍵設(shè)備，嚴(yán)重影響管道安全運(yùn)行；

（2）造成管道內(nèi)腐蝕的原因主要有投產(chǎn)前的大氣腐蝕、積水引起腐蝕、Cl-腐蝕等，油品本身的腐蝕性較??；

（3）質(zhì)量優(yōu)良的內(nèi)涂層可有效保護(hù)管道內(nèi)壁，減少腐蝕產(chǎn)生的雜質(zhì)，延長管道和設(shè)備的使用壽命；此外，內(nèi)涂層還可以提高管道表面光潔度，提高輸送效率和清管效果，有利于管內(nèi)壁的可視化檢測，新建管道可考慮采用這一技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曾多禮: 成品油管道的安全問題及對策[J]. 油氣儲運(yùn), 2004, 23(9): 45～47.

[2] 王德增, 劉井會, 王彩霞, 等. 對成品油管道中沉積物的分析[J]. 油氣儲運(yùn), 2005, 24(2): 59～60.

[3] 李仕. 固體雜質(zhì)對成品油長輸管道設(shè)備的損傷及防范措施[J]. 化工設(shè)備與管道, 2008, 45(2): 48～51.

[4] 宋飛, 朱峰, 潘紅梅, 等. 蘭成渝管道雜質(zhì)來源分析[J]. 油氣儲運(yùn), 2010, 29(5): 381-383

[5] 徐廣麗. 成品油管道攜水機(jī)理研究[D]. 中國石油大學(xué)（華東）博士學(xué)位論文, 2010.

[6] 王劍波, 陳振友, 竇志寬, 等. 成品油管道內(nèi)腐蝕的危害分析及對策. 石油規(guī)劃設(shè)計，2008，19（2）: 39～41.

第9篇：儲運(yùn)工程論文范文

【關(guān)鍵詞】龍鳳礦井 總平面設(shè)計 山區(qū)地形 豎向設(shè)計

龍鳳礦井及選煤廠位于貴州省金沙縣西南，距縣城直線距離約14.5km，隸屬金沙縣安洛鄉(xiāng)、新化鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)及黔西縣重新鎮(zhèn)所轄，設(shè)計生產(chǎn)能力1.20Mt/a，采用主、副斜井和回風(fēng)立井的開拓方式。論文在分析研究山區(qū)復(fù)雜地形的條件下，合理地進(jìn)行了礦井工業(yè)場地總平面設(shè)計。

1 工業(yè)場地概況

龍鳳礦井工業(yè)場地選選址于井田中部石梯子溝向西北及西南分叉的交匯處，地勢總體呈西高、東低之趨勢，地面標(biāo)高在+1140.00～+1180.00m之間。井田西北部有金沙縣經(jīng)安洛鄉(xiāng)至大方縣的326國道公路經(jīng)過，向東至遵義市約105km，與貴（陽）至遵（義）高速公路、渝黔鐵路相接；東部邊緣有金沙縣經(jīng)重新鎮(zhèn)至黔西縣城的公路經(jīng)過，在黔西縣城與貴（陽）至畢（節(jié)）高等級公路相接；南距貴陽市175km與貴昆及湘黔鐵路相連；井田內(nèi)有鄉(xiāng)村公路可通，交通運(yùn)輸條件較好，地面沿山腳有零散的住戶。由于礦井工業(yè)場地位置選址于石梯子溝內(nèi)，受到山區(qū)地形的限制，給場地布置帶來了一定困難。井口標(biāo)高根據(jù)場址地面自然標(biāo)高及雨水排除方便的原則，確定主、副斜井井口標(biāo)高為+1147.00m，回風(fēng)斜井井口標(biāo)高為+1158.00m。其它重要設(shè)施如提升機(jī)房室內(nèi)地坪標(biāo)高確定為+1147.00m，110kV變電所室內(nèi)地坪標(biāo)高確定為+1148.20m。

2 工業(yè)場地總平面設(shè)計

根據(jù)龍鳳礦井工業(yè)場地地形特征分析，確定如下設(shè)計原則：

（1）主、副斜井井口設(shè)置在場地中部地勢較低處，以降低井筒坡度，滿足礦井井下開拓布置。

（2）煤炭生產(chǎn)洗選系統(tǒng)根據(jù)其工藝流程由西向東依次展開布局，運(yùn)煤公路順接國道，煤炭外運(yùn)方便。

（3）建筑物盡量采用多層或聯(lián)合布置，以利于集約及節(jié)約占地、少占良田、少壓煤炭資源。

（4）場前辦公生活設(shè)施布置在廠區(qū)西北部，充分考慮當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向及建筑物朝向，盡量利用自然采光及通風(fēng)，以利于礦井節(jié)能減排。

遵循以上原則，設(shè)計結(jié)合場址所處的地形地貌，將工業(yè)場地因地制宜沿石梯子溝布置。根據(jù)礦井開拓部署，礦井設(shè)主、副、風(fēng)三條斜井，場地按功能主要劃分為五個區(qū)，即辦公生活區(qū)、輔助生產(chǎn)倉庫區(qū)、煤炭生產(chǎn)儲運(yùn)區(qū)、風(fēng)井區(qū)及瓦斯綜合利用區(qū)。礦井工業(yè)場地總平面布置圖如圖1所示。

3 豎向設(shè)計

場地豎向設(shè)計采用臺階式布置方式，臺階設(shè)置本著滿足平面布置需要和運(yùn)輸要求的原則，盡量避免大填大挖，減少土石方工程量；土方力求做到就近挖高填低，填挖平衡，避免土方長距離搬運(yùn)。設(shè)計根據(jù)地形等高線走向由東向西、自底而高共分七個臺階：

（1）第一個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1143.50m左右。主要布置為煤炭生產(chǎn)儲運(yùn)區(qū)，布置有生活污水處理站、原煤倉、原煤轉(zhuǎn)載點(diǎn)、矸石倉、煤泥卸載點(diǎn)、塊煤倉、動力煤倉、產(chǎn)品倉、地磅房、門衛(wèi)室及運(yùn)煤門等設(shè)施； 該區(qū)擔(dān)任著原煤的加工、儲存、外運(yùn)任務(wù)。

（2）第二個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1146.50～+1147.70m左右，主要設(shè)施有主斜井井口房、消防材料庫、副斜井井口房、副斜井提升機(jī)房、壓風(fēng)機(jī)房、采區(qū)樓及礦燈房浴室與更衣室聯(lián)合建筑、礦井維修車間與綜采設(shè)備周轉(zhuǎn)庫、救護(hù)隊綜合樓、110kV變電所、材料庫、材料棚、木材加工房、油脂庫、鍋爐房、煤泥濃縮池、事故濃縮池、循環(huán)水池及泵房、塊煤排矸車間及介質(zhì)庫等；該區(qū)位于場地中部，以主井、副斜井為核心，通過窄軌鐵路聯(lián)系，承擔(dān)著原煤提升、材料、矸石及設(shè)備的上下井任務(wù)。

（3）第三個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1153.00m左右，布置有綜合水處理站、泵房、生產(chǎn)消防水池、預(yù)沉調(diào)節(jié)池等設(shè)施；

（4）第四個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1158.00m左右，布置有回風(fēng)斜井、通風(fēng)機(jī)房、配電室等設(shè)施；該區(qū)位于整個場地西南部的沖溝內(nèi)，承擔(dān)著礦井通風(fēng)回風(fēng)的重要任務(wù)。

（5）第五個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1162.00m左右，主要設(shè)施有8臺瓦斯發(fā)電機(jī)組、高低壓配電室、集中控制室、風(fēng)機(jī)撬座、火炬閥組箱等。

（6）第六個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1165.00m左右，主要設(shè)施有行政辦公樓、食堂、單身宿舍、日用生活泵房及水處理間、絮凝反應(yīng)池、生活水池、反應(yīng)沉淀池等；該區(qū)為礦井的生產(chǎn)指揮中心，也是對外聯(lián)系和開放的主要窗口，與整個礦井形成既互相聯(lián)系又相對獨(dú)立的有機(jī)整體，進(jìn)入該區(qū)的道路沿北側(cè)山腳設(shè)置。周圍通過綠地和四季花卉的點(diǎn)綴，環(huán)境優(yōu)雅清靜，辦公生活氣氛強(qiáng)烈。

（7）第七個平臺：設(shè)計平場標(biāo)高控制在+1167.00～+1169.00m，主要設(shè)施有瓦斯抽放泵站、綜合水泵房、冷卻塔、消防水池、配電室等；針對本礦井地下煤層瓦斯含量較高的特點(diǎn)，該區(qū)承擔(dān)著井下瓦斯抽放，保障安全生產(chǎn)的重要作用。

工業(yè)場地整體平均坡度在3%左右，最大挖方高度為23m，最大填方高度為3m。因本區(qū)為山區(qū)，當(dāng)?shù)厣襟w以巖石為主，較為堅硬，固采用挖方1：0.5，填方1：1形式放坡，護(hù)坡均采用噴漿防護(hù)，中設(shè)排水孔，特殊位置采用分層式護(hù)坡方式支護(hù)，中間設(shè)置有兩米寬碎落臺。

4 結(jié)語

山區(qū)地形復(fù)雜，充分利用山地進(jìn)行合理的總圖運(yùn)輸設(shè)計，是一項艱巨的工作。在煤炭工業(yè)總圖設(shè)計中，如何做到與外部交通條件、地形特點(diǎn)、井下開拓等相適應(yīng)，是方案優(yōu)劣的關(guān)鍵。龍鳳礦井的總圖設(shè)計，充分考慮了工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、煤炭運(yùn)輸、土方工程、場地防洪排澇等因素，實(shí)現(xiàn)了功能分區(qū)明確、布局緊湊合理，為同類型礦井總平面布置提供借鑒。