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放寒假了，學(xué)校推薦我們讀一些優(yōu)秀的圖書。爸爸媽媽太忙了，一直沒有給我買回來。直到春節(jié)過后，老媽一下子把十本書都買了，我高興壞了，迫不及待的開始看了起來。這一看，就看得入迷了，特別是《尋找失蹤的女孩》這本書。
這本書的主要內(nèi)容是：六年級的時候，同學(xué)之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。以艾可兒為代表的尖子生們?yōu)榱丝忌现攸c(diǎn)中學(xué)，除了在學(xué)校拼命的復(fù)習(xí)，業(yè)余時間也參加一些補(bǔ)習(xí)班。為了提升自己的競爭力，大家對自己參加補(bǔ)習(xí)班的事情都守口如瓶。殊不知，卻一步一步地走進(jìn)了黑暗領(lǐng)主的陷阱里。尖子生們開始吃書，離家出走，要去一個沒有考試的地方。最后，在郭果和于小魚老師的幫助下，她們走出了陷阱，進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)中。
這是一本充滿了童話色彩和科幻色彩的書，可是這本書也解釋了一個很現(xiàn)實(shí)的問題，那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。許多同學(xué)都會體會到，從小學(xué)一年級到六年級，自己的身心都有了巨大的改變，但是改變最大的還是壓力。到了六年級的時候，為了考上一個好的中學(xué)，大家瘋了一般的學(xué)習(xí)，盡管有時候不是自愿的。而且，同學(xué)之間的秘密也越來越多，關(guān)系也生疏了?？蛇@是什么原因造成的呢？是中國的應(yīng)試教育，這種教育方式使中國幾乎所有的學(xué)生都失去了玩的權(quán)利。當(dāng)然，高年級的學(xué)生減少玩的時間是理所當(dāng)然的，可是，現(xiàn)在不知道有多少同學(xué)連在周末看一本雜志都成了一種奢望。應(yīng)試教育，中國特有的一種教育方式，培養(yǎng)了很多高分低能的人才，使很多孩子失去了創(chuàng)造力，想象力，結(jié)果是千人一面，這不是一個小孩子應(yīng)該面對的未來。
我們必須去面對應(yīng)試教育，但是我們也需要放松一下。有時候，我們要把“鴨梨”（壓力）放進(jìn)冰箱里，就成了“凍梨”（動力）啦！
六年級:林楓
熟的。粽子的主要成分是糯米，在制作粽子之前，糯米需要充分進(jìn)行浸泡使其吸水膨脹。而糯米中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪等成分，生粽子很容易受到細(xì)菌的污染，粽子在加熱的過程中，高溫會殺死粽子里面的細(xì)菌和微生物，放涼后保存在冰箱里面可以保存較長一段時間。
粽子包完不煮怎么保存：冷凍保存。粽子包好后如果不煮的話，其粽葉包裹著生米以及里面的餡料，由于水分充足，營養(yǎng)豐富，非常容易滋生大量的細(xì)菌，從而發(fā)生變味變質(zhì)的現(xiàn)象，一般放不了多久就不能吃了，建議沒有時間煮的話，直接放到冷凍層保存，可以放一星期左右再煮熟，不過冷凍過的生米粽子口感會下降，最好盡快煮熟食用為好。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
在老師的介紹下，我讀到了這本書，它的內(nèi)容是：當(dāng)六年級的考試即將來臨的時候，同學(xué)們之間的關(guān)系突然發(fā)生了改變：艾可兒和那些尖子生為了能通過并考出好成績進(jìn)入最好的初中，除了在學(xué)校里拼命復(fù)習(xí)，還在爸爸媽媽的強(qiáng)迫下，參加各種各樣的校外補(bǔ)習(xí)班?；蛟S為了提升競爭力，他們紛紛對各自參加補(bǔ)習(xí)班的事守口如瓶，結(jié)果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里，有的同學(xué)甚至因?yàn)閴毫^大開始撕書吃書，離家出走，大家都向往一個“沒有考試的地方”……
所有人在這種時候都會有非常大的壓力，還要去補(bǔ)習(xí)班，一天到晚都在忙，每天都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的，忙個不停，也有人為了考出好成績，考上好初中和為了提高競爭力把去補(bǔ)習(xí)班當(dāng)做秘密隱瞞起來，在這本書里，郭果的爸爸為了讓自己的孩子考上好的初中把他送到了一位稱作“嚴(yán)老師”的人那里，朱小沫和艾可兒也去了，可他們不知道著威嚴(yán)老師是來自黑暗的人，他把朱小沫和“火箭班”的十位女生和夏甜先后催眠，后來連郭果也被催眠，是于小魚老師及時趕到把同學(xué)們救了回來
這本書我非常喜歡看，這本書給我的啟示是：做事要有規(guī)劃，雖然要畢業(yè)了，需要復(fù)習(xí)，但是不能一個勁的學(xué)習(xí)，也要有放松的時間。就像書里艾可兒說的夢話：“去一個沒有考試的地方……”那只能是夢想，世上不可能有那么一個地方。我們只能合理的安排好學(xué)習(xí)的時間，給自己安排出放松的時間，在忙碌的學(xué)習(xí)時間里給自己留點(diǎn)時間。
黑龍江哈爾濱平房區(qū)保國一校五年級:羅佳儀
關(guān)鍵詞： 農(nóng)村綜合實(shí)踐活動課 民間游戲 民俗文化 農(nóng)村家庭勞動生活
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出教學(xué)要“以人為本”，凸顯教師的人文關(guān)懷，體現(xiàn)教師對學(xué)生文化個性的尊重，讓學(xué)生受到真、善、美的熏陶。在農(nóng)村，受各方面條件的限制，綜合實(shí)踐課程教學(xué)必須緊緊圍繞農(nóng)村兒童的生活。農(nóng)村兒童見識少、知識面窄，同時農(nóng)村小學(xué)音像資料缺乏、多媒體設(shè)備欠缺，綜合實(shí)踐活動課正處于探索、沒有教材可供參考的階段，所以要使農(nóng)村孩子全方位地動起來，使農(nóng)村學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課真正“活”起來，成為學(xué)生喜愛的活動，必須緊緊抓住農(nóng)村本地實(shí)際，充分利用農(nóng)村獨(dú)特的風(fēng)情和優(yōu)勢，挖掘農(nóng)村教育資源，開展具有農(nóng)村特色的實(shí)踐活動，使孩子們在活動中有玩、有樂、有所學(xué)。
農(nóng)村孩子的生活有自己的特點(diǎn)：課間游戲雖然沒有器材，但他們都能想盡辦法使其變得豐富多彩；有特定的民俗活動，從小就受到熏陶；受家庭條件的限制，孩子吃穿住行各個方面比較艱苦；節(jié)假日會隨父母參加一些田間勞動……細(xì)想這些“特點(diǎn)”，就是農(nóng)村孩子一筆難得的財(cái)富，把這些孩子熟知的、親身體驗(yàn)的生活，巧妙引入綜合實(shí)踐活動課中就能為農(nóng)村綜合實(shí)踐活動課注入生機(jī)，使綜合實(shí)踐活動課富有農(nóng)村的新鮮氣息與特色，實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)。
一、將民間游戲融入綜合實(shí)踐活動課
好玩是每個孩子的天性。農(nóng)村孩子更加愛玩，玩起來恐怕能讓城里孩子望塵莫及。課間的時候細(xì)細(xì)觀察，一天一個新玩法，而且玩的都是一些民間傳統(tǒng)的打祖輩、父輩中流傳下來的游戲，令人不敢相信。抓住學(xué)生的課間游戲，將其有針對性地引入綜合實(shí)踐活動課中，對學(xué)生的吸引力極大。
春暖花開的時候，全校幾乎每個學(xué)生都會折疊小風(fēng)車，即做“搶風(fēng)旋”，隨便撕一張廢紙折一根小棍，課間在操場上盡情地跑，風(fēng)車呼啦啦地轉(zhuǎn)，孩子們開心極了。小時候，我們就這樣玩，沒想到現(xiàn)在的孩子還熱衷于這樣的小風(fēng)車。這就是鮮活的綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容。想想不用“搶風(fēng)”其實(shí)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的方法還有很多，例如利用熱空氣上升的道理等，于是經(jīng)過反復(fù)的思考與親身實(shí)踐，我上了一節(jié)綜合實(shí)踐活動課“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，提出了一個十分有挑戰(zhàn)性的要求：使風(fēng)車不借助風(fēng)力，同樣歡快地轉(zhuǎn)。玩熟了的東西又有了新的生命，讓學(xué)生覺得很新鮮，腦筋一下子就動了起來。在活動方法的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)場成功的辦法共計(jì)6種，特別令我驚訝，的確有了“新”的突破。我沒有想到的有：利用斜面的道理，把小風(fēng)車扎在一根光滑的小圓木棍上，從斜面頂輕輕送力，由于斜面的特點(diǎn)，風(fēng)車飛快地從斜面頂向斜面底滑下，很精彩；利用定滑輪把小風(fēng)車扎在輪頭上，用繩子無數(shù)圈纏繞在輪子中間，繩子末端配以重物，重物拉動繩子，繩子帶動輪子，輪子牽連著風(fēng)車，風(fēng)車也歡快地轉(zhuǎn)了起來；小水車原理；磁鐵原理；以及簡單地準(zhǔn)備一根螺絲，給小風(fēng)車適當(dāng)?shù)呐浜弥匚锖?，小風(fēng)車沿著螺旋線路也轉(zhuǎn)動著……學(xué)生的想法各不相同，可以說稀奇古怪，若讓學(xué)生解釋，則還真有一些不可反駁的道理。在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生學(xué)到了很多。
課間，女學(xué)生都喜歡玩跳皮筋、玩花線繃，但就在幾條線反復(fù)交叉變樣的過程中，不也存在許多內(nèi)在思維嗎？哪一條線與哪一條線交叉，會出現(xiàn)什么樣的圖案、怎樣還原等都是鍛煉學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好機(jī)會。我就曾設(shè)計(jì)一堂“玩出新花樣”的活動課讓學(xué)生大膽地利用跳皮筋、玩花線繃的方式設(shè)計(jì)圖案，再還原，學(xué)生爭論激烈、思維活躍、展現(xiàn)設(shè)計(jì)時十分高興快樂。其實(shí)在整個活動的始終，學(xué)生的頭腦都在動著，思維能力的訓(xùn)練、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都在默默進(jìn)行，但他們自己感到輕松、愉悅。
學(xué)生豐富多彩的民間游戲生活為綜合實(shí)踐活動課的開展提供了輕松、有意義的活動內(nèi)容，只要選定主題，對學(xué)生的把握就會很容易，同時學(xué)生的積極參與意識和競爭意識也會強(qiáng)烈，使綜合實(shí)踐活動課具有催人奮進(jìn)的力量。
二、將民俗文化融入綜合實(shí)踐活動課
趙家鎮(zhèn)花明泉村是一個有著五百多年歷史的武術(shù)村，19世紀(jì)30年代打敗俄國大力士的何長海就是該村人，村里的男女老少素有習(xí)武健身的傳統(tǒng)。2002年被紹興市委、市政府命名為“紹興市體育特色村”；趙家鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸，至今還保留許多傳統(tǒng)風(fēng)俗，如舞板凳龍（幾乎每村都有，每逢春節(jié)、元宵，各村龍燈就上街游行，場面極為壯觀），還有石幡（一種由民族樂器組成的民樂隊(duì)）游行。每到清明時節(jié)家家戶戶都包艾餃，做糖漿，將學(xué)生耳熟的民俗搬進(jìn)課堂，從而使這些民俗更好地傳承。
依據(jù)趙家的特色（香榧之鄉(xiāng)、茶葉之鄉(xiāng)、櫻桃之鄉(xiāng)），可利用的資源更多了，可以請炒香榧的能手講如何炒制香榧；也可以請炒茶能手講述如何炒制龍井；還可以讓學(xué)生為香榧節(jié)、櫻桃節(jié)想想廣告詞，這樣綜合實(shí)踐課堂就會顯得更趣味盎然。
三、將家庭生活融入綜合實(shí)踐活動課
家庭生活是每個學(xué)生親身經(jīng)歷的，生活感受也是最深刻的。農(nóng)村孩子因?yàn)榧彝ド顥l件相對落后，“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們要靠自己的雙手改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造美好未來的愿望總是很強(qiáng)烈。
趙家鎮(zhèn)地處山區(qū)，森林覆蓋率達(dá)80%以上，有著豐富的動植物資源。其中最為有名的是楓橋香榧，趙家鎮(zhèn)現(xiàn)有榧林8000余畝，年產(chǎn)干果40余萬公斤，占全國香榧總產(chǎn)量的60%以上，分別被全國、省、市人民政府命名為“香榧之鄉(xiāng)”，與之相提并論的還有趙家的櫻桃、茶葉、板栗、竹筍。幾乎家家戶戶都有，孩子們已經(jīng)見慣了父母是如何采摘、制作及包裝這些農(nóng)產(chǎn)品，并將它們換成自己的學(xué)費(fèi)。孩子們看慣了父母們?nèi)绾尉幹蒲b櫻桃的小竹框、小竹籃，看慣了父輩如何用山里的毛竹、藤草，編出一只只的籃子，一張張的席子，一頂頂?shù)亩敷?、一把把掃帚、一個個畚斗換來自己的學(xué)費(fèi)，這不是一堂很好的綜合實(shí)踐課嗎？我就讓孩子們說一說、做一做這些編織活，讓孩子們將這些習(xí)以為常的活動搬到課堂中，感受父輩生活的艱辛。還組織“我長大了”的綜合實(shí)踐活動，分別開展“設(shè)計(jì)我的小房間”、“我會精打細(xì)算”、“今天我主廚”等小主題活動，這些內(nèi)容最大限度地回歸學(xué)生真實(shí)的生活世界，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。
四、將勞動生活融入綜合實(shí)踐活動課
生存是人的第一需要，而勞動是生存的保證，勞動素質(zhì)是人必備的最基本的素質(zhì)。古人有詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們除了要在課堂上學(xué)好勞動知識外，還要克服各種困難，創(chuàng)造一切有利條件，給學(xué)生提供實(shí)踐的場地與設(shè)備，讓學(xué)生親自參加勞動實(shí)踐，強(qiáng)化勞動實(shí)踐意識。對于這一點(diǎn)，農(nóng)村孩子少不了節(jié)假日要隨父母參加一些田間勞動。教師要轉(zhuǎn)動自己的腦筋，把這些學(xué)生實(shí)際勞動中的體驗(yàn)注入科學(xué)引導(dǎo)的靈氣，把它引入綜合實(shí)踐活動課，豐富課堂的內(nèi)容，做到有的放矢，活動效果顯著。
利用所處山區(qū)的有利條件，開展一個“走進(jìn)農(nóng)園 體驗(yàn)農(nóng)活”的勞動實(shí)踐活動，我與學(xué)生參加了一次挖番薯的體驗(yàn)。學(xué)生帶著鋤頭、畚箕來到田間，在教師指導(dǎo)下分組“挖番薯”，一人挖，兩人撿，一會兒工夫就挖了幾大畚箕番薯。雖然汗流滿面，但一個個愉悅興奮。我問：“為什么這邊的番薯沒有那邊的長得大？”學(xué)生答：“因?yàn)檫@邊的番薯藤沒有及時割掉，長得茂密，搶了番薯的養(yǎng)分，所以長得小。”問：“為什么不自己一邊挖一邊撿？”答：“那樣又慢又累，不如分工既快又省力。以前在家就是我爺爺挖，我專門負(fù)責(zé)撿的?！眴枺骸吧线@樣的課高興不高興？”大家異口同聲地回答：“高興?！眴枺骸盀槭裁矗俊贝穑骸斑@是收獲，我們嘗到了豐收的滋味?！辈浑y看出，學(xué)生在勞動實(shí)踐中既懂得了道理，掌握了知識，鍛煉了能力，又感受到了勞動的艱辛與豐收的喜悅，還受到了熱愛勞動、互助合作等良好思想品德教育。
總之，農(nóng)村孩子的生活是豐富的，教師要根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際，因地制宜，力求從孩子的身邊尋找活動的主題，將民間游戲、民俗文化、農(nóng)村家庭勞動生活作為活動內(nèi)容的源泉，巧妙地引入綜合實(shí)踐活動課中。這樣引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中品嘗生活的滋味，能賦予綜合實(shí)踐活動課新的生命力，并且收到良好的效果，給農(nóng)村孩子一個快樂的天空。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：應(yīng)用層協(xié)議；海底觀測網(wǎng)；抽象類；遠(yuǎn)程控制；海底示蹤氣體
中圖分類號：TP274.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 02-0000-03
當(dāng)前地球科學(xué)研究的最大特點(diǎn)在于觀測系統(tǒng)的迅速發(fā)展，如果把地面與海面看作地球科學(xué)的第一個觀測平臺，把空中的遙測遙感看作第二個觀測平臺，那么海底觀測網(wǎng)絡(luò)平臺是繼對地面/洋面、空中之后，觀測地球系統(tǒng)的第三個平臺[1]。一個完整地海底觀測網(wǎng)絡(luò)從結(jié)構(gòu)上可以分為基站部分，海底接駁盒，海底電壓轉(zhuǎn)換設(shè)備以及科學(xué)儀器[2]。觀測海底的主要目的是探測和理解大洋系統(tǒng)的物理、化學(xué)、生物和地質(zhì)等過程，而深海中溶解態(tài)氣體與這些過程密切相關(guān)[6]，利用這些標(biāo)志性氣體的異常信息尋找海底的成礦礦區(qū)，是當(dāng)前國際上找礦的重要發(fā)展趨勢之一，研究這些氣體的在深海中的含量具有深刻意義[7]。因此，如何在海底原位自動觀測這些示蹤氣體含量，研制相關(guān)的深海儀器成為海底觀測網(wǎng)研究與建設(shè)迫切需要解決的科學(xué)問題。
一、系統(tǒng)分析
如果將深海中溶解態(tài)氣體樣本采集回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分析，由于室內(nèi)的溫度、壓力等與海底的差別，氣體的含量、成分可能會發(fā)生變化，所以最好的方法是將實(shí)驗(yàn)室的儀器投到海底去分析樣品[1]。本文所支持的海底示蹤氣體原位自動檢測系統(tǒng)就是以氣象色譜為基礎(chǔ)建立的一套自動分析海底示蹤氣體成分與含量的科學(xué)儀器（圖1），該系統(tǒng)可作為科學(xué)儀器布置在海底觀測網(wǎng)絡(luò)的末端，原地實(shí)時探測海底H2、CH4、CO2、N2的含量，然后將采集的數(shù)據(jù)上傳到遠(yuǎn)程控制軟件和岸基站海底觀測網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中。
二、通信協(xié)議分析
在數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程中，考慮到海底環(huán)境的特殊性、系統(tǒng)本身的復(fù)雜性和儀器多樣性，通信協(xié)議設(shè)計(jì)需要注意如下幾點(diǎn)：（1）穩(wěn)定性。海底數(shù)據(jù)的采集是一個連續(xù)的過程，需要24小時不間斷的采集數(shù)據(jù)，并將采集的數(shù)據(jù)發(fā)送回岸基/船基遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)和海底觀測網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，良好的穩(wěn)定性是保證通信持續(xù)進(jìn)行的保證。（2）實(shí)時性。為了保證岸基/船基工作人員在第一時間觀測到海底數(shù)據(jù)發(fā)生的變化，通信協(xié)議應(yīng)該具有較高的實(shí)時性。（3）可擴(kuò)展性。海底觀測網(wǎng)處在不斷的發(fā)展與完善階段，在以后可能會有更多先進(jìn)的設(shè)備連接到網(wǎng)絡(luò)中，所以通信協(xié)議也會不斷的擴(kuò)展，良好的擴(kuò)展性能保證能夠給系統(tǒng)的維護(hù)修改帶來方便。
三、通信協(xié)議設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)包是通信傳輸中的數(shù)據(jù)單位，數(shù)據(jù)包格式的設(shè)計(jì)直接影響到數(shù)據(jù)的傳輸與解析效率。本系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包括：注冊信息、指令數(shù)據(jù)、監(jiān)測數(shù)據(jù)。
（一）數(shù)據(jù)包定義
在數(shù)據(jù)通信過程中，每個數(shù)據(jù)包都包括四個部分：PackageLen（數(shù)據(jù)包長度）、Head（頭結(jié)構(gòu)）、Body（主體結(jié)構(gòu)）、ACK（校驗(yàn)）。其中PackageLen、Head、ACK是公共的部分，但對于Body結(jié)構(gòu)體，不同的消息具有不同的內(nèi)容。
（二）數(shù)據(jù)格式定義
在整個系統(tǒng)中，水下中央控制單元（CCS）是服務(wù)器，其它設(shè)備都以客戶端的形式與CCS連接。當(dāng)其它設(shè)備第一次連接服務(wù)器時，必須發(fā)送數(shù)據(jù)類型為0xFF的數(shù)據(jù)包（圖2），在服務(wù)器端進(jìn)行注冊，以便中央控制單元為其建立連接。
為了實(shí)現(xiàn)對海底水下設(shè)備的控制，需要通過遠(yuǎn)程控制軟件向水下中央控制單元發(fā)送控制命令。指令數(shù)據(jù)包括中央控制系統(tǒng)控制命令數(shù)據(jù)和電路儀器控制命令數(shù)據(jù)。
中央控制單元控制命令包括系統(tǒng)運(yùn)行模式控制命令和GC控制命令。這兩個指令決定了水下中央控制單元（CCS）和水下氣體分析裝置（GC）的工作狀態(tài)（圖3）。
電路設(shè)備控制命令主要用來控制各個部分的電源開關(guān)狀態(tài)，包括各模塊電源開關(guān)、電機(jī)與閥控制命令、步進(jìn)電機(jī)控制命令（圖4）。
監(jiān)測數(shù)據(jù)包括中央控制單元監(jiān)測數(shù)據(jù)、中央控制單元電源參數(shù)和GC分析數(shù)據(jù)。中央控制單元監(jiān)測數(shù)據(jù)主要傳送水下設(shè)備艙的溫度、壓力數(shù)據(jù)以及GC的狀態(tài)數(shù)據(jù)。
為了遠(yuǎn)程監(jiān)視海底設(shè)備的工作狀態(tài)，中央控制單元實(shí)時采集電流數(shù)據(jù)、電壓數(shù)據(jù)、電源開關(guān)狀態(tài)、步進(jìn)電機(jī)狀態(tài)、電磁閥狀態(tài)、系統(tǒng)溫度等電源參數(shù)數(shù)據(jù)后，發(fā)送給遠(yuǎn)程控制軟件。中央控制單元電源參數(shù)如圖6所示。
GC分析數(shù)據(jù)是整個系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)包中的數(shù)據(jù)分為三個部分，包編號、時間數(shù)據(jù)、氣體分析結(jié)果（氫氣、氧氣、氮?dú)?、甲烷含量），各氣體分析結(jié)果分別用4Byte表示（圖7）。
四、通信協(xié)議設(shè)計(jì)
（一）協(xié)議內(nèi)容的類設(shè)計(jì)
摘要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，年輕的一代已不愿意更多地去從事和泥巴打交道的工作，這為非物質(zhì)遺產(chǎn)的傳承和德化傳統(tǒng)瓷塑技法的發(fā)展提出了新的命題。因此，本文的研究主要是通過以代表了瓷塑發(fā)展的一個頂峰時期――明代何朝宗的“渡海觀音”像為例，采用三維數(shù)字化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)德化傳統(tǒng)瓷塑捏、塑、雕、貼、推、鏤、接、修等技法的數(shù)字化，從而為德化傳統(tǒng)瓷塑的三維數(shù)字化發(fā)展提供思路和借鑒。
關(guān)鍵詞：三維數(shù)字化；渡海觀音像；傳統(tǒng)瓷塑技法
中國的瓷塑起源于東漢晚期，在三國、西晉時期瓷塑開始大量運(yùn)用于明器之中因局限于制作明器而沒有迅速得到發(fā)展。自瓷塑藝術(shù)誕生之后，并沒有在我國雕塑史上迅速成為主流的藝術(shù)形式。到了明代，由于是一個社會風(fēng)氣急劇變革時代的轉(zhuǎn)型期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮和皇家對道教的追崇，人的個性自由得到極大的發(fā)展，藝術(shù)品位也變得多元而世俗。因此，瓷塑作品中以世俗生活內(nèi)容的塑造受到人們的青睞，特別是極具代表性的明代瓷塑觀音造像。這一時期的觀音造像，尤以福建“德化窯”的何朝宗“渡海觀音”像為代表，它制作精美，格調(diào)高雅，瓷質(zhì)如脂似玉，自問世以來，一直獲得國內(nèi)外的高度評價(jià)。
1渡海觀音像的形態(tài)分析
何朝宗瓷塑觀音像，現(xiàn)收藏于泉州海外歷史交通博物館的何朝宗瓷塑“渡海觀音”像，通高46公分，座寬14公分，頭額正中作有珠狀， 頭上有髻，面目清秀，神情自在，頭梳高髻，中以寶冠束發(fā)，發(fā)上披風(fēng)兜，眼皮微張而下視，兩耳半垂不到肩，額中一點(diǎn)吉祥痣，臉形豐腴，端莊茲祥，有美男之風(fēng)，袒胸、露一串蓮花珠飾，雙藏雙手于袖作左拱勢，外露一足踏蓮花，另一足被跳躍的浪花所淹蓋。體裁勻稱，惟妙惟肖，衣紋流動，釉水牙亮，熠熠生光。刀法圓暢，雕工精致，技藝卓絕，獨(dú)具匠心。
何朝宗“渡海觀音”像不難發(fā)現(xiàn)其“梅瓶式”的人物身軀，基本形近似中國傳統(tǒng)的“梅瓶”。近代許之衡在《飲流齋說瓷》一書中詳細(xì)地描述了梅瓶的形制、特征及名稱由來：“梅瓶口細(xì)而頸短，肩極寬博，至脛稍狹，抵于足微豐，口徑之小僅與梅之瘦骨相稱，故名梅瓶?！痹俑鶕?jù)不同的人物特征進(jìn)行“加減”。《渡海觀音》像橢圓形的面龐，基本型似“鵝卵形”，丹鳳眼，懸膽鼻，櫻桃小嘴，慈愛仁厚且莊重，富有精神力量，而不嬌柔俏麗。
何朝宗“渡海觀音”像的底座以“圓鼓柱珠”為型進(jìn)行塑造，從頂視圖看的時候，其底座的造型，并不是一圓形，而是橢圓形狀。這樣的效果，不僅可使作品顯得穩(wěn)重大方，而且使人物塑像更具整體性，在視覺上把僅五個半人頭高的人物拔高至正常人的高度。底座的波濤紋理與兩袖的衣服褶皺上下呼應(yīng)，底座的造型紋飾靈動，充滿張力，小中見大，氣勢恢宏，足見中國傳統(tǒng)藝術(shù)“意識”空間的巨大魅力。
2傳統(tǒng)瓷塑技法三維數(shù)字化表現(xiàn)的可行性
在數(shù)字化表現(xiàn)過程中，通?？捎?DS MAX、MAYA和Z brush等三維軟件進(jìn)行三維運(yùn)算。根據(jù)需求，形成空間三維網(wǎng)格系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行造型研究。通過對渡海觀音像的整體形態(tài)分析，擬使用3ds max進(jìn)行基礎(chǔ)模型的制作，在運(yùn)用Zbrush軟件進(jìn)行細(xì)節(jié)的雕刻?！笆褂?ds max進(jìn)行工作，可供選擇的方法很多，可以通過Create命令面板中的基礎(chǔ)造型命令直接創(chuàng)建，也可以通過定義參數(shù)的創(chuàng)建，還可以使用多邊形建模、片面建模及NURBS建模，甚至還能使用外掛模塊來拓展軟件功能?！盵1]以上所敘僅是為進(jìn)一步編輯加工、變形、變換、空間扭曲及其他修改手段所做準(zhǔn)備的鋪墊。在渡海觀音像的數(shù)字化表現(xiàn)過程中，根據(jù)《渡海觀音》像的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建模思路的分析，主要使用到的是可編輯多邊形搭建模型法。這與繪畫不一樣，繪畫必須是先選擇角度，而在3ds max中角度的選擇是非常自由的，只需在任何的位置創(chuàng)建攝像機(jī)即可。一般藝術(shù)家所要表現(xiàn)的主題在畫紙上受到了限制，而在3ds max中則有著豐富的手段來表現(xiàn)所需要的主題，再通過合適的渲染器渲染來完成一件藝術(shù)品的制作。
在搭建模型的時候應(yīng)留意物象的特征，以較為復(fù)雜的“渡海觀音”像頭部解析為例，其嘴部和眼睛的表情動態(tài)弧度相對比較大，肌肉呈環(huán)狀和發(fā)散狀態(tài)分布，圍繞眼部和嘴部的肌肉是一個幾乎貫通的環(huán)形，周邊發(fā)散的肌肉在動態(tài)過程中拉動這些環(huán)狀肌肉。因此，這兩個部位的造型結(jié)構(gòu)線安排和走向尤其重要。將這些規(guī)律把握后，面部造型的布線就抓住了要害。在面部造型搭建的過程中，為了交代不用造型結(jié)構(gòu)之間的過渡，比如眼睛與鼻子，眼睛與嘴巴、與耳朵之間的過渡結(jié)構(gòu)，通常會建立一個或多個超過4條線相交的結(jié)構(gòu)點(diǎn)，這些點(diǎn)不是特別容易自然地表現(xiàn)光滑過渡的效果?！耙谱骷?xì)膩、自然的三維角色表情，必須要求在三維角色造型布線上嚴(yán)格依據(jù)真實(shí)人物面部肌肉及動態(tài)走向來合理安排結(jié)構(gòu)線?！盵2]因此在造型的搭建中，通常把這些點(diǎn)安排在表情變化弧度相對較小的區(qū)域中，這就把握了面部造型布線的核心精神。
而由于3ds max軟件的特性，是“由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的，在制作模型的過程中，需要通過節(jié)點(diǎn)和布線控制形體的轉(zhuǎn)折。”[3]在雕刻細(xì)節(jié)方面，3ds max軟件的優(yōu)勢并不明顯。因此在細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上，采取了z brush軟件，該軟件結(jié)合手繪板控制相應(yīng)的筆刷工具，猶如雕塑藝術(shù)家，拿著雕刻刀在泥巴上雕逐物象一般?！岸珊Ｓ^音”像的衣服紋理和表現(xiàn)衣紋的力學(xué)效應(yīng)，都將通過z brush軟件相應(yīng)的筆刷進(jìn)行雕刻。同時，該軟件還可以把這些復(fù)雜的細(xì)節(jié)導(dǎo)出成法線貼圖和展好UV的低分辨率模型。這些法線貼圖和低?？梢员凰械拇笮腿S軟件如：Maya、Max、Softimage| Xsi、Light wave等識別和應(yīng)用，也將為渡海觀音像降低了在場景中的渲染時間。
在后期的處理上，主要使用了Photoshop CS3，該軟件所有的選擇工具都包含重新定義選區(qū)邊緣（Refine Edge）的選項(xiàng)，比如定義邊緣的半徑，對比度，羽化程度等等，可以對選區(qū)進(jìn)行收縮和擴(kuò)充。另外還有多種顯示模式可選，比如快速蒙版模式和蒙版模式等，為“渡海觀音像”的后期處理帶來了極大的便利。
3渡海觀音像三維數(shù)字化表現(xiàn)的難點(diǎn)
3.1線造型的三維數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用
線，相對于點(diǎn)來說，是一個過程，完整地暗示了生命的規(guī)律，是最有抽象性與概括性的造型手段。何朝宗瓷塑作品的衣紋刻畫，圓柔自若，宛轉(zhuǎn)流暢，且不拘一法，靈活自然。不僅衣服質(zhì)地的 輕薄、厚重之感能真切地刻畫出來，更通過衣紋的走向、折變表現(xiàn)人體的動態(tài)、身段，巧妙地利用衣段的特征烘托人物的精神氣質(zhì)和內(nèi)在性格。
何朝宗瓷塑觀音像的衣紋處理深得中國工藝畫以線造型的神韻，線描十八法中的釘頭鼠尾描、鐵線描、游絲描在這里交替使用，氣勢縱橫飄灑，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，疏密錯落有致。而且不論陰陽凹凸都圓潤婉轉(zhuǎn)、渾厚，衣袂飄舉處是吳帶當(dāng)風(fēng)，胸腋緊身處是曹衣出水。畏短交錯，緩急相輔，最具樂感也最有詩意。
在數(shù)字化技術(shù)表現(xiàn)中如何用“線”，塑造渡海觀音像是一個難點(diǎn)。最后經(jīng)過反復(fù)的對比、推敲、設(shè)置。采取了手繪板加zbrush軟件結(jié)合的方式，手繪板的壓力控制靈活，可以很好的體現(xiàn)中國畫中線的韻味，而zbrush軟件中的筆刷則能為線的塑造提供了極大的便利。如Move（移動筆刷）：同樣是一個使用頻率比較高的筆刷類型，常用于調(diào)節(jié)物體大形。筆刷特征是從影響區(qū)域中向某一方向拉伸。這主要體現(xiàn)在德化傳統(tǒng)瓷塑技法中的推、鏤、修上。
Smooth（光滑筆刷）：常用于光滑模型表面過度不自然的區(qū)域。筆刷特征：筆刷影響范圍內(nèi)的網(wǎng)格將會被向四周放松。這主要體現(xiàn)在德化傳統(tǒng)瓷塑技法中的塑，有如陶瓷坯體的刷水。
Pinch（收縮筆刷）：一種可以收縮兩個隆起處之間的縫隙的筆刷類型，常用于收縮隆起網(wǎng)格形成硬邊，或者收縮凹陷形成縫隙。筆刷特征：筆刷影響范圍內(nèi)的網(wǎng)格，由邊緣向中心收縮，這主要體現(xiàn)在德化傳統(tǒng)瓷塑技法中的捏、雕。
Displace（置換筆刷）：與一些三維軟件中的置換功能一樣，能從模型上置換出幅度很大的隆起或凹陷，在制作椎形化物體時經(jīng)常用到它。筆刷特征：筆刷影響范圍內(nèi)的網(wǎng)格，從根部向頂部成椎形隆起或凹陷，這主要體現(xiàn)在德化傳統(tǒng)瓷塑技法中的雕。
Z brush這些筆刷都非常有利于觀音像衣服紋理細(xì)節(jié)的雕刻，能更好地把握“線”在三維數(shù)字化表現(xiàn)過程中的應(yīng)用。但在三維數(shù)字化表現(xiàn)過程中，傳統(tǒng)瓷塑技法的界定并不是很明顯，是綜合應(yīng)用的一個體征體現(xiàn)。
3.2形神表現(xiàn)的數(shù)字化技術(shù)塑造
何朝宗“瓷塑觀音”像秉承了中國美學(xué)，突出強(qiáng)調(diào)情景交融，虛實(shí)相生，追求著那種“天地渾溶一氣，明暗高低遠(yuǎn)近，不似之以似之”的境界，在塑形上注重寫意傳神，氣韻生動，形神兼?zhèn)洌吧袼苿儆谛嗡啤?，十分注重人物雕塑的頭部塑造，而在頭部之中則尤重眼神。在頭部以外，又用充滿韻律的身體衣紋線條來發(fā)揮美感，使人受感染的不是比例結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確，而是傳神美化的韻律美。
正因?yàn)橹袊囆g(shù)以表現(xiàn)、抒情、寫意見長，追求“以形寫神”，以天成、本色自然、含蓄蘊(yùn)籍為品位，追求一種“作品妙在似與不似之間，大似為媚俗，不似為欺世”的藝術(shù)意境，所以何朝宗瓷塑觀音真正表現(xiàn)了中國古代雕塑“以形寫神”的藝術(shù)效果。與西方獨(dú)一無二的寫實(shí)性雕塑相比，西方雕塑從古希臘時期起，就努力摹仿再現(xiàn)自然，講究描摹寫實(shí)，寫實(shí)性極強(qiáng)。而明代何朝宗瓷塑觀音像則是通過揉、捏、塑、雕、鏤等技法，對潔白溫潤，細(xì)膩柔軟的優(yōu)良瓷土進(jìn)行塑形，講究的是行云流水、骨力追風(fēng)、剛?cè)嵯酀?jì)的氣韻，充分展示了中國雕塑中線條的靈活性和自由美。
為了更好的把握形體的轉(zhuǎn)折變化，控制形體的形似、傳神。在數(shù)字化技術(shù)表現(xiàn)渡海觀音像的頭部過程中，采取了在3ds max中建立該基礎(chǔ)模型，并進(jìn)行UV展開，然后導(dǎo)入到Z brush中進(jìn)行雕刻加工的制作思路。便于在控制整體形體的基礎(chǔ)上，追求更多的細(xì)節(jié)變化，以求達(dá)到傳神。具體的思路，概括起來如下：1）使用3ds max建立基礎(chǔ)模型，并進(jìn)行UV展開，為細(xì)節(jié)雕刻做準(zhǔn)備。2）將基礎(chǔ)模型導(dǎo)入到Z brush，使用Z brush豐富的雕刻工具雕刻模型的大體結(jié)構(gòu)和形態(tài)，以及細(xì)節(jié)，完成模型的制作。3）“使用法線貼圖（Normal Map）或?qū)⒏呔饶Ｐ偷募?xì)節(jié)記錄成貼圖的形式，運(yùn)用到一個面數(shù)相對較少（一般在1萬個面以內(nèi)）的模型上，”[4]后在3dsmax等軟件中進(jìn)行渲染，得到同樣精度的模型效果。
3.3動力學(xué)系統(tǒng)在衣紋處理上的運(yùn)用
這個村子所在的晉城小鎮(zhèn)距離昆明市區(qū)不到40公里,全鎮(zhèn)9萬多人口。每天早晨,從昆明方向來的高速一路擁堵,沿途的青山秀水隨著城市的擴(kuò)張正在大修大造。
所有人的目光都集中在小鎮(zhèn)的建設(shè)上,忽視了多年來如毒咒般的少年離奇失蹤:從2005年5月1日李漢雄失蹤,到2012年4月25日韓耀失蹤,在已知的七年間,晉城鎮(zhèn)至少有15名青少年失蹤,其中8名失蹤在南門村同一條百米小道上。
7月28日,這個警察眼里的“精神病人”,村民眼中的“殺人犯”“局外人”,現(xiàn)在南門村不能被提及的人——張永明被一審以故意殺人罪判處死刑。
“這里丟了好多個孩子,一個也沒有找回來”
韓耀失蹤時19歲。即將畢業(yè)的他在昆明一家公司實(shí)習(xí),被派到晉城鎮(zhèn)的工地勘探地基。2011年4月25日早8點(diǎn)半,在工地勘探時,負(fù)責(zé)人郭乃強(qiáng)讓韓耀回宿舍取文件。然后,韓耀就失蹤了。
從電話得知孩子不見了,在外地的韓耀母親成聯(lián)艷心急如焚,次日一早就和家人趕到晉城派出所報(bào)案。晉城的警察猜測說,孩子可能是跟誰鬧情緒,或者是出去見網(wǎng)友了。
“憑他的性格,不管去干什么,都會跟家里或身邊的朋友說一聲?！背陕?lián)艷反駁道。
成聯(lián)艷聽韓耀同事說,當(dāng)天上午有人看到韓耀從后門離開,必須沿著南門大溝邊的土路才能到達(dá)工地。成聯(lián)艷百般請求,晉城派出所兩個警察才同意跟她一起到韓耀失蹤的地點(diǎn)查看。
這條百米土路被淹沒在一片果園與工地之間,原本是村民們用腳踏出的一條通往前后兩個村小組的主路,如今,214省道從旁而過,一條貫穿省道與工業(yè)園區(qū)的石子路取代了這條小路的干道作用,不時有車輛來回穿梭,卷起一片揚(yáng)塵。小路盡頭,一條新修的四車道柏油路因軌道建設(shè)暫時封閉。
一路上,成聯(lián)艷不斷掏出兒子的照片尋人,她遇見老人張林輝,問他有沒有看到這個孩子。老人說沒有,不過這里丟了好多個孩子,一個也沒有找回來。
成聯(lián)艷轉(zhuǎn)臉告訴隨行的兩個警察,“這里丟了很多孩子?！?/p>
“他們是造謠的,別聽他們瞎說,你們要相信警方?！本旌浅?。
成聯(lián)艷沒有放下此事,第二天又去找老人,問了各種關(guān)于失蹤孩子的情況。聽起來并不是編造的。她嚇壞了,跑去晉城鎮(zhèn)派出所反映這些信息。
“你們不行動,我們查了,來給你們反映,你們也不管。太不負(fù)責(zé)任了?！背陕?lián)艷說。
“你有什么證據(jù)證明他們失蹤了?！本竭@句話把成聯(lián)艷逼急了,她打算獨(dú)自行動。只用了兩天時間,成聯(lián)艷就找到了附近村莊四名失蹤孩子的家長。
成聯(lián)艷發(fā)現(xiàn)這些失蹤案完全有規(guī)律可循,失蹤的均為青少年,年紀(jì)16歲左右。失蹤的地點(diǎn)也驚人一致,在韓耀的失蹤地,僅南門村,成聯(lián)艷就尋訪到有三個在此失蹤的孩子:李漢雄、謝海俊、陳濤,而土路旁的鑫云冷庫,失蹤了采云偉、胡興越、劉熙等。
成聯(lián)艷讓家長們把孩子失蹤的經(jīng)過寫下來,按上手印,附上失蹤孩子的照片。這一次成聯(lián)艷沒有把這些材料交給晉城派出所,而是找到了當(dāng)?shù)孛襟w?！拔也辉傧嘈潘麄兞?他們要是愿意查,也用不著我們提供?！?/p>
5月4日,昆明當(dāng)?shù)孛襟w《春城晚報(bào)》頭版頭條登出青少年連環(huán)失蹤的消息。當(dāng)晚,昆明警方成立專案組。
“精神病人”
2008年,16歲的楊明歸走在放學(xué)回家的路上,經(jīng)過南門大橋時,張永明從后面抓住了他的衣裳,“還沒等勒我,我拔腿就跑了,他沒有再追?！睏蠲鳉w回家后告訴爹,爹帶他去報(bào)警,晉城派出所的警察抬眼說,會處理的。沒有筆錄也沒從椅子上抬起屁股,就這么把楊明歸父子打發(fā)走了。
2011年1月,同村16歲的謝海俊失蹤時,父親謝順生去晉城派出所報(bào)警,警察只是說,孩子可能是暫時不見了。沒有立案也沒有多余的話。
謝順生找了兒子五個月沒有找到,想起了三年前村里發(fā)生的楊明歸被襲之事,便打電話給派出所副所長,希望能調(diào)查一下張永明。一個星期之后,謝順生得到的答復(fù)是,張永明是個神經(jīng)病人。
謝順生在得到警方答復(fù)后,便沒再懷疑這個“精神病人”。
也就在謝海俊失蹤的那年年底,晉寧二中高中生張建云下晚自習(xí)回家。走出校門大約5分鐘后,看見同村的張永明空著手走在自己的前面,相距十來步。下一個小坡時,張建云小跑到張永明的前面,他并沒有發(fā)覺,張永明已經(jīng)跟了上來?！澳_步很輕,我一點(diǎn)聲音也沒有聽到?！睆埥ㄔ普f,“我當(dāng)時并不認(rèn)識他,是后來聽父母說才知道是一個村的張永明。”
離家大約只有20米時,張建云覺得有一根皮帶晃過自己的頭,他左手本能地抓住了皮帶。在張永明勒著他向前拖走時,他用右手不停地肘擊張永明的頭部和腰部。
事發(fā)地點(diǎn)距張永明的住宅僅100多米。在被拖著走了大約5米后,張建云看到一個人從自己的家中走出,他大喊,“有賊!”張永明見有人跑過來,便立即松開手中的皮帶,轉(zhuǎn)身想跑,卻跌倒在一棵大樹下。
張建云的母親報(bào)警,10分鐘后晉城派出所警察趕到。張永明辯稱,只是跟孩子鬧著玩的。警察沒有帶他們?nèi)ヅ沙鏊?而是直接去了醫(yī)院,張永明交了30多塊錢的醫(yī)藥費(fèi)后,便離開回家了。警方并未阻攔,也未調(diào)查。
此事傳到了李玉東夫婦的耳朵里。李玉東也是南門村人,兒子李漢雄2007年在南門大橋失蹤。當(dāng)時,用于儲存蔬菜的鑫云冷庫還沒建,那里是大片田地。李玉東在自家的菜地里沒找到兒子,只看見孩子身上的藍(lán)色夾克,他到晉城派出所報(bào)案。警方做完筆錄后對他說,有線索的時候通知。此后再無作為。
力于“創(chuàng)意尋人”
43歲的沈浩原是下崗工人，失業(yè)后在一家網(wǎng)站做管理員。
2001年元旦，他聽說滁州市三名花季女孩因見網(wǎng)友而失蹤，家人遍尋無果，傷心欲絕。沈浩感同身受，因?yàn)槿昵暗?998年，他曾因疏忽險(xiǎn)些失去了八歲的兒子。
嘗過失子之痛的沈浩聽著失子父母無助的哭訴，同情之心油然而生。他決定辦尋人網(wǎng)站，幫助別人找回失蹤的孩子。
妻子拿出家中僅有的6000元積蓄，為沈浩購置了電腦、掃描儀等相關(guān)設(shè)備。2001年9月，沈浩創(chuàng)立了我國第一個民間免費(fèi)尋親平臺――尋人啟事網(wǎng)站（以下簡稱尋人網(wǎng)）。
一位頭發(fā)花白的五旬老者是向網(wǎng)站求助的第一人。他剛剛當(dāng)上公務(wù)員的女兒因無法承受生活和工作壓力，在和母親爭吵后離家出走。此后半個月，他和老伴苦尋無果。
為了找到女孩，沈浩把她的照片和個人資料放到網(wǎng)站上，同時在各大論壇和QQ尋親群中散發(fā)消息。一個月后，有熱心網(wǎng)友找到了那個女孩，并勸導(dǎo)其回了家。
“私奔”的早戀學(xué)生、走失的智障老人……一名名失蹤者通過尋人網(wǎng)的傳播被成功找回，一個個破碎的家庭得以團(tuán)圓，沈浩對此十分欣慰。但更多在尋人網(wǎng)上備案的失蹤兒童始終杳無音信，沈浩漸漸發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)尋人有很大局限性，比如偏遠(yuǎn)地區(qū)根本沒有網(wǎng)絡(luò)信號。于是，他想到了在網(wǎng)絡(luò)之外開發(fā)新的尋人信息載體。
獨(dú)辟蹊徑，讓“尋人撲克”
帶孩子回家
2006年，沈浩受美軍印制撲克牌追捕薩達(dá)姆的啟發(fā)，決定把撲克牌作為尋人信息的載體。因?yàn)闊o法承擔(dān)過高的成本，沈浩聽取朋友建議，想讓尋人家庭承擔(dān)這筆費(fèi)用。一副撲克有54張牌，可以印上54個走失孩子的信息，將成本平攤到54個家庭，每家出600元就夠了。但就是這600元讓沈浩遭遇了信任危機(jī)。尋人家庭大多遭遇過太多騙局，他們擔(dān)心再次受騙，質(zhì)疑聲四起。
媒體對沈浩的報(bào)道讓事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。一些失子家長和企業(yè)愛心人士看到中國尋親第一人沈浩的報(bào)道后，愿意出資幫他印制尋人撲克。
2006年8月，第一副尋人撲克牌問世了，每張牌都印有失蹤孩子的頭像、籍貫、聯(lián)系電話等信息。隨后，沈浩前往廣東、河南、石家莊等地發(fā)放撲克牌，引起了很大轟動。
2004年10月1日，和丈夫在東莞做生意的韓梅丟失了四歲的兒子，夫妻倆從此踏上了尋子之路。2006年3月，韓梅將尋子信息發(fā)到了尋人網(wǎng)。8月，“韓梅尋子”的信息變成了撲克牌中的紅桃A，被沈浩和志愿者散發(fā)到了全國各地。10月，在杭州某建筑工地玩撲克的江西籍民工驚訝地喊道：“這不是我們村老胡家撿的那個孩子嗎？”當(dāng)晚，這位熱心民工聯(lián)系上了韓梅。第二天，韓梅趕到江西，找到了被人販子倒賣了兩次的兒子。
十年如一日。“尋親俠”
拯救1000個家庭
沈浩和他的尋人網(wǎng)站名氣越來越大，求助者也越來越多。除了經(jīng)常與千奇百怪的騙子斗智斗勇，沈浩每天還要忍受心靈的痛楚。幫人尋親是一項(xiàng)特殊工作，他每周都會接到上百個家長的哭訴電話，天天泡在眼淚里，心情很低落，這種內(nèi)心的苦楚比身體的勞累更折磨人。
2010年，沈浩的網(wǎng)站尋人信息超過18000條，與失蹤人數(shù)相比，尋人成功率很低。失蹤者中，年齡最小的尚在襁褓里，最大的超過八十高齡。天地茫茫，大海撈針般找到一個人非常不易，這也給了沈浩極大的壓力。
每一天都在負(fù)重前行，但在尋人過程中，沈浩也收獲了無數(shù)幸福和感動。當(dāng)離家23年的趙文祺通過網(wǎng)站找到親生父母，全家團(tuán)聚時，沈浩被邀為團(tuán)圓宴上的上賓，見證了這個家庭的幸福；當(dāng)貴州男孩潘帥帥在走失14年后，被尋人撲克牌從深圳“領(lǐng)”回家，與親生父母相擁痛哭時，百感交集的沈浩不由得熱淚盈眶……“看到失蹤者與家人團(tuán)聚，我更堅(jiān)定了把這份工作做下去的決心?！睂と说某晒奈柚蚝疲瑢λ麃碚f，人生中最快樂的事莫過于被家長請去喝團(tuán)圓酒。
2011年，在新華網(wǎng)“中國網(wǎng)事?感動2010”網(wǎng)絡(luò)人物評選中，沈浩的名字位列其中。主辦方給這位公益人士的獲獎評語是：“人生最富精力的十年，他奔波在互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實(shí)交織的路途上，尋找一個個非親非故的人。骨肉分離各有各的不幸，他的堅(jiān)持和付出卻天天相似。”
發(fā)表獲獎感言時，沈浩說：“這個榮譽(yù)絕不屬于我一個人，因?yàn)檫@里面還有網(wǎng)友們的付出。尋人撲克面世至今，已有一萬多名志愿者通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識我，繼而加入我的團(tuán)隊(duì)。他們在各地義務(wù)發(fā)放撲克、收集失蹤人口資料，并在網(wǎng)上大量轉(zhuǎn)發(fā)尋人信息……這讓我看到了中國網(wǎng)民的悲憫、善良與擔(dān)當(dāng)，他們正在通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)自己的公益愿望?！?/p>
上世紀(jì)90年代，美國民間力量推動的安珀警報(bào)系統(tǒng)實(shí)施，通過廣播、電視臺、電子郵件、高速公路電子告示牌等警報(bào)。隨著智能手機(jī)的普及，現(xiàn)在也通過手機(jī)短信等方式發(fā)送，警報(bào)內(nèi)容通常包含被綁架者的描述、綁架嫌犯的描述，以及綁匪車輛的描述和車牌號碼等。
孩子失蹤，越早介入，就越容易找回，預(yù)警的意義在于在最短時間、最小范圍內(nèi)啟動最大搜尋力。
在安珀系統(tǒng)的幫助下，美國失蹤兒童尋回比例高達(dá)97.7%。在中國，每年約有20萬被拐賣兒童，平均每天就有548名，而他們的找回的機(jī)率僅為0.1%。當(dāng)今，兒童走失和被拐賣已經(jīng)成為不可承受之殤。
物聯(lián)技術(shù)和社交網(wǎng)絡(luò)或許可以讓這一殤痛不再發(fā)生。
不久前，QQ物聯(lián)與李寧、達(dá)芙妮、ABC kids等品牌共同了兒童智能穿戴產(chǎn)品――QQ物聯(lián)兒童智能定位鞋。
購買了童鞋的用戶可以直接通過鞋子的二維碼與手機(jī)QQ綁定，綁定后的童鞋將作為一個QQ好友在QQ聯(lián)系人列表中存在。一旦被綁定，童鞋里內(nèi)置的芯片就會不斷發(fā)出藍(lán)牙信號，目前一代芯片的續(xù)航時間為6個月以上。當(dāng)兒童走丟后，家長通過手機(jī)QQ“我的設(shè)備”中的“Qfind”提交走失兒童資料;后臺審核后，手機(jī)QQ會向開啟手機(jī)QQ的“加入尋找丟失兒童”選項(xiàng)的億萬志愿者用戶協(xié)助信息。 騰訊公司副總裁殷宇表示，QQ 希望將每個人同公益連接到了一起，使公益不再是只是少數(shù)人的事情。
QQ用戶只要開啟手機(jī)QQ的“加入尋找丟失兒童”選項(xiàng)，當(dāng)手機(jī)經(jīng)過該丟失兒童身邊時會向平臺發(fā)送鞋子的位置信息，平臺在收到位置信息后，會將最新位置發(fā)送給家長，為尋回丟失兒童提供幫助。
而后臺審核的過程具有一套嚴(yán)格的流程。后臺工作人員會根據(jù)家長上傳的身份資料進(jìn)行人工審核，并針對雙方是否親屬關(guān)系提出相應(yīng)的問題，在確保信息無誤后，才會啟動定位功能。同時，兒童信息均通過加密的形式存儲在服務(wù)器中，在丟失兒童找回后，后臺將自動刪除相關(guān)信息。
“QQ物聯(lián)在整個過程中提供的是‘無感知’服務(wù)?！盦Q物聯(lián)副總經(jīng)理毛華說，“志愿者只需打開位置服務(wù)和藍(lán)牙就可以幫助尋找丟失兒童?！?/p>