德勤筆試精選(九篇)

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第1篇：德勤筆試范文

樂沁馨，女，1998年生。現(xiàn)為湖南永州十中237班學(xué)生。

作品展示

等你回來去踏雨

親愛的爸爸：

今天早上醒來的時(shí)候窗外一片潮濕，很顯然昨夜下了一場雨。她正在打電話。她在別人面前總是一副活躍的樣子，即使是打電話，聲音也明顯比平時(shí)高昂。聽她說你過幾天就回來了，我很高興。你一個(gè)人在那個(gè)遠(yuǎn)方的城市一定很寂寞吧。那里沒有她，沒有妹妹，也沒有我。沒人在雨天叫你陪著去踏雨。不過回來就好了。希望這幾天的雨不要停，一直下到你回來。

對(duì)了，我們搬家了。你一定不知道在哪兒。這次搬得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。不過沒關(guān)系，我和她都可以去接你。我也不寄宿了，可能下學(xué)期也不住校。我寄宿的東西是直接拖回新家的。那一天，我叫她來接我。她像往常一樣回答“馬上”，我就像往常一樣等她。人走光了，天也黑了，她沒來。其實(shí)不怪她，搬家很辛苦吧。我看著路燈一盞一盞地亮了起來，像黑暗中的眸子，照得我的心有一瞬間很慌亂。我忍不住拿出手機(jī)給她打了電話。打了幾次之后，電話那頭響起了她的聲音：“催什么催，告訴你馬上就到了，搬家很累了。”聲音不似往日高昂，看來她是真的累了。我什么也沒說，只是輕輕“嗯”了一聲，掛斷電話。或許她永遠(yuǎn)不會(huì)明白，我為什么會(huì)連續(xù)給她打那么多電話，但是你明白的，對(duì)不對(duì)？你肯定也做過這樣的傻事。你和我一樣，只是想確認(rèn)一下她在哪里、她很安全，聽一下她的聲音罷了。

我不出聲，靜靜地站在夜空下等她。學(xué)校的操場在這時(shí)顯得很大，很空曠，甚至有些莫名的冷。然后我看見河的那邊騰空升起璀璨的煙花。那一刻，我突然很想哭。但我沒有。我告訴自己我很堅(jiān)強(qiáng)。從小，我就很堅(jiān)強(qiáng)。我不哭，不鬧，努力學(xué)習(xí)，這樣便不會(huì)成為你和她的負(fù)擔(dān)?？墒巧磉厸]有你，沒有她，沒有一個(gè)人的時(shí)候還是會(huì)難過。比如現(xiàn)在，我想和你們一起看煙花，想哭。比如煮好飯菜等不到她們回來的時(shí)候，我會(huì)不想吃飯；我會(huì)刻意挖去鍋?zhàn)永锏囊恍〔糠诛?，然后在她回來的時(shí)候騙她說：“我早吃過了?！北热缯f……很多事情，我也記不清楚了。我的耳朵里傳來一陣車輪摩擦地面的聲音。她來了，正好在學(xué)校門口的路燈下，頭發(fā)被風(fēng)吹得有些凌亂。那一刻，我更想哭。可你知道，我不會(huì)哭的。我走過去，接過她手里的東西，說：“媽，我們快回去吧?！?/p>

窗外有風(fēng)吹進(jìn)來了，有些刺骨。如果你在，就一定會(huì)告訴我這到底是不是春風(fēng)了吧。嗯，不說了，我要背書了。你快點(diǎn)回來吧。不然，雨要停了。

沁馨

2012年x月x日

（指導(dǎo)老師：蔣 亮）

兩把梳子

寒來暑往，這把梳子在桌上獨(dú)自待了很多年。有一天，主人又添置了一把。此后，這兩把梳子就在一起相守了無數(shù)個(gè)春秋。歲月使它們顯得有些滄桑。木梳子是先來的，它說它是主人嫁過來時(shí)帶來的。那時(shí)的它還是一把亮麗而精致的新梳子。而現(xiàn)在，它已面目全非。它不知何時(shí)斷了兩個(gè)梳齒，活像一個(gè)掉了牙的老人。它的色澤不再光艷，像是從廢墟里撿回來的被燒過的木頭般暗黑。但它依然躺在那里。塑料梳子是后來的。它來時(shí)，像個(gè)美艷的妃子，全身通紅，艷麗挺拔。但時(shí)光洗去了它的美麗，褪去了它的艷紅。它的身子不再挺拔，身上的梳齒如中了邪一般，七倒八歪。但它也依然躺在那里。

這便是兩把梳子的故事。也許你會(huì)問這有什么好寫的？那么我會(huì)告訴你：因?yàn)檫@是我外婆的梳子，陪伴了她很多年的梳子！

外婆原是有錢人家的女兒，與外公偶然相遇，便相中了他。她嫁過來時(shí)，家里便有了那第一把梳子。據(jù)說她原是一個(gè)很愛打扮的人。但外公家清貧，直到我媽出嫁，她都未曾換過梳子。她曾對(duì)我說，在媽媽出嫁時(shí)，她想過要把那梳子送給媽媽作嫁妝，但最后還是未拿出手，因?yàn)槟菚r(shí)，它已經(jīng)掉了好幾個(gè)梳齒。

媽媽出嫁6年后，帶我回到娘家。我那年5歲，還是不懂事的年紀(jì)。到了外婆家的第二天，我一起床便扯著外婆給我扎小辮子，因?yàn)橹奥爧寢屨f，外婆扎的小辮子可好看啦。外婆爽快答應(yīng)，拿起身后的木梳給我梳頭。突然，我覺得腦后一陣生疼，原來是斷了半截的梳齒勾住了我的頭發(fā)。我大叫著對(duì)外婆說：“這是什么破梳子？我不梳了。”說著跑了出去。外婆忙跑出來哄我。我不聽，一定要她買把新梳子給我扎小辮子。那時(shí)正是外婆家異常困難之際，但她還是帶我去了商店，選了一把紅色的塑料梳子，只是沒給錢。

時(shí)隔7年，我再來到外婆家。外婆叫我去找剪刀，說就在那桌子上。我的目光在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)。突然，我怔住了。映入眼簾的是那兩把梳子。我給外婆送去剪刀，問：“外婆，怎么不換把梳子呢？”她淡淡地笑，說：“不了，換了新的怕不習(xí)慣?！蔽抑?，其實(shí)她是舍不得，盡管家里的條件已經(jīng)好起來了。

今天，我在大舅家見到了外婆。她依舊一身素樸。我看了看她，走出門買了把梳子，是牛筋的。我想，我該送她一把梳子。

（指導(dǎo)老師：蔣 亮）

專家評(píng)點(diǎn)

情感真摯，構(gòu)思巧妙

左建明

很喜歡樂沁馨同學(xué)的這兩篇作文。

《等你回來去踏雨》以真摯細(xì)膩的情感和優(yōu)美流暢的文筆打動(dòng)了我。作者從“今天早上醒來的時(shí)候窗外一片潮濕，很顯然昨夜下了一場雨”寫起，接著寫爸爸過幾天就要從遠(yuǎn)方的城市回來了，作者“希望這幾天的雨不要?！保尠职只貋砼阕约喝ァ疤び辍?，很自然地吻合了文章的標(biāo)題。作者情感的流露非常自然，顯然這些情感來自真實(shí)的生活?！澳阋粋€(gè)人在那個(gè)遠(yuǎn)方的城市一定很寂寞吧，那里沒有她，沒有妹妹，也沒有我，沒人在雨天叫你陪著去踏雨”——作者是多么掛念父親，又是多么渴望家人團(tuán)圓??！“我看著路燈一盞一盞地亮了起來，像黑暗中的眸子，照得我的心有一瞬間很慌亂”——這樣的句子，文筆優(yōu)美，情景交融。

《兩把梳子》時(shí)間跨度大，但作者很會(huì)選材，只寫和“梳子”有關(guān)的內(nèi)容。用“梳子”貫穿全文，構(gòu)思巧妙，切口很小，挖掘卻頗深。第一段，作者對(duì)梳子進(jìn)行了細(xì)致的描寫，像電影里的特寫鏡頭；第二三段，寫梳子的來歷，引出梳子的主人——外婆；后面三段，圍繞梳子，寫外婆和“我”的親情故事，外婆愛“我”，“我”也愛外婆。如果說這篇作文還有什么缺點(diǎn)的話，我覺得語言還可以精煉一些，如第二段前面那句話，可以不要。

樂沁馨同學(xué)作文的成功告訴我們：親情是中學(xué)生作文永恒的題材。只要我們細(xì)致地觀察生活，用心去感受身邊親人們的愛，做生活的有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在與親人相處的小事上也能體現(xiàn)偉大的親情。寫作時(shí)，如果我們能夠運(yùn)用好素材，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將那些飽含親情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)細(xì)寫來，用準(zhǔn)確的語言將自己對(duì)親情的體會(huì)、理解和感悟表達(dá)出來，那么我們的親情作文就一定能夠成功。

（左建明：中學(xué)語文高級(jí)教師。在多家刊物發(fā)表文章一百多篇，有二十多篇作品入選多種選本。）

寫作感言

用“傻瓜機(jī)”拍下生命的底片

樂沁馨

有一天，偷偷在媽媽的柜子里翻出一個(gè)盒子。打開，是一臺(tái)照相機(jī)和十幾卷膠片。早聽媽媽提到過，我小的時(shí)候，她總是自己用“傻瓜機(jī)”給我拍照。我房間里原本掛滿了我小時(shí)候流口水、夾尿布、傻笑、號(hào)哭等各色“丟臉”照片，長大了實(shí)在看不下去，便強(qiáng)烈要求老媽撤掉了?，F(xiàn)在看來，“始作俑者”就藏在這里。

第2篇：德勤筆試范文

關(guān)鍵詞： 學(xué)前教育 數(shù)碼鋼琴集體課 必然性

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才專業(yè)成長的奠基階段，是一個(gè)綜合性、使用性很強(qiáng)的專業(yè)。鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，音樂理論與鍵盤技能相結(jié)合是鋼琴基礎(chǔ)課的基本特征。

由于學(xué)前教育專業(yè)不同于音樂表演專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)不是培養(yǎng)專業(yè)尖子和演奏人才，而是要在短時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)掌握鋼琴基本技能，因而，在學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)的情況不是解決高難度的演奏技巧，而是根據(jù)幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要，突出學(xué)前教育的專業(yè)性和實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和從事幼兒園教學(xué)的實(shí)際能力，并能夠適應(yīng)今后的幼兒園教學(xué)工作。由于我校幼師學(xué)生大部分只經(jīng)過普通音樂教育，沒有接受過專門的鋼琴訓(xùn)練，甚至有些學(xué)生高考錄取是通過調(diào)劑進(jìn)入我校的，對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣較低，因此，我校在原有的授課形式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行了一些創(chuàng)新與改革。

一、數(shù)碼鋼琴集體課在學(xué)前教育專業(yè)中的必要性

我校多年來采用的是“一對(duì)一”的教學(xué)模式，然而班級(jí)學(xué)生較多，一名教師要對(duì)應(yīng)多名學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)間平均只有3―5分鐘，有時(shí)由于人數(shù)較多，有的學(xué)生還沒回課就到下課時(shí)間，只能兩周回一次課，根本無法進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，教學(xué)進(jìn)度無法統(tǒng)一，上課效率不高。這種“一對(duì)一”的傳授形式“高投入”“低產(chǎn)出”，已不適應(yīng)教育形式發(fā)展的需要。因此，鋼琴集體課的教學(xué)模式是必然的，更是必需的。

（一）數(shù)碼鋼琴集體課的特點(diǎn)。

數(shù)碼鋼琴集體課作為一種新型的教學(xué)模式已得到極大的重視，鋼琴集體課的多樣化課堂和豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以使更多的學(xué)生提高鍵盤綜合運(yùn)用能力，可以多出人才、快出人才。集體課教學(xué)授課形式是20―40位學(xué)生同時(shí)在教室里上課，學(xué)生戴上耳機(jī)彈奏，之間互不干擾，既能聽到老師的講解，又能通過大屏幕看到教師的彈奏和示范。電子的控制設(shè)備能為學(xué)生編組，組內(nèi)學(xué)生可以進(jìn)行重奏練習(xí)。教師在電腦屏幕上觀察學(xué)生的彈奏練習(xí)情況，通過耳機(jī)檢查學(xué)生的彈奏情況和進(jìn)行指導(dǎo)而不影響其他學(xué)生的練習(xí)。鋼琴集體課不僅拉近了老師和學(xué)生的距離，而且增加了師生交流的機(jī)會(huì)，教師既注意學(xué)生的整體進(jìn)步，又不會(huì)忽視個(gè)性發(fā)展。這就要求教師合理設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，充分發(fā)揮教學(xué)法、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)和語言藝術(shù)的作用，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生中營造一種良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）數(shù)碼鋼琴集體課在教學(xué)中的應(yīng)用。

數(shù)碼鋼琴集體課多媒體設(shè)備有利于教學(xué)，教師可充分利用攝像頭和投影機(jī)等設(shè)備，形象、直觀、生動(dòng)、多角度地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣可以使學(xué)生更清楚地了解到教師所講授的正確的彈奏姿勢（如手型、手指力度的應(yīng)用）、彈奏方法（如斷奏、連奏、和弦）及正確運(yùn)用彈奏指法（如穿指、跨指動(dòng)作）等內(nèi)容。

教師也可隨時(shí)錄制課后內(nèi)容方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)功課，學(xué)生則可利用錄音和儲(chǔ)備功能，在練習(xí)時(shí)進(jìn)行錄制，即通過反復(fù)地播放、練習(xí)不斷糾正錯(cuò)誤，提高自身的彈奏能力。同時(shí)，教師還可利用學(xué)生錄制的練習(xí)內(nèi)容對(duì)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。數(shù)碼鋼琴所配備的多媒體設(shè)備允許教師使用可將文字、圖像、聲音集為一體的多媒體課件，可通過播放名家彈奏加上文字解釋及適當(dāng)?shù)氖痉?，讓學(xué)生對(duì)講授的內(nèi)容有更深刻的理解，通過播放大量不同體裁、曲式、內(nèi)容和形式的歌曲來提高學(xué)生的歌曲分析能力，為即興伴奏能力的提高奠定基礎(chǔ)。

二、數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)優(yōu)勢

“數(shù)碼鋼琴集體課”打破了舊的教學(xué)模式，充分展示了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、形式和理念，如鍵盤樂理、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器、合奏等。它把音樂教育專業(yè)的眾多課程有機(jī)地、科學(xué)合理地綜合起來，創(chuàng)造了一個(gè)融技巧、理論、實(shí)踐為一體的全新的教學(xué)體系。

（一）豐富鋼琴教學(xué)理論。

以往鋼琴教學(xué)都是個(gè)別授課，以師徒傳藝式的手把手、口傳心授的教學(xué)方法，教法單一，具有經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法的特征，理論知識(shí)教學(xué)不夠完整系統(tǒng)。數(shù)碼鋼琴教學(xué)的新模式使鋼琴教師走出了“一對(duì)一”授課陳舊狹窄的小圈子，面臨一系列技能教學(xué)研究的新課題。教師必須以高度的師德水準(zhǔn)和敬業(yè)精神，開拓進(jìn)取、拓寬知識(shí)面；系統(tǒng)地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，把彈奏技術(shù)訓(xùn)練過程條理化、系統(tǒng)化、多樣化；在課堂上以敏銳的聽覺靈活組織音樂形式，準(zhǔn)確明了地進(jìn)行理論講解和彈奏技巧示范，以勝任集體課教學(xué)，高質(zhì)量地完成鋼琴教學(xué)任務(wù)。

（二）提高教學(xué)工作效率。

數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)打破了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中“一對(duì)一”的封閉式教學(xué)模式，使學(xué)生通過“交流”、“比較”和“取長補(bǔ)短”等學(xué)習(xí)途徑，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。一位教師同時(shí)面對(duì)數(shù)十名學(xué)生，做到了共同的知識(shí)集中講解，必備的技術(shù)技能集體練習(xí)。一人授課，眾人受益，擴(kuò)大了知識(shí)覆蓋面，避免了許多不必要的重復(fù)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，教師不再是課堂上的主角，而是把更多的想象空間和創(chuàng)造空間讓給了學(xué)生，啟發(fā)他們主動(dòng)聽、主動(dòng)看、主動(dòng)思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，極大地提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中應(yīng)用鋼琴教改和數(shù)碼鋼琴，顯著增進(jìn)了教學(xué)工作效率和幼師辦學(xué)效率，較好地滿足了當(dāng)前幼教專業(yè)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的需求。

（三）提高學(xué)生整體素質(zhì)。

鋼琴集體課教學(xué)充分利用數(shù)碼鋼琴系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，強(qiáng)化了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與系統(tǒng)之間的橫向聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的相互滲透。數(shù)碼鋼琴的多重功能，在和聲、配器、作曲、樂理等課程的教學(xué)中，有著廣泛的使用價(jià)值，如利用其豐富的音色功能進(jìn)行配器課的教學(xué)。教師和學(xué)生人手一架琴，彈奏修改學(xué)生的和聲、作曲作業(yè)，全面提高學(xué)生理解理論知識(shí)的能力?？傊?，數(shù)碼鋼琴是現(xiàn)代高科技產(chǎn)物，它的智能化既可使教師的教學(xué)輕松簡單，又可讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有樂趣和富有積極性，為豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量提供良好的智能幫助。

（四）優(yōu)化教師教學(xué)手段。

使用數(shù)碼鋼琴系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)軟件，能隨時(shí)制作譜例，把樂理、鍵盤和聲學(xué)、作曲及配器等教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)演示出來，它直觀準(zhǔn)確，使目前的教學(xué)真正形成科學(xué)化、系統(tǒng)化的教育體系。它促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，系統(tǒng)安排好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，廣泛采用“課題型”或“技術(shù)、理論單元型”等教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)化教學(xué)。

三、數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法

幼師生源主要是初中畢業(yè)學(xué)生和參加高考的高中畢業(yè)生，初中畢業(yè)的中專生的音樂基礎(chǔ)比較差，僅學(xué)習(xí)了簡單的音樂常識(shí)，并沒有接受過比較系統(tǒng)的音樂素質(zhì)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)音樂起點(diǎn)較低，鋼琴彈奏基礎(chǔ)較差，多數(shù)是零起點(diǎn)。高中畢業(yè)的大專生，從生理特征來說，手指靈活性、柔韌性較差，骨骼基本定型，樂感節(jié)奏方面掌握較慢，學(xué)習(xí)鋼琴的自然條件較差。學(xué)生在校學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間只有兩年，教師單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間較少。在較短時(shí)間里讓學(xué)生掌握一定水平的彈奏技能，在教學(xué)目標(biāo)上要有別于非師范類鋼琴專業(yè)。

幼師學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為幼兒園輸送教師，因?yàn)橛變禾幱谏硇陌l(fā)展藝術(shù)能力形成的關(guān)鍵期，幼兒園活動(dòng)大都伴隨著音樂旋律，所以，幼兒教師需要提高鋼琴的彈奏能力，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。因此，在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中要多激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)鋼琴的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力，提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。能在有限的時(shí)間里了解必要的基本樂理知識(shí)，掌握常用的彈奏方法及即興伴奏技能是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的目標(biāo)。

四、數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的實(shí)施

（一）將學(xué)生按能力分組，設(shè)立合理的教學(xué)目標(biāo)，師生保持理性追求。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生因?yàn)槿狈︿撉倩A(chǔ)，所以教學(xué)目標(biāo)切不可好高騖遠(yuǎn)，入校后應(yīng)該先進(jìn)行特長的展示，依據(jù)學(xué)生對(duì)音樂認(rèn)識(shí)的程度劃分不同類型的小組。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和程度重新調(diào)整班組，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更符合他們的實(shí)際情況。

由于是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，在課時(shí)較少、個(gè)別練習(xí)時(shí)間較短的情況下，達(dá)到的彈奏水平肯定是有限的，與其一味追求難以達(dá)到的彈奏水準(zhǔn)，不如在掌握基本鍵盤技能的基礎(chǔ)上，把更多的精力放在學(xué)習(xí)鋼琴文化、即興伴奏、與他人合奏等方面。這樣既能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，又能掌握將來工作必須具備的實(shí)用技巧，比一味鉆研彈奏技術(shù)更具現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)過這樣的講解，多數(shù)學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下確定理性的目標(biāo)，并愉快地學(xué)習(xí)。

（二）大小課結(jié)合，適當(dāng)增加課時(shí)，布置分層作業(yè)。

在課程形式的配制方面，可以嘗試大小課相結(jié)合。大課解決“共性”的問題，小課解決“個(gè)性”的難點(diǎn)。可以適當(dāng)增加課時(shí)，比如每周一次集體課，兩周一次小課，從而兼顧理論教學(xué)與檢查作業(yè)。給進(jìn)度快的學(xué)生提供附加作業(yè)，對(duì)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，有效緩解兩端學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。根據(jù)學(xué)生程度的不同，選用重奏、合奏譜例，讓程度低的學(xué)生演奏淺易的聲部，程度高的學(xué)生演奏較難的聲部，從而大家都能體驗(yàn)到勝任感，樂于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（三）評(píng)價(jià)與考核。

數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)目的，是師范院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。前已述及，幼師學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)的是幼兒園教師而不是鋼琴演奏家，因此，必須改變個(gè)別教學(xué)中只以彈奏難度和質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生成績的方法，要全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基本技巧的掌握程度及其綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展?fàn)顩r；要從單純考查對(duì)指定曲目的演奏水平，擴(kuò)展到對(duì)學(xué)生即興伴奏、即興演奏和創(chuàng)造性能力的考查。重視學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以增加學(xué)生之間觀摩實(shí)踐的機(jī)會(huì)，相互評(píng)價(jià)，樹立典型，激勵(lì)學(xué)生練琴的欲望。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，還可以編排一些學(xué)習(xí)小組，程度不同的學(xué)生混合在一個(gè)小組內(nèi)，以小組的總成績作為每人成績的一個(gè)部分，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生之間相互幫助、相互促進(jìn)。

五、數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)效果

數(shù)碼鋼琴教學(xué)模式符合幼師培養(yǎng)目標(biāo)，使鋼琴普修課學(xué)生的總體水平、音樂素質(zhì)和應(yīng)用能力明顯提高。數(shù)碼鋼琴集體課的綜合性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性更強(qiáng)，較好地解決了以往鋼琴個(gè)別教學(xué)中普遍存在的單純注重彈奏技能、造成學(xué)科知識(shí)分離的問題。通過數(shù)碼鋼琴集體課，將基本樂理、和聲學(xué)、曲式學(xué)、視唱練耳、視奏及即興伴奏、齊奏、合奏、自彈自唱等諸多學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)結(jié)合、相互滲透，便于知識(shí)遷移、融會(huì)貫通，迅速提升規(guī)范的彈奏技能和實(shí)用綜合鍵盤能力。許多入校前沒有接觸過鋼琴的學(xué)生通過較短時(shí)間的集體課學(xué)習(xí)，雖然程度較淺，但已掌握基礎(chǔ)彈奏能力及伴奏能力，在畢業(yè)實(shí)習(xí)支教中，能夠自彈自唱和即興伴奏，并隨演唱者轉(zhuǎn)調(diào)進(jìn)行移調(diào)伴奏，課堂組織教學(xué)效果較好，以往普遍存在的會(huì)獨(dú)奏不會(huì)伴奏，會(huì)唱不會(huì)彈的情況大有改觀。新型教學(xué)模式在豐富教學(xué)理論、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，有效地?cái)U(kuò)大了受教育面，積極地解放了教學(xué)生產(chǎn)力，提高了教學(xué)效率。

總之，在幼師鋼琴教學(xué)中，數(shù)碼鋼琴集體課既是鋼琴課，又不等同于傳統(tǒng)意義上的鋼琴課。這一新的教學(xué)模式，是基于傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式上發(fā)展起來的，是其自然延伸。它是吸取了傳統(tǒng)鋼琴音樂教育中一切正確有效的教育思想、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)手段，并結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果而進(jìn)行的新型教育活動(dòng)。這一新的教學(xué)模式，又是針對(duì)傳統(tǒng)鋼琴教育的一次全面深刻的改革。數(shù)碼鋼琴的出現(xiàn)，順應(yīng)現(xiàn)代教育改革的趨勢和發(fā)展，引起并推動(dòng)了鋼琴教育領(lǐng)域中如教學(xué)原則、教學(xué)形式與內(nèi)容、教學(xué)手段與方法及整個(gè)鋼琴教學(xué)過程的許多方面正在發(fā)生的一系列改革與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］李暑紅.高師數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢和局限性.中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，2005，VOL25，（3）.

第3篇：德勤筆試范文

關(guān)鍵詞：高校后勤 財(cái)務(wù)管理 成本控制 必要性

一、高校后勤財(cái)務(wù)管理成本控制實(shí)施的必要性

現(xiàn)階段，由于高校后勤管理體制改革的不斷深化，使其財(cái)務(wù)管理面臨著諸多新問題，所以加強(qiáng)高校后勤財(cái)務(wù)管理成本控制已經(jīng)勢在必行，以此推動(dòng)高校后勤社會(huì)化改革的健康發(fā)展。

（一）實(shí)施財(cái)務(wù)管理是明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系的客觀要求

高校后勤改革應(yīng)當(dāng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，按照現(xiàn)代企業(yè)制度建立起自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算的法人經(jīng)濟(jì)實(shí)體。然而，在當(dāng)前的高校后勤社會(huì)化改革中，高校后勤的資產(chǎn)與其所在單位的資產(chǎn)往往存在相互交織的情況，使得高校后勤資產(chǎn)無法確切核算，頻頻出現(xiàn)賬實(shí)不符的問題，從而導(dǎo)致高校后勤資產(chǎn)所擁有的產(chǎn)權(quán)不明晰。而加強(qiáng)高校后勤財(cái)務(wù)管理工作，可以提高對(duì)高校后勤資產(chǎn)的管理力度，為明晰資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)奠定基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施財(cái)務(wù)管理是規(guī)范成本核算的前提和基礎(chǔ)

傳統(tǒng)的高校后勤工作依附于所在單位母體，缺乏成本核算和經(jīng)濟(jì)效益觀念，甚至存在不了解成本核算目的、意義、內(nèi)容和范圍的情況，不僅難以提高高校后勤管理工作效率，而且也嚴(yán)重阻礙了高校后勤社會(huì)化的改革發(fā)展。強(qiáng)化高校后勤財(cái)務(wù)管理，可以規(guī)范高校后勤一切的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其在合規(guī)、合法的范圍內(nèi)有序開展，通過運(yùn)用成本管理手段，提高成本核算準(zhǔn)確性，減少利潤虛增的情況發(fā)生。

（三）實(shí)施財(cái)務(wù)管理成本控制是遏制腐敗現(xiàn)象滋生的必然選擇

隨著高校后勤改革的逐步推進(jìn)，使其擁有的自越來越大，高校后勤領(lǐng)導(dǎo)不僅擁有財(cái)務(wù)的招標(biāo)決策權(quán)、支配權(quán)，還擁有工程管理權(quán)、驗(yàn)收權(quán)，若不對(duì)高校后勤的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)加以規(guī)范化管理與控制，勢必滋生諸多、私設(shè)“小金庫”等腐敗現(xiàn)象，造成資產(chǎn)浪費(fèi)和流失。所以，只有強(qiáng)化高校后勤財(cái)務(wù)管理工作，通過制定一系列行之有效的制度和措施，才能確保高校后勤各項(xiàng)工作的順利開展，保證高校后勤資產(chǎn)安全、完整。

二、強(qiáng)化高校后勤財(cái)務(wù)管理成本控制實(shí)施的措施

（一）完善高校后勤財(cái)務(wù)管理制度

新時(shí)期，高校后勤應(yīng)當(dāng)借鑒企業(yè)會(huì)計(jì)制度對(duì)其財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行改革，建立健全財(cái)務(wù)管理制度。首先，在會(huì)計(jì)核算方面，為了滿足高校后勤獨(dú)立核算的要求，應(yīng)堅(jiān)持收支配比原則，正確區(qū)分間接費(fèi)用與直接費(fèi)用、資本性支出與收益性支出，按照企業(yè)會(huì)計(jì)核算制度進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算；其次，在財(cái)務(wù)管理方面，高校后勤應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，落實(shí)完善的資金管理制度、成本管理制度、資產(chǎn)管理制度、內(nèi)部控制制度、內(nèi)部審計(jì)制度以及利潤管理制度等，使高校后勤各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作有章可循，確保財(cái)務(wù)管理步入制度化、規(guī)范化的管理軌道。

（二）實(shí)施成本核算制度，強(qiáng)化成本控制力度

在高校后勤社會(huì)化改革的過程中，應(yīng)當(dāng)將以無償服務(wù)為主的運(yùn)營模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃敺?wù)與經(jīng)營服務(wù)相結(jié)合的運(yùn)營模式，建立起獨(dú)立的高校后勤實(shí)體，全面實(shí)施企業(yè)化管理。在成本核算中，應(yīng)該按照企業(yè)成本核算的方法，對(duì)人工、物業(yè)、住宿、水電、衛(wèi)生、餐飲等費(fèi)用進(jìn)行規(guī)范化核算。高校后勤還應(yīng)當(dāng)通過建立成本核算體系、預(yù)算管理機(jī)制、成本管理評(píng)價(jià)機(jī)制和責(zé)任成本機(jī)制，強(qiáng)化高校后勤成本管理與控制，為提高財(cái)務(wù)管理水平奠定基礎(chǔ)。

（三）建立健全經(jīng)營績效考核機(jī)制

高校后勤作為自主經(jīng)營的實(shí)體，應(yīng)建立健全經(jīng)營績效考核機(jī)制，主要包括以下兩個(gè)方面：首先，對(duì)高校后勤經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行考核，通過各項(xiàng)指標(biāo)的計(jì)算衡量其是否實(shí)現(xiàn)了成本效益最大化的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。同時(shí)，高校后勤應(yīng)當(dāng)依靠健全的內(nèi)部管理體系，運(yùn)用科學(xué)的成本控制方法，積極開展經(jīng)營服務(wù)業(yè)務(wù)，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益；其次，對(duì)高校后勤社會(huì)效益進(jìn)行考核。在正確處理好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，使高校后勤工作不斷改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，取得良好的社會(huì)效益。

（四）提高高校后勤財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)

現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理體系包括管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容，不僅要求高校后勤財(cái)務(wù)管理做好會(huì)計(jì)核算、成本核算等基礎(chǔ)工作，還要求高校后勤財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮財(cái)務(wù)監(jiān)督、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)控制等各項(xiàng)職能，為高校后勤經(jīng)營決策提供可靠依據(jù)。這就要求高校后勤財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在全面掌握會(huì)計(jì)處理方法、會(huì)計(jì)理論知識(shí)、相關(guān)財(cái)經(jīng)政策、遵循職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，積極參與高校后勤經(jīng)營管理，提高職業(yè)判斷能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，從單純的核算人員、記賬人員發(fā)展成綜合型財(cái)會(huì)人才。此外，高校后勤應(yīng)當(dāng)重視財(cái)務(wù)人員的后繼教育工作，使其不斷更新和豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，以滿足高校后勤改革與創(chuàng)新的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉冬云.論高校后勤社會(huì)化改革中財(cái)務(wù)管理存在的問題及對(duì)策[J].黑龍江科技信息，2010.30

第4篇：德勤筆試范文

而近來更有研究發(fā)現(xiàn)，猛吹空調(diào)加上大吃寒涼食物，導(dǎo)致人體質(zhì)發(fā)生變化，由原來的濕熱體質(zhì)居多變?yōu)闅馓擉w質(zhì)為主。過度享受空調(diào)到底對(duì)身體有什么影響呢?如何避免空調(diào)侵蝕我們的健康?

空調(diào)“兩宗罪”：傷陽氣體質(zhì)變

“自從空調(diào)普及到各種場所，不僅室內(nèi)開空調(diào)，出行也要坐空調(diào)車。人們都習(xí)慣炎熱天氣就躲到室內(nèi)享受冷氣，有的冷到還要穿上冬裝，雖然免受炎熱之苦少出汗，卻引來了一系列的病癥?！睆V州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院劉友章教授指出：現(xiàn)在常見的各種“空調(diào)病”其實(shí)都是因?yàn)槿藗冊(cè)谙奶鞎r(shí)過度貪涼，不僅導(dǎo)致暑濕不能及時(shí)外泄，反而使體內(nèi)濕邪加重而傷了陽氣所致的。而根據(jù)省中醫(yī)院的一項(xiàng)調(diào)查，因?yàn)榇罅渴褂每照{(diào)，導(dǎo)致中氣虛質(zhì)的人數(shù)增多，這就是傷了陽氣所致。

劉教授分析說，夏天人體的汗毛孔本來是張開的，人們每天都要在室內(nèi)外進(jìn)進(jìn)出出，如果在烈日下出汗后突然回到空調(diào)場所中，驟降的溫度會(huì)讓張開的汗毛孔突然關(guān)閉甚至堵塞，侵入體內(nèi)的寒氣更容易損傷人體的陽氣。另外，在空調(diào)環(huán)境中，人不出汗了，還會(huì)把本來應(yīng)通過發(fā)汗外泄的濕濁留在體內(nèi)。

特別是辦公室一族，長期在空調(diào)環(huán)境里伏案久坐，回到家里也躲進(jìn)空調(diào)房，缺乏能生發(fā)陽氣的運(yùn)動(dòng)，久而久之，體內(nèi)寒濕過重，陽氣不足，血液循環(huán)自然不暢?！安煌▌t病”，反映到身體上，輕則腰酸背痛、渾身有僵硬之感，或是某些關(guān)節(jié)出了問題，重則誘發(fā)頭痛、胃痛、腹病甚至心臟病。

長坐空調(diào)房慢性病易復(fù)發(fā)

對(duì)于不應(yīng)過度使用空調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，中醫(yī)和西醫(yī)一致贊同。南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院康復(fù)科副主任醫(yī)師吳文指出，夏天室外與空調(diào)房如果相差10℃以上，人在空調(diào)房與室外高溫環(huán)境之間進(jìn)進(jìn)出出，會(huì)感覺到很不舒服，出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀。這是因?yàn)槿梭w是通過心、肺、血管來自我調(diào)節(jié)以適應(yīng)溫度環(huán)境的變化，在溫差變化大的地方頻繁進(jìn)出，長期下去會(huì)超出人體調(diào)節(jié)能力，直接導(dǎo)致抵抗力下降，間接引發(fā)感冒、腸胃功能差、膽囊炎、關(guān)節(jié)炎、哮喘、頭痛、失眠、全身不適等。老人、小孩和慢性病患者體質(zhì)本來就弱，更容易出現(xiàn)不適應(yīng)，導(dǎo)致舊病復(fù)發(fā)。

“每年夏天腰腿痛患者會(huì)增加50％，詢問病史都發(fā)現(xiàn)有長時(shí)間吹空調(diào)的經(jīng)歷?！眳轻t(yī)師說，有一位60多歲的阿婆，從北方來到廣州，她受不了廣州夏天的熱，天天待在空調(diào)房里，溫度調(diào)到20℃，睡覺時(shí)讓冷風(fēng)直吹背部，一個(gè)夏季過去，這位阿婆漸感腰部、左側(cè)臀部、左腿部疼痛僵硬，不能彎腰和蹲下，吃了各種止痛藥，加上按摩理療，仍不能止住疼痛。阿婆認(rèn)為自己患了癌癥，極度絕望。后來，阿婆的女兒帶她到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)阿婆左側(cè)臀部及腰部肌肉僵硬，局部皮膚輕度水腫，呈橘皮樣，按壓局部有壓痛。醫(yī)生詢問病史之后，考慮是阿婆吹空調(diào)不當(dāng)，加之活動(dòng)少引起的肌筋膜炎疼痛綜合征。阿婆聽了醫(yī)生的忠告，空調(diào)溫度再也不敢低過26℃。

溫度降低對(duì)血壓也有影響。研究顯示，氣溫每降低1℃，人體收縮壓升高1～3毫米汞柱，舒張壓會(huì)升高0.6毫米汞柱。氣溫驟然下降，人體內(nèi)的腎上腺素水平升高，體表血管收縮以減少熱量的散發(fā)，同時(shí)腎上腺素又能使心律加快、心輸出量增加，這樣幾個(gè)方面都會(huì)導(dǎo)致血壓的升高。

吹空調(diào)飲涼茶是寒上加寒

體內(nèi)寒濕過重會(huì)導(dǎo)致易上虛火，而吃寒涼食物、喝涼茶不僅不能降火，反而會(huì)導(dǎo)致虛上加虛、寒上加寒。寒濕重的人很容易上火，劉教授稱《黃帝內(nèi)經(jīng)》對(duì)這種現(xiàn)象早有解釋：“夫熱病者，皆傷寒之類也……人之傷于寒也，則為病熱?！币簿褪钦f，虛火是由寒邪引起的，寒邪過盛，身體反而會(huì)表現(xiàn)出燥熱。若進(jìn)一步用中醫(yī)五臟與五行相對(duì)應(yīng)的理論來解釋，腎屬水，腎陽不足則表明體內(nèi)“缺水”；而肝屬木，主升主動(dòng)。體陰而用陽，在體內(nèi)“缺水”的狀態(tài)下，不能制約肝木，因而出現(xiàn)肝陽上亢，這就是寒濕過重的人反而易上“火”的原因。

需要提醒的是，這里提到的“火”多是指虛火上浮，特別是腎陽越不足，虛火就越亢盛。劉教授說，臨床上用來瀉火、清火、降火的藥物主要是治實(shí)火，性多寒涼，有虛火的寒濕患者飲用后必然是寒上加寒、虛上加虛，越治虛火越旺，這種錯(cuò)誤的做法無異于惡性循環(huán)。因此，建議腎陽不足的人群“清火”要慎重，最好找醫(yī)師對(duì)證調(diào)治更保險(xiǎn)，千萬莫將涼茶當(dāng)成日常飲料隨意喝。

可能是受到“苦口良藥”的影響，很多人不僅喝涼茶，還硬著頭皮喝苦味極重的涼茶，并認(rèn)為喝涼茶越苦越有效。對(duì)此，劉教授認(rèn)為是誤解。他指出：夏季雖熱，但人體陽氣易外泄，即“盛于外而虛于內(nèi)”；一般越苦的涼茶越寒，即使是正常人，若長期過度飲用也可致脾腎陽虛，出現(xiàn)食欲不振、四肢不溫等癥狀。對(duì)于長期坐在空調(diào)房中的人來說，體內(nèi)本來就寒濕重，尤其不能喝苦寒的涼茶，建議必要時(shí)適當(dāng)喝點(diǎn)姜茶以祛濕養(yǎng)陽。

吹空調(diào)應(yīng)防哪些疾病?

1、痛經(jīng)、月經(jīng)不調(diào)

近年來，女性患“空調(diào)病”者有增多的趨勢，專家認(rèn)為這與不少女性一到炎熱天著裝比較“輕薄”不無關(guān)系。本來女性的體質(zhì)對(duì)寒涼就比較敏感，在每月的生理周期尤甚，夏天不少人貪圖涼快都會(huì)著短衣短裙甚至是清涼的露背露臍裝，腳上光腳穿著涼鞋。以這種衣著長期待在空調(diào)環(huán)境下，大量寒濕悄然侵入體內(nèi)，使女性很容易出現(xiàn)痛經(jīng)和月經(jīng)失調(diào)等癥狀。

此外，孫思邈早在一千多年前就提出了“足下暖”的科學(xué)見解。近代醫(yī)學(xué)研究后也發(fā)現(xiàn)，人的雙腳離心臟最遠(yuǎn)、供血差，另外雙腳脂肪層薄、保溫性能差，很容易受寒，根據(jù)經(jīng)絡(luò)理論，人的腳部受寒就會(huì)影響內(nèi)臟，引起胃痛、腰腿痛、女子痛經(jīng)、月經(jīng)不調(diào)等。

2、夏季面癱

以往面癱多發(fā)于冬春季，近年來夏季面癱越來越多，主要原因是很多年輕人怕熱，過于貪涼，長時(shí)間開空調(diào)，溫度設(shè)定過低，又常常出入于溫度差異大的環(huán)境。還有的年輕人運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓，對(duì)著空調(diào)、電扇直接吹風(fēng)，這些都會(huì)造成急性面癱。

3、胃腸炎

天氣炎熱，許多人喜歡用冷飲來緩解酷熱對(duì)身體造成的不適。然而，當(dāng)過度飲用冰冷食品后再臥睡于溫度很低的空調(diào)房內(nèi)，卻極易引發(fā)“內(nèi)傷生冷，外感風(fēng)寒”，出現(xiàn)發(fā)冷、發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀。

4、鼻炎

本身就患有鼻炎的人，夏秋季更應(yīng)注意，因?yàn)楸茄资且环N比較容易在夏秋季復(fù)發(fā)的疾病。原因是許多患者在低溫空調(diào)房間里久坐之后，突然走到室外時(shí)，氣溫驟然間的忽高忽低、一冷一熱，容易引起鼻內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張收縮過度，從而引發(fā)鼻炎、咽喉炎或?qū)е略邪Y狀加重。此外，封閉的空調(diào)室存在塵螨和灰塵粉末，這些物質(zhì)容易侵入患者鼻腔，使鼻黏膜對(duì)細(xì)菌的抵抗力下降，導(dǎo)致過敏性鼻炎的復(fù)發(fā)。

5、骨關(guān)節(jié)風(fēng)濕病

引起頸肩腰腿痛的常見原因包括肌筋膜疼痛綜合征、頸椎病、肩周炎等。它們都有共同的特征――疼痛區(qū)域或多或少存在血液循環(huán)不良，一旦吹空調(diào)受涼，就會(huì)出現(xiàn)血管收縮，加重局部肌肉及筋膜供血不足，因而出現(xiàn)疼痛的復(fù)發(fā)或疼痛加重。

特別是空調(diào)溫度調(diào)得過低，呆在空調(diào)房的時(shí)間過長，加之冷風(fēng)直接吹向身體時(shí)，更可能使原本“休眠”的頸肩腰腿痛復(fù)發(fā)，甚至加重。

空調(diào)這樣用才健康

劉教授認(rèn)為，要避免“空調(diào)病”，不是說就不能用空調(diào)了。對(duì)于需要頻繁進(jìn)出空調(diào)房的人群，如果有汗要盡量先擦干；室內(nèi)外溫差盡量不要超過7℃～8℃；待在空調(diào)房里，不要圖一時(shí)痛快站在風(fēng)口下猛吹；而畏寒或體質(zhì)較弱的女性最好多備一件衫，或者用披肩等衣物搭在肩頭、膝蓋保暖。夜里睡覺空調(diào)溫度不宜過低，天氣不是太熱，也可適當(dāng)用風(fēng)扇代替空調(diào)。而對(duì)于必須長期待在空調(diào)環(huán)境下工作的辦公室一族，建議每兩個(gè)小時(shí)都要起來走動(dòng)走動(dòng)，活動(dòng)身體促進(jìn)血液循環(huán)。

天氣再熱，都不要為了躲避陽光而長時(shí)間待在房屋里，而應(yīng)通過戶外活動(dòng)鍛煉提高身體對(duì)暑熱的耐受性，適當(dāng)流汗把體內(nèi)的濕濁排出去。不少經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的人都有體會(huì)：“動(dòng)起來”后出一身“臭汗”，渾身都會(huì)舒服很多。專家分析說，這是因?yàn)樗麄冊(cè)凇皠?dòng)”時(shí)體內(nèi)能生發(fā)出“陽能”，使血液循環(huán)通暢，在出汗的同時(shí)還能帶走體內(nèi)的濕濁和燥熱。

而在飲食上，不可多食寒涼之物，而應(yīng)適量食生姜之類的溫辛食物以助養(yǎng)陽氣。而民間一直也有“冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方”之說，因?yàn)樯詼囟换?，溫?jīng)散寒而不燥，建議胃寒患者，或因腎虛寒造成的老慢支、哮喘患者，以及因寒涼引起的頸、肩、腰、腿等多部位的關(guān)節(jié)疼痛的人都可適當(dāng)食用。最簡單的食法是每天取20克生姜，切絲加些許鹽以佐餐。

另外，劉教授建議夏季天熱宜早晚喝點(diǎn)健脾解暑粥以補(bǔ)養(yǎng)身體，提升陽氣，如：

第5篇：德勤筆試范文

（1）逝者的服裝忌諱用緞子面料

老人們習(xí)慣把去世后穿的衣服稱為“壽衣”，過了六十歲后就有老人開始準(zhǔn)備壽衣了。

壽衣的件數(shù)、質(zhì)地都是很有講究的。件數(shù)一般是五、七、九等單數(shù)，而不會(huì)是雙數(shù)；材質(zhì)上則多用綢子，因?yàn)椤熬I子”和“稠子”諧音，寓意后世兒孫多子，而忌諱用緞子，因?yàn)椤熬勛印迸c“斷子”諧音。

（2）棺木忌諱用柳木

棺木忌諱用柳木，相傳是因?yàn)榱鴺洳唤Y(jié)籽，擔(dān)心會(huì)絕后。

2、葬禮的日期忌諱選在重喪日

重喪，（音CHONGSANG）,重，重復(fù)，雙重之意，意思是不止一起喪事，指的是一個(gè)人去世后近則百日內(nèi)，遠(yuǎn)則一年左右，家人或者親戚中又有人相繼去世的情形。

習(xí)俗講究，舉行葬禮的日子一定要避開重喪日，以免家中再發(fā)生親人去世的情形。

3、熱孝期間忌諱走親訪友，尤其是參加喜事

直系親屬去世一百天內(nèi)，最好在家守孝，除非必須，不要外出旅游、探親訪友等，以免將自身的悲傷氣息帶給他人。

尤其是婚禮、開業(yè)、慶賀小寶寶出生等喜事，最好不要參加。

4、守孝期間，子女忌穿紅帶綠

守孝期間，古代的子女講究披麻戴孝，百日內(nèi)穿白色的孝服；百日之后，穿黑色、藍(lán)色等暗色的衣服來守孝，忌諱穿紅戴綠，濃妝艷抹。

現(xiàn)代社會(huì)，雖然因?yàn)楣ぷ魃畹仍?，很多朋友不穿那么長時(shí)間的孝服，而用佩戴“孝”字以代替；但是，還是不可穿紅帶綠。

5、守孝期間，子女忌參加娛樂活動(dòng)

古時(shí)候父母去世，子女要一般要守孝三年，在這三年守孝期間，不可以舉行婚嫁之事，也不得舉行吉慶之事。

古代講究“以孝治天下”，做官的人，不論官做得多大，父母去世后，都要請(qǐng)假回祖籍守孝，稱為“丁憂”。如果官員不回鄉(xiāng)守孝，就可能受到御史彈劾，受到處分，嚴(yán)重者甚至?xí)啦讳浻谩?/p>

如果官員在丁憂期間，有嫁娶、生子、分家、作樂等行為，都被視為不孝，也是會(huì)受到彈劾的。

現(xiàn)代社會(huì)，很多人們將守孝時(shí)間縮短，為一年甚至更短，但是都忌諱子女尋歡作樂。

6、直系親屬去世第一年，春節(jié)門前忌貼紅對(duì)聯(lián)

過年貼紅對(duì)聯(lián)是我國大多數(shù)地區(qū)的習(xí)俗。

第6篇：德勤筆試范文

1、她的母妃是苗貴妃，趙徽柔是宋仁宗的愛女。在宋仁宗子嗣稀少的情況下，趙徽柔被當(dāng)做寶貝一樣，得到的恩寵遠(yuǎn)比一般公主要多。她從小就懂得如何獲得宋仁宗的寵愛，對(duì)待父親也很孝順。

2、劇中出現(xiàn)的趙徽柔的原型是歷史上宋仁宗的長公主富康公主，歷史上在富康公主二十歲的時(shí)候舉行了冊(cè)封禮，封富康公主為兗國公主。公主的生母苗貴妃也得到晉升，被封為賢妃。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：德勤筆試范文

【關(guān)鍵詞】幼兒園 親子教育 必要性 措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.206

引言

幼兒園親子活動(dòng)的開展，不僅能夠增強(qiáng)家長與幼兒園的聯(lián)系，還能夠增強(qiáng)家長與幼兒之間的親密關(guān)系，在現(xiàn)階段的幼兒園教育中，親子教育是一種主要的教育方式。然而，就當(dāng)前幼兒園親子教育實(shí)施的情況來看，親子教育存在一定的問題，而這些問題的存在嚴(yán)重阻礙了幼兒園親子教育的實(shí)施，進(jìn)而影響到幼兒的健康成長，所以必須采取有效的對(duì)策加以解決。

一、幼兒園實(shí)施親子教育的必要性

（一）親子教育是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要

現(xiàn)階段，獨(dú)生子女家庭居多，家長都將希望寄托于孩子身上，對(duì)孩子抱有很高的期望。家長由于工作的忙碌很少有時(shí)間找過孩子，再加上教育觀念的影響，親子游戲時(shí)間少、空間少，對(duì)孩子的教育的理解存在偏差，很多家長認(rèn)為只要給予孩子最好的便認(rèn)為是對(duì)孩子最好的教育，盲目性和隨意性比較大。此外，部分家長對(duì)幼兒的成長規(guī)律并不了解，而在幼兒的成長教育中又缺乏專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，因此未能和幼兒共同成長，錯(cuò)過了最佳的教育良機(jī)。

（二）親子教育是當(dāng)前幼兒園教育的需要

幼兒園教育活動(dòng)的開展，不僅包括教師和幼兒，還包括幼兒家長；幼兒園教育活動(dòng)效率的高低，不僅取決于教師和幼兒，還取決于幼兒家長。鑒于幼兒家長在幼兒園教育活動(dòng)中的重要性，要想進(jìn)一步提升幼兒園的教育水平，就必須實(shí)施親子教育，這是現(xiàn)階段幼兒園教育活動(dòng)開展的必然要求。

（三）親子教育是幼兒身心健康發(fā)展的需要

幼兒時(shí)期是人生的初始階段，是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的教育往往決定了幼兒今后的發(fā)展，重要性不言而喻，這一時(shí)期教育質(zhì)量的高低將對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要影響。特別是親自互相作用，對(duì)幼兒的發(fā)展影響更大。因此，幼兒園實(shí)施親子教育可以為幼兒人格的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。

二、幼兒園親子教育如何有效的實(shí)施

（一）幼兒園要正確認(rèn)識(shí)親子教育

我國已經(jīng)頒布了同學(xué)前教育相關(guān)的文件，對(duì)幼兒園教育的開展作出了有關(guān)規(guī)范，也對(duì)幼兒園教育的實(shí)施提出了一些要求，要求幼兒園教育要把幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。因此，幼兒園在開展教育活動(dòng)的時(shí)候，一定要貫徹落實(shí)相關(guān)的規(guī)章制度，改變以往不重視親子教育的觀念，以有關(guān)學(xué)前教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件和指導(dǎo)性文件為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化對(duì)親子教育的認(rèn)識(shí)和理解，將幼兒園的親子活動(dòng)視為家園共育、幼兒園服務(wù)家庭和社會(huì)的重要手段[2]。只有從觀念和意識(shí)上得到轉(zhuǎn)變，幼兒園親子教育水平才有可能不斷提升。

（二）建立有效的親子教育活動(dòng)機(jī)制

幼兒園在實(shí)施親子教育活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)持有明確的、科學(xué)的、合理的活動(dòng)目標(biāo)。由于當(dāng)前絕大部分幼兒園在開展親子教育活動(dòng)的時(shí)候?qū)τ诶碚摽蚣艿闹匾暢潭炔粔?，所以必須建立起有效的活?dòng)機(jī)制，不斷完善和規(guī)范幼兒園的管理，為親子教育活動(dòng)的開展提供必要的保障。親子教育活動(dòng)機(jī)制的建立，必須要從全局出發(fā)，全方面考慮問題，除了要體現(xiàn)科學(xué)性和合理性之外，還要體現(xiàn)全面性。全面性包括很多內(nèi)容，比如組織機(jī)制的建立、實(shí)施機(jī)制的建立、評(píng)價(jià)機(jī)制的建立等。組織機(jī)制主要包括既定目標(biāo)、應(yīng)遵循的原則以及各種形式等；實(shí)施機(jī)制即與親子教育活動(dòng)開展相關(guān)的內(nèi)容；評(píng)價(jià)機(jī)制則包括兩方面的內(nèi)容，一方面是家長對(duì)親子教育的評(píng)價(jià)，另一方面是幼兒園對(duì)親子教育的評(píng)價(jià)[3]。建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)親子教育活動(dòng)水平的提升具有很大的促進(jìn)作用。

（三）提升幼兒家長的活動(dòng)參與度

由于當(dāng)前幼兒園在開展親子教育活動(dòng)的時(shí)候存在家長參與度不高的問題，要想有效解決這一問題就必須采取針對(duì)性的措施，而將親子教育活動(dòng)納入幼兒園課程建設(shè)體系中無非是一個(gè)較為理想的解決辦法。親子教育活動(dòng)納入到幼兒園課程建設(shè)體系中，能夠避免幼兒園親子教育活動(dòng)與家長經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)，防止親子教育活動(dòng)的效果受到影響。這樣一來，親子教育活動(dòng)的開展有了一定的保障，使得親子教育活動(dòng)的質(zhì)量得到很好地提升，有利于促進(jìn)幼兒園課程體系的開放與建設(shè)。

（四）加強(qiáng)對(duì)幼兒園園教師的培訓(xùn)力度

幼兒園親子教育活動(dòng)的開展過程中，教師是重要的組織者，能夠?yàn)榧议L和幼兒提供必要的指導(dǎo)，教師在親子教育活動(dòng)中的重要性不言而喻。因此，幼兒園教師一定要提高對(duì)自身的要求，幼兒園本身也應(yīng)當(dāng)給予幼兒教師更多提升素質(zhì)水平的機(jī)會(huì)，使得幼兒教師能夠具備更高的素質(zhì)來對(duì)家長和幼兒在親子教育活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)。

結(jié)語：

總而言之，幼兒園親子教育活動(dòng)的實(shí)施意義重大，即滿足了社會(huì)對(duì)幼兒園教育的要求，又滿足了家長對(duì)幼兒教育的需要，還符合了幼兒健康成長的規(guī)律。盡管現(xiàn)階段影響幼兒園實(shí)施親子教育活動(dòng)順利開展的因素很多，但是只要在能夠從社會(huì)、幼兒園、家長和幼兒等方面著手，針對(duì)性的加以應(yīng)對(duì)，就一定能夠提高幼兒園親子教育的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]王慧萍.幼兒園實(shí)施親子教育的必要性及措施[J].教育：文摘版， 2016，12（10）：00134-00134.

第8篇：德勤筆試范文

今年47歲的葉玉珍是單親媽媽，帶著一個(gè)兒子。20世紀(jì)80年代末，她的丈夫做生意賺到錢后有了外遇，夫妻倆開始吵架。在漫漫七年的家庭戰(zhàn)爭中，兒子阿明聽得最多的是父母相互指責(zé)：“你生了兒子，就有責(zé)任養(yǎng)他?！?/p>

大凡有責(zé)任感的夫妻，都怕傷害孩子，是不會(huì)當(dāng)著孩子面吵架的。阿明的父親卻不然，每一次夫妻開戰(zhàn)，他都拉兒子助戰(zhàn)，父子倆一唱一和地罵葉玉珍。平日他總是給阿明“洗腦”：你媽媽是壞女人，比還壞；你外婆家也沒一個(gè)好人。

一次，阿明數(shù)學(xué)考試不及格，葉玉珍剛罵了兒子一句，丈夫便指著她的鼻子說：“為啥別人家的孩子學(xué)習(xí)好，只有你的兒子成績差，你要好好檢討你自己!”阿明歡喜得拍著巴掌說：“爸爸英明!”

當(dāng)爸爸的就這樣在不經(jīng)意間掃掉了妻子在兒子面前的尊嚴(yán)；而葉玉珍為了讓兒子相信她是好媽媽，就不停地討好兒子，兒子要什么她就給什么，兒子的要求再不合理，她也不敢拒絕。這些錯(cuò)誤的家教，直接導(dǎo)致了阿明日后的悲劇。

1995年，吵了幾年架的葉玉珍實(shí)在疲憊至極，情愿放棄財(cái)產(chǎn)也要離婚。這樣，兩套房子全歸丈夫，但由于兒子歸葉玉珍，前夫允許她暫住原來的房子。

兩年后，丈夫煽動(dòng)兒子把葉玉珍掃地出門，當(dāng)時(shí)失業(yè)的葉玉珍只得含淚搬回娘家。后來，她在馬涌直街找了份管理員的工作，又在那兒分期付款買了一套20多平方米的單元房，這才安下身來。

趕走媽媽后，阿明自己住一套房子，天天到相距不遠(yuǎn)的爸爸家吃飯。時(shí)間一長，新媽媽把阿明當(dāng)成眼中釘，有一次還提著刀追得阿明在街上飛奔。此后，爸爸拒絕阿明到家里吃飯，一次性給了兒子兩萬元，讓兒子寫下永不再要撫養(yǎng)費(fèi)的保證書。

17歲的阿明一夜暴富，高興得天天去外邊吃飯，還哼著歌兒：“麥當(dāng)勞是我家，想吃啥就吃啥?！?/p>

阿明學(xué)會(huì)了大把大把地花錢，學(xué)會(huì)了追星――迷上了劉德華，買海報(bào)，買演出門票，不到半年時(shí)間就花光了兩萬元。

阿明沒了錢，餓了兩天后去找媽媽。葉玉珍心疼兒子，讓他搬來和她一起住。阿明原來住的房子租了出去，他堅(jiān)持每月700元的房租全歸他。葉玉珍要他交200元生活費(fèi)，他交了一個(gè)月后就不肯再交了。他說，一個(gè)月700元哪里夠用?追劉德華比養(yǎng)老婆還花錢呢。

追星的確需要花錢。劉德華曾給哪個(gè)品牌的T恤做廣告，阿明就把他在廣告里穿過的不同款或者同一款不同顏色的全買回來，家里的地板上堆的全是一袋袋沒有打開過包裝的T恤，衣柜里、雙層床上掛了一排排從未穿過的清一色白衣服……當(dāng)然，這些都是劉德華在電視、廣告里穿過的牌子和式樣。

劉德華給愛立信手機(jī)做廣告，阿明見了，便吵著向媽媽要錢買手機(jī)。要不到錢，他就把家里所有的水龍頭、空調(diào)、燈，一天24小時(shí)開著，逼得葉玉珍最終妥協(xié)。

阿明買了手機(jī)還沒完，見店里豎著劉德華廣告牌也要買，300元一個(gè)的廣告牌，他一口氣買下三個(gè)扛回家。一共只有20多平方米的屋子里，房頂、床上、墻上、墻下，劉德華的巨幅照片無處不在。葉玉珍每天就在“劉德華”的層層包圍下洗衣做飯睡覺。結(jié)果一看見劉德華在電視里出場，她就恨得咬牙切齒。

初中畢業(yè)后，阿明不肯再上學(xué)了，他沒什么朋友，天天一個(gè)人呆在家里，過著與世隔絕的孤獨(dú)生活。葉玉珍勸他找份工作，他說：“一心不可二用，我要一心一意追星。”

1999年4月10日，劉德華要在廣州、中山、深圳開演唱會(huì)。為了體面地去聽劉德華的演唱會(huì)，阿明向媽媽要3000元。葉玉珍當(dāng)時(shí)正蹲在地上洗衣服，一聽說兒子要那么多錢，驚得嘴巴好一會(huì)兒合不攏，汗水流到了嘴里，又咸又澀。她一個(gè)月的工資才幾百元啊!

阿明躺在床上，一邊晃著二郎腿，一邊伸出手指給媽媽算賬：“我要在腦袋上剪出劉德華的英文名字，再把頭發(fā)染成像劉德華一樣的黃色。光這一個(gè)發(fā)型，最少也得300元；要買個(gè)大公仔送給劉德華，200元；買個(gè)數(shù)碼照相機(jī)，留住珍貴一刻，1500元；買張演唱會(huì)門票，又是500元；500元租輛的士追劉德華到深圳――追星就是要追，追在劉德華車后，紅燈一亮，車一停，我就跳下車讓他簽名……”

葉玉珍癱坐在地上， 帶著哭腔說：“不是有100元的門票嗎?”

阿明噓道：“虧你說得出!買100元的票，怎么對(duì)得住劉德華!”

葉玉珍說：“我只能讓你預(yù)支兩個(gè)月房租，1400元?！?/p>

阿明拿到1400元后仍不肯罷休，媽媽下班一進(jìn)家門，他就開始吵鬧――這是他的撒手锏，要不到錢，就生命不息，吵鬧不止，最后總有媽媽投降的那一刻。他想，這一次要的錢多，不花力氣大吵上五六小時(shí)，怕是拿不到錢啊。

葉玉珍上班累了一天，做好飯打發(fā)兒子吃完就已經(jīng)疲憊不堪?？砂⒚靼滋焖懔擞X，正有精神，直吵到凌晨4時(shí)。鄰居敲門抗議，他仍不肯收聲。往常怕打攪鄰居， 葉玉珍早就向兒子投降了，可這一次，她實(shí)在拿不出那么多錢來。

挨到天亮，兒子終于吵累睡下了。葉玉珍便趁這工夫，連忙收拾幾件換洗衣服，悄悄溜出家門，找了一家便宜的旅店住下來。

追星狂，定下家規(guī)榨母親血汗錢

老板給葉玉珍辦住宿手續(xù)時(shí)驚訝地問：“你是本地人，怎么會(huì)來住旅館?”葉玉珍心里一陣酸楚，說出來怕人笑話，只好含混地說，劉德華一來，我就有家不能歸!

阿明醒來不見了媽媽，勃然大怒。對(duì)他來說，如果沒錢去聽演唱會(huì)，那無疑比毒癮發(fā)作沒白粉更難受。他性情比平日更壞了幾分，一口氣跑到外婆家門口，氣急敗壞地大喊：“葉玉珍，你出來!”外婆家的人嚇得不敢開門。

知道阿明會(huì)四處找她，葉玉珍不敢出門，去買盒飯也怕被兒子撞見。無奈，她只好終日枯坐在陰冷的旅館里，兩眼失神地望著窗外的茫茫雨霧。離10日的演唱會(huì)還有整整一個(gè)星期，這七天，她只能像蹲監(jiān)獄一樣蹲在這小屋子里，心里恨不得劉德華突然出車禍死掉。

怕啥來啥。一天傍晚，葉玉珍買盒飯時(shí)忽然無端一陣恐懼，一抬頭，發(fā)現(xiàn)兒子正朝她飛奔而來，他口中還叫道：“找得我好苦啊!”葉玉珍嚇得魂飛魄散，把盒飯往老板手里一塞，錢也顧不得要回，撒腿就跑。

雨后路滑，才跑了幾十米，葉玉珍摔倒在地，胳膊磕破了，鮮血直流。她顧不得疼，急急從地上爬起來，攔了一輛摩的，對(duì)司機(jī)喊：“快，公安局!”

葉玉珍下了摩的，幾步?jīng)_進(jìn)公安局大院。警察聽了她的哭訴后哭笑不得，到門口看了看，回來說：“你兒子在門口守株待兔，你就在這坐著吧。他是你兒子，我們拿他也沒辦法。”

整整一個(gè)下午，母子倆一個(gè)在公安局門里，一個(gè)在公安局門外。傍晚，那位好心的警察要下班了，對(duì)葉玉珍說：“我送你去旅館，把摩托車開快點(diǎn)，他就迫不上了?！?/p>

三天后，劉德華演唱會(huì)結(jié)束，葉玉珍才敢回家。

2002年春天的一個(gè)傍晚，阿明在報(bào)攤上看見一張有劉德華照片的報(bào)紙，回到家就嚷著要媽媽買。葉玉珍正忙著做晚飯，說：“明天再買吧。”第二天，見那份報(bào)紙賣光了，阿明吵鬧不休，一定要罰媽媽50元。葉玉珍看看夜深了，怕吵了鄰居，只好忍氣吞聲交了50元罰款。

葉玉珍這一次妥協(xié)損失慘重――阿明從此發(fā)現(xiàn)“生財(cái)之道”，給媽媽定下“家規(guī)”：做錯(cuò)事要交罰款，罰款從so元起，具體罰多少，由他來定。

一次，葉玉珍去完洗手間忘記掀起廁板，被阿明罰了50元。幾分鐘后，她不小心撞了兒子一下，又被逼交罰款50元。干活也有錯(cuò)，她把兒子扔在地板上的衣服疊好，阿明跳著腳喊：“你弄亂了我的衣服，罰款50元!”葉玉珍可憐巴巴地說：“我?guī)湍惆丛瓨臃藕?，行不?”她一連把衣服在地板上擺了幾遍，阿明都說：“不是原樣!交罰款!”葉玉珍不肯交錢，阿明就吵鬧不休，到了凌晨：時(shí)還不讓她睡覺。

每次吵鬧，都是葉玉珍妥協(xié)――交了罰款買清靜。一個(gè)月下來，她被罰款1000元，還被逼喝過五碗自來水、吃完一盒白糖……

葉玉珍上班來到單位，心情才會(huì)舒暢一點(diǎn)。臨近下班，她的心情便像窗外的暮色，越來越黑暗。到了家門口，她心里更是充滿恐懼。

這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活，葉玉珍實(shí)在太累了。2004年4月，她搬回娘家住。兩個(gè)月后，她放心不下兒子，回去看他，一進(jìn)門就聽見一陣劇烈的咳嗽聲，兒子躺在床上奄奄一息，發(fā)著高燒，瘦得皮包骨頭。葉玉珍哭著抱起兒子就往醫(yī)院跑。大夫說要立即住院，肺炎，再來晚些就沒命了。

花了6000元醫(yī)藥費(fèi)后，阿明終于病愈出院。為了照顧兒子，葉玉珍又搬回去住。

身體康復(fù)后，阿明做的第一件事是逼媽媽寫下犯了錯(cuò)甘愿受罰的保證書。葉玉珍又重新回到從前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的日子。

一天，小侄子亮亮來家玩，葉玉珍怕他碰翻阿明的東西被罰款，一直提心吊膽地看著他，連廁所也不敢去，但小家伙跑來跑去還是撞倒了劉德華廣告牌，她慌忙扶起。阿明見發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)又來了，心中狂喜，故作平靜地說：“罰款300元!”葉玉珍十分憤怒：“要錢沒有，要命有一條!”阿明一愣，說：“不給錢也行，你和你的小侄子跪在劉德華面前道歉，跪兩小時(shí)！”說著，把鬧鐘擺到地板上。

葉玉珍大吃一驚，小心地看了阿明一眼：他是不是追星追得走火入魔了?她心中有些害怕，便在劉德華廣告牌前跪下，還按著阿明的要求，口里一遍遍地說“劉德華，對(duì)不起。劉德華，對(duì)不起?！毙≈蹲右苍诎⒚鞯挠?xùn)斥聲中跪下，道歉詞卻改成：“劉德華老母雞!劉德華你是雞!”

葉玉珍跪累了，就用手撐著地。阿明見了狡猾地一笑：“你偷懶!我看還是交300元，認(rèn)罰算了?！比~玉珍冷笑：“給我設(shè)計(jì)高難度動(dòng)作，原來還是為了錢!”

那天夜里，葉玉珍和小侄子跪了兩個(gè)多小時(shí)，又交了50元罰款，阿明才允許他們上床休息。

一次，因?yàn)榘⒚鞅浦樟P款，葉玉珍無奈，只好報(bào)警。警察趕來，得知是兒子敲詐母親，真是又好氣又好笑。他訓(xùn)斥阿明：“你都20多歲了，不孝敬媽媽，還敲詐媽媽的錢?”阿明理屈反而氣壯：“我沒工作嘛!”“你為什么不去找工作?”“我要迫星，哪有時(shí)間工作!”警察雖見多識(shí)廣，也不禁目瞪口呆：“那你媽媽走了，你怎么活?”“所以我根本不會(huì)讓她走的，她走到哪兒我會(huì)跟到哪兒!”天下竟有這種無賴!那警察剛21歲，他氣得臉都紅了，指著阿明咬牙切齒地說：“的再敲詐你媽，我就送你進(jìn)監(jiān)獄!”阿明嚇得臉色煞白。

一連幾天，阿明不敢再罰媽媽的款了。后來，葉玉珍報(bào)警次數(shù)多了，阿明就不再怕警察――兒子敲詐媽媽，不違紀(jì)也不違法，警察拿他也沒辦法。 2004年中秋節(jié)前一天傍晚，葉玉珍在廚房忙著洗菜，兒子進(jìn)來喝水，她一轉(zhuǎn)身，手上的水滴到兒子的褲子上。阿明指著那一圈水?。骸傲P款50元！”一滴水也要罰款?葉玉珍氣得臉都白了。阿明說，不愿受罰，那就喝下一大碗自來水。葉玉珍每月工資只夠母子倆的飯錢，哪有錢交罰款呀?她長嘆一聲，去接了一碗自來水，咕咚咕咚地往嘴里灌。因?yàn)闅鈶?，她雙手抖得厲害，碗里的水灑在了衣服上。阿明見了，喝道：“想蒙混過關(guān)?沒門！”說著上前奪過碗，又到水龍頭下加了半碗水遞給媽媽，冷冷地說：“要喝得一滴不剩!”葉玉珍充滿仇恨地盯著兒子的脖子。阿明有些吃驚：“你看啥?”“如果要?dú)⒛愕脑?，我看刀從哪兒?”阿明打了個(gè)冷戰(zhàn)，吼道：“快喝!”葉玉珍皺著眉，仰起脖子，大口大口地喝，混濁的眼淚順著臉上的皺紋往下淌……

心理學(xué)專家，救了孩子救媽媽

第二天是中秋節(jié)，阿明要媽媽給他買一盒60元的月餅，因?yàn)榕聥寢屩e報(bào)物價(jià)，還特地陪媽媽到商場。葉玉珍買了一盒原價(jià)60元、現(xiàn)只賣30元的月餅。阿明就說，省下的30元，要么給我，要么請(qǐng)我吃頓飯。

想想是中秋節(jié)，葉玉珍就帶著兒子去了飯館。兩盤熱菜端上來，葉玉珍剛拿起筷子，阿明就瞪著她說：“這是30元的菜，全該我吃。如果你要吃，還得付我15元?！比~玉珍長嘆一聲，放下了筷子。阿明開始狼吞虎咽。葉玉珍別過臉去，不去看他。正是中秋節(jié)，飯店客滿，幾十張桌子，全是一家人歡歡喜喜地吃團(tuán)圓飯……葉玉珍轉(zhuǎn)臉看窗外。

葉玉珍買單時(shí)，服務(wù)員說那張50元是假幣。她身上僅剩20元，打算向兒子借10元結(jié)賬。阿明說：“借10元可以，但得還20元?！比~玉珍凄凄涼涼地來到街上，遇到一個(gè)熟人，這才借了10元回來。葉玉珍氣得一夜無眠，第二天打電話向報(bào)社投訴。

本刊記者和本刊家庭研究中心的范國平， 日前邀請(qǐng)廣州晴朗天心理診所主任袁榮親，一道去看望葉玉珍母子，希望能通過心理治療挽救阿明。

袁榮親對(duì)葉玉珍說：“阿明雖已24歲，但他的心理完全沒有社會(huì)化，心理年齡才十一二歲。是家長的教育出了問題，孩子才會(huì)成為這個(gè)樣子……”

葉玉珍立刻情緒激動(dòng)地說：“阿明在長達(dá)七年的夫妻戰(zhàn)爭中長大， 當(dāng)然是這個(gè)樣子。這全是他爸爸的錯(cuò)，我沒有責(zé)任……”

袁榮親仔細(xì)分析了阿明悲劇的成因：

第一，在孩子的成長過程中，家庭教育嚴(yán)重缺失，沒有人告訴孩子怎樣做是對(duì)的、怎樣做是錯(cuò)的。你很少給孩子講怎樣做人，只是一味地吵罵，罵他不聽就借助警察、報(bào)社來壓他。這只能讓他有這樣的印象：只要強(qiáng)大就可以壓倒對(duì)方，為所欲為。

第二，當(dāng)孩子的要求不合理時(shí)，他再吵再鬧，做母親的都不能遷就滿足他，因?yàn)槊恳淮瓮讌f(xié)都會(huì)強(qiáng)化孩子的印象：他的要求是合理的，只要一吵一鬧就能得到滿足。母親的職責(zé)不是為了讓孩子眼前開心一刻，而是要教會(huì)他做有責(zé)任感、能獨(dú)立生活的人。

第三，要讓孩子知道，要得到什么就必須付出點(diǎn)什么。比如，要得到一個(gè)心愛的玩具，就必須考好成績，或者做一些家務(wù)。好東西不是天上掉下來的，不是父母該給他的，而是要靠勞動(dòng)和努力去換取。

袁主任反復(fù)舉例子，講了兩小時(shí)后，葉玉珍才聽明白這些道理。她神情黯然地說：“確實(shí)很少告訴孩子，怎樣做才是對(duì)的。我該怎么辦?”

“從現(xiàn)在開始，要補(bǔ)上這一課。要改變孩子，首先要改變自己，要樹立母親的權(quán)威，應(yīng)該強(qiáng)大起來，不要一味地軟弱妥協(xié)?！比~玉珍恍然大悟：“是我的軟弱助長了兒子的氣焰?！苯?jīng)過袁主任幾次心理治療，葉玉珍現(xiàn)在已經(jīng)克服了對(duì)兒子的恐懼心理。

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一個(gè)多星期，袁榮親主任四次和阿明長談。阿明起初不吭聲，后來才向袁主任傾訴心里的煩惱。他誠懇地反復(fù)問袁主任：“你真的不覺得我是壞孩子嗎?”袁主任認(rèn)真地說：“你當(dāng)然不是壞孩子。造成現(xiàn)在這種局面，有很多原因。但我相信，你有能力改變自己，成為有用的人。”

阿明的眼睛紅了，他低下頭輕聲說：“如果你是我爸爸，你希望我怎么做?”語氣中那份對(duì)父愛的渴望，讓袁主任心頭一陣酸楚。袁榮親說：“你想怎樣安排人生?寫下來好嗎?”

阿明寫道：“我想要一份不太累的工作，工資在800-1300元；想找一個(gè)有理想的女朋友，將來生一個(gè)兒子，把他教育得像劉德華一樣，還希望他孝順父母……”

第9篇：德勤筆試范文

1、梅、蘭、竹、菊成為中國人感物喻志的象征，分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格，也是詠物詩和文人畫中最常見的題材，正是根源于對(duì)這種審美人格境界的神往。共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，澹泊其中，不作媚世之態(tài)。

2、琴棋書畫意思是彈琴、弈棋、寫字、繪畫。常以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)。出自《北夢瑣言》。

3、筆墨紙硯，是中國獨(dú)有的文書工具，即文房四寶。