正能量演講材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的正能量演講材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：正能量演講材料范文

如果我們正在追求一個(gè)更好的自己，那么我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)去不斷的改變自己，朝著好的一面去改變自己，然后自己也會(huì)不斷的朝著好的一面成長(zhǎng)。共同閱讀正能量改變自己演講稿5分鐘，請(qǐng)您閱讀!

正能量改變自己演講稿1有些人心懷遠(yuǎn)大理想，努力奮斗，最終得到豐厚的回報(bào)。

有些人同樣心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻空想不做，最終一事無(wú)成。

在英國(guó)最古老的建筑物旁，有一塊墓碑，碑文寫(xiě)道：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，我決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但這也不可能。當(dāng)我此刻躺在床上將行就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我就僅僅去改變我自己，然后我可能會(huì)改變我的家庭;在家人的幫忙和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情;然后，誰(shuí)明白呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。有多少人就像這座墓的主人一樣，一輩子空想改變環(huán)境，卻不想改變自己，最后碌碌無(wú)為。

改變自己，從根本上說(shuō)是對(duì)自己的再認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造。每一個(gè)人都會(huì)有過(guò)改變周?chē)h(huán)境的想法，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己為了目標(biāo)需要做出改變時(shí)，這說(shuō)明你已經(jīng)有了清醒的頭腦。能夠意識(shí)到自己需要做出一些改變才能更好的活著。這是對(duì)自己認(rèn)識(shí)程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認(rèn)識(shí)的驅(qū)使下，你對(duì)自己做出了再創(chuàng)造，能改變自己的人是不平凡的人，這種再創(chuàng)造有助于以后的生活。當(dāng)我們應(yīng)對(duì)逆境和坎坷，能意識(shí)到需要改變并能立刻付諸行動(dòng)，就能夠到達(dá)改變的境界了。

有些改變是因?yàn)榈竭_(dá)目標(biāo)的方法不對(duì)。魯迅先生看到人們?cè)诓⊥吹恼勰ハ露揠x世，他想如果能成為一名救死扶傷的醫(yī)生，醫(yī)治病人，也許人民的生活會(huì)好起來(lái)。于是他不辭辛苦飄洋去往日本學(xué)醫(yī)。他很努力，只期望早日學(xué)成，回國(guó)去搶救那些正處于水深火熱之中的人民，但自從他在課上看到紀(jì)錄片中中國(guó)人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無(wú)反應(yīng)地令人吃驚的一幕時(shí)，他改變了他的認(rèn)識(shí)。他不再熱衷于學(xué)醫(yī)，而是拿起鋒利的毛筆與侵略者做抗掙。醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)好處的示眾的材料和看客。魯迅抱著這種想法從仙臺(tái)回到祖國(guó)，立志于改變?nèi)藗兊乃枷?，讓人民覺(jué)醒!他棄醫(yī)從文，先改變了自己，然后用自己的筆喚醒了無(wú)數(shù)的中國(guó)人。進(jìn)而改變了整個(gè)國(guó)家。

有些改變是因?yàn)樵镜哪繕?biāo)就有問(wèn)題。陶淵明飽讀詩(shī)詞，熟稔書(shū)經(jīng)。為的是榜上有名，光宗耀祖，達(dá)官顯貴。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的傲骨不能使他為五斗米這要時(shí)，他毅然決然的掛印辭官，歸隱田園，與菊為鄰。雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。當(dāng)御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿，騎訪名山時(shí)，他改變了自己。無(wú)法一展鴻鵠之志，只得改變自己的志向，寄情于山水間，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，不經(jīng)意間也改變了時(shí)代，雖不被當(dāng)時(shí)之人欽慕，但卻被后人所銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。

以不變應(yīng)萬(wàn)變的日子已經(jīng)結(jié)束了。變，才是永恒的法則。改變自己，才能夠?qū)⒁庵镜难魏推床暮顾劤蓺v久彌香的瓊漿，才能夠使不凋的期望和不滅的夢(mèng)想筑成固若金湯的鐵壁銅墻。

正能量改變自己演講稿2社會(huì)是一個(gè)變化萬(wàn)千的群體，要想跟上社會(huì)的腳步，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，以便更好的和社?huì)融合在一齊。

改變環(huán)境不如改變自己。社會(huì)是個(gè)包羅萬(wàn)象、千奇百怪的群體。周?chē)沫h(huán)境一旦構(gòu)成就很難用自己的力量去變改。所以我們就應(yīng)去試著改變自己。一位老者曾對(duì)自己的弟子說(shuō)他擁有移山的本事，只要說(shuō)山過(guò)來(lái)，山就會(huì)自己過(guò)來(lái)，于是他當(dāng)著弟子們的應(yīng)對(duì)前面的山說(shuō)山過(guò)來(lái)，但是山卻絲毫未動(dòng)，對(duì)此老者并沒(méi)有顯得很尷尬，他說(shuō)道：既然山不會(huì)過(guò)來(lái)，那么我們就向它靠近吧。環(huán)境不會(huì)因一個(gè)人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：世界上有兩種人，一種是行動(dòng)者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過(guò)改變自己?？梢?jiàn)，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。

改變別人不如改變自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以才會(huì)存在妒忌和看不慣，但是我們無(wú)法讓別人改變他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會(huì)欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽(tīng)講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時(shí)另一個(gè)老師說(shuō)：孩子們不聽(tīng)課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對(duì)老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧。于是老師開(kāi)始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會(huì)因一個(gè)人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時(shí)候，其他四根手指都指向自己，就算錯(cuò)的不是自己，那也就應(yīng)檢討為什么別人會(huì)那么對(duì)我，從而改變自己，學(xué)會(huì)包容欣賞。

改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的情緒;雖然我們不能改變自己的生命的長(zhǎng)短，但是我們能改變自己生命的價(jià)值。有些事情無(wú)法改變事實(shí)，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。

正能量改變自己演講稿3我能夠改變世界，改變自己因花兒的改變，花園變得芬芳;因河水的改變，小溪變得清澈;因星星的改變，藍(lán)天變得絢麗。當(dāng)然我們不可能改變?nèi)祟惿畹氖澜纾荒芨淖儗儆谧约旱氖澜纭?/p>

取得成功，從改變做起。

當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，我們不能夠改變成績(jī)，但能夠改變情緒。讓自己自信，去迎接下一次考試。

我們不能夠樣樣順利，但能夠事事盡力。

我們不能夠改變時(shí)光，但能夠把握時(shí)光。經(jīng)過(guò)月考暴風(fēng)雨的洗禮，我決定在沉默中爆發(fā)，改變自己。找到適合自己的狀態(tài)，適合自己的情緒，適合自己的方法去迎接下一次挑戰(zhàn)。也許，對(duì)我來(lái)說(shuō)，改變無(wú)疑是我最恰當(dāng)?shù)倪x取!

三國(guó)時(shí)，呂蒙因聽(tīng)了孫權(quán)的勸告，而發(fā)奮讀書(shū)，令魯肅刮目相看，他增長(zhǎng)了才干與智慧，不再是當(dāng)年吳國(guó)的大將了!

丑小鴨，雖然遭到了嘲笑，但它改變心態(tài)，應(yīng)對(duì)嘲笑，不放下，勇敢執(zhí)著的追求屬于自己的未來(lái)!

最終因自身的改變而變成了一只美麗的白天鵝。

呂蒙、丑小鴨的故事告訴我，改變自己很重要。

我要改變自己，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，不再因?yàn)槌煽?jī)而在默默流淚，而是將淚水轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，勇往直前，在下一次挑戰(zhàn)中，改變分?jǐn)?shù)!

我要改變自己，讓自己變得快樂(lè)，不再因?yàn)椴婚_(kāi)心的事情而痛苦，開(kāi)心就笑，不開(kāi)心就過(guò)會(huì)在笑，而是將痛苦轉(zhuǎn)化為力量，激勵(lì)自己，改變心態(tài)!

從此刻起，我要改變自己，要做讓人銘記的第一，不做讓人遺忘的第二!

正能量改變自己演講稿4人總說(shuō)如果時(shí)光倒流，我必須會(huì)怎樣樣怎樣樣，當(dāng)然如果回到原點(diǎn)，每個(gè)人都可能成為圣人。

以前的我，總為自己找借口：第一次的失敗，我說(shuō):因?yàn)槔蠋熃o我調(diào)的位兒一點(diǎn)都不好!第二次，我又說(shuō)：眼睛該換了，連黑板都看不清，當(dāng)然不會(huì)!第三次，我仍不悔改：看清黑板也沒(méi)多大用，周?chē)鷽](méi)人學(xué)，我怎樣有心學(xué)?第四次：我連借口都沒(méi)有了，因?yàn)槲铱辞辶俗约?，不想吃苦，只想坐享其成，找出?lái)的借口只是給自己空虛的心靈的安慰，為了掩飾懶惰的丑陋行為

回首往事，心很悲哀。聽(tīng)著風(fēng)的呼吸，有種叫時(shí)光的東西留下了孤獨(dú)的我，我把時(shí)光荒廢了百日誓師大會(huì)，如同一次洗滌，我的心里出現(xiàn)了為時(shí)不晚的字跡。那時(shí)的我慷慨激昂，在心里描繪著日后我將如何如何刻苦的畫(huà)面。最終，還是輸給了不能堅(jiān)持，我還是老樣貌，我已經(jīng)嘗到了苦頭，卻依然不改。

回想著以前的壯志凌云，再看此刻的沉淪，我厭惡此刻，我喜歡偶爾認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)滿足的心態(tài)，卻總不能堅(jiān)持。也許，我就是習(xí)慣了，習(xí)慣在時(shí)光的流走中無(wú)法前進(jìn)的自己。我期望，我盼望得到一次鼓勵(lì)，那么我就奮起直追，但是現(xiàn)實(shí)的冷清最后讓我明白，學(xué)習(xí)是自己的事，沒(méi)有鼓勵(lì)也是正常，因?yàn)椴豢赡苋巳硕急活櫦?，我不想和努力隔著一段無(wú)法靠近的距離。所以，我想，我該改變自己

天將降大任于斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。。

我不想像寒號(hào)鳥(niǎo)，所以，我想從此刻起，讓時(shí)光見(jiàn)證我的奮起

因?yàn)?，我不?huì)飛翔。

所以，成功航程漫長(zhǎng)。

難免有心理的障礙埋伏在前方。

等我們?cè)竭^(guò)勝利的海洋。

在繁華的岸上，

把沿途的淚光都埋成了寶藏。

正能量改變自己演講稿5在我們生活的世界里，充滿了競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們?cè)撛趺崔k呢?學(xué)過(guò)生物的人都知道，人是從森林古猿進(jìn)化到人類的。我們的祖先為什么要進(jìn)化呢?就是因?yàn)槲覀兊淖嫦葹榱松妫m應(yīng)環(huán)境而改變自己。

我們應(yīng)該改變自己。

達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，適者生存。在這個(gè)世界上，每一個(gè)物種都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)著，人、動(dòng)物，甚至植物，都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)著，既然我們無(wú)法改變環(huán)境，為了競(jìng)爭(zhēng)，為了生存，我們必須試著去改變自己。

白蠟樹(shù)應(yīng)該算是世界上最高的樹(shù)了，曾經(jīng)有一個(gè)人看到過(guò)一棵高達(dá)450英尺的白蠟樹(shù)?？上攵?，他們是多么的高大，統(tǒng)治著這片領(lǐng)土?？墒撬麄円灿猩娴碾y題，由于他們太高了，種子落到地上沒(méi)有陽(yáng)光，無(wú)法發(fā)芽生長(zhǎng)。白蠟樹(shù)為了解決傳宗接代的問(wèn)題，采取了非常戲劇性的改變，他們大量分泌油脂，為的就是等待時(shí)機(jī)的到來(lái)，那就是森林大火。大火肆無(wú)忌憚的燒毀了所有的樹(shù)，這讓地底下的種子有了發(fā)芽生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它們借著樹(shù)木的灰燼的滋養(yǎng)生長(zhǎng)起來(lái)，它們生長(zhǎng)的速度快的驚人，就這樣，它們通過(guò)改變自己改變了自己的命運(yùn)。現(xiàn)在，這里仍舊都是白蠟樹(shù)。

連植物都會(huì)通過(guò)改變自己來(lái)改變命運(yùn)，人為什么不可以呢?

人們都知道伯樂(lè)與千里馬的故事，千里馬因?yàn)闆](méi)有被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己日行千里的能力，被屈辱在奴隸人手下。它愿意這樣嗎?如果千里馬主動(dòng)去自舉自薦，去尋找伯樂(lè)，事情會(huì)不會(huì)改變呢?我想，如果千里馬這么做了，他有朝一日一定會(huì)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。

我們都學(xué)過(guò)周處的故事，一開(kāi)始，他年少無(wú)知，“兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里人所患”，后來(lái)他醒悟了，試著改變自己，終成忠臣孝子。

第2篇：正能量演講材料范文

正值高校開(kāi)學(xué)季，9月4日于丹發(fā)微博，援引光緒皇帝在京師大學(xué)堂的“開(kāi)學(xué)講話”，勉勵(lì)今年入學(xué)的新生。于丹的這條微博，被轉(zhuǎn)發(fā)了4600多次，獲得700多次點(diǎn)贊。

京師大學(xué)堂是今日北京大學(xué)的前身，確實(shí)是經(jīng)光緒皇帝批準(zhǔn)創(chuàng)辦。但這篇“光緒開(kāi)學(xué)講話”在此前多年就已經(jīng)被證偽多次。據(jù)《光緒事典》所記，京師大學(xué)堂的開(kāi)學(xué)日是在1898年12月31日，當(dāng)時(shí)光緒早已被軟禁于瀛臺(tái)，怎還能出來(lái)講話？面對(duì)質(zhì)疑，于丹既不回應(yīng)，也不認(rèn)錯(cuò)，而是刪除微博，關(guān)閉評(píng)論，而網(wǎng)友們卻停不下來(lái)……

無(wú)論何處：還是原來(lái)的配方，還是熟悉的味道。于丹老師熬制的這則開(kāi)學(xué)雞湯一如既往地情殷意切，不僅情懷滿滿，而且因語(yǔ)出皇帝而自帶光芒，還有啥說(shuō)的，來(lái)，讓我們大家干了！

王的男人回復(fù)無(wú)論何處：從當(dāng)年的“泥馬”到今天的光緒京師大學(xué)堂演講，再次證明引用材料的嚴(yán)謹(jǐn)性，否則會(huì)鬧出大笑話。

阿喀琉斯圍脖：于丹適合了當(dāng)代中國(guó)的主流話語(yǔ)風(fēng)格：七分鄙俗氣+三分偽常識(shí)=十分正能量。

靳暢棟：于丹老師對(duì)制作雞湯的“骨頭”向來(lái)是很講究的?？蛇@次不一樣了，硬傷太過(guò)明顯。在大家的眼里，于丹老師不僅是雞湯界的代表人物，也代表了雞湯界的最高水平。這樣一個(gè)著名高校的人文學(xué)科教授，一個(gè)名滿天下的知名學(xué)者，一個(gè)擁有300多萬(wàn)粉絲的大V，人們對(duì)她的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自然高于一般雞湯手。

嚴(yán)鋒：就是普通讀者也很容易看出這個(gè)所謂“光緒講話”是假的，作為中國(guó)最高師范學(xué)府文史專業(yè)的教授，對(duì)如此明顯超越時(shí)代與人物身份的現(xiàn)代腔竟然毫無(wú)辨別能力，太不應(yīng)該了。

一根筋回復(fù)嚴(yán)鋒：看來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最靠不住的不是朋友圈的美照，而是度娘。

我是風(fēng)1277：多看點(diǎn)《甄執(zhí)》都不至于相信光緒皇帝會(huì)說(shuō)出“正視現(xiàn)實(shí)，發(fā)奮圖強(qiáng)”這樣的話。于丹老師用血淋淋的經(jīng)驗(yàn)告訴我們又一個(gè)真理――常年煲雞湯，早晚會(huì)上當(dāng)。

樂(lè)云：心靈雞湯毒性大，熬的人很容易誤以為手握真理，導(dǎo)致認(rèn)知的扭曲;喝的人會(huì)以為走上了光明大道，似有正能量不斷升騰。

小熊的樹(shù)回復(fù)樂(lè)云：于丹老師請(qǐng)小心，雞湯有毒！

idlefisher ：于丹老師“著名文化學(xué)者”的頭銜，一直散發(fā)著濃濃的雞湯味。她一會(huì)談《論語(yǔ)》，一會(huì)談《莊子》，一會(huì)談美文，但無(wú)論她談?wù)摰膶?duì)象是什么，所談的內(nèi)容都脫不開(kāi)地?cái)倓?lì)志書(shū)籍的層次。

第3篇：正能量演講材料范文

多措并舉保安全

該公司始終堅(jiān)持“贏在標(biāo)準(zhǔn)，勝在執(zhí)行”“從零開(kāi)始，向零奮斗”的安全理念，多措并舉提升安全執(zhí)行力。首先，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提升員工安全素養(yǎng)。堅(jiān)持“培訓(xùn)不過(guò)關(guān)，人人是隱患”的理念，按照“干什么、學(xué)什么、考什么”的原則，今年共組織各類安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)22期，培訓(xùn)員工3196人次，合格率100%。推行“干部上講臺(tái)、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)，促進(jìn)了員工從“要我學(xué)習(xí)”向“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，通過(guò)法制法規(guī)宣傳和親情感化教育、遵章守紀(jì)典型和違章曝光亮相、事故案例警示教育和現(xiàn)身說(shuō)法講解等多種形式和手段的宣傳教育，增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)。

其次，創(chuàng)新管理手段，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力。大力推行“三個(gè)百分之百”“三個(gè)全覆蓋”“手指口述”和“雙指雙述”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%。修訂下發(fā)了《規(guī)程措施編制、審批和開(kāi)工管理規(guī)定》，從規(guī)程措施編制、貫徹傳達(dá)、開(kāi)工審批、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行、檔案管理、責(zé)任考核五個(gè)方面進(jìn)行了明確規(guī)范，從源頭上保證了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全。

千方百計(jì)增效益

該公司針對(duì)煤炭形勢(shì)下滑、市場(chǎng)疲軟、價(jià)格下行的嚴(yán)峻局面，首先，強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育。組織青年、女工志愿者深入班組、車(chē)間等進(jìn)行全覆蓋宣講;組織以“降本增效，我怎么辦”為主題的演講比賽;分系統(tǒng)召開(kāi)降本增效座談會(huì)等，全面形成“人人降成本，個(gè)個(gè)增效益”的濃厚氛圍，同時(shí)，也堅(jiān)定了大家應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)的信心和決心。

其次，強(qiáng)化環(huán)節(jié)管控。構(gòu)建了“以財(cái)務(wù)預(yù)算為中心，以管理考核為手段，以降本增效為目的”的經(jīng)營(yíng)成本管控模式，形成了公司對(duì)專業(yè)組、專業(yè)組對(duì)隊(duì)組、隊(duì)組對(duì)班組、班組對(duì)個(gè)人的四級(jí)成本管控模式。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、歸口管理、講求實(shí)效”的原則，做到成本指標(biāo)分解橫向到邊，縱向到底。同時(shí)，加大對(duì)各專業(yè)組及隊(duì)組的材料管理、消耗考核力度，實(shí)行定量和定額雙向控制，超支部分直接與隊(duì)組工資掛鉤，按照指定比例從工資中扣除，材料浪費(fèi)造成的超支則按照100%進(jìn)行處罰。

第三，強(qiáng)化工藝優(yōu)化，注重源頭節(jié)約。在掘錨一體機(jī)應(yīng)用中，該公司組織技術(shù)人員結(jié)合井下現(xiàn)場(chǎng)條件，通過(guò)對(duì)進(jìn)刀割煤、鉆孔打眼、藥卷攪拌、錨桿緊固等各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝改進(jìn)，使藥卷?yè)p壞率下降90%，錨桿損壞率同比下降了3倍，掘進(jìn)效率翻了5倍，創(chuàng)造了單日進(jìn)尺23.4米的好成績(jī)。積極實(shí)驗(yàn)沿空留巷技術(shù)，用高水材料打設(shè)墩柱，替代木垛支護(hù)，在保證抗壓的前提下，貫眼的墩柱數(shù)量由原先20個(gè)減少為8個(gè)，使橫貫支護(hù)成本降低了60%，節(jié)省資金7萬(wàn)余元。

黨政一體促和諧

該公司黨委以“1234”黨建工作新體系為指針，以構(gòu)建品牌化、特色化、數(shù)字化黨建為目標(biāo)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。首先，豐富道德建設(shè)載體，積淀深厚道德底蘊(yùn)。發(fā)揮“道德講堂”“道德經(jīng)典誦讀”“道德銀行”三個(gè)主陣地，教育引導(dǎo)廣大干部員工講道德、尊道德、守道德?！暗赖轮v堂”開(kāi)辦以來(lái)，通過(guò)選樹(shù)尊老愛(ài)幼、愛(ài)崗敬業(yè)、降本增效等方面的典型人物走進(jìn)講堂，用身邊人講述身邊事，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量。目前，3200余名干部員工走進(jìn)道德講堂接受了道德洗禮。同時(shí)，利用新興網(wǎng)絡(luò)媒體，在OA辦公自動(dòng)化平臺(tái)、手機(jī)黨建APP專欄推出“道德經(jīng)典?一日一句”欄目，周周有重點(diǎn)、日日有內(nèi)容，方便大家隨時(shí)隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)道德經(jīng)典。讓大家在看和聽(tīng)中領(lǐng)悟道德的力量，使每個(gè)人都能自覺(jué)講道德、做好人，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量。

其次，創(chuàng)新黨建工作，激發(fā)工作活力。應(yīng)用手機(jī)APP軟件，建立手機(jī)移動(dòng)黨建平臺(tái)。集成了手機(jī)報(bào)、移動(dòng)道德講堂、會(huì)議在線通知、人員在線互動(dòng)、工作在線調(diào)研、年度月度任務(wù)書(shū)在線審批等功能。推行支部考核“星級(jí)評(píng)定、梯次管理”，以月度績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，對(duì)支部進(jìn)行了動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換，建立支部之間的橫向交流平臺(tái)，增強(qiáng)支部之間的聯(lián)合共建水平，增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。建立了黨建“三色”督辦卡。從重點(diǎn)工作、道德文化、支部管理、職工意見(jiàn)建議等方面入手，以存在問(wèn)題的嚴(yán)重程度，向被督辦支部或單位依次發(fā)放“白色督辦卡”“黃色督辦卡”“紅色督辦卡”，有效提高了黨建工作的執(zhí)行力。

第4篇：正能量演講材料范文

    為進(jìn)一步傳承雷鋒精神,發(fā)揚(yáng)船釘精神,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)團(tuán)員青年志愿服務(wù)精神,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)新時(shí)代雷鋒精神的詮釋,將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)習(xí)雷鋒精神緊密結(jié)合?，F(xiàn)面向全校團(tuán)員青年深入開(kāi)展2016年學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:

    一、活動(dòng)主題

    弘揚(yáng)雷鋒精神,引領(lǐng)青年風(fēng)尚

    二、活動(dòng)要求

    以“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”為契機(jī),以“弘揚(yáng)雷鋒精神,引領(lǐng)青年風(fēng)尚”為主題,在三月份廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。面向校內(nèi),積極開(kāi)展雷鋒精神學(xué)習(xí)踐行活動(dòng);面向校外,以大學(xué)生志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)為主,推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化,形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范的生動(dòng)局面。

    三、活動(dòng)安排

    1.開(kāi)展校內(nèi)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月活動(dòng)

    組織各類、各級(jí)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展校園各類志愿服務(wù),為建設(shè)文明美麗校園做貢獻(xiàn)。

    2.開(kāi)展“尋訪身邊的青年雷鋒”活動(dòng)

    廣泛挖掘、選樹(shù)我校涌現(xiàn)出的學(xué)雷鋒先進(jìn)集體和個(gè)人。特別是深入學(xué)習(xí)我校涌現(xiàn)的各類見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)事跡,通過(guò)多種渠道大力宣傳先進(jìn)事跡,在全校范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    3.開(kāi)展“踐行雷鋒精神,引領(lǐng)青年風(fēng)尚”主題教育活動(dòng)

    在團(tuán)員青年中,特別是在一年級(jí)學(xué)生中廣泛開(kāi)展圍繞如何在新時(shí)期大力弘揚(yáng)雷鋒精神的學(xué)習(xí)和討論,將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)習(xí)雷鋒精神緊密結(jié)合,通過(guò)舉辦主題演講、報(bào)告座談、讀書(shū)征文、辯論賽等多種形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性。

    4.廣泛開(kāi)展校外志愿服務(wù)活動(dòng)

    依托郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)沈陽(yáng)工學(xué)院分隊(duì)及各學(xué)院小隊(duì),帶領(lǐng)團(tuán)員青年走進(jìn)社區(qū)、街道、社會(huì)單位,圍繞“關(guān)愛(ài)空巢老人、幫孤助殘、愛(ài)心支教、環(huán)境保護(hù)”等主題,深入開(kāi)展接地氣的校外學(xué)雷鋒活動(dòng),全力推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的常態(tài)化發(fā)展。

    5.繼續(xù)開(kāi)展青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)活動(dòng)

    繼續(xù)深入開(kāi)展青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿行動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)上弘揚(yáng)正能量,倡導(dǎo)青年自覺(jué)抵制負(fù)能量、自覺(jué)增強(qiáng)隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。以爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明代言人為切入點(diǎn),積極運(yùn)用微信、微博等新媒體平臺(tái),發(fā)動(dòng)全校師生通過(guò)新媒體平臺(tái),積極參與話題討論,努力營(yíng)造清朗、和諧的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

    四、活動(dòng)要求

    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義,把它作為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要內(nèi)容,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé),確保學(xué)雷鋒活動(dòng)有力有效開(kāi)展。力爭(zhēng)把三月份打造成為“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳月”。

第5篇：正能量演講材料范文

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)） 》 認(rèn)為， 高中階段的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)更重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升， 使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、 探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。當(dāng)前的高中語(yǔ)文教學(xué)除了落實(shí)在應(yīng)試上的知識(shí)運(yùn)用和能力培養(yǎng)外， 語(yǔ)言表達(dá)和非考試類寫(xiě)作方面的訓(xùn)練少之又少， 學(xué)生在自我表達(dá)和寫(xiě)作儲(chǔ)備方面困擾頗多。

二、 PPT、 視頻與QQ群在 “時(shí)事點(diǎn)評(píng)” 活動(dòng)中的綜合應(yīng)用

針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)， 筆者結(jié)合演講與寫(xiě)作的要求， 通過(guò) “時(shí)事點(diǎn)評(píng)” 活動(dòng)， 全面鍛煉、 培養(yǎng)和提升學(xué)生聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫(xiě)的能力。具體地說(shuō)， 首先引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活入手， 探尋每周新聞熱點(diǎn)， 剖析周?chē)纳瞵F(xiàn)象，養(yǎng)成觀察和感受生活的習(xí)慣， 在為平時(shí)的寫(xiě)作積累素材的同時(shí)， 培養(yǎng)審美和探究能力。其次， 經(jīng)過(guò)兩人或多人合作， 完成對(duì)新聞素材的搜集與梳理， 設(shè)計(jì)制作輔助材料， 面向全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)新聞解讀， 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)， 引發(fā)學(xué)生的理解和分析， 進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)能力和論說(shuō)水平， 將對(duì)事物的思辨引向深入。再次， 學(xué)生通過(guò)課堂上傾聽(tīng)并理解講評(píng)內(nèi)容， 課后閱讀、 分析共享文件素材， 然后在QQ群或微信群分組會(huì)議中自由討論， 補(bǔ)充和延續(xù)對(duì)相關(guān)話題的反思和質(zhì)疑， 確保討論的觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)與客觀， 促進(jìn)良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的養(yǎng)成。最后， 學(xué)生獨(dú)立完成自己的點(diǎn)評(píng)文章， 老師批閱后選摘出優(yōu)秀作品或段落做全班交流， 幫助學(xué)生在提升語(yǔ)言表達(dá)水平的基礎(chǔ)上豐富寫(xiě)作手法， 為高中三年的寫(xiě)作積累鮮活、 新穎、 獨(dú)立的素材。

其中， 現(xiàn)場(chǎng)解讀和評(píng)論環(huán)節(jié)， 主講同學(xué)通過(guò)展示自制的PPT和視頻， 為現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)助力。PPT的使用， 既豐富了表達(dá)的手段， 也對(duì)自己講評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)式的歸納和說(shuō)明， 保證了講評(píng)的邏輯性和嚴(yán)密性， 突出了教學(xué)的總結(jié)功能， 強(qiáng)化了高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)； 視頻的介入， 使解說(shuō)不再是單一的語(yǔ)言表達(dá)， 有了影像和圖片的補(bǔ)充和感染， 往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思辨思維。另一方面， 全班互動(dòng)討論在課后延伸至QQ群或微信群上的交流與溝通， 既打破了面對(duì)面表述的拘謹(jǐn)， 較之課堂討論更加自由、 深刻， 又可以隨時(shí)反饋學(xué)生們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)零散和碎片化的認(rèn)識(shí)感受， 為每個(gè)學(xué)生形成自己的寫(xiě)作觀點(diǎn)和思想認(rèn)識(shí)提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)， 對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的積累與信息篩選乃至評(píng)價(jià)都起到了有力的強(qiáng)調(diào)作用， 對(duì)高中語(yǔ)文小組合作的學(xué)習(xí)模式的機(jī)制的形成和拓展也有著積極的探索作用。至于演講現(xiàn)場(chǎng)全程錄像、 課件與視頻等資料， 都會(huì)在每一次全班大討論后被上傳至QQ群文件共享， 為學(xué)生深層次的反思、 反復(fù)交流和文章的寫(xiě)作提供足夠的素材。

三、 “時(shí)事點(diǎn)評(píng)” 活動(dòng)的反思與活動(dòng)拓展

活動(dòng)不僅是教學(xué)的深入， 更是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的延伸， 學(xué)生除了在聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫(xiě)等方面得到了鍛煉之外， 對(duì)言之有物的寫(xiě)作理念有了更深的理解和更多的實(shí)踐。另外， “時(shí)事點(diǎn)評(píng)” 活動(dòng)還在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與不同事物的評(píng)價(jià)方面對(duì)學(xué)生的價(jià)值判斷和評(píng)論思維等做出了正面、健康、 積極的導(dǎo)向， 在一定程度上實(shí)現(xiàn)了高中語(yǔ)文課程人文性的正能量滲透。

活動(dòng)內(nèi)容雖然環(huán)節(jié)較多， 但大多是在課余時(shí)間由學(xué)生自己組織， 合作完成， 教師參與的環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在討論時(shí)必要的點(diǎn)撥， 材料整理時(shí)最后的把關(guān)， 以及文章的批改和選摘。

“時(shí)事點(diǎn)評(píng)” 活動(dòng)中PPT和視頻的使用， 促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)的豐富性， 手段上的創(chuàng)新， 加上圖、 文、 聲并茂，使這種特殊的表達(dá)方式更容易為學(xué)生接受并掌握。另外， 提綱挈領(lǐng)式的設(shè)計(jì)和標(biāo)示方式也使學(xué)生在不同方式的語(yǔ)言表達(dá)中更加注重邏輯性和嚴(yán)密性， 對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)與歸納的功能性也是一種強(qiáng)化。

在 “時(shí)事點(diǎn)評(píng)” 的開(kāi)展過(guò)程中， 學(xué)生主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象， 從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì)， 這本身就是審美和探究能力的培養(yǎng)。

此外， 學(xué)生線上與線下的交流、 互動(dòng)， 基本上打破了時(shí)空的界限， 在不影響正常學(xué)習(xí)生活的前提下， 師生間、學(xué)生之間可以毫無(wú)障礙的進(jìn)行 “點(diǎn)評(píng)” 的主題溝通， 在QQ群視頻或文字會(huì)議中可以變換主持人和主持形式，這對(duì)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)是另一種形式的創(chuàng)新， 對(duì)學(xué)生自信心的建立和主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)都是有效的引導(dǎo)和促進(jìn)。從第二輪活動(dòng)開(kāi)始， QQ討論中加入了分組和分主題討論的形式， 有效控制了討論內(nèi)容， 同時(shí)， 每個(gè)討論組都安排記錄員， 在特定時(shí)間里將組內(nèi)的討論思路和觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納， 及時(shí)匯總分享； 學(xué)生零散和碎片化的認(rèn)識(shí)感受被及時(shí)有效地集中， 為高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累、 信息篩選、 相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)創(chuàng)造了有利的條件。

“時(shí)事點(diǎn)評(píng)” 還可在攝像、 拍照、 資源上傳、 文字稿整理、 網(wǎng)絡(luò)討論主持等方面讓學(xué)生更多地嘗試和參與?；顒?dòng)的評(píng)價(jià)方面， 除了教師的常規(guī)考核外， 班內(nèi)的小組評(píng)價(jià)也可適當(dāng)加減分。寫(xiě)作上可打破議論文或雜文的界限， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式進(jìn)行寫(xiě)作， 以充實(shí)和拓展高中寫(xiě)作教學(xué)。

第6篇：正能量演講材料范文

【關(guān)鍵詞】高職語(yǔ)文 興趣 針對(duì)性 審美

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.098

高職語(yǔ)文旨在提高學(xué)生的綜合文學(xué)素養(yǎng)，使其具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)，但是很多高等職業(yè)院校過(guò)于關(guān)注學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，而忽視其文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生走上就業(yè)崗位之后無(wú)法實(shí)現(xiàn)口頭和書(shū)面語(yǔ)言與自己職業(yè)需求相匹配，語(yǔ)文素養(yǎng)的低下阻礙專業(yè)工作的正常開(kāi)展。另外也由于種種局限導(dǎo)致高職語(yǔ)文的教學(xué)效果非常不理想，我認(rèn)為想要順利開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，需要從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)。

首先，興趣的建立是第一步，也是基礎(chǔ)。眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，但是當(dāng)前高職學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不重視、不感興趣。一方面，學(xué)生自身鑒賞能力有限，職業(yè)院校的學(xué)生文學(xué)感知力總體水平偏低，在理解上出現(xiàn)困難;另一方面，教師使用的教材未能及時(shí)更新調(diào)整，內(nèi)容上的過(guò)時(shí)和陳舊導(dǎo)致與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知發(fā)生沖突;再者教師的上課方式未能滿足學(xué)生的需求，很多教師自身對(duì)于語(yǔ)文課也不重視，上課以自己為中心，單方面、枯燥的講授知識(shí)，并沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在下面玩手機(jī)、看視頻，教師也沒(méi)有對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思，抱著將就的心態(tài)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)根本無(wú)法正常開(kāi)展。

因此我認(rèn)為，第一，教師要根據(jù)學(xué)生的需求轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，例如采取課堂互動(dòng)的方式，讓學(xué)生起來(lái)談自己的閱讀感受或者最喜歡的一部書(shū)，教師根據(jù)學(xué)生感興趣的話題展開(kāi)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體的積極互動(dòng)，互相分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

第二，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣方向整合教材內(nèi)容，選取重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)展開(kāi)，而不是根據(jù)自己的臆想，片面執(zhí)行滿堂灌的教學(xué)方式，嚴(yán)重扼殺學(xué)生的主體性和想象力。例如學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)很感興趣，教師可以因勢(shì)利導(dǎo)，多開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的探究活動(dòng)，學(xué)生自然會(huì)積極參與，客觀評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，對(duì)學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好也起到正確引導(dǎo)和糾正的作用。

第三，采取問(wèn)題式教學(xué)情境，在課堂導(dǎo)入時(shí)就充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，自覺(jué)參與到討論和思考當(dāng)中，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和情境，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。例如教師可以利用有趣的作家人生經(jīng)歷或者歷史故事來(lái)引起學(xué)生的注意力，從而吸引每個(gè)學(xué)生的參與?？傊?，興趣教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生的主體性能，讓他們?cè)谪S富的語(yǔ)文天地中達(dá)到對(duì)知識(shí)的融合，自主建構(gòu)起框架，并且鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力。

其次，高職語(yǔ)文一定要有針對(duì)性，教師要考慮到高職學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特征和基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與其專業(yè)教學(xué)的互相促進(jìn)，通過(guò)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)來(lái)激發(fā)學(xué)生其他專業(yè)的學(xué)習(xí)。但是不少教師固守傳統(tǒng)的教學(xué)思路，認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能脫離舊有的傳統(tǒng)，還是以培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)為中心，不顧學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和前景需求，按照課本亦步亦趨地開(kāi)展教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生不僅沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)，反而產(chǎn)生排斥的心理。例如，上課不尊重教師、故意擾亂課堂秩序等表現(xiàn)。

第一，教師要正確區(qū)分高職語(yǔ)文和專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)的差異性，高職語(yǔ)文作為職業(yè)院校的學(xué)科教學(xué)組成部分，要把學(xué)校整體的教學(xué)目標(biāo)作為語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)制定總體方向。例如文秘類的專業(yè)學(xué)生，教師就要側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言技巧和措辭的專項(xiàng)訓(xùn)練;對(duì)理工類學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言組織與表達(dá)訓(xùn)練的時(shí)候，盡量避免使用一些文學(xué)審美過(guò)高、比較抽象的材料，結(jié)合專業(yè)特征選取符合學(xué)生興趣的材料進(jìn)行訓(xùn)練。

第二，學(xué)生整體文學(xué)鑒賞能力比較低，教師要把一些難度過(guò)高的教材內(nèi)容以其他形式開(kāi)展教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的理解，減小學(xué)習(xí)難度。在學(xué)習(xí)中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)候，例如《林黛玉進(jìn)賈府》等《紅樓夢(mèng)》片段節(jié)選，教師不能要求學(xué)生都讀原著文本，就可以借助視頻教學(xué)的形式吸引學(xué)生的注意，在具體情景的欣賞中達(dá)到對(duì)賈府人物性格特點(diǎn)的把握，理解賈府的興衰榮辱。

第三，針對(duì)性還體現(xiàn)在：在高職語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的基礎(chǔ)和能力差異較大，有的學(xué)生對(duì)于文學(xué)具有特殊的感知力，教師要針對(duì)不同水平和發(fā)展現(xiàn)狀的學(xué)生采取不同的教學(xué)方針，教師先了解學(xué)生的綜合發(fā)展?jié)摿吞攸c(diǎn)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的劃分，教學(xué)中要相應(yīng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行分層，為每個(gè)層次的學(xué)生設(shè)置在其隱性發(fā)展區(qū)以內(nèi)的知識(shí)高度，只要稍經(jīng)努力就能實(shí)現(xiàn)，使優(yōu)等學(xué)生的在深度上不斷擴(kuò)展、后進(jìn)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、中等學(xué)生在范圍上不斷拓展?？傊呗氄Z(yǔ)文的教學(xué)要具體問(wèn)題具體分析，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和性格特征采取因材施教的教學(xué)策略，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

最后，審美教學(xué)是高職語(yǔ)文的重要內(nèi)容。審美能力是一個(gè)人綜合發(fā)展水平的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論今后從事任何職業(yè)，都必須具備基本的鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，這是豐富學(xué)生人生內(nèi)容的重要途徑。因此，作為高職語(yǔ)文教師切不可忽視審美教學(xué)，要充分挖掘語(yǔ)文中積極樂(lè)觀的內(nèi)容和思想，對(duì)學(xué)生的情感形成熏陶，從而幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

第一，每個(gè)學(xué)期開(kāi)展演講比賽，是傳播正能量的重要渠道。在學(xué)生組織演講、準(zhǔn)備演講的過(guò)程中達(dá)到對(duì)演講主題的理解，并且鍛煉其語(yǔ)言組織能力。

第二，挖掘語(yǔ)文教學(xué)的潛在資源，開(kāi)展情境教學(xué)，讓學(xué)生在情感上達(dá)到共鳴，對(duì)其價(jià)值判斷產(chǎn)生潛移默化的影響。例如，在學(xué)習(xí)嵇康等的作品時(shí)，教師要突出詩(shī)人的高尚情操和內(nèi)心的痛苦，結(jié)合詩(shī)人的曲折人生經(jīng)歷與最終的命運(yùn)歸宿，為學(xué)生打開(kāi)文學(xué)的大門(mén)。

第三，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力，尤其在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的時(shí)候，詩(shī)歌是集抒情、凝練、韻律于一身的文學(xué)體裁，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多朗誦，配合生動(dòng)的畫(huà)面展示，激發(fā)學(xué)生的想象，形成對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。例如在學(xué)校節(jié)日或者班級(jí)晚會(huì)的時(shí)候，讓學(xué)生上臺(tái)配樂(lè)朗誦，營(yíng)造積極的詩(shī)歌學(xué)習(xí)氛圍。

第7篇：正能量演講材料范文

語(yǔ)文課文都是文質(zhì)兼美的名篇佳作，承載著豐富的文化內(nèi)涵，都是我們頌揚(yáng)“真善美”的絕佳素材，是對(duì)高中生靈魂洗禮的上佳范本。因此，找準(zhǔn)切入點(diǎn)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行心理健康教育、靈魂教育、生命和頭腦教育顯得極為重要。語(yǔ)文教材本身就蘊(yùn)涵著豐富的社會(huì)知識(shí)和鮮明的人文精神，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要以教材為載體，立足教材，構(gòu)建教學(xué)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育?，F(xiàn)行的各版本的語(yǔ)文教材均有反映自然、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)之美的篇章，眾多的人物形象和故事情節(jié)，有許多心理教育材料，或顯性或隱性，都滲透著對(duì)學(xué)生行為規(guī)范、思想感情、人格要求的教育，教師要深入鉆研教材，善于發(fā)掘這一資源，既要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文的思想內(nèi)容，也要有意識(shí)地將積極心理教育滲透在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中。

三、內(nèi)外結(jié)合，形式多樣

語(yǔ)文就是生活，生活中無(wú)處不是學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕不能局限于課堂上短短的四十分鐘。“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！蔽覀兘處熞獙⒄n內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，從而激發(fā)起學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。青春期的學(xué)生好奇心、求知欲都很強(qiáng)烈，我們教師要因勢(shì)利導(dǎo)。既然同學(xué)們喜歡探索新的東西，希望嘗試新的體驗(yàn)，那么，在教學(xué)中我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)通過(guò)靈活多樣的教學(xué)形式重視教育技術(shù)手段的更新，敏銳地把握心理教育契機(jī)，感染學(xué)生，影響和暗示學(xué)生，讓心理健康教育落到實(shí)處。如教材中安排了不少諸如口語(yǔ)交際、辯論、演講等活動(dòng)內(nèi)容，具體活動(dòng)可安排如下：

課堂內(nèi)可以開(kāi)展課前五分鐘演講或詩(shī)歌朗誦或“今天我主播”、影視欣賞等活動(dòng)。借助學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段有聲有色、聲情并茂地演繹和展示，這樣可以極大地提高課堂教學(xué)中知識(shí)傳授和反饋的效率，大大增加教學(xué)中師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生的各種感知器官共同感受，加深印象。在這種良性的互動(dòng)中，學(xué)生的身心是愉悅的，在這種環(huán)境中學(xué)生會(huì)樂(lè)于接受教育，同時(shí)寓教于樂(lè)的目的也得到了充分的詮釋。

課外不妨讓學(xué)生積極參加各種社團(tuán)，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)才干。如我校的“模聯(lián)”、動(dòng)漫社、播音社，還有一年一度的藝體節(jié)等等，學(xué)生通過(guò)這些積極健康有益的活動(dòng)宣泄郁悶，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而培養(yǎng)起一腔正能量。孩子們或自編自導(dǎo)音樂(lè)劇，或勁歌勁舞大秀青春活力，校園歡聲陣陣，豈不樂(lè)哉！此情此景豈不美哉？！

學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中，可以表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)自己的才能，這其中或品嘗成功、分享喜悅，或經(jīng)歷挫折、體驗(yàn)失敗，學(xué)生的心理狀態(tài)隨著活動(dòng)的過(guò)程、參與程度和結(jié)果呈發(fā)展變化，有所體驗(yàn)和感悟。

特別值得一提的是寫(xiě)作，筆者一直認(rèn)為寫(xiě)作是我們行走人生的一種姿態(tài)，所以無(wú)論課內(nèi)還是課外，我們都可以用筆把自己的所思所想以及心里最想表達(dá)的東西自然而然地寫(xiě)出來(lái)。著名教育改革家魏書(shū)生老師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候不是對(duì)學(xué)生作簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，而是讓學(xué)生寫(xiě)日記，也叫“心理病例”，剖析自己的思想，尋找錯(cuò)誤的根源，挖掘心靈中的美，用美去戰(zhàn)勝錯(cuò)誤。學(xué)生通過(guò)這些心靈對(duì)話進(jìn)行自我教育，通過(guò)寫(xiě)作讓學(xué)生去思考、去感受這些人和事，從中領(lǐng)會(huì)拼搏、抗?fàn)?、關(guān)愛(ài)、感恩等眾多元素對(duì)他們自身人格的啟迪。如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)人生和生命的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，積郁的情感不僅得到了宣泄，世界觀也得到了改造。高中學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作這種生命體驗(yàn)方式，既提高了作文的表達(dá)能力，又更好地突現(xiàn)了自我反省、自我審視、自我調(diào)控、自我激勵(lì)，從而有助于他們克服消極心理狀態(tài)，完善自我人格，從而逐步形成健康的心理，這就是教育的最高境界――自我教育。

第8篇：正能量演講材料范文

 

在這次演講中，沈南鵬談?wù)摰氖潜蝗顺３：雎缘摹奥殬I(yè)精神”。他說(shuō)，大量創(chuàng)業(yè)公司因?yàn)槿狈β殬I(yè)教育精神而失敗。他回憶自己1992年在華爾街、1998年在德意志銀行工作的往事，來(lái)循循善誘：把最好的內(nèi)容和形式呈現(xiàn)給客戶，是職業(yè)精神的一部分。而這個(gè)問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，也具有借鑒意義。

 

目前，大家比較期待聽(tīng)到的話題可能是風(fēng)險(xiǎn)投資，創(chuàng)業(yè)的下一個(gè)風(fēng)口在哪里?資本市場(chǎng)如何?其實(shí)這些話題有很多專家、媒體都講得很詳盡了。我今天想講的是另一話題——職業(yè)精神。一家企業(yè)能夠成功最關(guān)鍵的因素是什么?我們顯然需要“Entrepreneurship”——“創(chuàng)業(yè)家精神”，“創(chuàng)業(yè)家精神”是過(guò)去一段時(shí)間里國(guó)內(nèi)媒體上出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一，在這個(gè)詞外，還有一個(gè)詞也非常重要，那就是“Professionalism”——“職業(yè)精神”。

 

我查了字典，解釋是“the conduct， aim and quality that characterize or mark of a profession or a professional person”，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言好像轉(zhuǎn)了一圈，可還是沒(méi)有答案。那么這個(gè)詞到底意味著什么?相信大家的腦子里都會(huì)有一個(gè)基本印象，什么樣的行為可以被稱作“Professionalism”?？赡艽蠹艺f(shuō)“創(chuàng)業(yè)家精神”太多了，往往忽略了同樣重要的“職業(yè)精神”。

 

大量的創(chuàng)業(yè)公司最后沒(méi)能長(zhǎng)大，沒(méi)能成為預(yù)想中的“偉大”的公司，原因有很多，但最主要的原因恐怕還是企業(yè)沒(méi)有很強(qiáng)的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)文化。這一點(diǎn)對(duì)初創(chuàng)期企業(yè)適用，對(duì)大公司也適用;對(duì)跨國(guó)公司適用，對(duì)民企也適用。那么，怎樣才能建立很強(qiáng)的執(zhí)行力和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化呢?強(qiáng)調(diào)Professionalism是核心之一。

 

Professionalism涵蓋很多方面，有些是表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上的。比如，1992年我研究生畢業(yè)找到華爾街工作的時(shí)候，朋友們告訴我作為華爾街的Professional，首先要把著裝改一改，耶魯學(xué)生時(shí)代穿的衣服不適合了，投行標(biāo)準(zhǔn)的服裝是白襯衫、領(lǐng)帶和深色的西裝，還得加袖扣。但其實(shí)外表的東西不是最重要的，更重要的是職業(yè)的行為。

 

專業(yè)的知識(shí)和能力

 

必須在你所在的行業(yè)里面成為專家，但這對(duì)于一位有志成為管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的人來(lái)講，知識(shí)應(yīng)該是多方面的。如果你是學(xué)工程的，當(dāng)走到一個(gè)中高層管理位置的時(shí)候，可能也要了解財(cái)務(wù)，這就是為什么今天我們需要參加EMBA、FMBA這樣的課程，因?yàn)檫@里給大家提供了一個(gè)全方位了解企業(yè)管理、提升領(lǐng)導(dǎo)力等的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

 

團(tuán)隊(duì)精神

 

團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練也非常重要的。我們需要在團(tuán)隊(duì)之間建立信任、尊重以及體諒。體諒這個(gè)詞非常重要，盡管它放在最后。當(dāng)你的同事因?yàn)榉N種原因沒(méi)能達(dá)到大家期望值時(shí)，你要給他一些理解，同時(shí)給他尊重和鼓勵(lì)，能夠讓他把落后的地方補(bǔ)起來(lái)。

 

價(jià)值觀

 

現(xiàn)在我們經(jīng)常在說(shuō)正能量。你對(duì)待客戶、合作伙伴的態(tài)度是怎樣的?你對(duì)周?chē)呐笥?、家人是怎樣?善待家人、善待同事，這也是我們價(jià)值觀當(dāng)中非常重要的一點(diǎn)。如果過(guò)度營(yíng)銷或欺騙客戶，盡管可能在短期內(nèi)能夠達(dá)到某些目標(biāo)，但這些最終都會(huì)損害公司和你自己。

 

責(zé)任心

 

每個(gè)人對(duì)自己所從事的工作，每個(gè)細(xì)小的工作，都要有最佳完成任務(wù)的責(zé)任心。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員期待你最佳地完成這項(xiàng)任務(wù)。我給大家講一個(gè)小故事，想起我1998年在香港的德意志銀行工作，為一家大公司做融資計(jì)劃書(shū)，周一要去做演講pitch，周末我的老板打來(lái)電話提到市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本數(shù)據(jù)僅更新到上一年的年底，建議我把當(dāng)年第一季度的數(shù)據(jù)涵蓋進(jìn)來(lái)?？雌饋?lái)是個(gè)小事，但我決定馬上修改這個(gè)內(nèi)容。

 

當(dāng)時(shí)我們?cè)谙愀鄣男率澜绱髲B辦公。接近夏天，香港的天氣已經(jīng)比較熱了，那個(gè)禮拜天正好還是個(gè)節(jié)假日，樓里面沒(méi)有空調(diào)，幾個(gè)小時(shí)大汗淋漓地工作。改完數(shù)據(jù)以后發(fā)現(xiàn)對(duì)圖表的顏色也不太滿意，一張彩頁(yè)圖上的藍(lán)色和綠色好像對(duì)比不是特別鮮明。

 

我又花了一些時(shí)間改顏色，也沒(méi)讓助理幫忙，因?yàn)檫€是我自己最知道哪些是重要的，改起來(lái)效率最高。很遺憾，后來(lái)在北京的pitch，我們并沒(méi)有成功，但即使沒(méi)有拿到項(xiàng)目，我感覺(jué)在周末假期的那幾個(gè)小時(shí)里，在大汗淋漓下把材料做得盡善盡美是應(yīng)該的?？蛻艨赡茏⒁獾剑部赡軟](méi)有注意到，但作為一家投資銀行的專業(yè)人士，必須把最好的內(nèi)容和形式呈現(xiàn)給客戶，這是職業(yè)精神的一部分吧。

 

解決問(wèn)題的能力

 

商業(yè)社會(huì)中的很多問(wèn)題會(huì)比書(shū)本上的復(fù)雜很多，你必須要想出創(chuàng)造性的方法解決問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的答案，書(shū)本上不會(huì)教你，你的老板不會(huì)教你，你的同事也沒(méi)有答案，這也是考驗(yàn)一個(gè)人的專業(yè)能力。你需要有能力創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，并且解決問(wèn)題往往是在巨大的時(shí)間壓力下完成的，這是商業(yè)社會(huì)中經(jīng)常碰到的。

 

Professionalism說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)并不容易，因?yàn)榇蠹矣泻芏嗔?xí)慣不是那么容易改變的。再舉個(gè)例子，在紅杉，每周都會(huì)接待幾位來(lái)訪的創(chuàng)業(yè)者，我們把周一的時(shí)間留出來(lái)跟他們見(jiàn)面。我們希望做到在跟每位創(chuàng)業(yè)者交流的那段時(shí)間里，不接打電話，不看微信，不管來(lái)訪的是“大”公司還是“小”公司。

 

這個(gè)細(xì)節(jié)聽(tīng)起來(lái)很小，但是我們認(rèn)為，這表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)業(yè)者的尊重。如果你參加了會(huì)議，就必須集中精力地與創(chuàng)業(yè)者探討，因?yàn)樗侨硇耐度氲?，而且可能?zhǔn)備了好幾天來(lái)和我們討論。這樣的職業(yè)態(tài)度恰恰展示出一個(gè)公司的風(fēng)貌和文化，是非常重要的。

 

有時(shí)候理解Professionalism不太直觀，因?yàn)樯鐣?huì)上每份工作都不同，比較難以量化。其實(shí)觀察醫(yī)生這個(gè)職業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，我剛剛講到的這幾點(diǎn)，在他們的行為中可以有很好的對(duì)標(biāo)。專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、解決問(wèn)題的能力、價(jià)值觀在醫(yī)生對(duì)待病人的過(guò)程當(dāng)中，每一點(diǎn)都表現(xiàn)得淋漓盡致。不管時(shí)間長(zhǎng)短，你都可以非常清楚地體會(huì)Professionalism在醫(yī)生那里有沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)。今天如果更多的企業(yè)按照Professionalism來(lái)要求員工和團(tuán)隊(duì)，相信公司文化和執(zhí)行力就會(huì)大大提升。

 

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有風(fēng)險(xiǎn)，商業(yè)成功中可能六七成來(lái)自創(chuàng)業(yè)者的努力，另外三四成靠的是運(yùn)氣。過(guò)去30年，整個(gè)行業(yè)環(huán)境非常好，出現(xiàn)了新經(jīng)濟(jì)的許多風(fēng)口，但是商業(yè)永遠(yuǎn)有風(fēng)險(xiǎn)。

第9篇：正能量演講材料范文

開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月活動(dòng)，傳承雷鋒精神，是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，有利于培養(yǎng)廣大青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和奉獻(xiàn)精神，在校內(nèi)形成“奉獻(xiàn)、進(jìn)步、互助、和諧”的良好氛圍。

二、活動(dòng)主題

學(xué)雷鋒，我們?cè)谛袆?dòng)

三、主要內(nèi)容

(一)深入開(kāi)展雷鋒精神宣傳教育活動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題，通過(guò)組織觀看電影、撰寫(xiě)心得體會(huì)和征文、組織演講比賽、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和簽名儀式等形式，緬懷雷鋒，感悟雷鋒精神，引導(dǎo)廣大青年將雷鋒精神融入學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，增強(qiáng)認(rèn)知認(rèn)同，做到知行合一，提升雷鋒精神的滲透力和感染力。

責(zé)任主體：院團(tuán)委，各系團(tuán)總支(至少開(kāi)展一項(xiàng)以上宣傳教育活動(dòng))

(二)集中開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)。以各班級(jí)團(tuán)支部為單位，以“看雷鋒日記、講雷鋒故事，談雷鋒精神”為主題，引導(dǎo)團(tuán)員青年結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開(kāi)展各具特色的團(tuán)日活動(dòng)，分享雷鋒故事、踐行雷鋒精神，傳遞雷鋒正能量。

責(zé)任主體：各班級(jí)團(tuán)支部(全院團(tuán)支部均要開(kāi)展)

(三)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。各系結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，動(dòng)員志愿者力量積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)雷鋒青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。

1、大力開(kāi)展建設(shè)文明校園志愿服務(wù)。積極開(kāi)展文明進(jìn)學(xué)校、美化校園等志愿服務(wù)活動(dòng)，糾正陋習(xí)，增強(qiáng)道德意識(shí)與文明修養(yǎng)。抓好校園勸導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)，定期組織前往教室、教學(xué)區(qū)(含圖書(shū)館)和宿舍、食堂等學(xué)生生活區(qū)開(kāi)展文明引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)和大學(xué)生行為準(zhǔn)則。

2、大力開(kāi)展創(chuàng)建文明城市志愿服務(wù)。根據(jù)市文明辦有關(guān)文件精神，結(jié)合我市創(chuàng)建文明城市工作實(shí)際，組織開(kāi)展文明交通引導(dǎo)、聯(lián)點(diǎn)共建、社區(qū)服務(wù)、送文藝和送文化進(jìn)社區(qū)等志愿活動(dòng)，為鞏固省級(jí)文明城市創(chuàng)建成果，推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市“添柴加火”。

3、大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)。利用 “312”植樹(shù)節(jié)、“322”世界水日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)，提倡低碳生活，鼓勵(lì)垃圾分類，倡導(dǎo)資源節(jié)約，參與節(jié)水節(jié)電、義務(wù)植樹(shù)、公園綠地和旅游景區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)。積極開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生清潔志愿服務(wù)，組織志愿者深入背街后巷、社區(qū)樓院、公共場(chǎng)所、城鄉(xiāng)結(jié)合部等，清除衛(wèi)生死角，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境。

4、大力開(kāi)展送溫暖志愿服務(wù)。深入敬老院、福利院、特教學(xué)校和社區(qū)等地方，廣泛開(kāi)展敬老愛(ài)幼、送溫暖等志愿服務(wù)活動(dòng)，為留守兒童、留守老年人、五保戶以及城市高齡空巢老人、孤寡老人送去關(guān)愛(ài)，注重精神方面的關(guān)懷，力所能及的幫助解決他們的實(shí)際困難。

責(zé)任主體：院團(tuán)委、各系團(tuán)總支(開(kāi)展志愿活動(dòng)不少于兩項(xiàng))

(四)開(kāi)展先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)員青年參與學(xué)雷鋒情況，系統(tǒng)總結(jié)活動(dòng)成效，評(píng)選學(xué)雷鋒先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，公開(kāi)通報(bào)表?yè)P(yáng)。

責(zé)任主體：院團(tuán)委

四、有關(guān)要求

(一)高度重視，提高認(rèn)識(shí)?！皩W(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)，宣職人在行動(dòng)“志愿者服務(wù)月活動(dòng)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的重要載體，是推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的重要抓手是推動(dòng)學(xué)院精神文明建設(shè)，提升團(tuán)員青年思想道德的重要途徑。各系團(tuán)總支要切實(shí)提高重視程度，積極推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、制度化。