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3月5日,是雷鋒活動(dòng)紀(jì)念日,為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,我校開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng),產(chǎn)生了良好的教育效果。本次活動(dòng)分三階段進(jìn)行:宣傳發(fā)動(dòng)——實(shí)踐體驗(yàn)——總結(jié)評(píng)比現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下:
一、營(yíng)造氣氛,深入宣傳
1、聽(tīng)課間音樂(lè)播放學(xué)雷鋒歌曲
2、周一升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員。
3、制作雷鋒活動(dòng)手抄報(bào)。
4、各班做一期學(xué)雷鋒活動(dòng)黑板報(bào)。
二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)
1、將愛(ài)心獻(xiàn)給媽媽
以“三八婦女節(jié)”為教育契機(jī),為媽媽寫(xiě)一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。有的整理屋子,有的打掃院子,有的陪媽媽聊天等。
2、將愛(ài)心獻(xiàn)給地球
學(xué)生在老師的號(hào)召下,師生們以自愿為原則,在校外清理街道衛(wèi)生并整理擺放共享單車;
3、將愛(ài)心獻(xiàn)給他人
開(kāi)展“愛(ài)心連接你、我、他” 活動(dòng),每人做一件好事,學(xué)生在5月16日開(kāi)展助殘一日捐活動(dòng)。
4、將愛(ài)心獻(xiàn)給自己
像雷鋒一樣珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約。
三、進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,樹(shù)立榜樣,深化活動(dòng)內(nèi)涵
通過(guò)此次學(xué)雷鋒活動(dòng)月的開(kāi)展,把增加班級(jí)體的凝聚力,把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)密切地聯(lián)系在一起,把學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)結(jié)合在一起,將雷鋒精神深化、升華。
利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。以下是為大家整理的學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃一
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng),讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài),激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
二、活動(dòng)時(shí)間
6月-日——6月-日
三、活動(dòng)對(duì)象
全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)
感恩父母,記住四個(gè)感恩日
五、活動(dòng)內(nèi)容及程序
1、老師推薦名人感恩名言,創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。
2、通過(guò)班隊(duì)會(huì):
(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出:將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái),算出家長(zhǎng)為自己的投資。)
(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)
(3)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出:讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片,聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,回憶自己生病時(shí),遇到疼痛、煩惱時(shí),父母是如何照顧、開(kāi)解、鼓勵(lì)自己的,了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)
3、利用午會(huì)課和音樂(lè)課,學(xué)唱感恩歌曲,做到熟背歌詞,熟記旋律。
推薦歌曲:《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?;丶铱纯础贰M文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章,認(rèn)真開(kāi)展親情閱讀,為豐富其情感內(nèi)涵,積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推薦書(shū)目:《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書(shū)》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录?、意大利亞米契斯《?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業(yè)
(1)開(kāi)展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng),如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開(kāi)展“給父母寫(xiě)一封信”活動(dòng),感謝父母養(yǎng)育之恩。自制一張送給父母的感恩卡,向父母說(shuō)一聲謝謝,道一聲辛苦了,送一句祝福語(yǔ)。
(3)中高年級(jí)開(kāi)展一次以“學(xué)會(huì)感恩父母”為主題的手抄報(bào)制作比賽。
(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié):5月的第2個(gè)星期日,父親節(jié):6月的第3個(gè)星期日,父母的生日),設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭,給父母一個(gè)擁抱等)。
六、活動(dòng)要求(望各班認(rèn)真組織及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料。)
1、“為爸爸唱一首歌”“幫父母做一件力所能及的事”由各班級(jí)自行組織落實(shí),有條件的可留下一些照片作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄。
2、感恩卡和手抄報(bào)做完后各班選其一(感恩卡或手抄報(bào))挑選10幅作品上交大隊(duì)輔導(dǎo)員,將進(jìn)行評(píng)比。
父愛(ài)如山,父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情,只有用心的人才能體會(huì)。
學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃二
一、活動(dòng)背景
父愛(ài)是如此的含蓄,不像母愛(ài)來(lái)得那么明顯。然而,父愛(ài)和母愛(ài)一樣,都是那么的偉大。我們用隆重的典禮歡祝母親節(jié)的到來(lái),但是,又有多少人知道父親節(jié)是哪一天呢?其實(shí),父親不需要任何花哨的禮物,父親只希望自己的孩子能夠長(zhǎng)大、成熟。但這并不代表父愛(ài)就可以被忽略。在父親節(jié)即將到來(lái)的日子里,讓我們用行動(dòng)來(lái)向父親證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)成熟了,并且可以用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父親對(duì)我們付出的種種。
二、活動(dòng)主題
感恩父親
三、活動(dòng)目的
1、讓每位同學(xué)借助父親節(jié)吐露內(nèi)心的真情感言,表達(dá)多年對(duì)父親的感恩之情和養(yǎng)育之恩。
2、加深每位同學(xué)對(duì)父親的感情,在內(nèi)心深處更進(jìn)一步領(lǐng)悟父愛(ài)如山似海的內(nèi)涵,感受父愛(ài)的無(wú)私和偉大,學(xué)會(huì)理解、關(guān)心父親。在以后的學(xué)習(xí)生活中,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父親的養(yǎng)育之恩。
3、增進(jìn)同學(xué)之間的感情,讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。
四、活動(dòng)對(duì)象
移動(dòng)通信---班全體同學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間
6月-日
六、前期準(zhǔn)備
1、6月-日購(gòu)買(mǎi)賀卡、6月-日之前做好本次活動(dòng)的宣傳工作七、活動(dòng)內(nèi)容、全體同學(xué)共同參與此次活動(dòng),傳播"感恩"精神。把自己多年來(lái)對(duì)父親的愛(ài)表達(dá)出來(lái),說(shuō)出那句一直想說(shuō)卻從沒(méi)有說(shuō)出的:"父親我愛(ài)您,您辛苦了。"同時(shí),每位同學(xué)可以借此機(jī)會(huì)在祝福的賀卡上書(shū)寫(xiě)自己對(duì)父親的寄語(yǔ)。
2、同學(xué)之間可以相互交流,說(shuō)說(shuō)在以后的學(xué)習(xí)生活中如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父親的愛(ài)。
3、最后全體同學(xué)閉上眼睛,用心聆聽(tīng)《父親》。在歌聲中一起向父親送上真心祝福。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
班級(jí)四十二位同學(xué)每人一張賀卡,單價(jià)一元,共計(jì)四十二元(由班費(fèi)統(tǒng)一支付)。
八、后期工作
1、將寫(xiě)好寄語(yǔ)的賀卡郵寄出去,并把對(duì)應(yīng)的單號(hào)記錄好,以備查詢。
2、在父親節(jié)6月-日每位同學(xué)給自己的父親打電 話,確認(rèn)賀卡是否收到,并親口對(duì)父親說(shuō)出自己心中的愛(ài)。
學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃三
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、欣賞散文詩(shī),增進(jìn)父子間的親情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人帶一張自己爸爸的照片。
2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
3、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2、引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3、比一比。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué):爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過(guò)程中,教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結(jié)。
一.作業(yè)現(xiàn)狀
(一)改進(jìn)作業(yè)的形式
平時(shí)的六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)形式只重視學(xué)生的寫(xiě),單調(diào)、乏味,極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著教育理念的不斷更新,教師們?yōu)榱顺浞职l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,對(duì)作業(yè)的形式也做了極大的改進(jìn)。
1.作業(yè)布置
如教學(xué)完《古詩(shī)二首》后,讓學(xué)生模仿詩(shī)的樣子寫(xiě)一首詩(shī),不必追求詩(shī)的押韻、對(duì)稱,讓學(xué)生自由發(fā)揮,做一回小詩(shī)人;學(xué)了《長(zhǎng)江之歌》,讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一幅課文插圖,變文字為畫(huà)面,使學(xué)生學(xué)得更活更實(shí)……如“三八婦女節(jié)”到了,可以給學(xué)生安排一項(xiàng)作業(yè)――給媽媽一個(gè)驚喜,形式不限,要表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)生的作業(yè)讓人感動(dòng):有的做一水果盤(pán)送給媽媽;有的畫(huà)了一幅媽媽的畫(huà)像;有的竟然送了一首詩(shī)給媽媽……
2.實(shí)踐反思
我對(duì)整個(gè)六年級(jí)的學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):樂(lè)于完成這種作業(yè)的學(xué)生占27.6%,視作業(yè)為沉重負(fù)擔(dān)的學(xué)生占66.4%;另有6%的學(xué)生不能完成作業(yè),雙休日、節(jié)假日不完成作業(yè)的學(xué)生比例更高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)是我們布置的作業(yè)存在許多問(wèn)題。為什么這樣這樣開(kāi)放創(chuàng)新的作業(yè),會(huì)成為六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢?
(二)分層作業(yè),兩極分化
為了使這種有差異的學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中得到更為有效的關(guān)注與尊重,老師們給學(xué)生的作業(yè)也開(kāi)設(shè)一個(gè)“自助餐”,將作業(yè)設(shè)計(jì)為不同的類型,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的類型。讓學(xué)生有一個(gè)較為寬松的作業(yè)氛圍,使不同發(fā)展水平的學(xué)生,都能較好地參與作業(yè)。以下例子可做借鑒:
1.作業(yè)布置
例:學(xué)習(xí)了古詩(shī)《如夢(mèng)令》后,老師們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)作業(yè):
①背誦、默寫(xiě)古詩(shī)《如夢(mèng)令》。
②《如夢(mèng)令》描寫(xiě)了怎樣的一幅畫(huà)面?發(fā)揮想象寫(xiě)一段話。
③學(xué)習(xí)作者李清照的另一首《如夢(mèng)令》,比較:兩首詩(shī)中所描繪的景物異同。
A組的同學(xué)做①②兩題,B組的同學(xué)做②③兩題。
2.實(shí)踐反思
在布置作業(yè)時(shí)也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況而有層次的布置,決不能一刀切。學(xué)生產(chǎn)生差異的原因是由于學(xué)生在認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等方面的差異造成的,學(xué)生個(gè)體在學(xué)業(yè)上的差異是合理的,必然的。而在分層次布置作業(yè)時(shí),教師容易人為地給學(xué)生“貼標(biāo)簽”,教師在教學(xué)中處理不好,會(huì)讓他們?nèi)笔W(xué)習(xí)信心。同樣會(huì)使優(yōu)等生會(huì)認(rèn)為越是具有挑戰(zhàn)性的題型對(duì)我越有沖擊力,越能激發(fā)起我的挑戰(zhàn)欲望,使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,容易嘲笑和鄙視低層次的學(xué)生;從而影響學(xué)生的交流和互相學(xué)習(xí),造成了嚴(yán)重的兩極分化。
二.改進(jìn)方法
(一)注重多元評(píng)價(jià),縮小兩極分化
良好的評(píng)價(jià)是一針催化劑,使孩子產(chǎn)生喜悅的情緒和動(dòng)力,促進(jìn)孩子向著好的方向努力。新課標(biāo)理念告訴我們,評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),要改變單一的形式,采用分層評(píng)價(jià)、分類評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元多向的評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮其監(jiān)督、指導(dǎo)、激勵(lì)、調(diào)控等功能,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
(二)讓作業(yè)反串起來(lái),促生全面發(fā)展
“麥當(dāng)勞式”作業(yè)讓學(xué)生針對(duì)自身情況選擇合適的作業(yè),促使學(xué)生某一方面語(yǔ)文能力得到有效發(fā)展。在讓學(xué)生“吃得飽”“吃得好”的同時(shí),教師可在“均衡營(yíng)”養(yǎng)上下功夫。如,《夾竹桃》的作業(yè)可以作如下設(shè)計(jì):
①愛(ài)習(xí)作的你,不妨拿出彩筆給你寫(xiě)的《夾竹桃》配上一幅精美的插圖。
②愛(ài)文學(xué)的你,不妨寫(xiě)一首描寫(xiě)夾竹桃的小詩(shī),試著投給編輯。
③愛(ài)創(chuàng)作的你,不妨辦一期有關(guān)夾竹桃的手抄報(bào),并向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你了解的有關(guān)夾竹桃的知識(shí)
這樣稍作改動(dòng)的作業(yè),既讓學(xué)生發(fā)展了自己的特長(zhǎng),又讓他們每次選做的作業(yè)形勢(shì)不至于單一,使他們?cè)趯徝馈⒖谡Z(yǔ)交際、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、寫(xiě)作等方面得到全面提升。
(三)解放教師,貫徹課改
關(guān)鍵詞: 德育實(shí)踐 活動(dòng)內(nèi)容 多樣化
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透于智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中。德育實(shí)踐又是學(xué)生道德生成的基礎(chǔ),離開(kāi)了德育實(shí)踐,學(xué)生的品德修養(yǎng)就不可能得到情感支持,很難納入學(xué)生的情感價(jià)值體系,無(wú)法轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的道德素養(yǎng)。因此要以少先隊(duì)組織為主體,以少先隊(duì)陣地建設(shè)為依托,與少先隊(duì)大隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,推出多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng),突出學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的特色,培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
一、愛(ài)國(guó)主義教育,注重民族精神培養(yǎng)。
結(jié)合每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮、新生入校軍訓(xùn)、重大節(jié)慶日、每周一次的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話、愛(ài)國(guó)主義影片放映時(shí)機(jī),以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),集中開(kāi)展宣傳教育和主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí),激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,弘揚(yáng)民族精神。
二、集體主義教育,注重合作意識(shí)培養(yǎng)。
集體主義教育是為了培養(yǎng)學(xué)生正確處理社會(huì)、集體和個(gè)人利益的關(guān)系,逐步強(qiáng)化學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和集體意識(shí)。學(xué)校利用班(隊(duì))會(huì)活動(dòng)、春季越野、夏秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季拔河比賽,落實(shí)班主任和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé),確定相關(guān)主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,加大表彰和宣傳力度,及時(shí)總結(jié)交流,在過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,強(qiáng)化合作意識(shí),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
三、日常養(yǎng)成教育,內(nèi)化自我道德修養(yǎng)。
以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,充分利用校園廣播、宣傳欄、班級(jí)手抄報(bào)等載體,全面宣傳養(yǎng)成教育的必要性,開(kāi)展“我為校園增光彩”、“丟掉的是垃圾,撿起的是品質(zhì)”、“課間我文明”等主題的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生等方面促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生的自主管理制度化、自覺(jué)化、經(jīng)?;?,從而有效保障學(xué)生自我道德修養(yǎng)的提升。
四、法制安全教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
常年聘任校外兼職法制副校長(zhǎng),每學(xué)期至少開(kāi)展兩次法制宣傳報(bào)告會(huì),培養(yǎng)師生法制觀念和自我保護(hù)意識(shí),當(dāng)自身權(quán)利受到侵犯時(shí),能有效使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益;每學(xué)期進(jìn)行兩次安全應(yīng)急疏散和消防滅火演練,提高師生自救、防火的自我保護(hù)能力;確定全校安全教育月,層層簽訂《安全責(zé)任書(shū)》,落實(shí)到(離)校交通安全,課(間)外活動(dòng)安全,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),確保學(xué)生人身安全。
五、心理健康教育,直面兒童心理問(wèn)題。
隨著獨(dú)生子女的普及,進(jìn)城務(wù)工子女的流動(dòng),學(xué)生的心理問(wèn)題日趨突出,而潔凈舒適的校園環(huán)境,優(yōu)雅健康的人文環(huán)境,能給學(xué)生良好的心理暗示。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、辦校報(bào)、設(shè)置心理咨詢室、開(kāi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、懸掛校風(fēng)校訓(xùn)和名人名言等活動(dòng),讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生“我有三個(gè)家:家庭、學(xué)校和祖國(guó)”的心理共鳴,觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界,使之受到積極的心理暗示和道德感染,在愉悅的氛圍中自覺(jué)形成一種積極向上的健康心態(tài)。
六、感恩環(huán)保教育,道德洗禮回饋社會(huì)。
我國(guó)自古就有“受人滴水之恩,當(dāng)以泉相報(bào)”的訓(xùn)誡,孝敬父母、尊老愛(ài)幼、善待自然是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校結(jié)合每年的“三八婦女節(jié)”、“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”和“國(guó)際環(huán)境日”等節(jié)日,開(kāi)展感恩系列活動(dòng),從中感受親情的溫暖,自然的美好。讓學(xué)生在活動(dòng)中識(shí)恩、知恩,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人和社會(huì)許可的范圍內(nèi)進(jìn)行回報(bào)。還可以讓學(xué)生回歸田野,親近自然與之和諧相處,再次穿越心靈,在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中陶冶性情,力求從內(nèi)心深處自發(fā)產(chǎn)生對(duì)美好自然的向往。班主任要結(jié)合學(xué)?;顒?dòng),想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,使學(xué)生盡可能多地感受恩情和超越自我,提高學(xué)生的道德情商。
七、自信自強(qiáng)教育,重塑自我超越夢(mèng)想。
羅素說(shuō):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡是缺乏愛(ài)的地方,孩子的品格和智慧都不能充分或自由地發(fā)展?!币粋€(gè)人的成功是離不開(kāi)鼓勵(lì)和贊美的,賞識(shí)性評(píng)價(jià)是一種鼓勵(lì),也是一種肯定,一種愛(ài)的教育。賞識(shí)可以讓平凡的生活變得美麗,自然而然地激發(fā)學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。特別是后進(jìn)生,沒(méi)有了鼓勵(lì)和贊美,他們會(huì)在精神上產(chǎn)生失落感,適時(shí)地給予鼓勵(lì)和贊美,能使他們重新獲得戰(zhàn)勝困難的力量和渴望成功的激情。誰(shuí)都不能否認(rèn)“好孩子是夸出來(lái)的”和“失敗是成功之母”的事實(shí)。因此教師組織的每一個(gè)活動(dòng),都要有利于學(xué)生自我激勵(lì),運(yùn)用理想、信念、榜樣的力量,開(kāi)闊學(xué)生的視野,觸動(dòng)他們的心靈,為他們提供不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,使他們自信豁達(dá),自強(qiáng)不息。
八、課堂教學(xué)滲透,學(xué)科優(yōu)勢(shì)潤(rùn)物無(wú)聲。
注重課堂教學(xué)中的德育滲透,是提高德育工作實(shí)效的有力保證。教師首先要發(fā)掘教材的德育教育點(diǎn),充分駕馭教材,領(lǐng)悟育人的真諦,發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),注重德育滲透的生動(dòng)性和主動(dòng)性。事實(shí)證明,課堂中伴隨優(yōu)美的音樂(lè),生動(dòng)的講解,和諧的互動(dòng),平等的對(duì)話,悠遠(yuǎn)的聯(lián)想,德育教育總會(huì)在輕松、愉悅的氣氛中得以實(shí)現(xiàn)。把整體育人視為教學(xué)的總目的,把教學(xué)過(guò)程視為德育教育的全過(guò)程,課堂教學(xué)必將成為德育教育的主載體。
作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)的一大組成部分,是課堂教學(xué)的有效延伸。筆者在教學(xué)中嘗試改革,努力創(chuàng)新,從作業(yè)形式、內(nèi)容著手,積極引入新課程理念,構(gòu)建人文互動(dòng)性作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制,形式上追求活潑多樣,內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化,從而使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展。
一、拓展作業(yè)內(nèi)容
1.作業(yè)的生活化
“生活即教育”,因此,布置作業(yè)應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶,讓作業(yè)生活化、社會(huì)化。
“三八婦女節(jié)”時(shí)布置學(xué)生為自己的媽媽過(guò)節(jié)日的作業(yè),可以為媽媽唱一首歌,可以為媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,還可以寫(xiě)一封信或做一張賀卡獻(xiàn)給媽媽。教師節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生自己制作小制作,或畫(huà)一幅畫(huà)寫(xiě)上最喜歡的話,獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師。重陽(yáng)節(jié),布置學(xué)生為家里的老人過(guò)節(jié),或采訪作過(guò)貢獻(xiàn)的老人等,讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,受到關(guān)心他人,尊敬老人的教育。再如讓學(xué)生定時(shí)看電視,看時(shí)事新聞,然后談感受。真正讓學(xué)生以主人翁的身份看中國(guó),看世界,關(guān)注社會(huì)新動(dòng)向,不僅利用作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.作業(yè)的自主化
作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置可以針對(duì)學(xué)生的差異,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),既滿足優(yōu)生的求知欲望,又兼顧差生的接受能力去設(shè)計(jì)多梯級(jí)作業(yè),給學(xué)生留有自主選擇的空間,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。
教完《揠苗助長(zhǎng)》后,為了讓學(xué)生對(duì)課文中的四個(gè)詞語(yǔ)“焦急、筋疲力盡、興致勃勃、納悶”達(dá)到識(shí)記、理解和運(yùn)用的目的,可以設(shè)計(jì)以下三個(gè)層次的練習(xí):
A層次:1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2.從這四個(gè)詞語(yǔ)中挑兩個(gè)造句子。
B層次:假如你是這個(gè)宋國(guó)農(nóng)夫的村里人,你想對(duì)他說(shuō)些什么?寫(xiě)封信給他。
C層次:根據(jù)所給四個(gè)詞語(yǔ)另寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。
二、豐富作業(yè)形式
1.個(gè)性化作業(yè),尊重學(xué)生個(gè)體差異
這一類型的作業(yè)主要體現(xiàn)學(xué)生的自主性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生留有自主選擇的空間,讓學(xué)生自選內(nèi)容、自選形式、自定作業(yè),培養(yǎng)其特長(zhǎng),發(fā)展其個(gè)性,使學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展。
在學(xué)習(xí)完《荷花》一課后,我布置學(xué)生觀察荷花,可以用自己喜歡的方式把荷花記錄下來(lái)。結(jié)果,孩子們興致高昂,有的畫(huà)成水彩畫(huà),有的畫(huà)成油畫(huà),有的攝影,還有的寫(xiě)成了簡(jiǎn)單的詩(shī)歌等,形式多樣,內(nèi)容豐富。最后,在班級(jí)中搞了作業(yè)展評(píng),學(xué)生們很高興。通過(guò)這次作業(yè),不僅豐富了課文內(nèi)容,也讓學(xué)生走進(jìn)了大自然,感受大自然的美麗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的教育。
2.實(shí)踐型作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力
一位教育家說(shuō)過(guò)“兒童的智慧就在他的手指尖上”。學(xué)生動(dòng)手操作,多種感官協(xié)同活動(dòng),能使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解得更深刻。充分給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),會(huì)啟發(fā)思維,激發(fā)想像。學(xué)了《恐龍》一課后,布置學(xué)生回家做一張有關(guān)恐龍知識(shí)的手抄報(bào);學(xué)完《爭(zhēng)論的故事》一課后,小組表演課本劇,體會(huì)要善于抓住時(shí)機(jī),不說(shuō)空話的道理;上完《趕?!愤@篇課文以后,讓學(xué)生課外學(xué)唱幾首關(guān)于大海的歌曲。
3.探究性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索能力
在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,依據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)探索性問(wèn)題,給學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜測(cè)及獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生自主的探索意識(shí)和探索能力。
在上完課文《人類的老師》之后,學(xué)生對(duì)于仿生學(xué)這種科學(xué)現(xiàn)象很感興趣。因此,我讓學(xué)生深入研究一下仿生學(xué)的奧秘。孩子們紛紛行動(dòng)起來(lái),觀察身邊的仿生學(xué)例子。從課外書(shū)、網(wǎng)上查查有關(guān)仿生學(xué)方面的知識(shí)等等。經(jīng)過(guò)一系列的探究活動(dòng),學(xué)生對(duì)仿生學(xué)扎起生活照各個(gè)方面的運(yùn)用有了比較系統(tǒng)、深入的了解。
4.鑒賞型作業(yè),給學(xué)生拓展的機(jī)會(huì)
這一類型的作業(yè)是讓學(xué)生根據(jù)教師提供的觀賞資料及線索、背景介紹進(jìn)行鑒賞活動(dòng),一方面鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的知識(shí),另一方面可以增加文化積淀,豐富知識(shí)背景。如學(xué)了《趕海》之后,讓學(xué)生親耳聆聽(tīng)一下《大海啊故鄉(xiāng)》;學(xué)完《西湖》、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》、《廬山的云霧》后,讓學(xué)生收集有關(guān)圖片,張貼在教室四周的墻壁上,并結(jié)合開(kāi)展了“江山如此多嬌”的主題班會(huì),讓學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯麗,抒發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
三、優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)
1.分層評(píng)價(jià),鼓勵(lì)為主
對(duì)于分層布置的作業(yè),采用分層評(píng)價(jià)。只要學(xué)生完成了其相應(yīng)層次的作業(yè),便可以得到肯定。例如:全做對(duì)的,即可得一面小紅旗;書(shū)寫(xiě)工整的,在小紅旗后面再加一顆五角星;有進(jìn)步的,再畫(huà)上一個(gè)笑臉娃娃或?qū)懸粌删湓u(píng)語(yǔ)。這一面面紅旗、一顆顆五角星、一張張笑臉、一句句富有期待、鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生產(chǎn)生成就感,更加喜歡做作業(yè)。
2.亮點(diǎn)評(píng)價(jià),激勵(lì)當(dāng)先
尊重每一個(gè)學(xué)生,尤其是尊重他們的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)時(shí)我們改變過(guò)去那種“區(qū)分性評(píng)價(jià)”為“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”,盡量捕捉學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)。如有的學(xué)生字寫(xiě)得好,即可得五角星一顆;有的學(xué)生理解與眾不同,富有創(chuàng)新,即可得笑臉一個(gè);有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高,令人賞心悅目,即可得大獎(jiǎng)一個(gè)并獲“作業(yè)免做券“一張。盡量讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
3.多次評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功
以黨的十七大精神和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》為指針,積極貫徹學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展的辦學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅(jiān)持一切德育工作都是為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的宗旨,堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風(fēng)格與特色,促進(jìn)學(xué)校的德育管理邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo):
1、根據(jù)中心小學(xué)的要求繼續(xù)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。完善學(xué)校德育工作考核細(xì)則,形成強(qiáng)有力的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。
2、一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),組織豐富多彩的活動(dòng),陶冶情操,提高素養(yǎng),注重育人的實(shí)效性。
3、注重班、隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)課、思品課及其它課的主渠道育人途徑,強(qiáng)化各學(xué)科的德育功能,注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。
4、堅(jiān)持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容,積極實(shí)踐“從小事做起,把簡(jiǎn)單容易的事做好,就是在做好大事”的德育管理理念,從小事入手,從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強(qiáng)的責(zé)任心。
5、繼續(xù)落實(shí)全國(guó)十一五重點(diǎn)課題《對(duì)隊(duì)員的評(píng)價(jià)改革》的試驗(yàn)研究工作。
6、開(kāi)展以《我的奧運(yùn)》主題活動(dòng)和《慶祝改革開(kāi)放30周年》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化主題教育,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。繼續(xù)開(kāi)展“小衛(wèi)士在行動(dòng)—走向社會(huì)”系列特色活動(dòng)。
7、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》,研究本校的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則。
8、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展好中心小學(xué)布置的各項(xiàng)德育工作。
三、主要工作:
1、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍,深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。
師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。本年度要把重點(diǎn)由“愛(ài)孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說(shuō)過(guò),愛(ài)孩子那是連老母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國(guó)”的今天,“愛(ài)孩子”只能說(shuō)是教師師德的底線,若連這一點(diǎn)都做不到,就不配當(dāng)教師?!盀楹⒆印本褪且獮楹⒆拥某砷L(zhǎng)負(fù)責(zé),為孩子而奉獻(xiàn),為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的創(chuàng)新,教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實(shí)際的工作,使師德建設(shè)體現(xiàn)在日常教學(xué)行為中。在教育層次上從“口號(hào)、認(rèn)識(shí)”階段引深到“感情、行為”階段,直至到“習(xí)慣、品質(zhì)”階段,力求通過(guò)活動(dòng),使全體教師能夠集教育情感、教育科學(xué)、教育藝術(shù)為一體,取得看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)際效果。
首先要建立隊(duì)伍,完善制度,組建教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系。在隊(duì)伍上,校內(nèi)由少先隊(duì)總輔導(dǎo)員牽頭,中隊(duì)輔導(dǎo)員具體分頭落實(shí),校外由校長(zhǎng)與社會(huì)各部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。在制度上主要落實(shí)好《升旗制度》、《班隊(duì)會(huì)(晨夕)制度》、《日常行為檢查制度》、《小學(xué)生品德評(píng)價(jià)制度》等,在教育體制上要組建橫向“學(xué)校、社會(huì)、家庭”,縱向“學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)”互相交織的教育網(wǎng)絡(luò),在教育內(nèi)容上以“愛(ài)國(guó)主義”為主線,以文明行為習(xí)慣為重點(diǎn),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。其次,把握時(shí)機(jī),開(kāi)展好主題教育活動(dòng)。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育,利用國(guó)家的重要會(huì)議、重大事件等契機(jī)進(jìn)行時(shí)事政治教育,要在學(xué)生中強(qiáng)化“我是中國(guó)人”“我為中華振興盡力”的愛(ài)國(guó)主義教育。再次,要加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)。充分利用黑板報(bào)、刊板、手抄報(bào)、小廣播等教育宣傳陣地,發(fā)揮其育人功能,繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,以規(guī)范學(xué)生行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要認(rèn)真分析新形勢(shì)下學(xué)生新的特點(diǎn),做好心理健康教育,要繼續(xù)開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信、反對(duì)”活動(dòng)。讓健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。
目前,小學(xué)德育仍然是學(xué)校工作的首位,是素質(zhì)教育的靈魂。因此,德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的——即教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生生活、教會(huì)學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生實(shí)踐。同時(shí)德育的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生離開(kāi)學(xué)校以后,帶走的是對(duì)生活的熱愛(ài)、是敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對(duì)他人對(duì)社會(huì)時(shí)時(shí)感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對(duì)真善美的不懈追求、是熱情達(dá)觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。
(1)全體教職員工必須牢固樹(shù)立“人人是德育教育者,處處是德育教育地?!钡挠^念,增強(qiáng)德育教育的三種意識(shí):首先是學(xué)習(xí)意識(shí):從宏觀上分析,在注重人文關(guān)懷的大背景下,當(dāng)今世界文化形態(tài)和社會(huì)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜、異彩紛呈,對(duì)小學(xué)生極富誘惑力;從微觀上分析,學(xué)生個(gè)性鮮明、各具特色,而且小學(xué)生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒(méi)有一種一勞永逸的教育方法,作為具體實(shí)施德育教育的我們,必須通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和更新自己的教育理論和方法。其次是學(xué)生意識(shí):當(dāng)今風(fēng)靡全國(guó)的新課程改革活動(dòng),它最基本的出發(fā)點(diǎn)就是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。另外小學(xué)生的年齡特點(diǎn)也使他們的可塑性極強(qiáng),學(xué)校的教育引導(dǎo)在他們的健康成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識(shí)到必須把學(xué)生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。最后是互補(bǔ)意識(shí):當(dāng)今社會(huì)已步入精細(xì)化的合作時(shí)代,每項(xiàng)重大工作必須依靠團(tuán)隊(duì)的集體力量才能圓滿完成,單打獨(dú)斗只是徒勞。俗話講,眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們,對(duì)學(xué)生的德育教育不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事,而是學(xué)校全體教職工的工作;不僅僅是班主任的事,而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級(jí)中互補(bǔ),而且要做到不分班級(jí)、不分年級(jí)的互補(bǔ)。
(2)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度。班主任是學(xué)校德育教育的主力軍,是教育成敗的關(guān)鍵,本學(xué)期主要是繼續(xù)推進(jìn)班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。操作中主要依托少先隊(duì)組織的班主任例會(huì),通過(guò)參觀、交流、技能競(jìng)賽等形式,不斷提高班主任的德育教育能力和水平,做到能用愛(ài)心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶,將愛(ài)崗敬業(yè)透明化、經(jīng)?;⒕唧w化。培訓(xùn)主要是從班級(jí)管理尤其是責(zé)任心的培育和學(xué)生心理健康教育兩方面入手,為了提高培訓(xùn)的效率,學(xué)校將組織班主任進(jìn)行諸如教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、手抄報(bào)、活動(dòng)觀摩評(píng)比等活動(dòng),也將一如既往地做好文明班級(jí)和優(yōu)秀班主任的考核工作。
2、抓常規(guī),促養(yǎng)成,強(qiáng)化責(zé)任心的培育。
良好的道德情感和品德行為的樹(shù)立源自日常的人文化管理的意識(shí),“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生?!惫ぷ髦幸灾贫裙芾砗驮u(píng)價(jià)機(jī)制的完善為抓手,確立德育教育的兩大重點(diǎn)內(nèi)容,即學(xué)生基本行為規(guī)范的養(yǎng)成和責(zé)任心的培育。
①在小事中教育培養(yǎng)學(xué)生。以《中小學(xué)生守則》,以“文明班級(jí)”的評(píng)比為激勵(lì),切實(shí)從學(xué)生行為習(xí)慣、安全常識(shí),尤其是責(zé)任心的培育和感恩教育等入手,通過(guò)反復(fù)抓、抓反復(fù),促使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康良好的道德和行為習(xí)慣,開(kāi)創(chuàng)學(xué)生良好形象的工程建設(shè),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生隊(duì)伍。
②面向全體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的良好空間。在貫徹本學(xué)期學(xué)生教育的兩大重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持每天的班級(jí)晨會(huì)制度;確定每周五的班級(jí)晨會(huì)為安全教育日,確保學(xué)生生命的健康發(fā)展;堅(jiān)持每周一的升旗儀式和集體晨會(huì)制度;堅(jiān)持每學(xué)期1—2次的班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施;堅(jiān)持各學(xué)科中德育的有機(jī)滲透。
3、發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地作用,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
以活動(dòng)為載體,強(qiáng)化活動(dòng)育人的原則是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)?;顒?dòng)將以少先隊(duì)為主體,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,寓教于樂(lè),積極開(kāi)展有益于青少年兒童健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)?;顒?dòng)組織以精練和實(shí)效為宗旨,以操作性強(qiáng)為原則,以獨(dú)特性和高品位為目標(biāo)。本學(xué)期,學(xué)校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為教育的內(nèi)容之外,重點(diǎn)是將兩大教育內(nèi)容融入各項(xiàng)活動(dòng)之中。
①堅(jiān)持不懈搞好班級(jí)日?;净顒?dòng)。首先以“文明班級(jí)”的評(píng)比為活動(dòng)窗口,狠抓常規(guī)教育。其次各班組織好每學(xué)期1—2次的班隊(duì)活動(dòng),除了在本班級(jí)中實(shí)施之外,還可以跨班級(jí)甚至跨年級(jí)實(shí)施互補(bǔ)式教育。
②精心組織中隊(duì)主題教育活動(dòng)。本學(xué)期力爭(zhēng)從觀摩次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容和形式上加以完善,創(chuàng)建精品意識(shí)。積極構(gòu)建大活動(dòng)觀形式,即將主題中隊(duì)活動(dòng)、校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)的糅合在一起,既能節(jié)省精力,又能是學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向著一個(gè)中心實(shí)施。
③組織全校性的學(xué)生活動(dòng),發(fā)揮校園文化的教育功能。根據(jù)學(xué)校的整體部署,以少先隊(duì)和教導(dǎo)處為主體,分別從學(xué)習(xí)活動(dòng)、文化娛樂(lè)、體育健身等方面,組織全校性學(xué)生活動(dòng)。除了搞好結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)日等教育活動(dòng)之外,本學(xué)期準(zhǔn)備重點(diǎn)組織“慶六·一”活動(dòng)等。以靜態(tài)文化的營(yíng)造促動(dòng)態(tài)文化的養(yǎng)成,營(yíng)造校園文化動(dòng)靜和諧美,從而有效發(fā)揮校園文化的教育功能。
4、逐步實(shí)施德育課題的研究。
德育教育與管理的研究,是教育科學(xué)化、規(guī)范化的有力保證,是全面提高教育針對(duì)性和效果的有力武器,能避免因盲目性與隨意性所帶來(lái)的教育資源的浪費(fèi)。本學(xué)期將繼續(xù)做好全國(guó)十一五重點(diǎn)課題的相關(guān)的準(zhǔn)備和研究工作。
總之,德育是一個(gè)過(guò)程,而不僅僅是一項(xiàng)工作;是一個(gè)領(lǐng)域而不僅僅是一種形式;是教育的最終目的,而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解,需要每個(gè)德育工作者用心靈去體驗(yàn)、用智慧去開(kāi)拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動(dòng)去實(shí)踐,用愛(ài)心去引導(dǎo)。
月份工作安排
時(shí)間重點(diǎn)工作
2月份制定20*年德育、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃
3月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動(dòng)。
開(kāi)展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動(dòng)
開(kāi)展三八婦女節(jié)“送給媽媽一份快樂(lè)”活動(dòng)
4月份組織清明節(jié)祭掃和教育活動(dòng)
實(shí)施“我的奧運(yùn)”主題活動(dòng)。
結(jié)合市局要求啟動(dòng)“慶祝改革開(kāi)放三十周年”教育活動(dòng)
結(jié)合“世界地球日”開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng)
5月份做好迎接全市學(xué)校德育工作會(huì)議的準(zhǔn)備
參與第十三屆杰出兒童少年評(píng)選活動(dòng)
組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
6月份搞好六一國(guó)際兒童節(jié)慶?;顒?dòng)
7月份開(kāi)展“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民,我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動(dòng)
8月份組織暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
9月份組織第六個(gè)公民道德宣傳日活動(dòng)
10月份組織慶“十一”假期實(shí)踐活動(dòng)
11月份組織“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)展示活動(dòng)
你們好!當(dāng)初夏的第一縷陽(yáng)光映射我們喜悅的面龐,當(dāng)朵朵絢爛、嬌艷的花兒競(jìng)相開(kāi)放,我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)!
在這陽(yáng)光燦爛的日子,我們歡聚一堂,以熱烈、隆重的儀式慶祝節(jié)日。
值此歡慶之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)親臨會(huì)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng),感謝你們對(duì)下一代無(wú)微不至的關(guān)懷!
借此機(jī)會(huì),我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導(dǎo)員和老師們表示最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊(duì)工作所做的一切!同時(shí),向全體少先隊(duì)員致以節(jié)日的祝賀!
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。用這句話來(lái)形容我校少先隊(duì)積極貫徹少代會(huì)精神,大力實(shí)施體驗(yàn)教育活動(dòng)而呈現(xiàn)的一派生動(dòng)活潑的局面,是再形象不過(guò)了。一年來(lái),我鎮(zhèn)少兒工作者遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門(mén)的指示,從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā),勤奮學(xué)習(xí),真抓實(shí)干,勇于探索,不斷創(chuàng)新。從課堂到課外,從校園到社區(qū),從社區(qū)到社會(huì),我鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)活躍起來(lái),生動(dòng)起來(lái),精彩起來(lái),繼承和發(fā)揚(yáng)了少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng),以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際,有計(jì)劃有組織地開(kāi)展了豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng),全面推進(jìn)少先隊(duì)員素質(zhì)教育,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了少先隊(duì)工作任務(wù),使我們的少先隊(duì)事業(yè)躍上了新境界。
回顧總結(jié),我想從以下三方面向大家匯報(bào)這一年來(lái)的工作收獲。
一、重視過(guò)程,淡化目標(biāo)
新時(shí)期的少年兒童思想道德教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性,應(yīng)力求長(zhǎng)時(shí)間的感化和追求細(xì)致的過(guò)程,因?yàn)榈赖虑楦泻土?xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功。我們認(rèn)真貫徹江總書(shū)記“以德治國(guó)”的重要思想,以“三個(gè)代表”為核心內(nèi)容,充分發(fā)揮少先隊(duì)的輻射及引導(dǎo)作用,組織開(kāi)展多種形式的思想教育活動(dòng),促進(jìn)少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)。
1、堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度并做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。這學(xué)期從六年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行中隊(duì)值周工作,對(duì)校園內(nèi)外的不良現(xiàn)象給予及時(shí)制止,認(rèn)真履行禮儀崗職責(zé)。結(jié)合重大節(jié)日(如開(kāi)學(xué)第一天、教師節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)等)大隊(duì)部送上醒目的祝詞,旨在營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。加強(qiáng)黑板報(bào)管理,宣傳少先隊(duì)主題活動(dòng),配合推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,積極發(fā)揮宣傳和輿論導(dǎo)向作用,通過(guò)中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比,以規(guī)范、指導(dǎo)、提高中隊(duì)黑板報(bào)的質(zhì)量,真正成為學(xué)校校園文化建設(shè)的一道窗口。
本學(xué)期,我們積極參與“中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃”,以“新世紀(jì)、新錢(qián)小、新少年”形象討論為依托,增設(shè)“雛鷹演練臺(tái)”,積極引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)做“五小”合格公民。長(zhǎng)時(shí)間、規(guī)范化的管理,隊(duì)員們能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,以“錢(qián)橋中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)”來(lái)嚴(yán)格要求自己。一年來(lái),隊(duì)員們能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園一草一木,主動(dòng)撿紙,好人好事屢見(jiàn)不鮮,加強(qiáng)了隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為不斷引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中,把幸福感內(nèi)化為奮斗的理想和科學(xué)的信念,我們進(jìn)行“爭(zhēng)做合格小公民”兒歌、童謠比賽,設(shè)立宣傳崗,增訂“公民道德教育”讀本,真正把“體驗(yàn)”做為少先隊(duì)員們素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。涌現(xiàn)了像周古弄小學(xué)杜志強(qiáng)同學(xué)一樣刻苦自強(qiáng)的好學(xué)生。為加強(qiáng)隊(duì)員們的法制道德觀念,學(xué)校組織學(xué)生觀看法制音樂(lè)劇,開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng),通過(guò)觀看,隊(duì)員們進(jìn)一步加強(qiáng)了知法、懂法、守法的重要性,把我校的普法教育落到實(shí)處。
隊(duì)員們能獨(dú)立開(kāi)展有特色的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),開(kāi)學(xué)初,五(9)中隊(duì)楊萍等同學(xué)能結(jié)合“愛(ài)我家園”環(huán)保征文活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)開(kāi)展撿拾廢電池的活動(dòng),倡議廣大居民愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起。他們還撰寫(xiě)了活動(dòng)小結(jié)。3月5日前后,學(xué)校少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)再掀“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)。三(9)中隊(duì)龔俊 等七位同學(xué)主動(dòng)到溪南村老年人活動(dòng)室打掃衛(wèi)生,老人們還特地寫(xiě)來(lái)了表?yè)P(yáng)信。
二、重視體驗(yàn),淡化說(shuō)教
“體驗(yàn)”的“體”字就是一個(gè)“人”加一個(gè)“本”。它是說(shuō)體驗(yàn)要“以人為本”,“一次體驗(yàn)勝過(guò)十次說(shuō)教”。
我校正在轟轟烈烈進(jìn)行的“巧巧美食坊”,是在市區(qū)少工委的直接指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下成立的少先隊(duì)員自己的小事業(yè),它設(shè)立規(guī)劃部、宣傳部、開(kāi)發(fā)部、廚藝部、服務(wù)部和質(zhì)檢部六個(gè)部門(mén)。
“巧巧美食坊”通過(guò)張貼海報(bào),吸引隊(duì)員參與美食坊的管理,競(jìng)爭(zhēng)表決,自主選好學(xué)校美食坊主席及部門(mén)經(jīng)理,健全了紅領(lǐng)巾小事業(yè)組織機(jī)構(gòu)。
四月份,以“家庭情意美食”活動(dòng)方案為依托,開(kāi)展了校內(nèi)為主,校外為輔的兩個(gè)訓(xùn)練模塊,按計(jì)劃確立小課題,進(jìn)行美食操作體驗(yàn),了解美食文化。通過(guò)寫(xiě)體驗(yàn)日記,活動(dòng)感想,辦好“美食坊”活動(dòng)小報(bào),隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。
四月底、五月初,全校48個(gè)班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了美食制作的現(xiàn)場(chǎng)比賽,完成相關(guān)美食的制作說(shuō)明和反映活動(dòng)成果的體驗(yàn)文章,課題論文近200篇。5月23日,“巧巧美食坊”正式開(kāi)張營(yíng)業(yè),市區(qū)少工委的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員老師親臨現(xiàn)場(chǎng),觀摩指導(dǎo),檢查工作,取得了滿意的效果。
三、重視真誠(chéng),淡化形式
在思想教育中,我們提倡學(xué)生發(fā)揮隊(duì)員的主體作用,老師作參謀,讓孩子們大膽說(shuō)真話,說(shuō)他們的心里話。從這一原則出發(fā),結(jié)合全國(guó)少工委開(kāi)展的“新世紀(jì)我能行——我有煩惱我來(lái)說(shuō)”,積極引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展說(shuō)真話,抒真情,表真意,煩惱征集活動(dòng);組織隊(duì)活動(dòng)時(shí)也突出發(fā)揮孩子的表演能力。為了督促輔導(dǎo)員做好日常隊(duì)務(wù)管理工作,我們要求認(rèn)真填寫(xiě)好“三薄一冊(cè)”,把日常檢查與期末考評(píng)相結(jié)合,組織隊(duì)干部對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)務(wù)工作進(jìn)行打分評(píng)比,推出了一批優(yōu)秀中隊(duì)。為提高中隊(duì)主題活動(dòng)的質(zhì)量和基層隊(duì)組織的活動(dòng)能力,還要求各中隊(duì)在年級(jí)中開(kāi)展主題觀摩活動(dòng),形成評(píng)比制度。
隨著少先隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,建好學(xué)校電視臺(tái)、新星隊(duì)報(bào)成了我校少先隊(duì)工作的一件大事。上學(xué)期,我們先在四~六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展電視臺(tái)臺(tái)名、臺(tái)標(biāo)征集,再根據(jù)學(xué)生需求確定了電視臺(tái)欄目設(shè)置與播放時(shí)間;在年輕教師中間,選拔有這方面專長(zhǎng)和愛(ài)好、有業(yè)務(wù)能力的老師來(lái)?yè)?dān)任主要編輯和演播組委會(huì);扎實(shí)、規(guī)范管理模式,讓我們的新星電視臺(tái)成為了一個(gè)新的宣傳教育工具和學(xué)習(xí)陣地。負(fù)責(zé)電視臺(tái)的同志們,團(tuán)結(jié)一致、形成共識(shí)、互相配合,結(jié)合節(jié)日活動(dòng)和學(xué)校工作開(kāi)展各類宣傳直播?,F(xiàn)在,新星電視臺(tái)還用上了英語(yǔ)節(jié)目,既創(chuàng)造鞏固英語(yǔ)的過(guò)程,也是突出學(xué)英語(yǔ)的重要,正努力把校園電視臺(tái)建設(shè)成為鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力的第二課堂。在第四屆校園電視研討會(huì)論文評(píng)比中,論文《學(xué)生的第二課堂——校園電視臺(tái)》獲無(wú)錫大市級(jí)二等獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程,我們發(fā)起并創(chuàng)辦了自己的隊(duì)報(bào)——《新星報(bào)》,每月上旬出版,參與反映“巧巧美食坊”活動(dòng)的最新進(jìn)展,現(xiàn)已正式出版了第八期,得到了廣大老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善辦報(bào)質(zhì)量,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,克服困難還,糾正缺點(diǎn)。我們堅(jiān)信:從無(wú)到有,從有到優(yōu),這份紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)會(huì)越辦越出色,在此感謝大家的關(guān)心和厚愛(ài)。
在社區(qū)德育教育工作方面,我們重點(diǎn)抓好與校外輔導(dǎo)員的密切聯(lián)系,組織開(kāi)展豐富多彩的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。校外輔導(dǎo)員湯爺爺、董爺爺、黃爺爺經(jīng)常來(lái)校聯(lián)系工作,給中高年級(jí)的隊(duì)員作講座;講黨史,學(xué)隊(duì)史。在去年建隊(duì)日前夕,我們舉行了“延安精神代代傳暨一年級(jí)新生入隊(duì)儀式”,此活動(dòng)在無(wú)錫教育臺(tái)“七彩童年”連續(xù)播出,并獲全國(guó)“雙有”活動(dòng)最佳獎(jiǎng),相關(guān)文章《艱苦奮斗是我們永遠(yuǎn)的傳家寶》也刊登在《江南少年》上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力幫助支持下,去年12月,我校選送的“新星20號(hào)”紙船在無(wú)錫市“新世紀(jì)號(hào)”載人紙船大賽中取得了第一名的好成績(jī)。今年3月,在“我們愛(ài)科學(xué)……”手抄報(bào)比賽中,我們也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),五(4)班劉紅幸、六(7)繆蕓“”同學(xué)的征文獲無(wú)錫大市級(jí)三等獎(jiǎng)。
通過(guò)這一系列少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng),使我在少先隊(duì)這塊園地中學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),為今后更好地開(kāi)展這方面的活動(dòng),打下了良好的基礎(chǔ)上。我撰寫(xiě)論文《少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德判斷力的發(fā)展》在省少先隊(duì)年論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),無(wú)錫大市特等獎(jiǎng),并在區(qū)第一屆思品研討會(huì)上交流。
這些成績(jī)離不開(kāi)隊(duì)員們一點(diǎn)一滴的努力,更離不開(kāi)全體輔導(dǎo)員老師的勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)合作,以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民主創(chuàng)新的工作思想的大力支持,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師再次表示衷心的感謝!謝謝你們!
迎著和煦的春風(fēng)走來(lái),踏著綿綿的春雨走來(lái),一支健康向上的集體,隨朝陽(yáng)升起,隨春天到來(lái),這就是錢(qián)橋中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì),由48個(gè)中隊(duì)、2200多名少先隊(duì)員組成的一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體。春風(fēng)喚醒了綠草,春雨催開(kāi)了梨花,初展新翅的隊(duì)員們?nèi)绱汗庵械臐M樹(shù)梨花競(jìng)相開(kāi)放,怒放著讓人羨慕的異彩。但榮譽(yù)只屬于過(guò)去,在此,衷心希望我們的少先隊(duì)組織能夠更加茁壯地成長(zhǎng),奮發(fā)向上,積極進(jìn)取,愿我們的隊(duì)員們?cè)缛粘蔀樾埴?,翱翔在無(wú)際的天宇。
高中生正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過(guò)渡的時(shí)期,美國(guó)心理學(xué)家霍林渥斯把它稱為心理上的“斷乳期”。這一階段隨著自我意識(shí)的發(fā)展,高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性,他們不像兒時(shí)那樣喜歡向父母、老師敞開(kāi)自己的心扉,不像兒時(shí)那樣聽(tīng)從父母、老師的意,他們敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休。但同時(shí)由于自身心理發(fā)展水平不夠成熟,面對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等壓力,他們又出現(xiàn)了自我矛盾和自我失衡,各種心理困惑和心理問(wèn)題隨之而來(lái)。
什么樣的心理健康教育對(duì)這一時(shí)期的高中生更加行之有效?人本主義心理學(xué)認(rèn)為,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,營(yíng)造建設(shè)性的心理氛圍是關(guān)鍵。我校曾對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這樣一項(xiàng)心理調(diào)查,“你在遇到心理困惑時(shí)會(huì)更愿意選擇向誰(shuí)傾訴?”(①同伴;②家人;③老師;④專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T),結(jié)果是:①75%;②11%;③12%;④2%??梢?jiàn),同伴之間的影響在高中生心理發(fā)展的過(guò)程中有著重要的作用,因此有必要凸顯學(xué)生同伴群體在教育活動(dòng)中的主體地位,他們比父母和教師更知道同伴有哪些個(gè)性化的心理需求,更了解通過(guò)什么途徑和方式容易使同伴接受心理健康教育。根據(jù)高中生愿意接納同齡人的想法,按照同伴評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)自己的行為這一心理特點(diǎn),我校近幾年把朋輩互助心理輔導(dǎo)作為突破口,以此探索適合本校的朋輩互助心理健康教育工作模式,進(jìn)一步促進(jìn)我校全方位心理健康教育的創(chuàng)新性和實(shí)效性。
一、什么是朋輩互助心理輔導(dǎo)
朋輩心理輔導(dǎo)起源于美國(guó)20世紀(jì)60年代,由于專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T缺乏,美國(guó)精神衛(wèi)生領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)非專業(yè)心理咨詢的運(yùn)動(dòng)。一些學(xué)者開(kāi)始探討在學(xué)校培訓(xùn)學(xué)生,以幫助其他有需要的學(xué)生。威蘭德(vriend,1969)發(fā)表了她利用受訓(xùn)的高成就學(xué)生在咨詢團(tuán)體中幫助低成就的學(xué)生的研究報(bào)告,該報(bào)告成為朋輩心理輔導(dǎo)領(lǐng)域的首篇論文。之后,美國(guó)、加拿大,許多高校、中學(xué)都開(kāi)展了朋輩心理輔導(dǎo)的研究和實(shí)踐。美國(guó)的朋輩心理輔導(dǎo)已走上了專業(yè)化和規(guī)范化的道路,我國(guó)的朋輩心理輔導(dǎo)發(fā)展歷史雖然較短,但卻是當(dāng)今學(xué)校心理健康教育的一大熱點(diǎn)。
朋輩互助心理輔導(dǎo)(peer psy-cholical counseling)是指經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)和監(jiān)督的非專業(yè)心理工作者向?qū)で髱椭哪挲g相當(dāng)?shù)氖苤咛峁┚哂行睦碜稍児δ艿娜穗H幫助的過(guò)程,本質(zhì)上是一種非專業(yè)的心理輔導(dǎo)活動(dòng),相對(duì)于專業(yè)的心理輔導(dǎo),朋輩互助心理輔導(dǎo)所具有的親近性、自、靈活性和時(shí)效性是專業(yè)心理輔導(dǎo)不可比擬的,但其目標(biāo)、要求和方法等方面在層次和深度上與專業(yè)心理輔導(dǎo)也有明顯差異,如專業(yè)心理咨詢中要求不得逾越咨詢關(guān)系,對(duì)咨詢的內(nèi)容嚴(yán)格保密,而朋輩心理咨詢師在平時(shí)仍然會(huì)與同學(xué)有著朋友和伙伴的關(guān)系。朋輩咨詢師的角色不是真正意義上的咨詢師角色,僅僅是一種非專業(yè)的心理幫助,因此有時(shí)候?qū)@種角色的理解和把握必然存在一定的困惑和困難。
二、朋輩互助心理輔導(dǎo)的實(shí)施途徑
(一)以構(gòu)建工作體系為起點(diǎn),確保朋輩心理輔導(dǎo)規(guī)范有序
我校朋輩互助心理輔導(dǎo)工作體系由上到下,逐層建立起“學(xué)校―年級(jí)―班級(jí)―社團(tuán)”的多級(jí)朋輩心理輔導(dǎo)體系,即學(xué)校一級(jí)由德育處指導(dǎo),心理輔導(dǎo)室由心理教師牽頭并負(fù)責(zé)組織和直接管理心理社團(tuán),團(tuán)委學(xué)生會(huì)和各年級(jí)班主任間接管理。心理社團(tuán)人員由學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員組成,下設(shè)班級(jí)心理委員、班級(jí)心理保健員和宿舍心理保健員,其中班級(jí)心理委員全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)心理輔導(dǎo)相關(guān)工作,班級(jí)心理保健員主要負(fù)責(zé)關(guān)注學(xué)生課堂和課間時(shí)段在教室的心理動(dòng)向,宿舍心理保健員主要負(fù)責(zé)關(guān)注學(xué)生課外時(shí)段在宿舍的心理動(dòng)向和問(wèn)題。各層級(jí)在履行好自己職責(zé)的同時(shí),相互溝通,層層互助,共同為我校全方位心理健康教育服務(wù)。
(二)以加強(qiáng)管理培訓(xùn)為抓手,確保朋輩心理輔導(dǎo)行之有效
1.朋輩心理輔導(dǎo)員的管理
我校朋輩心理輔導(dǎo)員在學(xué)生自愿,班主任推薦,心理教師選拔的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,最終歸入心理社團(tuán)。在心理社團(tuán)組建之初,由于對(duì)朋輩互助心理輔導(dǎo)員的崗位描述不夠明確,導(dǎo)致很多班主任把班級(jí)中亟待得到心理幫助的學(xué)生推薦過(guò)來(lái),也有很多具備助人者素質(zhì)的學(xué)生由于害怕被其他同學(xué)認(rèn)為自己心理有問(wèn)題而望而卻步。為此心理輔導(dǎo)室專門(mén)利用廣播、??托麄鳈诘?,并在德育處召開(kāi)的全校班主任會(huì)上,大力宣傳心理社團(tuán)的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和工作意義,并對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員做了具體要求:一是對(duì)心理學(xué)有濃厚興趣;二是熱情開(kāi)朗,真誠(chéng)友善;三是善于溝通,樂(lè)于接納;四是善解人意,樂(lè)于助人;五是積極樂(lè)觀,勤奮進(jìn)取。最后還利用MHT心理健康測(cè)試和艾森克人格測(cè)試對(duì)招募的學(xué)生進(jìn)行篩選,每班選出3個(gè)(包括班級(jí)心理委員、班級(jí)心理保健員、宿舍心理保健員),全校共45個(gè)朋輩心理互助輔導(dǎo)員組成學(xué)生心理社團(tuán)。
為了讓朋輩心理輔導(dǎo)員在工作中有更高的自我效能感,我們給每一位朋輩心理輔導(dǎo)員頒發(fā)任職聘書(shū),做到持證上崗;我們每月組織一次朋輩心理輔導(dǎo)員例會(huì),會(huì)議主要目的是讓朋輩心理輔導(dǎo)員集中上交“學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”,并根據(jù)“學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”匯報(bào)本班學(xué)生的心理動(dòng)向,對(duì)心理知識(shí)的需求和進(jìn)一步開(kāi)展心理健康教育工作的建議等,心理教師也利用會(huì)議布置相關(guān)的心理輔導(dǎo)工作,讓朋輩心理輔導(dǎo)員知道自己近期應(yīng)該做哪些工作,如何更好地完成自己的工作職責(zé);此外我們每學(xué)年還開(kāi)展評(píng)比表彰活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)突出者頒發(fā)“優(yōu)秀朋輩心理輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū),以激勵(lì)朋輩心理輔導(dǎo)員更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。
2.朋輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)
朋輩互助心理輔導(dǎo)與一般人際互動(dòng)存在著質(zhì)的區(qū)別,朋輩心理輔導(dǎo)員必須經(jīng)過(guò)比較嚴(yán)格的培訓(xùn)和督導(dǎo),能理解和掌握心理輔導(dǎo)的基本原則和規(guī)范,能對(duì)自我和他人的心理有一定省察能力,能遵照心理學(xué)的原則科學(xué)有效地開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。未經(jīng)培訓(xùn)和督導(dǎo)的朋輩心理互助活動(dòng),不能稱為朋輩心理輔導(dǎo),其實(shí)際助人效果也難以保證。因此科學(xué)的培訓(xùn)和督導(dǎo),是推進(jìn)我校朋輩互助心理輔導(dǎo)工作的必要條件。
我校心理輔導(dǎo)中心每個(gè)月開(kāi)展一次朋輩互助心理輔導(dǎo)員培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及朋輩互助心理輔導(dǎo)員基本素質(zhì)、理論知識(shí)、專業(yè)技能三大塊,培訓(xùn)方式采取學(xué)生樂(lè)于接受的心理講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理工作坊、心理沙龍、觀摩學(xué)習(xí)等。此外還通過(guò)精心設(shè)計(jì)的培養(yǎng)途徑:培訓(xùn)―演練―點(diǎn)評(píng)―反思―提高,保證朋輩互助心理輔導(dǎo)的實(shí)效性。
首先,心理教師對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),讓他們了解朋輩心理輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)、理論知識(shí)和基本技能。在接受系統(tǒng)培訓(xùn)后,指導(dǎo)朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行案例演練,要求他們做到學(xué)以致用,知行合一。在案例演練中利用小組學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮小組成員的作用,在演練的同時(shí)接受其他成員觀摩和c評(píng),最后由心理教師綜合點(diǎn)評(píng),給予朋輩心理輔導(dǎo)員及時(shí)的反饋,引導(dǎo)其進(jìn)行自我反思,促進(jìn)他們將知識(shí)內(nèi)化,從而形成自己獨(dú)特的朋輩心理輔導(dǎo)工作方法和風(fēng)格。
(三)以豐富互助活動(dòng)為載體,確保朋輩心理輔導(dǎo)助人自助
1.心理宣傳
我校朋輩心理輔導(dǎo)員通過(guò)校廣播站“心理和園”欄目、心理輔導(dǎo)室宣傳欄、校園宣傳欄心理專刊、“星河”校報(bào)心理健康教育專刊、高三希望小報(bào)心理專刊、黑板報(bào)和手抄報(bào)比賽、校園心理劇大賽、家長(zhǎng)“心橋”小報(bào)等宣傳陣地,定期在學(xué)生中搜集他們感興趣的,迫切需要解決的,具有共同困惑的話題,在心理教師的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)、編輯、出版、組織和實(shí)施等相關(guān)工作,大力加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育宣傳力度,增強(qiáng)學(xué)生心理保健意識(shí),豐富心理健康知識(shí),為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了集知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性為一體的心理健康營(yíng)養(yǎng)快餐。
2.心理調(diào)查
我校每年10月定期安排學(xué)生開(kāi)展心理測(cè)評(píng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量定性的分析描述和評(píng)價(jià),建立學(xué)生心理檔案,以此作為我校心理健康教育因材施教和作為評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果、教育改革及教育研究的主要參考依據(jù)。朋輩心理輔導(dǎo)員積極協(xié)助心理教師組織和安排心理測(cè)評(píng)活動(dòng),如負(fù)責(zé)派發(fā)學(xué)生心理檔案表,督促和指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)以及收集工作;心理測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律維持和技術(shù)指導(dǎo);心理測(cè)評(píng)相關(guān)的專業(yè)問(wèn)題解析等。此外,在心理輔導(dǎo)室開(kāi)展心理活動(dòng)課、心理講座和團(tuán)體心理訓(xùn)練前,朋輩心理輔導(dǎo)員還協(xié)助心理教師開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解同學(xué)們的想法和需求,為學(xué)校各種心理活動(dòng)提供了大量素材,使心育活動(dòng)更受學(xué)生喜愛(ài),更具針對(duì)性和實(shí)效性。
3.心理咨詢
心理學(xué)的研究表明,同伴之間的影響在中小學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程中有著重要的作用,因此有必要凸顯學(xué)生同伴群體在教育活動(dòng)中的主體地位。如果由心理教師進(jìn)行心理咨詢,有些學(xué)生往往會(huì)因?yàn)樯矸萆系木嚯x,而覺(jué)得是在說(shuō)教,并且會(huì)對(duì)某些問(wèn)題避而不談,而朋輩之間年齡相仿,經(jīng)歷相近,體驗(yàn)相似,防御性低,共通性大,互動(dòng)性高,容易溝通交流,易于建立信任和咨詢關(guān)系。此外專業(yè)心理咨詢需要事先預(yù)約,在固定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行咨詢,而朋輩心理輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)事人的基本情況比較熟悉,可以在雙方達(dá)成的任何時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行朋輩心理輔導(dǎo),在時(shí)間和空間上具有一定的靈活性。
我校朋輩心理輔導(dǎo)員自主建立了心理輔導(dǎo)QQ群、微信群,通過(guò)這些學(xué)生喜歡的溝通方式能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防學(xué)生的心理困擾和問(wèn)題,并在第一時(shí)間里得到反映和緩解,避免問(wèn)題的惡化,這樣就建立起輻射到每個(gè)班級(jí)的心理危機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)也喜歡向朋輩心理輔導(dǎo)員傾訴,在咨詢中朋輩心理輔導(dǎo)員遵守同感、尊重、真誠(chéng)、保密的原則,運(yùn)用心理輔導(dǎo)的一般原理與方法,進(jìn)行全面分析,提出建議,做好記錄及材料的保密和整檔。如果遇到?jīng)]有辦法解決的心理問(wèn)題,朋輩心理輔導(dǎo)員會(huì)及時(shí)向心理教師反饋,請(qǐng)求專業(yè)支持或轉(zhuǎn)介。我校朋輩心理輔導(dǎo)員開(kāi)展的心理咨詢猶如一盞明燈指引著迷途的船只,通過(guò)平等的交流,幫助學(xué)生盡快獲得自助,消除學(xué)生心理障礙,深受學(xué)生們的喜歡。
4.團(tuán)體心理訓(xùn)練
我校團(tuán)體心理訓(xùn)練倡導(dǎo)“在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中突破”的理念,經(jīng)過(guò)多年嘗試與實(shí)踐,不斷創(chuàng)新團(tuán)體心理訓(xùn)練模式,已將團(tuán)體心理訓(xùn)練由小組、班級(jí)的模式擴(kuò)大到年級(jí)模式。小組模式以設(shè)計(jì)“自我探索”“人際交往”“情緒管理”“壓力管理”等主題,吸納對(duì)主題有相關(guān)需求的學(xué)生參與,每組不超過(guò)10人;班級(jí)模式主要是根據(jù)各班需要,自報(bào)主題,并利用班會(huì)課時(shí)間到各班開(kāi)展心理訓(xùn)練;年級(jí)模式以年級(jí)為單位,每個(gè)年級(jí)固定主題,如高一級(jí)的新生適應(yīng)心理訓(xùn)練,高二級(jí)的青春期心理訓(xùn)練,高三級(jí)的考前心理訓(xùn)練等。朋輩心理輔導(dǎo)員在心理教師的督導(dǎo)下慢慢開(kāi)始嘗試負(fù)責(zé)小組和班級(jí)心理訓(xùn)練的教練工作和年級(jí)心理訓(xùn)練的助教工作,通過(guò)設(shè)計(jì)各種生動(dòng)、有意義的心理游戲和活動(dòng),并在活動(dòng)后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的分享,不斷增強(qiáng)學(xué)生心理體驗(yàn)和感悟,幫助學(xué)生建立積極心理狀態(tài)和行為,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。
5.心理論壇
我校朋輩心理輔導(dǎo)員在心理教師的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校主題德育活動(dòng),與團(tuán)委學(xué)生會(huì)聯(lián)合開(kāi)展心理論壇活動(dòng)。論壇每月一次,有圍繞新生適應(yīng)困難開(kāi)展的“我適應(yīng)我快樂(lè)”心理論壇,圍繞十八歲成人宣誓開(kāi)展的“化責(zé)為力,奮勇前進(jìn)”心理論壇,圍繞新年開(kāi)展的“我的夢(mèng),大學(xué)夢(mèng)”心理論壇,圍繞三八婦女節(jié)開(kāi)展的“花開(kāi)花謝應(yīng)有時(shí)”心理論壇,圍繞父親節(jié)母親節(jié)開(kāi)展的“感恩有你”心理論壇等。每一次心理論壇都由朋輩心理輔導(dǎo)員和團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員自行組織,論壇內(nèi)容貼合學(xué)生實(shí)際,學(xué)生在論壇中各抒己見(jiàn),舒緩情緒,不斷碰撞思想和心靈,不斷實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。
教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)人類靈魂工程師這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。今天小編為大家?guī)?lái)了2020小學(xué)班務(wù)工作安排范例,希望可以幫助到大家。
2020小學(xué)班務(wù)工作安排范例一
冬去春來(lái),帶著對(duì)我班美好的憧憬,回到工作崗位??吹胶⒆釉谝惶焯斓拈L(zhǎng)大,我肩負(fù)的責(zé)任也愈來(lái)愈復(fù)雜。反思上學(xué)期的班級(jí)管理工作,我感覺(jué)到優(yōu)缺并存。為了和我班的學(xué)生在這學(xué)期能更全面的成長(zhǎng),本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道,結(jié)合本校實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,發(fā)揮小干部的作用,結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng),突出我班特色,制定班務(wù)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以新理念教學(xué)工作綱要為指針,以學(xué)校德育工作計(jì)劃依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道,結(jié)合本校實(shí)際情況,以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實(shí)踐能力”為重點(diǎn),讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng),突出我班特色。
二、情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中男生21人,女生19人。同學(xué)們已經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,各方面的素質(zhì)都有了很大的提高。其中,大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,愛(ài)動(dòng)腦筋。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡,有不少學(xué)生還不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。針對(duì)這種情況,我決定有的放失,通過(guò)多種渠道,為學(xué)生創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德。
2、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、愛(ài)動(dòng)腦筋、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、使學(xué)生養(yǎng)成做事講究效率、遇事樂(lè)觀的好品質(zhì)。
5、培養(yǎng)學(xué)生一定的口頭表達(dá)能力、寫(xiě)字水平。
6、培養(yǎng)一批能力較強(qiáng)的班干部,成為老師得力的助手。
7、充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),讓學(xué)生得到自由發(fā)展
四、工作重點(diǎn)及措施
1、做好平時(shí)的常規(guī)工作。
(1)保護(hù)校園,進(jìn)行愛(ài)學(xué)校的教育。同時(shí)利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.并對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)的教育,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.(2)為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,加強(qiáng)班級(jí)體體育衛(wèi)生工作,抓好“一課、三操”。環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到人,讓學(xué)生養(yǎng)成從小愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,三操勤做.(3)班級(jí)紀(jì)律1,課堂紀(jì)律再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣使學(xué)生可以自覺(jué)的遵守紀(jì)律.2,課間紀(jì)律課間是學(xué)生休息的時(shí)間,豐富多彩的課間活動(dòng),可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng).我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)地活動(dòng) ,并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地.3,路隊(duì)紀(jì)律 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,集體放學(xué),而且能夠自覺(jué)排好隊(duì).同進(jìn)配戴好紅領(lǐng)巾、小黃帽。
(4)組建班委會(huì),班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期繼續(xù)對(duì)班干部實(shí)行輪換制度,定期培訓(xùn),使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試當(dāng)班班干部,讓每個(gè)孩子都能嘗到作干部的快樂(lè),使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.
(5)充分利用好板報(bào)、專欄等,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,取得更大的進(jìn)步。
2、抓好少先隊(duì)工作,班級(jí)工作的中心是班主任,而少先隊(duì)是班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的帶頭人。要想搞好全班工作,首先要調(diào)動(dòng)少先隊(duì)的積極帶頭作用。以點(diǎn)帶面,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。
3、組織各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中增加班集體的凝聚力。
4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,樹(shù)立安全意識(shí)。
5、積極開(kāi)展家教活動(dòng)。開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì);做好家訪工作,利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,對(duì)學(xué)生因材施教,不歧視后進(jìn)生。全面了解學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,培養(yǎng)他們的自信心。
6、重視心理健康教育,做好保健衛(wèi)生工作。
總之,在我長(zhǎng)期形成的教育思想指導(dǎo)下,我要堅(jiān)持看到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、特別是教育的切入點(diǎn),我認(rèn)為當(dāng)教師就要有“對(duì)死灰也要吹著火”的煥發(fā)和啟迪學(xué)生的能力。我堅(jiān)持“撥亮一盞燈照亮一大片”的信念。我相信, 用欣賞的眼光去看孩子,多關(guān)愛(ài)和寬容他們,他們會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng),在今后的工作中,我將更加努力。
2020小學(xué)班務(wù)工作安排范例二
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點(diǎn),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)造溫馨之家,使六年級(jí)成為一個(gè)有特色的班級(jí)。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)
我班現(xiàn)有學(xué)生14,其中女生8人,男生6人。多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還缺乏奉獻(xiàn)寬容精神,尤其是班級(jí)參加跳舞人數(shù)之多,對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀干部等班級(jí)管理十分不利。孩子們還缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,缺少自主管理能力,尤其是對(duì)于班干部的培養(yǎng)還需加大力度。所以從開(kāi)學(xué)初,培養(yǎng)得力的班干部,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,明確學(xué)習(xí)目的,形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
三、工作措施:
1、加強(qiáng)“五個(gè)一”習(xí)慣養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)“五個(gè)一”習(xí)慣教育,使學(xué)生做到知行統(tǒng)一,做到“穿有樣,坐有相,行有規(guī),言有范?!?/p>
2、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。本學(xué)期我班將從愛(ài)國(guó)家、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)校、保安全等方面開(kāi)展德育活動(dòng),注重教育的生活化、情景化,力爭(zhēng)使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中受到德育熏陶。
3、班干部培養(yǎng)工作
加強(qiáng)班級(jí)干部的隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支講正氣、有責(zé)任、有影響力、有榜樣作用的干部隊(duì)伍。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹(shù)立威信。與此同時(shí),注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式,即:情感上開(kāi)導(dǎo),心理上疏導(dǎo),思想上引導(dǎo),學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感,以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為社會(huì)的有用人才。
5、開(kāi)展各項(xiàng)明星閃亮評(píng)比活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展明星閃亮評(píng)比活動(dòng),每天記錄比賽結(jié)果,班主任要加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué),民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、晨會(huì)等,并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
6.安全警鐘常鳴。利用晨會(huì)、班會(huì)、校訊通等平臺(tái),注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的宣傳,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),對(duì)于各種安全隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早排除,讓各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài),真正做到“先防后治,防治結(jié)合”。
7、家校聯(lián)手,形成良好的教育合力。
充分發(fā)揮校訊通的平臺(tái)作用,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。
以上是本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取讓學(xué)生在各方面有更好的發(fā)展,班級(jí)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、每月工作安排:
九月:
1.做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作,了解學(xué)生思想狀況,進(jìn)行收心工作;確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo);
2、做好軍訓(xùn)工作,搞好日常管理工作,組織和建立班集體,狠抓各科紀(jì)律,保證學(xué)生遵章守紀(jì);
3.教學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課和學(xué)習(xí);要求學(xué)生把各科作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量,提高效率;
4.清潔衛(wèi)生分配到戶,責(zé)任包干;
5.開(kāi)展弟子規(guī)的晨誦。
6.做好安全檢查工作,與家長(zhǎng)時(shí)常聯(lián)系。
十月:
1.做好安全檢查及思想教育工作;結(jié)合“十一”假期,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。
2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項(xiàng)常規(guī)的檢查;
3.開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;
4.開(kāi)展弟子規(guī)的晨誦。
十一月:
1.做好安全檢查及教育工作;
2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促;
3.開(kāi)展弟子規(guī)的晨誦。
4.期中考試總結(jié);
十二月:
1.做好安全檢查及教育工作。
2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。
3.做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。
4.開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。
5.開(kāi)展弟子規(guī)的晨誦。
一月:
1.做好安全檢查及教育工作。做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。
2.組織學(xué)生復(fù)習(xí),參加期末考試。
3.開(kāi)展弟子規(guī)的晨誦。
4.結(jié)合寒假,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2020小學(xué)班務(wù)工作安排范例三
一、基本情況分析:
本學(xué)期我們__小學(xué)四年級(jí)二班共有學(xué)生50人,其中男生32人,女生18人,他們來(lái)自__鎮(zhèn)直轄區(qū)的十幾個(gè)村,這就造就了他們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣,知識(shí)水平,思想品德等有很大差異;而相對(duì)于上了半年的四年級(jí)學(xué)生來(lái)講,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但總體來(lái)說(shuō),學(xué)生們小組合作的能力欠佳,學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展,年級(jí)內(nèi)還有不少學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貪玩、調(diào)皮、好動(dòng),上課思想不集中,個(gè)別學(xué)生甚至根本就不會(huì)聽(tīng)課、不會(huì)學(xué)習(xí),所以這部分學(xué)生成績(jī)不理想,進(jìn)步不顯著。但也有好幾個(gè)學(xué)習(xí)好,對(duì)責(zé)任心、管理能力皆強(qiáng)的女同學(xué),對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助,要好好加于利用。
通過(guò)上學(xué)期的要求,培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛(ài)班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,上課聽(tīng)講走神,愛(ài)擺弄小東西,思想開(kāi)“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了不同程度的提高。但有的學(xué)生紀(jì)律性還是較差,要多說(shuō)服教育,學(xué)生養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,各種紀(jì)律有了一定的基礎(chǔ),為以后的工作打下了基礎(chǔ),總體說(shuō)來(lái),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)的興趣較高,但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。
二、工作目的及要求:
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作,使學(xué)生把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
7、讓學(xué)生變得熱情大方,頭腦機(jī)靈,遇事善于思考。
8、使班級(jí)成為一個(gè)凝聚力強(qiáng),人心齊的集體。
9、教育學(xué)生做集體的主人,每做一件事,心里都有想著班級(jí)體,時(shí)刻為集體爭(zhēng)光的思想。
10、教育學(xué)生樂(lè)于助人,樂(lè)于學(xué)習(xí),樹(shù)立“為中華崛起而讀書(shū) ”的遠(yuǎn)大理想,充分利用時(shí)間,把自己培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。
11、學(xué)生善于關(guān)心周圍的人和事,注意觀察,從身邊了解社會(huì)。
三、工作措施:
1、抓好開(kāi)頭。開(kāi)學(xué)幾天,就抓好紀(jì)律,使學(xué)生特別是外村學(xué)生的紀(jì)律和安全,同時(shí)有讓他們感到大家庭的溫暖,激發(fā)上進(jìn)心。開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合班上實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn),采用___選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負(fù)其職,并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開(kāi)展比學(xué),互助活動(dòng)。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好評(píng)比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書(shū)習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,聽(tīng)講習(xí)慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作。
8、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。
9、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),觀察他們,要了解他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),家庭情況和個(gè)性特點(diǎn),這樣,工作時(shí),才能有的放矢,事半功倍。
2020小學(xué)班務(wù)工作安排范例四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。在班主任工作中,使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng),小學(xué)是人生的起步時(shí)期,如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下:
一、本班學(xué)生基本情況分析:本班共有40位學(xué)生,其中男生27人,女生13人,大部分學(xué)生是分別來(lái)自本小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生,在智力素質(zhì)上有較高的水平,進(jìn)取心強(qiáng),學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好,但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體,爭(zhēng)取每月成為“文明班”;學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。
三、具體措施:貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。
1、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng),進(jìn)行思想教育。結(jié)合三八婦女節(jié),開(kāi)展尊長(zhǎng)愛(ài)幼,文明有禮的活動(dòng);結(jié)合端午節(jié),進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合六一節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.
8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開(kāi)班干部會(huì)議,培養(yǎng)一批能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí),通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同教育好學(xué)生
四、奮斗目標(biāo):
本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到98.5%,優(yōu)秀率達(dá)到50%。
2020小學(xué)班務(wù)工作安排范例五
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
五(1)班共有__名學(xué)生,__名女生,__名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好,但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,優(yōu)差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,聽(tīng)講走神,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),作業(yè)態(tài)度不端正,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,有拖拉現(xiàn)象。
三、工作要點(diǎn)以及采取的采措施
1、配合各課任教師,認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
(1)及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
(2)強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)
學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
(3)家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)素質(zhì)教育。
(1)重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
(2)培養(yǎng)班級(jí)干部:輔導(dǎo)班干部管理班級(jí)工作,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,讓他們真正成為班主任的得力助手。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(3)抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特
長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
(4)重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與
學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
3、作好安全教育和安全管理
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí),在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力,以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
4、好住校生的管理。