前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的發(fā)給老師的短信主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
一、與時(shí)俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)飛信技術(shù)與家校聯(lián)系的鏈接
青少年的健康成長(zhǎng)需要教師特別是班主任與家長(zhǎng)的密切配合和有效溝通。可是隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快。傳統(tǒng)的家校溝通方式在悄然改變,比如班主任到學(xué)生家里進(jìn)行家訪,約談家長(zhǎng)等,費(fèi)時(shí)費(fèi)力且效率不高,也容易打擾家長(zhǎng)的工作和生活。不管是家長(zhǎng)還是老師,都非常希望有一種更好的相互聯(lián)系和溝通方式。在嘗試大量方法之后,我選擇移動(dòng)飛信的聯(lián)系方式與家長(zhǎng)溝通,贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)校一致好評(píng)。
飛信是中國(guó)移動(dòng)的綜合通信服務(wù),即融合語(yǔ)音(IvR)、GPRs、短信等多種通信方式,覆蓋三種不同形態(tài)(完全實(shí)時(shí)的語(yǔ)音服務(wù)、準(zhǔn)實(shí)時(shí)的文字和小數(shù)據(jù)量通信服務(wù)、非實(shí)時(shí)的通信服務(wù))的客戶通信需求,實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)間的無縫通信服務(wù)。目前我們?cè)诮逃虒W(xué)中最推崇的是短信功能,其特點(diǎn)有:
1.免費(fèi)。注冊(cè)飛信后可以聯(lián)網(wǎng)通過計(jì)算機(jī)直接給飛信好友發(fā)送短信,如果好友未上線,信息將以短信的形式自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到對(duì)方手機(jī)上,保證信息即時(shí)到達(dá)不丟失,而且接收短信也免費(fèi),但手機(jī)直接回復(fù)或?qū)︼w信號(hào)發(fā)短信要收費(fèi),資費(fèi)為0.1元,條。
2.快捷。有事可以直接通過電腦飛信給“好友”發(fā)短信,可以單發(fā)也可以群發(fā),對(duì)于一個(gè)組內(nèi)的成員,飛信可以實(shí)現(xiàn)群發(fā)功能。如果學(xué)?;虬嗉?jí)有什么活動(dòng)或工作安排,可以采用群發(fā)給各位學(xué)生家長(zhǎng)或老師,快捷又方便。
3.多終端登錄,永不離線。只要有一臺(tái)可上網(wǎng)的電腦,用戶就可以隨時(shí)隨地與好友保持有效的溝通。
4.有效防擾,安全溝通。只有被用戶授權(quán)為好友時(shí),對(duì)方才可與自己通話和發(fā)短信,可以不用手機(jī)號(hào)碼只留飛信號(hào)碼,安全方便。
二、實(shí)用便捷,即時(shí)傳遞有效信息,強(qiáng)化家校溝通
飛信是班級(jí)管理中重要的“信息使者”,不用擔(dān)心打擾對(duì)方工作,就能把有效信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),還可以通過“飛信歷史聊天”來記錄自己與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通情況,做工作總結(jié)。
1.通知,飛信群發(fā)保時(shí)效
每學(xué)期開學(xué)和結(jié)束時(shí),學(xué)校都要印發(fā)各種通知發(fā)給老師、家校,浪費(fèi)了大量的紙張,還容易丟失忘記。而用飛信發(fā)通知,既快捷又節(jié)省,還可以把重要通知存儲(chǔ)起來以備核查。比如,開學(xué)前幾天,可以把開學(xué)的時(shí)間、注意事項(xiàng)和要求等,用飛信的方式分別發(fā)給教師和家長(zhǎng),便捷明了,特別是班主任把開學(xué)通知事項(xiàng)發(fā)給家長(zhǎng),還避免了個(gè)別學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)撒謊騙取各種經(jīng)費(fèi)的可能,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求一清二楚。
2.緊急情況,飛信警醒免損失
孩子的安全是家長(zhǎng)最關(guān)心的??墒窃谶@多元化的信息時(shí)代,難免會(huì)有些應(yīng)急的情況出現(xiàn),容易讓家長(zhǎng)措手不及而導(dǎo)致?lián)p失。比如,上學(xué)期有一天,大約上午十點(diǎn)多,第三節(jié)課才上課,我從班級(jí)才回到辦公室一會(huì)兒,便接到一位家長(zhǎng)氣急匆匆的電話:“老師,我的女兒怎么啦?……她生病到醫(yī)院了嗎?”我覺得很奇怪,剛才還看到她,怎么說到醫(yī)院了?”家長(zhǎng)接著說“是一個(gè)物理老師打電話來,能說出我女兒的姓名,說她突然暈倒、胃出血,到醫(yī)院要輸血,叫我馬上匯兩萬(wàn)元到一個(gè)賬號(hào)上……”,我當(dāng)時(shí)覺得有些蹊蹺,但不敢斷定,便請(qǐng)家長(zhǎng)稍安勿躁,立即到教室看個(gè)究竟。經(jīng)過查實(shí),我們?nèi)鄬W(xué)生都在上課呢,便知這個(gè)電話是個(gè)詐騙電話。我馬上回復(fù)家長(zhǎng),家長(zhǎng)也放心了。在我正準(zhǔn)備發(fā)短信給家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)謹(jǐn)防詐騙電話時(shí),又接到一個(gè)家長(zhǎng)同樣的電話,我趕緊用飛信將情況告知全班同學(xué)的家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)遇到類似問題要第一時(shí)間與班主任取得聯(lián)系。一個(gè)家長(zhǎng)在電話中激動(dòng)地說,他在外地上班,聽到孩子突然患病時(shí)都蒙了,便立即往銀行奔跑,準(zhǔn)各匯兩萬(wàn)元過去,幸好在去銀行的途中就收到了班主任的飛信,才知是個(gè)騙局!差點(diǎn)損失兩萬(wàn)元啊。就在當(dāng)天,我收到十幾個(gè)家長(zhǎng)回復(fù)的感謝短信,都說飛信真好,及時(shí)為他們提供了重要信息,避免了損失,讓家長(zhǎng)放心。(別班有兩名學(xué)生家長(zhǎng)就此被分別騙走兩萬(wàn)元)
3.布置作業(yè),飛信支持保監(jiān)督
我校是非寄宿制學(xué)校,依據(jù)省文件規(guī)定學(xué)校不能舉行晚自修。以前有些學(xué)生不夠自覺,會(huì)向家長(zhǎng)撒謊說沒有或很少作業(yè),放學(xué)很遲回家也說是被老師留下的。自從用了飛倍,老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系更加密切,學(xué)生也就沒有撒謊的可能了。各科老師的作業(yè)和要求匯總到班主任處,班主任再匯總發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)幾乎每天都至少可以收到一條班主任的短信,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)了如指掌,非常放心。在布置作業(yè)方面,實(shí)施因材施教原則,有難易度不同、針對(duì)不同層次的學(xué)生布置一些選擇性作業(yè),讓學(xué)生夠得著、有發(fā)展。
4.檢查反饋,飛信反饋促管理
對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況、考試情況和學(xué)生的在校表現(xiàn),家長(zhǎng)能及時(shí)了解及時(shí)反饋,避免了以前學(xué)生“遲到曠課騙家長(zhǎng),出了事情怪老師”及“考試隱瞞成績(jī),作業(yè)偷工減料”的現(xiàn)象。
5.節(jié)日問候,飛信脈脈話溫情
每逢節(jié)日,家長(zhǎng)總會(huì)鼓勵(lì)孩子發(fā)短信祝福語(yǔ)向老師致謝,收到大量的短信祝福讓我們難以一一回復(fù)?,F(xiàn)在有了飛信,我們可以采用電腦上飛信的方式群發(fā)短信,很好地傳遞了家校溫情互動(dòng),增添了老師與家長(zhǎng)之問的感情溝通。
此外,我們還可以經(jīng)常發(fā)一些短信對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),特別是周末和節(jié)假日。提醒家長(zhǎng)讓孩子勞逸結(jié)合,多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),注意安全,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等,促進(jìn)家長(zhǎng)從“自然型”向“教練型”家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。
三、“飛信”走進(jìn)教育教學(xué),貼近生活,提高效率。
發(fā)給英語(yǔ)老師教師節(jié)祝福語(yǔ)【浪漫版】1. 一日為師情誼深,兩鬢白發(fā)寫青春,三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)愛,四方學(xué)子暖心懷,五體投誠(chéng)謝恩師,六六大順祝福您,愛心傳遞表達(dá)愛,祝您健康樂開懷,萬(wàn)事順利美如意,開心快樂好運(yùn)聚。
2. 兒時(shí),老師代表一種威嚴(yán),崇敬情感溢滿心間;少年,老師代表一種包容,叛逆心思悄然轉(zhuǎn)變;成年,老師代表一種理解,由衷感念師恩如海。教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂,幸福安康!
3. 夏熱消解,秋風(fēng)襲來,美麗的校園迎來一個(gè)圣潔的節(jié)日——教師節(jié),在這個(gè)節(jié)日里,盡管升起的心愿都不相同,但是里面的祝福的話語(yǔ)都是一樣:祝福老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)健康!
4. 忘不了您的笑臉,遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思,祝福您好人一生平安。也祝您教師節(jié)快樂,幸福安康,萬(wàn)事如意!
5. 點(diǎn)一盞心燈,照亮無數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情,孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了,學(xué)生祝您節(jié)日快樂,并鄭重地向您道一聲:謝謝!
6. 教師節(jié)到了,為您送上祝福無限,愿歡樂的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著,歡樂的笑聲永遠(yuǎn)包裹著,歡樂的年華永遠(yuǎn)伴隨著,時(shí)刻沉浸在歡樂的海洋!
7. 為您送上一份祝福,愿你的生命中有良師相伴,在黑暗中為你閃耀星光,照亮你的前方,收獲一片燦爛的星空!教師節(jié),祝你幸福無邊!
8. 年少時(shí)不懂的珍惜,有這么好的一位老師在我面前,如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說:“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了,提前祝您節(jié)日快樂!
9. 教師節(jié)到了,我送您郁金香,大吉大利;送您玫瑰花,魅力常在;送您康乃馨,健康常在;送您百合花,愿您與愛人百年好和,生活甜蜜!
10. 調(diào)皮見你就跑,誠(chéng)實(shí)見你就叫;無知見你就逃,有知因你而傲;愚笨見你就老,智慧見你就跳!教師節(jié)來到,快樂、幸福、健康陸續(xù)來報(bào)到!
11. 選擇了教育,就是選擇對(duì)情感的珍視;選擇了教育,就是選擇對(duì)萬(wàn)物的眷戀;選擇了教育,就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。提前祝你教師節(jié)快樂!
12. 對(duì)您深深地感激,每一顆星星;對(duì)您深深地思念,每一絲雨;對(duì)您深深地問候,每一縷陽(yáng)光;對(duì)您深深地祝福,每一條短信。祝教師節(jié)快樂!
13. 我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。祝天下所有老師快樂幸福!
14. 學(xué)生的懵懂,有老師會(huì)消除;黑板的斑駁,有板擦?xí)ㄈ?作業(yè)本的錯(cuò)誤,有涂改液會(huì)修正;你的煩惱,有我來為你驅(qū)趕!祝你教師節(jié)快樂!
15. 一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā),三尺講臺(tái)感四季教誨,五月備考難忘六月崢嶸,七月即逝但見桃李八方,九月十日送去真誠(chéng)的問候:老師,您辛苦了!
發(fā)給英語(yǔ)老師教師節(jié)祝福語(yǔ)【唯美版】1. 教師節(jié)到了,親愛的老師,讓我輕聲的祝?;髂磉吜A5墓P灰匯聚成快樂的海洋,圍繞在你身旁,祝您身體健康,幸福平安,合家歡樂!
2. 我們本是一株株幼苗,是您用書本播種,用汗水澆灌,用粉筆耕耘,用辛勤培育,才使我們茁壯成長(zhǎng)。感謝您,敬愛的老師,祝您教師節(jié)快樂。
3. 你是只到死絲才盡的春蠶,為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干,為我們指引美好的明天。親愛的老師,教師節(jié)了,祝您節(jié)日快樂!
4. 教師節(jié)到了,向幫過我的朋友,見過我的粉絲,請(qǐng)過我吃飯的兄弟姐妹,夸過我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說聲:謝謝!祝教師節(jié)快樂!
5. 教師節(jié)到了,愿天下所有的老師:快樂隨你一年中的每一天,平安伴你一天中的每一時(shí),健康牽你一時(shí)中的每一分,幸福陪你一分中的每一秒!
6. 教師節(jié)到了,本想用電話道一聲祝福,但是您讓我學(xué)會(huì)了文字的筆畫,領(lǐng)略了文字的魅力,所以用信息祝您平安健康,福運(yùn)無疆,教師節(jié)快樂!
7. 我把劍蘭花的懷念,百合花的純潔,康乃馨的溫馨,滿天星的喜悅,金的超脫,糅合成祝福的香味,送給牽掛的你,祝你教師節(jié)擁抱美好。
8. 你有父親嚴(yán)厲的一面,有母親慈祥的一面,有朋友知心的一面,感謝您的指引,感謝您的教誨,感謝您的關(guān)心,教師節(jié)到了,祝您‘節(jié)日快樂’。
9. 當(dāng)我傷心時(shí),是您開導(dǎo)我;當(dāng)我失意時(shí),是您鼓勵(lì)我:您是我的良師益友。恰逢今天教師節(jié),發(fā)條短信祝您快樂,您就像是我的老師,愿你安康!
10. 你有一顆父母的心,你的愛就像大海,卻比大海更深沉,你的愛就像陽(yáng)光,卻比陽(yáng)光更溫馨,花兒美麗,大樹參天,感謝師恩,祝您教師節(jié)快樂!
11. 雕刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古,而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!
12. 學(xué)生受好老師的影響,亦如飄飛的風(fēng)箏與線的關(guān)系,好老師以人格塑造學(xué)生,好老師持久真心地關(guān)愛。祝好老師教師節(jié)快樂,其實(shí),好老師最富足。
13. 教師節(jié)到來之際,我要衷心感謝你的老師。是他的諄諄教誨和無私奉獻(xiàn),才使得我有了你這樣一個(gè)優(yōu)秀而知心的好朋友。請(qǐng)為他送上我誠(chéng)摯的祝福!
14. 我將祝愿捻成絨線,為您織成暖暖的坎肩,前身是健康,后身是平安,開心在領(lǐng)口,幸福在兩肩,陪您度過涼秋和寒冬,溫暖您天天!教師節(jié)快樂!
15. 您把我們當(dāng)成一只風(fēng)箏,過去將我們抓緊,添上堅(jiān)強(qiáng)的羽翼,現(xiàn)在,您松開雙臂,讓我們自由自在的遠(yuǎn)行,但牽掛卻從不曾忘記,老師,教師節(jié)快樂。
發(fā)給英語(yǔ)老師教師節(jié)祝福語(yǔ)【熱門版】1. 陽(yáng)光孕育著花草,大地孕育著樹木,溪水孕育著魚兒,而最無私的愛是您也曾經(jīng)孕育著我們,給了我們最初的教育。教師節(jié)到了,祝老師您節(jié)日快樂。
2. 炎熱的夏季在進(jìn)球告別,九月的天空播撒圣潔,神圣而偉大的是教師節(jié),惦念能把所有的不快消滅,讓思念之花為你開謝,祝福你歡樂幸福擁有一切。
3. 忘不了那和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀,蕩滌了我們心靈上的塵埃;忘不了那浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ),鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆。教師節(jié),提前祝老師及家人幸福安康!
4. 學(xué)高為師,身正為范。敬愛的老師們,值此教師節(jié)來臨之際,我祝您“師”分開心,“師”分健康,“師”分幸福,“師”分成功,祝您桃李滿天下!
5. 丹心繪春秋,青絲映日月,您用陽(yáng)光般的激情照耀,您用雨露般的溫柔呵護(hù),讓我們?cè)谇啻旱穆贸讨锌鞓烦砷L(zhǎng)。謝謝您,敬愛的老師,祝教師節(jié)快樂。
6. 教師節(jié)到了,我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風(fēng)信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你,愿你快樂,生活無憂。
7. 教師節(jié)到了,為此我已經(jīng)煩惱好久了,想謝恩師卻不知道如何表示了,天天在為買禮物苦惱了,眼看節(jié)日就到了,只好發(fā)條短信祝福了,祝您節(jié)日快樂!
8. 對(duì)您有無法忘記的恩,無法忘記的情,無法忘記的愛,是您點(diǎn)燃我希望的光芒,給我插上理想的翅膀,帶我翱翔在知識(shí)的海洋,老師,祝您教師節(jié)快樂!
9. 未來,無論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!在教師節(jié)到來之際,祝我親愛的老師,身體健康!永遠(yuǎn)快樂!
10. 您的教誨,我永遠(yuǎn)銘記;您的為人,我永遠(yuǎn)崇拜;您的人生軌跡,是我做人的目標(biāo)。教師節(jié),我把學(xué)生給我的祝福全部轉(zhuǎn)給您,感謝您成就了我的今天!
11. 您的工作很普通,卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè);您的工作很尋常,卻被稱作人類靈魂的工程師;您就是我們敬愛的老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂!
12. 教師節(jié)到了,我托陽(yáng)光送你美好的祝愿,我托秋風(fēng)帶給你深深的思念,我寄白云捎給你久久的惦念,我挾藍(lán)天傳給你真真的問候,辛苦了,敬愛的老師。
13. 我渴望擁有您那顆綠色的心,浸染著春天的顏色,生機(jī)勃勃,希望無限;我盼望擁有您那顆屬于春天的心,生長(zhǎng)著一棵棵枝繁葉茂的大樹!教師節(jié)快樂!
14. 您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo),我才沒有迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!祝老師節(jié)日快樂!
15. 對(duì)待學(xué)生,給予春天般的溫暖。對(duì)待工作,投入火一樣的熱情。對(duì)待錯(cuò)誤,不吝批評(píng)和指正。對(duì)待成就,抱以欣賞和鼓勵(lì)。感謝你,老師。祝教師節(jié)快樂。
16. 教師節(jié)到來之際,我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風(fēng)信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你,愿你快樂,生活無憂。
17. 教師節(jié)到了,小時(shí)候是送自己畫的畫。上中學(xué)的時(shí)候,開始流行送賀卡。大學(xué)了,學(xué)會(huì)了給老師送花。現(xiàn)在工作忙,發(fā)個(gè)短信表示問候。祝老師節(jié)日快樂!
18. 你在上,我在下,你在前,我在后。你領(lǐng)著我們向正義方面走,你用你一生精髓教導(dǎo)我們,在那特別的一天,我會(huì)從遠(yuǎn)方捎去我深深的祝福!教師節(jié)快樂!
一聲聲“媽媽”,一段段情誼,背后是一個(gè)個(gè)深情的故事……
1994年,努爾古力?居馬汗大學(xué)畢業(yè),學(xué)漢語(yǔ)言翻譯專業(yè)的她成為了伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名老師。
2000年,努爾古力?居馬汗到四師七十六團(tuán)招生時(shí),得知該團(tuán)十連學(xué)生馬歐力安?阿力因家庭貧困上不了學(xué),便將他帶回學(xué)校,為他報(bào)了烹飪班??粗⒆佑山^望到欣喜,她下定決心,無論有多難,都不拒絕任何一個(gè)孩子的求助。
每年秋季開學(xué),努爾古力?居馬汗都會(huì)接到一些孩子的求助電話和求助短信。六十七團(tuán)七連學(xué)生葉爾森?吐爾洪拜高考成績(jī)不是很理想,沒有好的去處?!袄蠋?,我很想再上學(xué)?!币粭l簡(jiǎn)單的短信飽含著深切的渴望。與他素昧平生的努爾古力?居馬汗便一次次在電話中與家長(zhǎng)溝通,終于,葉爾森?吐爾洪拜如愿上了學(xué)。
2013年9月,伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)校秋季幼兒幼師班開學(xué)。眾多目光中,一個(gè)憂郁的眼神引起了努爾古力?居馬汗的注意。
17歲,正是花樣年華,她卻因家庭經(jīng)濟(jì)條件差擔(dān)憂著學(xué)費(fèi)?!皡擎?,有什么不開心的事,能不能給老師說說?”努爾古力?居馬汗開始了解學(xué)生吳媛。
原來,吳媛的父親下崗在家,母親身體又不好,原本拮據(jù)的家庭如今又多了一個(gè)弟弟,在外上學(xué)的她現(xiàn)在連學(xué)費(fèi)都交不出來了。
“不要怕,困難總會(huì)過去的,老師幫你。”看著這個(gè)沮喪的女孩兒,努爾古力?居馬汗下定決心,一定要讓這個(gè)孩子上得起學(xué)。第二天一早,從家中匆匆趕到學(xué)校的努爾古力?居馬汗將3000元悄悄地塞給了吳媛。
從此,努爾古力?居馬汗又多了一個(gè)孩子。平時(shí)家里改善伙食,努爾古力?居馬汗總會(huì)把吳媛帶回家中;衣服舊了,帶她去買新的;沒有生活費(fèi),就悄悄地往她口袋里塞些零花錢。
2014年8月18日,是吳媛的18歲生日。努爾古力?居馬汗組織班里同學(xué)給她過了成年的第一個(gè)生日。燭光里,吳媛淚光閃閃地對(duì)努爾古力?居馬汗說:“媽媽,我愛你!”
一、校訊通成了家校聯(lián)系的橋梁
2010年,學(xué)校聯(lián)合移動(dòng)公司開通了校訊通,主要是通過短信或郵件的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,把學(xué)生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)等發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)也可以免費(fèi)通過短信或登錄校訊通網(wǎng)站給老師留言,讓家校溝通更方便快捷。班主任主動(dòng)把孩子的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng),體現(xiàn)了一種主動(dòng)的關(guān)愛。如班里的一名學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,我通過校訊通平臺(tái)每天給家長(zhǎng)發(fā)家庭作業(yè),囑咐家長(zhǎng)督促其完成作業(yè),經(jīng)過半年的努力,孩子的作業(yè)有了很大進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)成了家校聯(lián)系的橋梁。
二、班級(jí)博客的創(chuàng)建使學(xué)生、家長(zhǎng)和教師心心相通
(1)班級(jí)博客的創(chuàng)建記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我通過創(chuàng)建班級(jí)博客圈,鼓勵(lì)學(xué)生自己開通博客,班里的多名同學(xué)都開通了博客。我讓學(xué)生把生活中的點(diǎn)滴記錄在博客上,而我則定期到博客上去分享他們的快樂和憂傷。有一次,我發(fā)現(xiàn)一名男同學(xué)在博客上講述了一件事,說他的一位好朋友和幾名同學(xué)打架了,而打架的雙方都是自己的好朋友,他就想從中調(diào)解,又苦于沒有好辦法,我就利用博客幫他出謀劃策。后來,他們的問題解決了,我感到很欣慰。每天看著學(xué)生們一天天的變化,我總想把精彩的瞬間及時(shí)捕捉、及時(shí)記錄。博客深入到了學(xué)生的生活,增強(qiáng)了他們的自信,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。
(2)班級(jí)博客的創(chuàng)建開辟了新的教育渠道。學(xué)校鼓勵(lì)各班創(chuàng)建班級(jí)博客,宣傳班級(jí)的特色和班級(jí)活動(dòng),溝通師生、生生之間的感情。假期里,學(xué)生思念老師,會(huì)通過博客抒感。同學(xué)互相惦記,就召集三兩好友召開網(wǎng)絡(luò)聚會(huì)。交往中,學(xué)生懂得了珍惜朋友,寬以待人;也使班集體在活動(dòng)中更有凝聚力。通過博客,學(xué)生們的心在無形的網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)了交流,實(shí)現(xiàn)了溝通。
關(guān)鍵字:短消息;遠(yuǎn)程教育
中圖分類號(hào):G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
一、引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技水平的發(fā)展與提高,人們對(duì)高等教育需求日益增大?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這種實(shí)現(xiàn)任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何方式的理想教育模式在這種背景下得到極大的發(fā)展[1]。目前,國(guó)內(nèi)遠(yuǎn)程教育的學(xué)生交互主要是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)、電子郵件和BBS作為主要的服務(wù)手段和形式,盡管經(jīng)過努力改進(jìn),但學(xué)生積極參與程度仍然不高。伴隨著移動(dòng)通信技術(shù)和短消息技術(shù)的不斷發(fā)展,短消息技術(shù)迅速跨越了SMS(文本短消息)、EMS(增強(qiáng)文本短消息)和MMS(多媒體短消息) 這三個(gè)發(fā)展階段,手機(jī)短信作為一種新的通信與傳播方式,可以說是異軍突起。近年來我國(guó)己成為全球最大的移動(dòng)通信消費(fèi)大國(guó),手機(jī)和短信的使用呈爆炸式增長(zhǎng),并在不知不覺中成為人們生活中不可缺少的一部分。因此,利用短消息構(gòu)建符合我國(guó)遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)的教學(xué)管理平臺(tái),對(duì)于提高學(xué)生參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的有效手段,促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流溝通,促進(jìn)學(xué)生之間協(xié)作式學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提升教育的服務(wù)質(zhì)量和水平,提高遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的健康發(fā)展,具有重要的實(shí)用意義。
二、短消息技術(shù)
短消息服務(wù)(SMS)是一種標(biāo)準(zhǔn)、廉價(jià)、方便、快捷的信息傳輸方式,在通信網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋的范圍內(nèi),客戶可通過短消息很方便地獲取到各類消息[2]。移動(dòng)電話之間可以互相收發(fā)短信息,內(nèi)容以文本、數(shù)字或二進(jìn)制非文本數(shù)據(jù)為主。與語(yǔ)音傳輸以及傳真一樣,是移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)所提供的一種重要電信業(yè)務(wù)。通過無線信道進(jìn)行傳輸,由特定的短消息服務(wù)中心(SMSC),完成存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)發(fā)功能。是一種普及程度很高的信息交互手段,其普及使用的程度大大超過計(jì)算機(jī)終端,同時(shí)操作簡(jiǎn)單方便,深受廣大用戶的喜歡。
1.短消息業(yè)務(wù)類型
常用的短消息業(yè)務(wù)主要有兩種形式[3]:點(diǎn)到點(diǎn)消息業(yè)務(wù)和外部信息源到手機(jī)業(yè)務(wù)。
(1)點(diǎn)到點(diǎn)消息業(yè)務(wù)。手機(jī)或特定手持設(shè)備之間相互發(fā)短消息。手機(jī)或特定手持設(shè)備將短消息經(jīng)過移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的基站等設(shè)施發(fā)送到短消息服務(wù)中心,再由短消息服務(wù)中心將該短消息內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)到目標(biāo)地址。是一種由一個(gè)移動(dòng)電話或手持設(shè)備發(fā)起并終止的長(zhǎng)度受限制的發(fā)送方式。點(diǎn)到點(diǎn)消息業(yè)務(wù)是通過短消息中心的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)來實(shí)現(xiàn)短消息在手機(jī)或手持設(shè)備之間的相互傳遞。
(2)手機(jī)與外部信息源之間的短消息。主要指手機(jī)發(fā)送請(qǐng)求信息到外部信息源和外部信息源將應(yīng)答信息傳遞給手機(jī)。外部短信息實(shí)體(ESME),是基于TCP/IP協(xié)議網(wǎng)絡(luò)或X.25網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的短信息應(yīng)用系統(tǒng)(SMSAS)。手機(jī)與其他外部信息源之間要進(jìn)行互發(fā)短信息,在外部信息源和短信息服務(wù)中心之間需要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)協(xié)議(SMPP),將短信息內(nèi)容直接發(fā)送到短信息服務(wù)中心,也可以通過中國(guó)移動(dòng)短信息點(diǎn)對(duì)點(diǎn)協(xié)議(CMPP)、中國(guó)聯(lián)通短信息網(wǎng)關(guān)接口協(xié)議(SGIP),或中國(guó)電信集團(tuán)公司短信網(wǎng)關(guān)協(xié)議(SMGP)等接入互聯(lián)網(wǎng)短信息網(wǎng)關(guān)(ISMG),再通過該網(wǎng)關(guān)接入短信息服務(wù)中心,最后,由短信息服務(wù)中心將短信息內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)到目標(biāo)地址。
2.短消息實(shí)現(xiàn)方法
短消息有兩種實(shí)現(xiàn)辦法[3]:一種是通過服務(wù)器連接無線發(fā)送模塊直接發(fā)送,另一種是通過互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建立短信息處理平臺(tái)。前者單條信息手發(fā)時(shí)間長(zhǎng),可擴(kuò)展性差。第二種方法節(jié)省時(shí)間、動(dòng)態(tài)性、開放性、可拓展性較高。
3.短消息平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
短消息平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖1所示。用戶上行一條信息,經(jīng)短信息中心(SMC)由移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)路由到短信息網(wǎng)關(guān)(SMG),再由SMG根據(jù)SP的特服號(hào),經(jīng)公共互聯(lián)網(wǎng)路由到特定SP的短信息網(wǎng)關(guān),SP的短信息接收模塊監(jiān)聽到由用戶上行的信息,將此信息轉(zhuǎn)交給短信息業(yè)務(wù)處理模塊進(jìn)行處理,并將處理結(jié)果交給短信息發(fā)送模塊分發(fā)給SMG,再由SMG路由到SMC,最后由SMC傳遞給用戶。其中用戶到SMC之間的通信采用GSM協(xié)議,而SMC到SMG以及接收模塊,發(fā)送模塊到SMG再到SMC之間的通信,中國(guó)移動(dòng)遵循CMPP(China Mobile Message Peer to Peer Protocol)協(xié)議,中國(guó)聯(lián)通遵循SGIP(Short Message Gateway Interface Protocol)協(xié)議,中國(guó)電信遵循SMGP(Short Message Gateway Protocol)協(xié)議。
短消息處理平臺(tái)主要由三大模塊組成[4]:短信息接收模塊、短信息業(yè)務(wù)處理模塊、短信息發(fā)送模塊。其中短信息接收模塊和發(fā)送模塊必須遵循相關(guān)移動(dòng)通信的通信協(xié)議,如中國(guó)移動(dòng)通信的CMPP協(xié)議、中國(guó)聯(lián)通的SGIP協(xié)議和中國(guó)電信的SMGP。因此,對(duì)于短信息平臺(tái)來說,主要就是開發(fā)短信息業(yè)務(wù)處理模塊。
(1)短信息接收模塊
接收模塊分別支持中國(guó)移動(dòng)的CMPP協(xié)議、中國(guó)聯(lián)通的SGIP協(xié)議中國(guó)電信的SMGP協(xié)議,負(fù)責(zé)接收來自各自短信息網(wǎng)關(guān)的短信息,可同時(shí)接入多個(gè)短信網(wǎng)關(guān),如接入北京移動(dòng)的同時(shí),也可接入上海移動(dòng),所謂的短信息接收模塊實(shí)際就是一個(gè)服務(wù)器端的監(jiān)聽程序,同時(shí)在服務(wù)器端的不同端口監(jiān)聽來自不同短信息網(wǎng)關(guān)的信息。
(2)短信息業(yè)務(wù)處理模塊
短信息業(yè)務(wù)處理模塊是短信息處理平臺(tái)的核心部分,也是最復(fù)雜的模塊,負(fù)責(zé)對(duì)不同用戶的各種消息進(jìn)行分類處理。包括多個(gè)具體應(yīng)用接口模塊和多個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)模塊。對(duì)不同的運(yùn)營(yíng)公司分別進(jìn)行定時(shí)發(fā)送和分開轉(zhuǎn)發(fā)。
(3)短信息發(fā)送模塊
短信息發(fā)送模塊主要是將用戶所需要的信息發(fā)送到用戶所在的運(yùn)營(yíng)商的短信息網(wǎng)關(guān),與短信息接收模塊一樣,可以發(fā)送到多個(gè)不同運(yùn)營(yíng)商的短信息網(wǎng)關(guān)。
三、短消息在遠(yuǎn)程教育管理中的優(yōu)勢(shì)
1.操作方便、互動(dòng)效果好、價(jià)格便宜
用手機(jī)發(fā)短信息操作簡(jiǎn)單、使用方便,任何擁有手機(jī)或小靈通的用戶都會(huì)發(fā)短消息,不需要進(jìn)行培訓(xùn),老師想發(fā)信息時(shí),只需通過平臺(tái)輸入相應(yīng)的內(nèi)容到學(xué)生手機(jī)號(hào)碼,學(xué)生就能接收到相應(yīng)的信息[5]。另外,學(xué)生也可以實(shí)時(shí)地接到老師發(fā)給他的信息,并及時(shí)地進(jìn)行回復(fù),在對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行發(fā)信息時(shí),可以利用短信息處理平臺(tái)中的群發(fā)功能,一次性地發(fā)送給所有學(xué)生,而不需要去逐個(gè)發(fā)送。一般情況下發(fā)送一條短信只需要0.1元,又有不少針對(duì)學(xué)生的更加優(yōu)惠的校園卡,現(xiàn)在很多手機(jī)用戶使用的是動(dòng)感地帶的套餐卡,對(duì)于沒有收入的學(xué)生來說是切實(shí)可行的。
2.短信息的移動(dòng)性、有效性
短信學(xué)習(xí)環(huán)境的移動(dòng)性,對(duì)于學(xué)生接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生來說,他的學(xué)習(xí)環(huán)境都不是固定的,當(dāng)上課的時(shí)候,他有可能在外地出差,也有可能正在上班,短信息具有的移動(dòng)性使得學(xué)生可以“隨時(shí)、隨地、隨身”,且“短、平、快”地進(jìn)行學(xué)習(xí),因此,才是真正地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)自主性[6]。短信息的接收環(huán)境相對(duì)單純,隨時(shí)隨地都可以接受,學(xué)生接收到一條短信不知道內(nèi)容的情況下,總有一種打開短信立即閱讀的欲望,對(duì)信息的注意力比較集中,信息的有效閱讀率較高,利用短信息的有效性為短信學(xué)習(xí)的發(fā)展提供了有利條件。基于短信息的這種特點(diǎn),可以學(xué)生發(fā)送特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如學(xué)生之間可以用英語(yǔ)進(jìn)行短信對(duì)話和單詞、句子學(xué)習(xí)。
3.注重保護(hù)個(gè)人隱私
學(xué)生在接受教育和管理的過程中,難免要說明自己的個(gè)人情況,對(duì)于學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來說,也需要綜合考慮到他們的隱私問題。平臺(tái)中所涉及的各種信息以及短信僅包含學(xué)生在學(xué)校的基本情況以及學(xué)校的基本通知,并不涉及學(xué)生的相關(guān)隱私。而且只有獲得授權(quán)的人員才可以查看,如本班的班主任可以給學(xué)生信息,管理人員可以修改學(xué)生的錯(cuò)誤信息。所以平臺(tái)的使用并不會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私造成不良影響。
4.注重個(gè)性化、人性化服務(wù)
現(xiàn)在開發(fā)的短信息處理平臺(tái)非常注重人性化服務(wù),學(xué)生可以定制各類短信,如每日笑話、天氣預(yù)報(bào)、新聞時(shí)事等,也可以從中下載手機(jī)鈴聲、各類精美圖片等[5]。學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)生的生日或者其他節(jié)日等制定一些定時(shí)發(fā)送的短信,給學(xué)生最溫馨的祝福,讓學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。
四、結(jié)語(yǔ)
短信息提供的低成本的通信方式理應(yīng)對(duì)教育產(chǎn)生影響,通過精心的設(shè)計(jì),有可能對(duì)教學(xué)和教學(xué)管理提供新的手段或機(jī)會(huì),從而產(chǎn)生積極的影響,固然在教師和學(xué)生的交互過程中,學(xué)生有被動(dòng)的一面,但學(xué)生也有及時(shí)獲取學(xué)習(xí)相關(guān)信息的愿望。實(shí)踐表明,只要老師發(fā)出的短信息有足夠多的內(nèi)容,學(xué)生也會(huì)有足夠大的積極性進(jìn)行參與。短信與已有的教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)在技術(shù)上容易結(jié)合,有可能給教學(xué)管理的某些環(huán)節(jié)提供便利、經(jīng)濟(jì)的新方式。在一些特定情景下,短信給教育教學(xué)提供了一些新的便利工具和可能性。手機(jī)短信技術(shù)對(duì)于教育的影響相信將逐步增加,對(duì)教育蘊(yùn)藏的潛力有待進(jìn)一步研究和挖掘。
參考文獻(xiàn):
[1] 劉海苑.基于Web的短信課程答疑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā),[碩士學(xué)位論文].廣州.華南師范大學(xué).2007.6.
[2] 鄭林芳,張宇,高金華.電子政務(wù)進(jìn)程之短信息平臺(tái)建設(shè)與推廣[J].大眾科技,2005,79(5):44-46.
[3] 關(guān)蘊(yùn)強(qiáng),聶瑞華,盧和琰,劉海星.短消息技術(shù)在移動(dòng)遠(yuǎn)程教育上的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī),2006,9:86-89.
[4] 王敏,童小念.基于Servlets技術(shù)的短信平臺(tái)開發(fā)[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2004,23(1):82-84.
[5] 何曉君.利用短信平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育管理[J].科技論壇),2005,17.
作為父母,也總是看著孩子走遠(yuǎn),心里不時(shí)地惦記、牽掛著,在新的環(huán)境中,孩子是否適應(yīng)?天氣變化了,孩子是否增減了衣服?而父母?jìng)兏胫赖氖?,孩子是否在努力地學(xué)習(xí)、工作,都遇到了哪些困難,結(jié)交了些什么樣的朋友?
桂蓮是河北農(nóng)村一位兩個(gè)孩子的媽媽,為了大兒子上一所好的中學(xué),她和丈夫搬到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。艱辛中,大兒子順利考上大學(xué)了,她以為生活就要輕松起來了,但是半年之后,她卻不斷向我訴說她的新問題:“李老師,你說這孩子,上了大學(xué)以后,就是要錢的時(shí)候,才給家里打個(gè)電話,不需要錢的時(shí)候從來不和家里聯(lián)系,我給他打電話他還嫌煩,兩句話沒說完就掛了?!?/p>
我自己的孩子上大學(xué)以后,有段時(shí)間也很少與家里聯(lián)系。我也聽到過很多家長(zhǎng)抱怨孩子很少與家里聯(lián)系。有位清華大學(xué)的家長(zhǎng)甚至說,她到學(xué)校來看孩子,孩子都很難抽出時(shí)間來“接見”呢。
我也曾經(jīng)在公交車上聽到兩個(gè)女生嘁嘁喳喳地抱怨、嘲笑家長(zhǎng):
“我媽幾乎每天都給我打電話,沒什么事,就是那幾句話,問我吃得好吧?然后就是多吃水果,注意別感冒了……”
“我媽也是,她不打電話就讓我爸打,我爸也是這一套。我爸更煩人的是總問我學(xué)習(xí)成績(jī)。大學(xué)里那么多的課,我跟他說哪一門呢?”
面對(duì)家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系、溝通難這個(gè)問題?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待?
我想首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)和理解,孩子離開家庭開始他們獨(dú)立的生活,這是他們?nèi)松厝坏囊徊?,是一件?yīng)該為他們高興的事情,像小鷹總是要展翅高飛一樣,家長(zhǎng)除了惦記、牽掛,更要給予他們生活的空間、處事的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們?nèi)ミm應(yīng)新環(huán)境。
再就是與孩子聯(lián)系、溝通也是有很多好方法的,家長(zhǎng)們只要學(xué)習(xí)一下,多少改變一下自己,就能與孩子很好地聯(lián)系與溝通。
下面是幾種常見的方法:
一、噓寒問暖法。這是大部分父母都在使用的方法。但父母?jìng)兺テ痣娫拋砭褪牵?/p>
“你在學(xué)校里吃得好吧?”
“天冷了,穿毛衣了吧?”
“多吃水果?。 ?/p>
對(duì)孩子,我們是要噓寒問暖,表達(dá)我們心中的關(guān)愛,但不妨改變一下方式與內(nèi)容。
我曾見過一位母親,她與兒子坐在一起還互發(fā)短信。她說她每天問候孩子的第一句話就是“你快樂嗎”,然后是國(guó)內(nèi)外各種重要新聞與評(píng)論。她兒子是學(xué)國(guó)際關(guān)系的,我看到她兒子發(fā)給她的短信,每天也是一大段一大段的。他們之間似乎有談不完的話題。
二、詢問、了解法。父母?jìng)円部偸羌鼻械叵肓私夂⒆釉趯W(xué)校里的情況,所以與孩子聯(lián)系的時(shí)候,總是詢問的多,問了這個(gè)問題又問那個(gè)問題,弄得孩子像匯報(bào)工作,所以他們便不耐煩起來,時(shí)間久了,也就不愿意接聽父母的電話了。
父母?jìng)冊(cè)谙朐儐?、了解的問題上,可以只問重要的,并且采用朋友一樣的口氣,而不要用家長(zhǎng)或者偵探的口氣。這樣孩子才愿意多說一些。
三、請(qǐng)教法。這是我后來使用的一個(gè)方法,很有效果。
我孩子在大三的時(shí)候準(zhǔn)備考托福,我也正學(xué)外語(yǔ),我的外語(yǔ)很差,所以每次聯(lián)系孩子,我都請(qǐng)教他怎樣學(xué)好外語(yǔ)的一些小問題。我還專門摘錄了一些英文的優(yōu)美詩(shī)句、名人格言等用短信發(fā)給兒子。兒子常一眼就發(fā)現(xiàn)我文中的一些小錯(cuò)誤,打電話來就幫我糾正。這樣,還有利于促進(jìn)他的外語(yǔ)學(xué)習(xí)呢。還有一些使用電腦、手機(jī)的問題我也經(jīng)常請(qǐng)教孩子。此外,我還閱讀了一些物理方面的專業(yè)書、了解到一些前沿信息,不時(shí)地請(qǐng)教兒子。兒子總是很愿意做我的老師指導(dǎo)、幫助我,而我也通過這些了解著“老師”的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。現(xiàn)在我與兒子聯(lián)系的時(shí)候,每次他總要問我:“你還有什么問題?我?guī)湍憬鉀Q?!?/p>
據(jù)介紹,這名員工叫王冰偉,在康普森公司是一名普通的業(yè)務(wù)員,平時(shí)主要是靠向企業(yè)家們推銷公司董事長(zhǎng)賈長(zhǎng)松的培訓(xùn)講座光盤來提成收入。
由于康普森公司沒有出差補(bǔ)助和報(bào)銷,公司里的其他員工去外地拜訪企業(yè)家推銷光盤時(shí),大多選擇先坐長(zhǎng)途車,等到達(dá)目的地后,再打的一家家去跑,這樣比較省錢。而王冰偉的做法則完全是另一種方式――每次出門,他都會(huì)包一輛出租車,讓其一個(gè)月都跟著自己,費(fèi)用9 000元人民幣。過路費(fèi)、吃住費(fèi)用都不需要司機(jī)付。然后,王冰偉會(huì)將車后備廂里塞滿光盤,指揮出租車司機(jī)挨個(gè)上門推銷。這樣大大節(jié)省了時(shí)間,非常高效。
由于長(zhǎng)得比較憨厚,肥嘟嘟的,當(dāng)對(duì)方問他培訓(xùn)光盤能否打折時(shí),王冰偉總是一副搖搖頭笑呵呵的模樣,既不解釋不能打折的原因,也不阻止別人打折的要求,因?yàn)樵谒磥?好的東西是不會(huì)打折的,打折了表明你的產(chǎn)品還會(huì)有更大的打折空間和利潤(rùn),一發(fā)而不可收。
本著沒死就跟著的原則,每晚回到住處,王冰偉就會(huì)按照ABCD四種分類,分別給處于不同銷售階段的企業(yè)家們發(fā)短信,短信內(nèi)容可以是溫馨的提醒,比如:“李總,你有很久沒有陪你的孩子和家人聊天了吧。抽點(diǎn)時(shí)間,給他們一點(diǎn)關(guān)心,他們需要你?!币部梢允顷P(guān)懷的提示,如:“王總,聽說你明天要去東北出差,那邊天冷,多帶點(diǎn)衣服。”……類似這樣的短信很多,在王冰偉看來,“你可以不買我的產(chǎn)品,但你不能拒絕我對(duì)你的關(guān)懷。 ”一切營(yíng)銷都是為了愛!
更妙的是,當(dāng)賈老師有公開培訓(xùn)講座課時(shí),王冰偉就會(huì)請(qǐng)一些企業(yè)家去看。有企業(yè)家就說,聽課費(fèi)太貴了,暫時(shí)財(cái)務(wù)預(yù)支不出來錢。王冰偉便會(huì)說,沒事,我先給你墊著,什么時(shí)候還我都行。
等企業(yè)家去聽課時(shí),王冰偉便把紅牛飲料、牛奶、糕點(diǎn)、水果都放進(jìn)企業(yè)家的房間里,好讓他們中途休息時(shí),一回到房間就能及時(shí)補(bǔ)充能量。
企業(yè)家在聽課時(shí),王冰偉也不會(huì)閑著,而是給企業(yè)家咔咔地照相,為此,他還專門買了一臺(tái)兩萬(wàn)多塊錢的數(shù)碼相機(jī)。課間休息的時(shí)候,他還說服賈長(zhǎng)松,讓他和企業(yè)家合影。他還會(huì)在一旁認(rèn)真地記錄培訓(xùn)講課的內(nèi)容,整個(gè)課程一結(jié)束,他便把自己整理好的講課內(nèi)容,用相當(dāng)高級(jí)的紙張打印出來,設(shè)計(jì)裝裱好后,再送給聽課的企業(yè)家。
幾天后,王冰偉還會(huì)自費(fèi)花掉近千元,將企業(yè)家和賈長(zhǎng)松的合影放大,再用很上檔次的水晶或者橡木框?qū)⑵溲b裱起來,然后送進(jìn)企業(yè)家的辦公室里去。
同時(shí),還送上賈老師上課時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)錄像,好讓企業(yè)家在自己的公司內(nèi)部放映。
最后,王冰偉還將企業(yè)家要請(qǐng)教的管理營(yíng)銷疑問要過來,匯總后發(fā)給賈老師,等到賈老師回復(fù)后再送給企業(yè)家,同時(shí)告知賈老師下一次培訓(xùn)講座的時(shí)間和地點(diǎn),提醒他有空去聽。
起點(diǎn)比你更低看準(zhǔn)項(xiàng)目斷然創(chuàng)業(yè)
陳大春是貴州畢節(jié)人,原在一家單位做大鍋飯,月薪1500元,幾年前離異,雖然學(xué)歷不高,但經(jīng)??础冬F(xiàn)代營(yíng)銷》、《大眾創(chuàng)業(yè)》等財(cái)經(jīng)雜志,看到植入式公益廣告牌的報(bào)道后,她那早已認(rèn)命的心又再次沸騰了!心里念叨著:我要成功,我要?jiǎng)?chuàng)業(yè),我要賺錢,我要改變命運(yùn)!陳大春選擇項(xiàng)目的原因是:這個(gè)生意除了學(xué)費(fèi)外基本上就不用再投資了,不開店,不雇人,自己一人就可操作。
10月中旬,陳大春拿著辛苦打工幾個(gè)月、從牙縫里擠出來的血汗錢去山東學(xué)習(xí)植入式社區(qū)公益廣告項(xiàng)目。所謂植入式社區(qū)公益廣告(牌),就是指在人口聚集的社區(qū)家屬院內(nèi),以宣傳、普及與百姓生活息息相關(guān)的公共知識(shí)(如:食品安全、防震減災(zāi)、精神文明建設(shè)、消防安全等)為目的,在傳播這些公益知識(shí)的同時(shí),巧妙植入一些信譽(yù)良好的商家信息,方便
百姓物質(zhì)文化生活,提高社區(qū)資源閑置利用率,從而實(shí)現(xiàn)多方共贏。大體分三個(gè)步驟來操作:一、必須要有個(gè)事業(yè)單位作為主辦方,這是前提;二、要有認(rèn)可這種廣告宣傳模式的商家來贊助;三、把做好的植入式社區(qū)公益廣告牌掛到合適的地方去,只要完成這三步項(xiàng)目就成功了。
創(chuàng)新營(yíng)銷模式20天賺回1年工資
回去不久陳大春就開始行動(dòng)。這種宣傳模式解決了政府部門的資金不足,不用政府投入一分錢就幫他們宣傳了公益知識(shí),還能成為主辦單位領(lǐng)導(dǎo)任職期間內(nèi)的有效政績(jī),受到上級(jí)表彰。她按照老師的方法找主辦單位,沒想到出人意料的順利。不禁對(duì)老師又多了一份崇敬。老師贊許她旗開得勝的同時(shí)又告誡:這不值得驕傲,項(xiàng)目的核心是如何找到更多認(rèn)可我們這種宣傳模式的商家,贊助商越多,賺的錢越多。針對(duì)陳大春學(xué)歷低、交際面窄、不善溝通的特點(diǎn),老師幫她設(shè)計(jì)出一套銷售信營(yíng)銷模式。告誡她不要輕易上門拜訪客戶,一旦拜訪必須做到有的放矢。因?yàn)樯碳覍?duì)推銷人員有種天然的排斥心理。往往見面沒說幾句話就找個(gè)理由把你打發(fā)走了,令你既狼狽又沮喪。提高成交率必須從轉(zhuǎn)變思維方式開始,陳大春復(fù)制老師的銷售信營(yíng)銷模式,打印二十多封信裝到牛皮紙信封里,然后逐一投遞到潛在客戶手里。運(yùn)用這種奇特辦法,陳大春當(dāng)天就成交一家大客戶,令她欣喜若狂。因?yàn)榧依餂]有電腦,她只好與老師短信溝通交流,只要收到陳大春的短信,哪怕是深夜十一二點(diǎn),老師總是當(dāng)即回?fù)茈娫?,告訴她解決辦法。自11月4日正式運(yùn)作,至11月14日僅僅10天時(shí)間,第一期公益廣告牌上的商家就招滿了,7家共收費(fèi)2.01萬(wàn)元。
更重要的第二步順利結(jié)束了,老師又指導(dǎo)陳大春解決了跟廣告制作商砍價(jià)談合作的問題,又為她省下幾千元,一直到這批植入式社區(qū)公益廣告牌最后張掛完畢,推廣人始終跟蹤指導(dǎo),有問必答?!袄蠋?,能認(rèn)識(shí)你我感覺自己是幸運(yùn)的,你的本事和你的為人讓我很佩服,我既把你當(dāng)老師又把你當(dāng)知心朋友?!边@是陳大春12月9日發(fā)給推廣人的短信(項(xiàng)目已運(yùn)作4年,不開店、不雇人,可以業(yè)余干,前期除了學(xué)費(fèi)沒有別的投資,不用懂電腦設(shè)計(jì)。學(xué)費(fèi):普通型3980元。獨(dú)家型5980元,只要有很好的執(zhí)行力,當(dāng)月就能賺到打工1年的工資,欲知詳情,請(qǐng)加QQ:1833140997,進(jìn)入空間參閱更多成功案例)。
2、該哭哭,該笑笑,該吃吃,該玩玩,保持一顆純潔童心,給自己減壓,一起來過六一兒童節(jié)吧!
3、很久以前發(fā)給你的短信收到?jīng)]?什么時(shí)候?反正很久了,那時(shí)你還是個(gè)孩子,我想祝你六一快樂!
4、三蝌蚪到飯店吃飯,服務(wù)員為隔壁桌端上一盤紅燒牛蛙,它們傷心地唱:我不想我不想不想長(zhǎng)大
5、充滿歡樂的六一終于來臨了,這是屬于我們的節(jié)日。祝全世界的兒童健康成長(zhǎng),度過快樂的每一天!
6、通告:明天是你的節(jié)日。提前祝你節(jié)日快樂!請(qǐng)速到幼兒園領(lǐng)取棒棒糖一個(gè),檫鼻涕絹一塊,開襠褲一條,尿不濕一個(gè)。特此通知!
7、六一兒童節(jié),祝你臉上掛滿童真的笑臉,生活如童年般無憂,事事如童年般簡(jiǎn)單,遇上數(shù)不盡的童心。愿你天天過六一,天天好心情。
8、今天是兒童節(jié),請(qǐng)遵守以下規(guī)范:早上一定要賴床,看誰(shuí)不順眼就咬誰(shuí),摔了跤沒人扶不要起來,收到我的問候一定要笑,賞你一顆糖喲
9、你頭戴小,身穿紅色小兜肚,嘴咬白色小奶嘴,雙手扣著大腳丫,問你今天怎么了?你害羞地說:人家,人家今天也想過六一么!
10、六一兒童節(jié)到了,莫忘童真和童趣,童心常保童音環(huán)繞永遠(yuǎn)不老,童年童伴快樂陪伴精彩無限。祝兒童節(jié)快樂無限、幸福無比、健康永伴。
11、人人都是兒童。兒童屬于你,兒童屬于我,兒童屬于他,兒童是大家的心愿。六一兒童節(jié)來啦,祝福你,祝福我,祝福他,祝福我們大家!
12、為人要童心,純真一點(diǎn);工作要童心,認(rèn)真一點(diǎn);處事要童心,看淡一點(diǎn);生活要童心,開心一點(diǎn),兒童節(jié)了,祝你永保童心,幸福天天!
13、歲月流逝,淡忘了兒時(shí)的記憶,繁華落盡,遠(yuǎn)去了舊時(shí)的困惑,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大,在歲月的路途中我們并肩一起走,好朋友兒童節(jié)快樂!
14、我絕望了,紫霞離開了我,師傅太嘮叨,牛魔王欠債不還,好不容易買的水簾洞被菩薩搶走了,只剩下一毛錢發(fā)短信,二弟,祝你節(jié)日快樂!
15、忘不了童年的歡笑,忘不了兒時(shí)的趣聞,那里承載著永恒的記憶,那里有著美好的回憶,六一到,真誠(chéng)地道一聲:兒童節(jié)快樂!愿你永遠(yuǎn)開心。
16、童年,樂了笑聲躍天,傷了哭給世界看;童年,許下無數(shù)諾言,說長(zhǎng)大一一實(shí)現(xiàn);童年,一起隱瞞犯下的錯(cuò),一起承擔(dān)闖下的禍;我愛我童年!
17、今天你的節(jié)日到,兒童節(jié)里把訊捎,甜言蜜語(yǔ)太花哨,吉祥話兒太俗套,給個(gè)蜜罐將你罩,全面呵護(hù)不可少,糖衣炮彈已開炮,當(dāng)心牙被蟲蛀掉!
18、六一兒童節(jié),沒咱大人什么事,發(fā)條短信增友誼。祝你皮膚像兒童的那樣柔嫩,笑臉像兒童的那樣明媚,心靈像兒童那樣的無憂無慮、快樂緊隨!
19、六一到來,再想一回那放飛的紅晴蜓,那會(huì)眨眼的小星星,那儲(chǔ)存寶貝的玻璃瓶,那獨(dú)一無二的快樂和純真吧。給疲憊的心放個(gè)假。兒童節(jié)快樂。
20、六一兒童節(jié)到,短信祝福要送到,愿你保持:兒時(shí)的童心,消去所有的煩惱,兒時(shí)的天真,消去所有的不幸,祝你像小孩一樣,年年開心,快樂。
21、不是努力,就一定要有結(jié)果。不是拼搏,就一定會(huì)有收獲。人生難以預(yù)料的事情太多,開開心心地過好每一天,遇見快樂,別閃躲!祝兒童節(jié)快樂!
22、年輕的時(shí)候,容易做夢(mèng);做夢(mèng)的季節(jié),容易年輕;因?yàn)槟贻p,所以經(jīng)常做夢(mèng);因?yàn)榻?jīng)常做夢(mèng),所以一直年輕;因?yàn)橐恢蹦贻p,所以祝你兒童節(jié)快樂!
23、十歲孩童去買,店主給他小號(hào)碼,他說太小。遂換一大號(hào)套于頭上,店主驚問其故,答曰:六一匯演我問老師我演什么?老師說:你演個(gè)錘子。
24、愿天堂里沒有黑暗,愿天堂里沒有恐懼,愿天堂里永遠(yuǎn)晴朗,愿天堂里永存真愛,六一兒童節(jié)了,傳遞短信,愿逝去的孩子在天堂里盛開燦爛的笑容!
25、送你一顆棒棒糖,甜潤(rùn)你疲倦的面容;送你一片尿不濕,吸悲傷的眼淚;送你一個(gè)小書包,打包你煩惱的思緒;送你一條短信,祝你兒童節(jié)快樂!
26、想吃糖?給你;想玩泥巴?陪你;想戴小紅花?送你;想吃奶?想尿床?想大哭?全隨你;誰(shuí)叫今天是你的節(jié)日呢?如果給我玩憂郁,哈哈,想得美!
27、沒有憂傷的歌曲,那是你天真的記憶;沒有烏云的藍(lán)天,那是你純真的童趣;沒有喧囂的煩惱,那是追求返璞歸真的你。祝你度過一個(gè)快樂的兒童節(jié)!
28、樹葉因風(fēng)而動(dòng),雛苗因土而長(zhǎng),瀑布因流而成,天空因鳥兒而生動(dòng),海洋因珊瑚而神秘,沙漠因綠洲而有生氣,生活因年輕而美麗!祝:兒童節(jié)快樂!