家鄉(xiāng)的環(huán)境作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家鄉(xiāng)的環(huán)境作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

現(xiàn)在，我們家鄉(xiāng)的環(huán)境越來越差了，空氣不再那么清新了，河水不再那么清澈了。我發(fā)現(xiàn)這是人們?nèi)狈Νh(huán)保意識造成的。

有一天，我走在回家的路上，突然，一個香蕉皮從我眼前飛過。我轉(zhuǎn)身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，隨手把香蕉皮扔到了地上。我跑了過去，對那位叔叔說：“叔叔，我們不應(yīng)該亂扔果皮，那會污染環(huán)境的！”叔叔不以為然地說：“不就扔了一個香蕉皮嗎，那會污染環(huán)境嗎？”我聽了后很生氣，撿起香蕉皮，指著說：“如果每個人一天扔掉一個香蕉皮，那地球不就成垃圾站了嗎？”之后，那位叔叔的臉變的通紅，把我手中的香蕉皮扔進了垃圾桶，然后摸了摸我的頭，說：“哎，現(xiàn)在的小學生可真不得了！我們大人還沒有小學生有環(huán)保意識呢！”我笑著說：“你們大人有能力，也許保護環(huán)境比我們小學生還好呢！”我和叔叔都高興地回家了。

通過這件小事讓我明白了只要人人都保護環(huán)境，家鄉(xiāng)的環(huán)境就會變得更加美好。所以，我們應(yīng)該保護環(huán)境，要知道，保護環(huán)境就是保護我們自己呀！

指導老師：朱老師

第2篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

以前，小溪是家鄉(xiāng)的人們用來洗衣服的地方，溪水清澈透明。但現(xiàn)在卻被污染得變成青黑色的了，隨手在水面一撈，不是死魚、雜草，就是塑料袋。手上的魚腥味很難洗掉。有時在深水處用手一撈，既不是死魚，也不是雜草和塑料袋，而是被沙子埋在水底的臭石頭和死螃蟹。

不懂得環(huán)境保護的人們是把小溪變成臟溝的元兇。由于人們亂砍亂伐，山上茂盛的樹林變成了一排排樹樁和倒下的枯樹。河邊的樹也不知去向，泥沙沒有了歸所，就一點一點往溪里流，最終把小溪給埋了。環(huán)保意識淡薄的人們不懂得這個道理，仍置法網(wǎng)于不顧，把樹林砍倒了一片又一片，連非常隱蔽的山洞也也漏了出來，樹上的鳥窩也全軍覆沒。

現(xiàn)在，環(huán)境比以前好多了，家家戶戶住的房子都從土房變成了磚房，再也不用擔心下雨房屋會漏水，地震房屋會倒塌這類情況的發(fā)生。從前沒有垃圾池，現(xiàn)在倒垃圾方便多了，人們口中都是贊美的言辭，再也聽不到骯臟的話語。在這樣美好的環(huán)境中，大家漸漸養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生、護環(huán)境的好習慣了，家鄉(xiāng)的小溪也一天比一天明靜。

我愛家鄉(xiāng)的美麗的環(huán)境，更愛家鄉(xiāng)致力于環(huán)境保護的人們。

第3篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

讓我們走進2018年的一天吧!那里風景優(yōu)美，真讓人陶醉。

以前大橋里的河水臭臭的，人們亂砍伐樹木，使樹木不斷減少，土地不斷擴大，引起沙塵暴。人們亂丟亂扔垃圾，引來蒼蠅在垃圾堆上飛來飛去，散發(fā)出一陣陣難聞的氣味，工廠排放出來的煙氣污染了蔚藍的天空。從排水管里流放出污水，流入大橋清澈的河水里，使河水被污染。

現(xiàn)在和以前大有改變，山岥上種滿了一棵又一棵小樹苗，遠遠望去，一片綠色。道路兩旁，鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人，散發(fā)出一陣陣芳香，真是香味撲鼻?，F(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，人類發(fā)明了“清潔丸”，只要把它放進去，河水就立即變的清澈見底，如今，河水已經(jīng)透明、清澈了。人類把垃圾箱制成可回收垃圾和不可回收垃圾。另外，如果人們不放進垃圾箱，而亂丟垃圾，垃圾箱就會去處罰他們，因為，垃圾箱也被科技人員改變成“機器人”啦!

真希望這能變成現(xiàn)實，只要我們好好學習、天天向上，夢想就會實現(xiàn)的。

第4篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

——環(huán)境科學家

刺耳的電鋸聲在森林里久久回響，一棵又一棵大樹接連倒下；清澈的河水正漸漸變黑。是大管子里排出的污水；萬里無云的碧空，變的灰蒙蒙的，pm2.5正悄悄蔓延；罪魁禍首是一幢冒著滾滾黑煙的高大的煙囪；看似好好的垃圾填埋場其實埋下了一顆顆“地雷”——電池，邪惡的重金屬正獰笑著向人們逼近，原因是垃圾未分類……我們的地球，正悄悄地變化著，變得滄桑，變得憔悴。

在，電視上的環(huán)境遭到破壞的例子越來越多，比如，臭氧層空洞，全球氣候變暖，冰川消融，物種滅絕速度加快，海平面上升等話題都隨處可見。使人觸目驚心。于是，我便有了一個理想：當一名環(huán)境科學家，去拯救地球環(huán)境。

假如我當了環(huán)境科學家，我會立即號召人們要增強環(huán)保意識，并且自己研發(fā)出一種能幫助我一同改善環(huán)境的智能機器人，它們分別是：海洋、天空、地面、地底。先說海洋型吧。它有一種持久性無污染電池，可以一個月甚至一年在海洋以及淡水湖、河中巡邏，清除水中的一些泄漏石油、污水，凈化水源。還可以吧水變成冰來加固冰川。減慢冰川融化速度。再說天空型。它可以像小鳥一樣在天空中飛翔，并收集大氣中的一些煙囪冒出的有害氣體并將其轉(zhuǎn)化為臭氧和氧氣，用來填補臭氧層空洞。地面型可以收集人們丟棄的垃圾，在體內(nèi)進行無害化處理，有些呢，轉(zhuǎn)化成氧氣。還可以對一些樹木進行保護。地底型，顧名思義，可以深入地底下巡查垃圾填埋場的垃圾處理，把一些埋在地底的有毒垃圾進行有效處理。轉(zhuǎn)化為肥料。

第5篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境影響評價噪聲新導則聲壓級聲功率級

Abstract: This paper introduces the doubts and points of attention in the project environmental impact assessment by the new guideline of noise, and a discussion and analysis followed, for your reference.

Key words: environmental impact assessment; new guideline of noise; sound pressure level; sound power level

中途分類號；B845.6

中華人民共和國環(huán)境保護部于2009年12月23日頒布了《環(huán)境影響評價技術(shù)導則 聲環(huán)境》（HJ2.4-2009）（以下簡稱新導則）,并于2010年4月1日開始實施，同時《環(huán)境影響評價技術(shù)導則 聲環(huán)境》( HJ／T 2 .4—1995 ) (以下簡稱老導則)于2010年4月1日廢止。新導則對項目環(huán)評提出了新要求，下面就新導則在實際工作中需注意的問題進行探討分析。

一、導則中噪聲預(yù)測計算模式在實際應(yīng)用中存在的問題

在做噪聲環(huán)境影響評價時，一般只知道設(shè)備的A聲級，而導則公式中室內(nèi)聲源是已知倍頻帶聲功率級進行計算。

對于存在以上的問題，本評價采用以下方法進行轉(zhuǎn)換、近似計算：

⑴聲壓級與聲功率級的轉(zhuǎn)換：

聲壓級是指距設(shè)備某一空間位置處測得的數(shù)據(jù)，與距離有關(guān)。

聲功率級是指單位時間發(fā)射的聲能量的大小，常用來表示聲源的強弱，與環(huán)境無關(guān)。

聲壓級與聲功率級的計算公式為：

根據(jù)測聲規(guī)范要求，設(shè)備一般是在一個反射面上方的近似自由場環(huán)境中測量的結(jié)果。

因此，

注：——聲源聲功率級

——聲源聲壓級

⑵倍頻帶聲功率級為未知數(shù)，如何近似計算

導則中規(guī)定，在不能取得聲源倍頻帶聲功率級或倍頻帶聲壓級，只能獲得 A聲功率級或某點的 A聲級時，

可按公式（A.4）和（A.5）作近似計算：

或

對于一臺設(shè)備，倍頻帶聲功率級或倍頻帶聲壓級是不分室內(nèi)室外的，它是用測量儀器測出來的，因此，對于室內(nèi)聲源的預(yù)測公式，在不能取得聲源倍頻帶聲功率級或倍頻帶聲壓級，只能獲得 A聲功率級或某點的 A聲級時，也可按照A聲功率級或某點的 A聲級做近似計算。

二、評價等級需注意的問題

根據(jù)導則規(guī)定，評價等級按照以下原則進行劃分：

⑴評價范圍內(nèi)有適用于GB3096 規(guī)定的 0 類聲環(huán)境功能區(qū)域，以及對噪聲有特別限制要求的保護區(qū)等敏感目標， 或建設(shè)項目建設(shè)前后評價范圍內(nèi)敏感目標噪聲級增高量達 5dB(A)以上（不含 5dB(A)），或受影響人口數(shù)量顯著增多時，按一級評價。

⑵建設(shè)項目所處的聲環(huán)境功能區(qū)為GB3096 規(guī)定的 1 類、2 類地區(qū)，或建設(shè)項目建設(shè)前后評價范圍內(nèi)敏感目標噪聲級增高量達3dB(A)～5dB(A)（含 5dB(A)），或受噪聲影響人口數(shù)量增加較多時，按二級評價。

⑶建設(shè)項目所處的聲環(huán)境功能區(qū)為GB3096 規(guī)定的 3 類、4 類地區(qū)，或建設(shè)項目建設(shè)前后評價范圍內(nèi)敏感目標噪聲級增高量在3dB(A)以下（不含 3dB(A)），且受影響人口數(shù)量變化不大時，按三級評價。

表1 噪聲評價等級劃分表

此原則應(yīng)注意以下問題

⑴在確定評價工作等級時，如建設(shè)項目符合兩個以上級別的劃分原則，按較高級別的評價等級評價。

⑵聲級增量變化一項需注意只針對項目建設(shè)前后評價范圍內(nèi)敏感目標噪聲級增高量，不包括廠界噪聲級增高量。

三、評價范圍需注意的問題

實際工作中，一般情況下，若項目200米范圍內(nèi)有敏感目標，則評價范圍包括敏感目標，若沒有，則評價范圍為廠界外1m，即保證廠界外1m達標即可。

四、噪聲監(jiān)測布點需注意的問題

⑴對于改擴建項目，若項目占地只是整個廠區(qū)的一部分，監(jiān)測布點應(yīng)布置在廠界四周，而不是所建項目四周，具體詳見圖1。

⑵注意評價范圍內(nèi)受項目噪聲影響的敏感目標，不可忽略

⑶監(jiān)測點布設(shè)應(yīng)該根據(jù)總平圖及項目區(qū)環(huán)境狀況選擇噪聲影響較大的代表性位置，而不是隨意均勻布設(shè)

⑷監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計僅需要列表列出兩天的監(jiān)測結(jié)果，無需計算均值。（在預(yù)測貢獻值疊加背景值時一般疊加最大值）

圖1噪聲監(jiān)測布點圖

五、預(yù)測方案需注意的問題

進行廠界噪聲評價時，新建建設(shè)項目以工程噪聲貢獻值作為評價量；改擴建建設(shè)項目以工程噪聲貢獻值與受到現(xiàn)有工程影響的廠界噪聲值疊加后的預(yù)測值作為評價量。

進行敏感目標噪聲環(huán)境影響評價時，以敏感目標所受的噪聲貢獻值與背景噪聲值疊加后的預(yù)測值作為評價量，即：預(yù)測值=背景值+貢獻值。

若有在建項目，預(yù)測方案應(yīng)同時考慮在建項目和新建項目，即：預(yù)測值=背景值+在建項目貢獻值+新建項目貢獻值。

六、結(jié)論

新導則頒布實施以來，在實際工作中遇到許多問題有待探討解決，本文提出的一些觀點、建議，可供參考，并在實踐中不斷完善。

參考文獻

第6篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

關(guān)鍵詞：作文教學；鄉(xiāng)土資源；鄉(xiāng)土情結(jié)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。每每讀到朱老先生的這兩句詩，我便思考我們作文教學的“源頭活水”在哪里。在作文創(chuàng)新的今天，我們要求學生的作文要努力做到求“真”、求“實”、求“活”、求“新”，而作為一些生活在農(nóng)村中學的學生，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，寫作題材比較狹窄，他們在寫作文時，總會覺得無話可寫，內(nèi)容空洞，缺乏真情表現(xiàn)，有時只有假情假意，語言干巴巴，情思不見影，進而害怕寫作文。這是為什么呢？原因之一是學生手頭題材匱乏，沒有“真事”，也缺乏發(fā)現(xiàn)，就很難抒發(fā)真情。其次是他們不善于觀察生活中的事物。

其實，他們生長在農(nóng)村，接觸的是一個廣闊的農(nóng)村天地，從小就頻繁地接觸大自然，對大自然有著較豐富的感性認識和深厚的感情。藍天白云、落日晚霞、綠水青山、村落炊煙、花草樹木……這些都能帶給他們美的熏陶，并為他們描寫優(yōu)美的田園生活提供了取之不盡的寫作素材。只要讓他們從自己熟悉的、感興趣的農(nóng)村事物入手，他們就不會感到?jīng)]有東西可寫了，也就樂于寫作了。因此，我認為，只要能好好地把握住農(nóng)村教學的特定優(yōu)勢――鄉(xiāng)土性，努力地培養(yǎng)他們的鄉(xiāng)土情結(jié)，在指導思路上能始終貫穿“鄉(xiāng)土”二字，農(nóng)村作文教學就能闖出一番新天地。

《新課程標準》指出：當今之急就是要強化課程資源和提高對課程資源的認識水平，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，更好地實現(xiàn)課程改革目標。在這里，“因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源”主要指鄉(xiāng)土資源。

鄉(xiāng)土資源就是指我們出生、成長地方的地域特色、自然景觀、文物古跡、地名變遷、社會發(fā)展以及民間藝術(shù)、民俗風情、名人秩事、語言文化等，它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發(fā)展資源等，這是狹義的理解，廣義的鄉(xiāng)土資源還包括學生所在學校的校園環(huán)境、師資狀況、校風學風、學生特長以及學生的家庭環(huán)境、家庭生活等。因此，要激發(fā)學生的作文興趣，提高學生的作文能力，就要合理充分地利用鄉(xiāng)土資源，實行一套切實的行之有效的方法。

一、欣賞自然風光，激發(fā)鄉(xiāng)土情感

農(nóng)村是個廣闊天地，田園風光美，自然景觀美，農(nóng)家新居美等等都是學生寫作的好素材。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。（《羅丹論藝術(shù)》）。因此，我們語文教育工作者在引導學生寫作時，要讓他們學會多角度地觀察身邊的事物，在自然風光中尋找美。例如：水稻、油茶、小麥、桑田、菜地……，無論哪景哪物，均能各見風韻，隨著農(nóng)村四時變化，何時都能組成了一幅幅美的畫卷。鬧春圖、青苗圖、豐收圖……引導學生就地取材，從平平常常的事物中，去發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。因此，我在作文命題時，讓學生能從自己的家鄉(xiāng)，從農(nóng)村中最熟悉的、有興趣的題材入手，寫出自己的所見所聞，然后抒發(fā)所感。例如：我在教學生寫《故鄉(xiāng)的春天》時，我便引導學生發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)有的，也能觀察到的事物，并且不怕失誤，于是學生們便在作文中寫進了綠芽、綠葉、柳枝、春花、春草，有些學生甚至把春水和蝌蚪帶進了作文中，這些實物也就造就了作文的素材，他們的作文寫出非常形象生動，不失為成功的作文，這樣就激發(fā)了他們的寫作興趣，提高了他們的寫作能力。

二、領(lǐng)略民俗風情，增進鄉(xiāng)土情結(jié)

孩子們出生在鄉(xiāng)村，自有鄉(xiāng)村的風俗，成長在農(nóng)家，自有農(nóng)家的歡樂。農(nóng)村情濃、趣濃的題材，很多鄰里的、交往樂、純情美、婚俗壽禮、買船造屋、慶賀開業(yè)的規(guī)矩等等，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。如“清明掛清”、 “冬至祭祖”、 “做壽慶禮”、“母女哭嫁”、“上梁唱彩詞”。千百年的農(nóng)家文化、農(nóng)家風情，有其它獨特的風格，富有強勁的生命力，這些都在學生的作文中閃爍著獨特的光芒，增進了他們對家鄉(xiāng)文化的深厚情感。例如要求介紹學生寫作家鄉(xiāng)風俗的文章時，可以先讓學生深入農(nóng)村或家庭，實際體會家鄉(xiāng)風俗活動，然后請長輩介紹風俗的源由，這樣學生寫出來的文字既有內(nèi)容，也貼近生活和實際。如果教師加以點拔和引導，學生定會興味盎然，寫作水平會有所提高。

三、搜集民間故事，深化鄉(xiāng)土情結(jié)

第7篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

保護環(huán)境,是人人都應(yīng)該做到的,但是,在我們保護環(huán)境的過程中,也有著許多人,在破壞環(huán)境。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新2021美麗中國雙碳有我主題作文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文1隨著科技的發(fā)展，讓人們走上時尚與巔峰之路，卻污染了環(huán)境的自然，多少樹被砍造成動物沒有了家，多少皮帶的發(fā)展，奸商的壞心思構(gòu)成了滿天的霧霾，由此奪取了多少幸福家庭的家人。

高路上，地鐵，就連小地方的陸地上，望眼過去到處都是“重重疊疊”“一模一樣”的小汽車，一輛車就污染了一片小天空，更何況大把的車，排出的尾氣，黑乎乎的一團個個都似帶著牛角邪惡的一點一點的侵蝕著湛藍的天空。

而大把的車都嚴重污染了人們的耳朵，擾的人睡不著，耳鳴等，也讓一個個的人都開始發(fā)福，不鍛煉，導致各種病的發(fā)展。要記住科技的發(fā)展不是讓我們走向死亡的路程，科技的發(fā)展是讓我們每一天過得比昨天好，是讓我們變的更加智慧更加美麗。

說到美麗，在冬天每一個愛美的女性都希望有一件帶著溫暖幸福的動物皮衣，你們幸福了，可動物呢!?它們幸福嗎!?你們可曾想過，帶著奸笑的獵人帶著兇狠的獵狗，追趕著動物，到最后動物被逼上絕路，滿身血跡，腳不停的哆嗦，怕下一秒就被扒了皮的那種害怕感呢!?獵人卻毫不留情的扒了它的皮毛加工做成了所謂的皮衣，美麗是自然帶來的，如果你毀滅了自然，你還會美麗嗎!?

現(xiàn)在的奸商越來越邪惡了，為了那么一點點的錢，在吃食飲料蔬菜等，大量添加食物添加劑中有害人體的物品及其噴灑農(nóng)藥讓剛長不久的水果蔬菜幾個小時馬上成熟，吃了還導致未成年的迅速成熟，長不高等現(xiàn)象。

我真的想說，生活需要多一份無污染的自然，讓大自然釋放新鮮的空氣，都騎著環(huán)保的自行車，即不污染環(huán)境也鍛煉人的身體，若要穿動物皮衣，我們可以穿紡織品，動物是我們的朋友不是我們要對付的對象，沒有了動物也就沒有了我們，讓蔬菜水果正常的成熟吧!讓我們周圍的空氣更加新鮮吧!讓大自然恢復到以前的樣子吧!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文2“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響了起來?！拔?，是逸恒嗎?”我連忙接起電話：“是呀，你是誰?”咦?電話里的人怎么知道我的名字呢?“哦，我是王阿姨，今天有空嗎?有空請你媽帶你到我的新家——清水河畔旁邊，來玩吧?我高興地想：這下可有的玩兒嘍，于是我便答應(yīng)了。

我跟媽媽坐著的士(出租車)來到了清水河畔，不一會兒，媽媽帶著我來到了王阿姨新家樓下。咦，清水河嗎?怎么這么臭啊!我邊走邊想，只見前面遍地是垃圾，蚊蠅飛舞，一陣風吹來，臭氣足足能熏倒十幾頭大象呢!河面垃圾堆積如山，飄著死魚，死老鼠，垃圾袋，瓜果皮削等等。在死魚中間還有大便呢!讓人看了就想吐。我便和媽媽捂住鼻子，一口氣兒跑到了王阿姨家。

我走進王阿姨家，媽媽說：“你看看你，把人家王阿姨已經(jīng)擦過的地都踩臟了?！蓖醢⒁陶f：“沒關(guān)系的?！闭f完便拿布擦干凈了。

哇噻!王阿姨家真豪華，簡直像宮殿一樣。地面上擦得光彩照人，墻壁刷得雪白雪白，連天花板都干干凈凈。王阿姨拿出茶點招待我們，讓我們飽餐一頓。吃完后，我剛想把果皮扔進垃圾桶，王阿姨說：“沒關(guān)系，讓我來?！辫K鐺，只見王阿姨隨手一扔，把果殼等垃圾扔到了河里。我見了，說：“阿姨，你……啊喲!痛死了?！眿寢尯莺莸嘏牧宋乙幌?，不讓我說。吃過飯后，我們要走了，王阿姨來送，順便把垃圾扔到屋外的地上。

回家的路上，我自己編了一首詩：“屋內(nèi)干凈了，屋外蚊子蛟，河邊風一吹，行人捂鼻跑?！蔽疫€對媽媽說：“有詩為證，王阿姨的行為是錯誤的?！眿寢屨f：“嘿，會寫詩啦，長進了不少呀!”

小朋友們，你們可不要學王阿姨一樣亂丟垃圾哦!見到垃圾要彎腰撿一撿哦!保護環(huán)境，人人有責!

現(xiàn)在的北京是一個干凈的城市。變成干凈的城市的秘訣就是保護環(huán)境，讓我們設(shè)想一下，如果人們沒有保護環(huán)境的話，北京還會是這個樣子嗎?

如果大家不保護環(huán)境，北京將會是一個泥濘的城市：樹光禿禿的，天陰沉沉的，黃沙四起;人們種植的花上全是各種各樣的害蟲，蝗蟲四處橫行、造孽，把農(nóng)民辛辛苦苦種的糧食全部中飽私囊;大街上到處都是垃圾袋、塑料瓶、泔水，都散發(fā)著腐臭味;垃圾桶邊都是從垃圾桶里掉出來的垃圾;再看那公園里，堆積的垃圾山比公園里的假山還高呢。

如果大家保護環(huán)境，北京將會變得干凈、美麗：汽車少了，自行車多了，樹長的蔥蔥蘢蘢，天瓦藍瓦藍的，黃沙都被樹固定住了，永遠都不會再飄起來;花花草草長的千姿百態(tài)、五彩繽紛，蝗蟲都被人們種的薄荷熏得頭暈?zāi)X脹、東倒西歪，再也不敢偷吃糧食了;大街上也干干凈凈;公園里的假山變得更加美麗了。

既然保護環(huán)境這么重要，那就讓我們從現(xiàn)在起保護環(huán)境吧!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文3春暖花開，萬物復蘇，當春天的腳步就臨近在我們的身邊時，我們一同舉行了春季社會實踐活動。我們都滿懷著熱心期待、急切的心情，心中久久難以平息。

我們在這樣如此的大好春光中，驅(qū)車來到上海植物園，前來欣賞“上海2015國際花展”。這幾個醒目的打字就在那拱形大門的.上方，旁邊用了花花草草做了點綴。就在一個大門，都吸引了不少游客光顧。

走進大門，就是噴泉和花草園藝，我們就漫步在這花草的小路上，漫步在花草的世界當中，心情是自然放松了下來，我們都盡情的享受著大自然賦予春天的氣息，聆聽大自然的和諧旋律……

走累了，就到附近的亭子里休息一下，吃點點心，準備繼續(xù)上路。但我們卻目睹了，身為植物最為悲慘的一幕……

當我們用稚嫩的眼神去看待每一株花花草草時，發(fā)現(xiàn)有一支被折斷的花莖，上面還留著殘缺的汁液。這很明顯，是有人采摘了這朵花兒。當我們目睹了這一幕的時候，心中都激起了悲憤，留在我們心中的是這樣一句話：花兒也是擁有著大自然賦予它的生命。是誰摧殘了這一朵生命?

我們隨眼望去，是一個小孩手中拿著一朵花，奔向翠綠的草坪。我們不免再次為這個嬌嫩的生命感到憐憫與惋惜。

花兒也是有大自然賦予它生命的!為什么人們都不能好好珍惜和愛護它們?花草們?yōu)槲覀內(nèi)祟惖氖澜缋镆彩亲龀隽司薮蟮呢暙I，它們不僅幫助我們認識到大自然的色彩，同時也在幫助我們改善空氣環(huán)境。你說，難道這還不是在對我們?nèi)祟愖龀隽藗ゴ蟮呢暙I?

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊鳛橐幻袑W生，更作為五三的莘莘學子，要從我做起，從身邊的小事做起，從生活的點點滴滴做起，從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，去尋求一片湛藍的天!讓我們一起去尋找春天，讓春天的腳步永駐人間!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文4還我藍天 古代詩人寫天，“江天一色無纖塵”;近代作家寫天，“蔚藍色的天空，一塵不染，晶瑩透明”，有關(guān)環(huán)境保護的作文。 可惜我們現(xiàn)在很少能見到這樣美麗的“天”了。尤其在城市里或工業(yè)區(qū)，終日烏煙瘴氣，陰霾籠罩，實在令人不快。面對這一切，你也許會情不自禁地慨嘆：“新鮮、清爽、明凈的大氣呀，你到哪里去了呢?快給大氣治“病”吧，還我藍天紅日!

我們確實有很多事情要做，最重要的是設(shè)法減少污染物的排放量。 煙塵主要是由煤炭、石油的不完燃燒產(chǎn)生的。改進燃燒方法，使燃料充分燃燒，就能大大減少煙塵的生成量。 盡量不燒散煤，發(fā)展煤的氣化、液化，對含有很多灰和硫的燃料要水洗加工再用。對已生成的污染物要通過吸收、催化、吸附、冷凝等方法，回收、加工，化害為利，再利用。 即使是跑到大氣中的污染物，也要設(shè)法減輕它們的危害。

我們要加強城市的綠化工作，栽種更多的花草樹木，開辟更多的公園和林蔭大道。 從制止全球變暖的角度看，控制溫室氣體特別是二氧化碳氣體的增長，應(yīng)該盡量使用天然氣做燃料。

如能取消一家一戶的小煙囪，集中供熱或?qū)嵭泄╇姟⒐岬穆?lián)合生產(chǎn)，就可節(jié)省燃料和減少二氧化碳的排放量。 世界各國二次利用鋁的數(shù)量如果在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高一倍，一年就可減少排入大氣的污染物100萬噸。 全世界有4億多輛汽車，每年大約要排18.3億噸二氧化碳。為減少汽車的溫室氣體排放量，除了限制汽車的數(shù)量，節(jié)約燃料消耗、安裝凈化裝置外，還要試用甲醇、乙醇等比較干凈的燃料，發(fā)展公共交通工具和電動汽車。

但是氯氟烴的壽命是50——100年，已經(jīng)損耗放到大氣中的1500萬噸氯氟烴，至今只是一小部分對臭氧層發(fā)生了破壞作用，其余大部分還在行動，臭氧層仍然會繼續(xù)遭到破壞，并到下一個世紀的頭10年達到高峰。至于要完全恢復到正常自然水平，那起碼需要一個世紀的時間! 大氣污染是人類活動造成的，最后還得由人類自己來解決，小學生作文《有關(guān)環(huán)境保護的作文》。只是時間不等人，我們最好從現(xiàn)在起就堅決行動，采取措施，凈化大氣，還我藍天!

地球是我們?nèi)祟?、動植物生存繁衍的大家?可是現(xiàn)在，地球已經(jīng)不再是那個潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨自地哭泣著，不知向誰述說自己已面臨的不幸。

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文5一直以來，我最愛的地方就是家鄉(xiāng)，而在家鄉(xiāng)的四季中，我最愛的季節(jié)則是那烈日炎炎而又令人流連忘返的季節(jié)——夏!

我愛夏，但我更愛家鄉(xiāng)的夏!我愛夏，并不全是是因為它有令人所期盼的暑假，也不一定是它的酷熱，更不會因為夏天可以讓我們游泳而隨隨便便喜歡上它。我愛夏，是因為我愛它的豐富多彩!

夏，它像一位熱情、奔放的仙女。她絲毫不計回報地、無私地為大地帶來了炎炎烈日，以及那旺盛而又蓬勃的生命力，她為大地帶來了那無限的生機。

家鄉(xiāng)的夏，是與眾不同的。它讓家鄉(xiāng)里的山顯得更加青黑了，連小河中的魚兒，也在不知不覺中多了起來。林子里，更是能聽見知了那歡快的歌聲，仿佛是在慶賀夏天的到來。貌似連家鄉(xiāng)山洞中的泉水也變得更加甘美了。

到了晚上，靜謐的夏夜里不時傳來幾聲犬吠。噓——聽，你聽，你仔細的聽吧!今晚的演唱會就要開始啦!聽，先是幾只蟈蟈起了個頭，接著更多的蟈蟈也跟著唱了起來，到了后來，連青蛙甚至蟋蟀也加入了這一行列······這是一首最美妙也是最自然的安眠曲，它的名字叫做《夏夜》，如果動物也能參加樂團的話，它們——這些偉大的音樂家，一定能出名!

在這烈日炎炎的季節(jié)里，總是會有多多少少的人來到河邊去游泳。我的家鄉(xiāng)也不例外?？窗?，一清如洗的河水正緩緩從你面前流過。河邊，一群小孩望著那清澈的河水，有些猶豫，不一會兒，便迫不及待地沖入水中，開始打鬧起來······河里，幾個中學生帶好泳鏡，一個“鯉魚打挺”便不知了蹤影，過了幾秒，幾個濕漉漉的腦袋從水里冒了出來，濺起朵朵水花······河中央，一個人正呈“大”字樣，漂在水中，望著那蔚藍的天空······

第8篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

小朋友，我們每個人都愛自己的家鄉(xiāng)，這次作文就是要“我手寫我心”――用手中的筆描繪家鄉(xiāng)美麗的景物，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。

家鄉(xiāng)美麗的景物很多。你看，門前的小河，屋后的小樹林，村旁的大山，街兩邊的高樓，公路上的立交橋，海邊的小島，還有公園里的花草樹木、假山亭臺、小橋流水……這么多，選什么來寫呢？通常是從你熟悉的、喜愛的景物中選取最能代表家鄉(xiāng)的、最具家鄉(xiāng)特點的景物來寫。要注意的是盡量縮小范圍，選材宜小不宜大，寫某一個方面即可。如寫《家鄉(xiāng)的田野》《家鄉(xiāng)的小溪》《家鄉(xiāng)的菜園》《家鄉(xiāng)的晨霧》《家鄉(xiāng)的小吃》《家鄉(xiāng)的鐘樓》……

選好景物后，你得仔細觀察。觀察，是人體通過各種感覺器官了解事物的過程，它不僅要用眼看，還要用耳聽、鼻聞、嘴嘗、手摸……更重要的是用腦想，用心感受，使自己“進入”被觀察的環(huán)境中，從形態(tài)、質(zhì)地、大小、顏色、聲音、氣味等方面去認識景物，發(fā)現(xiàn)景物與眾不同的、特有的東西。這樣的觀察才是真正的觀察，也只有這樣觀察，才能感受景物的變化，才能發(fā)現(xiàn)景物的特點。如，大海的潮起潮落，候鳥的南來北往，立交橋的高大雄偉，大劇場的熱鬧歡樂，小吃的美味無窮……這時動筆，你筆下的景物才能生動形象地呈現(xiàn)在讀者面前，才能避免一般化，讓讀者感興趣。

觀察所得的材料，要有序地安排――選擇恰當?shù)捻樞驅(qū)懽鳎拍芮宄?、完整地交代景物的特點，給讀者留下清晰的印象。這次作文，你可以按觀察時的順序，把你的所見、所聞、所感描繪出來：可以是方位順序，以一個觀察點為中心，或由遠到近，或由上到下，或由左到右，一部分一部分地寫；可以是移步換景，就是走到哪兒，看到哪兒，寫到哪兒；也可以是按時間順序?qū)?，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬，等等；還可以是先整體后部分、先靜后動等順序描寫。

第9篇：家鄉(xiāng)的環(huán)境作文范文

用信息技術(shù)與多媒體輔助作文教學，能給作文課堂注入新的活力，為學生寫作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，有利于激發(fā)學生寫作興趣，激活學生的發(fā)散思維，有利于豐富學生的素材和語言積累，增強教學效果。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生寫作興趣

興趣是推動活動向縱深發(fā)展的源泉。小學生的心理特點是對周邊的事物存有較強的好奇心，但對事物的關(guān)注度不夠持久，注意的穩(wěn)定性不強，需要持久變化刺激，才能不斷激發(fā)起學生的注意。教學中，由于教師單一的口語傳授，久而久之學生便會對學習失去興趣。多媒體引入課堂，動感的畫面、動聽的音效，會把學生的興趣調(diào)動起來。由于多感官的刺激讓學生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，從而激發(fā)學生的興趣。例如，在教完了“保護環(huán)境”這一主題單元后，要求學生結(jié)合綜合性學習調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，寫一寫調(diào)查了解到的情況、感受或想法，或這幾年家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。根據(jù)學生調(diào)查了解的情況，將家鄉(xiāng)一些場景拍成照片和視頻，在課堂上展示出來，讓學生邊看邊說，課堂討論就會異常熱烈，學生看到一些不良現(xiàn)象會表現(xiàn)出極大憤慨，會對如何保護環(huán)境提出建議。正是由于采用了多媒體這種教學形式，學生的學習興趣增強，學習效果會更好。

二、提供素材，讓學生“有米可炊”

“巧婦難為無米之炊”，寫什么，怎樣寫，是許多學生寫作時深感頭疼的問題。在作文教學中，每一學期都有寫景的習作要求，可家居農(nóng)村的孩子們，家長一般都忙于勞務(wù)，很少管孩子，更不會和他們?nèi)ヅ琅郎?，逛逛公園，最多是帶孩子逛逛超市罷了。每當讓學生寫一個風景優(yōu)美的地方時，學生們都說沒出去游覽過，沒有內(nèi)容可寫，不會寫。網(wǎng)絡(luò)有著海量存儲，可以讓人足不出戶便能了解天下各種事情，獲得各種信息。教師可以制作課件，運用信息技術(shù)擴大學生的視野、豐富學生的見聞、積累素材、拓展寫作資源，為學生的習作提供便利條件。例如，在寫一個風景優(yōu)美的地方時，可制作“公園風光片”。在優(yōu)美動聽的音樂中，播放美麗的公園課件，并配以畫外音介紹：“同學們，你們留心過公園的美景嗎？那兒楊柳依依，綠水環(huán)繞，綠草如茵，鮮花盛開。沿著青石小路，在花海徜徉，在綠樹中的穿梭，過小橋、上假山，觀賞金魚、劃船、進游樂場……游人露出了笑臉……”學生注視著一幅幅賞心悅目的畫面，聆聽著老師親切的聲音，猶如身臨其境，仿佛在公園游覽。這樣，跨越時空的游覽既解決了學生沒有素材可寫的難題，讓學生有內(nèi)容可寫，又深深抓住學生的好奇心，喚起學生對自然界的熱愛，對美的感受，激發(fā)學生寫作興趣。在指導學生習作“我最喜歡的動物”時，通過調(diào)查了解，知道大多數(shù)同學喜歡兔子。喜歡歸喜歡，但是學生對兔子的了解并不多，教師可以把事先制作好的有關(guān)兔子的短片給學生播放，這些兔子有動態(tài)的，有靜態(tài)的，有嬉戲打斗的……在多媒體的輔助下，學生作文的素材豐富了，再也不無話可寫了。

三、情境再現(xiàn)，指導學生有序觀察

觀察是習作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生習作能力的重要環(huán)節(jié)。學生在習作前，必須學會觀察，做到有序觀察，多角度觀察，多側(cè)面觀察，多方位觀察，以此對事物有全面的了解，也為自己從哪個角度進行描寫提供素材。同樣以寫景的習作“美麗的公園”為例，教師邊利用課件播放公園的美景，邊引導學生按游覽順序抓住主要的景點一處處觀察。公園門口、路旁的樹林、鮮花、小橋，假山……學生觀察有條理，寫起作文來就有條理，段落就清楚，內(nèi)容就會具體。觀察能力的形成不是一朝一夕的，而是靠持久的訓練才能形成。對一個事物多角度多方位地進行觀察，可以從不同角度進行描寫，可謂“一題多文”。

四、利用范例，豐富學生語言

小學生年齡尚小，生活經(jīng)驗不多，而積累一些優(yōu)美的語句、詞語則是寫作的重要基礎(chǔ)。計算機中一些詞庫軟件、生活場景、網(wǎng)絡(luò)作文能為學生寫作提供一些幫助。如寫“美麗的公園”可用詞庫軟件中的蜂飛蝶舞、云輕如絮、楊柳依依、綠草如茵、爭奇斗艷、游人如織等等。還有一些佳詞佳句，這些都能給學生提供幫助，讓他們有話可說，有詞可用。另外，教師還可以從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀作文，讓學生閱讀，用范例引路，學習文中的優(yōu)美語句及寫法；還可用范文與自己的習作進行比較、修改。教師還可以利用多媒體，展示一些圖片，讓學生進行說話訓練，豐富學生的語言。與此同時，學生學習時的注意力也有明顯提高，聽課、寫作業(yè)會更專注，注意力會大大增強，做到眼到、耳到、心到、手到，能有效激發(fā)學生寫作的主動性和創(chuàng)造性。